GA 1 bay tan phu

Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học của mình và kể về lớp học của mình với các bạn.. Bước 2: GV cho các em lên trình bày ý kiến của mình.[r]

(1)

Tuần 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Học vần

BÀI : om, am I.Mục tiêu:

1-KT-KN:Đọc, viết om, am, làng xóm, rừng tràm, từ câu ứng dụng Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề:Nói lời cảm ơn

2-TĐ- Có ý thức cần nói lời cảm ơn với người khác II.Đồ dùng dạy

- Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc viết: bình minh, nhà rơng - Gọi HS lên bảng cầm SGK đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chung

b-Giảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài:

- Chúng ta học vần: om, am Viết bảng 2.Dạy vần

om

a) Nhận diện vần

- Gọi HS phân tích vần om - Cho HS lớp cài vần om - GV nhận xét

b) Đánh vần

- Có om muốn có tiếng xóm ta làm nào?

- Cho HS cài tiếng xóm

- GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm - Gọi HS phân tích tiếng xóm - GV hướng dẫn đánh vần lần

- Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm” - Gọi đánh vần tiếng xóm, đọc trơn từ

- HS đọc theo GV om, am

- HS phân tích vần om: Gồm o m

- Cả lớp thực cài vần om

- HS quan sát trả lời: Ta thêm âm m đứng trước vần om dấu sắc âm o

- HS lớp cài tiếng xóm

- HS phân tích tiếng xóm: gồm âm x vần om, dấu sắc

- Đánh vần tiếng: cá nhân, nhóm, lớp: xờ- om- xom- sắc – xóm- xóm - Quan sát, lắng nghe

(2)

làng xóm

- Gọi đọc sơ đồ bảng ơm( Quy trình tương tự)

1 Vần ôm dược tạo nên từ ô m So sánh ôm om:

- Giống: kết thúc m

- Khác: om bắt đầu o, ôm bắt đầu ô

3 Đánh vần: am, tràm, rừng tràm c) Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết lần lượt: om, am, làng xóm, rừng tràm

- GV nhận xét sửa sai d) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Gọi 2- HS đọc từ ngữ ứng dụng - Giải thích từ ngữ ứng dụng

- GV đọc mẫu: chịm râu, đom đóm Quả trám, trái cam

Tiết 2 3.Luyện tập

Luyện đọc lại vần tiết Luyện đọc bảng

Đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng - Chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng

- Đọc mẫu câu ứng dụng

b)Luyện viết

- Yêu cầu HS viết vào tập viết: om, am, làng xóm, rừng tràm

nhân, nhóm, lớp

- 2-3 HS đọc theo sơ đồ bảng Om- xóm- làng xóm

- HS lớp cài vần anh

- Quan sát so sánh om với ôm - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV Om, am, làng xóm, rừng tràm - 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng - Lắng nghe, đọc theo

Chịm râu, đom đóm Quả trám, trái cam

- HS phát âm: om, xóm, làng xóm am, tràm, rừng tràm

- Đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp

- Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

(3)

- Thu chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Nói lời cảm ơn" - Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý:

Trong trang vẽ ai? Họ làm gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị?

+ Con nói lời cảm ơn chưa?

+ Khi phải nói lời cảm ơn?

- Đọc tên luyện nói: Nói lời cảm ơn

- Quan sát tranh luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV

Chị em bé

Chị cho bóng em bé Vì chị cho quà Rồi

Khi người khác cho quà, giúp đỡ việc

C.Củng cố, dặn dị

- Chỉ bảng cho HS theo dõi đọc theo - Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần học

- Dặn H ôn lại bài, tự tìm chữ có vần học nhà; xem trước bài:ăm, âm Mơn : Tốn

BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

1- thực phép cộng, phép trừ phạm vi , viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2-TĐ- Tính cẩn thận, tính xác học tốn II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra cũ:

- Hơm trước học gì? Phép trừ phạm vi

- Gọi học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính: – – , – – – – , – – - Nhận xét cho điểm

b-Giảng

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng.Luyện tập

2.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Giảm bỏ cột cuối

(4)

tính từ bàn đến bàn khác

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Giảm bỏ dãy cuối

- Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa

Bài 3: Giảm bỏ cột

- Học sinh nêu lại cách thực dạng toán

- Gọi học sinh nêu miệng tập

Bài 4:

-Cho học sinh quan sát tranh, gọi HS nêu toán

- Cho HS lớp làm phép tính bảng

- Gọi nêu phép tính, giáo viên ghi bảng

Bài 5: Giảm bỏ

- Học sinh nêu yêu cầu bài: - Học sinh làm cột tập

- Học sinh chữa

+ = + = + = + = – = – = – = – = - HS nêu yêu cầu

- Làm vào SGK bút chì + =

+ = + =

- Học sinh nêu yêu cầu - Thực phép tính trước sau lấy kết qủa so sánh với số cịn lại để điền dấu thích hợp

- Học sinh khác nhận xét + = – > – < + = +

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu tốn : Trong lồng có gà, ngồi có gà Hỏi có tất chim

- Viết phép tính vào bảng con: – =

C.Củng cố, dặn dò:

- Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 9.( em)

(5)

Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ CÂY Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010.

Học vần BÀI : ăm, âm I.Mục tiêu:

1-KT-KN: Đọc, viết ă, âm, nuôi tằm, hái nấm, từ câu ứng dụng.Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề; thứ , ngày, tháng, năm

2-TĐ-.Học sinh hiểu thời gian: thứ, ngày, tháng, năm II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK

- Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

a.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc viết: làng xóm, rừng tràm

- Gọi HS lên bảng cầm SGK đọc câu ứng dụng Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng

- GV nhận xét chung b-Giảng

- Chúng ta học vần: ăm, âm Viết bảng 2.Dạy vần

ăm

- Gọi HS phân tích vần ăm - Cho HS lớp cài vần ăm - GV nhận xét

b) Đánh vần

- Có ăm muốn có tiếng tằm ta làm nào?

- Cho HS cài tiếng tằm

- GV nhận xét ghi bảng tiếng tằm - Gọi HS phân tích tiếng tằm - GV hướng dẫn đánh vần lần

- Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm” - Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ

- HS đọc theo GV ăm, âm

- HS phân tích vần ăm: Gồm ă m

- Cả lớp thực cài vần ăm

- HS quan sát trả lời: thêm âm t đứng trước vần ăm, dấu sắc âm ă - HS lớp cài tiếng tằm

- HS phân tích tiếng tằm: gồm âm t, vần ăm, dấu sắc

(6)

nuôi tằm

- Gọi đọc sơ đồ bảng âm( Quy trình tương tự)

1 Vần âm dược tạo nên từ â m So sánh âm ăm:

- Khác: ăm bắt đầu ă, âm bắt đầu â

3 Đánh vần: âm, nấm, hái nấm c) Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết lần lượt: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- GV đọc mẫu: tăm tre, đỏ thắm Mầm non, đường hầm

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi - Chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng

lớp: tờ- ăm- tăm- huyền- tằm- tằm - Quan sát, lắng nghe

- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp

- 2-3 HS đọc theo sơ đồ bảng

- HS lớp cài vần âm

- Quan sát so sánh ăm với ăm - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp

- HS viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV Ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng - Lắng nghe, đọc theo

Tăm tre, đỏ thắm Mầm non, đường hầm

- HS phát âm: ăm, tằm, nuôi tằm âm, nấm, hái nấm

(7)

b)Luyện viết

- Yêu cầu HS viết vào tập viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Thu chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Thứ, ngày, tháng, năm"

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý:

Bức tranh vẽ gì?

em thích ngày tuần? Vì sao?

Ngày chủ nhật em thường làm gì? Bây tháng mấy?

sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- HS viết vào tập viết

- Đọc tên luyện nói: thứ , ngày, tháng, năm

Vẽ tờ lịch, thời khóa biểu

Em thích thứ 7, chủ nhật Vì em chơi

Em thăm ông bà Bây tháng 12

C.Củng cố, dặn dò

- Chỉ bảng cho HS theo dõi đọc theo - Tổ chức cho HS tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học.về nhà học

Chuẩn bị sau: ơm, ơm

Tốn

BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu :

1-KT-KN:Làm phép tính cộng phạm vi 10, viết phép ính thích hợp với hình vẽ

2-TĐ- Tính cẩn thận, xác II-Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

a.Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập + = + = + = - Nhận xét, ghi điểm

b-Giảng

1.Giới thiệu bài, ghi bảng Phép cộng phạm vi 10

2.Hướng dẫn học sinh thành lập ghi

(8)

nhớ bảng cộng phạm vi 10

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = 10 + = 10 *Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

- Giáo viên đính lên bảng cam hỏi:

+Có cam?

+Có cam thêm 1quả cam cam?

+Làm để biết 10 cam ? - GV viết công thức : + = 10 bảng cho học sinh đọc

*Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: cam cam cam cam Do + = +

- GV viết công thức lên bảng: + = 10 gọi học sinh đọc

- Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = 10 + = 10

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 10; + = + = 10, + = + = 10; + = 10 tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 cho học sinh đọc lại bảng cộng

3.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi 10 để tìm kết qủa phép tính

- Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- cam

- Học sinh nêu: cam thêm 1quả cam 10 cam

- Làm tính cộng, lấy cộng + = 10

- Học sinh đọc lại: + = 10 - Học sinh quan sát nêu: + = + = 10

- HS đọc: + = 10

- HS đọc: + = 10 ; + = 10 theo nhóm, cá nhân, đồng

- Học sinh nêu: Bảng cộng phạm vi 10

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

10 10 10 10 10 10

+ = 10 + = 10 + 7=10 + = 10 + = 10 + 3=10 – = – = – =

(9)

Bài 2:

- Cho học sinh nêu cách làm - Cho học sinh làm VBT Nhận xét

Bài 3:

Cho học sinh quan sát tranh SGK Nêu tốn

Ghi phép tính thích hợp Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Tính kết qủa viết vào hình trịn, hình vng

- Học sinh làm VBT nêu kết qủa + = + =7 - = – = + = + = + = 10

Có cá, thêm cá Hỏi có tất cá

Có tất 10 cá 6+4=10

C.Củng cố – dặn dị:

- hơm học gì? Phép cộng phạm vi 10

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm tập VBT, học bài, xem Luyện tập Môn : Đạo đức:

BÀI : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu :

1-KT-KN:Học sinh biết lợi ích việc học giúp cho HS thực tốt quyền học

2-TĐ- Thực ngày học II.Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra cũ:

- Tiết trước học gì? Đi học - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em kể việc cần làm để học giờ? - GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài, ghi bảng.Đi học giờ.(T2)

2.Hoạt động : Sắm vai tình tập

(10)

- GV chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình BT

- GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh

- Nhận xét đóng vai nhóm - GV hỏi: Đi học có lợi gì?

GV kết luận:Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ

3.Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5)

- GV nêu yêu cầu thảo luận

Em nghĩ bạn tranh? - Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận:Trời mưa bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học 4.Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp

- Đi học có lợi gì?

- Cần phải làm để học giờ?

- Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?

- Gọi học sinh đọc câu thơ cuối Trò ngoan đến lớp giờ, Đều đặn học, nắng mưa ngại Giáo viên kết luận: Đi học giúp HS học tập tốt, thực tốt quyền học

- Học sinh nhóm đóng vai tình

- Các nhóm thảo luận đóng vai trước lớp

- Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét

CTrời mưa, bạn mặc áo mưa, đội nón, mũ để học

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

Được nghe giảng đầy đủ, hiểu

Sắp xếp thời gian, quan tâm đến việc học

Khi bị bệnh, nhà có tang phải xin phép thầy ,cô giáo

C.Củng cố, dặn dị:

- Hơm học gì? Đi học - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Học bài, xem mới.Trật tự trường học

(11)

Phụ đạo Tiếng việt:đọc I-Mục tiêu

1-KT-KN: Đọc viết âm, từ học

2-TĐ- quan sát , ý để đánh vần đọc vần, từ học cách chắn

II-Chuẩn bị

Các vần, từ viết sẵn bảng III- Các hoạt động dạy học

1-Giới thiệu

Hôm ôn lại vần, từ mà học

2-Giảng

Giáo viên ghi lên bảng

Om, am, ăm, âm, chòm râu, trái cam Đỏ thắm, mầm non

Giáo viên đọc mẫu

Hướng dẫn học sinh đọc đánh vần, đọc trơn

Nhận xét, sửa sai

Cho học sinh đọc trơn lại lần

Quan sát đọc Om, am, ăm, âm Chòm râu, trái cam Đỏ thắm Mầm non Quan sát, lắng nghe

Học sinh đọc đồng thanh, cá nhân Đánh vần, đọc trơn vần, từ

o- mờ- om- om a- mờ- am- am Ă- mờ- ăm- ăm Â- mờ- âm- âm

Chờ- om- chom- huyền- chòm Rờ- âu- râu- râu Chòm râu

3-Củng cố- dặn dò

Học sinh đọc bảng lớp Nhận xét tiết học

(12)

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Học vần BÀI : ôm, ơm I.Mục tiêu:

1-KT-KN:Đọc, viết ôm, ơm, tôm, đống rơm, từ đoạn thơ ứng dụng.Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : anh, chị em nhà 2-TĐ- ý thức anh chị em nhà phải biết thương yêu

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

- Bộ ghép vần GV học sinh III-Các hoạt động dạy học a-Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc viết: nuôi tằm, hái nấm

- Gọi HS lên bảng cầm SGK đọc câu ứng dụng Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- GV nhận xét chung b-Giảng

- Chúng ta học vần: ôm, ơm Viết bảng 2.Dạy vần

ôm

- Gọi HS phân tích vần ơm - Cho HS lớp cài vần ôm - GV nhận xét

b) Đánh vần

- Có ơm muốn có tiếng tơm ta làm nào?

- Cho HS cài tiếng tôm

- GV nhận xét ghi bảng tiếng tơm - Gọi HS phân tích tiếng tôm - GV hướng dẫn đánh vần lần

- HS đọc theo GV ôm, ơm

- HS phân tích vần ơm Gồm m

- Cả lớp thực cài vần ôm

- HS quan sát trả lời: ta thêm âm t vào trước vần ôm

- HS lớp cài tiếng tơm - HS phân tích tiếng tơm

(13)

- Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm” - Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn từ tôm

- Gọi đọc sơ đồ bảng ơm( Quy trình tương tự)

1 Vần ơm tạo nên từ m So sánh ơm ôm:

- Khác: ôm bắt đầu ô, ơm bắt đầu

3 Đánh vần: ơm rơm, đống rơm c) Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết lần lượt: ôm, ơm, tôm, đống rơm

- GV đọc mẫu: chó đốm, chơm chơm Sáng sớm, mùi thơm

Tìm tiếng có vần mới? Tiết 2 3.Luyện tập

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng Vàng mơ trái chín

Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - Chỉnh sửa lỗi HS đọc câu ứng dụng

lớp: tờ- ôm- tôm- tôm - Quan sát, lắng nghe

- 2-3 HS đọc theo sơ đồ bảng Ơm- tơm- tơm

- HS lớp cài vần ơm

- Quan sát so sánh ơm với ôm

- HS viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV Ôm, ơm, tôm, đống rơm

Chó đốm, chôm chôm Sáng sớm, mùi thơm Đốm, chôm, sớm, thơm Đánh vần đọc trơn tiếng

- HS phát âm: ôm, tôm, tôm ơm, rơm, đống rơm

(14)

b)Luyện viết

- Yêu cầu HS viết vào tập viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm

- Thu chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Bữa cơm"

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm em thấy có ai?

+ Nhà em ăn bữa cơm ngày? Mỗi bữa thường có gì? + Nhà em nấu cơm? Ai chợ? Ai rửa bát?

+ em thích ăn gì? Mỗi bữa em ăn chén cơm?

Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - HS viết vào tập viết

Ơm, ơm, tơm, đống rơm - Đọc tên luyện nói: Bữa cơm - Quan sát tranh luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV

Cả gia đình ăn cơm Có bà, cha mẹ, chị em Hai ba bữa

Cơm, canh, cá, thịt Mẹ em

Học sinh trả lời C.Củng cố, dặn dò

- Dặn H ơn lại bài, tự tìm chữ có vần học nhà; xem trước bài: em, êm

Mơn : Tốn BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

1- KT-KN: thực tính cộng phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2- TĐ- tính cẩn thận học toán II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : a.Kiểm tra cũ:

Hôm trước em học gì? Phép cộng phạm vi 10 - Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng phạm vi 10 Cho học sinh làm tập

(15)

- Nhận xét, ghi điểm b-Giảng

1.Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.Luyện tập

2.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng - Khi ta đổi chỗ số ttrong phép cộng kết qủa không thay đổi

Bài 2:

Ở dạng toán ta thực nào?

Nhắc học sinh cần ghi thẳng cột

Bài 3: Giảm bỏ Bài 4:

- Ở dạng toán ta thực nào?

Làm vào

- Gọi học sinh nêu miệng kết

Bài 5:

- Cho học sinh quan sát tranh, gọi học sinh nêu toán

- Cho lớp làm phép tính bảng - Gọi HS nêu phép tính, GV ghi bảng

Quan sát nhắc lại tên bài: Luyện tập

- Học sinh nêu yêu cầu bài: - Học sinh làm miệng cột tập

- Học sinh chữa

- Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng: + = + = 10 + = 10 + = 10 + =10 + = 10 + = 10 + = 10

+ = 10 + = 10 + = 10 10 + = 10 - nêu yêu cầu bài:

- Thực theo cột dọc, cần viết số phải thẳng cột

10 10 10 10

- Học sinh nêu yêu cầu - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

- Học sinh khác nhận xét + + = 10 + + = + – = + – =

- Học sinh nêu tốn giải : Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà?

(16)

- HS viết phép tính vào bảng con: + = 10

- HS nêu phép tính

- Một vài HS đọc bảng cộng phạm vi 10 nêu cấu tạo số 10 C.Củng cố, dặn dị:

Hơm học gì? Luyện tập

Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 10. -3 HS đọc bảng cộng phạm vi 10 nêu cấu tạo số 10

Nhận xét tiết học Về nhà làm

Chuẩn bị sau: Phép trừ phạm vi 10 Môn : TNXH BÀI : LỚP HỌC I.Mục tiêu :

1-KT-KN:Kể thành viên lớp học đồ dùng có lớp học.nói tên thầy, giáo chủ nhiệm tên số bạn lớp 2-TĐ- có ý thức đồn kết với bạn bè lớp học

II.Đồ dùng dạy học:

- Các hình 15 phóng to, hát lớp đoàn kết III.Các hoạt động dạy học :

a.Kiểm tra cũ:

- Hơm trước học gì? An tồn nhà

+ Kể tên số vật nhọn dễ gây đứt tay chảy máu? Dao, kéo

+ Ở nhà phải phòng tránh đồ vật dễ gây nguy hiểm? - GV nhận xét cho điểm

Nhận xét cũ b-Giảng

1.Giới thiệu bài: Cho học sinh hát hát: Lớp đoàn kết Từ vào đề giới thiệu bài, ghi bảng Lớp học 2.Hoạt động : Quan sát tranh thảo luận nhóm:

MĐ: Biết lớp học có thành viên, có giáo đồ dùng cần thiết

Các bước tiến hành

(17)

Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh trang 32 33 SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Lớp học có có đồ dùng gì?

+ Lớp học bạn giống lớp học hình đó?

+ Bạn thích lớp học nào? Tại sao? - Cho học sinh làm việc theo nhóm em nói cho nghe thích lớp học nào, thích lớp học

- GV treo tất tranh trang 32 33 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Trong lớp học có thầy giáo học sinh Lớp học có đồ dùng phục vụ học tập, có nhiều hay đồ dùng, cũ hay mới, đẹp hay xấu tuỳ vào điều kiện trường

3.Hoạt động 2: Kể lớp học MĐ: Học sinh giới thiệu lớp học

Các bước tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát lớp học kể lớp học với bạn

Bước 2: GV cho em lên trình bày ý kiến Các em khác nhận xét Học sinh phải kể tên lớp cô giáo, chủ nhiệm thành viên lớp

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm H nói cho nghe nội dung câu hỏi

Có giáo bạn Có bàn, ghế học sinh giáo viên

Lớp em giống hình trang 32 SGK

Em thích lớp học có đầy đủ đồ dùng, lớp đẹp

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh

Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để quan sát kể lớp học cho nghe

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Lớp em lớp 1A, trường Tiểu học Tân Phú, huyện thới bình, tỉnh Cà Mau

(18)

Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu quý giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi em đến học ngày với thầy bạn bè

có bảng đen, bàn, ghế đẹp Em yêu quý lớp học em

C.Củng cố, dặn dò :

- Hơm học gì? Lớp học - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau: Hoạt động lớp

Môn : Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON - SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.Mục tiêu :

1-KT-KN:-Biết hát theo giai điệu lời ca hai hát Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

2-TĐ- yêu thích ca hát II.Đồ dùng dạy học:

Các hát có sẵn III.Các hoạt động dạy học : a- Kiểm tra cũ :

- Tiết trước học hát gì? Ôn bài: đến tết - Gọi em hát trước lớp

- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét , ghi điểm b-Giảng

1.Giới thiệu bài, ghi bảng Ôn hai hát: Đàn gà con, đến tết

2.Hoạt động 1: Ôn hát: Đàn gà + Tập hát thuộc lời ca

+ Vỗ tay theo tiết tấu

+ Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ + Tập biểu diễn cá nhân, nhóm - GV ý để sửa sai

- HS nhắc lại: Ôn hát: đến tết rồi, đàn gà

- Học sinh thực theo hướng dẫn

(19)

3.Hoạt động : Ôn hát: Sắp đến tết

+ Vừa hát vừa vỗ tay

+ Hát kết hợp vận động phụ hoạ + Tập biểu diễn cá nhân nhóm

Quan sát nhận xét, sửa sai

- Hát kết hợp vận động

- Học sinh hát biểu diễn: cá nhân, nhóm

Biểu diễn trước lớp theo tổ, cá nhân Có thi đua

Thi biểu diễn tổ C.Củng cố :

- Hôm học gì? Đàn gà Sắp đến tết - Cho HS hát đồng hát

- Nhận xét, tuyên dương

Về nhà học hát, Chuẩn bị sau : nghe quốc ca Kể chuyện âm nhạc Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Học vần BÀI : em, êm I.Mục tiêu:

1-KT-KN:Đọc , viết em, êm, tem, đêm, từ câu ứng dụng.Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Anh chị em nhà

2-TĐ- Anh chị em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK

- Bộ ghép vần GV học sinh III –Các hoạt động dạy học

a.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc viết: tôm, đống rơm - Gọi HS lên bảng cầm SGK đọc câu ứng dụng

Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - GV nhận xét chung

b-Giảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1Giới thiệu bài:

- Chúng ta học vần: em êm Viết bảng 2.Dạy vần

Em

(20)

- Gọi HS phân tích vần em - Cho HS lớp cài vần em - GV nhận xét

b) Đánh vần

- Có em muốn có tiếng tem ta làm nào?

- Cho HS cài tiếng tem

- GV nhận xét ghi bảng tiếng tem - Gọi HS phân tích tiếng tem - GV hướng dẫn đánh vần lần - Dùng tranh giới thiệu từ “con tem” - Gọi đánh vần tiếng tem, đọc trơn từ tem

- Gọi đọc sơ đồ bảng êm (Quy trình tương tự)

1 Vần êm tạo nên từ ê m So sánh êm em

- Khác: em bắt đầu e, êm bắt đầu ê

3 Đánh vần: êm, đêm, đêm c) Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết lần lượt: em, êm, tem, đêm

- GV đọc mẫu: trẻ em, que kem Ghế đệm, mềm mại

1 HS phân tích vần em : Gồm e m - Cả lớp thực cài vần em

- HS quan sát trả lời: thêm âm t đứng trước vần em

- HS lớp cài tiếng tem

1 HS phân tích tiếng tem: Gồm t vần em

- Đánh vần tiếng: cá nhân, nhóm, lớp: tờ- em- tem- tem

- Quan sát, lắng nghe

- 2-3 HS đọc theo sơ đồ bảng - HS lớp cài vần êm

- Quan sát so sánh êm với em - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp

HS viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV

(21)

- Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Chỉnh sửa lỗi H đọc câu ứng dụng

b)Luyện viết

- yêu cầu HS viết vào tập viết: em, êm, tem, đêm

- Thu chấm, nhận xét cách viết c) Luyện nói: Chủ đề "Anh chị em nhà"

Bức tranh vẽ gì?

Anh chị em nhà gọi anh chị em gì?

+ Anh chị em nhà có thương khơng?

+ Em kể tên anh chị em nhà cho lớp nghe?

- HS phát âm: em, tem, tem, êm, đêm, đêm

- 2-3 HS đọc câu ứng dụng Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao HS viết vào tập viết

- Đọc tên luyện nói: Anh chị em nhà"

Anh chi em nhà làm việc

Anh chị em ruột Có

C.Củng cố, dặn dị

(22)

Mơn : Tốn

BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu :

1-KT-KN: Làm tính trừ phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2-TĐ- Rèn tính cẩn thận, xác II-Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : a- Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính sau + + = 10 + + =

- Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi 10 Nhận xét, ghi điểm

b-Giảng

1.Giới thiệu bài, ghi bảng.Phép trừ phạm vi 10

2.Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – = 10 – = *Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

- Giáo viên đính lên bảng 10 bơng hoa hỏi:

+Có bơng hoa bảng?

+Có 10 bơng hoa, bớt bơng hoa Cịn bơng hoa?

+ Làm để biết cịn bơng hoa? - GV viết cơng thức : 10 – = bảng cho học sinh đọc

- GV làm thao tác ngược lại mơ hình bơng hoa nêu tốn Để biết cịn lại bơng hoa ta làm nào?

- GV viết công thức lên bảng: 10 – = gọi học sinh đọc

- Sau cho học sinh đọc lại công

HS nhắc tựa

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Có 10 hoa

- Học sinh nêu: 10 hoa bớt bơng hoa cịn bơng hoa

- Làm tính trừ, lấy mười trừ chín: 10 – =

- Học sinh đọc lại 10 – =

- Để biết cịn lại bơng hoa ta làm phép tính trừ: 10 – =

(23)

thức: 10 – = 10 – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = ; 10 – = , 10 – = (tương tự trên)

Bước 3: Hướng dẫn học sinh ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10

- GV cho lớp đọc lại bảng trừ vừa thành lập

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ cách xoá dần

3.Thực hành Bài 1:

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi 10 để tìm kết qủa phép tính

- Phần a: Lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

- Phần b: Cho HS làm vào SGK bút chì Rồi nối tiếp đọc kết GV viết bảng

- Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Giảm bỏ Bài 3: Giảm bỏ Bài 4:

Cho học sinh quan sát hình SGK Nêu tốn, ghi phép tính thích hợp Nhận xét

- Đọc lại phép tính vừa thành lập

- Học sinh đọc lại bảng trừ - đọc thuộc bảng trừ Cả lớp

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Học sinh thực phép tính theo cột dọc bảng nêu kết qủa - HS làm nối tiếp đọc kết

10 10 10 10 10 10 10 +9=10 2+8=10 3+7=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-9=1 10-8=2 10-7=3 4+6=10 5+5=10 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-0=10

Quan sát hình

Có 10 bí, chở Hỏi cịn lại bí

Cịn lại bí

(24)

-10-4=6 C.Củng cố – dặn dò:

- Hơm học gì? Phép trừ phạm vi 10 Nhận xét tiết học

Về nhà làm

Chuẩn bị sau: Luyện tập

MÔN : THỂ DỤC

BÀI :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRỊ CHƠI Mơn : Tập viết

BÀI: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện , đom đóm I.Mục tiêu :

1-KT-KN:Viết chữ : nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện kiểu chữ viết thường, cỡ vừatheo tập viết 1, tập 2-TĐ- Rèn chữ viết, trình bày đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

-chữ viết mẫu, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

a-Kiểm tra

Hôm trước viết gì? Con ong, thơng Cho học sinh viết bảng đọc : ong, buôn làng Nhận xét, đánh giá

b-Giảng

1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa bài.nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng

2.GV hướng dẫn HS quan sát viết - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

- Gọi HS đọc nội dung viết

- Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Quan sat nhắc lại tên bài: nhà trường, buôn làng

- HS theo dõi bảng lớp

- 2-3 HS đọc nội dung viết: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm

HS tự phân tích

(25)

- Cho HS viết bảng

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết - GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp

3.Thực hành :

- Cho HS viết vào tập

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

đ Các chữ viết cao dòng kẻ là: t .Các chữ kéo xuống tất dòng kẻ là: g, lại nguyên âm viết cao dòng kẻ Khoảng cách chữ chữ o

- Học sinh viết bảng

- HS thực hành viết

C.Củng cố :

- Gọi HS đọc lại nội dung viết - Thu chấm số HS

- Nhận xét tuyên dương Về nhà tập viết

Chuẩn bị sau: Đỏ thắm, mầm non Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

Tập viết

BÀI: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm I.Mục tiêu :

1-KT-KN:Viết chữ : đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập

2-TĐ- Rèn chữ viết đúng, trình bày sạch, đẹp II.Đ dùng dạy học :

-Chữ viết mẫu, viết, bảng … III.Các hoạt đ ộng dạy học :

a- Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng viết.nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng - Nhận xét , ghi điểm

(26)

1.Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi bảng Đỏ thắm , mầm non, chôm chôm…

2.GV hướng dẫn học sinh quan sát viết

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

- Gọi học sinh đọc nội dung viết

- Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

- HS viết bảng

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết - GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp

3.Thực hành :

- Cho HS viết vào tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

- HS nhắc lại tên bài.Đỏ thắm, mầm non…

- HS theo dõi bảng lớp

- HS đọc viết: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

- Học sinh nêu :

+ Các chữ viết cao dòng kẻ là: h, g Các chữ viết cao dòng kẻ là: t Các chữ dòng kẽ là: đ lại nguyên âm viết cao dòng kẻ

+ Khoảng cách chữ chữ o

- Học sinh viết vào bảng

- HS thực hành viết

- HS đọc lại nội dung viết C.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại nội dung viết - Thu chấm số em

- Nhận xét tuyên dương

(27)

Môn : Thủ công BÀI : Gấp quạt (Tiết 1)

Ngoài lên lớp Vui chơi, ca hát I-Mục tiêu

1- KT-KN:Cho học sinh vui chơi ca hát để có hứng thú học tập.Biết chơi số trò chơi đơn giản , hát hát học

2-TĐ-Giáo dục học sinh vui chơi lành mạnh II- Chuẩn bị

Các hát, trò chơi III-Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:vui chơi

Giáo viên nêu vài trò chơi , hướng dẫn học sinh cách chơi Giáo viên em chơi mẫu , sau cho em chơi theo nhóm, tổ

Hoạt động 2: ca hát

Cho học sinh hát hát mầm non , hát học lớp

Giáo viên hát cho học sinh nghe

Cho học sinh vừa hát vừa phụ họa Giáo viên quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát

Học sinh chơi theo tổ, nhóm Thi đua theo tổ thắng, thua Học sinh chơi trò chơi: mèo đuổi chuột

Diệt vật có hại Học sinh chọn hát Lắng nghe

Hát theo tổ, nhóm

Hát thi đua theo tổ, nhóm, hát cá nhân

Bài hát: quê hương tươi đẹp Mời bạn vui múa ca

Tìm bạn thân Lí xanh Hoạt động 3: củng cố;

Cho học sinh hát vài hát Nhận xét tiết học

(28)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I - MỤC TIÊU

Nhận xét đánh giá hoạt động sau tuần 15 2. Đề kế hoạt tuần 10

II- NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 1 Chuyên cần

2 Học tập

3 Thực nề nếp

C/ Kế hoạch tuần 16

(29)