giao an lop 4 2010

- Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm: Yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc tình huoáng trong saùch vaø thaûo luaän ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi:.. + Haõy ñoaùn xem caùc baïn nhoû trong tình huoáng [r]

TUẦN 14

Thø hai ngµy 23 tháng 11 năm 2009. Tit 1:CHO C:

Tiết 2:TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG. I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai,nhấn giọng từ ngữ gợi cảm đọc phân biệt lời người kể với lời c¸c nhân vật

- Hiểu nội dung truyện Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: Hát vui. 2 Kiểm tra:

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi. 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng a Luyện đọc:

-Gọi h/s đọc toàn

- GV chia đoạn : đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chăn trâu + Đoạn 2:Tiếp đến thuỷ tinh

+ Đoạn 3: Đoạn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS luyện đọc từ khó: - Cho HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn :

+ Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào?

-Cho HS đọc đoạn 2:

-HS đọc trả lời câu hỏi

-1 h/s đọc toàn

-3 HS đọc nối tiếp (lần 1)

-HS luyện đọc từ khó:

cưỡi ngựa tía,kị sĩ, cu Chắt… -3 HS đọc nối tiếp (lần 2)

-HS đọc theo cặp -HS đọc đoạn :

+Chú bé đất đâu gặp chuyện gì? - Cho HS đọc đoạn cịn lại:

+ Vì bé đất định trở thành đất nung?

+ Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì?

c Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc phân vai HS đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn -Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét khen nhóm đọc hay 4 Củng cố – dặn dị:

+ Nêu nội dung bài: - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lai tập đoc

+ Đát từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bột Cu Chắt bỏ người bột vào lọ thuỷ tinh -HS đọc đoạn cịn lại:

+ Vì sợ bị chê hèn nhát, muốn xơng pha làm nhiều việc có ích

+Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu -2 nhóm thi đọc Cả lớp nhận xét

-HS đọc diễn cảm đoạn cuối

+Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việccó ích dám nung lửa đỏ

Tiết 3: TỐN

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số -Aùp dụng tính chất tổng ( hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT

-GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên

47m x 27m = 101kg x 25 =

baûng

So sánh giá trị biểu thức: -GV viết lên bảng biểu thức:

-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Giá trị biểu thức (35 + 21) :7 35 :7 + 21 : với nhau? - GV nêu ta viết:

( 35 + 21 ) :7 = 35 : + 21 :7

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức

- GV nêu tính chất sau cho HS nêu lại

4 Luyện tập:

Bài 1a/ GV hỏi : BT yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng biểu thức

- GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

- GV gọi HS lên bảng làm theo cách - GV nhận xét cho điểm

Bài 1b GV viết lên bảng biểu thức - GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm làm theo mẫu

- Theo em viết là: 12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) :4

- GV yêu cầu HS làm tiếp sau nhận xét cho điểm

Bài 2: GV viết lên bảng biểu thức ( 35 – 21 ) :7

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức theo cách

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

- GV giới thiệu: Đó tính chất

* So sánh giá trị biểu thức: ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 :

( 35 + 21 ) : 7= 56 : = 35 : + 21 :7 = + =

Hai biểu thức có giá trị

( 35 + 21 ) :7 = 35 : + 21 :7 * Khi thực chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với Bài 1a

( 15 + 35) :5

Tính tổng lấy tổng chia cho số chia, lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

Baøi 1b

12 :4 + 20 :4

+Vì biểu thức 12 : + 20 : ta có 12 20 chia cho 4, áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết:

12 :4 + 20 : = ( 12 + 20 ) : ( 35 – 21 ) :7

một hiệu chia cho số

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại vào

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự tóm tắt trình bày lời giải Cả lớp làm vào

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS

nhận xét cách làm thuận tiện

- GV cho điểm HS 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

cho số

Bài

Bài giải

Số học sinh hai lớp 4A 4B là: 32 + 28 = 60 ( học sinh) Số nhóm học sinh lớp: 60 : = 15 ( nhóm ) Đáp số : 15 nhóm

Tiết 4: CHÍNH TẢ (nghe -viết)

chiếc áo búp bê

I Muùc tieõu:

- HS nghe đọc, viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê - Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn BT 2a, 2b - Một tờ giấy khổ A4

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: Hát vui. 2 Kiểm tra:

- Cho HS viết bảng lớp GV đọc tiếng có âm đầu l/ n im, iêm cho HS viết

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

- GV đọc đoạn tả lần

+ Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung gì?

- GV nhắc HS viết hoa tên riêng: - Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: - GV đọc cho HS viết

- Chấm chữa - Nhận xét chung * Luyện tập:

2a/ Chọn tiếng bắt đầu s x - Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS laøm baøi GV phát giấy cho 3, nhóm HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét- chốt lại lời giải a/ Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s, x

- Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc

- Cho HS làm GV phát giấy bút cho nhóm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét – chốt lại lời giải

4.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

bé Ly, chị Khánh

phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

-HS vieát

-HS đọc yêu cầu BT -HS làm

xinh xinh, xóm, xúm xứ, màu xanh, ngơi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ

-HS đọc yêu cầu đề -HS làm

-HS trình bày kết

+Từ chứa tiếng bắt bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi, sát

+Từ chứa tiếng bắt đầu x: xanh xao,xum xuê, xấu xí…

TiTiết 5ết 5: : ĐẠO ĐỨCĐẠO ĐỨC : :

BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO I Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu:

- Phải biết ơn thầy giáo thầy người dạy dỗ nên người

- Biết ơn thầy giáo cô giáo thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thầy giáo cô giáo làm tình cảm thầy trị ln gắn bó

- Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy giáo cô giáo - Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ tình BT1 - Bảng phụ ghi tình

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: hát vui. 2.Kiểm tra :

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- u cầu HS làm việc theo nhóm: Yêu cầu nhóm đọc tình sách thảo luận để trả lời câu hỏi:

+ Hãy đoán xem bạn nhỏ tình làm gì?

+ Nếu em bạn, em làm gì? Hãy đóng vai thể cách xử lí nhóm em

+ Yêu cầu HS làm việc lớp

+ Yêu cầu đại diện nhóm đóng vai , nhóm khác theo dõi nhận xét

+ Tai nhóm em lại chọn cách giải đó?

+ Đối với thầy phải có thái độ nào?

+ Tại phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

+ Kết luận:

Hoạt động 2: Làm việc lớp.

+ GV đưa tranh thể tình BT1 SGK

-HS làm theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời

+ Các bạn đến thăm bé Dịu nhà giáo

-Tìm cách giải nhóm đóng vai thẻ cách giải nhóm đóng vai.Các nhóm khác theo dõi nhận xét

+Vì phải biết ơn thầy cô giáo +Phải tôn trọng biết ơn

+Vì thầy khơng ngại quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo em nên người Vì em cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo

+ Lần lượt hỏi: tranh… thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo hay khơng? + Kết luận:

+ Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy giáo?

+ Nếu em có mặt tình tranh em nói với bạn HS đó?

Hoạt động 3: Làm việc nhóm đơi.

+ GV đưa bảng phụ có ghi hành động

+ Yêu cầu HS thảo luận hành động đúng, hành động sai? Vì sao?

+ Tại hành động lại sai

+ Nếu em Nam hành động em nên làm nào? Em có làm bạn Nam hay khơng?

Kết luận:

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân.

+ Phát cho HS tờ giấy màu xanh, vàng

+ Yêu cầu HS viết vào tờ giấy xanh việc làm thể biết ơn thầy cô giáo, viết vào giấy màu vàng việc em làm mà cảm thấy chưa ngoan, làm cô buồn, chưa biết ơn thầy cô

+ Yªu cầu HS dán lên bảng theo cột + u cầu HS đọc kết

Kết luận:

4.Củng cố dặn dò:

+Thể lịng biết ơn thầy cô giáo + Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô giáo cần thiết

+Em khuyên bạn, giải thích cho bạn cần phải lễ phép với tất thầy cô giáo mặt dù khơng dạy

-HS trả lời -HS lắng nghe -HS nhắc lại

-HS quan sát tranh

-HS giơ tay đồng ý tranh thểhiện lịng biết ơn Khơng giơ tay tranh khơng thể kính trọng

-HS trả lời

Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1:THỂ DỤC:

Bài: Ôn thể dục phát triển chung-TC “Đua ngựa”

I.Mục tiêu:

-Ôn thể dục phát triển chung.Y/c thực động tác thứ tự biết phát hiên chỗ sai sưa sai cho bạn

-Trò chơi :“Đua ngựa” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tình. II.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung

1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Chạy thường thành vòng tròn

-Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hông 2 Phần bản(18 - 22p)

a) TC : Đua ngựa”

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, hướng dẫn cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi -Nhận xét chung

b) Ôn TD phát triển chung -G/v cho h/s ôn TD

-Lần 1:GV điều khiển lớp tập

-Lần :GV tập chậm nhịp cho h/s -Lần 3: Cán hô, làm mẫu cho lớp tập -G/v nhận xét sửa sai

-Chia tổ l/tập

-Thi đưa nhóm -Cả lớp củng cố

-Nhận xét chung

3 Phần kết thúc.(5-7p) -Đứng chỗ vỗ tay hát -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

Phương pháp tổ chức

x x x x A x x x x x x x x x x x x x x x x

XP Đ A

x x x x x x x x x x x x x x x x x x A

x x x x x x A

x x x x x x x x x x x x

Tiết 1:TOÁN

CHIA CHO SỐ CO Ù MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

-Aùp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra:

- GV goïi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

- GV hướng dẫn thực phép tính chia - GV viết lên bảng 128472 :6 yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính để thực phép tính chia

- GV hỏi: Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

- GV yêu cầu HS thực phép tính chia

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng thực nêu rõ bước chia

- GV hỏi: Phép chia 126472 : phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV viết viết lên bảng phép chia 230859 :5 yêu cầu HS đặt tính tính.(TT)

- GV hỏi : Phép chia 230859 :5 phép chia hết hay phép chia có dư?

- Với phép chia có dư phải ý điều gì?

- GV nhận xét cho điểm *Luyện tập :

Bài GV gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự tóm tắt làm

Tính giá trị biểu thức theo cách ( 248 + 524 ) :

927 : + 318 :

+ theo thứ tự từ trái sang phải -HS thực phép tính chia

128472

08

24

07

12

-Phép chia 126472 : phép chia hết

+Là phép chia có dư +Số dư nhỏ số chia *Luyện tập : (Bá bµi 1cột a,b dịng 3)

-HS đọc u cầu

-HS làm bảng con, số em lên bảng

bài vào

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm

Bài 3: GV u cầu HS đọc đề - GV hỏi: có tất áo? - Một hộp có áo?

- Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV chữa cho điểm 4 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

6bể :128610 l xăng bể: ? l xăng

Giải

Số lít xăng có bể: 128610 : = 21435 ( l ) Đáp số: 21435 lít xăng Bài

Tóm tắt

áo : hộp

187250 áo : ? hộp thừa… áo Giải

Ta có:

187250 : = 23406 ( dư 2)

Vậy xếp nhiều 23406 hộp thừa 2chiếc áo Đáp số: 23406 hộp thừa áo

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu:

-Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn -Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Đồ dùng dạy học:

-Giấy khổ to viết sẵn lới giải BT1

-Hai, ba tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi BT3 -Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng - Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm

-HS đọc yêu cầu BT1 BT1

caâu a, b, c, d

- Cho HS làm GV phát giấy bút cho HS

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc - Cho HS làm

- GV phát giấy cho HS trao đổi nhóm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại ý - Cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em có nhiệm tìm từ nghi vấn câu a, b, c - Cho HS làm việc: GV đán tờ giấy viết sẵn lên bảng

- Gọi HS lên bảng làm giấy HS lại gạch VBT

- GV nhận xét + chốt lại lời giải - Cho HS đọc yêu cầu BT4

- GV giao vieäc

- Cho HS làm trình bày - GV nhận xét , khen HS làm - Cho HS đọc yêu cầu BT5

- GV giao việc: Trong câu a, b, c, d, e có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi Nhiệm vụ em tìm câu câu câu hỏi, không viết dấu hỏi

- Cho HS làm trình bày - GV nhận xét chốt lại:

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu HS viết vào vơ û2 câu có dùng từ nghi vấn khơng phải câu hỏi, không đươc viết dấu chấm hỏi

nhất ai?

b/ Trước học, em thường làm gì?

c/ Bến cảng nào?

d/ Bonï trẻ xóm em hay thả diều đâu?

BT2

VD: Ai đọc hay lớp?

BT3

-HS tìm từ nghi vấn câu a, b, c

-3 HS leân bảng làm giấy HS lại gạch VBT

a/ Có phải – không? b/ phải không? c/ aø?

BT4

-HS laøm baøi vaø trình baøy BT5

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu:

1/ Rèn kó nói:

- Nghe kể chuyện, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2/ Rèn kó nói:

- Chăm nghe GV kể chuỵên, nhớ truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra:

- HS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa

- GV kể lần ( giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời nhân vật) - GV kể lần kết hợp tranh - GV cho Hs đọc yêu cầu câu - GV giao việc: BT1 cho tranh, nhiệm vụ em dựa vào lời GV kể tìm lời thuyết minh cho Lời tuyết minh cần ngắn gọn

- Cho HS laøm

+ GV dán tranh phóng to lên bảng lớp

+ GV phát cho tờ giấy cho nhóm - Cho HS trình bày

-HS lắng nghe

BT1

-HS laøm baøi

- Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

- Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lnh cúng, ti thõn khúc

- Tranh 3: Đêm tối búp bê bỏ cô chủ phố

- GV nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay

- GV cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện Khi kể nhớ xưng hơ tớ, em

- Cho HS kể chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét khen HS kể hay - GV cho HS đọc yêu cầu BT3

- GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng mơt kết khác với tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Cho HS laøm baøi - Cho HS kể chuyện

-GV nhận xét khen HS tưởng tương phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt 4 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị kể chuyện tuần sau

búp bê

- Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thơng cô chủ

BT2

-HS kể chuyện nhóm

-HS thi kể chuyện trước lớp BT3:

VD: Thế hôm cô chủ cũ ngang qua nhà cô chủ lúc búp bê đợc bồng bế âu yếm Dù búp bê có váy áo đẹp chủ cũ nhận búp bê địi lại Cơ chủ buồn bã trả lại búp bê nhng búp bê bám chặt lấy cô……

+ Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi

Tiết 4: KHOA HOÏC

MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I.Mục tiêu: Sau học, HS biết xử lí thơng để:

-Kể số cách làm nước tác dụng cách

-Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

-Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 56, 57 SGK

-Phiếu học tập

-Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Tìm số cách làm sạch nước

* Cách tiến hành:

-Kểra số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng -Sau HS phát biểu

GV giảng: Thơng thường có cách làm nước: Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi

-GV hỏi : Nêu tác dụng cách làm nước?

- GV kết luận: SGK

Hoạt động 2:Thực hành lọc nước *Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm hướng dẫn HS nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK trang 56

Bước 2: HS thực hành theo nhóm

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận

- GV kết luận:

Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

+ Bước 2:- GV gọi số HS lên trình bày

-HS lắng nghe

-HS kể cách làm nước ý kiến bổ sung

-HS trả lời -HS nhắc lại

-HS thảo luận thực hành -Đại diện nhóm lên thực -Cả lớp nhận xét

-HS laéng nghe

-Các nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập

- Nhóm trướng điều khiển cắc bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập

-HS trình bày

-GV chữa

* Kết luận: Quy trình sản xuất nước nhà máy nước:( )

Hoạt đợng 4: Thảo luận cần thiết phải đun sơi nước uống

* Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Nước làm cách uống chưa?

+ Muốn có nước uống dược làm gì?

* Kết luận: - Gọi HS đọc lại học 4 Củng cố dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-HS đọc u cầu SGK

-HS thảo luận -HS trình bày

-HS thảo luận nhóm đơi trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc học

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1:TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

Giúp học sinh:

-Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số

-Củng cố kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, tốn tìm số trung bình cộng

-Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động : Hát vui 2.Kiểm tra:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: Ghi tựa lên bảng Bài 1: HS đọc yêu cầu BT

- GV hoûi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm vào bảng - HS lên bảng thực phép tính - GV nhận xét chữa yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư

- GV nhận xét cho điểm

-1 HS đọc to u cầu BT -HS trả lới: đặt tính tính

-HS làm vào bảng con, HS lên bảng thực

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc toán - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- GV yêu cầu HS laøm baøi

14

2 HS đọc to HS phát biểu

HS laøm vào nháp HS lên bảng trình bày

a/ Bài giải Số bé là:

( 42056 – 18472) : = 12017 Số lớn là:

12017 + 18472 = 30489 Đáp số: SB: 12017 Sl: 30489

b/ Bài giải Số lớn là:

(137895 + 85287) : = 111591 Số bé là:

111591 – 85287 = 26304 Đáp số: SL: 111591 SB: 26304

- GV nhận xét cho điểm Bài 3:

- GV u cầu HS đọc đề tốn

- GV u cầu HS nêu cơng thức tính trung bình cộng số

-Bài tốn u cầu tính t/bình cộng số kg hàng toa xe? -Vậy phải tính tổng số hàng toa xe?

- Muốn tính tổng số kg hàng toa xe ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chấm điểm

Hs nhận xét HS đọc to HS phát biểu,

Cả lớp ý kiến bổ sung

+Phaûi tính tổng số hàng toa xe

+Tính số kg hàng toa đầu, sau tính số kg xe sau, cộng kết với

-HS làm vào vở, 1HS lên bảng giải

Bài giải Số toa xe có tất là:

Baøi 4:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm vào phiếu tập phát cho HS làm vào phiếu khổ to bút da, em làm cách

- HS đán lên bảng trình bày làm - GV u cầu HS nêu tính chất áp dụng để giải toán

- GV HS nhận xét, sửa chữa 4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Trung bình toa xe chở là: 123390 : = 13710 ( kg) Đáp số: 13710 kg -1 HS đọc yêu cầu tập - Hs làm vào phiếu BT, HS làm

vào phiếu to,lên bảng trình bày

-Cả lớp nhận xét

TiÕt 2: M NHC :- Ôn tập hát : Trên ngựa ta phi nhanh

Khăn quàng thắm mÃi vai em Cò lả

- Nghe nhạc I Mục tiêu:

- Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ Gõ đệm

- Giáo dục HS tích cực, mạnh dạn hoạt động II Đồ dùng:

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe, tranh minh hoạ… - HS : Nhạc cụ gõ, tập hát

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giỏo viờn

1 HĐ1 Kiểm tra cũ

2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập hát

a Bi Khăn quàng thắm vai em - Cho HS khởi động giọng

- Cho HS xem tranh minh ho¹ mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu hát 1- lần

- Cho HS nờu tên hát, tác giả vừa đợc nghe

- Cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại theo phách -Nhận xét

- Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác

+ Cho HS lên biểu diễn lại hát trớc lớp * HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm hát nối

Học sinh - Mở đồ dùng - Đọc cao độ - Tho lun - Cỏ nhõn nờu

- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân - Từng nhóm, cá nhân thùc hiÖn - Tõng d·y thùc hiÖn

- Tõng nhóm, cá nhân trình bày - Thực

tiếp câu đoạn a đến hết bài, đoạn b lớp hát hoà giọng

b Bài Trên ngựa ta phi nhanh (TT nh trờn)

- Chia líp thµnh nhãm:

Nhóm A hát: Trên đờng gập ghềnh

Nhãm B h¸t: Ngùa phi nhanh nhanh nhanh nhanh.

Tiếp tục bạn bè yêu mến

Từ câu Tổ quốc mẹ hiền đến hết bài, lớp hát hoà giọng

- Cho HS vừa hát vừa gõ đệm lại với âm sắc

- NhËn xÐt

- Kiểm tra HS hát gõ đệm lại xác

-Nhận xét c Bài Cò lả

( Thực bớc ôn nh hát Khăn quàng thắm mÃi vai em )

4 HĐ4 Nghe nh¹c

- Giíi thiƯu cho HS biÕt mét trÝch nhạc không lời

- Mở băng nhạc hát cho HS nghe t¸c phÈm

- Hái HS :

Tiết tấu hát nhanh hay chậm? Vui tơi, sôi hay êm dịụ, nhẹ nhàng

Em nghe đoạn nhạc có hay không ? - Cho HS nghe lại tác phẩm

- Núi qua v ni dung, sắc thái, tình cảm hát giúp HS cảm nhận tốt tác phẩm đợc nghe

5 HĐ5 Củng cố, dặn dò

- Cá nhân nêu

- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nh©n

- Thùc hiƯn

- Thùc hiƯn

- Từng nhóm, cá nhân thực

- Chú ý - Nghe lần - HS nêu

- Nghe lÇn - Ghi nhí

Tiết 3: TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: muốn làm người có ích phải biết rèn luyện khơng sợ gian khổ, khó khăn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV

1.Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng a/ Cho HS đọc:

- GV chia đoạn: Chia làm đoạn - GV cho đọc nối tiếp

- Cho HS đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xốy, cộc tuếch b/ Cho HS đọc giải+ giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc

c/ GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc đoạn 1,

+Em kể lại tai nạn hai người bột

- HS đọc đoạn 3,

+Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

+Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột?

-Cho HS đọc lại đoạn từ hai người bột tỉnh dần đến hết

+Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối chuyện có ý nghĩa gì?

+Em đặt tên khác cho câu chuyện GV nhận xét, chốt lại tên truyện hay

* Luyện đọc diễn cảm:

-Cho nhóm HS đọc theo cách phân

Hoạt động HS

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc đầu bài

-HS đọc nối tiếp

-HS đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xoáy, cộc tuếch

+Hai người bột sống lọ thuỷ tinh, chuột cạp nắp lọ tha nàng công chúa vào cống

+Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại + Vì Đất Nung bị nung lửa, chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay người bột gặp nước

+Thể thông cảm hai người bột; xem thường

vai

- Cho lớp luyện đọc

-Cho thi luyện đọc đoạn theo cách phân vai

- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 4.Củng cố dặn dị:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

- HS nhà kể lai chuyện cho người thân nghe

-Cả lớp luyện đọc

-HS thi luyện đọc đoạn theo cách phân vai

+Đừng sợ gian nan thử thách Muốn trở thành ngưới cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thách, gian nan

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1: TỐN

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu:

Giúp cho học sinh:

- Bi ết cách thực cho số cho tích

-Aùp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : Hát vui. 2.Kiểm tra:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng * Giới thiệu tính chất số chia cho tích

- GV viết biểu thøùc lên bảng: 24 : ( x 2)

- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-GV yêu cầu HS so sánh giá trị

a/ So sánh giá trị biẻu thức: 24 : ( x 2)

24 : : 24 : :

24 : ( x 2) = 24 : = 24 : : = 8: =4 24: : =12 : =4

Vậy ta có:

biểu thức

*Giá trị biểu thức

- Hỏi: Biểu thức 24 : ( x ) có dạng nào?

- GV muốn tính giá trị biểu thức số chia cho tích ta làm nào?

*Luyện tập: Baøi 1:

Bài tập yêu cầu làm gì? - GV gọi HS lên bảng thực theo

cách, lớp làm vào nháp

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm

Bài 2:

-GV gäi HS đọc yêu cầu bài,

-GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 yêu cầu HS đọc biểu thức

-GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia số cho tích.( Gợi ý: 15 nhân mấy)

GV nêu

- GV gọi HS lên bảng tính

-Gv nhận xét làm HS , sau hỏi: Vậy 60 : 15 mấy?

- GV yêu cầu HS tự làm lại -GV nhận xét chấm điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tốn -GV u cầu HS tóm tắt tốn -Cho HS làm vào

-GV yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra GV chấm BT HS 4 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc tính chất chia số cho tích

+Có dạng số chia cho tích

+ Lấy số chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số

Bài 1:

Tính giá trị biểu thức a) 50 : (2 x ) = 50 : 10 = 50 : : = 25 : = 50 : : = 10 : = Bài 2:

- 15 = x nên ta có: 60 : 15 = 60 : ( x 5) = 60 : : = 12:3=4

Bài Bài giải

Tiết 2:THỂ DỤC:

Bài: Ôn thể dục phát triển chung-TC “Đua ngựa”

I.Mục tiêu:

-Ôn thể dục phát triển chung.Y/c thực động tác thứ tự biết phát hiên chỗ sai sưa sai cho bạn

-Trò chơi :“Đua ngựa” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tình. II.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung

1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND học -Chạy thường thành vòng tròn

-Khởi động: khớp cổ chân, đầu gối, hông -TC “Mèo đuổi chuột”

2 Phần bản(18 - 22p) a) TC : Đua ngựa”

-Tập hợp lớp phổ biến tên TC, hướng dẫn cách chơi &luật chơi

-Cả lớp chơi -Nhận xét chung

b) Ôn TD phát triển chung -G/v cho h/s ôn TD

-Lần 1:GV điều khiển lớp tập -GV tập chậm nhịp cho h/s -Cán hô, làm mẫu cho lớp tập -G/v nhận xét sửa sai

-Chia tổ l/tập

-Thi đưa nhóm -Cả lớp củng cố

-Nhận xét chung

3 Phần kết thúc.(5-7p) -Đứng chỗ vỗ tay hát -Hệ thống

-Nhận xét dặn dò

Phương pháp tổ chức

x x x x A x x x x x x x x x x x x x x x x

XP Đ A

T1 x xT3

x x x x

T2 x x x x x

A

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ? I Mục tiêu:

-Hiểu văn miêu tả? -Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy học:

-Bút dạ, số tờ giấy khổ to viết nội dung BT2 ( phần nhận xét) III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: Hát vui.

2.Kiểm tra: 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

+Các em đọc thầm lại đoạn văn tìm đoạn văn miêu tả việc nào? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Cho HS đọc yêu cầu BT đọc cột theo chiều ngang

+ Các em dựa vào mẫu viết sòi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ SGK

- Cho HS làm GV phát giấy kẻ sẵn bảng cho nhóm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải - Cho HS đọc yêu cầu BT

+Các em phải tác giả quan sát sồi, cơm nguội, lạch nước giác quan nào? - Cho HS làm

- Cho HS trình bày( đặt câu hỏi) + Để tả hình dáng, màu sắc sồi cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào?

+ Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan nào?

+ Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào?

-HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

+Các vật miêu tả sòi, cơm nguội, lạch nước

-HS đọc yêu cầu BT đọc cột theo chiều ngang

-HS làm -HS trình bày

-HS trình bày( đặt câu hỏi) +Bằng mắt

+ Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì?

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhắc lại lần Phần luyện tập

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

+ Các em đọc lại câu chuyện Đất Nung tìm câu văn miêu tả có

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại: Truyện Đất Nung có câu văn miêu tả phần Đó “ chàng kị sĩ… lầu son.”

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc thơ + Các em đọc mưa nêu rõ em thích hình ảnh đoạn thơ Sau đó, chọn hình ảnh, viết câu miêu tả hình ảnh

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khen HS viết hay

4.Cuûng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

-Dặn HS tập quan sát cảnh vật đường em tới trường

+ Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan

-HS đọc phần ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc lại câu chuyện Đất Nung tìm câu văn miêu tả có

-HS làm -HS trình baøy

-HS đọc yêu cầu BT2 + đọc thơ

-HS làm -HS trình bày

Tiết 4: KHOA HOÏC :

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu:

Sau học học sinh biết:

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước

- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 58, 59 SGK

- Giấy Ao đủ cho nhóm., bút màu đủ cho HS III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát vui. 2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp

bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 58 SGK

+ Bước 2: Làm việc lớp

-GV gọi số HS trình bày kết qủa làm việc theo cặp Phần trả lời HS cần nêu được:

*GV kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần:( )

Hoạt động 2: Vẽ tranh có cổ động bảo vệ nguồn nước

- Các bước tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước

-HS laéng nghe

-HS làm việc theo nhóm

- Hai HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm bảo vệ nguồn nước

-HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét- Ý kiến

- Những việc khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước:Hình1,2

- Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:Hình 3,4,5,6

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh Bước 2: Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia Bước 3: Trình bày đánh giá

- GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước

- GV gọi HS đọc lại học 4.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS thực điều học gia đình ngồi cộng đồng

-HS thảo luận nhóm vẽ tranh cổ động

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn - Các nhóm treo sản phẩm nhóm Đại diện phát biểu thực bảo vệ nguồn nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

-HS lắng nghe -Cả lớp nhận xét

Tiết 5: KĨ THUẬT:

Bài : Thêu móc xích (tiết )

I.Mục tiêu:

-H/s biết thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích -Thêu mũi thêu móc xích

-H/s hứng thú học thêu

II.Đồ dùng dạy học

-Mẫu thêu móc xích

-Tranh quy trình thêu móc xích -Vật liệu dụng cụ thêu cần thiết

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV

1 Bài m ới a) Giới thiệu bài.

b) Giảng

*Hoạt động

-G/v treo tranh quy trình

-g/v y/c h/s quan sát nêu cách vạch dấu

-G/v làm mẫu

-H/dẫn h/s đọc nội dung kết hợp quan sát hình 3a,3b,3c(SGK) để trả lời CH -G/v y/c h/s nêu thao tác để thực mũi khâu thêu

Hoạt động HS

-H/s nêu bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường thêu +Bước 2: Thêu theo vạch dấu -H/s quan sát

-H/s nêu -H/s nêu

- G/v làm mẫu mũi 1,2 TT với mũi

*Hoạt động 2: Thực hành -Gv theo dõi

*Hoạt động 3: Đánh giá SP -Cho HS trình bày sản phẩm -Cho HS nhận xét

3 Nhận xét tiết học TD+PB

-H/s thực mũi -H/s đọc ghi nhớ

-H/s thực hành vào khung thêu -HS trình bày sản phẩm

-HS nhận xét

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1:MĨ THUẬT

Bài 14 : vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật

I Mơc tiªu:

- HS nắm đợc hình dáng ,tỉ lệ hai vật mẫu

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đợc hai đồ vật gần giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật

II ChuÈn bÞ:

- GV: - SGK-SGV

- Một số mẫu có hai đồ vật - Một vài vẽ HS lớp trớc - HS: -SGK, vở, bút chì ,màu

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

* Nội dung bài: a HĐ1: Quan s¸t, nhËn xÐt:

- Mẫu có đồ vt? Gm nhng vt gỡ?

-Hình dáng, tỉ lệ ,màu sắc ,đậm nhạt vật nh ?

-Đồ vật trớc? Đồ vật sau ? -GV bày mẫu :Cái ca, chén

-Mẫu gồm vật? Gồm vật Vật mẫu trớc ?Vật mẫu ởsau? -Các vật mẫu có che khuất không?

-Khong cách hai vật mẫuthế nào? -Khi nhìn mẫu hớng khác vị trí vật mẫu thay đổi khác Mỗi ngời cần vẽ theo v trớ quan sỏt ca mỡnh

c.HĐ2:Cách vẽ :

- B1: So sánh tỉ lệ chiều ngang ,chiều cao mẫu để phác khung hình chung ,sau phác khung hình vật

-B2:Vẽ đờng trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng :miệng, thân ,đáy, quai -B3:Vẽ nét chi tiết chỉnh sửa lại hình

- Mẫu gồm hai đồ vật Mẫu lọ hoa ca Mẫu có hai lọ hoa cốc

-Lä hoa cao to cốc Thân lọ bầu tròn phía dới lọ có màu đậm cốc

-Lọ hoa ë phÝa sau ,cèc ë tríc lä -HS quan s¸t mÉu

-Gồm hai đồ vật :cái ca chén -Cái chén phía trớc ,cái ca phía sau

-Kh«ng

-Khoảng hai vật mẫu khoảng nửa chÐn

-HS l¾ng nghe

cho giống mẫu

-B4: Nhìm mẫu vẽ đậm nhạt vẽ màu HĐ3:Thực hành :

-GV quan sát lớp ,hớng dẫn bổ xung cho HS cßn lóng tóng

d.HĐ4: Nhận xét - đánh giá :

- GV híng dÉn HS nhận xét vẽ về: - Hình vẽ?

- Đặc điểm mẫu? - Màu sắc?

4 Dặn dò:

- Quan sát chân dung bạn lớp ngời thân

- Chun b đồ dùng cho học sau

-HS vÏ bµi vào

-Các nhóm nhận xét vẽ

Tiết :TỐN

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép chia tích cho số

- Aùp dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động : Hát vui. 2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Ví dụ 1: GV viết lên bảng biểu thức lên bảng ( x 15 ) :

x ( 15 : )( : ) x 15 - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-Vậy ta có: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = (9 : ) x 15

Ví duï 2: (TT)

- GV hỏi: Biểu thức ( x 15 ) : có dạng nào?

- Khi thực tính giá trị biểu thức

a/ So sánh giá trị biểu thức:

( x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 :3 ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 +Giá trị biểu thức 45

b/ Tính chất tích chia cho số:

+ Có dạng tích chia cho số

này em làm nào?

- Em có cách tính khác mà tìm giá trị ( x 15 ) : 3?

- GV hỏi : 15 biểu thức ( x 15) : 3?

- Vậy thực tính tích chia cho số ta lấy thừa số chia cho số đó( chia hết ) lấy kết tìm nhân với thừa số

- GV hỏi : Với biểu thức ( : ) x 15 khơng tính ( : ) x 15? - GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia

* Luyện tập

Bài 1:- GV yêu cầu HS nêu đề - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu hS nhận xét bạn làm bảng Sau hỏi em áp dụng tính chất để thức tính giá trị biểu thức hai cách

Baøi 2:

- GV hỏi tập yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng biểu thức ( 25 x 36 ) :

- GV hỏi : Vì cách làm thuận tiện cách làm thứ nhất.?

- GV cho HS làm vào - GV nhận xét cho điểm Bài tập 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu toán

3 = 45

+ Lấy 15 : lấy kết tìm nhận với lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15

+ Là thừa số tích ( x 15

Vì không chia hết cho

Bài Cách 1:

a/ ( x 23 ) : = 184 : = 46 b/ ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 Caùch 2:

a/ ( x 23 ) : = ( : ) x 23 = x 23 = 46 b/ ( ( 15 x 24 ) : = 15 x ( 24 : ) = 15 x = 60 +tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-HS suy nghó tìm cách tính thuân tiện

-2 HS lên bảng tính HS 1: tính theo cách thơng thường; HS 2: tính theo cách em cho thuận tiện -HS làm vào

- GV u cầu HS tóm tắt tốn

- GV hỏi : Cửa hàng có nét vải tất cả?

- Cửa hàng có phần số vải đó? -Cửa hàng bán mét vải?

-Ngồi cách giải trên, bạn cịn có cách giải khác?

- GV nhận xét chấm điểm HS 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS học thuộc tính chất chia số cho tích

-HS làm vào Bài giải

Số mét vải cửa hàng có là: 30 : = ( m )

Số mét vải cửa hàng bán là: 150 : = 30 ( m ) Đáp số : 30 mét

Tiết 3: LUN TỪ VÀ CÂU

DÙNG CÂU HỎI VỀ MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu:

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Một số băng giấy - Một số tờ giấy khổ A4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: Hát vui. 2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Phần nhận xét:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1+ đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung - Các em tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

- Cho HS làm việc - Cho HS trình bày - GV chốt lại:

-HS đọc yêu cầu BT1+ đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung

-HS tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

-HS trình bày

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Các em có nhiệm vụ câu hỏi vừa tìm được, câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết khơng? Nếu khơng, chúng dùng để làm gì?

- Cho HS làm việc - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- Nhiệm vụ em cho biết câu hỏi “ Các cháu nói nhỏ khơng?” Là câu dùng để hỏi hay dùng để làm gì? - Cho HS làm trả lời

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ *Phần luyện tập.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Nhiệm vụ em câu hỏi mục a, b,c, d

- Cho HS nhận xét kết

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:

- Cho HS đọc yêu cầu+ đọc tình a, b, c, d

- Nhiệm vụ em vào tình huống, em phải đặt câu phù hợp với tình

- GV cho HS làm viêïc theo nhóm đôi

BT2

Đoạn văn có câu hỏi: + Sao chúng mày nhát thế? + Nung à?

+ Chứ sao?

Ôâng Hòn Rấm có hai câu hỏi: + Câu 1: Saochúng mày nhát thế?

Câu khơng dùng để hỏi, để chê cu Đất

+ Câu 2: Chứ sao?

Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

BT3

+Câu hỏi “ Các cháu nói nhỏ không?”

+Câu khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu

BT1

a/ Câu hỏi :Có nín khơng?Khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu

b/ Câu hỏi :Vì cậu lại làm phiền lịng vậy? Khơng dùng để hỏi mà để chê trách

c/ Câu hỏi: Em vẽ mà bảo ngựa à? Không dùng để chê

d/ Câu hỏi: Chú xem giúp tơi có xe miền Đông không? Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy BT3

- Đai diện nhóm trình bày

- GV nhận xét khẳng định câu học hay

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày tình tìm

- GV nhận xét+ khẳng định tình em chọn hay

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ -Về nhà viết tình dặt vào VBT

-HS đọc yêu cầu BT3 -HS làm

-HS trình bày tình tìm

Tiết 4:TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, câc kiểu mở bài, kết trình tự miêu tả phần thân

-Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả ddồ vật

II Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cối xay

-Một số tờ giấy khổ to viết đoạn văn thân tả trống -4 tờ giấy trắng

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra :

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng

Phần nhận xét:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc cối tân

- Các em phải đọc hiểu văn trả lời câu hỏi mà đề yêu cầu Để làm bài, em quan sát tranh vẽ cối xay bảng ( vừa nói GV vừa

Hoạt động HS

BT1 -HS đọc yêu cầu BT1 đọc cối tân

chỉ lên cối vẽ tranh giải nghĩa thêm áo cối vịng bọc ngồi thân cối)

- Cho HS làm việc a/ Bài văn tả gì?

b/ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều gì?

- GV nhận xét chốt lại

c/ Các phần mở bài,kết giống với cách mở học?

- GV nhận xét chốt laïi:

d/ Phần thân tả cối theo trình tự nào?

-GV nhận xét chốt lại

- Sau tả cơng dụng cối - Cho HS đọc yêu cầu BT 2:

- Cho HS laøm baøi

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại:

- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV giải thích thêm Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật, không tả lan man

*Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn viết bạn HS

- Cho HS laøm baøi HS theo nhóm ,

Tả cối xay lúa tre

- Trước đây, chưa có máy xay xát gạo nên người ta dùng cối xay tre để xay lúa Hiện số vùng nông thôn miền Bắc miền Trung, người ta sử dụng cối xay tre

+ Phần mở bài:

“ Cái cối xinh xinh………… nhà trống” +Giới thiệu cối

+ Phần kết bài:

“ Cái cối xay đồ dùng … bước anh đi” Nêu kết thúc bài… Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ

+Các phần mở bài, kết giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

Tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào Từ phần đến phần phụ

-HS đọc yêu cầu BT 2: BT 2:

Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

nhóm lên trình bày phần

- GV phát cho nhóm tờ giấy cho HS thảo luận trình bày vào giấy - GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Về nhà viết thêm phần mở kết vào VBT

viết bạn HS

-HS làm HS theo nhóm , nhóm lên trình bày phần

- Đại diện nhóm lên dán trình bày

- Cả lớp nhận xét

TIEÁT 2

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm + GV phat cho nhóm HS tờ giấy bút

+ Yêu cầu nhóm viết lại câu thơ, ca dao tục ngữđã sưu tầm vào giấy, tên chuyện kể sưu tầmđược vào tờ giấy khác

+ Tổ chức làm việc lớp

+ Yêu cầu nhóm dán lên bảng kết theo nhóm

+ u cầu đại diện nhóm đọc kết

+ Kết luận : Các câu ca dao tục ngữ khưên ta điều gì? ( Khuyên ta phải biết kính trọng , u q thầy thầy cô dạy điều hay lẽ phải, giúp ta nên người

Hoạt động 2: Thi kể chuyện

+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Lần lượt HS kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện mà sưu tầm kỉ niệm

+ Yêu cầu nhóm chọn câu

HS làm việc theo nhóm đơi, nhận xét thảo luận đúng, sai giải thích

HS lắng nghe

HS làm việc cá nhân

chuyện hay để thi kể chuyện

+ GV HS nhận xét tuyên dương nhóm kể hay

+ Kết luận: Các câu chuyện mà em nghe thể học gì? Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình + GV đưa tình

+ Yêu nhóm thể cách giải

+ Em có tán thành cách giải nhóm bạn không?

+ Tại em chọn cách giải đó? Cách làm có có tác dụng gì? + Kết luận: Tình 1,2 Các em nghĩ việc làm thiết thực để giúp đỡ thầy giáo, điều thể biết ơn thầy

Tình Mặc dù em bị hiểu lầm em phải kính trọngthầy cơ.Vì thầy người lớn ta, lại người dạy học cho Thầy cô có lúc mắc lỗi tìm cách khác để thầy cô hiểu rõ không xúc

phạm thầy cô

- Nhận xét tiết học

HS thảo luận nhóm

KĨ THUẬT ĐỊA LÍ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ

- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gaïo

- Xác lập mối quan hệ giưa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo ve thành lao động người dân

II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra:

- Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc nào?

- Trình bày số dặc điểmvề nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh đônggf Bắc Bộ?

- Gv nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng I/ Vựa lúa lớn thứ hai nước:

- Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Bước 1: HS dựa vào SGK, tranh ảnhvà vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi sau:

+ Đồng bằngBắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước?

( Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa)

+ Nêu thứ tự cơng viêc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân? ( làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa…; Người dân muốn làm hạt lúa, hạt gạo phải nhiều công sức vất vả đồng ruộng.)

Bước 2: HS trình bày kết

 GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước( cần có đất màu mỡ, thân ngập nước, nhiệt độ cao…); số công việc trình sản xuất lúa gạo đẻ HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo; vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gao

- Hoạt động 2: Làm việc lớp

Kieåm tra HS

HS laéng nghe

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS ý kiến , bổ sung

+ HS dựa vào SGK, tranh, ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ? ( trồng ngô, khoai, ăn quả, nuôi gia súc, gia cầm, nuôi đánh bắt cá, tơm…)

- GV giải thích sau nơi ni nhiều lợn, gà, vịt.( có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo sản phẩm phụ lúa gạo cám, ngô, khoai.) II/ Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh:

Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm

Bước1:HS dựa vào SGK, thảo luận nhóm theo gợi ý:

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào?

+ Quan sát số liệu trả lời câu hỏi SGK

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp? ( thuận lợi: trồng nhiều vụ đông ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách…; Khó khăn: Nếu rét lúa số loại bị chết.) + Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

GV gợi ý: Hãy nhớ lai xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ không?

Bước 2: HS nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa đơng bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộâ

- GV gọi HS đọc lại học 4/ Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị baøi sau

HS quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi HS lắng nghe

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

3 HS đọc lại học

LỊCH SỬ : NHA Ø TRẦN THAØNH LẬP I/ Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Hồn cảnh đời vua Trần

- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp

và quân đội Đặt biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu tập cho HS

III/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động : Hát vui 2/ Kiểm tra:

- Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất nhà Tống để làm gì?

- Hãy tường thuật lại chiến đấu bảo vệ phịng tuyến bờ phía Nam sôngNhư Nguyệt quân ta?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai?

GV nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng - GV tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần: Cuối thễ kỉ XII, nhà Lý suy yếu Trong tình thể triều đình lục đục, nhân dân cực, nạn ngoại xaGâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng, vào năm 1226, nhà Trần thành lập từ

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS sau đọc SGK, điền vào chỗ trống sách nhà Trần thực hiện:

+ Đứng đầu nhà nước vua

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân

3 HS trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

+ Cả nước chia thành lộ phủ, châu, huyện, xã

+ Trai tráng mạnh khoẻ tuyển vào qn đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu

- GV hướng dẫn kiểm trakết làm việc HS tổ chức cho em trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

Hoạt động 2: Làm việc lớp: - GV cho lớp thảo luận:

+ Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa? - Từ đến thống việc sau: Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

-Những việc làm vua nhà Trần nhằm để làm gì? ( phát triển nơng nghiệp phịng thủ đất nước)

- GV gọi học sinh đọc học 4/ Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị

Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi

Nhận xét- ý kiến

HS trả lời câu hỏi HS đọc học

TOÁN

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép chia tích cho số

- Aùp dụng phép chia tích cho số để giải tốn có liên quan II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động : Hát vui 2/ Kiểm tra:

GV gọi HS lên bảng làm tập lớp làm vào nháp

Tính giá trị biểu thức sau:

112 : ( x ) 945 : ( x x ) - GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV ghi tựa lên bảng a/ So sánh giá trị biểu thức:

Ví dụ 1: GV viết lên bảng biểu thức lên bảng ( x 15 ) :

x ( 15 : ) ( : ) x 15

- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức ( x 15 ) : = 135 : = 45

x ( 15 :3 ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức ( Giá trị biểu thức 45)

- Vậy ta có:

( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 Ví dụ 2:

- GV viết lên bảng hai biểu thức sau: ( x 15 ) :

7 x ( 15 : )

- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35

- GV yêu cầu HS so sánh giả trị biểu thức trên.( Giá trị biểu thức 35

- Vậy ta có:

( x 15 ) : = x ( 15 : )

b/ Tính chất tích chia cho số:

- GV hỏi: Biểu thức ( x 15 ) : có dạng nào? ( Có dạng tích chia cho số

- Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào? ( Tính tích x 15 = 135 lấy

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Nhận xét bạn

HS đọc biểu thức

3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

Cả lớp nhận xét HS trả lời

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp HS trả lời

135 : = 45 )

- Em có cách tính khác mà tìm giá trị ( x 15 ) : 3? ( Lấy 15 : lấy kết tìm nhận với lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15)

- GV hỏi : 15 biểu thức ( x 15) : 3? ( thừa số tích ( x 15 )

- Vậy thực tính tích chia cho số ta lấy thừa số chia cho số đó( chia hết ) lấy kết tìm nhân với thừa số

- GV hỏi : Với biểu thức ( : ) x 15 khơng tính ( : ) x 15? ( Vì khơng chia hết cho 3.)

- GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia LUYỆN TẬP

Bài 1:- GV yêu cầu HS nêu đề - GV yêu cầu HS tự làm Cách 1:

a/ ( x 23 ) : = 184 : = 46 b/ ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 Caùch 2:

a/ ( x 23 ) : = ( : ) x 23 = x 23 = 46 b/ ( ( 15 x 24 ) : = 15 x ( 24 : ) = 15 x = 60

- GV yêu cầu hS nhận xét bạn làm bảng Sau hỏi em áp dụng tính chất để thức tính giá trị biểu thức hai cách Bài 2:

- GV hỏi tập yêu cầu làm gì?

( tính giá trị biểu thức cách thuận tiện GV nhất.)

- viết lên bảng biểu thức ( 25 x 36 ) :

HS suy nghĩ tìm cách tính thn tiện sau mời HS lên bảng tính HS 1: tính theo cách thơng thường; HS 2: tính theo cách em cho thuận tiện

HS neâu HS có cách tính khác

HS phát biểu HS nhắc lại

1 HS đọc

2 HS lên bảng làm HS cảê lớp làm vào

Nhận xét bạn HS lên bảng làm trả lời câu hỏi HS đọc to BT

nhaát

- GV hỏi : Vì cách làm thuận tiện cách làm thứ nhất.?

- GV cho HS làm vào - GV nhận xét cho điểm Bài tập 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn

- GV hỏi : Cửa hàng cpó nét vải tất cả? - Cửa hàng có phần số vải đó?

- Cửa hàng bán mét vải? Bài giải

Số mét vải cửa hàng có là: 30 : = ( m )

Số mét vải cửa hàng bán là: 151 : = 30 ( m )

Đáp số : 30 mét

- GV hỏi : Ngồi cách giải trên, bạn cịn có cách giải khác?

- GV nhận xét chấm điểm HS 4/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS học thuộc tính chất chia số cho tích

- Chuẩn bị sau

2 HS lên bảng thực

HS phát biểu Cả lớp nhận xét

2 HS đọc to toán HS lên bảng tóm tắt HS lên bảng giải , lớp làm vào

Cả lớp nhận xét