Trêng TiĨu häc Hoµ Thn Tn 23 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 TiÕt1.TËp ®äc: Ph©n xư tµi t×nh I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. CHUẨN BỊ : - Tranh minh ho¹ trang 46, SGK . - B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn lun ®äc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5' - Gäi HS ®äc thc lßng bµi th¬ Cao B»ng vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi. - Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS -HS đọc + trả lời câu hỏi 2. D¹y - häc bµi míi - Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng mét vi quan ®ang xư ¸n. 2.1. Giíi thiƯu bµi - L¾ng nghe. - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ hái: H·y m« t¶ nh÷ng g× vÏ trong tranh. - Giíi thiƯu: Chóng ta ®· biÕt «ng Ngun Khoa §¨ng cã t×a xÐt xư vµ b¾t cíp. H«m nay c¸c em sÏ biÕt thªm vỊ tµi xÐt xư cđa mét vÞ quan toµ kh¸c. - Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng mét vi quan ®ang xư ¸n. 2.2. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi - 1 Häc sinh ®äc a, Lun ®äc - 3 HS ®äc bµi theo thø tù: - Gä mét häc sinh ®äc c¶ bµi. + HS 1: Xa, cã mét , lÊy trém. - Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi (®äc 2 lỵt). GV chó ý sưa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu cã) + HS 2: §ßi ngêi lµm chøng . cói ®Çu nhËn téi. + HS 3: LÇn kh¸c . ®µnh nhËn téi. b, T×m hiĨu bµi - HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp. - Lun ®äc tõ: khãc, xÐ, vßng, giËt m×nh - HS lun ®äc c©u - HS ®äc thÇm - HS luyện đọc Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 1 Trờng Tiểu học Hoà Thuận - Yêu cầu HS giải thích các từ: công đờng, khung cửi, niệm phật. Nếu HS giải thích cha đúng GV giải thích cho HS hiểu. - Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK tơng tự các tiết trớc. - Các câu hỏi tìm hiểu bài: + Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gi? + Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? + Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp? + Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa + Vì sao quan án lại dùng cách trên? + Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu? - Giải thích theo ý hiểu: + Công đờng: nơi làm việc của quan lại. + Khung cửi: công cụ để dệt vải thô sơ, đóng bằng gỗ. + Niệm phật: đọc kinh lầm rầm để khấn Phật. - Hoạt động trong nhóm, thảo luận tìm hiểu bài. Sau đoc 1 HS điều khiển lớp thảo luận. - Các câu trả lời đúng: + Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy vải của mình và nhờ quan xét xử. + Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: * Cho đòi ngời làm chứng nhng không có. * Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xem xét, thấy cũng có khung cửi, cũng có đi chợ bán vải. * Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một nửa. Thấy một trong hai ngời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét trói ngời kia lại. + Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm vải, mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy đau sót, tiếc khi công sức lao động của mình bị phá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị xé. + Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, cho gọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm Phật. Đánh đòn tâm lý Đức Phật rất thiêng ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay ngời đó nảy mầm rồi quan sát những ngời chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì theo quan chỉ kẻ có tật mới giật mình. + Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt. + Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sự thông minh, quyết đoán. Ông nắm đợc đặc điểm tâm lý của kẻ phạm tội. + Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của vị quan án. - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt 2 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn + Néi dung cđa c©u chun lµ gi? - Ghi néi dung cđa bµi lªn b¶ng. c. Đọc diễn cảm: thµnh tiÕng. - Gäi 4 HS ®äc chun theo vai. Yªu cÇu HS dùa vµo néi dung cđa bµi ®Ĩ t×m giäng ®äc phï hỵp. - Treo b¶ng phơ cã ®o¹n v¨n chän híng dÉn lun ®äc( §o¹n 3). + GV ®äc mÉu. + Yªu cÇu HS lun ®äc theo nhãm bµn + Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m. + NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS. - 4 HS ®äc theo vai: ngêi dÉn chun, hai ngêi ®µn bµ b¸n v¶i, quan ¸n. - 1 HS nªu ý kiÕn, c¸c HS kh¸c bỉ sung ý kiÕn vµ thèng nhÊt giäng ®äc - Lun ®äc theo nhãm. - 3 ®Õn 5 HS thi ®äc. 3. Cđng cè, dỈn dß - Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch ph¸ ¸n cđa quan ¸n? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n nghe, t×m ®äc nh÷ng c©u chun vỊ quan ¸n xư kiƯn vµ so¹n bµi Chó ®i tn. TiÕt2.To¸n: X¨ng ti mÐt khèi. §Ị xi mÐt khèi I. MỤC TIÊU: - Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Biết tên gọi, kÝ hiƯu, độ lớn của đơn vò đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối vµ đề –xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Hs ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi t©p 1, 2a. Hs kh¸ giái lµm ®ỵc hÕt c¸c bµi trong sgk. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 cđa tiÕt tríc. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt cho ®iĨm. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi - Trong tiÕt häc to¸n tríc c¸c em ®· häc biÕt vỊ thĨ tÝch cđa mét h×nh. VËy ngêi ta dïng ®¬n vi nµo ®Ĩ ®o thĨ tÝch cđa mét h×nh ? Bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiĨu vỊ ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch x¨ng-ti-mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt. - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 3 Trờng Tiểu học Hoà Thuận 2.2. Hình thành biểu tợng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối. - GV đa ra hình lập phơng cạnh 1dm và cạnh 1cm cho HS quan sát. - GV giới thiệu : + Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập ph- ơng có cạnh dài 1cm. Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm 3 + Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập ph- ơng có cạnh dài 1dm. + Đề-xi-mét khối viết tắt là dm 3 - GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối cho HS quan sát. - Hớng dẫn HS nhận xét để tìm mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. + Xếp các hình lập phơng có thể tích 1cm 3 vào "đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích 1dm 3 . Trên mô hình là lớp đầu tiên. Hãy quan sát và cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp hình lập phơng có thể tích 1cm 3 . + Xếp đợc bao nhiêu lớp nh thế thì "đầy kín" hình lập phơng có thể tích 1dm 3 . + Nh vậy hình lập phơng có thể tích 1dm 3 gồm bao nhiêu hình lập phơng có thể tích 1cm 3 ? - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1dm gồm 10x10x10=1000 hình lập phơng có cạnh 1cm. Ta có : 1dm 3 = 1000cm 3 2.3 Luyện tập thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ? - GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài. - GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. - GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS. Bài 2a - GV viết lên bảng các trờng hợp sau : 5,8dm 3 = .cm 3 - GV yêu cầu làm trờng hợp trên. - Quan sát hình theo yêu cầu của GV. + HS nghe và nhắc lại. Đọc và viết kí hiệu cm 3 . + HS nghe và nhắc lại. Đọc và viết kí hiệu dm 3 . - HS quan sát mô hình. - Trả lời câu hỏi của GV. + Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng có 10 hình, vậy co 10 x 10 = 100 hình. + Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1dm = 10cm) + Hình lập phơng có thể tích 1dm 3 gồm 1000 hình lập phơng thể tích 1cm 3 . - HS nhắc lại. 1dm 3 = 1000 cm 3 - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS: Bài cho cách viết hoặc cách đọc các số đo thể tích có đơn vị là xăng-ti- mét khối hoặc đề-xi-mét khối, chúng ta phải đọc hoặc viết các số đo đó cho đúng. - HS cả lớp làm bài vào vở . -1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt 4 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn - GV mêi 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV yªu cÇu HS lµm bµi ®óng nªu c¸ch lµm cđa m×nh. - GV nhËn xÐt, gi¶i thÝch l¹i c¸ch lµm nÕu HS tr×nh bµy cha chÝnh x¸c, râ rµng. - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i cđa bµi. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. * Bµi 2b: Dµnh cho HS kh¸, giái 3. Cđng cè dỈn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp ë nhµ. - HS tr×nh bµy : 5,8dm 3 = .cm 3 Ta cã 1dm 3 = 1000cm 3 mµ 5,8 x 1000 = 5800 nªn 5,8dm 3 = 5800cm 3 - HS ®äc ®Ị bµi trong SGK. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë . - HS l¾ng nghe. - HS chn bÞ bµi sau. TiÕt3.ChÝnh t¶(nhí- viÕt): Cao b»ng I. MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng bài Chính tả ; trình bày đúng hình thức bài th¬. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên đòa lí Việt Nam (BT2, BT3) *GDBVMT:( Khai th¸c gi¸n tiÕp néi dung bµi) Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vó của Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh => Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của đất nước. Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan của đất nước. II. CHUẨN BỊ : * B¶ng phơ ghi s½n bµi tËp 2, phÇn lun tËp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi 1 HS lªn b¶ng ®äc cho 2 HS viÕt b¶ng líp, HS c¶ líp viÕt vµo vë c¸c tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViƯt Nam. VÝ dơ: H¶i Phßng, Nha Trang, Lª ThÞ Hång GÊm, Hoµng Qc ViƯt. - Hái: H·y nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn ng- êi, tªn ®Þa lý ViƯt Nam. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi 2.2. Híng dÉn nghe - viÕt chÝnh t¶ - §äc vµ viÕt c¸c tõ do GV yªu cÇu. - Tr¶ lêi: Khi viÕt tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViƯt Nam, cÇn viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi tiÕng t¹o thµnh tªn. Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 5 Trờng Tiểu học Hoà Thuận a) Trao đổi nội dung về đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Hỏi: + Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên địa thế của Cao Bằng? + Liên hệ GDBVMT, bảo vệ cảnh đẹp của đất nớc b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc. c) Viết chính tả Nhắc HS viết hoa các tên địa lí, lùi vào 2 ô rồi mới viết, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. d) Soát lỗi, chấm bài 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài trớc lớp. - Trả lời: + Những từ ngữ, chi tiết: Sau khi qua Đèo Gió, lại vợt Đèo Giàng, lại vợt đèo Cao Bắc. + Nêu những việc làm để giữ vẻ đẹp của núi non Cao Bằng - HS tìm và nêu các từ ngữ: Đèo Giàng, dịu dàng, suối trong, làm sao, sâu sắc, - 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe. - 1 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn: đúng/ sai. a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na - ma - ra là ânh Nguyễn Văn Trỗi. Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp, theo hớng dẫn sau: + Đọc kỹ bài thơ. + Tìm và gạch chân các tên riêng có trong bài. + Viết lại các tên riêng đó cho đúng. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn ngồi trao đổi, làm bài. - Mỗi HS chỉ ra 1 địa danh viết sai và viết lại trên bảng cho đúng. - Chữa bài (nếu sai). Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt 6 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn - NhËn xÐt, kÕt ln lêi gi¶i ®óng. - Hái: T¹i sao l¹i ph¶i viÕt hoa c¸c tªn ®ã? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS. - Gäi 1 HS ®oc toµn bµi th¬. Liªn hƯ GDBVMT 3. Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lý ViƯt Nam vµ chn bÞ bµi sau. ViÕt sai ViÕt ®óng Hai ngµn Hai Ngµn Ng· ba Ng· Ba Pï mo Pï Mo Pï xai Pï Xai - Tr¶ lêi: V× ®ã lµ tªn ®Þa lý ViƯt Nam, c¸c ch÷ ®Çu cđa mçi tiÕng t¹o thµnh tªn ®ã ®Ịu ph¶i viÕt hoa. - 1 HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp. TiÕt4.TiÕng Anh: GV chuyªn d¹y. TiÕt5.¢m nh¹c: GV chuyªn d¹y. Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011 TiÕt1.Lun tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: TrËt tù- an ninh I.MỤC TIÊU: - Hiểu nghóa các từ trật tự, an ninh. - Làm được các BT1, BT2, BT3 II.CHUẨN BỊ : - Bµi tËp 2, 3 viÕt vµo giÊy khỉ to hc b¶ng phơ. - Bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng ®Ỉt c©u ghÐp cã mèi quan hƯ t¬ng ph¶n gi÷a c¸c vÕ c©u. - Gäi HS ®oc thc lßng ghi nhí. - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng líp. - 2 HS døng t¹i chç ®äc thc lßng. Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 7 Trờng Tiểu học Hoà Thuận - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa của từ trật tự, những từ ngữ có liên quan đến việc giữ gìn trật tự, an ninh. 2.2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài. (gợi ý HS dùng bút chì khoanh tròn vào chữ cái của từ trật tự) - Gọi HS phát biểu ý kiến. + Tại sao em lại chọn ý c mà không phải là ý a hoặc b? - Kết luận: Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật; còn trạng thái bình yên, không có chiến tranh có nghĩa là hoà bình; trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào nghĩa là không có điều gì xáo trộn là nghĩa của từ bình yên, bình lặng. Bài 2 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp (gợi ý HS dùng but chì gạch chân dới những từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông có trong đoạn văn). - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. + Em hãy sắp xếp các từ ngữ có liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông vừa tìm đợc vào nhóm nghĩa: * Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông. * Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông. * Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Tự làm bài. - HS nêu ý mình chọn: ý c (tình trạng ổn định, có tổ chức, kỉ luật). + Vì trạng thái bình yên, không có chiến tranh là nghĩa của từ hoà bình. còn trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào là nghĩa của từ bình yên. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng làm bài. 1 HS làm trên bảng phụ. - 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ xung, cả lớp thống nhất: Những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông có trong đoạn văn: cảnh sát giao thông; tai nạn; tai nạn giao thông, va chạm giao thông; vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè. - Làm việc theo cặp. - 1 HS phát biểu. HS khác bổ sung. Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt 8 Trờng Tiểu học Hoà Thuận Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông. Cảnh sát giao thông Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông Tai nạn, tai nạn giao thông, va trạm giao thông. Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Lí do. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp (gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dới các từ ngữ chỉ ngời, sự vật, sự việc liên quan đến việc bảo vệ trật tự, an ninh, sau đó dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của các từ đó). - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự, an ninh. + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh. - Gọi HS nêu nghĩa của từng từ ngữ vừa tìm đ- ợc và đặt câu với từ đó. - Nhận xét từng HS giải thích từ và đặt câu. Từ và nghĩa từ: + Cảnh sát: ngời thuộc lực lợng vũ trang và không vũ trang chuyên giữ gìn an ninh chính trị và trật tự xã hội. + Trọng tài: ngời điều khiển và xác định thành tích của cuộc thi đấu trong một số môn thể thao. + Bọn càn quấy: những ngời có những hành động càn rỡ, không chịu vào khuôn phép. + Hu-li-gân: kẻ ngổ ngáo, gây rối trật tự nơi công cộng. + Giữ trật tự: giữ gìn tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật. + Bắt: nắm lấy, giữ lại, không để cho tự do - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng làm bài. 1 HS làm trên bảng phụ. - 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ xung. - Chữa bài (nếu sai). + Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu - li - gân. + Giữ trật tự, bất, quậy phá, hành hung, bị thơng. - 9 HS nối tiếp nhau phat biểu. - Câu ví dụ: + Bác em là cảnh sát giao thông. + Trọng tài là ngời rất công bằng. + Đêm qua, công an đã bắt hết bọn càn quấy ở khu vực bến xe. + Các cổ động viên Anh là những hu- li-gân đáng sợ Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt 9 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn ho¹t ®éng hc cư ®éng. + Qy ph¸: g©y rèi lo¹n, lµm ån µo, n¸o ®éng, g©y mÊt trËt tù trÞ an. + Hµnh hung: lµm nh÷ng ®iỊu hung d÷, tr¸i phÐp, x©m ph¹m ®Õn ngêi kh¸c. + BÞ th¬ng: c¬ thĨ kh«ng cßn lµnh lỈn, nguyªn vĐn do t¸c ®éng tõ bªn ngoµi tíi. 3. Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ ghi nhí c¸c tõ ng÷ võa t×m ®- ỵc vµ chn bÞ bµi sau. + Líp trëng ®Ị nghÞ c¶ líp gi÷ trËt tù. + Tªn trém ®· bÞ b¾t. + C¸c cỉ ®éng viªn Anh ®ang qy ph¸ khi ®éi tun Anh bÞ lo¹i. + Hµnh hung ngêi kh¸c lµ ph¹m téi. + Anh Êy bÞ th¬ng ë tay. TiÕt2.To¸n: MÐt khèi I. MỤC TIÊU: - Bết tên gọi kí hiệu, độ lớn của đơn vò đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Hs ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi t©p1, 2. Hs kh¸ giái lµm ®ỵc hÕt c¸c bµi trong sgk. I I. CHUẨN BỊ - M« h×nh giíi thiƯu quan hƯ gi÷a ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi nh phÇn nhËn xÐt kĨ s½n vµo b¶ng phơ. - C¸c h×nh minh ho¹ cđa SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 cđa tiÕt tríc. - Gäi 1 HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi - GV : Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta tiÕp tơc t×m hiĨu vỊ mét ®¬n vÞ ®o n÷a, ®ã lµ mÐt khèi. 2.2. H×nh thµnh biĨu tỵng vỊ mÐt khèi vµ mèi quan hƯ gi÷a mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi. - GV ®a ra m« h×nh minh ho¹ cho mÐt khèi vµ giíi thiƯu : - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt. - HS nªu : X¨ng-ti-mÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa mét h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1cm. §Ị-ti-mÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa mét h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1dm. - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. - HS nghe giíi thiƯu, sau ®ã ®äc vµ viÕt kÝ hiƯu cđa mÐt khèi. - Quan s¸t m« h×nh, lÇn lỵt tr¶ lêi c¸c c©u Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 10 [...]... km2, n»m ë b¸n ®¶o §«ng D¬ng, gi¸p biĨn ®«ng, thn lỵi cho c¸c lo¹i h×nh giao th«ng vµ giao lu víi níc ngoµi 2 ViƯt Nam cã nhiỊu danh lam th¾ng c¶nh nỉi tiÕng: VÞnh H¹ Long, Hµ Néi, 2 KĨ tªn c¸c danh lam th¾ng c¶nh Kinh ®« H, BÕn c¶ng Nhµ Rång, Héi An 3 Gi÷ vƯ sinh s¹ch sÏ khi ®Õn th¨m 3.§Êt níc ta cã rÊt nhiỊu danh lamth¾ng quan c¶nh nỉi tiÕng VËy chóng ta cÇn lµm g× ®Ĩ gi÷ m«i trêng ë ®ã lu«n s¹ch... tiÕp ®o¹n vµ tr¶ lêi c¸c Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 19 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn Ph©n xư tµi t×nh vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vỊ néi c©u hái trong SGK dung bµi: - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS 2 D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy trong tranh - Giíi thiƯu: Bµi th¬ Chó ®i tn mµ c¸c em - Nªu: Tranh vÏ c¸c chiÕn sÜ ®ang ®i häc h«m nay nãi lªn t×nh c¶m... trên cầu để đảm bảo an toàn C.Phần kết thúc Thời lượng 6-8' Cách tổ chức ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 18-22' ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × × × × × ××××××× ××××××× × × × × × × × × × 4-5' × × Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt × × 32 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn -Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu tích cực -GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết qủa bài học -GV giao bài về nhà Nhảy dây... TiÕt3.TiÕng Anh: GV chuyªn d¹y TiÕt4.Khoa häc: Sư dơng n¨ng lỵng ®iƯn I.MỤC TIÊU : - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện - Nêu một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng * BVMT & TKNL: ( Møc ®é tÝch hỵp liªn hƯ) Dßng ®iƯn mang n¨ng lỵng, mét sè ®å dïng, m¸y mãc sư dơng ®iƯn II CHUẨN BỊ : - H×nh minh häa 1 trang 92 SGK - B¶ng nhãm, bót d¹ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh... ®iĨm TrËt tù - An ninh - 3 HS ®äc bµi cđa m×nh - Gäi HS díi líp lµm miƯng bµi tËp 1,2,3 trang 48-49 SGK - NhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt b×a lµm vµ ®Ỉt c©u - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 2 D¹y bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi - Tr¶ lêi: - Hái: + C©u ghÐp thĨ hiƯn quan hƯ nguyªn nh©n + Em ®· häc nh÷ng c¸ch nèi c¸c vÕ c©u kÕt qu¶; ®iỊu kiƯn - kÕt qu¶; t¬ng ph¶n trong c©u ghÐp chØ quan hƯ g×? Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt... nh÷ng Hång ch¨m häc/ mµ b¹n Êy cßn rÊt ch¨m ngoan + C©u ghÐp gåm 2 vÕ c©u ®ỵc nèi víi nhau b»ng cỈp quan hƯ tõ ch¼ng nh÷ng mµ - L¾ng nghe - KÕt ln: C©u v¨n sư dơng cỈp quan hƯ tõ ch¼ng nh÷ng mµ thĨ hiƯn quan hƯ t¨ng tiÕn Bµi 2 - 2 HS ®Ỉt c©u trªn b¶ng líp HS díi líp lµm vµo vë bµi tËp - GV nªu: Em h·y t×m thªm nh÷ng c©u - NhËn xÐt c©u b¹n ®Ỉt ghÐp cã quan hƯ t¨ng tiÕn - Gäi HS nhËn xÐt c©u b¹n ®Ỉt trªn... VÝ dơ: + T«i xin kĨ v¾n t¾t c©u chun vỊ cc ®êi cđa mét sÜ quan t×nh b¸o ho¹t ®éng trong lßng ®Þch Anh lµ Ngun ThÞnh B×nh C©u chun cã tªn lµ VÞ tíng t×nh bµo vµ hai bµ vỵ Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 16 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn + T«i xin kĨ c©u chun vỊ chó c«ng an ®· x¶ th©n b¾t cíp cøu mét em bÐ bÞ b¾t cãc C©u chun nµy t«i ®äc trªn b¸o C«ng an nh©n d©n + T«i xin kĨ c©u chun Ngêi b¹n ®êng cđa Chån Tr¾ng... chøc cho HS t×m hiĨu vai trß cđa ®iƯn díi - HS ch¬i trß ch¬i " Ai nhanh, ai ®óng?" d¹ng trß ch¬i " Ai nhanh, ai ®óng?" - C¸ch tiÕn hµnh: + Chia líp thµnh 2 ®éi + GV viÕt lªn b¶ng c¸c lÜnh vùc: sinh ho¹t h»ng ngµy, häc tËp, th«ng tin, giao th«ng, n«ng nghiƯp, thĨ thao + Lt ch¬i: Khi GV nãi: sinh ho¹t h»ng ngµy, HS c¸c ®éi ph¶i t×m nhanh c¸c dơng cơ, m¸y mãc cã sư dơng ®iƯn trong lÜnh vùc ®ã Nhãm nµo... tr×nh bµy kÕt qu¶, ln c¸c HS kh¸c l¾ng nghe, bỉ sung ý kiÕn - Cho HS ®äc ghi nhí trong SGK - 3 HS ®äc ghi nhí trong SGK Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu nh÷ng ®Þa danh vµ mèc thêi gian quan träng - GV treo b¶ng phơ ghi c¸c th«ng tin vµ nªu - HS l¾ng nghe, quan s¸t trªn b¶ng phơ t×nh hng cho HS c¶ líp - HS suy nghÜ vỊ c©u giíi thiƯu Em vµ mét HS níc ngoµi gỈp mét biĨn hiƯu - LÇn lỵt tõng HS nãi cho nhau nghe cã... + Chän c¸c bøc tranh, ¶nh: cê ®á sao ra trong sè c¸c h×nh ¶nh trong SGK nh÷ng vµng, B¸c Hå, b¶n ®å ViƯt Nam, V¨n MiÕu h×nh ¶nh vỊ ViƯt Nam - Qc Tư Gi¸m + Nhãm trao ®ỉi ®Ĩ viÕt lêi giíi thiƯu vỊ c¸c + ViÕt lêi giíi thiƯu bøc tranh ®ã - Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc - §¹i diƯn tõng nhãm lªn b¶ng chän Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt 14 Trêng TiĨu häc Hoµ Thn ( GV chn bÞ tríc 5 bøc tranh vỊ ViƯt Nam trong . - häc bµi míi - Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng mét vi quan ®ang xư ¸n. 2.1. Giíi thiƯu bµi - L¾ng nghe. - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ hái:. bài vào vở . -1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài