giao an tuan 15 co kns

•- Bieát noùi laïi ñöôïc yù nghó cuûa ngöôøi anh vaø ngöôøi em khi gaëp nhau treân caùnh ñoàng (BT2 ) * Giaùo duïc hoïc sinh bieát anh em trong moät nhaø phaûi ñoaøn keát thöông yeâu n[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2A 3. Tuần 15(22/211 -26/11) 2010. Thứ ngày Tiết Môn học Tiết

PPCT

Tên dạy

THỨ HAI 22/11

1

Tập đọc Tập đọc

Toán Chào cờ

43 44 71 15

Hai anh em Hai anh em 100 trừ số Tuần 15

THỨ BA 23/11

1

Kể chuyện Chính tả

Tốn Đạo đức

15 29 72 15

Hai anh em Hai anh em Tìm số trừ

Giữ gìn trường lớp đẹp

THỨ TƯ 24/11

1

Tập đọc Tốn Thủ cơng

45 73 15

Bé Hoa Đường thẳng

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

THỨ NĂM 25/11

2

LTVC Toán Tập viết TNVXH

15 74 15 15

Từ đặc điểm Câu kiểu Ai TN? Luyện tập

Chữ hoa N Trường học

THỨ SÁU 26/11

1

4

Chính tả TLV Tốn SHTT

30 15 75 15

Bé Hoa

Chia vui Kể anh chị em Luyện tập chung

Tuaàn 15

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Hai anh em (tieát 1)

(Khai thác trực tiếp ND bài).

I/ MỤC TIÊU :

- •Đọc biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài.

(2)

*KNS:Xác định giá trị;Tự nhận thức thân; Thể cảm thông. - Hiểu nd: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em. -Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh : Hai anh em Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

CÁC HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Dạy mới :

A/Khám phá:

B/ Kết nối:

Luyện đọc trơn:

* •Đọc biết ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài.

- •Biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của hai nhân vật (người em người anh)

-Gọi em đọc “Nhắn tin” TLCH : -Nhận xét, cho điểm

*Giới thiệu

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? -Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Bài học hơm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm gia đình Đó tình anh em

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( HS tự nêu)

Đọc đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 120) -Giảng từ : đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ q

- Đọc đoạn nhóm

-Nhận xeùt

-3 em đọc TLCH

-Hai anh em ôm đêm bên đống lúa

-Hai anh em

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :lấy lúa, để cả, đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả -HS nối tiếp đọc đoạn

Ngày mùa đến./ họ gặt bó lúa/ chất thành hai đống nhau,/ để cả ngồi đồng.//

-Nếu phần lúa mình/ bằng phần anh/ thật không công bằng.//

-Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

-HS đọc giải -1 em nhắc lại nghĩa

-HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

-HS đọc CN - Đồng -1 em đọc

Tieát 2

Luyện đọc hiểu:

GVHD tìm hiểu bài:

(3)

Hiểu ý nghĩa :Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

3 Củng coá :

C/ Thực hành: Luyện đọc lại( theo vai).

D/Vận dụng liên hệ.

lời.

-Gọi em đọc đoạn 1,2

Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ?

-Họ để lúa đâu ?

Câu 1:Người em có suy nghĩ ?

-Nghĩ người em làm ?

-Tình cảm em anh ? Yêu cầu đọc tiếp đoạn 3,4.

Câu 2:Người anh bàn với vợ điều ?

-Người anh làm sau ?

GV:Ta phải biết anh em cần cảm thông chia sẻ , đùm bọc lấy nhau.

-Điều kì lạ xảy ?

-Theo anh, em vất vả điểm ? Câu 3: Mỗi người cho công ?

-Từ ngữ cho thấy hai anh em u q ?

Câu 4:Nói câu tình cảm hai anh em?

-GV: Anh em nhà yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hồn cảnh Đó tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

-Luyện đọc lại -Nhận xét

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu

-Nhận xét , học

-Chia lúa thành hai đống -Ở ngồi đồng

-Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa anh khơng cơng

-Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh

-Rất u thương, nhường nhịn anh.Đó tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

-Em sống vất vả Nếu phần ta phần không công

-Lấy lúa cho vào phần em

-Hai đống lúa -Phải sống

-Chia cho anh, em phần nhiều -Xúc động, ôm chầm lầy -Hai anh em thương yêu Hai anh em ln lo lắng cho Đó tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

-HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)

-Anh em phải biết yêu thương Đùm bọc

TOÁN

100 trừ số.

I/ MỤC TIÊU :

(4)

•- Biết tính nhẩm với trường hợp 100 trừ số tròn chục có hai chữ II/ CHUẨN BỊ :

Que tính, bảng cài

Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2 Dạy bài mới : Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 100 - 36

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 100 – 36

Luyện tập phép trừ có nhớ

-Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – - -Nhận xét, cho điểm

*Giới thiệu a/ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 100 - 36

-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp

-Em nêu cách đặt tính tính ?

-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 100 - 36 = ?

Viết bảng : 100 – 36 = 64

b/ Phép tính : 100 – : Nêu vấn đề :

-Goïi em lên đặt tính

-Em tính ?

-3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp bảng

100 trừ số

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 100 - 36 -1 em lên đặt tính tính

100 Viết 100 viết 36 -36 100 cho thẳng cột với 064 (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu – kẻ vạch ngang

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trư ø6 viết nhớ

thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ viết

-Vaäy 100 – 36 = 64

-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính Cả lớp thực phép tính 100 – 36

- Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 100 - -1 em lên đặt tính tính

100 Viết 100 viết - 100 cho thẳng cột với 095 (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 5, lấy 10 trừ viết nhớ

(5)

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ

có nhớ dạng 100 – 36, 100 - để giải

tốn có lời văn, tốn

về

3 Củng cố :

-Ghi baûng : 100 – = 95 Baøi 1/72 :

-Gọi em lên bảng Lớp tự làm

-Nhận xét,

Bài : Yêu cầu ? -Viết bảng :

100 – 20 = ?

10 chuïc – chuïc = chục 100 – 20 = 80

-100 chục ? -20 chục ?

-10 chục trừ chục cònø chục ? -Vậy 100 – 20 = ?

-Nhận xét,

Khi đặt tính cột dọc phải ý ? -Thực đâu ?

-Nhận xét tiết học.Về laøm VBT

1 trừ viết Vậy 100 – = 95

-2 em lên bảng làm, nêu cách thực phép tính

100 100 - -69 096 031 -Nhận xét

-Tính nhẩm -1 em đọc

-1 em nêu : 10 chục -2 chục

-Là chuïc -100 – 20 = 80

-HS làm (tương tự làm tiếp lại)

-1 em nêu cách đặt tính 100 – 7, 100 - 43

Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010

KỂ CHUYỆN

Hai anh em

(Khai thác trực tiếp ND bài). I/ MỤC TIÊU :

•- Kể phần toàn câu chuyện theo gợi ý(BT1)

•- Biết nói lại ý nghĩ người anh người em gặp cánh đồng (BT2 ) * Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình. ( HSK,G biết kể lại tồn câu chuyện.)

II/ CHUẨN BỊ :

-Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

1 Bài cũ : 2 Dạy bài

mới :

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét *Giới thiệu

-Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?

-2 em kể lại câu chuyện

-Hai anh em

(6)

Hoạt động 1 Kể phần theo gợi ý

Mục tiêu : Biết kể phần câu chuyện theo gợi ý

Hoạt động 2 : Kể toàn câu chuyện

Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái nội dung đoạn, em kể toàn câu chuyện 3 Củng cố :

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Hai anh em”

GVHD,HS QS tranh kể;

-Phần yêu cầu ?

-GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

-GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện

-Nhận xét

Câu 2 : Yêu cầu ?

-Ý nghĩ hai anh em gặp đồng thể qua đoạn ?

-Em đọc đoạn truyện ?

-Giải thích : Chuyện nói hai anh em bắt gặp đồng, hiểu chuyện, xúc động ơm chầm lấy Em đốn xem ý nghĩ hai anh em lúc ?

-GV nhận xét Câu 3 : ( HSK,G ) Yêu cầu ?

-Gợi ý HS kể theo hình thức : em tiếp nối kể theo gợi ý

Mỗi em kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khi kể chuyện phải ý điều ? -Câu chuyện khuyên điều ? Vậy anh em ta phải biết thương yêu, đoàn kết với tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.

-Nhận xét tiết học

-Anh em nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc hồn cảnh Đó tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

-Quan sát

-1 em nêu u cầu : Kể lại phần theo gợi ý

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm -Trong nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý

-Đại diện nhóm lên thi kể -Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng

-Đoạn

-1 em đọc lại đoạn Nhận xét -HS phát biểu ý kiến :

-Người anh : Em tốt quá! Hoá em làm chuyện

Em thật tốt lo lắng cho anh Người em : Hoá anh làm chuyện Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em

-Kể lại toàn câu chuyện

-4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét

-HS kẻ lại toàn câu chuyện (một số em )

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Anh em nhà phải đồn kết thương u

-Tập kể lại chuyện

CHÍNH TẢ

(7)

I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Hai anh em” có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép

- Làm BT2; BT(3)a/b, BT phương ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Hai anh em” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

1.Bài cũ :

2 Dạy bài mới : Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn 2 truyện “Hai anh em” có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép Hoạt động 2 : Bài tập.

Mục tiêu : Học sinh làm tập phân biệt ai/ ay, s/ x, ât/ âc

-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc : Kẽo cà kẽo kẹt, vương vương, lặn lội

a/ Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Tìm câu nói lên suy nghĩ người em ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Suy nghĩ người em ghi với dấu câu ?

-Những chữ viết hoa ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

GVHD laøm baøi tập: Bài 2/120 : Yêu cầu ?

-Nhận xét,: chai, mái, đáy, chảy

Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng

-Nhận xét,

a/ Bácsó – sáo; sẻ, sếu- xấu b/ Mất – gaät – baäc

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

-Tiếng võng kêu -3 em lên bảng viết

-Chính tả (tập chép) : Hai anh em -1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Anh cịn phải ni vợ ………… cơng

-4 câu

-Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm

-HS nêu : Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ -HS nêu từ khó : nghĩ, ni, cơng

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

-Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay

- 3-4 em lên bảng -Lớp làm nháp

-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x, chứa tiếng có vần ât/ âc

(8)

3.Củng cố : Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

TỐN

Tìm số trừ.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm x BT dạng: a-x=b ( với a&b số có khơng chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép trừ( biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu.)

-Nhận biết số trừ , số bị trừ hiệu -Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết.

II/ CHUẨN BỊ :

Hình vẽ SGK phóng to. Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

2 Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu Tìm số trừ

Mục tiêu : Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần lại Hoạt động 2 : Luyện

-100 trừ số

-Ghi : 100 – 100 - 49 100 – 30 100 - 60

-Nhận xét, cho điểm *Giới thiệu

Nêu vấn đề: Có 10 vng, sau bớt số vng cịn lại vng Hỏi bớt ô vuông ?

-Lúc đầu có tất ô vuông ? -Phải bớt ô vuông ? -Số ô vuông chưa biết ta gọi x -Cịn lại vng ?

-10 ô vuông bớt x ô vuông lại ô vuông, em đọc phép tính tương ứng ? -GV viết bảng : 10 – x =

-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm naøo ?

-GV viết bảng : x = 10 - x = -Bắt đầu tính từ đâu ?

-Em nêu tên gọi phép tính 10 – x = ? -Vậy muốn tìm số trừ ta làm ? -Viết bảng : 65 – 38 = 27

GVHD laøm baøi: Baøi 1/72 : Cột 1,3 Yêu cầu ?

-2 em đặt tính tính, em tính nhẩm.Lớp bảng

-Nghe phân tích đề tốn

-Có tất 10 ô vuông

-Chưa biết phải bớt vng

-Còn lại ô vuông 10 – x =

-Thực phép tính : 10 –

-10 gọi số bị trừ, x số trừ, gọi hiệu

-Ta lấy số bị trừ trừ Hiệu

-Nhiều em đọc học thuộc quy tắc

(9)

tập Mục tiêu : Vận dụng cách tìm số trừ vào giải bài tốn.Củng cố giải tốn có lời văn một phép tính trừ (bài tốn về hơn).

3 Củng cố

-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm ?

15-x=10 32-x=14

X=15-10 x=32-14

X=5 x=18

-Nhận xét, Bài : Cột 1,2,3 -Bài toán yêu cầu ? -Ơ thứ u cầu tìm ?

-Muốn tìm hiệu ta làm ? -Ơ thứ hai u cầu tìm “

- Muốn tìm số trừ ta làm ?

- Ô cuối yêu cầu tìm ?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

-Nhận xét,

Bài : Gọi em đọc đề. -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Muốn tìm số ô tô rời bến ta làm Giải

Số ô tô rời bến : 35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số : 25 ô tơ -Nhận xét

-Muốn tìm số trừ em thực ? -Nhận xét tiết học

-Lây số bị trừ trừ hiệu

-3 em lên bảng làm Lớp làm vở, -Nhận xét

-Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ -Tìm hiệu

-Lấy số bị trừ trừ số trừ -Tìm số trừ

-Lấy số bị trừ trừ hiệu -Tìm số bị trừ

-Lấy hiệu cộng số trừ

Số bị trừ 75 8 4 58 Số trừ 36 2

4 24

Hiệu 39 6 0 34 -1 em đọc đề

-Có 35 tơ, rời bến ? tơ, cịn lại : 10 tơ

-Hỏi số ô tô rời bến -Thực 35 – 10 -Tóm tắt giải

Có : 35 tơ Rời bến : ? tơ Cịn lại : 10 ô tô -Lấy số bị trừ trừ hiệu

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( Tiết 2) Đã soạn thứ ba tuần 14.

Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Bé hoa.

I/ MỤC TIÊU :

•-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài.Đọc rõ thư bé Hoa. •-Hiểu nội dung : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.

II/ CHUẨN BỊ :

(10)

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : •-Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa cụm từ dài.Đọc rõ thư bé Hoa.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Hiểu nội dung bài : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.

-Gọi em đọc bài: Hai anh em

-Theo em người em công ? -Người anh nghĩ làm ?

-Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét, cho điểm

*Giới thiệu

-Trực quan : Tranh : -Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Muốn biết chị viết thư cho viết tìm hiểu qua “Bé Hoa” -Giáo viên đọc mẫu tồn (chú ý giọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thư đọc lời trị chuyện tâm tình

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

Đọc đoạn :

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc đoạn nhóm. -Bây ……… ru em ngủ. -Đêm ……… nét chữ. -Bố ạ! ……… bố nhé.

Đọc nhóm -Nhận xét

GVHD tìm hiểu bài:

Câu 1:Em biết gia đình Hoa?

Câu 2:Em Nụ có nét đáng u ? -Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé ?

Câu 3:Hoa làm giúp mẹ ? -Hoa thường làm để ru em ?

Câu 4:Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện mong ước điều ?

-3 em đọc TLCH

-Người chị ngồi viết thư bên cạnh người em ngủ say

-Beù Hoa

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.

-HS nối tiếp đọc đoạn

Hoa yeâu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.//

-Đêm nay,/ Hoa hát hết hát/ mà mẹ chưa về.//

-HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc đại diện nhóm -Đồng

-Đọc thầm

- Gia đình Hoa có người : Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh

-Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy -Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa võng ru em ngủ

-Ru em ngủ trông em giúp mẹ -Hát

(11)

3.Củng coá :

-Theo em Hoa đáng yêu chỗ ?

-Nhận xét

-Bé Hoa ngoan ?

-Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ ? -Nhận xét tiết học

nữa

-Còn bé mà biết giúp mẹ yêu em bé

-2 em đọc

-Biết giúp mẹ yêu em bé -HS kể

-Tập đọc lại bàivà phải biết giúp đỡ bố mẹ

TỐN

Đường thẳng

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng.

•-Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước bút), biết ghi tên đường thẳng.

II/ CHUẨN BỊ : Thước thẳng Sách, BT, nháp

1.Bài cũ : 2.Dạy mới : Hoạt động : Đường thẳng ba điểm thẳng hàng

* - Nhận dạng và gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng.

Hoạt dộng : Luyện tập

Mục tiêu : •-Biết vẽ

-Ghi : 100 – 100 – 52 100 – x = 48 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xét *Giới thiệu bài.

A/Giới thiệu đường thẳng AB

-GV chấm lên bảng điểm Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm

-Em vừa vẽ hình ?

-GV : Để vẽ đoạn thẳng AB trước hết ta chấm điểm A B, dùng bút thước thẳng nối điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB

-Viết bảng :”Đoạn thẳng AB”

-GV : lưu ýNgười ta thường kí hiệu tên điểm chữ in hoa nên viết tên đoạn thẳng dùng chữ in hoa AB

-GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu đoạn thẳng : Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta đường thẳng AB viết đường thẳng AB

B/Giới thiệu điểm thẳng hàng

-GV chấm điểm A,B,C bảng (chú ý điểm C cho nằm đường AB)

-GV nêu : Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng

-3 em lên bảng làm -Bảng

-Đường thẳng

-1 em lên bảng thực -Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp

-Vài em nhắc lại -1 em nhắc lại

-Vài em nhắc lại : Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB

-Theo doõi

- Vài em nhắc lại :Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng

(12)

đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước và bút), biết ghi tên đường thẳng.

3.Củng cố :

-GV chấm điểm D đường thẳng vừa vẽ, em có nhận xét ?

-Taïi ?

Bài 1 /73 : Yêu cầu HS tự vẽ vào vở. -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng

A,B,D không nằm đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D khơng thẳng hàng

-Vì ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng

-Tự vẽ, đặt tên

-Học bài, làm thêm tập

THỦ CÔNG

Gấp cắt dán biển báo giao thoâng.

Cấm xe ngược chiều

I/ MỤC TIÊU :

- Học sinh biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

- Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Có thể làm BBGT có kích thước to bé kích thước GV HD - HS khéo tay: đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Mẫu biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tên HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Ổn định: 2.Bài cuõ :

3.Dạy mới :

Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét Mục tiêu - Gấp cắt dán biển báo giao thông cấm xe

-Hát

-Tiết trước học thủ cơng ?

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt hình trịn

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài.

- Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vng

GVGT vật mẫu quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm xe ngược chiều

-Hình dáng, kích thước màu sắc hai biển báo ?

-Mặt biển báo hình ? -Màu sắc ?

-Gấp cắt dán hình tròn /tiết

-2 em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét

- Biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

-HS QS nhận xét,

-Hình tròn

(13)

đi ngược chiều

Hoạt động 2 : Thực hành Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Làm BBGT có kích thước tùy ý

4.Củng cố :’

-Chân biển báo hình ?

-GV hướng dẫn gấp làm mẫu

*Bước 1:Gấp, cắt biển báo cám xe ngược chiều

* Bước 2: Dán biển báo cám xe ngược chiều

Yêu cầu HS thực

-Giáo viên đánh giá sản phẩm HS -Nhận xét tiết học.

-Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Hình chữ nhật

-HS thực hành theo nhóm đỏ

trắng

tím

-HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo

-Các nhóm trình bày sản phẩm -Hoàn thành dán

Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ đặc điểm. Câu kiểu ?

I/ MỤC TIÊU :

•-Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực 4 mục BT1, toàn BT2 )

•-Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai ? ( thực mục BT3 )

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới : Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : •-Nêu

-Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em?

-Đặt câu với từ vừa tìm -Nhận xét, cho điểm *Giới thiệu GVHD làm bài:

Bài 1/122 :Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-GV nhắc : câu hỏi có nhiều câu trả lời

-GV hướng dẫn sửa

HS tự nêu:

-Chị em giúp đỡ

-HS nhắc tựa

-1 em đọc : Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

-T 1:-Em bé xinh/ Em bé đẹp./ Em bé dễ thương

(14)

được số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất người, vật, sự vật ( thực 3 mục BT1, toàn bộ BT2 )

•-Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế ? ( thực 3 mục BT3 )

3.Cuûng cố :

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ từ

-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay,

nên nói Anh tự chăm sóc

-Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè

Bài :(Viết) Yêu cầu ?

-Hướng dẫn phân tích : Mái tóc ? Mái tóc ơng em ?

-Khi viết câu em ý điều ? -GV kiểm tra vị ngữ có trả lời câu hỏi hay không : Bố em/ người vui vẻ (đó câu theo mẫu Ai gì?)

-Nhận xét Cho điểm

-Tìm từ đặc điểm Đặt câu theo mẫu Ai ?

Nhận xét tiết hoïc

- T 3:Quyển màu vàng/ Quyển màu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

T 4:-Cây cau cao/ Hai cau thẳng/ Cây cau thật xanh tốt

-Tìm từ đặc điểm người vật

-Hoạt động nhóm : Các nhóm thi làm Mỗi nhóm thảo luận ghi giấy khổ to -Đại điện nhóm lên dán bảng

-Nhận xét HS đọc lại từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng Tính tình : tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, cần cù, lười biếng, khiêm tốn, kiêu căng…

Màu sắc : trắng, trắng muốt, xanh, xanh sẫm, đỏ, đỏ tươi, tím, tím than…

Hình dáng : cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, to, béo, gầy, vuông, tròn …

-Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười -1 em đọc câu mẫu : Mái tóc ơng em bạc trắng

-Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm

-1 em thực

TỐN

Luyện tập.

I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm •- Biết thực phép trừ có nhớ PV 100.

(15)

II/ CHUẨN BỊ :

Ghi bảng

Sách toán, BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện tập Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

•- Biết thực phép trừ có nhớ PV 100.•- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép trừ: SBT ST.

3.Củng cố :

-Gọi em lên bảng :

-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B nêu cách vẽ

-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C,D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D

-Thế điểm thẳng hàng? -Nhận xét

Bài 1/74 : Yêu cầu ?

12-7=5 11-8=3 14-9=5…

Bài : cột 1,2,5 Yêu cầu ?

-Nêu cách thực phép tính ? 74 38 80 -29 -9 -23 45 29 57 -Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

- x ý a,b phép trừ ? -Muốn tìm số trừ ta làm ? 32 - x = 18 20 – x =

x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18

-GV viết ý c lên bảng : x phép trừ -Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

-Nhận xét

-Nhận xét tiết học.-Tun dương, nhắc nhở Về học, làm VBT

-2 em lên bảng :

-Vẽ đường thẳng qua điểm A,B -Vẽ đường thẳng qua điểm C,D, chấm điểm E thẳng hàng với C,D -Là điểm nằm đường thẳng

-Luyện tập

-Nhẩm ghi kết

-Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết

-Đặt tính tính

-5 em lên bảng, em làm -Nhận xét cách đặt tính tính

-Tìm x -Là số trừ

-Lấy số bị trừ trừ hiệu -2 em lên bảng Lớp làm -Nhận xét

-x số bị trừ

-Lấy hiệu cộng số trừ -1 em lên bảng Lớp làm -Hồn thành tập

TẬP VIẾT

Chữ N hoa.Nghĩ trước, nghĩ sau.

I/ MỤC TIÊU :

• -Viết chữ hoa N ( 1d cỡ vừa, 1d cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng:Nghĩ (1d cỡ vừa, 1d cỡ nhỏ ), Nghĩ trước nghĩ sau (3l )

II/ CHUẨN BỊ :

(16)

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới :Hoạt động 1:Nhận xét viết chữ hoa:*Biết viết chữ N

hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng

-Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ N hoa cao li ?

-Chữ N hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ N gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải

Nét :Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK

Nét : từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK Nét : từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK

-Quan saùt mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ N hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có nghĩa phải suy nghĩ chín chắn trước làm

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g nào?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau

-Cao li

-Chữ N gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải

-3- em nhắc lại

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng N – N.

-Đọc : N

-2-3 em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau -Quan sát

-Suy nghĩ kĩ trước làm -1 em nhắc lại

(17)

Hoạt động : Viết

Muïc tieâu

: Biết viết N – Nghĩ theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

3.Củng cố :

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Vieát baûng.

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

doøng dòng dòng dòng lần

-Nhận xét viết học sinh.

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

Dặn dị : Hồn thành viết

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : Nghĩ

-Viết

-N ( cỡ vừa : cao li) -N(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Nghĩ (cỡ vừa) -Nghĩ (cỡ nhỏ)

-Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ)

-Viết nhà/ tr 34

TỰ NHIÊN&XÃ HỘI

Trường học.

I/ MỤC TIÊU :

•-Nói tên địa trường kể số phịng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em.* HSK,G nói ý nghĩa tên trường em tên địa danh hay tên danh nhân tên xã, phường.

II/ CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT Sách TN&XH, Vở BT

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới : Hoạt động : Quan sát trường học

-Kể tên thứ ngộ độc qua đường ăn uống

-Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm ?

A/ Hoạt động nhóm :tổ chức cho HS tham quan trường

-Phòng tránh ngộ độc nhà -Thức ăn ôi thiu, ăn uống thuốc tây liều tưởng kẹo, uống nhầm dầu hỏa thuốc trừ sâu

Sắp xếp gọn gàng thứ thường dùng gia đình

-Trường học

(18)

Mục tiêu : Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, ……

Hoạt động 3 : Trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch” *Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học

3.Củng coá :

-Tổ chức tiếp cho HS tham quan lớp -Tổ chức tham quan phòng khác -GV tổng kết nhớ lại cảnh quan trường

-Nhaän xét

Kết luận : Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng : Phòng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng truyền thống ……… Và phịng học

-Làm việc theo cặp

-Trực quan : Hình 3,4,5 (SGK/ tr 33) -Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng ?

-Em nêu hoạt động diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống phòng y tế hình ?

-Em thích phòng ? Vì ? -Kết luận (SGV/ tr 55)

-GV phân vai độc

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm

Kết luận : Trường học có sân, vườn và nhiều phòng : Phòng BGH, thư viện, y tế, truyền thống lớp Ở trường học sinh học lớp đến các phịng khác để tham khảo học tập.

Nhận xét

-Em biết trường em ? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài, làm VBT

-Đại diện nhóm nêu tên trường, địa chỉ, ý nghĩa tên trường

-HS nói tên vị trí khối lớp

-HS nói tên vị trí phòng : Phòng BGH, Phòng hội đồng, y tế, thư viện, truyền thống, …

-Đại diện nhóm trình bày

-1-2 em nói cảnh quan trường

-2-3 em nhắc lại

-Quan sát TLCH theo cặp với

-Một số HS trình bày

-2-3 em nhắc lại

-Một số HS tự nguyện tham gia trò chơi

-HS nhận vai(hướng dẫn viên du lịch, nhân viên thư viện, bác sĩ y tế, phụ trách phòng truyền thống, khách tham quan)

-HS diễn trước lớp Nhận xét -1ù em trả lời

Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ (Nghe viết ) Bé hoa

I/ MỤC TIÊU :

•- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa” •- Làm bT(3)a/b, BT phương ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

(19)

Vở tả, bảng con, BT

1.Bài cũ 2 Dạy bài mới : Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu

: Nghe viết xác trình bày đoạn : Bé Hoa

Hoạt động 2 : Bài tập.

Mục

tiêu :

Luyện tập phân biệt ai/ ay, s/ x ât/ âc 3.Củng cố :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

a/ Nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu viết -Em Nụ đáng yêu ? -Bé Hoa yêu em ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn trích có câu ?

-Trong đoạn trích từ viết hoa ? Vì ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét GVHD làm tập

Bài 2/125 : Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: Bay, chảy, sai

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải : a/ xếp, xếp hàng, sáng sủa b/ giấc ngủ , thật thà, chủ nhật

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Hai anh em

-HS viết: bác só, sáo, sáo sậu, sếu, xấu -Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Bé Hoa -Theo dõi

-Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen nháy

-Cứ nhìn em mãi, u em thích đưa võng ru em ngủ

-8 caâu

-Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu câu, tên riêng

-HS nêu từ khó : trịn, đen láy, đưa võng

-Viết bảng -Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc -3-4 em lên bảng Lớp làm BT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

TẬP LÀM VĂN

Chia vui Kể anh chị em. (Khai thác trực tiếp ND bài)

I/ MỤC TIÊU :

•- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp.( BT1, BT2 ) Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em ( BT3).

(20)

* GD tình cảm đẹp đẽ gia đình.

II/ CHUẨN BỊ :

Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập Sách Tiếng việt, BT

1.Bài cũ : 2.Dạy bài mới :

A/ Khaùm phaù:

B/Kết nối: Hoạt động 1 : Làm miệng Mục tiêu •-Biết nói lời chia vui (chúc

mừng) hợp với tình giao tiếp.( BT1, BT2 )

HĐ 2: Viết - Biết viết đoạn văn ngắn kể về anh, chị, em mình ( BT3) GD tình cảm đẹp đẽ gia đình

-Gọi em trả lời câu hỏi 1/ tr 122 -Gọi em đọc lời nhắn tin viết -Nhận xét , cho điểm

*Giới thiệu

-Khi em học giỏi người nói gì? -Khi đạt thành tích xuất sắc học tập, công việc thường người chúc mừng Vậy nói NTN ta học qua GV HD làm bài:

Bài 1/126 : Yêu cầu ?

GV nhắc nhở HS : Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị

-GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp -Nhận xét

Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu ? -GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam)-Em nói để chúc mừng chị Liên.

-Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng chị đạt giải nhất./Chúc chị học giỏi nữa./ Chúc chị năm sau đạt giải cao hơn./Chị ơi! Chị giỏi quá! Em tự hào chị./ Mong chị năm tới đạt kết cao hơn./

-Nhận xét ,

-Vậy anh, chị em với phải biết cảm thơng, chia sẻ với nhau.

Bài : Yêu cầu ?

-GV nhắc nhở : Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em

-Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người Thể tình cảm đẹp đẽ gia đình

-Nhận xét,

-Anh, chị, em với phải có tình cảm NTN?

-3 em TLCH

-2 em đọc lời nhắn viết

-HS tự TL: Khen, chúc mùng, chia vui…

Chia vui kể anh chị em

-Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi

-Quan sát tranh nhắc lại lời Nam

-nói lời em để chúc mừng chị Liên

-Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em )

-Nhiều cặp đứng lên trả lời

-Lớp nhận xét, (-Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải nhất…) -HS nối tiếp phát biểu

-Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em

-HS làm viết vào BT

-Nhiều em nối tiếp đọc viết

(21)

C/ Thực hành: D/Vận dụng liên hệ:

-Vậy anh, chị em phải thể tình cảm đẹp đẽ gia đình.

-GV nêu tình huống: Nói lời chúc mừng anh,chị đạt HS giỏi

Học bài?- Nói từ ngũ tình cảm anh, chị em?

-Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập viết bài

-HS thực hành nói lời chúc mừng, chia vui

-HS tự TL

TỐN

Luyện tập chung. I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- Biết thực phép trừ có nhớ PV 100.

-Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính. -Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm.

II/ CHUẨN BỊ :

Vẽ bảng

Sách tốn, BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ :

2.Dạy bài mới : :Luyện tập Mục tiêu : -Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm •- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong PV 100. -Biết tính giá trị

Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19 -Gọi em đọc thuộc lòng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số

-Nhận xét

GVHD làm tập:

Bài 1/75 : Cho học sinh tự làm bài. -Nhận xét

Baøi 2: Cột 1,3 Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý điều ? -Thực tính đâu ?

-Nêu cách thực phép tính : 32 – 25, 61 – 19, 30 -

-Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

-Viết : 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ? -Nhận xét

-2 em lên bảng tìm số trừ -Bảng em HTL

-Luyện tập chung. -Tự làm

-Đặt tính tính

-Đặt tính cho hàng thẳng cột với

-Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) -3 em lên bảng Lớp làm -Tính

-Tính từ trái sang phải -1 em nhẩm kết quả: 42 – 12 = 30, 30 – = 22

(22)

biểu thức số có đến hai dấu phép tính. -Biết giải tốn với các số có kèm đơn vị cm.

3.Củng cố :

Bài : Gọi em đọc đề.

-Bài tốn thuộc dạng ? Vì ? Giải

Băng giấy màu đỏ dài : 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm -Nhận xét

-Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ? -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

Dặn dò: HTL bảng trừ

-Bài tốn thuộc dạng -Vì ngắn -Tóm tắt

Đỏ : 65 cm Xanh : 17 cm ? cm

-HTL bảng trừ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.

TRAO ĐỔI NHỮNG VƯỚNG MẮC TRONG HỌC TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập” 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

*Biết nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Nhận xét

Hoạt động : Trao đổi vướng mắc học tập

* Học sinh biết sinh hoạt chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập”

-Các tổ đưa vướng mắc học tập

-Bài cắt dán biển báo vẽ thêm cảnh quang cho thêm khởi sắc

-Giáo viên nhận xét

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 16 -Ghi nhận, đề nghị thực tốt

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

-Các tổ trưởng báo cáo

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường Học tập tốt

-Lớp trưởng tổng kết

-Kĩ thuật : Cắt dán biển báo em vẽ phụ họa thêm cảnh quang khơng ?

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp

(23)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần 16

-Làm tốt công tác thi đua

Người soạn Ký duyệt KT