Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh đọc thông báo và nêu được nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều là dựa trên tác dụng từ của từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường?. -[r]
(1)Trường PTDT Nội Trú Giáo viên: Trần Hữu Tường
Ngày soạn: 24.11.2009 Vật lý
Ngày dạy: 26.11.2009 Tiết 30
BÀI 28
ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Mô tả phận chính, giải thích hoạt động động điện chiều
- Nêu tác dụng phận động điện
- Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động
2 Kỹ năng:
- Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ
- Giải thích nguyên tắc hoạt động động điện chiều 3 Thái độ: Ham hiểu biết, u thích mơn học.
II Chuẩn bị:
- Mỗi nhóm học sinh:
o mơ hình động điện chiều hoạt động với nguồn điện 6V
o nguồn điện 6V
- Cả lớp: Hình vẽ 28.2 phóng to III Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – tổ chức tình học tập (5’)
- Học sinh 1: Phát biểu quy tắc bàn tay trái? Chữa 27.3 sách tập Yêu cầu học sinh cho biết có lực điện từ tác dụng lên cạnh BC khơng? Vì sao?
- Giáo viên lưu ý: dây dẫn đặt song song với đường sức từ khơng có lực từ tác dụng lên dây dẫn
* Tổ chức tình học tập: Nếu đưa liên tục dịng điện vào khung dây khung dây liên tục chuyển động quay từ trường nam châm, ta có động điện Vậy động điện cấu tạo hoạt động nguyên tắc nào?
Bài 28
ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo động điện chiều (7’)
- Giáo viên phát mơ hình động điện chiều cho nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần 1, quan sát mơ hình trả lời câu hỏi: phận
I Nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều Các phận động điện chiều
(2)Trường PTDT Nội Trú Giáo viên: Trần Hữu Tường động điện chiều
- Học sinh: phận động điện chiều: Khung dây dẫn, nam châm, cổ góp điện - Giáo viên vẽ mơ hình cấu tạo đơn giản động
cơ điện lên bảng cho học sinh dể quan sát
+ Khung dây dẫn + Nam châm + Cổ góp điện
* Hoạt động 3: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động động điện chiều (10’) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần thông báo
nêu nguyên tắc hoạt động động điện chiều
- Học sinh đọc thông báo nêu nguyên tắc hoạt động động điện chiều dựa tác dụng từ từ trường lên khung dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu C1
- Các cá nhân học sinh làm câu C1: Vận dụng quy tắc bàn tay trái, xác định cặp lực từ tác dụng lên cạnh AB CD khung dây
- Giáo viên yêu cầu học sinh cho biết cặp lực từ vừa vẽ có tác dụng khung dây?
- Yêu cầu học sinh cho dự đoán tượng xảy khung dây
- Giáo viên u cầu nhóm làm thí nghiệm kiểm tra dự đấon câu C2
- u cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm so sánh với dự đoán ban đầu
- Qua phần yêu cầu học sinh nhắc lại: động điện chiều có phận gì? Nó hoạt động theo ngun tắc nào?
- Học sinh nêu kết luận
2 Hoạt động động điện chiều
C1 Lực điện từ tác dụng lên đoạn dây AB từ phải sang trái, đoạn dây CD từ trái sang phải C2 Khung dây quay
C3 Làm thí nghiệm kiểm tra khung dây quay
3 Kết luận:
a Động điện chiều có phận chính:
+ Nam châm tạo từ trường (bộ phận đứng yên) gọi stato
+ Khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua (bộ phận quay) được gọi rôto
b Khi khung dây đặt từ trường cho dòng điện chạy qua khung tác dụng lực điện từ, khung dây quay
* Hoạt động 4: Tìm hiểu động điện chiều kĩ thuật (10’) - Giáo viên treo hình vẽ phóng to hình 28.2, yêu cầu
học sinh quan sát hình vẽ phận động điện chiều kĩ thuật - Học sinh nêu phận chính: Nam châm
điện cuộn dây
- Yêu cầu học sinh nhận xét khác phận so với mơ hình động điện chiều ta vừa tìm hiểu?
- Giáo viên nêu câu hỏi: Động điện chiều kĩ thuật, phận tạo từ trường có phải nam châm vĩnh cửu khơng? Bộ phận quay động có đơn giản khung dây hay
II Động điện chiều kĩ thuật
1 Cấu tạo động điện chiều kĩ thuật
Gồm phận chính: + Nam châm điện
+ Cuộn dây (quấn quanh khối trụ làm thép kĩ thuật) Kết luận:
(3)Trường PTDT Nội Trú Giáo viên: Trần Hữu Tường không?
- Giáo viên thông báo: động điện kĩ thuật, phận chuyển động gọi rôto, phận đứng yên gọi stato
- Giáo viên gọi học sinh đọc phần kết luận động điện chiều kĩ thuật
- Giáo viên thơng báo: Ngồi động điện chiều cịn có động điện xoay chiều, loại động thường dùng đời sống kĩ thuật
điện
b Bộ phận quay gồm nhiều cuộn dây đặt lệch song song với trục khối trụ làm thép kĩ thuật ghép lại
* Hoạt động 5: Phát biến đổi lượng động điện (3’) - Giáo viên: hoạt động, động điện chuyển hóa
năng lượng từ dạng sang dạng nào?
- Nếu học sinh khơng trả lời giáo viên gợi ý: có dịng điện chạy qua động điện quay Vậy lượng chuyển hóa từ dạng sang dạng nào?
- Học sinh: động điện chuyển hóa lượng từ điện thành
III Sự biến đổi lượng động điện
Biến đổi từ điện thành
* Hoạt động 6: Vận dụng – củng cố - hướng dẫn nhà (10’) - Yêu cầu cá nhân học sinh làm câu C5, C6,
C7 vào
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đưa đến đáp án - Thông thường thực tế sử dụng chủ yếu
động điện xoay chiều nên hướng học sinh tìm ví dụ động điện chiều
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi củng cố:
+ Động điện chiều hoạt động dựa nguyên tắc nào?
+ Động điện chiều gồm có phận chính? Đó phận nào?
+ So sánh động điện chiều kĩ thuật động điện chiều phịng thí nghiệm? + Khi động điện chiều hoạt động, điện chuyển hóa từ dạng sang dạng nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà:
+ Nắm lại kiến thức học bài, học thuộc phần ghi nhớ
+ Làm tập sách tập + Đọc phần “Có thể em chưa biết”
+ Chuẩn bị Bài 29 Thực hành, viết mẫu báo cáo thực hành để tiết sau thực hành
IV Vận dụng
C5 Khung dây hình 28.3 quay ngược chiều kim đồng hồ C6 Vì nam châm vĩnh cửu không tạo từ trường mạnh nam châm điện
C7