Giao an lop 1 tuan 13

Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài toán. Học sinh khác nhận xét bạn làm. Học sinh chữa bài trên bảng lớp.. -Em Hoàng làm được một số phép tính bài tập 2. Nêu cách làm?.. Nhận xét ,[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : SẮP ĐẾN TẾT RỒI. GV chuyên trách dạy

Học vần: BÀI : ÔN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc đượccác vần có kết thúc n , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 44 đến 51 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chia phần 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS sống phải biết nhường nhịn

*Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh -Em Hoàng đọc , viết số vần , tiếng học

II.Chuẩn bị :

-Tranh phóng to bảng chữ SGK -Tranh minh hoạluyện nói chia phần III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Viết: ý muốn , lươn , vườn nhãn Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần n, ươn GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp n

a an

â ân

ă ăn

ơ ơn

u un

e en

ê ên

Lớp viết bảng em

Học sinh nêu : an , in , un , ăn, en, …

Nối tiếp ghép vần

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp

(2)

i in

ô ôn

iê iên

yê yên

ươ ươn

uô uôn

Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ khơng thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :cuồn cuộn, vượn

GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết 2 *Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

*Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai

*Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Chia phần"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "chia phần"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Tranh 1, 2, diễn tả nội dung gì?

Câu chuyện có nhân vật xảy đâu?

T1.Có hai người săn từ sớm đến tối sóc

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Tồn lớp viết bảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Những hs yếu: Khánh, Huy,Ánh Đọc đánh vần câu, cá nhân em, ĐT

Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh

(3)

T 2:Họ chia chia lại bực nói chẳng T3.Anh kiếm củi lấy số sóc chia

T4: Số sóc chia nhà Ý nghĩa câu chuyện:

4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem nhà

Nhận xét học

1 em kể toàn chuyện

Trong sống cần nhường nhịn Thực nhà

Chiều thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Học vần: ONG – ÔNG I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ong , ơng, võng, dịng sông , từ câu ứng dụng ; Viết :ong, ơng, võng , dịng sơng

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đá bóng – Em Hoàng đọc , viết vần ong, ông 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ong, ơng

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: võng

Tranh: dịng sơng , thơng, cơng viên, biển , đá bóng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: cuồn cuộn , thôn bản, vượn

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần uôn , ươn câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ong:

Treo võng hỏi: Đây gì? Từ võng có tiếng học?

Tiếng võng có âm học?

Cái võng Cái

(4)

Học vần ong a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ong Ghép vần ong -Phân tích vần ong?

-So sánh vần ong với vần on? b)Đánh vần:

o - ngờ - ong Chỉnh sửa

Ghép thêm âm v ngã vào vần ong để tạo tiếng

Phân tích tiếng võng?

Đánh vần: vờ - ong - vong - ngã - võng Đọc từ : võng

Đọc tồn phần *Vần ơng:

Thay âm o ô giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ơng?

So sánh vần ơng với vần ong? Đánh vần: ô- ngờ - ông

sờ - ơng - sơng dịng sơng

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

Đọc trơn

lớp ghép vần ong

Vần ong có âm o đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: mở đầu âm o

+Khác: vần ong kết thúc âm ng Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng võng

Có âm v đứng trước , vần ong đứng sau, ngã o

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần ơng

Có âm đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ông mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết Theo dõi

viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ong , ơng

Phân tích tiếng

(5)

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ong, ơng?

Khi đọc hết dịng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Em thường xem đá bóng đâu?

Trong đội bóng người dùng taybắt bóng mà khơng bị phạt?

Trường em học có đội bóng khơng? Em có thích đá bóng khơng?

Giáo dục hs u thích thể thao phải luyện tập cách

IV Củng cố dạn dò:

So sánh vần ong với vần ơng?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ong vần ông Đọc viết thành thạo vần ong , ông

Xem trước bài:ăng , âng

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ biển

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào tập viết Đá bóng

Các bạn chơi đá bóng Ti vi

Thủ môn

Hs trả lời theo thực tế 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , TC: CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC GV chuyên trách dạy

Toán : BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

(6)

*Ghi chú: Làm 1, (dòng 1) , (dịng 1), -Em Hồng làm số phép tính tập

II.Chuẩn bị::

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Tính

- … = … - = + = Nhận xét KTBC

2.Bài : GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác? Làm để biết tam giác?

Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do

+ = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức lại: + = + = 7; + = + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

Lớp làm bảng con, em lên bảng

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng bảy

6 + =

Vài em đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

(7)

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Cho học sinh tìm kết phép tính (tính nhẩm), nối tiếp đọc kết

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố :Hỏi tên bài.

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem bài

+ = + = + =

Đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

7 + = , +6 = , + = + =

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh chữa bảng lớp a) Có bướm, thêm bướm Hỏi có bướm? Bài b làm tương tự a

Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên

Chiều Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP ONG - ÔNG

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần ong , ông

2.Kĩ năng;Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần - Làm dạng tập nối , điền , viết

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc , viết vần ong, ông , võng II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Viết: vườn táo , lươn, đầu nguồn Đọc vần uôn , ươn

(8)

Nhận xét , sửa sai 2. Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối : Hướng dẫn HS quan sát tranh , đọc từ nối từ có nội dung phù hợp với tranh

Mẹ kho cầu lông Cha chơi bóng bay

Bé thả cá bống

Bài 2:điền ong hay ông: Hướng dẫn HS quan sát tranh điền vần ong hay vần ông vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh

Nhận xét sửa sai

Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết vần ong , ông thành thạo

Xem trước ăng , âng ; Nhận xét học

-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Quan sát em lên bảng nối, lớp nối VBT

Mẹ kho cầu lơng Cha chơi bóng bay

Bé thả cá bống Quan sát tranh em lên bảng điền , lớp điền tập

Con cơng, chong chóng , nhà rơng Viết bảng

Viết VBT

Thực nhà

Toán: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm bảng cộng , cách tính cách đặt tính phép tính cộng phạm vi

(9)

-Em Hoàng làm số phép tính tập II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính

+ ; - ; + Nhận xét sửa sai

2.Bài mới: Bài 1: Tính

6 Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Bài 2: Tính

0+ 7= + = + = + = + = + = + = + = + = Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 3: Tính

1 + + = + + = + + = + + = + + = + + = Nêu cách làm?

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , nêu tốn thích hợp Hướng dẫn HS cách viết phép tính thích hợp

Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai

Bài 5: Nối hình với phép tính thích hợp : ( Dành cho HS , giỏi)

* *** * *** ** ** *** * ** * **

2 +5 = + = + = Nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dị:

Ơn phép cộng phạm vi Làm tập nhà Xem trước phép trừ phạm vi

Làm bảng

Nêu yêu cầu

3 em lên bảng làm , lớp làm VBT cộng viết kết vạch ngang cho thẳng cột với

Nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Nêu yêu cầu

Lớp làm ô li

Thực từ trái sang phải Nêu u cầu

Bài tốn: Có chim bay , có thêm bay tới Hỏi có tất chim ?

Viết phép tính vào VBT:

4 + =

Nêu yêu cầu

HS giỏi nối vào tập

Đọc lại phép cộng phạm vi Thực nhà

(10)

Tự nhiên xã hội: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Kể số công việc thường làm nhà người gia đình 2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết làm số công việc nhà phù hợp với sức để giúp bố mẹ -Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức,

-Kĩ giao tiếp:Thể cảm thông , chia sẻ vất vả với bố mẹ

-Kĩ hợp tác:Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình -Kĩ tư phê phán: Nhà cửa bừa bộn

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm cơng việc nhỏ gia đình

*Ghi chú: Biết người gia đình tham gia công việc nhà tạo không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm

II

Chuẩn bị:

GV chuẩn bị hát : Qủa bóng ham chơi Các hình SGK, bút màu

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Em kể ngơi nhà nhà có đồ dùng gì?

Nhận xét ghi điểm 2.Bài

a)Khởi động: Hát bóng ham chơi

Qua em thấy bóng có ngoan khơng? Giới thiệu ghi đề

b)Hoạt động 1:Làm việc SGK

+Mục tiêu:HS thấy số công việc nhà người gia đình

+Tiến hành:

B1: Nêu yêu cầu: Quan sát hình trang SGK nói người hình làm gì?

B2: Gọi HS lên tranh trình bày trước lớp cơng việc sống gia đình

*Kết luận: Ở nhà người có cơng việc khác, thể quan tâm giúp đỡ thành viên gia đình c)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

+Mục tiêu: HS kể tên số công việc em thường làm +Tiến hành:

B1:Kể nghe việc làm giúp đỡ bố mẹ B2: Gọi HS lên trình bày

Em lên bảng kể

lớp hát

không ngoan Nhắc tựa

Làm việc theo nhóm đơi, nói cho nghe phút

Trình bày trước lớp

HS khác nhận xét bổ sung

(11)

Em cảm thấy quét nhà sẽ? Rửa li ấm có tác dụng gì?

*Kết luận: Mọi người gia đình phải tham gia làm việc tuỳ theo sức

d)Hoạt động 3:Quan sát tranh:

+Mục tiêu: Giúp HS hiểu điều xảy khơng có quan tâm dọn dẹp nhà cửa

+Tiến hành:

B1: Quan sát tranh trang 29 SGK nêu: Điểm giống khác hai phịng ? Em thích phịng ? B2: Treo tranh phóng to

Muốn có phịng gọn gàng em phải làm để giúp bố mẹ?

-Nếu em thấy phòng bừa bộn em phải làm gì?

IV.Củng cố dặn dị: Nêu tên Em thường làm để giúp đỡ bố mẹ? Nhận xét học

Các nhóm khác nhận xét bổ sung Vui giúp đỡ bố mẹ

Li ấm uống nước cảm giác thấy ngon miệng

Quan sát tranh SGK Làm việc theo cặp ,

một phòng gọn gàng, phòng bừa bộn

HS lên trình bày

dọn dẹp nhà cửa, xếp đồ dùng ngăn nắp , gọn gàng

Trao đổi với bố mẹ, anh chị, tự dọn dẹp gọn gàng

2 em nêu

Thực nhà

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Thực phép trừ phạm vi

2.Kĩ :Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi thành thạo

*Ghi chú: làm 1, (cột 1, 2), ( cột 1, 3) ( cột 1, 2).- Em Hoàng làm số phép tính tập

(12)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : thực phép tính: – – , – – – – , – – Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Tính

Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?

Nhận xét sửa sai Bài 2: Tính

Nối tiếp nêu phép tính GV ghi bảng

Em có nhận xét phép tính cột? Nhận xét sửa sai

Bài 3: Điền số vào chỗ chấm

Học sinh nêu lại cách thực Nhận xét sửa sai

Bài 4: Điền dấu <, > , =

Ở dạng toán ta thực nào? Nhận xét sửa sai

Bài 5: Treo tranh tranh, gọi nêu toán

4.Củng cố , dặn dò: Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, Ôn lại bảng cộng trừ phạm vi Nhận xét học

Xem trước phép cộng phạm vi

Lớp làm bảng Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu yêu cầu:

3 em lên bảng làm, lớp làm bảng viết số thẳng cột với

Nêu yêu cầu bài: Nối tiếp nêu kết

6 + = , + = , + = , + = , – = , – = , – = , – = ,

Mối quan hệ phép cộng phép trừ

Học sinh nêu cầu bài: Làm vào ô li

Học sinh nêu cầu bài:

Tính kết vế so sánh, điền dấu

Học sinh nêu cầu bài: Quan sát tranh nêu toán Làm bảng : + = Nêu tên

2 em

Ôn lại phép cộng trừ phạm vi thhành thạo

(13)

Tiếng Anh:

GV chuyên trách dạy

Học vần: UNG – ƯNG I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ung , ưng, súng, sừng hươu , từ câu ứng dụng ; Viết ung, ưng, súng, sừng hươu

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối ,đèo

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ung, ưng 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng đọc, viết vần ung, ưng II.Chuẩn bị:

Tranh: hoa súng , sừng hươu

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: rặng dừa , phẳng lặng, nâng niu em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăng , âng câu

*Vần ung:

Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

Từ bơng súng có tiếng học? Tiếng súng có âm học? Học vần ung

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ung Ghép vần ung -Phân tích vần ung?

-So sánh vần ung với vần ông?

Bông súng

âm s sắc

Đọc trơn

lớp ghép vần ung

Vần ung có âm ú đứng trước, âm ng đứng sau

(14)

b)Đánh vần:

u - ngờ - ung Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s sắc vào vần ung để tạo tiếng

Phân tích tiếng súng?

Đánh vần: sờ - ung - sung - sắc - súng Đọc từ : súng

Đọc toàn phần *Vần ưng:

Thay âm u giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ưng?

So sánh vần ưng với vần ung? Đánh vần: ư- ngờ - ưng

sờ - ưng - sưng - huyền - sừng sừng hươu

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ung, ưng?

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng súng

Có âm s đứng trước , vần ung đứng sau sắc đặt âm u

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần ưng

Có âm đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ưng mở đầu âm Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ung , ưng

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Quan sát tranh trả lời: mưa, sấm, Cá nhân , nhóm , lớp

(15)

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu

Tranh vẽ rừng thường có gì? Em thích vật rừng?

Rừng khác thung lũng chỗ nào? Vì em biết? Nhận xét chung tuyên dương

Giáo dục HS biết bảo vệ rừng , động vật quý IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ung với vần ưng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ung vần ưng

Đọc viết thành thạo vần ung , ưng Xem trước bài:eng , iêng

nghỉ

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Rừng , thung lũng

rừng , thung lũng, suối, đèo

Rừng thường có cối ,các loại động vật, chim chóc

HS trả lời theo ý thích

2em so sánh

Chiều thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Đ/c Thu Hiền dạy

Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

Tập viết: BÀI : NỀN NHÀ – NHÀ IN – CÁ BIỂN – YÊN NGỰA – CUỘN DÂY I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Viết chữ : nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 -Em Hoàng viết từ: nhà, nhà in, cá biển

II.Chuẩn bị: -Mẫu viết 11, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: viết: cừu , rau non, khôn lớn Nhận xét cũ

(16)

2.Bài :Qua mẫu viết giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ

GV nhận xét sửa sai

Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :Hỏi lại tên viết Thu chấm số em

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

HS theo dõi bảng lớp

nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (nhà), b (biển) Các chữ viết cao lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó HS viết bảng

HS thực hành viết

HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

Thực nhà

Tập viết: BÀI : CON ONG – CÂY THÔNG - VẦNG TRĂNG – CỦ GỪNG I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Viết chữ : ong, thông, vầng trang, củ gừng, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo tập viết tập

Kĩ : Rèn cho HS viết chữ theo mẫu chữ tập viết tập 1 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

*Ghi chú: HS giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết , tập 1 -Em Hoàng viết từ: ong,củ gừng

II.Chuẩn bị: -Mẫu viết 12, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

(17)

1.KTBC: cuộn dây, vườn nhãn, yên ngựa Nhận xét cũ

2.Bài :Qua mẫu viết giới thiệu GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

nhận xét sửa sai

3.Thực hành :GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm,

4.Củng cố :Thu chấm số em 5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới

Viết bảng HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng

Khoảng cácch chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó bảng HS thực hành viết

Thực nhà

Toán: BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8. I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng , biết làm tính cộng phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng phạm vi thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán

*Ghi chú: Làm 1, (cột1,3, 4) , (dịng 1), 4a -Em Hồng làm số phép tính tập

(18)

1.KTBC : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =

… + = , - … = … + = , … - = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Có tam giác thêm tam giác tam giác? Làm để biết tam giác?

Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

Hướng dẫn luyện tập:

2 em lên bảng làm , lớp làm bảng

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu: + =

(19)

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hoán phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với Cho học sinh làm chữa bảng lớp Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên GV nêu câu hỏi :

Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc VBT nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Có cua đứng yên cua bị tới Hỏi tất có cua?

Học sinh làm bảng con:

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)

Thực nhà

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua Biết phương hướng tuần tới II.Các hoạt động dạy học:

1.Đánh giá tuần qua.

Duy trì sĩ số , nề nếp lớp

Trang phục đầy đủ, quy định( Thứ hai , ba mặc áo quần ngắn ; Thứ tư, năm ,sáu mặc áo quần dài)

Đi học giờ, học làm tập nhà tương đối đầy đủ Nộp khoản tiền nhanh

*Tồn tại:

(20)

Sách chưa đầy đủ : Vân, Cường

Nói chuyện riêng học: Quang, Nhật, Chiến, Trình 2.Phương hướng tuần tới.

Phát huy ưu điểm tuần trước

Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh thường xun Khơng ăn q vặt

Học làm tập trước đến lớp

Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra Mặc trang phục quy định , thứ hai , ba mặc trang phục mùa đông

Tiếp tục thu nộp khoản tiền

Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng phụ đạo học sinh yếu đọc viết làm toán

Giải toán mạng Internet

Chiều thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Đ/c Hằng dạy

(21)

Ngày soạn:17/11/2008

Ngày giảng: 4/26/11/2008

Học vần: ĂNG - ÂNG I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học: Tranh: măng tre , nhà tầng

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: vòng trịn , thơng, cơng viên em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ong , ông câu

*Vần ăng:

Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

Từ măng tre có tiếng học? Tiếng măng có âm học? Học vần ăng

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ăng Ghép vần ăng -Phân tích vần ăng?

-So sánh vần ăng với vần ông? b)Đánh vần:

- ngờ - ăng Chỉnh sửa

Ghép thêm âm m vào vần ăng để tạo tiếng Phân tích tiếng măng?

Đánh vần: mờ - ăng - măng

Măng tre tre

Âm m

Đọc trơn

lớp ghép vần ăng

Vần ăng có âm ă đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ăng mở đầu âm ă Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng măng

Có âm m đứng trước , vần ăng đứng sau

(22)

Đọc từ : măng tre Đọc toàn phần

Nhận xét , sửa sai *Vần âng:

Thay âm ă â giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần âng?

So sánh vần âng với vần ăng? Đánh vần: ớ- ngờ - âng

tờ - âng - tâng - huyền - tầng nhà tầng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ăng, âng?

Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần ý điều gì? Đọc mẫu

Cá nhân, lớp Theo dõi Viết định hình Viết bảng Ghép vần âng

Có âm â đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần âng mở đầu âm â Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăng , âng

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Tranh Rặng dừa Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích

nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

(23)

Em bé tranh làm gì? Bố mẹ thường khuyên em điều gì?

Em có hay làm theo lời cha mẹ khun khơng? Con biết lời cha mẹ gọi đứa gì? Muốn trở thành ngoan em phải làm gì?

Giáo dục HS biết lời ông bà cha mẹ người lớn tuổi

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ăng với vần âng? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăng vần âng

Đọc viết thành thạo vần ăng , âng Xem trước bài:ung , ưng

ngoan chăm học Hs trả lời theo thực tế Con ngoan

cố gắng học tập , rèn luyện tốt

2em so sánh

Toán : BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7. I.Mục tiêu : SGV

Đồ dùng dạy học:

1.KTBC : Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi

Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + = Nhận xét KTBC

2.Bài :GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : – = bảng cho học sinh đọc

2 em nêu: Phép cộng phạm vi

Lớp làm bảng

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giaùc

(24)

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Hướng dẫn luyện tập:

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

Bài 4:Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

Đọc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học thuộc bảng trừ phạm vi

giaùc

Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu

7 – =

Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

7 – =

Vài em đọc lại công thức – =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

7 – = , – = , – = – = , – = , – = đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

Học sinh khác nhận xét

(25)

xem a) Có cam, bé lấy Hỏi cam?

b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng? Học sinh giải:

7 – = (quả cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe

Thủ công: BÀI : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH. I.Mục tiêu: SGV

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to). -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy

1.Kí hiệu đường hình:

Đường dấu hình đường có nét gạch chấm

2.Kí hiệu đường dấu gấp:

Đường dấu gấp đường có nét đứt -3.Kí hiệu đường dấu gấp vào:

Có mũi tên hướng gấp

4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn

Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn

-Hướng gấp vào

(26)

Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công

3.Củng cố: Thu chấm số em

Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình

4.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu

Chuẩn bị tiết sau

Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ cơng