Giao an 2 buoi tuan 12

- GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi cuõ vaø chuaån bò baøi sau. Kieán thöùc: - Naém ñöôïc tính chaát keát hôïp cuûa pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân.. 2. K[r]

Tuaàn 12 Thứ,

Ngày

Buổi Tiết Môn Tên bài

Thứ2 08.11 Sáng 1 2 3 4 Chào cờ Tập đọc Mĩ thuật Toán

Mùa thảo quả

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,

Chiều 1 2 3 Tốn (ơn) Tập làmvăn(ơn) Âm nhạc

Ơn : Nhân số TP với 10,100,1000, … Ôn: Trả văn tả cảnh – Luyện tậplàm đơn Thứ3 09.11 Sáng 1 2 Anh văn(ca1) Tin học(ca2) Chiều 1 2 3 4 5 Tốn Chính tả LTVC Khoa học Kể chuyện Luyện tập

Nghe – viết: Mùa thảo quả MRVT: Bảo vệ môi trường Sắt, gang, thép.

Kể chuyện nghe, đọc.

Thứ4 10.11 Sáng 1 2 3 4 Tập đọc Toán

Tập làm văn Kĩ thuật

Hành trình bầy ong

Nhân số thập phân với số TP Cấu tạo văn tả người

Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn

Chiều 1 2 3 Đạo đức LTVC (ơn) Tốn(ơn)

Kính già u trẻ

Ơn:MRVT: Bảo vệ mơi trường

Ôn : Luyện tập – Nhân số TP với 1STP

Thứ5 11.11 Sáng 1 2 3 4 5 Toán Thể dục LTVC Khoa học Lịch sử

Luyện tập chung

Luyện tập quan hệ từ Đồng hợp kim đồng Vượt qua tình hiểm nghèo

Chiều Nghỉ Thứ6 12.11 Sáng 1 2 3 4 Tốn TLV Địa lí Thể dục Luyện tập

Luyện tập tả người(q/s…….chi tiết) Công nghiệp Chiều 1 2 3 Tốn(ơn) LTVC (ơn) Sinh hoạt

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Chào cờ Tiết : Tập đọc

Muøa thảo quả I.MỤC TIÊU

-Đọc lưu lốt diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

-Thấy đựơc vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt , sinh sôi , phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

-Giáo dục cho hs yêu quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK Quả thảo tranh , ảnh rừng thảo ( có )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ: em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu : Trực tiếp

-Hs đọc thơ Tiếng vọng Mùa thảo

2.Noäi dung

a) Luyện đọc

Bài chia thành phần : -Đoạn : từ đầu đến nếp khăn

- Đoạn : từ thảo đến khơng gian -Đoạn : phần cịn lại

-Gv đọc mẫu

-1hs giỏi đọc lượt toàn -Hs nối tiếp đọc đọan -Từng tốp hs đọc nối tiếp đoạn

-Hs luyện đọc theo cặp - cặp Hs đọc trước lớp

b)Tìm hiểu

-Thảo báo hiệu vào mùa cách ?

-Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có ý ?

-Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm quyến rũ lan xa , làm cho gió thơm , cỏ thơm , đất trời thơm, nếp áo , nếp khăn người rừng thơm

-Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh ?

-Hoa thảo nảy đâu ?

-Khi thảo chín , rừng có nét đẹp ?

+Nội dung nói lên điều gì?

như lướt thướt , quyến rũ , rải , lựng , thơm nồng , gợi cảm giác hương thơm lan tỏa kéo dài Các câu Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn , lặp lại từ thơm , tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian

-Qua năm , hạt thảo thành , cao tới bụng người Một năm , thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng , thảo thành khóm lan tỏa , vươn , xoè lá, lấn chiếm không gian

-Nảy gốc

-Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót , chứa lửa , chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng , thắp lên nhiều , nhấp nháy * Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hương thơm đặc biệt sinh sôi , phát triển nhanh đến mức bất ngờ thảo quả

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs

-Gv theo dõi , uốn nắn -Hs luyện đọc diễn cảm - hs thi đọc diễn cảm trước lớp

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhắc lại nội dung văn ?

Chuẩn bị :bài “Hành trình bầy ong” -Nhận xét tiết học

Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4 Toán

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,

I.MỤC TIÊU

Giúp hs :

Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Học sinh ham mê hứng thú học Toán

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CUÕ

Kết đúng: b) 4,18 x = 20,90 d) 6,8 x 15 = 102

-2 hs lên bảng làm tập 1b,d/56 -Cả lớp nhận xét , sửa

2.DẠY BAØI MỚI a)Giới thiệu

-Chúng ta học cách nhân số thập phân với 10,100,1000

-Hs nhắc lại

b) dẫn nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,

a)Ví dụ

-Gv đưa VD , HS thực phép tính (đặt tính làm bảng con)

-Có nhận xét phép tính ?

b)Ví dụ

-u cầu HS thực phép tính VD2 (đặt tính làm bảng con)

-Nhận xét ?

-Khi nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 ta làm ?

c)Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…

-Khi nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000 ta làm ?

c)Luyện tập , thực hành Bài 1:sgk trang 57(Làm miệng)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm

Bài sgk trang 57 (làm vào vở)

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm

27,867 x 10 = 278,67

-Chuyển dấu phẩy số 27,867 sang phải chữ số thành 278,67

53,286 x 100 = 5328,6

-Chuyển dấu phẩy số 53,286 sang phải chữ số thành 5328,6

-HS neâu quy taéc theo SGK/57

a) 1,4 x 10 = 14 b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x 1000 = 5320 10,4dm = 104cm

Bài 3: sgk trang 57 (làm vào vở)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm - Gv chấm 10

0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm

- Học sinh làm nhanh chấm 10 lít dầu hỏa cân nặng : 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hỏa cân nặng : + 1,3 = 9,3(kg) Đáp số : 9,3 kg 3.CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT 1c/57

BUỔI CHIỀU

Tiết Tốn(ơn)

Ôn : Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …

I.MỤC TIÊU

Củng cố cho học sinh nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Học sinh ham mê hứng thú học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Nội dung ôn tập - HS : BT in sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cuõ

2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- HS làm vào Muốn nhân số thập phân với 10,100, 1000, … ta chỉviệc a) Chuyển dấu phẩy số sang bên phải môt, hai, ba, … chữ số

b) Chuyển dấu phẩy số sang bên phải mơt, hai, ba, … chữ số

Bài 2: Tính nhẩm: HS làm miệng

2301,3

0,102 x 10 = 1,02 8,515 x 100 = 851,5 c) 7,318 x 1000 = 7318

4,57 x 1000 = 4570

Bài 3: Viết cá số đo sau dạng số đo có đơn vị mét

Gọi em lên bảng làm

Bài làm

a) 1,2075 km = 1207,5m b) 0,452 hm = 45,2 m

c) 12,075 km = 12075 m d) 10,241 dm = 1,0241m

Bài 4: Một em đọc đề Gv hướng dẫn -

HS làm cá nhân nhanh chấm

Bài giải

10 tơ số km là: 35,6x 10 = 356 (km)

Đáp số: 356 km

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống - liên hệ - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Tiết 2: Tập làm văn (ôn)

Ôn: Trả tả cảnh – Luyện tập làm đơn

…I.MỤC TIÊU

Củng cố cho học sinh biết sửa chữa lỗi văn - Củng cố kĩ Làm đơn

- Học sinh ham mê hứng thú học Tập làm văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Nội dung ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

OÂn; trả văn tả cảnh

Ôn: Luyện tập làm đơn

Đề 1: Do điều kiện công tác, bố mẹ em chuyển sang làm việc nơi khác Em giúp bố viết đơn gửi Ban Giám hiệu trường tiểu học nơi em chuyển đến để xin chuyển cho em

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc

ĐƠN XIN VÀO HỌC

Kính gửi: Ban Giám hiệu trường tiểu học Phú Lộc

Họ tên

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

***

………., ngày tháng năm 200 ĐƠN XIN VÀO HỌC

Kính gởi : ……… Tên tơi :

Sinh ngày :

Là tổ trưởng Dân phố , xã Xin trình bày với quan cơng an việc sau Xin chân thành cảm ơn

NGƯỜI LAØM ĐƠN Đề 2: Hãy viết đơn xin gia nhập câu lạc

những người hâm mộ nhân vật truyện, ca sĩ, diễn viên vận động viên thể thao mà em thích

- HS tự viết

- Trình bày trước lớp

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống - liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau: Cấu tạo văn tả người - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

BUỔI SÁNG

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tốn

Luyện tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống

II Đồ dùng dạy - học

+ HS: Vở tập, giấy nháp

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ

-2 hs lên bảng làm tập 1c/57 5,328 x 10 = 53,28

4,061 x 100 = 406,1 0,894 x 1000 = 894

-Cả lớp nhận xét , sửa

2.DẠY BAØI MỚI a)Giới thiệu

-Giới thiệu trực tiếp -Hs nhắc lại tựa

b)Luyện tập thực hành

Bài 1:sgk trang 58(Hoạt động nhóm đơi, nêu miệng).

- u cầu Hs đọc đề làm

Bài 2c,d sgk trang 58 (Làm vào vở- Đặt tính)

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm

Baøi 3 sgk trang 58

a) 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 90 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) Số 8,05 phải nhân với 10,100,1000, 10 000

c) 12,82 d) 82,14

x 40 x 600 512,80 49284

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào - Cả lớp sửa

Bài sgk trang 58 (Nhẩm nhanh, nêu miệng giải thích)

- u cầu Hs đọc đề làm

10,8 x = 32,4(km) : 9,52 x = 38,08(km) Quãng đường dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Đáp số : 70,48km

x = 0; 1;

3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT 2a,b/58

Tiết 2: Chính tả (Nghe – viết)

Mùa thảo quả I.MỤC TIÊU

1 Nghe – viết tả , trình bày đoạn văn Mùa thảo quả Ơn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số phiếu nhỏ viết cặp tiếng BT2a để hs “ bốc thăm” tìm từ ngữ chứa tiếng

- Bút giấy khổ to cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo u cầu BT3b

- Lời giải BT2a:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ B.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

-Hs viết từ ngữ theo yêu cầu BT3a tiết tả tuần 11

2.Hướng dẫn hs nghe , viết

-Nêu nội dung đoạn văn ?

-Hs đọc đoạn văn Mùa thảo quả .

-Đọc cho hs viết

-Đọc lại tồn tả lượt

-Gv chấm chữa 7-10 -Nêu nhận xét chung

-Tả trình thảo nảy hoa , kết trái chín làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt

-Hs đọc thầm đoạn văn Chú ý từ ngữ dễ viết sai : nảy , lặng lẽ , mưa rây ,, rực lên , chứa lửa , chứa nắng

-Đọc thầm tả -Gấp SGK

-Hs viết

-Hs soát lại , tự phát lỗi sửa lỗi -Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai

3.Hướng dẫn hs làm BT tả Bài tập :

-Gv choïn BT2a

-Cách chơi : tiết 11 -Lời giải ( phần ĐDDH )

Bài tập :

-Gv choïn BT3b

-Với BT3b , gv hướng dẫn hs nêu nhận xét , nêu kết Các nhóm thi tìm từ láy , trình bày kết (Phần ĐDDH )

-Hs thi viết từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu

Lời giải BT3b :

1 An-at : man maùt , ngan ngát , sàn sạt ,

chan chát Ang-acbạc , cạc : khang khác , nhang nhác , bàng Ôn-ôt : sồn sột , dôn dồt , tôn tốt , mồn

một

Ông-ôc : xồng xộc , công cốc , , cồng cộc

Un-út : vùn , ngùn ngụt , vun vút ,

chun chút , chùn chụt Ung-uccúc , nhung nhúc , trùng trục : sùng sục , khùng khục , cung

4.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt -Dặn hs ghi nhớ từ ngữ luyện tập lớp

Tiết 3: Luyện từ câu

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.”

2 Kĩ năng: - Biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, rèn kỹ giải nghĩa số từ từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm yêu quý, bảo vệ môi trường

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu tập 1b HS làm : Nhóm đôi

A B

Sinh vật Quan hệ sinh vật (kể người) với môi trường xung quanh

Sinh thái Tên gọi chung vật sống , bao gồm động vật , thực vật , vi sinh vật Hình thái Hình thức biểu bên ngồi

sự vật , quan sát

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ B.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu

Nêu mục đích , yêu cầu học :

-Hs nhắc lại kiến thức quan hệ từ làm BT3 , tiết LTVC trước

-Hs laéng nghe

2.Hướng dẫn hs làm tập Bài tập :trang 115

-Gv dán 2,3 tờ phiếu lên bảng ; mời 2,3 hs phân biệt nghĩa cụm từ cho – BT1b

-Gv lớp nhận xét -Lời giải :

+Ý a : Phân biệt nghĩa cụm từ :

Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân sinh hoạt

Khu sản xuất : khu làm việc nhà máy , xí nghiệp

Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi , vật cảnh quan thiên nhiên đựơc bảo vệ , giữ gìn lâu dài

+Ý b ( phần ĐDDH )

Bài tập :trang 116

-Gv phát giấy , vài tranh từ điển photo cho

-Hs trao đổi cặp

-Hs đọc yêu cầu BT

nhóm làm

-Lời giải :

+bảo đảm ( đảm bảo ) : làm cho chắn thực đựơc , giữ gìn

+bảo hiểm : giữ gìn để phòng tai nạn ; trả khoản tiền thỏa thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm

+bảo quản : giữ gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt

+bảo tàng : cất giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử

+bảo toàn : giữ cho nguyên vẹn , không để suy suyễn , mát

+bảo tồn : giữ lại , không +bảo trợ : đỡ đầu giúp đỡ

+bảo vệ : chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

Bài tập :trang 116

-Gv nêu yêu caàu BT

-Lời giải : chọn từ giữ gìn thay cho từ bảo vệ

từ

-Đại diện nhóm trình bày

-Có thể yêu cầu hs đặt câu với từ có tiếng bảo

:

+VD : Xin bảo đảm giữ bí mật / Chiếc tơ bảo hiểm / Ti vi tối qua chiếu chương trình khu bảo tồn lồi vật quý / Tấm ảnh đựơc bảo quản rất tốt / Chúng em thăm Viện bảo tàng quân đội / Bác ngừoi bảo trợ cho trẻ em bị nhiễm chất đc màu da cam / Các đội cầm tay súng bảo vệ Tổ quốc

-Hs tìm từ đồng nghĩa với bảo vệ , cho từ bảo vệ đựơc thay từ khác nghĩa câu khơng thay đổi

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt -Nhắc hs nhớ từ ngữ học

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Tiết Khoa học

Sắt, gang, thép I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Quan sát phát vài tính chất đồ dùng làm gang, thép - Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép

2 Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

II Đồ dùng dạy - học

Đinh, dây thép (cũ mới) - Các đồ dùng làm sắt, gang, thép - Phiếu học tập

Sắt Gang Thép

Tính chaát

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Tre, mây, song

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu mới:

Sắt, gang, thép

 Hoạt động 1:Nguồn gốc tính chất

của sắt, gang, thép

* Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu hộc tập

+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng

* Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt + chuyển ý

 Hoạt động 2: ứng dụng gang

thép đời sống * Bước :

_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đơi)

_GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :

+ Gang thép sử dụng để làm

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

- số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

- Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây thép

H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít +Gang sử dụng :

H4 : Noài

Quan sát, thảo luận

gì ?

Hoạt động 3:một số đò dùng

làm từ sắt hợp kim sắt

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép? - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

3.Hoạt động 4: Củng cố – dặn dị - Nêu nội dung học?

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, vật dụng làm sắt, gang, thép giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng

Tiết 5 Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc.

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

I.MỤC TIÊU

- Hs kể lại câu chuyện đọc ( hay nghe ) có nội dung bảo vệ môi trường

- Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện kể , thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

- Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường ( gv hs sưu tầm )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ B.DẠY BAØI MỚI

1.Giới thiệu : Tr ực tiếp

-Hs kể lại 1,2 đoạn toàn câu chuyện Người đi săn nai

-Nói điều em hiểu qua câu chuyện

2.Hướng dẫn hs kể chuyện

-Gv gạch cụm từ bảo vệ môi trường đề

-Gv kiểm tra nội dung cho tiết KC Yêu cầu số hs giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể Đó chuyện ? Em đọc truyện sách báo ? Hoặc em nghe thấy truyện đâu ?

a)Hs thực hành KC , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gv lớp nhận xét nhanh câu chuyện

-1 hs đọc đề

-2 hs nối tiếp hau đọc gợi ý 1,2,3 Một hs đọc thành tiếng đoạn văn tập để nắm yếu tố bảo vệ môi trường

-VD : Tớ muốn kể câu chuyện Thế giới tí hon Truyện nói cậu bé có tài bắn chim bị ơng lão có phép lạ biến cậu thành người nhỏ xíu truyện tơi đọc Cái ấm đất / Tớ kể câu chuyện cậu hs lớp Một bảo vệ mà cậu tưởng tượng thuyền buồm truyện tên Cái có cánh buồm đỏ

-Hs KC theo cặp , trao đổi chi tiết , ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi KC trước lớp ; đối thoại bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyện hay , có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn

3.Củng cố , dặn dò

-Dặn hs đọc trước nội dung Kể chuyện chứng kiến tham gia ; nhớ – kể lại hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em thấy , việc thuyết trình em người xung quanh làm để bảo vệ mơi trừơng

-Nhận xét tiết hoïc

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Giáo viên khác dạy

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Toán

Luyện tập I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

- Biết vận dụng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Rèn luyện kĩ thực nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lượng - Giúp học sinh u thích mơn học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CUÕ

-2 hs lên bảng làm tập 1b,d/59 b) 16,25 d) 7,826

x 6,7 x 4,5

11375 39130

9750 31304

108,875 35,2170

-Cả lớp nhận xét , sửa

2.DẠY BAØI MỚI a.Giới thiệu

-Giới thiệu trực tiếp

b.Luyện tập thực hành Bài

a)Ví dụ

-Cả lớp nhận xét kết tính

-Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích cách ?

-GV đưa tiếp VD

531,75 x 0,01 = 5,3157

-Ta tìm tích cách ? -Khi nhân số với 0,1 ; 0,01 ta làm ? b) Tính nhẩm:

Bài (làm vào vở)

-Yêu cầu Hs đọc đề , làm

Bài (làm vào vở)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm

-HS nêu VD tính 142,57 x 0,1=14,257 -Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số -Hs thực

-Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số -HS phát biểu theo SGK

-Hs làm việc nhóm đơi- Trình bày trước lớp 579,8 x 0,1 = 57,98 38,7 x 0,1 = 3,87

805,13 x 0,01 = 8,0513 67,19 x 0,01 = 0,6719

362,5 x 0,001 = 0,3625 20,25 x 0,001 = 0,2025

1000ha = 10 km2

125ha = 1,25 km2

12,5ha = 0,125 km2

3,2ha = 0,032 km2

1 000 000 cm = 10 km

Quãng đường từ TPHCM đến Phan Thiết : 19,8 x 10 = 198(km)

Đáp số : 198km 3.CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Gv tổng kết tiết học

Tiết Thể dục

Tiết Luyện từ câu

Luyện tập quan hệ từ

I.MỤC TIÊU

1 Biết vận dụng kiến thức học quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

2 Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp Có ý thức dùng quan hệ từ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : -Hs làm lại BT tiết LTVC trước -1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ quan hệ từ ; đặt câu với quan hệ từ

B.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn luyện tập Bài tập :trang 121

-Gv dán lên bảng lớp tờ phiếu viết đoạn văn ; mời hs làm – em gạch gạch quan hệ từ tìm , gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

-Lời giải :

Quan hệ từ câu văn

A Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen , vòng (1) hình cung , ơm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng (2) chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

-Đọc nội dung BT1 , tìm quan hệ từ đoạn trích

-Hs phát biểu ý kiến

Quan hệ từ tác dụng

-của nối cày với người Hmông -bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -như (1) nối vịng với hình cánh cung

-như (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

Baøi taäp : trang 121

-Lời giải :

+nhưng biểu thị quan hệ tương phản

+mà biểu thị quan hệ tương phản

+nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện , giả thiết – kết

Bài tập :trang 121 (làm PBT)

-Lời giải : thứ tự từ cần điền Câu a –

Câu b – và, ở, Câu c – ,

Câu d - , - Hs đọc lại câu hoàn chỉnh

Bài tập : trang 121

-Cách làm : Từng hs nhóm nối tiếp viết câu đặt vào giấy khổ to

VD : Em dỗ mà bé khơng nín khóc / Học sinh lười học thì nhận điểm / Câu chuyện Mơ kể hấp dẫn Mơ kể bằng tất tâm hồn

-Hs thi đặt câu với quan hệ từ ( , mà , ) theo nhóm

-Đại diện nhóm nêu kết

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-dặn hs nhà làm lại BT3,4 vào

Tieát 4 Khoa hoïc

Đồng hợp kim đồng

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể số cơng cụ, máy móc làm đồng hợp kim đồng - Biết cách bảo quản đồ dùng đồng nhà

II

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Phiếu Bài tập hoạt động - Vài sợi dây đồng ngắn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

A.Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu

B BAØI MỚI

1.Giới thiệu: Trực tiếp

Hoạt động 1: Tính chất đồng

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS, phát cho nhóm sợi dây đồng

+ Yêu cầu HS quan sát cho biết: * Màu sắc sợi dây?

* Độ sáng sợi dây?

* Tính cứng dẻo sợi dây?

- Gọi nhóm thảo luận xong trước phát biểu, yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

* Kết luận: Sợi dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, dẻo, dễ dát mỏng, uốn thành nhiều hình dạng khác nhau.

 Hoạt động 2: Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng và

hợp kim đồng

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS - Phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc bảng thơng tin trang 50 SGK hồn thành phiếu so sánh tính chất đồng hợp kim đồng

- Gọi nhóm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv nhìn vào phiếu HS kết luận

+ Theo em, đồng có đâu?

* Kết luận: Đồng kim loại người tìm sử dụng sớm Người ta tìm thấy đồng tự nhiên.

Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm đồng và

hợp kim đồng, cách bảo quản đồ dùng đó

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi:

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa cho biết: * Tên đồ dùng gì?

* Đồ dùng làm vật liệu gì? Chúng thường có đâu?

- Em biết sản phẩm khác làm từ đồng hợp kim đồng?

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết thực tế

* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS thuộc lớp, tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu tính chất số đồ dùng làm nhơm gia đình

- HS tạo thành nhóm, quan sát dây đồng nêu ý kiến sau thống ghi vào phiếu nhóm

- nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung đến thống nhất: Sợi dây đồng có màu đỏ, có ánh kim, màu sắc sáng, dẻo, uốn thành hình dạng khác

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm, đọc SGK hoàn thành bảng so sánh

- nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống

- Trao đổi thảo luận - Lắng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - cặp HS nối tiếp trình bày - Tiếp nối phát biểu

Tiết Lịch sử

Vượt qua tình hiểm nghèo I M ỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Học sinh nắm tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập học sinh

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ki

ểm tra cũ 2 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1:Làm việc nhóm.

1 Hồn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám

- em

- HS laéng nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK đoạn”từ cuối năm1945… nghìn cân treo sợi tóc” trả lời câu hỏi:

Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- GV nêu thêm câu hỏi gợi ý:

+ Em hiểu nghìn cân treo sợi tóc?

+ Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, nguy hiểm gì?

- GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV theo dõi, nhận xét ý kiến HS

- GV tổ chức cho HS đàm thoại lớp để trả lời câu hỏi:

+ Nếu khơng đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước ta?

+ Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận theo câu gợi ý:

- Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” – tức tình hình vơ bấp bênh, nguy hiểm vì:

+ Cách mạng vừa thành công đất nước gặp mn vàn khó khăn

+ Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, nơng ngiệp đình đốn…

- Đại diện HS nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung

- HS cạnh trao đổi, trả lời, sau HS phát biểu, lớp theo dõi, bổ sung

+ Sẽ có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước…

- GV giảng thêm nạn giặc ngoại xâm

2 Việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt.

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, tr25, SGK hỏi: hình chụp cảnh gì?

- GV hỏi: em hiểu bình dân học vụ? - GV nêu: việc mà Đảng phủ ta lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc đói giặc dốt

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau bổ sung

- HS nêu trước lớp:

+ H2: chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo + H3:chụp lớp học bình dân học vụ

- Là lớp dành cho người lớn tuổi, học

- HS nối tiếp nêu ý kiến

3 ý nghĩa việc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng, Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý nghĩa

+ Chỉ vịng thời gian ngắn, nhân dân ta làm cơng việc để đẩy lùi khó khăn; việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào?

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín phủ Bác Hồ nào?

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS, em nêu trước nhóm, bạn bổ sung ý kiến

: thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc phi tthường nhờ tinh thần đồn kết dưới, lịng tin tưởng vào phủ vào Bác Hồ cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta

4.Nh ững công việc Bác Hồ những ngày diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.

- GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn”Bác Hồng Văn Tí…làm gương cho được”

- GV hỏi HS: em có cảm nghó việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945-1946)

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS trả lời

- HS kể trước lớp

2

Củng cố –dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị baøi sau

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010

BUỔI SÁNG

Tiết 1 Tốn

Luyện tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

2 Kĩ năng: - Củng cố nhân số thập với số thập phân

- Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học tốn

II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS: , Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu mới: Luyện tập

b) Noäi dung:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu

nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Baøi 1a:Sgk trang 61

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên hướng dẫn

- Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

Baøi 2:SGk trang 61

_GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

Bài 3:SGk trang 61

• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt

• Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

3:

Củng cố- dặn dò

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

a.(28,7+ 34,5)x2,4 b 28,7 +34,5 x2,4 = 6,32 x 2,4 = 28,7 +82,8 = 151,68 = 111,5

Học sinh đọc đề

- Học sinh tóm tắt: : 12,5 km

2,5 giờ: ? km - Học sinh giải Bài giải 2,5 người là: 2,5x 12,5 = 31,25 (km)

Đáp số:31,25km

Tiết 2 Tập làm văn

Luyện tập tả người

(quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng

2 Kĩ năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

II.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu mới: trực tiếp 2.Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết

chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

* Baøi 1:SGk trang 122

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực

hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:SGk trang 123

- Giáo viên nhận xét boå sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

- Học sinh nêu ghi nhớ

HS laéng nghe

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai

vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét

3:

Củng cố- dặn doø - Về nhà hoàn tất

- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người

- Nhaän xét tiết học

thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …

Tieát 3 Địa lý

Công nghiệp I Mục tiêu:

- Nắm vai trò ngành công nghiệp thủ công nghiệp

+ Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp -Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

+ Xác định đồ nơi phân bố số mặt hàng thủ công tiếng

-Tôn trọng người thợ thủ cơng tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

II.Đồ dùng dạy - học

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu tập cho mục

III Các hoạt động dạy - học III.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản

B mới:

1) Giới thiệu mới: “Cơng nghiệp”

2) Nội dung

1 ngành công nghiệp

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành cơng nghiệp

→ Kết luận điều ngành

công nghiệp nước ta?

3 em lên trả lời

Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

 Nước ta có nhiều ngành cơng

nghiệp

- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

2 Nghề thủ công

- Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta - Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

3.

Củng cố – dặn dò

- Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ,

than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

Tiết Thể dục

BU

ỔI CHIỀU

Tiết Tốn (ơn)

Ôn: Luyện tập – Luyện tập I Mục tiêu:

-Củng cố nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Rèn luyện kĩ thực nhân số thập phân với số thập phân Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lượng

Củng cố tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

2 Kĩ năng: - Củng cố nhân số thập với số thập phân

- Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân

- Giúp học sinh yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy – học

- GV: Noäi dung giải tập Phiếu BT số 1a tiết 60 - HS : VBT in saün

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

Luyện tập tiết 59

Bài Tính nhẩm:

- GV yêu cầu Hs làm miệng Cá nhân

a) 12,6 x 0,1 = 126 b) 12,6 x 0,01 = 1260

2,05 x 0,1 = 20,5 47,15 x 0,01 = 4715 c) 12,6 x 0,001 = 12600

503,5 x 0,001 = 503500 Baøi 2: Viết số đo sau dưới dạng số đo co

đơn vị ki-lô-mét vuông:

1200ha = …… 215ha = …………; 16,7ha = ………

- Gọi em lên bảng làm

1200ha = 12 km2 215ha = 2,15 km2 16,7ha = 0,167km2

Bài ;Trên bản đờ tỉ lệ : 1000 000, đoạn đường từ Thành phố Hị Chí Minh đến Phan Rang đo đc 33,8cm Tính đĐộ dài thật của quãng đường từ Thành phố Hờ Chí Minh đến Phan Rang

- Gv chữa

- HS đọc đề giải vào - em lên giải

Bài giải

Độ dài thật qng đường từ TPHCM đến Phan Rang là:

33,8 x 000 000 = 33 800 000 cm = 338 km Đáp số: 338 km Bài ;Co mợt tơ chở lương thực về kho

Ngày đầu ô tô đo chở được chuyến, mỗi chuyến 3,5 Ngày thứ hai chở được 10 chuyến 2,7 Hỏi cả hai ngày ô tô đo chở được lương thực về kho?

Tóm tắt

Ngày đầu: chuyến: chuyến: 3,5 ? Tấn Ngày thứ 2: 10 chuyến: chuyến: 2,7

Bài giải

8 ngày đầu tơ chở được số lương thực là: 3,5 x = 28( tấn)

10 ngày sau ô tô chở được số lương thực là: 2,7 x 10 = 27 ( tấn)

Cả hai ngày ô tô chở được số lương thực là: 28 + 27 = 55 ( tấn)

Đáp số: 55

Luyện tập tiết 60

a b c ( a x b) x c a x (b x c) 12,4 5,2 0,7 (12,4 x 5,2) x 0,7 = 64,48x 0,7

= 45,136

12,4 x(5,2 x 0,7)= 12,4 x 3,64 = 45,136

10,8 6,2 4,2 (10,8 x 6,2) x 4,2 = 66,96 x 4,2 = 281,232

10,8 x(6,2 x 4,2) = 10,8 x26,04 = 281,232

4,05 12,5 0,25 (4,05 x 12,5) x 0,25= 50,625x0,25 = 12,65625

4,05 x(12,5 x0,25) = 4,05 x 3,125 =12,65625

Nhận xét: (a x b) x c = a x (bx c)

Phép nhân số thập phân co tính chất kết hợp:

Khi nhận một tích hai số với số thứ ba ta co thể nhân nhân số thứ với tích của hai số lại

b) Tính bằng cách thuận tiện nhất:

7,01 x x 25 250 x x 0,2 = 7,01 x( x25) = 250 x(0,5 x 2) = 7,01 x 100 = 701 = 250 x = 250 0,29 x x 1,25 0,04 x 0,1 x 25 = 0,29 x ( x 1,25) = (0,04 x 25) x 0,1 = 0,29 x10 = 29 =1 x 0,1 = 0,1

Baøi :Tính - Gv hướng dẫn - em lên bảng làm - Gv chữa

a) 8,6 x (19,4 + 1,3) b) 54,3 – 7,2 x 2,4 = 8,6 x 20,7 = 54,3 – 17,28

= 178.02 = 37.02

Bài 3: Mợt xe máy mỡi giờ được 32,5km Hỏi 3,5 giờ xe máy đo được ki-lô-mét?

- Gv hướng dẫn - Thu 10 chấm

-HS đọc đề - Làm cá nhân

Bài giải

3,5 giờ xe máy đo được số Km là: 32,5 x 3,5 = 113,75 km

Đáp số: 113,75 km

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống - liên hệ - Chuẩn bị baøi sau:

Tiết 2: Luyện từ câu(ơn)

Ơn : Luyện tập quan hệ từ I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu

- Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp - Có ý thức dùng quan hệ từ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Gv: Nội dung ôn tập Tv nâng cao lớp : Phiếu in sẵn tập 1: - HS:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung

Bài 1: Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ ( ….thì… , với, và, hoặc, mà, của, hay)

thích hợp với mỗi chỗ trống từng câu dưới đây:

a) Bố muốn đến trường… lòng hăng say ….niềm phấn khởi b) Con hãy nghĩ đến em nhỏ bị câm… điếc… thích học

c) Những học sinh hối hả bước nẻo đường ở nông thôn, phố dài… thị trấn đông đúc, dưới trời nắng gay gắt….trong tuyết rơi

d) …phong trào học tập bị ngừng lại… nhân loại sẽ chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man

- HS làm cá nhân - Gv chấm

Các quan hệ từ cặp quan hệ từ cần điền, theo thứ tự sau:

a: với, và; b: hoặc, mà; c: của, hay ; d: nếu….thì…

Bài 2:Tìm nêu tác dụng của quan hệ từ cặp câu sau

- Hs trao đổi theo cặp a) – Nam về nhà khơng hỏi han

- Nam về nhà mà khơng hỏi han b) – Tơi khuyên Nam no khơng nghe - Tơi khuyên Nam mà no khơng nghe - Gọi vài cặp trả lời

- Caùc cặp khác nhận xét

Tác dụng của quan hệ từ ( ở cả a b ) - : nêu hai kiện song song - Mà : nêu đối lập

Baøi 3: Hãy thay quan hệ từ từng câu bằng quan hệ từ khác để co câu đúng::

- HS làm vào a) Cây bị đở nên gio thởi mạnh

c) Bố em sẽ thương cho em một hợp màu vẽ em học giỏi d) Tuy nhà xa bạn Nam thường học muộn

- GV chấm số Thay bằng quan hệ từ sau:

a: ; d: nên ; c: ; d: … nên…

3 CỦng cố dặn dò

- Gv hệ thống - liên hệ - Chuẩn bị sau:

- Nhận xét tiết học