Đang tải... (xem toàn văn)
1.Kieán thöùc: OÂn laïi kieán thöùc, cuûng coá laïi kieán thöùc cô baûn coù lieân quan ñeán söï nhìn thaáy vaät saùng, söï truyeàn aùnh saùng, söï phaûn xaï aùnh saùng, tính chaát aûnh c[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 02/10/2010
Tiết Ngày dạy: 04/10/2010
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí
2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu Biết bố trí thí nghiệm để rút kết luận. 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính xác, khoa học.
II/Chuẩn bị:
1.GV : Một gương phẳng có giá đỡ, bút chì, thước đo độ, thước thẳng 2.HS : Mỗi nhóm trên, học sinh mẫu báo cáo
III/Tiến trình:
1)Ổn định tổ chức: 2)Kiểm tra cũ:
- Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng và-Vẽ ảnh S’ S tạo gương phẳng? 3)Giảng mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm theo nhóm
Hoạt động 2: Giáo viên nêu nội dung thực hành
-Yêu cầu HS đọc C1 SGK
+Các nhóm bố trí thí nghiệm hình 6.1 sgk
- HS vẽ lại vị trí gương , bút chì ảnh vào mẫu báo cáo ( HS viết báo cáo )
Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng ( vùng quan sát ):
- Yêu cầu HS đọc C2 SGK
*Vùng nhìn thấy vùng quan sát
*Gv hướng dẫn, nhóm tiến hành thí nghiệm + Vị trí người ngồi vị trí gương cố định + Mắt nhìn sang phải cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy P
-Yêu cầu HS đọc câu C1.SGK
I/ Xác định ảnh vật tạo gương phẳng:
1) Aûnh song song chiều với vật:
2) Aûnh phương ngược chiều vật.:
II/Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng:
C2:
PQ bề rộng vùng nhìn thấy gương phẳng
§6: THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH
(2)+ Mắt nhìn sang trái cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy Q
- HS đọc C3 tiến hành làm TN theo C3 SGK
+ Để gương xa
+ Đánh dấu vùng quan sát
+ So sánh với vùng quan sát trước -Yêu cầu HS giải thích hình vẽ ( vẽ hình )
- Giải thích câu C4 SGK, vẽ hình
Chú ý:
-Xác định ảnh N M tính chất đối xứng
-Tia phản xạ tới mắt nhìn thấy ảnh
C3:
Vùng nhìn thấy gương hẹp (giảm ) C4:
- Ta nhìn thấy ảnh M’ M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’
- Vẽ M’ Đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt Ta nhìn thấy ảnh M’
- Vẽ ảnh N’của N Đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngồi gương), khơng có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ N
( vẽ hình )
4)Củng cố luyện tập:
- Thu báo cáo thí nghiệm HS
- Nhận xét thí nghiệm, thái độ, ý thức, tinh thần làm việc nhóm, thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ
- Vẽ lại H 6.1, H 6.3
- nh vật đối xứng qua gương
- Ta thấy ảnh tia phản xạ truyền tới mắt 5)Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Học bài: tính chất ảnh tạo gương phẳng
(3)Tuần Ngày soạn: 09/10/2010
Tiết Ngày dạy: 11/10/2010
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước, giải thích ứng dụng gương cầu lồi
2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi
3.Thái độ: Biết vận dụng phương án thí nghiệmđã làm Tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi
II/Chuẩn bị:
1.GV : Một gương phẳng, gương cầu lồi,1 nến,1 que diêm, bảng phụ 2.HS : Mỗi nhóm
III/ Tiến trình: - Oån định tổ chức:
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ- Giới thiệu
- Tính chất ảnh tạo gương phẳng?
- Giải thích ta nhìn thấy ảnh mà khơng hứng ảnh chắn ? ( 2đ )
Giới thiệu (SGK)
3) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 2: Quan sát ảnh vật tạo bởi gương cầu lồi :
I/ Ảnh vật tạo gương cầu lồi:
- Nhóm HS nhận phiếu học tập dụng cu TNï
-Nêu dự đốn.(ảnh có phải ảnh ảo không? ảnh lớn vật hay ảnh nhỏ vật )
=> TN kiểm tra
- Bố trí TN nhö H.7.2 SGK - Tiến hành TN theo hướng dẫn GV
* Giáo viên cho HS quan sát số vật nhẵn bóng khơng phẳng: thìa, mi múc canh, gương xe máy ….HS quan sát ảnh gương và nhận xét ảnh có giống khơng ? Mặt ngồi mi, thìa gương cầu lồi, mặt gương cầu lõm => Xét ảnh gương cầu lồi
- Gv giới thiệu dụng cụ TN Phân nhóm HS Phát phiếu học tập Phát dụng cụ
- Gv yêu cầu HS đọc h7.1 SGK, nêu dự đốn ( ảnh có phải ảnh ảo khơng ? ảnh lớn vật hay ảnh nhỏ vật )
=> TN kiểm tra
- Bố trí TN H.7.2 SGK
- GV nêu phương án so sánh độ lớn ảnh nến tạo gương ? ( nến
(4)- HS điền kết luận SGK
Hoạt động 3: Quan sát vùng nhìn thấy gương cầu lồi:
II/Vùng nhìn thấy gương cầu lồi: - HS đọc TN mục II SGK ( C2 )
- Nêu phương án để xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi
- Các nhoùm TN theo hướng dẫn GV: - Rút kết luận
- HS vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi vào phiếu học tập
Hoạt động 4) Củng cố vận dụng:
- Hs làm việc cá nhân trả lời câu C3, C4 ?
=> C3: Vùng nhìn thấy GCL rộng vùng nhìn thấy GP, giúp người lái xe nhìn khoảng rộng đằng sau
=> C4: Người lái xe nhìn thấy GCL xe cộ người bị vật cản bên đường che khuất, tránh tai nạn
giống – khoảng cách nến đến gương )
- Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi ?
- Cho HS đọc TN mục II SGK ( C2 )
- Có phương án khác để xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi?
- Cho nhoùm TN theo SGK
- Cho nhóm TN theo phương án sau: + Đặt gương phẳng cao đầu quan sát bạn gương, xác định khoảng bạn Rồi vị trí (gương phẳng) đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan sát nhiều hay hơn?
- Yêu cầu HS rút kết luận điền vào SGK - Cho HS vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi vào phiếu học tập
- Hướng dẫn Hs đọc phần em chưa biết ( GCL coi gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại Vì xác định tia phản xạ định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ vị trí )
5)Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Làm tập 7.1 7.4 / SBT trang học bài, làm tập tập
- Gv cho Hs xem trước gương cầu lõm: Hs nhà tìm vài gương cầu lõm Rút kinh nghiệm dạy:
………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Ảnh vật tạo gương cầu lồi có những tính chất sau:
- Là ảnh ảo không hứng chắn. - Ảnh nhỏ vật.
(5)Tuần Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết 8 Ngày dạy: 17/10/2010
I/ Mục tiêu: Kiến thức:
- Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm - Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm
- Nêu tác dụng gương cầu lõm sống kỹ thuật 2 Kỹ năng:
- Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm - Quan sát tia sáng qua gương cầu lõm
3 Thái độ:
- Nghiêm túc hoạt động nhóm II/ Chuẩn bị:
- GV:gương cầu lõm, gương phẳng, pin tròn nhỏ, chắn, nguồn sáng
- HS: nhóm + gương cầu lõm
+ gương phẳng đg kính với gương cầu lõm
+ pin
+ chắn có giá + nguồn sáng có khe hẹp + dây nối
III/ Tiến trình: Ổ n định tổ chức:
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ- Tổ chức tình huống học tập:
Trả lời:
Aûnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ vật
Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng
-Bài tập 7.2 SBT ĐÁP ÁN C
Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh vật tạo bởi gương cầu lõm:
I/ Ảnh tạo gương cầu lõm: * HS nhận dụng cụ cho nhóm * HS đọc thí nghiệm SGK - Nêu phương án thí nghiệm
- HS tiến hành thí nghiệm => nhận xét ảnh để vật gần gương xa gương
Trả lời câu C1
- HS: Vật đặt vị trí trước gương + gần gương: ảnh ảo lớn vật
+ xa gương: ảnh thật nhỏ vật ngược chiều * HS nêu phương án kiểm tra ảnh vật để gần gương
-Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi?-So sánh vùng nhìn thấy gương cầu lồi gương phẳng?
-Baøi tập 7.2 SBT
Tổ chức tình học tập.GV ĐVĐ Như SGK
* Gv phát dụng cụ cho nhóm giới thiệu với HS gương cầu lõm có mặt phản xạ mặt phần hình cầu
* Gv yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK - HS nêu phương án thí nghiệm
- Cho HS tiến hành thí nghiệm => nhận xét ảnh để vật gần gương xa gương trả lời câu C1?
* Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh vật để gần gương
=> gv gợi ý HS làm để kiểm tra dự đoán
(6)- Trả lời câu C2?
- Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống
Hoạt động 3: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm:
II/Vùng nhìn thấy gương cầu lõm: - HS đọc nêu phương án TN - Bố trí tiến hành thí nghiệm Trả lời câu C3
=> Thu chùm tia phản xạ hội tụ điểm ở trước gương
- Các nhĩm điền kết luận (bảng phu) bổ sung hoàn chỉnh ghi vào tập
- Thảo luận giải thích câu C4? - HS đọc thí nghiệm
- HS làm thí nghiệm câu C5
- Rút nhận xét -> điền vào kết luận ghi vào tập
Hoạt động 4) Củng cố - vận dụng.
Câu C6: Nhờ có gương cầu pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa được, không bị phân tán mà sáng tỏ
Câu C7: Ra xa gương
về ảnh vật tạo gương cầu lồi HS trả lời câu C2?
- HS tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống, bổ sung hoàn chỉnh
- Cho HS đọc nêu phương án TN - HS bố trí thí nghiệm trả lời câu C3?
- Cho HS điền vào kết luận ( bảng phụ ) bổ sung hoàn chỉnh ghi vào tập
- Cho HS đọc thảo luận giải thích câu C4?
HD => Mặt Trời xa, chùm tia tới gương là chùm sáng song song chùm sáng phản xạ hội tụ vật -> vật nóng lên.
- Cho HS đọc thí nghiệm
Cho nhóm tìm hiểu đèn pin thảo luận trả lời câu C6,C7 vào phiếu học tập nhóm Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Học bài: ghi nhớ SGK
- Hoàn chỉnh từ câu C1 -> C7 SGK - Làm tập 8.1 -> 8.3 SBT
Ôn tập chuẩn bị tổng kết chương I, trả lời phần tự kiểm tra vào tập
Rút kinh nghiệm dạy:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tuần Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết Ngày dạy: 17/10/2010
- Ảnh ảo tạo gương cầu lõm lớn vật
- Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tụ vào điểm Và ngược lại, cĩ thể biến đổi một chùm tia tới phân kỳ thích hợp thành chùm tia phản xạ song song.
(7)I/Mục tiêu:
1.Kiến thức: Ôn lại kiến thức, củng cố lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm Cách vẽ ảnh vật tạo gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi
2.Kĩ năng: Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ gương phẳng ảnh tạo gương phẳng
3.Thái độ: u thích mơn học II/Chuẩn bị:
Giáoviên :bảng phụ vẽ ô chữ H9.3/SGK 2.Học sinh :Trả lời trước phần tự kiểm tra IV/Tiến trình:
1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2)Kiểm tra cũ:
Kiểm tra chuẩn bị HS.
3/ Giảng
Hoạt động thầy-trò Nội dung
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức
+Gọi HS trả lời phần tự kiểm tra +HS khác bổ sung
+GV hướng dẫn thảo luận, uốn nắn chỗ HS trả lời sai
Câu 8: Cho HS viết thảo luận nhóm chọn câu
Hoạt động 2: Vận dụng - Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc câu C1/26 SGK - GV hướng dẫn cách vẽ
+ Cho HS lên bảng vẽ câu a, GV yêu cầu HS lớp vẽ vào
a/ Vẽ S’1 đối xứng S1 qua gương
Vẽ S’2 đối xứng S2 qua gương
( Tính chất ảnh tạo gương phẳng ) b/ Lấy tia tới đến mép gương , tìm tia phản xạ tương ứng
- Gọi HS lên vẽ tia tới xuất phát từ S1
- Gọi HS khác lên vẽ tia tới xuất phát từ S2
c/ Đặt mắt vùng gạch chéo nhìn thấy
I/ Lý thuyết: Tự kiểm tra 1- C
2- B
3- Trong suốt, đồng tính, đường thẳng 4- a/ Tia tới
b/ Góc tới
5- ảnh ảo có độ lớn vật cách gương khoảng khoảng cách từ vật đến gương
6- Giống: ảnh aûo
Khác: ảnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ ảnh ảo tạo gương phẳng
7- Khi vật gần sát gương ảnh lớn vật 9- Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng
nhìn thấy gương phẳng kích thước
10-II/ Bài tập: 1) Vận dụng: Câu C1:
Caâu C2:
(8)ảnh S1 S2
- GV nhận xét hoàn chỉnh - Gọi HS đọc câu C2 SGK
Nếu người đứng gần gương : lồi, lõm, phẳng có đường kính mà tạo ảnh ảo Hãy so sánh độ lớ ảnh ?
- GV vẽ hình 9.3 lên bảng cho HS trả lời câu C3
? Muốn nhìn thấy bạn nguyên tắc phải nào?
( ánh sáng từ bạn phải đến mắt )
=> GV yêu cầu vẽ tia sáng có vẽ mũi tên đường truyền ánh sáng
Hoạt động 3: Tổ chức trị chơi chữ
- GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 9.3 SGK lên bảng
- GV cho đại diện tổ lên điền từ tương ứng
- Khaùc: ảnh ảo nhìn thấy gương cầu lồi nhỏ gương phẳng, ảnh gương phẳng lại nhỏ ảnh gương cầu lõm CÂU C3:
Những cặp nhìn thấy : An +Thanh; An +Hải Thanh +Hải; Hải + Hà
2/-Trò chơi ô chữ:
1- Vật sáng 2- Nguồn sáng 3- Aûnh ảo 4- Ngôi 5- Pháp tuyến 6- Bóng đèn 7- Gương phẳng
Từ hàng dọc : Aùnh Sáng 4) Củng cốvà luyện tập:
- Phát biểu định luật tryuền thẳng ánh sáng?(phần 2-tiết ) - Định luật phản xạ ánh sáng ?(phần II –Tiết )
5)Daën doø:
- Học bài: Oân tập chương I - Xem lại tập sữa - Chuẩn bị kiểm tra tiết
Rút kinh nghiệm dạy:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tuần Ngày soạn: 15/10/2010
Tiết 8 Ngày dạy: 17/10/2010
(9)I/ Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp hs nắm toàn kiến thức quang học Định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, ảnh tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm
2 Kĩ năng: Kiểm tra lại kỹ vẽ ảnh tạo gương 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính khoa học, xác II/ Chuẩn bị :
1 GV : đề kiểm tra
2 HS : kiến thức chương dặn trước. III/Phương pháp dạy học:
Thuyết trình, đàm thoại IV/ Tiến trình:
1)Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra:
1. Khi đặt vật sát gương cầu lõm ảnh vật : a/ nh thật vật
b/ nh ảo bé vật c/ Aûnh ảo vật d/ Aûnh ảo lớn vật
2. Ảnh vật tạo gương cầu lồi là: a/ Ảnh ảo nhỏ vật
b/ Ảnh ảo lớn vật c/ Ảnh thật nhỏ vật d/ Ảnh thật lớn vật
3. Biết góc hợp tia tới tia phản xạ 600 Góc tới là:
a/ 600 b/ 450 c/ 300 d/ 150
4. Một tia sáng chiếu tới gương phẳng hợp với mặt gương góc 300 góc phản xạ bằng:
a/ 150 b/ 300 c/ 450 d/ 600
5. Cho điểm sáng S cách gương phẳng 20cm Cho S di chuyển song song với gương đoạn 5cm Ảnh ảo S’ S cách S đoạn:
a/ 20cm b/ 40cm c/ 15cm d/ 25cm 6. Chọn từ thích hợp điền vào chổ trống :
a/ Khi trái đất mặt trời mặt trăng mặt trăng vào trái đất nên không mặt trời
b/ Cùng vật, đặt trước gương ảnh vật, đặt trước gương ảnh nhỏ vật
7. Định luật truyền thẳng ánh sáng:
Trong mơi trường ánh sáng truyền theo
(10)
B A
Khi tượng nhật thực xảy có hai người đứng hai nơi trái đất, người cho xảy tượng nhật thực tòan phần , người lại cho xảy tượng nhật thực phần Vì ?
10 Một người cao 1,7m đứng cách gương phẳng treo sát tường khỏang 1,3m Hỏi ảnh người cao cách người ?
3)Đáp án-biểu điểm:
Đáp án Biểu điểm
1)d 2)a 3)c 4)d 5)b
6) a/ vùng bóng tối, chiếu sáng b/ phẳng, cầu lồi
7) suốt, đồng tính, đường thẳng 8)
B A
A
9) Vì đứng vùng bóng tối Mặt Trăng Trái Đất quan sát nhật thực tồn phần, đứng vùng bóng nửa tối Mặt Trăng Trái Đất quan sát thấy nhật thực phần
10) Mặt nước hồ yên lặng coi gương phẳng Góc gần mặt đất ( mặt nước ) nên ảnh ỡ gần mặt nước xa mặt nước nên ảnh xa mặt nước phía mặt nước nên thấy ảnh lộn ngược nước
0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 0,5ñ 1ñ 1ñ 1,5ñ
2ñ
1ñ 1ñ
(11)Lớp TSHS Trên TB (%) Dưới TB (%) 7A
7B 7C 7D 7E 7F Coäng
5)Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
-Xem trước phần “Â m học”, chuẩn bị “Nguồn âm” nhóm mang theo: + 1miếng chuối xanh
+ sợi dây thun
+ ly thủy tinh, muỗng Rút kinh nghiệm kiểm tra: