TUAN 15 LOP 4

- Goïi 2HS tieáp noái nhau ñoïc noäi dung vaø yeâu caàu. + Tìm phaàn môû baøi, thaân baøi, keát baøi trong baøi vaên Chieác xe ñaïp cuûa Chuù Tö. + Phaàn môû baøi, thaân baøi, keát baøi[r]

(1)

(2)

TUAÀN 15

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2007 Tiết Môn: Tập Đọc

Bài: CÁCH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc thành tiếng, từ khó

- B: nâng lên, trầm bổng, sớm, khổng lồ,…

- N: bãi thả, trầm bổng, huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,…

 Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉcác dấu câu, cụm từ, nấhn giọng tả gợi cảm, thể vẻ đẹp cách diềucủa bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ

 Đọc diễn cảm toàn Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao…

 Nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cách diều bay lơ lửng bầu trời II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Tranh minh họa tập trang 146, SGK  Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Kiểm tra cũ

- Gọi HS tiếp nối đọc Chú Đất Nung - Hỏi: + Em học tập diều qua nhân vật

Chú Đất Nung Dạy - học 2.1 Giới thiệu

- Tranh minh họa hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em bao gời thả diều chưa? Cảm giác em nào?

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tim hiểu a) Luyện đọc

- Gọi 2HS tiếp

- Sáo đơn, sáo kép, sáo bè….// gọi thấp xuống sớm

- Tơi ngửa cổ suốt thời lớn … - Gọi HS đọc toàn

 Tha tiết, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều

 Nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sướng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha tiết cầu xin, bay đi, khát khao…

b) Tìm hiểu

+ Tàc giả chọn chi tiết để tả cánh

Hoạt động học - HS thực

+ Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ dang thả diều đêm trăng

+ Em vui sướng thả diều

Em mơ ước bay lên cao mãi, cất tiếng sáo du dương cách diều

- HS tiếp nối đọc

+ Đ1: Tuổi thơ tơi… đến sớm + Đ2: Ban đêm… đến khát khao

- 1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

(3)

dieàu?

+ Tác giả quan sát cánh diệu giác quan nào?

- Cách diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cảnh qua sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu

+ Đ1 cho em biết điều gì? - Chú ý đọc yêu cầu

+ Tìm chi tiết cho thấy trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn?

+ Những chi tiết cho em biết trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp?

- Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đạt ước mơ vào Những ước mơ chấp cánh cho bạn sống

+ Đ2: nói lên điều gì?

- Cánh diều thật quen với tuổi thơ Nó kỉ niệm đẹp, mang đến niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng thả diều

+ Bài văn nói lên điều gì?

- Ghi nội dung lên c) Đọc diễn cảm

- Goïi 2HS tiếp nói

diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, kép, sáo bè… sớm

+ Tác giả quan sát canh diều tai mắt

+ Đ1: Tả vẻ đẹp cánh diều - 1HS nhắc lại

+ Các bạn hó hét… lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp… “Bay diều ơi! Bay diều ơi!

+ Đ2 nói lên trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- Tuổi thơ nâng lên từ cách diều

- Tôi ngửa cổ suốt thời… mang theo nỗi khát khao tơi

- Tác giả muốn nói đến cánh diều khoi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ

+ Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

- 2HS Đọc thành tiếng, lớp theo dõi Củng cố, dặn dò

- Hỏi: trò chơi thả diều mang alị cho tuổi thơ gì? - Nhận xét tiết học

(4)

Tiết Môn: Lịch Sử

Bài: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết:

- Các biểu suy yếu nhà trần vào giũa kỉ XIV - Vì nhà Trần Hồ thay nhà Trần

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Dạy - học 2.1 Giới thiệu Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 1: Thảo lậun nhóm

- GV đưa phiếu học tập cho nhóm Vào kỉ XIV

+ Vua quan nhà Trần sống nào?

+ Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? + Cuộc sống nhân dân náo?

+ Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?

Nguy ngoại xâm nào? - Các nhóm cử người trình bày Hoạt động 2: làm việc lớp

- GV tổ chức cho HS thảo luận ba câu hỏi: + Hồ Quý Ly người nào?

+ Oâng làm gì?

+ Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lịng dân khơng? Vì sao?

- Dựa vào SGK, GV giúp HS trả lời hai câu hỏi đầu

Hoạt động học - 2HS đọc

- 2HS nhắc lại

- HS trình lên bảng

- Hành động truất quyền vua hợp làng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày cang xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

3 Củng cố, dặn dò - Hỏi: Vì Hố Quý Ly

(5)

Tiết Mơn: Tốn

Bài: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Giúp HS biết thực phép chia hai số có tận chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ ghi sẵn học Gâíy khoå to

1 Kiểm tra cũ - Gọi HAS lên bảng giải Dạy - học 2.1 Giới thiệu 1) Bước chuẩn bị

HS cần ôn tập số nội dung sau đây: a) Chia nhẩm cho 10 ; 100 ; 1000 ;…

VD: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 b) Quy taéc chia số cho tích VD: 60 : (10  2) = 60 : 10 : - = : =

2) Giới thiệu trường hợp số bị chia số chia có chự số

320 :40 = ?

a) Tiến hành theo cách chia số cho tích: 320 : 40 = 320 : (10  4) (vieát 40 = 10  4) = 320 : 10 : (một số chia cho tích) = 32 : (nhaåm 320 : 10 = 32) =

Nếu nhận xét : 320 : 40 = 32 :

Có thể xóa chữ số tận số chia số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường (32 : = 8)

b) Thực hành:

- Cùng xóa chữ số tận số chia - Khi đặt phép tính theo hàng ngang, ta ghi 320 :

40 =

3) Giới thiệu có nhiều chữ số 4) Kết luận chung

Bài 1:

a) Số bị chia khơng cịn chữ số (sau xóa chữ số 0)

b) Số bị chia chữ số (sau xóa bớt chữ số 0)

Bài 2: HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

Hoạt động học - HS lên bảng giải - HS len bảng thực

- HS neâu nhân nhẩm 10; 100; 1000 60 : (10  2) = 60 : 10 :

- = : = - 320 40

32 0 0 0

- 32000:400 = 32000 :(100  4) (vieát 400= 100

4)

- = 32000 : 100 : (một số chia cho tích) - 320 : = 80 (nhaåm 320 : = 80)

- 420 : 60 = 42 : = - 4500 : 500 = 45 : =

- 85000 : 500= 850 : = 170 (thương có tận cùng)

- 92000 : 400 = 920 : 230

(6)

x = 25600 : 40 x = 37800 : 90

x = 640 x = 420 Baøi 3:

- 90 : 20 = (dö 1) - 90 : 20 = (dö 10) - Bài giải

a) Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe là:

- 180 : 20 = (toa xe)

b) Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe là:

180 :30 =6 (toa)

Đáp số : a) tao xe ; b) toa xe Củng cố, dặn dị

- Về nhà làm tập

(7)

Tiết Môn: Đạo Đức Bài: YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU

Hoïc xong này, HS có khả năng:

1 Bước đầu biết giá trị cảu lao động

2 Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

3 Biết phê phán biểu chây lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK đạo đức

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS đọc bài, mang chấm Dạy - học

1.1 Giới thiệu

Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a 1) GV đọc lần thứ

Gọi HS đọc lại lần thứ hai

2) GV cho lớp thảo lậun nhóm theo câu hỏi SGK

3) Đại diện nhóm trình bày 4) GV kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1, SGK) 1) GV chia nhóm giải tích u cầu làm 2) GV kết luận

Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2, SGK) 1) GV Chia nhóm đóng vai

2) Một số nhóm lên đóng vai

- Cách ứng sử tình phù hợp chưa? Vì sao?

- Ai có cách ứng xử khác?

Hoạt động học

- 2HS lên bảng đọc

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận nhóm

- Cơm ăn, áo mặc, sách vở,… sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt

- 3HS tìm đọc ghi nhớ

-3 Củng cố, dặn dò

(8)

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007 Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2007 Tiết Môn : Chính Tả

Bài: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU

 Nghe – Viết xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ tơi… đến sớm Cánh diều tuổi thơ

 Tìm được, nhiều trị chơi, đồ chơi chứa tiếng có âm đầu tr / ch có chứa hỏi/ ngã

 Biết miêu tả trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 HS chuẩn bị em đồ chơi  Giấy khổ to

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 1HS đọc cho 3HS viết bảng lớp, + B: Sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khối, xanh xao,…

+ N: Vất vả, tất tả, tấc cấc, lấc láo, ngất ngưởng, khật khưởng,…

2 Dạy - học 2.1 Giới thiệu

Tiết tả hơm em nghe – viết đoạn đầu

2.2 Hướng dẫn nghe – Viết tả a) Trao đổi nội dung

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Tác giả miêu tả cánh diều nào? - Vì nói cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm

vui sướng?

b) Hướng dẫn viết tả c) Viết tả

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài

a) Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Phát giấy bút cho HS - Gọi nhóm khác bổ sung b) tiến hành tương tự

Baøi 3:

+ Vừa tả vừa làm động tác cho bạn hiểu + Cố gắng để bạn biết chơi trị chơi

- 1HS đọc đoạn văn trang 146, SGK

+ Cánh diều làm cho bạn nhỏ hó hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

- từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng,…

- 1HS đọc thành tiếng

- Ch - đồ chơi: chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền…

- Trò chơi: chọi dế, chọi trâu, chọi gà, cá, thả chim, chơi chyueàn…

- Tr: - đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trượt… - Trị chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng nụ trồng

hoa, cắm trại, bơi chải, trượt cầu,… - Lời giải:

- Đồ chơi: ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp,…

- Thanh hỏi: Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, diện tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ,… - Thanh ngã: - đồ chơi: ngựa gỗ,…

- Trò chơi: bày cỗ, diễn kịch… - 1HS đọc thành tiếng

+ Tả đồ chơi:

- Tôi muốn cho bạn biết ô tô cứu hỏa mẹ mua cho Các bạn xem (cho bạn xem): xe cứu hỏa trơng thật ốch; tồn thân màu đỏ sậm, bánh xe màu đen, còi cứu hỏa màu vàng tươi đặt xe Củng cố, dặn dò

(9)

Tiết Môn: Luyện Từ Và Câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU

 Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

 Biết đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em  Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người thamgia trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa trò chơi trang 147, 148 SGK  Giấy khổ to

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 3HS lên bảng đặt câu hỏi Thể thái độ, thái độ khen , chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn

- Với chủ điểm nói giới trẻ em, tiết học

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Những đồ chơi, trò chơi em vừa kể có đồ chơi, trị chơi riêng bạn nam thích

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi SH bổ sung ý kiến cho bạn Hoạt động học

- 3HS lên bảng đặt câu

- 3HS trả lời

- Tranh 1: đồ chơi: diều trò chơi: thả diều - Tranh 2: đồ chơi: đầu sư tử, đèn ơng sao, dàn

gió Trị chơi: múa sư tử, rước đèn

- Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà của, đồ nấu bếp Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà của, thổi cơm - T4: ti vi, vật liệu xây dựng Trò chơi: trò chơi

điện tử, lắp ghép hình

- T5: đồ chơi dây thừng Trò chơi: kéo co

- T6: đồ chơi: khăn bịt mặt Trò chơi: bịt mắt bắt dê

- Đồ chơi: bóng – cầu kiếm – quân – đu – cầu trượct – đồ hàng – viên sỏi – que chuyển – mảnh sành – bi – viên đá – lỗ tròn – đồ dựng liều – chai – vòng – tàu hỏa – máy bay – mô tô – ngựa…

- Trị chơi: đá bóng – đá cầu – dấu kiếm – cờ tướng – đu dây – cầu trượt – bày cỗ đêm trung thu – chơi ô ăn quan – chơi chuyền – nhảy lò cò – chơi bị – đánh đáo – cắm trại – trồng nụ trồng hoa – ném vòng vào cỗ chai – tàu hỏa không – đua mô tô sàn quay – cưỡi ngựa,

a) trò chơi:bắn súng, keo co, đấu kiếm,… - búp bê, nhảy dây, nhảy lò cò,…

- thả diều, rứơc đèn, xếp hình,

(10)

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò choi

c) Những đồ chơi, trị chơi có hại tác hại chúng:

- Súng phun nước (làm ướt người khác) – đầu kiếm (dễ làm cho bị thương,

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa…

- Tiếp nôi

 Em hào hứng chơi đá bóng  Nam ham thích thả diều  Em gái em thích chơi đu quay  Nam say mê chơi điện điện tử… Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

(11)

Tiết Môn: Hát Nhạc

Bài: HỌC BAØI HÁT TỰ CHỌN I MỤC TIÊU

Giúp HS nắm vững kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoïa

Dụng cụ day học, trống kèn dàn (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ

- Gọi HS lên hát ôn tập Dạy - học 2.1 Giới thiệu Bài chọn hát

2.2 Thực hành Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

(12)

Tiết Mơn: Tốn

Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Giúp HS biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Baûng phụ ghi sẵn Giấy khổ to

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 2HS lên bảng giải Dạy - học 2.1 Giới thiệu

1) Trường hợp chia hết 672 : 21 = ? a) Đặt tính

b) Tính từ trái sang phải

- Lần 1: * 67 chia 21 3, viết ; - nhân 3, viết ;

- nhân 6, viết ; - 67 trừ 63 bnằg 4, viết

- Lần 2: * Hạ ; 42 chia 21 2, viết ; nhân 2, viết ;

- nhân 4, viết ; - 42 trừ 42 0, viết

2) Trường hợp chia có dư 779 : 18 = ? a) Đặt tính

b) Tính từ trái sang phải 3) Thực hành

Bài 1: HS lên bảng tính

Bài 2: Hướng dẫn HS chọn phép tính thích hợp:

Bài 3: HS nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết: tìm số chia chưa biết

- 2HS lên bảng làm tính

- 2HS nhắc lại quy tắc

672 21 672 21 63 63 32 42 42 - 779 18 779 18 72 72 43 59 54

- Xếp 240 bàn ghế vào 15 phịng học: chia 240 cho 15

- Bài giaûi

- Số bàn ghế xếp vào phòng là: - 240 : 15 = 16 (bộ)

- Đáp số : 16 b065 bàn ghế

a) x  34 = 714 b) 846 :x = 18 - x = 714 : 34 x = 846 :

18

- x = 21 x = 47 Củng cố, dặn dò

- Về nhà lam VBT

(13)

Tiết Môn: Thể Dục Bài :

I MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(14)

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007 Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2007 Tiết Môn: Tập Đọc

Bài: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc tiếng: núi đá, lóa, xơn xao,… tuổi ngựa, sẽ, ngun,…

 Đọc trơi chảy ngắt nghỉ dịng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ tả gợi cảm Đọc hiểu

 hiểu nghĩa từ ngữ: tuổi ngựa, đại ngàn

 Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, dâu nhớ đường với mẹ

3 học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa tập đọc trang 149, SGK  Bảng phụ ghi sẵn đạon thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi 2HS tiếp nối đọc Dạy - học 2.1 Giới thiệu

- Hỏi : + Một người tuổi ngựa người sinh vào năm nào?

- Chỉ vao tranh Cậu bé sao? Cậu mơ ước điều vẵn vòng tay thân yêu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tim hiểu a) Luyện đọc

- Gọi 4HS tiếp nối

- Giọng dịu dảng, hào hứng, khổ 2, nhanh trải dài thể ước vọng lãng mạn cậu bé Khổ tình cảm

- Nhấn giọng từ : trung thu, vùng đất đỏ, mấp mô,

mang về,…

b) Tìm hiểu + Bạn nhỏ tuổi gì?

+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Khổ cho em biết điều gì?

- Ghi ý khổ - u cầu HS đọc khổ

+ “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? + Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” vẵn nhớ mẹ Điều thể chi tiết

+ Người tuổi ngựa người sinh năm ngọ (còn gọi năm ngựa)

- 4HS tiếp nối

+ Bạn nhỏ tuổi Ngựa

+ Tuổi ngựa khôn chịu yên chỗ, tuổi ngựa thích

+ Khổ giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa - 1HS đọc thành tiếng

+ “Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá

(15)

+ Khổ kể lại chuyện gì? - Ghi ý

+ Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

+ Khổ thơ tả cảnh gì? - Ghi ý

+ “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì?

+ Chi tiết cho ttấy cậu bé yêu mẹ? - Ghí ý

+ Gọi HS đọc câu hỏi

- Ghi noäi dung

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi 4HS tiếp nối

+ Khổ kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió

- 1HS đọc thành toếng Cả lớp

+ Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hao huệ, gió nắng xôn xao cánh đồng tràn gập hoa cúc dại

+ Khổ thơ thứ ba tả cảnh đẹp đống hoa mà “ngựa vui chơi

+ “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sơng cách biển, nhớ đường tìm với mẹ

+ Cậu bé dù muôn nơi vẵn tìm đường với mẹ

 Một cậu béđang ngồitrong laòng mẹ, trò chuyện với mẹ, vòng đồng cậu bé hình ảnh câu cưỡi ngựa phi vun vút miền trung du

 Vẽ cậu bé đong phi ngựa cách đống đầy hoa, tay cậu bó hoa nhiều màu sắc tưởng tượng cậu chàng kị sĩ nhỏ trao bó hao cho mẹ

 Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cách đồng đầy hoa cúc dại, đưa tay ngang trn1, dõi mắt phía xa xăm ẩn ngơi nhà + Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đừng với mẹ

- 4HS đọc thuộc lịng

3 Củng cố, dặn dò

- Hỏi: + Cậu bé có nét tính cách đáng yêu? - Nhận xét tiết học

(16)

Tiết Môn: Tập Làm Văn

Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

 Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả)

 Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể

 Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Giấy khổ to

 Phiếu học tập có nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời + Thế miêu tả?

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả Dạy - học

2.1 Giới thiệu

- Tiết học hôm em luyện tập văn miêu tả: cấu tạo văn, vai trò việc quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi 2HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu + Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn Chiếc xe đạp Chú Tư

+ Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở kết theo cách nào?

+ Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

- Phát phiếu

Hoạt động học - 2HS trả lời câu hỏi - 2HS đứng chỗ đọc

+ Mở bài: Trong làng tôi, biết… đến xe đạp

+ Thân bài:ở xóm vườn, có xe đạp… đến Nó đá

+ Kết bài: Đám nít cười rộ, cịn hãnh diện với xe

+ Mở bài: Giới thiệu xe đạp Tư + Thân bài: Tả xe đạp tình cảm Tư với xe đạp

+ Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe

Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp bằng:  Mắt nhìn: Xe màu vàng, hai vành láng

(17)

1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự: + Tả bao quát xe

+ Tả phận có đặc điễm nỗi bật

+ Nói vè tình cảm Tư với xe

- Xe đạp nhất, sánh

- Xe màu vàng, hai vành láng coóng, ngừng đạp xe ro ro thật em tai

- Giữa tay cằm có gắn hai bướm thiếc với hai vành lấm đỏ, có cành hoa

- Bao dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi

- Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt

1d) Những lời kể chuyện sen lẫn lời miêu tả đoạn văn: Chú gắn hai bướm… chu hãnh diện với ngựa sát

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên bảng

- Gợi ý: + Lận dàn ý tả áo mà em mắc hôm mà em thích

+ Dựa vào băn: Chiếc cối tân, xe đạp Tư,… để lập dàn ý

-1HS đọc thành tiếng - Tự làm

a) Mở b) Thân

c) Kết luận

- Giới thiệu áo em mặc đến lớp hơm nay: sơ mi cũ hay mới, mặc bao lâu?

- Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu,…) + o màu gì?

+ Chất vải gì? Chất vải nào?

+ Dángáo trông 9rộng, hẹp, bó,…)?

- Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo…) + Thân áo liền hay sẻ tà?

+ Cổ mềm hay cứng, hình gì?

+ Túi áo có nắp hay khơng? Hình gì? + Hàng khuy màu gì? Đơm gì? - Tình cảm em với áo:

+ Em thể tình cảm với áo mình? + Em có cảm giác lần mặc áo?

- Gọi HS đọc

- Hỏi: + Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì?

- Đọc bổ sung Các chi tiết phù hợp Thực tế

+ Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, cảm nhận

+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật

- Hỏi : + Thế miêu tả?

(18)

Tiết Môn: KĨ THUẬT

Bài: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU

(19)

Tiết Mơn : Tốn

Bài: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU

Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữa số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn lên bảng  Giấy khổ to

1 Kiểm tra cũ - Gọi lên bảng giải Dạy - học 2.1 Giới thiệu 4) Trường hợp chia hết a) Đặt tính 8192 : 64 = ? b) Tính từ trái sang phải

- Lần 1: * 81 chia 64 1, viết 1; nhân 4, viết 4; nhân 6, viết 6; 81 trừ 64 17, viết 17

- Lần 2: * h5 9, 179; 179 chia 64 2, viết 2; nhân 8, viết 8; nhân 12, viết 12; 179 trừ 128 51, viết 51 - Lần 3: * Hạ 2, đuợc 512; 512 chia 64 8,

viết 8; 8nhân 32, viết nhớ 3; nhân 48, thêm 51, viết 51 512 trừ 512 0, viết

5) Trường hợp chia có dư 1154 : 62 = ? 6) Thực hành

Bài 1: HS đặt tính tính

Bài 2: hướng dẫn HS chọn phép tính thích hợp:

Bài 3: GV cho HS nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết Sau hướng dẫn HS làm tập chữa

- 2HS lên bnảg làm

- 3HS nhắc lại

8192 64 8192 64 8192 64 64 64 12 64 12

17 179 179

128 128

51 512

512

- 3HS đọc lại cách tính chia

- 2HS lên làm tính

- Bài Giải

Thực phép chia ta có: 3500 : 12 = 291 ( dư 8)

Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì cịn thừa bút chì

Đáp số :291 tá bút chì cịn thừa bút chì Củng cố, dặn dị

-Về nhà làm VBT

(20)

Tiết Môn : Mó Thuật Bài:

I MỤC TIÊU

Giúp HS nắm cách vẽ hay nặng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

GV chuẩn bị số mẫu năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS nêu cách vẽ - Nhận xét

- GV gọi nhắc lại cách bố trí

- GV gợi ý cách vẽ theo mẫu vẽ tự 2.2 Thực hành

- HS thực hành vẽ GV quan sát 2.3 Thu số chấm Củng cố, dặn dò

(21)

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007 Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2007 Tiết Môn: Luyện Từ Và Câu

Bài: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU

 Biết phép lịch đặt câu hỏi với người khác (biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ minh người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác)

 Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Giấy khổ to

 Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 3HS lên bảng đặt câu có từ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

2 Dạy - học II.1 Giới thiệu

- Khi hỏi người khác, phải giữ phép lịch Tại phải vậy?

II.2 Tìm hiểu ví dụ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Mẹ ơi, tuổi gì?

- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ…

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

Baøi

+ Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?

+ Lấy ví dụ câu mà không nên hỏi?

Hoạt động học - 3HS lên bảng - 2HS đứng chỗ

- Lời gọi: mẹ

a) Với cô giáo thầy giáo em: + Thưa cơ, thích mặc áo dài khơng ạ? + Thưa cơ, thích ca sĩ Mỹ linh khơng ạ? + Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc bào hay nghe ca nhạc ạ?

b) Với bạn em:

+ Bạn có thích mặc quần áo đồng phụ khơng? + Nam ơi, cậu thích chơi điện tử khơng? + Bạn có thích thả diều khơng?

+ Bạn thích xem phim hay nghe nhạc hơn? + Để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán

(22)

- Để giữ phép luịch sự, hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, caư hỏi chạm vào lòng tự hay nỗi đau người khác

- Hỏi: + Để giữ lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?

II.3 Ghi nhớ II.4 Luyện tập Bài

- Gọi 2HS đọc

+ Qua cách hỏi – đáp ta biết diều nhân vật?

- Người ta đánh giá tính cách, lối sống Do vậy, nói em ln có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói Làm khơng thể tơn trọng người khác mà cịn tơn trộng thân minh Bài

- Gọi HS đọc

- Câu hỏi bạn tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao?

+ Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào?

Hỏi chưa?

- Khi hỏi thưa, gửi lịch em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lịng người khác

áo cũ vậy?

+ Thưa bác, bác hay sang nhà cháu mượn nồi ạ?

- Để giữ lịch hỏi chuyện người khác cần:

+ Thưa gửi, xung hơ cho phù hợp với quan hệ người hỏi

+ Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác

- 1HS đọc lớp đọc thầm

a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thấy trị

+ Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần trìu mến hoc trò

+ Lu-I Pa-xtơ trả lời lễ phép…

b) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan pháp xít cướp nước cậu bé yêu nước

+ Tên sĩ quan pháp xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày

+ Câu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

+ Qua cách hỏi – đáp ta biết tính cách, mối quan hệ nhân vật

- Các câu hỏi:

+ Chuyện xảy với ơng cụ nhỉ? + Chắc cụ bị ốm?

+ Hay cụ bị đánh gì?

+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ? - 2HS đọc

+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu phù hợp, thể thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn

+ Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tị mị

+ Chuyển thành câu hỏi

* Thưa cụ, có chuyện xảy với cụ thế? * Thưa cụ, cụ bị ốm hay ạ?

* Thưa cụ, cụ đánh ạ?

(23)

(24)

Tiết Toán

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU

Giúp HS biết thực phép chia số có năm số cho số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Giấy khổ to

- Bảng phụ viết sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng giải

1) Trường hợp chia hết 10105 : 43 = ?

a) Dặt tính

b) Tính

2) Trường hợp chia có dư 26345 : 35 = ? 2.2 Thực hành

Bài 1; HS đặt tính tính

Bài 2: - Đổi đơn vị: Giờ phút, km m

- Chọn phép tính thích

hợp

- 2HS lên bảng giải

- 3HS nhắc lại

10105 43 10105 43 10105 43 15 150 23 150 235 21 215

00

- 4HS lên bảng giải

Tóm tắt

1 15 phút: 38km 400m phút : m?

Bài giải

15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400m

Trung bình phút người là: 38400 : 75 = 512 (m)

(25)

(26)