Tuan 9

Kó naêng : Reøn ñoïc troâi chaûy roõ raøng, nhaän bieát ñuùng caùc töø chæ hoaït ñoäng vaø ñaët caâu.. Thaùi ñoä : Hoïc sinh caûm thuï ñöôïc caùi hay cuûa vaên hoïc.[r]

(1)

 Kế hoạch dạy học Tuần 9 Lớp Hai/2 BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2003 Hoạt động tập thể.

Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Đạo đức.

Tiết : CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích

2.Kĩ : Rèn cho học sinh tính tự giác thực giấc học bài, làm đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học trường, nhà

3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Baøi cuõ :

-Ở nhà em tham gia làm việc ?

-Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu : Học sinh hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập

-Giáo viên nêu tình

-Tình 1:Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi đá bóng, bạn Hà phải làm ?

-GV kết luận : ( SGV/ tr 39) -Nhận xeùt

-Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc,

-Những việc nhà em tự giác làm

-Chăm học tập/ tiết

-Suy nghĩ trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai -Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : Hà bạn -Nhờ bạn làm giúp

-Bảo bạn chờ, cố làm xong

(2)

4’ 1’

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giúp học sinh biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

-GV yêu cầu nhóm thảo luận -Phát phiếu thảo luận

-GV kết luận : (SGV/tr 41)

Hoạt động : Liên hệ thực tế

Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập

-Yêu cầu HS tự liên hệ thân

1.Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể ? Kết đạt ?

2.Trao đổi theo cặp

-Giáo viên khen ngợi học sinh chăm học tập Trò chới : Tán thành- không tán thành.

-Trong ngủ trưa, bạn Nam gọi bạn Việt giải thích cho bạn hiểu tốn, bạn Việt nói:Mình giúp bạn học nhóm, bạn ngủ cho khoẻ Em có tán thành với bạn Việt khơng ? -Lan thường xun bị phạt khơng làm tập, Lan tâm với Huệ : Tối phải xoa chân cho bà, sau mệt nên ngồi xem ti vi ngủ, khơng làm được.Em có tán thành lời Lan giải thích khơng ?

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị- Học

-Thảo luận nhóm

-Đánh dấu + vào  trước biểu việc chăm học tập ( Câu a câu d (SGV/ tr 41))

-Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung

-HS liên hệ việc làm thường ngày -Em chăm học tập Mỗi ngày em học theo TKB: Học thuộc bài, tập toán , làm văn, tập viết Kết em khen

-HS1: Mình học TNXH.sau làm tốn

-HS2: Mình

-HS1 : Giờ chơi bạn lại lớp làm văn với

-HS2 :Khơng được, nghỉ ta nên có thời gian vui chơi, học không tốt đâu

-Chia đội -Tán thành

-Không tán thành

-Học bài, thực hành học

-Tốn

Tiết 41 : LÍT.

I/ MỤC TIÊU :

(3)

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

- Biết ca lít, chai lít, Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l)

- Biết tính cộng trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 2.Kĩ : Rèn làm tính có kèm tên đơn vị (l), đong đo xác

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xơ đựng nước Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 25’

1.Bài cũ :Ghi : 63 + 37 62 + 18 55 + 45 -Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40 20 + 80 -Nhận xét, cho điểm

-Trực quan : Đưa cốc nước thủy tinh.

-Để biết cốc có nước hay can có nước (dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng đơn vị đo : lít

Hoạt động : Làm quen với biểu tượng dung tích

Mục tiêu :Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)

A/ Trực quan : Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước

-Em nhận xét mức nước ?

Hoạt động : Giới thiệu ca lít (chai lít) Đơn vị lít

Mục tiêu : Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít (l)

Truyền đạt : Để biết cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn vị lít Lít viết tắt (l) -Giáo viên viết bảng : Lít (l)

-Đưa túi sữa (1 lít)

-Đưa ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại ca hỏi ca chứa lít sữa ?

-Em có nhận xét ?

-1 em lên bảng đặt tính tính -1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng

-Quan sát xem cốc có nước

-Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có nước bình nước -Bình nước có nhiều cốc nước -Can đựng nhiều nước ca -Ca đựng nước can

-Nhiều em đọc Lít (l) -HS đọc lít sữa

-1 em nêu : ca chứa lít sữa

(4)

-Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch, học sinh đọc mức nước có can

Hoạt động : Luyện tập – thực hành

Mục tiêu : Biết cộng trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

Bài 1 : Yêu cầu ?

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít

3l 10l 2l 5l

Baøi :

-Ghi : 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l

-Em nhận xét số ? -Tại 9l + 8l = 17l ?

- 2l + 2l + 6l = ?

-Em thực ? Bài 3 : Trực quan

-Trong can đựng lít nước ? -Trong xơ đựng lít nước ?

-Nêu tốn : Trong can có 18 lít nước Đổ nước can vào đầy xơ lít Hỏi can cịn lít nước ?

-Vì ?

-Hướng dẫn tương tự phần b

-Trong can cịn lại lít? Vì ? -Tiến hành tương tự :

Bài : Yêu cầu ?

-Muốn biết hai lần bán lít nước mắm ta làm ?

-1 lít, lít, lít, ……

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l) -5-6 em đọc

-Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l)

-Các số có kèm theo đơn vị lít -Vài em đọc : 9l + l = 17 l 17l – 6l = 11l -Vì + = 17

-HS ghi kết : 2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính + + = 10 ghi tên đơn vị vào sau

-Quan sát phần a -18 lít nước -5 lít

-Trong can cịn 13 lít nước -Vì 18l – l = 13l

-Vài em đọc lại

-Trong can có 10 lít nước Đổ nước can vào dầy ca lít Hỏi can cịn lại lít nước ? -Cịn lít Vì 10l – 2l = 8l

-20l – 10l = 10l -Tóm tắt, giải

-Thực : 12l + 15l -Tóm tắt.

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : ? lít. -Giải.

Cả hai lần bán ; 12l + 15l = 27 (l)

(5)

4’ 1’

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l

-Lít đơn vị dùng để làm ? Lít viết tắt ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- làm tập thêm

-1 em đọc

-Đo sức chứa Lít viết tắt l -Học bài, tập đong.

-Tiếng việt.

Tiết : ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 1.

1 Kiến thức : Đọc

- Ôân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Học sinh đọc nhanh tập đọc học Đọc 45-50 chữ/phút trả lời câu hỏi

- Học thuộc lòng bảng chữ

- Hiểu : Vốn từ người, vật, cối Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng ham thích học hỏi II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi Học sinh : Sách Tiếng việt

15’

5’

10’

1.Dạy :

-Giới thiệu

Hoạt động : Ôn luyện đọc & HTL

Mục tiêu :Oân luyện tập đọc & HTL Đọc nhanh tập đọc học, trả lời câu hỏi

-Gọi HS đọc TLCH nội dung đọc -Cho điểm trực tiếp em

Hoạt động : HTL bảng chữ

Mục tiêu : Học sinh nhớ học thuộc lịng bảng chữ

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôân từ người, vật, cối, vật

-Ôân tập- Kiểm tra tập đọc & HTL/ Tiết

-HS lên bảng bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Đọc TLCH

-1 em HTL bảng chữ Lớp theo dõi

(6)

4’ 1’

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa vốn từ người, vật, vật, cối

Bài : Yêu cầu ? -Chữa bài, nhận xét Bài 4 : Yêu cầu ?

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

3.Củng cố : -Oân tập tập đọc ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc

-4 em lên bảng làm Lớp làm nháp -1 em giỏi đọc

-Chia nhóm nhóm làm cột, -1 nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung

-1 em nêu

-Tập đọc tìm hiểu ý nghĩa

-BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt

Tiết : ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Ôn luyện đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) ? - Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ 2.Kỹ : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển lực cảm thụ văn học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên tập đọc Kẻ sẵn 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

15’

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng -Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) ?

Mục tiêu : Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) ?

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Ơn tập đọc

-Học sinh bốc thăm tập đọc -Đọc trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì?

(7)

4’ 1’

Trực quan : Bảng phụ (ghi 2).

-Gọi em đặt câu theo mẫu ; Ai, ? -GV chỉnh sửa

Hoạt động : Ôn luyện cách xếp tên người

Mục tiêu : Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ

Bài 4 : Yêu cầu ?

-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ -Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều tên

3 Củng cố : Nhận xét tiết học

-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay cảm thụ hay văn học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc

-2 em lên bảng đặt câu : -Bạn Lan học sinh giỏi -5-7 em nói câu -Nhận xét

-Làm tập

-Tìm tên nhân vật tập đọc tuần 7-8

-Chia nhóm

-Nhóm : Tìm tuần -Nhóm : Tuần

-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ

-Đồng tên vừa xếp

-Tìm đọc tập đọc

- Tốn / ơn.

ƠN : LÍT, GIẢI TỐN.

1.Kiến thức Ơân đơn vị đo thể tích (l) Thực phép tính cộng trừ với đơn vị lít (l) 2.Kĩ : Rèn làm tính có kèm tên đơn vị đo thể tích đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Ôn đơn vị đo thể tích lít (l)

-Ghi : 56l + 17l 26l + 19l 14l + 17l

(8)

-Cho học sinh làm tập 1/ Giải toán theo tóm tắt sau :

Can : 29 lít Can hai : nhiều can : lít Can hai : ? lít 2/ Đặt đề tốn theo tóm tắt giải

Thùng thứ : 32 lít dầu Thùng thứ hai :28 lít dầu Cả hai thùng : ? lít dầu -Hướng dẫn sửa

-Chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách giải tốn có kèm tên đơn vị l

-Nhận xét Nhiều em nhắc lại -Làm phiếu tập

1/ Giải

Số lít can hai 29 + = 37 (l) Đáp số : 37l

2/ Đề tốn : Thùng thứ đựng 32 lít dầu ăn, thùng thứ hai đựng 28 lít dầu ăn Hỏi hai thùng đựng tất lít dầu ăn ?

-Giải

Số lít dầu hai thùng : 32 + 28 = 60 (l)

Đáp số : 60 l dầu ăn -Xem lại bài, làm thêm tập

-Hoạt động tập thể.

Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI – TẬP HÁT : HÁI HOA BÊN RỪNG.

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt vui chơi Tập hát Hái hoa bên rừng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập

3.Thái độ : Ý thức sống hịa với tập thể II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Một số trò chơi

2.Học sinh : Thuộc hát Hái hoa bên rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi

Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi

-Giới thiệu trò chơi : Đố vui theo thơ.

Hướng dẫn cách chơi : Giáo viên thuộc thơ nêu tên trò chơi đố vuiû theo thơ để học sinh trả lời, nêu lên vài đặc điểm loại đồ vật sống -Nhận xét trò chơi

Hoạt động 2 : Văn nghệ

Mục tiêu : Ôn tập hát Hái hoa bên rừng -Ôn hát : Hái hoa bên rừng

-Bài hát sáng tác ?

-Theo dõi

-2 đội tham gia trò chơi Đội nêu nhiều đồ vậtû đội thắng

(9)

Ta hái hái hoa bên rừng, nghe nghe tiếng suối reo không ngừng Hoa hoa thắm đợi chờ.Bao mơ ước đợi chờ Ta hái trái ngon rừng nghe náo nức tiếng chim cành Con chim trắng bay lượn vịng, nghe chim hót vui lịng

-Hướng dẫn hát câu hết -Kết thúc sinh hoạt Dặn dò

-Đồng ca, đơn ca Cá nhân biểu diễn -Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, nhịp, phách

-Tập lại hát

-BUỔI SÁNG

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2003 Thể dục

Tieát 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC.

( Giáo viên chuyên trách dạy )

- Tiếng việt

Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 3

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện từ hoạt động người vật

- Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối

2 Kĩ : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết từ hoạt động đặt câu Thái độ : Học sinh cảm thụ hay văn học

1 Giáo viên : Chép sẵn : Làm việc thật vui Hệ thống câu hỏi Học sinh : Ôn tập đọc

15’

Hoạt động : Giới thiệu :

Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng -Cho học sinh lên bốc thăm

-Từng em đọc theo quy định nêu câu hỏi -Nhận xét, cho điểm

Hoạt động : Ôn luyện từ hoạt động

Mục tiêu : Ôn luyện từ hoạt động người vật

Trực quan : Treo bảng “Làm việc thật vui”

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL -Học sinh bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Học sinh tập đọc, TLCH

(10)

4’ 1’

Baøi 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, cho ñieåm

Từ vật, người Từ hoạt động. -đồng hồ

-gà trống -tu hú -chim -cành đào -bé

-báo phút, báo

-gáy vang óoo báo trời sáng -kêu tu hú, báo mùa vải chín -bắt sâu bảo vệ mùa màng -nở hoa cho sắc xuân rực rỡ -đi học, quét nhà, nhặt rau, …

Hoạt động : Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối

Mục tiêu :Ơn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối

Baøi 3 : Yêu cầu ?

-Em đọc lên câu em vừa làm -Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc học

-Tìm từ ngữ hoạt động vật người

-2 em đọc thành tiếng -Lớp đọc thầm

-2 em lên bảng làm Lớp làm

-Đặt câu với từ hoạt động vật, đồ vật, cối

-Làm BT

-Con chó nhà em trông nhà tốt -Con cá bơi hoà.

-Xe cộ chạy đường phố -Hoa mai nơ û nhiều vào mùa xuân -Mặt trời mọc hướng đông -Con thuyền trôi vào bờ

-HS nói câu Nhận xét

-1 em đọc “Làm việc thật vui” -Tập đọc

-Tốn

Tiết 42 : LUYỆN TẬP.

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : -Đơn vị đo thể tích (l)

-Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l) -Giải tốn có lời văn

2 Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn có kèm tên đơn vị xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

(11)

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ :

-Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = -Nhaän xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Làm tập

Mục tiêu : Củng cố đơn vị đo thể tích lít (l) Thực phép tính cộng trừ với số đo thể tích (l) Giải tốn có lời văn

Bài 1 :

-Em nêu cách tính 35l – 12l ?

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l. -Hỏi : Có cốc nước ?

-Đọc số đo cốc -Bài tốn u cầu ?

-Em làm để tính số nước cốc ? -Kết ?

-Hướng dẫn tương tự phần b c Bài 3 :Yêu cầu ?

-Bài tốn thuộc dạng ?

Bài : Giáo viên đưa cốc loại 0,5l cốc loại 0,25l yêu cầu học sinh thực hành rót nước (hoặc đưa 10 cốc loại 0,1l)

-Em so sánh mực nước lần ?

-Kết luận : Có lít nước đổ vào nhiều cốc (các cốc nhau) nước cốc -Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Trò chơi : Thi đong dầu -Nêu cách chơi (STK/ tr 115)

-Nhận xét tiết học.Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

-2 em lên bảng tính Lớp bảng -Luyện tập

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm -35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l -Quan sát

-Có cốc nước đựng 1l, 2l, 3l -Đọc 1l, 2l, 3l

-Tính số nước cốc

-Thực phép tính 1l + 2l + 3l -1l + 2l + 3l = 6l

-Thực tính tương tự b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l c/ 0l + 20l = 30l -Giải tốn

-thuộc dạng

Số lít dầu thùng thứ hai có : 16 – = 14 (l)

Đáp số : 14 l. -HS thực hành rót nước -Lần : rót đầy cốc -Lần : rót đầy cốc -Lần : rót đầy 10 cốc

-HS nêu : Lần nhiều lần -Lần nhiều lần

-Lần nhiều lần

(12)

Nghệ thuật

Tiết 27 : Kĩ thuật : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI / TIẾT 1.

I/ MỤC TIEÂU :

1.Kiến thức : Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

2.Kĩ : Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui 3.Thái độ : Học sinh hứng thú gấp thuyền

1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. 2.Học sinh : Giấy thủ công,

35’ -Giới thiệu

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mục tiêu : Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy có mui

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hướng dẫn mẫu gấp : -Bước : Gấp tạo mui thuyền -Bước : Gấp nếp gấp cách -Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

-Đánh giá kết

-Chọn sản phẩm đẹp, tuyện dương trước lớp

Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Làm dán

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T1 -Quan sát

-Quan sát, nhận xét

-1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét

-Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên

-1-2 em lên bảng thao tác lại

-Thực hành gấp theo nhóm, cá nhân -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện nhóm thực hành thao tác

(13)

BUỔI CHIỀU

Tiếng việt.

Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL / TIẾT 4.

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm môn tập đọc - Ôn luyện tả

2 Kĩ : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày - đẹp 3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ hay văn học II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

10’

20’

1.Giới thiệu :

Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Ghi phiếu tập đọc :

- Bím tóc đuôi sam - Trên bè - Mít làm thơ/ tiếp

-GV theo dõi học sinh đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm

Hoạt động : Viết tả

Mục tiêu : Ơn luyện viết tả Cân voi a/ Giáo viên đọc mẫu Cân voi

-Đoạn văn kể ai?

-Lương Thế Vinh làm ? b/Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu ?

-Những từ viết hoa ? Vì phải viết hoa ? c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó -Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích d/Viết tả

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL -Học sinh bốc thăm chỗ chuẩn bị

-HS đọc theo số thăm TLCH (7-8 em )

-Theo doõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm -Trạng ngun Lương Thế Vinh -Dùng trí thơng minh để cân voi -4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

(14)

4’ 1’

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

2.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết trình bày đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

-Anh văn.

-Thể dục / TC.

SINH HOẠT TRÒ CHƠI – CON VỎI CON VOI.

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trò chơi : Con vỏi voi 2.Kĩ : Rèn kĩ mạnh dạn tự tin sinh hoạt

3.Thái độ : Phát triển trí thơng minh sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình vật 2.Học sinh : Sổ tay ghi cheùp

35’ -Giới thiệu nội dung sinh hoạt -Ôn số động tác

-Nhận xét

-Giới thiệu trị chơi : Con vỏi voi.

Mục tiêu : Hiểu biết voi.Giải trí thư giãn

-Hướng dẫn luật chơi : GV đọc Con vỏi voi -GV : Voi rừng

-GV : Voi thành phố -GV : Voi sút bóng tròn -GV : Voi cúi chào Vỗ tay

Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca hát Múa vui

-HS ôn số động tác học : -Giậm chân chỗ, đứng lại -Chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại

-Đi

-Quay phải, quay trái -Ôn động tác -Theo dõi

-Cả lớp đứng chỗ vừa hát vừa bắt chước động tác voi, lúc tiến lúc lùi

-HS : Dùng vai kéo gỗ -HS : Làm xiếc tài -HS : Nhảy lên bắt bóng

(15)

BUỔI SÁNG

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2003 Nghệ thuật

Tiết 25 : Hát : HỌC HÁT BAØI – CHÚC MỪNG SINH NHẬT (NHẠC ANH)

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Hát giai điệu lời ca, đặc biệt ý chỗ nửa cung - Biết hát nước Anh

2.Kĩ : Hát hay, nhịp

3.Thái độ : Học sinh biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thuộc hát, nhạc cụ băng nhạc 2.Học sinh : Thuộc hát

35’ Hoạt động 1 : Dạy hát Chúc mừng sinh nhật

Mục tiêu : Hát giai điệu lời ca, đặc biệt ý chỗ nửa cung

-Giáo viên giới thiệu : Mỗi người có ngày sinh.Đó ngày vui đầy ý nghĩa Có hát để chúc mừng

-Hát mẫu -Đọc lời ca

-Hướng dẫn hát câu

Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm

Mục tiêu : Biết phân biệt cao thấp, dài ngắn khác

-GV dùng đàn hát thể âm cao- thấp, dài- ngắn

-Cho hoïc sinh nghe nhạc

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tập hát lại

-Lắng nghe -1 em đọc lời ca

-Hát theo hướng dẫn ( phát âm gọn gàng thể tính chất vui tươi) -Gõ đệm

-Hát thầm tay gõ theo tiết tấu, lời ca -Hát kết hợp múa đơn giản

-Hát thầm tay gõ theo tiết tấu, lời ca -Hát kết hợp múa đơn giản cầm hoa tặng

-Chia nhóm – Tập hát luân phiên -Tập hát lại

Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (TIẾT 5)

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

(16)

Hiểu : Nội dung ôn

2.Kĩ : Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung tập đọc II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc, hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

15’

4’ 1’

1.Giới thiệu :

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc -Giáo viên ghi phiếu ôn :

- Chiếc bút mực - Muc lục sách

- Cái trống trường em

-Giáo viên gọi em đọc đặt câu hỏi -Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH

Mục tiêu : Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành

-Giới thiệu văn

-Trực quan : Treo tranh

-Để làm tốt em cần ý ? -Gọi số em đọc

2.Củng cố : -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị- Tập đọc

-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL -HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-HS đọc TLCH (7-8 em)

-1 em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

-Quan saùt

-Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

-Làm tập

-Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

-Nhận xét bạn -Đọc

-Tốn.

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG.

(17)

- Kĩ tính cộng (nhẩmvà viết) kể cộng số đo với đơn vị kilơgam lít - Giải tốn tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ : Rèn kĩ cộng đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

1.Giáo viên : Hình vẽ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Ghi : 16 + + 17 + + 18 + + -Ghi : 56l + 14l 45l + 17l 26l + 18l -Nhận xét

Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Củng cố tính cộng nhẩm viết kể cộng số đo với đơn vị kilơgam lít Bài :

Bài : Treo tranh -Đặt câu hỏi hướng dẫn

Baøi :

-Em cho biết 63 + 29 = ? -Nhận xét

Bài 4 : u cầu ? -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Bài 5 : Hình vẽ Quan sát cho biết túi gạo nặng kg ? Vì ?

-1 em nhẩm

-3 em đặt tính tính -Bảng

-Luyện tập chung -HS làm

-HS nối tiếp báo cáo kết

a/ Có hai bao gạo bao thứ nặng 25 kg, bao thứ hai nặng 20 kg Hỏi hai bao nặng kilôgam ? -Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg)

b/ Thùng thứ đựng 15 lít nước, thùng thứ hai đựng 30 lít Hỏi hai thùng đựng lít nước ? -Trả lời : 15 + 30 = 45 (l) -Làm

-63 + 29 = 92

-Giải tốn theo tóm tắt

-Lần đầu bán 45 kg, lần sau bán 38 kg

-Cả hai lần bán kg -1 em lên bảng làm

Số gạo hai lần bán. 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số 83 kg.

(18)

4’

1’ 3.Củng cố -Nhận xét tiết học : -Nêu cách thực 68 + 32, 74 + 26Hoạt động nối tiếp – Dặn dị.

Vậy túi gạo 4kg – 1kg = 3kg (khoanh caâu C)

-1 em neâu

-Tập đếm số từ 0100

Tiết : ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 6.

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi

- Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Ghi sẵn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’

25’

- Mẩu giấy vụn - Ngôi trường - Mua kính

Mục tiêu : Ôn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

Baøi 1 :Yêu cầu ?

-Cho điểm cặp Bài : u cầu ?

-Ơn tập – Kiểm tra tập đọc &HTL -HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-SGK/ tr 73

-Làm theo cặp nhóm

-Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền ?

-Cám ơn cậu giúp gấp thuyền

-Khi cậu làm rơi bút bạn -Xin lỗi, vô ý

-Đồng câu

(19)

4’

1’

-Treo bảng phụ

-Suy nghó xem ta đặt dấu phẩy, dấu chấm ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi “Em bạn giúp cho mượn sách tham khảo để học thêm”, “Em làm bẩn bạn vơ ý”

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm

-1 em lên bảng làm Lớp làm BT … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ ? … Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà -Cám ơn bạn cho mượn sách

-Xin lỗi bạn vơ ý -Hoàn chỉnh tập, học

-BUỔI CHIỀU

Tốn / ơn.

ƠN : LÍT, GIẢI TỐN.

1.Kiến thức : Ôn tập củng cố đơn vị đo thể tích Biết giải tốn có kèm tên đơn vị l 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải toán

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ -Giáo viên nêu u cầu ơn tập -Ơn tập :Lít giải tốn

-Cho học sinh làm tập ôn 1.Tính :

19l + 12l 36l + 44l 22l + 18l 2.Điền dấu > < = vào ô trống :

12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l

3 Meï Lan mua 20 lít dầu ăn Mẹ Hùng mua nhiều mẹ Lan lít Hỏi mẹ Hùng mua lít dầu ăn ?

-Làm phiếu tập 1.Tính

19l + 12l = 31l 36l + 44l = 80l 22l + 18l = 40l 2.Điền daáu > < =

12l + 10l  10l +12l 19l + 17l  17l +15l 10l + 8l  9l + 9l 3.Tóm tắt

Mẹ Lan : 20l

Mẹ Hùng : 8l ?l

(20)

-Chấm bài, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng

Số lít dầu ăn mẹ Hùng mua : 20 + = 28 (l)

Đáp số : 28l -HTL bảng cộng

-Tiếng việt / ôn

ƠN : LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ –NGƯỜI MẸ HIỀN.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Người mẹ hiền 2.Kĩ : Rèn viết trình bày sạch, viết chữ đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết lịng giáo thương u học sinh II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Luyện viết tả

Mục tiêu : Viết hai đoạn :Người mẹ hiền, biết trình bày viết sạch, chữ đẹp

-Giới thiệu viết : Đoạn 2-3 bài”Người mẹ hiền” -Giáo viên đọc mẫu

-Người mẹ hiền ?

-Thấy bác bảo vệ kéo chân Nam cô giáo nói ?? -Bài viết có dấu câu ?

Khi gặp dấu câu em ý viết ? -Hướng dẫn viết từ khó Ghi bảng

-Phân tích -Giáo viên đọc -Đọc lại

-Thống kê lỗi, chấm, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Sửa lỗi

-Đọc thầm.-1 em giỏi đọc tồn -Cô giáo

-Bác nhẹ tay kẻo cháu đau đưa Nam lớp

-Dấu chấm, dấu ngoặc kép, dấu ?, dấu phẩy, dấu gạch ngang

-1 em nói

-HS nêu từ khó : lọt ra, vùng vẫy, khóc tống lên, lấm lem

-Bảng -Nghe , viết -Soát lỗi

-Sửa lỗi

Nhạc / NC

-BUỔI SÁNG

(21)

Thể dục.

Tiết 18 : ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG.

1.Kiến thức : Tiếp tục ôÂn thể dục phát triển chung Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

2.Kĩ : Đi nhịp, tập động tác, 3.Thái độ : Tự giác tích cực học thể dục II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, 5-6 khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ 1.Phần mở đầu :

-Phổ biến nội dung : Ôn thể dục phát triển chung học

-Giáo viên theo dõi -Trò chơi tự chọn

2.Phần bản :

Mục tiêu : Thuộc thực tốt động tác thể dục phát triển chung.Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

-Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc -Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang -Học ơn thể dục phát triển chung

-GV vừa làm mẫu vừa giải thích -Hơ nhịp làm mẫu cho học sinh tập -Hô nhịp không làm mẫu

-Xếp loại khen tổ tập

Trị chơi “Nhanh lên bạn ơi!” Giải thích cách chơi cho em cho chơi thử

3.Phaàn kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học

-Tập họp hàng

-Xoay khớp đầu gối, cổ chân, hông

-Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp -Tham gia trị chơi “Có chúng em”

-HS điểm số Cán điều khiển -Cán điều khiển (tập lần) -Học sinh tập -3 lần (mỗi lần 2x8 nhịp)

-Cán tập Học sinh tập theo (tập theo đội hình vịng tròn)

-Thi đua tổ tập động tác x nhịp

-Trò chơi bắt đầu, lớp tham gia chơi

-Đứng vỗ tay, hát

-Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng

(22)

1.Kiến thức :

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị 2.Kĩ : đọc rành mạch, nói câu rõ ràng đủ ý 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc Ghi sẵn 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’

25’

4’ 1’

- Người thầy cũ

- Thời khóa biểu - Cơ giáo lớp em

Mục tiêu : Ôn luyện cách tra mục lục sách, cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

Bài 2 :Yêu cầu ? -Theo dõi học sinh đọc -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ?

-Treo bảng phụ : Tình -Hướng dẫn học sinh nói -Nhận xét, chỉnh sửa

-Kiểm tra vở, chấm

2.Củng cố : Em mời bạn em dự sinh nhật em -Em nhờ chị giúp em giảng tốn khó

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm

-Dựa theo mục lục cuối sách, nói tên em học Tuần -1 em đọc, em theo dõi đọc tiếp

-1 em đọc Cả lớp đọc thầm -Thực hành nói

-Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam , mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn! Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, chúng em xin chúc sức khoẻ cô ạ!/

-Lớp làm BT

-Bạn bỏ thời gian đến chia vui với

-Em nhờ chị giúp em hiểu toán

(23)

Toán.

Tiết 44 : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I

1.Kiến thức : Kiểm tra kết học tập học sinh :

- Kĩ thực phép cộng qua 10 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Nhận dạng hình chữ nhật (nối điểm)

- Giải tốn có lời văn liên quan tới đơn vị kg l (dạng nhiều hơn, hơn) 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải toán

3.Thái độ : Ý thức tự giác làm II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Chép đề

2.Học sinh : Vở kiểm tra, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 48kg + 5kg 59 kg + kg -Gọi em đọc thuộc bảng cộng

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1: Kiểm tra

Mục tiêu : Kiểm tra kĩ thực phép cộng có nhớ qua 10, nhận dạng hình chữ nhật, giải tốn có lời văn kèm tên đơn vị kg, l

Bài 1: Tính

15 36 48 29 37 50 17 19 18 44 13 39 Bài : Đặt tính tính, biết số hạng :

a/ 30 vaø 25 b/ 19 vaø 24 c/ 37 vaø 36

Bài Tháng trước mẹ mua lợn 29 kg ni, tháng sau tăng thêm12kg Hỏi tháng sau lợn nặng kilôgam ?

Bài 4 :Nối điểm để có hai hình chữ nhật. . . . .

-2 em lên bảng đặt tính nêu cách tính Lớp làm bảng

-1 em HTL bảng cộng -Kiểm tra

-HS tính kết

15 36 48 29 37 50 17 19 18 44 13 39 32 55 66 73 50 89 -Đặt tính tính

30 19 37 25 24 36 55 43 73 -Lớp làm

-Tóm tắt, giải

Tháng sau lợn nặng : 29 + 12 = 41 (kg)

Đáp số : 41 kg.

(24)

4’ 1’

Bài 5 :Điền chữ số thích hợp vào trống : Ghi : 5 66 39

  94 74

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

Mục tiêu : Kiểm tra kết học tập học sinh

3.Củng cố Nhận xét tiết kiểm tra

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Xem lại cách đặt tính thực phép cộng có tổng 100

5 66 39   94 74

-Học

-Tự nhiên xã hội

Tiết : ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN.

- Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gât nhiều tác hại thể

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : Aên sạch, uống sạch, 2.Kĩ : Rèn thói quen ăn uống

3.Thái độ : Ý thức ăn uống để bảo đảm sức khoẻ tốt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 20, 21 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Để ăn phải làm ? -Tại phải ăn uống ? -Nhận xét

Hoạt động : Thảo luận : Phải làm để ăn ?

Mục tiêu : Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun, biết giun thường sống thể người, nêu tác hại bệnh giun

-Giáo viên đưa câu hỏi :

-n uống

-Rửa tay trước ăn, rửa rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ phải

-Đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán -Đề phòng bệnh giun

(25)

-Em bị đau bụng hay tiêu chảy, ỉa giun, buồn nơn chóng mặt chưa?

-Giảng : Nếu bạn lớp bị triệu chứng chứng tỏ bị nhiễm giun

-Đưa câu hỏi thảo luận

-Giun thường sống đâu thể?

-Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ra?

-Giáo viên chốt ý : Giun thường sống ruột, hút chất bổ dưỡng thể, ngưòi bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, thiếu máu, giun quá nhiều gây tắc ruột chết người.

Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân gây nhiễm giun

Mục tiêu : Học sinh phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể -Trực quan : Tranh /SGK tr 20

-Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách ?

-Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành đường nào?

Trực quan : Tranh : hình (SGK/ tr 20). -GV chốt ý : (SGV/ tr 39)

Hoạt động 3 : Làm để phòng bệnh giun ?

Mục tiêu : Kể biện pháp phịng tránh giun Có ý thức rửa tay trước ăn sau đại tiện, thường xuyên guốc dép,ăn chín, uống nước đun sôi, giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh

-Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh giun ta nên ăn uống ?

-Giữ vệ sinh cá nhân môi trường xung quanh ?

-Mỗi em đưa ý

-Thảo luận nhóm -Ruột, dày, gan, ……

-Giun hút chất bổ dưỡng máu… -Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ………

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung

-2 em đọc lại

- Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ -Trứng giun bên ngồi người bị bệnh ỉa bậy

-Do xài chung nước bị nhiễm giun, nguồn nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vào phân bay khắp nơi ……

-Nhoùm đưa ý kiến

-Vài em vào hình / tr 20 -Đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể -Vài em nhắc lại

-Aên sạch, uống sạch, không để ruồi đậu vào thức ăn

(26)

4’ 1’

-GV tóm ý (SGV/ tr 30) -Nhận xeùt

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Nhận xét

3.Củng cố : Thực tốt điều vệ sinh có lợi ? Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Học

-Nguồn nước phải sạch, khơng dùng phân tươi bón

-Vài em nhắc lại

-Bài học : Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể. Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống.Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh : Aên sạch, uống sạch, sạch. -Làm BT

-Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt -Học

- BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt.

Tiết : ƠN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 8.

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Củng cố hệ thống hóa vốn từ cho học sinh qua trị chơi chữ 2.Kĩ : Đọc rành mạch, suy đốn chữ xác 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

1.Giáo viên : Phiếu ghi tập đọc kẻ ô chơi ô chữ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’ Hoạt động : Luyện đọc

- Người mẹ hiền - Bàn tay dịu dàng - Đổi giày

(27)

25’

4’ 1’

Hoạt động : Trò chơi ô chữ

Mục tiêu : Củng cố hệ thống hố vốn từ cho học sinh qua trị chơi ô chữ

Bài 2 :Trò chơi ô chữ.

a/ Điền từ vào ô trống theo hàng ngang

-Dòng 1:Viên màu trắng( đỏ, vàng,xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P) -Dòng 2:Tập giấy ghi ngày tháng năm (có chữ bắt đầu chữ L)

-Dịng 3:Đồ mặc có ống( có chữ bắt đầu chữ Q)

-Dịng 4:Nhỏ xíu giống tên thành phố bạn Mít tập đọc em học (có chữ cái, bắt đầu chữ T)

-Dòng :Vật dùng để ghi lại chữ viết giấy (có chữ bắt đầu chữ B)

-Dòng :Thứ ngắt từ cây, thường dùng để tặng trang trí (có chữ bắt đầu chữ H) -Dịng 7:Tên ngày tuần sau ngày thứ ba(có chữ bắt đầu chữ T)

-Dòng :Nơi thợ làm việc (có chữ cái, bắt đầu chữ X)

-Dịng :Trái nghĩa với trắng (có chữ bắt đầu chữ Đ)

-Dòng 10: Đồ vật dùng để ngồi (có chữ bắt đầu chữ G)

b/ Đọc từ cột dọc

2.Củng cố : -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài, làm

-Lớp tham gia chơi ô chữ

-Phấn -Lịch -Quần -Tí Hon -Bút -Hoa -Tư -Xưởng -Đen -Ghế

-Phần thưởng

-Làm tập tiết 9-10

-Mó thuật/ NC

Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI – TẬP HÁT : HÁI HOA BÊN RỪNG.

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt vui chơi Tập hát Hái hoa bên rừng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập

(28)

2.Học sinh : Thuộc hát Hái hoa bên rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1: Sinh hoạt trò chơi

Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi

-Giới thiệu trò chơi : Đố vui theo thơ.

Hướng dẫn cách chơi : Giáo viên thuộc thơ nêu tên trò chơi đố vuiû theo thơ để học sinh trả lời, nêu lên vài đặc điểm loại đồ vật sống -Nhận xét trò chơi

Hoạt động 2 : Văn nghệ

Mục tiêu : Ôn tập hát Hái hoa bên rừng -Ôn hát : Hái hoa bên rừng

-Bài hát saùng taùc ?

Ta hái hái hoa bên rừng, nghe nghe tiếng suối reo không ngừng Hoa hoa thắm đợi chờ.Bao mơ ước đợi chờ Ta hái trái ngon rừng nghe náo nức tiếng chim cành Con chim trắng bay lượn vòng, nghe chim hót vui lịng

-Hướng dẫn hát câu hết -Kết thúc sinh hoạt Dặn dị

-Theo dõi

-2 đội tham gia trò chơi Đội nêu nhiều đồ vậtû đội thắng

-Theo điệu hái cà Dân ca Gia rai (Tây Nguyên) Lời : Hoàng Anh

-Đồng ca, đơn ca Cá nhân biểu diễn -Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, nhịp, phách

-Taäp lại hát

-BUỔI SÁNG

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2003 Nghệ thuật

Tiết 26: Mỹ thuật : VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI MŨ (NÓN).

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh hiểu hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi loại mũ (nón) 2.Kĩ : Biết cách vẽ mũ

3.Thái độ : Ham thích học vẽ, vẽ mũ theo mẫu II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

- Tranh ảnh loại mũ, Các loại mũ thật, hình minh họa cách vẽ mũ - Một số vẽ cũa HS năm trước

(29)

5’ 30’

1.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS -Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu -Giới thiệu số mũ chuẩn bị

Hoạt động : Quan sát, nhận xét

Mục tiêu : Biếât quan sát, nhận xét hiểu hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi loại mũ (nón) Trực quan : Tranh vẽ loại mũ

-Em kể tên loại mũ mà em biết ? -Hình dáng loại mũ có khác khơng? -Mũ thường có màu gì?

-Nhận xét

Hoạt động : Cách vẽ mũ

Mục tiêu : Biết cách vẽ mũ, vẽ mũ theo mẫu

Trực quan : Quy trình cách vẽ mũ.

-Gợi ý học sinh nhận xét hình dáng hướng dẫn học sinh cách phác hình bao quát

Hoạt động 3 : Thực hành

Mục tiêu : Vẽ mũ, biết trang trí màu sắc

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sưu tầm ảnh chụp chân dung sách báo Quan sát hình chân dung

-Vỡ vẽ, bút màu

-Vẽ theo mẫu : Vẽ mũ

-Quan saùt

-mũ em bé, mũ lưỡi trai, mũ đội, mũ cát

-Khác hài hịa -Trắng màu sậm, sọc ca rơ

-Quan sát

-HS thực cách phác hình bố cục tờ giấy

-Vẽ phần chính.Vẽ chi tiết, trang trí -Lớp thực hành vẽ

-Màu sắc sáng, đậm nhạt

-Quan sát loại hình chân dung TRÌNH BÀY SẢN PHẨM :

(30)

Tiếng việt.

Tiết : KIỂM TRA ĐỌC (ĐỌC HIỂU LUYỆN TỪ VAØ CÂU)

- Đọc trơn tập đọc Đôi bạn , biết đọc hiểu nội dung - Làm quen với kiểm tra

2.Kĩ : Rèn kĩ đọc hiểu văn 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài viết “Đôi bạn”

2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét tập đọc trước -Kiểm tra lại

-Nhận xét

Hoạt động 1: Luyện đọc,

Mục tiêu : Đọc rõ ràng rành mạch Đôi bạn, biết ngắt nghỉ vị trí có dấu câu, cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu lần -Tranh :

Hỏi đáp : -Đọc câu :

-Rèn phát âm : suốt ngày, Dế Mèn bỗng, vất vả -Hướng dẫn luyện đọc câu : Câu hỏi, câu hội thoại

-Nhận xét Đọc theo nhóm.

Mục tiêu : Dựa theo nội dung đọc, chọn ý câu trả lời

1 Búp Bê làm việc 2.Dế Mèn hát để làm ?

3.Mỗi nghe Dế Mèn nói, Búp Bê làm ?

-2 em đọc TLCH -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm

-Ai hát ?

-Tôi hát Tôi Dế Mèn Thấy bạn vất vả Tôi hát để tặng bạn -Cảm ơn bạn Tiếng hát bạn làm hết mệt

-HS nhóm đọc -Thi đọc nhóm -Đồng

-Làm

(31)

4’ 1’

4.Vì Búp Bê cảm ơn Dế Meøn ?

5.Câu cấu tạo theo mẫu :Ai ?

3.Củng cố : Tập đọc ? Giáo dục tư tưởng : biết thương yêu giúp đỡ bạn Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập đọc

-Vì Dế Mèn hát tặng Búp Bê Vì tiếng hát Dế Mèn làm Búp Bê hết mệt

-Ai hát ? -Đôi bạn -Tập đọc

-Tốn.

Tiết 45 : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG.

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) 2.Kĩ : Rèn kĩ tìm số hạng nhanh, giải toán

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phóng to hình vẽ /SGK

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

1.Bài cũ : Ghi : 67 + 33 59 + 41 86 + 14 -Nhận xét

2.Dạy : -Giới thiệu

-Ghi : + em tính tổng ?

-Hãy gọi tên thành phần phép cộng ? -Tiết học trước học cách tìm tổng, học hơm học cách tìm số hạng chưa biết tổng

Hoạt động : Cách tìm số hạng tổng

Mục tiêu : Biết cách tìm số hạng tổng

Trực quan : Hình vẽ 1.

-Có tất ô vuông ? Được chia làm phần phần có vng ?

-4 + = ? -6 = 10 - ?

-6 số ô vuông phần ?

-3 em lên bảng tính -Bảng

-6 + = 10

-6 số hạng, 10 tổng -Tìm số hạng tổng

-Có 10 ô vuông, chia phần : ô ô

(32)

-4 số ô vuông phần ?

-Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ -Tương tự em nêu cách thực hiện?

Trực quan : Hình 2.

-Nêu tốn : Có tất 10 vng Chia làm 2 phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x ô vuông cộng ô vuông 10 ô vuông Viết bảng : x + = 10

-Em nêu cách tính số ô vuông chưa biết ?

-Vậy ta có : Số ô vuông chưa biết 10 – Viết bảng : x = 10 –

-Viết bảng : x =

-Tương tự : + x = 10

-Em gọi tên thành phần phép cộng ?

-Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

Mục tiêu : Aùp dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng

Bài 1: Yêu cầu ? -Nhận xét

Bài :

-Các số cần điền vào ô trống số phép cộng?

-Muốn tìm tổng em làm ?

-Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

-Nhận xét Bài 3:

-Dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán?

-Phần thứ hai -Vài em nhắc lại

- Khi lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ hai Nhận xét -Theo dõi

-Lấy 10 – (vì 10 tổng số ô vuông, ô vuông phần biết) -6 ô vuông

-HS đọc : x + = 10 x = 10 – x =

-1 em lên bảng làm Lớp làm nháp + x = 10

x = 10 – x = -Số hạng + số hạng = Tổng

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

-Nhiều em nhắc lại -Đồng

-Tìm x

-1 em đọc mẫu

- em lên bảng làm Lớp làm -Viết số thích hợp vào trống -Là tổng số hạng thiếu -Lấy số hạng + số hạng

-HS trả lời

-2 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề

(33)

4’ 1’

-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Nhận xét tiết học

-Tun dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – học thuộc kết luận

Có : 35 học sinh. Trai : 20 học sinh. Gái : ? học sinh. Giải

Số học sinh gái có : 35 – 20 = 15 (học sinh) Đáp số : 15 học sinh. -1 em nêu

-Học thuộc

Tiết 10 : KIỂM TRA VIẾT (CHÍNHTẢ, TẬP LÀM VĂN )

- Viết tả “Dây sớm”

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước 2.Kĩ : Rèn viết chữ đẹp, trình bày 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài viết “Dậy sớm”

2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 25’

1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét tập đọc trước -Kiểm tra lại

-Nhận xét

Hoạt động 1: Nghe viết

Mục tiêu : Viết tả Dậy sớm Biết viết hoa đầu câu thơ, câu cảm, trình bày viết đẹp

-Giáo viên đọc mẫu lần -Tranh :

Hỏi đáp :

-Em nêu cách trình bày thơ ?

-Đôi bạn

-2 em đọc TLCH -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -Đồng

(34)

4’ 1’

-Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết -Giáo viên đọc thong thả cho HS viết, -GV đọc lại

-Thống kê lỗi, chấm Nhận xét

Mục tiêu : Dựa theo nội dung viết, em biết viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước -Giáo viên chép đề : Viết đoạn văn ngắn (từ 3-5 câu) nói em trường em

-Theo dõi nhắc nhở học sinh làm cẩn thận, không xem bạn

3.Củng cố : Viết tả ? Giáo dục tư tưởng Làm việc học tập giấc Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập đọc

Mỗi câu thơ phải xuống dòng viết hoa, hết khổ thơ phải cách dòng Tên tác giả viết hoa -Nghe đọc viết vào -Học sinh soát lỗi

-Sửa lỗi

-HS suy nghĩ tự viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu

-Làm -Dậy sớm

-Tập đọc lại “Dây sớm”

-BUỔI CHIỀU.

Anh văn.

-Tiếng việt / ôn.

ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : NGƯỜI THẦY CŨ.

1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Người thầy cũ 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp

3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-Ơân luyện viết tả –Người thầy cũ

Mục tiêu : Luyện cho học sinh viết đúng, biết trình bày đẹp viết tả

-Giáo viên đọc mẫu đoạn viết : “Giữa cảnh nhộn nhịp ……… thầy phạt ạ!”

(35)

-Đoạn văn trích từ tập đọc ? -Những chữ viết hoa ? -Vì phải viết hoa ?

-Câu nói đội thầy giáo viết ?

-Hướng dẫn viết từ khó

-GV ghi bảng :bỏ mũ, nhấc kính, chớp mắt, trèo cửa sổ

-Phân tích từ khó

-Xố bảng từ vừa phân tích -GV đọc

Viết tả : GV đọc Đọc lại -Chấm vở, nhận xét

Củng cố : ôn viết tả ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Sửa lỗi

-Người thầy cũ

-HS nêu chữ viết hoa

-Chữ đầu câu, đầu dòng, tên riêng -Phải xuống dịng, lùi vào viết hoa có dấu gạch ngang đầu dịng -HS nêu từ khó cần rèn viết

-Viết bảng -Viết Soát lỗi -Người thầy cũ

-Sửa lỗi chữ sai dòng

Tiết : SINH HOẠT VĂN HOÁ VĂN NGHỆ.

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : Văn hoá văn nghệ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

15’

25’

Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ đạt

Hoạt động 2 : Sinh hoạt văn hóa văn nghệ

Mục tiêu : Học sinh biết sinh hoạt văn hóa văn

-Các tổ trưởng báo cáo

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt, Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường

-Lớp trưởng tổng kết

(36)

4’ 1’

-Các tổ đưa hoạt động lớp tuần

-Giáo viên nhận xét -Sinh họat văn hóa

1.Em tìm nhanh từ có vần n, từ có vần uông ? 2.Đặt câu theo mẫu : không ……… đâu

đâu có

có ……… đâu

3 Tìm nhanh tiếng bắt đầu s ?

4.Tính nhanh : 45 + 15 78 – 10 – 63 + 10 – 23 5.Tìm x : x + = 17 29 + x = 29 40 + x = 47 -Sinh hoạt văn nghệ

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 10

-Ghi nhận, đề nghị thực tốt

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần 10

-Lớp trì nề nếp

-Xếp hàng nhanh khẩn trương -Tham gia tiếp phong trào nuôi heo đất Học làm tốt

-Cịn tình trạng vài bạn học trễ -Ơn tập/ tiếp để thi học kì I

6/11 : thi Tiếng việt 7/11 : thi Toán

-Tham gia trị chơi đố vui để học 1.bn bán, lại, mong muốn chuông điện, rau muống, ruộng lúa Em khơng thích chơi bắn bi đâu -Em đâu có chơi bắn bi

-Em có chơi bắn bi đâu 3.sang, sớm, sức

4 45 + 15 = 60 78 – 10 – = 60 63 + 10 – 23 = 50 x = 10, x = 0, x = -Lớp tham gia văn nghệ -Đồng ca hát học

+Chim bay cò bay. +Mẹ vắng. +Bà Còng chợ. +Hái hoa bên rừng. -Thảo luậän nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Không ăn quà trước cổng trường -Tham gia phong trào VSCĐ cấp trường, Sắc màu tuổi thơ, Văn nghệ chào mừng ngày 20/11

-Làm tốt công tác thi đua

(37)

Ngày tháng năm 2003. Duyệt Ban Giám Hieäu.

Ngày tháng 11 năm 2003. Duyệt Khối Trưởng