Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Truyền thông và truyền thông đại chúng cung cấp cho bạn đọc những thông tin về: Truyền thông là sự sống, những hình thức truyền thông của loài người, truyền thông trong đời sống xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết của bài giảng.
TRUYỀN THƠNG VÀ TRUYỀN THƠNG ĐẠI CHÚNG Truyền thơng sống Sinh vật thực thể có khả thực q trình trao đổi chất (Hóa học) Sinh vật thực thể có khả đồng hóa dị hóa (Sinh học) Sinh vật thực thể có khả trao đổi thơng tin (Thơng tin học) Những hình thức truyền thơng lồi người • • • • • • Tín hiệu Ký hiệu Hình vẽ Ngơn ngữ nói (ngơn ngữ hình thể) Ngơn ngữ viết … Báo in Phát Truyền hình Báo mạng … Truyền thông đời sống xã hội + Thơng tin hình vẽ, ký hiệu, dấu hiệu, tín hiệu Thư cảnh cáo ghi mảnh vỏ người Scythes cư trú miền Nam nước Nga gửi Vua Ba Tư kẻ xâm lược: + chim + chuột dũi + nhái bén + năm mũi tên có năm vịng trịn dính đầu Thơng tin phi ngơn ngữ • Ưu: Khơng ngơn ngữ hiểu • Nhược điểm: Thơng điệp đơn giản, Ngơn ngữ chữ viết • ‘Trước hết lao động, sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ Đó sức kích thích chủ yếu ảnh hưởng đến óc vượn, làm cho óc biến chuyển thành óc người’ (Mác, Ănghen tồn tập, tập 20, tr 646) • Ngơn ngữ phương tiện giao tiếp xã hội quan trọng người’ (Lênin) • Nhưng ‘lời nói gió bay’ • Con người có nhu cầu lưu giữ truyền đạt ý nghĩ, tâm tư, tình cảm, kinh nghiệm sản xuất, đấu tranh Chữ viết đời để thỏa mãn nhu cầu • 60,000 năm trước CN bắt đầu nói • • • • • CN bắt đầu viết máy in xuất phát đời TH xuất Internet đời 5,000 năm trước 600 năm trước 110 năm trước 80 năm trước ~ 50 năm trước Truyền thơng văn minh nhân loại • Nền văn minh nông nghiệp (văn minh gốc tự nhiên, hay ‘truyền thống’): khoảng 8.000 năm trước CN kỷ 17 + Con người khai thác tự nhiên cách thụ động nhờ lao động bắp, sức kéo gia súc hay sức gió, sức nước thiên nhiên + Con người lệ thuộc vào thiên nhiên, vào đk tự nhiên, môi trường địa lý, cộng đồng làng xã + Nền kinh tế đặc trưng nông nghiệp – tự cung tự cấp Mơ hình truyền thơng Harold Lasswell (1948) Who (says) What (to) Whom (in) What Channel (with) What Effect Mơ hình truyền thơng Lasswell (1948) S M C R S (Sender): Người phát thông điệp M (Message): Thông điệp C (Channel): Kênh truyền R (Receiver): Người tiếp nhận E (Effect): Hiệu E Nhiễu truyền thơng Người truyền tin: Cách nhìn vấn đề Cách nhìn vấn đề Cách nhìn vấn đề • Trò chơi gương mặt : (khách sạn, học hành, thành thị, miền núi, khiêu vũ, tình yêu, nắng, mưa, làm việc, bệnh viện, màu đỏ, du lịch, biển, mua sắm, nấu ăn,…) Nhiễu truyền thông: Thông điệp Thông điệp Thơng điệp Nhiễu truyền thơng: Kênh truyền • Trị chơi vẽ đằng sau lưng Mơ hình truyền thơng Laswell Shannon N S M C F R E Phản hồi: Vai trị quan trọng truyền thơng • Trị chơi vẽ hình Các yếu tố q trình truyền thơng Nguồn, thơng điệp, kenh truyen, người tiếp nhận • Nguồn phát: yếu tố mang thơng tin tiềm khởi xướng q trình truyền thơng • Thông điệp nội dung thông tin trao đổi từ nguồn phát đến đối tượng tiếp nhận • Kênh truyền thông: thống phương tiện, đường, cách thức chuyển tải thông điệp từ nguồn phát đến đối tượng tiếp nhận thơng tin • Đối tượng tiếp nhận cá thể hay tập thể người tiếp nhận thơng điệp q trình truyền thơng Điều kiện để truyền thơng có hiệu • Nguồn phát + chuẩn bị cấu trúc thông điệp dể hiểu, rõ nghĩa + lựa chọn kênh truyền phù hợp + hiểu đối tượng truyền thông + khống chế nhiễu truyền thơng • Thơng điệp: + rõ ràng, mạch lạc + lúc, chỗ Điều kiện để truyền thông có hiệu • Kênh truyền: + phù hợp với nội dung thơng điệp mục đích người cung cấp thơng tin • Người tiếp nhận: + chủ động tham gia + không định kiến, nghi ngờ với người cung cấp thơng tin + đầu óc mở rộng tiếp thu + sẵn sàng phản hồi thông tin Điều kiện để truyền thơng hiệu • Truyền thơng có kết truyền thông hai chiều Người tiếp nhận phải biết lắng nghe, nhìn có phản ứng • Cả người cung cấp, khởi xướng người tiếp nhận phải tham gia tích cực vào q trình truyền thơng • Chu kỳ: người cung cấp – người tiếp nhận – người cung cấp: trình ‘phản hồi’ – yếu tố quan trọng truyền thông ... Nhiễu truyền thông: Thông điệp Thông điệp Thông điệp Nhiễu truyền thơng: Kênh truyền • Trị chơi vẽ đằng sau lưng Mơ hình truyền thơng Laswell Shannon N S M C F R E Phản hồi: Vai trị quan trọng truyền. .. chuyển giao, truyền tải, trao đổi: Chúng ta sử dụng từ ? ?truyền thông? ?? để truyền tải, đơi lại phương tiện truyền tải, lại tồn q trình (A.H.Hyer, 1955) • Góc độ ghép nối, kết nối: Truyền thơng... người tiếp nhận: + Truyền thông trực tiếp + Truyền thông gián tiếp Truyền thơng trực tiếp • VD: + cá nhân với cá nhân + cá nhân với nhóm + nhóm với cá nhân + nhóm với nhóm Truyền thông trực tiếp: