GIAO AN 5 CA HOC KI I CKTKN

- Neâu quy taéc , coâng thöùc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät vaø hình laäp phöông.. Nhận xét , tuyeân döông.[r]

(1)

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2010 Tp c

Lập làng giữ biĨn I-Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật

-Hiểu nội dung : Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3trong SGK )

-Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường HS. II- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh ảnh v làng chài ven bin (nếu cã) III- Hoạt động chủ yếu :

A-Kieåm tra cũ

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

H:Ngời dũng cảm cứu em bé ai? Con ngời hành động anh cú gỡ c bit?

H: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân ngời trong sống?

B- Bi mi

1-Giụựi thieọu baứi: Mở đầu cho chủ điểm Vì sống bình, em đợc học tập đọc Lập làng giữ biển Bài văn ca gợi ngời dân chài dũng cảm, dám rời mảnh đất quê hơng đến lập làng đảo biển, xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

2-Các hoạt động

* Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc - 2HS nối tiếp đọc - GV đa tranh minh hoạ lên hỏi: H: Tranh vẽ gì?

GV: Tranh vẽ ông Nhụ, bố Nhụ Nhụ Phía xa nhà ngời

Hớng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

 Đoạn 1: Từ đầu đến “ toả nớc”  Đoạn 2: Tiếp theo đến “ ai?”  Đoạn 3: Tiếp theo đến “ nhờng nào”  Đoạn 4: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp trớc lớp

- Luyện đọc từ ngữ khó: giữ biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu Cho HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc

- Cho HS đọc giải + giải nghia từ GV đọc diễn cảm toàn bài

• Lời bố Nhụ nói với ơng Nhụ: Lúc đầu đọc với giọng rành rẽ, điềm tĩnh, dứt khốt; sau: hào hứng, sơi

• Lêi ông Nhụ nói với bố Nhụ: kiên quyết, gay gắt • Lêi Nhơ: nhĐ nhµng

(2)

Phan Ngọc Quan

-*Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

H: Bài văn có nhân vật nào?( Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn Đây ba hệ gia đình.)

H: Bố ơng Nhụ bàn với việc gì?( Bàn việc họp làng để đa dân đảo, nhà Nhụ đảo)

H: Bố Nhụ nói: “Con họp làng” chứng tỏ ơng ngời nh nào?( Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã)

H: Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?( Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xang, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đợc mong ớc lâu ngời dân chài )

H: Hình ảnh làng chài nh qua lời nói bố Nhụ?( Làng đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới buộc thuyền Làng giống làng đất liền: có chợ, có trờng học, có nghĩa trang )

H: Chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển?( Ông bớc võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngời xúc miệng khan Ông hiểu ý tởng hình thành suy tính trai ơng quan trọng nhờng nào)

- Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ Nhụ

H: Nhụ nghĩ kế hoạch bố nh nào?( Nhụ đi, làng Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời Nhụ tin kế hoạch bố mơ tởng đến làng mới)

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm - Cho HS đọc phân vai

- GV ghi lên bảng đoạn cần luyện đọc hớng dẫn cho HS đọc - HS luyện đọc đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn

- GV nhận xét + khen HS đọc tốt C-Cuỷng coỏ – daởn doứ

H: Bài văn nói lên điều gì?( Ca gợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc)

Tốn

Tiết 106 LUYỆN TẬP/ 110 I-MỤC TIÊU :

-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng để giải số tốn đơn giản./ Bài 1,2

II- CHUẨN BỊ : Bảng nhóm

Xem tập sgk

III- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra cũ

- Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?

(3)

*Hoạt động 1 : Củng cố cơng thức tích diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

BT1: HS nêu đề toán

HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS kiểm tra chéo

HS trình bày bảng nhóm Nhận xét , tuyên dương

*Hoạt động 2 : vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải toán

BT2 : HS nêu đề toán

HS trao đổi nhóm  nêu cách giải HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS trình bày bảng nhóm

Giải

Chu vi đáy thùng ( 1,5 +1,6 ) x = 4,2 ( m ) Diện tích xung quanh 4,2 x 0,8 = 3,36 ( m2 )

Diện tích đáy

1,5 x 0,6 = 0,9 ( m2 )

Diện tích quét sơn

3,36 + 0,9 = 4,26 ( m2 )

Đáp số : 4,26 m2

Nhận xét , sửa sai , tuyên dương C- Củ ng cố -Dặn dò

- Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?

- Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dị : Thuộc quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Chuẩn bị : Xem : - Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

(4)

-Đạo đức

Tiết 22 Uû ban nh©n d©n x· (phêng) em (tiÕt 2).

I Mơc tiªu:

- Kể số công việc ủy ban nhân dân xã,( phường)đối với trẻ em địa phương

-Biết trách nhiệm mội người dân phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức t«n träng UBND x· (phêng)

II Chuẩn bị :

- Tranh SGK phãng to

III.Các hoạt động dạy học.

A-Kiểm tra cũ

H: UBND x· (phờng) thờng làm công việc gì? - Nhận xét- ghi ®iĨm

B- Bài mới

1- Giới thiệu : 2- Các hoạt động :

(5)

UBND x· (phêng) tæ chøc

- GV chia lớp thành nhóm xử lí tình SGK - HS đọc to tình thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt ý đúng:

KL: + Tình (a): Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

+ Tình (b): Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hố phờng + Tình (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( Bài SGK)

MT: HS biết thực quyền đợc bày tỏ ý kiến với quyền - HS đọc nêu yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung gãp ý

KL: UBND xã (phờng) ln quan tâm, chăm sóc vàg bảo vệ quyền lợi ng-ời dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (ph ờng) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tốt

C- Cuûng cố , dặn dò: - NhËn xÐt

- Tìm hiểu UBND xã Định Tờng; Các cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã làm

(6)

-Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010

Luyện từ & câu

Tieát 43 Nèi vế câu ghép quan hệ từ

I- Mơc tiªu

-Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kq ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )

-Biết tìm vế câu QHT câu ghép(BT1); tìm QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3) - Cẩn thận làm

II - Chuẩn bị: B¶ng nhóm III- Hoạt động dạy học: A- kiĨm tra bµi cị

Nhắc HS cách nối vế câu ghép QHT để thể quan hệ nguyên nhân -kết (tiết LTVC trớc)

- HS lµm lại BT3, (phần Luyn Tập) B- Bi mi

1-Giới thiệu 2- Caực hoạt động

Hoạt động 1: Hieồu theỏ naứo laứ caõu gheựp theồ hieọn quan heọ ủiều kieọn-keỏt quaỷ, giaỷ thuyeỏt-kq

PhÇn nhËn xÐt

Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu GV nhắc HS trình tự làm bài: + Đánh dấu phân cách vế câu câu ghộp

+ Phát cách nốicác vế câu hai câu ghép có khác

- HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV mời HS vào câu văn viết bảng lớp, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bµi tËp

HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu GV chốt lại:  Phần ghi nhớ

(7)

Hoạt động Phần Luyên tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập; suy nghĩ, trao đổi bạn

- GV mời HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp: gạch dới vế câu ĐK(GT), vế câu KQ; khoanh tròn QHT nối vế câu lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập

- GV giải thích: Các câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ ĐK-KQ hay GT- KQ, em phải biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống câu HS suy nghĩ, làm cá nhân

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Cách làm tơng tự BT2

(8)

-Chính tả

Tiết 22 HÀ NỘI

I- Mơc tiªu

-Nghe-viét CT; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ -Tìm DT riêng tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c BT3

- Rèn tư ngồi viết, cách cầm bút II/ Chuẩn bị

- B¶ng phơ

III/ Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ

HS viÕt nh÷ng tiÕng có âm đầu r, d, gi (hoặc tiếng hái, ng·) cã thĨ t×m tõ thơ Dáng hình gió (hoặc mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết)

B.Bài mới

1- Giới thiệu 2- Các hoạt động

Hoạt động Hớng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc trích đoạn thơ Hà Nội Cả lớp theo dõi SGK - GV hỏi HS nội dung thơ

- HS đọc thầm lại thơ GV nhắc em ý từ ngữ cần viết hoa (viết lại giấy nháp từ ngữ đó): Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.

-HS phân tích từ khó -Viết bảng từ khó

- Nhắc cách cầm bút , ngồi viết - GV đọc cho HS viết -HS đổi tập sốt lỗi

- GV chấm – Nhận xét viết

(9)

- HS đọc yêu cầu tập, làm vào Vụỷ

- Chia líp lµm 3-4 nhãm ; nhóm thi tiếp sức GV giải thích cách ch¬i:

+ Mỗi HS lên bảng cố gắng viết nhanh tên riêng vào đủ ô chuyển bút cho bạn nhóm viết tiếp

+ Nhóm làm đầy ô - ô dễ khơng dợc tính điểm cao Nhóm làm đầy ô đợc khen hiểu biết rộng

- GV lập nhóm trọng tài HS để đánh giá kết chơi

- HS nhóm thi tiếp sức Sau Thời gian quy định, nhóm ngừng chơi đại diện nhóm đọc kết Tổ trọng tài kết luận nhóm tìm đợc nhiều DTR , viết đúng, đủ loại Cả lớp GV bổ sung, kết luận nhóm thắng

- HS viết thêm vào tên anh hùng nhỏ tuổi, tên sông (hoặc hồ, núi đèo) C Củng cố, dặn dò

(10)

Phan Ngọc Quan 10

-Tốn

Tiết 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG

I-MỤC TIÊU :

- Nhận biết hình lập phương hình chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương / Bài 1,

II- CHUẨN BỊ :

-Hình hộp chữ nhật

-1 số đồ dùng có dạng hình lập phương -Bảng nhóm

-Xem tập sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kieåm tra cũ

- Nêu đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật , hình lập phương - So sánh hình hợp chữ nhật , hình lập phương

Nhận xét , tuyên dương B- Bài mới

1-Giới thiệu 2-Các hoạt động

*Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

HS quan sát hình hộp chữ nhật mở mặt HS quan sát hình lập phương mở mặt + mặt xung quanh , mặt đáy

+ chiều dài , rộng , cao

+ So sánh hình lập phương với hình hộp chữ nhật HS nêu

Nhận xét , tuyên dương

 Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt  SXQ = a x a x ; STP = a x a x

(11)

*Hoạt động 2 : Thực hành: Vận dụng để giải tốn có liên quan BT1 : HS nêu đề toán

Xác định u cầu đề

Thảo luận nhóm  nêu cách làm Giải

SXQ = 1,5 x 1,5 x = m2

STP = 1,5 x 1,5 x = 13,5 m2

Nhận xét , sửa sai , tuyên dương BT :HS nêu đề toán

Xác định yêu cầu đề

Thảo luận nhóm  nêu cách làm HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS trình bày bảng nhóm

Giải

Diện tích miếng bìa cần dùng 2,5 x 2,5 x = 31,25 ( dm2 )

Đáp số : 31,25 dm2

C- C ủ ng cố -Dặn dò

- Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

- Dặn dị : - Thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- Nhận xét tiết học

(12)

-Khoa häc

Tieát 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I-Muïc tieâu :

- Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng lượng chất đốt

- Thực tiết kiệm lượng chất đốt - Cẩn thận sử dụng lượng chất đốt II- Chuẩn bị :

- Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng lọai chất đốt III- Các hoạt động chủ yếu :

A-kiểm tra cũ :

Hãy kể tên mơt số chất đốt thường dùng Trong chất đốt thể rắn, lỏng, khí ?

B-Bài mới

1-Giới thiệu 2- Các hoạt động

* H§1: Thảo luận việc sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

- Mục tiêu: HS nêu cần thiết số biện pháp sử dụng an tòan, tiết kiệm lọai chất đốt

Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm Câu hỏi gợi ý:

- Tại không nên chặt bừa bải để lấy củi, đốt than ? (… làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, môi trường,…)

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng khơng ? Tại ? ( Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm)

- Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng ?( Hiện nguồn lượng có nguy cạn kiệt việc sử dụng người)

-Cần phải làmgì để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh họat ? * H§2: Thực tiết kiệm lượng chất đốt

- Nêu việc làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn ? HS nêu

(13)

C- Nhận xét -Dặn dò :

HS nêu cần thiết số biện pháp sử dụng an tòan, tiết kiệm lọai chất đốt

Chuẩn bị bài: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy

Nhân x

Lịch sử

Tieỏt 22 Bến tre đồng khi

I- Mục tiêu:

-Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam( Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khởi)

- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

- Khõm phục tinh thần dũng cảm nhõn dõn Bến Tre II- Chuaồn bũ: Bản đồ hành Việt Nam. III- Các hoạt động dạy - học:

B-Bài mới

1-Giới thiệu 2- Các hot ng

H : -Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam( Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khëi”)

a) Hoàn cảnh bùng nổ phong trào"Đồng khởi" Bến Tre - Thảo luận nhĩm

- Sau HS thảo luận, GV mời đại diện nhóm lên trình bày, GV nhận xét, bổ sung

+ Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa?

( Trước tàn sát Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam chịu đựng mãi, khơng cịn đường khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp)

- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu? - …từ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ Bến Tre + Phong trào “Đồng khởi” cĩ ý nghĩa gì?

(* Phong trào “ Đồng khởi” Bến tre trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nông thôn thành thị)

B- Phong trào bùng nổ nhân dân tỉnh Beán Tre 15-17'

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm với yêu cầu: Cùng đọc SGK thuật lại diễn biến phong trào"Đồng khởi " Bến Tre

- Thuật lại kiện ngày 17/1/1960

(14)

Phan Ngọc Quan 14 Sự kiện hưởng đến huyện khác Bến Tre? Kết phong trào " Đồng khởi" Bến Tre.( - Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan qua huyện khác Trong tuần lễ Bến Tre có 22 xã giải phóng hồn tồn…)

- Phong trào Đồng khởi Bến tra có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh nhân danMN nào? (…đã trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào MN nông thôn thành thị.Chỉ tính năm1960 có 10 triệu …)

- Ý nghĩa phong trào" Đồng khởi" Bến Tre.( Phong trào mở thời kì cho đấu tranh nhân dân miền Nam…)

- Gọi HS báo cáo kết thảo luận trước lớp HĐ : Chỉ đồ tỉnh Bến Tre

HS thực hành

H§3: - Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”  Bài học

HS đọc bào học C: Cđng cè dỈn dß

(15)

Thửự tử ngaứy 24 thaựng naờm 2010 Tập đọc

Cao b»ng I-Mục tiêu :

-Đọc diễn cảm thơ, thể hiẹn ND khổ thơ

-Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK; thuộc kh th )

- Học thuộc lòng thơ II- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III- Hoát ủoọng chuỷ yeỏu :

A-Kiểm tra cũ

- yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc đoạn bài: Laởp laứng giửừ bieồn trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét đánh giá B- Baứi mụựi

1-Giụựi thieọu baứi: Trong tiết học hôm nay, cô em với nhà thơ Trúc Thông lên thăm vùng đất Cao Bằng Mảnh đất Cao Bằng có đẹp? Con ng-ời Cao Bằng nh nào? Tìm hiểu thơ Cao Bằng, em biết đợc điều

* Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủóc - HS giỏi đọc tồn bi th

GV: Treo tranh minh hoạ lên bảng líp cho HS quan s¸t (GV nãi vỊ néi dung tranh)

HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ: lặng thầm, suối khuất, rì rào

Cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm toàn thơ lợt

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lịng u mến núi non, đất đai ngời Cao Bằng; nhấn giọng từ ngữ nói địa đặc biệt, lòng mến khách, đôn hậu, mộc mạc ngời Cao Bằng Cụ thể nhn ging cỏc t ng:

lại vợt, xuống, rõ thật cao, mận ngọt, thơng, thảo, nh h¹t g¹o, nh suèi

(16)

Phan Ngọc Quan 16 Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

H: Những từ ngữ chi tiết khổ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? ( Những từ ngữ + chi tiết là: Phải qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đềo Cao Bắc tới Cao Bằng Qua tác giả muốn nói lên Cao Bằng xa xơi địa hình hiểm trở)

H: Từ ngữ, hình ảnh nói lên lịng u mến khách, đơn hậu ngời Cao Bằng?

- Khách đến đợc mời thứ hoa đặc biệt Cao Bằng: mận

- Sự đôn hậu ngời Cao Bằng đợc thể “chị thơng”, “em thảo”, “Ông lành nh hạt gạo”, “Bà hiền nh suối trong”

H: Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân Cao Bằng?( “Còn núi non Cao Bằng

Nh suối khuất rì rào) GV chốt lại:

 Khổ thơ thể tình yêu đất nớc sâu sắc ngời Cao Bằng nh núi, không đo hết đợc

 Khổ 5: Tình yêu đất nớc ngời Cao Bằng trẻo sâu sắc nh suối sâu Tình yêu đất nớc ngời Cao Bằng giản dị mà thầm lặng, sâu sắc

H: Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?

- HS cú th tr li:  Cảnh Cao Bằng đẹp

 Ngời Cao Bằng đơn hậu, hiếu khách  Cao Bằng có vị trí quan trọng

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm, thuoọc loứng baứi Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- GV ghi lên bảng khổ thơ đầu hớng dẫn cho HS luyện đọc Cho HS đọc thuộc lòng

- HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, - Cho HS thi đọc

3-Cuûng cố – dặn dò

H: Bài thơ nói điều gì?( Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cơng Tổ quốc.)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

Tập làm văn

Tieỏt 43 Ôn tập văn kể chuyện I-Muùc tieõu :

- Nm vng kiến thức ó hc v cu to bi văn kĨ chuyện, tính cách nhân vật chuyện v ý nghà ĩa câu chuyện

II- Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ë BT1

- Mét vµi tê phiÕu khỉ to viết câu hỏi trắc nghim III- Cỏc hot ng chủ yếu :

(17)

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

B-Bài mới

1-Giụựi thieọu baứi: Các em đợc học văn kể chuyện Trong tiết học hôm nay, em đợc ôn lại kiến thức học thông qua tập thực hành

1-Hoạt động 1 : Nắm vững kiÕn thøc ó hc v cu to bi văn k chuyn

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS lµm bµi + trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại kết (GV đa bảng phụ viết sẵn kết đúng)

B¶ng phơ

1- Kể chuyện gì? ( Là chuỗi việc có đầu cuối; liên quan đến hay số nhận vật Mỗi câu chuyện có điều có ý nghĩa)

2- Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt nào? - Qua hành động nhân vật

- Qua lêi nãi, ý nghÜa cđa nh©n vËt

- Qua đặc điểm ngoại hình tiêu biểu 3- Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh nào? - Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần: + Mở đầu (mở trực tiếp gián tiếp) + Diễn biến (thân bài)

+ KÕt thóc (kÕt không mở rộng mở rộng)

2-Hoaựt ong 2 : Làm tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách truyện, ý nghĩa truyện)

- Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện Ai giỏi nhất? - GV giao việc:

 Các em đọc lại câu chuyện

 Khoanh tròn chữ a, b c ý em cho

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng tờ phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm - HS nhận xét

- GV nhaọn xét chốt lại kết đúng: 1/ Câu chuyện có nhân vật?

a Hai b Ba c Bèn

2/ Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt nào? a Lời nói b Hành động c Cả lời

3/ ý nghÜa cđa c©u chuyện

a Khen gợi Sóc thông minh có tài trồng cây, gieo hạt b Khuyªn ngêi ta tiÕt kiƯm

c Khuyªn ngời ta biết lo xa chăm làm việc C- Củng cố , Dặn dò

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện; đọc trớc đề văn tiết Tập làm văn

(18)

-To¸n

Tiết 108 LUYỆN TẬP/ 112 I-MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản./ Bài 1,2,3

Các bìa hình vẽ sgk Xem tập sgk

A-Kieåm tra cũ

- Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

*Hoạt động 1 : Củng cố cơng thức tích diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

BT1: HS nêu đề tốn

(19)

HS kiểm tra chéo HS trình bày bảng nhóm Giải

2m5cm = 2,05m

Diện tích xung quanh hình lập phươnglà 2,05 x 2,05 x = 16,81 ( m2 )

Diện tích tồn phần hình lập phươnglà 2,05 x 2,05 x = 25,215 ( m2 )

Hoặc: 2m5cm = 2,05m

SXQ = 2,05 x 2,05 x = 16,81 ( m2 )

STP = 2,05 x 2,05 x = 25,215 ( m2 )

*Hoạt động 2 : Củng cố biểu tượng hình lập phương BT2 : HS nêu đề tốn

HS trao đổi nhóm HS đại diện nêu  Hình 3,4

Nhận xét , sửa sai , tuyên dương

*Hoạt động 3 :Phối hợp kỹ vận dụng cơng thức tính ước lượng BT3 : HS nêu đề tốn

HS thực hành tính SXQ ,STP so sánh

Hoặc dựa nhận xét độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích

HS trình bày bảng nhóm

( Sau HS giải xong chọn b d C- C ủ ng cố -Dặn dò

- Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

- Dặn dị : Thuộc quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

(20)

-Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Luyện t& cõu

Tieỏt44 Nối vế câu ghép b»ng quan hƯ tõ

I- Mơc tiªu

- HS hiu câu ghép th hin quan h tơng phản.( ND ghi nh )

- Bit phân tích cấu tạo câu ghép (BT!, mụcIII) ; thêm số câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định CN, VN vế câu ghép chuyện(BT3)

II - Chuẩn bị : B¶ng nhóm III- Hoạt động dạy học: A- kiĨm tra bµi cị

B- Bài

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Caực hoạt động

Hoạt động - HS hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản.( ND ghi nhụự )

Phaàn nhận xét

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung BT1

- HS làm việc độc lập, phát biểu ý kiến Một HS làm bảng lớp GV kết luận:

+ C©u ghÐp: Tuy mïa vậy, nhng mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời.

+ Cỏch nối vế câu ghép: Có hai vế câu đợc nối với cặp QHT tuy…

(21)

- HS đặt câu ghép vào Vụỷ – em đặt câu

- HS phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh; HS làm bảng lớp, đọc kết GV hớng dẫn lớp nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- Một hai HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ Cả lớp theo dõi SGK - Hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

Hoạt động Bieỏt phãn tớch caỏu táo cãu gheựp (BT!, múcIII) ; thẽm ủửụùc moọt soỏ cãu gheựp ủeồ táo thaứnh cãu gheựp chổ quan heọ tửụng phaỷn; bieỏt xaực ủũnh CN, VN cuỷa mi veỏ cãu gheựp moói chuyeọn(BT3)

Bài tập 1: Một HS đọc nội dung tập

- Cả lớp làm vào VBT Hai HS làm bảng lớp bảng quay Cả lớp GV nhận xét, chốt li li gii ỳng

a) Mặc dù giặc Tây tµn nhng chóng

khơng thể ngăn cản cáccháu học tập, vui t ơi, đoàn kết, tiến b)Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sơng L ơng

Bµi tËp

- Một HS đọc yêu cầu tập HS làm vào VBT

- GV mời HS lên bảng lớp thi làm đúng, nhanh Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu (Lu ý HS đọc mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu?) Cả lớp làm vào VBT

- GV mêi HS làm lớp, phân tích câu ghép (g¹ch g¹ch díi bé phËn C, g¹ch díi phận V), chốt lại kết quả:

Mặc dù tên c ớp hăng, gian xảo nhng cuối phải đ a hai tay vào

- GV hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu?(Đáng lẽ phải trả lời: Chủ ngữ vế câu thứ tên cớp, chủ ngữ vế câu thứ hai nhà giam.)

C Củng cố, dặn dò

C C

C V C V

(22)

-Tốn

Tiết 109 LUYỆN TẬP CHUNG/113

I-MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- vận dụng cơng thức tính để giải tập tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật / 1,3

Bảng nhóm

Xem tập sgk

A-Kiểm tra cũ

- Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương?

*Hoạt động 1 : Củng cố cơng thức tích diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

BT1: HS nêu đề tốn

(23)

HS trình bày bảng nhóm Nhận xét , tuyên dương

*Hoạt động 2 : Luyện tập khả tính nhanh BT3 : HS nêu đề toán

HS trao đổi nhóm

HS trình bày bảng nhóm

Nhận xét , sửa sai , tuyên dương C- C ủ ng cố -Dặn dò

- Thi đua tìm kết nhanh theo nhóm GV nêu đề tốn

Các nhóm thi đua thực hành - Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dò : Thuộc quy tắc , cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

(24)

-Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010

KĨ chun

ông Nguyễn khoa đăng

I- Mục tiêu

-Dựa vào lời kể GV, tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện

-Biết trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện II - Chuẩn bị

- B¶ng líp

III- Các hoạt động dạy -học B_ Baứi Mụựi

A kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử -văn hố, ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng việc làm thể lòng biết ơn thơng binh, liệt sĩ

B- Bài

1- Giíi thiƯu bµi: GV dïng lêi giới thiu ghi đầu lên bảng 2- Các hoạt động

Hoạt động GV kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng

- GV kể lần 1, viết lên bảng từ ngữ khó đọc giải sau truyện: truông, sào huyệt, phục binh; giải nghĩa từ cho HS hiểu

(25)

a) KC nhóm: Từng nhóm HS kể đoạn c©u chun theo tranh

b) Thi KC tríc líp:

- Một vài tốp HS, tốp em, tiếp nối lên bảng thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

- HS (tiếp nối nhau) thi kể toàn câu chuyÖn

- HS trao đổi biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cớp tài tình chỗ

C Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Dăn HS nhà tập kể lại câu chun cho ngêi th©n

Khoa học

Tiết44: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIĨ & NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I-Mục tiêu :

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất

- Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió,… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… - Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên II- Chuẩn bò :

- Tranh ảnh sử dụng gió, lượng nước chảy - Mơ hình tua-bin bánh xe nước

- Hình trang 90, 91, SGK III- Các hoạt động chủ yếu : A-kiểm tra cũ :

sử dụng lượng chất đốt Kể tên số chất đốt ?

Than đá sử dụng việc gì? Nhận xét – ghi điểm

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Thảo luận lượng giĩ - Mục tiêu:

HS trình bày tác dụng lượng gió tự nhiên.

(26)

Phan Ngọc Quan 26 Cách tiến hành: làm việc theo nhóm

Câu hỏi thảo luận:

-Con người sử dụng lượng gió việc ?

-Nêu số ví dụ tác dụng lượng giĩ tự nhiên ? *Hoạt động : Thảo luận lượng nước chảy

-Mục tiêu:

HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên.

HS kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy.

-Cách tiến hành: theo nhóm Câu hỏi thảo luận:

- Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên ? ( Thuyền buồm chạy nhanh, làm quay tua-bin máy phát điện)

- Con người sử dụng lượng nước chảy việc ? - Kể tên nhà máy thủy điện mà em biết ?

* H§3: Thực hành “ làm quay tua-bin”

-Mục tiêu: HS thực hành sử dụng lượng nước chảy làm tua-bin.

-Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mơ hình “tua-bin nước” bánh xe nước

Con người sử dụng lượng gió việc ?

Con người sử dụng lượng nước chảy việc ? Nhân xét tiết học

(27)

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010 Tập làm văn

Tieỏt44 Kể chuyện ( KiĨm tra viÕt)

I-Mục tiêu :

-Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK, văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên

- Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích III- Caực hoát ủoọng chuỷ yeỏu :

Kiểm ta chuẩn bị HS

B-Bài mới

1-Giụựi thieọu baứi: - Các em đợc ôn tập văn Kể chuyện tiết Tập làm văn trớc Cô dặn em nhà đọc trớc đề SGK để chọn cho đề Trong tiếp Tập làm văn hôm em làm văn hoàn chỉnh cho ba đề em chọn

1-Hoaùt ủoọng 1 : Hớng dẫn HS làm - GV ghi ba đề SGK lên bảng lớp - HS đọc thành tiếng Cả lớp lắng nghe

- GV lu ý HS: Các em đọc lại ba đề chọn ba đề Nếu em chọn đề ba em nhớ phải kể theo lời nhân vật (sắm vai)

- Cho HS tiếp nối nói tên đề chọn, nói tên câu chuyện kể

- GV ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện em đợc học, đợc đọc

2-Hoạt động 2 : HS làm

- GV nhắc em cách trình bày bài, t ngồi - HS lµm bµi

(28)

Phan Ngọc Quan 28 -C- Củng cố , Dặn dò

- GVnhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 23

To¸n

Tiết 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I-MỤC TIÊU :

- Có biểu tượng thể tích hình

- Biết so sánh thể tích hình tình đơn giản / 1,2

Bảng nhóm

Bộ đồ dùng tốn

Xem tập sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra cũ

*Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng thể tích hình HS quan sát hình vẽ sgk

GV cho HS quan sát mơ hình ( Bộ đồ dùng tốn ) HS nhận xét hình

 Kết luận

*Hoạt động 2 : Thực hành: Biết so sánh thể tích hình tình đơn giản

Quan sát hình sgk HS trao đổi nhóm

(29)

+ Hình B tích lớn Nhận xét , sửa sai , tuyên dương Bài tập : HS quan sát nhóm

Đại diện nhóm nêu , giải thích cách làm + Hính A có 45 hình lập phương nhỏ

+ Hình B có 26 hình lập phương nhỏ + Hình A tích lớn Nhận xét , sửa sai , tuyên dương C- C ủ ng cố -Dặn dò

Bài tập : GV tổ chức cho HS chơi xếp hình HS bthi đua nhóm

(30)

-Địa lý Tieỏt 22 CHÂU ÂU

I-MỤC TIÊU

-Mơ tả sơ lợc đợc vị trí giới hạn lãnh thổ Châu Âu: Nằm phía tây châu á, có phía sát biển đại dơng

-Nêu đợc số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân c hoạt động sản xuất châu Âu:

+2/3 diện tích đồng băng, 1/3 diện tích đồi núi +Châu Âu có khí hậu ơn hồ

+D©n c chủ yếu ngời da trắng +Nhiều nớc có nề kinh tÕ ph¸t triĨn

-Sử dụng địa câu, đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu

-Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng băng, sông lớn châu Âu đồ(lợc đồ)

-Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm c dân hoạt động sản xuất ngời dân châu Âu

II- CHUẨN BỊ

-Lược đồ châu lục đại dương -Lược đồ tự nhiên châu Âu

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

III-HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

A-Kiểm tra cũ

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra -Nhận xét cho điểm HS

B-Bài : 1-Giới thiệu 2-Các hoạt động

*Hoạt động 1 : Vị trí địa lí giới hạn

-GV đưa Địa cầu treo đồ tự nhiên giới lên bảng, yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực nhiệm vụ

+Mở SGK trang 102, xem lược đồ châu lục đại dương tìm nêu vị trí châu Âu.( Châu Âu nằm bán cầu Bắc)

+Các phía đơng, bắc, tây, nam giáp gì?( Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương, Phía Nam giáp với biển địa Trung Hải, Phía Đơng Đơng Nam giáp với châu Á)

+Châu Âu nằm vùng khí hậu nào?( Nắm vùng khí hậu ơn hồ) -Mỗi câu hỏi HS lên trình bày trước lớp, Hs lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến

-GV theo dõi chỉnh sửa câu trả lời cho HS

(31)

*Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên châu Âu

-GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu, yêu cầu HS xem lược đồ hồn thành bảng thống kê đặc điểm địa hình đặc điểm thiên nhiên

-GV theo dõi, hướng dẫn Hs quan sát viết kết quan sát để em làm bảng

-GV mời nhóm làm thống kê vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc làm cho bạn theo dõi

-Gv yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê, để mô tả đặc điểm tiêu biểu địa hình

+Địa hình phía Bắc Trung Âu gì? +Khu vực có sơng lớn nào?

*Hoạt động 3 : Người dân châu Âu hoạt động kinh tế -Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân để giải nhiệm vụ

1 Mở SGK trang 103, đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lục để: Nêu số dân châu Âu

.So sánh số dân châu Âu với dân số châu lục khác.( Dân số châu Âu theo năm 2004 728 triệu người, chưa 1/5 dân số châu Á)

KL: Đa số dân châu Âu người da trắng…

C-Củng cố – Dặn dò

H: Em có biết VN có mối quan hệ với nước châu Âu không?

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học tìm hiểu nước Liên Bang Nga, Pháp để chuẩn bị sau

(32)

Phan Ngọc Quan 32 Tập đọc

Tieát 45 Phân xử tài tình I-Muùc tieõu :

- Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật -Hiểu quan án người thơng minh, có tài sử kiện ( Trả lời câu hỏi SGK )

-Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan ¸n II- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ học SGK III- Hot ng ch yu :

A-Kiểm tra cũ

- HS lần lợt đọc thuộc lòng thơ Cao Bằng trả lời câu hỏi

H: Địa đặc biệt Cao Bằng đợc thể qua từ ngữ, chi tiết nào?

H: Qua khỉ th¬ ci tác giả muốn nói lên điều gì?

1-Giụựi thieọu baứi: Phải ngời thơng minh, có tài làm sáng tỏ đợc vụ án Bằng cách xử lí bất ngờ xác, ơng quan xử án tập đọc Phân xử tài tình đem đến cho em hồi hộp lí thú qua cách xử án ơng

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- HS khá, giỏi nối tiếp đọc văn Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn

ã Đoạn 1: Từ đầu đến “ Bà lấy trộm” • Đoạn 2: Tiếp theo đến “ cúi đầu nhận tội” • Đoạn 3: Phần cịn lại

- Cho HS đọc đoạn + đọc từ ngữ khó: vãn cảnh, biện lễ, s vãi

Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc trớc lớp GV đọc diễn cảm lợt

• Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài xử kiện viên quan án

• Giọng ngời dẫn chuyện: đọc rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng

• Lời ngời đàn bà: mếu máo, đau khổ

• Lời quan án: giọng ơn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm * Hoaùt ủoọng : Tỡm hieồu baứi

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

H: Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì?( Nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Ngời tố cáo ngời lấy cắo vải nhờ quan phân xử)

H: Quan dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp?

Quan dùng nhiều biện pháp:

• Cho địi ngời làm chứng (khơng có)

• Cho lính nhà hai ngời xem xét, khơng tìm đợc chứng

(33)

ngời tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm đợc tiền nên dng bị nửa nên bt khúc vỡ au xút)

H: Kể lại cách quan tìm kể lấy trộm tiền nhà chùa?

Quan thực nh sau:

• Giao cho tất ngời chùa ngời nắm thóc ngâm nớc • Đánh địn tâm lí: ăn trộm, thóc tay ngời nảy mầm

ã Đứng quan sát ngời

H: Vì quan án dùng cách trên?

- GV cht lại: ý đúng: Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên dễ lộ mặt

H: Quan án phá đợc vụ án nhờ đâu?( Nhờ quan thông minh, đốn, nắm vững đợc đặc điểm tâm lí kẻ phm ti.)

H: Câu chuyện nói lên điều gì?( Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan ¸n)

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm - Cho HS đọc phân vai

- GV đa bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc hớng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen nhóm đọc tốt C-Cuỷng coỏ – daởn doứ

- Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện xử án - Dặn HS kể câu chuyện cho ngời thân nghe

Toán

Tiết 111 XĂNG TI MÉT KHỐI – ĐỀ XI MÉT KHỐI



MỤCTIÊU:

-Có biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối

-Biết tên gọi , độ lớn đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối

-Biết quan hệ xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối

-Biết giải số toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Bài 1.2a

II-

CHUẨN BỊ :

-Bộ đồ dùng tốn -Bảng nhóm

-Xem tập sgk III- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra cũ

So sánh thể tích hình Nhận xét , tun dương B- Bài mới

(34)

Phan Ngọc Quan 34 -2-Các hoạt động

*Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng cm3 , dm3

- Giới thiệu hình lập phương có cạnh 1dm , 1cm - HS quan sát

 Giới thiệu cm3 , dm3

HS dựa vào hình vẽ  mối quan hệ cm3 , dm3

 Cm3 thể tích hình lập phương có cạnh dài cm Viết tắt cm3

dm3 thể tích hình lập phương có cạnh dài dm Viết tắt dm3

dm3 = 1000 cm3

*Hoạt động 2 :Luyện tập.( Rèn đọc số đo ) BT1 : HS nêu đề toán

HS trao đổi nhóm

HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS trình bày bảng nhóm

519 dm3 : Năm trăm mười chín đềximét khối

85,08 dm3 : Tám mươi lăm phẩy linh tám đềximét khối

45Cm3 : Bốn phần năm xăngtimet khối 4

5cm

Một trăm hai mươi chín xăngtimét khối : 129 cm3

Hai nghìn khơng trăm linh đềximét khối : 2001 dm3

Ba phần tám xăngtimét khối :38cm3

*Hoạt động 3 :Củng cố mối quan hệ cm3 dm3

1dm3 = 1000 cm3 375 dm3 = 375 000 cm3

5,8 dm3 = 5800 cm3

54 dm3 =800cm3

C- Củ ng cố -Dặn dò

- Nêu mối quan hệ cm3 dm3 ?

- Nêu cách đọc viết cm3 , dm3 ( Thi đua bốc thăm thực hành )

- Dặn dị :Ghi nhớ cách đọc , viết - Chuẩn bị : Xem : - Mét khối

(35)

Đạo đức

Tiết 23 Em yªu tỉ qc ViƯt Nam (tiÕt 1).

I-Mơc tiªu:

 Biết Tổ Quốc em Việt Nam, Tổ Quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

 Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch văn hóa kinh tế Tổ Quốc Việt Nam

 Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước u Tổ Quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh đất nớc, ngời Việt Nam số nớc khác

H: Em tham gia hoạt động UBND xã tổ chức? - GV nhận xét-ghi điểm

B- Bài mới

Hoạt đơng1: Tìm hiểu thơng tin.

MT: HS có hiểu biết ban đầu văn hoá, kinh tế, truyền thống ngời Việt Nam

(36)

Phan Ngọc Quan 36 GV chia lớp thành quan sát tranh SGK tranh ảnh chuẩn bị để giới thiệu nội dung ảnh

- HS c¸c nhãm thảo luận câu hỏi SGK

- Đại diện số nhóm trình bày GV lớp nhận xÐt

KL: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc gic nớc đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

MT: HS có thêm hiểu biết tự hào đất nớc Việt Nam

- GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+Em bit thờm nhng gỡ đất nớc Việt Nam? + Em nghĩ đất nớc, ngời Việt Nam? + Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nớc?

- Đại diện nhóm trình bày - GV cïng HS nhËn xÐt, chèt ý:

KL: Tæ quèc Việt Nam, yêu quý tự hào tổ quốc mình, tự hào lµ ngêi ViƯt Nam

+ Đất nớc ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn Vì vậy, cần cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

 Ghi nhí: SGK

Hoạt động 3: Làm tập SGK.

MT: HS cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ Tỉ qc ViƯt Nam

- Đọc đề nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày trớc lớp: giới thiệu quốc kì, Bác Hồ, Nhận xét KL: GV kết luận quốc kì Việt Nam, nói Bác Hồ, Văn Miếu Quốc Tử Giám, áo dài Việt nam

C- Củng cố , dặn dò: - NhËn xÐt

(37)

Luyện từ & câu

Tieát45 Më réng vèn tõ: trËt tù- an ninh I Mơc tiªu:

- Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh - Làm BT1, BT2, BT3

II - Chuẩn bị: B¶ng nhóm

- Từ đin tiếng Vit, S tay từ ngữ tiếng Vit tiĨu häc(nÕu cã) III- Hoạt động dạy học:

A- kiĨm tra bµi cị

HS làm lại BT2, (phần Luyện Tập) tiết LTVC trớc - GV nhận xét đánh giá- Ghi điểm

B- Baứi mụựi 1-Giới thiệu 2- Caực hoạt động

Hoạt động 1: Hiểu nghĩa cỏc từ trật tự, an ninh

Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK. - GV lu ý em đọc kĩ để tìm nghĩa từ trật tự.

- HS trao đổi bạn; phát biểu ý kiến.GV nhận xét, chốt ý C Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: trật tự- an ninh

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS tìm từ ngữ theo hàng: Lực lợng bảo vệ trật tự; an toàn giao thông./ Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông./ Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông./ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày trớc lớp Cả lớp GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ không thích hợp ,bỉ sung nh÷ng tõ ng÷ HS bá sãt.Tai nạn,tai nạn giao thông,va chạm giao thông…Vi phạm qui định tốc

độ ,thiết bị an tồn,lấn chiếm lịng lề đường vỉa hè.

(38)

Phan Ngọc Quan 38 - GV lu ý HS đọc kĩ, phát tinh để nhận từ ngữ ngời: Cảnh sỏt, trọng t i,bà ọn c n quà ấy,bọn hu-ly gõn

Sự việc liên quan đến nội dung : Giữ trật tự,bắt, quấy phỏ,h nh hung, bà ị thương

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi bạn

HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV viÕt nhanh lên bảng từ ngữ HS tìm đ -ợc

C:Củng cố, dặn dò

- GV nhn xét đánh giá tổng kết tiết học

(39)

Chính tả

Tiết23 CAO BẰNG

I- Mơc tiªu:

-Nhớ viết Chính tả ; trình bày hình thức văn

-Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết hoa tên người,

tên địa lí VN (BT2,3) II/ Chuẩn bị

III/ Hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ

- Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam - Cả lớp viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

B.Bài mới

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhớ viết

- Một HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Cao Bằng Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ SGK để ghi nhớ

- HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết GV chấm chữa Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi SGK. - HS làm vào

- GV tổ chức HS thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thng cuc

Bài tập 3: - GV nhắc HS ý yêu cầu tập:

+ Tìm tên riêng có bài, xác định tên riêng viết quy tắc tả viết hoa, tên riêng viết sai

(40)

Phan Ngọc Quan 40 - Lớp suy nghĩ, làm vào Hai HS làm bảng.GV nhận xét, chốt lại lời giải

C: Củng cố, dặn dò.

- GV nhn xột ỏnh giá tổng kết tiết học Toaựn

Tiết 112: MÉT KHỐI I-MỤC TIÊU :

-Biết tên gọi kí hiệu , độ lớn đơn vị đo thể tích: mét khối

-Biết mối quan hệ mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Bài 1,2

II- CHUẨN BỊ : -Bộ đồ dùng tốn -Bảng nhóm

-Xem tập sgk

A-Kiểm tra cũ Đọc viết cm3 , dm3

Nêu mối quan hệ cm3 , dm3

*Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng m3 , mối quan hệ m3 , cm3 ,

dm3

- Giới thiệu mơ hình - HS quan sát

 Giới thiệu mối quan hệ m3 , cm3 , dm3

.bằng hình vẽ

1m3 = 1000dm3 = 000 000 cm3

*Hoạt động 2 :Luyện tập.( Rèn đọc , viết số m3 , cm3 , dm3

BT1 : HS nêu đề tốn HS trao đổi nhóm

HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS trình bày bảng nhóm

Ví dụ :

15 m3 : Mười lăm mét khối

Bảy nghìn hai trăm mét khối : 7200 m3

(41)

*Hoạt động 3 :Rèn kỹ đổi đơn vị đo thể tích BT2 : HS nêu đề tốn

1cm3 = 0,01 dm3

13,8m3 = 13800 dm3

0,22 m3 = 220 dm3

1dm3 = 1000 cm3

1,969 dm3 = 1969 cm3

- Nêu mối quan hệ m3 ,cm3 dm3 ?

- Nêu cách đọc viết m3 , cm3 , dm3 ( Thi đua bốc thăm thực hành )

(42)

Khoa häc

Tieát 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I-Mục tiêu :

-Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện II- Chuẩn bị :

- Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Mơt số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- Hình trang 92, 93 SGK

III- Các hoạt động chủ yếu :

Sử dụng lượng gió lượng nước chảy

Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió nước chảy tự nhiên Nhận xét – ghi điểm

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Thảo luận

-Mục tiêu : Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng. . Một số lọai nguồn điện phổ biến

-Cách tiến hành : lớp thảo luận câu hỏi. Kể tên số đồ dùng sử dụng điện ? 

Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu ? 

GV cho HS tìm thêm lọai nguồn điện khác ? *Hoạt động 2 : Quan sát thảo luận

-Mục tiêu : HS kể số ứng dụng dịng điện tìm ví dụ các máy móc, đồ dùng ứng với ứng dụng.

-Cách tiến hành : Thảo luận nhóm.

GV yêu cầu HS quan sát vật thật hay mơ hình tranh ảnh đồ dùng, động điện

Kể tên chúng (Bếp điện, bàn ủi điện, nồi cơm điện, bóng đèn điện… ) Nêu tác dụng dịng điện đồ dùng, máy móc đó.( Năng lượng điện pin, nhà máy điện…cung cấp

Ắc-quy, đi-na-mô…).

(43)

mặt sống.

-Cách tiến hành : Chia làm đội chơi.

Tìm lọai họat động dụng cụ, phương tiện sử dụng điện tương ứng thực họat động

Họat động Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng địện

Bóng đèn điện, đèn pin, Đèn dầu,… Thắp sáng Ngựa, bồ câu truyền tinh,… Truyền tin

Địên thọai, vệ tinh,…

Đội tìm nhiều ví dụ thời gian thắng C- Nhận xét -Dặn dò :

- Củng cố kiến thức sử dụng lượng điện - Nhận xét tiết học

(44)

-Lịch sử

Tieát 23 NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I MỤC TIÊU :

- Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi cơng tháng tư năm 1958 hồn thành - Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội

- Tự hào với đổi đất nước II CHUẨN BỊ :

- Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A Kiểm tra cũ:

B Bài mới:

1- Giới thiệu 2- Các hoạt động

HĐ1 : Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công tháng tư năm 1958 hồn thành

làm việc theo nhóm :

-Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? (* Miền Bắc bước vào xây dựng CNXH trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, bước thay công cụ SX thô sơ dịnh xây dựng nhà máy khí đại, làm nịng cốt cho ngành cơng nghiệp nước ta.)

+ Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào?

(* Tháng 12-1955, với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây tháng tư năm 1958 hồn thành dựng DT 10 vạn mét vng phía tây nam Hà Nội, Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 hồn thành )

+ Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

(* Nhà máy Cơ khí Hà Nội ln đạt thành tích to lớn, Nhà máy vinh dự lần đón Bác thăm.)

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét - GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm

HĐ2: -Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội

làm việc lớp

(45)

máy tiện, máy khoan, tên lửa A12, )

+ Những sản phẩm Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

(* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước.)

* Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước.

- 2HS nhắc lại C-Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Xem trước Đường Trường Sơn

(46)

Phan Ngọc Quan 46 -Tập đọc

Tiết 46 Chó ®i tn

I-Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm thơ

-Hiểu : Sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần Trả lời câu hỏi 1,2,3 ; HTL khổ thơ

II- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ đọc SGK III- Hoaùt ủoọng chuỷ yeỏu :

A-Kiểm tra cũ

- Kiểm tra HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi

H: Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan phân xử việc gì? Kết sao?

H: Câu chuyện nói lên điều gì?

1-Giới thiệu

Khi đất nớc cha thống nhất, số HS miền Nam đợc gửi học tập miền Bắc Các bạn học trờng nội trú Các công an tuần đêm để cháu HS miền Nam thật ngon giấc ngủ Để thấy đợc tình cảm cơng an HS miền Nam, vào đọc, hiểu thơ Chú tuần tác giả Trần Ngọc

* Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủóc Cho HS đọc tồn lợt

GV: Tác giả thơ ông Trần Ngọc Ông nhà báo quân đội Ông viết thơ năm 1956 Lúc giờ, ơng trị viên đại đội thuộc trung đồn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phịng, nơi có nhiều trờng nội trú dành cho em cán miền Nam học tập thời kì đất nớc ta bị chia cắt

Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện từ đọc khó: hun hút, giấc ngủ, lu luyến

HĐ3: Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc

GV đọc diễn cảm lợt

Cần đọc với giọng nhẹ, trầm lắng, trìu mến, thiết tha khổ thơ cuối cần đọc nhanh thể mơ ớc ngời chiến sĩ an ninh tơng lai cháu tâm hành phúc trẻ thơ

* Hoạt động : Tìm hiểu bài

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

H: Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào?( Đi tuần đêm khuya gió rét, ngời yờn gic ng say)

H: Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn nói lên điều gì?( Tác giả ca ngợi ngời chiến sĩ tận tuỵ, quê hạnh phúc trẻ thơ)

H: Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu HS thể qua những từ ngữ chi tiết nào?

(47)

các cháu có ngủ ngon khơng, dặn cháu n tâm ngủ, tự nhủ tuần để giữ cho cháu có giấc ngủ say

GV chốt lại: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu HS Các quan tâm, lo lắng cho cháu Các sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ để cháu có sống bình n, hạnh phúc

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm, thuoọc loứng baứi - Cho HS tiếp nối đọc thơ

- GV đa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hớng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS đọc thuộc lòng

- GV nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay C-Cuỷng coỏ – daởn doứ

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

Tập làm văn

Tiet 45 Lập chơng trình hoạt động I-Múc tiẽu :

- Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý SGK)

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần chơng trình hoạt động - Những ghi chép HS ghi chép đợc

- Bảng nhóm

III- Các hoạt động chủ yếu : A-kiểm tra cũ :

B-Bài mới

(48)

Phan Ngọc Quan 48 -an ninh Các em dựa vào dàn ý cho, dựa vào kiến thức ghi chép đ ợc để lập chơng trình hoạt động cho tốt

1-Hoaùt ủoọng 1 : Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc đề + gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm chọn đề hoạt động SGK

- GV lu ý HS: Khi lập chơng trình hoạt động, em phải tởng tợng Liên đội trởng Liên đội phó Các em cần chọn hoạt động mà tham gia để việc lập chơng trình hoạt động đạt hiệu cao

- Cho HS nói hoạt động chọn để lập chơng trình

- GV treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc chơng trình chơng trình hoạt động - HS đọc, lớp lắng nghe

2-Hoát ủoọng 2 : HS lập chơng trình hoạt động

- Cho HS lập chơng trình hoạt động GV phát phiếu cho vài HS

- HS làm vào Những HS đợc phát phiếu làm vào phiếu Làm xong dán lên bảng lớp

- Líp nhËn xÐt

- HS phát biểu ý kiến bổ sung chơng trình hoạt động

- GV nhận xét chơng trình hoạt động GV hớng dẫn bổ sung thêm vào chơng trình hoạt động HS để hồn thiện

- GV HS bình chọn HS lập đợc chơng trình hoạt động tốt C- Cuỷng coỏ , Daởn doứ

- Dặn HS nhà hồn lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào Toán

Tiết 113 : LUYỆN TẬP /119

I-MỤC TIÊU :

-Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối Và mối quan hệ chúng

-Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo hể tích - Bài 1a,b.dịng 1,2,3 2.3 a,b

Xem taäp sgk

A-Kiểm tra cũ

- Nêu khái niệm m3 , dm3 , cm3? Mối quan hệ m3 , dm3 , cm3

(49)

Thảo luận nhóm

HS trình bày bảng nhóm Ví dụ : m3: Năm mét khối

2010 cm3 : Hai nghìn khơng trăm mười xăngtimét khối

Ba phần tám đềximét khối : 38dm3

*Hoạt động 2 : Củng cố dạng trắc nghiệm BT2 : HS nêu đề toán

HS trao đổi nhóm HS đại diện nêu

a – Ñ ;b – Ñ ; c – Ñ ; d – S Nhận xét , sửa sai , tuyên dương

*Hoạt động 3 :So sánh số đo thể tích BT3 a,b: Bài c dành cho HS giỏi) HS thực hành tính so sánh( nhóm ) HS trình bày bảng nhóm

C- C ủ ng cố -Dặn dị - Thi đua giải tốn nhanh

Chia lớp thành nhóm , nhóm cử bạn , bóc thăm giải - Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dò :Ghi nhớ công thức học

(50)

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Luyện từ& cõu

Tieỏt46 Nối vế câu ghép quan hƯ tõ I- Mơc tiªu :

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Tỡm cõu ghộp ch quan h tăng tiến truyện người lái xe đãng trí.( Bài

tập mục 2) Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép.( bT2)

II-Chuẩn bị:B¶ng nhóm III- Hoạt động dạy học : A- kiĨm tra bµi cị

- HS làm lại BT2, tiết Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh -GV nhận xét đánh giá, ghi điểm

Hoạt động 1: Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến. Phần nhận xét

(51)

ghép (xác định hai vế câu, phận C-V vế câu, khoanh tròn cặp QHT nối vế câu)

PhÇn ghi nhí

- Một, hai HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Hai HS nói lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK)

Hoạt động 2: -Biết tạo câu ghép (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu

PhÇn Lun tËp

Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu tập(đọc mẩu chuyện vui ngời lái xe đãng trí)

- GV nhắc HS ý yêu cầu tập: + Tìm truyện câu ghép quan hệ tăng tiến + Phân tích cấu tạo cuả câu ghép

- HS gạch dới câu ghép quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo câu ghép (xác định hai vế câu, phận C-V vế câu, khoanh tròn QHT nối vế câu)

- HS phát biểu ý kiến GV đánh giá phân tích, chốt lại lời giải

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm

- Mời HS lên bảng thi làm Cả lớp GV nhận xét, kết luận C: Củng cố, dặn dò.

(52)

Phan Ngc Quan 52

-Toán

Tiết 114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I-MỤC TIÊU :

-Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật -Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan

- Bài

Xem tập sgk

A-Kiểm tra cũ

- Nêu mối quan hệ giửa m3 , dm3 , cm3 ?

Sửa tập

(53)

Hoạt động1:Hình thành biểu tượng cơng thức tínhthể tích hình hộp chữ nhật

HS quan sát hình vẽ sgk

GV cho HS quan sát mơ hình ( Bộ đồ dùng tốn ) HS nhận xét hình

 cơng thức , quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật V = a x b x c

Học sinh đọc lại

*Hoạt động 2 : Bết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan

BT1 : HS nêu đề toán Học sinh làm cá nhân Đổi tập kiểm tra chéo Học sinh sửa

a) V = x x = 180 cm3

b) V =1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3

c) V = 35 4x x 60 106 1 cm3 Nhận xét , sửa sai , tuyên dương C- Củ ng cố -Dặn dò

- Thi đua : Nêu quy tắc , cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ? - Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dị :Thuộc quy tắc , cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Chuẩn bị : Xem : -Thể tích hìnhlập phương

(54)

-Thứ ba ngày tháng năm 2010

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I- Mơc tiªu:

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc ngời góp sức bảovệ trật tự, an ninh

- Sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí,kể rõ ý,biết trao đổi nội dung câu

chuyện

II - Chuẩn bị

III- Các hoạt động dạy -học

A-Kiểm tra cũ: - HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi GV nhận xét đánh giá- Ghi điểm

B-Bài Mới

1-Giíi thiƯu bµi: GV giới thiu , nêu yêu cầu ca tiết học 2- Các hoạt động

Hoạt động : Hớng dẫn HS kể chuyện - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

(55)

xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn định trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, Cả lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà (xem lớt, giới thiệu nhanh truyện em mang đến lớp)

- Mét sè HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn - Cho em nêu c

Hoạt động 2: HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc lại gợi ý HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp

+ KC theo nhóm: Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Thi KC trớc lớp:- HS xung phong thi KC nhóm cử đại diện thi kể - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn

C: Cñng cè, dặn dò.

Khoa hoùc

Tieỏt 46,47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I-Mục tiêu :

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II- Chuẩn bị :

- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đơng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn Pin, số vật kim lọai (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa, cao su, sứ…

-Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây)

-Hình trang 94,95,97 SGK III- Các hoạt động chủ yếu : A-kiểm tra cũ :

Sử dụng lượng điện

Kể tên số đồ dùng điện

Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện

(56)

Phan Ngọc Quan 56 Cách tiến hành : làm việc theo nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục

thực hành trang 94 SGK

▪ Mục đích: Tạo dịng điện có nguồn điện Pin mạch kín làm sáng bóng đèm Pin

▪ Vật liệu: cục Pin, đọan dây, bóng đèn Pin  Làm việc theo cặp

HS đọc mục Bạn cần biết trang 94,95 SGK cho bạn xem cực dương (+), cực âm (-) Pin dầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đưa ngòai

HS mạch kín cho dịng điện chạy qua nêu được: HS làm việc theo nhóm

Quan sát hình trang 95 SGK dự đóan mạch điện hình đèn sáng 

Giải thích ?

*Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện

-Mục tiêu : HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện Pin để phát vật dẫn điện cách điện

-Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm:

Thí nghiệm hưiờng dẫn mục thực hành trang 96 SGK

Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chổ hở mạch

Chèn số vật kim lọaivào chổ hở mạch quan sát đèn sáng không ?

 Chèn vật cao su, sứ….vào chổ hở mạch, đèn ?  Làm việc lớp:

Từng lớp trình bày kết thí nghiệm theo câu hỏi:  Vật cho dịng điện chạy qua gọi ?

 Kể tên số dòng điện cho dòng điện chạy qua ?

 Kể tên số dịng điện khơng cho dịng điện chạy qua ? * H§3: Quan sát thảo luận

-Mục tiêu:

Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở, vật dẫn điện, vật cách điện.

HS hiểu đựơc vai trò ngắt điện.

-Cách tiến hành:

GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò ngắt điện

-Vật cho dòng điện chạy qua gọi ?

-Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ?

(57)

Thø s¸u, ngày tháng năm 2010 Tập làm văn

Tiết46 TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I-MỤC TIEÂU :

- Nhận biết tự sửa lỗi tự sửa lỗi chung ;viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

- Chấm

- Thống kê ưu , khuyết điểm làm HS bố cục , cách trình bày , tả , dùng từ , câu …

- Thống kê lỗi sai phổ biến cần sửa III- CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

A- Kiểm tra cũ

HS đọc chương trình hoạt động lập tiết trước Nhận xét , sửa sai

B.Bài mới

1- Giụựi thieọu baứi : Trong tiết Tập làm văn hơm nay, thầy trả cho em Các em nhớ đọc kĩ để xem lỗi cịn mắc phải chịu ý lắng nghe thaày sửa lỗi để làm lần sau tốt

2- Các hoạt động

(58)

Phan Ngọc Quan 58 Ưu điểm :-Đa số HS viết văn tả cảnh đủ phần câu chuyện , kể câu chuyện yêu cầu lưu loát , dùng từ hay , sử dụng tốt biện pháp so sánh nhân hố … ( Hồi Ngọc , Tiến , Oanh, Hậu , Thảo , Mi … )

- Trình bày đẹp , sai tả , chữ viết đẹp , , rõ ràng Tồn : số HS viết văn chưa hoàn chỉnh , kể chưa hay , chưa lôi người đọc chữ viết chưa mẫu , sai nhiều tả , dùng từ , đặt câu chưa đủ ý ( Lành , Tiến, tài , chân , Tuyền …)

* Hoạt động : Hướng dẫn sửa số lỗi sai phổ biến GV phát cho HS

Mở bảng phụ ghi lỗi sai phổ biến

HS tự sửa chữa lỗi sai ( GV chấm gạch chân ) theo đôi bạn GV ghi bảng lớp sửa lỗi sai phổ biến

- Cấu tạo văn :

HS đọc mở chưa hoàn chỉnh ( Tài ) HS nhận xét

GV , HS sửa sai

HS đọc mở hoàn chỉnh (Hoài Ngọc ) Nhận xét , bổ sung

HS đọc thân chưa hoàn chỉnh ( Lành ) HS nhận xét

GV , HS sửa sai

HS đọc thân chưa hoàn chỉnh ( Oanh ) Nhận xét , bổ sung

HS đọc kết chưa hoàn chỉnh ( Tuyền ) HS nhận xét

GV , HS sửa sai

HS đọc kết chưa hoàn chỉnh ( Mi ) Nhận xét , bổ sung

- Chọn đoạn văn viết lại - Hướng dẫn viết đoạn văn

Đọc tham khảo số đoạn văn hay Phân tích tìm hay

- HS tự viết lại đoạn văn làm chưa hay  đoạn văn hay Đọc đoạn văn viết lại

Nhận xét , ghi điểm C- Dặn dò, nhận xét

(59)

- Nhận xét tiết học

To¸n

Tiết 115: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

I-MỤC TIÊU :

- Biết cơng thức tính thể tích hìnhlập phương

- Biết vận dụng cơng thức để giải tốn có liên quan - Bài 1.3

Bảng nhóm

A-Kiểm tra cũ

Nêu cơng thức , quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật ? Nhận xét , tuyên dương

B- Bài mới

*Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc cơng thức tính thể tích hìnhlập phương

(60)

Phan Ngọc Quan 60 -GV cho HS quan sát mơ hình ( Bộ đồ dùng tốn )

HS nhận xét hình

 cơng thức , quy tắc tính thể tích hình lập phương V = a x a x a

Học sinh đọc lại

- So sánh cách tính thể tích hình lập phương với hình hộp chữ nhật *Hoạt động 2 : Biết vận dụng công thức để giải tốn có liên quan BT1 : HS nêu đề toán

Học sinh làm cá nhân Đổi tập kiểm tra chéo Học sinh sửa

Bài tập :Học sinh đọc đề  phân tích đề Học sinh thảo luận nhóm  nêu cách giải Học sinh làm vào , HS làm bảng nhóm Học sinh trình bày bảng nhóm

Giải

Thể tích hình hộp chữ nhật x x = 504 ( cm3 )

Độ dài cạnh hình lập phương ( + + ) : = (cm )

Thể tích hình lập phương x x = 512 ( cm3 )

Nhận xét , tuyên dương C- Củ ng cố -Dặn dò

- Thi đua : Nêu quy tắc , công thức tính thể tích hìnhlập phương? - Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dò :Thuộc quy tắc , cơng thức tính thể tích hìnhlập phương - Chuẩn bị : Xem : -Luyện tập chung

(61)

Địa lý

TIT 23 MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU

I- MỤC TIÊU

-Nêu đợc số đặc điểm bật quốc gia Pháp Liên bang Nga:

+Liên bang Nga nẳm châu châu Âu, có diện tích lớn giới dân số đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế

+Nớc Pháp nằm tây Âu, nớc phát triển công nghiêp, nông nghiệp du lịch -Chỉ vị trí thủ Nga, Pháp đồ

II- CHUẨN BỊ

-Lược đồ số nước châu Âu -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

III-HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

A-Kiểm tra cũ

*Hoạt động 1 : Liên Bang Nga

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

Em xem lược đồ kinh tế số nước châu Á lược đồ số nước châu Âu, đọc SGK để điền thông tin

-GV theo dõi HS làm việc giúp đỡ em gặp khó khăn -Gv yêu cầu HS nhận xét thống kê bạn làm bảng lớp -Một số HS nêu nhận xét, bổ sung ý kiến

(62)

Phan Ngọc Quan 62 -H: Em có biết khí hậu Liên Bang Nga, phần thuộc châu Á lạnh, khắc nghiệt khơng?( Vì: Lãnh thổ rộng lớnkhơ Chịu ảnh hưởng Bắc Băng Dươnglạnh Khi hậu khặc nghiệt, khô lạnh)

-1 HS trình bày lạnh nên rừng tai-ga phát triển Hầi hết lãnh thổ nước Nga châu Á có rừng tai-ga bao phủ

-GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê, trình bày yếu tố địa lí tự nhiên sản phẩm ngành sản xuất Liên Bang Nga -GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS

KL: Liên Bang Nga nằm Đông Âu… *Hoạt động 2 : Pháp

-GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hồn thành phiếu học tập

-Phiếu học tập GV tham khảo sách thiết kế -Gv theo dõi, HDHS làm

-GV gọi nhóm làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, yêu cầu nhóm khác bổ sung ý kiến

-GV sửa chữa câu trả lời cho HS để có phiếu hồn chỉnh

-GV yêu cầu HS dựa vào phiếu kiến thức địa lí, nội dung SGK trình bày lại đặc điểm tự nhiên sản phẩm ngành sản xuất pháp -GV nhận xét và KL: Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp biển có khí hậu ơn hồ…

-Gv tổng kết

(63)

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 23

TuÇn 24

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN 24

**********************************

Thể dục

Tiết 47 PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI : “ QUA CẦU TIẾP SỨC” GV chuyên dạy

********************************** Tập đọc

Tieỏt 47 Luật tục xa ngời Ê-đê 

I-Muïc tieâu :

-Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu ý nghĩa bài: Ngời Ê-đê từ xa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bào vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục ng-ời Ê-đê, học sinh hiểu: xã hội có luật pháp ngng-ời phải sống, làm việc theo pháp luật ( Traỷ lụứi ủửụùc caực cãu hoỷi SGK )

- sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt II- Chuẩn bị :

(64)

-A-Kieåm tra cũ - KiĨm tra HS

H: Ngời chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào?

H: Bài thơ nói lên điều gì?

1-Giới thiệu

Mỗi dân tộc đất nớc Việt Nam ln có quy định u cầu ngời phải tuân theo Những quy định giúp cộng đồng giữ gìn sống bình, yên ổn Bài học hôm giới thiệu với em số luật lệ xa dân tộc Ê-đê, dân tộc thiểu số Tây Nguyên

* Hoát ủoọng 1 : Luyeọn ủóc -GV đọc văn lợt

Cần đọc giọng rõ ràng, dứt khốt câu, đoạn, thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn

ã Đoạn 1: Về cách xử phạt

ã Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng ã Đoạn 3: Về tội

- Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc từ ngữ: luật tục, khoanh, xảy

Cho HS đọc nhóm Hớng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc

* Hoạt động : Tìm hiểu bài

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- H: Ngời xa đặt luật tục làm gì?(Để bảo vệ sống bình n cho bn làng)

H: Kể việc mà ngời Ê-đê xem có tội.

Những việc đợc xem có tội:

• Téi không hỏi cha mẹ ã Tội ăn cắp

• Tội giúp kẻ có tội • Tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng

GV chốt lại: Các loại tội trạng đợc ngời Ê-đê nêu cụ thể, dứt khoát, rõ ràng, theo khoản mục

H: Tìm nhữn chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

ã Chuyện nhỏ xử nhẹ,Chuyện lớn xử nặng, Ngời phạm tội ngời bà con, anh em cịng xư nh vËy

GV: Ngời Ê-đê dùng luật tục để giữ cho buôn làng có sống trật tự, bình

H: H·y kĨ tªn mét sè lt cđa níc ta hiƯn mà em biết.

- GV nhận xét đa b¶ng phơ ghi lt cđa níc ta Bảng phụ

ã Luật Giáo dục

ã Luật Phổ cập tiểu học

ã Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em ã Luật bảo vệ môi trờng

(65)

nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm lên dán b¶ng líp Líp nhËn xÐt + GV nhËn xÐt

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm - Cho HS đọc lại

- GV đa bảng phụ chép đoạn (từ tội khơng hỏi mẹ cha đến có tội) hớng dẫnHS cho luyện đọc

- Cho HS thi đọc

- Dặn HS nhà đọc trớc Tập đọc cho tiết Tập đọc sau

Tốn

Tiết116 LUYỆN TAÄP CHUNG

(66)

Phan Ngọc Quan 66 -+ Biết vận dụng công thức để giải tốn có liên quan với u cầu tổng hợp + Bài 1,2 cột

II-

CHUẨN BỊ :

Bảng nhóm

Xem tập sgk III-

CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra cũ

Nêu cơng thức , quy tắc tính diện tích ,thể tích hình hộp chữ nhật , hình lập phương?

*Hoạt động 1 : Củng cố quy tắc tính diện tích tồn phần thể tích hìnhlập phương

BT1 : HS nêu yêu cầu toán

HS sửa bảng lớp ( nêu quy tắc , cơng thức tính ) Giải

Diện tích mặt 2,5 x 2,5 = 6,25 cm2

Diện tích tồn phần

2,5 x 2,5 x = 37,5 cm2

Thể tích

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 cm3

*Hoạt động 2 : Hệ thống củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật

BT2( cột 1) : HS nêu đề toán Thảo luận  nêu cách làm Học sinh làm cá nhân Đổi tập kiểm tra chéo

Học sinh sửa ( nêu quy tắc , công thức tính ) S mặt đáy 110 cm2 0,1 m2 1

6dm2 SXq 252 cm2 1,17 m2 2

3dm

2

Thể tích 660 cm3 0,09 m3

15dm3 Nhận xét , sửa sai , tuyên dương

(67)

hình hộp chữ nhật?

- Dặn dị :Thuộc quy tắc , cơng thức tính diện tích ,thể tích hìnhlập phương, hình hộp chữ nhật

- Chuẩn bị : Xem : -Luyện tập chung (tt)

Đạo đức

Tiết 24 Em yªu tỉ qc viÖt nam (tiÕt 2).

(68)

Phan Ngọc Quan 68 Biết Tổ Quốc em Việt Nam, Tổ Quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

-Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch văn hóa kinh tế Tổ Quốc Việt Nam

-Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước u Tổ Quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị:

- Vẽ tranh đất nớc Việt Nam- Bài

- Tranh, ảnh đất nớc, ngời Việt Nam số nớc khác

H: Em làm để thể tình yêu Tổ quốc? - GV nhận xét-ghi điểm

B- Bài mới

Hoạt đông1: Làm tập 1- SGK.

MT: Củng cố kiến thức đất nớc Việt Nam - HS đọc nêu yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo ln bµi

- Đại diện nhóm trình bày giới thiệu mốc thời gian địa danh - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV HS nhận xét, chốt ý mốc thời gian, địa danh Hoạt động 2: Đóng vai (bài 3- SGK).

MT: HS biết thể tình yêu quê hơng, đất nớc vai hớng dẫn viên du lịch

- HS đọc nêu yêu cầu đề

- GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo luận đóng vai

- Đại diện nhóm lên đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu trớc lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm giới thiệu tốt Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài SGK).

MT: HS thể hiểu biết tình yêu quê hơng, đất nớc qua tranh vẽ - HS nhóm trng by tranh v ó chun b

- Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh nhóm

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm vẽ thể tốt đất nớc Việt Nam - GV cho HS liên hệ thực tế:

+ Em mong muốn lớn lên làm để góp phần xây dựng đất nớc? + Hiện em cần phải làm gì?

- HS trình bày Nhận xét

- GV t chc cho HS hát, đọc thơ, chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

- Đọc đề nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đôi C- Cuỷng coỏ , daởn doứ:

- NhËn xÐt

- Su tầm hát, thơ, tranh, ảnh, nói chủ đề - Chuẩn bị sau: Thực hành kĩ kì II.

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010

(69)

I- Mơc tiªu:

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh.

- Làm tập 1,2,3 - Biết giữ gìn an ninh trật tự nơi

II

- Chun b: Bảng nhúm - Bảng ph, từ đin Tiếng ViƯt III- Hoạt động dạy học: A- kiĨm tra bµi cị

- HS làm lại BT2, (phần luyện tập) tiết LTVC trớc - GV nhận xét đánh giá, ghi điểm

Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh

Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu tập. - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) đúng (an ninh là yên ổn trị trật tự xã hội).

Hoạt động 2: Luyeọn taọp

Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài.

- Đại diện nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp - Cả lớp GV điều chỉnh ý kiến trọng tài (nếu cần) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập GV giúp HS hiểu nghĩa từ. - Cách thực tơng tự bT2 Lời giải:

Từ ngữ ngời, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự, an ninh

Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự, an ninh

Cơng an, đồn biên phịng, tồ án, cơ quan an ninh, thẩm phán

XÐt xư, b¶o mật, cảnh giác, giữ bí mật

(70)

Phan Ngọc Quan 70 - Dặn HS đọc lại hớng dẫn BT4, ghi nhớ viêc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho

*********************************

Chính tả

Tiết24 NÚI NON HÙNG VĨ

I- Mơc tiªu :

-Nghe-viết Chính tả ( Nghe – viết) : viết hoa tên riêng

-Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)

- Học sinh khá, giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3) - Rèn tư ngồi viết, cách cầm bút

II/ Chuẩn bị

b¶ng phơ

III/ Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ

- Một HS đọc cho 2-3 bạn viết lại bảng lớp tên riêng đoạn thơ

Cöa giã Tïng Chinh.

- GV nhận xét đánh, ghi điểm B.Baứi mụựi

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc tả Núi non hùng vĩ. HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại tả

- Tìm từ khó viết - Phân tích từ khó - Viết bảng từ khó - GV d0ọc cho HS viết - HS bắt lỗi

- Chấm , chưã

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2: - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ - HS phát biểu ý kiến- nói tên riêng đó, cách viết hoa Bài tập 3: - Một HS đọc nội dung BT3

- GV trao bảng phụ viết sẵn thơ có đánh số thứ tự (1, 2, 3, 4, 5) lên bảng

(71)

nhanh viết tên riêng nhân vật lịch sử HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố C- Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3, đố lại ngời thân

*********************************

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG/124

I-MỤC TIÊU :

+Biết tỉ số % số , biết vận dụng tính nhẩm giải tốn

+ Biết vận dụng cơng thức để giải tốn tính thể tích hình lập phương , mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác

- Bài 1,2

II- CHUAÅN BỊ :

Bảng nhóm

A-Kiểm tra cũ

Nêu cơng thức , quy tắc tính diện tích ,thể tích hình lập phương? Sửa tập

(72)

Phan Ngọc Quan 72 -B- Bài mới

*Hoạt động 1 : củng cố kiến thức tính tỉ số % số BT1 : HS nêu yêu cầu toán

HS làm cá nhân đổi tập kiểm tra chéo HS sửa bảng lớp

a) 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24 5% 20 2,5% Vaäy : 17,5% laø 42

b) 35% = 30% + 5% 10% 520 52 30% 156 5% 26 Vậy : 35% 520 182 BT2 : HS nêu đề toán

HS quan sát hình vẽ sgk ( so sánh thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé )

( tính thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 32)  Tỉ số % 3: = 1,5

1,5 = 150%

Thể tích hình lập phương lớn 64 x 32= 96 cm3

Nhận xét , sửa sai , tuyên dương C- Củ ng cố -Dặn dò

- Thi đua : +Nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích, thể tích hìnhlập phương ? + Nêu cách tính nhẩm tỉ số %?

- Dặn dị :Thuộc quy tắc , cơng thức tính diện tích ,thể tích hìnhlập phương.Cách tính tỉ số %

(73)

********************************* Khoa häc

Tieát 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I-Mục tiêu :

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

- An toàn sử dụng nguồn điện II- Chuẩn bị :

- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đơng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn Pin, số vật kim lọai (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa, cao su, sứ…

-Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây)

(74)

Phan Ngọc Quan 74 Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện

-Mục tiêu : HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng Pin, bóng đèn, dây điện.

-Cách tiến hành : làm việc theo nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục thực hành trang 94 SGK

▪ Mục đích: Tạo dịng điện có nguồn điện Pin mạch kín làm sáng bóng đèm Pin

▪ Vật liệu: cục Pin, đọan dây, bóng đèn Pin  Làm việc theo cặp

HS đọc mục Bạn cần biết trang 94,95 SGK cho bạn xem cực dương (+), cực âm (-) Pin dầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đưa ngòai

HS mạch kín cho dịng điện chạy qua nêu được: HS làm việc theo nhóm

 Quan sát hình trang 95 SGK dự đóan mạch điện hình đèn sáng Giải thích ?

*Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện

-Mục tiêu : HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện Pin để phát vật dẫn điện cách điện

-Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm:

Thí nghiệm hưiờng dẫn mục thực hành trang 96 SGK

Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chổ hở mạch

Chèn số vật kim lọaivào chổ hở mạch quan sát đèn sáng không ?

 Chèn vật cao su, sứ….vào chổ hở mạch, đèn ?  Làm việc lớp:

Từng lớp trình bày kết thí nghiệm theo câu hỏi:  Vật cho dịng điện chạy qua gọi ?

 Kể tên số dòng điện cho dòng điện chạy qua ?

 Kể tên số dịng điện khơng cho dịng điện chạy qua ? * H§3: Quan sát thảo luận

-Mục tiêu:

Củng cố cho HS kiến thức mạch kín, mạch hở, vật dẫn điện, vật cách điện HS hiểu đựơc vai trò ngắt điện.

-Cách tiến hành:

(75)

Nhận xét -Dặn dò :

-Vật cho dịng điện chạy qua gọi ?

-Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ?

-Chuẩn bị: an tịan tránh lãng phí sử dụng điện *********************************

Lịch sử

Tieát 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I-Mục tiêu :

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

- Biết bảo vệ di tích lịch sử đường Trường Sơn II- Chuẩn bị :

- Bản đồ hành VN

- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Giới thiệu đường Trường Sơn

- GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, baogồm rất nhiều đường hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn không phải đường

*Hoạt động 2 :Tìm hiểu ý nghĩa đường Trường Sơn HS thảo luận nhóm

+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn ?( Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước.)

+ Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước?( Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam)

- GV cho HS tìm hiểu gương tiêu biểu đội niên xung phong đường Trường Sơn

(76)

Phan Ngọc Quan 76 Ngoài ra, HS kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em sưu tầm ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình nghe kể lại)

* HS thảo luận tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử.( HS giỏi )

- GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn

- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn mở rộng - đường Hồ Chí Minh.

- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào?

Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng định mở đường trường Sơn Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam.

C-Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 Â

m nhạ c Ti

ế t 24 : HOÏC BÀI HÁT : MÀU XANH QUÊ HƯƠNG GV chuyên d ạy

********************************* Tập đọc

Tieát 48 Hép th mËt 

I-Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm văn, thể tính cách nhân vật

- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long, chiến sĩ tình báo ( Trả lời câu hỏi SGK )

II- Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ báo đọc SGK, ảnh thiếu tớng Vũ Ngọ Nhạ (nếu có) III- Hoát ủoọng chuỷ yeỏu :

A-Kiểm tra cũ

- Kiểm tra 2HS: Cho HS đọc Luật tục xa ngời Ê-đê và trả lời câu hỏi H: Ngời xa đặt luật tục để làm gì?

H: Kể việc mà ngời Ê-đê cho có tội.

H: H·y kĨ tªn mét sè lt cđa níc ta hiƯn mµ em biÕt

1-Giới thiệu

(77)

* Hoát ủoọng 1 : Luyeọn ủóc Cho HS đọc lợt

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát GV nói nội dung tranh Cho HS đọc đoạn nối tip

- GV chia đoạn:

on 1: Từ đấu đến “ đáp lại”

 Đoạn 2: Tiếp theo đến “ ba bớc chân”  Đoạn 3: Tiếp theo đến “ chỗ cũ”  Đoạn 4: Phần cịn lại

- Luyện đọc từ ngữ khó: gửi ngắm, giữa, mảnh giấy nhỏ, chỗ cũ

Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho 1, HS đọc GV đọc diễn cảm toàn lần

• Đoan 1: Cần đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài, thiết tha, trìu mến câu 2: Đó Tổ quốc VN đáp lại.

• Đoạn 2+3: Cần đọc nhanh hơn, phù hợp với việc diễn tả tình tiết bất ngờ, thỳ v ca cõu chuyn

ã Đoạn 4: Đọc chËm r·i, giäng vui t¬i * Hoạt động : Tìm hiểu bài

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

H: Chú Hai Long Phú Lâm gì?( Ra tìm hộp th mật để lấy báo cáo gửi báo cáo)

H: Hộp th mật dùng để làm gì?

GV: Hộp th mật dùng để chuyển tin tức bí mật, quan trọng H: Ngời liên lạc nguy trang hộp th mật khéo léo nh nào?

(Ngời liên lạc đặt hộp th nơi dễ tìm mà lại bị ý Đó cột số bên đờng, cánh đồng vắng; đặt hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộp th mật; báo cáo đợc đặt vỏ đựng thuốc đánh răng)

H: Qua vật có hình chữ V, liên lực muốn nhắn gửi Hai Long điều gì? ( Muốn gửi tới Hai Long tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng) H: Nêu cách lấy th gửi báo cáo Hai Long Vì làm nh vậy? ( Chú dừng xe, tháo bu-gi xem nhng mắt quan sát phía sau mặt đất tìm hộp th mật Một tay cầm bu-gi, tay phẩy nhẹ đá, nhẹ nhàng cạy đáy hộp vỏ thuốc đánh để lấy báo cáo, thay vào th báo cáo trả vỏ hộp thuốc đánh chỗ cũ )

H: Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nh đối với nghiệp bảo vệ Tổ quốc?( Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc cung cấp thơng tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó )

*-Hoát ủoọng 3: ẹóc dieón caỷm - Cho HS đọc tiếp nối đoạn văn

- GV đa bảng phụ chép đoạn cần luyện lên hớng dẫn cách đọc cho HS - Cho HS thi đọc diễn cảm

H: Bài văn nói lên điều gì?( Bài văn ca ngợi ơng Hai Long ngời chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mu trí, giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc)

(78)

-Tập làm văn

Tit47 ễN TP T ĐỒ VẬT

I-MỤC TIÊU :

-Củng cố hiểu biết tả đồ vật : Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh , nhân hoáđược sử dụng tả đồ vật

- Rèn cho HS kiến thức cách viết văntả đồ vật -Yêu thích văn học

II-

CHUẨN BỊ

Bảng phụ ghi cấu tạo văn tả đồ vật III-

A-Kiểm tra cũ

HS đọc đoạn văn viết lại ( tiết trước ).

Nhận xét , sửa sai B- Bài mới

1-Giụựi thieọu baứi : lớp 4, em đợc học văn tả đồ vật Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em đợc ôn tập để củng cố khắc sâu kiến thức loại văn

*Hoạt động 1: Tổ chức rèn cho học sinh cấu tạo văn tả đồ vật Hs nối tiếp đọc to tập

Tìm hiểu từ ngữ giải Giới thiệu : Chiếc áo quân phục Giảng từ : Vải Tô Châu

HS thảo luận nhóm HS nêu

+MB: Từ đầu……… cỏ úa ( trực tiếp )

+ TB : Chiếc áo sờn vai…… Quân phục củ ba +KB :Đoạn lại ( mở rộng )

+ Hình ảnh so sánh: Những đường khâu đặn khâu máy , hàng khuy thẳng hàng quân duyệt binh, cổ áo hai non…

+ Hình ảnh nhân hố : Người bạn đồng hành quý báo , măng sét ơm khít lấy cổ tay tơi

 Tác giả quan sát tinh tế , tỉ mỉ áo từ hình dáng , đường khâu , hàng khuy , cổ , măng sét đến cảm giác mặt áo  Tình cảm tác giả gởi gấm vào văn

(79)

* Hoạt động 2 :Thực hành viết đoạn văn Hs nêu yêu cầu đề

Gv hướng dẫn cách viết

Hs viết vào , Hs viết bảng nhóm Hs trình bày bảng nhóm

Hs nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết Nhận xét , bổ sung , sửa sai

C- Củng cố ,Dặn dò

Nêu kiến thức cần ghi nhớ tả đồ vật ? Đọc tham khảo số đoạn văn hay

- Quan sát , lập dàn ý ( đề sgk ) - Nhận xét tiết học

(80)

-To¸n

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – HÌNH CẦU/125

I-MỤC TIÊU :

+Nhận dạng hình trụ , hình cầu

+Xác định đồ vật có dạng hình trụ , hình cầu - Bài 1,2,3

1 số hộp , đồ dùng có dạng hình trụ , hình cầu Xem tập sgk

III-

A-Kiểm tra cũ

KT chuẩn bị học sinh Sửa tập

*Hoạt động 1 : Giới thiệu hình trụ

Gv giới thiệu số hộp , đồ dùng có dạng hình trụ HS quan sát

Giới thiệu đặc điểm hình trụ : Có mặt đáy mặt xung quanh Giới thiệu số hộp , đồ dùng khơng phải hình trụ (học sinh so sánh ) HS thi đua nêu đồ vật có dạng hình trụ

*Hoạt động 2 : Giới thiệu hình cầu

Gv giới thiệu số hộp , đồ dùng có dạng hình cầụ HS quan sát

Giới thiệu số hộp ,đồ dùng hình cầụ (học sinh so sánh ) HS thi đua nêu đồ vật có dạng hình cầụ

Nhận xét , tuyên dương *Hoạt động 3 :Thực hành

(81)

HS đại diện nêu nhận xét , sửa sai  a,e hình trụ

Bài tập : HS nêu yêu cầu tập Thảo luận nhóm

HS đại diện nêu nhận xét , sửa sai

 bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu Bài tập : Chia lớp thành nhóm ( theo dãy bàn )

Thi đua tiếp sức  ghi ( nêu ) đồ vật có dạng hình trụ , hình cầu C- Củ ng cố -Dặn dò

- Nêu đặc điểm hình trụ , hình cầu ? cho ví dụ ? - Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dị :Ghi nhớ kiến thức hình trụ , hình cầu - Chuẩn bị : Xem : -Luyện tập chung

(82)

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ& câu

Tiết48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

I Mục tiêu:

- Nắm cách nối cá vế câu ghép - Biết tạo câu ghép

- Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ hơ ứng

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

Giấy khổ to viết sẵn câu tập 1, nội dung taäp + HS: VBT, SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng

- Yêu cầu HS đọc đề bài, tìm vế câu ghép, xác định CN – VN vế câu

- Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt

Baøi

(83)

Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập

Baøi

- Dán lên bảng tờ phiếu gọi học sinh lên làm - Nhận xét, chốt

Bài

- Nêu yêu cầu taäp

- Dáng tờ phiếu lên bảng gọi HS lên làm - Nhận xét, chốt

Baøi

- Nhắc yêu cầu hướng dẫn học sinh đặt câu -Nhận xét, chốt

C Cuûng cố - dặn dò:

- Làm tập 2, vào

(84)

-Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG/127

I-MỤC TIÊU :

-Btính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình tròn - Bài 2.3

A-Kiểm tra cũ

KT chuẩn bị học sinh

Nêu số hộp , đồ dùng có dạng hình trụ , hình cầu? Nhận xét , tuyên dương

B- Bài mới

*Hoạt động 1 : Củng cố so sánh diện tích hình tam giác, hình bình hành Giải

Diện tích hình bình hành MNPQlaø 12 x = 72 (cm2 )

Diện tích hình tam giác KQP 12 x : = 36 (cm2 )

Tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP laø 72 – 36 = 36 (cm2 )

Vậy : Diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP

*Hoạt động 2:Củng cố tính diện tích hình trịn HS quan sát hình vẽ

Thảo luận  nêu cách làm +Nêu bán kính hình tròn + Tính diện tích hình tròn

+ Tính diện tích hình tam giác vuông + Tính diện tích hình tô màu

(85)

Giải

Bán kính hình tròn : = 2,5 (cm ) Dieän tích hình tròn

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2 )

Diện tích hình tam giác vuông ABC x : = (cm2 )

Dieän tích hình tô màu

19,625 – = 13,625 ( cm2 )

-Thi đua nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn?

- Dặn dị :Ghi nhớ quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn

(86)

-***********************

Theå dục

Tiết 48 PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

TRÒ CHƠI : CHUYỀN NHANH – NHẢY NHANH GV chuyên dạy

KĨ chun Tieât 24

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói: - HS tìm đợc câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu cuối Lời kể tự nhiện, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II -Chuaồn bũ

III- Các hoạt động dạy -học

A-Kiểm tra cũ: - HS kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- GV nhận xét đánh giá, ghi điểm B_ Baứi Mụựi

1-Giíi thiƯu bµi: GV giới thiu, nêu yêu cầu ca tiết học 2- Các hoạt động

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS kể chuyện

- Một HS đọc đề GV phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố ph ờng mà em biết.

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC; mời vài HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện

Hoạt động2: Hớng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

KC nhóm: Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(87)

tiÕn bé nhÊt

C: Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt tỉng kÕt tiÕt häc, HS vỊ nhµ häc chuẩn bị

Khoa học

Tiết48 AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I-Mục tiêu :

- Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện

- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

- Tiết kiệm điện II- Chuẩn bị :

- Chuẩn bị theo nhóm

+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng Pin đèn Pin, đồng hồ, đồ chơi + Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện an tòan

Chuẩn bị chung: cấu chì

Hình thơng tin trang 98,99,SGK III- Các hoạt động chủ yếu :

A-kieåm tra cũ :

Vật cho dịng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật cho dòng điện chạy qua ?

B-Bài mới

*Hoạt động 1 : Thảo luận biện pháp phịng tránh điện giật

-Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật.

-Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm.

Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật

Liên hệ thực tế: Khi nhà trường bạn cần làm để tránh nguy hiểm điện giật cho thân người khác

Làm việc lớp 

Từng nhóm trình bày kết

(88)

Phan Ngọc Quan 88 HS đọc mục cần biết trang 98 SGK

*Hoạt động 2 : Thực hành

-Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện mạnh gây hỏa họan, nêu vai trò công tơ điện.

-Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm.

HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi

 Điều xảy sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ dùng điện có điện qui định 6V ?

Làm việc lớp 

Từng nhóm trình bày kết quả.

GV cho quan sát vài dụng cụ thiết bị điện. GV cho HS quan sát cầu chì.

* H§3: Thảo luận việc tiết kiệm điện

-Mục tiêu: HS phải giải thích lý phải tiết kiệm lượng điện.

-Cách tiến hành: Làm việc theo cặp Câu hỏi

 Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm ?

 Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện. + Cho HS đọc mục “ Bạn cần biết” trang 99 SGK.

+ HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà HS thảo luận theo cặp. Mỗi tháng gia đình bạn thường trả tiền điện ?

Có thể làm để tiết kiệm điện, tránh lãng phí sử dụng điện gia đình  bạn ?

+ Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giât ? + Bạn làm để tránh lãng phí điện ?

Nhận xét tiết kiệm

(89)

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010 Tập làm văn

Tiet48 ễn v tả đồ vật

I-Mục tiêu :

- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

- Tranh vÏ hoỈc ¶nh chơp mét sè vËt dơng - Bt + giấy kh to cho HS làm III- Các hoạt động chủ yếu :

kiểm tra cũ :

- HS lần lợt đọc đoạn văn viết tiết Tập làm văn trớc - GV nhận xét + cho điểm

B-Bài mới

1-Giụựi thieọu baứi: Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em tiếp tục ôn tập văn tả đồ vật - củng cố kĩ Lập dàn ý cho văn tả đồ vật, trình bày miệng dàn ý văn

1-Hoát ủoọng 1 : Ơn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật Hớng dẫn HS làm BT1

- GV giao viƯc:

• Các em đọc kĩ đề

• Chọn đề - Một số HS nói đề em chọn - HS đọc gợi ý SGK

• Lập dàn ý cho đề chọn

- GV kiĨm tra sù chn bÞ ë nhµ cđa HS - Cho HS lËp dµn ý GV phát giấy cho HS

GV: Dựa vào gợi ý, em hÃy viết nhanh dàn ý văn em viết giấy cô phát, em lại viết giấy nháp

- Cho HS trình bày kết quả.- HS viết giấy lên dán bảng lớp, lớp nhận xét - GV nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý bảng lớp

- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết

2-Hoaựt ong 2 : ễn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật Hớng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc:

(90)

Phan Ngọc Quan 90 HS lµm viƯc theo nhãm Một HS trình bày + bạn lại góp ý

- Đại diện nhóm lên nói trớc lớp theo dàn lập - Lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS lËp dµn ý tèt, biÕt nãi dùa vµo dµn ý lËp C- Củng cố , Dặn dò

- Dặn HS viết dàn ý cha đạt nhà viết lại

*****************************************

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG /128

I-MỤC TIÊU :

(91)

A-Kieåm tra cũ

KT chuẩn bị học sinh

Nêu quy tắc , công thức tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần , thể tích hình hộp chữ nhật , hình lập phương ?

*Hoạt động 1: Củng cố tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần , thể tích hình hộp chữ nhật

GV nêu đề

HS quan sát hình vẽ( GV nhắc HS hồ khơng có cá mà cá vẽ ngồi mặt kiếng )

Giải

Đổi 1m = 10 dm ; 50cm = dm ; 60cm = dm Diện tích xung quanh bể

( 10 + ) x x = 180 (dm2 )

Diện tích đáy bể 10 x 5=50â dm2 )

Diện tích kính dùng để làm bể cá 180 + 50 = 230 ( dm3 )

Thể tích nước bể kính 300 : x3 = 225 ( dm3 )

*Hoạt động 2 : Củng cố tính diện tích hình lập phương Gv ghi đề

HS quan sát hình vẽ

Thảo luận nhóm  nêu cách giải HS làm vào , HS làm bảng nhóm HS trình bày bảng nhóm

Giải

Diện tích hình bình hành MNPQlà 12 x = 72 (cm2 )

(92)

Phan Ngọc Quan 92 12 x : = 36 (cm2 )

Tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP 72 – 36 = 36 (cm2 )

Vậy : Diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ KNP

Nhận xét , tuyên dương C- Củ ng cố -Dặn dò

-Thi đua nêu quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn?

- Dặn dị :Ghi nhớ quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn

- Chuẩn bị : Xem : -Luyện tập chung(tt)

****************************** Mó Thuật

(93)

****************************** Địa lý

TIET24 ON TẬP



I-MỤC TIÊU

-Tim đợc vị trí châu á, châu Âu đồ

-Khái quát đặc điểm châu á, châu Âu về: Diện tích, địa hình, khí hậu, dân c, hoạt động kinh tế

II- CHUẨN BỊ

-Bản đồ Địa lí tự nhiên giới

-Các lược đồ, hình minh hoạ từ 17 đến 21 -Phiếu học tập HS

III-HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU A-Kiểm tra cũ

*Hoạt động 1 : Trò chơi Đối đáp nhanh

-GV chọn đội chơi, đội HS, đứng thành nhóm hai bên bảng, bảng treo đồ tự nhiên giới

-HD chơi tổ chức chơi

+Đội 1: câu hỏi nội dung địa lí +Đội 2; nghe xong câu hỏi nhanh chóng dùng đồ trả lời…

+Sau đội câu hỏi cho đội Đội trả lời, tất thành viên bảo toàn…

+Mỗi đội hỏi câu hỏi

+Trò chơi kết túc hết lượt nêu câu hỏi, đội nhiều thành viên đội thắng

-HS tham gia chơi

+Một số câu hỏi tham khảo

-Bạn nêu vị trí địa lí châu AÙ?

-Bạn nêu vị trí giới hạn châu Á phía đơng, tây, nam bắc? -Hãy kể tên đại dương châu lục tiếp giáp với châu Âu?

-Hãy dãy núi An-Pơ?

(94)

Phan Ngọc Quan 94 -*Hoạt động 2 : So sánh số yếu tố tự nhiên xã hội châu Á châu Âu

-GV yêu cầu HS kẻ bảng trang 115 SGK vào tự làm tập

-GV theo dõi giúp đỡ HS làm

-GV gọi HS nhận xét bạn làm lớp -GV nhận xét kết luận phiếu làm

-Gv tổng kết nội dung châu Á châu Âu