Đang tải... (xem toàn văn)
- Caû lôùp nhaän xeùt. Cuûng coá – daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc... KEÅ CHUYEÄN Pa-xtô vaø em beù I. Chuaån bò: + GV: Boä tranh phoùng to trong SGK. Caùc hoaït ñoäng daïy vaø h[r]
(1)TẬP ĐỌC Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu:
-Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời ngời kể lời nhân vật, thể đợc tính cách nhân vật
-HiĨu ý nghÜa : Ca ngợi ngời có lòng nhân hạu, biết quan tam đem lại niềm vui cho ngêi kh¸c (Trả lời c.hỏi 1,2,3 SGK)
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh phóng to Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc, tìm hiểu
III Các hoạt động dạy học dạy – học: Ổn định:
Bài cũ: Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi
H Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? H Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?
H Nêu đại ý bài?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Bài- Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Luyện đọc:
- Gọi 1HS khá, giỏi đọc - GV chia đoạn SGK
- Yêu cầu HS đọc nối đoạn đến hết (3 lượt)
+ Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: H/dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn dài
+ Lần 3: Giúp HS hiểu từ ngữ - GV đọc diễn cảm văn
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Đoạn : “Từ đầu đến … người anh yêu quý” (cuộc đối thoại Pi-e cô bé)
- Gọi HS đọc - GV nêu câu hỏi :
H Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? H Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ? Chi tiết cho biết điều ?
Đoạn : Phần lại: (cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé )
- 1HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SS SGK
- HS theo doõi
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi, đọc thầm theo
- 1HS đọc phần giải SGK, tập giải nghĩa từ
- Laéng nghe
-1HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS nghe trả lời
(2)- GV nêu câu hỏi :
H Chị cô bé tìm gặp Pi-e làm ?
H Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?
H Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?
- Yêu cầu HS thảo luận rút đại ý - GV chốt ý ghi bảng:
* Đại ý: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, thương u người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác. Hoạt động3: Hướng dẫn học HS luyện đọc diễn cảm.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu
- Cho HS đọc đoạn phân vai
- GV nhận xét, khen HS đọc hay - HS phân vai đọc diễn cảm văn
sung
- HS thảo luận rút đại ý, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe, nhắc lại
- HS laéng nghe
- HS luyện đọc theo đoạn - Lắng nghe
- 3HS đọc theo lối phân vai đoạn 2, nhóm thi đua đọc, HS đọc, lớp theo dõi
4 Củng cố –dặn dò: - Gọi HS đọc bài, nêu đại ý bài. - Về nhà tiếp tục rèn đọc.Chuẩn bị “Hạt gạo làng ta”
_
(3)Chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân I Mục tiêu:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- Làm tập 1a, HS khá, giỏi lµm bµi tËp II Chuẩn bị: + GV: Phấn maøu.
+ HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy học dạy học: Ổn định:
Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
a) 12,35 : 10 … 12,35 x 0,1 b) 89,7 : 10 … 89,7 x 0,1 - GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới: Bài, ghi đề:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:H ướng dẫn HS chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được số thập phân.
Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ.
H Để biết cạnh sân hình vng dài mét làm nào?
- Yêu cầu HS đọc phép tính - Yêu cầu HS thực phép chia
27 : = ? m
H: Theo em ta chia tiếp hay khơng ? Làm để chia tiếp số dư cho ?
- GV nhận xét nêu: để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương(6) viết thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp, làm mãi.
- GV nêu ví du ï: đặt tính thực tính 43 : 52
H Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng ? Vì ?
Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi
* Vậy để thực 43 : 52 ta có thễ thực
- HS nghe tóm tắt tốn - HS trả lời
- HS nêu phép chia 27 : - HS đặt tính thực chia, sau nêu: 27 : = (dư 3) - HS trình bày trước lớp
- HS nghe thực tiếp phép chia theo hướng dẫn
-Vậy 27 : = 6,75(m)•• Thử lại: 6,75 = 27 m
- HS nghe thực yêu cầu GV
- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia(52 > 43) nên
không thực giống phép chia 27 :
(4)hieän
43,0 : 52 mà kết không thay đổi - Yêu cầu HS thực
H: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà cịn dư ta tiếp tục chia ?
- GV chốt lại theo ghi nhớ
Hoạt động : Luyện tập.
Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS lên làm bảng
- Gọi HS nhận xét làm bạn, nêu cách làm
Bài 2: - GV yêu cầu học sinh đọc đề. - Cho HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn
- HS thực đặt tính tính
- HS dựa vào ví dụ, nêu - Lắng nghe
- 1HS đọc, lớp nghe
- HS lên bảng làm bài, lớp làm
-1 HS n/xét, sửa bài, nêu lại cách làm
- HS đọc đề, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS nhận xét, sửa 4 Củng cố- dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc.
- Về học bài, làm tập, chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
(5)Tôn trọng phụ nữ (tiết 1) I Mục tiêu:
-Biết phải tơn trọng phụ nữ
-Nêu việc cần làm thể tôn trọng phụ nữ
-Tôn trọng, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ; khơng phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày
II Chuẩn bị: - Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.
- Tranh ảnh, thơ, hát nói phụ nữ Việt Nam III Hoạt động dạy học:
Ổn định:
Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
H Kể tên ngày dành cho trẻ em ngày dành riêng cho người cao tuổi H Em làm việc để thể tình cảm kính già, u trẻ ?
Bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu thơng tin (trang 22, SGK) * MT: HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình xã hội.
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát hình SGK
- Gọi HS lên trình bày, GV kết luận:
=> GV chốt: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Châm, chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ địu lên nương người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta trên lĩnh vực: Quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế. - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận :
H Em kể công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ?
H Tại người phụ nữ người đáng kính trọng ?
GV chốt: Người phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình xã hội, họ xứng đáng người kính trọng.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động2:Làm tập1, SGK.
MT: HS biết hành vi thể tơn trọng phụ nữ,sự đối xử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái. - GV yêu cầu HS viết hành vi thể tơn trọng
- HS hoạt động theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
- Laéng nghe
- HS lên bảng trình bày ý kiến, lớp bổ sung
(6)phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái giấy trình bày
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV kết luận : Việc làm biểu dự tôn trọng phụ nữ là a, b
Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ : c, d
Hoạt động3:Bày tỏ thái độ ( tập 2, SGK).
MT: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lý tán thành hoăïc khơng tán thành ý kiến đó.
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV h/dẫn HS bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu
- GV nêu ý kiến, HS bày tỏ thái độ theo quy ước Cho HS giải thích lí
=> GV kết luận:
+ Tán thành ý kiến a, d
+ Không tán thành ý kiến b, c, đ ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ.
- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu BT1 - Một số HS lên trình bày ý kiến
- 2HS đọc, lớp đọc thầm
- HS giơ thẻ màu
- Lần lượt HS trình bày ý kiến mình, giải thích, lớp lắng nghe, bổ sung
Củng cố- dặn dò : - Cho HS đọc lại ghi nhớ
- Về nhà tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em tơn trọng, q mến (có thể bà, mẹ, chị, cô giáo người phụ nữ tiếng xã hội)
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam
(7)Hạt gạo làng ta I Muùcù tieõu:
-Biêt đoc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
-Hiu ND, YN: Htj gạo đợc nên từ công sức nhiều ngờ, lòng hậu p-ơng tền tuyến năm chiến tranh (Trả lời c.hỏi SGK, thuộc lòng 2- khổ thơ))
II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa tập đọc + HS: SGK
III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét cho điểm.
H Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết cho em biết điều ?
H Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? 3.Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Luyện đọc:
- Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ
+ Lần1 : theo dõi sửa sai phát âm cho HS
+ Lần : Hướng dẫn HS dòng thơ nghỉ dấu phẩy, đọc vắt dòng dòng thơ
+Lần 3: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó SGK
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn
- GV đọc mẫu.•
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
Khỏâ1: Y/c HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi
H Em hiểu hạt gạo làm nên từ ?
* Khổ 2
H : Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo? Các khổ thơ lại :
H :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo
-1HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK -1HS đọc to phần giải cho lớp nghe
- HS nối tiếp đọc bài, em khổ thơ
- HS ngồi bàn luyện đọc nối tiếp khổ thơ
- 2HS đọc - Theo dõi
-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nhận xét, bổ sung - Theo dõi
(8)- Cho HS quan sát tranh minh họa giảng : Để
làm hạt gạo phải công sức. Trong năm chiến tranh trai tráng trận em thiếu nhi phải lao động Các em thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo , tiếp tế cho tiền tuyến.
H Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?
H Qua phần vừa tìm hiểu, em nêu nội dung thơ ?
=> GV chốt, ghi đại ý lên bảng
* Đại ý: Bài thơ cho biết hạt gạo làm nên từ mồ cơng sức lịng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến.
HĐ3 : L uyện đọc diễn cảm. - GV đọc diễn cảm thơ lượt
- Đưa bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc, hướng dẫn cho HS đọc
- Cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc khổ thơ em thích - GV nhận xét, khen HS đọc hay
- HS trao đổi, tìm nội dung
- Vài HS nêu, lớp theo dõi, bổ sung
- HS nghe vaø nhắc lại - Theo dõi
- Laéng nghe
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm
Củng cố - dặn dò: H :Học xong em có suy nghĩ gì? - Về học thuộc lịng thơ khổ thơ em yêu thích
(9)KHOA HOÏC
Gốm xây dựng : Gạch , ngói I Mục tiêu:
- Kể tên số đồ gốm, số loại gạch, ngói cơng dụng chúng
- Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói
- Giáo dục HS yêu thích say mê tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước
- HSø: Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây xây dựng III Các hoạt động dạy học học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm H Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết ? H Kể tên số loại đá vơi cơng dụng ? H Nêu tính chất đá vơi ? - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: Bài – ghi đề:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ gốm:
- GV cho HS xem vật thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men sứ nêu: đồ vật này gọi đồ gốm.
- GV yêu cầu :H Hãy kể tên đồ gốm mà em biết ? H Tất loại đồ gốm làm ? => GV nhận xét, chốt ý:* Tất cảûcác loại đồ gốm được làm đất sét.Đồ sành sứ mà biết những đồ gốm tráng men, chạm khắc hoa văn tinh xảo lên nên trông chúng khác lạ đẹp mắt Đặc biệt cịn có đồ sứ làm đất sét trắng cách tinh xảo.
H.Khi xây nhà cần có ngun vật liệu
Hoạt động2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau : + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi:
H Loại gạch dùng để xây tường?
H Loại gạch để lát sàn nhà, làt sân vỉa hè, ốp
- HS laéng nghe
- HS nối tiếp kể tên : lọ hoa, ấm, chén, bát, đĩa, khay đựng hoa quả, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lưu niệm: tượng, hình thú,…
- Tất loại đồ gốm làm từ đất sét nung - Lắng nghe
- HS trả lời theo hiểu biết thân : xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, sắt thép,…
(10)tường ?
H.Loại ngói dùng để lợp mái nhà hình 5?
- GV nhận xét chốt lại, giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dương
H Trong lớp , bạn biết quy trình làm gạch ngói ?
=> GV nhận xét, chốt ý :*Gạch, ngói làm đất sét có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khuôn để khô cho vào lò nung nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy.
Hoạt động 3 :Tính chất gạch ngói.
- GV cầm mảnh ngói tay hỏi:Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại vậy?
- GV nêu u cầu hoạt động : Chúng ta làm thí nghiệm để xem gạch ngói cịn có tính chất nữa? - GV chia lớp thành nhóm, chia cho nhóm mảnh gạch ngói khơ, bát nước
- Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh ngói gạch vào bát nước Quan sát xem có tượng xảy ra? Giải thích tượng
- Gọi nhóm lên trình bày thí nghiệm H Thí nghiệm chứng tỏ điều ?
=> GV kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ nên vận chuyển phải lưu ý.
cùng trao đổi, thảo luận - HS quan sát,cử đại diện trình bày, nhóm nghe bổ sung
+ Hình : Gạch dùng để xây tường
+ Hình 2a : Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè Hình 2b gạch dùng để lát sân nhà ốp tường Hình 2c : gạch dùng để ốp tường
+ Loại ngói hình 4a(ngói âm dương) dùng để lợp mái nhà hình
+ Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình
- HS nhắc lại
- Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ.Vì ngói làm từ đất sét nung chín giòn
- bàn tạo thành nhóm Làm thí nghiệm, quan sát ghi lại tượng
- HS lắng nghe thực - HS quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm
-1 nhóm HS trình bày thí nghiệm, nhóm theo dõi bổ sung ý kiến
- Lắng nghe.- HS trả lời 4.Củng cố- dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Đồ gốm gồm đồ dùng ? + Gạch ngói có tính chất ?
- GV nhận xét tiết học
(11)TỐN Luyện tập I Mục tiêu:
-Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân vận dụng giải toỏn cú li
Làm tập 1,3
II Chuẩn bị: + GV :Phấn màu, bảng phụ + HS:Vở tập, SGK
III Các hoạt động dạy học dạy học:: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm. Tính giá trị biểu thức
- HS nhận xét, sửa
a) 4, x 1,2 - : b) 45 : + 7,2 : 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm được số thập phân.
Bài 1: Tính:
-u cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn
=> GV chốt lại: thứ tự thực phép tính
Hoạt động 2:Hướng dẫn giải toán. Bài 4: - Cho HS tự làm chữa bài. - GV hướng dẫn cụ thể em yếu
- HS đọc đề, HS lên bảng, HS làm phần, lớp làm vào HS n/xét, sửa
- HS laéng nghe
- 2HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS thảo luận tìm cách giải, em lên bảng, lớp làm vào
- HS nhận xét, sửa Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập
(12)CHÍNH TẢ
Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, đoạn văn Chuỗi ngọc lam
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch ao/au
- Giáo dục HS ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi nội dung tập 2. + HS: SGK, Vở
III Các hoạt động dạy học dạy- học: 1.ổn định:
2 Bài cũ:
- Cho HS ghi lại từ : sương giá, xương xẩu; siêu nhân, liêu xiêu ,lần lượt, lũ lượt,
- GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: Bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS viết tả.
- GV đọc lượt tả H Theo em, đoạn tả nói ?
- Cho HS luyện viết số từ khó : lúi húi, Gioan, rạng rỡ,…
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai
- Gọi HS đọc lại từ viết bảng - GV đọc lại đoạn viết lần 2, hướng dẫn cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm… - GV đọc câu cụm từ cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn sửa - Giáo viên chấm 5-7 bài, nhận xét
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 2: -Yêu cầu đọc 2.
- GV hướng dẫn HS tìm từ ngữ chứa tiếng cho theo cặp
- GV nhận xét, chốt lời giải
Baøi 3: - GV cho HS nêu yêu cầu tập.
- GV giao việc : đọc mẩu tin Tìm tiếng có vần
- HS theo dõi, đọc thầm theo - HS trả lời
- 2HS lên bảng , lớp viết nháp - Thực phân tích trước lớp đọc lại
- HS đọc - Lắng nghe
- HS nghe viết - HS nghe soát - HS theo dõi, sửa lỗi - HS lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu 2a
- Nhóm bàn : tìm từ ngữ chứa tiếng cho theo cặp từ Ghi vào giấy, đại diện nhóm lên bảng đọc kết nhóm - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
(13)ao au để điền vào ô số cho Tìm tiếng bắt đầu tr hoặc ch để điền vào ô trống thứ
- Cho HS làm Giáo viên nhận xét
- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin
- HS sửa nhanh - HS đọc lại mẩu tin 4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Về làm vào vở, sửa lỗi viết sai
- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã
(14)KĨ THUẬT
Cắùt khâu thêu nấu ăn tự chọn (tt) I MỤC TIÊU :
- Củng cố cắt , khâu , thêu nấu ăn
- Làm sản phẩm khâu , thêu nấu ăn - Có ý thức tự phục vụ; giúp gia đình việc nội trợ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2 Bài cũ: Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)
- Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm 3.Bài :
*Giới thiệu : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)
4 Phát triển hoạt động:
*Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn MT : Giúp HS bước hoàn thành sản phẩm - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng
cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành
- Đến nhóm quan sát, hướng dẫn thêm - Thực hành nội dung tự chọn *Hoạt động : Đánh giá kết thực hành.
MT : Giúp HS đánh giá kết thực hành bạn - Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo
gợi ý SGK
- Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân
- Báo cáo kết 5.Củng cố
- Đánh giá, nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ
6 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
(15)TỐN
Chia số tự nhiên cho số thập phân I Mục tiêu:
BiÕt:
- Chia mét sè tù nhiªn cho số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn
- Làm tập 1,3 HS khá, giỏi làm tập II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học dạy học: 1 ổn định:
2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Đặt tính tính:
266,22 : 34 93,15 : 23 693 : 42 - GV nhận xét, ghi điểm
3.
Bài mới: Bài, ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực chia số tự nhiên cho số thập phân
- GV viết lên bảng phép tính phần a, yêu cầu HS tính so sánh kết
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận : Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên thương khơng thay đổi.
=> GV chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng - GV nêu ví dụ 1:
H Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm ?
-Y/c HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật
- GV nêu: Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m) phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân
- Cho HS áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5
b) Ví dụ 2:
- GV nêu y/c: dựa vào cách thực phép tính 57
- 3HS lên bảng làm, lớp làm nháp
- HS nêu nhận xét qua ví dụ - HS thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên
- HS theo dõi, nhẩm thuộc - HS nghe, tóm tắt lại tốn - HS trả lời
- HS nêu phép tính - HS lắng nghe
- HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính
( 57 x 10) : ( 9,5 x 10) = 570 : 95 =
(16): 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25 - Gọi HS trình bày cách tính
H Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân ?
- GV chốt lại quy tắc, ghi bảng
Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 1:
- Cho HS nêu yêu cầu bài, sau tự làm - GV cho HS nhận xét làm bạn
- GV nhận xét Bài 3: Toán giải. - Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét , ghi ñieåm
- HS nêu, lớp theo dõi, bổ sung
- HS nêu cách chia - 2HS đọc lại
- HS đọc đề, làm
- HS lên bảng làm, lớp làm vào HS nhận xét, sửa
- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS phân tích, tóm tắt - HS lên bảng giải, lớp làm
- HS nhận xét, sửa 4 Củng cố- dặn dò:
- Cho HS nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân. - Về làm nhà, chuẩn bị: Luyện tập
(17)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ơn tập từ loại I Mục tiêu:
-Nhận biết đợc DT chung, DT riêng đoạn văn BT1; nêu đợc quy tắc viết hoa DT riêngđã học(BT2); tìm đợc đại từ xng hô theo yêu cầu BT3 ; thực đợc yêu cầu BT4 (a,b,c)
HS K, giỏi đợc toàn tập
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. + HS : Xem trước
III Các hoạt động dạy học dạy – học: Ổn định:
Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ. • - Đặt câu có quan hệ từ : … nên… - Đặt câu có cặp quan hệ từ … thì…
• Giáo viên nhận xétù 3 Bài mới: Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ.
Bài 1: - Cho HS đọc toàn tập 1. - GV giao việc: Đọc đoạn văn cho Tìm danh từ riêng, danh từ chung - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết => GV nhận xét chốt:
Danh từ chung tên loại vật
Danh từ riêng tên riêng vật DTR luôn viết hoa Bài : - Cho HS đọc y/cầu tập phát biểu ý kiến
=> GV nhận xét chốt lại:
+Tên người, tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng.
+ Tên người, tên địa lý tiếng nước viết hoa chữ đầu.
+ Tên người, tên địa lý.Tiếng nước được phiên âm Hán Việt viết hoa chữ đầu tiếng.
+ Yêu cầu HS viết từ sau: Tiểu học
- 1HS đọc to, lớp lắùng nghe
- em lên bảng làm, HS làm cá nhân phiếu học tập, dùng bút chì gạch danh từ chung danh từ riêng
- HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS trình bày định nghóa DTC DTR
- HS lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu 2, lớp lắng nghe
- số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- HS nghe nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng
(18)Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động
Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao viêc:
Đọc lại đoạn văn tập 1, dùng bút chì gạch gạch đại từ xưng hô đoạn văn vừa đọc
- Cho HS làm (GV dán tờ phiếu lên bảng để HS lên bảng làm bài)
- GV nhận xét chốt kết + Đại từ : tôi,
+ Đại từ 2: chị, cậu
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS nâng cao kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ.
Baøi 4:
- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc:
- Đọc lại đoạn văn tập1 Tìm danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? - Cho HS làm bài, mời em lên bảng - GV nhận xét, chốt
a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm gì?”
b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?”
c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?”
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS làm
- HS nhận xét, sửa
- HS đọc to , lớp đọc thầm - HS lắng nghe thực - 4HS lên bảng làm, lớp làm - HS nhận xét làm bạn bảng
- Lớp theo dõi sửa
+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào
+ Tơi (đại từ ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má
+ Một mùa xuân (cụm danh từ) bắt đầu
+ Chị (đại từ gốc DT) chị gái em !
+ Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về làm lại tập Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại” (tt)
(19)TAÄP LÀM VĂN Làm biên họp I Mục tiêu:
-Hiểu đợc biên họp,thể thức, nội dung biên bản(ND ghi nhớ) -Xác định đợc nội dung cần ghi biên bản(BT1,mục III), biết đặt tên cho biên cần lập BT1, (BT2)
II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi phần họp. + HS: Bài soạn
III Các hoạt động dạy học dạy – học: 1 Ổn định :
2 Bài cũ: “Luyện tập tả người” (tả ngoại hình) tiết 2
- GV kiểm tra lớp viết đoạn văn tả người em thường gặp, chấm điểm, nhận xét
3 Bài mới: Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu biên bản họp, nội dung tác dụng biên bản.
Bài 1: - Cho HS đọc phần y/c toàn Biên họp chi đội.
- GV giao việc: Đọc lại biên bản, nhớ nội dung biên gì? Biên gồm phần ?
- HS làm bài, trả lời câu hỏi => GV chốt lại:
a) Chi đội lớp 5a ghi biên để lưu lại toàn nội dung Đại hội chi đội
b) Cách mở đầu biên giống khác với cách viết đơn chỗ:
*Giống: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn
*Khác: Biên họp có tên đơn vị, đoàn thể tổ chức họp
- Kết thúc biên giống khác viết đơn: * Giống : Có chữ kí nguời viết văn
* Khác: Biên họp có chữ kí ( chủ tọa thư kí), khơng có lời cảm ơn đơn
c) Tóm tắt việc cần ghi vào biên + Thời gian, địa điểm họp
+ Thành phần tham dự + Chủ tọa, thư kí họp
+ Chủ đề họp, diễn biến họp + Kết thúc họp
- HS đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội, lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)
- Một số HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét
- HS laéng nghe
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung
(20)+ Chữ kí chủ tọa, thư kí - Cho HS đọc phần ghi nhớ
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ khơng nhìn sách
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu
- GV giao việc : đọc lại tập - Chọn trường hợp cần làm biên * Lí giải lí cần làm
- Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, khen HS chọn đúng, lí giải lí rõ ràng.•
Bài 2: (Cách tiến hành tương tự BT1) - GV chốt khen HS đặt tên
- - HS nhắc lại
- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung
-1HS đọc y/cầu, lớp đọc thầm
- HS làm HS trình bày Lớp nhận xét 4 Củng cố - dặn dị:
- HS nhắc lại nội dung biên họp
- Viết vào vở, học thuộc lòng ghi nhớ Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học
(21)
Thu - đông 1947- Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” I Mục tiêu:
- HS biết thời gian, diễn biến sơ lược ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947
- Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc
- Tự hào dân tộc, yêu quê hương, đất nước, biết ơn anh hùng II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to. Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947
+ HS : Tư liệu lịch sử
III Các hoạt động dạy học dạy- học : 1.Ổn định:
2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất định không chịu nước”
H Nêu dẫn chứng âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” thực dân Pháp ? H Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì?
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mơi:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.
Hoạt động 1: L àm việc lớp.
MT: HS nắm lí địch mở cơng quy mơ lên Việt Bắc.
-Yêu cầu HS tìm hiểu noäi dung:
+ Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?
+ Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm ?
+ Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch?
=> GV nhận xét, chốt :
Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc, giới thiệu thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng và Chủ tịch HCM.
Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh.
2 Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.
- HS lắng nghe, thực - HS thảo luận theo nhóm bàn
- Đại diện số nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe nhắc lại
- HS lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch
(22)Hoạt động 2: (làm việc lớp theo nhóm)
MT: HS nắm diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947.
- GV sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947
- Cho HS thảo luận nhóm nội dung:
+ Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc ?
+ Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế ?
+ Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?
+ Chiến thắng có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta?
=> Giáo viên nhận xét, chốt
H Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 ?
H Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà em biết ? - GV nhận xét, tuyên dương
luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe - HS nêu
4 Củng cố - dặn dò:
- Cho HS đọc phần học.
- Chuẩn bị: “Chiến thắng Biên Giới…” - Nhận xét tiết học
(23)Giao thông vận tải I Mục tiêu :
- Nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng đó, loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách
- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta Xác định Bản đồ Giao thông VN số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn
- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật Giao thông đường
II Chuẩn bị : + GV : Lược đồ Giao thông VN Phiếu học tập HS. + HS : Xem trước
III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định :
2 Bài cũ : Gọi HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm.
H Vì ngành cơng nghiệp dệt may ,thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển ? (Trúc)
H Kể tên nhà máy thủy điện nhiệt điện lớn nước ta? H Nêu ghi nhớ
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Các loại hình giao thông vận tải
Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
H Hãy kể tên loại hình giao thông vận tải đất nước ta mà em biết ?
+ Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hóa ?
Kết luận : Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách
- GV cho HS xem tranh caùc phương tiện giao thông
- GV nêu :Tuy nước ta có nhiều loại hình, phương tiện giao thơng chất lượng giao thông chưa cao, tai nạn giao thông cố giao thông thường xuyên xảy chất lượng đường giao thông thấp, nhiều phương tiện giao thông cũ không đảm bảo an toàn, đặc biệt ý
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi
- HS trình bày kết quả, lớp n/xét bổ sung
(24)thức tham gia giao thông kém.Chúng ta cần phải phấn đấu để xây dựng đường sá, phát triển phương tiện giao thông giáo dục ý thức cho người tham gia giao thông.
2 Phân bố số loại hình giao thơng
Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
- GV treo lược đồ giao thông vận tải hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng ?
- GV cho HS xem lược đồ để nhận xét phân bố loại hình giao thơng nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập
- Cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét bổ sung Kết luận :
+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước
+ Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ A, đường sắt Bắc- Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
+ Các sân bay quốc tế: Nội bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng,
- HS nêu : lược đồ giao thông VN, dựa vào ta biết loại hình giao thơng VN, biết loại đường từ đâu đến đâu,
- HS làm theo nhóm bàn - nhóm trình bày, nhóm trình bày câu hỏi, nhóm trình bày tập phải sử dụng lược đồ để trình bày
- Cả lớp theo dõi kết làm việc nhóm bạn nhận xét
Củng cố - dặn dò: - HS nêu ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Thương mại du lịch” - Nhận xét tiết học
(25)Luyện tập I Mục tiêu:
BiÕt:
- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Làm tập 1, 2, HS khá, giỏi làm tập II Chuaồn bũ: + GV: Phaỏn maứu, baỷng phuù
+ HS: SGK, Vở toán III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm. Đặt tính tính:
a) 55 : 9,5 b) 98 : 8,5 c) 124 : 12,4 3 Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1.
-• GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
•- GV theo dõi cách làm HS, sửa chữa uốn nắn
- Gọi HS n/x kết so sánh bạn bảng
H Em có biết cặp biểu thức có giá trị không ?
- GV nhận xét rút quy tắc nhân nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 0,25 :
+ Ta nhân số với + Ta nhân số với + Ta nhân số với
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS giải toán. Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS tự làm
- Cho HS nhận xét, sửa
Bài 4: (HSG) - Gọi HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS yếu
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -2 HS lên bảng làm, lớp làm -1 HS nhận xét, sửa
- HS rút quy tắc nhân nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25
HS đọc , lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào
- HS n/xét làm bạn, sửa
4 Củng cố - dặn dòø: - GV tổng kết tiết học.
(26)Ơn tập từ loại (tt) I Mục tiêu:
-Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 -Dựa vào ý khổ thơ hạt gạo làng ta, viết đợc đoạn văn theo yêu cầu(BT2) II Chuaồn bũ: + GV: Baỷng phãn loái ủoọng tửứ, tớnh tửứ, quan heọ tửứ.
+ HS: Bài soạn III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:
2.Bài cũ :
+ Gọi HS lên bảng tìm danh từ chung danh từ riêng câu sau : Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe :
- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên - GV nhận xét – cho điểm
3 Bài : Giới thiệu bài-ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hóa kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:
- Đọc lại đoạn văn tìm từ in đậm xếp vào bảng phân loại cho
- Goïi 1HS trình bày kết
- GV nhận xét đưa kết
Động từ Tính từ Quan hệ từ
- Trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
- Xa, vời vợi, lớn
Qua, ở, với
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 2.
- Cho HS đọc tập - GV giao việc :
Đọc lại khổ thơ thơ Hạt gạo làng ta.
Dựa vào ý khổ thơ vừa đọc, viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng Chỉ rõ động từ, tính từ quan hệ từ em dùng đoạn văn - Cho HS làm bài, đọc đoạn văn
- GV n/xét khen HS viết đoạn văn
-1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- HS đọc kết cột, lớp nhận xét
-1HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta”
- Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ
(27)về nội dung, dùng động từ, tính từ, quan hệ từ đúng, diễn đạt hay
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào vơ ûBT1, viết lại đoạn văn vào - Chuẩn bị : “Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc”
(28)
Chia số thập cho số thập phân I Mục tiêu:
- BiÕt chia mét STP cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn. - Làm tập 1, 2, HS khá, giỏi làm tập
II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ + HS: Vở, SGK
III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định :
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm – GV nhận xét ghi điểm. Đặt tính tính :
a) 150 : 50 b) 45,8 : 12 c) 98,5 : 45 3 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: H/d HS hiểu nắm được quy tắc chia số thập phân cho số thập phân.
* Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ SGK
H Làm để biết 1dm sắt nặng ki-lô – gam?
-Yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt
- Yêu cầu HS nhận xét phép chia ? •- Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- GV y/c HS nêu cách làm kết phép tính
=> GV chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang bên phải chữ số bằng số chữ số phần thập phân số chia.
* Ví dụ : 82,55 : 1,27 - GV chốt lại ghi nhớ
Hoạt động : H/dẫn HS thực hành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân.
Bài 1:
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia
- HS nghe tóm tắt lại tốn - Lấy cân nặng sắt chia cho chiều dài sắt
- HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 - HS nêu :phép chia có số bị chia số chia số thập phân - Nêu cách chuyển thực - Cả lớp nhận xét
- HS thực ví dụ - HS trình bày – Thử lại
- Cả lớp nhận xét HS chốt ghi nhớ
- HS đọc đề
(29)- GV yêu cầu học sinh làm nháp - GV nhận xét sửa Bài 3: Học sinh làm vở.
- GV yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, phân tích đề, giải
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
- HS làm bài, lớp nhận xét, sửa - Học sinh đọc đề, tóm tắt
- HS lên bảng, lớp làm vào - HS sửa
- Lớp nhận xét 4 Củng cố – dặn dò:
- HS nêu cách thực phép chia - GV nhận xét tiết học
(30)TẬP LÀM VĂN
Luyện tập làm biên họp I Mục tiêu:
- Ghi lại đợc biên cuọc họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, gợi ý SGK
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định :
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng nhắc lại phần biên họp - GV nhận xét, cho điểm.
3 Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm lại thể thức viết một biên họp.
-Yeâu cầu HS nắm lại :
+ Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày + Nội dung loại hình biên bản.- GV chốt lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- GV ghi đề lên bảng gạch từ ngữ quan trọng đề
Đề : Ghi lại biên họp tổ , lớp hoặc chi đội.
- Cho HS đọc gợi ý SGK
- Cho HS đọc phần biên họp (GV đưa bảng phụ lên cho HS đọc)
- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự (họp tổ, họp lớp, họp chi đội)
+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?
- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức biên (mẫu Biên đại hội chi đội).
- Cho HS làm bài, trình bày làm
- GV nhận xét, khen biên viết tốt (đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)
- HS nêu
- Lắng nghe
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- Theo dõivà đọc đề - HS đọc gợi ý 1, 2, (SGK) 1HS đọc
- Laéng nghe
- HS làm cá nhân - số HS đọc biên làm cho lớp nghe
(31)KỂ CHUYỆN Pa-xtơ em bé I Mục tieâu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, keồ lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS K, giỏi kể lại đợc toàn câu chuyện
II Chuẩn bị: + GV: Bộ tranh phóng to SGK. + HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học dạy – học: 1 Ổn định.:
2 Bài cũ: Gọi HS kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường
- GV nhận xét – cho điểm 3.Bài mới: Bài.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:GV kể chuyện lần1.
- GV kể toàn câu chuyện lần1.• - Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…
- GV kể chuyện lần Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh -•Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa, dựa vào nội dung câu chuyện GV kể, em tập kể đoạn câu chuyện cho hấp dẫn
- Cho HS kể đoạn theo nhóm - Cho HS thi kể đoạn
- GV nhận xét
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện.
- Cho HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay
- Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện => GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi tài năng lòng nhân hậu, yêu thương con
- Cả lớp lắng nghe
- HS nghe quan sát tranh
- Tổ chức nhóm tổ Lần lượt thành viên nhóm kể cho nghe đoạn trao đổi góp ý - Đại diện nhóm lên thi nhóm đoạn nối tiếp từ đoạn đến đoạn
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét
(32)người bác sĩ Pa- x tơ Oâng cống hiến cho người phát minh khoa học lớn lao
4 Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe” - Nhận xét tiết học
(33)KHOA HỌC Xi măng I Mục tiêu:
- Kể tên vật liệu tạo vữa xi măng, công dụng vữa xi măng - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng
- Nêu tính chất cơng dụng xi măng - Nêu cách bảo quản xi măng
- Giáo dục HS yêu thích, say mê tìm hiểu khoa học
II Chuẩn bị: GV : Hình vẽ SGK trang 58 , 59 HS : SGK
III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét cho điểm. H Kể tên đồ gốm mà em biết?
H Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó? H Gạch, ngói làm cách ?
3.Bài : Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Công dụng xi măng.
Hoạt động 1:Quan sát.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi:
+ Xi măng thường dùng để làm ? + Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà bạn biết ?
- Cho HS quan sát hình minh họa 1, trang 58 SGK giới thiệu
2.Tính chất xi măng, công dụng bê tông.
Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu HS tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK
- Yêu cầu HS dựa vào thơng tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng
H Xi măng có tính chất ? Tại phải bảo
-2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác… - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hải Phòng, Hà Tiên,… - HS lắng nghe
(34)quản bao xi măng cẩn thận, để nơi khơ, thống khí ?
H Nêu tính chất vữa xi măng?
H Nêu vật liệu tạo thành bê tông ? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép
- GV kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; …
- HS laéng nghe
4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung học ? - Xem lại bài, học ghi nhớ
(35)Sinh hoạt tập thể
I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể
II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ
III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 14: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:
a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu
b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao
Bên cạnh cịn tượng nói chuyện riêng lớp…
c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nhà
d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Sao, Đội đầy đủ.
(36)- Luyện tập, tăng cường cho đội trống, kỹ đội viên
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản
- Thiđua học tập chào mừng ngày Thành lập QĐNDVN – ngày Hội quốc phòng toàn dân 22/12
- Tham gia viết thi tìm hiểu truyền thống “QĐNDVN – ngày Hội quốc phịng tồn dân”.
- Tiếp tục ủng hộ sách – truyện cho thư viện - Tham gia thi viết thö UPU
- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ
- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định - Tham gia học phụ o y
TON TC
Ôn tập tÝnh chu vi, diƯn tÝch mét sè h×nh
I Mơc tiªu:
-Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải tốn -Làm BT:1;3
II Chn bÞ.
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Ôn tập công thức tính chu vi, diện tÝch mét sè h×nh:(10p)
GV treo bảng phụ (hoặc tờ giấy khổ lớn) có ghi cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn (nh SGK), cho HS ôn tập, củng cố lại cơng thức
2 Thùc hµnh:(25p)
Bài GV hd hs làm chữa
Lu ý: Sau cho HS nêu lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, cần gợi ý để HS thấy trớc hết cần phải tìm chiều rộng biết chiều dài đẻ từ tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Chẳng hạn:
Bài giải: a Chiều rộng khu vờn hình chữ nhật lµ:
120 x
= 80 (m) Chu vi vờn hình chữ nhật là:
(120 + 80) x = 400 9m) b DiÖn tÝch khu vờn hình chữ nhật là:
120 x 80 = 9.600 (m2). 9.600 m2 = 0,96 (ha).
Đáp số: a 400m; b 9.600m2; 0,96 ha Bài Vẽ sẵn hình bảng GV gợi ý để HS làm