Đang tải... (xem toàn văn)
Rèn kĩ năng phân tích tư duy trình bày lại được tác động của con người đến môi trường rừng.. Gd h/s ý thức tự giác bảo vệ tài nguyên thiên nhiên rừng3[r]
(1)Triệu Long TH Hương Sơn ĐT : 01294 388 620 Tuần 33 :
Soạn ngày : 14/04/2012 Giảng ngày : Thứ 16/04/2012. Khoa học – B giảng tiết – A giảng tiết 4. :
Tiết 65: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
I Mục tiêu:
1 Biết: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Nêu tác hại việc phá rừng
2 Rèn kĩ phân tích tư trình bày lại tác động người đến môi trường rừng
3 Gd h/s ý thức tự giác bảo vệ tài nguyên thiên nhiên rừng II Đồ dùng dạy học:
GV - Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập
HS - Sưu tầm tư liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng
III Các hoạt động dạy học:
ND - TG HĐ GV HĐ HS
A/KTBC(5’) B/Bài 1/GT (2’) 2/ Bài a, Nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá (15’)
b, Tác hại việc phá rừng
(14’)
3/Củng cố, dặn dò:(4’)
- Nêu nội dung phần Bạn cần biết
- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi: ? Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
? Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá?
Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV cho lớp thảo luận: ? Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 206 Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: ? Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?
? Hãy liên hệ đến thực tế địa phương em? Bước 2: Làm việc lớp.
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 207 - GV nhận xét học
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm
- Hs thảo luận nhóm
(2)Triệu Long TH Hương Sơn ĐT : 01294 388 620
- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
Soạn ngày : 15/04/2012 Giảng ngày : Thứ 1704/2012.
Buổi sáng.
Khoa học : – B giảng tiết – A giảng tiết
Tiết 66: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT
I/ Mục tiêu:
1 Biết : Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thoái hoá
2 Rèn kĩ phân tích nêu tác động người đến môi trường G/d h/s ý thức tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học:
GV : SGK, phiếu, tranh minh hoạ HS : SGK,
III/ Các hoạt động dạy học:
ND- TG HĐ GV HĐ HS
A/KTBC.(4’) B/Bài mới: 1/GT bài.(2’)
2/ Bài mới: 1: Nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp.(14’)
2: Nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất trồng ngày suy thối (15’)
- Nêu nội dung phần Bạn cần biết 65 - GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Cho nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:
? Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì?
? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV cho lớp liên hệ thực tế
+ GV nhận xét, kết luận: SGV trang 209 Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Các nhóm thảo luận câu hỏi:
? Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu,…đến môi trường đất? ? Nêu tác hại rác thải môi trường đất ?
Bước 2: Làm việc lớp.
+ Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: SGV trang 210 - Gợi ý liên hệ thực tế
- 1, h/s nêu
- Lớp chia nhóm làm việc
- Đại diện báo cáo
- Lớp chia nhóm thảo luận đưa ý kiến
(3)Triệu Long TH Hương Sơn ĐT : 01294 388 620
3/Củng cố, dặn dò:(3’)
- GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
Soạn ngày : 16/04/2012 Giảng ngày : Thứ 18/04/2012.
Buổi sáng.
Địa lí 4:
Tiết 33 : KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM
I Mục tiêu:
1 KT: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, )
+ Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản
+ Phát triển du lịch
- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta
2 KN: Rèn cho HS kĩ quan sát, nêu nhận xét trình bày ý kiến ngắn gọn GD: GD cho HS ý thức tự giác học làm
II Đồ dùng: - Bản đồ, lược đồ III HĐ dạy – học:
ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: (1’) B Bài mới: GTB: (2’) 2.: Các HĐ: HĐ1: Khai thác khoáng sản:
(15’)
HĐ 2: Đánh bắt nươi trồng hải sản: (20’)
- Gọi HS nêu ND học trước - NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Tổ chức hs trao đổi theo N2: Các nhóm đọc sgk, sử dụng vốn hiểu biết TLCH: ? Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN gì?
? Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển VN?ở đâu? Dùng để làm gì?
? Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản đó?
- Cho nhóm trình bày kết trước lớp - NX – bổ sung chốt nội dung
* K – G: Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản
- Cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý
- Nêu - NX - Nghe
- Nghe - TL nhóm - Thực - NX – bổ sung
- TL
(4)Triệu Long TH Hương Sơn ĐT : 01294 388 620
C Củng cố - dặn dò: (2’)
+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?
+ HĐ đánh bắt hải sản nước ta diễn nào?
- TLCH mục SGK
- Cho nhóm trình bày kết
* K- G: Nêu số nguyên nhândẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ
- NX tiết học - CB bài: TP Hải Phòng
- TL
- Trình bày - NX – bổ sung