Đang tải... (xem toàn văn)
CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 2, 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh.[r]
(1)TUẦN 14:
Thứ Ngày soạn: 25/11/2010
Ngày giảng: 29/11/2010 Tập đọc : CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA
I Mục đích yêu cầu
- Biết ngắt nghỉ chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)
II Chuẩn bị : Tranh minh họa phóng to III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Quà bố ”
-Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài
1 Luyện đọc.
-Gv đọc mẫu diễn cảm toàn
-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
-Luyện đọc:túi tiền, bẻ gãy, buồn phiền -H đọc nối tiếp lần
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp +Đoạn 1:giảng “va chạm”
+Đoạn 2:Luyện đọc “Một hôm dễ dàng” -Giảng: dâu , rể
+Đoạn 3:Luyện đọc “Như mạnh.” * Đọc đoạn nhóm
- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc : Mời thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm Tiết :
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Câu chuyện có nhân vật ?
- Thấy không thương u ơng cụ làm gì?
-Tại bốn người không bẻ gãy được bó đũa?
-Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào ?
-Một đũa ngầm so sánh với ? -Cả bó đũa dược ngầm so sánh với gì? - Người cha muốn khuyên điều ? + Gv: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu để khuyên bảo
3 Luyện đọc lại
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Luyện đọc:buồn phiền, bẻgãy ,túi tiền -Lần lượt nối tiếp đọc câu lần -H đọc theo yêu cầu
-H lắng nghe - H đọc
-Đọc đoạn nhóm ( em ) -H khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc
-Một H đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Ông cụ bốn người
-Ông cụ buồn phiền , tìm cách dạy
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ
- Ông cụ chia lẻ để bẻ - so sánh với người
- bó đũa người
(2)- Phân vai luyện đọc -Thi đọc theo vai -1 H thể toàn
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ,ghi điểm Củng cố, dặn dò
-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến bài học?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm phân vai luyện đọc - Thi đọc theo vai
-Lớp lắng nghe, nhận xét
- Anh em tay chân / Môi hở lạnh
- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước Toán : 55 -8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
A Mục đích yêu cầu
- Biết thực phép trừ có nhớ pạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng
-Rèn kĩ đặt tính tính * Bài (cột 1, 2, 3); Bài (a,b) B Lên lớp :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Đặt tính tính : 15 - 8; 16 -7 ; 17 - ; -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: *Phép trừ 55 -
- Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 55 -
* u cầu em lên bảng đặt tính tìm kết -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 -
* Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 -
- Yêu cầu lớp :đặt tính tính kết - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp làm vào nháp * Luyện tập :
Bài 1: Tính
-Yêu cầu H làm bảng -Lần lượt H nêu kết -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tìm x
-Ba em lên bảng em làm -Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe
(3)- Yêu cầu H làm vào - Nêu cách tìm số hạng chưa biết Củng cố , dặn dị
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều -Dặn nhà học làm tập
78 87
69 77
39 48
x + = 27 + x =35 x = 27 – x = 35 – x = 16 x = 28 -3 H nêu
(4)Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh gợi ý moõi tranh, kể lại đoạn câu chuyện II CHUẨN BỊ: tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ổn định:
2 Bài cũ: “Bông hoa niềm vui”
GV yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ” a/ Gtb: GVgt, ghi tựa
b/ HD kể chuyện:
* Câu Hướng dẫn kể đoạn theo tranh
- GV lưu ý HS: tranh minh họa đoạn truyện
- Y/ c HS nêu nội dung tranh - GV mời HS kể tranh
- GV khuyến khích HS kể lời
+ Kể theo nhóm
+ Kể trước lớp (nhóm bốc thăm “có” kể ) - Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể
hiện – tuyên dương
* Câu 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện - Tổ chức HS nhóm tự phân vai, kể - Cho nhóm thi kể
Nhận xét, tuyên dương nhóm hay 4 Củng cố, dặn
* GD tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.
- Hát
- HS kể nối tiếp cho hoàn chỉnh câu chuyện
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu
HS kể mẫu tranh đến tranh - Lớp lắng nghe
HS kể nhóm (mỗi HS kể tranh) - Nhóm kể, lớp lắng nghe
- HS nxét, bình chọn
HS đọc yêu cầu
HS tự phân vai, kể nhóm (HSKG) - HS kể theo vai
(5)- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Hai anh em ”
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét tiết học
TOÁN
PPCT 67 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- Biết giải tốn có phép trừ dạng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “55 – 8, 58 – 7, 37 – 8, 68 – ” GV yêu cầu HS sửa
* Bài 2: Tìm x Nêu qui tắt tìm số hạng
7 + x = 35 x + = 27 Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “65 –38, 46 -17, 57 –28, 78 – 29” Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép tính trừ
- GV tổ chức nhóm thảo luận 65 46 57 78
38 17 28 29 27 29 29 49 - GV nxét, sửa
Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Y/ c HS làm bảng - GV nhận xét, sửa
* Bài 2: ND ĐC cột 2
- Y/ c HS làm nhóm- GV nhận xét, sửa * Bài 3:
- Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS làm - GV sửa nhận xét
- Hát
- HS sửa - HS sửa
HS thảo luận nhóm, HS thực đặt tính tính kết phép tính - Đại diện nhóm trình bày nêu cách đặt
tính tính
- Các nhóm khác nhận xét - HS nhắc cách tính
- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng 85 96 98 - 27 - 48 - 19 58 48 79 … - HS sửa
- HS làm nhóm - HS nxét HS đọc
- HS làm vào vở,1 HS giải bảng phụ Giải
(6)4.Củng cố, dặn - GV tổng kết bài, gdhs - Sửa lại toán sai
Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học
65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - HS nghe
- Nxét tiết học
Thư tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
NHẮN TIN
I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ.
- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ: SGK, số mẫu giấy nhỏ cho lớp tập viết nhắn tin
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Câu chuyện bó đũa ” - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: - Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: “Nhắn tin ” Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu
GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, que chuyền,
* Yêu cầu HS đọc mẩu nhắn tin * * Hướng dẫn đọc câu dài
* Yêu cầu HS đọc mẫu nhắn tin nhóm
* Cho HS thi đọc nhóm
- Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu HS đọc mẫu nhắn tin Hoạt động 3: thực hành viết nhắn tin - Tổ chức HS thực hành viết nhắn tin - GV đọc mẫu mẫu nhắn tin
- VD: Chị Em phải học Em cho cô Phượng mượn xe đạp có việc
- Hát
- 3HS đọc trả lời câu hỏi
Lớp lắng nghe
1 HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp
- HS nêu, phân tích, đọc
- HS đọc mẩu tin nối tiếp
- HS đọc
- Lưu ý nhấn giọng số từ
- HS đọc nhóm,mỗi HS đọc mẫu nhắn tin
- Đại diện nhóm thi đọc - Bạn nhận xét
HS đọc thầm
(7)gấp.
Em chị Thảo
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn - GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị “Tiếng võng kêu ”
- Nhận xét tiết học
- Bạn nhận xét - HS nghe
- Nhận xét tiết học
TOÁN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số.
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, mẫu bìa hình tam giácmẫu bìa hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: “65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78 – 29 - Yêu cầu HS làm bảng
75 – 28 57 – 26 46 – 38 98 - 59 - Nêu cách đặt tính tính
- GV sửa bài, nhận xét 3 Bài mới: “Luyện tập “ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/ c HS làm miệng 15-6=9 14-8=6 16-7=9… 15-7=8… - GV sửa bài, nhận xét
Bài 2(cột 1,2):
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm miệng - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: Y/ c HS làm vở - Nêu cách đặt tính tính?
- GV sửa nhận xét 35 72 - -36 28 36 Bài 4: Gọi HS đọc đề toán
- Hát
- HS làm
- HS nêu
- HS nxét, sửa - Tính nhẩm - HS làm miệng
- HS thi đua nêu kết - Bạn nhận xét
- Tính nhẩm
- HS làm miệng 15 – – = 15 – = - HS nxét
- Đặt tính tính - HS làm
- HS nêu
- HS nxét HS đọc đề
- HS làm vở, HS giải bảng phụ Bài giải
(8)GV chấm, chữa 4.Củng cố, dặn - GV tổng kết bài, gdhs
Về nhà chuẩn bị bài: Bảng trừ GV nhận xét tiết học
Đáp số: 32 l sữa bò - HS nghe
- HS nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
PPCT 14 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GĐ CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.
I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2) ; điền dáu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập 2, 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: từ ngữ công việc gia đình. Câu kiểu Ai làm gì?
Kể từ hoạt động cơng việc gia đình?
- Đặt câu có từ hoạt động cơng việc gia đình?
- Nhận xét
3 Bài mới: Từ ngữ tình cảm gia đình. Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
* Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu từ ngữ tình cảm gia đình
- GV ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc từ bảng *Bài 2:
- Gọi HS đọc câu mẫu
- Với nhóm từ tạo thành nhiều câu khác theo mẫu Ai làm
o Nhóm từ trả lời câu hỏi Ai?
o Nhóm từ 2, trả lời câu hỏi Làm gì?
- Hát
- HS nêu
- HS nxét
HS đọc yêu cầu
- HS nêu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến …
HS đọc
3 HS đọc HS đọc nhóm từ
- HS làm tiếp câu lại - HS thi đua làm bảng lớp
(9)- VD: Anh khuyên bảo em - GV nhận xét
* Bài 3:
- Tổ chức thi đua dãy
o Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà
o Nhưng viết đâu
o Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc
- Khi ta đặt dấu chấm? - Khi ta đặt dấu chấm hỏi? - Truyện buồn cười chỗ nào?
- Khi đọc có dấu chấm ta phải nghỉ hơi, có dấu hỏi ta phảo nâng cao giọng cuối câu
- GV nhận xét 4.Củng cố, dặn
- Chuẩn bị Từ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào?
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
HS thảo luận, đại diện dãy - Dấu chấm cuối câu kể
- Dấu chấm hỏi cuối câu hỏi
- Cô bé chưa biết mà lại xin mẹ giấy để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc - HS đọc lại đoạn
- Nhận xét tiết học
TOÁN BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ phạm vi 20.
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp II CHUẨN BỊ: Hệ thống bảng trừ (đã ghi sẵn), hình vẽ.bút chì màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập
- Y/ c HS đọc lại bảng trừ học - Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: Bảng trừ
Hoạt động 1: Hình thành bảng trừ. * Bài 1: Tính nhẩm
- Tổ chức cho HS tính nhẩm sở bảng trừ học
- Yêu cầu HS thi đua nêu kết tính nhẩm
- GV nxét
- Tổ chức HS đọc thuộc lòng bảng trừ
- Hát
- HS lên thực theo yêu cầu
- HS đọc bảng trừ theo thứ tự
- Đại diện dãy thi đua nối tiếp nêu phép trừ
11 – = 12 – = 11 – = 12 – = … …
14 – = 15 – = 14 – = 15 – = … … 17 – = 18 – = 17 – =
(10)* Bài 2(cột 1): Tính. - Yêu cầu nêu cách làm
- Y/c HS làm - Nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS sửa tiếp sức
+ – = … + – = + – = - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT
CHỮ HOA: M
I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)
-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ
II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ M hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ Câu Miệng nói tay làm cỡ nhỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chữ hoa: L Gọi HS lên bảng viết chữ L hoa, Lá
- Hãy nêu câu ứng dụng ý nghĩa nó? Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Chữ hoa: M
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ M - GV treo mẫu chữ M
- Chữ M cao li?
- Có đường kẻ ngang? - Có nét?
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi:
- Hướng dẫn HS viết vào bảng con: chữ M cỡ vừa, chữ M cỡ nhỏ
GV theo dõi, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đơi với làm * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :
- Nêu độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ với chữ bao nhiêu?
Hát
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS quan sát - Cao li
- Có đường kẻ ngang
- Có nét: nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải - HS theo dõi
HS viết bảng chữ M (cỡ vừa nhỏ)
- Miệng nói tay làm - HS nêu nghĩa cụm từ
- Cao 2, li: M, g, l, y - Cao 1, li: t
- Cao li: chữ lại
(11)- Cách nối nét chữ Miệng? - GV viết mẫu chữ Miệng:
* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa nhỏ vào bảng
Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương Hoạt động 3: Thực hành
- Nêu yêu cầu viết Chấm vở, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò :
- Thi viết chữ bắt đầu chữ M - Chuẩn bị: Chữ hoa : N
- Nhận xét tiết học
- Nét móc chữ M nối với nét hất chữ i
- HS theo dõi
- HS viết bảng
- HS viết - HS thi
Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN
QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI. VIẾT NHẮN TIN
I MỤC TIÊU: - HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1)
- Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2) -Yêu thích môn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ tập Bảng phụ ghi câu hỏi BT1. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi điện Gọi HS lên bảng kể đọc đoạn văn viết gia đình
- Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin
* Bài 1: (miệng) - Treo tranh hỏi HS:
+ Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nhỏ nào?
+ Bạn nhỏ mặc gì?
- GV yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ
- Hát
- – HS thực
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo
- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (Bạn nhỏ đặt búp bê vào lịng, bón bột cho búp bê ăn…)
- Mắt bạn nhì búp bê thật âu yếm - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp - Bạn nhỏ mặc quần áo đẹp
(12)tranh theo nhóm đơi GV nhận xét
* Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: + Vì em cần viết tin nhắn?
- GV hướng dẫn: Nội dung tin nhắn cần viết rõ em chơi với bà
- Yêu cầu HS viết tin nhắn
- Lưu ý HS: Tin nhắn phải gọn, đầy đủ Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdhs
- Nhớ thực hành viết nhắn tin cần thiết - Chuẩn bị: Tiết 15
- Nxét tiết học
- Nhận xét
Đọc đề
- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng
- Cả lớp viết vào bạn đọc trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa tin nhắn bạn bạn Chọn người viết tin nhắn hay
chiều 2-12
Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa đi dự sinh nhật em Phượng Thu. Khoảng tối bác Hoà đưa con về.
Con : Tường Linh. - HS nghe
- Nxét tiết học TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tồn
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
II CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ kẻ đoạn thẳng.thước kẻ, bút chì. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Bảng trừ
- Yêu cầu HS đọc bảng trừ học - Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm.
- GV nxét
18 – = 16 – = 17 – = 9… 15 – = … * Bài 2(cột 1,3): Đặt tính tính. - Hãy nêu cách đặt tính?
- GV nhận xét, kiểm tra kết (Lưu ý cách đặt tính)
- GV nhận xét kết làm HS * Bài 3(b): Tìm x
- Cho HS nêu yêu cầu
- Hỏi lại tên gọi x phép tính
- Hát
- Đọc cá nhân - HS nêu yêu cầu
- Dựa vào bảng trừ học HS nêu kết phép tính
- Mỗi em đọc cột
Viết số đơn vị thẳng cột với đơn vị, số chục thẳng cột với chục
35 57 72 81 - - -34 - 45 27 48… 38 36… HS nêu
(13)- GV nhận xét, sửa: x + = 21 * Bài 4:
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt
- Hướng dẫn giải
- GV chấm, chữa bài: Bài giải Số kg dường thùng bé: 45 – = 39(kg) Đáp số: 39 kg 4 Củng cố - Dặn dò:
- Về làm VBT
- Chuẩn bị: 100 trừ số - Nhận xét tiết học
- HS làm - HS nxét, sửa - HS đọc lại đề
- Thùng to có 45 kg đường, thùng bé có thùng to kg
+ Thùng bé có kg đường? - Làm vào
Chiều thứ 3 Ngày soạn :
Ngày giảng: Toán : 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 I Mục đích yêu cầu
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 78 - 29 Áp dụng để giải toán liên quan Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ
- Rèn kĩ tính tốn
* Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1); Bài II Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng : Đặt tính thực phép tính : 55 - 8; 66 -7 ; 47 - ; 88 -9
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
*Phép trừ 65 - 38
- Nêu tốn : Có 65 que tính bớt 38 que tính Cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm thế ?
- Viết lên bảng 65 - 38
* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết - Yêu cầu lớp tính vào bảng
* Yêu cầu lớp làm tập 1a (3 đầu) vào bảng
- Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính
-Hai em lên bảng em làm - Lớp làm bảng
-Học sinh khác nhận xét
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Đặt tính tính
27 38 65
58 27 85
37 18 55
(14)- Gọi học sinh lớp nhận xét bạn bảng
* Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29 - Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm vào nháp
* Luyện tập
Bài 1: ( b, c cột đầu) Tính -Yêu cầu lớp làm nháp - 3H lên bảng chữa Bài 2a : Số ?
- Bài tốn u cầu ta làm ? - Đính phiếu lên bảng, hướng dẫn - -10
-9 -
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề
-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn ? - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Yêu cầu tự làm vào
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố , dặn dị
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều gì ?
-Dặn nhà học làm tập
49 46 95
- Tự làm vào nháp, em làm bảng 29 17 46 29 28 57 49 29 78
-Lớp làm nháp 3H lên bảng chữa
48 48 96 59 27 86 47 19 66 79 19 98 49 39 88 19 29 48
- Yêu cầu em đọc đề - Điền số thích hợp vào trống
- H nối tiếp điền số thích hợp (2 đội, đội 4H)
- -10
-9 -
- Nhận xét tuyên dương - Đọc đề
- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần
* Tóm tắt : - Bà : 65 tuổi - Mẹ bà : 27 tuổi - Mẹ : tuổi ?
* Giải : Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi - em trả lời
- Về học làm tập VBT
Luyện toán: ĐẶT TÍNH, GIẢI TỐN. I.u cầu
-H biết cách đặt tính tính thành thạo -Vận dụng làm tập
86
58
86 80
58 49 40
(15)-Có ý thức học tập , tính tốn cẩn thận, xác II Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 3H lên bảng – lớp bảng con: Đặt tính tính : 55 – 8; 56 – 7; 68 – GV nhận xét đánh giá
2 Bài
Bài 1: Đặt tính tính.
66 – 7; 96 – 9; 36 – 8; 56 – 9; 46 – 7; Bài 2:Tìm x
x + = 97 + x = 35 -H làm – H làm bảng
-Gv chữa
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 3: Năm bố 57 tuổi, mẹ bố tuổi Hỏi mẹ tuổi? -H giải – GV chấm chữa
Bài giải Tuổi mẹ là: 57 – = 48 (tuổi)
Đáp số:48 tuổi Củng cố, dặn dò
-Hệ thống kiến thức học -Nhận xét tiết học
-Thứ Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tốn: LUYỆN TẬP A Mục đích u cầu
- Thuộc bảng 15, 16, 17 ,18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học
- Biết giải toán - Rèn kĩ tính tốn * Bài 1; Bài (cột1,2); ; B Lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-Gọi 2H lên bảng : đặt tính tính : 75 - 39 95 - 46
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
* Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu lớp nhẩm
-Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm (cột 1) 15 – – =
15 – =
- Hãy so sánh kết 15 - - 15 - * Kết luận : Khi trừ số tổng
-Hai em lên bảng , lớp bảng -Học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề -Tự nhẩm
- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Lớp nhận xét
-H nêu yêu cầu - Lớp nhẩm
(16)bằng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =
Bài 3: Đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào - Chấm chữa
- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: Gọi em đọc đề
- Bài toán thuộc dạng toán ?
- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào
- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố , dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Một em nêu đề
28 35
72 81
36 36 72
33 17
50
- Đọc đề
- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải
* Giải : Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l - Nhận xét làm bạn
- Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập VBT Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN
I Yêu cầu
-H đọc đúng, to rõ ràng đọc tuần
-Hiểu nội dung thể giọng đọc -Rèn kĩ đọc
II lên lớp
Bài cũ: H nêu đọc tuần Bài
A.Bài “Câu chuyện bó đũa” -3H tiếp nối đoạn
+ Bài đọc có nhân vạt nào? ( ơng cụ bốn người con) -Hoạt động nhóm phân vai luyện đọc
-Thi đọc theo vai: nhóm – bình chọn H đọc tốt - – H thể hiên đọc
+Cau chuyện khuyên điều gì? (Đồn kết tạo nên sức mạnh.Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.)
B Bài “Nhắn tin” -2H đọc mẫu nhắn tin -Nhóm luyện đọc
-Thi đọc nhóm – Bình chọn nhóm đọc tốt -1H đọc tồn
+Bài giúp em hiểu cách viết nhắn tin? (Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người ta viết điều nhắn tin vào giấy để lại )
(17)- Hệ thống nội dung học