Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm?. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG [r]
(1)TUẦN 11 TIẾT 01 Ngày soạn: 10 - 10- 2010
Ngày dạy: - - 2010 Tập Làm Văn:
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểt tần quan trọng yêu cầu bố cục văn bản; sở ,có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn
- Bước đầu xây dựng bố cục rành mạch ,hợp lí cho bước làm. B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Kiến thức:
- Tác dụng việc xây dựng bố cục Kĩ năng:
- Nhân biết ,phân tích bố cục văn
- Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc - hiểu văn , xây dựng bố cục văn nói ( viết ) cụ thể
Thái độ:
- Nghiêm túc thực C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định : Lớp 7a1………7a2 Bài cũ
? Thế liên kết vb
? Muốn vb có tính liên kết người viết phải ntn?
Bài : (Trong năm học trước , em làm quen với công việc xây dựng dàn , Dàn lại kết , hình thức thể bố cục Vì bố cục vb khơng phải vấn đề hoàn toàn mẻ Tuy nhiên thực tế , có nhiều học sinh không qua tâm đến bố cục , ngại xd bố cục lúc làm Vì học hơm học ta thấy rõ tầm quan trọng bố cục vb , bước đầu giúp ta xd bố cục rành mạch , hợp lí
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu bố cục văn bản,Yêu cầu bố cục văn bản,Các phần bố cục ? Em muốn viết đơn để xin nhập đội TNTPHCM, cho biết đơn cần ghi nội dung ?
HS: Tên , tuổi , nghề nghiệp Nêu yêu cầu , nguyện vọng , lời hứa ? Nhắc lại bố cục văn? Hs : Trả lời.
? Vậy vb bố cục phải ?
Gv : Khái quát nội dung yêu cầu hs nêu tên phần của văn định hướng : Nói khơng qua
I BÀI HỌC 1 Bố cục vb
VD: Một đơn xin gia nhập Đội - Tên, tuổi, địa chỉ, nghề nghiệp người viết đơn
- Yêu cầu, nguyện vọng, lời hứa
Các nội dung xếp theo
một trình tự , hệ thống rành mạch, hợp lí
2 Những yêu cầu bố cục trong vb
(2)yêu cầu :
* GV khái quát lại
*HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luyện tập
Gv : Hướng dẫn hs thực tập sgk/34. HS: Thảo luận làm tập
*HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học
- Trình tự xếp phần đoạn phải giúp cho người viết (nói) dễ dàng đạt mục đích
3 Các phần bố cục
phần : Mở , Thân , Kết phần có nhiệm vụ riêng II LUYỆN TẬP
Bài tập :
- Mb: Từ đầu … khóc nhiều - Tb: Tiếp theo thơi - Kb: Cịn lại
Bố cục rành mạch hợp lí
Bài tập 3: Chưa rành mạch hợp lí vì điểm 1,2,3 phần thân kể lại việc học chưa phải trình bày kinh nghiệm học tốt Trong điểm lại khơng phải nói việc học
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học ghi nhớ , Làm hết tập lại ,
E RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… …………
……… ………
(3)TUẦN 12 + 13 TIẾT + Ngày soạn: 15 - 10 - 2010
Ngày dạy: - - 2010 Tập làm văn:
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn làm quen với các bước trình tạo lập văn
- Biết tạo lập văn tương đối đơn giản ,gần gũi với đời sống và công việc học tập của HS
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1 Kiến thức:
- Văn trình tạo lập văn 2 Kĩ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ tạo lập văn 3 Thái độ:
- Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định : Lớp 7a1………7a2 2 Kiểm tra cũ
? Để làm nên văn phải qua bước nào? 3 Bài : GV giới thiệu (1p)
- Giới thiệu (1p) Các em làm quen tiết “ Tạo lập vb” Từ tạo nên vb tương đối đơn giản , gần gủi với đời sống công việc học tập em Vậy để tạo sản phẩm hồn chỉnh , hơm tìm hiểu qua tiết luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
*HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Ôn lại bước tạo lập văn bản Thực hành tạo lập văn bản
? Em nhắc lại bước tạo lập vb ?
Gv : Ở lớp , em học kiểu vb tự sự, miêu tả tiết em xđ bố cục cho vb Vậy em nhắc lại bố cục vb ?
Gv: Gọi hs đọc đề
? Hãy cho biết đề thuộc kiểu vb ? Do đâu em biết
HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư) ? Vậy em tập trung viết mặt ?
GV giảng: Con người VN : u chuộng hồ bình , cần cù ….
I TÌM HIỂU CHUNG Các bước tạo lập văn bản - Định hướng xác
- Xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý, thể định hướng - Diễn đạt ý ghi bố cục - Kiểm tra văn
(4)HS: Gây cảm tình cuả bạn đất nước mình
* Thảo luận 5p: Vậy bố cục cụ thể cho thư ntn ? GV
+Phần đầu : - Điạ điểm , ngày tháng ; lời xưng hơ ; lí + Phần : - Hỏi thăm tình hình sức khoẻ bạn cùng gia đình
- Ca ngợi tổ quốc bạn
- Giới thiệu đất nước : người VN , truyền thống l/s , danh lam thắng cảnh , đặc sắc phong tục tập quán VN
+ Phần cuối thư : Lời chào , lời chúc
- Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước VN
- Mong tình bạn nước ngày gắn bó sâu sắc ? Em bắt đầu cho tự nhiên , gợi cảm , chứ không gượng gạo , khô khan?( Do nhận thư bạn tổ quốc nên viết thư hỏi đáp ; đọc sách báo , xem truyền hình nước bạn liên tưởng đến đất nước mình muốn bạn biết , chia sẻ )
? Nếu định viết thư cho bạn để giới thiệu cảnh đẹp đất nước em xếp ý phần thân thư theo trình tự khơng ?
-Cảnh đẹp mùa xuân VN
-Phong tục ăn tết nguyên đán người VN -Những danh lam thắng cảnh nước Việt Nam -Vẻ đẹp kênh rạch , sông nước Cà Mau
HS; Không ,hs giải thích.
GV; định hướng: Vì dàn khơng rành mạch, ý được phân lúc theo mùa , lúc theo miền, nói về cảnh đẹp lại chuyển sang phong tục từ ý chồng chéo lên nhau)
Gv : Yêu cầu hs Viết đoạn phần nội dung chính thư ?
Thời gian 10 ‘
GV: Gọi HS đứng dậy trình bày.
* HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học
- Địa điểm, ngày tháng - Lời xưng hơ
- Lí viết thư +Phần :
- Hỏi thăm sức khoẻ bạn gia đình
- Ca ngợi tổ quốc bạn
- Giới thiệu đất nước : người , truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , phong tục tập quán
+ Phần cuối thư :
- Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước
- Mong tình bạn nước ngày gắn bó sâu sắc
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thành thư đề - Làm đề
E RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… …………
……… ………
(5)TUẦN 14 + 15 + 16 TIẾT + + Ngày soạn: 20- 10- 2010
Ngày dạy: - - 2010 Tập Làm Văn:
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Luyện tập thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn viết bài. - Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước đề văn biểu cảm.
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1 Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại văn biểu cảm
- Các thao tác làm văn biểu cảm, cách thể tình cảm, cảm xúc 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ làm văn biểu cảm 3 Thái độ:
- Tự giác, nghiêm túc C PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định : Lớp 7a1………7a2 2 Kiểm tra cũ
? Nêu bước làm văn biểu cảm ?
? Muốn tìm ý cho văn biểu cảm phải làm ntn? 3 Bài : GV giới thiệu
- Ở tiết trước em tìm hiểu đề cáh làm văn biểu cảm văn, tiết học hôm thực hành cách làm văn biểu cảm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG :Luyện tập cách tìm hiểu đề,lập dàn cho văn biểu cảm
GV Cho hs ý lên đề ? Đề yêu cầu em viết địều gì
? Trong đề từ ngữ quan trọng ?
Hs : Phát biểu. - Loài cây, em yêu
+ Loài : Đối tượng miêu tả loại chứ không phải loại vật người
+ Em : Người viết chủ thể bày tỏ thái độ ,tình cảm
+ Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích cực u để nói lên gắn bó cần thiết
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Luyện tập tìm hiểu đề , lập bàn bài a Tìm hiểu đề
Đề bài : Loài em yêu + Đ ịnh hướng
- Yêu cầu viết : Loài em yêu - Cây em yêu : Cây phượng
- Lí : Cây phượng tượng trương cho hồn nhiên , đáng yêu tuổi học trò
(6)HS :Suy nghĩ ,phát biểu.
- Tên gọi : tre , mít , phượng …
- Lí : phẩm chất , gắn bó , ích lợi
? Vì em thích phượng khác ? Cây đem lại cho em cuộc sống vật chất , tinh thần?
Cho đời sống tinh thần thêm vui tươi , rộn ràng Hs: Trả lời.
Gv: Định hướng
Gv:Với đề lập dàn ý. Hs :Thực theo nhóm.
Nhóm 1:+2: Mở :
- Giới thiệu chung phượng - Nêu lồi lí mà em yêu thích + Thân
Các phẩm chất
- Thân to, rễ lớn , che mát cho góc sân
- Sau trân mưa rào ,
Loài phượng sống
người
- Loài phượng sống em - Chính màu đỏ hoa phượng , âm tiếng ve làm cho đời sống tinh thần chúng em vui tươi rộn ràng ; Cây phượng gợi nhớ đến tuổi học trò ,thầy , ,bạn bè
- Nhóm 3+4: Kết :Em yêu quý phượng
*HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập cách viết bài HS viết đoạn mở bài,thân bài,kết trình
bày HS khác góp ý GV nhận xét
* Đọc văn Cây sấu Hà Nội
* HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tự học
Cây phượng gắn bó bao kỉ niệm ngây thơ , hồn nhiên , đáng yêu
+ Thân : Các phẩm chất
- Thân to ,rễ lớn , tán phượng xoè rộng che mát
- Hoa màu đỏ
=> Đẹp , bền , dẻo dai , chịu đựng mưa nắng - Loài phượng trog sống người : Toả mát đường , trường tạo vẻ thơ mộng ,hấp thụ khơng khí lành
- Loại sống em : Màu đỏ phượng , âm tiếng ve làm cho c/s chúng em vui tươi rộn ràng
=> Do phượng em yêu + Kết : Tình yêu em
- Em yêu quí phượng
- Xao xuyến bâng khuâng chia tay với phượng thân yêu để bước vào kì nghỉ hè
II LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT BÀI. 1. Viết đoạn văn cho đề văn
2. Tham khảo văn Cây sấu Hà Nội
- Bài văn giới thiệu nguồn gốc,,lá,vỏ ,hoa sấu
- Cơng dụng lợi ích sấu
Khơng phải văn biểu cảm
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học thuộc thơ Bánh trôi nước Sau phút chia ly nắm nét nội dung nghệ thuật thơ
- Soạn “ Qua đèo ngang”
E RÚT KINH NGHIỆM:
(7)