Giao an tuan 12

- GV gọi HS lên chỉ tranh và nói tên các đồ dùng trong hình.. * Đọc câu ứng dụng:[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Học vần

Bài 46: ôn - ơn I-Mục tiêu:

- HS đọc, viết nắm cấu tạo: ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Đọc từ ngữ ứng dụng, đọc câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn

II- Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cũ:

- Đọc: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò - Đọc câu: Em chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợn lặn

- Viết: bạn thân, dặn dò 2- Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

- “Hôm học vần vần ôn ơn.Viết bảng

2. 2- Dạy vần mới:

*Vần ôn :

a.Nhận diện vần

- Vần ơn gồm có âm ? -Hãy ghép cho vần ơn? b.Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần ơn?

-Đánh vần vần ơn?

-Có vần ơn,ghép thêm âm ch, dấu huyền ô để tạo thành tiếng chồn

-Phân tích tiếng chồn? -Đánh vần tiếng chồn? - Bức tranh thứ vẽ ? - GV ghi bảng:con chồn

- Đánh vần, đọc trơn phần vần ôn vừa học *Vần ơn:(qui trình dạy tương tự)

-So sánh vần ôn - ơn ? c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ : - Tìm tiếng có vần vừa học

- HS - đồng - Vài HS nhìn sách đọc - HS viết bảng

- HS đọc Cả lớp đọc

-Vần ôn gồm âm : âm ô đứng trước, âm n đứng sau

-HS ghép vần ơn -4 HS

Ơ-n ơn:cá nhân, nhóm ,lớp - HS ghép chồn

-4 HS

-Cá nhân, nhóm, lớp -Con chồn

-Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn con chồn

-Cá nhân , nhóm lớp đọc -2HS , giỏi

-HS nghe

(2)

- Đọc từ ngữ ứng dụng vừa học - Đọc

d- HD tập viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày

-GV nhận xét, chỉnh sửa Tiết 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc lại vần, tiếng từ học tiết * Đọc câu ứng dụng:

- Trong tranh vẽ gì?

- GV viết câu ứng dụng lên bảng, đọc mẫu, giải thích từ:bận rộn

-Tìm tiếng có vần ơn, ơn câu ứng dụng?

- Đọc trơn câu ứng dụng b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Mai sau khôn lớn - Trong tranh vẽ ?

- Mai sau khơn lớn , em thích làm gì? - Tại em thích nghề đó?

- Muốn trở thành người em mong muốn, em phải làm gì?

c- Luyện viết:

-GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- , nx 4- Củng cố- Dặn dò:

- Đọc lại - XD tiếng

-GV nx , đánh giá học

khơn, cơn, mơn, mởn - Cá nhân , nhóm lớp đọc -3- 4HS K- G đọc kết hợp p/t -2 HS K- G đọc chữ mẫu , nx độ cao , k/c , nét nối

- HS viết bảng

- Cá nhân đọc , p/t – nhóm , lớp đồng

-HS quan sát tranh thảo luận nêu nội dung tranh

-HS tìm , p/t , đánh vần :cơn,rộn

- Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận dựa vào câu hỏi gợi ý GV trả lời để tập nói

- HS viết TV - em đọc - HS nêu từ

Rút kinh nghiệm:

(3)

Đạo đức

Bài : Nghiêm trang chào cờ

I - Mục tiêu :

- Điều chỉnh: Bỏ câu hỏi:1,2 ( tập 1)

- Biết tên nước,nhận biết Quốc kì.Biết Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

- Biết Quốc ca Việt Nam

-Nêu được:Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì

II-Đồ dùng:

-Các tranh phóng to; cờ Tổ Quốc III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1,Ổn định.

2-Bài cũ: “Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ”

- GV hỏi: Với em nhỏ, em phải đối xử ?

-Với anh chị, em cần phải đối xử ?

* Hát

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS nhận xét, đánh giá 3- Bài mới:

a -Giới thiệu bài:“ Nghiêm trang chào cờ” *GV giới thiệu ghi tên lên bảng

b- Giảng bài:

Hoạt động 1: HS làm Bài tập 1:

- GV treo tranh nêu yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý: Từng bạn tranh người nước ?

- Nhìn vào BT1 xem có bạn ?

- Đố em biết bạn đến từ nước ? Vì em biết ?

- GV theo dõi nhóm làm việc hướng dẫn HS lúng túng

- GV hỏi: Vậy quốc tịch ? - GV kết luận: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam

*Hoạt động 2: HS quan sát tranh đàm thoại làm Bài tập

- GV treo tranh yêu cầu nhóm quan sát

- HS nhắc lại đầu -HS thảo luận nhóm (hoặc tổ)

- 3- HS lên bảng trình bày

-HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời Việt Nam

(4)

tranh thảo luận trả lời câu hỏi Những người tranh làm ?

- Tư họ đứng chào cờ ? Vì họ lại đứng trang nghiêm chào cờ ?

- Vì họ lại sung sướng nâng cờ Tổ quốc

- Trường ta thường tổ chức lễ chào cờ vào thứ ?

- Khi chào cờ hát ?

- GV đính quốc kì lên bảng, vừa nói vừa giới thiệu

GV kết luận: Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh

- Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ

Khi chào cờ cần phải đứng nghiêm, thẳng, tay bỏ thẳng, mắt nhìn cờ, khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng, … Như để bày tỏ tình yêu Tổ quốc Việt Nam

* Hoạt động 3: HS làm Bài tập 3:

- GV treo tranh nêu yêu cầu BT3 Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn chưa nghiêm trang chào cờ ?

- Cơ giáo bạn làm ?

- Bạn chưa nghiêm trang chào cờ ? - Bạn chưa nghiêm trang chỗ ? - Cần phải sửa cho ?

- GV quan sát hướng dẫn HS có lúng túng

GV kết luận:

4- Củng cố, dặn dò, nhận xét.

- HS trả lời -3 HS trả lời - 2- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời, HS nhận xét

- HS hát bài: “Lá cờ Việt Nam ”

* HS thảo luận nhóm (hoặc tổ)

- Đại diện nhóm lên thể

-HS nhận xét, bổ sung

(5)

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Học vần

Bài 47: en - ên. I-Mục tiêu:

- HS đọc , viết nắm cấu tạo: en, ên, sen, nhện - Đọc từ,đọc câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ, gài

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- Kiểm tra cũ:

- Đọc: ôn , khôn lớn, mưa, mơn mởn - Đọc câu: Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn

- Viết: ôn bài, mơn mởn 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: Hôm học vần vần en ên.Viết bảng

2.2- Dạy vần:

* Vần en :

a Nhận diện vần

-Vần en gồm có âm ? -Hãy ghép cho vần en? b.Đánh vần, phân tích tiếng: -Phân tích vần en?

-Đánh vần vần en?

-Có vần en,ghép thêm âm s để tạo thành tiếng sen

- Con ghép tiếng sen ? - Bức tranh thứ vẽ ?

- GV ghi bảng:lá sen

- Đánh vần, đọc trơn phần vần en vừa học *Vần ên: (qui trình tương tự en)

-So sánh vần en – ên ? c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết từ lên bảng đọc, giải nghĩa từ : - Tìm tiếng có vần vừa học

- Đọc từ ngữ ứng dụng vừa học -Đọc

-3 HS đọc Cả lớp đọc

-Vần en gồm âm : âm e đứng trước, âm n đứng sau - HS ghép en,

-3 HS

-e-n en:cá nhân, nhóm, lớp - HS ghép sen

-2HS K- G sen

-Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn lá sen

- Cá nhân , nhóm lớp đọc -2HS , giỏi

-HS nghe

(6)

d- HD tập viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày Tiết

3- Luyện tập: a- Luyện đọc:

- Trong tranh vẽ ?

- GV viết câu ứng dụng lên bảng

- Tìm tiếng có vần en, ên câu ứng dụng? - Đọc câu ứng dụng

b- Luyện nói:

-Chủ đề luyện nói hơm gì? - Trong tranh vẽ ?

- Trong lớp bên phải em bạn nào?

- Ra xếp hàng, đứng trước đứng sau em bạn nào?

- Ra xếp hàng, bên trái tổ em tổ nào? - Em viết tay phải hay tay trái?

- Em tự tìm lấy vị trí vật xung quanh em?

c- Luyện viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày en, ên, sen, nhện

-GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- , nx 4- Củng cố- Dặn dò:

- Đọc lại - XD tiếng -Nhận xét

- HS viết bảng

-HS quan sát tranh thảo luận nêu nội dung tranh

-HS tìm,p/t, đánhvần:mèn, sên - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời

-HS viết TV

-2- 3HS đọc -HS tìm tiếng Rút kinh nghiệm:

(7)

Toán

Tiết 45: Luyện tập chung I-Mục tiêu:

- Thực phép cộng , trừ số học - Phép cộng số với 0, phép trừ số cho

- Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh II- Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

1- Kiểm tra:

- Chữa BT 3: ( tr 63 )

+ – + + – – - GV gắn nhóm chấm trịn nhóm chấm trịn HS đặt đề tốn ( cho tìm dạng đề)

2-Bài a Giới thiệu bài

b- Hướng dẫn HS làm BT SGK tr 64 Bài 1: Tính:

-Cho HS làm bảng con

4 + = 5 – = + = – = 1 – =

2 + = 5 – = – = 2 – = 2 – =3

Bài 2: Tính:(cột 1) -Cho HS làm bảng + + =

– – =

* Chú ý: Làm phép tính từ trái sang phải

Bài 3: Số?:(cột 1,2)

3 + = – = – = + =

-Chữa bài:Gọi HS đứng chỗ đọc kết Hỏi:Vì em điền số vào trống? Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

a- Đặt đề tốn:

- Có vịt ao vịt bờ Hỏi tất có vịt?

-Hỏi:Muốn biết có tất vịt ta làm

3 em lên điền, lớp nhận xét - HS K- G đặt miệng giải miệng, lớp nx

-3 HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng , giơ bảng chữa

-3 HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng

-2 em lên chữa nêu cách tính

-1 em đọc yêu cầu -HS làm SGK

- em lên chữa nêu lý điền

-HS quan sát tranh đặt đề toán ( 2HS K- G )

(8)

tính gì?

-Nêu phép tính b- Đề tốn:

- Có hươu đứng , chạy Hỏi lại hươu ? - Phép tính: – =

3- Củng cố- Dặn dị: Gải tốn tiếp sức: ( nếu thời gian )

- GV cho đội phép tính giải nhiều cách Mỗi em lên giải cách Đội thắng giải nhanh

 +  = +  -  = –

-GV nx , đánh giá học -Dặn dò nhà

+ =

HS làm miệng – em lên chữa

-HS làm phần a

2 đội – Mỗi đội em lên điền

Toán

Tiết 46: Phép cộng phạm vi 6

(9)

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ II- Đồ dùng dạy học:

- Hộp đồ dùng tốn

- hình tam giác, hình vng III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng - Điền dấu:

–  + –  –

+  + +  +

2- Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

b.1- Thành lập công thức + = ; + = - GV gắn hình tam giác hình tam giác * Bước 1: Đặt đề tốn:

- Nhóm bên trái có hình tam giác Nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?

* Bước 2: Đếm số hình tam giác nhóm -5 hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác?

- mấy? - Vậy + = mấy?

GV ghi : + = * Bước 3:

- hình tam giác hình tam giác hình tam giác Vậy hình tam giác hình tam giác hình tam giác?

GV ghi : + =

- Đọc lại công thức:5 + = + =

* Chú ý: Khuyến khích HS tập nêu tốn. b.2- Thành lập công thức + = ; + = ; + =

* Chú ý: Nếu HS tự tìm kết quả, không thiết phải lặp lại bước

c- Đọc thuộc bảng cộng

-Vài em - đồng -4em làm nêu cách tính

- HS quan sát đặt đề toán

- Vài em đọc.:6 tam giác -vài HS :6

5+1=6:4 HS -Vài HS đọc

-HS quan sát hình trả lời

-Vài em đọc

-HS đọc - đồng

(10)

-Giáo viên giữ lại công thức - GV xoá dần cho HS đọc thuộc 2- Luyện tập

Bài 1: Tính:

-Cho HS làm bảng

-Chữa bài:gọi HS nhận xét bạn Bài : Tính: (cột 1, 2, 3)

-GV nêu phép tính

* Chú ý: cho HS nêu lại tính chất giao hốn phép cộng

Bài 3: Tính:(cột 1, 2)

4 + + = + 1+ = + + = + + = * Cách đọc: + ; + Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

a- Đặt đề tốn: Có chim đậu càch bay đến Hỏi tất có chim? - Viết phép tính: + = + = b- Tương tự phần a

4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bảng cộng -GV nhận xét học

-HS đọc :cá nhân,đồng -3 HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng

3 em lên chữa

-HS nhận xét bạn -HS làm miệng , nêu kết -Trong phép cộng đổi chỗ số kết không thay đổi

+HS làm bảng – em chữa

-HS quan sát tranh đặt đề toán ( 2HS K –G )

HS làm – em chữa -HS làm phần a

-Vài em đọc , lớp đồng Rút kinh nghiệm:

(11)

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Học vần

Bài 48: in - un I-Mục tiêu:

- HS đọc , viết: in, un, đèn pin, giun.

- Đọc từ ngữ ứng dụng, đọc thơ ứng dụng: - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khoá từ ứng dụng - Phấn màu- Bộ chữ, gài

1- Kiểm tra:

- Đọc: áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà - Đọc câu: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Cịn nhà Sên tàu chuối - Viết: khen ngợi, nhà

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 2 2- Dạy vần:

* Vần in

a.Nhận diện vần

-Vần in gồm có âm ? -Hãy ghép cho cô vần in? b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần in?

-Đánh vần vần in?

-Có vần in, ghép thêm âm p để tạo thành tiếng pin

-Phân tích tiếng pin?

- Bức tranh thứ vẽ ? - GV ghi bảng

- Đọc trơn từ: đèn pin

- Đánh vần, đọc trơn phần vần in vừa học

* Vần un: (qui trình dạy tương tự) -So sánh vần in – un ?

c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ

-3 HS

- HS ghép in -4 HS

-4 HS

- HS ghép pin

- Tiếng pin gồm âm p ghép với vần in:4 HS

-đèn pin

-Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn đèn pin

(12)

- Tìm tiếng có vần vừa học

d- HD tập viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày

-GV nhận xét, chỉnh sửa Tiết 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc lại vần, tiếng từ học tiết * Đọc câu thơ ứng dụng:

- Trong tranh vẽ ?

- GV viết câu ứng dụng lên bảng :

- Tìm tiếng có vần in, un câu ứng dụng?

- Đọc câu ứng dụng b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Nói lời xin lỗi - Trong tranh vẽ ?

- Em có biết bạn trai tranh buồn khơng?

- Khi làm bạn ngã, em có nên xin lỗi khơng?

-Em nói lần câu “ xin lỗi bạn”, “xin lỗi cô” chưa? Trong trường hợp nào?

b- Luyện viết:

- GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- , nx 4- Củng cố – Dặn dò:

- XD tiếng -Dặn dò, nhận xét

- HS tìm, gạch chân, p/t: in, xin, phùn, vun

- Cá nhân , nhóm lớp đọc -3- 4HS K- G đọc kết hợp p/t -2 HS K- G đọc chữ mẫu , nx độ cao , k/c , nét nối

-HS viết bảng

-HS quan sát tranh thảo luận đàm thoại

-HS tìm, p/t: ủn, ỉn, chín - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời để tập nói

- HS viết TV - HS nêu từ Rút kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Học vần

(13)

I-Mục tiêu:

- HS đọc, viết được: iên, yên, đèn điện, yến - Đọc từ ngữ ứng dụng,đọc câu ứng dụng: - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Biển II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ, gài

1- Kiểm tra:

- Đọc: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới - Đọc câu thơ ứng dụng - Viết: mưa phùn, nhà in

2- Bài mới:

GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

2.2- Dạy vần: *Vần iên :

a Nhận diện vần

- Vần iên gồm có âm ? -Hãy ghép cho vần iên? b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần iên?

-Đánh vần vần iên?

-Có vần iên, ghép thêm âm đ dấu nặng để tạo thành tiếng điện

-Con ghép tiếngđiện nào? -Đánh vần tiếng điện?

- Bức tranh thứ vẽ ? -GV ghi bảng

- Đánh vần, đọc trơn phần vần iên vừa học * Vần yên: ( dạy tương tự )

-So sánh vần iên – yên ? c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ -Tìm tiếng có vần vừa học?

d- HD tập viết:

-Vần iên gồm âm : âm đôi iê đứng trước, âm n đứng sau

-HS ghép iên -4 HS

-4 HS

- HS ghép điện , -4 HS

-4 HS -đèn điện

-Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn đèn điện

-HS nghe

- HS tìm, p/t , đánh vần: biển, viên, yên

(14)

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - GV hướng dẫn HS viết chữ

Tiết 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

- Trong tranh vẽ gì?

- Tìm tiếng có vần vừa học câu ứng dụng phân tích?

- Đọc trơn b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Biển - Trong tranh vẽ gì?

-Em thường thấy, thường nghe nói biển có gì?

- Bên bãi biển thường có gì?

- Nước biển mặn hay ngọt? Người ta dùng nước biển làm gì?

c- Luyện viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày iên, yên, đèn điện, yến.

- GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- , nx 4- Củng cố- Dặn dò:

- Đọc lại ,

-Tìm tiếng- từ -Dặn dị, nhận xét

- HS viết bảng

-HS quan sát tranh thảo luận đàm thoại

-HS tìm, phân tích:kiến, kiên - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời

-HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết TV

- em đọc - HS nêu từ Rút kinh nghiệm:

(15)

Toán

Tiết 47: Phép trừ phạm vi 6

I-Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi

-Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh II- Đồ dùng dạy học:

- Hộp đồ dùng tốn

- Mơ hình: vịt, chim

1- Kiểm tra: - Tính:

+ - = - + = + + = - + = - Đọc bảng cộng

2- Bài mới:

2.1- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

a- Thành lập công thức trừ: – = – =

-GV gắn hình tam giác, làm động tác bớt * Bước 1: Đặt đề toán:

- Tất có hình tam giác, bớt hình Hỏi cịn lại hình tam giác?

*Bước 2: Thành lập công thức: – = + Có tất hình tam giác?

+ Bớt hình?

+ hình bớt hình cịn hình? + bớt mấy?

+ trừ mấy? GV ghi : – =

* Bước 3: Thành lập công thức: – = + bớt mấy?

+ trừ mấy? GV ghi bảng : – = * Đọc lại công thức:

b- Thành lập công thức:6 – = 4; – = 2;6- =

* Chú ý: Nếu HS nhìn hình vẽ viết phép tính khơng cần thiết phải lập lai trình tự bước phần a

-4 em lên bảng chữa -Vài em đọc

- HS quan sát đặt đề tốn -HS đếm số hình

-6 hình -1 hình -5 hình -cịn -5

- vài em đọc

-HS quan sát hình tìm câu trả lời

- Vài em đọc -HS - đồng

(16)

c- Học thuộc bảng trừ phạm vi ( GV xoá dần để HS học thuộc )

2.2- Luyện tập: Làm BT SGK tr 66 Bài

: Tính:

-Cho HS làm bảng Bài 2: Tính:

5 + = + = + = 6 – = – = – = – = – = – = * Chú ý: Dựa vào cột để củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài

: Tính:(cột 1,2)

– – = – - =

– – = – – = - Y/C HS nêu cách làm

Bài

: Viết phép tính thích hợp: a- Đặt đề tốn:

- “Có vịt bơi ao lên bờ Hỏi lại vịt bơi ao?” - Viết phép tính: – =

b- Đặt đề toán:

- “ Có chim đậu cành chim bay Hỏi cành lại con?” - Viết phép tính : – =

3- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bảng trừ

-G v nx , đánh giá học

-HS đọc - đồng -HS nêu yêu cầu bài:tính

-HS làm bảng con– em chữa bài- Lớp nhận xét

-HS nêu yêu cầu bài:tính

-HS làm ô li – em lên chữa

-HS làm bảng ,2 em chữa

-HS quan sát tranh đặt đề toán (2HS K- G )

-HS làm miệng – em chữa -HS làm phần a

-Vài em đọc , lớp đồng

(17)

Tự nhiên - xã hội Bài 12 : Nhà ở I - Mục tiêu :

-Điều chỉnh: Không yêu cầu HS vẽ ngơi nhà

- Nhà có nhiều loại khác có địa cụ thể Nói địa nhà

- Kể tên số đồ dùng nhà

- Lồng GDBVMT: Nhà nơi sống người Sự cần thiết phải giữ mơi trường xung quanh nhà Ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

II-Đồ dùng:

- Các tranh phóng to III- Hoạt động dạy học:

1, Ổn định.

2-Bài cũ:“ Gia đình”

-GV hỏi: Gia đình gồm người ? Đó ?

- Mọi người gia đình chăm sóc ?

- HS GV nhận xét

* Hát

+ 1- HS trả lời + 2-3 HS trả lời 3- Bài mới:

a - Giới thiệu bài: “ Nhà ở”

*GV giới thiệu ghi tên lên bảng b- Nội dung:

* Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để HS nhận biết các loại nhà khác nhau.

- HS thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 26 yêu cầu bạn hỏi bạn trả lời dựa vào câu hỏi gợi ý:

+ Ngôi nhà đâu ?

+ Bạn thích ngơi nhà ? Vì ?

+ Ngơi nhà bạn có giống với nhà tranh không?

- GV theo dõi nhóm làm việc hướng dẫn HS lúng túng

- GV gọi HS lên bảng tranh trả lời câu hỏi

-HS GV nhận xét

- GV kết luận: GV đưa thêm tranh ảnh

- HS nhắc lại đầu

- HS quan sát tranh hỏi đáp theo cặp

(18)

nhà sưu tầm nói: Nhà nơi sống làm việc người gia đình

*Hoạt động 2: Quan sát tranh để HS kể được các đồ dùng phổ biến gia đình.

- Hoạt động nhóm (hoặc tổ )

- GV treo tranh trang 27 yêu cầu nhóm HS trả lời câu hỏi sau:

- Chỉ nêu tên đồ dùng vẽ hình ?

- GV theo dõi nhóm làm việc hướng dẫn nhóm cịn lúng túng GV nhắc cho HS đồ dùng mà HS chưa biết

- Hoạt động lớp.

- GV gọi HS lên tranh nói tên đồ dùng hình

- HS GV nhận xét, bổ sung cần

- GV hỏi: Cácđồ dùng có phòng ? - Con kể tên số đồ dùng có nhà mà hình khơng có ?

- GV kết luận:Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt, việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

4- Củng cố, dặn dò, nhận xét. -Chúng ta vừa học gì? -Dặn dị nhà

-GV nhận xét tiết học

- HS nhóm quan sát tranh

- 3- HS đại diện nhóm lên trình bày

- 3- HS - 3- HS

(19)

Học vần

Bài 50 : uôn – ươn I-Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

- Đọc từ ngữ ứng dụng,đọc câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khoá từ ngữ ứng dụng - Phấn màu Bộ chữ, gài

1- Kiểm tra:

- Đọc: cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên xe, yên vui

- Đọc câu: Sau bão, Kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ

- Viết: cá biển, yên vui 2- Bài mới:

“Hôm học vần vần n ươn.Viêt bảng

2 2- Dạy vần: *Vần uôn :

a Nhân diện vần:

- Vần n gồm có âm ? -Hãy ghép cho cô vần uôn? b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần n?

-Đánh vần vần n?

-Có vần n, ghép thêm âm ch dấu huyền để tạo thành tiếng chuồn

- Con ghép tiếng chuồn nào? -Đánh vần tiếng chuồn?

- Bức tranh thứ vẽ ? - GV ghi bảng : chuồn chuồn

- Đánh vần, đọc trơn phần vần uôn vừa học * Vần ươn: ( dạy tương tự )

-So sánh vần uôn – ươn c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- HS đọc , lớp đọc

- Vần uôn gồm âm : âm đôi uô đứng trước, âm n đứng sau

- HS ghép uôn, -4 HS

-4 HS

- HS ghép chuồn -4 HS

-4 HS

-Con chuồn chuồn

-Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn chuồn chuồn - Cá nhân , nhóm lớp đọc -2HS , giỏi

(20)

- GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ : -Tìm tiếng có vần vừa học?

- Đọc từ ngữ ứng dụng vừa học - Đọc

d- HD tập viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày -GV nhận xét, chỉnh sửa

Tiết 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

-Trong tranh vẽ gì?

-Tìm tiếng có vần vừa học câu ứng dụng phân tích?

- Đọc trơn b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào -Trong tranh vẽ gì?

-Em biết loại chuồn chuồn nào?

-Em trông thấy loại châu chấu, cào cào nào?

-Em biết cào cào, châu chấu, chuồn chuồn ntn ? -Bắt chuồn chuồn em làm gì?

c - Luyện viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày -GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- , nx 4.Củng cố- Dặn dò:

- XD tiếng, từ -Dặn dò, nhận xét

- HS tìm, pt , đánh vần ;lươn, vườn, cuộn, muốn -Cá nhân , nhóm lớp đọc - 4HS K- G đọc kết hợp p/t -2HS K- G đọc chữ mẫu , nx độ cao , k/c , nét nối -HS viết bảng

+HS quan sát tranh thảo luận đàm thoại

+HS tìm , p/t , đánh vần :chuồn, lượn

-Cá nhân , nhóm , lớp đọc +3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời để tập nói

HS quan sát viết mẫu -HS viết tập viết

- HS nêu từ Rút kinh nghiệm:

Toán

Tiết 48: Luyện tập I-Mục tiêu:

(21)

1 Kiểm tra:

- Đọc bảng cộng bảng trừ phạm vi - Điền dấu:

5 +  – –  +

2 +  – –  –

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài 1:(dòng 1)

-Cho HS làm bảng

-Chữa bài:gọi HS nhận xét bạn -GV khẳng định kết

+ - + - +3 - * Chú ý: Viết số thẳng cột

Bài 2:(dòng 1)

1 + + = – – = – – = -Cho HS làm bảng con

-Chữa bài:gọi HS đọc kết

* Cách đọc: trừ ; trừ Bài 3: (dòng 1)

2 + < + > + > -Cho HS làm bút chì vào SGK

-Chữa bài:GV vào phép tính hỏi:tại điền dấu đó?

Bài 4: GV nêu phép tính,(dịng 1)

3 + = + = + = 5 Bài 5:

- Quan sát tranh đặt đề:

- Có vịt ao, lên bờ Hỏi ao vịt ?

- Viết phép tính: – =

3.Củng cố- Dặn dò:( Nếu thời gian ) * Trò chơi: “ Nêu kết quả’’

- Cách chơi: GV nêu:

- VD : cộng ; thêm ; trừ ; bớt

-Vài em đọc

+4 em làm – nêu cách thực

-HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng

-HS nhận xét bạn

-HS làm bảng -HS làm bảng -HS đọc kết

-HS nêu yêu cầu bài:điền dấu:>,<,=?

-HS làm vào SGK - em lên bảng chữa

+HS làm miệng , nêu kết

-Gọi HS nêu yêu cầu bài: viết phép tính thích hợp - HS quan sát tranh đặt đề toán (2HS k- G )

(22)

Tổ có nhiều em làm tuyên dương

+GV nx học Rút kinh nghiệm: