Đang tải... (xem toàn văn)
*Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả:.. a) H[r]
(1)TUẦN 30
Thứ hai ngày tháng năm 2012 Chào cơ
Tập đọc
LUYỆN TẬP THÊM
/ Mục tiêu – Rèn kĩ đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn số bài văn, bài thơ học học kì II và nhận biết số biện pháp sử dụng bài
- GD HS u thích mơn học, III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc số bài: * Bài Thái sư Trần Thủ Độ
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?
- Hãy nêu giọng đọc toàn bài - Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3
-GV nhận xét, cho điểm. * Bài Cửa sông
-Khổ thơ cuối, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật đo được thể qua những từ ngữ nào? + Biện pháp đo nhân hoá giúp tác giả noi lên điều “tấm lịng” cửa sơng đối với cội nguồn?
- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5:
-GV nhận xét, cho điểm. *Bài Đất nước
- Ở khổ thơ 4+ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nào nổi bật No co tác dụng gì?
- Tở chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lọng bài thơ
+ HS đọc toàn bài
+ HS nêu : + Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ là gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.
+ HS nêu
+ HS thi đọc theo cách phân vai (ngươi dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ).
- Các nhom cử thi đọc phân vai lơi nhân vật
+ HS đọc toàn bài
-….tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh, từ ngữ thể là giáp mặt, chẳng dứt, nhơ
Phép nhân hoá giúp tác giả noi “tấm lịng’’của cửa sơng là không quên cội nguồn. - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng.
+ HS đọc toàn bài
- …sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể qua những từ ngữ lặp lại : trời xanh đây, núi rừng đây, chng ta Các từ ngữ lặp đi lặp lại co tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước giơ tự do, đã thuộc chúng ta.
(2)c-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giơ học.
- Dặn HS nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Tà áo dài Việt Nam
- Học sinh nhẩm thuộc lịng từng khở, bài. - HS thi đọc.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Âm nhạc (GV chuyên dạy)
Toán
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I/MỤC TIÊU:
Biết :
- Quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thơng dụng
- Viết các số đo diện tích dạng số thập phân
- Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2,3) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … 2kg 895g = … kg B/ BÀI MỚI : Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, bảng và chữa bài
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs lên bảng làm
C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Về nhà xem lại bài
2HS làm bảng
Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề (hơn (kém) 100 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm. Lớp nhận xét, sửa chữa:
a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000m2
1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2
1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2
Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên bảng làm
(3)Đạo đức
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I/ MỤC TIÊU:
Học xong bài học này HS biết:
- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
-Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Kiểm tra em
+ Chúng ta cần làm gì để thể quan tâm mình với người thân gia đình?
+ Em làm gì thể quan tâm thân người thân?
-HS trả lời
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là việc làm cần
thiết… -HS lắng nghe
H.Đ 1: Tìm hiểu thông tin trang 44
H : Tài ngun thiên nhiên mang lại lợi ích cho mọi người?
H: Con người sử dụng tài nguyên để làm gì? H : Tình hình tài nguyên NTN?
H : Chúng ta cần phải làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
- GV nhận xét, bổ sung
-HS đọc thông tin
-Thảo luận nhóm theo các câu hỏi SGK
-Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung
-Cung cấp nước ,khơng khí, đất trồng, động, thực vật quý hiếm…
-Trong sản xuất và phát triển kinh tế… -Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá…
-Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp lí, bảo vệ nguồn nước, khơng khí…
- HS đọc ghi nhớ H.Đ : Làm bài tập1
HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên
-GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê lại là tài nguyên
-HS thảo luận theo nhóm đơi
-Tổ chức trị chơi tiếp sức dán chữ H.Đ : Bày tỏ thái độ (Bài 3)
GV kết luận:
- Ý kiến(b), (c) là - Ý kiến (a) là sai
Tài nguyên thiên nhiên là có hạn,con người cần sử dụng tiết kiệm
-Trao đổi theo nhóm đơi - HS trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến
- Hướng dẫn HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương
(4)- Chuẩn bị bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Tiết
Thứ ba ngày tháng năm 2012
Chính tả (Nghe – viết)
CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I/ MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả Cơ gái tương lai Viết từ ngữ dễ viết sai VD : in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT và 3)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng GV nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài Ghi đầu bài
2.Hướng dẫn HS nghe -viết tả GV đọc đoạn bài tả Cơ gái tương lai.
H: Đoạn văn kể điều gì?
Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con, nháp
Cho hs đọc lại các từ vừa viết
Gv lưu ý hs cách trình bày đoạn văn GV đọc cho HS viết bài
GV đọc lại bài cho HS soát lỗi tả GV chấm khoảng bài
GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài tập 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng – ý viết hoa cho Cho HS giải thích cách viết
Cho hs đọc lại các tên viết Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và trình bày miệng
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
2HS lên bảng viết
HS theo dõi SGK 1HS đọc to bài tả
TL: Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai
2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trôi chảy. HS đọc từ khó
Hs lắng nghe HS viết tả HS đổi soát lỗi
Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, HS nêu ý kiến TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất
HS đọc lại các tên viết
*Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi và trình bày miệng kết quả:
(5)Nhận xét chung tiết học
Về nhà chữa lỗi viết sai vào
chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công là huân chương cho … chiến đấu và xây dựng quân đội
c) Huân chương Lao động là huân chương cho … lao động sản xuất
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮNAM VÀ NỮ
I Mục đích - yêu cầu:
- Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 và 2) - Xác định thái độ đắn : không coi thường phụ nữ
II Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết :
+ Những phẩm chất quan trọng nam giới : Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh.
+ Những phẩm chất quan trọng phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người.
- Từ điển học sinh
III.Các hoạt động dạy – học:
GV HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Mời hai HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) em bài 2.Bài -Giới thiệu bài:
Trong tiết LTVC hôm nay, các em biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ; biết các thành ngữ, tục ngữ nói nam và nữ để mở rộng, làm giàu thêm vốn từ
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi Có người cho rằng: phẩm chất quan trọng nam giới dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnhoạt động ; phụ nữ, quan trọng nhất là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người
a) Em có đồng ý khơng? b) Em thích phẩm chất nào nhất: - Ở bạn nam
- Ở bạn nữ
- hs lên bảng làm miệng
Bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c , các em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ mình lựa chọn
VD :
a) HS phát biểu
b)Trong các phẩm chất nam (Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với mọi hồn cảnh) HS thích dũng cảm nổ
(6)c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà em vừa chọn
Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu bài. -GV nhắc lại yêu cầu
-Gợi ý cho hs tìm phẩm chất hai bạn
-Nhận xét chốt lại ý 3.Củng cố
- Nêu từ ngữ vừa mở rộng nam nữ ? 4.Dặn dò.
-Nhắc HS có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình
- Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nam nữ
mọi người) HS thích phẩm chất dịu dàng khoan dung
c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa)
Bài tập 2.
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống ý kiến :
-Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:
- HS nêu
Thể dục
(Đ/c Thức dạy)
Tiếng Anh
(GV chuyên daỵ)
Chiều
Địa lí
CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể:
- Nhớ tên đại dương giới : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn
- Nhận biết và nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ), địa cầu
- Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quả địa cầu
- Bản đồ giới
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ KIỂM TRA:
H: Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư châu Đại Dương?
H: Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí và tự nhiên châu Nam Cực?
B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài
(7)2 Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Vị trí các đại dương
GV cho học sinh quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận và làm bài tập sau: H : Kể tên các đại dương giới?
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương Thái Bình
Dương
Ấn Độ
Dương
Đại Tây
Dương
Bắc Băng Dương
Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa GV tổng hợp, bổ sung
Hoạt động : Một số đặc điểm các đại dương
Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:
H: Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé diện tích
H: Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? Yêu cầu HS đọc bài học SGK
C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
H: Lục địa châu Phi có chiều cao nào so với mực nước biển ?
Dặn HS chuẩn bị bài sau
HS quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận nhóm và trả lời:
TL: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương
Tên đại dương
Giáp với các châu lục
Giáp với các đại dương
Thái Bình Dương
Châu Á, Mĩ, Đại Dương,
ĐạiTâyDương… Ấn Độ
Dương
Châu Á, Phi, Đại Dương, Nam Cực
ĐạiTâyDương… Đại Tây
Dương
Châu Âu, Mĩ, Phi, Nam Cực
Ấn Độ Dương… Bắc Băng
Dương
Châu Âu, Á, Mĩ TháiBìnhDương…
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa
HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
TL : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương
TL : Thái Bình Dương HS đọc, lớp theo dõi SGK HS trả lời
Toán
Toán
ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH
ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/MỤC TIÊU:
Biết :
- Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Chuyển đổi số đo thể tích
- Viết các số đo thể tích dạng số thập phân
- Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
600000m2 = …km2 5km2 = …hm2 B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài
(8)2 Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề
Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, bảng và chữa bài
Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs lên bảng làm
C/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ: Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK Về nhà xem lại bài
Gv nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau Ôn tập đo diện tích thể tích
Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần)
Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:
1m3= 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3
Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên bảng làm. a) 6m3 272dm3 = 6,272m3
2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3
5dm3 77cm3 = 5,077dm3 Một hs đọc lại
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH I Mục tiêu
-Giúp HS ôn tập củng cố :
+ Dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) + Từ ngữ thuộc chủ đề Nam và nữ
+ Cách viết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức + Củng cố cách tập viết đoạn đối thoại ;
II.Đồ dùng
-Vở BT TN Tiếng Việt III Hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC
Yêu cầu HS nhắc lại:
+ Cách dùng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
+ Cách viết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức B Thực hành
(9)HS Hoàn thiện BT
Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT
Kĩ thuật
LẮP RÔ BỐT (tiết 1) I/ MỤC TIÊU
HS cần biết :
- Chọn và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt
- Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình Rô-bốt tương đối chắn - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt
- HS khéo tay : Lắp rô-bốt kĩ thuật, quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu rô-bốt lắp sẵn
- Bộ lắp hgép mô hình kĩ thuật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Quan sát , nhận xét mẫu:
-?Để lắp Rô-bốt theo em cần phải lắp phận.Hãy kể tên phận
- H q/s Rơ-bốt để trả lời
Hoạt động2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
a.Hướng dẫn chọn chi tiết:H lên bảng gọi tên và chọn loại chi tiết xếp vào hộp b.Lắp phận:
*Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk)
-G gọi H lên lắp mặt trước chân Rô- bốt
-G n/x bổ sung HD lắp tiếp mặt trước chân thứ Rô- bốt Gọi H lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân Rô-bốt
-? Mỗi chân Rô-bốt lắp từ chữ U dài -G n/x, h/d lắp chân vào bàn chân Rô-bốt
-H thực hành lắp , H khác NX
*Lắp thân Rô-bốt (H3-Sgk)
-?Em chọn các chi tiết và lắp thân Rô-bốt -G n/x , bổ sung cho hoàn thiện bước lắp
-H trả lời ,và thực *Lắp đầu Rô-bốt (H4-Sgk)
-H quan sát H4 và TLCH Sgk-tr 89 -G n/x và tiến hành lắp đầu Rô-bốt
-H TLCH *Lắp các phận khác (H5-Sgk)
- G h/d lắp tay Rô-bốt
-?Dựa vào H5b em chọn các chi tiết và lắp ăng ten -? Dựa vào H5c em chọn các chi tiết và lắp trục bánh xe
-G n/x
-H quan sát và H lên bảng lắp tay thứ Rô-bốt
-H quan sát các H5và thực hành lắp
(10)-G h/d lắp ráp bốt theo các bước Sgk, kiểm tra nâng lên , hạ xuống tay Rô-bốt
d.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp :Như các tiết trước. IV/Nhận xét-dặn dò:
- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp ghép số phận Rô-bốt - H/d HS tiết sau tiếp tục thực hành
Thứ tư ngày tháng năm 2012
Mĩ thuật ( GV chuyên dạy)
Tập đọc
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I Mục đích – yêu cầu:
- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào
- Hiểu nội dung ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục tình cảm yêu quý truyền thồng dân tộc II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có)
III.Các hoạt động dạy – học:
GV HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài - Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS khá, giỏi đọc bài
- YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân) GV giới thiệu thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân (nếu có) - Có thể chia bài làm đoạn (Xem lần xuống dòng là đoạn)
-Mời HS tiếp nối đọc bài văn
-Giúp hs luyện đọc số từ ngữ khó - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó giải sau bài
- GV hướng dẫn cách đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, Tự hào áo dài Việt Nam; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, kết hợp hài hịa, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát,…)
- GV đọc diễn cảm bài văn HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
-Chiếc áo dài có vai trị nào trang
-Lắng nghe - học sinh đọc - HS quan sát tranh
- học sinh đọc nối tiếp
-Luyện phát âm : lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,…
- học sinh đọc giải: - HS lắng nghe
- học sinh đọc toàn bài - HS lắng nghe
(11)phục phụ nữ Việt Nam xưa?
-Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cổ truyền?
-Ý các đoạn này nói lên điều gì ?
- YC học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?
GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ Việt Nam yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ Việy Nam Mặc áo dài, phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng
-Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tà áo dài?
*Ý Vẻ đẹp áo dài VN -Ý đoạn này nói lên điều gì?
-Gọi hs đọc lại bài tìm hiểu nội dung bài -Bài văn nói lên điều gì ?
( Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống của dân tộc Việt Nam.)
HĐ3: Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm
-Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn + 3.Củng cố
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn 4 Dặn dị.
-Chuẩn bị bài sau: Cơng việc
phủ bên ngoài áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ tế nhị, kín đáo
- Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân và áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng tước là hai vạt áo, khuy, mặc bỏ bng thắt hai vạt vào Ao năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải
- Áo dài tân thời là áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách đại phương Tây
*Ý 1: Đặc điểm các loại áo dài
HS phát biểu, VD : Vì áo dài thể hiện phong cách tế nhị, kín dáo phụ nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thoát áo dài…
-Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng
- HS giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận mình -1 hs đọc
- HS nêu nội dung
- HS tiếp nối đọc diễn cảm, tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH
(12)(tiếp theo)
(tiếp theo) I/MỤC TIÊU:
Biết :
- So sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích
- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình học - Làm các BT 1, 2, (a) HSKG: BT3b
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
600000m3 = …km3 5km3 = …hm3 B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài Hướng dẫn HS ôn tập
Bài tập 1:Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài bảng
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng và chữa bài
Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng và chữa bài
C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài
Chuẩn bị bài sau Ơn tậpvề đo diện tích
1HS làm bảng
Bài tập 1: HS tự làm bài và 3HS lên bảng chữa bài, Kết quả:
a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2
b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bài tập 2: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:
Chiều rộng ruộng là: 150 32= 100 (m)
Diện tích ruộng là: 150 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu ruộng là:
60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn
Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:
Thể tích bể nước là: 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là:
30 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là:
24m3 = 24000dm3 = 24000l
b) Diện tích đáy bể là: = 12 (m2) Chiều cao mức nước chứa bể là:
24 : 12 = (m)
ĐS: a) 24000l; b) 2m
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
(13)I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu cấu tạo, cách q/sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT 1) - HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng( h/động) vật mình yêu thích
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Tranh ảnh số vật
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ BÀI CŨ: Kiểm tra HS
GV nhận xét cho điểm B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu ghi đề lên bảng 2.Ôn tập:
Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung bài tập
GV đính bảng phụ viết sẵn ghi nhớ bài văn tả vật Gọi 1HS đọc lại Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT
GV chốt ý
Bài 2: cho hs đọc đề, làm vào và nêu miệng bài làm
GV nhận xét chấm số đoạn C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Cho hs nhắc lại kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật
GV nhận xét
Dặn HS xem trước bài Tả con vật (KT viết)
1HS đọc đoạn văn viết lại, tiết TLV tuần trước HS đọc lại đề
2HS đọc
1HS đọc kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Thảo luận nhóm 2, làm vào và trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn:
+Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên)-Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều
+Đoạn : đến rủ xuống cỏ -Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều +Đoạn 3: đến bóng đêm dày-Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm
+Đoạn 4: phần lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi
b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe) c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn…
Bài hs đọc đề, làm vào và vài HS nêu miệng bài làm; lớp nhận xét, sửa chữa
Thứ năm ngày tháng năm 2012
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ.
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ. I/MỤC TIÊU:
(14)II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 120, 121 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ BÀI CŨ:
H: Trình bày sinh sản chim H: Chim mẹ nuôi chim nào? B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề
2.Tìm hiểu bài:Hoạt động 1:Quan sát Yêu cầu HS quan sát H1, thảo luận, trả lời các câu hỏi sau:
H: Chỉ vào bào thai hình và cho biết bào thai thú ni đâu?
H: Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy
H: Bạn có nhận xét gì hình dạng thú mẹ và thú con?
H: Thú đời, mẹ nuôi gì? H: So sánh sinh sản thú và chim, bạn có nhận xét gì?
Gọi đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Yêu cầu HS kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều theo mẫu sau :
Số lứa Tên động vật Thường lứa
2 trở lên
GV nhận xét ,chốt lại ý C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Nhận xét tiết học Y/C HS Sưu tầm tranh ảnh nuôi thú
Chuẩn bị bài : Sự nuôi dạy số loài thú.
2HS trả lời
Vài hs nhắc lại đề bài
HS quan sát H1, thảo luận N2 trả lời các câu hỏi
TL: bào thai thú nuôi bụng mẹ TL: đầu, chân, mình…
TL : Thú sinh có hình dạng giống mẹ TL : Thú đời mẹ nuôi sữa TL : Khác : chim đẻ trứng nở Hợp tử thú phát triển bụng mẹ… Giống: chim và thú nuôi con…
Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
HS kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều :
Số lứa Tên động vật Thường lứa
con
Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng…
2 trở lên Hổ, chó, mèo, …
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN
ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I/ MỤC TIÊU : HS Biết :
- Quan hệ số đơn vị đo thời gian, chuyển đổi các số đo thời gian, viết số đo thời gian dạng số thập phân, xem đồng hồ
- Làm các BT 1, (cột 1), HSKG: BT2 (cột 2); BT4
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
(15)B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài : ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp làm vào Gọi hs nêu miệng bài làm
Nhận xét
Yêu cầu HS nhớ kết bài tập này
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm vào vở. Tổ chức HS sửa bài bảng (cho HS nêu cách đổi)
Nhận xét, ghi điểm
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho HS q/sát đồng hồ. Gv quan sát, nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm và chữa bài Khi Hs nêu có u cầu giải thích
Nhận xét
C/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Yêu cầu Hs đọc lại các đơn vị đo thời gian Dặn HS làm bài 2c) nhà
Chuẩn bị bài sau Phép cộng
Bài tập 1: Nêu đề bài Lớp làm bài vào vở. Vài HS nêu miệng bài làm, chẳng hạn: kỉ = 100 năm
1 tháng có 30 31 ngày (HS kể tên các tháng đó)
1 tuần lễ có ngày (HS kể tên các ngày đó) …
Bài tập : Nêu đề bài Lớp làm bài vào vở. Vài HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài:
a) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 b) 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… d) 90 giây = 1,5 phút
2phút 45 giây = 2,75 phút…
Bài tập : Hs đọc đề Quan sát đồng hồ và nêu miệng Nhận xét, sửa chữa
Bài tập : Hs đọc đề Tự làm và chữa bài. Khi Hs nêu có giải thích
Đáp án đúng: B (đã đi: 135km; phải đi: 165km)
1HS đọc lại bài
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy)
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy) I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1) - Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện cho (BT 2)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
Yêu cầu HS làm bài tập3 tiết LTVC tiết trước B/ BÀI MỚI:
1 Gtb: ghi đề bài
2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: Yêu cầu hs đọc to nội dung bài tập GV giúp Hs hiểu yêu cầu bài tập
Yêu cầu hs thảo luận N2, nêu tác dụng dấu
1HS trả lời miệng bài tập 3a, b
Bài tập 1: 2HS đọc to nội dung bài tập, lớp đọc thầm
(16)phẩy trường hợp
Gọi vài Hs nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng
Bài tập 2:Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu Hs thảo luận N2 BT
Gọi vài Hs điền miệng và giải thích cách chọn dấu câu, GV ghi dấu câu
Gv nhận xét, chốt lại ý
Yêu cầu hS đọc lại nội dung bài tập điền dấu câu
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Cho HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ : Nam nữ
từng trường hợp
Tác dụng
của dấu phẩy Ví dụ
Ngăn cách phận cùng
chức vụ câu Câu b)
Ngăn cách trạng ngữ với
chủ-vị ngữ Câu a)
Ngăn cách vế câu ghép Câu c) Bài tập 2: 1HS đọc to yêu cầu đề bài Lớp đọc thầm
Thảo luận N2 theo yêu cầu GV Một vài Hs nêu miệng Lớp nhận xét +Sáng hôm ấy, …ra vườn Cậu bé… Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:…
…Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa…
Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: - … người mẹ, giống … HS đọc lại mẩu chuyện
1HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy
Thứ sáu ngày tháng năm 2012
Sáng:
Toán
PHÉP CỘNG
PHÉP CỘNG I/ MỤC TIÊU :
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh, giải bài toán
- Làm các BT 1, (cột 1), 3, HSKG: BT2 ( cột 2)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
Bài 2c) làm nhà Nhận xét
B/ BÀI MỚI :
1 Giới thiệu bài : Ghi đề bài Ôn tập :
GV nêu phép tính : a + b = c Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng Cho vài hs nhắc lại các tính chất : giao hoán, kết hợp, cộng với GV ghi bảng Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1: Gọi Hs đọc đề Yêu cầu lớp
2 Hs nêu miệng
TL : a và b là số hạng, a + b, c là tổng
Vài hs nhắc lại các tính chất : giao hoán, kết hợp, cộng với
(17)nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết
Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Gv chọn mỗi phần câu để làm lớp, lại yêu cầu Hs nhà làm Cho Hs tự làm vào Gọi Hs lên sửa bài bảng
Nhận xét, ghi điểm
Bài tập : Gọi Hs đọc Nhận xét
Bài tập : Gọi Hs đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi Hs sửa bài
Nhận xét, sửa chữa
C/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Yêu cầu Hs nêu tên các thành phần phép cộng
Chuẩn bị bài sau Phép trừ
số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết quả: a) 986280 d) 1476,5 b) 26 c) 12 17
Bài tập : Hs đọc đề Hs tự làm vào Gọi Hs lên sửa bài bảng
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 +1000 = 1689 b) 9 7 7
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69
Bài tập : Nêu đề bài Lớp thảo luận nhóm đơi và làm bài vào vở, nêu miệng: x = Hs lên bảng sửa bài và nêu cách dự đoán kết
Bài tập : Hs đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi 1Hs nêu miệng bài làm:
Bài giải
Mỗi hai vòi chảy :
10 10
(thể tích bể) %
50 10
5
Đáp số : 50% thể tích bể
Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tập làm văn
TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết)
TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết)
Đề bài: Hãy tả vật mà em u thích. I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu II/CHUẨN BỊ: HS: dàn ý đề bài mình viết
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Sự chuẩn bị HS B/ BÀI MỚI :
1.Giới thiệu bài Ghi đề bài Hướng dẫn HS làm bài
Yêu cầu HS đọc đề bài SGK
Trình các dàn ý Nhắc lại đề bài
2 HS đọc to, lớp theo dõi SGK:
(18)Cho HS đọc gợi ý SGK Yêu cầu hs đọc lại dàn ý bài
Yêu cầu HS nối tiếp nêu tên vật mình chọn tả
Gv hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho Hs Lưu ý HS: cần chọn nét đặc trưng hình dáng, hoạt động vật để tả…
3 HS làm bài
Hs nhớ lại và viết vào bài kiểm tra, Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu
C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV thu bài
-Chuẩn bị : Ơn tập tả cảnh
thích.
2HS đọc gợi ý SGK
Hs đọc lại dàn ý bài tả đồ vật
Vài HS nêu tên vật mình chọn tả
HS viết bài vào Nộp bài
Khoa học
SỰ NI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ
SỰ NI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ I/ MỤC TIÊU :
Sau bài học, HS biết: Nêu ví dụ ni số loài thú (hổ, hươu) II/ CHUẨN BỊ :
Hình trang 122, 123 sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
H: Cho biết quá trình sinh sản và nuôi các loài thú
H: Thú nuôi gì Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài :
1 Giới thiệu bài : ghi đề BÀI DẠY :
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122
H: Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
H: Vì hổ mẹ không rời suốt tuần đầu sau sinh?
H: Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Khi nào hổ sống độc lập?
Tổ chức cho HS nêu kết làm việc Gv và các nhóm khác bổ sung
Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn mồi Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản và
2 Hs nêu
Nêu đề bài
HS đọc SGK, tìm hiểu sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122
TL:Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ
TL: vì hổ yếu ớt
TL: hổ khoảng tháng tuổi, hổ mẹ dạy hổ săn mồi Khoảng 1,5 năm tuổi, hổ sống độc lập
HS nêu kết làm việc
(19)nuôi hươu qua thông tin và câu hỏi sách trang 123
H: Hươu ăn gì để sống?
H: Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?
H: Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?
Hoạt động : Trò chơi “Săn mồi và mồi”
Yêu cầu nhóm vừa tìm hiểu hổ vừa tìm hiểu hươu Đóng vai cách săn mồi hổ và cách chạy trốn hươu
Gv nhận xét, tuyên dương C/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau Ôn tập: Thực vật động vật
nuôi hươu qua thông tin và câu hỏi sách trang 123 HS trình bày: TL : cỏ, lá …
TL : Hươu đẻ lứa Hươu sinh biết và bú
TL: Vì chạy là cách tự vệ tốt hươu
Đóng vai cách săn mồi hổ và cách chạy trốn hươu
An toàn giao thơng
Bài 5:EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG?
Thứ bảy ngày tháng năm 2012
(Đ/c Luyến dạy)