GA KHOASUDIAD D HDNGLL 45 T30

Đột nhiên, một ý nghĩ vụt lóe lên trong cháu: ước gì cháu cũng có tài làm phim như ông nhỉ? Cháu sẽ xây dựng ngay những tác phẩm điện ảnh thật hay về đề tài HIV/AIDS để thức tỉnh loài [r]

(1)

Líp 5A Thø hai, ngµy tháng năm 2012

LCH S XY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình kết củ sự lao động sáng tạo, qn cán cơng nhân nước VN - Liên xô

- Nhà máy thuỷ điện HB thành tựu bật công XDCNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Bản đồ hành VN, phiếu tập

- Sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

III CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ

- Nêu định trọng dại kì họp Quốc hội khố VI?

GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục

Nội dung hoạt động

Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Yêu cầu HS đọc SGK, TLN, trả lời: - Nhiệm vụ CM VN sau thống đất nước gì?

- Nhà máy thuỷ điện HB XD vào năm nào? đâu? Hãy vị trí nhà máy thuỷ điện HB đồ? thời gian bao lâu? Ai người hợp tác

- 1HS trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS mở SGK

- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trả lời:

- Sau hoàn thành nhiệm vụ thống đất nước, CM VN có nhiệm vụ XD đất nước tiến lên CNXH

- Nhà máy khởi cơng thức vào ngày 6-11- 1979 tỉnh HB sau 15 năm lao động vfất vả nhà máy hoàn thành Chính phủ Liên -xơ

(2)

với XD nhà máy?

Hoạt động 2: Tinh thần lao động trên công trường

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Trên cơng trường XD nhà máy công nhân VN chuyên gia Lên -xô làm việc nào?

- HS quan sát H1

- Em có nhận xét H1?

Hoạt động 3: Đóng góp nhà máy thuỷ điện

GV hỏi:

- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để XD nhà máy thuỷ điện tác động với việc chống lũ năm ND?

- Điện nhà máy góp phần vào sản xuất đì sống ND nào?

GV nhận xét và kết ḷn: Nhờ cơng trình đập ngăn nước sông đà, mực nước sông Hồng HN giảm xuống 1,5m vào mùa lũ, làm giảm nguy

người cộng tác giúp đỡ xD nhà máy

- HS đọc SGK theo nhóm 4, đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét, bổ sung: - Họ làm việc vào ban đêm Hơn vạn người hàng vạn xe giới làm việc hối Từ Liên -xô gần 1000 kĩ sư , cơng nhân bậc cao tình nguyện sang giúp đỡ VN Ngày 30-12-1988 tổ máy nhà máy bắt đầu phát điện ngày 4-4- 1994 hoà vào lưới điện quốc gia

- Ảnh ghi lại niềm vui người công nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện HB vượt mức kế hoạch,

HS nối tiếp trả lời:

- Việc làm hồ, đắp đập , ngăn nước để XD nhà máy góp phần vào việc chống lũ cho đồng bắc

- Nhà máy cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành thị phục vụ cho đời sống sản xuất

(3)

đe doạ vỡ đê Bên cạnh còn cung cấp nước chống hạn cho số tỉnh phía Bắc

C Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo viên tổng kết tiết học, dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau

2 HS nhắc lại nội dung học Chuẩn bị sau

ĐỊA LI CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Nhớ tên xác định vị trí đại dương Bản đồ giới - Mô tả số đặc điểm các đại dương

- Biết phân tích bảng số liệu đồ( lược đồ) để tìm số đặc điểm bật đại dương

- Bản đồ giới Địa cầu - Bảng số liệu đại dương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- Nêu đặc điểm bật châu Đại Dương châu Nam Cực

B Bài mới

Hoạt động 1: Vị trí Đại dương HS quan sát hình 1,2 trang 130 SGK, làm theo nhóm hoàn thành bảng sau:

- 1HS trả lời

HS mở SGK

HS quan sát hình 1,2 trang 130 SGK, làm theo nhóm đơi hồn vào bảng sau:

Tên đại dương

Vị trí(nằm bán cầu nào)

Giáp với châu lục Giáp với đại dương

Thái Bình Dương

Phần lớn nằm bán cầu tây, phần nhỏ nằm bán cầu đông

Châu Mĩ châu Á -

Đại Dương - Nam Cực

Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương Ấn Độ

Dương

Nằm bán cầu đông Đại Dương - Á- Phi –Nam Cực

Thái Bình

(4)

Dương Đại Tây

Dương

Á- Mĩ- Đại Dương- Nam Cực

Thái Bình Dương- Ấn Độ Dương

Bắc Băng Dương

Nằm vùng cực bắc Châu Á- Âu- Mĩ Thái Bình Dương

- GV sửa chữa để giúp HS hoàn chỉnh

Hoạt động 2: Một số đặc điểm Đại dương.

- GV yêu cầu HS lên bảng Bản đồ Thế giới dựa vào bảng số liệu để: + Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích

+ Độ sâu lớn thuộc đại dương nào?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giáo viên tổng kết tiết học, dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

- HS lên bảng Bản đồ Thế giới vị trí đại dương mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích

- HS dựa vào bảng số liệu trả lời Thái Bình Dương

2 Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương - Thái Bình Dương

- Đại diện số HS lên báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung

- HS nối tiếp lên đồ - HS lắng nghe thực HS nhắc lại nội dung học Chuẩn bị sau

HOA ̣T Đệ̃NG NGLL Chủ đề tháng

Hòa bình và hữu nghi

TiÕt TÌM HIỂU VỀ VĂN HÓA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU: Qua học, giúp HS:

- Hiểu biếtvề đất nước, người, văn hóa số dân tộc, quốc gia giới

- Tự hào đất nước người Việt Nam, đồng thời tôn trọng học hỏi tinh hoa văn hóa dân tộc khác

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo lớp

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Trang trí lớp học

- Câu hỏi tìm hiểu đất nước, người dân tộc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(5)

Hoạt động1: Chuẩn bị

GV phổ biến nội dung tiết học: - Nội dung thi

- Hình thức thi

- Bầu ban giám khảo

Hoạt động2: Thực thi

GV yêu cầu học sinh cần thực nội dung sau:

- Phần thi gắn hình quốc kì với tên quốc gia

- Phần thi gắn hình di sản giới với tên quốc gia có di sản

- Thi trả lời câu hỏi

Hoạt động3: Đánh giá trao giải

GV yêu cầu ban giám khảo cơng bố kết trao giải:

- Thí sinh có kiến thực un bác - Thí sinh tài

- Thí sinh ứng xử hay - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

HS lắng nghe

HS nêu lại nội dung tiết giao lưu, đăng kí tham gia thi

HS lắng nghe thực Lần lượt nữ sinh lên thi

Cả lớp hát tập thể

Từng học sinh đạt giải lên nhận giải thưởng

Chuẩn bị sau

MỘT SỐ CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN

Câu 1: “ Xứ sở hoa anh đào”là từ dùng để nước nào?

a Trung Quốc b Ấn Độ c Nhật Bản Câu 2: Hoa tu lip cối xay gió biểu tượng đất nước:

a Hà Lan b Thụy điển c Phần Lan Câu 3: Múa lâm vông điệu múa đặc trưng dân tộc:

a Mông Cổ b Căm pu chia c Lào Câu 4: Mời khách quý ăn bánh mì với muối tục lệ dân tộc: a Thái Lan b Nga c Anh

Câu 5: Áo Hanbok trang phục truyền thống dân tộc:

a Nhật Bản b Hàn Quốc c Xanh ga po Câu 6: Đấu bò tót phong tục của:

a Mê hi cô b Nam Phi c Tây Ban Nha

Câu 7: Té nước vào dịp tết cổ truyền phong tục dân tộc: a Thái Lan b Mi-an-ma c Ấn Độ

Đáp án: 1:c 2: a 3: c 4: b 5: b 6:c 7: a

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

Bi s¸ng líp 4B

KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU: Sau học, giúp HS:

(6)

- Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật, ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

- Tranh minh hoạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- Nêu ví dụ nhu cầu nước thực vật?

GV nhận xét đánh giá kết

B Bài mới

Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng đời sống thực vật.

Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình, trả lời câu hỏi:

- Các cà chua hình b – c – d thiếu chất khống ? Kết ?

- Trong cà chua hình a – b – c – d phát triển tốt ? Tại ? Điều rút kết luận ?

HSK,G: Cây cà chua hình phát triển nhất, tới mức không hoa kết ? Tại ? Điều giúp em rút kết luận ?

GV nhận xét, kết luận

- 1HS trả lời

-HS mở SGK - Nhắc lại đầu

HS đọc SGK, quan sát hình, trả lời câu hỏi:

(7)

Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoàng thực vật

Yêu cầu HS nêu số ví dụ loại khác nhau, cần loại khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng

- Y/c HS làm tập

- GV gắn bảng phụ yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

-GV đánh giá kết

HSK,G: Biết nhu cầu chất khoáng trồng trọt cần ý điều ?

C Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Về học kỹ CB sau

HS nghiên c u v i n d u (x) vứ đ ề ấ b i t p, HSà ậ ; m v o b ng ph ,à a u t ng HS nêu k t qu , c l p nh nư ê a a ậ xet, b sungô :

Tên cây Tên chất khoáng cây cần

Nitơ(đạm) Ka-li Phot-pho

Lúa x x

Ngô x x

Khoai lang

x

Cà chua x x

Đay x

Cà rốt x

Rau muống

x

Củ cải x

+ Giúp cho nhà nơng bón phân liều lượng, cách để có thu hoạch cao

2 HS nêu lại nội dung tiết học Chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết1)

I MỤC TIÊU: Học xong HS có khả năng:

- Biết sự cần thiết pPhương bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

(8)

- Kĩ trình báy ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường - Kĩ thu tập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm mơi trường hoạt động bảo vệ môi trường

III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Tranh ảnh , sgk

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- Vì phải tơn trọng Luật Giao thông? GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

Hoạt động 1: Xử lý thông tin

Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình, TLN đơi, trả lời câu hỏi:

- Nêu thiệt hạivề môi trường thông tin trên?

- Qua thông tin theo em môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nào? HSK,G: Những tượng làm ảnh hưởng đến sống người?

- Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường? - Gv nhận xét kết luận : (SGK)

* Gv liên hệ tình hình mơi trường trường,địa phương.

Hoạt động 2: Thực hành

Yêu cầu HS đọc SGK, nêu kết tập:

Bài tập 1/tr44: Dùng thẻ màu Gv nêu việc làm GV nhận xét kết luận (SGK)

HSK,G: Vì người phải sống thân thiện với môi trường?

Yêu cầu HS làm BT VBT GV đánh giá kết

C.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- 1HS trả lời

HS HĐ nhóm đọc thơng tin tr/43-44 dựa vào hiểu biết trả lời

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung

HS tự liên hệ thân thực vệ sinh môi trường

1 HS đọc ghi nhớ

1 HS đọc đề nêu yêu cầu

HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến

Lớp trao đổi ,nhận xét HS nêu ý kiến

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung

(9)

- Chuẩn bị tiết Chuẩn bị tiết sau

LỊCH SƯ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG

I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:

Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Kiểm tra cũ: GV hỏi:

- Nêu kết ý nghĩa đại phá quân Quang Trung?

B Bài mới

Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước.

-Những sách KT, VH vua Quang Trung? Chiếu Khuyến nông quy định điều gì? Tác dụng sao?

-Để mua bán thuận mợi Quang Trung

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- 1HS trả lời

(10)

cho làm gì? Các hoạt động có lợi gì?

-Về giáo dục Quang Trung có sách gì? có tác dụng sao?

-GV giải thích: Chiếu lời viết, mệnh lệnh vua ban cho quần thần dân chúng

-GV chốt lại- chuyển ý

Hoạt động 2: Vua Quang Trung trọng bảo tồn văn hoá dân tộc.

-Tai Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?

HSK,G: Em hiểu câu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” vua

đối với nước quang Trung y/c nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá Đồng thời cho mở cửa biển để thuyền bn nước ngồi vào bn bán

-Thúc đẩy ngành nông nghiệp, thủ công nghiệp phát triển

-Hàng háo không bị ứ đọng

-Làm lợi cho sức tiêu dùng nhân dân

+Ban hành “ chiếu lập học”

-Cho dịch sách chữ dán chữ nơm, coi chữ nơm chữ thức quốc gia

-Có tác dụng khuyến khích nhân dân học tập phát triển dân trí Bảo tồn văn hố dân tộc

HS đọc SGK, quan sát hình, trả lời câu hỏi:

+Vì chữ nơm chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu, đời lý Trần sử dụng đề cao chữ nôm đề cao vốn quý dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc

(11)

Quang Trung ntn?

-GV giới thiệu để HS biết công việc tiến hành thuận lợi Quang Trung

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

hơn Công XD đất nước cần người tài Chỉ học thành tài để giúp nước

2 HS đọc ghi nhớ Chuẩn bị sau

BUỔI CHIỀU LỚP 5C

Lịch sử: Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình

Hoa ̣t động NGLL : Tìm hiểu văn hóa dân tộc giới Địa lí: Các Đại dương giới

( Đã soạn ở thứ 2)

KĨ THUẬT (5A) LẮP RÔ BỐT (Tiết1)

I- MỤC TIÊU: HS cần phải:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp rô bốt

- Biết cách lắp lắp rô bốttheo mẫu, lắp tương đối chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- Mẫu rô bốt lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

- Nêu bước lắp máy bay trực thăng?

B Bài mới

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

Yêu cầu HS quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:

-Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận?

- Hãy kể phận GV nhận xét, nhắc lại

Hoạt động 2:Thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chọn chi tiết:

- 1HS trả lời

- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn, trả lời:

(12)

Yêu cầu HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện b) Lắp phận:

- Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt

- Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt

+ Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?

- GV nhận xét câu trả lời HS Sau hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước

- GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt

- Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) - Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài

- GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp:

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết

- HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn - HS quan sát hình 2a (SGK)

- HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt

- HS lên thực hiện, toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp

- HS QS hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK:

Cần chữ U dài - HS ý quan sát

- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- HS lắp thân rô-bốt

- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi - HS ý theo dõi

- HS QS hình 5a, 5b, 5c

- HS ý theo dõi lắp theo: - Lắp phận khác

- Lắp thân rô-bốt - Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

2 HS nêu lại bước lắp rô bốt Chuẩn bị tiết sau

LỚP 4A Thø t, ngày tháng năm 2012

Lch sử: Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung Đạo đức: Bảo vệ môi trường ( Tiết 1)

( Đã soạn ở thứ 3)

(13)

I- MỤC TIÊU: Học xong giúp HS:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng:

+ Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng lsf thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ

-Bản đồ hành VN

-Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế?

B Bài mới

Hoạt động 1:Thành phố cảng

Yêu cầu HS quan sát đồ, tranh trả lời câu hỏi:

-Vị trí Đà Nẵng

-Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thơnglớn duyên hải Miền Trung?

- Quan sát tranh SGK nhận xét tàu đỗ cảng

Hoạt động 2:Trung tâm cơng nghiệp

u cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

- Kể tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng?

-Qua bảng ghi tên chuyên chở từ Đà Nẵng nơi khác nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

-Các mặt hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp

Hoạt động 3: Địa điểm du lịch

Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- 1HS trả lời

HS quan sát đồ, tranh trả lời câu hỏi:

-Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng,B đảo Sơn Trà

-Vì Đà Nẵng có cảng Tiên Sa,cảng sơng Hàn gần Thành phố nơi đến xuất phát nhiều tuyến đường giao thông:đường sắt ,đường …

-1số mặt hàng sản xuất Đà Nẵng +Vật liệu xây dựng(đá)

+Vải may quần áo(ngành dệt) +Tôm cá đông lạnh,khô(ngành chế biến thuỷ hải sản)

(14)

- Nêu tên địa điểm du lịch Đà Nẵng?

-Ngoài địa điểm Đà Nẵng còn có điểm du lịch nữa?

HSK,G: Em miêu tả địa điểm du lịch Đà Nẵng mà em thích GV đánh giá kết

C.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: biển, đảo quần đảo

du lịch

-Bán đảo Sơn Trà,bãi tắm mĩ khê chùa Non nước

-Các địa điểm thường nằm ven -HSđọc nội dung đoạn 3, trả lời: -Đà nẵng hấp dẫn khách du lịch bãi biển đẹp liền kề núi Non Nước còn gọi ngũ hành Sơn,bảo tàng Chăm

2 HS trình bày

Cả lớp nhận xột, bổ sung HS đọc lại ghi nhớ Chuẩn bị sau HOẠT Đệ̃NG NGLL: Chủ đề tháng

Hòa bình và hữu nghi

TIẾT 1: VIẾT THƯ KẾT BẠN VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I MỤC TIÊU: Qua học, giúp HS:

- Biết bày tỏ tình đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua hình thức viết thư kết bạn

- Giáo dục em lòng yêu hòa bình, tình cảm đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo lớp

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Giấy, bút, phong bì tem thư

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Chuẩn bị

GV phổ biến nội dung tiết học: - Nội dung viết thư

- Hình thức viết thư

- Cung cấp cho HS số thông tin

Hoạt động2: Viết thư

GV yêu cầu:

- Viết thư theo cá nhân nhóm - Viết thư cho hay nhiều bạn - Gửi thư qua đường bưu điện

Email

- Có thể gửi kèm ánh cá nhân tập thể

HS tiến hành viết thư

Yêu cầu HS đọc số thư

Hoạt động3: Nhận xét, đánh giá

HS lắng nghe

HS nêu lại nội dung viết thư HS nêu nội dung viết

HS lắng nghe

Nêu ý định mi8nhs viết theo nhóm hay cá nhân

HS viết thư

(15)

GV yêu cầu HS bình chọn thư viết hay nhất, hấp dẫn

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

Cả lớp hát tập thể Chuẩn bị sau

BỨC THƯ ĐOẠT GIẢI NHẤT CUỘC THI VIẾT THƯ QUỐC TẾ

Lần đầu tiên, học sinh Việt Nam đoạt giải thi viết thư quốc tế UPU lần thứ 39 Đó là em Hồ Thi Hiếu Hiền (THCS Tây Sơn, Đà Nẵng”. Cuộc thi viết thư quốc tế UPU (Liên minh Bưu Thế giới) tổ chức hàng năm nhằm góp phần phát triển khả viết văn sự phong phú tư sáng tạo em thiếu nhi; tạo điều kiện thắt chặt tình hữu nghị dân tộc hệ trẻ, đồng thời giúp em hiểu thêm vai trò ngành bưu sống phát triển xã hội Với chủ đề “Hãy viết thư cho người đó, để nói việc hiểu biết AIDS tự bảo vệ trước bệnh quan trọng”, Hiếu Hiền viết thư gửi đạo diễn Trương Nghệ Mưu Với lối viết sáng, khúc chiết đầy tính nhân văn, thư Hiếu Hiền giành giải cao

Sau thư đoạt giải Hiếu Hiền “Đạo diễn Trương Nghệ Mưu kính mến!

Khi gửi thư đi, cháu mong ngày sớm đến tay ơng Rồi cháu lại lo nhìn thấy địa lạ hoắc: “Người gửi: Hồ Thị Hiếu Hiền -Việt Nam” khơng biết ơng có giở thư đọc hay khơng? Ơng ơi! Cháu mong ông bớt chút giờ vàng ngọc để lắng nghe tâm sự cháu, ông thấy điều lớn lao tình cảm thơng thường người hâm mộ dành cho thần tượng

Thưa ơng, cháu có ý định viết thư cho ông sau trường cháu phát động Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 39 đề tài phòng chống bệnh AIDS Để cho viết có sở thực tế, cháu tìm hiểu số đối tượng xem người hiểu biết phòng chống AIDS

Đầu tiên, cháu hỏi bà, bà cháu bảo: “Bà sống tuổi đầu mà chưa biết mặt mũi “Ết” Bà nghe nói người kẻ sống bng thả chẳng Cháu đừng đến gần họ kẻo “Ết” dính vào người.” - Ơi, bà cháu chẳng hiểu AIDS cả, ông nhỉ?

Khi nghe cháu hỏi, bố mẹ cháu cho rằng: “AIDS bệnh suy giảm hệ miễn dịch thể người vi rút HIV gây Bệnh nguy hiểm hiện chưa có thuốc chữa khỏi Con phải tuyệt đối tránh xa tệ nạn nghiện hút, tình dục bừa bãi bảo vệ mình.” Mẹ cháu còn dặn dặn lại: “Nếu ở lớp có bạn bị nhiễm HIV phải nói để bố mẹ xin chuyển trường, chuyển lớp cho con.” - Bố mẹ cháu cơng chức mà còn kì thị với người có H

Cháu lại hỏi em cháu, em quyết: “Lớp em chưa có bạn bị AIDS chứ có, em đeo trang nghỉ học nhà luôn.” - Thật buồn cười, em lại tưởng AIDS giống H1N1

(16)

Đến lúc vào nhà hàng ăn uống, cháu lại gợi chuyện ơng chủ Ơng ta nhanh nhảu: “Si-đa à? Cứ nhìn người ốm yếu, đứng dặt dẹo, người nhiều mụn nhọt rồi! Cháu đừng lo, ông không họ vào ăn uống làm lây bệnh cho khách.” - Trời, thật tội nghiệp cho khơng có H nhưng lại có vẻ bề ngồi giống ơng tả Ơng đâu biết HIV khơng lây qua đường ăn uống hay giao tiếp thông thường sống chung với AIDS

Khi đến lớp, cháu trao đổi với bạn nhiều bạn lại tỏ thờ ơ, cho việc phòng chống HIV/AIDS việc quan y tế, lớp có bị AIDS đâu mà lo! - Thái độ bạn cháu bàng quan chả trách ngày có tới ngàn trẻ em mười lăm tuổi bị nhiễm HIV

Cháu còn điều tra thêm số trường hợp hầu hết lơ Cháu thực sự lo ngại trước thực trạng muốn viết thư kêu gọi người nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi để phòng chống bệnh Thế hôm nay, cháu ngồi nghĩ mà viết nào, đành gác bút xem ti vi Lúc kênh truyền hình chiếu phim “Hồng Kim Giáp” ông đạo diễn Bộ phim hay quá! Thảo nào, cháu thấy người ta ca ngợi ông nhiều mạng Bằng loạt phim tiếng giới như: Cao lương đỏ, Phải sống, Cúc Đậu, Đèn lồng đỏ treo cao, Thập diện mai phục, Hoàng Kim Giáp…, ông chinh phục trái tim tất mọi người

Đột nhiên, ý nghĩ vụt lóe lên cháu: ước cháu có tài làm phim ông nhỉ? Cháu xây dựng tác phẩm điện ảnh thật hay đề tài HIV/AIDS để thức tỉnh lồi người Ơng ạ, phim đầu tay cháu câu chuyện đầy cảm động mối tình lãng mạn bi ai: chàng nàng yêu tha thiết song cuối khơng lấy hai người có H Tiếp đến phim có tên “Phải chết” tiếng khơng phim “Phải sống” ông Qua phim, cháu muốn gửi gắm thông điệp: người ta không muốn chết sớm mà phải chết, khơng ngờ Thần Chết lại phục sẵn hành vi nguy cao tình dục khơng an tồn sử dụng bơm kim tiêm chung Hầu hết phim cháu sản xuất lấy cảm hứng từ cảnh đời thực nhân vật nạn nhân đáng thương AIDS Đó vị cơng chức suốt đời phấn đấu, giữ gìn mà phút ham vui đánh tất Một nhân viên y tế bao ngày làm việc nghiêm túc, chút lơ vơ tình lây nhiễm HIV Một người lao động vất vả đời gây dựng nên mái ấm gia đình đến cuối đời phải chết cô đơn, ghẻ lạnh Những thiếu niên tràn trề nhựa sống, ngày lại trở nên thân tàn ma dại lỡ đua đòi hút chích, dùng chung bơm kim tiêm với người có H Có em bé thơ ngây đơi mắt cha mẹ em sớm qua đời AIDS, còn em khơng biết lúc Thần Chết tới mang Lại có gái biết có H tính chuyện trả thù đời, gieo rắc chết cho bao người khác

(17)

người, xoa dịu nỗi đau, xóa mặc cảm thức tỉnh lương tri người còn thờ trước bệnh

Nhưng ông ạ, cháu “lực bất tòng tâm”, cháu nghĩ có ông giúp cháu biến ước mơ thành thực để cứu lấy nhân loại Vì vậy, cháu mong ông lắng nghe thấu hiểu!

Kính thư!

HồThiHiếuHiền (Lớp 6/9, trường THCS Tây Sơn, Quận Hải Châu, TP Nng)

Thứ năm, ngày tháng năm 2012 BUễI SANG LP 4C

Lịch sử: Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung Đạo đức: Bảo vệ môi trường ( Tiết 1)

Địa lí: Thành phố Đà Nẵng

Hoạt động NGLL: Viết thư kết bạn với thiếu nhi Quốc tế ( Đã soạn ở thứ 3, thứ 4)

BUỔI CHIỀU LỚP 5B

Lịch sử: Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình Địa lí: Các Đại dương giới

Hoạt động NGLL: Tìm hiểu văn hóa dân tộc giới ( Đã soạn ở thứ 3)

ĐẠO C Thực hành kỹ cuối học kỳ II

I MỤC TIÊU: Qua học, giúp HS:

Củng cố kỹ hình thành hành vi thói quen đạo đức

II ĐỜ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK, tư liệu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tại phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

B Bài mới

Hoạt động : Củng cố kiến thức các bài đạo đức học

- Yêu cầu học sinh nêu tên đạo đức học

- 1HS trả lời

(18)

- Nêu nei dung đạo đức, hành vi đạo đức

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Giáo viên đa met số tình huống, yêu cầu học sinh thực hành sắm vai theo nhóm

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập, rút học

- Học sinh nêu đợc hành vi đạo đức, thói quen đạo đức cần đạt đợc học kì

- Giáo viên tóm tắt, kết luận chung C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh thực hành rèn luyện thói quen hành vi đạo đức tốt

học kì

-Từng HS nêu nội dung

-HS đọc tình huống, thảo luận nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

Từng HS nối tiếp nêu miệng hành vi đạo đức qua bài:

+KÝnh già yêu trẻ;

+Hp tỏc vi nhng ngi xung quanh; +Yờu quờ hng t nc;

+Bảo vệ môi trêng,

2 HS nêu lại nôi dung tiết học Chuẩn bị sau

L

ỚP 4B Thứ sáu , ngày tháng năm 2012

KHOA HỌC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I- MỤC TIÊU:Học xong tiết này, HS biết

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

- Biết làm việc theo nhóm

- Trình bày sản phẩm thu nhập thông tin chúng

III ĐỜ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-Hình trang 120,121 SGK

IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

-Cây có nhu cầu chất khống? GV nhận xét đánh giá kết

B Bài mới

Hoạt động 1: sự trao đổi khí thực vật trong q trình quang hợp hô hấp

GV nêu yêu cầu:

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS nghe giới thiệu - HS mở SGK

-Hỏi trả lời theo cặp:

(19)

-Khơng khí có thành phần nào? Những thành phân có vai trò quan trọng đời sống thực vật?

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, trang 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn

GV nhận xét và kết ḷn: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

Hoạt động 2: ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

GV hỏi:

-Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đêu thực được điều kì diệu đó?

-Giảng cho hs sự hấp thụ tạo chất dinh dưõng

HSK,G: Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật.Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật

-Thực vật khơng có quan hô hấp riêng, phận tham gia hô hấp đặc biệt rễ Để có đủ ơ-xi q trình hơ hấp đất trống cần tơi xốp, thoáng

GV nhận xét và kết ḷn: Biết nhu cầu về khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thống khí

C. Củng cố -Dặn dị:

Thực vật có nhu cầu khơng khí? -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài:Trao đổi chất thực vật

+Trong hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

+Quá trình quang hợp xảy nào?

+Quá trình hơ hấp xảy khí nào?

+Điều xảy với thực vật hai trình ngừng?

-Trình bày kết làm việc theo cặp

- HS nhắc kết luận

- HS nghe GV giảng sự hấp thụ tạo chất dinh dưỡng - HS nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí

- HS nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật

- HS nhắc lại kết luận - HS trả lời câu hỏi - HS nhà xem trước

2 HS đọc ghi nhớ Chuẩn bị sau KĨ THUẬT LẮP XE NÔI ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU :

- Chọn , đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

- (Với hs khéo tay, Lắp xe nôi theo mẫu.; Xe lắp tương đối chắn chuyển động )

(20)

- SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

-Nêu chi tiết để lắp xe nôi? GV nhận xét đánh giá kết

B Bài mới

Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi.

a)Hs chọn chi tiết:

-Hs chọn đủ chi tiết -Gv kiểm tra

b)Lắp phận:Gv nhắc em lưu ý: -Vị trí ngồi

-Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

-Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe

Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập:

-Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

C Củng cố-dặn dị :

Ơn lại cách thực hành lắp xe nôi Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

- HS nghe giới thiệu - HS mở SGK

-HS nêu chi tiết để lắp xe nôi - HS Chọn chi tiết

-Hs thực hành lắp ráp - HS nhớ vị trí ngồi

- HS lắp chữ U - HS lắp thành xe mui xe -Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn

- HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- HS theo dõi Gv đánh giá kết học sinh

- HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS xem trước Địa lí: Thành phố Đà Nẵng

Hoạt động NGLL: Kể chuyện người phụ nữ Việt Nam tiêu biểu

GA KHOASUDIAD D HDNGLL 45 T30

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan