tham luan

Gương mẫu đi đầu trong việc chấp hành đường lối chủ trương chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước, tham gia tích cực các hoạt động chính trị xã hội của nhà trường và địa phương, t[r]

Bµi viÕt tham luËn

Hội thảo: Công tác quản lý nhà níc trêng phỉ th«ng”

Những năm qua, công tác quản lý Nhà trờng phổ thông đợc quan tâm đạo thờng xuyên đảng, Nhà nớc, Ngành giáo dục Đào tạo Các sở bồi dỡng kiến thức cán quản lý giáo dục hình thành phát triển, góp phần cho việc đào tạo trình độ lực quản lý hàng chục ngàn cán quản lý giáo dục cấp, đáp ứng nghiệp giáo dục- Đào tạo ở địa phơng Chơng trình bồi dỡng tập trung đề cập tới quan điểm, đờng lối chính sách giáo dục, chuyên đề nâng cao lực quản lý chuyên môn, quản lý nhân sự, quản lý tài cơng tác giáo dục tồn diện học sinh…. Tuy nhiên, bối cảnh đất nớc đổi với xu hội nhập, tồn cầu hóa, kinh tế- xã hội có nhiều biến động, ngành giáo dục Việt Nam đối diện với nhiều hội thách thức Nền kinh tế tri thức cách mạng khoa học cơng nghệ có tác động lớn làm thay đổi vai trò ngời hiệu trởng Nhà trờng có xu hớng chuyển từ nhà quản lý thụ động sang nhà lãnh đạo và quản lý động, thích ứng với thay đổi đòi hỏi ngày cao xã hội.

Công tác quản lý giáo dục nhà trờng phổ thông đề cập tới nhiều vấn đề phong phú đa dạng, nhng viết này, bộc lộ, chia sẻ ý tởng nội dung Hiệu trởng quản lý đạo công tác chủ nhiệm lớp nhà trờng phổ thông, nơi công tác.

Thái Đức xã vùng cao biên giới gồm dân tộc Tày Nùng với xóm đơn vị hành Kinh tế xã hội gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí thấp Tỉ lệ hộ nghèo chiếm tỉ lệ cao.

Cơ sở vật chất nhà trờng đợc nhà nớc đầu t vốn nâng cấp thi công xây dựng nhng cha đáp ứng yêu cầu đòi hỏi nghiệp giáo dục đào tạo địa phơng Đội ngũ giáo viên có tinh thần đồn kết, nhiệt tình giảng dạy, phần lớn đạt chuẩn trình độ đào tạo, nghiệp vụ tay nghề vững vàng Chất lượng giỏo dục bước cú chuyển biến rừ rệt năm sau cao

hơn năm trước

Công tác xã hội hóa giáo dục cấp ngành quan tâm Đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp có tinh thần trách nhiệm lãnh đạo nhà trường lựa chọn thông qua ý kiến tập thể hội đồng sư phạm Đặc biệt ý tới khả tổ chức điều hành lớp cách toàn diện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh khối lớp Lãnh đạo quản lý nhà trường thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp, chuyển biến tích cực trình tổ chức dạy học Thực tốt cơng tác tun truyền giáo dục lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, tính động sáng tạo, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp Định kì giao ban hàng tuần, phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt tồn yếu kém, đề giải pháp thực có hiệu quả, nâng cao vai trị công tác chủ nhiệm lớp

Quản lý giáo dục nhà trường quán triệt đầy đủ văn thị ngành, luật giáo dục, điều lệ trường phổ thông để giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp nhận thức đắn chức nhiệm vụ quyền hạn cơng việc từ tự điều chỉnh thái độ, hành vi, cách cư xử, ứng xử họ sinh lớp phụ trách Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể công tác kiểm tra giám sát đội ngũ công tác chủ nhiệm lớp theo định kỳ tuần,

tháng Tăng cường mối quan hệ với ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua họp phụ huynh học sinh đầu năm cuối năm học

Qúa trình tổ chức thực hiện, năm học vừa qua xuất nhân tố điển hình tiên tiến cơng tác chủ nhiệm lớp, tiêu thi đua hoàn thành theo kế hoạch đề

Tuy nhiên công tác lãnh đạo điều hành để thực công tác chủ nhiệm lớp bộc lộ hạn chế yếu Cụ thể là: khả tổ chức quán xuyến bao quát lớp chưa động sáng tạo, xử lý tình chưa linh hoạt, thực việc kết hợp ba mơi trường giáo dục: gia đình- nhà trường- xã hội chưa thường xuyên… Công tác kiểm tra giám sát hiệu trưởng công tác chủ nhiệm lớp hạn chế

Để đáp ứng yêu cầu công đổi đất nước nay, công tác quản lý giáo dục nhà trường công tác chủ nhiệm lớp cần thực tốt số biện pháp sau:

-Trước hết cán quản lý quán triệt thực có hiệu văn bản, thị hướng dẫn ngành, nghị chi Đảng cấp nghiệp giáo dục- đào tạo Gương mẫu đầu việc chấp hành đường lối chủ trương sách đảng, pháp luật nhà nước, tham gia tích cực hoạt động trị xã hội nhà trường địa phương, thực tốt nghĩa vụ cơng dân, có ý chí vượt qua khó khăn thử thách động viên khích lệ đội ngũ giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Gương mẫu chấp hành quy chế làm việc ngành, quy định quan đơn vị, kỉ luật lao đông, giữ gìn danh dự phẩm chất, uy tín nhà giáo, đảm bảo tính trung thực, có tâm huyết với nghề có tinh thần trách nhiệm quản lý nhà trường Có tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp giải khéo léo giáo viên chủ nhiệm lớp mắc khuyết điểm sai lầm công việc

- Đổi thay đổi phong cách quản lý, bố trí xếp đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp phù hợp với trình độ lực phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh mặt Có tác phong làm việc khoa học, có lối sống lành mạnh, chuẩn mực mối quan hệ giao tiếp giáo viên với học sinh, nhà trường với ban đại diện phụ huynh cộng đồng xã hội

- Quan tâm công tác tự nâng cao bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Định hướng định phù hợp giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp

- Tạo điều kiện thuận lợi mặt để giáo viên làm công tác chủ nhiệm phát huy hết khả để phát triển nhà trường khơng ngừng lên

- Mở hội nghị chuyên đề riêng công tác chủ nhiệm Thực đầy đủ chế độ thơng tin báo cáo, tiếp thu có chọn lọc thơng tin phản hồi từ phía người học Tổ chức giao ban định kì thường xun cơng tác chủ nhiệm - Đẩy mạnh công tác tun truyền, nâng cao vai trị cơng tác chủ nhiệm lớp, phát huy lực cá nhân, phẩm chất trị đạo đức lối sống, tinh thần đoàn kết, tinh thần trách nhiệm

-Bồi dưỡng kiến thức cách quản lý , tổ chức điều hành quản lý lớp học Giữ gìn phát huy sác văn hóa dân tộc, khai thác tiềm năng, truyền thống nhà trường

Quản lý nhà trường xác định tầm nhìn, dự báo xác chiến lược phát triển nhà trường năm tới