chu diem ban than

- Các con không những hát hay mà cô được biết các con tham gia các trò chơi rất giỏi, và để biết bạn nào giỏi hơn hôm nay cô tổ chức cho các con tham gia vào trò chơi: “Bé vui học chữ”[r]

(1)

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN 1.Phát triển thể chất:

- Phối hợp phận thể cách nhịp nhàng để tham gia hoạt động: “Bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng Đi ghế thể dục Ném xa tay” Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập phát triển chung, trẻ biết phối hợp động tác nhịp nhàng, tham gia vào trị chơi vận động

- Có khả tự phục vụ thân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày Nhận biết tránh nơi nguy hiểm

2 Phát triển nhận thức:

- Phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với người khác qua họ, tên, giới tính Nhận biết ích lợi tác dụng đơi mắt Trị chuyện thân người khác Nhận biết ích lợi thức ăn ngày Ôn nhận biết số lượng Nhận biết số 4, ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác Ôn số lượng phạm vi Nhận biết số Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng 3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác cách rõ ràng câu đơn, câu ghép Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ: “Chiếc bóng, đồng dao Nhớ ơn, biết đọc thuộc câu tục ngữ, ca dao, hiểu kể lại nội dung câu chuyện: “Tay trái tay phải” - Nhận biết phát âm chữ a, ă, â Ôn nhận biết chữ a, ă, â Tham gia chơi sơi nỗi trị chơi với chữ

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm Tơn trọng sở thích riêng người khác, chơi hòa đồng với bạn Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường đẹp, thực nề nếp qui định trường, lớp, nhà, nơi công cộng Biết phối hợp chơi, thể vai chơi Biết xây dựng, lắp ghép để xây ngơi nhà, xây phịng khám, xây dựng vườn rau

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Hình thành phát triển kỷ nhận biết đẹp nghệ thuật, có khả sáng tạo sản phẩm tạo hình, biết thể tình cảm qua: Nặn người, vẽ: thêm phận thiếu thể bé, Cắt dán loại thực phẩm mà bé thích

(2)

- Cơ thể nhiều phận khác hợp thành thiếu phận

- Tơi có giác quan, giác quan có chức sử dụng phối hợp giác quan để nhận biết thứ xung quanh

- Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể giác quan

- Tơi phân biệt bạn qua số đặc điểm cá nhân: họ tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính người thân gia đình tơi

- Tơi khác bạn hình dáng bên ngoài, khả hoạt động sở thích riêng

- Tơi tơn trọng tự hào thân; tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng thân Tơi cảm nhận nhưũng cảm xúc yêu- ghét; tức-giận, hạnh phúc có ứng xử tình cảm phù hợp

- Tôi quan tâm đến người, hợp tác tham gia bạn hoạt động chung

- Tôi sinh bố mẹ, người thân chăm sóc lớn lên an tồn tình yêu thương người thân gia đình nhà trường

- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khỏe thể khỏe mạnh

- Môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi chơi đồn kết với bạn

CƠ THỂ CỦA TÔI

MẠNG NỘI DUNG

TÔI LÀ AI NHU CẦU DINH

(3)

KHKH: Bé giới thiệu thân người khác; Đôi mắt bé, Dinh dưỡng bé

LQVT: Ôn số lượng Nhận biết số Ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác Ôn số lượng phạm vi Xác điịnh vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau

Thể dục: Bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng TC: Tín hiệu Đi ghế thể dục TC: Ném bóng vào rổ Ném xa hai tay TC: Nhảy tiếp sức

Tạo hình: Nặn người Vẽ thêm phận thiếu thể bé Cắt dán nhóm thực phẩm bé thích

GDÂN: DH: Mời bạn ăn NH: Em hồng nhỏ TC: Nghe giọng hát đoán tên bạn VĐMH: Đường chân.NH: Năm ngón tay ngoan TC: Tai tinh Sinh hoạt văn nghệ cuối chủ điểm PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN TC-XH

(4)

LQVH: Thơ: Chiếc bóng Truyện: Tay trái tay phải Đồng dao: “Nhớ ơn”

LQCV: Làm quen chữ a, ă, â Những trị chơi với chữ a, ă, â Ơn chữ o, ơ,

TẬP TƠ: Vẽ sâu, Vẽ đường cho ong bay đến hoa Vẽ đường giúp ong bay tổ Tô chữ o Tô nối chữ ô Tô nối chữ

GPV: Gia đình bé, Bác sĩ, Cửa hàng thực phẩm

GXD: Xây dựng ngơi nhà, Xây phịng khám, Xây vườn ăn

GHT: Ôn số lượng Ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác Ôn số lượng phạm vi 5, Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước phía sau

(5)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: TÔI LÀ AI.

Tuần thứ 01: Thực từ ngày: 27 09 2010 - 01 10 2010 Mục tiêu chủ đề nhánh:

1. Phát triển thể chất :

- Trẻ thực vận động bản: “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” Tập thành thạo tập phát triển chung Tham gia chơi sơi nỗi trị chơi vận động “Nhảy tiếp sức” Nhằm phát triển nhóm bắp cho trẻ, rèn luyện nhanh nhẹn linh hoạt hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thể thường xuyên tập thể dục

2.Phát triển nhận thức:

- Trẻ nhận biết số đặc điểm thân người khác giới tính, đặc điểm hình dạng bên ngồi

- Biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng

3 Phát triển ngơn ngữ:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua việc trò chuyện trẻ tự giao tiếp ngơn ngữ mình, rèn luyện cách phát âm cho trẻ Biết thể ngơn ngữ trẻ đọc thơ: “Chiếc bóng”

- Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh

- Ôn nhận biết chữ a, ă, â qua trò chơi

4 Phát triển TC-XH:

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia vào trị chơi góc

- Biết chơi đoàn kết với bạn để hoàn thành sản phẩm Biết lắp ghép để xây dựng ngoi nhà bé, biết tưởng tượng để nặn hình người

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, biết đoàn kết với bạn chơi

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Hình thành phát triển khả nhận biết đẹp nghệ thuật Giữ gìn vệ sinh lớp học Hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật lớp Trẻ thể tình cảm qua hát: “Múa cho mẹ xem”

(6)

KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TUẦN Tuần: 03 Từ ngày: 12 10 2009 – 16 10 2009

Hoat động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ

Đón trẻ trị chuyện

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với trẻ thân trẻ bạn Nhắc nhở trẻ học cất đồ dùng nhân nơi qui định

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể sẽ, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ việc đưa đón trẻ đến trường

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Nhận xét

Thể dục buổi sáng Hô hấp: ĐT: tay: ĐT:chân:2 ĐT bụng:4 ĐT bật:

Trẻ tập thành thạo tập thể dục buổi sáng Phát triển nhóm bắp cho trẻ GD trẻ thường xuyên tập thể dục Sân tập sẽ, rộng rãi, thoáng mát

HĐ1: Cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu chạy với tốc độ khác

HĐ2: Cô giới thiệu tên tập cô tập mẫu cho trẻ tập - ĐT hơ hấp: “Cịi tàu tu tu ”

- ĐT Tay: “Tay gập trước ngực”

- ĐT Chân: “Ngồi khuỵu gối” - ĐT Bụng: “Đứng đan tay sau lưng, gập người trước” - ĐT Bật: “Bật tách chân, khép chân”

HĐ3: Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ biết phơí hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục Hoạt động có chủ đich KPKH: Trò chuyện thân người khác Thể Dục: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TC: Nhảy tiếp sức

LQCV: Ôn chữ a, ă, â TH: Nặn người (ĐT) LQVH: Thơ: “Chiếc bóng”

TT: Bài 11: Tô nối chữ ô

LQVT: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng

GDÂN: VĐMH: Múa cho mẹ xem NH: Năm ngón tay ngoan TC: Bao nhiêu bạn hát

TT: Bài 12: Tô nối chữ Hoạt động

ngồi trời

- Vẽ hình người sân

-Chơi tự

- Chơi trò chơi: “Rồng rắn lên mây” - Chơi tự

- Cho trẻ nhặt lá, chăm sóc xanh - Chơi tự

- Chơi trò chơi: “Cò rập” - Chơi tự

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện thân

(7)

do Hoạt động

chăm sóc ni dưỡng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sẽ, giáo dục trẻ nên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Tuyên truyền đến phụ huynh kiến thức ni theo khoa học cách phịng tránh dịch cúm AH1N1

HOẠT ĐỘNG GĨC

Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực hiện

Góc phân vai

- Gia đình bé

- Trẻ biết thể vai chơi, tham gia chơi sơi nỗi biết chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng để nấu ăn, để uống, búp bê

- Cho lớp hát bài: “Thỏ Bơng bị ốm”

- Cơ giới thiệu góc chơi, giới thiệu nội dung chơi Trẻ tự chọn góc chơi - Khi trẻ đến góc chơi gợi hỏi gia đìng có cơng việc người - Tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc xây

dựng

- Xây ngơi nhà

- Biết dùng khối gỗ, nhựa để xây nhà

- Các khối gỗ, nhựa, xanh, hoa, bàn ghế

- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi cho trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi - Cô trị chuyện với trẻ ngơi nhà có

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc học

tập

- Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng Tơ viết chữ a, ă, â

Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng Tơ viết chữ a, ă, â

- Một số đồ dùng, đồ chơi, bút, giấy

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Khi trẻ đến góc chơi hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đói tượng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi Góc

nghệ thuật

- Hát đọc thơ thân Vẽ, nặn người

-Trẻ tham gia hát, đọc thơ, hát thân Trẻ biết nặn, vẽ tơ màu hình người

- Các hát, thơ thân Đất nặn, bảng, khăn, giấy vẽ, bút màu

(8)

- Hốn đổi góc chơi - Nhận xét góc chơi

Hoạt động góc

Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chức thực

Góc thiên nhiên Hoạt động chiều - Ơn: KPKH, LQCV, Văn học, Tốn, Âm nhạc, Hoạt động góc Thực tập tô - Chơi tự

- Trị chuyện thân người khác Ơn chữ a, ă, â Xác định vị trí phía: Đọc thơ Hát múa bài: Múa cho mẹ xem tham gia chơi: HĐG HĐNT trò chơi vận động.Tập tô, viết trắng

- Tranh để trẻ tham gia chơi trị chơi Thẻ chữ cái, tập tơ, bút chì, bút màu Tranh truyện, Xắc xơ, soong loang Đồ chơi góc

- Ơn trị chuyện thân người khác Viết đọc chữ a, ă, â Tham gia đọc thơ: Chiếc bóng Xác định phía: Trên- dưới, trước- sau đối tượng Thực tập tô 11 12 Viết trắng Hát múa bài: Múa cho mẹ xem Tham gia chơi HĐG HĐNT trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, Kéo co

- Đọc thơ, kể chuyện thân

- Tham gia chơi tự

Hoạt động nêu gương cuối tuần

- Cả lớp hát “Hoa bé ngoan” - Cho lớp nhắc tiêu chuẩn bé ngoan - Từng tổ cắm cờ

- Cho trẻ đọc thơ, hát nói bé ngoan - Cô nhận xét chung nhắc nhở trẻ học

- Căn vào ô cờ trẻ, cô phát phiếu bé ngoan cho cháu theo tổ Cả lớp hát “ Cả tuần ngoan”

- Vệ sinh trả trẻ

- Tổng số phiếu bé ngoan:

(9)

Lê Thị Hữu KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2009) Chủ đề nhánh: TƠI LÀ AI. I Hoạt động học có chủ đích: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: TRỊ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN VÀ NGƯỜI KHÁC. 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt khác biệt thân với người khác qua hình dáng bên ngồi Cảm nhận cảm xúc yêu ghét có ứng xử phù hợp - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh

- Đạt: 87% 2 Chuẩn bị:

a Không gian tổ chức: Trong lớp

b Đồ dùng: Tranh bé trai, tranh bé gái Hai nhà, tranh trẻ tô màu * Phương pháp: Quan sát – Dùng lời – Trò chơi.

3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động Hoạt động

Hoạt động

- Cho lớp hát: “Chào người bạn đến” - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Lớp có nhiều bạn bạn chăm ngoan, học giỏi dể thương Nghe tin lớp minhg học giỏi nên có bạn đến thăm lớp để biết bạn đến thăm lớp cháu trị chuyện với bạn nha - Để tiện cho việc xưng hơ mời bạn tự giới thiệu

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu tên, tuổi, giới tính, chổ

- Bạn (A) giới thiệu tự giới thiệu cho bạn biết

- Cơ mời bạn đội Thỏ giới thiệu trước - Cho trẻ tự giới thiệu tên, tuổi, giới tính, chổ - Lần lượt hco tổ Chim Xanh, Bướm Vàng tự giới thệu

- Các vừa giới thiệu nghe bạn giới thiệu bạn Thế có họ tên, ngày, tháng, năm sinh quê quán chổ khác

- Lớp hát -Trả lời

- Trẻ tự giới thiệu - Lớp lắng nghe

- Tổ Thỏ giới thiệu

(10)

Hoạt động

nhau Cùng học chung lớp phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn không phân biệt bạn trai hay bạn gái Các giúp đỡ để học tập cho thật tốt

- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm bạn trai bạn gái

- Con cho cco biết bạn trai bạn gái giống điểm nào?

+ Khác nhau:

- Bạn trai tóc ngắn, thường mặc quần tây, áo sơ mi, giày Cịn bạn gái có tóc dài, buột tóc, thường mặc váy, mặc đầm, dép cao gót

+ Giống nhau: Đều người có phận

trên thể giống

- Cho trẻ nhắc lại khác giống - Mỗi người có đặc điểm khác nhau, người có tên khác nhau, có gia đình khác Nhưng sống xã hội loài người nhau, người sống làm việc, học tập Vậy học lớp phải biết yêu thương, đoàn kết lẫn

- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chơi: “Về nhà”

- Trong trò chơi có hai ngơi nhà; ngơi nhà giành cho bé trai nhà giành cho bé gái Các vừa vừa hát nghe hiệu lệnh tìm nhà Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị quanh bạn vịng – Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi hết cô trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho lớp đọc thơ: “Chiếc bóng” - Trị chơi: “Ai khéo tay”

- Cô chuẩn bị cho đội tranh vẽ bạn trai bạn gái, cô chưa tô màu Bây thể khéo léo để tơ màu tranh ởTong thời gian phút đội tơ màu đẹp nhanh phần thắng thuộc đội

- Trị chơi bắt đầu

- Trị chơi hết giờ, nhận xét tun dương trẻ - Cho lớp hát bài: “Đường chân”

- Giáo dục trẻ

- Trẻ nhắc lại - Trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát chuyển đội hình

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ đọc chuyển đội hình

- Hai đội thi đua

(11)

- Nhận xét học./

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2009)

Chủ đề nhánh: TÔI LÀ AI I Hoạt động học có chủ đích: THỂ DỤC

Đề tài: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT Trò chơi: NHẢY TIẾP SỨC

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thực kỷ thuật vận động: “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” Tập thành thạo tập phát triển chung tham gia chơi sơi nỗi trị chơi: “Nhảy tiếp sức” - Rèn kỷ khéo léo cho trẻ phát triển nhóm bắp cho trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Đạt 88%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Ghế thể dục Sàn học thoáng mát, cờ * Phương pháp: Quan sát - Làm mẫu - Hướng dẫn - Thực hành 3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Hoạt động

- Cho trẻ đọc thơ: “Chiếc bóng”

- Để cho tinh thần thoả mái cô tham gia với kiểu chân; bàn chân- mũi chân- bàn chân- gót chân- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường - Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

- Để cho thể lớn nhanh khỏe mạnh cháu tập tập thể dục nha Cô giới thiệu tập phát triển chung cô tập mẫu cho trẻ tập

- ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay - ĐT Tay: Tay đưaáyang ngang

- ĐT Chân: Đứng đưa chân trước

- ĐT Bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người trước

- Lớp đọc

- Trẻ thực - Trẻ chuyển đội hình

(12)

Hoạt động

- ĐT Bật: Bật tách chân

- Để cho tinh thần thỏa mái hát bài: Mời bạn ăn”

- Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm ?

- Để có thể khoẻ mạnh cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên tập thể dục.Ngoài cần phải bảo vệ môi trường Cần phải giữ vệ sinh thể - Để biết bạn khỏe khéo léo hơm tỏ chức cho tham gia vận động: “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”

- Các nhìn xem có ?

- Hơm đến ngày 20-10 nên cô muốn lên chọn bơng hoa mang để trang trí lọ hoa thật đẹp để tặng cho bà, cho mẹ nhân ngày 20-10 Con đường vận chuyển hoa khó đi, an tồn xem làm mẫu trước nha

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần + giải thích: TTCB: Đứng tự nhiên phía ghế nghe hiệu lệnh thẳng phía trước, mắt nhìn thẳng trước đến hết ghế bước chân xuống đất đến chọn hoa mang cắm vào lọ cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ lên làm mẫu - Cô cho lớp thực

- Khi trẻ thực cô quan sát sữa sai cho trẻ - Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho lớp hát bài: “Múa cho mẹ xem” * Trị chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cơ chuẩn bị 5-6 vòng thể dục cho 7-8 trẻ lên chơi Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh vào vịng (mỗi trẻ đứng vịng) Nếu trẻ khơng có vịng để đứng phải nhảy lị cị quanh lớp vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ hát chuyển đội hình - Trẻ trả lời

- Trả lời

- Xem cô làm mẫu

- Trẻ làm mẫu - Lớp thực - Trẻ thi đua - Trẻ hát chuyển đội hình

- Trẻ chơi

(13)

- Giáo dục trẻ

II.Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

* Những thay đổi cần thiết:

2.Đánh giá trẻ sau ngày:

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp Đi học đùng qui định - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng thực kỷ thuật vận động: “Bị dích dắc qua hộp”

- Biết trị chuyện ngơi nhà bé

- Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh mơi trường

(14)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ CỦA TÔI

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI: NHỮNG TRÒ CHƠI VỚI CHỮ a, ă, â

LỚP: MẪU GIÁO LỚN

NGƯỜI SOẠN: LÊ THỊ HỮU

1 Mục đích yêu cầu:

- Cũng cố rèn luyện kỷ nhận biết chữ a, ă, â qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ khả ý nghi nhớ có chủ định qua trò chơi - Tham gia tốt trị chơi, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Đạt 90 %

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Hộp chữ cái, Tranh có từ chứa chữ a, ă, â Tranh có chữ a, ă, â in rỗng - Tranh viết đoạn thơ thơ: “Thỏ Bông bị ốm” Các thẻ chữ rời Hoa, quà * Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Dùng lời - Luyện tập

3 Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:

Cấu trúc Hoạt động cô Hoạt động củatrẻ

Hoạt động

- Cô giới thiệu cho lớp hát múa bài: “Múa cho mẹ xem”

- Các hát hay mà cô biết tham gia trò chơi giỏi, để biết bạn giỏi hôm cô tổ chức cho tham gia vào trò chơi: “Bé vui học chữ” Qua trị chơi muốn thật cố gắng để dành phần thắng

- Và để bước vào trị chơi thứ thật sơi đêm lại kết cao hát vang bài: “Mời bạn ăn”nào - Trò chơi: “Chiếc hộp kì diệu”

- Cơ có hộp đựng chữ học, cô cho trẻ ngồi

- Lớp hát

(15)

Hoạt động

thành vòng tròn cho trẻ vừa hát vừa chuyền hộp cho đến lời hát dứt mà hộp chữ đến bạn bạn chọn chữ đứng lên đọc to chữ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương tặng hoa cho đội

- Đã trải qua trò chơi thứ cô thấy tham gia chơi sôi noĩi tinh thần soảng khoái hát bài: “Tập đếm”

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cô chuẩn bị cho đội tranh vẽ “Cái khăn, bắp cải, rau cải, quần, đôi tất, đánh răng” tranh có từ tương ứng từ cịn thiếu chữ a, ă, â lên tìm gắn chữ cịn thiếu vào từ Trong thời gian phút đội ghép nhanh phần thắng thuộc đội - Trị chơi bắt đầu

- Trị chơi hết cô nhận xét tặng hoa cho đội - Các thật giỏi hát hay tham gia chơi trò chơi giỏi tặng cho trị chơi: “Bắt chước tạo dáng”

- Trị chơi có tên gọi là: “Ai khéo tay”

- Cô chuẩn bị cho đội tranh có chữ a, ă, â in rỗng thể khéo léo để tơ màu chữ Trong thời gian phút đội tơ màu đẹp nhanh phần thắng thuộc đội

- Trị chơi hết giờ, nhận xét tặng hoa cho đội - Cho trẻ đọc bài: “Thỏ bơng bị ốm” chuyển đội hình - Trị chơi “Ai nhanh tay tinh mắt”

- Cô chuẩn bị cho đội đoạn thơ: “Thỏ bị ốm” lên chọn gạch chân chữ a, ă, â từ thơ Trong thời gian phút đội chọn gạch nhiều chữ phần thắng thuộc đội

- Các sẵn sàng chưa Trò chơi bắt đầu

- Kết thúc trị chơi trẻ nhận xét kết tặng hoa cho đội

- Cô trẻ kiểm tra số hoa đội tặng quà cho đội

- Trẻ chơi - Hai đội nhận hoa

- Hai đội thi đua - Hai đội nhận hoa

- Lớp chơi chuyển đội hình

- Trẻ đọc chuyển đội hình

(16)

- Các biết để có thể khỏe mạnh học giỏi cần phải ăn uống đầy đủ chất ding dưỡng cần giữ vệ sinh thể Không mà phải biết lời cô giáo, bố, mẹ xứng đáng ngoan trò giỏi nha

- Nhận xét học

- Lắng nghe

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009) Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

I Hoạt động có chủ đích: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VẼ NGƠI NHÀ CỦA BÉ (ĐT) I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp với nét vẽ để vẽ ngơi nhà tơ màu hài hồ tranh

- Trẻ biết phân bố cục cân đối, rèn kỷ cầm bút tư ngồi vẽ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quí ngơi nhà

- Đạt 89%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Tranh vẽ mẫu cô, giấy vẽ, bút chì, bút màu - Giá trưng bày sản phẩm

* Phương pháp: Quan sát - Hướng dẫn - Thực hành

- Cho lớp hát: “Nhà tôi”

- Các vừa hát hát nói điều ?

- Bài hát nói ngơi nhà, có ngơi nhà để Ngôi nhà nơi bảo vệ cho nơi sum họp gia đình trò chuyện tâm với vui vẽ hạnh phúc

(17)

Hoạt động

- Thế kể ngơi nhà cho cô bạn nghe

- Mỗi ngơi nhà có vẽ đẹp khác Chính từ vẽ đẹp mà vẽ lên nhiều tranh đẹp có thích xem tranh cô không - Các xem cô có tranh vẽ nào?

- (Bức tranh vẽ nhà)

- Phần phần nào?(Mái nhà) - Mái nhà hình gì? (Hình tam giác) - Mái nhà có màu gì?

- Cơ vẽ mái nhà ngói đỏ, có ngơi nhà lợp tơn

- Bức tường có dạng hình gì? - (Hình chữ nhật)

- Bức tường có màu nào?

- Nhà cịn có để lại Các nhìn xem cửa có hình gì? (Hình chữ nhật)

- Cửa cửa sổ có màu gì? (Màu vàng) - Cửa sổ có dạng hình gì? (hình vng)

- Xung quang ngơi nhà cịn có nào? - (Có cây, có hoa, có gà )

- Phía bên cịn có gì? - Có mặt trời, có mây

* Tương tự cho trẻ xem tranh vẽ nhà cao tầng, nhà sàn

- Cơ gợi hỏi trẻ thích vẽ nhà gì?

- Muốn vẽ ngơi nhà phải vẽ nào? - Muốn vẽ nhà đẹp phải phân bố cục hợp lí

- Cô nhắc nhở trẻ vẽ không tranh dành đồ dùng

* Trẻ thực

- Cô cho trẻ chổ thực

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi vẽ - Khi trẻ thực cô đến nhóm gợi ý hướng dẫn trẻ thực Khi trẻ vẽ động viên khuyến khích trẻ, tun dương trẻ có sáng tạo vẽ

- Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn cách tô màu hài hoà tranh

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ vận động

- Cho trẻ xem sản phẩm

- Trẻ kể

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trẻ quan sát - Trả lời - Trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(18)

Hoạt động

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ hát bài: “Ngôi nhà mới” - Giáo dục trẻ

Nhận xét học./

- Trẻ nhận xét

- Trẻ hát

II.Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng - Nhận biết phát âm xác chữ e, ê qua trị chơi - Trẻ vẽ tô màu nhà

(19)

- Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường - Biết lời cô giáo cắm cờ tên - Biết tiêu tiểu nơi qui định

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ 04 ngày 28 tháng 11 năm 2009) Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH I Hoạt động có chủ đích: LÀM QUEN VĂN HỌC

ĐỀ TÀI: TRUYỆN: BA CƠ GÁI 1 Mục đích u cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Nếu không ăn uống đủ chất lười tập thể dục phận mệt mỏi

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện Lắng nghe cô kể chuyện trả lời câu hỏi cô Phát triển ngơn ngữ qua trị chơi diễn kịch

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục - Đạt 89%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Tranh trích dẫn, hộp kỳ diệu, mũ để trẻ diễn kịch, rối nhân vật truyện

* Phương pháp: Đồ dùng trực quan – Dùng lời - Luyện tập

- Cho lớp hát: “Mời bạn ăn”

- Các vừa hát hát nói điều ?

- Bài hát khuyên cần phải ăn uống đầy đủ

(20)

Hoạt động

các chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh

- Có câu chuyện kể bạn lười ăn để biết bạn nhỏ mơ hơm kể cho nghe câu chuyện “Giấc mơ kì lạ”

- Cô kể câu chuyện lần cho trẻ nghe - Cô kể lần qua rối

- Cô kể lần qua tranh trích dẫn: + Đoạn 1: “Trong bác Tai”

- Cô trẻ đàm thoại nội dung tranh - Nói bạn Mi Mi lười ăn nên lúc ngủ, Mi Mi mơ thấy thể mệt mỏi anh Tay, anh Chân đến hỏi bác Tai

- Đoạn 2: “Họ gọi câu mệt mỏi này” - Cô trẻ đàm thoại nội dung tranh - Anh tay, chân đến gọi bác Tai bác Tai không nghe thấy Họ đến hỏi Mắt bạn Miệng nói mệt mỏi

+ Đoạn 3: “Cơ nhìn thấy cho người” - Cơ trẻ đàm thoại nội dung tranh - Cô Mắt khơng nhìn thấy họ đến gặp chủ khuyên cô chủ nên ăn uống tập thể dục Từ chủ nghĩ phải ăn nhiều phải tập thể dục Sau trở thành cô bé khỏe mạnh

- Các cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên tập thể dục thể khỏe học giỏi

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” cô cho lớp đọc lại tên câu chuyện

- Cho lớp hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chơi: “Chiếc hộp kỳ diệu”

- Trong trò chơi lên chọn khám phá điều kỳ diệu hộp bạn trả lời cô tuyên dương

+ Cô chủ Mi-mi mơ thấy nói chuyện với trước tiên?

- (Anh tay nói chuyện với anh chân) + Anh Tay nói chuyện với anh Chân?

- (Này anh Chân, dạo tay lại mỏi thế, khơng làm cả)

+ Anh Chân trả lời nào?

- Lắng nghe cô kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ QS trả lời

- Trẻ qs trả lời

- Trả lời - Trẻ đọc - Lớp hát chuyển đội hình

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(21)

Hoạt động

- (Tôi thế, hay đén hỏi bác Tai cho nhẽ đi)

+ Anh Tay anh Chân đến gặp ai? - (Gặp bác Tai)

+ Bác Tai trả lời nào?

- Anh Tay anh Chân gọi bác Tai không nghe)

+ Ba bác cháu đến hỏi ai? - (Ba bác cháu đến hỏi cô Mắt)

+ Khi đến nơi họ gặp nữa? Bạn miệng nói với cô Mắt?

- (Họ gặp cô bạn miệng, Bạn miệng nói tất chúng tơi lại mệt mỏi này)

+ Cuối họ đến gặp ai? Họ khuyên cô chủ nào?

- (Gặp cô chủ khuyên cô chủ nên ăn uống tập thể dục thể khỏe được)

* Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Cho lớp hát bài: “Múa cho mẹ xem” - Trò chơi: “Diễn kịch”

- Vậy muốn hoá thân vào nhân vật để diễn thành vai giống nhân vật câu chuyện không?

- Vậy chọn mũ nhân vật mà thích - Cô cho trẻ tự giới thiệu vai diễn - Cơ người dẫn truyện

- Cô tổ chức cho trẻ diễn vai diễn truyện - Giáo dục trẻ

- Trả lời - Trẻ trả lời

- Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Lớp nhắc lại câu trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ chọn mũ - Trẻ giới thiệu vai

(22)

II.Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng - Trẻ đọc thuộc đọc diễn cảm thơ trả lời câu hỏi - Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh mơi trường

(23)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ 05 ngày 15 tháng 10 năm 2009)

Chủ đề nhánh: TÔI LÀ AI I Hoạt động có chủ đích: LÀM QUEN VỚI TỐN

ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG

I Mục đích u cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng

- Phát triển khả định hướng không gian phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - Đạt: 90%

2 Chuẩn bị:

b Đồ dùng: Búp bê, vịng, cặp, mũ, dép, tranh tơ màu, tranh để ghép, hoa, quà

* Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Hướng dẫn- Luyện tập

Hoạt động

- Cho lớp đọc thơ: “Xòe tay”

- Các vừa đọc thơ nói điều nào? - Bài thơ nói đơi bàn tay bé xinh hoa, bàn tay giống hai trang vở, bàn tay bé làm nhiều điều tốt giúp ích cho người để biết bạn thơng minh hơm tổ chức cho chơi trị chơi: “Bé vui học tốn”

- Để bước vào trị chơi thêm phần sơi hấp dẫn hát thật hay bài: “Đường chân”

- Trò chơi: “Tặng quà cho bạn”

- Lớp đọc - Trả lời

(24)

Hoạt động

- Cô chuẩn bị cho bạn bạn búp bê đồ dùng cá nhân cặp, dép, mũ, vòng đeo tay lên chọn tặng cho bạn búp bê Đội tặng nhiều phần thắng thuộc đội

- Cô nhận xét tuyên dương tặng hoa cho đội - Cho lớp đọc thơ: “Chiếc bóng” chuyển đội hình

- Trị chơi: “Ai khéo tay”

- Cô phát cho đội tranh bạn gái tơ màu cịn đồ dùng xung quanh chưa tô màu, cô u cầu trẻ tơ màu đỏ đị dùng phía trên, tơ màu xanh cho đồ dùng phía sau, tơ màu vàng cho đồ dùng phía trước, tơ màu đà cho đồ dùng phía

- Trò chơi bắt đầu

- Trò chơi hết cô nhận xét tặng hoa cho đội - Cho lớp hát bài: “Mời bạn ăn” chuyển đội hình - Trị chơi: “Làm theo hiệu lệnh”

- Cơ cho trẻ đứng thành hàng nói phía trẻ đưa tay lên đầu đọc “Phía trên” Cơ nói phía trẻ giơ tay xuống đọc “Phía dưới” Cơ nói phía trước trẻ đưa tay phía trước đọc “Phía trước” Cơ nói phía sau trẻ giơ taửâ phía sau đọc “Phía sau” Trong trị chơi đội có nhiều bạn thực phần thắng thuộc đội

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi hết giờ, trẻ nhận xét tặng hoa cho đội

- Cho lớp hát bài: “Múa cho mẹ xem” chuyển đội hình

- Trị chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cơ có nhiều mảnh tranh rời cô muốn thể khéo léo để ghép mảnh tranh rời lại thành tranh hoàn chỉnh đội ghép nhanh phần thắng thuộc đội

- Trị chơi hết giờ, cô trẻ nhận xeta tặng hoa cho đội

- Kiểm tra số hoa đội tặng quà cho đội

- Hai đội thi đua - Hai đội nhận hoa - Trẻ đọc chuyển đội hình

- Hát chuyển đội hình

(25)

- Giáo dục trẻ

II.Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

- Trẻ học qui định

- Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng

- Trẻ nhận biết phân biệt phía trên- phíadưới, phía trước- phía sau đối tượng

- Tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường

(26)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thứ 06 ngày 16 tháng 10 năm 2009)

Chủ đề nhánh: TÔI LÀ AI I Hoạt động có chủ đích: GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: VĐMH: MÚA CHO MẸ XEM

Nghe hát: NĂM NGĨN TAY NGOAN - Trị chơi: BAO NHIÊU BẠN HÁT. 1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát múa thêo cô đọng tác bài: “Múa cho mẹ xem”

- Biết lắng nghe cô hát thưởng thức âm nhạc cô Tham gia chơi sơi nỗi trị chơi: “Bao nhiêu bạn hát”

- Giáo dục trẻ biết lời mẹ yêu thích nghệ thuật - Đạt 88%

2 Chuẩn bị:

a Không gian tổ chức: Trong lớp b Đồ dùng: Máy, băng nhạc

* Phương pháp: Truyền khẩu- Vận động minh hoạ- Luyện tập

(27)

Hoạt động

- Cho lớp đọc thơ: “Chiếc bóng”

- Các vừa đọc thơ nói điều ?

- Cơ biết khơng đọc thơ hay mà cịn hát múa hay để biết bạn hát hay múa giỏi hơm tổ chức cho tham gia thi hát múa nha Để bước vào phần thi hát hát

- Cô cho lớp hát 1-2 lần - Cô ý sữa sai cho trẻ

- Để múa đẹp ý múa trước nha

- Cô vừa hát vừa múa cho trẻ xem

- Cô dạy cho lớp múa theo cô câu hết

- Câu 1: “Hai bàn tay múa cho mẹ xem” Hai tay cuộn qua phải cuộn qua trái

- Câu 2: “Hai bàn tay xinh xinh” Hai tay dang ngang vẫy nhẹ

- Câu 3: “Khi em giơ bay múa” Hai tay giơ tay lên cao đầu

- Câu 4: “Khi em giơ cành hồng” Hái tay hạ xuống vẫy nhẹ

- Cho lớp múa cô - Cô cho trẻ lên múa cô

- Khi trẻ thực cô ý sữa sai cho trẻ - Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua

- Sau lần trẻ hát cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô múa cho xem mà cô hát tặng cho hát: Năm ngón tay ngoan - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô hát lần kết hợp điệu

- Cô tám tắt nội dung hát cho trẻ nghe - Cô hát lần cho trẻ múa cô

- Cho lớp chơi trò chơi: “Uống nước chanh” chuyển đội hình

- Trị chơi: “Bao nhiêu bạn hát”

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vịng trịn, cho trẻ lên đội mũ chóp đứng bảng Cơ mời trẻ hát trẻ đốn xem có bạn hát Lần sau cô cho nhiều trẻ hát để trẻ đốn Nếu trẻ đốn sai phải lên bảng đốn lại

- Cơ đổi vai chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Lớp đọc - Trả lời

- Lớp hát

- Quan sát cô

- Lớp hát múa cô

- Xem cô múa

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ hát múa cô

(28)

- Cho lớp hát múa lại bài: “Múa cho mẹ xem” - Giáo dục trẻ

- Trẻ thực

II Đánh giá:

1 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động: * Nội dung chưa dạy lý do:

(29)

2 Đánh giá trẻ sau ngày:

- Trẻ học qui định Biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng tập tập thể dục sáng

- Trẻ hát múa thành bài: “Múa cho mẹ xem”, biết lắng nghe cô hát chơi thành thạo trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát”

-Trẻ tham gia chơi tích cực hoạt động vui chơi hoạt động ngồi trời - Biết giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường