Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cộng tác với các bạn, các thành viên trong gia đình trong các hoạt động chăm sóc bảo về vật nuôi.. - Biết lợi ích của các món ăn được chế biến từ nguồn gốc ĐV.[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
SỐ TUẦN: TUẦN.
Từ ngày 20 tháng 12 đến ngày 14 tháng 01 năm 2011. MỤC TIÊU
I Phát triển thể chất * Dinh dưỡng sức khỏe
-Biết thực phẩm chế biến từ động vật, ích lợi ăn chế biến từ động vật với sức khỏe người
- Biết cách bảo vệ thân, biết vật thuộc nhóm động vật giữ hay hiền lành, biết tránh xa mối nguy hiểm tiếp xúc với vật: chó, mèo…
* Vận động:
- Có khả thực nhịp nhàng, giữ thăng thể thể sức mạnh thực số vận động: Chạy, nhảy lị cị, trèo lên xuống gióng thang, bật khép chân tách chân chạy chậm
- Biết phối hợp cử động bàn tay ngón tay ( Gấp giấy, ghép hình, sử dụng kéo, bút…)
II Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học:
- Trẻ thích tị mị khám phá tìm hiểu vật quen thuộc: Phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống, thức ăn, vận động vật
- Biết phân biệt nhóm động vật theo tính cách ( - hiền lành: động vật nước - cạn…)
- Biết loài động vật thuộc động vật quý có nguy bị tuyệt chủng… - Biết động vật sống khắp nơi, kể nơi có khí hậu khắc nghiệt - Biết cách chăm sóc bảo vệ vật gần gũi
* Làm quen với toán:
- Biết chữ số số lượng phạm vi 4, biết tách gộp phạm vi
- Biết đặc điểm bật hình trịn, hình tam giác, so sánh khác nhau, giống hình vng - tam giác; tam giác - hình trịn Biết ghép hình
các vật Nhận hình thực tế
- So sánh nhận khác chiều cao đối tượng, sử dụng từ cao - thấp
(2)- Biết lắng nghe đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến vật - Mạnh dạn nói lên hiểu biết, qua trải nghiệm thực tế, biết nhận xét, trao đổi, thảo luận với người lớn, với bạn vật nói lên hiểu biết - Nhớ thơ vật, đọc thể diễn cảm
IV Phát triển tình cảm kỹ xã hội:
- u thích vật ni, bảo vệ lồi động vật q - Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni
- Biết cộng tác với bạn, thành viên gia đình hoạt động chăm sóc bảo vật nuôi
V Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc:
- Có khả thể tình cảm, cảm xúc qua tác phẩm âm nhạc
- Thể cảm xúc qua hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc hát vật
* Tạo hình:
- Có thể làm sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hịa qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình vật theo ý tưởng cá nhân
MẠNG NỘI DUNG
- Bé biết tên gọi giống khác qua: Tên gọi - Đặc điểm bật ( cấu
tạo, thức ăn, thói quen vận động) - Biết lợi ích ăn chế biến từ nguồn gốc ĐV
- Cách chăm sóc, BV vật - Cách tiếp xúc với vật giữ vệ sinh…
- Mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với VĐ Cách kiếm ăn
ĐỘNG VẬT
- Sự giống khác số vật: Tên gọi, đặc điểm bật bên ( cấu tạo, cách kiếm mồi, thức ăn, thói quen tập tính vận động)
- Biết lợi ích tác hại - Nơi sống - Các loài động vật quý có nguy bị tuyệt chủng, cần thiết phải bảo vệ
Con vật đáng yêu
(3)
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Ao thiên nhiên kỳ thú.
Côn trùng quanh ta
- Phân biệt giống khác vật: tên gọi; số phận chính; màu sắc, kích thước; thức ăn ích lợi…
- Biết nơi sống - mối quan hệ cấu tạo với vận động môi trường sống
- Biết ăn chế biến từ loại hải sản
- Sự giống khác số côn trùng - chim đặc điểm: Tên gọi; Cấu tạo; Màu sắc; Nơi sống: Vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi
- Biết trùng có lợi hay có hại; Nên bảo vệ hay diệt trừ
* Khám phá khoa học:
- Quan sát hình ảnh số vật gần gũi, quen thuộc Thảo luận, trò chuyện, số đặc điểm bật, mối liên quan cấu tạo, cách kiếm mồi, vận động vật, cách chăm sóc…
- Chơi “ Ai đốn đúng” ; “ Thi xem nhanh”, “ Bắt chước tạo dáng”…
- Phân nhóm vật theo dấu hiệu…
* LQVT: - Nhận biết chữ số 4, tách gộp nhóm có đối tượng
- So sánh giống khác hình vng , trịn, tam giác Chắp ghép hình để tạo thành hình giống hình vật
- Chơi “ Gà mái để trứng” ; “ Tìm người láng giềng”…
Phát triển nhận
thức Phát triển ngơnngữ
- Trị chuyện, mơ tả lời nói phận số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi
- Kể lại điều quan sát từ vật - Thuộc thơ “ kể chuyện cho bé nghe”; “ Em vẽ”… - Nghe kể kể cô câu chuyện “ Cáo Thỏ Gà trống” ; “ Cuộc phiêu lưu cảu gà con” Kể chuyên theo tranh vật, làm sách
(4)DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Ngày 16 tháng 12 năm 2010
Người lập kế hoạch
Hoàng Minh Phát triển thể
chất
Phát triển thẩm mỹ
Phát triển tình cảm kỹ năng
xã hội
* DD sức khỏe:
- Biết ăn chế biến từ động vật; ( Lợn, Gà , Trâu, Bị, Cá, Tơm, Cua…) - Nhận biết mối nguy hiểm tiếp xúc với vật cách phòng tránh
* Vận động:
- Tập luyện vận động : Chạy chậm, trèo lên xuống gióng thang, nhảy lị cị, bật tách khép chận
-Củng cố vận động ném xa tay, bò theo đường ziczac…
- Chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng; Đi gấu bò chuột…
* Âm nhạc:
- Nghe hát vận động theo nhạc hát có nội dung vật nuôi: Đố bạn; gà trống mèo cún con; Tôm cá cua thi tài… - Nghe hát dân ca: Gà gáy le te; Lý sáo…
* Tạo hình:
- Vẽ, cắt tranh, ảnh, xé dán, gấp, xếp hình vật - Làm nhà, chuồng từ vỏ hộp giấy cho vật - Làm vật từ nguyên liệu tự nhiên: Lá chuối, nhãn…
(5)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.
Chủ đề nhánh:Những con vật đáng yêu?
Thực từ ngày 20 tháng 12 đến ngày 24 tháng 12 năm 2010
I Yêu cầu:
- Có khả thực số vận động: chạy chậm, trèo lên xuống ghế, bò bàn tay bàn chân
- Biết quan sát, gọi tên, nhận xét giống khác vật theo dấu hiệu rõ nét( tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống…) Biết phân nhóm vật theo - dấu hiệu đặc trưng
- Biết mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động cách kiếm ăn số vật ni gia đình
- Thể cảm xúc phù hợp qua câu chuyện, thơ, hát, sản phẩm tạo hình vật gần gũi
- Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kỹ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
- Nhận chữ số, số lượng, số thứ tự phạm vi Biết so sánh hình trịn, hình vng, hình tam giác qua đặc điểm bật Biết sử dụng hình để chắp ghép tạo thành hình giống vật
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN.
Thứ Các hoat động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ, trị chuyện
- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ cất tư trang cá nhân
- Gợi cho trẻ tham gia vào cá hoạt động góc gắn với chủ đề Trò chuyện kể tên số vật ni gia đình
- Chơi theo ý thích xem tranh vật
Thể dục sáng-điểm danh
* Khởi động: Cho trẻ sân hát “ Đàn vịt con” Kết hợp tư sau tách làm hàng theo tổ
* Trọng động: Tập động tác kết hợp với hát “ Một vịt” * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân
(6)Hoạt động có chủ
đích
Trị chuyện Một số vật ni gia đình
- Chơi: Bắt chước tạo dáng
Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế Trò chơi: Bắt chước dáng vật
- Thơ“ Mèo câu cá”
- Chơi “ Mèo đuổi chuột”
Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Chơi: Những Con vật bí ẩn
Hát: Gà trống - Mèo Cún con;
Nghe: Gà gáy le te Chơi Tai tinh
Hoạt động ngoài trời.
Quan sát số vật ni gia đình Chơi: Mèo đuổi chuột Gấp mèo chuối
- Quan sát đàn gà - Trò chơi; gà gáy vịt kêu
Chơi tự
- Quan sát bò - Chơi: Bắt chước tạo dáng.- Vẽ tự xuống đất
- Quan sát vịt - Chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
Chơi Mèo chim sẻ
- Quan sát trâu; Chơi làm trâu mít Chơi: Mèo đuổi chuột
Hoạt động góc
PV: Gia đình - Cửa hàng bán thực phẩm - Phòng khám bác sỹ thú y
XD : Trại chăn nuôi - Cửa hàng bán thực phẩm thức ăn chăn nuôi TH ; Vẽ, nặn, cắt, dán vật ni gia đình Ghép vật từ hình hình học
AN: Hát múa vật nuôi
Khám phá: Chọn, phân loại theo nhóm vật ni gia đình; Phân loại hình theo dấu hiệu
Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện vật
Chăm sóc ni
dưỡng
Rèn nhắc trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước sau ăn
Giúp trẻ biết đa dạng loại thực phẩm chế biến từ thịt vật ni gia đình, giàu chất đạm, mỡ tốt cho sức khỏe người, ăn đủ, khơng nên ăn nhiều dễ gây béo phì
Hoạt động chiều
GDTM:
Tô màu, dán vật ni bé thích Vận động: Đàn vịt
Nghe kể chuyện “ Cáo thỏ gà trống”.Nghe giải câu đố vật Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi Chơi theo góc Làm quen hát “ Gà trống Mèo cún con” LĐVS lớp học
(7)Trả trẻ
Cho trẻ đọc số thơ vật nuôi - Rèn kỹ ngồi học, kỹ cầm bút tô, vẽ…
Nhận xét cuối ngày Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ
Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ, thay đổi có
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Ngày 20 tháng 12 năm 2010 Người lập kế hoạch
Hồng Minh
HOẠT ĐỘNG GĨC
Chủ đề nhánh:Những con vật đáng yêu?
Thực từ ngày 15 tháng 11 đến ngày 19 tháng 11 năm 2010
Nội dung chơi.
- Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm - Gia đình - phịng khám bác sỹ thú y
- Xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Cửa hàng bán thực phẩm thức ăn chăn ni. - Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, dán vật ni gia đình Ghép vật hình hình học
- Âm nhạc: Hát múa hát vật nuôi gia đình
- Khám phá: Chọn, phân loại theo nhóm vật ni gia đình, phân loại hình theo dấu hiệu
- Thư viện: Xem sách chủ đề - Xem tranh chuyện vật.
Yêu cầu:
- Biết sử dụng đa dạng nguyên vật liệu để xây dựng cửa hangfbans thực phẩm thức ăn chăn nuôi
- Biết chơi theo nhóm, thảo luận với nhóm cơng việc nhóm, bầu người điều khiển nhóm…, có liên kết nhóm với
- Biết thể tính cách cha mẹ, với trị
- Biết sử dụng nguyên liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật( vật ni gia đình, ghép hình thành vật)
- Biết thể tình cảm hát biểu diễn hát vật - Rèn luyện cho trẻ tư xem sách, tranh vật
(8)Nơi trưng bày sản phẩm trẻ làm Các nguyên vật liệu dùng thay
Tổ chức hoạt động:
Hát múa “ Rửa mặt mèo”, trò chuyện chủ đề khám phá
* Thỏa thuận:
- Ai nhắc lại tên góc lớp mình?
- Với chủ đề hơm chơi góc nào?
- Bạn nhắc lại yêu cầu chơi ? ( Chơi góc dán ảnh góc ) - Các bạn chọn góc chơi, bạn chơi cho nhóm mình, mang ảnh đến dán vào góc chọn
* Q trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi thỏa thuận Yêu cầu trẻ nhóm tự phân công công việc cho
- Cô đến nhóm gợi ý chủ đề chơi cho trẻ
Các bạn định xây gì? Cần ngun vật liệu gì? Những thứ bạn làm mà có?
Tiếp tục đến nhóm khác để gợi ý cho trẻ * Kết thúc q trình chơi:
Cơ nhận xét nhóm cho trẻ mặt cần bổ sung, mặt làm Tập trung trẻ đến nhóm chính, u cầu trẻ nêu nhận xét mình, nhóm bạn, điểm chưa cần phải bổ sung…
Cô tổng hợp nhận xét trẻ Khen động viên nhóm chơi tốt, khuyến khích nhóm chơi chưa đạt theo u cầu…
* Đánh giá cuối buổi: