Tuan 1 den 4

Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn vµ Häc sinh Néi dung kiÕn thøc.. ng÷ CSDL riªng[r]

(1)

Ngày soạn: 20/08/2010

Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./08/2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:.

Chơng 1: Khái niệm hệ sở liệu Thep PPCT: 01 Đ1 số khái niệm

(Tiết 1)

I - Mơc tiªu:

a) VỊ kiÕn thøc:

+ Biết vấn đề thờng phải giải toán quản lý cần thiết phải có CSDL

+ BiÕt kh¸i niƯm CSDL;

+ Biết vai trò CSDL học tập sèng; + BiÕt c¸c møc thĨ hiƯn cđa CSDL;

+ Biết yêu cầu hệ CSDL

b) Về kỹ năng: Lấy toán quản lí nhà trờng quan, xí nghiệp để minh họa

c) Về thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi thực đắn sử dụng CSDL II - Chuẩn bị giáo viên hc sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Bài soạn, ví dụ minh hoạ (su tầm)

b) Chn bÞ cđa Häc sinh: SGK, vë ghi III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: (Không)

2 Nội dung giảng:

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu tốn quản lý

Gv: Để làm toán quản lí gồm công đoạn nào?

Gv: Xét ví dụ toán quản lí cụ thể?: Quản lí học sinh tròng THPT Danh sách học sinh qua bảng biểu (gồm cột thông tin tơng ứng: số thứ tự, họ tên, năm sinh, giới tính)

Giỏo viờn: Khi thay đổi thông tin danh sách (địa thay đổi, Học sinh chuyển đi, chuyển đến…) sửa chữa ntn? Gồm cơng đoạn gì?

- Häc sinh: tr¶ lời

- Gv: Khai thác hồ sơ gồm công việc gì?

- Hc sinh: tr li - Gv: h s dựng :

Xem thông tin cần thiết; đua danh sách học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, SX, XL học sinh theo điểm trung

bình, thống kê số lợng học sinh

1 Bài toán quản lý:

*) Ví dụ: quản lý häc sinh nhiỊu trêng

- T¹o lËp hå s¬ häc sinh

- Cập nhật hồ sơ: sửa chữa, thay đỏi cho phù hợp

- Khai thác hồ sơ, tìm kiếm; xếp, thống kê

(2)

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức

mỈt…

- Từ việc khai thác hồ sơ- BGH, GV có kế hoạch, quyt nh phự hp

- Gv: Để giải toán quản lí gồm công việc nào?

- Học sinh: Dựa vào nhận xét toán quản lí từ ví dụ đa để đa câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng việc thờng gặp xử lí thơng tin t chc no ú

GV yêu cầu HS tự lấy minh họa công việc thờng gặp xử lí thông tin tổ chức

2) Các công việc thờng gặp xử lí thông tin tæ chøc:

a) Tạo lập hồ sơ đối tợng cần quản lí:

b) CËp nhËt hồ sơ (thêm, xoá, sửa chữa hồ sơ)

c) Khai thác hồ sơ: + Sắp xếp; + Tìm kiếm; + Thống kê; + Lập báo cáo

Hot động 3: Tìm hiểu cấu trúc Hệ CSDL

Gv: muốn MT xử lí tốt, đáp ứng yêu cầu ngời sử dụng cần phải tạo lập 1 hay số bảng DL chứa thông tin cần thiết theo qui định Các bảng đ-ợc lu trữ lại MTĐT dùng để xử lý => ú l CSDL.

- Cả lớp HS:Đọc SGK/7-8. - GV: CSDL gì?

HS:Trả lời

Gv: Tóm tắt ý cần nhấn mạnh trong định nghĩa CSDL.

Gv: Cho biết mợn sách th viện hay mua vé máy bay, xem điểm thi ĐH, ngời ta thờng tra cứu MT <-> tức đã khai thác CSDL nào?

HS:Trả lời

Gv: Tóm tắt nội dung tr¶ lêi cđa häc sinh -> nhËn xÐt.

3 HÖ CSDL:

a) Khái niệm CSDL hệ QTCSDL: * Cơ sở DL (Database): Là tập hợp DL có liên quan với nhau, chứa thơng tin ca t chc no ú

- Đợc lu trữ thiết bị nhớ

- Đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều ngời với nhiều mđ khác

VD: Mợn sách th viện -> khai thác CSDL quản lí sách

- Mua vÐ m¸y bay-> khai th¸c CSDL vỊ c¸c chun bay

(3)

3 Cđng cè - Lun tËp:

GV: - Tóm tắt lại kiến thức học - CSDL gì? Hệ QTCSDL gì? Hệ CSDL gì? Tạo lập, khai thác CSDL cần có điều kiện gì? - Sự cần thiết phải có CSDL

4 Híng dẫn học nhà:

BTVN: Trả lời c©u hái 1,2,3 SGK trang 16

Làm tập 1.1 đến 1.14 SBT Tin 12 trang 7->10

(4)

Ngày soạn: 20/08/2010

Chơng 1

Khái niệm hệ sở liệu Theo PPCT: 02 Đ1 số khái niệm

(Tiết 2)

I - Mơc tiªu:

a) VỊ kiÕn thøc: TiÕp tôc tiÕt 1

+ Biết khái niệm CSDL;

+ Biết vai trò CSDL học tập sống; + Biết møc thĨ hiƯn cđa CSDL;

+ Biết u cầu hệ CSDL

b) Về kỹ năng: Lấy tốn quản lí nhà trờng quan, xí nghiệp để minh họa

c) Về thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi thực đắn sử dụng CSDL II - Chuẩn bị giáo viên học sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Bài soạn, ví dụ minh hoạ (su tầm)

b) Chuẩn bị Học sinh: SGK, ghi III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ:

- Các cơng việc thờng gặp q.lí th tin tổ chức?Lấy vd minh họa? - Kiểm tra số câu hỏi từ 1.1 đến 1.14 SBT Tin 12 trang đến 10

2 Néi dung bµi gi¶ng:

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu HQTCSDL

Gv: Để tạo đợc CSDL, sửa chữa, khai thác CSDL MT cần có các phần mềm (bộ chơng trình) => hệ QTCSDL.

Học sinh: đọc SGK/8.

Gv: Tóm tắt khái niệm -> đa ý cần thiết.

GV: Giải thích thuật ngữ: Hệ CSDL ? GV: Để tạo lập khai thác CSDL cần phải có gì?

Hs: CSDL+Hệ QTCSDL + Các thiết bị vật lí

3 Hệ CSDL:

a) Khái niệm CSDL hệ QTCSDL: + HÖ QTCSDL: (Database

Management System).

Một phần mềm dùng để: tạp lập, lu trữ CSDL, Tìm kim thụng tin ca CSDL

* Để tạo lập khai thác CSDL cần có:

(5)

Ví dụ: Bài tốn Tuyển sinh để khai thác CSDL tuyển sinh cần có:

- CSDL bảng ds học sinh thí sinh với thông tin cần thiết.

- H QTCSDL FOXPRO - Thiết bị: MTĐT, đĩa từ.

- Chơng trình (phần mềm) tuyển sinh viết hệ QTCSDL FOXPRO để làm công việc cụ thể: đánh SBD, phũng thi, giy bỏo

* Phân biệt CSDL hÖ QTCSDL?

+ CSDL

+ HÖ QTCSDL

+ Các thiết bị (máy tính; đĩa từ…)

Hoạt động 5: Tìm hiểu mức thể ca CSDL

GV: Mức vật lí gì?

HS: đọc nghiên cứu SGK -> Trả lời GV: Mức khái niệm nh nào?

(gợi ý: phải hiểu trả lời mức độ DL - -Những DL đợc lu trữ hệ CSDL?

- Giữa DL có mối quan hệ nào? ) GV: yêu cầu HS quan sát hình hình - SGK/11và tìm hiểu Mức khung nhìn gì?

HS: trả lời

b) Các mức thể cña CSDL:

+ Møc vËt lÝ:

Møc vËt lí hệ CSDL tập hợp tệp DL tồn thiết bị nhớ + Mức kh¸i niƯm:

-Những DL đợc lu trữ h CSDL?

- Giữa DL có mối quan hệ nào? + Mức khung nhìn - (mức ngoài):

- Thể phù hợp CSDL cho ngời dùng Ngời dùng làm việc với CSDL thông qua khung nhìn nên khơng cần biết đầy đủ tất thông tin đợc lu trữ CSDL

* Tãm l¹i: Mét CSDL chØ cã CSDL vËt lÝ, CSDL khái niệm nhng có nhiều khung nhìn kh¸c

(6)

GV: - Tóm tắt lại kiến thức học - Hệ QTCSDL gì?

- C¸c møc thĨ hiƯn cđa CSDL? (mức vật lí; mức khái niệm; mức khung nhìn)

4 Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

BTVN: Hoàn thiện trả lời câu hỏi SGK trang 16 Làm BT 1.15 đến 1.21 SBT trang 10, 11

(7)

Ngày soạn: 28/08/2010

Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./ /2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:.

Chơng 1

Khái niệm hệ sở liệu Theo PPCT: 03 Đ1 số khái niệm

(Tiết 3)

I - Mơc tiªu:

a) VỊ kiÕn thøc: TiÕp tôc tiÕt 1& tiÕt 2

+ Biết khái niệm CSDL;

+ Biết vai trò cđa CSDL häc tËp vµ cc sèng; + BiÕt c¸c møc thĨ hiƯn cđa CSDL;

+ Biết yêu cầu hệ CSDL

b) Về kỹ năng: Lấy tốn quản lí nhà trờng quan, xí nghiệp để minh họa

c) Về thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi thực đắn sử dụng CSDL II - Chuẩn bị giáo viên học sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Bài soạn, ví dụ minh hoạ cho toán quản lý (su tầm)

1 Kiểm tra cũ:

- HÃy phân biệt CSDL hệ QTCSDL?

- HÃy nêu mức thể CSDL?

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 6: Tìm hiểu tính bản

Gv: lÊy vd vỊ CSDL qu¶n lÝ HS (tuyển sinh, QL điểm; QL chuyến bay=> giải thích c¸c y/c:

+Tính cấu trúc: cột DL cần có qui định cụ thể: điểm đợc viết chữ số với dấu ngăn cách phần thập phân, độ rộng

+ Tính tồn vẹn: (ngày sinh viết ngày, tháng hợp lệ, đồn viên tuổi (ng.sinh) ≥15 tuỳ thuộc vào hoạt động CSDL.

+TÝnh quán: Hai bên A B phải

cựng đồng thời giao nhận thơng tin - Tính an tồn bảo mật thơng tin: (chỉ có ngời có liên quan trách nhiệm đợc sử dụng).

c) Các yêu cầu hệ CSDL:

- Tính cấu trúc: thơng tin CSDL đ-ợc lu trữ theo cấu trúc xác định

- Tính toàn vẹn: Các giá trị DL đợc lu trữ CSDL phải thoả mãn số ràng buộc

- Tính quán: Sau thao tác cập nhật DL hay có cố q trình cập nhật DL phải có tính đắn - Tính an tồn bảo mật thông tin:

(8)

- Tính độc lập: (DL thi tốt nghiệp không chỉ dùng để phục vụ việc tốt nghiệp mà cịn phục vụ tốn : thống kê giới tính tham gia ngành nghề, địa phơng…)

- Tính không d thừa: (Không cần có cột tỉng ®iĨm sỉ ®iĨm)

chặn truy xuất khơng đợc phép khơi phục đợc CSDL có cố

- Tính độc lập: Một CSDL phải phục vụ cho nhiều mđ khác

- Tính không d thừa: CSDL không lu trữ DL trùng lặp thơng tin tính tốn đợc từ DL có

Hoạt động 7:

+ Việc ứng dụng hệ CSDL mang lại thay đổi ntn?

Cả lớp: đọc SGK/9 mục d- SGK trang15, 16.

- GV: Yêu cầu Hs đọc cho biết cơ sở GD-ĐT cần quản lí thơng tin gì? Một hãng hàng khơng cần quản lí thơng tin gì?

d) Mét sè øng dơng:

- C¬ së GD&ĐT - Cơ sở kinh doanh - Cơ sở sản xuất - Tổ chức Tài - Cơ quan điều hành - Ngân hàng

- HÃng hàng không - Tổ chức viễn thông - Những ứng dụng khác 3 Cđng cè - Lun tËp:

GV: - Tóm tắt lại kiến thức học

- Các yêu cầu hệ CSDL ? Lấy tõng vd minh häa?

- Mét sè øng dông?

BTVN: Làm BT 1.22 đến 1.26 SBT trang 11, 12

(9)

Ngày soạn: 28/08/2010

Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:. Theo PPCT: 04 tập

I - Mục tiêu:

a) KiÕn thøc: Lµm mét sè bµi tËp cđng cè kiÕn thức Đ1 (về toán quản lí, CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL )

b) Về kỹ năng: Làm quen với kĩ khảo sát thực tế cho ứng dông CSDL.

c) Về thái độ: Nghiêm túc làm tập CSDL HQTCSDL

II - ChuÈn bị giáo viên học sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV,SBT, Bài soạn, PHT

b) Chn bÞ cđa Häc sinh: SGK, SBT, vë ghi III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra bµi cị: Xen kÏ giê häc

2 Néi dung giảng:

Hot ng ca Giỏo viờn v Học sinh Nội dung kiến thức

Hoạt động 1

Nªu mét sè øng dơng CSDL cđa mét tỉ chức mà em biết?

GV: Gọi HS phát biểu HS: Trả lời.

Câu 1: SGK-16

- Bệnh viện cần quản lí bệnh nhân thuốc, hóa đơn thuốc, loại triệu chứng qua xét nghiệm

- Cơ quan Điện lực quản lí mức độ hộ gia đình, quan sử dụng điện

Hoạt động 2: Hãy phân biệt CSDL H QTCSDL?

GV: Yêu cầu HS trả lời HS: tr¶ lêi

GV: (bổ sung) Muốn có CSDL phải có phần mềm để xd cập nhật, khai thác; Phải lu trữ thông tin CSDL qua thiết bị nhớ phần mềm cụ thể hệ QTCSDL

C©u 2: SGK-16

* Giống nhau: Chúng thành phần CSDL, chúng tồn thống với nhau, có khai thác thơng tin từ CSDL * Khác nhau: Một CSDL luôn gắn liền với phần mềm để xây dựng, cập nhật CSDL khai thác thơng tin CSDL hệ QTCSDL

- Hệ QTCSDL phần mềm thiếu hÖ CSDL

- Hệ QTCSDL phải đợc xây dựng trớc có CSDL

Hoạt động 3:

Giả sử phải xậy dựng CSDL để QL

C©u 3: SGK-16

(10)

mợn/ trả sách th viện, theo em cần fải l-u trữ thơng tin gì? Hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí ngời thủ th?

GV: Yªu cầu HS trả lời HS: trả lời

GV (có thể bổ sung) tùy vào nội dung trả lời HS

s¸ch th viƯn

- Những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí ngời thủ th là:

+ T¹o lËp danh sách sách/ đầu sách, sách thuộc lĩnh vực nào?

+ Cp nht danh sách độc giả mợn sách (họ tên, địa chỉ, số lợng, thời gian ); + Kiểm tra, rà soát, phân loại sách thờng xun tạo cho cơng việc quản lí dễ dàng thuận lợi

Hoạt động 4: Để lu trữ khai thác thông tin máy tính ngời ta xây dựng CSDL Em có biết phơng thức khác để lu trữ khai thác thơng tin máy tính khơng? Nếu có cho biết so sánh u, nhợc điểm fơng thức đó với việc sử dụng hệ CSDL?

GV: Yêu cầu HS trả lời HS: trả lời

GV (có thể bổ sung) tùy vào nội dung trả lời cđa HS

C©u hái 1.17: SBT/10

Ngồi việc xây dựng hệ CSDL để lu trữ khai thác thơng tin máy tính, ta cịn có:

- Các cơng cụ lập trình ngơn ngữ lập trình bậc cao (C++, Pascal, Java .) NNLT chuyên dụng (PHP, Pear, ) để ngời dùng lập trình giải tốn riêng, đơn lẻ

- Các cơng cụ xử lí loại đối tợng riêng biệt cho ứng dụng độc lập (calculator, photoshop, corel draw ) Tuy để đảm bảo cho công cụ hoạt động hữu hiệu, ngời ta vần fải thiết kế CSDL nội bộ, phục vụ nhu cầu bên hệ thống lập trình hay xử lí Các CSDL nội "trong suốt" với ngời dùng

Hoạt động 5: Để thiết kế CSDL cần phải tiếp cận theo trình tự nào?

A Møc khung nh×n->møc kh¸i niƯm->møc vËt lÝ;

B Møc khung nhìn->mức vật lí-> mức khái niệm;

C mức vật lí-> mức khái niệm->Mức

Câu hỏi 1.19: SBT/11

Đấp án: A.

(11)

Hot ng Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức

khung nh×n;

D møc vËt lÝ-> Møc khung nhìn->mức khái niệm;

E mức khái niệm->Mức khung nhìn-> mức vật lí

GV: Yêu cầu HS tr¶ lêi HS: tr¶ lêi

Hoạt động 6:

Quá trình cập nhật DL CSDL đang đợc tiến hành nhiên bị điện, máy bị tắt khơng có lu điện Tuy vậy, sau có điện trở lại, ngời phụ trách hệ thống cho cập nhật lại thông tin, CSDL đợc cập nhật nh khơng có cố điện Hệ CSDL đảm bảo đợc yêu cầu nào?

A TÝnh nhÊt qu¸n

B TÝnh an toàn bảo mật thông tin C Cả hai yêu cầu trên.

Câu hỏi 1.25: SBT/12

Đáp án: C

Lu ý: Tổ chức đảm bảo u cầu an tồn cao cho thơng tin fức tạp tốn Vì vậy, CSDL thành phần khác đợc bảo mật đảm bảo an toàn mức độ khác

GV: - Làm lại câu hỏi tập - Làm hoàn thiện tập theo SBT

BTVN: - Làm hoàn thiện tập theo SBT trang 10, 11, 12

- Chuẩn bị tiết sau đọc trớc học:Đ2 - Hệ quản trị sở liu

(12)

Ngày soạn: 03/09/2010

Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:. Thep PPCT: 05 Đ2 hệ quản trị sở liệu

(TiÕt 1)

I - Mơc tiªu:

a) VỊ kiÕn thøc:

- BiÕt kh¸i niƯm hƯ QTCSDL;

- Biết chức hệ QTCSDL: tạo lập CSDL, cập nhật DL, tìm kiếm, kết xuất th«ng tin;

- Biết đợc hoạt động tơng tác thành phần hệ QTCSDL - Biết vai trò ngời làm việc với hệ CSDL;

- Biết bớc xây dựng CSDL

b) Về kỹ năng: Phân biệt CSDL Hệ QTCSDL

c) Về thái độ: Nghiêm túc sử dụng HQTCSDL

II - Chuẩn bị giáo viên học sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Bài soạn, chơng trình QTCSDL minh hoạ

b) Chn bÞ cđa Häc sinh: SGK, vë ghi III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: Xen kÏ giê häc

2 Néi dung bµi gi¶ng:

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trng to

lập

Gv: QTCSDL gì?

HS: Nhắc lại: phần mềm cho phép tạo lập, bảo trì CSDL cung cấp dịch vụ cần thiết để khai thác thông tin từ CSDL

+ Các công cụ hệ QTCSDL cho phép ngời dùng việc cung cấp khả tạo lập CSDL

- Gv: Ngôn ngữ định nghĩa DL gì?

Gv nhấn mạnh điểm: Tồn nhóm công cụ tác động lên cấu trúc tác động lên DL; có cơng cụ để xem nội dung

1 Các chức hệ QTCSDL

a) Cung cấp môi trờng tạo lập CSDL:

- Khai báo cấu trúc ghi cho bảng DL CSDL

- ChØnh sưa cÊu tróc

(13)

- Häc sinh: tr¶ lêi

Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trờng cập nhật khai thỏc

- Gv: Ngôn ngữ thao tác DL gì?

- Học sinh: trả lời

SQL (Structured Query Language) là gì?

HS: trả lời

b) Cung cấp môi trờng cập nhật khai thác DL:

+ Các modun tác động lên DL, cho phép ngời sử dụng:

- Xem néi dung DL; cập nhật DL - Sắp xếp, lọc, tìm kiếm thông tin; - Kết xuất báo cáo

=> tạo thành c¸c thao t¸c DL

+ Ngơn ngữ thao tác DL: diễn tả y/c cập nhật hay tìm kiếm, kết xuất thông tin - SQL đợc tạo ngôn ngữ định nghĩa DL ngôn ngữ thao tác DL

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập

Gv: công việc cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển việc truy cập vào CSDL có ngời thiết kế quản lí đợc quyền sử dụng lệnh

- Ngời dùng nhìn thấy thực đợc công việc ý b) ý a)

c) Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vµo CSDL:

- Nhãm lƯnh giµnh cho ngêi thiÕt kế quản lí hệ thống bao gồm chức năng:

+ m bo an ninh; ngn cm truy cập khơng đợc phép

+ Duy tr× tÝnh nhÊt qu¸n cđa DL

+ Tổ chức điểu khiển cỏc truy cp ng thi

+ Đảm bảo khôi phơc CSDL cã sù cè ë phÇn cøng hay phần mềm

+ Quản lí từ điển DL bao gồm mô tả DL CSDL

GV: - Tóm tắt lại kiến thức học

- Các chức hệ QTCSDL ? (Cung cấp môi trờng tạo lập CSDL; Cung cấp môi trờng cập nhật khai thác DL; cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL)

4 Hớng dẫn học bái nhà:

(14)

Ngày soạn: 03/09/2010

Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:. Thep PPCT: 06 Đ2 hệ quản trị sở d÷ liƯu

(TiÕt 2)

I - Mơc tiªu:

a) VỊ kiÕn thøc: TiÕp tơc tiÕt

- BiÕt kh¸i niƯm hƯ QTCSDL;

- BiÕt chức hệ QTCSDL: tạo lập CSDL, cập nhật DL, tìm kiếm, kết xuất thông tin;

- Biết đợc hoạt động tơng tác thành phần hệ QTCSDL - Biết vai trò ngời làm việc với hệ CSDL;

- BiÕt bớc xây dựng CSDL

b) Về kỹ năng: Phân biệt CSDL Hệ QTCSDL

c) V thỏi độ: Nghiêm túc sử dụng HQTCSDL

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, Bài soạn, chơng trình QTCSDL minh hoạ

1 KiĨm tra bµi cị: Xen kÏ giê học

Hot ng Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu tơng tác

Gv: phần xem xét các vấn .

- Mối quan hệ tơng tác modun trong hƯ QTCSDL.

- Tại ta xây dựng chơng trình ứng dụng có hệ QTCSDL?

- Mqhệ hệ QTCSDL với CSDL và giữa hệ QTCSDL víi H§H?

GV: HS quan sát tơng tác hệ QTCSDL mô tả qua sơ đồ.

- HƯ QTCSDL có thành phần chính? Nêu vai trò hƯ QTCSDL? - Häc sinh: tr¶ lêi

2 Hoạt động hệ QTCSDL: * Sự trơng tác h QTCSDL:

+ hệ QTSCDL có thành phần chÝnh: - Bé xư lÝ truy vÊn vµ Bé qlÝ DL

+ hệ QTCSDL đóng vai trị cầu nối truy vấn trực tiếp ngời dùng chơng trình ứng dụng hệ QTCSDL với hệ thống qlí tệp hệ

Tr×nh øng dơng Truy vÊn

Bé xö lÝ truy vÊn

Bé qun lí DL

Bộ quản lí tệp (hệ điều hµnh)

CSDL

(15)

qlí khác HĐH

- H QTCSDL úng vai trị chuẩn bị cịn thực chơng trình nhiệm vụ HĐH

Hoạt động 5: Tìm hiểu vai trò ngời làm việc với hệ CSDL

Sau hệ CSDL xd xong, ng-ời có liên quan đến CSDL ai?

GV: Nh vậy, ngời quản trị CSDL phải ngời: có chuyên mơn cao, hiểu biết, đáng tin cậy có tinh thần trách nhiệm

GV: Ngêi lËp tr×nh øng dơng làm những việc gì?

GV: Ngi dựng l thể đơng đảo nhất những ngời có quan hệ với CSDL.

VD: HƯ CSDL häc tËp: Häc sinh vµ phụ huynh xem điểm số không có quyền cập nhật thông tin.

3 Vai trò cđa ngêi lµm viƯc víi hƯ CSDL:

a) ngời quản trị CSDL: là hay nhóm ngời có nhiệm vụ: quản lí tài ngun (CSDL, hệ QTCSDL, phần mềm liên quan), cài đặt CSDL vật lí, cấp phát quyền truy cập, cấp phần mềm, phần cứng, trì hoạt động hệ thống

b) Ngêi lËp trình ứng dụng: Xd ch-ơng trình hỗ trợ khai thác thông tin từ CSDL sở công mµ hƯ QTCSDL cung cÊp

c) Ngêi dïng (cuèi):

- Là ngời có nhu cầu khai thác thông tin từ CSDL Họ tơng tác với hệ thống thơng qua việc sử dụng ch-ơng trình ứng dụng đợc viết trớc - Có thể chia thành nhiều nhóm, nhóm có số quyền hạn định để truy cập khai thác CSDL

Hoạt động 6: Tìm hiểu Các bớc xây dựng CSDL

GV: HÃy nêu bớc xd CSDL? HS: trả lời.

4 Các bớc xây dựng CSDL:

- Khảo sát; - Thiết kế; - Kiểm thử

Cỏc bớc tiến hành lặp lại nhiều lần hệ thống có khả ứng dụng

GV: Tóm tắt lại kiến thức học bài; ( Các chức hệ QTCSDL ? Hoạt động hệ QTCSDL? Vai trò ngời làm việc với hệ CSDL; -Các bớc xây dựng CSDL)

BTVN: Trả lời câu hỏi 4-> SGK trang 20 Làm BT SBT từ 1.32 đến 1.36 trang 13, 14

(16)

Ngày soạn: 12/09/2010

Thep PPCT: 07 bài tËp

I - Mơc tiªu:

a) Kiến thức: Làm số tập củng cố kiến thức Đ2 - Hệ QTCSDL; b) Về kỹ năng: Làm đợc số tập lý thuyết Hệ QTCSDL.

c) Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi, tìm tịi HQTCSDL II - Chuẩn bị giáo viên hc sinh:

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV,SBT, Bài soạn, PHT

b) Chuẩn bị Học sinh: SGK, SBT, ghi III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: Xen kẽ học

Hot động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Ngôn ngữ định nghĩa DL

trong hệ QTCSDL cho phép ta làm những gì?

GV: Gọi HS, yêu cầu trả lời HS: Trả lêi

GV: nhËn xÐt, bæ sung (nÕu cã)

Các công cụ trợ giúp hệ QTCSDL đợc chia thành loại: tác động lên cấu trúc tác động lên dữ liệu (tức giá trị trờng) Các công cụ tác động lên cấu trúc đóng vai trị giống nh câu lệnh TYPE câu lệnh VAR khai báo chơng trình NN Pascal Về ph-ơng diện lí thuyết, cơng cụ tạo thành ngơn ngữ định nghĩa DL.

Cho phÐp:

- Khai b¸o kiĨu cấu trúc liệu; - Khai báo ràng buộc liệu

Hot ng 2: Nhng khng định dới sai:

A HÖ QTCSDL có ngôn

Câu hỏi 1.30 - SBT/13: Đáp án: B, D và E

(17)

Hoạt động Giáo viên Học sinh Ni dung kin thc

ngữ CSDL riêng

B Hệ QTCSDL hoạt động độc lập, không fụ thuộc vào HH

C Ngôn ngữ CSDL hệ QTCSDL thực chÊt lµ mét;

D Hệ QTCSDL phận ngơn ngữ CSDL, đóng vai trị chơng trình dịch cho ngôn ngữ CSDL;

E Mọi chức hệ QTCSDL thể qua ngôn ngữ CSDL

một số chơng trình đặc biệt (thơng thờng chơng trình kiểm tra trạng thái thiết bị) tất fần mềm fải chạy tảng hệ điều hành

Ngơn ngữ CSDL công cụ hệ QTCSDL cung cấp để ngời dùng tạo lập khai thác CSDL, hệ QTCSDL sản phẩm phần mềm đc xd dựa NNLT khác (trong có ngơn ngữ CSDL)

Hệ QTCSDL có thành phần hỗ trợ dịch yêu cầu chơng trình viết ngơn ngữ CSDL nhng cịn fải thực nhiều chức khác tới việc trì CSDL nh thực thể thống có tổ chức (các chức quản trị) Tuy chức phần lớn "trong suốt" ngời dùng khơng cần biết khơng nhìn thấy

Hoạt động 3:Vì bớc xd CSDL lại lặp lại nhiều lần?

(18)

nhu cầu thông tin

Hot ng 4: Trong cỏc chức của Hệ QTCSDL, theo em chức là quan trọng nhất? Tại sao?

Tôn trọng câu trả lời HS, nhiên GV cần hớng cho HS thấy chức quan trọng hệ QTCSDL cung cấp dịch vụ cần thiết để khai thác thông tin từ CSDL.

Nếu có ý kiến khác cho đảm bảo an ninh hệ thống là quan trọng GV khơng nên phủ định mà phân tích cho HS thấy chức quan trọng khơng thể thiếu đợc, cha phải quan trọng khơng phục vụ trực tiếp cho cần thiết phải tồn CSDL

Chức cung cấp dịch vụ cần thiết để khai thác thông tin từ CSDL CSDL đợc xây dựng để "đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều ngời dùng với nhiều mục đích khác nhau"

3 Cđng cè - Luyện tập:

GV: Nắm kiến thức chơng I (Phân biệt CSDL Hệ QTCSDL)

4 Hớng dẫn học nhà:

BTVN: Chuẩn bị tiết học sau - Bài tập thực hành 1: Tìm hiĨu hƯ CSDL.

(19)

Ngµy soạn: 12/09/2010

Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C1 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C2 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C3 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C4 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C5 Sĩ số:. Ngày giảng:./09/2010 Lớp: 12C6 Sĩ số:. Theo PPCT: 08 bài tập thực hành 1

Tìm hiểu hệ sở liệu I - Mục tiªu:

a) Kiến thức: Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí cơng việc đơn giản;

b) Kỹ năng: Biết số công việc đơn giản xây dựng CSDL đơn giản

c) Thái độ: Nghiêm túc thực nội quy phịng máy thực hành tìm hiểu hệ s d liu

a) Chuẩn bị Giáo viên: SGV; Bài soạn; Phòng máy; số phần mềm quản lý,

máy chiếu (nếu có)

b) Chuẩn bị Học sinh: ghi, máy tính (phòng máy) III - Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra bµi cị: Xen kÏ giê häc

2 Néi dung thực hành:

* Phơng pháp:

+ Giáo viên: Chia lớp thành nhóm chuẩn bị nhà sau trao đổi, để tiến hành Bài tập thực hành 1.

Yêu cầu HS phải tự chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi trao đổi nội dung cơng việc giao cho nhóm

Tổ chức hoạt động nhóm cho HS đồng thời tham gia gợi ý định hớng cần thiết, giải đáp vấn đề HS vớng mắc, đánh giá kết HS

+ HS: Trình bày nội dung thống nhóm, thảo luận trao đổi đánh giá kết nhóm để xây dựng đáp án hoàn chỉnh

Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung kiến thc Hot ng 1:

GV: Yêu cầu HS tự tìm hiểu nội quy th viện, số thẻ/phiếu sổ sách theo dõi quá trình QL sách mợn/trả s¸ch cđa th viƯn trêng THPT.

GV: tổ chức nhóm báo cáo t liệu thu thập đợc

HS: kể nội dung th viện đợc tin học hóa mà HS biết

Bµi 1:

(20)

Hạn chế: khơng tìm hiểu tất hoạt động th viện Hs cần tìm hiểu cách thức phục vụ mợn, đọc chỗ, mợn nhà, nội quy th viện (TV); ràng buộc CSDL: thời hạn mợn sách, số lợng sách đợc mợn lần, quy ớc số cố vi phạm nội quy ) số loại phiếu hay sổ sách tối thiểu: thẻ mợn đọc, thẻ mợn nhà, sổ sách theo dõi sách kho, theo dõi tình hình sách cho mợn )

Các hoạt động: lập kế hoạch dự trù kinh phí mua sách, xd CSVC TV, hoạt động khuyến khích phong trào đọc sách theo chuyên đề không cần đề cập đến nên tập trung vào hoạt động mợn/trả sách đáp ứng theo yêu cầu đọc giả nội quy TV

Hoạt động 2: Kể tên hoạt động chớnh ca th vin?

Ngoài ra, GVcó thể nêu thêm cách thức giải cố vi phạm nội quy

GV: phân cơng nhóm trình bày hoạt động chi tiết QL sách; nhóm trình bày hoạt động chi tiết m-ợn/trả sách

Các nhóm HS trao đổi, bổ sung lẫn (?) Trong hoạt động, đối tợng tham gia phải thực nhiệm vụ nào?

(?) Khâu mợn sách đợc tiến hành cụ thể

Bµi 2:

- QL sách (nhập/ xuất sách vào kho, lí sách, đền bù sách tiền sách )

(21)

ra sao? HS đến mợn cần làm thủ tục gì?Nhân viên giao sách làm việc gì?

GV: Chú ý cách tìm hiểu cụ thể hoạt động tổ chức quản lí- Các cơng việc cần tìm hiểu thực ntn?

5 Híng dÉn häc bµi nhà:

Đọc trớc Giới thiệu Microsoft Access