GIAO AN LOP 5 TUAN 13

- Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1)?. - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2) II.[r]

(1)

Tiết 13 Đạo đức Kính già yêu trẻ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ * Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC - Gọc học sinh đọc ghi nhớ

- Hàng em học có trình ơng bà khơng ? Vì ?

- học sinh đọc trả lời B Bài mới

1 Giới thiệu 2 HD Sắm vai xử lý tình huống

- Cho học sinh thảo luận nhóm để sắm vai giải tình

1 Trên đường học thấy em bé lạc khóc tìm mẹ, em làm gì?

- Dừng lại, đỡ em bé hỏi tên, địa Dẫn em nhà gần, xa dẫn em đến đồn cơng an

2 Em làm thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành bóng

- Can, hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi Đang chơi bạn có cụ

già đến hỏi đường Em làm gì?

- Ngừng chơi biết đường em hướng dẫn đường cho cụ, khơng biết thưa bà, cháu khơng biết ạ! - Từng nhóm thực kết luận Khi gặp

người già em cần nói năng, chào hỏi lễ phép, gặp em nhỏ phải nhường nhịn, giúp đỡ

- Nhận xét

3 Hướng dẫn 2: Làm việc với phiếu tập.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm 6, ghi x vào câu vào phiếu tập

1 Ngày dành riêng cho trẻ em? Ngày dành riêng cho người cao tuổi

Ngày tháng Ngày 20 tháng 11 Ngày tháng 10 Ngày 22 tháng 12

Tổ chức dành cho trẻ em? Tổ chức dành cho người cao tuổi? Đội TN TPHCM

Hội người cao tuổi Sao nhi đồng Hội cựu chiến binh - Học sinh làm xong gắn lên bảng

- Nhận xét, khen

- Nhóm khác nhận xét 4 Hướng dẫn

3: Liên hệ bản

- Em kể tập tục đẹp mà em biết

(2)

mẹ

- Mừng tuổi dịp tết C Củng cố

dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

B

(3)

Tiết 25 Tập đọc Người gác rừng tí hon I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn đoạn truyện đọc III Hoạt động dạy – học

A KTBC - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - HS đọc B Bài mới

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc

- HS đọc toàn - HS đọc

- Gọi HS tiếp nói đọc toàn (2 lượt)

H1: Ba em ………chưa

- Hướng dẫn HS đọc lời thoại H2: Qua khe ………… lại rõ

H3: Đêm ấy…………dũng cảm

- Cho HS đọc theo bàn - HS bàn đọc cho nghe - GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm thảo luận nhóm lâu SGK ghi vào phiếu xong dán lên bảng

- HS bàn quay lại thảo luận 1/ Theo lời ba tuần rừng, bạn nhỏ

đã phát điều gì?

- Dấu chân người lớn hằm đất, thắc mắc lần theo phát chục to bị chặt chuẩn bị chuẩn lên xe vào buổi tối

2/ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy:

- Bạn người thông minh - Thắc mắc thấy dấu chân lần theo phát bọn trộm đường tắt gọi điện báo CA

- Bạn người dũng cảm - Báo Công an hành động kẻ xấu, phối hợp CA bắt kẻ trộm

- Vì sao, bọn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?

- Yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, rừng tài sản chung người - Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài

sản chung, dũng cảm, bình tĩnh, xử lý tình bất ngờ

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm câu

(4)

- Nêu nội dung - GV ghi nội dung

- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ

- 5.7 HS nhắc nội dung 4 Đọc diễn

cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn

- Các em cần nhấn giọng từ để bậc dũng cảm, gan mưu trí em bé GV gắn bảng phụ gạch chân

- Nhưng lại, lách cách cháu là, dũng cảm

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị rừng ngập mặn B

(5)

Tiết 61 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu:

Biết:

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Nhân số thập phân với tônngr hai số thập phân * Bài tập cần làm: 1, 2, 4a

II Đồ dùng gạy học: - Viết sẵn tập 4a

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC

B Bài mới 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập

- Gọi học sinh sửa 61b

- Nhận xét cho điểm * Gọi học sinh đọc - Cho học sinh làm bảng

- Gọi học sinh lên sửa, nêu cách tính bạn nhận xét

- Kết luận cho điểm * Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh nhân miệng hỏi

1 Muốn nhân số thập phân với 10 ta phải làm sao?

2 Muốn nhân số thập phân với 0,1 ta phải làm sao?

- Gọi học sinh nhận xét * Gọi học sinh đọc - Bài tốn cho biết gì, hỏi

- Muốn tính 3,5kg đường ta phải làm sao?

- Muốn trả tiền 3,5kg đường ta phải làm sao? - Cho học sinh vào

- Gọi học sinh sửa 61b b 0,25 x 40 x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 34,3 x x 0,4 =

34,3 x = 68,6 - học sinh đọc

- 48,16x

3,4 19264 14448 163,744 + 80,475 26,827 53,648 375,86 29,05 404,91

a 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b 265,307 x 100 = 265307 265,307 x 0,01 = 2,65307 c 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068 - Nhận xét

- học sinh đọc

- 5kg đường hết 38500 đ 3,5kg 5kg tiền - Giá tiền 1kg x 3,5 =

- Lấy tiền trả 5kg đường - tiền trả 3,5kg Giải:

Giá tiền 1kg đường 38500 : = 7700 đồng Số tiền trả 3,5kg đường 7700 x 3,5 = 26950 đồng Mua 3,5kg đường phải trả 38500 – 26950 = 11550 đồng

(6)

3 Củng cố: 4 Nhận xét -Dặn dò:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh làm vào

- Nhận xét chữa - Đây

là dạng tốn ?

- Muốn nhân tổng với số ta làm ?

-N

h ậ n x ét ti ết h ọ c

- Về xem lại làm thêm tập

(a + b) x c (2,4 + 3,8) x 1,2 = 6,2 x 1,2 = 7,44 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 9,2 x 0,8 = 7,36 a x c + b x c

2,4 x 4,2 + 3,8 x 1,2 6,88 + 4,56 = 7,44 6,5 x 0,8 + 27 x 0,8

5,7 + 2,16 = 7,36 - Bằng 7,44 7,36

- Một tổng nhân với số - –

học sinh phát biểu

B

(7)

Tiết 13 Lịch sử

Thà hi sinh tất không chịu nước I Mục tiêu:

- Biết thực dân Pháp trở lại xam lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ Cách mạng Tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày19/12/1946 ta định toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc

II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa SGK III Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS trả lời câu hỏi

1/ Vì nói “Ngay sau CM tháng 8, nước ta tình “nghìn câu treo sợi tóc”

(8)

3/ Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ngày tồn dân diệt giặc đón, giặc dốt

B Bài mới 1 Giới thiệu

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2 HD 1:

Thực dân Pháp xâm lược nước ta

1/ Sau ngày CM tháng thành công, thực dân Pháp có hành động gì?

- Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ

- Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng - Ngày 18/12/46 chúng gởi đến hậu thư đe dọa

2/ Những việc làm chúng thể điều gì?

- Quyết tâm xâm lược nước ta lần

3/ Trước hồn cảnh Đảng phủ nhân dân ta phải làm gì?

- Kêu gọi tồn dân đứng lên chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc - Nhận xét khen

3 HD 3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Cho HS đọc SGK từ đêm 18 sang 19/12/46 đến không chịu làm nô lệ trả lời câu hỏi

- Trung ương, Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào?

- Đêm 18 sang 19/12/46 Đảng phủ …

- Ngày 20/12/46 có kiện xảy ra? - Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịcn HCM

- Cho HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịcn HCM thể điều gì?

- Tinh thần tâm chiến đấu hy sinh độc lập, tự nhân dân ta

- Câu lời kêu gọi thể điều rõ

- Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước định không chịu làm nô lệ

- Nhận xét 4 HD 4:

Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh

- Gọi HS đọc phần lại “từ Hà Nội … hết thảo luận nhóm theo gợi ý 1/ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

(9)

2/ Việc quân dân HN chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa gì?

- Cho hàng vạn đồng bào phủ rời thành phố kháng chiến

3/ Hình minh họa chung cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

- Đang ôm bom ba cây, sẵn sàng lao vào quân địch Điều cho thấy tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội - Nhận xét

B

ổ sung :

Tiết 43 Chính tả Hành trình bầy ong I Mục tiêu:

- Không mắc lỗi tả Nhớ viét tả, trình bày câu thơ lục bác

- Làm tập 2a/b 3a/b II Đồ dùng dạy học:

- Các thẻ chữ ghi

- Bài tập 3a, 3b viết bảng phụ III Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS viết bảng có chứa phụ âm đầu s/x

- Sung, xung - Nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu

(10)

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong?

- Cần cù làm việc,tìm hoa gây mật Viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lầm - Rong rũi , rù rì, nối liền

Viết tả - Cho HS tự viết 5 Sốt lỗi - HS dổi tập soát lỗi

6 Luyện tập - Gọi HS đọc tập - HS đọc - Cho HS trò chơi tiếp sức chia lớp

làm nhóm

- HS lên nhóm lên ghi HS khác

- Gọi HS khác nhận xét - Gọi HS đọc

- GV gắn bảng phụ - HS lên điền S/x t/c

a/ Xanh xanh, sót b/ Soạt, biết - Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học C Củng cố

dặn dò

- Chuẩn bị sau

B

(11)

Tiết 62 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu:

Biết:

- Thực phép cộng trừ nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính

* Bài tập cần làm: 1; 2; 3b; II Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS lên sửa - HS lên sửa * 9,3 x (6,7 + 3,3) 9,3 x 10 = 93

(12)

0,35 x 10 = 3,5 - Nhận xét cho điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Cho HS làm bảng giấy a/ 37,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b/ 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- Nhận xét, cho điểm - Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Em nêu dạng biểu thức a, b

a/ Tổng nhân số b/ Hiệu nhân số - Cho HS làm vào em làm bảng

phụ

a/ (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 * 6,75 x 4,2 + 6,75 x 4,2 = 28,35 x 13,65 = 42

b/ (9,6 –4,2) x 3,6 = 5,4 x 36 = 19,44 * 9,6 x 3,6 – 4,2 x 36

34,56 – 5,12 = 19,44 - Nhận xét, cho điểm

- Gọi HS đọc - HS đọc

Cho HS làm bảng giấy - a/ 0,12 x 400

= 0,12 x 100 x = 12 x = 48 b/ 5,4 x x = 5,4

x = 5,4 : 5,4

x = Nhận xét cho điểm

- Mua 6,8m vải loại trả tiền?

- Cho HS làm vào Giải:

Giá tiền m vải

60.000 : = 15.000đ 6,8m vải nhiều 4m vải 6,8 – = 2,8m

Mua 6,8 m vải số tiền nhiều 102000 – 60000 = 42000

Đáp số: 42000đ - Nhận xét

(13)

- Về nhà làm câu ab B

ổ sung :

Tiết 25 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu:

- Hiểu “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý tập 1; xếp từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu tập 2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu tập

II Đồ dùng dạy học:

- Các từ ghi sẵn có từ mục b - Giấy khổ to, bút

III Hoạt động dạy học:

(14)

A KTBC - Gọi HS đặt câu có quan hệ từ: mà,

- HS đặt câu B Bài mới

1 Giới thiệu

- Khu bảo tồn thiên nhiên gì? - Khu vực có lồi cây, cin vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài

2 Luyện tập

- Khu bảo tồn đa dạng sử học gì? - Là nơi lưu giữ nhiều động vật thực vật

- Gọi HS đọc đoạn văn Vậy rừng huyên sinh nam Cát có phải khu bảo tồn đa dạng sinh học khơng? Vì sao?

- Phải có 55 lồi động vật cư trú, 300 lồi chim, 40 lồi bị sát … - Nhận xét kết luận

- Gọi HS đọc - HS đọc thành tiếng

- Cho HS thảo luận nhóm - HS hai bàn quay lại thảo luận

- Tổ chức thi xếp từ vào cột - Lớp chia nhóm lên gắn thẻ từ vào cột

1./ Hành động bảo vệ môi trường 1/ Hành động bảo vệ môi trường trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc Hành động phá hoại môi trường 2/ Hành động phá hoại môi trường:

Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi …

- Nhận xét khen - Nhận xét bổ sung

- Các em viết đề tài nào? - Trồng

- HS tự viết đoạn văn vào - Ở phường em thường có phong trào trồng gây bóng mát Những hàng ngày lớn lên nhà máy lọc bụi hàng đêm Chiều chiều người ngồi hóng mát, hít thở bầu khơng khí lành

- HS trình bày - Nhận xét

dặn dò

- Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn B

(15)

Tiết 26 Tập đọc Trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ VN

(16)

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần đọc III Hoạt động dạy – học:

A KTBC - Gọi HS đọc trả lời - HS đọc Bạn nhỏ nào?

Chi tiết cho em biết điều đó? Em học tập bạn nhỏ điều gì? Hãy nêu nội dung bài? - Nhận xét cho điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu

- Bài rừng ngập mặn 2 Luyện

đọc

- HS giỏi đọc toàn - HS đọc

- Gọi HS đọc đoạn H1: Trước đấy……… sóng lớn

- Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HS

H2: Mấy năm qua …… Cồn mở

H3: Nhờ phục hồi …… đê diều

- HS đọc giải

- HS luyện đọc theo bàn - HS bàn đọc cho nghe

- GV đọc mẫu - Lắng nghe

3 Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

- HS bàn quay lại thảo luận trao đổi 1/ Nêu nguyên nhân hậu

việc phá rừng ngập mặn?

- Do q trình quai đê lấn biển, làm đầm ni tơm…

2 Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt

- Tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

3 Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt

- Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Hà Tỉnh Nghệ An, Thái Bình

4 Nêu tác dụng rừng ngập mặn phụ hồi

- Đã phát huy tác dụng bảo vệ rừng chắn đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng hải sản nhiều loài chim trở nên phong phú

5 Nêu nội - Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá Thành tích khơi phục rừng ngập mặn số tỉnh tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Nhận xét khen

- Nhận xét - Để hiểu nguyên nhân, hậu

của việc phá rừng ta cần nhấn mạnh từ ?

(17)

GV treo phụ gạch chân từ ?

- Gọi hs đọc tiếp nối - HS đọc

- Tổ chức HS thi đọc C Củng cố

– dặn dò

- Nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

B

ổ sung :

Tiết 63 Toán

Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số thâp phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

(18)

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi HS lên sửa - HS sửa

3 ab * 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5

= 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x = 4,7

* 9,8 x X = 6,2 x 9,8 X = 6,2 x 9,8 : 9,8 X = 6,2

- Nhận xét cho điểm B Bài mới

1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn thực hiện chia số thậpphân cho số tự nhiên.

- Hình thành phép tính giáo viên đưa ví dụ hỏi

- Một đoạn dài m thập phân làm

- 8,4 :4 = ?

- Đây số thập phân chia cho số tự nhiên

- HS thực

8,4 m = 84 dm 8,4

2,1 - Hướng dẫn HS đặt tính 8,4

2,1 - Muốn chia số thập phân ta chia

phân trước ?

- Phần nguyên số bị chia trước - Đến phần thập phân - Đánh dấu phẩy vào thuơng lấy

chữ số phần thập phân tiếp tục chia

- GV nêu ví dụ - Gọi HS lên chia

72,58 : 19 72,58 19

15 3,82 18

00

- Rút ghi nhớ - – HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đọc - Cả lớp làm bảng giấy

- Cho HS làm bảng giấy - HS làm bảng phụ

5,28 95,2 6,8 1,32

08

- HS gắn bảng phụ sửa - Nhận xét

- Kết luận, cho điểm

(19)

- Bài yêu cầu ? - Tìm thừa số chưa biết - Tìm thừa số chưa biết phải làm

nào ?

- a/ X + = 8,4 X = 8,4 : X = 2,8

- HS gắn bảng phụ sửa b/ x X = 0,25

X = 0,25 : X = 0,05 - HS khác nhận xét bạn kết luận

cho điểm

- Nhận xét

- Gọi HS đọc - HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Trung bình người phải ?

126,54 :

- GV cho HS làm vào Giải:

Trung bình người đi: 126,54 : = 41,18 km

Đáp số : 41,18 km - Gắn bảng phụ sửa

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm c, d

- Nhận xét

B

ổ sung :

Tiết 13 Địa

Công nghiệp (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:

(20)

+ Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội TP HCM

- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng, * Học sinh khá, giỏi:

+ Biết số điều kiên để hình thành trung tâm công nghiệp TP HCM

+ Giải thích ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển: Do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế - Lược đồ CN VN - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - Kể tên số ngành CN nước ta

và sản phầm ngành

2/ Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 HD1: Phân bbố các ngành CN

- Gọi HS đọc phần - HS đọc

- Cho thảo luận nhóm - HS hai bàn quay lại thảo luận

- Lên lược đồ vẽ - HS lên bảng

+ CN khai thác than + Cẩm Phả, Hòn Gai

+ CN khai thác dầu mỏ + CN khai thác A pa tít + Nhà máy thủy điện

- Tại ngành CN tập trung ĐB Biên

- Có nhiều nhân cơng thừa lao động 3 HD2:

Các trung tâm CN lớn nước ta

- Gọi HS đọc mục - Phiếu học tập

- Cho HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu tập

- Bài CN (tt)

(21)

2 Nêu điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm CN lớn nước ta - Là TT khoa học kỹ thuật lớn

- Giao thông thuộc đầu mối giao thông - Tập trung dân cư đông đúc

- Lúa gạo, CN … - HS lên trình bày nhóm khác nhận xét - Nhận xét

- Nhận xét khen - Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ - 5-7 HS đđọc

dặn dò

- Chuẩn bị sau

B

ổ sung :

Tập làm văn

Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Các trung tâm cơng nghiệp nước ta

Trung tâm lớn Trung tâm lớn Trung tâm vừa

TP HCM - Hà Nội, Hải Phòng, Thủ Dầu Một, Vũng Tàu

(22)

I Mục tiêu:

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2) II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý văn tả người III Hoạt động dạy học :

A KTBC - Chấm tập làm văn tả người thân - HS mang lên bàn GV - Nhận xét cho điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm Câu a b - Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

a/ - Mái tóc người bà qua mắt nhìn cháu

- Tóm tắt chi tiết miêu tả câu

1/ MB : giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chảy đầu

2/ Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ 3/ Tả độ dày tóc qua cách bà chảy đầu động tác

- Các chi tiết quan hệ với ?

- Chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

- Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

- Tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà

1/ Tả đặc điểm chung giọng nói 2/ Giọng nói vào tâm hồn cậu bé 3/ Thay đổi đôi mắt bà mĩm cười

4/ Khuôn mặt bà - Các đặc điểm quan hệ với

thế ?

- Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với Chúng kế hoạch khơng khắc họa rõ nét hình dáng bà mà cịn nói lên tính tình bà

b/ Chú bé vùng biển b/

- Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng

- Đoạn văn tả thân hình, cổ, vao, ngực, bụng, tay, đùi, mắt, mông, trán bạn Thắng

1/ Giới thiệu Thắng

(23)

3/ Tả nước da rám đỏ vì…… 4/ Thân hình: rắn nở nang 5/ Cặp mắt to sáng

6/ Cái miệng hay cười 7/ Trán: dồ bướng bĩnh - Những đặc điểm cho biết điều

tính tình Thắng

- Lời cậu bé thông minh, bướng bĩnh, gan

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần lưu ý điều ?

- Cần chọn nét tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau, khắc họa tính tình nhân vật

- HS đại diện lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

- Cho HS nhắc lai cấu tạo văn tả người

- HS đọc - Hãy giới thiệu người em định tả

người ?

- Tả giáo lớp em - Em quan sát dịp ?

- HS tự lập dàn ý - MB

- TB - KL - Gọi HS đọc văn Bạn

khác nhận xét

- Lắng nghe C Củng cố

– dặn dò

B

(24)

Tiết 25 Khoa học Nhôm I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất nhơm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học:

- Muỗng, nồi nhôm, ấm…

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê, nguồn gốc, tính chất nhơm III Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời 1/ Em nêu tính chất đồng

hợp kim đồng

2/ Trong thực tế người dùng đồng hợp kim đồng để làm gì?

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 HD 1: Một số đồ dùng nhôm

- Gọi HS đọc mục liên hệ thực tế

- Cho HS thảo luận nhóm - Đồng dùng nhơm: Xoang, chảo, ấm đun nước, thìa, muỗng, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, họp đựng lon bia, khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, phận ô tô, tàu hỏa

- Nhóm làm xong dán lên - Học sinh trình bày

- Nhận xét kết luận - HS đọc thành tiếng

3 HD 2: Nhuồn gốc tính chất của nhơm và hợp kim

- Gọi HS đọc thông tin SGK cho HS thảo luận nhóm 6, theo phiếu tập

(25)

- Nhóm làm xong dán lên bảng

- HS trình bày - Nhận xét bổ sung

- Nhận xét hỏi thêm

- Khi sử dụng đồ dùng , dụng cụ nhà bếp nhơm cần lưu ý điều gì? Vì sao?

- Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu nồi nhơm nhơm dễ bị axit ăn mòn, dễ bị hỏng

- Gọi HS mục cần biết - 5-7 HS đọc

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- Chuẩn bị đá vôi

Bổ sung:

Nhôm Hợp kim nhôm

Nguồn gốc - Có vỏ Trái đất quặn nhôm - Nhôm số kim loại khác đồng,kẽm Tính chất - Có màu trắng bạc - Bền vững, rắn nhơm

- kéo thành sợi dát mỏng Không bị giãn

(26)

Tiết 13 Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu:

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ mô trường thân người xung quanh

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

A KTBC - Gọi HS kể chuyện bảo vệ môi trường

- HS kể

- Gọi HS nhận xét - HS nhận xét

- Nhận xét khen B Bài mới

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu đề

- GV ghi đề lên bảng

- Đề yêu cầu em làm gì? - Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trường - Gọi HS đọc SGK mục hỏi

- Việc làm tốt việc gì? - Đổ rác nới quy định, giữ vệ sinh đường làng

- Việc làm tốt em có chứng kiến không hay nghe qua báo đài

- Nghe qua báo đài địa phương em 3 Kể tên

nhóm

- Cho HS kể theo bàn - 3HS em kể cho bạn nghe - HS kể bạn hỏi

1 Bạn thấy làm việc Việc làm có ý nghĩa nào? Nếu bạn, bạn làm đó? 4 Kể trước

lớp

(27)

- Gọi HS bình chọn câu chuyện hay nhất, kể hay

- Nhận xét - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho người nhà nghe

B

(28)

Tiết 64 Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên * Bài tập cần làm: 1,

II Hoạt động dạy – học:

A KTBC - Gọi HS lên sửa c - HS lên sửa

a.0,36 d/ 75,52 32 0 0,06 115 2,36 192 00 B Bài mới

1 Giới thiệu 2 Luyện tập

- Cho HS làm bảng

- Nhận xét, khen

a/ b/ 67,2 3,44 42 9,6 24 0,26 c/ d/ 42,7 46,827 07 6,1 5,203

27 - HS nhận xét

(29)

- Gọi HS lên chia 22,44 18 4 1,24 84

12 - Trong phép chia thương ?

Số dư ?

- Thương 1,24 số dư 0,12 - Muốn thử toán ta phải

làm cách ?

- Thương nhân với sớ chia cộng số dư

- Gọi HS lên thực 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 - Câu b

- Số dư phép chia ? - 0,14

- Gọi HS lên thử lại - 2,05 x 21 + 0,14 = 43,19

- Nhận xét, khen - Nhận xét

- Gọi HS đọc

- Cho HS chia vào bảng a/ 26,5 25 01 1,0 b/

02,24 20 24 0,61 04

- Câu a số dư ? ta phải làm

thế ?

- Số dư 15 Ta thêm vào bên phải số dư tiếp tục chia

- Còn câu b ? Gọi HS lên thực nêu cách làm

- Số dư thêm vào bên phải số dư vào bên phải ta tiếp tục chia

- Nhận xét, khen

- Gọi HS tóm tắt

- Muốn tính 12bao phải làm sao?

- Cho HS tự làm Giải:

- HS làm bảng phụ Một bao gạo nặng

243,2 : = 30,4 Kính gởi bao nặng

30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 kg - Gắn bảng phụ sửa

- Nhận xét, khen C Củng cố

– dặn dò

- Về nhà học tự cho ví dụ B

(30)

Tiết 26 Luyện từ câu Luyện tập về quan hệ từ I.Mục tiêu:

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu tập 1.

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

* Học sinh khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II Phương tiện:

- tờ giấy khổ to viết đoạn văn BT 2. - Bảng phụ viết đoạn văn BT3b. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

2.Dạy mới: a Giới thiệu bài: b.Phát triển bài:

- Gọi 2-3 HS đọc kết làm BT3 tiết trước - GV nhận xét sữa chữa, cho điểm

- Nhận xét chung - GV nêu mục đích yêu cầu học

và rút tựa bài: + Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT - Cho HS làm việc cá nhân.Gọi HS lên bảng thực - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a nhờ…mà b không những…mà +Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Gv giải thích thêm yêu cầu BT - Cho HS làm việc theo cặp-2 HS làm

- 2-3 HS đọc làm - HS khác nhận xét - Cả lớp ý lắng nghe - Hs đọc nội dung BT - Cả lớp làm việc vào vở, HS lên bảng - Nhiều Hs nêu làm - HS khác nhận xét

(31)

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

bài vào giấy khổ to treo bảng - Gọi HS nêu ý nghĩa câu em vừa ghép - GV nhận xét chốt lại lời giải + Bài tập 3: - HS nối tiếp đọc nội dung

tập - Gv hướng dận HS làm tập - Cho Hs làm việc cá nhận - Gọi Hs đứng chỗ nêu kết - GV nhận xét chốt lại nội dung tập - Hôm em ôn lại cặp từ

nào? - Cho HS nêu tác dụng cặp từ

trên - Về nhà học xem

bài lẫn 2HS lên bảng - Nhiều HS nêu ý nghĩa

câu - HS khác nhận xét - HS nối tiếp đọc nội dung tập - Cả lớp ý - HS làm vào - HS đứng lên làm miệng - HS khác nhận xét - Nhiều HS trả lời -Nhiều HS trả lời

B

(32)

Tiết 26 Tập làm văn

Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục tiêu:

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

II Đồ dùng dạy học :

- HS chuẩn bị dàn ý văn tả người mà em thường gặp III Hoạt động dạy học :

A KTBC - Chấm dàn ý văn tả người mà em thường gặp

- HS mang làm cho GV - Nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn làm bài

- Gọi HS đọc đề - HS đọc lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý

- Đây phần tả ngoại hình phải có đủ phần Đó phần ?

- phần mở bài, thân bài, kết - Cả lớp làm vào nháp, em làm vào

giấy khổ lớn

- HS tự làm - GV giúp đỡ HS gặp khó

khăn

- HS dán lên bảng đọc đoạn văn, lớp nhận xét

(33)

- Gọi HS đọc - HS đọc - Nhận xét, cho điểm

- Bài mẫu :

- Cô Mai người, giáo chủ nhiệm lớp em Cịn cịn trẻ Cơ khoảng ba mươi tuổi Dáng cô thon thả, mặt trái xoan trắng hồng cô bật lên đôi mắt to, đen, sáng, với ánh mắt nhìn ấm áp tin cậy….Chiếc mũi cao, tú trơng có dun Mỗi cười để lộ hàm trắng ngà, Khi học lớp em mãi không quên lời cô dạy

C Củng cố – dặn dò

B

(34)

Tiết 26 Khoa học Đá vôi I Mục tiêu:

- Nêu số tính chất cơng dụng đá vơi - Quan sát, nhận biết đá vôi

II Đồ dùng dạy học :

- HS sưu tầm tranh ảnh hang động nước ta - Một số hịn đá, đá vơi nhỏ, giấm

III Hoạt động dạy học :

A KTBC - Gọi HS trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời

- Nhận xét 1/ Nêu tính chất nhơm hợp kim nhôm 2/ Nhôm hợp kim nhơm dùng để làm ? 3/ Khi sử dụng đồ dùng nhơm cần lưu ý điều ? - Nhận xét cho điểm B Bài mới

1 Giới thiệu 2 HD1 :Một số vì đá vơi

- Em biết nước ta có nhiều đá vơi núi đá vôi

(35)

- Nhận xét, khen 3 HD3

Tính chất đá vơi

- Cho HS làm thí nghiệm - Giấm chế lên đá cuội khơng có tượng Giấm chế lên đá vơi có bọt sủi lên khí bay cacbonic bay lên 4 HD Ích

lợi đá vơi

- Đá vơi dùng để làm ? - My vôi, lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, tạc đồ lưu niệm - Ngồi cịn làm ? - Ốp lát, trang hồng nhà ở, cơng trình văn hóa, nghệ thuật C Củng cố

dặn dò

B

(36)

Tiết 65 Toán

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…… I Mục tiêu:

- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000…… vận dụng giải tốn có lời văn * Bài tập cần làm: 1; 2a,b;

II Hoạt động dạy – học:

A KTBC - Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

- HS lên bảng làm tập - Nhận xét cho điểm

B.Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- GV nêu ví dụ : 213,8 : 10

- HS lên bảng thực 213,8 10

13 21,38 38

(37)

- Em có nhận xét số bị chia 213,8 thhương 21,38

- Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38 - Như tìm thương 213,8 : 10 khơng

cần thực phép chia mà ta viết thay thương ?

- Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số ta thương 213,8 : 10 = 21,38

- GV nêu ví dụ HS thực 89,13 : 100

89,13 : 100 = 0,8913 - Em có nhận xét phép chia 89,13

và thương 0,8913

- Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái chữ số

Qua ví dụ bạn cho biết muốn chia số thập phânk cho 10, 100 ta làm

- Chia cho 10 chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số, chia cho 100 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số

3 Luyện tập

- Cho HS nhắc ghi nhớ - – em

- Gọi HS đọc Cho HS nhẩm miệng

- Gọi HS đọc

Cho HS nhẩm câu a, b Gọi em lên bảng làm

- HS đọc

- Mỗi em nhẩm

- HS khác nhận xét

- Gọi HS đọc HS tự làm Giải:

- HS làm bảng phụ Số gạo lấy :

537,25 : 10 = 53,725 Số gạo lại :

537,25 – 53,725 = 483,525 Đáp số : 483,525 C Củng cố

– dặn dò

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm cd

B

(38)

Kỹ thuật

Cắt, khâu thêu nấu ăn tự chọn I Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm số sản phẩm yêu thích. II Ch̉n bị:

- Vải hình vng 30 cm - Chỉ, kéo, kim

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

2 mới: a Giới thiệu bài:

- GV hỏi lại tiết trước học - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Trang trí khăn tay ( tiết 3)

(39)

b Phát triển bài: HĐ1: Quan sát, nhận xét sản phẩm mẫu.

HĐ2: Thực hành vẽ mẫu thêu chiếc khăn

3 Củng cố: 4 Dặn dò:

- Cho HS quan sát sản phẩm mẫu + Cách trang trí đường viền

khăn nào? + Hoa thêu nào? Bên nào? + Chỉ thêu nào? - GV kết luận: Trang trí nhiều cách thêu khác nhau: Hoa, vật.và chòn màu thêu cho phù hợp. * Chuẩn bị vải hình vuông cạnh 30

cm * Cho học sinh thực ( 25’) - GV quan sát sữa chữa uống nắn cho học sinh sai hay lúng túng - Cho Hs trưng sản phẩm trước lớp - Hướng dẫn Hs nhận xét sản phẩm bạn - GV nhận xét sản phẩm lớp

- Hỏi lại nội dung học ? * Giáo dục học sinh - Những em chưa hoàn thành sau thực hành tiếp nhà chuẩn bị chỉ, kim khâu, kéo - Nhận xét tiết học

- Cả lớp quan sát sản phẩm mẫu GV - Tua sợi, rút chỉ, thêu dấu x chữ

v - Thêu cánh hoa lọ hoa - Đỏ, vàng ( hoa) Màu xanh ( cách hoa, chậu hoa)

- HS dùng viết vẽ lên khăn mẫu mà định thêu… - HS thực sản phẩm - HS trưng sản phẩm - Cả lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi giáo viên

B

(40)