moi

* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh, truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện.. * Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập,[r]

(1)

CHỦ ĐỀ NHÁNH TRƯỜNG MẦM NON 10/3 CỦA BÉ

Từ ngày 7/9 đến ngày 11/9 năm 2009

I/ Mạng nội dung:

- Tên trường, tên lớp

- Địa phòng làm việc trường

- Các khu vực thực hoạt động/ ngày trẻ: gồm thiết bị, phòng chức năng, tên đồ dùng - Các hoạt động ban giám hiệu, cô giáo, bác cấp

dưỡng, bảo vệ trẻ trường mầm non - Biết giữ vệ sinh sân trường

TRƯỜNG MẦM NON 10/3 bé

Các bạn trường.

Đồ dùng, đồ chơi sân trường.

(2)

- Tên gọi, vị trí đồ dùng, đồ chơi sân trường

- Cách sử dụng, công dụng đồ chơi sân trường

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.Các lớp em bé,

các bạn tuổi

- Các bạn lớp khiếu, đội văn nghệ

- Đoàn kết, gíup đỡ bạn, làm gương cho em bé

II/ Mạng hoạt động:

KHÁM PHÁ KHOA HỌC:

+ Quan sát trò chuyện trường mầm non: tên địa chỉ, khu vực chức khu vực trường mầm non

+ Các hoạt động lớp, sinh hoạt ngày trẻ

+ Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn + Biết giữ vệ sinh sân trường

LÀM QUEN VỚI TỐN:

+ Phân biệt nhóm đồ chơi phạm vi

+ Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo dấu hiệu, hình dáng, kích thước

+ So sánh chiều dài, chiều rộng, nhận biết hình vng, hình chữ nhật

TẠO HÌNH:

+Vẽ, cắt dán hình trường, lớp mầm non, làm đồ dùng, đồ chơi bé thích Vẽ giáo, vẽ trường mầm non, vẽ đồ chơi trường mầm non

ÂM NHẠC:

+ HÁT: - Trường Mầm Non 10/3 + NGHE: - Ngày học

TRÒ CHƠI: - Ai nhanh

DINH DƯỠNG:

+ Biết giá trị dinh dưỡng bữa ăn, lượng nước uống ngày, ăn đủ chất

VẬN ĐỘNG:

+Tung bắt bóng, đập bắt bóng

CHƠI: Ai ngồi, trốn

ĐỌC THƠ

+ Bàn tay cô giáo

+Kể chuyện trường Mầm Non.Làm an bum trường mầm non

Trị chơi: Tập làm giáo, làm bác cấp dưỡng,

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Trường Mầm Non 10/3 bé

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI PHÁT TRIỂN

(3)

+ Tham gia hoạt động trường mầm non Chăm sóc

vườn hoa vệ sinh sân

(4)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Chủ dề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON 10/3 ( tuần)

Tuần thứ : Thực từ ngày 7/9 đến ngày 11 tháng năm 2008

I.Mục tiêu lĩnh vực phát triển:

1 Phát triển thể chất:

- Biết số ăn thơng thường trường Mầm Non

- Nhận số ký hiệu đồ dùng học tập đồ dùng vệ sinh cho cá nhân trẻ

- Có thói quen vệ sinh cá nhân trước sau ăn Đánh sau bửa ăn - Thực nhịp nhàng vận động thể tư

- Biết tránh nơi nguy hiểm như: cầu thang, lan can, ổ cắm điện

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tên trường, có nhiều lớp, có nhiều giáo, có văn phịng, nhà bếp - Phân biệt khu vực trường công việc cô bác trường

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm trường Mầm Non

- Nhận ký hiệu qua chữ cái, chữ số - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô bạn

4.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết kính trọng, u q giáo, trường Mầm Non, hịa đồng tham gia chơi bạn

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, bảo vệ môi trường xanh, đẹp cách không xả rác vứt bừa bãi đồ phế liệu, bỏ rác thùng rác, nhặt rác sân trường

5.Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động: âm nhạc, vẽ, nặn, cắt dán - Thể cảm xúc, sáng tạo sản phẩm làm



CHỦ ĐỀ NHÁNH TRƯỜNG MẦM NON 10/3 CỦA BÉ Từ ngày 7/9 đến ngày 11/9 năm 2009

(5)

II/ Kế hoạch hoạt động: Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ bạn Vào lớp vui vẻ - Trẻ tự cất đồ dùng

Trò chuyện

Điểm danh

- Trị chuyện với trẻ ngơi trường học, đồ dùng, đồ chơi trường, tình cảm trẻ trường, ngày khai giảng

- Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

Thể dục sáng

Tập hát kết hợp với động tác thể dục bài: Xếp hàng vào lớp( Mở nhạc trẻ tập theo) Hoạt động có chủ đích KHÁM PHÁ KHOA HỌC Trường Mầm Non 10/3 thân yêu

ÂM NHẠC Hát vận động: Trường Mầm Non 10/3 bé

LÀMQUEN VỚI TỐN Ơn số lượng từ 1-

VĂN HỌC: Thơ: Bàn tay cô giáo

TẠO HÌNH: Vẽ trường mầm non 10/3 bé THỂ DỤC: Tung bóng bắt bóng

Hoạt động ngồi trời

-Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Vẽ tự sân trường - Chơi vận động: Ai

- Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Chơi cát với nước

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: Ngày vui bé

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: Chồng nụ, chồng hoa

- Dẫn trẻ tham quan khu vực văn phòng - Vẽ phấn trường Mầm Non gach - Chơi vận động: Ai

- Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp

- Chơi cát với nước

- chơi dân gian: Cuốn chiếu

Hoạt động góc

Đóng vai: Cửa hàng bách hóa Phịng y tế Bếp ăn trường Xây dựng: Xây trường học, xây cổng, làm hàng rào, vườn trường Thư viện: Xem tranh truyện trường Mầm Non

Kể chuyện trường Mầm Non

Chọn chơi số, phân lọai lô tô đồ dùng, đồ chơi Nghệ thuật: Hát \múa hát chủ điểm trường Mầm Non Vẽ, xé dán trường Mầm Non

(6)

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ - Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn - Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Dạy hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Bình cờ

- Cơ trẻ xếp đồ dùng học tốn vào rỗ - Bình cờ

- Cơ trẻ vẽ giáo - Bình cờ

- Cô trẻ vẽ chung tranh trường mầm non

- Bình cờ

- Tổ chức cho trẻ vui chung văn nghệ cuối tuần - Nhận xét lớp tuần qua - Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

- Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày tháng năm 2009.

Thời gian thực hiện: 30-35’

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non 10/3 bé.

Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học:

Hoạt động 1: Trường Mầm Non 10/3 thân yêu

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết địa trường, biết hoạt động người lớn trường mầm non bé

- Biết mối quan hệ với bạn, với cô giáo, cô trường - Biết chơi bảo vệ đồ chơi, vẹ sinh sân trường

- Biết yêu quí trường lớp Biết kính trọng, chào hỏi cô giáo bác trường - Biết sử dụng kỹ tạo hình, tạo sản phẩm

II Các hoạt động ngày:

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ trường mầm non, tên địa chỉ, người lớn làm việc trường

- Nói cảm xúc ngày

* Tập động tác thể dục kết hợp với hát: Trường chúng cháu trưòng Mầm Non

2 Hoạt động có chủ đích:

Khám phá khoa học: Ngày hội đến trường.

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng, phương tiện, băng nhạc hát trường Mầm Non Bút viết, giấy rơ ky 2.2/ Phương pháp: Cho “hoạt động có chủ đích”: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm 2.3/ Tiến trình tổ chức “hoạt động học có chủ đích”:

(7)

- Hát trường chúng cháu trường Mầm Non

- Gợi ý cho trẻ nói hiểu biết trẻ trường, ngày khai giảng * Hoạt động trọng tâm: đàm thoại

- Tên trường; địa trường; đường phố

- Các khu vực trường: sân chơi, sân tập thể dục, vườn rau

- Cây cối xung quanh trường, phòng học lớp, phòng chức năng, học học đàn, phòng học múa, phòng hiệu trưởng, phòng hiệu phó, phịng quản lý, phịng bảo vệ, phịng y tế, nhà bếp

- Công việc cô hiệu trưởng, hiệu phó, giáo, bác cơng nhân viên - Ấn tượng cảm xúc trẻ ngày hội bé đến trường

- Tình cảm trẻ cô giáo, cô bác công nhân viên trường, em nhỏ trường

- Đồ chơi trời: chơi để đảm bảo an toàn chơi - Biết giữ gìn vệ sinh chung cho đẹp

* Trị chơi tìm bạn thân

* Chơi nói ( Khi trẻ nói tới đâu viết từ lên giấy) * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát: Ngày vui bé

3 Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi nhẹ

4 Hoạt động trời:

- Tham quan khu vực xung quanh trường - Vẽ tự sân

- Chơi vận động: Ai

5 Hoạt động góc, yêu cầu góc:

a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Dụng cụ y tế: Thuốc, ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ, y tá, sách dụng cụ cho học sinh

* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi Thể hiểu biết trẻ cô giáo, làm giáo; đóng vai bác sĩ; đóng vai nhân viên bán hàng

* Cách tiến hành:

- Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai cô giáo, số trẻ làm học sinh,chức năng, thái độ quan hệ trẻ cô giáo, giao tiếp bác sĩ bệnh nhân,sự giao tiếp nhân viên bán hàng người mua

b Góc xây dựng: xây trường mầm non 10/3

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, hoa

* Yêu cầu: Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép dãy nhà, đồ chơi trời, xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây nên trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có xanh

c Góc nghệ thuật:

* Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng kỹ vẽ, xé, dán, nặn để làm tranh trường mầm non,.nặn đồ chơi trời Hát tự nhiên, nhịp theo chủ điểm

* Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, làm sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn

d Góc học tập sách:

(8)

* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện trẻ biết lật trang, khơng làm quăn góc truyện

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập, sách ,cơ gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đốn xem nội dung vẽ gì? Và cho trẻ tự đặt nội dung Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi phân theo nhóm

e Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi, trứng nhựa

* Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng, không làm vây bẩn áo, quần

* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, sao?

6 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn - Rèn kỹ rửa tay, lau mặt,đánh

- Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

7 Hoạt động chiều:

- Dạy hát: Trường mẫu giáo yêu thương - Bình cờ

III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Hoạt động tích cực học tiêu biểu có cháu: Minh Khiêm, Hoàng Nga, Uyên Nhi, Phương Thanh

1.2 Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 1.3 Những thay đổi cần thiết:-

2 Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình): Cháu phi Long, Gia Kiệt ( Giọng nói ngọng, phát âm)

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch Ngô Ái Phượng



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày tháng năm 2009.

CHỦ ĐỀ NHÁNH:Trường mầm non 10/3 bé.

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:Giáo dục âm nhạc  Hoạt động 1: Trường Mầm Non 10/3 S.T La Sơn

Nội dung trọng tâm hát gõ nhịp 2/4

Nội dung kết hợp nghe hát: Ngày học S.T Nguyễn Ngọc Thiện, Lời thơ Viễn Phương Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc hát, hát lời, hát tự nhiên - Thể nhịp nhàng, tình cảm hát - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4

- Thích nghe hát: ngày học Chăm chú, lắng nghe cô đàn - Trẻ biết yêu quý trường lớp

(9)

- Trò chuyện với trẻ ngày hội bé đến trường

- Tập động tác thể dục kết hợp với hát: Xếp hàng vào lớp

2 Hoạt động có chủ đích:

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Trống lắc, phách tre, băng nhạc, máy catset, 5cái vòng thể dục 2.2/ Phương pháp: Cho “hoạt động có chủ đích”: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại 2.3/ Tiến trình tổ chức “ hoạt động học có chủ đích”:

* Mở đầu hoạt động:

Cô đánh đàn đoạn nhạc bài" Trường Mầm Non 10/3”, cho trẻ đoán tên hát gì? Do sáng tác * Hoạt động trọng tâm:

*Dạy hát:

- Cô hát diễn cảm hát - Hướng dẫn trẻ hát theo - Thi đua nhóm + tổ

- Thi đua bạn trai, bạn gái

* Vận động:

- Vỗ đệm theo nhịp 2/4

- Cho trẻ hát vỗ theo nhịp 2/4

- Biểu diển kết hợp vỗ đệm tay chân theo nhịp 2/4 - Cho nhóm biểu diễn

* Nghe hát: “ngày học” - Hát diễn cảm lần

- Cho trẻ nghe hát qua máy - Cô trẻ múa phụ họa

* Trò chơi: “ai nhanh nhất”

* Kết thúc hoạt động: Cho tổ trưởng cất đồ dùng đồ chơi

3 Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trị chơi nhẹ

4 Hoạt động ngồi trời:

- Tham quan khu vực xung quanh trường - Vẽ tự sân

- Chơi vận động: Ai ngồi

5 Hoạt động góc, u cầu góc:

a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề trường Mầm Non

* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi làm giáo; đóng vai bác sĩ; đóng vai nhân viên bán hàng

- Trẻ tự nhận vai chơi, thể hiểu biết trẻ cô giáo, phòng chức năng, thái độ quan hệ trẻ cô giáo, giao tiếp bác sĩ bệnh nhân,sự giao tiếp nhân viên bán hàng người mua

(10)

* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây nên ngơi trường, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có xanh

* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho trẻ, làm sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn

* Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô loại đồ dùng, đồ chơi

* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lơ tơ đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện trẻ biết lật trang, khơng làm quăn góc truyện

- Trẻ có thói quen trước ăn mời bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

7 Hoạt động chiều: Cơ trẻ xếp đồ dùng tốn vào rỗ - Bình cờ

1.1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Những trẻ hoạt động tích cực hát nhịp hát có cháu: Hoàng Nga, Uyên Nhi

1.2/ Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 1.3/ Những thay đổi cần thiết:-

2 Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình):

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch Ngô Ái Phượng



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Thứ tư ngày tháng năm 2009.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường Mầm Non 10/3 bé.

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Làm quen với toán

Hoạt động 1: Ôn số lượng1- 5.

(11)

- Trẻ biết đếm phạm vi từ 1-5, số 1-5 - Biết phân loại đồ dùng học tập trẻ - Tách gộp phạm vi

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng

- Trò chuyện với trẻ đồ dùng học tập trường mầm non

- Tập động tác thể dục kết hợp hát bài: Trường chúng cháu truờng Mầm Non

2 Hoạt động có chủ đích:

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động: Không gian lớp học * Đồ dùng phương tiện:

- Đồ dùng học tập trẻ (bé làm quen với toán, hộp chì màu, bút chì đen) - Thẻ số từ 1-5

- Mỗi trẻ que tính

2.2/ Phương pháp: Cho “Hoạt động có chủ đích” :Luyện tập, quan sát 2.3/ Tiến trình tổ chức “ hoạt động học có chủ đích”:

* Mở đầu hoạt động: - Đọc thơ: Bé học toán

- Cho trẻ kể đồ dùng học tập * Hoạt động trọng tâm:

* Quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát nêu nhận xét tập sách: Bé làm quen với tốn: + Bìa màu gì? Hình dáng, hoạ tiết bên ngồi? Bên có gì?

+ Cho trẻ đọc số trang? Hình trang chủ điểm trường mầm non từ trang 1-5 + Cho trẻ quan sát nhận xét hộp màu: hộp màu để làm gì? Có chì màu * Cách sử dụng: Đếm chì đen (1), đếm rổ để que tính (1), đếm que tính(5)

* Phân loại đồ dùng:

- Đồ dùng để viết, tô màu (đặt số tương ứng) - Đồ dùng để học toán (đặt số tương ứng) - Đếm số đồ dùng mà trẻ có

- Đếm số sách, chì màu, chì đen, rổ, que tính (đặt số) - Tách nhóm để tơ viết số 2-3

- Gộp nhóm đặt số

* Thực hành: Tập tô chữ số 5, tô màu chấm tròn * Trò chơi: kết bạn

c Kết thúc hoạt động: Cho trẻ dọn dẹp cất đồ dùng Hoạt động ngồi trời:

- Trị chuyện đồ dùng, đồ chơi sân trường - Nhặt rác sân trường

- Trò chơi: kết bạn

5 Hoạt động góc, yêu cầu góc: a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề trường Mầm Non * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hịa thuận chơi làm giáo; đóng vai bác sĩ; đóng vai nhân viên bán hàng

(12)

* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm nổi, sao? Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Trẻ có thói quen trước ăn mời bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn

Hoạt động chiều: Cô trẻ vẽ cô giáo Bình cờ

III/ Đánh giá:

2.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

2.1/ Nội dung chưa dạy lý do: Đă thực đầy đủ nội dung 2.2/ Những thay đổi cần thiết:

2.3/ Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình):

- Chưa phát trẻ có biểu

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch.

Ngô Ái Phượng KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(13)

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009. Thời gian thực hiện: 30- 35’.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non 10/3 bé 

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: Văn học. 

Hoạt động 1: Bàn tay cô giáo. I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ

- Biết yêu thương bạn, kính trọng u q giáo.được mối quan hệ trẻ cô, trẻ với bạn - Biết chăm sóc dạy dỗ giáo trẻ

- Tình cảm trẻ giáo

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng

- Gợi ý để trẻ nói tình cảm trẻ cô giáo Cô giáo trẻ

- Tập động tác thể dục kết hợp với hát : Trường chúng cháu trường Mầm Hoạt động có chủ đích:

Ngơn ngữ (văn học): bàn tay cô giáo 2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức hoạt động lớp

- Đồ dùng, phương tiện: Băng nhạc, máy cassét, tranh thơ,bút màu, giấy vẽ, thẻ từ có nội dung thơ

2.2/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, dùng lời nói 2.3/ Tiến hành hoạt động học có chủ đích:

- Cho trẻ hát: em yêu cô giáo * Mở đầu hoạt động:

- Trị chuyện giáo: trẻ học giáo nào? kể tên, tình cảm * Hoạt động trọng tâm:

* Cô dạy trẻ thơ bàn tay cô giáo: - Lần 1: Cháu đọc thơ, làm cử chỉ, điệu - Lần 2: đọc thơ theo tranh

* Giảng nội dung, tình cảm u thương, chăm sóc cô trẻ - cháu đọc tranh thơ

- Đọc tranh chữ to

- Thi đua: tổ, cá nhân đọc

- Cô kể thơ thành câu chuyện * Đàm thoại:

- Vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Cơ giáo dạy gì?

- Những công việc cô trẻ - Các có u giáo khơng ? sao? * Trò chơi:

- Gắn chữ thiếu vào từ - Gắn từ vào tranh

c Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ

4/ Hoạt động trời:

(14)

- Vẽ giáo em - Trị chơi; truyền tin

5 Hoạt động góc, yêu cầu góc:

a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề trường Mầm Non * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hịa thuận chơi làm giáo; đóng vai bác sĩ; đóng vai nhân viên bán hàng

- Trẻ tự nhận vai chơi, thể hiểu biết trẻ giáo, phịng chức năng, thái độ quan hệ trẻ cô giáo, giao tiếp bác sĩ bệnh nhân,sự giao tiếp nhân viên bán hàng người mua

* Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo, đất nặn, bảng Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ * Yêu cầu: Trẻ biết dùng kỹ vẽ, xé, dán, nặn để làm tranh

trường mầm non,.nặn đồ chơi trời Hát tự nhiên, nhịp theo chủ điểm

* Chuẩn bị:Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi, trứng nhựa

- Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

7 Hoạt động chiều: Cô trẻ vẽ chung tranh trường Mầm Non Bình cờ

(15)

2 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: Các cháu ý đọc trọn vẹn thơ có cháu biết thơ đọc từ trái sang phải có cháu: Hồng Nga, Quang Huy, minh Khiêm

2.1 Nội dung chưa dạy lý do: Đă thực đầy đủ nội dung 2.2 Những thay đổi cần thiết:

2.3 Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình):

- Những cháu phát âm ngọng, lời không rõ cháu: Kiện Khang, Duy Khang,Tâm Phát, Phi Long, Hoàng Anh

Giáo viên lập kế hoạch

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

Ngô Ái Phượng



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009. Thời gian thực cho hoạt động: 60 65’.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non 10/3 bé

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:

Hoạt động 1: Tạo hình: Vẽ trường Mầm Non 10/3 bé Hoạt động 2: Thể dục kỹ năng: Tung bóng bắt bóng. I Mục đích u cầu:

- Trẻ biết bố cục tranh

- Biết vẽ trường có nhiều lớp, có cửa sổ cửa chính, có cầu thang - Vẽ thêm chi tiết phụ xung quanh trường

- Biết đứng tư tung bắt bóng, khơng bị rơi bóng - Chơi đồn kết với bạn

- Tích cực tập cho thể khoẻ mạnh - Phát triển thể cân đối

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng

- Gợi ý cho trẻ kể trường mầm non 10/3, kể hoạt động, trị chơi mà trẻ thích đến trường

- Trò chuyện với trẻ ăn có chất dinh dưỡng tập thể dục đặn để có sức khoẻ tốt - Tập động tác thể dục kết hợp với hát: Trường chúng cháu trường Mầm Non

2 Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tạo hình: Vẽ trường mầm non

Hoạt động 2: Thể dục kỹ năng: Tung bóng bắt bóng 2.1/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: hoạt động lớp, hoạt động sân trường - Đồ dùng, phương tiện: Vở tạo hình, màu sáp, tranh vẽ mẫu gợi ý cô - băng vải, trẻ bóng

(16)

2.3/ Tiến trình tổ chức “hoạt động học có chủ đích”:

2.3.1/ HOẠT ĐỘNG 1:

- Trẻ hát bài: Trường mầm non 10/3 bé

* Mở đầu hoạt động:

- Trao đổi với trẻ trường lớp mầm non * Hoạt động trọng tâm:

* trị chuyện cơng việc trường mầm non - Trong trường có ai?

- Xung quanh trường có gì?

- Hàng ngày làm cơng việc gì?

- Trong trường có lớp? Những lớp nào? * Cô cho trẻ xem tranh hỏi:

- Cơ có tranh đây? Tranh vẽ gì? - Đàm thoại cách vẽ

- Muốn vẽ trường, vẽ hình gì? Sử dụng nét để vẽ? * Cháu thực hiện:

- Cô bao quát gợi ý sáng tạo trẻ - Nhắc nhở trẻ vẽ bố cục hài hòa, màu sắc hợp lý * Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát trường chúng trường mầm non

2.3.2/ HOẠT ĐỘNG 2:

* Khởi động: Cô mở nhạc trường chúng cháu trường Mầm Non, trẻ dậm chân đội hình vịng trịn

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

* Tập động tác thể dục kết hợp hát: Trường chúng cháu trường Mầm Non  * Vận động bản:

- Cho trẻ hát vòng tròn chia hàng ngang

- Nhân dịp ngày hội bé đến trường cô tổ chức cho lơp thi xem tung bóng bắt bóng xác

- Cơ làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - Cơ cho trẻ lên làm thử, lớp nhận xét - Cho lớp thực hành

- Thi đua tổ, nhóm, bạn trai, bạn gái ( ý theo dõi sữa sai cho trẻ) * Trị chơi: Tung bóng cho bạn

- Cơ giải thích cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc hoạt động: Cơ mở nhạc cho trẻ tung bắt bóng tự lớp

4/ Hoạt động trời:

- Tham quan khu vực xung quan trường - Chơi đồ chơi ngời trời

5/ Hoạt động góc: a Góc phân vai:

(17)

- Trẻ tự nhận vai chơi, thể hiểu biết trẻ giáo, phịng chức năng, thái độ quan hệ trẻ cô giáo, giao tiếp bác sĩ bệnh nhân,sự giao tiếp nhân viên bán hàng người mua

b Góc xây dựng: xây trường mầm non 10/3.

c Góc nghệ thuật:

d Góc học tập sách:

* u cầu: Trẻ bíêt phân loại lơ tơ đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện trẻ biết lật trang, khơng làm quăn góc truyện

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đốn xem nội dung vẽ gì? Và cho trẻ tự đặt nội dung Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi phân theo nhóm

e Góc thiên nhiên:

- Cô cho trẻ vui chung văn nghệ cuối tuần

- Cô nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Nhận xét trẻ tiêu biểu

- Phát sổ bé ngoan

3/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

Thực vẽ biết cách chọn phối hợp màu Tiêu biếu có cháu: Un Nhi, Hồng Nga, Long Nhi, Minh Khiêm, Viết Khiêm

Thực tập vận động xác chơi sơi có cháu:

(18)

Cháu Kiện Khang để ý đến học, hay bỏ chừng cô dạy

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch.



Chủ đề nhánh : LỚP LÁ CỦA BÉ.

Từ ngày 14/9 đến ngày 18/9 năm 2009

I Mạng nội dung:

Chủ đề nhánh: LỚP LÁ CỦA BÉ.

-Tên gọi, đặc điểm cô bạn -Tên gọi, đặc điểm -Xé dán, trang trí lớp -Sở thích nhóm bạn thân khu vực lớp -Chăm sóc xanh -Công việc cô giáo -Làm album

-Tình cảm giáo trẻ

-Tên gọi, đặc điểm đồ dùng, đồ chơi -Đến lớp

-Cách sử dụng công dụng -Thể dục buổi sáng

-So sánh giống khác -Hoạt động có chủ đích

-Giữ gìn đồ dùng đồ chơi -Chơi góc

-Hoạt động ngồi trời

II Mạng hoạt động:

Làm quen với Tốn Tạo hình

LỚP LÁ CỦA BÉ

CHĂM SĨC – TRANG TRÍ

LỚP

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP LÁ ĐỒ DÙNG –ĐỒ

CHƠI CỦA LỚP LÁ CÔ GIÁO VÀ

CÁC BẠN Ở TRONG LỚP

(19)

- Phân loại đồ dùng,đồ chơi lớp theo dấu hiệu -Tô vẽ tranh lớp

- Quan sát, nhận xét kích thước, -Xé dán tranh cơ,bạn hình dạng,màu sắc, chất liệu

của đồ dùng đồ chơi lớp Âm nhạc

- Thêm bớt phạm vi Hát hát cô -Tên ngày tuần giáo: Bàn tay cô giáo -Vận động minh họa theo

Khám phá khoa học hát

-Nghe hát:Đi học

-Quan sát,đàm thoại, thảo luận về:lớp bé Trò chơi Â.N:Ai nhanh - Xây dựng trường mầm non, sân chơi, chơi trò chơi Tìm bạn

-Chăm sóc, bảo vệ cối lớp

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TUẦN.

@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Chủ dề nhánh: Lớp bé ( tuần)

Tuần thứ : Thực từ ngày 14 đến ngày 18 tháng năm 2009

I Mục tiêu lĩnh vực phát triển: LỚP LÁ

CỦA BÉ

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

PHÁT TRIỂN THẪM MĨ

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN

NGƠN NGỮ PHÁT TRIỂNTÌNH CẢM – XÃ HỘI - Đàm thoại, trò

chuyện cô giáo, về bạn, hoạt động lớp Thơ: Tình bạn. Kể chuyện: “ Bạn mới”

- Chơi đóng vai giáo, hàng sách, xây dựng trường lớp Trang trí lớp. - Trị chuyện bạn bè, cô giáo

- Dinh dưỡng sức khỏe.

Thói quen vệ sinh văn minh ăn uống, sinh hoạt. - Ăn chất có dinh dưỡng cho thể.

- Vận động: Đi theo đường dích dắc

(20)

1 Phát triển thể chất:

- Phát triển số vận động bản: Đi, bị dích dắc - Phát triển phối hợp, vận động giác quan - Ăn uống chất có dinh dưỡng cho thể

2 Phát triển nhận thức:

- Nhận biết số hoạt động lớp ngày: Ăn sáng, thể dục, học, ngũ, vui chơi, lao động

- Biết thứ tự ngày tuần, ngày học ngày nghĩ học

- Biết thuộc tổ lớp

3.Phát triển ngơn ngữ:

- Biết kể tên bạn lớp Biết tên cô giáo

- Đọc thuộc thơ, đồng dao nói lớp, bạn bè, giáo

- Phát triển kỹ giao tiếp qua vui chơi, qua giao tiếp với bạn, cô giáo

4.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Thích thú cô bạn tham hoạt động lớp - Biết giữ gìn xếp đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hòa đồng chơi bạn, nhường nhịn bạn - Chào hỏi lễ phép có khách tới lớp

5.Phát triển thẩm mỹ:

- Cảm nhận đẹp đồ dùng, đồ chơi cách trang trí lớp - Biết vận động nhịp nhàng theo hát, hát phải cao độ, trường độ - Thể ý tưởng qua hoạt động tạo hình theo chủ đề ***************************************

(21)

- Thực từ ngày 14/9 đến ngày 18/9 năm 2009.

II/ Kế hoạch hoạt động:

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn Vào lớp vui vẻ - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân theo qui định

Trò chuyện

Điểm danh

- Trị chuyện với trẻ lớp học, đồ dùng, đồ chơi lớp,tình cảm trẻ bạn lớp

- Điểm danh trẻ cách: Cô cho bạn tổ trưởng xem tổ bạn vắng mặt

Thể dục sáng

- Cơ hơ hấp: Hít vào, tay đưa lên cao, thở ra, tay dang ngang

- Cơ tay vai: Tay đưa phía trước, hai tay đưa sang ngang, hạ tay xuống

- Cơ lưng bụng: Hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng, quay người sang trái đứng thẳng

- Cơ chân: Một chân làm trụ, chân đưa lên phía trước, đưa chân phía sau, đưa sang ngang, tư thể ban đầu

Hoạt động có chủ

đích

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Lớp

ÂM NHẠC

Hát vận động: Bàn tay giáo

LÀMQUEN VỚI TỐN

Ơn số lượng Thêm bớt phạm vi Ơn kích thước hình dạng

LQCC: O, Ơ, Ơ

TẠO HÌNH: Vẽ đồ chơi tặng bạn

THỂ DỤC: Chạy đổi hướng, nhón gót

Hoạt động

-Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Vẽ tự

- Cho trẻ tham quan lớp trường

- Chơi cát với

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Cho trẻ dạo

- Vẽ đồ chơi tặng bạn

(22)

ngoài trời sân trường.- Chơi: Tìm bạn. nước.- Chơi: Tả

bản thân

- Trò chơi dân gian: Chồng nụ, chồng hoa

- Chơi vận động: Ai ngồi

tay xếp vịng trịn, chơi: Bạn nói vế ai?

Hoạt động góc

Đóng vai: Cô giáo, bạn học sinh, cửa hàng bán bách hóa Xây dựng: Xây trường học, xây cổng, làm hàng rào, vườn trường Thư viện + Học tập: Xem tranh truyện trường, lớp Mầm Non Kể chuyện lớp

In số, chữ cái, o, ô,

Nghệ thuật: Hát \múa hát cô giáo, lớp Vẽ, xé dán đồ chơi tặng bạn

Khoa học: Đong nước vào chai Pha màu Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa

Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cô, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần

Hoạt động chiều

- Cho trẻ nghe nhạc: Bàn tay cô giáo, vận động tự theo hát

- Bình cờ

- Cho tổ trưởng xếp đồ dùng tốn với - Trẻ cịn lại chơi kídsmart - Bình cờ

- Chơi xếp đồ dùng học tập

- Cô đọc cho lớp nghe thơ: Tình bạn - Bình cờ

- Cô trẻ chơi phân loại chữ o,ô, xếp vào rỗ - Bình cờ

- Tổ chức cho trẻ vui chung văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét lớp tuần qua

- Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

(23)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009. Thời gian thực hiện: 30-35’.

Chủ đề nhánh : Lớp bé.

Hoạt động có chủ đích : Khám phá khoa học Hoạt động : Lớp I /Mục đích yêu cầu :

-Trẻ biết tên lớp ,biết khu vực lớp

- Trẻ biết tên ,đặc điêm riêng cô giáo bạn lớp - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi lớp

- Biết hoạt động lớp

- Trẻ biết yêu quí lớp ,giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp - Chơi đoàn kết thân với bạn lớp

II/ Các hoạt động ngày :

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trao đổi với trẻ cô giáo trường ,cô giáo bạn lớp Điểm danh trẻ băng cách trẻ gắn hình vào bảng bạn đến lớp

* Thể dục sáng:

- Cơ chân: Một chân làm trụ, chân đưa lên phía trước, đưa chân phía sau, đưa sang ngang, tư ban đầu

2/ Hoạt động có chủ đích :

2.1/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động :

-Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Máy , băng nhạc , góc chơi đồ chơi lớp

2.2/ Phương pháp: cho “ hoạt động học có chủ đích:

Đàm thoại ,quan sát, trải nghiệm.

2.3/ Tiến trình tổ chức “ Hoạt động học có chủ đích”:

* Mở đầu hoạt động:

- Cô trẻ hát, lớp

* Hoạt động trọng tâm:

- Các vừa hát ? - Lớp lớp ? - Ở lớp có ?

(24)

- Các bạn nam làm công việc ? - Các bạn nữ giúp đỡ ? - Trong lớp có đồ dùng ?

- Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống … - Có góc chơi ? chơi phải ?

- Các bạn lớp phải biết yêu thương đoàn kết ,giúp đỡ lẫn - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học ,khơng xả rác nơi sân trường - Biết tơn trọng u q giáo …

* Kết thúc hoạt động : Trị chơi : Đốn giọng hát bạn - Nhận xét tuyên dương

- Mở nhạc ngày vui bé

3/ Hoat động chuyển tiếp: Chơi : Bóng trịn to

4/ Hoạt động ngồi trời :

- Cô trẻ dạo sân trường ,cho trẻ nhặt rụng xung quanh trường - Chơi với cát với nước

- Chơi tìm bạn thân

5/ Hoạt động góc:

a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Trống lắc, hát lớp, bạn Gia đình, đồ dùng, dụng cụ học tập * Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận chơi

làm giáo; đóng vai bố, mẹ, con; đóng vai nhân viên bán hàng * Cách tiến hành:

- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai chơi, thể hiểu biết trẻ cô giáo, chức làm bố, mẹ dẫn học nhiệm vụ làm phải thé nào,sự giao tiếp nhân viên bán hàng người mua

b Góc xây dựng: xây lớp học bé

* Yêu cầu: Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây nhiều lớp học, lắp ghép dãy nhà, đồ chơi trời, xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây nên nhiều lớp học, có cổng, hàng rào, có bồn hoa, có xanh

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng kỹ vẽ, xé, dán, nặn để làm tranh lớp,.đồ chơi tặng bạn Hát tự nhiên, nhịp theo chủ đề

* Cách tiến hành: Cô phân công nhiệm vụ cho trẻ, làm sản phẩm, treo sản phẩm vào góc học tập Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập, sách ,cơ gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đốn xem nội dung vẽ gì? Và cho trẻ tự đặt nội dung Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi phân theo nhóm In hình chữ nhật, tam giác, hình vng, hình trịn Tơ chữ o.ơ, e Góc thiên nhiên:

(25)

- Cô cho trẻ làm vệ sinh sẽ, xếp hàng theo tổ không chen lấn

- Tổ chức cho trẻ ăn, giới thiệu ăn ngon có chất dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết xuất - Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Cô cho trẻ nghe nhạc: Bàn tay cô giáo, trẻ vận động theo nhạc tự - Chơi tự góc

3 Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: 3.1 Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 3.2 Những thay đổi cần thiết:

3.3 Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình):

Giáo viên lập kế họach Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

Ngô Ái Phượng.



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009.

- Thời gian thực hiện: 35- 40’. Chủ đề nhánh : Lớp bé

Hoạt động có chủ đích : 

Hoạt động : Bàn tay cô giáo Nhạc: Phạm Tuyên Lời: Định Hải Nghe hát: Đi học Nhạc: Bùi Đình thảo

Trị chơi: Tìm bạn I /Mục đích u cầu :

- Trẻ hát nhịp hát

- Thể tình cảm yêu mến lớp học , yêu mến bạn bè Thích học - Trẻ nghe hát : “Đi học.”

- Giáo dục trẻ yêu mến bạn bè biết kính trọng thầy giáo II/ Các hoạt động ngày :

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, diểm danh, thể dục sáng :

- Trao đổi với trẻ cô giáo trường ,cô giáo bạn lớp - Cơ cho trẻ lấy thẻ hình gắn vào bảng điểm danh

(26)

2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Máy , băng nhạc , trống lắc ,phách gõ

2.2/ Phương pháp cho: “hoạt học có chủ đích” :

- Dùng lời nói,sửa sai

2.3/Tiến trình tổ chức: “ hoạt động học có chủ đích” :

* Mở đầu hoạt động

Cô trẻ đọc thơ: Tình bạn. * Hoạt động trọng tâm :

- Trò chuyện với trẻ bạn lớp, cô giáo trẻ học Cơ gợi ý để trẻ nói lên tình cảm

- Cơ hát: Bàn tay giáo - Cả lớp hát cô - Hát vỗ tay theo phách

- Hát vỗ tay theo phách “ Dùng nhạc cụ “ - Thi đua theo tổ ,nhóm

- Biểu diễn bạn trai ,bạn gái * Hát nghe : “Đi học “ - Cô hát lần diễn cảm - Mở nhạc cô múa minh họa - Cho nhóm trẻ múa * Trị chơi : “ Tìm bạn “

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc hoạt động :

- Cháu đọc thơ : “bàn tay cô giáo “

- Cơ trẻ dạo sân trường ,cho trẻ tham quan lớp học - Cho lớp vẽ đồ chơi tặng bạn

- Chơi tìm bạn thân

5/Hoạt động góc * Góc xây dựng : a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Trống lắc, hát lớp, bạn Gia đình, đồ dùng, dụng cụ học tập * Yêu cầu: Xây lớp mầm non bé ,Trẻ biết dùng viên gạch để xây nhiều lớp trang trí thêm chi tiết phụ

(27)

* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện trẻ biết lật trang, không làm quăn góc truyện

* Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát

- Cô bạn tổ trưởng xếp đồ dùng học toán vào rỗ - Nhóm trẻ in hình

- Chơi tự góc

3./ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: 3.1/ Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 3.2/ Những thay đổi cần thiết:

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

Giáo viên lập kế hoạch.

(28)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009. Thời gian thực hiện: 35-40’.

Chủ đề nhánh : Lớp bé

Hoạt động học có chủ đích : Làm quen với tốn.

Hoạt động 1: Ơn số lượng thêm bớt phạm vi Ôn kích thước hình dạng

I /Mục đích u cầu:

- Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi

- Kỹ săp xếp tương ứng 1-1 Phân nhóm số lượng phần theo kỹ Năng

II/ Các hoạt động ngày:

1/ Đón trẻ trị chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trao đổi với trẻ cô giáo trường ,cô giáo bạn lớp * Thể dục sáng:

- Đồ dùng phương tiện : Máy ,băng nhạc ,bài hát , trò chơi ,mỗi trẻ thẻ số từ 1-5 - Hình tam giác ,hình vng

2.2/ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : Thực hành , trực quan

2.3/Tiến hànhtổ chức “ hoạt độnghọc có chủ đích” :

- Hát : “Em yêu trường em “ Gợi ý cho trẻ kể tên có thứ đồ dùng hát * Hoạt động trọng tâm :

- Cho trẻ khám phá có tất thứ đồ dùng đếm : bàn ,ghế sách ,vở, bút, … - Hướng trẻ vào máy tính chơi theo hai chế độ ,khảo sát hỏi đáp để khám phá trò chơi - Trò chơi ứng dụng : Mỗi trẻ có 1-5 thẻ số ,cơ cho trẻ ơn lại đọc số

- Gắn số , tương ứng với hình ,hình vng ,hình tam giác - So sánh kích thước ,hình dạng hai hình với

- Cho trẻ chọn 5bạn trai , bạn gái , so sánh xếp tương ứng bạn trai bạn gái sưu tập : Cắt từ số đến số dán vào góc bé làm quen với tốn

- luyện tập : Trẻ viết số tô màu chấm tròn * Chơi : nhanh

* Cho cháu lên tự kể môt số đồ dùng vệ sinh kết hợp gắn số tương ứng

* Kết thúc hoạt động : - Hát: Em yêu trường em

3/ Hoạt động chuyển tiếp. Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ

- Cơ trẻ dạo sân trường ,cho trẻ nhặt rụng xung quanh trường - Cho lớp viết số từ 1- dươi gạch

- Chơi trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa

(29)

* Yêu cầu: Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây nhiều lớp học, lắp ghép dãy nhà, , xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

* u cầu: Trẻ bíêt phân loại lơ tơ đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện trẻ biết lật trang, khơng làm quăn góc truyện

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc học tập, sách ,cơ gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đốn xem nội dung vẽ gì? Và cho trẻ tự đặt nội dung Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi phân theo nhóm In hình chữ nhật, tam giác, hình vng, hình trịn Tơ chữ o.ơ, e Góc thiên nhiên:

6 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Tổ chức cho trẻ ăn, giới thiệu ăn ngon có chất dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết xuất - Trẻ có thói quen trước ăn mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Chơi tự góc

(30)

3.2/ Những thay đổi cần thiết:

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch.

@

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009. Thời gian thực hiện: 35- 40’.

Chủ đề nhánh : Lớp bé

Hoạt động có chủ đích : Làm quen chữ Hoạt động : Làm quen O, Ô, Ơ

I /Mục đích yêu cầu :

- Trẻ phát âm chữ o ô

- Trẻ biết đồ chơi lớp có mang chữ o ơ

- Giáo dục cháu có ý thức học tập ,chú ý cô phát âm để phát âm - Cháu u thích học mơn làm quen chữ

II/Các hoạt động ngày :

1/ Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng:

- Trò chuyện số đồ dùng ,đồ chơi trường mầm non Cho tổ trưởng điểm danh tổ bạn vắng

- Đồ dùng phương tiện : Máy ,băng nhạc ,bài hát , theo chủ đề trường MN

2.2/ Phương pháp cho “hoạt động có chủ đích” : Thực hành , trực quan

2.3/Tiến trình tổ chức : hoạt động học có chủ đích” :

- Hát : “Em yêu trường em”

* Hoạt động trọng tâm :

- Trò chuyện số đồ dùng đồ chơi lớp - Giới thiệu : Hôm cô dạy lqcc o ô - Cơ đưa đồ chơi có mang chữ o ơ

- Cơ có ? Quả bóng

- Trên bóng có mang chữ ? Cả lớp phát âm - Thi đua ,tổ ,cá nhân , bạn trai ,bạn gái , ( sửa sai ) - Cơ có ? Xe ô tô ( lớp phát âm )

- Đếm xem có chữ ( lớp đếm lại )

- Lên rút chữ giống ,đó chữ ? ( lớp ,tổ ,cá nhân, phát âm ) - So sánh chữ o ơ ,có giống khác

* Trò chơi :

- Nghe phát âm tìm chữ

- Ai nhanh : Chơi hái hoa mang chữ o ô

(31)

- Tuyên dương lớp

3/ Hoạt động chuyển tiếp Cho lớp chơi trị chơi nhẹ

Cô trẻ dạo sân trường ,cho trẻ nhặt rụng xung quanh trường - Cho lớp viết chữ o ô

- Vẽ đồ chơi tặng bạn - Chơi truyền tin

5/Hoạt động góc * Góc xây dựng : a Góc phân vai:

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đốn xem nội dung vẽ gì? Và cho trẻ tự đặt nội dung Cho trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi phân theo nhóm In hình chữ nhật, tam giác, hình vng, hình trịn Tơ chữ o.ơ, e Góc thiên nhiên:

(32)

- Cô bạn tổ trưởng xếp đồ dùng học tốn vào rỗ - Nhóm trẻ in hình

- Chơi tự góc

3.1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: 3.2/ Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 3.3 /Những thay đổi cần thiết:

4./ Những trẻ có biểu đặc biệt( Về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( Có thể kết hợp với gia đình):

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch

@

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009.

- Thời gian thực hiện: 80’.

Chủ đề nhánh : Lớp bé Hoạt động có chủ đích : Tạo hình + Thể dục Hoạt động 1: Vẽ đồ chơi tặng bạn

Hoạt động 2: Chạy đổi hướng nhón gót

I /Mục đích yêu cầu :

- Cháu biết vận dụng đôi bàn tay khéo léo tạo sản phẩm để tặng bạn ,từ phát triển tay mềm dẻo

- Trẻ biết miêu tả ấn tượng đồ dùng đồ chơi lớp qua câu trả lời , đặt câu hỏi ,nêu ý tưởng hoạt động cách xác Biết dùng kỹ vẽ nét cong , thẳng ,xiên , phối hợp màu sắc hài hòa ,bố cục hợp lý

- Biết yêu thương đoàn kết lẫn quan tâm tới bạn lớp

- Trẻ tập nghe theo hiệu lệnh , chạy đổi hướng nhón gót, theo nhiều hình thức

II/ Các hoạt động ngày :

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục sáng :

- Trị chuyện với trẻ xem trẻ thích bạn lớp trẻ thích vẽ tặng bạn đồ chơi gì? Cho tổ trưởng điểm danh xem bạn vắng mặt

2/ Hoạt động có chủ đích:

2.1/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động :

- Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Máy ,băng nhạc ,bài hát, lớp - Vở tạo hình , bút chì màu

- Tranh vẽ , đô dùng đồ chơi nhựa Giá trưng bày

2.2/ Phương pháp: Cho “ hoạt động học có chủ đích” Thực hành , đàm thoại

2.3/Tiến trình tổ chức “ hoạt động học có chủ đích” :

(33)

- Hát : “Em yêu trường em “ * Hoạt động trọng tâm :

- Trẻ đàm thoại người bạn ,nhũng đồ dùng đồ chơi lớp

- Cho trẻ vào góc chơi chọn đồ dùng đồ chơi ,cho bạn nhận xét ,quan sát đặc điểm ,hình dạng ,màu sắc , cấu tạo loại

- Nghe cô giới thiệu tranh mà bạn năm trước vẽ tặng - Trẻ nêu nhận xét vẽ

- Trẻ nêu nhận xét loại đồ dùng đồ chơi

- Nêu kỹ vẽ nét xiên ,nét thẳng ,để tạo nên tranh *Trẻ thực :

- Cơ hỏi trẻ muốn vẽ để tặng bạn ,vẽ ? cách chọn đề tài màu sắc ,phân bố tranh cách hợp lý

- Với ý tưởng vẽ để tặng bạn - Cơ giáo kết hợp giáo dục lịng u mến bạn bè - Cơ gợi ý cho trẻ thực tốt đề tài mà trẻ lựa chọn - Nhắc trẻ tư ngồi ,cách cầm bút

- Mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp vẽ * Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Gợi ý xem trẻ muốn tặng bạn ? Cho hai trẻ lên tặng với

- Trưng bày sản phẩm , cho lớp tham quan

3/ Hoạt động chuyển tiếp: Hát : tìm bạn thân

4/ Hoạt động có chủ đích 2 : 4.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động

- Khơng gian tổ chức : Ngồi trời

- Đồ dùng phương tiện : Trống lắc , sân thoáng - Phương pháp : Thực hành

4.2/ Phương pháp: “ cho hoạt động học có chủ đích” :

* Khởi động : Cô mở nhạc: Trường chúng cháu trường Mầm Non trẻ dậm chân theo đội hình vịng trịn

* Trọng động :

- Bài tập phát triển chung :

- Nghe nhạc kết hợp tập trường chúng cháu trường Mầm non * Vận động :

- Cho trẻ nghe nhạc vòng tròn chia thành hai hàng dọc

- Để cho thể khỏe mạnh ,vóc dáng cân đối - Hôm cô dạy cho chạy đổi hướng nhón gót - Lần làm mẫu

- Lần hai cô vừa làm vừa giới thiệu giải thích cách làm - Cơ cho lớp làm ( Hướng dẫn sửa sai )

- Thi đua tổ ,nhóm ,cá nhân

* Trò chơi vận động : Ai ngồi

- Cơ cho trẻ đứng thành vịng tròn ,giới thiệu tên trò chơi cách chơi - Cho trẻ bịt mắt , sau cho trẻ ngồi vịng trịn ,cho trẻ đốn xem bạn ngồi Nếu đoán khen , đoán sai

Nhảy lò cò

* Kết thúc hoạt động : trẻ nhẹ nhàng vào lớp

4/ Hoạt động trời :

Cô trẻ dạo sân trường , cho trẻ chơi đồ chơi trời - Vẽ phấn gạch theo ý trẻ thích

- Chơi bạn nói ai?

(34)

a Góc phân vai:

* Chuẩn bị: Trống lắc, hát lớp, bạn Gia đình, đồ dùng, dụng cụ học tập

* Yêu cầu: Xây lớp mầm non bé ,Trẻ biết dùng viên gạch để xây nhiều lớp trang trí thêm chi tiết phụ

* Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô loại đồ dùng, đồ chơi * u cầu: Trẻ bíêt phân loại lơ tơ đồ dùng, đồ chơi lớp, xem tranh, truyện

trẻ biết lật trang, không làm quăn góc truyện

- Chơi tự góc

(35)

3./Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày: 3.1/ Nội dung chưa dạy lý do:Đă thực đầy đủ nội dung 3.2/ Những thay đổi cần thiết:

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu) Giáo viên lập kế hoạch.

@

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ 

Trường Mầm Non 10/3 Lớp 3

Chủ đề: Trường Mầm Non Từ ngày 24/8 đến ngày 18/9 năm 2009.

Nội dung đánh giá 1 Vế mục tiêu chủ đề

a/ Các mục tiêu thực tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm – xã hội.

b/ Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do: - Đa số trẻ lớp biết chủ đề có chủ đề nhánh trẻ học.

c/Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do:

-Với mục tiêu 1: Trẻ chưa thực tốt tập như: Tung bóng, bắt bóng bị rớt cháu Phi Long, Duy Anh, Tảo Hiền, Hồ Dương Đạt, Minh Thông

-Với mục tiêu 2: Nhận biết số đếm sai có cháu Phi Long, Duy Anh, Diệu Hạnh.

-Với mục tiêu 3: Chưa nhớ mặt chữ có cháu:

về ngơn ngữ nói khơng rõ lời, bị đớt giọng bị ngọng có cháu: Phi Long, Gia Kiệt, Kiện Khang.

-Với mục tiêu 4: -Với mục tiêu 5: 2 Về nội dung chủ đề

a/Các nội dung thực tốt:

- Nghề phổ biến xã hội, nghề dịch vụ.

b/Các nội dung mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: c/ Các kỹ mà 3o% trẻ lớp chưa đạt lý do: 3 Về tổ chức hoạt động chủ đề

a/Về hoạt động có chủ đích:

(36)

-Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú,tích cực tham gia lí do

b/Về việc tổ chức chơi lớp: -Số lượng góc chơi:

- Có góc chơi bố trí lớp.

-Những lưu ý dể việc tổ chức chơi lớp tốt hơn(về tính hợp lí việc bố trí khơng gian,diện tích;việc khuyến khích giao tiếp giao tiếp trẻ/nhóm chơi;việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ )

- Cô cần phối hợp với nhóm chơi để trẻ làm sản phẩm mở chủ đề, như đóng chủ đề.

c/Về việc tổ chức chơi trời:

-Số lượng buổi chơi trời tổ chức: - Các buổi chơi trời tổ chức: buổi.

-Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn(về chọn chỗ chơi sự an tồn,vệ sinh cho trẻ,khuyến khích trẻ hoạt động,giao lưu rèn luyện các kĩ thich hợp )

Những vấn đề cần lưu ý: Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái tổ chức hoạt động trời ( Sân trường chưa phẳng)

a/Về sức khoẻ trẻ(ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống,vệ sinh ) Cháu Phi Long.

b/Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện,học liệu,đồ chơi,lao động trực nhật lao động tự phục vụ cho trẻ:

- Có q thời gian rảnh để tìm nguyên vật liệu phục vụ cho trẻ.

5 Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt hơn

- Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau tốt hơn.

Người nhận xét GVCN

Ngô Ái Phượng



PHONG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOTHÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT

@

TRƯỜNG MẦM NON 10/3