Đang tải... (xem toàn văn)
Để công tác tham mưu tuyên truyền vận động đạt được kết quả đòi hỏi nhà trường phải chuẩn bị nội dung thật đầy đủ về kế hoạch công việc, thời gian, lực lượng tham gia hỗ trợ, thực hiện [r]
(1)Phòng Giáo Dục Gia Viễn Cộng hịa xã chủ nghĩa Việt Nam Trường Tiểu học Gia Hưng Độc Lập Tự Hạnh Phúc
Trường Tiểu Học Gia Hưng với cơng tác xã hội hóa giáo dục,
huy động nguồn lực tăng cường sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục.
I/ Đặt vấn đề:
Giáo dục mặt xã hội, chừng mực đó, giáo dục phản ánh thúc đẩy phát triển, tiến xã hội Nói muốn khẳng định giáo dục vã xã hội có mối quan hệ khăng khít, giáo dục muốn phát triển cần có quan tâm tham gia người toàn xã hội …
Đối với Gia Hưng, xã miền núi khó khăn, năm qua nhờ làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục mà phong trào giáo dục địa phương nói chung chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng có mặt tiến bộ, phát triển rõ nét
Trong phạm vi viết này, xin đề cập số biện pháp công tác hiệu trưởng công tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động nguồn lực xây dựng mơi trường giáo dục tăng cưịng sở vật chất phạm vi trường Tiểu học Gia Hưng
Phương pháp sử dụng để nghiên cứu phạm vi viết phương pháp phân tích, điều tra, đối chiếu, so sánh
II/ Tình hình địa phương nhà trường:
1/ Thuận lợi:
- Đảng bộ, quyền địa phương có nhận thức quan tâm mức công tác đạo, phát triển giáo dục địa phương
- Nhân dân xã cần cù lao động có truyền thống hiếu học - Cơ sở hạ tấng, đời sống nhân dân ngày cải thiện tốt
- Cán giáo viên, học sinh nhà trường vốn có truyền thống đồn kết, biết khắc phục khó khăn ln nỗ lực vươn lên để hồn thành nhiệm vụ
2/ Khó khăn:
- Gia Hưng xã miền núi, điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, hầu hết hộ gia đình sinh sống nghề trồng lúa, hoa màu chăn nuôi gia súc, gia cầm, nguồn thu địa phương nhân dân hàng năm thấp, tỷ lệ hộ nghèo cao so với mặt chung huyện
- Trên địa bàn xã khơng có khu cơng nghiệp, nhà máy xí nghiệp ngành nghề khác chưa phát triển nên chưa có hỗ trợ, giúp đỡ lực lượng
- Phong trào học tập thôn xã không đồng đều; công tác phối kết hợp nhà trường với gia đình học sinh lực lượng xã hội hạn chế
- Nhà trường chuyển từ khu cũ khu nên sở vật chất trường lớp thiếu, trang thiết bị phòng học phương tiện thiết bị dạy học cơng trình phụ trợ khác thiếu chưa đảm bảo chất lượng
- Đội ngũ cán giáo viên nhà trường thiếu số lượng, hạn chế lực đổi phương pháp giáo dục, ảnh hưởng nhà trường với phong trào địa phương chư phát huy tốt
(2)nhà trường vươn lên hồn thành nhiệm vụ, xây dựng trì vững tiêu chuẩn trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức
III/ Nội dung cần giải quyết:
3.1 - Huy động lực lượng , đồn thể, xã hội tăng cường cơng tác tun truyền, phối hợp nâng cao nhận thức, hỗ trợ nhà trường xây dựng môi trường giáo dục
3.2 - Huy động nguồn lực, tham gia ủng hộ nhà trường xây dựng sở vật chất trường học
IV/ Các giải pháp áp dụng thực hiện: 4.1 Công tác tham mưu tuyên truyền:
- Ban chi ủy, giám hiệu nhà trường tham mưu cho đồng chí lãnh đạo Đảng, quyền địa phương yêu cầu, tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia phương hướng kế hoạch phát triển nhà trường năm học năm Từ nội dung kế hoạch cụ thể ấy, lãnh đạo địa phương đưa vào phương hướng kế hoạch địa phương năm quý có nghị lãnh đạo, giao nhiệm vụ cho ban ngành đoàn thể xã
- Ban chi ủy, giám hiệu nhà trường trực tiếp tham mưu tuyên truyền tới ban ngành, đoàn thể xã chủ trương, kế hoạch, nhiệm vụ nhà trường thông qua đợt sinh hoạt trị, học tập nghị tồn Đảng họp quân dân Đảng tháng
- Nhà trường tuyên truyền tới cán giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh chủ trương kế hoạch hoạt động, nhiệm vụ năm học thông qua họp giao ban, học phụ huynh học sinh tồn trường
** Mục đích cơng tác tuyên truyền nhằm làm cho người hiểu chủ trương, kế hoạch, nhiệm vụ nhà trường giai đoạn mong muốn nhận quan tâm lãnh đạo, ủng hộ đặc biệt đồng tình qn cơng tác lãnh đạo, triển khai thực
** Nội dung tham mưu, vận động:
Để công tác tham mưu tuyên truyền vận động đạt kết đòi hỏi nhà trường phải chuẩn bị nội dung thật đầy đủ kế hoạch công việc, thời gian, lực lượng tham gia hỗ trợ, thực nhiệm vụ ( Như thống nội dung, phương pháp quản lý, đôn đốc học sinh học tập, huy động trì sĩ số, xây dựng nếp, thói quen, chuẩn bị sách đồ dùng, qui mô yêu cầu trường lớp, huy động ủng hộ, đóng góp…)
** Hình thức tham mưu, vận động: - Bằng văn
- Bằng diễn thuyết, báo cáo diễn đàn hội nghị
- Bằng truyền thông phương tiện thông tin truyền xã - Bằng mở hội nghị chuyên đề nhà trường
4.2 Phối kết hợp lực lượng, đoàn thể nhân dân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục học tập:
* Nhà trường, tổ chức nhà trường tranh thủ lãnh đạo, đạo đảng để có chương trình hành động phối hợp với ban ngành với nội dung giáo dục cụ thể, sở kế hoạch cơng tác tháng nhà trường lồng ghép triển khai đồng thời với cơng tác tổ chức đồn thể hàng tháng
- Những công tác trọng tâm phối hợp triển khai: + Huy động trì sĩ số học sinh
(3)+ bàn giao học sinh tổ chức hoạt động lũy tre xanh
+ Quan tâm đến tính làm gương cộng đồng, ngăn chặn ảnh hưởng xấu từ tai tệ nạn xã hội
+ Khuyến khích động viên, khen thưởng học sinh gia đình có em học tập đạt kết tốt ( Thông qua hoạt động khuyến học dòng họ hội khuyến học xã)
*Nhà trường kết hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh, với gia đình học sinh nhiều hình thức linh hoạt Thơng qua ban đại diện cha mẹ học sinh trực tiếp với cha mẹ học sinh, nhà trường thống nội dung, phương pháp, trách nhiệm tạo điều kiện tốt cho học sinh trình học tập:
- Những nội dung đề cập:
+ Tạo điều kiện tâm lý sức khỏe, thời gian, vật chất cho em học tập + Động viên khích lệ em kịp thời
+ Kiểm tra đôn đốc, phản ánh kịp thời với giáo viên nhà trường khó khăn vướng mắc + Tham gia đống góp xây dựng nhà trường, xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường, bước khắc phục khó khăn điều kiện giáo dục (đặc biệt CSVC môi trường sống, môi trường GD)
* Nhà trường kịp thời tham mưu báo cáo với cấp quản lý lãnh đạo để bổ sung giáo viên: Bằng kế hoạch , báo cáo, kiến đề nghị trực tiếp)
4.3 Nhà trường tập trung phát huy nội lực, xây dựng điều kiện, phát huy ảnh hưởng tốt nhà trường với phong trào hoạt động địa phương:
- Tập trung giải pháp nâng cao tinh thần trách nhiệm cán giáo viên, tận tụy thương yêu, quan tâm đến học sinh, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, nâng cao chất lượng hiệu học, quan tâm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh, tạo niềm tin cho học sinh, bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện
- Xây dựng cảnh quan khn viên, nếp kỷ cương trường học nhằm thu hút học sinh hình thành ý thức tổ chức kỷ luật học sinh
- Quan tâm thực tốt, giải tốt mối quan hệ nhà trường với quan ban ngành, đoàn thể, gia đình học sinh, đảm bảo thơng tin liên lạc thường xuyên
- Tham gia phong trào chung địa phương tổ chức , đoàn thể phát động ln ý thể tính hợp tác chặt chẽ nhà trường, phát huy ảnh hưởng tốt nhà trường
4.4 Huy động nguồn lực tăng cưịng sở vật chất tơn tạo cảnh quan khuôn viên nhà trường:
* Nhà trường làm tốt công tác qui hoạch xây dựng cơng trình từ ngày đầu chuyển địa điểm ( Các cơng trình, sân bãi, hệ thống cơng trình phụ trợ, xanh, vườn hoa…) * Từng năm có kế hoạch xây dựng , tu bổ hạng mục kế hoạch chung
* Tổ chức thi công làm mẫu ( xây dựng , trang trí lớp học đạt chuẩn ) tổ chức cho phụ huynh tham quan, bàn bạc tự thi công theo mơ hình làm mẫu
* Lựa chọn , xắp xếp thứ tự hạng mục cần thi công theo mức độ cấp thiết để thực *Tổ chức bàn bạc, thi cơng, tốn cơng khai minh bạch, đặc biệt trọng đến chất lượng, tính tiện ích thẩm mỹ cơng trình
* Ln quan tâm đến việc bảo quản, tu bổ, sử dụng sở vật chất cách hiệu làm cho nhà trường ngày đẹp
* Tham mưu tranh thủ ủng hộ giúp đỡ tổ chức cá nhân tập thể đặc biệt trọng khuyến khích tính cơng khai tự nguyện
(4)- Nhận thức nhà trường, công tác giáo dục, trách nhiệm cá nhân cơng tác giáo dục nói chung nhà trường nói riêng cán , ban ngành, nhân dân địa phương đội ngũ cán giáo viên nâng lên rõ rệt Ở địa phương khắc phục tình trạng khốn trắng cơng tác giáo dục cho nhà trường; vị trí vai trị cơng tác giáo dục ngày khẳng định gia đình, dịng họ, làng xóm…
- Hàng năm nhà trường huy động 100% số trẻ đến trường , tỷ lệ chuyên cần cao, nhiều năm liền khơng có học sinh bỏ học không học
- Chất lượng giáo dục, kỷ cương nếp nhà trường nâng lên rõ rệt sau năm học ( Năm học 2009 – 2010 nhà trường có tiến vượt trội chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn, xây dựng sở vật chất, xây dựng nếp kỷ cương, chất lượng giảng dạy giáo viên, xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực…)
- Chất lượng trình độ lực đội ngũ cán giáo viên nâng lên năm( Hiện trường có 02 giáo viên giỏi cấp tỉnh, 06 giáo viên giỏi cấp huyện
- Ảnh hưởng nhà trường ngày tốt Lãnh đạo địa phương, nhân dân địa phương ban ngành ln có tình cảm tốt đẹp, tin tưởng nhận định, đánh giá tốt nhà trường Kết đợt tra, kiểm tra ngành khẳng định tiến nhà trường
- Cảnh quan khuôn viên nhà trường xanh, sạch, đẹp có đầu tư, tu bổ bảo quản tốt, có sức hấp dẫn với học sinh gây thiện cảm với người đến trường Hàng năm nhà trường nhận hỗ trợ nhân dân, ban ngành xã để xây dựng sở vật chất trị giá từ 50 đến 70 triệu đồng hàng trăm ngày công lao động
- Tháng năm 2010,Sở Giáo Dục Đào Tạo Ninh Bình Kiểm tra Và kết luận nhà trường có nhiều tiến trì tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức mức độ
VI/ Bài học Kinh nghiệm:
* Bám sát đường lối lãnh đạo Đảng, sách nhà nước văn đạo hướng dẫn ngành để tham mưu cách tích cực cụ thể, thời điểm với lãnh đạo địa phương lãnh đạo cấp
* Tăng cường công tác tham mưu tuyên truyền tới lực lượng xã hội nhân dân, thực phối hợp chặt chẽ, linh hoạt
* Tăng cường cơng tác dân chủ hóa trường học, phát huy tinh thần đoàn kết, thống nhất, chủ động… để người tham gia đóng góp cơng sức, trí tuệ cho công tác chung nhà trường
* Phát huy tốt nội lực nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, phát huy tốt ảnh hưởng nhà trường với phong trào địa phương, xây dựng niềm tin cộng đồng trách nhiệm
* Lập kế hoạch chi tiết, tổ chức thực hiệu quả, hệ thống, trì tốt kết đạt * Khơi dậy phát huy tốt truyền thống nhà trường, truyền thống quê hương, nhân rộng điển hình gương người tốt, việc tốt, động viên khen thưởng kịp thời
* Huy động, tổng hợp nguồn lực với phương châm đoàn kết, dân chủ, thống nhất, hợp tác ** Kết Luận : Trên số việc làm có kết nhà trường, tơi xin trao đổi bạn đồng nghiệp, mong nhận chia sẻ giúp đỡ đồng chí dể chúng tơi hồn thành tốt nhiệm vụ
(5)