GIAO AN LOP 4 TUAN 18

Baûng phuï vieát saün noäi dung caàn ghi nhôù khi vieát baøi vaên mieâu taû ñoà vaät. HS naøo ñoïc khoâng ñaït yeâu caàu, GV cho caùc em veà nhaø luyeän ñoïc laïi trong tieát hoïc sau. H[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 Thứ Tên môn Tên dạy

2 21/12

Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Ôn tập tiết

Dấu hiệu chia hết cho 9 Kiểm tra định kỳ

Thực hành kỹ cuối kỳ 1

3 22/12

Thể dục Chính tả Tốn

Luyện từ &câu Kĩ thuật

Bài 37

Ôn tập tiết 2

Dấu hiêu chia hết cho 3 Ôn tập tiết 3

Cắt ,khâu, thêu, sản phẩm tự chọn (tt )

4 23/12

Khoa học Toán

Kể chuyện Địa lý Mĩ thuật

Khơng khí cần cho cháy. Luyện tập

Ôn tập tiết 4 Kiểm tra định kỳ

Vẽ tĩnh vật lọ hoa quả.

5 24/12

Thể dục Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn

Bài 38

Ôn tập tiết 5 Luyện tập chung

Khơng khí cần cho sống. Ơn tập tiết 6

6 25/12

Âm nhạc Toán

Luyên từ &câu Tập làm văn SHTT

(2)

Thứ hai ngày… tháng …… năm …… Tập đọc

TIẾT 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch ,trôi chảy tập đọc học ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc đoạn thơ,đoạn văn học HKI

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biếtđược nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm : Có chí nên và Tiếng sáo diều

- HS có ý thức chăm học

II.CHUẨN BỊ:

3.Phiếu viết tên tập đọc & HTL 17 tuần học Sách Tiếng

Việt 4, tập (gồm văn thông thường)

4.Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

15’

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/6 số HS lớp)

5. GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

6. GV cho điểm HS đọc không đạt yêu

cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau

Hoạt động 2: Bài tập

(Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể chủ điểm Có chí nên

- Hát

Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút)

HS đọc SGK (học đọc thuộc lòng) đoạn (theo định phiếu)

HS trả lời

(3)

3’

và Tiếng sáo diều) GV nhắc HS:

7. Chỉ ghi lại điều cần ghi nhớ

những tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều

GV ghi bảng

8.GV u cầu HS hoạt động nhóm, đọc

thầm lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin suy nghĩ, làm vào phiếu

9.GV yêu cầu HS nhận xét theo yêu

caàu sau:

+ Nội dung ghi cột có xác khơng?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng? 4.Củng cố - Dặn dò:

10. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS học

11. Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc

hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

12. Nhắc HS xem lại quy tác viết hoa

tên riêng để học tốt tiết học sau

HS đọc thầm lại HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết Cả lớp nhận xét

HS sửa theo lời giải

HS nghe

Ruùt kinh nghiệm:

……… Tốn

TIẾT 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I.MỤC TIÊU :

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9trong số tình đơn giản

- Ứng dụng sống tính toán

II.CHUẨN BỊ: - Vở

(4)

9, cột bên phải:các số không chia hết cho 9) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

7’

1

Ổn định :

2.Bài cũ:

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho

 Mục tiêu : Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 9.

 Các bước tiến hành

+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho đồng thời giải thích, GV ghi lại thành cột: cột bên trái ghi số chia hết cho 9, cột bên phải ghi số không chia hết cho 9.(GV lưu ý chọn viết ví dụ để đủ phép chia cho có số dư khác nhau)

-+ Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho

+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính

+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng chữ số số cột bên trái & bên phải xem có khác nhau?

+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng chữ số chia hết cho chưa hết cho

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

- Hát - HS nêu - HS nhận xét

- HS tự tìm & nêu

(5)

8’

3’

+ Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học

+ Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không ta vào tổng chữ số số có chia hết cho 9 hay không.

Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho 9

Bài tập 1:

Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm

Baøi taäp 2:

Tiến hành tương tự

Bài tập 4:

GV hướng dẫn lớp làm vài ví dụ đầu theo cách sau:

+ Cách 1: Lần lượt thử với chữ số 0, 1, 2, vào trống, có tổng chữ số chia hết cho chữ số thích hợp

+ Cách 2: Nhẩm thấy + = Số thiếu tổng & chia hết cho Vậy chữ số thích hợp cần điền vào trống chữ số Ngồi em thử khơng cịn chữ số thích hợp

u cầu HS tự làm phần cịn lại, sau vài HS chữa bảng lớp

4.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại quy tắc cho VD - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị -: Dấu hiệu chia hết cho

- Vài HS nhắc lại

- HS laøm baøi vaøo BC

- HS sửa & thống kết - HS làm

- HS sửa

- HS làm vào HS làm vào phiếu

- HS sửa bài: 279 ; 189 - HS làm việc theo nhóm

-2 HS nêu lại quy tắc cho VD:279 : =31

Rút kinh nghiệm:

(6)

Lịch sử

Kiểm tra học kỳ I

Đạo đức

BÀI: ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

Thứ ba ngày… tháng……… năm ………. Th

ể dục

Gv dạy chuyên Toán

TIẾT 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I.MỤC TIÊU :

- Biết dấu hiệu chia heát cho

- Bước đầu biết vận dụng để nhận biết số có chia hết cho 3trog số tình đơn giản

- Tính xác tốn ,khi làm phải cẩn thận

II.CHUẨN BỊ: Vở

Giấy khổ lớn có ghi sẵn tốn chia (cột bên trái: số chia hết cho 3, cột bên phải:

các số không chia hết cho 3)

5’ 8’

1

Ổn định :

 Giới thiệu :

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho

 Mục tiêu : Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 3

 Các bước tiến hành

+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho đồng thời giải thích, GV ghi lại thành cột: cột bên trái ghi

- Haùt

(7)

15’

số chia hết cho 3, cột bên phải ghi số không chia hết cho 3.(GV lưu ý chọn viết ví dụ để đủ phép chia cho có số dư khác nhau)

+ Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát

ra dấu hiệu chia hết cho

+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính

+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng chữ số số cột bên trái & bên phải xem có khác nhau?

+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng chữ số chia hết cho chưa hết cho

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

-+ Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học

+ Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết một số có chia hết cho hay không ta cứ vào tổng chữ số số có chia hết cho hay không.

Hoạt động 2: Thực hành

 Mục : Giúp HS vận dụng dấutiêu hiệu chia hết cho để giải bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho 3

Bài tập 1:

Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm

Bài tập 2:

Tiến hành tương tự

Bài tập 4:

GV hướng dẫn lớp làm vài ví dụ

- HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho

- Vài HS nhắc lại

HS làm baøi vaøo BC

- HS sửa & thống kết - HS làm

- HS sửa

(8)

3’

đầu

GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho khơng chia hết cho tổng chữ số chia hết cho mà khơng chia hết cho

Yêu cầu HS tự làm phần cịn lại, sau vài HS chữa bảng lớp

- YC HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS sửa

- HS làm theo nhóm - HS nhắc lại

……… Chính tả

I.MỤC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọcđã học ,bước đầu biết dùng thành ngữ ,tục ngữ học phù hợp với tình cho trước

- Tính chăm học, luyện cho đọc diễn cảm

II.CHUẨN BỊ:

Phiếu viết tên tập đọc & học thuộc lòng (như tiết 1) số phiếu kẻ khổ to viết nội dung BT3

1’ 9’

1

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau

- Haùt

(9)

9’

3’

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập (Đặt câu với thành ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật) GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập (Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn)

GV nhắc HS xem lại tập đọc Có chí nên, nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

GV nhận xét & chốt lại 4.Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

chỉ định phiếu) HS trả lời

Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập HS làm vào VBT

HS tiếp nối đọc câu văn đặt Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu

HS laøm nhanh vaøo VBT Vaøi HS làm vào phiếu

Những HS làm phiếu trình bày kết làm việc

Cả lớp nhận xét

……… Luyện từ câu

I.MUÏC TIÊU :

- Nắm kiểu mở ,kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Yêu Tiếng Việt ,yêu vốn ngôn ngữ

II.CHUẨN BỊ:

Phiếu viết tên tập đọc & học thuộc lòng (như tiết 1)

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp & gián tiếp), cách kết (mở rộng & không mở rộng)

(10)

1’ 1’ 15’

15’

3’

1

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

(Viết mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng cho đề TLV “Kể chuyện ơng Nguyễn Hiền”)

GV nhận xét

Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau: tiếp tục luyện tập đọc & HTL; ghi nhớ nội dung vừa học; nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, viết lại vào

- Haùt

HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu)

HS trả lời

Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều

1 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ cách mở & cách kết bảng phụ

HS làm việc cá nhaân

Lần lượt HS tiếp nối đọc mở bài, kết

Rút kinh nghiệm :

……… Kĩ thuật

CẮT, KHÂU ,THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TT)

I.MỤC TIÊU :

(11)

- Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt ,khâu ,thêu học - Tính thẩm mĩ thực sản phẩm

II.CHUẨN BỊ:

-Vật liệu thực

4’ 25’ 1’ 18’

4’

1.Ổn định: 2.Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:  Thực hành:

GV cho HS nêu yêu cầu đề HS nêu sản phẩm để thực hành Cho HS thực hành

GV quan sát HS thực hành HS lúng túng GV hướng dẫn thêm cho HS

GV đánh giá sản phẩm HS :

GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Vẽ sang sản phẩm chọn bố trí cân đối vải

+ Thêu phận hình cam + Thêu kỹ thuật

+Màu sắc thêu lựa chọn phối màu hợp lý

+Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định 4.Dặn dị:

Về học

Chuẩn bị sau :tiết

Hát

HS thực

HS thực hành HS nêu

Chọn đẹp trưng bày

……… Thứ tư ngày …… Tháng… năm ………

(12)

TIẾT 35: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I.MỤC TIÊU :

- Làm thí nghiệm để chứng toû :

+ Càng cĩ nhiều khơng khí cĩ nhiều ơ-xi để trì cháy

lâu

+ Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng

- Nêu ứng dụng thực tế cĩ liên quan đến vai trị khơng khí cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn,dập tắt lửa có hỏa hoạn

- Khi dùng cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- nến ,2 lọ thủy tinh ,2 lọ thủy tinh khơng có đáy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

4’

25’ 10’

Khơng khí đâu? Khơng khí có tính chất gì? GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động Làm việc theo nhóm

 Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng

minh:càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu  Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức ,hướng dẫn

GV chia nhóm đọc mục thực hành

+Bước 2: Các nhóm làm thí nghiệm quan sát cháy nến.Nhận xét nêu ý kiến vào mẫu sau:

Kích thước lọ thủy tinh

Thời gian cháy

Giải thích 1.Lọ thủy

tinh to 2.Lọ thủy tinh nhỏ

+ Bước 3: đại diện nhóm trình bày

 Kết luận: Càng có nhiều khơng khí

Hát

Khơng khí có xung quanh

Trong suốt ,không màu ,không mùi ,không vị,khơng có hình dạng định,khơng khí bị giãn

(13)

7’

4’

1’

có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu Hoạt động

Cả lớp

 Mục tiêu:Làm thí nghiệm CM: Muốn cháy diễn liên tục,khơng khí phải lưu thơng

Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy

 Cách tiến hành:

+ Bước 1:GV làm thí nghiệm

+ Bước 2: Mời số HS làm thí nghiệm + Bước 3: Đại diện nhóm trình bày

 Kết luận: Để trì cháy ,cần liên tục cung cấp khơng khí

4.Củng cố:

Khí ơ-xi khí ni-tơ có vai trị cháy? Làm cách để trì cháy?

GV nhận xét 5.Dặn dị: Về học

Chuẩn bị sau: KKcần cho sống

HS trình bày

HS quan sát HS trình bày

HS trả lời Rút kinh nghiệm:

……… Tốn

TIẾT 87: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9,dấu hiệu chia hết cho ,vừa chia hết cho vừa chia hết cho ,vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

- Vận dụng kiến thức học vào làm toán - Tính xác tốn học

II.CHUẨN BỊ: - Vở phiếu

(14)

1’ 5’

1’ 23’

3’

1

Ổn định :

2.Bài cũ:

- GV u cầu HS sửa làm nhà

- Yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho 5, số chia hết cho - GV phân loại thành dấu hiệu chia hết: + Loại 1: Căn vào chữ số tận bên phải: dấu hiệu chia hết cho 2, cho

+ Loại 2: Căn vào tổng chữ số: dấu hiệu chia hết cho 3,

- GV nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Cho HS làm theo số chẵn số lẻ Khi chữa bài, GV điểm qua cách thống lại kết

Bài tập 2:

GV u cầu HS nêu lại đầu bài, sau suy nghĩ để nêu cách làm làm vào nháp, HS làm vào phiếu

Bài tập 3:

- Cho HS làm nháp sau nôi tieẫp neđu ming

- Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, ,5

- Về nhà làm BT - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Haùt

- HS sửa - HS nêu - HS nhận xét

- HS laøm váo BC

- HS sửa & thống kết quả: a, 4568; 2050; 3576; 900;

b, 2050; 900 2355 - HS laøm baøi

- HS sửa phiếu: a, 250, 322, 456

B, 555: 540; 120 - HS neâu:

a, 480; 2000; 9010; b, 296; 324

(15)

………

Kể chuyện

I.MỤC TIÊU :

- Nghe – viết tả, trình bày thơ Đơi que đan,không mắc lỗi bài;

- Tính chăm học, trình bày

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên tập đọc & học thuộc lòng (Như tiết 1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

15’

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

Trong tiết ôn tập thứ này, em

tiếp tục kiểm tra tiếp tập đọc & học thuộc lịng, luyện nghe – viết tả, trình bày thơ nói hai chị em nhỏ tập đan

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết GV đọc thơ Đôi que đan

Em nêu nội dung thơ

- Haùt

HS trả lời

HS đọc thầm thơ

(16)

3’

GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai (khăn, dần dần, đan) , cách trình bày thơ

GV đọc câu, phận ngắn lượt cho HS viết

GV đọc tồn tả lượt

GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

GV nhận xét chung 4.Củng cố - Dặn dò:

Dặn HS HTL thơ Đôi que đan

Chuẩn bị bài: Ơn tập học kì I (tiết 5)

cha HS nghe – viết HS soát lại

HS đổi cho để sốt lỗi tả

……… Địa lý

Kiểm tra CKI M

ĩ thuật

VẼ TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ.

I.MỤC TIÊU :

- Hieåu khác lọ hình dáng,đặc điểm

- Biết cách vẽ lọ Vẽ hình lọ gần với mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.CHUẨN BỊ:

- Một số mẫu vật ,lọ khác

- Mẫu vẽ,giấy vẽ

4’

Chấm trang trí hình vng GV nhận xét

3.Bài mới:

(17)

8’

15’

4’

 Giới thiệu bài: Hoạt động Quan sát,nhận xét GV gợi ý HS nhận xét:

- Bố cục mẫu : chiều rộng,chiều cao tồn mẫu,vị trí lọ -Hình dáng ,tỉ lệ lọ

- Đậm nhạt màu sắc mẫu Hoạt động

Cách vẽ lọ

GV giới thiệu mẫu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu :

+ Dựa vào hình dáng mẫu ,sắp xếp khung hình theo chiều ngang chiều dọc tờ giấy cho hợp lý

+ ước lượng chiều cao so với chiều ngang mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy

+ So sánh tỉ lệ vẽ phác khung hình lọ,quả,sau phác hình dáng chúng nét thẳng mờ

+ Nhìn mẫu,vẽ nét chi tiết cho giống hình lọ

+ Vẽ đậm nhạt vẽ màu Hoạt động

Thực hành GV nhắc hở HS :

-Quan sát kĩ mẫu trước vẽ -ước lượng khung hình chung v2 riêng,tìm tỉ lệ phận lọ

-Phác nét hình lọ -Nhìn mẫu,vẽ hình cho giống mẫu -Vẽ hình xong vẽ đậm nhạt vẽ màu

Cho HS làm

Hoạt động Nhận xét đánh giá

GV gợi ý HS nhận xét số hoàn thành về:

-Bố cục ,tỉ lệ

Cho HS quan sát

HS theo dõi

HS thực hành vẽ phác hình

(18)

1’

-Hình vẽ,nét vẽ

-Đậm nhạt màu sắc

-GV HS xếp loại vẽ khen ngợi HS co vẽ đẹp

5.Dặn dị:

- Về sưu tầm tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam

………. Thứ năm ngày …… tháng…… năm ……….

Th ể dục

Gvdạy chuyên Tập đọc

I.MUÏC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu kĩ năngđọc tiết

- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn;biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm gì? Thế ? Ai

- Vận dụng rèn kỹ đọc

II.CHUẨN BỊ:

Phiếu ghi tên tập đọc & HTL 17 tuần học sách Tiếng Việt 4, tập

1 số tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’ 15’

1

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

- Haùt

(19)

15’

3’

(Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn cho Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm)

GV nhận xét

Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

chỉ định phiếu) HS trả lời

HS laøm baøi vaøo VBT Vaøi HS làm vào phiếu

Những HS làm phiếu trình bày kết làm việc

………. Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU :

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số tình đơn giản

- Biết áp dụng kiến thức học váo giải tốn giải có liên quan - Vận dụng vào thực hành sống

II.CHUAÅN BÒ: - VBT

5’

Ổn định :

2.Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số - GV yêu cầu HS sửa làm nhà

- Haùt

(20)

1’ 23’

thu tổ chấm - GV nhận xét 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Các nhóm tập xếp thể mối quan hệ phép nhân & phép chia

Có thể giúp HS nhận biết phép chia phép tính ngược phép nhân Cho em làm váo phiếu lớp làm vào BC

Gv nhận xét sửa sai cho HS

Bài tập 2:

Gọi HS đọc đề , HS TT lớp tìm hướng giải

Hướng dẫn để HS tự tìm hướng giải Cho HS làm váo phiếu sau dùng làm để chữa

Bài tập 3:

- Cho HS nhắc lại quy tắc chia số cho tích

- Cho HS àm vào nháp em làm vào phiếu

- GV chữa bài:

2205 : ( 35 x ) = 2205 : 245 = 2205 : ( 35 x ) = 2205 : 35 = b, 3332 : ( x 49 ) = 3332 : 196 = 17 3332 : : 49 = 833 : 49 = 17

- HS nhận xét - Nghe

- Vài HS nhắc - HS đặt tính tính

- HS sửa & thống kết quả:708 : 354 = 2û

7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20

- HS đọc đề , HS TT lớp tìm hướng giải

- HS làm vào - HS sửa bài:

Tóm tắt: hộp có 120 gói , có 24 hộp Mỗi hộp có 160 gói , có ? hộp

Giải

Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 ( gói)

Nếu hộp chứa 160 gói cần số gói là:

2880 : 160 = 18 ( hộp) - HS nhắc lại

(21)

5’ 4.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc chia số cho tích

- GV GD HS tính nhanh nhẹn làm tốn cần áp dụng tính chất học

- Về nhà làm lại BT2 - Chuẩn bị bài: KTĐK

………

Khoa học

BÀI 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG

I.MUÏC T IÊU :

- Nêu người,động vật,thực vật phải có khơng khí để thở sống

- Xác định vai trò khí ơ-xi q trình hơ hấp việc ứng dụng kiến thức đời sống

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí ln lành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK

- Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ơ-xi - Hình ảnh bơm khơng khí vào bể cá

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

5’

1’ 8’

1

Ổn định:

Bài cũ: Không khí cần cho cháy

- Làm để lửa bếp than & bếp củi không bị tắt?

- GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người

 Mục tiêu:

- HS nêu dẫn chứng để chứng minh

(22)

8’

con người cần khơng khí để thở

- Xác định vai trị khí ơ-xi trong khơng khí thở & việc ứng dụng kiến thức đời sống.

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thực hướng dẫn mục Thực hành & phát biểu nhận xét - GV u cầu HS nín thở, mơ tả cảm giác nín thở

- GV u cầu HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ (nếu có) để nêu lên vai trị khơng khí đời sống người & ứng dụng kiến thức y học & đời sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật & động vật

 Mục tiêu: HS nêu dẫn chứng để chứng minh động vật & thực vật cần khơng khí để thở

 Cách tiến hành:

- u cầu HS quan sát hình 3, & trả lời câu hỏi trang 72: Tại sâu bọ & hình bị chết?

- Về vai trị khơng khí động vật: GV kể cho HS nghe thí nghiệm từ thời xưa nhà bác học làm để phát vai trị khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín bị chết thức ăn & nước uống cịn

- Về vai trị khơng khí thực vật: GV giảng cho HS biết không nên để nhiều hoa tươi & cảnh phịng ngủ đóng kín cửa hơ hấp thải

- HS thực hành & dễ dàng nhận thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay em thở

- HS thực & phát biểu - HS nêu

(23)

8’

5’

ra khí các-bơ-nic, hút khí ơ-xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người

Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi

 Mục tiêu: HS xác định vai trị của khí ơ-xi thở & việc ứng dụng kiến thức đời sống.  Cách tiến hành:

+ Bước 1:

- GV yeâu cầu HS quan sát hình 5,

+ Bước 2:

- Gọi vài HS trình bày kết quan sát - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật + Thành phần khơng khí quan trọng thở?

+ Trong trường hợp người ta phải thở bình ơ-xi?

 Kết luaän:

- Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơ-xi để thở

4.Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Chuẩn bị bài: Tại có gió?

- HS quan sát

- HS quay lại & nói:

+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước bình ơ-xi, người thợ lặn đeo lưng

+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan máy bơm khơng khí vào nước

-HS trình bày kết quan sát - HS thảo luận câu hỏi GV nêu - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm :

……….

(24)

BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 6)

I.MỤC TI ÊU :

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp ,kết theo kiểu mở rộng

- Biết cẩn thận dùng đồ vật

II.CHUẨN BỊ:

Phiếu viết tên tập đọc & HTL (như tiết 1)

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết văn miêu tả đồ vật Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho BT2a

1’ 10’

20’

Ổn định :

2.Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động 2: Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu tập

GV hướng dẫn HS thực yêu cầu

a)Quan sát đồ dùnghọchuyển kết

quả quan sát thành dàn ý

- Hát

HS trả lời

HS đọc yêu cầu tập HS xác định yêu cầu đề

1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ

(25)

3’

GV nhận xét, giữ lại dàn ý tốt nhất, xem mẫu không bắt buộc HS phải cứng nhắc làm theo

b)Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

GV nhận xét, khen ngợi HS viết mở hay

Tương tự với kết 4.Củng cố - Dặn dò:

Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung vừa học; nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, viết lại vào vở; thử làm luyện tập tiết 7,

HS phát biểu ý kiến

1 số HS trình bày dàn ý bảng lớp

Cả lớp nhận xét HS viết

Lần lượt em tiếp nối đọc mở bài, kết

Ruùt kinh nghieäm:

……… Thứ sáu ngày …… tháng…… năm…

Âm nhạc

TẬP BIỂU DIỄN

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CKI

Luy

ện từ câu

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CKI

Tập làm văn

(26)