GA du thi

[r]

(1)

Hoạt động tìm hiểu mơi trờng xung quanh Ch : th gii thc vt

Đề tài: Cây xanh môi trờng sống - Lớp mẫu giáo 5-6 ti Ngêi thùc hiƯn:

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có ích lợi đời sống ngời ( cho gỗ, hoa, quả, rau, bóng mát cho môi trờng thêm )

- Trẻ biết trình lớn lên điều kiện để phát triển: + Hạt nảy mầm -> Cây cối -> Cây trởng thành -> Có hoa + Đất, nớc, ánh sáng, chăm sóc ngời

- Trẻ biết phân loại theo ích lợi: ( cho gỗ, hoa, quả, bóng mát, cho rau)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển t ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm, sóc, bảo vệ xanh xanh mang lại ích cho ngời

II ChuÈn bÞ:

- Địa điểm để trẻ quan sát loại xanh cho ( hoa, gỗ, bóng mát, rau) -Hai mâm đất gieo hạt (tới nớc, không tới nớc ) cô trẻ thực trớc ú mt tun

- Hình vẽ trình phát triĨn cđa c©y (4bé)

- Tranh, ảnh loại cho hoa, gỗ, rau, quả, bóng mát trẻ tự su tầm III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi"gieo hạt" - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?

-> Muốn có nhiều xanh phải gieo hạt, trồng chăm sóc mang lại cho môi trờng xanh đẹp

2 Tiến hành: * Hot ng 1:

- Các biết xanh gì?

- Cỏc ó k c nhiều tên loại xanh , cho quan sát, tìm hiểu loại xanh nhé!

- C« chia thành nhóm, nhiệm vụ khám phá tìm hiểu loại xanh

- Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi gieo hạt - Để trồng

- Trẻ kể tên loại xanh mà trẻ biết

- Trẻ quan sát

Hot ng cô Hoạt động trẻ

- Sau 3phút cô tập trung trẻ lại - Cô đặt câu hỏi cho nhóm: VD: Nhóm 1:

- Các quan sát đợc gì? - Cây phợng

- Con có nhận xết phợng? - Cây phợng có thân, cành,

- Trng cõy phng để làm gì? - Để lấy bómg mát - Tại biêt? - Cây to, xum xuê -> Chốt giáo dục trẻ

(2)

- Tất nhũng loại vừa đợc quan sát,

đều có chung đặc điểm gì? - Đều có thân, cành, mang ại lợi ích cho ngời

- Ta gọi chung gì? - Cây xanh -> Tất loại có tên gọi, ích lợi

khác nhng đợc gọi chung xanh mang lại lợi ích cho ngi

- Các thử hình dung thành phố mà

cõy xanh thỡ ngời mơi trờng sao? - Nóng, bụi, khơng có cảnhđẹp ngời đau ốm - Bây lại hình dung thành phố

có nhiều xanh mơi trờng ngời nh nào?

- M«i trờng sạch, ngời khoẻ mạnh - Các có yêu xanh không? - Có

- Cô mời hát bài"Em yêu xanh" -Trẻ hát cô -> Củng cố kiến thức - giáo dôc

- Hôm trớc cô làm thí nghiệm gì?

- Gieo h¹t, trồng - Cô đem hai mâm hạt dÃ thí nghiƯm

- Con cã nhËn xÐt g× vỊ mâm hạt không? - Mọc mầm, thành - Các hÃy suy nghĩ nhớ lại trình phát

triển cây(mời cá nhân 1,2 trẻ) - Từ hạt->nẩy mầm->câycon - Nếu trồng thêm thời gian nh

nào? - Cây lớn lên có hoa - Chúng quan sát xem hai mâm đậu nh

thế nào? - Một bên héo, khô, chết- Một bên nảy mầm - Vì lại nh vậy? - Thiếu nớc,thiếu ánh

sỏng -> Để lớnvà phát triển tốt cần có đất tơi xốp,

(3)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cho trẻ thi đua xem nhóm xếp nhanh

nhÊt - TrỴ thùc hiƯn

- Sau 2-3 c

rẻ kiểm tra kết chơi nhóm * Hoạt động 3: Trị chơi"Tìm bạn thân"

- Cho trẻ cầm tranh ảnh xanh mà trẻ su tm

- Cô hớng dẫn cách chơi: Chúng hát cô, nghe hiệu lệnh xắc xô phải tìm bạn có xanh có ích lợi với nhóm Ai tìm nhầm phải nhẩy ló cò

- Trẻ thực

(Ví dụ bạn cócây xanh cho bóng mát tìm nhóm víi nhau)

- Cho trẻ chơi 3- lần, sau lần chơi giáo viên cho trẻ kiểm tra kết chơi, cho trẻ đổi tranh ảnh cho để chơi lần

* Hoạt động 4: Tổ chức gieo hạt, trồng cây, chăm sóc

- Nhóm 1: Làm đất gieo ht

- Nhóm 2: Trồng - Trẻ thực - Nhóm3: Chăm sóc

3 Kết thúc:

- Cđng cè- gi¸o dơc