Đang tải... (xem toàn văn)
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân.. - YC nêu cách làm của mình. Sau đó hướng dẫn lại - Yêu cầu làm tiếp các phần còn lại, một học sinh lên bảng, [r]
(1)TUẦN 11: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC:
ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)
-GD đức tính siêng năng,chăm học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Tranh minh hoạ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ : (3-4’)
Nhắc lại chủ điểm học 2 Bài :(29-30’)
a.Giới thiệu chủ điểm- Giới thiệu – Ghi bảng. (1-2’)
b Luyện đọc (11-12’) - GV đọc mẫu
- GV chia đoạn: chia làm đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc c Tìm hiểu (10-11’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1+ + trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời Vua nào? Hồn cảnh gia đình cậu sao?
+ Cậu bé ham thích trị chơi gì?
+ Những chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền?
+ Kinh ngạc: ngạc nhiên bất ngờ…
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền ham học chịu khó nào? -Chịu khó: chăm làm lụng, học hỏi …
Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vì bé Hiền lại gọi “Ông trạng thả diều”?
+ Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận
3-4h/s nêu
-HS ghi đầu vào -GV đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe bạn đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi
- Nguyễn Hiền sống đời Vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu nghèo
- Cậu ham thích chơi thả diều
- Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có chí nhớ lạ thường, cậu thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều
- HS đọc trả lời câu hỏi- Nhà nghèo Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến đòi bạn học thuộc mượn bạn để học Lưng trâu vở, ngón tay bút… viết vào chuối khô nhờ bạn đem đến cho thầy chầm hộ…
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm cậu có 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều
+ HS đọc trả lời:
(2)trả lời câu hỏi
+ Câu thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện trên?
+ Câu chuyên khuyên ta điều gì? + Nội dung gì?
GV ghi nội dung lên bảng d Luyện đọc diễn cảm (7-8’) *GV đọc mẫu toàn
- Nêu cách đọc luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - YC hs đọc lại toàn
- GV nhận xét chung 3 Củng cố dặn dò: ( 3-4’) + Nhận xét học
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Dặn HS đọc
Trạng nguyên lúc 13 tuổi, ơng cịn nhỏ mà có tài
+ Câu chuyện khun ta phải có ý chí tâm làm điều mà mong muốn
*Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi
HS ghi vào – nhắc lại nội dung
-HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp đoạn, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
- Truyện giúp em hiểu muốn làm điều phải chăm chỉ…
TOÁN:
NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, … I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,…
- Bài 1: a) cột 1, 2; b) cột 1, 2, (3 dòng đầu) II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: (4-5’)
- Gọi học sinh nêu miệng tập - Nêu tính chất giao hốn phép nhân -Nhận xét –ghi điểm
2 Bài (29-31’) a GTB(1’)- Ghi đầu b H Đ1:(9-10’) Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10:
a Nhân số với 10. - Giáo viên viết 35 x 10
? Yêu cầu dựa vào t/c giao hoán phép nhân để thực
Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350
? Em nhận xét thừa số 35 kết phép
- học sinh - học sinh nêu - HS ghi đầu
- Học sinh nêu miệng 35 x 10 = 10 x 35
(3)nhân 35 x 10 ?
- Vậy nhân số với 10 ta làm ? - Nêu ví dụ nhân với100,1000
b Chia số tròn chuc cho 10
- Giáo viên viết 350 : 10 yêu cầu học sinh dựa vào phép tính nhân vừa học để làm
HSG Có nhận xét số bị chia thương phép chia 350 : 10 ?
- Nêu ví dụ.chia cho 100,1000
* Kết luận: Muốn nhân hay chia nhẩm số cho 10.100.1000 …ta làm ntn?
3 Luyện tập
Bài 1:a-cột1,2 b-cột 1,2(9-10’) - Gọi hs đọc y/c
- Yêu cầu học sinh viết kết phép tính bài, nối tiếp đọc kết
Bài :(3 dòng đầu)(8-10’) - Gọi hs đọc y/c
- Giáo viên viết 3000 kg = … tạ; yêu cầu đổi - YC nêu cách làm Sau hướng dẫn lại - Yêu cầu làm tiếp phần lại, học sinh lên bảng, lớp làm vào tập
- Chữa yêu cầu giải thích cách đổi 3 Củng cố dặn dị (2-3’)
* GV nx đánh giá tiết học - Dặn dò sau
- Kết phép nhân thừa số 35 thêm chữ số vào bên phải
- … ta việc viết thêm chữ số vào bên phải chữ số
- Học sinh thực
- Học sinh suy nghĩ để thực 35 x 10 = 350
Vậy 350 : 10 = 35
- Thương số bị chia xố chữ số bên phải số
- Học sinh nhẩm - Vài hs nêu
HS thi tiếp sức
a,18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 75 x 1000 = 75000 18 x 1000=18000 19 x 10 = 190 b, 9000: 10= 900 6800:100= 68 9000:100= 90 420:10 = 42 9000: 1000= 2000:1000=2 - Nx đánh giá
- Học sinh nêu
- Làm vào tập, học sinh điền nêu kết phép tính
- Học sinh nêu: 300 kg = tạ 70 kg = yến 120 tạ = 12 800 kg = tạ 5000 kg = 300 tạ = 30 4000 g = kg - Học sinh nêu tương tự mẫu
LUYỆN TOÁN:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Củng cố tính chất giao hốn phép nhân, nhân , chia cho số 10, 100 … - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn
-Rèn tính cẩn thận, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:(1’)
(4)Bài 1: (15’) Tính ( theo mẫu) x 4123 = 4123 x5
20615
x 125 =…… x 2357 = …… …… ……… x 8996 = …… x 2354 = …… …… ……… Chấm tổ nhận xét
Bài 2: (10’) Tính nhẩm Làm 1c TR 61 ( VBT) Gọi HS nêu ý kiến
Bài 3: ( 15) Tính ( tr 61)
Cả lớp làm VBT -GV giúp đỡ h/s yếu Chấm bàimột số h/s nhận xét
3 Củng cố – dặn dò: (4-5’) - Dặn làm lại - Chuẩn bị sau
- lớp làm VBT em làm bảng phụ chữa nhận xét
- Thực theo YC
- Thực theo YC
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 TỐN:
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng phần b) SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: (4-5’)
- Nêu cách nhân STN với 10, 100, 1000 chia STN trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000 - Gọi em làm lại 1, SGK
2 Bài :
HĐ1: (7-8’) So sánh giá trị hai biểu thức - Viết lên bảng biểu thức :
(2 x 3) x x (3 x 4)
- Gọi HS so sánh kết để rút BT có giá trị
HĐ2: (10-11’) Viết giá trị BT vào ô trống - Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo cách làm
- Cho lần lợt giá trị a, b, c Gọi HS tính giá trị BT viết vào bảng
- em nêu
- em lên bảng
- em lên bảng tính giá trị hai BT, lớp làm Vn
( x 3) x = x = 24
x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - Quan sát lắng nghe a (3 x 4) x = 12 x = 60 x (4 x 5) = x 20 = 60 b (5 x 2) x = 10 x = 30 x (3 x 2) = x = 30
(5)- Cho HS nhìn vào bảng, so sánh kết để rút kết luận
- Gợi ý rút kết luận khái quát lời - GV ghi bảng :
a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) HĐ3: Luyện tập(13-14’)
Bài a.
- Cho HS đọc yêu cầu mẫu
- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực phép tính - Cho HS tự làm VT, gọi em lên bảng
- Gọi HS nhận xét, chữa Bài a.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HDHS vận dụng tính chất kết hợp giao hốn để tính
- GV HS nhận xét - 2b Dành cho HS khá, giỏi Bài :.Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề
- Lưu ý HS giải cách 3 Dặn dò:(1-2’)
- Nhận xét tiết học - CB : Bài 53
c (4 x 6) x = 24 x = 48 x (6 x 2) = x 12 = 48
(a x b) x c = a x (b x c)
(a x b) x c : tích nhân với số a x (b x c) : số nhân với tích
Khi nhân tích số với số thứ ba, ta có
thể nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba
- em đọc yêu cầu mẫu
- Phân biệt cách thực phép tính
C1 : tích nhân với số
C2 : số nhân với tích - em lên bảng, HS làm VT a) 60, 90 b) 70, 60 - em đọc
- HS làm miệng
13 x x = 15 x 10
5 x x 34 = 10 x 34 x 26 x = 26 x 10 x x x = 27 x 10 - em đọc, lớp đọc thầm
- Nói cách giải trình bày lời giải Số HS lớp : x 15 = 30 (em) Số HS lớp : 30 x = 240 (em) - Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I MỤC TIÊU :
- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)
- Nhận biết biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3) SGK - HS giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :- Bảng phụ viết ND 2,
- Bảng phụ viết ND III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:(3-5’)Thế động từ - cho VD
- GV nhận xét ghi điểm 1 Bài mới:(34-35’)
a GT bài:(1’) Nêu MĐ -YC tiết học b.HD làm tập:(33-34’)
Bài 1: (6-7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
-3-4 h/s nêu - Lắng nghe
- em đọc yêu cầu
(6)- Yêu cầu HS đọc thầm, gạch chân ĐT đư-ợc bổ sung
- Gọi HS làm bảng phụ
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
Đặt câu có từ , đã(HS khá) Bài 2: (9-10’) Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu trao đổi làm VBT
- GV giúp nhóm yếu Lưu ý chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ Chấm tổ 1- chữa
- Kết luận lời giải Bài 3: (10-11’)
- Gọi HS đọc BT3
Thảo luận nhóm2 tìm từ để điền
- Gọi HS đọc từ thay đổi bỏ bớt - Nhận xét, kết luận lời giải
+ Câu chuyện đáng cười chỗ ?
3 Củng cố, dặn dò:(5-6’)
- Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?
- Nhận xét
- Dặn HS kể lại chuyện vui cho người thân nghe CB 22
- Cả lớp đọc thầm câu văn, gạch chân dứoi ĐT bút chì mờ VBT
- em lên bảng a Tết đến b trút hết
: cho biết việc diễn thời gian
rất gần
: cho biết việc hoàn thành
HS nêu
- em tiếp nối đọc yêu cầu ND Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi, thảo luận nhóm emlàm VBT ,1em làm bảng phụ
- Dán phiếu lên bảng - Nhận xét, chữa a) Ngô biến thành b) Chào mào hót
cháu xa mùa na tàn
- em đọc yêu cầu em đọc mẩu chuyện vui - HS đọc chữa
: thay
bỏ từ thay
Tên trộm vào thư viện nhà bác học
lại hỏi : "Nó đọc sách ?" - HS trả lời
- Lắng nghe
KỂ CHUYỆN:
BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I MỤC TIÊU:
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:(1-2’ GT truyện - Bạn nhớ tác giả
bài thơ Em thương học lớp ?
- Câu chuyện cảm động tác giả thơ Em th-ương trở thành gth-ương sáng cho bao hệ
- Nhà thơ Nguyễn Ngọc Ký - Lắng nghe
(7)ngời VN Câu chuyện kể chuyện ? Các em nghe cô kể
HĐ2:(6-7’)GV kể chuyện
- GV kể lần : giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký
- GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa HĐ3: (26-28’) HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi em nối tiếp đọc yêu cầu BT a KC theo nhóm :
- Chia nhóm em
- Giao việc cho nhóm
Kể theo tranh : em tiếp nối kể - tranh Kể toàn câu chuyện
Trao đổi điều em học đợc anh Ký
- Giúp đỡ nhóm b Kể trước lớp :
- Tổ chức cho HS thi kể theo tranh trớc lớp - GV HS nhận xét
- Tổ chức thi kể toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS chất vấn lẫn
- GV HS bình chọn bạn kể hay HĐ4 :(2-3’) Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể c.chuyện cho người thân CB 12: Tập kể c.chuyện nói người có nghị lực
- Lắng nghe
- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh
- em đọc, lớp theo dõi SGK - HS tập kể nhóm
- HS giỏi : kể tranh, em khác: tranh - Mỗi em kể lợt
- Các em lắng nghe, nhận xét góp ý cho bạn
- Mỗi nhóm cử bạn, em kể theo tranh - HS nhận xét cách kể bạn
- - em thi kể
- Lớp theo dõi, đánh giá
- HS kể lớp chất vấn tình tiết câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, ngời nhận xét hay
- Lắng nghe
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 TỐN:
NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
-Các em có ý thức tính cấn thận làm đúng, trình bày đẹp II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:(7’)
- Gọi em giải 2b/ 61
- Nêu tính chất kết hợp phép nhân 2 Bài :
HĐ1:(10’) nhân với số có tận chữ số 0 - Ghi phép tính lên bảng : 324 x 20 = ?
- em lên bảng - em nêu
- em đọc phép tính
(8)- HDHS vận dụng tính chất kếp hợp để tính
- HD đặt tính theo hàng dọc tính 1324
x 20 26480 - Cho HS nhắc lại cách nhân
HĐ2: ( 7’) số có tận chữ số 0 - Ghi lên bảng phép tính : 230 x 70 = ? + Có thể nhân 230 với 70 nh ?
- HDHS đặt tính để tính : 230 x 70 16 100 - Gọi HS nhắc lại
HĐ3: (15’) Luyện tập Bài 2:
- Cho HS làm BC
- Gọi em HS yếu tiếp nối lên bảng - Gọi HS nhận xét
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng tóm tắt đề - Cho HS tự làm VT, em lên bảng - Gợi ý HS giỏi giải gộp
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 54
324 x 20 = 324 x (2 x 10)
= (1324 x 2) x 10 = 648 x 10 = 26 480 - em làm miệng
trớc tiên viết vào hàng đơn vị tích nhân 324 với
- em nhắc lại - em đọc phép tính
230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10)
= (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16 100 - em làm miệng
viết chữ số vào hàng đơn vị - chục
tích
nhân 23 với
- em nêu quy trình nhân - HS làm BC
1326 3450 1450 300 20 800 397800 69000 1160000 - em đọc, lớp đọc thầm
bao gạo : 50kg
bao ngô : 60kg
30 bao gạo 40 bao ngô : ?kg - em lên bảng, lớp làm VT : 30 x 50 + 60 x 40 = 900(kg) - HS nhận xét
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( nhớ viết ):
NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ
I MỤC TIÊU:
- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu cóphép lạ - Làm tập3 ( Viết lại chữ sai CT câu cho ) làm đ ược tập (a,b) ( Dành cho HS giỏi) Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : s/ x, ?/ ~
-Giáo dục em có ý thức giữ gìn cẩn thận, viết mẫu chữ
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT 2b, 3.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :(3-4,)
- Kiểm tra VBT:bài 2b,3b 2 Bài :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học
- Nhóm em kiểm tra chéo báo cáo
(9)HĐ1: (19-20’) HD nhớ - viết - Nêu yêu cầu
- Gọi em đọc thuộc lịng khổ đầu thơ Nếu chúng có phép lạ
- Yêu cầu đọc thầm, nêu cách trình bày từ ngữ khó viết
- Yêu cầu HS gấp sách viết - Chấm tổ, nhận xét
HĐ2:(13-14’)Làm BT tả Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho nhóm - Gọi HS nhận xét
- Kết luận lời giải :
tiếng đỗ Trạng ban thởng đỗi xin
-nồi nhỏ - thuở hàn vi - phải - hỏi mợn - - dùng bữa - đỗ đạt
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại câu a Tốt gỗ tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết
c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi 3 Dặn dò:(1-2’)
- Nhận xét tiết học - CB : Bài 12
- Lắng nghe
- em đọc, lớp theo dõi SGK
hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái máy bay đầu dịng lùi vào ơ, khổ thơ để
cách dòng
- HS tự nhớ - viết bài, tự sửa - HS chữa lỗi
- em đọc
- Nhóm em thảo luận làm BT - Dán phiếu lên bảng
- HS nhận xét
- em đọc lại đoạn văn - Làm VBT
- em đọc
- em làm phiếu, lớp làm VBT - Nhận xét làm phiếu
- em đọc
- số em giải nghĩa câu
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC:
CĨ CHÍ THÌ NÊN
I MỤC TIÊU:
1 Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
2 Hiểu lời khuyên câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn ( trả lồi câu hỏi SGK )
-G/ dục h/s có ý chí vượt khó để cố gắng vươn lên học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh họa
- Bảng phụ kẻ nội dung BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :(4-5’)
- Gọi em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả diều
(10)2 Bài mới(30-31’)
* GT : Trong tiết học hôm nay, em đợc biết câu tục ngữ khuyên ngời rèn luyện ý chí HĐ1: (9-10’’) HD luyện đọc
- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - Gọi HS đọc giải
- Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc câu
- Đọc diễn cảm ý nhấn giọng từ ngữ : quyết, hành, trịn vành, chí, thấy, mẹ
HĐ2: (10-11’) HD tìm hiểu bài - Gọi HS đọc câu hỏi
- Cho HS thảo luận nhóm
- Treo bảng phụ có ND gọi HS trình bày, GV ghi bảng
- Gọi HS đọc câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại
Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm
khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu : + ngắn gọn, chữ
+ có vần, nhịp cân đối + có hình ảnh
- Gọi HS đọc câu hỏi
- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD số biểu khơng có ý chí
HĐ3: (8-9’) HD đọc diễn cảm thuộc lòng - GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm - HD học thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng trò chơi Hộp thư lưu động
3 Củng cố, dặn dò:(4-5’)
- Các câu tục ngữ khuyên ta điều ? - Gọi em nhắc lại, GV ghi bảng - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi
- Lắng nghe
- đọc lượt - em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận - HS trình bày
a) Câu 1, b) Câu 2, c) Câu 3, 6,
- em đọc, lớp đọc thầm
- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS nhận xét, bổ sung
- em đọc câu hỏi, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng
của thân, khắc phục nhửừng thói quen tật xấu
- HS luyện đọc nhóm đơi - Các nhóm thi đọc với - HS nhẩm để thuộc lòng
- HS bắt hát chuyền hộp thư, bì có phiếu ghi chữ đầu câu tục ngữ để HS theo đọc thuộc lịng
Khẳng định có ý chí định thành
cơng, phải giữ vững mục tiêu chọn khơng nản lịng gặp khó khăn
- Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC:
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 1
I MỤC TIÊU : Củng cố hiểu biết :
(11)- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi phê phán hành vi cha
-G/ dục h/s cần vận dụng tốt k/t học vào học tập sống hàng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phiếu BT, thẻ màu - Bảng phụ ghi ND câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :(4-5’)
- Gọi HS đọc học
- Em tiết kiệm thời nh ? 2 Ôn tập :(30-32’)
HĐ1: Bày tỏ ý kiến
a) Em bày tỏ thái độ ý kiến dới : A Trung thực học tập thiệt
B Thiếu trung thực học tập giả dối
C Trung thực học tập thể lòng tự trọng
b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm để theo kịp bạn lớp ? Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bạn ? - GV kết luận
HĐ2: Đóng vai
- Tiểu phẩm : Một buổi tối nhà bạn Hoa
+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?
+ Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ? + Nếu Hoa, em giải nh ? 3 Dặn dò:(2-3’)
- Nhận xét, dặn CB
- em đọc - em trả lời
- Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến
A : sai B, C :
- Nhóm em thảo luận - Một số nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi
- em thể
- HS trao đổi lớp trả lời
- Lắng nghe
Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 TOÁN:
ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- HS biết Đề – xi - mét vuông đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vng - Biết 1dm2 = 100cm2 ngược lại.
-GD h/s tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bộ đồ dùng học toán,bảng phụ viết tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:(4-5’)
- Gọi HS giải 4/ 62 2 Bài mới:
HĐ1:(10-12’)GT đề-xi-mét vuông
- 1em lên bảng giải
(12)- GV giới thiệu : để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông
- Cho HS lấy hình vng cạnh 1dm làm việc theo u cầu GV
- GV vào hình vng GT : Đề-xi-mét vng S hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề-xi-mét vuông
- GT cách đọc cách viết
- Cho HS quan sát để nhận biết mối quan hệ dm2 cm2
HĐ2:Thực hành(16-18’) Bài 1:
- Gọi số em đọc Bài 2:
HDHS tìm hiểu YC - Cả lớp làm VBT - gọi em lên bảng
Bài 3:Yêu cầu HS tự làm VBT
- HD : 48dm2 = 48 x 100 = 800 cm2 000 cm2 = 000 : 100 = 20 dm2 chấm nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:(4-5’)
(H) 1dm2 = ….cm2 000 cm2 = 50dm2 - Nhận xét
- CB : Bài: Mét vuông
- Lắng nghe
- Đo cạnh hình vng 1dm - Lắng nghe
đề-xi-mét vng : dm2
hình vng dm2 đợc xếp đầy 100 ô
vuông 1cm2
dm2 = 100cm2
- HS làm miệng Thực theo YC
812 dm2, 969 dm2, 812 dm2
- HS làm VBT, em nối tiếp lên bảng - HS nhận xét
- Lắng nghe
LUYỆN TỐN:
ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm - Biết đọc viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vng
- Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ:(3-4’)Cho học sinh nhắc lại kiến thức học tiết trước 2.Ôn tập:(29-30’)
Tổ chức, hướng dẫn cho hs làm tập sau: Bài 1. Viết số thích hợp vào chổ chấm:(làm bảng con)
dm2 = ………cm2 4600 cm = ………dm2
7000 cm2 = ………dm2 dm2 7 cm2 =………cm2
Baøi 2. Ñieàn <, =, >(Làm nháp)
40 cm2 ………4dm2 dm2 cm2………58 cm2
60 dm2 200 cm2 ………62 dm2 dm219 cm2……… 819 cm2
Baøi
(13)-HS làm vào vở- 1h/s làm bảng phụ- chấm tổ
Chữa bài, nhận xét:
Cũng cố, dặn dò:(3-4’)
1dm2 = ………cm2
100 cm2 ………dm2
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:
- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :(4-5’)
- Công bố điểm KTGKI môn TLV, nêu nhận xét chung
- Gọi em đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu 2 Bài mới:
* GT bài: Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí nên
HĐ1:(4-5’) HD phân tích đề
- Gọi HS đọc đề - Hỏi :
+ Cuộc trao đổi diễn với ? + Trao đổi ND ?
+ Khi trao đổi cần ý điều ?
- Gạch chân từ : em với người thân, đọc truyện, khâm phục, đóng vai
HĐ2: (6-7) HD thực trao đổi
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị
- Dán giấy viết sẵn tên số nhân vật có ý chí, nghị lực
- Gọi HS nói nhân vật chọn - Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật ND trao đổi
- Lắng nghe - em lên bảng
- em đọc
- Giữa em với người thân gia đình : bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị
- Về người có ý chí, nghị lực vươn lên
- Chú ý nội dung truyện Cả người biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
- em đọc
- Kể tên truyện, nhân vật chọn - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài - Vài em phát biểu
- em đọc
VD Bạch Thái Bưởi
+ Hồn cảnh : mồ cơi cha, theo mẹ quẩy gánh hàng rong
(14)- GV dùng câu hỏi gợi ý để HS nói ngắn gọn, đọng
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc gợi ý - Gọi cặp làm mẫu
HĐ3:(19-20’) Thực hành trao đổi
- Trao đổi nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trước lớp
- Đưa tiêu chí trước HS trao đổi
ND trao đổi có chưa ? hấp dẫn không? Các vai trao đổi rõ ràng chưa? Thái độ ? Các cử động tác, nét mặt
sao ?
3 Dặn dò:(2-3’) - Nhận xét - Chuẩn bị 22
+ Sự thành đạt : chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu người Hoa "một bậc anh hùng kinh tế"
- em đọc
- em thực trả lời
bố em (chị em)
gọi bố xưng (gọi chị xưng em)
Bố chủ động nói với em (em chủ động nói với
chị)
- em chọn trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết vào Vn)
- nhóm thực hành trao đổi
- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay
- Lắng nghe
LUYỆN T.VIỆT:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề đặt - Luyện kỹ đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng phụ chép sẵn Thằng Cay Xóp - ị
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài- GV ghi đề lên bảng 2 Đề luyện TV4 tập tr69 (1)
HĐ1:(5-6’) HD phân tích đề:Gọi HS đọc đề + Cuộc trao đổi diễn với ?
+ Trao đổi ND ?
+ Khi trao đổi cần ý điều ?
GV gạch chân từ:chuyện thằng Cay Xốp – ò kể lại , trao đổi bạn nhân vật Cay
HĐ2: (7-8’) HD thực trao đổi
Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc truyện chuẩn bị Cay có hồn cảnh ntn?
Cay làm để viết chữ?
Hãy dựa vào cách trao đổi để trao đổi với bạn vềnhân vật cay
HĐ3:(15-16’)Thực hành trao đổi
- em đọc
em với bạn
hồn cảnh sống, ý chí, nghị lực
nhân vật
ý nội dung truyện Cả người
biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
- 2em đọc- lớp đọc thầm
(15)- Trao đổi nhóm
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trước lớp
- Đưa tiêu chí trước HS trao đổi
ND trao đổi có chưa ? hấp dẫn khơng? Các vai trao đổi rõ ràng chưa?
Thái độ ? Các cử động tác, nét mặt ?
HĐ4: (7-8’) Hãy ghi lại ý kiªn em nhân vật
Cay.
Gọi HS đọc
Chấm tổ 1bài- nhận xét 3 Củng cố- dặn dị:(1-2’)
- nhóm thực hành trao đổi
- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay
- HS làm tập
Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010
TỐN:
MÉT VNG
I MỤC TIÊU:Giúp HS :
- Biết mét vuông đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông
- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - GD học sinh tính cẩn thận xác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Bảng mét vuông, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ :(3-5’)
- Gọi HS làm lại SGK -Nêu đơn vị đo S học
dm2 = cm2; 100cm2= dm2 2 Bài :( 30-32’)
HĐ1:(13-14’) GT mét vuông
- GT : để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị : m2 - GV HV treo lên bảng nói : Mét vng diện tích HV có cạnh dài 1m
- HD đọc viết mét vuông
- HDHS quan sát đếm số vng 1dm2 có trong hình vng
HĐ2: (17-18’)Luyện tập Bài 1:
- GV treo bảng phụ lên bảng
- Gọi HS đọc thầm nêu yêu cầu BT - Gọi số em lên bảng làm
Bài 2: cột - Gọi HS đọc đề
- em lên bảng
- Lắng nghe - HS quan sát - em nhắc lại
mét vuông : m2
100 ô vuông m2 = 100dm2
100dm2 = 1m2 - Quan sát
- HS trả lời : viết cách đọc viết số đo diện tích
- HS làm bảng - Lớp nhận xét
(16)- HD :
400dm2 = 400 : 100 = 4m2
2110 m2 = 2110 x 100 = 211 000dm2 Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gợi ý : Diện tích phịng diện tích tất số viên gạch lát
- HDHS nhận xét, sửa 3 Dặn dò:(2-3’)
- Nhận xét - CB : Bài 56
- em lên bảng - HS nhận xét
- Cột dành cho HS khá, giỏi. - em đọc, HS đọc thầm
- HS tự làm VT - em lên bảng 30 x 30 = 900 (cm2)
900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2) - Lắng nghe
LUYỆN TOÁN:
ÔN LUYỆN
I MỤC TIÊU:Giúp HS
- Củngcố kỹ đọc , viết chuyển đổi đơn vị đo diện tích cm2 dm2 -,m2 - Giải toán liên quan đến đơn vị đo diện tích
-GD học sinh tính cẩn thận xác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài Kiểm tra (6-7’):
Hỏi để củng cố mối quan hệ đơn vị đo S 2 Thực hành: (30-31’) Làm VBT
Bài 1: HDHS tìm hiểu - YC tự làm
Bài 2: HS tự làm bàiở VBT – em trình bày bảng lớp – Chữa nhận xét
Bài 3: HDHS tìm hiểu bài- HS tự làm vào tập- em trình bày bảng phụ gắn lên chữa Bài4: (HS giỏi)Một khu đất hình vng có diện tích 40000 m2 Tính diện tích khu đất đó?
3 Củng cố – dặn dị(1-2’)
HS nêu
tự làm bài- trình bày miệng Nhận xét Thực theo YC
Bài giải:
Chu vi HCN là: ( 150 + 80) x2= 460(m) Diện tích HCN là: 150 x 80 = 12000(m2) Đáp số: 460(m), 12000(m2)
Tự làm trình bày miệng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TÍNH TỪ I MỤC TIÊU:
- HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Nhận biết tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
- HS khá, giỏi thực toàn BT1 mục III - Biết cách sử dụng tính từ nói viết
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết nội dung BT 3/ I
- Bảng phụ viết đoạn văn 1/ III III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
(17)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ (4-5’):
- Động từ ?
- Các từ viết nghiêng đoạn văn sau bổ sung ý nghĩa cho động từ ? Chúng bổ sung ý nghĩa ?
Mấy cậu thượcdược kết nụ Mùa xuân sắp đến !
2 Bài mới:(30-31’) * GT bài:
HĐ1: (18-19’) Tổ chức cho HS làm việc để rút ra kiến thức
a Yêu cầu HS đọc thầm đoạn truyện "Cậu HS ác-boa" giải
- Hỏi : Câu chuyện kể ? b Gọi HS đọc BT2
- Yêu cầu đọc lại đoạn truyện "Cậu HS ác-boa" thảo luận nhóm đơi YC làm VBT - Kết luận từ – ghi bảng
KL: Những từ tả tính tình, tính chất ngời hay màu sắc, hình dáng, kích thớc, đặc điểm vật gọi tính từ
- Hỏi : lớp lớp 3, em học mẫu câu ?
+ Vậy tính từ vừa tìm thường nằm phần câu trả lời cho mẫu câu ?
c Gọi HS đọc BT3
- Viết lên bảng cụm từ "đi lại nhanh nhẹn", gạch chân từ "đi lại"
- Nêu yêu cầu tương tự BT3 cụm từ "phấp phới bay gió", gạch chân từ "bay"
- KL : Từ "nhanh nhẹn" bổ sung ý nghĩa cho động từ hoạt động "đi lại" từ "phấp phới" bổ sung ý nghĩa cho động từ trạng thái "bay", từ tính từ
- Hỏi : Em hiểu tính từ ? HĐ2:(1-2’)Nêu ghi nhớ
-Gọi HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu học thuộc lòng -Cho VD
HĐ3:(9-10’)Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn
- em trả lời - em lên bảng - HS nhận xét
Lắng nghe
- HS đọc thầm
Kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên
là Lu-i Pa-xtơ - em đọc
- Nhóm em đọc thầm trao đổi tìm từ làm bài- nêu ý kiến
HS nhận xét, bổ sung a) chăm chỉ, giỏi b) trắng phau, xám
c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hòa, nhăn nheo
- Lắng nghe
Ai ? Ai làm ?
Ai ?
Ai ?
- em đọc
- HS suy nghĩ trả lời : từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
Từ phấp phới bổ sung ý nghĩa cho từ bay
- Lắng nghe
- em trả lời, em nhắc lại
(18)- Chia nhóm trao đổi làm VBT bút chì - Kết luận lời giải
a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
b) quang, bóng, xám, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT * Gợi ý :
+ Với yêu cầu a, em cần đặt câu với tính từ đặc điểm tính tình, t/ chất, vẻ mặt, hình dáng + Với yêu cầu b, em cần đặt câu với tính từ miêu tả màu sắc, hình dáng vật
3 Củng cố, dặn dò:(2-3’) - Em hiểu tính từ ?
- Nhận xét tiết học dặn chuẩn bị 23
- em nối tiếp đọc
- Nhóm em thảo luận làm VBT
- Lần lượt em nêu tính từ - HS nhận xét
- em đọc thành tiếng
- HS làm vào VBT trình bày miệng 1em làm bảng phụ gắn lên chữa
- HS trả lời - Lắng nghe
LUYỆN T.VIỆT:
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:
- HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Nhận biết tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
- HS khá, giỏi biết nhận từ dùng sai câu văn sửa lại cho - Biết cách sử dụng tính từ nói viết
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:(3-5’) Thế tính từ?-Cho VD 2 Giới thiệu bài:
3 HDluyện tập:(32-33’)
Bài 1: (10-12’) gạch tính từ đoạn văn sau: ( 1a tr 69 luyện tập TV)
- treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn lên bảng HDHS tìm hiểu YC GV gạch chân từ quan trọng: gạch ,tính từ
cần tìm được: nóng , ngột ngạt,mát nhẹ tênh, , thoáng máy,dễ chịu , nắng , đỏ bừng,
Bài 2: (10-11’) a- Khoanh tròn từ dùng sai câu sau đánh dấu nhân vào ô trống để xác định từ loại câu đó: Em thân thương bạn Hương
Từ dùng sai có từ loại là:
Danh từ động từ tính từ Sữa lại là:
YC lớp tự làm – chữa – chốt ý thân thương tính từ
cả lớp thảo luận nhóm bàn tìm tính từ có đoạn văn viết nháp- 1em làm bảng phụ- chữa
Cả lớp làm VBT trình bày miệng- nhận xét
(19)Sữa lại: VD :Em yêu thương bạn Hương
Bài 3:(9-10’) Viết đén câu có dùng tính từ tả người thân ( HS viết đoạn văn đến câu ) Chấm số em- nhận xét
3 Củng cố dặn dị: - Thế tính từ?
Dặn h/s học thuộc ghi nhớ
Cả lớp làm VBT
-2-3 h/s nêu
TẬP LÀM VĂN:
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện
- Nhận biết mở theo cách học Bước đầu viết mở theo cách gián tiếp - Có ý thức dùng từ hay viết câu văn trau chuốt, giàu h/ả
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: (4-5’)
- Gọi HS thực hành trao đổi với người thân ng-ười có nghị lực, ý chí vươn lên sống
2 Bài mới: * GT bài:
- Nêu MĐ - YC tiết học
HĐ1:(13-14’)HDHS rút kiến thức - Yêu cầu đọc thầm đoạn truyện :Rùa Thỏ - Gọi em đọc BT2
- Gọi HS trả lời - Gọi em đọc BT3
- HDHS so sánh cách mở bài, kết luận - KL : Đó cách mở gián tiếp + Vậy có cách mở ? HĐ2:(2-3’) Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ3:(22-23’)Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nối tiếp đọc cách mở Rùa Thỏ - Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời
- Gọi em kể lại phần đầu câu chuyện cách mở khác
Bài 2: - Gọi em đọc BT2
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Kết luận
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- em lên bảng
- Lắng nghe - HS đọc thầm - em đọc
"Trời mùa thu tập chạy"
- em trả lời
- em đọc, lớp đọc thầm
Cách mở sau không kể vào câu
chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện
cách : gián tiếp trực tiếp
- em nhắc lại - em đọc
- số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm
a : mở trực tiếp b, c, d : mở gián tiếp
- em lên bảng kể - HS nhận xét - em đọc
- HS lớp thảo luận trả lời + mở trực tiếp
- Nhận xét
(20)+ Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ? - Yêu cầu HS tự làm trao đổi nhóm - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, sửa sai ghi điểm 3 Củng cố, dặn dị:(4-5’)
- Có cách mở cho văn kể chuyện ? - Nhận xét
- Chuẩn bị 23
- em đọc
lời người kể chuyện lời Bác Lê
- Nhóm em làm Vn đọc cho nghe HS nhóm nhận xét, bổ sung
- em trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe LUYỆN T.VIỆT:
ÔN LUYỆN
I MỤC TIÊU:
- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp đoạn mở cho sẵn
- Nhận biết mở theo cách học Bước đầu viết mở theo cách gián tiếp - Có ý thức dùng từ hay viết câu văn trau chuốt, giàu h/ả
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ viét đoạn mở tập BTTV tr 70-71 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:(3-4’)Cho h/snêu ghi nhớ 2 Giới thiệu bài(1’)
3 Bài mới(33-34’)
Bài 1: (10-11’)Treo bảng phụ lên Gọi HS đọc YC ,
HĐ xác định YC – YC thảo luận nhóm 4- nêu ý kin Bài 2: (6-7’) cách tiến hành tương tự
GV chốt ý đúng: mở trực tiếp
Bài 3: (15-16’)Em viết mở cho câu chuyện theo cách mở gián tiếp
Gọi HS đọc – cho điểm đạt YC Củng cố- dặn dò:(1-2’)
-Dặn nhà học thuộcghi nhớ.và tập viết cách mở
-3-5h/s nêu lắng nghe
1 em đọc
HS nêu ý kiến trực tiếp: đoạn b,d gián tiép: đoạn a,c
HSthực hành viết vào HS đọc
VD:
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I MỤC TIÊU :
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần12
II NỘI DUNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1:Đánh giá hoạt động tuần qua
- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng nhận xét hoạt
To¸n: TIÕT 55
(21)- GV nhận xét chung
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2:Nhiệm vụ tuần 12
- Kiểm tra việc thực chương trình rèn luyện đội viên tháng 11: Chăm học
- Chấn chỉnh nề nếp chữa đầu HĐ3:Sinh hoạt
- Ơn hát thầy ,cơ giáo
- Kiểm tra chủ điểm năm học, tháng 11
động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Lớp trưởng tổ trưởng kiểm tra
- HĐ lớp