PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH CHUẨN BỊ BÀI MỚI Ở NHÀ TRƯỚC KHI LÊN LỚP Ở MÔN SINH 9 1. Mục tiêu: - Ở môn sinh học 9 được biên soạn theo phương pháp mới, SGK có những kiến thức vốn dĩ rất trừu tượng, rất mới lạ với học sinh. Vì thế, giáo viên cần hướng dẫn, xây dựng cho học sinh một phương pháp học phù hợp với nội dung chương trình, phù hợp với đối tượng học sinh. - Giúp học sinh chủ động sáng tạo trong việc tự tìm hiểu, tự nghiên cứu bài mới ở nhà qua sách giáo khoa, từ tư liệu qua sách báo, mạng Internet, - Đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, thái độ hành vi trong ứng xử với con người, với thiên nhiên, với lao động. Thông qua môn học, góp phần xây dựng nhân cách con người lao động mới, xây dựng thế giới quan duy vật biện chứng cùng các phẩm chất về tinh thần, ý chí cho học sinh. Trên đây là mục tiêu của phương pháp giúp HS chuẩn bị bài mới ở nhà trước khi lên lớp ở môn Sinh học 9, là một trong những phương pháp đổi mới dạy và học hiện nay. 2. Nội dung: - Môn sinh học là bộ môn khoa học thực nghiệm, tri thức sinh học chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp đặc thù hoạt động nhóm, phương pháp tự nghiên cứu thông tin trong Sách giáo khoa, trong tư liệu từ sách báo, từ Internet,… - Dựa vào tình hình thực tế giảng dạy trên lớp, dựa vào kết quả học tập và khả năng tiếp thu bài thông qua việc tự nghiên cứu tự học tập của học sinh ở nhà. - Dựa vào yêu cầu đòi hỏi nâng cao trình độ kiến thức cho học sinh trong tình hình hiện nay, theo định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy và đặc trưng bộ môn. Một trong những phương pháp giúp học sinh tiếp thu bài tốt là giáo viên cần phải có kỹ năng hướng dẫn học sinh tự học, tự chuẩn bị bài bài mới ở nhà trước khi lên lớp. Để nâng cao chất lượng dạy và học ở môn Sinh học 9, tôi xin mạnh dạn đưa ra một giải pháp giúp học sinh soạn bài ở nhà đạt hiệu quả cao, đồng thời giúp học sinh tìm hiểu thêm thông tin bổ ích cho bài học mới trước khi đến lớp. 3. Giải pháp: a. Đối với giáo viên : - Nghiên cứu kĩ chương trình, xác định đúng mục tiêu của chương, bài, tham khảo thêm kiến thức qua tài liệu sách báo, mạng Internet. Sinh học 9 Tr1 - Nghiờn cu bi dy, son giỏo ỏn tht k. Lu ý giỏo viờn nờn son bi trc 1 tun hoc cú th trc hai tun tỡm ra phng phỏp thớch hp nht cho bi dy ú, ri mi hng dn hc sinh chun b bi mi nh cho khoa hc v hiu qu nht. - Trc khi hng dn hc sinh son bi mi giỏo viờn cn nghiờn cu k trng tõm bi hc, xỏc nh rừ nhim v hc tp nh ca hc sinh, chun b ni dung cõu hi phự hp vi ni dung bi hc v i tng hc sinh. - Ngoi vic nghiờn cu v son bi mi theo ni dung sỏch giỏo khoa giỏo viờn phi hng dn hc sinh tỡm hiu thờm thụng tin liờn quan n bi hc qua sỏch bỏo, mng internet, - Mt vn cn chỳ ý l giỏo viờn phi thng nht phng phỏp son bi mi nh cho tt c hc sinh, cú th yờu cu hc sinh son theo ni dung cõu hi sỏch giỏo khoa, c bit l nhng cõu hi tho lun. - Khi cho hc sinh tho lun, giỏo viờn yờu cu cỏc nhúm ly v son nh ra cựng tho lun thng nht ý kin, mt thi gian trong vic chun b phiu hc tp v hc sinh khụng cn ghi li cõu tr li ch cn b sung thờm ý kin cũn thiu sút (ghi bng bỳt chỡ). Sau ú, gi i din nhúm trỡnh by kt qu. - Yờu cu mi hc sinh phi chun b 2 quyn v: 1 quyn lm v chộp ni dung bi hc trờn lp cũn 1 quyn lm v son bi mi nh. - Giỏo viờn cung cp thờm nhng trang web liờn quan n chng trỡnh sinh hc, nh: Th vin in t Violet, kin thc sinh vt, b. i vi hc sinh: - Lng nghe hng dn ca giỏo viờn, tớch cc hc tp, khai thỏc trit ni dung SGK cung cp. ng thi, phi tỡm hiu thờm thụng tin liờn quan n bi hc qua sỏch bỏo, mng internet, - Son ni dung bi mi theo hng dn ca giỏo viờn. Vớ d: bi 17 MOI QUAN HE GIệếA GEN VAỉ ARN * Giỏo viờn cn xỏc nh rừ mc tiờu bi hc: HS mụ t c cu to s b v chc nng ca ARN Bit xỏc nh nhng im ging nhau v khỏc nhau c bn gia ARN v ADN. Trỡnh by c s b quỏ trỡnh tng hp ARN v nguyờn tc tng hp ca quỏ trỡnh ny. * Gii phỏp thc hin: - Giỏo viờn phi nghiờn cu sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn v nhng ti liu cú liờn quan. c bit, lờn mng tỡm thờm t liu on phim quỏ trỡnh tng hp ARN. Sinh hc 9 Tr2 - Chuẩn bị nội dung câu hỏi, hướng dẫn học sinh về nhà soạn bài. + Mục 1: ARN. • Yêu cầu HS quan sát hình trình bày: ? ARN có thành phần hóa học như thế nào? ? Trình bày cấu tạo ARN? • Yêu cầu HS về nhà xem lại cấu tạo AND để so sánh với ARN  cho học sinh kẻ bảng vào vở soạn. Đặc điểm ARN ADN Số mạch đơn Các loại đơn phân Kích thước, khối lượng + Mục 2: ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào? • Hướng dẫn học sinh đọc thêm sách tham khảo sinh học 9, lên mạng tìm đoạn phim về quá trình tổng hợp ARN để hiểu sơ lược quá trình tổng hợp ARN. • Yêu cầu HS quan sát hình 17.2, thảo luận: ? ARN được tổng hợp dựa vào 1 hay 2 mạch đơn của gen? ? Các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau tạo thành mạch ARN? ? Nhận xét trình tự các đơn phân trên ARN so với mỗi mạch đơn của gen? Sau khi học sinh soạn theo hướng dẫn của giáo viên thì chắc chắn khi đến lớp các em đã phần nào hiểu được bài, vấn đề nào chưa rõ qua thảo luận và dẫn dắt của GV thì các em sẽ tiếp thu được kiến thức bài học một cách hiệu quả. Đồng thời, góp phần giáo dục HS có thức học tập và ngày càng say mê yêu thích môn sinh học hơn. Đặc biệt, rèn cho học tính tự học, tự tìm hiểu thông tin liên quan đến bài học tốt hơn. Trần Hưng Đạo, ngày 05 tháng 11 năm 2009 Người thực hiện Lê Thị Tây Phụng Sinh học 9 Tr3 Sinh học 9 Tr4 . cho tt c hc sinh, cú th yờu cu hc sinh son theo ni dung cõu hi sỏch gi o khoa, c bit l nhng cõu hi tho lun. - Khi cho hc sinh tho lun, gi o viờn yờu cu. nh ca hc sinh, chun b ni dung cõu hi phự hp vi ni dung bi hc v i tng hc sinh. - Ngoi vic nghiờn cu v son bi mi theo ni dung sỏch gi o khoa gi o viờn phi