Tuần 20 Ngày soạn 2/1/2009 Ôn tập : Bài học đờng đời Phó từ A Mục tiêu: -Giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức: văn ""Bài học đờng đời đầu tiên", phó từ -Tích hợp với kiến thức đà học kì I -Làm tập thực hành B Chuẩn bị : - Thầy: Soạn , đọc t liệu tham khảo - Trò : Ôn lại kiến thức C Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức 2.Kiểm tra : ? Tóm tắt văn "Bài học đờng đời đầu tiên"? ? Có loại phó từ? 3.Bài : I Văn "Bài học đờng đời đầu tiên" 1.Nghệ thuật miêu tả kể chuyện Qua đoạn trích, nhà văn Tô Hoài đà thể nghệ thuật miêu tả loài vật sống động Truyện đợc viết theo lối đồng thoại, nhân vật vật nhỏ bé, bình thờng có tình cảm, ý nghĩa quan hệ nh ngời Dới ngòi bút nhà văn, giới loài vật lên rõ nét, xác qua chi tiết miêu tả ngoại hình, tính cách Qua cách quan sát, trí tởng tợng phong phú tác giả đà tạo nên hình ảnh gần gũi, gắn bó đa dạng Dế Mèn đợc tác giả khắc hoạ cử chỉ, điệu suy nghĩ nh ngời:"trịnh trọng khoan thai" vuốt râu "đi đứng oai vệ" "đứng bóng nắng chiều toả xuống ánh nớc cuẩ hang mà suy nghĩ học đờng đời " vật khác đợc nhà văn miêu tả ngộ nghĩnh, hấp dẫn: chị cào cào lần thấy Dế Mèn qua phải núp khuôn mặt trái xoan dới nhánh cỏ, dám đa mắt nên nhìn trộm, Dế Choắt "ngời gầy gò dài nghêu nh mét g· nghiƯn thc phiƯn", tøc giËn chÞ Cèc "trợn tròn mắt, giơng cánh lên, nh đánh nhau" Với khả quan sát tinh tế, nghệ thuật miêu tả tài hoa, lối kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ phong phú nhà văn Tô Hoài đà thành công công việc xây dựng hình tợng Dế Mèn- ngời bạn gần gũi đáng yêu tự nhiên 2.Bài tập: Bài 1:(T11-SGK) Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn * Nội dung: + Cay đắng lỗi lầm + Xót thơng Dế Choắt + ăn năn hành động tội lỗi + Lời hứa với ngời đà khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ) * Hình thức: + Đoạn văn - câu + Ngồi kể - nhân vật Mèn xng Bài 2: Bài tập bổ sung: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Dế Mèn * Ngoại hình: - Nét đẹp, khoẻ mạnh * Tính cách: - Nét cha đẹp; kiêu căng, tự phụ - Nét đẹp : yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối Bài3 : Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời : "Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn Chẳng bao lâu, đà trở thành chàng dế niên cờng tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng muốn thử sức lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phành phạch vào ngọ cỏ Những cỏ gẫy rạp, y nh có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh trớc ngắn hun hoẳn, thành áo kín xuống tận chấm đuôi Mỗi vũ lên, đà nghe tiếng phành phạch giòn già Lúc bách bộ, ngời rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gơng đợc a nhìn Đầu to lên tảng bớng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp nh hai lỡi liềm máy làm việc" (SGK ngữ văn 6) Đoạn văn đợc viết theo phơng thức diễn đạt chủ yếu nào? A.Biểu cảm (B) Miêu tả C Tự D Nghị luận Ngôi kể truyện ng«i thø mÊy? (A) Thø nhÊt B Thø hai C Thứ ba D.Thứ số nhiều Nhân vật đoạn văn ai? A.Ngời kể chuyện B.Tô Hoài (C).Dế Mèn D Vừa Dế Mèn vừa Tô Hoài Thứ tự kể, tả đoạn văn? A.Từ khái quát đến cụ thể B.Lần lợt phận thể dế mèn (C.)Vừa khái quát, vừa cụ thể, lần lợt tả phận Dế Mèn D.Không theo thứ tự Trong đoạn văn có từ láy A.Ba từ B.Bốn từ C.Năm từ (D.) Sáu từ Trong đoạn văn có từ mợn A Một từ B Hai từ C Ba từ (D.) Bốn từ Trong đoạn văn "Chẳng đà trở thành chàng dế niên cờng tráng Đôi mẫn bóng, vuốt chân, khoeo cứng ần nhọn hoắt" Cã mÊy côm danh tõ : A Mét côm B Hai côm (C.) Ba côm D Bèn côm Trong câu:" thỉnh thoảng, muốn thử sức lợi hại vuốt, co cẳng lên đạp phành phạch vào cỏ" có cụm động từ? A Sáu cụm B Bốn cụm (C.) Ba cụm D Năm cụm Biện pháp nghệ thuật chủ yếu mà Tô Hoài đà sử dụng đoạn văn? ( Vận dụng kiến thức ®· häc ë tiĨu häc) A LiƯt kª B So sánh C Nhân hoá (D.) Vừa so sánh vừa nhân hoá 10 Nghĩa từ "mẫm" đợc giải thích theo cách nào? A Miêu tả vật, hành động mà từ biểu thị B Trình bày khái niệm từ biểu thị (C.) Bằng từ đồng nghĩa, gần nghĩa D B»ng tõ tr¸i nghÜa III- Phã tõ Khái niệm Các loại phó từ - Phó tõ chØ quan hƯ thêi gian: ®·, ®ang, tõng, míi, s¾p, sÏ, - Phã tõ chØ sù tiÕp diƠn tơng tự: cũng, đều, vẫn, cứ, còn, - Phó từ mức độ: rất, lắm, quá, cực kì, hơi, khí, - Phó từ phủ định, khẳng định: không, chẳng, cha, có - Phó từ cầu khiến: hay, đừng, - Phó từ kết hớng: mất, đợc, ra, - Phó từ tần số: thờng, năng, ít, hiếm, luôn, luôn, thờng thờng - Phó từ tình thái, đánh giá: vụt, bỗng, chợt, đột nhiêmn, Bài tập Bài Tìm phó từ đoạn văn điền chúng vào bảng phân loại "Một hôm, thấy chị Cốc ®ang kiÕm måi, DÕ MÌn cÊt giäng ®äc mét c©u thơ cạnh khoé chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ dám trêu Không thấy Dế Mèn, nhng chị Cốc trông thấy Dế Choắt loay hoay trớc cửa hang Chị Cốc trút giận lên Dế Choắt" - quan hệ thời gian "Không" : Chỉ phủ định - "Lên, vào" : Chỉ kết hớng "Rất" : Chỉ mức độ Bài tập 2: Tìm xác định ý nghĩa phó từ đoạn văn sau: " Tha anh, em muốn khôn nhng khôn không đợc Đụng đến việc em thở rồi, không sức đâu mà đào bới Lắm em nghĩ nỗi nhà cửa nh nguy hiểm nhng em nghèo sức quá, em đà nghĩ ròng rà hàng mÊy th¸ng xong anh cã cho phÐp em míi d¸m nói " (Bài học đờng đời đầu tiên) HD - Cịng( mn kh«n) -> phã tõ chØ sù tiÕp diƠn - Không -> phủ đinh - (Không) đợc -> kết - Không (còn sức đâu) -> Phủ định - Cũng -> so sánh, tiếp diễn tơng tự - §· -> chØ thêi gian qu¸ hø - Cịng -> so sánh, tiếp diễn tơng tự - Không -> ý phủ định Bài tập 3: Chỉ tác dụng phó từ đoạn trích sau: "Biển gào thét Gió đẩy nớc dồn ứ lại, đột ngột giÃn Con tàu lận hụp nh cá ình muôn nghìn lớp sóng Thuyền trởng Thắng điềm tĩnh huy đoàn tàu vợt lốc dữ" HD - Phó từ "vÉn" chØ tiÕp diÔn + VÉn: chØ sù tiÕp diÔn thiên nhiên(sự dội biển, gió, tàu) tiếp diễn trạng thái điềm tĩnh thuyền trởng Thắng Từ thấy rõ đợc tính cách kiên định không nao núng ngời huy tàu Bài tập 4: Viết đoạn văn dùng phó từ -Học sinh viết - gọi học sinh lên trình bày -Giáo viên nhận xét D Củng cè - Híng dÉn: - Häc bµi - ViÕt đoạn văn miêu tả có sử dụng phó từ - Tuần 21 Ngày soạn 6/1/2009 Ôn tập văn miêu tả A.Mục tiêu: -Giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức văn miêu tả -Tích hợp với kiến thức đà học kì I -Làm tập thực hành B.Chuẩn bị : - Thầy: Soạn , đọc t liệu tham khảo - Trò : Ôn lại kiến thức C.Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức 2.Kiểm tra : ? Em hiểu văn miêu tả ? 3.Bài : I Tìm hiểu chung văn miêu tả P1 Giáo viên giới thiệu vài kinh nghiệm viết văn miêu tả nhà văn Tô Hoài, Phạm Hỗ, Vũ Tú Nam, Bùi Hiển P2 Giới thiệu số đoạn văn miêu tả đặc sắc P3 Bµi tËp thùc hµnh Giíi thiƯu mét vµi kinh nghiệm viết văn miêu tả a ý kiến nhà văn Phạm Hổ Miêu tả giỏi đọc viết, ngời đọc nh thấy trớc mắt mình: ngời, vật, dòng sông Ngời đọc nghe thấy tiếng nói, tiếng kêu, tiếng nớc chảy Thậm chí ngửi thấy đợc mùi mồ hôi, mùi sữa, mùi hơng hoa hay mùi rêu, mùi ẩm mốc Nhng miêu tả bên Còn có miêu tả bên nghĩa miêu tả tâm trạng: Vui, buồn, yêu, ghét ngời, vật cỏ Trong miêu tả, ngời ta thờng hay so sánh So sánh vô cùng: "Cậu ta chừng tuổii mà trông nh mét giµ" "tÝnh nÕt l·o ta gièng y nh ChÝ PhÌo cđa Nam Cao"; "Bµ ta cø nh mơ Tú Bà sống lại"(so sánh ngời với ngời) Có so sánh ngời với vật:" Trông nh gấu" "Chị xinh xắn nh cô gà mái tơ đẻ" Có so sánh ngời với cây, với hoa: "Cô gái mảnh mai, yểu điệu nh liễu" "Bàn tay cụ nh rễ sù " Có trờng hợp lấy nhỏ để so s¸nh víi c¸i to: "con rƯp to kỊnh nh mét xe tăng" "Đàn muỗi bay nh đoàn máy bay tìm mÃi cha thấy nơi hạ cánh" Trong miêu tả ngời ta hay nhân hoá Nhân hoá để tả bên "Con gà trống bớc nh ông tớng" "Nắm đầu cành xoè nh bàn tay" Nhân hoá để tả tâm trạng: "Dòng sông chảy lặng tờ nh mải nhớ đò năm xa" "Bông hoa hồng chúm chím e lệ nh cô gái nghe chàng trai khen đẹp" "Những giọt sơng rơi nh giọt lệ tiễn ngời xa." Muốn miêu tả hay phải tập quan sát, phải có công quan sát (ghi chép) -> Phải tìm mới, riêng, gắn với chân thật Ngoài quan sát phải có thêm hiểu biết, quan sát giúp nhiều hiểu biết cụ thể, sâu sắc Nhng đọc thêm sách, báo để hiểu biết đợc nhiều hơn, nhanh Cuối cách viết, văn miêu tả, đừng tả dài dòng mà tìm hiểu, quan sát thật kĩ, nắm bắt cho đợc thần, hồn dáng vẻ đặc biệt ngời, vật, hoa trái mà ta tả ngôn ngữ lên trớc mắt ngời đọc, gọi cho ngời đọc cảm nhận, suy nghĩ với Một số đoạn văn miêu tả a, Ví dụ miêu tả chăm học tập cô bé "Ngồi học, dù ôn tập hè Cúc chăm tập trung nghiêm túc Khuôn mặt trái xoan cúi trang sách hừng lên vẻ mê mải đáng yêu, cặp mi nh rợp bóng xuống trang giấy Chốc chốc, mắt không rời hàng chữ, Cúc thò tay vào túi lấy thị đa lên mũi ngửi ngửi, xoè bàn tay lăn lăn má đoạn lại cất vào lòng Cái cử thơ ngây làm sao!"( Nhng thú thực, giá) b, Miêu tả sồi (Trần Hoài Dơng trích "Những ma") "Một gió rì rào chạy qua, rập rình lay động nh đốm lửa vàng lửa đỏ bập bùng cháy" c, Đoạn miêu tả hai phong, LÃo Hạc III Bài tập : Bài 4: ( trang 29 SGK) Tả quang cảnh buổi sáng quê hơng em - Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng) lòng đỏ trứng thiên nhiên - Bầu trời (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng mát mẻ nh khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau - Hàng tờng thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự - Núi đồi bát úp, cua kềnh, mâm xôi - Những nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Bài 5: (trang 29 SGK) Tả cảnh dòng sông - Bầu trời - ánh nắng- không gian - thời gian tả - Dòng sông ? đâu?? - Mặt sông - Hai bên bờ sông - Điểm bật dòng sông Bài 1: (trang sách tập) a) Cảnh sắc mùa thu c) vàng rải rác bay theo gió d) vầng trăng tròn sáng nh gơng b) Không chọn A bầu trời mùa hè B khí hậu mùa đông D đặc điểm cđa mïa xu©n d.Cđng cè - Híng dÉn - Häc - Tham khảo số văn miêu tả Tuần 21 Ngày soạn 8/1/2009 Ôn tập văn : Sông Nớc Cà Mau A Mục tiêu - Giúp học sinh nắm kiến thức văn "Sông nớc Cà Mau" tích hợp kiến thức với so sánh, miêu tả - Rèn luyện kĩ làm tập thực hành B.Chuẩn bị : - Thầy: Soạn , đọc t liệu tham khảo - Trò : Ôn lại kiến thức C.Tiến trình d¹y häc : 1.Tỉ chøc 2.KiĨm tra : ? Em hiểu văn miêu tả ? ? Nội dung nghệ thuật đặc sắc văn "Sông níc Cµ Mau"? 3.Bµi míi : Bµi tËp : Bµi 1:(trang 23) * Cảm nhận vùng đất Cà Mau - Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống + Không gian mênh mông trời nớc toàn màu xanh thơ mộng + Âm rì rào bất tận tiếng sóng, gió, rừng + Sông ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh Bọ Mắt +Dòng sông Năm Căn; rộng ngàn thớc, nớc đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trũi + Rừng đớc cao ngất nh trờng thành vô tận + Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đống gỗ cao nh núi, bến vận hà nhộn nhịp, nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực + Độc đáo; họp sông nh khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo ngời bán hàng Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK) * Các động từ câu: thoát qua, đổ ra, xuôi * Không thể thay đổi trình tự động từ nh làm sai lạc nội dung đặc biệt diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh - Thoát qua; nói thuyền vợt qua nơi khó khăn nguy hiểm - Đổ ra; diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ dòng sông lớn - Xuôi về; diễn tả thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nớc nơi dòng sông êm ả Bài : Trắc nghiệm : "Dòng sông Năm Căn mênh mông, nớc ầm ầm đổ biển đêm nh thác, cá nớc bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuỗng nh ngời bơi ếch sóng trắng Thuyền xuôi dòng sông rộng ngàn thớc, trông hai bên bờ, rừng đớc dựng lên cao ngất nh hai dÃy trơng thành vô tận" Đoạn văn viết theo phơng thức biểu đạt nào? A Tự (B.) Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Tác giả đoạn văn ai? A Võ Quảng B Tạ Duy Anh (C.) Đoàn Giỏi D Tô Hoài Đoạn văn viết với mục đích gì? A Kể việc B Cảm nghĩ vùng Năm Căn C Giải thích vẻ đẹp vùng Năm Căn (D.) Tả cảnh sông nớc Năm Căn Vị trí quan sát miêu tả tác giả đoạn văn A Trên bờ (B.) Trên thuyền C Từ xa D Từ nhìn vào Từ dới điền vào chỗ trống cho câu văn? " Cây đớc mọc dài theo bÃi, theo lứa trái rụng, tăm tắp, lớp chồng lên lớp lấy dòng sông" " Đớc thân cao vút, rễ ngang mình, trõ xuống ngàn tay đất nớc" A Bao (C) Ôm B Bäc D Nh Tù luËn: Em cã suy nghÜ sống, ngời vùng sông nớc Cà Mau? Viết đoạn văn khoảng câu miêu tả cảnh dòng sông quê em mùa lũ lụt HD Phần tự luận Câu 1: Nêu đợc suy nghĩ vùng sông nớc đẹp đẽ, hùng vĩ, đầy sức sống với kênh rạch chằng chịt, cối xanh tơi, sản vật phong phú, sống ngời hạnh phúc, tấp nập Câu 2: Giới thiệu đợc sông quê em, tả đợc nét đặc sắc vào mùa nớc lũ ( màu nớc, dòng chảy, cảnh sinh hoạt sông, cảnh hai bờ sông ) nêu suy nghĩ riêng em sông Văn viết lu loát, biết dùng hình ảnh so sánh, biết quan sát tởng tởng tợng để tả hình ảnh dòng sông vào mùa nớc lũ Bài tập 4: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: "Càng mở dần hớng Cà Mau sông ngòi kênh rạch bủa giăng chi chít nh mạng nhện Trên trời xanh, dới nớc xanh, chung quanh màu săcs xanh Tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh bốn mùa, tiếng sóng rì rào từ biển Đông vịnh Thái Lan ngày đêm không ngớt vọng gió muối [ ] Dòng sông Năm Căn mênh mông, nớc ầm ầm đổ biển ngày đêm nh thác, cá nớc bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống nh ngời bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền trôi dòng sông rộng hai ngàn thớc, trông hai bên bờ, rừng đớc dựng lên cao ngất nh hai dÃy trờng thành vô tận" Cảnh sông nớc Cà Mau qua đoạn văn tranh ntn? A Duyên dáng yểu điệu B Ghê gớm yểu điệu C Mênh mông hùng vĩ D Dịu dàng mềm mại Trong đoạn văn tác giả đà dùng lần phép so sánh? A Ba lần B Hai lần C Bốn lần Các phép so sánh có cấu tạo: A Đầy đủ bốn yếu tố B Vắng từ ngữ phơng diện so sánh C Vắng từ ngữ ý so sánh Trong từ sau từ từ Hán Việt? A Rì rào B Chi chÝt C BÊt tËn D Cao ngÊt NÕu viết: '' Càng đổ dần hớng Cà Mau bủa giăng chi chít nh mạng nhện'' Thì câu mắc lỗi gì? (vận dụng kiến thức tiểu học) A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ Từ dới điền vào dấu ngoặc đơn ( ) để câu văn ''Trông hai bên bờ, rừng đớc dựng lên ( ) nh hai dÃy trờng thành vô tận'' trở thành câu nghĩa A Mênh mông B Bao la C Sừng sững D Bát ngát Đáp án- biểu điểm: Câu 1: phơng án C Câu 2: phơng án C Câu : phơng án A Câu 4: phơng án C Câu : phơng án A Câu 6: phơng ¸n C d.Cđng cè - Híng dÉn - Häc Hoàn thành tập - Tham khảo số văn miêu tả - TuÇn 22 Ngày soạn 28/1/2009 Tiếng Việt: so sánh A Mục tiêu - Giúp học sinh nắm kiến thức so sánh - Rèn luyện kĩ làm tập thực hành - Học sinh cảm nhận đợc hay, đẹp biện pháp tu từ Tiếng Việt B.Chuẩn bị : - Học sinh trình bày suy nghĩ - H/s tự viết Gäi 3h/s ®äc - G/v nhËn xÐt, bỉ sung trai Bài : Truyện gợi suy nghĩ học cách ứng xử trớc thành công hay tài ngời khác ? - Trớc tài hay thành công ngời khác , phải biết vợt qua thói đố kị, lòng tự để thực vui mừng, quý trọng họ - Nếu thân có tài hay thành công cần đề phòng tính kiêu ngạo, dẫn đến coi thờng ngời Bài : Viết đoạn văn kể tâm trang ngời gia đình em em làm đợc việc tốt, hay đạt học sinh giỏi D.Củng cố - hớng dẫn - Hoàn thành tập - Xem tiếp phơmg pháp tả cảnh - Tuần 24 Ngày soạn 10/2/2009 Ôn tập văn miêu tả ( Tiếp) A Mục tiêu - Giúp học sinh nâng cao kiến thức văn miêu tả - Tìm hiểu kinh nghiệm viết văn miêu tả số nhà văn - VËn dơng lµm bµi tËp thùc hµnh B Chuẩn bị - Thầy: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu - Trò: ôn tập, làm C Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức 2.Kiểm tra : ? Vai trò yếu tố quan sát, tởng tợng, so sánh văn miêu tả? ? Tìm số đoạn miêu tả văn đà học? Bài : I Phơng pháp viết văn tả cảnh : Ghi nhớ : ? Em cần ghi nhớ điều phơng pháp viết - Muốn tả cảnh trớc hết phải hiểu rõ văn tả cảnh ? định tả cảnh Sau đà quan sát lựa chọn đợc hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó, phải trình bày điều quan sát đợc theo thứ tự định ? Bài văn tả cảnh gồm phần? Nội dụng - Bài văn tả cảnh thờng gồm phần ; phần ? + Mở : Giới thiệu cảnh đợc tả + Thân : Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo trình tự định + Kết : Thờng phát biểu cẩm tởng cảnh sắc Bài tập : Bài : Tả buổi sáng quê hơng em Dµn bµi : a Më bµi : - Giíi thiƯu vẻ đẹp quê hơng b Thân : - Miêu tả cụ thể buổi sáng mùa xuân : - Bầu trời sáng, mát mẻ - Mặt trời từ từ mọc lên, lên cao dần nh cầu lửa - Bầu trời phía Đông ửng hồng - Những tia nắng bắt đầu toả xuống khắp không gian - Gió thổi nhẹ nhẹ , không khí lành, mát mẻ - Những hàng đu đa nh reo mừng đón chào ngày - Từng đàn chim ca hót ríu rít - Những nhà lấp ló sau - Mọi ngời vui vẻ , phấn khởi đón chào ngày c Kết : - Em yêu quê hơng em Bài 2: Tả dòng sông quê hơng em : Dµn bµi : *) Më bµi: Giíi thiƯu sông quê em *) Thân bài: Sông bắt nguồn từ đâu? chảy qua vùng ? - Nớc sông màu gạch non chảy qua giống nh dải lụa đào - Từng đoàn thuyền thả lới , lại tập nập sông - Từng đàn cá bơi lội sông - Thỉnh thoảng có cá lộn nhào nh ngời làm xiếc - Hai bên bờ sông bÃi mía, nơng dâu xanh ngắt - Xa rặng tre nghiêng soi bóng xuống dòng sông +Hai bên bờ sông bà xà viên ruộng tỉa bắp, hái dâu - Chiều trẻ bơi lội sông +) Kết bài: Phát biểu cảm tởng cảnh Bài : Tả loại hoa vào dịp Tết đến xuân a Mở bài: - Giới thiệu cảnh đào - Đi chợ tết( bố, mẹ) mua b.Thân bài: Lần lợt tả chi tiết theo trình tự định - Từ xa trông thấy đào? - Đến gần lên sao? VD: Miêu tả chi tiết theo trình tự: Gốc cây? Mỗi chi tiết miêu tả từ hình dáng đến màu sắc, Thân cây? => hơng thơm (nếu có) Cành ? lá? Nụ ? hoa? đ sau tả cảnh xung quanh Cây cỏ, thiên nhiên, thời tiết, mặt trời, chim chóc phòng khách ( nghĩa đặt vào tranh chung thiên nhiên ( khung cảnh gia đình) c Kết bài: - Nêu cảm nghĩ đào - ý nghĩa đào ngời dịp tết đến , xuân D.Củng cố - hớng dẫn - Học sinh viết- hoàn thành tập - G/v gäi tõng h/s ®äc , nhËn xÐt, bổ sung - Về nhà : Ôn tập lại phơmg pháp tả cảnh ... 1.Tổ chức 2. Kiểm tra : ? Em hiểu văn miêu tả ? 3 .Bài : I Tìm hiểu chung văn miêu tả P1 Giáo viên giới thiệu vài kinh nghiệm viết văn miêu tả nhà văn Tô Hoài, Phạm Hỗ, Vị Tó Nam, Bïi HiĨn P2 Giíi... Viết đoạn văn tả cảnh có dùng phép so sánh Tuần 23 Ngày soạn 3 /2/ 2009 Ôn tập văn miêu tả ( Tiếp) A Mục tiêu - Giúp học sinh nâng cao kiến thức văn miêu tả - Tìm hiểu kinh nghiệm viết văn miêu... vốn tồn sống - Ngôn ngữ văn miêu tả phải xác, ngôn ngữ phải có sức liên tởng có khả khêu gợi trí tởng tợng ngời đọc - Sắp xếp ngôn ngữ câu văn tả, đoạn văn tả II Lu ý làm văn miêu tả : Kỹ chung