Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn laøm baøi taäp Muïc tieâu: Giaûi toaùn veà nhieàu hôn.. Phöông phaùp: Thaûo luaän, luyeän taäp?[r]
(1)TUẦN 05 TỐN
Tiết 23: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS
- Củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải)
2 Kỹ năng: Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp Thái độ: Tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, thước, que tính
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Bài tốn nhiều
Thầy cho HS lên giải toán, lớp làm bảng phép tính
- Nam :
- Hà Nam :
- Hà :………quyển vở? - Thầy nhận xét
3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập
Phát triển hoạt động (26’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Giải toán nhiều Phương pháp: Thảo luận, luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ Bài 1:
- Tóm tắt
- Cốc : bút
- Hộp nhiều hơn: bút - Hộp :……… bút?
- Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn?
- Thầy nhận xét Bài 2:
- Đọc yêu cầu - Viết nháp
- Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn?
- Haùt
- HS thực
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luật trình bày - HS tóm tắt trình bày giải - Lấy cốc đựng bút chì
- Lấy hộp bút Biết hộp nhiều cốc bút Hỏi hộp có bút?
- Lấy số bút cốc cộng cho - + = (buùt)
- HS làm sửa
- HS lên trình bày nội dung tốn dựa vào tóm tắt
- An có 11 bưu ảnh Bình có nhiều Anh bưu ảnh Hỏi Bình có bưu aûnh?
11 + = 14 (böu aûnh)
(2)TUẦN 05
- Thầy nhận xét Bài 3:
- Muốn tìm số người đội ta làm ntn?
Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng
Mục tiêu: Giải tốn tính độ dài đoạn thẳng, thực hành vẽ đoạn thẳng
Phương pháp: Trực quan, luyện tập * ĐDDH: Thước, que tính
Bài 4a:
- Nêu cách tìm số que tính Tay phải cầm?
Bài 4b:
- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?
- Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? - Làm cách để tìm đoạn CD?
- Thầy cho HS tính vẽ - Thầy nhận xét
4 Củng cố – Dặn doø (4’)
- Thầy cho đội thi đua giải toán dựa vào tóm tắt
- Lan : tuổi
- Mẹ Lan : 20 tuổi - Mẹ :………tuổi? - Thầy nhận xét - Xem lại
- Chuẩn bị: cộng với 1số
- HS làm sửa
- HS dựa vào đề toán tắt nêu đề toán:
- Lấy số người đội có cộng số người đội nhiều
15 + = 17 (người)
- HS trình bày tóm tắt cách thực hành
- Tay phải cầm que tính Tay trái cầm nhiều tay phải que Hỏi tay phải cầm que
- Lấy số que tính tay trái cộng số que tính tay phải nhiều
- HS làm
Tìm chiều dài đoạn CD - Dựa vào đoạn AB
- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD