giáo án lớp 3 th hợp thịnh

- HS có khả năng kể được tên các môn học, một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học môn đó. - Hợp tác giúp đỡ chia sẻ với các bạn trong trường II[r]

(1)

TUẦN 1

Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH (2 Tiết) I Mục tiêu.

A Tập đọc

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+HS đọc trôi trảy Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ.

+ HS biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ + Đọc phân biệt lời người kể, nhân vật

2 Đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa từ : kinh đơ, om sịm, trọng thưởng, hạ lệnh.

+ Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ nói:

+ HS dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện

+ Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể lời nhân vật Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời bạn

II Đồ dùng dạy học

+ Tranh minh họa tập đọc

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tiết 1

1 Kiểm tra cũ (2-3')

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

+ Giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt

- Tập

2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu (1-2') 2.2 Luyện đọc (33-35')

a.GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - kết hợp giải nghĩa từ

* Đoạn 1

+ Câu 2: lệnh, làng (l), vùng (n) Câu dài ngắt : … vùng nọ/ đẻ trứng,/ chịu tội

+ Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin - GV đọc mẫu, + Giải nghĩa: Kinh đô/ SGK

+ GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc tiếng khó, ngắt sau câu dài

+GV đọc mẫu- cho điểm

* Đoạn 2

+ Câu 1: Nhấn giọng: om sòm

+ Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm, sau bực tức

Cả lớp đọc thầm chia đoạn ?

(2)

+ Lời cậu bé: Đọc giọng dí dỏm, ngắt sau tiếng "tâu, con"

+ GV đọc mẫu

+ Giải nghĩa: om sòm/SGK

+ GV hướng dẫn đọc: đọc thể lời nhân vật (giọng vua, cậu bé); ngắt nghỉ đúng, lên giọng

* Đoạn 3

+ Câu 3: Câu dài ngắt sau tiếng "vua, sắc' Nhấn giọng "rèn, xẻ" GV đọc mẫu + Giải nghĩa từ: sứ giả (gv), trọng thưởng/SGK

+ GV hướng dẫn đọc đoạn: giọng cậu bé khôn khéo, mạnh mẽ

+ HS đọc mẫu

* Đọc nối đoạn:

* Đọc :GV hướng dẫn Tiết 2

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12')

+ Đọc thầm đoạn câu hỏi 1,2/SGK - Nhà vua nghĩ kế gì?

- Trước lệnh đó, thái độ dân làng nào? Vì sao?

Chuyển ý: Cậu bé làm để dân làng n lịng? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Cậu bé làm để vua thấy lệnh ngài vô lý? HS đọc câu nói cậu bé

Chuyển ý- Thái độ nhà vua sao? Vua thử tài cậu bé nào?

+ Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Trong thử tài, nhà vua yêu cầu cậu bé làm gì?

- Vì cậu bé lại yêu cầu vậy?

- Qua câu chuyện, em thấy cậu bé người nào?

Chốt : Câu chuyện ca ngợi tài trí, thơng minh của cậu bé

2.4 Luyện đọc diễn cảm (5-7')

+ GV hướng dẫn, đọc mẫu

+ Đọc phân vai: nhân vật- Nhận xét

Kể chuyện (17-19’) 1 GV nêu nhiệm vụ

+GV ghi bảng yêu cầu câu chuyện

-Trong SGK phần kể chuyện gồm tranh?

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

+ GV treo tranh theo thứ tự GV kể mẫu đoạn theo tranh

+ Nhận xét: nội dung, cử chỉ, cách trình

HS luyện đọc (dãy) HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em HS luyện đọc (dãy) HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em lượt

- HS đọc 1-2 em

Nuôi gà trông đẻ trứng

Khóc bắt bố đẻ em bé

Một chim sẻ bày mâm cỗ Thể trí thơng minh

Ca ngợi trí thơng minh cậu bé

- HS đọc em

+HS đọc thầm yêu cầu nêu yêu cầu

+ HS quan sát tranh minh

(3)

bày, nét mặt bạn

3 Củng cố, dặn dò (4-6')

+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe

+ Nhận xét học

*Rút kinh nghiệm sau dạy:

họa đoạn , kể (nhóm đơi)

+ HS lên vào tranh , kể chuyện (8-10 em)

+ HS lên tranh kể toàn truyện (1 em)

Tiết 3 Toán

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

II/Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ - Vở nháp

III/Các hoạt động dạy – học

1, Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút)

- Kiểm tra đồ dùng, phương tiện học tập HS

2, Hoạt động 2: Ôn tập (32-34 phút)

Bài 1/3: 5’

Chốt: Nêu cách đọc, viết số có chữ số Bài 2/3: (Miệng) 4’

Chốt: Nêu quy luật dãy số có tập?

Các số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

Bài 3/3: (Bảng con) 5-7’

Dự kiến sai lầm: HS lúng túng cách so sánh cột

Biện pháp: Nhắc nhở HS cần vận dụng bước thực so sánh

Chốt: Nêu cách so sánh hai số có chữ số? Bài 4/3:(Bảng con).4-5’

Chốt: Dựa vào đâu em tìm số lớn nhất, số bé dãy số?

Bài5/3: (Vở)5-6’

GV theo dõi, chấm chữa, nhận xét làm học sinh

Chốt: Muốn xếp số cho theo thứ tự

HS làm nháp

Viết số thích hợp vào trống: a) 31 31 31 31 31 31 31 31 b) 40 39 39 39 39 39 39 39

(4)

từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé) em làm nào?

3, Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3phút) - Kiến thức:

+Nêu cách đọc, cách viết số có chữ số? +Muốn so sánh số có chữ số ta làm nào?

+Nêu số lớn số bé có chữ số Về nhà: Làm - VBT

So sánh hai số có chữ số

So sánh số HS trả lời miệng

Thứ ba ngày 20tháng năm 2013

Tiết 1 Chính tả (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu.

1 Rèn kỹ viết tả

+ Chép lại xác đoạn văn 53 chữ, từ "Hôm sau xẻ thịt chim" bài: Cậu bé thơng minh.

+ Củng cố cách trình bày đoạn văn

+ Viết đúng: Chim sẻ, làm, sứ giả, này, xẻ, kim khâu

2 Ôn lại bảng chữ cái:

+ Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng + Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

+ GV : bảng phụ + HS : bảng

1 Kiểm tra cũ (2-3')

+GV kiểm tra chuẩn bị HS

2.Dạy mới

2.1 Giới thiệu (1-2')

2.2 Hướng dẫn viết tả (10-12')

a GV đọc mẫu viết b Nhận xét tả

- Lời nói cậu bé đặt sau dấu chấm câu nào?

- Những chữ viết hoa? c Phân tích chữ ghi tiếng khó

- GVghi tiếng khó : chim sẻ, xẻ thịt, này d.GV đọc chữ ghi tiếng khó

2.3 Viết tả (13-15')

+ GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách trình bày

HS đọc thầm

- HS phát âm, phân tích HS viết bảng con: sẻ, xẻ,

+ HS tập chép vào

(5)

- GV có hiệu lệnh bắt đầu viết kết thúc

2.4.Chấm, chữa (3-5')

+ GV đọc lần + GV chấm

2.5 Hướng dẫn làm tập tả (5-7')

Bài

GV chữa chấm + Bài 3:

3 Củng cố, dặn dò (1-2')

+ Nhận xét học *Rút kinh nghiệm sau dạy

………

- HS soát lỗi, chữa lỗi.ghi số lỗi

+ HS nêu yêu cầu +HS làm vào HS làm VBT

Tiết 2 Tập đọc

HAI BÀN TAY EM (1 TIẾT) I Mục tiêu

1 HS đọc trôi chảy Chú ý đọc đúng: nằm ngủ, cạnh lòng, nụ, ấp, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

+ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ HS nắm nghĩa số từ mới: siêng năng, giăng giăng

+ Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

3 Học thuộc lòng thơ

+ GV: Tranh minh họa SGK

1 Kiểm tra cũ (2-3')

+ HS kể đọc nối tiếp đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh

+ GV nhận xét, ghi điểm

2.Dạy mới

a GV đọc mẫu toàn bài: giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Bài thơ gồm khổ thơ? -> Các em ý nhẩm thuộc

* Khổ thơ 2

+ Dòng thơ 4: nụ (n), xinh (x) Chú ý ngắt sau dòng thơ

+ Dòng thơ 8: ấp, lòng (l)

HS kể đọc nối tiếp đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh

HS luyện đọc

(6)

+ GV hướng dẫn đọc + Giải nghĩa: ôm, ấp, gần

+ Hướng dẫn đọc khổ thơ 2:

* Khổ thơ , 5

+ Dòng (khổ thơ 4): siêng (s), (n)

+ Dòng thơ (khổ thơ 4): nở (n), giăng giăng (âm gi)

+GV hướng dẫn đọc

+Giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng (SGK),Thủ thỉ (lời nói nhỏ nhẹ, tình cảm)

+Hướng dẫn đọc khổ thơ 3,4,5: giọng vui, tình cảm, ngắt sau dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ

* Đọc nối khổ thơ:

* Đọc thơ.- GV hướng dẫn đọc toàn

+ Đọc thầm khổ thơ câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Các ngón tay bé so sánh với gì?

Chốt: Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh tả bàn tay bé.

+ Đọc thầm khổ thơ 2,3,4 câu hỏi

- Hai bàn tay bé thân thiết với bé nào?

 Buổi tối?  Buổi sáng?  Khi bé học bài?

 Những mình?

+ Đọc thầm khổ thơ

- Bé có tình cảm đơi tay mình? Vì sao?

Chốt: Bé u đơi bàn tay đẹp, có ích đáng u

- Trong khổ thơ, em thích khổ thơ nào? Vì sao?

2.4 Luyện đọc thuộc lịng (5-7')

+ GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ để thuộc + GV tiếp tục làm với khổ thơ lại

3 Củng cố, dặn dò (4-6')

+ GV nhắc nhở HS ý giữ vệ sinh đôi bàn tay

+ Tiếp tục học thuộc thơ

*Rút kinh nghiệm sau dạy

HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em HS luyện đọc (dãy)

HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em lượt/5 em

- HS đọc 1-2 em

Khổ 1: Bàn tay đẹp nụ hoa Khổ 2: Luụn bờn em

Khổ 3: Rất đẹp Khổ 4: Làm nở hoa Khổ 5: Vui, thú vị

Hai bàn tay đẹp (Hai hoa ngủ bé)

(Tay giúp bé đánh răng, chải tóc)

(Bàn tay siêng lam cho hàng chữ nở hoa giấy)

(Bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay bé với bạn)

HS đọc khổ (cá nhân), đọc thuộc khổ thơ

+ HS đọc thuộc thơ

Tiết : Tốn

(7)

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I/Mục tiêu

- Giúp HS ơn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số - Củng cố cách giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,

II/Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ để học sinh chữa

III/Các hoạt động dạy học:

1, Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5)

? Viết số sau dạng tổng trăm, chục, đơn vị: 659; 708; 910

Chốt: ? Nêu thứ tự hàng (từ trái sang phải) số có chữ số?

2,Hoạt động 2: Dạy học (32-34 phút)

Bài 1/4: 3-4’

Chốt: ? Nêu cách tính nhẩm Bài 2/4: 5-6’

Chốt: Khi đặt tính thực phép tính, em cần lưu ý gì?

Muốn cộng (hoặc trừ) số có chữ số(không nhớ) em làm ntn?

Bài 4/4: 3-4’

- Học sinh trình bày tốn giải dựa theo phép tính ghi bảng

- Chữa bài, nhận xét

Dự kiến sai lầm: HS ghi nhầm danh số toán tiền (phong thư)

Biện pháp: Yêu cầu HS đọc kĩ phân tích đề toán trước giải

Chốt: ? Bài thuộc dạng nào? Nêu cách giải dạng toán “ nhiều hơn”?

Bài 3/4: (Vở)4-5’

- Giáo viên theo dõi, nhắc em lúng túng thực

- Chấm, chữa, nhận xét

Chốt: Bài toán thuộc dạng tốn Bài 5/4: (Vở)4-5’

Chốt Mối quan hệ phép cộng phép trừ

Từ số cho dấu +, - , = , em lập phép tính?

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị (3phút)

- Kiến thức: Nêu cách đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số

(bảng con)

Đọc số

HS làm miệng HS làm bảng

Đặt tính tính từ trái qua phải (bảng con)

dạng tốn “ít hơn”

(8)

Tiết 4 Tự nhiên - Xã hội

BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

- HS nhận thay đổi nồng ngực hít vào thở - Chỉ, nói tên phận quan hô hấp sơ đồ - Chỉ nói đường khơng khí hít vào, thở - Hiểu vai trò hoạt động thở với sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh quan hô hấp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động ( 2-3’) - Lớp hát bài: Tập thể dục

2 Dạy mới: 28-30’

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu (15-16')

* Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức. * Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi

- Cả lớp thực động tác "bịt mũi, nín thở" ? Cảm giác em nín thở lâu

Bước 2: - HS thực động tác thở sâu H1/4 - Cả lớp đặt bàn tay lên ngực, thực

? Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, thở ? So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường, thở sâu ? ích lợi việc thở sâu

* Kết luận: Khi ta hít vào, thở ta thực cử động hô hấp Khi hít vào phổi phồng lên, ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống đẩy không khí ngồi.

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa(12-14')

* Mục tiêu: Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hơ hấp: Chỉ nói tên đường của khơng khí hít vào, thở sơ đồ Hiểu vai trò hoạt động thở với sống người. * Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS mở SKG quan sát H2/5: Một bạn hỏi, bạn trả lời ? Những phận thể giúp ta thực hoạt động thở?

? Chỉ cho biết hình minh hoạ đường khơng khí hít vào, thở ra? ? Khi bịt mũi nín thở em có cảm giác gì?

Bước 2: Làm việc lớp - Một số cặp hỏi đáp trước lớp

- GV giúp HS hiểu quan hô hấp phận quan hô hấp

* Kết luận: Cơ quan hô hấp thực nhiệm vụ trao đổi khí gồm mũi, khí quản, phế quản ( đường dẫn khí), phổi (Trao đổi khí)

3 Củng cố: 4-6’

- HS đọc phần ghi nhớ SGK/ - Nhận xét học

(9)

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số - Củng cố, ơn tập tốn tìm x Giải tốn (có lời văn) ghép hình

II/Đồ dùng dạy -học

- GV HS có hình tam giác vuông cân

III/Các hoạt động dạy học

1,Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút) - (miệng)

Tính nhẩm: 900 +50 + = 800 - 500 =

Chốt: ? Nêu tên gọi thành phần kết phép tính trên?

2.Hoạt động 2: Bài (32-34 phút)

Bài 1/4: (bảng con)4-5’

Chốt: Khi đặt tính thực phép tính cộng (trừ) số có chữ số với số có hai chữ số em cần lưu ý gì?

Khi cộng (trừ) số em thực theo thứ tự nào?

Bài 2/4: (vở)4-5’

Dự kiến sai lầm :tìm sai giá trị x xác định sai thành phần chưa biết phép tính

Biện pháp: xác định tên thành phần chưa biết phép tính

Chốt: x thành phần phép tính trên?

Khi tìm thành phần chưa biết phép tính em thực hiên bước?

Muốn tìm số hạng, số bị trừ chưa biết em làm nào?

Bài 3/4: (Vở)5-6’

- Giáo viên theo dõi, chấm chữa, nhận xét làm học sinh

Chốt: Về cách giải tốn “Tìm số hạng tổng”

Bài 4/4: (H thực hành xếp hình theo nhóm đơi.) 5-6’

Chốt: ? Muốn ghép hình tam giác cho thành hình cá em lam nào?

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)

- Kiến thức : Muốn tìm số hạng, số bị trừ chưa biết em lầm nào?

*Rút kinh nghiệm tiết dạy

Đặt tính tính:

Thực từ phải sang trái, phải thẳng cột thẳng hàng với

HS tự làm Tìm x:

a)Hiệu+số trừ b)Tổng-SH biết x-125 = 344 x+125 = 266 x= 344+125 x = 266-125 x=469 x = 141

Giải

Số nữ đội đồng diễn có là: 285-140 = 145 (em)

Đáp số: 145 em

Quan sát mẫu- phân tích hình

Tiết 2 Luyện từ câu

(10)

I Mục tiêu

1 Ôn từ vật

2 Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh

II.Đồ dùng dạy học

+ GV : bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ(1-2')

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Dạy mới

2.1 Giới thiệu (1-2')

2.2 Hướng dẫn luyện tập (28-30') * Bài 1/8 (5-7')

+ Tìm ghi từ vật

+ Yêu cầu HS làm miệng dòng-GV ghi bảng + Nhận xét, chốt lời giải

Chốt: Thế từ vật?

* Bài 2/8(10-13')

+ HS đọc thầm, đoc to yêu cầu + GV làm mẫu phần 1: HS đọc to phần a

- Câu thơ nói tới gì?

- Hai bàn tay em so sánh với gì? GV gạch chân vật so sán

- Tại vật nói lại so sánh với nhau? - Người ta dùng từ để so sánh ví dụ trên?

Chốt : Các vật có nét giống so sánh với Sự so sánh làm cho vật xung quanh chúng ta trở nên đẹp có hình ảnh.

* Bài 3/8(8-10')

GV nhận xét, bổ sung

Chốt: Cần quan sát kĩ vật, tượng xung quanh để tìm so sánh.

3 Củng cố, dặn dò (3-5')

+VN: Tự quan sát tìm xem so sánh vật với

+ HS đọc yêu cầu/SGK Tay em, răng, hoa nhài, tóc, Chỉ người, phận người, đồ vật, cõy cối

Hoa đầu cành Tấm thảm khổng lồ Dấu “á”

Vành tai nhỏ

+ Tương tự HS làm SGK , trao đổi cặp

+ Làm miệng cặp Nhận xét

+ HS đọc thầm, HS đọc to yêu cầu

+ HS làm miệng

Tiết Tập viết

ÔN CHỮ HOA A

I Mục đích, yêu cầu

* Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: “Anh en thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”

II Đồ dùng dạy- học

- Chữ mẫu

(11)

Tiết 4 Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI! I MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra cũ: - 3'

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nêu yêu cầu tiết Tập viết lớp

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1-2'

b Hướng dẫn viết bảng con: 10 - 12'

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: A - GV hướng dẫn viết chữ A - viết mẫu A

- GV đưa tiếp chữ V, chữ D - Nêu cấu tạo độ cao chữ V D - GV hướng dẫn viết chữ

* Luyện viết từ ứng dụng:- HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Vừ A Dính tên thiếu niên Hmơng anh dũng hi sinh bảo vệ cán trong kháng chiến chống Pháp.

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con:

Vừ A Dính

* Luyện viết câu ứng dụng: - GV giải nghĩa: Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau.

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu

- Trong câu ứng dụng từ viết hoa? - GV hướng dẫn viết chữ khó Anh, Rách

c Hướng dẫn HS viết vở: 15 -17' - Nêu yêu cầu tập viết - HD tư ngồi viết

d Chấm, chữa: 5' (chấm 10 em)

3 Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét học

* Rút kinh nghiệm sau dạy:

- HS nhận xét độ cao, cấu tạo - HS viết bảng A

- HS luyện viết bảng V, D

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ

HS đọc câu ứng dụng

- HS viết bảng con: Anh, Rách - Quan sát mẫu

(12)

- Phổ biến quy định tập luyện, giới thiệu chương trình Yêu cầu biết điểm bản, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trị chơi: Nhanh lên bạn ơi!Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Sân trường có kẻ vạch, cịi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu 4-5’

- Lớp tập hợp hàng ngang x x x x

- GV nêu qui định chung, phổ 2-3’ x x x x

biến nội dung học x x x x

- HS giậm chân chỗ vỗ tay 1-2’ x x x x theo nhịp, hát

2 Phần 24’

- Phân công tổ’ nhóm chọn cán mơn học

2- 3’ - Chọn học sinh nhanh nhẹn, hoạt bát, học tập

- Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung

9-10’ - Trang phục gọn gàng, giầy xăng đan

- Ra vào lớp phải báo cáo

- Đảm bảo an toàn, kỉ luật học tập - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập

luyện 3-4’ - Sửa lại trang phục tập luyện

- Chơi trò chơi” Nhanh lên bạn ơi” 10-11’ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử

- HS chơi thức

3 Phần kết thúc 5’

- Đi thường theo nhịp, hát 1-2’ - GV hệ thống bài, nhận xét

học

3-4'

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013

CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)

I/Mục tiêu

- Giúp HS sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng)

-Tiền Việt Nam hành loại mệnh giá khác

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1,Hoạt đơng 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút)

?Nêu cách tìm thành phần x phép tính

- H làm bảng con: Tìm x: 245 + x = 396 x - 321 = 123

(13)

2,Hoạt động 2: Dạy học

a, Giới thiệu bài(1phút) b, Dạy mới: (12- 15 phút)

*) Giới thiệu phép cộng 435 + 127: - G nêu phép tính: 435 + 127

Chốt: Phép cộng có khác với phép cộng học? Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn

bằng 10 em cần lưu ý điều gì? (Nhớ sang hàng chục).

*) Giới thiệu phép cộng 256 + 162:

(tiến hành tương tự trên)

Chốt: Phép cộng có nhớ hàng trăm

3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành:(17- 19)

Bài 1, 2/5: (Nháp)7-8’

Chốt: ? Khi thực phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm em cần lưu ý gì?

Bài 3/5: (Bảng con)4-5’

Dự kiến sai lầm: Quên nhớ tính

Biện pháp: Vận dụng cách cộng có nhớ với số có chỡ số

Chốt: Khi đặt tính, cần ý gì?

Khi thực phép cộng có nhớ em cần lưu ý gì?

Bài 4/5: (vở)5’

Chốt: Muốn tính độ dài đường gấp khúc em làm ?

Bài 5/5: (miệng)2-3’

Chốt: Lưu ý H đơn vị kèm

4,Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2- 3phút)

- Kiến thức củng cố: Khi thực phép cộng có nhớ (1 lần) em cần lưu ý điều gì?

- H đặt tính thực vào bảng con, nêu cách thực

Thực từ phải sang trái 435 + 127 562 256 + 162 418 Hs nhắc

- Học sinh chữa nêu cách tính Tính

Một em tự bài- bốn học sinh làm bảng

Tính

Hs tự vào bảng con- em lờn bảng nhận xột Chữa

Tớnh độ dài đường gấp khỳcABC 126cm + 137cm

- H làm vào SGK- chữa miệng - nhận xét

Tiết Âm Nhạc

Tiết 3 Chính tả ( Nghe-viết) CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu

+ Rèn kỹ nghe - viết thơ: Chơi chuyền + Củng cố cách trình bày thơ

+ Điền vào chỗ trống vần ao/sao Tìm tiếng có âm đầu l/n (an/ang)

+ GV : bảng phụ + HS : bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (2-3')

(14)

+ Nhận xét

2.Dạy mới

2.1 Giới thiệu (1-2')

2.2 Hướng dẫn viết tả.(10-12’)

a GV đọc mẫu viết , lớp đọc thầm b Nhận xét tả

- Tác giả tả bạn làm ? Chơi chuyền có ích ? - Trong thơ chữ đầu dòng viết nào? c Phân tích tiếng khó: que chuyền, dẻo dai, lớn lên

+ GV đọc từ khó HS viết bảng con: que chuyền, dẻo dai, lớn lên - nhận xét

2.3 Hướng dẫn viết (14-16')

+ Trước viết cần ý điều gì? + Nêu cách trình bày thơ? + GV đọc cho HS viết (13-15')

 GV theo dõi tốc độ viết HS 2.4 Chấm, chữa (5')

+ GV đọc lần cho HS soát lỗi + HS ghi số lỗi , chữa lỗi

2.5 Hướng dẫn tập tả (5-7') * Bài 2/10

+ Đọc yêu cầu HS làm VBT

* Bài 3/10/a.

+ Bài yêu cầu ? HS làm * GV chấm (10-12 em) Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (1-2')

+Nhận xét học

+Về luyện viết lại chữ viết sai

Tiết 4: Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ

I Mục tiêu: HS biết: Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ HS ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ

II Đồ dùng: Sgk, giáo án, tranh III Hoạt động:

1 Bài mới: Giới thiệu Quan sát tranh Trình bày ý kiến Kể chuyện: Các cháu vào với Bác Thảo luận theo bàn

Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? Thiếu nhi làm để tỏ lịng kính u Bác?

HS đọc năm điều Bác Hồ dạy Tự suy nghĩ trả lời: Em hiểu thực điều năm điều Bác dạy?

HS hát Bác Hồ HS thảo luận nhóm đơi Ảnh 1: Bác đón cháu nhỏ Ảnh 2: Bác múa hát với em Ảnh 3: Em bé ôm hôn má Bác Ảnh 4: Bác chia kẹo cho cháu HS ý lắng nghe kể

Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ

(15)

2 Củng cố: Liên hệ

3 Tổng kết: Sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ quý, quan tâm đến cáccháu thiếu nhi Ghi nhớ thực năm điều Bác Hồ dạy

Đọc cá nhân

HS tự liên hệ, nhận xét

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu

- Giúp H củng cố cách tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- GV: Tranh vẽ hình mèo (bài 5)

III/Các hoạt động dạy – học

1,Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5’– (bảng con)

Đặt tính tính: 346 + 24 175 + 453

Chốt: Cách đặt tính thực phép tính có nhớ sang hàng chục, trăm

2,Hoạt động 2: Luyện tập (30-32 phút)

Bài 1/ 6: (Nháp) 3-4’

Nêu cách thực phép tính :108 + 75

Khi thực phép cộng có nhớ, em cần lưu ý điều gì?

Chốt: Cách thực tính cộng có nhớ sang hàng chục, trăm: Bài 2/ 6: (bảng con).4-5’

Nêu cách đặt tính thực phép tính 487 +130?

Dự kiến sai lầm: Đặt tính sai, quên nhớ

Chốt: Cách thực cộng hai số có ba chữ số có nhớ lần (sang hàng kề bên) Bài 3/ 6: (Vở)5-6’

HS chữa bảng phụ

Chốt: Cách giải dạng tốn tìm tổng biết hai số hạng, phép cộng có nhớ lần Bài 4/ 6: (vở) 4-5’Dự kiến sai lầm: Chưa nắm vững cách thực

Chốt: Cách cộng nhẩm trường hợp đặc biệt Bài 5/ 6: (Nháp - tô màu)

Để vẽ hình mèo theo mẫu, em làm nào? HS vẽ tô màu

Chốt: Cách vẽ hình theo mẫu cho trước nét thẳng

3,Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’) - Kiến thức: Tính: 178 + 605 - Hình thức: Làm bảng Về nhà: Làm –VBT

Tiết 2 Tập làm văn

(16)

I Mục tiêu

Rèn kỹ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Rèn kỹ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

+ Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nêu yêu cầu cách học tiết TLV

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu (1-2')

2.2 Hướng dẫn làm (28-30') * Bài 1/11 (13-15')

+ Lớp đọc thầm yêu cầu HS đọc to + GV ghi yêu cầu lên bảng

*GV làm mẫu: Đội thành lập vào ngày (15/5/1941) Pác Bó, Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Tương tự: HS thảo luận nhóm đơi cho câu b, c + Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét

+ Một vài HS nói hiểu biết Đội nhi đồng * GV mở rộng: phong trào Đội phát triển năm qua

* Bài 2/11(15-17')

+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu , HS đọc to + Yêu cầu gồm có phần?

+ Hình thức mẫu đơn xin cấp thể đọc sách gồm có phần nào? + Cách trình bày phần đơn?

+ HS tự làm vào , vài HS đọc viết , GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò (3-5')

+ Khi muốn cấp thẻ đọc sách em phải làm gì? + Nêu mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách?

……… Tiết Hoạt động tập thể

SINH HOAT LỚP

I- Mục đích, yêu cầu

- Kiểm tra, theo dõi nếp lớp

- Động viên, khích lệ HS tích cực học tập, rèn luyện

II Các hoạt động dạy- học

1 Các cán lớp nêu tình hình lớp tuần

- Học tập nhà, 15 phút đầu - Vệ sinh cá nhân

- Thực nội quy trường, lớp - Chăm sóc bồn hoa

2 GV nhận xét, tuyên dương tập thể cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ 3 Kế hoạch tuần 2

- Duy trì tốt nếp lớp

(17)

Tiết 4 Tự nhiên – Xã hội

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:

- Sau học, HS biết: + Tại nên thở mũi

+ Ích lợi hít thở khơng khí lành, tác hại khơng khí nhiễm với sức khoẻ

- Hình vẽ trang 6.7 - Gương soi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động ( - 5’)

? Chỉ, nói tên quan hơ hấp

? Chỉ nói đường khơng khí hít vào thở Dạy

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( 12 - 13’) * Mục tiêu: Giải thích nên thở mũi * Cách tiến hành:

Bước 1: Quan sát lỗ mũi gương soi bạn Bước 2: Thảo luận:

+ Em thấy mũi?

+ Dùng khăn lau mũi, em thấy khăn có gì? + Tại thở mũi tốt thở miệng?

* Kết luận: Trong mũi có lơng để cản bụi, dịch nhầy, mao mạch sưởi ấm không khí, thở mũi hợp vệ sinh

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa ( 14- 15’)

* Mục tiêu: Biết ích lợi hít thở khơng khí lành, tác hại khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

* Cách tiến hành:

- Quan sát H 3, 4, trang 7và thảo luận

+ Hình vẽ thể khơng khí lành, khơng khí có nhiều bụi? + nơi không khí lành, bạn cảm thấy nh nào?

+ Cảm giác bạn phải thở không khí nhiều bụi? Bớc 2: Làm việc lớp

- HS trình bày kết thảo luận - HS suy nghÜ tr¶ lêi

+ Thë b»ng không khí lành có lợi gì? + Thở không khí nhiều bụi có hại gì?

* Kết luận: Không khí lành có nhiều ô xy có lợi cho sức khoẻ Không khí có nhiều bụi khói, bị ô nhiễm hít thở có hại cho sức kh

3 Củng cố ( 3-5’) - HS đọc phần học/

_

TUẦN 2

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tiết Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

(18)

I Mục tiêu:- Giúp HS: Biết cách trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, số

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5'

Đặt tính tính: 32 - 15 , 62 - 14, 53 - 47

* Hoạt động 2: Dạy học mới: 12-15'

a.Phép trừ có nhớ hàng chục: 432 – 215 = ?

- Nêu cách đặt tính: 432

- HS tính: 215

217

- không trừ cho 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ - thêm 2, trừ 1, viết

- trừ 2, viết

Vậy 432-215=217

- Em có nhận xét phép trừ trên?

Chốtphép trừ có nhớ hàng chục

b Phép trừ có nhớ hàng trăm: 627-143 = ?

- Cách đặt tính: 627

- HS trừ 143

484 - Em có nhận xét phép trừ trên? - Chốt phép trừ có nhớ hàng trăm

* Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập: 17-19'

Bài 1:3-5’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng - HS nêu cách trừ

Chốt cách trừ số có chữ số có nhớ hàng chục Bài 2:3-5’ - HS đọc đề - làm nháp

- Chữa bài, nêu cách trừ

Chốt cách trừ số có chữ số có nhớ hàng trăm Bài 3:3-5’- HS đọc đề - phân tích đề, làm -1 HS chữa

Chốt cách giải tốn “Tìm số hạng tổng” Bài 4:5-7’ - HS nêu u cầu, dựa vào tóm tắt nêu tốn

- HS giải vào - Đọc giải - Chấm

* Hoạt động 4: Củng cố :3'

- Đặt tính bảng con: 454 - 328 ; 428 – 285 - Hệ thống lại – Nhận xét học

* Dự kiến sai lầm học sinh:

- Đặt tính chưa thẳng cột - Quên nhớ tính

……… ………

Tiết 3+4 Tập đọc-Kể chuyện AI CÓ LỖI ?

(19)

A Tập đọc

- Đọc trôi chảy Đọc từ: Khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, đến nỗi, lát nữa, Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Nghỉ ngơi hợp lý, phân biệt lời người kể với nhân vật

- Hiểu: kiêu căng, hối hận, can đảm ý nghĩa câu chuyện Phải biết nhường nhịn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

B Kể chuyện

- Dưạ vào trí nhớ tranh kể đoạn, câu chuyện

- Nghe, nhận xét kể tiếp lời bạn

II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- Tranh minh họa

III- Các hoạt động dạy học TIẾT

1 Kiểm tra cũ (2-3’)

- HS đọc kể chuyện: Cậu bé thông minh

2 Dạy mới

a-Giới thiệu (1-2’)

Bạn bè phải cư xử với nào? Nếu trót phạm lỗi với bạn em phải làm gì?

b-Luyện đọc (33-35’)

- GV đọc mẫu

- Bài văn chia làm đoạn?

Đoạn 1:

- Đọc đúng: Cô-rét-ti, khuỷu tay, nguệch ra, giận - Giải nghĩa: kiêu căng

- HD : Đọc chậm rãi, nhấngiọng: nắn nót, nguệch ra, kiêu căng - Đọc mẫu - HS luyện đọc – em

Đoạn 2

- Đọc đúng: trả thù, lời Cô-rét-ti bực tức

- HD: Đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn giọng từ trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mắt

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc:3 em

Đoạn 3:

- Đọc đúng: lắng xuống - Giải nghĩa: hối hận, can đám - HD: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - -4 HS đọc

Đoạn 4:

- Đọc đúng: En-ri-cô - Giải nghĩa từ: ngây

- Lời Cô-rét-ti dịu dàng, nhấn giọng: Ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm - GV đọc mẫu - HS luyện đọc em

Đoạn 5:

- HD: lời bố En-ri-cô nghiêm khắc - GV đọc mẫu - HS đọc

* HS đọc nối tiếp doạn 1-2 lượt

(20)

TIẾT 2 c.Tìm hiểu bài: (10-12’)

- HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

Chốt: Hai bạn nhỏ giận En-ri-cơ hiểu lầm Cơ-rét-ti Điều khiêna En-ri-cơ hối hận?

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-ret-ti?

Chốt: En-ri-cô thấy vai áo bạn sứt nên thương bạn ân hận Điều xảy với đơi bạn này?

- HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi - Hai bạn làm lành với sao?

- Em đốn Cơ-ret-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

Chốt: Cô-rét-ti độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

- HS đọc thầm đoạn 5, trả lời câu hỏi 4,5 - Bố trách mắng En-ri-cô nào? - Lời trách mắng bố có khơng? - Theo em, bạn có điểm đáng khen.?

Chốt: En-ri-cơ đáng khen biết ân hận, biết thương bạn, Cơ-rét-ti biết q trọng tình bạn, chủ động làm lành với bạn

Qua câu chuyện thấy cần phải cư xử bạn?

Câu chuyện khuyên ta phải biết nhường nhịn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn.

d Luyện đọc diễn cảm: (5-7’)

- GV hướng dẫn toàn - đọc mẫu – HS đọc - GV cho HS đọc phân vai theo nhóm – 1, lượt - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

e Kể chuyện: (17-19’)

* GV nêu nhiệm vụ:

* Hướng dẫn kể: Câu chuyện kể theo lời En-ri-cô Để hiểu yêu cầu kể lời kể em - Đọc mẫu SGK

- Quan sát tranh SGK, cho En-ri-cô, đâu Cô-ret-ti? - GV kể mẫu tranh

- HS tập kể theo nhóm

- Mời HS kể tranh – Kể tồn truyện

- Cả lớp bình chọn người kể tốt - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí: Nội dung, cách diễn đạt, giọng kể

3 Củng cố, dặn dò: (4-6’)

- Em học qua câu chuyện này?

- Về nhà tập kể chuyện, chuẩn bị bài: Cơ giáo tí hon

………

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1 Chính tả (Nghe - viết)

AI CÓ LỖI ?

(21)

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe viết xác đoạn bài: Ai có lỗi Viết tên riêng người nước ngồi - Tìm từ có vần ch, vần uyu, âm “s”, “ x”

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ (2-3’)

- Viết bảng: chuyền, dẻo dai, lớn lên

2 Dạy mới

a-Giới thiệu bài (1-2’)

b-Hướng dẫn tả 10-12’

- GV đọc mẫu lần 1- HS đọc thầm

? Tìm tên riêng đoạn tả (Cơ-rét-ti) ? Nhận xét cách viết tên riêng ấy?

- Viết bảng: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt

- HS đọc, phân tích phân tích tiếng khó - GV đọc – HS viết bảng

c Viết tả: (13-15’)

- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc - HS viết

d Hướng dẫn chấm, chữa: 3-5’

- Đọc lại lần- HS soát chữa lỗi - GV chấm, chữa, nhận xét

e Hướng dẫn làm tập: 5-7’

Bài - HS nêu yêu cầu tập, HS đọc mẫu

- HS làm miệng: Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu Bài 3a - HS nêu yêu cầu - HS làm vở, 1HS chữa bảng phụ

- GV chữa

3 Củng cố: 1-2’

- Nhận xét học

………

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp HS: + Rèn kỹ tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ khơng nhớ) + Vận dụng giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ

- Trang 8/SGK

- Đặt tính tính vào bảng con: 537- 245 ; 312 + 468 - Nêu cách cộng, trừ

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 32 - 33'

Bài 1: 5-7’- HS đọc yêu cầu - làm bảng

- Nêu cách làm – So sánh phép tính cột 1,2 với cột 3,4

(22)

Bài 2: 6-7 - HS đọc yêu cầu - làm bảng - Nêu cách làm

Chốt cách trừ số có chữ số có nhớở hàng chục hàng trăm Bài 3: 8-9’ - HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp - GV chấm

Chốt tìm thành phần chưa biết phép trừ Bài 4: 5-7’ - HS nêu yêu cầu - Đặt đề cho tóm tắt

- HS giải vào – HS chữa - Chấm bài, chốt cách giái

Bài 5:5-7’ - HS nêu yêu cầu

- HS giải vào - Đọc giải

Chốt cách giải tốn tìm số hạng tổng

* Hoạt động 3: Củng cố: 3-5'

- Đặt tính, tính: 742-518 – HS làm bảng

- HS quên nhớ lại nhớ nhầm vào số bị trừ

……… ………

Tiết 3 Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Đọc trôi chảy Đọc đúng: nón, khúc khích, ngọng líu, núng nính - Hiểu từ khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính

- Hiểu nội dung: Qua văn ta thấy bạn nhỏ u gi, ước mơ trở thành cô giáo

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ (2-3’)

1 HS đọc thuộc lịng bàì: Hai bàn tay em

2 Dạy mới

a- Giới thiệu bài (1-2’)

Các bạn nhỏ văn chơi trị đóng vai, bạn đóng vai ai?

b- Luyện đọc đúng(15-17’) - GV đọc mãu lần

-Bài văn chia làm đoạn? (3 đọan) Đoạn 1: Từ đầu đến”… chào cô”

Đọc đúng: nón

Giải nghĩa: khoan thai, khúc khích

HD: Giọng thong thả - Đọc mẫu - HS luyện đọc 3-4 em Đoạn 2: Tiếp theo đến”… đánh vần theo”

Giải nghĩa: tỉnh khô, trâm bầu HD: Giọng vui, nhẹ nhàng HS luyện đọc 3-4 em Đoạn 3: Cịn lại

Đọc đúng: ngọng líu, núng nính - HS luyện đọc câu 1,2 Giải nghĩa: núng nính

(23)

HS luyện đọc đoạn 3-4 em

*Đọc nối tiếp đoạn: lượt

* Đọc toàn bài

HD: toàn đọc: giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng HS đọc 2-3 em

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-12’) HS đọc thầm đoạn trả lời câu

Truyện có nhân vật nào? Các bạn nhỏ chơi trị gì? HS đọc thầm Trả lời câu

Những cử cô giáo Bé làm em thích thú? HS đọc thầm đoạn trả lời câu

Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò?

Chốt: Bài văn tả cảnh trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trị chơi, thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

d Luyện đọc lại: 5-7’

-HD nhấn giọng: kẹp lại, thả, đội lên, bắt chước, khoan thai, y hệt, khúc khích -Đọc mẫu

-HS đọc đoạn

-HS đọc

3 Củng cố, dặn dị: 4-6’

Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng? Có thích trở thành giáo không?

Về nhà luyện đọc Chuẩn bị bài: Chiếc áo len

………

Tiết Tự nhiên xã hội

VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

+ Nêu lợi ích việc tập thở buổi sáng

+ Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp + Giữ mũi, họng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh trang 9, 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động ( - 3’)

- Lớp hát ( - 3’)

2 Hoạt động 1: (15') Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng

* Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm:

Bước 1: - Quan sát hình 1, 2, trang Thảo luận trả lời câu hỏi + Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì?

+ Hàng ngày nên làm để giữ mũi, họng Bước 2: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm trình bày, cặp khác bổ sung

* Kết luận: Các em nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

3 Hoạt động 2: ( 15’) : Thảo luận theo cặp

(24)

* Cách tiến hành: Làm việc lớp Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS bàn, quan sát tranh trả lời câu hỏi: nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp

Bước 2: Làm việc lớp

- HS trình bày, phân tích tranh

- Liên hệ thực tế việc bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp - Nêu việc giữ cho bầu khơng khí lng lành

* Kết luận: Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, giữ vệ sinh cá nhân

4 Củng cố: 3-5’

Nhận xét học

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011

Tiết 1 Thể dục

ĐI ĐỀU - TRÒ CHƠI: KẾT BẠN

I Mục tiêu:

- Ôn tập theo hàng dọc Yêu cầu thực động tác nhanh chóng tương đối xác

- Ơn kiễng gót, tay chống hơng (dang ngang) u cầu thực tương đối xác - Chơi trò chơi: Kết bạn

II Địa điểm - phương tiện

- Sân trường có kẻ vạch, còi

III Nội dung phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu ( 5')

- GVnhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

2 Phần bản: (20 - 25’)

- Tập theo - hàng dọc

- Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng (Dang tay)

6 - 8’

* Lần 1, Lần 3, - 10'

- Lớp trưởng tập trung lớp thành hàng dọc:

x x x x x x x

-HS thường theo nhịp - HS tập

- GV nêu tên động tác, làm mẫu - GV hô - HS tập

- GV quan sát, nhận xét - ChơI : Kết bạn

3 Phần kết thúc 5'

6 - 8’

5' - 2'

V nêu tên trò chơi dẫn sân - HS chơi thử

- Cả lớp chơi - có thưởng phạt - Đi chậm vỗ tay hát

- Hệ thống 2' - GV nêu

- HS thực lại số động tác

(25)

- Giao nhà 1' Ôn nội dung học, chơi trò chơi

Tiết 2 Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu:

Giúp HS:+ Củng cố bảng nhân học (bảng nhân 2, 3, 4, 5) + Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

+ Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc số bảng nhân học

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 32-33'

Bài 1: 7- 9’- HS đọc yêu cầu- HS làm nháp - Đọc kết theo dãy Chốt: bảng nhân, nhân nhẩm số tròn trăm

Bài 2: - 7’ - HS đọc yêu cầu - làm bảng – Nêu cách làm

Chốt: Thứ tự tính, cách trình bày

Bài 3: 7- 9’- HS đọc đề, phân tích tốn, làm bảng – HS chữa - GV chấm

Chót rốn giải phép nhân

Bài 4: 7- 8’- HS nêu yêu cầu, làm

Chốt cách tính chu vi hình tam giác

* Hoạt động 3: Củng cố: 3'

- Trò chơi: Đố bạn phép nhân bảng học

- HS qn bảng nhân, vận dụng tính tốn chưa xác

……… ………

Tiết 3: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I-Mục đích, u cầu

- Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết, tình cảm trẻ em chăm sóc người lớn với trẻ em

- Ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - gì?

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5’)

Tìm vật so sánh với khổ thơ sau:

Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà không rơi.

2 Dạy mới

(26)

b-Hướng dẫn luyện tập (28-30’) Bài 1: 8-9’

- HS đọc Xác định yêu cầu tập, HS đọc mẫu

- GV gọi HS làm miệng phần - GV ghi bảng HS đọc lại từ bảng

Chốt: Bài mở rộng vốn từ trẻ em

Bài 2: 9-10’

- HS đọc đề Xác định yêu cầu

- Tìm phận câu: + Trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? + Trả lời câu hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS làm phần a bảng lớp a) Thiếu nhi măng non đất nước

- Trả lời câu hỏi Ai? Thiếu nhi

- Trả lời câu hỏi gì? măng non đất nước

- HS thảo luận nhóm đoi câu b, c – Nêu ý kiến

- Chữa bài, nhận xét

Chốt: Từ người trả lời cho câu hỏi Ai?, từ đồ vật trả lời cho câu hỏi Cái gì?, từ con vật trả lời cho câu hỏi Con gì?

Bài 3: 10-12’

- HS đọc xác định yêu cầu

- HD mẫu phần a

- HS làm GV chấm bài, nhận xét

Chốt cách đặt câu hỏi cho phận in đậm

3 Củng cố, dặn dị(3-5’)

Tìm số từ ngữ thiếu nhi? Đặt câu theo mẫu: Ai gì? Về nhà chuẩn bị

……… ………

Tiết 4 Tập viết

ƠN CHỮ HOA Ă, Â I- Mục đích, u cầu

- Củng cố cách viết chữ hoa : Ă, Â

- Viết tên riêng Âu Lạc cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Mãu chữ viết hoa Ă, Â, L

- Các chữ Âu Lạc câu tục ngữ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: - 3'

1 Kiểm tra cũ (2-3')

- Viết bảng con: A, Vừ A Dính

(27)

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: Ă, Â - HS nhận xét độ cao, cấu tạo, so sánh với A

- GV hướng dẫn viết chữ Ă, Â - viết mẫu - HS viết bảng - GV đưa tiếp chữ L

- Nêu cấu tạo độ cao chữ L

- GV hướng dẫn viết chữ - HS luyện viết bảng L

* Luyện viết từ ứng dụng:- HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Âu Lạc tên nước ta thời An Dương Vương

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Âu Lạc

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Phải biêt nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, người làm thứ mà thừa hưởng.

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu - Trong câu ứng dụng từ viết hoa?

- GV hướng dẫn viết chữ khó - HS viết bảng con: Ăn

c Hướng dẫn HS viết vở: 15 -17'

- Nêu yêu cầu tập viết- Quan sát mẫu - HD tư ngồi viết - HS viết

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

Tiết Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu: Giúp HS:

+ Ôn tập bảng chia ( chia cho 2, 3, 4, 5)

+ Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- HS đọc số bảng chia học

Bài 1: 7-8’ HS nêu yêu cầu - làm miệng

Chốt: Nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

Bài 2: 7-8’- HS nêu yêu cầu, đọc mẫu

(28)

Chốt cách nhẩm thương số tròn trăm

Bài 3:8-9’ - HS đọc đề, phân tích toán, giải – HS chữa - GV chấm

Chốt cách giải toán phép chia

Bài 4:-8-9’ Bài yêu cầu gì?

- HS nêu phép tính với kết sách Chữa

* Hoạt động 3: Củng cố:3'

- Hệ thống

- Đố bạn phép chia bảng học

- HS quên bảng chia, vận dụng vào không

Tiết 2 Chính tả (nghe - viết)

CƠ GIÁO TÝ HON I- Mục đích, yêu cầu

- Nghe, viết xác đoạn văn 55 tiếng “ Cơ giáo tí hon”

- Biết phân biệt s/x, ăn/ăng, tìm tiếng ghép vỡi tiếng cho có âm đầu s/x vần ăn/ ăng

III- Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (2-3’)

Viết bảng con: Cô-rét-ti, sấu, chữ xấu

2 Dạy mới

a-Giới thiệu (1-2’)

b- Hướng dẫn tả(10-12’)

* GV đọc mẫu viết - HS đọc thầm * Nhận xét tả:

Đoạn văn có câu (5 câu)

Các chữ đầu câu viết nào? Chữ đầu đoạn viết nào? Tìm tên riêng đoạn văn? (Bé)

* Viết dúng: treo nón, trâm bầu, ríu rít

- HS phát âm, phân tích tiếng, viết bảng

c Viết tả: 14-16’

- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút

- GV đọc - HS viết

d Hướng dẫn chấm, chữa:5’(10 em)

- GV đọc lần - HS soát lỗi, ghi lỗi lề

- HS chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 5-7’ - HS đọc yêu cầu tập 2a

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng

- HS làm vào

(29)

- GV chấm tả, chấm tập Đ-S

3 Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét kết chấm

- Dặn dò, chuẩn bị bài: Chiếc áo len

………

Tiết Tự nhiên – Xã hội

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

- Kể số bệnh đường hô hấp thường gặp - Nêu ngun nhân, cách phịng bệnh - Có ý thức phịng bệnh đường hơ hâpd

Các hình SGK/10,11

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động ( - 3’)

- Giới thiệu

2 Hoạt động 1: ( 10 - 12’) : Động não

* Mục tiêu: Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp * Cách tiến hành:

- Nêu tên số phận quan hô hấp học? - Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết

* Kết kuận Tất quan hơ hấp bị mắc bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi

3 Hoạt động 2: ( 10- 12’) : Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Nêu ngun nhân, cách phịng bệnh có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp * Cách tiến hành:

- HS quan sát, trao đổi hình Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện trình bày ý kiến

- Thảo luận: Cần phải làm để phịng bệnh đường hô hấp? - Liên hệ: Em làm để phịng bệnh đường hơ hấp? * Kết luận: Tuyên dương nhóm HS làm tốt

4 Hoạt động 3: ( 8’) :Chơi trò chơi : Bác sĩ

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức học phịng bệnh đường hơ hấp * Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi Bước 2: HS chơi thử, góp ý, bổ sung

- HS tổ chức chơi * Kết luận:

5 Củng cố: 3-5’

- HS đọc mục: Bạn cần biết

(30)

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Tiết Thể dục

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN Trị chơi: Tìm người huy

I MỤC TIÊU:

- Ôn 1- hàng dọc, kiễng gót tay chống hông, dang ngang, theo vạch thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Học trị chơi: Tìm người huy

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường có kẻ vạch - Cịi, chướng ngại vật, cờ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1 Phần mở đầu ( - 7’)

- GVnhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chơi : Có chúng em

2 Phần bản:

* Ôn theo -

hàng dọc - lần3 - 4'

Lần Lần

- Lớp trưởng tập trung thành hàng dọc -Lớp trưởng điều khiển tập

x x x x x x x

- GV hô, HS tập

- Lớp trưởng điều khiển bạn tập - Ơn động tác kiễng gót

hài tay chống hơng dang ngang

- Ơn phối hợp theo vạch thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Học trị chơi: tìm người huy

3 - 4' - 5' - – '

- GV hô, HS tập

- Cán điều khiển bạn tập, GV sửa sai

- Tổ trưởng điều khiển tổ - Từng tổ tập luyện

- GV nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi - Lần - Lớp chơi thử

- Lần - Lớp chơi thức

Tiết 2 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: +Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn

+ Rèn luyện kỹ xếp ghép hình đơn giản

Các miếng ghép hình

(31)

- Chọn đọc số bảng nhân, bảng chia học

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 32-33' Bài 1:8-10’ - Nêu yêu cầu - làm vào

Chốt thứ tự thực dãy tính

Bài 3:8-10’ - HS đọc đề, phân tích tốn, giải vào – HS chữa

Chốt cách giải toán phép nhân

Bài 2:5-7’ HS nêu yêu cầu –làm miệng giải thích

Chốt số phần đơn vị

Bài 4:8-10’ HS thực hành xếp ghép hình đồ dùng

- HS nhận biết số phần đơn vịchưa xác

- Hệ thống - Nhận xét học

……… ………

VIẾT ĐƠN

I-Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào mẫu đơn tập đọc: Đơn xin vào Đội, HS viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

II- Đồ dùng dạy học.

Mẫu đơn

III- Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (3-5’)

2 Nói điều em biết Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh?

2 Dạy mới

a Giới thiệu :1-2’

b Hướng dẫn, làm tập: 30-32’

- HS đọc đề - GV ghi bảng - Đề yêu cầu gì?

- HS đọc lại: Đơn xin vào Đội học tập đọc

Để viết đơn xin vào Đội em dựa vào mẫu đơn học xong, có phần khơng cần viết hồn tồn mẫu

Phần đơn cần viết mẫu, phần khơng cần thiết viết mẫu? Vì sao?

- HS nêu cách trình bày trước viết

- HS viết đơn vào

- HS đọc đơn - lớp nhận xét GV chấm: 7,

Nhận xét viết

3 Củng cố, dặn dị : 2-3’

Khi có nguyện vọng ta trình bày qua đơn

(32)

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 2011 TIẾT + Tập đọc-Kể chuyện

CHIẾC ÁO LEN

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU ATập đọc

- Đọc tiếng, từ: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nghĩa từ bài, nắm diễn biến nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, th-ương yêu, quan tâm đến

B Kể chuyện

- Dựa gợi ý kể lại chuyện theo lời nhân vật

- Chăm nghe bạn kể - Đánh giá nhận xét, kể lời bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 1.Kiểm tra cũ (3-5’)

- HS đọc bài: Cơ giáo tí hon - Hãy kể lại chuyện: Ai có lỗi?

(33)

2.Dạy mới

a-Giới thiệu (1-2’) b-Luyện đọc (33-35’) - GV đọc mẫu, chia đoạn * Đoạn 1:

- Câu 1,2: Năm nay, lạnh buốt - Câu 4: Lất phất

- HS luyện đọc câu, đọc đoan - GV đọc mẫu - HS luyện đọc đoạn * Đoạn 2:

- Câu 4: phụng phịu

- Thể giọng mẹ bối rối, giọng Lan nũng nịu - Giải nghĩa: bối rối

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc *Đoạn 3:

- Thể giong Tuấn thào mạnh mẽ, thuyết phục - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc, giải nghĩa từ: Thì thào *Đoạn 4:

- GV đọc

- Hướng dẫn ngắt câu dài - GV đọc mẫu - HS luyện đọc * Đọc nối tiếp đoạn

* GV hướng dẫn - HS luyện đọc

TIẾT 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10-12’

- HS đọc thầm, đọc to đoạn 1- trả lời câu hỏi Áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

- HS đọc thầm, đọc to đoạn - trả lời câu hỏi Vì Lan dỗi mẹ?

- HS đọc thầm, đọc to đoạn - trả lời câu hỏi Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- HS đọc thầm, đọc to đoạn - trả lời câu hỏi Vì Lan ân hận?

- Em tìm tên khác cho câu chuyện?

Có em địi bố mẹ mua cho thứ đắt tiền không? GV chốt: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến d Luyện đọc diễn cảm: 3-5’

- GV hướng dẫn đọc mẫu toàn - GV hướng dẫn HS phân vai

- HS luyên đọc phân vai (2 lượt) - HS luyện đọc

e Kể chuyện: 17-19’

1 GV nêu nhiệm vụ Dựa vào gợi ý - kể chuyện Hướng dẫn HS kể

- HS đọc thầm, đọc to đề - GV lưu ý: + Kể theo gợi ý

(34)

* GV hướng dẫn mẫu đoạn - Đọc gợi ý - Gọi HS kể

- Lớp nhận xét, bổ sung * Các đoạn khác tương tự

- HS chia nhóm kể theo đoạn - HS kể trước lớp

- Bình chọn người kể hay – GV cho điểm * H kể chuyện

g Củng cố, dặn dò : 4-6’

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Về nhà tập kể câu chuyện - Chuẩn bị bài: Quạt cho bà ngủ

TIẾT 3 Toán

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU:

Giúp HS: +Ôn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tứ giác, hình tam giác

+ Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua " Đếm hình" "vẽ hình" II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thước thẳng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Vẽ vào bảng đường gấp khúc gồm đoạn thẳng

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30-32' Bài 1:5-7’ HS nêu yêu cầu - làm vào bảng

Chốt: Cách tính độ dài đường gấp khúc chu vi hình tam giác

So sánh độ dài đường gấp khúc đoạn thẳng phần a với chu vi HTG Bài 2:8-10’ - HS nêu yêu cầu

- HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng (nhắc lại cách đo cách đặt thước) - HS làm tính chu vi hình chữ nhật làm vào

Chốt: Cách tính chu vi hình tứ giác

Bài : 5-7’: - HS đọc đề, thực hành đếm hình - ghi vào SGK - GV chữa HS lên vào hình bảng Bài 4:3-5’- HS đọc đề - làm SGK

- Chấm chữa

Bài 4: kẻ thêm đoạn thẳng hình tứ giác em thường sai sau:

(35)

* Hoạt động 3: Củng cố: 3' - Hệ thống

………

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tiết Chính tả (nghe viết)

CHIẾC ÁO LEN I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe, viết xác đoạn “Chiếc áo len”

- Biết phân biệt ch/tr Điền học thuộc tám chữ bảng chữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (2-3’)

- HS viết bảng: Treo nón, núng nính

2 Bài

a Giới thiệu bài: (1-2’) b.Hướng dẫn tả:10-12’

- GV đọc mẫu lần HS đọc thầm viết

* Nhận xét tả:

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

* GV ghi bảng từ khó: nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi - HS phân tích tiếng: nằm, trịn, chăn, xin

- Chữ ch, tr, viết chữ nào? - GV xoá bảng - HS viết bảng

c Viết tả: 13-15’

d Hướng dẫn chấm , chữa : 5’ (10 em) - GV đọc - HS soát lỗi, ghi số lỗi lề - HS chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 3-5’

Bài 2a: HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống tr hay ch

Cuộn .òn ân thật chậm ễ - HS làm GV chấm ,chữa

Bài 3: HS đọc yêu cầu - làm VBT

3 Củng cố, dặn dò : 1-2’

- Nhận xét học Chuẩn bị bài: Chị em

(36)

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

+ Củng cố cách giải toán "nhiều hơn, hơn"

+ Giới thiệu bổ sung toán "hơn số đơn vị" (tìm phần “nhiều hơn” ‘ít hơn") II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Quả cam - Thước dài

- Giải toán sau: Nga hái 12 bơng hoa Hằng hái Nga bơng hoa Hỏi Hằng hái hoa?

- HS làm miệng

Bài 1:5-7’

- HS đọc đề - phân tích tốn - xác định dạng tốn - tóm tắt - HS giải vào bảng

Chốt: Bài toán nhiều hơn Bài 2: 5-7’

- HS đọc đề - nêu yêu cầu - HS tóm tắt làm nháp - Chữa

Chốt: tốn

Bài 3: 10-12’

a HS đọc đề, hướng dẫn tìm hiểu khai thác mẫu b HS đọc đề làm

Chốt: Bài toán so sánh hơn, đơn vị Bài 4: 7- 8’

- HS đọc đề - phân tích đề - xác định dạng toán - HS giải vào – Chấm

Chốt: Bài toán so sánh đơn vị

- Bài 3, lẫn sang dạng tốn “nhiều hơn”, “ít hơn”

- Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng đầu mút thứ đoạn thẳng không thẳng

- Hệ thống lại

Tiết Mĩ thuật

(GV chuyên dạy)

Tiết Tập đọc QUẠT CHO BÀ NGỦ

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc đúng: lặng, lim dim Biết ngắt nhịp dòng thơ

(37)

- Nắm nghĩa: thiu thiu

- Hiểu: Tình cảm yêu quý, hiếu thảo bạn nhỏ bà - Học thuộc lòng thơ

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (2-3’)

- HS đọc : Chiếc áo len

2.Bài

a Giới thiệu bài: (1-2’)

- Bài thơ: Quạt cho bà ngủ cho thấy tình cảm yêu quý, hiếu thảo bạn nhỏ đối với bà Tình cảm nào?

b Luyện đọc đúng: 15-17’

- GV đọc mẫu Nhắc HS nhẩm để học thuộc lòng thơ ? Bài thơ chia làm khổ thơ?

* Khổ 1:

- Đọc đúng: lặng

- GV hướng dẫn ngắt nhịp, HS dùng bút chì đánh dấu vào sách - GV đọc mẫu - HS luyện đọc

* Khổ 2:

- Đọc đúng: nắng, ý ngắt nghỉ sau dấu câu - Giải nghĩa từ: thiu thiu

- Gv đọc mẫu - HS luyện đọc

* Khổ 3:

- Câu 4: Đọc đúng: nằm im, lim dim - GV hướng dẫn, đọc mẫu

- HS luyện đọc

*Khổ 4:

- GV hướng dẫn ngắt nhịp, HS dùng bút chì đánh dấu vào sách - Gv đọc mẫu - HS luyện đọc

* HS đọc nối tiếp đoạn: lượt

* Đọc toàn bài: - GV hướng dẫn đọc toàn - HS luyện đọc

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10-12’)

- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi Bạn nhỏ làm ?

Cảnh vật nhà, ngồi vườn làm gì?

Chuyển ý: Được cháu quạt cho ngủ, bà mơ thấy gì?

- HS đọc thầm, đọc to khổ cuối - trả lời câu hỏi : Bà mơ thấy gì?

Vì đốn bà mơ vậy? (Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt; Vì giấc ngủ bà ngửi thấy mùi hoa cam, hoa khế; Vì bà u cháu u ngơi nhà mình…)

- HS đọc thầm, đọc to

Qua thơ em thấy tình cảm cháu với bà nào?

Chốt: Cháu hiếu thảo, yêu thương biết chăm sóc bà.

(38)

- GV hướng dẫn đọc mẫu – HS luyện đọc - HS nhẩm (2-3’)

- Luyện đọc thuộc lòng khổ - - Lớp bình chọn bạn đọc thuộc bài, đọc hay - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố: (4-6’)

- Qua thơ này, em thấy tình cảm hai bà cháu ? - Về nhà tiếp tục học thuộc thơ

Tiết : Tự nhiên xã hội

BÀI 5: BỆNH LAO PHỔI I - MỤC TIÊU

- HS biết nguyên nhân, đường lây bệnh, tác hại lao phổi - Những việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

- Nói với bố mẹ có triệu trứng bệnh, tuân theo dẫn bác sĩ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình sách giáo khoa

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3'

- Nêu số bệnh đường hô hấp thường gặp, nguyên nhân, cách phòng tránh?

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 1' b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa: 10 – 12’)

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh, tác hại bệnh lao phổi

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ + Trả lời câu hỏi:

Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? Biểu bệnh?

Bệnh lây đường nào? Bệnh lao phổi gây tác hại đến sức khoẻ?

Bước 2: Đại diện trình bày, nhóm bổ sung

* Kết luận: Bệnh lao phổi vi khuẩn lao gây ra, bệnh lây qua đường hơ hấp Người mắc bệnh thể gầy yếu, sức khoẻ giảm sút, bệnh nặng ho máu bị chết

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (8-10’)

* Mục tiêu: Nêu việc nên khơng nên làm để phịng lao phổi

Bước 1: Thảo luận nhóm

Nêu việc nên làm, khơng nên làm giữ khỏi lây bệnh lao phổi? Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện trình bày - Nhóm khác bổ sung

Bước 3: Liên hệ: Cần phải làm để phịng bệnh lao phổi?

(39)

* Kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày có thuốc chữa khỏi có thuốc phịng bệnh lao Trẻ em tiêm phịng lao khơng mắc bệnh suốt đời

Hoạt động 3: Đóng vai 5-7'

* Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ có triệu chứng, tuân theo dẫn bác sĩ

* Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên tình Các nhóm chuẩn bị Bước 2: Trình diễn

* Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để khám chữa kịp thời phải tuân theo dẫn bác sĩ

3 Củng cố- Dặn dò :3- 5'

- Thực theo điều học vào sống

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1 Toán

XEM ĐỒNG HỒ

+ Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 + Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm)

+ Có hiểu biết ban đầu sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Đồng hồ mơ hình, loại đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5'

- Đồng hồ sau giờ? (GV đặt kim đồng hồ đúng, 15’, rưỡi) - HS đọc

* Hoạt động 2: Dạy mới: 13 – 15’

GV quay kim đồng hồ đến SGK – HS đọc

Quay kim đồng hồ 10 40 phút, 35 phút… cho HS đọc

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17 - 19' Bài 1: 4-5’

- HS nêu yêu cầu – Làm miệng

- HS tập xem đồng hồ (cần rõ vị trí kim ngắn, kim dài)

Chốt: Khi xem đồng hồ cần lưu ý gì?

Bài 2:4-5’

- HS nêu yêu cầu - thực hành quay kim đồng hồ - GV kiểm tra đồng hồ (Vị trí kim với kim phút)

Chốt: Mối quan hệ kim với kim phút mặt đồng hồ

Bài 3:4-5’

- HS nêu yêu cầu GV giới thiệu đồng hồ điện tử - HS nêu đồng hồ điện tử

Chốt: Cách xem đồng hồ điện tử

Bài 4: 5-7’

- HS nêu yêu cầu - làm – trình bày làm giải thích - Chữa

(40)

- Quay kim đồng hồ không phù hợp kim kim phút

- Quay đồng hồ vị trí - HS xem

……… ………

Tiết Luyện từ câu

SO SÁNH - DẤU CHẤM

I-Mục đích, u cầu

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh - Ôn luyện dấu chấm

III- Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3-5’)

- HS làm lại (tiết 2)

2 Dạy a- Giới thiệu bài 1-2’

b- Hướng dẫn làm tập: 28-30’

Bài 1:9-10’ HS đọc

- Xác định yêu cầu tập: Tìm hình ảnh so sánh

- GV hướng dẫn HS làm phần a

a) Mắt hiền sáng tựa Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời

- Phần lại HS thảo luận cặp

- GV chữa bảng phụ

Bài 2: 5-7’ Đọc đề, xác định yêu cầu

- HS tìm từ so sánh - gạch chân

- GV nhận xét

Bài 3:8-10’

- HS đọc đề, xác định yêu cầu Khi viết dấu chấm?

Sau dấu chấm cần viết nào?

- HS làm – HS chữa

- GV chấm – chữa

3 Củng cố, dặn dò : 3-5’

Câu văn, thơ có hình ảnh so sánh thường có từ để so sánh? Khi viết dấu chấm?

Về nhà chuẩn bị tuần

ÔN CHỮ HOA B

(41)

- Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Bố Hạ cỡ chữ nhỏ

- Viết câu tục ngữ : Bầu thơng lấy bí cùng

Tuy khác giống chung giàn

bằng cỡ chữ nhỏ

- Chữ mẫu

HS viết bảng con: Âu Lạc, Ăn quả

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: B - HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết chữ B - viết mẫu B - HS viết bảng B - GV đưa tiếp chữ H, T

- Nêu cấu tạo độ cao chữ H T

- GV hướng dẫn viết chữ - HS luyện viết bảng H, T

* Luyện viết từ ứng dụng:- HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Bố Hạ xã huyện Yên Thế, có giống cam ngon tiếng.

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Bố Hạ

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Bầu, bí khác nhau mọc giàn Khuyên bầu thương bílà khuyên người nước phải thương yêu nhau

- GV hướng dẫn viết chữ khó Bầu, Tuy - HS viết bảng con: Bầu, Tuy

(42)

_ Tiết Thể dục

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

I - Mục tiêu:

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dồn dàng, dàn hàng Yêu cầu thực thục động tác

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực tương đối động tác - Chơi: Tìm người huy Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm – Phương tiện

- Sân tập, còi

III Nội dung phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: 5 - 7'

- Cán tập hợp lớp báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ theo nhịp

- Chạy chậm vòng quanh sân

2 Phần bản: 20-22’

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn

hàng 10 - 12'

- Cán lớp hô, bạn tập - GV quan sát theo dõi, sửa sai - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số

Lần Lần

- GV làm mẫu

- HS tập - GV sửa động tác 10 - 12' - Tổ trởng điều khiển tập

- Thi đua tổ

- Trị chơi: Tìm ngươì huy - 7' - GV nhắc tên trò chơi, luật chơi - Cả lớp chơi

3 Phần kết thúc: 4' - Đi thường theo nhịp hát

_ Thứ năm ngày tháng năm 2010

XEM ĐỒNG HỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: + Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách (giờ kém)

+ Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồng hồ

- GV đặt mặt đồng hồ thời điểm: 6h 5' , 1h 30', 7h 40’ - HS đọc

* Hoạt động 2: Dạy mới: 12-15'

a- Quay kim đồng hồ đồng hồ1- SGK/14

(43)

- Quan sát cho biết vị trí kim dài, kim ngắn đồng hồ - Đồng hồ giờ? (8 35 phút)

- Cịn thiếu phút đến giờ?(Kém 25 phút đến 9h)

Vậy 35 phút hay gọi 25phút

Tương tự với hai đồng hồ lại

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17 – 19’ Bài 1:3-5’

- HS đọc yêu cầu- Đọc mẫu - Làm nháp: chữa

Chốt hai cách đọc giờ

Bài 2:5-7’

- HS nêu yêu cầu - thực hành quay kim đồng hồ đồ dùng học tập

Chốt: Cách xem giờ

Bài 3:3-5’

- HS nêu yêu cầu- làm miệng

- HS nêu đồng hồ với tương ứng Chốt: cách xem

Bài 4:3-5’

- HS nêu yêu cầu – làm nháp - đọc làm

Chốt: thời gian thời điểm làm công việc hàng ngày

- Quay kim đồng hồ không phù hợp kim kim phút - Đọc theo cách nhầm lẫn

Đồng hồ giờ? (Kim dài vào số 11, kim ngắn gần số 10) (Đọc theo cách)

Tiết Tự nhiên xã hội

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I - MỤC TIÊU:

- Trình bày sơ lược cấu tạo, chức máu - Chức quan tuần hoàn

- Kể tên hoạt động quan tuần hoàn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh quan tuần hoàn

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: - 5'

Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi cách phòng bệnh?

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận 10 - 12'

* Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm, HS thảo luận câu hỏi /nhóm

(44)

Khởi đầu chảy máu có dạng lỏng hay đơng đặc ? Hình 2/14, máu gồm phần ?

Hình 3/14, hình dạng huyết cầu đỏ nào? Máu có đâu thể?

Bước 2: - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

* Kết luận: Sgk

Hoạt động 2: Làm việc với SGK (10')

* Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn

- HS quan sát H4/15, thảo luận:

Các phận quan tuần hồn Mơ tả vị trí tim lồng ngực? Mạch máu đến đâu thể? Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

* Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim, mạch máu

Hoạt động 3: Chơi trò chơi:"Tiếp sức" (5 - 7')

* Mục tiêu: - HS hiểu mạch máu tới quan thể

Bước 1: - GV chia đội phổ biến luật chơi, HS ghi tên phận thể có mạch máu tới

Bước 2: - HS chơi

- GV nhận xét, đánh giá

* Kết luận: Nhờ máu quan, có đủ dinh dỡng để hoạt động, máu có chức chuyên chở O2,

CO2

Củng cố - Dặn dò; 3 - 5' - Hệ thống

- Đọc ghi nhớ

Tiết Chính tả (Tập chép) CHỊ EM

- Tập chép trình bày Chị em

- Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ ch; ăc/ oăc

II- Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (2-3’)

- Viết bảng: chậm trễ, chào hỏi

2 Dạy mới

a-Giới thiệu bài (1-2’)

b- Hướng dẫn tả: 10-12’ - GV đọc mẫu - HS đọc thầm

Người chị thơ làm gì?

(45)

Bài thơ viết theo thể thơ gì? Cách trình bày? Những chữ cần viết hoa? - GV ghi bảng: trải chiếu, lim dim, chung lời

- HS phát âm, phân tích, viết bảng c Viết tả: 13-15’

- HS viết – GV có hiệu lệnh bắt đầu, kết thúc viết

d Chấm, chữa: 5’(10 em)

- GV đọc - HS soát lỗi, ghi số lỗi lề chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 5-7’

Bài 2: HS đọc - Điền vào chỗ trống ăc hay oăc - HS làm vở, 1HS chữa bảng phụ

- GV chấm, chữa

Bài 3: HS đọc yêu cầu- Làm miệng

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:2’

- Nhận xét kết chấm

- Về nhà chuẩn bị bài: Người mẹ

Tiết Âm nhạc

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tiết Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I - MỤC TIÊU:

- Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dồn dàng, dàn hàng

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Chơi: Tìm người huy

II - Địa điểm, phương tiện

- Sân tập, còi

III Nội dung phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: 5 - 7'

- Cán tập hợp lớp báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ theo nhịp

- Chạy chậm vòng quanh sân

2 Phần

Nội dung Định lựơng Phương pháp tổ chức

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

10 - 12'

- Cán lớp hô, bạn tập - GV quan sát theo dõi, sửa sai - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số

Lần Lần

- GV làm mẫu

- HS tập - GV sửa động tác 10 - 12' - Tổ trưởng điều khiển tập

(46)

- Trị chơi: Tìm người huy - 7' - GV nhắc tên trò chơi, luật chơi

, - Cả lớp chơi

3 Phần kết thúc: 4' - Đi thường theo nhịp hát

Tiết Toán

LUYỆN TẬP

+ Củng cố cách xem

+ Củng cố số phần đơn vị

+ Ôn tập, củng cố phép nhân bảng, so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồng hồ

- Xem đồng hồ : ; 15 phút ; 30 phút…

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 32-33' Bài 1: 5-7’

- HS đọc đề - làm nháp

- GV quay kim đồng hồ – HS đọc theo cách

Chốt: cách xem giờ, đọc theo cách

Bài 3: 6-7’

- HS nêu yêu cầu, làm bảng - GV chữa

Chốt: Tìm số phần đơn vị

Bài 2: 8-10’

- HS nêu yêu cầu- đặt đề toán - phân tích đề - HS làm – HS chữa - GV chấm, chữa

Chốt: Bài toán giải phép tính nhân

Bài 4: 6-7’

- HS làm - GV chấm

- Chốt: so sánh giá trị số biểu thức nhân

- Xem chưa xác

- Quay kim đồng hồ yêu cầu HS đọc

……… ………

KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I- Mục đích, yêu cầu

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen

(47)

- Viết đơn xin nghỉ học mẫu

- HS đọc đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

2 Dạy mới

b- Hướng dẫn làm bài: 28-30’

Bài 1: 12-14’

- HS đọc bài- GV ghi bảng

- HS xác định yêu cầu

- GV gợi ý: Kể gia đình em kể: Gia đình em có ai, người làm cơng việc gì, tính tình người nào?

- HS tập kể theo nhóm

- HS trình bày

- HS nhận xét - GV lưu ý HS kể chân thật

- Cho điểm kể tốt

Bài 2:16-17’

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu Đơn xin nghỉ học Nêu trình tự đơn? Nhận xét cách trình bày?

- Một vài HS điền miệng vào mẫu đơn xin nghỉ học

- HS điền vào mẫu đơn

- HS viết đơn vào

- GV chẫm, chữa

3 Củng cố, dặn dò: 3-5’

- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị tuần sau

Tiết Hoạt động tập thể

SINH HOAT LỚP

- Xây dựng nếp lớp

II Các hoạt động dạy- học 1 Chia tổ, bầu cán lớp

- Chia lớp làm tổ

(48)

- Tổ trưởng tổ : Vũ Thị Vân

2 Phổ biến nội quy trường, lớp

3 Phân công chăm sóc bồn hoa cho tổ

TUẦN 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tiết Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiết 2+3 Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 10+11 NGƯỜI MẸ

I Mục tiêu A Tập đọc

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

+ Đọc đúng: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản lã chã, lạnh lẽo + Phân biệt giọng người kể, nhân vật

2 Rèn kỹ đọc hiểu

+ Hiểu từ ngữ: đêm rong, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

+ Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ yêu con, mẹ làm tất

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ nói: kiểu từ ngữ Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp

2 Rèn kỹ nghe: Nghe, nhận xét, đánh giá

+ Tranh minh họa: Câu chuyện "Người mẹ"

III Các hoạt động dạy học Tiết 1

Tập đọc Kiểm tra cũ (3-5')

+ Đọc bài: "Chú sẻ hoa lăng" (1 em) + Kể lại đoạn 2, câu chuyện "Chiếc áo len"

2.Dạy mới

(49)

a GV đọc mẫu lần

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đoạn 1

Đọc đúng: + Câu 2: thiếp (iếp), lúc (l), (n), rịng (r)

+Câu 3: Câu dài ngắt sau chữ cụ, gió Câu thoại: đọc nhấn giọng: nhanh gió, chẳng trở lại

 GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu, luyện đọc mẫu dãy

+Giải nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi/SGK khẩn khoản

+Hướng dẫn đọc đoạn 1: giọng hồi hộp, dồn dập , thể tâm trạng hoảng hốt GV đọc mẫu, HS đọc đoạn (5 em)

* Đoạn 2

Đọc đúng: +Câu 1: lối (l,n)

+Câu 3: đỏ tươi (ươi), nhấn giọng ủ ấm, ơm ghì +Câu 6: chồi (ch), nảy (n), lộc (l), nở (n)

 GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc (dãy)

+Giải nghĩa từ: ơm ghì ơm thật chặt

+Hướng dẫn đọc đoạn 2: giọng chậm rãi, rõ ràng câu Giọng tha thiết thể sẵn sàng hy sinh mẹ Nhấn giọng: làng, tuyết bám đầy, ủ ấm, ơm ghì, đảm GV đọc mẫu ,

luyện đọc (6 em)

* Đoạn 3

Đọc đúng: + Câu 4,5 (câu thoại): giọng chậm, dứt khoát

+ Câu 6: lã chã (l) , nối (n), lệ (l), đọc ngắt sau dấu phẩy + Câu 7: lạnh lẽo (l)

GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc (dãy) +Giải nghĩa từ: lã chã/SGK

+Hướng dẫn đọc đoạn 3: nhấn giọng: định, khóc GV đọc mẫu , luyện đọc đoạn (4 em)

* Đoạn 4

+Hướng dẫn đọc đoạn 4: giọng thần chết ngạc nhiên, giọng mẹ điềm đạm, dứt khoát HS đọc mẫu , luyện đọc đoạn (4 em)

* Đọc nối đoạn:

(50)

* Đọc bài

Tiết 2

+ Đọc thầm đoạn câu hỏi - HS kể tóm tắt đoạn

- Người mẹ làm để bụi gia đường cho bà? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Hồ nước yêu cầu bà làm gì?

- Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Thái độ thần chết thấy người mẹ? - Người mẹ trả lời nào?

+ Đọc truyện: em + Đọc phân vai: lượt

Kể chuyện 1 GV nêu nhiệm vụ

+ HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện

GVgiúp HS nắm yêu cầu : đọc phân vai, dựng lại câu chuyện

+ Câu chuyện gồm vai nào? Cách xưng hô? + Nội dung cần thể gì?

2 Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai

(Diễn lại theo trí nhớ, khơng nhìn : động tác , cử ) + Cho dựng lại câu chuyện theo vai: nhóm

 GV HS nhận xét , hướng dẫn thêm

3 Củng cố, dặn dò (4-6)

+ Qua câu chuyện em hiểu lòng người mẹ? + Về nhà tập kể lại câu chuyện

………

Tiết Toán

(51)

Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3-5')

- Bảng con:

- Đặt tính tính : 315 + 127 335 - 171

 Hoạt động 2: Luyện tập (30-32')

Bài 1: Bảng

- Kiến thức: Cộng trừ phạm vi 1000 ( khơng nhớ, có nhớ lần) Cách đặt tính tính?

Bài 2:Vở- H đổi kiểm tra

- Kiến thức: Tìm thừa số số bị chia chưa biết Cách tìm thừa số số bị chia chưa biết? Bài 3: Bảng

- Kiến thức: Thực biểu thức đơn giản bảng nhân, chia.

Thứ tự thực biểu thức có hai phép tính? Bài 4: Vở- G chấm Đ/S

- Kiến thức: Giải toán so sánh số đơn vị Cách tính trình bày giải

Bài 5: SGK G kiểm tra - Củng cố kỹ vẽ hình

@ Dự kiến sai lầm:

H chọn phép tính sai

 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3') Chữa tập 4

* Rút kinh nghiệm sau dạy:

……… ………

Tiết Thực hành Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3-5')

- Bảng con:

- Đặt tính tính : 215 + 127 235 - 171

(52)

Bài 1: VBT

- Kiến thức: Cộng trừ phạm vi 1000 ( khơng nhớ, có nhớ lần) Cách đặt tính tính?

Bài 2:VBT- H đổi kiểm tra

- Kiến thức: Tìm thừa số số bị chia chưa biết Cách tìm thừa số số bị chia chưa biết? Bài 3: VBT

- Kiến thức: Thực biểu thức đơn giản bảng nhân, chia.

Thứ tự thực biểu thức có hai phép tính? Bài 4: VBT- G chấm Đ/S

- Kiến thức: Giải toán so sánh số đơn vị Cách tính trình bày giải

Bài 5: VBTG kiểm tra

- Củng cố kỹ vẽ hình

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

Tiết 1: Chính tả (Nghe viết) Tiết : NGƯỜI MẸ

- Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện Người mẹ (62 tiếng) Viết tên riêng, dấu câu

- Làm phân biệt âm đầu dễ lẫn d/gi/r

- Bảng phụ

Viết bảng con: trung bình, chúc tụng

2 Dạy mới

b- Hướng dẫn tả:10-12’

- GV đọc mẫu lần 1- HS đọc thầm

* Nhận xét tả:

Đoạn văn có câu?

Tìm tên riêng tả? Các tên riêng viết nào?

- GV ghi bảng từ khó: hi sinh, giành lại

- HS phân tích tiếng: sinh, giành lại

Âm gi viết chữ nào?

- HS viết bảng

c Viết tả: 13-15’

(53)

- GV đọc - HS viết

d Hướng dẫn chấm, chữa: 5’

- GV đọc, HS soát lỗi, ghi số lỗi lề, chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 5-7’ Bài 2a: HS đọc, xác định yêu cầu

Điền r hay d vào chỗ trống- HS làm Giải đố: viên gạch Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- HS làm miệng

3 Củng cố, dặn dò : 1-2’

- Nhận xét học, viết Dặn dị chuẩn bị : Ơng ngoại

………

Tiết Tập đọc

Tiết 12-ÔNG NGOẠI

- Đọc đúng: gió nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng

- Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ: loang lổ

- Nắm nội dung bài, hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Tranh minh hoạ

HS đọc bài: Người mẹ

2 Dạy mới

a-Giới thiệu (1-2’)

- Bài đọc cho thấy bạn nhỏ có người ơng u cháu, chăm lo cho cháu người cháu biết ơn ông nào?

b-Luyện đọc đúng: 15-17’

- GV đọc mẫu

- Bài văn chia làm đoạn? (4 đoạn)

* Đoạn 1:

- Đọc đúng: gió nóng, lặng lẽ

- GV hướng dẫn: đọc chậm rãi, nhấn: nhường chỗ, mát dịu, lăng lẽ

- GV đọc mẫu – HS đọc đoạn (3 em)

* Đoạn 2:

- Thể lời nói ơng vui vẻ- Luyện đọc câu

- GV hướng dẫn, đọc mẫu đoạn2

- HS luyện đọc * Đoạn 3:

- Đọc đúng:Vắng lặng, câu dài: Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/…

- Giải nghĩa : Loang lổ - HS đặt câu với từ loang lổ

(54)

* Đoạn 4:

- GV hướng dẫn nhấn giọng: may mắn, đầu tiên, ông ngoại

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo dãy - đọc đoạn

* Đọc nối đoạn: nhóm HS đọc nối tiếp đoạn

* Đọc toàn bài: - GV hướng dẫn - HS đọc

c Hướng dẫn tìm hiều bài: 10-12’

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu

? Thành phố vào thu có đẹp? (khơng khí mát dịu buổi sáng, trời xanh ngắt xanh như dịng sơng trong,… )

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu

? Ông ngọai giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? (Ông ngoại dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bọc vở, dán nhãn )

- HS đọc thầm, to đoạn trả lời câu

? Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

- HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi

? Vì bạn nhỏ lại gọi ơng ngoại người thầy đầu tiên?

Chốt: Bạn nhỏ lại gọi ông ngoại người thầy ông dạy bạn chữ đầu tiên, dẫn bạn đến trường…Bạn mãi biết ơn ông.

d Luyện đọc diễn cảm: 5-7’

- GVhướng dẫn, đọc mẫu , HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc – nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò : 4-6’

- Em thấy tình cảm hai ơng cháu nào? - Về nhà luyện đọc lại

………

Tiết Mĩ thuật Tiết Toán

Tiết 17 - KIỂM TRA

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kỹ thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) số có chữ số - Nhận biết số phần đơn vị

- Giải tốn kỹ tính độ dài đường gấp khúc

II Đề bài

Bài 1: Đặt tính tính:

327 + 416 561 - 244

462 + 354 728 + 456

Bài 2: Khoanh vào

số dấu nhân:

x x x

Bài 3: Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp có cốc? Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

(có kích thước ghi hình vẽ)

54

A C

(55)

b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?

III Đáp án biểu điểm

Bài 1: điểm

743 816 317 272

Bài 2: điểm: Khoanh vào dấu x Bài 3: 2,5 điểm: Đáp số: 32 cốc Bài 4: 2,5 điểm:

a 100cm b 1m

* Rút kinh nghiệm sau kiểm tra:

……… ………

Tiết 7- HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I - Mục tiêu

Sau học, HS biết:

- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ

II - Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ vịng tuần hồn

III - Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: 3'

- Kể tên phận quan tuần hoàn?

2 Bài

a Giới thiệu bài: 1-2’

b Các hoạt động

Hoạt động 1: Thực hành 10' - 11'

* Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

* Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc lớp

- GV hướng dẫn HS áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập số nhịp đập tim/1 phút - Đặt ngón trỏ ngón tay trái lên cổ tay phải đếm số nhịp mạch đập/1 phút - GV làm mẫu trước lớp

+Bước 2: Làm việc theo cặp: Học sinh thực hành +Bước 3: Làm việc lớp

Trả lời câu hỏi: Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn? Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay, em cần thấy gì?

* Kết luận: Sgk

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa: 10' - 13

* Mục tiêu: Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Thực yêu cầu sách /17 + Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên sơ đồ trình bày câu hỏi

* Kết luận: SGK

(56)

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hai vòng tuần hoàn

+ Bước 1: GV phát cho nhóm sơ đồ vịng tuần hoàn (câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu

+ Bước 2: Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

 Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc Tiết Tự học

Chữa kiểm tra

Tiết Luyện viết

Luyện viết Bài

Tiết Hoạt đơng ngồi giờ Chăm sóc hoa

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Tiết Toán

Tiết 18- BẢNG NHÂN

I Mục tiêu:

Giúp học sinh: + Tự lập học thuộc bảng nhân

+ Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

- Các bìa, bìa có chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5'

- Chọn đọc bảng nhân bất kỳ, nêu phép nhân bảng có thừa số

2 Hoạt động 2: Dạy học : 12-15’

* Lập bảng nhân 6:

chấm tròn lấy lần chấm tròn.: x = chấm tròn lấy hai lần:

6 x = + = 12 x = + + = 18

HS lập bảng nhân điền kết nhanh vào sách

* Ghi nhớ bảng nhân 6

- Nhận xét cột thừa số thứ nhất, thừa số thứ hai, tích - Ghi nhớ bảng nhân

3 Hoạt động 3: Thực hành luyện tập:17-19’ Bài 1:5- 6’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng - Kiến thức: củng cố bảng nhân Bài 2:6-7’ - HS đọc đề - phân tích đề - giải

- HS làm – HS chữa - GV chấm chữa

Bài 3:5-7’ - Nêu yêu cầu- Làm nháp - Chấm, chữa

Chốt: Nhận xét dãy số tạo thành?

- Chưa ghi nhớ đựơc bảng nhân

4 Hoạt động 4: Củng cố: 3’

(57)

- Đọc lại bảng nhân

- Đố bạn phép nhân bảng nhân 6?

……… ………

Tiết Luyện từ câu

Tiết - MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH - ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (con gì, gì) - gì?

HS làm – tuần

2 Dạy mới

a- Giới thiệu bài (1-2’)

b- Hướng dẫn làm tập: 28-30’ Bài 1:8-10’

- HS đọc yêu cầu mẫu

- GV hướng dẫn làm tập: hiểu từ gộp (chỉ người)

- HS trao đổi cặp, viết nháp từ tìm (3’)

- Trình bày ý kiến

- GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 2:8-10’

- GV hướng dẫn mẫu Câu a xếp vào cột bảng?

- HS thảo luận nhóm làm nháp (3’)

- Sau gọi HS nêu ý kiến giải thích

- GV giúp HS hiểu câu thành ngữ, tục ngữ - Kết luận: Cột 1: câu c,d

Cột 2: câu a,b Cột 3: câu e,g Bài 3:8-10’

- HS đọc yêu cầu nội dung

- GV hướng dẫn mẫu câu a: VD: Tuấn/ anh Lan

Ai? Là gì?

- HS làm phần b, c, d vào

- GV chấm , chữa

3 Củng cố, dặn dò : 2-3’

- Đọc vài thành ngữ chủ đề gia đình

- Đặt theo mẫu câu: Ai ?

………

Tiết Tập viết

(58)

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Cửu Long cỡ chữ nhỏ

- Viết câu tục ngữ : Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

- Chữ mẫu

HS viết bảng con: B, Bố Hạ

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: C - HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết chữ C - viết mẫu C - HS viết bảng C - GV đưa tiếp chữ N, L

- Nêu cấu tạo độ cao chữ N L

- GV hướng dẫn viết chữ - HS luyện viết bảng N, L

- * Luyện viết từ ứng dụng:- HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Cửu Long sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ.

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Cửu Long

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Công ơn cha mẹ lớn lao

- GV hướng dẫn viết chữ khó Công, Nghĩa - HS viết bảng con: Công, Nghĩa

Tiết Thể dục

(59)

Tiết - ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: THI XẾP HÀNG

I Mục tiêu

- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái - Học trò chơi: Thi xếp hàng

II Địa điểm, phương tiện

- Sân trường, còi

III Nội dung phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: 5'

- Cán tập hợp lớp, báo cáo

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay hát

2 Phần bản

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải trái

10'-12' - H c sinh t p h p th nh h ng ngang ọ ậ ợ à à

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Giáo viên - học sinh tập: uốn nắn tư tập - Cán lớp điều khiển

- Chia tổ tập, tổ trưởng điều khiển - Thi đua tổ

Học trò chơi: Thi xếp hàng 8-10' - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn chơi - Học sinh thuộc vần điệu

- Học sinh chơi thử - chơi thức

3 Phần kết thúc: - 6'

- Đi thường, thả lỏng thể - Hệ thống

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu ôn lại nội dung học

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Tiết Toán

Tiết 19 - LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS : + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

+ Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán

- hình tam giác đồ dùng học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5' - Đọc bảng nhân

(60)

Bài 1:5-7’ - HS nêu yêu cầu - làm nháp - chữa

- Nhận xét thừa số tích phép tính cột phần b?

Chốt: Bảng nhân 6.Tính chất phép nhân Bài 2:5- 6’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng

Chốt: Thứ tự tính giá trị biểu thức Bài 3:6- 8’ - HS đọc đề, tìm hiểu

- HS làm

Chốt: Bài toán giải phép tính nhân Bài 4: 4- 6’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng

Chốt: Nhận xét dãy số sau viết?

Bài 5:4-5’ - Nêu yêu cầu - HS thực hành xếp ghép hình đồ dùng

- Chưa thuộc bảng nhân nên vận dụng vào tính tốn sai

Hoạt động 3: Củng cố: 3' - Hệ thống

- Đố bạn phép nhân bảng nhân

……… ………

Tiết Tự nhiên xã hội

Tiết 8 - VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I Mục tiêu

Sau học, học sinh biết

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc mệt nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

Tranh SGK

III Nội dung phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: 3'

- Chơi trò chơi: "ú tim" Giới thiệu

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động: 14 – 15’

* Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim, chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc nghỉ ngơi thư giãn

* Cách tiến hành

+ Bước 1: - Nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò Trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi - học sinh chơi

+ Bước 2:- Thảo luận: So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

* Kết luận: Khi lao động, vận động nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Nếu lao động q sức có hại cho sức khoẻ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: 14-15'

* Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hồn có ý thức giữ vệ sinh quan tuần hoàn

(61)

+ Bước 1: Thảo luận nhóm

- Hoạt động có lợi khơng có lợi cho tim mạch? - Làm khơng nên làm gì?

+ Bước 2: Làm việc lớp - Nhóm trình bày

* Kết luận: Lao động, nghỉ ngơi hợp lí, sống vui vẻ, thư thái, ăn nhiều hoa quả, không dùng các chất kích thích có lợi cho tim mạch.

- Ghi vở: 2'

_

Tiết Chính tả (nghe - viết)

Tiết 8 - ƠNG NGOẠI

- Nghe-viết, trình bày đoạn văn Ông ngoại

- Viết vần khó: oay, làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi

- Bảng phụ

- Viết bảng: mưa rào, dạy bảo

2 Dạy mới

b-Hướng dẫn dẫn tả:10-12’

- GV đọc lần 1- HS đọc thầm * Nhận xét tả:

Đoạn văn gồm câu?

Những chữ cần viết hoa?

- GV ghi bảng: vắng lặng, lang thang, loang lổ, trẻo

- HS đọc, phân tích, viết bảng

c Viết tả: 13-15’

- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc, HS viết

d Hướng dẫn chấm, chữa: 5’

- GV đọc lần 2, HS soát lỗi, ghi số lỗi lề vở, chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 5-7’

Bài 2: - HS đọc, xác định yêu cầu bài- HS đọc mẫu

- HS làm

- Chấm, chữa

Bài 3: Nêu yêu cầu: Tìm tiếng bắt đầu d/r/gi

- HS làm miệng- GV chữa

3 Củng cố, dặn dò : 1-2’

- Nhận xét học

- Dặn nhà chuẩn bị tiết

(62)

Tiết Âm nhạc

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Tiết Thể dục

Tiết - ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG

I Mục tiêu

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Học vượt chướng ngại vật thấp

- Chơi: Thi xếp hàng

II Địa điểm, phương tiện

- Sân trường, còi, dụng cụ vượt chướng ngại vật

III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu: 5'

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

Phần bản

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng quay phải, quay trái

7-8' - Giáo viên hô cho lớp tập - Cán lớp điều khiển

- Giáo viên uốn nắn, sửa động tác - Học vượt chướng ngại

vật

10-12 - Lớp thực theo hàng ngang - Cán lớp thực hàng dọc - Chia tổ, tổ trưởng điều khiển - Từng tổ thực

- Lớp nhận xét

Trò chơi: Thi xếp hàng 5-8' - Giáo viên nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi thử - Lớp chơi thức

Phần kết thúc: 5'

- Đi thường theo nhịp hát- Nhận xét học

Tiết Toán

Tiết 20 - NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(không nhớ)

I Mục tiêu:

Giúp HS : + Biết đặt tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) + Củng cố ý nghĩa phép nhân

II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu

(63)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5’

- Viết tích sau dạng tổng tính kết quả: x 3, 50 x

Hoạt động 2: Dạy học mới : 12 - 15'

* Hướng dẫn thực phép nhân 13 x 3:

- Viết tích dạng tổng tính kết quả: 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 Vậy : 12 x = 36

- Hướng dẫn đặt tính:

12 36 - Tính: nhân 6, viết

3 nhân viết - HS nhắc lại cách nhân

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’

Bài 1:5-7’ - HS nêu yêu cầu - làm nháp - đổi chéo để kiểm tra Chốt: Cách nhân số có chữ số với số có chữ số

Bài 2:5-7’ - HS đọc đề – làm bảng

Chốt: Cách đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số Bài 3: 5-7’- Đọc đề - Phân tích đề - giải vào

- Chấm chữa

Chốt: Bài toán giải phép tính nhân

- Đặt tính chưa cân đối, chưa thẳng cột

Hoạt động 4: Củng cố: 3’

Bảng con: 22 x 43 x

_

Tiết Tập làm văn

Tiết 4 – NGHE KỂ: “DẠI GÌ MÀ ĐỔI” - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

- Mục đích, yêu cầu

- Nghe-kể chuyện: “Dại mà đổi” Nhớ nội dung chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

- Rèn kỹ viết: Điền nội dung vào mẫu điện báo

- Tranh minh họa truyện: Dại mà đổi

Iii – Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3-5’)

- HS đọc đơn xin nghỉ học

- Hướng dẫn dẫn làm tập(28-30’) Bài 1: 13-14’

- HS đọc bài- Xác định yêu cầu

- HS quan sát tranh, đọc thầm câu hỏi gợi ý

- GV kể chuyện lần 1, hỏi theo câu hỏi: + Vì mẹ dọa đổi cậu bé? + Cởu bé trả lời nào?

(64)

+ Vì cậu bé nghĩ vậy?

- GV kể lần – GV ghi bảng dàn ý

- HS dựa vào dàn ý kể chuyện: (5-6 HS) Lớp bình chọn bạn kể hay Nhận xét, cho điểm GV: Chuyện dí dỏm điểm nào?

Bài 2:14-16’

- HS đọc yêu cầu – HS đọc mẫu điện báo

- GV hỏi: Tình cần viết điện báo gì? Yêu cầu gì?

- GV hướng dẫn HS điền vào mẫu phần – HS điền miệng

- HS viết - đọc lại điện báo, nhận xét nội dung

- Chấm

3 Củng cố: 3’

- Hệ thống

- Dặn chuẩn bị tuần

………

SINH HOAT LỚP

- Chuẩn bị đón Tết Trung thu Chiều thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

_

Tiết Luyện Tốn

ƠN: BẢNG NHÂN

I Mục tiêu:

Giúp HS : + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

+ Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán

- VBT/24, 25

Bài 1:5-7’ - HS nêu yêu cầu – làm VBT - chữa

- Nhận xét thừa số tích phép tính cột phần b?

Chốt: Bảng nhân 6.Tính chất phép nhân Bài 2:5- 6’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng

Chốt: Thứ tự tính giá trị biểu thức Bài 3:6- 8’ - HS đọc đề, tìm hiểu bài- HS làm

(65)

Chốt: Bài toán giải phép tính nhân Bài 4: 4- 6’ - HS nêu yêu cầu - làm bảng

Chốt: Nhận xét dãy số sau viết? Bài 4/24: 5-6’:

- Hs nêu yêu cầu – làm VBT

- GV chấm, chữa: x = x + …

Chốt: Vận dụng bảng nhân để điền số thích hợp

* Củng cố: 3' - Hệ thống

Tiết Luyện Tiếng Việt

PHẦN I: VIÊT TIẾP VỞ TẬP VIẾT BÀI (15-17’)

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành tập viết tuần 4, viết mẫu, nét, đẹp

II Các hoạt động dạy học

1 GV nêu yêu cầu viết HS hoàn thành viết GV chấm nhận xét viết

PHẦN II: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (15-17’) ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

- Củng cố mẫu câu Ai gì?

II- Các hoạt động dạy học

Bài tập: Viết câu theo mẫu Ai gì để nói về: a/ Bạn Lan truyện Chiếc áo len b/ Cởu bé truyện Cởu bé thông minh

c/ Cơ-rét-ti Ai có lỗi?

d/ Bé Cơ giáo tí hon

- HS làm phần vào - Đọc làm – GV chấm , chữa - Chốt mẫu câu Ai gì?

* Củng cố, dặn dò : 1-2’ - Nhận xét học

Tiết Mĩ thuật

Tiết Luyện viết

VIÊT TIẾP VỞ LUYỆN VIẾT BÀI

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành luyện viết tuần 4, viết mẫu, nét, đẹp

(66)

_

TUẦN

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiết 1 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

Tiết TOÁN

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI MỘT CHỮ SỐ (không nhớ)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: + Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) + Củng cố giải tốn tìm số bị chia

- Phấn màu

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5’ - Đặt tính tính: 13 x

21 x * Hoạt động 2: Dạy học : 12-13’ VD1: 26 x3 =?

- HS nhận xét thừa số

- HS thực đặt tính tính vào bảng – Nhận xét phép nhân - GV nhận xét – HS nhắc lại cách làm

- GV ghi lại lên bảng

- Chốt:Câch nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) 26 nhân 18, viết nhớ 3 nhân 6, nhớ viết 78

VD : 54 x6 = ?

- Thực tương tự VD 1(lưu ý tích số có chữ số) 54 nhân 24 viết nhớ

6 nhân 30, thêm 32, viết 32 324

- Chốt: cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) * Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’

Bài 1:3-5’ - KT: Củng cố kiến thức vừa học: nhân số có chữ số với số có chữ số - HS nêu yêu cầu - làm bảng dòng 1, làm SGK dòng

- Chấm - HS nêu cách nhân

- Chốt: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Bài 2:5-7’ - HS đọc đề - phân tích đề

- HS làm giải vào - GV chấm, chữa

- Chốt: Vận dụng KT vừa học để giải toán Bài 3:5-7’ - Đọc đề - Phân tích đề - giải vào bảng

- Chốt: Cách tìm số bị chia

(67)

- Trong đặt tính, qn khơng nhớ - Đặt tính chưa cân đối, chưathẳng cột * Hoạt động 4: Củng cố: 3'

Bảng con: 37 x 15 x * Rút kinh nghiệm sau dạy:

……… ………

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 13+14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I Mục đích, yêu cầu: A Tập đọc:

- Đọc đúng: Loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên - Biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu từ phần giải hiểu: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời

- Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em: mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm

B Kể chuyện:

- Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại chuyện lời

- Nghe nhận xét bạn kể

II Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học.

Tiết 1

Kiểm tra cũ: - phút - HS đọc : " Ông ngoại " - HS kể lại chuyện: “Người mẹ”

Dạy

a Giới thiệu bài: – 2’ b Luyện đọc đúng: 33 – 35’

- GV đọc mẫu, HS chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1- Câu 1: Hạ lệnh

- Lời viên tướng: oai nghiêm, tự tin, lệnh - Lời lính nhỏ: rụt rè, bối rối

- Giải nghĩa: nứa tép, ô trám, thủ lĩnh - GV hướng dẫn, đọc mẫu đoạn

- HS luyện đọc: em + Đoạn 2:

- Câu 4:Lỗ hổng

- Giọng đọc thể hồn nhiên - Giải nghĩa: Hoa mời - HS luyện đọc: 3, em + Đoạn 3:

(68)

- Giải nghĩa: nghiêm giọng

- GV đọc mẫu- HS luyện đọc em + Đoạn 4:

- Giọng viên tướng dứt khốt Giọng lính - GV đọc mẫu, giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc3, em + HS đọc nối tiếp đoạn: lượt

+ Đọc toàn bài: - HD: Lời người dẫn chuyện gọn, rõ, phân biết lời nhân vật - HS luyện đọc 1, em

Tiết 2

c Tìm hiểu bài: 10-12’

- HS đọc thầm đoạn: 1, Trả lời câu hỏi:

Các bạn nhỏ chời trị chơi ?(Đánh trận giả vườn trường)

Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng dới chân rào? (Vì sợ làm đổ hàng rào…)

Việc leo trèo bạn nhỏ gây hậu ?(Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã…) - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu

Thầy giáo chờ mong điều học sinh? (HS dũng cảm nhận lỗi) Vì lính nhỏ run lên?

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

Phản ứng lính nghe lệnh “Về thôi” viên tướng? Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ?

Ai ngời lính dũng cảm truyện này? Vì sao? (Chú lính chui qua hàng rào lại người dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi)

Bài học giúp em hiểu điều gì? (khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi.) Có em dám dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi không?

d Luyện đọc diễn cảm :5 – 7’ - GV hướng dẫn - Đọc mẫu - HS đọc đoạn sau đọc e Kể chuyện :17-19’

GV nêu nhiệm vụ: Xếp tranh theo thứ tự sau chọn kể lại câu chuyện Hướng dẫn kể chuyện

- HD học sinh hiểu yêu cầu kể chuyện

- HS xếp tranh, nhận nhân vật tranh - GV hướng dẫn kể mẫu đoạn – HS kể nhóm (3 - 4’) - HS kể trước lớp đoạn

- HS kế truyện 1, em

- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay g Củng cố - dặn dò: – 6’

- Em có thích bạn nhỏ truyện khơng? Vì sao? - Chuẩn bị : " Cuộc họp chữ viết "

………

Tiết Đạo đức

BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU

(69)

1 HS hiểu: - Thế tự làm lấy việc - Ích lợi việc tự làm lấy việc

- Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc HS biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, trường, nhà

3 HS có thái độ tự giác, chăm thực công việc

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: 2-3'

- Lớp hát bài: “Đừng đằng có mưa rơi” Giới thiệu

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Xử lí tình huống: 8-10'

* Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc

- GV nêu tình huống: “Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà chưa giải Thấy vậy, An đưa giải sẵn cho bạn chép” Nếu em Đại, em gì? Vì sao?

- HS nêu cách giải – Lớp thảo luận

* Kết luận: Mỗi người cần tự làm cơng việc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: 10-12'

* Mục tiêu: HS hiểu tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc

* Các tiến hành

- GV phát phiếu học tập – HS thảo luận theo ND sau: Điền từ: tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống:

a/ Tự làm lấy việc … làm lấy cơng việc của… mà không … vào người khác. b/ Tự làm lấy việc giúp cho em mau …và khơng …người khác.

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

* Kết luận:

Hoạt động 3: Xử lí tình huống: 8-10'

* Mục tiêu: HS có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc * Cách tiến hành

- Giáo viên tình – HS suy nghĩ nêu cách giải * Kết luận: Trong sống em tự làm lấy việc

(70)

- Hãy tự làm lấy cơng việc mình

_

Tiết THỰC HÀNH TOÁN

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI MỘT CHỮ SỐ (không nhớ)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: + Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) + Củng cố giải tốn tìm số bị chia

- Phấn màu

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5’ - Đặt tính tính: 13 x

21 x * Hoạt động 3: Thực hành luyện tập:

Bài 1:3-5’ - KT: Củng cố kiến thức vừa học: nhân số có chữ số với số có chữ số - HS nêu yêu cầu - VBT

- Chấm - HS nêu cách nhân

- Chốt: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Bài 2:5-7’ - HS đọc đề - phân tích đề

- HS làm VBT - GV chấm, chữa

- Chốt: Vận dụng KT vừa học để giải toán Bài 3:5-7’ - Đọc đề - Phân tích đề - VBT

- Chốt: Cách tìm số bị chia

- Trong đặt tính, qn khơng nhớ - Đặt tính chưa cân đối, chưathẳng cột * Hoạt động 4: Củng cố: 3'

Bảng con: 37 x 15 x * Rút kinh nghiệm sau dạy:

……… ………

Tiết Thực hành Luyện từ câu

Tiết - MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH - ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (con gì, gì) - gì?

HS làm – tuần

2 Dạy mới

b- Hướng dẫn làm tập: 28-30’ Bài 1:8-10’

- HS đọc yêu cầu mẫu

- GV hướng dẫn làm tập: hiểu từ gộp (chỉ người)

(71)

- HS trao đổi cặp, viết VBT từ tìm (3’)

- Trình bày ý kiến

- GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 2:8-10’

- GV hướng dẫn mẫu Câu a xếp vào cột bảng?

- HS thảo luận nhóm làm nháp (3’)

- Sau gọi HS nêu ý kiến giải thích

- GV giúp HS hiểu câu thành ngữ, tục ngữ - Kết luận: Cột 1: câu c,d

Cột 2: câu a,b Cột 3: câu e,g Bài 3:8-10’

- HS đọc yêu cầu nội dung

- GV hướng dẫn mẫu câu a: VD: Tuấn/ anh Lan

Ai? Là gì?

- HS làm phần b, c, d vào VBT

- GV chấm , chữa

3 Củng cố, dặn dò : 2-3’

- Đọc vài thành ngữ chủ đề gia đình

- Đặt theo mẫu câu: Ai ?

……….

Tiết Tiếng Anh

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Tiết Chính tả ( Nghe viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ " Người lính dũng cảm " - Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lẫn ảnh hưởng phương ngữ: l / n

- Điền 10 tên chữ vào bảng học thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: - 3'

- Viết bảng con: loay hoay, gió xốy

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: - 2'

b Hướng dẫn tả: 10-12’

- GV đọc mẫu lần - HS đọc thầm * Nhận xét tả:

- Những chữ tả viết hoa?

(72)

- Phân tích, viết chữ khó: khốt tay, quyết, sững lại c Viết tả:13-15’

- Hướng dẫn tư ngồi viết

- GV đọc- HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn

d Hướng dẫn chấm, chữa:5'

- Đọc lần HS soát lỗi, chữa lỗi - Chấm chữa nhận xét

e Hướng dẫn làm tập: - 7'

Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n?

- HS làm vào vở, sau chữa bảng phụ Bài 3: Nêu yêu cầu?

- HS viết vào VBT - Chữa miệng

3 Củng cố: - 2'

- Thông báo điểm, nhận xét học - Về nhà chuẩn bị bài: “Mùa thu em”

_

Tiết Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Đọc đúng: lính, lấm Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu biết dùng từ: lấm

- Nắm nội dung bài: đặt dấu câu sai làm lệch lạc nội dung, khiến câu đoạn văn buồn cười

- Hiểu cách tổ chức họp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ (2-3’)

Đọc bài: Người lính dũng cảm

2 Dạy mới

Các dấu câu có vai trò quan trọng viết Khi đặt sai dấu câu nào?

b-Luyện đọc đúng: 15-17’

- GV đọc mẫu - Bài văn chia làm đoạn? (4 đoạn)

Đoạn 1: - Lời bác Chữ A: to, dõng dạc - HS luyện đọc câu - GV hướng dẫn đọc đoạn - đọc mẫu

- HS luyện đọc 3, em

Đoạn 2: - GV hướng dẫn đọc chậm rãi, ý thể lời nói Bác chữ A - GV đọc mẫu - HS luyện đọc

Đoạn 3:- Lời Dấu Chấm: rõ ràng, rành mạch Lời đám đông: chê bai, phàn nàn - GV hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- HS luyện đọc 3, em

Đoạn 4: - Lời Bác Chữ A: dứt khoát - GV đọc mẫu - HS luyện đọc

* Đọc nối tiếp đoạn: lượt

(73)

* Đọc toàn bài: GV hướng dẫn - HS đọc

c Hướng dẫn tìm hiều bài: 10-12’ - HS đọc thầm đoạn trả lời câu 1:

Các chữ dấu câu họp bàn việc ? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu 2:

Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? - HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi 3:

Những câu thể diễn biến họp?

Chốt: đặt dấu câu sai làm lệch lạc nội dung,khiến câu đoạn văn buồn cười

d Luyện đọc diễn cảm: 5-7’

- GV hướng dẫn, đọc mẫu - luyện đọc - HS luyện đọc phân vai

3 Củng cố, dặn dò : 4-6’

- Cần nắm bước họp - Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn

Tiết 3 Mĩ thuật

Tiết Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

+ Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) + Ôn tập thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tấm bìa ghi phép nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5' - Đặt tính tính: 32 x 6, 17 x

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập:30-32’ Bài 1: 3-5’- HS nêu yêu cầu - làm bảng - Chữa ? Nêu cách tính Bài 2:5-7’ - HS nêu yêu cầu – Làm

Chốt: Cách đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số Bài 3:5-7 - HS học đề - Phân tích đề

- Giải vào - Chấm, chữa

Chốt: Bài toán giải phép tính nhân Bài 4:5-7’ - HS nêu yêu cầu - Thực hành đồ dùng

Chốt: xem đồng hồ

Bài 5:5-6’ - HS nêu yêu cầu - làm nháp - Giải thích

Chốt: đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- Tính sai quên nhớ vận dụng sai bảng nhân

* Hoạt động 3: Củng cố: 3’ Hệ thống

(74)

BÀI 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU

- HS biết kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim

- Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: 3'

- Chơi trò chơi: "ú tim" trò chơi vận động Giới thiệu

Hoạt động 1: Động não: 5'

* Mục tiêu: Kể tên vài bệnh tim mạch

- Học sinh kể bệnh tim mạch mà em biết? - HS trả lời theo dãy

* Kết luận: GV giải thích nhấn mạnh bệnh thấp tim ảnh hưởng đến trẻ em.

Hoạt động 2: Đóng vai: 12'

*Mục tiêu:Nêu nguy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

+Bước 1: Làm việc cá nhân

- HS quan sát hình 1,2,3/20 đọc lời hỏi, đáp nhân vật hình

+Bước 2: Làm việc theo nhóm: Thảo luận nhóm + Lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

- Tập đóng vai bác sĩ để hỏi trả lời bệnh thấp tim +Bước 3: Làm việc lớp

- Các nhóm lên đóng vai (Mỗi nhóm đóng cảnh)

* Kết luận: Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc Nó để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim Nguyên nhân gây thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: 8'

* Mục tiêu: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

+Bước 1: Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 4, 5, 6/S21 Nói nội dung, ý nghĩa tranh

+Bước 2: Làm việc lớp - Học sinh trình bày

* Kết luận: Để phịng bệnh thấp tim cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,

Tiết Tự học

_

Tiết Luyện viết

VIÊT TIẾP VỞ LUYỆN VIẾT BÀI

(75)

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành luyện viết tuần 5, viết mẫu, nét, đẹp

1 GV nêu yêu cầu viết HS hoàn thành viết

3 GV chấm nhận xét viết

Tiết Hoạt đông ngồi giờ Chăm sóc hoa

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Tiết Toán

BẢNG CHIA 6

I MỤC TIÊU:

Giúp HS: + Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia 6, học thuộc bảng chia + Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- thẻ thẻ có chấm trịn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ 3-5’ - Đọc bảng nhân

- Đọc cột tích bảng nhân

* Hoạt động 2: Dạy học :12-15’

- Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy: x = - Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm: : =

- HS đọc lại

- Tương tự lấy hai lần bìa x = 12 12 : =

- HS lấy lần bìa Viết phép tính tìm số chấm trịn: x = 18 Tìm số nhóm: 18 : 6=

Vậy từ công thức nhân ta lập công thức chia cách nào? ? Từ phép nhân x = 24 ta có phép chia nào?

+ Dựa vào bảng nhân 6, lập bảng chia

+ Ghi nhớ bảng chia 6: Nhận xét cột số bị chia, số chia, thương Đọc xoá dần

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’ Bài 1:3-5’ - HS nêu yêu cầu - làm miệng - Chữa

Chốt : Cách ghi nhớ bảng chia

Bài 2:3-5’ - HS nêu yêu cầu, làm bảng cột làm nháp Chốt: Mối quan hệ phép nhân phép chia

Bài 3:4-5’ - HS đọc đề - Phân tích đề - giải vào bảng Chốt : Trình bày lời giải

(76)

Chốt: Nhận xét, so sánh với

- Chưa ghi nhớ vận dụng thành thạo bảng chia - Nhầm lẫn danh số

* Hoạt động 4: Củng cố 3’ - Đọc lại bảng chia

……… ………

_

Tiết Luyện từ câu SO SÁNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm kiểu so sánh mới: so sánh

Nắm từ có ý nghĩa so sánh Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Kiểm tra cũ (3-5’)

- HS làm vào bảng con: Tìm từ gộp người gia đình - GV nhận xét

Bài mới.

2.1 Giới thiệu (1-2’)

2.2 Hướng dẫn làm tập (28-30’) * Bài (miệng): 8-10’

- HS nêu yêu cầu, đọc khổ thơ cho

- HS thảo luận nhóm đơi, tìm hình ảnh so sánh sử dụng khổ thơ - Nêu hình ảnh so sánh khổ thơ cho- Lớp nhận xét

Chốt: Các khổ thơ sử dụng hình ảnh so sánh kém, ngang bằng * Bài (miệng): 5-7’

- HS đọc bài- Nêu yêu cầu

- HS ghi từ so sánh tìm câu thơ - GV nhận xét

Chốt: Các từ so sánh có ý nghĩa hơn, kém, ngang bằng

* Bài (miệng):5-7’

(77)

- HS đọc bài- Nêu yêu cầu

- HS đọc, tìm vật so sánh với câu thơ - Nối tiếp HS nêu câu trả lời- Lớp nhận xét

Chốt: Các câu thơ khơng có từ so sánh đọc lên ta cảm nhận được hình ảnh so sánh

* Bài (vở): 8-10’

- HS đọc bài- Nêu u cầu: tìm từ so sánh thêm vào câu chư a có từ so sánh tập theo mẫu

- HS làm vở- đọc làm - GV chấm bài, nhận xét

Chốt: Các hình ảnh so sánh giúp câu văn, câu thơ trở nên hay hơn, dễ nhớ, dễ thuộc

3 Củng cố (3-5’)

- GV hệ thống nhận xét học

………

ÔN CHỮ HOA C (tiếp)

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Củng cố cách viết chữ hoa Ch thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Chu Văn An

- Viết câu: “Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe” cỡ chữ nhỏ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ C, V, A Vở mẫu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ:2-3’

Viết bảng con: Cửu Long

Dạy mới a-Giới thiệu bài: 1’

b- Hướng dẫn luyện viết bảng con: 10-12’

* Luyện viết chữ hoa:

- GV đưa mẫu chữ hoa Ch, V, A

- HS quan sát- Nêu cấu tạo, độ cao chữ - GV hướng dẫn quy trình viết chữ mẫu - GV viết bảng Ch- HS viết bảng Ch, V, A

* Luyện viết từ ứng dụng:

- HS đọc: Chu Văn An- GV giải nghĩa: Chu Văn An (1292-1370) thầy giáo tiếng đời Trần Ơng có nhiều học trị giỏi

- HS nhận xét độ cao chữ từ: Chu Văn An

(78)

- HS viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- HS đọc- GV giải nghĩa: Câu tục ngữ khuyên người phải biết nói dịu dàng, lịch sự

- HS nhận xét độ cao chữ, chữ cần viết hoa

- GV hướng dẫn viết - HS viết bảng con: Chim, Người

c Hướng dẫn HS viết vở: 15-17’

- HS nêu yêu cầu viết HS quan sát mẫu- HD tư ngồi viết

- HS viết

d Chấm, chữa bài: 5’ (10 em)

3 Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét kết chấm

* Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết Thể dục

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I MỤC TIÊU

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Ôn vượt chướng ngại vật thấp

- Chơi: Thi xếp hàng

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường, còi, dụng cụ vượt chướng ngại vật

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Phần mở đầu: 5'

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Trị chơi: Có chúng em

Phần bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng quay phải, quay trái

7-8' - Giáo viên hô cho lớp tập - Cán lớp điều khiển

- Giáo viên uốn nắn, sửa động tác - Ôn vượt chướng ngại

vật 10-12 - Lớp thực theo hàng ngang - Cán lớp thực hàng dọc - Chia tổ, tổ trưởng điều khiển - Từng tổ thực

- Lớp nhận xét

Trò chơi:Thi xếp hàng 5-8' - Giáo viên nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - Học sinh chơi thử - Lớp chơi thức

Phần kết thúc 5'

- Đi thường theo nhịp hát

(79)

_

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Tiết Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Củng cố cách thực phép chia phạm vi + Nhận biết 1/6

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ 4/SGK

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5' - Đọc bảng chia

- Đố bạn phép tính bảng chia

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30-32’ Bài 1: 5-7’- HS nêu yêu cầu – Làm nháp

Chốt: Mối quan hệ giữa phép nhân phép chia Bài 2: 5-7’- HS nêu yêu cầu - làm bảng

- Chữa

Bài 3:8-10 - HS đọc đề - Phân tích đề - giải vào Chấm, chữa

Bài 4: 7-8’- HS đọc đề – Làm nháp Chốt

6

hình chữ nhật nghĩa gì? * Dự kiến sai lầm học sinh:

- Vận dụng chưa tốt bảng chia

* Hoạt động 3: Củng cố: 3' - Hệ thống - Đọc bảng chia

………

BÀI 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU

Sau học, HS biết

- Kể tên phận quan tiết nước tiểu, nêu chức chúng - Giải thích hàng ngày người cần uống đủ nớc

Tranh SGK/22, 23

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: 3'

- Để đề phòng bệnh thấp tim em cần phải làm gì?

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: 15'

* Mục tiêu: Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng

(80)

Yêu cầu HS quan sát H1/22SGK đâu thận, ống dẫn nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp

GV treo tranh quan tiết nước tiểu -HS tên phận quan tiết nước tiểu

* Kết luận:Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận rỗng dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái.

Hoạt động 2: Thảo luận: 15' Bước 1: Làm việc cá nhân

- Học sinh quan sát H2/23SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm Bước 3: Thảo luận lớp

* Kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu.

Tiết Chính tả (tập chép) MÙA THU CỦA EM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Chép lại xác thơ: “Mùa thu em”

- Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể bốn chữ - Ơn luyện cách viết từ chứa âm, vần dễ lẫn: l/ n, en/ eng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (2-3’)

- HS nghe viết bảng con: cuộn len, nón - GV nhận xét

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài (1-2’)

2.2 Hướng dẫn tả (10-12’)

- GV đọc thơ: “Mùa thu em”- HS đọc thầm

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào? Giữa khổ thơ lưu ý gì? - HS phân tích, luyện viết bảng từ khó: rước đèn, thân quen, lật

2.3 Viết tả (13-15’)

- GV nhắc nhở HS cách trình bày thơ - HS chép vào theo hiệu lệnh GV

2.4 Chấm chữa (5’)

(81)

- GV đọc lại thơ- HS soát lỗi, chữa lỗi - GV chấm 8-10 bài, nhận xét

2.5 Hướng dẫn làm tập (5-7’) * Bài 2(vở)

- HS điền tiếng chứa vần oam vào chỗ chấm hoàn chỉnh câu cho - GV chấm đ-s, nhận xét

* Bài (miệng)

- HS tìm từ theo gợị ý - GV nhận xét

3 Củng cố (1-2’)

GV nhận xét học

_

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Tiết Tốn

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS : Biết cách tìm phần số vận dụng giảI toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ toán SGK /26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5’

- Bảng con: Đánh dấu “x” Khoanh tròn vào

số dấu x

* Hoạt động : Dạy học mới :12-15’ - Bài tốn SGK , HS đọc đề –GV tóm tắt

? Bài tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? Muốn lấy

3

số kẹo ta làm nh nào? (Chia thành phần nhau, lấy phần) 12 cáI kẹo chia thành phần phần đợc cáI kẹo? Làm nào? - HS giảI toán vào bảng – Chữa

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’

Bài 1:8-10’ – HS nêu yêu cầu – HS làm bảng Chốt: Cách tìm phần số Bài 2:9-11’ – HS đọc đề – phân tích xác định dạng toán

(82)

Chốt cách giải

HS lúng túng giải toán

* Hoạt động 4: Củng cố: 3’

-Tìm ẵ, 1/5, ẳ 20 bơng hoa

* Rút kinh nghiệm sau dạy :

_

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

HS biết tổ chức họp tổ cụ thể: - Xác định rõ nội dung họp - Tổ chức họp theo trình tự II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (3-5’)

- 2, hs đọc điện báo tuần - GV nhận xét

2 Bài mới.

2.2 Hướng dẫn làm tập (28-30’) - HS đọc – Nêu yêu cầu

- HS tập tổ chức họp tổ + HS chọn nội dung họp tổ

- GV giúp em cách tổ chức theo bước: + Nêu lí tổ chức họp

+ Nêu tình hình thực tế cần chấn chỉnh + Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình + Nêu cách giải

+ Giao việc cho bạn

- Các tổ tổ chức họp: + GV đưa thời gian họp 15’ + Bầu tổ trưởng

- GV nhận xét chung việc tổ chức họp tổ

(83)

3 Củng cố (3-5’)

GV hệ thống nhận xét học

_

Tiết 3: Thể dục

BÀI 10: TRÒ CHƠI " MÈO ĐUỔI CHUỘT" I MỤC TIÊU

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Ôn động tác vợt chướng ngại vật thấp - Học trò chơi "Mèo đuổi chuột"

- Sân trường- Còi, kẻ vạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Định l-ượng Phương pháp tổ chức

A Phần mở đầu 5-7’

x x x x x x

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung - Chạy chậm theo hàng dọc - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

B Phần bản 20-22’

- Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số

- Tập theo tổ: HS thay làm huy

- Ôn vượt chướng ngại vật - Tập theo đội hình hàng dọc - Chơi "Mèo đuổi chuột" - GV giới thiệu trò chơi, luật chơi

- Học sinh chơi thử - Chơi thức

C Phần kết thúc 5-7’

- Vỗ tay, hát, hệ thống giao nhà

SINH HOAT LỚP

(84)

- Chuẩn bị đón Tết Trung thu Chiều thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

_

Tiết Thực hành tốn

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS : Biết cách tìm phần số vận dụng giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

- Bảng con: Đánh dấu “x” Khoanh tròn vào

số dấu x

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập:

Bài 1:8-10’ – HS nêu yêu cầu – HS làm VBT

Chốt: Cách tìm phần số Bài 2:9-11’ – HS đọc đề – phân tích xác định dạng tốn

- Tóm tắt – VBT Chốt cách giải

HS lúng túng giải toán

* Hoạt động 4: Củng cố: 3’

-Tìm ẵ, 1/5, 20 hoa

* Rút kinh nghiệm sau dạy :

Tiết Thực hành Tiếng Việt TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

HS biết thực hành tổ chức họp tổ cụ thể: - Xác định rõ nội dung họp - Tổ chức họp theo trình tự II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (3-5’)

- Nêu cách thực hành họp cụ thể - GV nhận xét

2 Bài mới.

2.2 Hướng dẫn làm tập (12-15’)

(85)

- HS đọc – Nêu yêu cầu - HS tập tổ chức họp tổ + HS chọn nội dung họp tổ

- GV giúp em cách tổ chức theo bước: + Nêu lí tổ chức họp

+ Nêu tình hình thực tế cần chấn chỉnh + Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình + Nêu cách giải

+ Giao việc cho bạn

- Các tổ tổ chức họp: + GV đưa thời gian họp 15’ + Bầu tổ trưởng

- GV nhận xét chung việc tổ chức họp tổ

2.2.HS thực hành(Theo nhóm) (12-15’)

3 Củng cố (3-5’)

GV hệ thống nhận xét học

Tiết Thực hành mĩ thuật

_

Tiết Thực hành TNXH

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH (Thực hành)

I MỤC TIÊU

- HS biết kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Động não: 5'

* Mục tiêu: Kể tên vài bệnh tim mạch

- Học sinh kể bệnh tim mạch mà em biết? - HS trả lời theo dãy

* Kết luận: GV giải thích nhấn mạnh bệnh thấp tim ảnh hưởng đến trẻ em.

Hoạt động 2: Đóng vai: 12'

*Mục tiêu:Nêu nguy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

+Bước 1: Làm việc cá nhân

- HS quan sát hình 1,2,3/20 đọc lời hỏi, đáp nhân vật hình

(86)

+ Lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

- Tập đóng vai bác sĩ để hỏi trả lời bệnh thấp tim +Bước 3: Làm việc lớp

- Các nhóm lên đóng vai (Mỗi nhóm đóng cảnh)

* Kết luận: Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc Nó để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim Nguyên nhân gây thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: 8'

* Mục tiêu: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

+Bước 1: Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 4, 5, 6/S21 Nói nội dung, ý nghĩa tranh

+Bước 2: Làm việc lớp - Học sinh trình bày

* Kết luận: Để phịng bệnh thấp tim cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,

TUẦN 6

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010

TIẾT 1+2: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 21:BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: A TẬP ĐỌC:

- Đọc đúng: Làm văn, loay hoay, liu - xi - a, Cô - li - a - Biết phân biệt lời nhân vật mẹ

- Hiểu từ phần giải hiểu: Lời nói phải đơi với việc làm B KỂ CHUYỆN:

- Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại chuyện lời

- Nghe nhận xét bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ: – 3’ phút

- Học sinh đọc : " Cuộc họp chữ viết "

(87)

2 Dạy

a Giới thiệu bài: - phút b Luyện đọc đúng: 33 - 35 phút - GV đọc mẫu, chia đoạn + Đoạn 1:

- Câu 3: Loay hoay - GV đọc M – HS đọc dãy - Giải nghĩa: Khăn mùi soa

- HD & đọc M – HS đọc 3-5 em + Đoạn 2:

- Câu 4: Liu - xi – a –GV đọc M –HS đọc dãy - Giải nghĩa: Viết lia

- GVHD &đọc M – HS đọc 3-5 em + Đoạn 3:

- Câu 1: Nộp - GV đọc mẫu- HS đọc dãy - Giải nghĩa: ngắn ngủi/SGK

- GVHD & đọc M – HS đọc 3-5 em + Đoạn 4:

- Câu 2: Cô - li - a- GV đọc mẫu-HS đọc dãy - GVHD& đọc M - HS luyện đọc3-5 em + HS đọc nối tiếp đoạn

+ HS luyện đọc sau GV hướng dẫn -Đọc M – HS đọc 1-2 em

Tiết 2

c Tìm hiểu bài: 14 - 16 phút

- HS đọc thầm đoạn: 1, sau đọc to câu hỏi &: trả lời câu 1, ? Nhân vật tên

? Cơ giáo cho lớp đề văn

? Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu

? Thấy bạn viết nhiều Cơ - li - a làm để viết dài ? Bài văn Cô - li - a đạt kết

(88)

d Luyện đọc diễn cảm :5 - phút - GV hướng dẫn

- HS đọc đoạn sau đọc e Kể chuyện :15 - 17 phút

GV nêu nhiệm vụ: Xếp tranh theo thứ tự sau chọn kể đoạn lời nhân vật Hướng dẫn kể chuyện

- Xếp tranh theo thứ tự: - -3 -

- HS kể lại đoạn theo lời kể em : 14 - 16 phút - HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

g Củng cố - dặn dò: - phút

? Em có thích bạn nhỏ chuyện không - Về nhà tập đọc, kể chuyện

- Chuẩn bị : " Ngày khai trường "

-Tiết 3: Toán

Tiết 26: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :+ Thực hành phần số

+ Giải toán liên quan đến tìm phần số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : - 5'

- Bảng con:

của 20m là:

1

20 m là: - Chữa bài, nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 28 - 30'

Bài 1:B Kiến thức: Tìm phần số a HS làm giải thích

1/2 12 cm b HS làm

? Muốn tìm phần số ta làm ntn

(89)

Bài 2: V KT: Giải toán - HS đọc đề - tìm hiểu đề

? Em hiểu 1/6 số bơng hoa có nghĩa gì?- Chữa ? Vận dụng KT để giải toán

Bài 3: N KT: Giải toán - - HS đọc đề - Phân tích đề - Xác định dạng toán

- HS làm vở- Chữa - Chốt

Bài 4: S KT: Tìm phần = - -HS đọc đề - nêu yêu cầu

- Chữa bài, nêu cách thực * Hoạt động 4: Củng cố: 3-5'

- Hệ thống

- Muốn tìm phần số em làm ntn ? * Dự kiến sai lầm học sinh:

- Viết phân số khơng xác: VD: 1/2; 1/2 : đường kẻ ngang cao thấp Yêu cầu học sinh kể dòng ly

Tiết 4 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tiết 1: Chính tả ( Nghe - viết )

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe - viết xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn” Biết viết hoa tên nước - Làm tập phân biệt cặp vần: eo/ oeo, phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu x / s

(90)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ: 2-3’

- Viết bảng tiếng có vần oam

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: – 2’

b Hướng dẫn tả:10-12’ - GV đọc lần 1- HS đọc thầm

? Tìm tên riêng tả?? Tên riêng viết nào? - GV ghi bảng lần lượt: Cô - li - a, lúng túng, giặt quần áo

- HS phân tích tiếng- HS đọc lại từ bảng, viết bảng

c Viết tả: 13-15’

- Nhắc nhở HS tư ngồi ,cách cầm bút - GV đọc sau HS viết

d Hướng dẫn chấm,chữa : 5’

- GV đọc mẵu lần - HS soát lỗi, ghi số lỗi lề, chữa lỗi

e.Hướng dẫn làm tập: 5-7’ Bài 2: HS đọc bài-Xác định yêu cầu

- HS làm miệng phần a - Phần b ,c làm

- GV chấm sau chữa tập Bài 3a: HS đọc yêu cầu

- Bài có chỗ trống cần điền ? - HS thảo luận cặp sau nêu ý kiến - GV chữa bảng phụ

3 Củng cố - Dặn dò : 1-2’

- Nhận xét kết chấm Về nhà chuẩn bị sau

………

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc từ : Nhớ lại , năm, náo nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ - Biết đọc văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

(91)

- Hiểu từ : Náo nức, mơn man, quang đãng hiểu nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

- Học thuộc lòng đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ : 2-3’

- HS đọc : Bài tập làm văn

2 Dạy a Giới thiệu bài: 1- 2’

Ngày học, có cảm xúc kỉ niệm khó quên Cảm xúc nhà văn Thanh Tịnh nào?

b Luyện đọc : 15 – 17’ - GV đọc mẫu; chia đoạn

* Đoạn 1: Đọc đúng: Hằng năm, náo nức, tựu trường, nảy nở

HD cách ngắt câu 1,

Giải nghĩa : náo nức , mơn man, quang đãng

GV hướng dẫn, đọc mẫu - HS luyện đọc

* Đoạn 2: Đọc đúng: nắm tay Nhấn giọng: Đầy sương thu gió lạnh, nắm tay

GV đọc mẫu - HS luyện đọc * Đoạn 3: Đọc đúng: nép

Giải nghĩa: bỡ ngỡ , ngập ngừng

GV hướng dẫn ngắt nghỉ, đọc mẫu - HS luyện đọc * Đọc nối đoạn: HS luyện đọc nối tiếp đoạn: lượt

* Đọc bài: GV hướng dẫn – HS đọc

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : 10 - 12 phút - HS đọc thầm đoạn trả lời câu

? Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? - HS đọc thầm sau to đoạn trả lời câu

Trong buổi tựu trường cảnh vật có khác lạ? Vì cảnh vật lại thay đổi mắt bạn nhỏ? - HS đọc thầm sau to đoạn trả lời câu

Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường?

Chốt: Ngày đến trường bạn nhỏ hồi hộp bỡ ngỡ trước cảnh vật xung quanh Với trẻ em ngày quan trọng, kiện để lại ấn tượng khó quên

(92)

- GV hướng dẫn- Đọc mẫu- HS đọc

- HS nhẩm - đọc thuộc đoạn mà em thích

3 Củng cố - Dặn dò : - phút - Về nhà học thuộc đoạn em thích

………

Tiết 3 Mĩ thuật

Tiết Tốn

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS: Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 3-5' - Bảng con: tìm

3

của kg ? Chọn đọc bảng chia học

* Hoạt động 2: Dạy mới 12-15’

Phép chia: 96:3

? Nhận xét số chia số bị chia Phép chia có bảng chia khơng

Hướng dẫn chia:

+ Đặt tính: 96 32 06

+ Cách chia: chia cho 3, viết 3 nhân 9, viết 9, trừ Hạ 6, chia 2, viết

2 nhân 6, viết 6, trừ Vậy 96 : = 32

- HS nêu lại cách chia

(93)

* Hoạt động 3:Thực hànhluyện tập:17-19’ Bài 1:5-7’ - HS nêu yêu cầu

- Làm bảng con, chữa bài: nêu cách đặt tính tính Bài 2:7-9’ - HS đọc đề - Làm nháp

Chốt: Tìm phần số , em thực phép tính nào? Bài 3:5-7’ - HS đọc đề - Phân tích đề - Xác định dạng toán - HS làm

- Chữa

- HS đặt tính chưa cân đối, chia sai

- Bài tìm phần nhau… quên đơn vị

* Hoạt động 4: Củng cố: 3' Bảng con: 48 :

……… ………

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 Tiết Thể dục

BÀI 11: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I MỤC TIÊU

- Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, theo hàng dọc - Ôn động tác vượt chướng ngại vật

- Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột"

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường- Còi, dụng cụ làm chướng ngại vật

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG LÁP LÊN LỚP

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu 5-6'

- GV phổ biến yêu cầu, nội dung học

- Lớp tập hợp hàng ngang

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Chơi TC: Chui qua hầm

(94)

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng theo 1-4 hàng dọc

6-8' - Giáo viên hô, lớp tập 2-3 lần - Lớp tập

- Chia tổ tập luyện

- Ôn vượt chướng ngại vật 6-8' - Lớp tập hợp thành hàng dọc - HS tập - GV sửa

Chơi: Mèo đuổi chuột 6-8' - GV nêu tên trò chơi - GV nhắc lại luật chơi - HS chơi thử

- HS chơi thức

3 Phần kết thúc 5-7'

- Đi vịng trịn, thả lỏng hít thở sâu - G hệ thống lại, nhận xét học - Về nhà ôn nội dung học

Tiết Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS: + Củng cố khả thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia), tìm phần số, giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- Bảng con: Đặt tính: 84: , 46:2

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30-32’ Bài 1:10-12’- HS nêu yêu cầu

HS làm bảng Hướng dẫn HS đặt tính chia bảng (phần b) Chốt: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

Bài 2:7-8’ - HS đọc đề - Nêu yêu cầu - HS làm - Chữa

Chốt: Tìm phần số Bài 3:8-10’ -HS đọc đề - Phân tích đề - Xác định dạng tốn - HS làm – GV chấm, chữa

Chốt cách tìm phần số

- Đặt tính chưa cân đối - Tính sai kết

(95)

Bảng con: 36: 3, 36 : Hệ thống

………

Tiết Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRƯỜNG HỌC - DỜU PHẨY. I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Mở rộng vơn từ trường học - Ơn tập dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ : 3-5’

- HS làm miệng ( tuần 5)

Dạy

a Giới thiệu bài : 1-2’

b Hướng dẫn làm tập : 28-30’

Bài 1:12-15’ – HS đọc đề – HS xác định yêu cầu- HS thảo luận cặp - Đại diện nêu kết

- Các cặp bổ sung , nhận xét

Chốt : Tồn chữ từ thuộc chủ đề trường học Từ cột in màu LỄ KHAI GIẢNG

Bài 2:12-15’ – HS đọc đề- xác định yêu cầu - HD làm mẫu phần a

- HS làm phần b, c vào - GV chấm, chữa bảng phụ

Chốt: Khi ta viết thêm dấu phẩy? ( Dờu phẩy dùng để ngăn cách phận đồng chức câu)

3 Củng cố , dặn dò: 3-5 phút

-Về nhà tập giải ô chữ báo

(96)

Tiết Tập viết ÔN CHỮ HOA D Đ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Củng cố cách viết hoa: D Đ

- Viết tên riêng Kim Đồng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “ Dao có mài sắc, người có học khơn”

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu chữ: D Đ K

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra: 2-3’

- HS viết bảng : Chu Văn An, Chim

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 1-2 phút

b Hướng dẫn HS luyện viết bảng con : 10-12 phút

- GV đưa chữ mẫu D,Đ,K

- HS quan sát mẫu- Nêu cấu tạo , độ cao chữ - GV hướng dẫn quy trình viết chữ mẫu D,Đ, K - GV viết mẫu D,Đ - HS viết bảng

* Luyện viết từ ứng dụng :

- HS đọc : Kim Đồng - GV giải nghĩa: Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, đội viên của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

- HS nhận xét độ cao, cách viết , liền mạch

- GV hướng dẫn viết sau viết mẫu- HS viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc - GV giải nghĩa: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - HS nhận xét độ cao chữ - GV hướng dẫn viết

- HS viết bảng : Dao

c Hướng dẫn HS viết vở :15-17’ - Nêu yêu cầu viết

- HD tư ngồi viết - HS quan sát mẫu - HS viết

d Chấm , chữa :5’

(97)

3 Củng cố, dặn dò :1-2 phút - Nhận xét học

………

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Tiết Toán

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Bảng con: Đặt tính: 39 : :

* Hoạt động 2: Dạy mới : 12-15’

* Phép chia hết: ( sử dụng kết kiểm tra cũ)

39

3 13

09

39 : = 13 : =

Ta nói 39 : : phép chia hết.

* Phép chia có dư:

- Có chấm trịn chia cho phần Hỏi phần có chấm trịn? - Nêu cách tính : : =?

- HS đặt tính:

8

1 Vởy : = thừa mấy?

Ta nói : phép chia có dư số dư.

Vởy : = (dư 1)

(98)

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’ Bài 1: 7- 9’- HS nêu yêu cầu – HS đọc mẫu

a, b HS làm bảng

c HS làm – GV chấm

Chốt: Nhận xét phép chia vừa thực hiện? Bài 2:5-6’ – HS nêu yêu cầu- làm nháp

Chốt: Trong phép chia có dư, số dư bé số chia Bài 3: 3-5’- HS nêu yêu cầu – làm miệng

- Chữa

- Đặt tính tính chưa xác – Xác định số dư sai (lớn số chia) * Hoạt động 4: Củng cố: 3’

Đặt tính bảng con: : 11 : Nhận xét số dư phép chia?

 Rút kinh nghiệm sau dạy:

Tiết Tự nhiên – xã hội

BÀI 12: CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU

HS biết:

- Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

II ĐỒ DÙNG

Tranh quan thần kinh trang 27

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: 3’

- Chơi trò chơi: Chim bay, cò bay

Hoạt động : Quan sát : 14-16’

* Mục tiêu : Kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

* Cách tiến hành

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1, 2/S 26 – 27

Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?

(99)

Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?

Chỉ thể vị trí não, tuỷ sống? + Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên nói hình vẽ

* Kừt luận: Cơ quan thần kinh gồm não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sống các dây thần kinh

Hoạt động 2: Thảo luận: 14- 16’

* Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

+ Bước 1: Chơi trò chơi: “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” Các em sử dụng giác quan để chơi?

+ Bước 2: Thảo luận nhóm: - Não tuỷ sống có vai trị gì?

- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

- Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng? + Bước 3: Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày

* Kết luận : Não tuỷ sống trung ương thần kinh, điều khiển hoạt động thể Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

Tiết Chính tả ( Nghe - viết )

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MUC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe - viết, trình bày đoạn : Nhớ lại buổi đầu học

- Phân biệt cặp vần khó eo / oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu s/x II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Kiểm tra cũ: 2-3’

- Viết bảng : Khoeo chân, đèn sáng

Dạy mới:

(100)

b Hướng dẫn tả: 10-12’ - GV đọc mẫu - HS đọc thầm

* Nhận xét tả: Đoạn văn viết có câu? - GV ghi bảng lần lượt:nép, quãng trời, rụt rè

- HS phân tích tiếng- đọc lại từ bảng- viết bảng

c Viết tả : 13 – 15’

- Nhắc nhở HS tư ngồi , cách cầm bút - HS viết

d Hướng dẫn chấm chữa : 5’

- GV đọc - HS sốt lỗi bút chì , bút mực, ghi số lỗi lề, chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập : – 7’

Bài : HS đọc đề - Xác định yêu cầu: Điền vào chỗ trống oeo hay eo ? - HS làm vở- GV chấm vở, chữa

Bài 3a : HS đọc đề ,xác định yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm miệng

3 Củng cố - Dặn dò : 1- phút - Nhận xét kết chấm

……… _

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tiết Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS : + Củng cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn màu

- Bảng con: Đặt tính: 24 : , 25 :

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30-32’ Bài 1:7-8’ - HS nêu yêu cầu

HS làm bảng - Nhận xét cách chia?

Chốt: Nhận xét số dư phép chia? Bài 2:8-9’ - HS đọc đề - nêu yêu cầu

(101)

- HS làm bảng phần a làm phần b

Chốt: Đặt tính làm tính chia

Bài 3:7-8’ -HS đọc đề - Phân tích đề - Xác định dạng toán - HS làm vở- HS chữa

Chốt: Tìm phần số Bài 4:5-7’ - HS nêu yêu cầu, làm nháp – Nêu kết

Chốt:Số dư lớn phép chia có dư nhỏ số chia đơn vị

- HS chia sai, nhẩm thương gần khơng xác, xác định sai số dư

* Hoạt động 3: Củng cố: 3' Bảng phụ: Điền đúng, sai:

16 16 17

16 12 16

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ -7 câu ), diễn đạt rõ ràng

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3-5’

Để tổ chức tốt họp , cần chuẩn bị gì?

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1-2’

b Hướng dẫn làm tập : 28-30’

Bài :8-10’ HS đọc đề - Xác định yêu cầu

(102)

+ Ai dẫn em đến trờng ? + Lúc đầu em bỡ ngỡ ? - HS tập kể nhóm đơi - HS kể trước lớp - HS nhận xét sau GV giúp HS sữa lỗi Bài :15-18’ HS đọc đề - Xác định yêu cầu

- HS viết – GV nhắc HS yêu cầu viết đoạn văn - GV chấm số lớp

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

3 Củng cố - Dặn dò : 2-3’

- Chọn viết tốt để đọc trước lớp

- Về nhà HS tự hoàn chỉnh cho hay sau viết tập

……… ……

Tiết Thể dục

BÀI 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI Trò chơi: Mèo đuổi chuột

I MỤC TIÊU

- Ơn tập hàng ngang, dóng hàng - Học chuyển hướng phải, trái

- Sân trường - Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu 10'-12' - HS t p h p th nh h ngậ ợ à à ngang

x x x x x

 x x x x x

x x x x x x x x x x - G nêu nội dung, yêu cầu học

- HS đứng chỗ, vỗ tay hát Giậm chân chỗ chơi: Kéo cưa lửa xẻ

2 Phần bản

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng - Chia tổ tập luyện

- Học chuyển hướng phảI, trái 10-12' - G nêu tên giải thích, làm mẫu - HS đường thẳng, sau chuyển hướng

- Lúc đầu chậm sau tăng vận tốc

(103)

- Chia tổ tập luyện - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - HS nêu lại luật chơi

3 Phần kết thúc: 3-4'

- Lớp chậm, vỗ tay, hát - Giao nhà

SINH HOAT LỚP

Tiết Đạo đức

BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS tự nhận xét làm chưa tự làm lấy việc

- Các em thực việc nào, biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm việc

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động: 2-3'

- Lớp hát bài: Đừng đằng có mưa rơi

2 Dạy mới a Giới thiệu bài b Các hoạt động

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế: 8-10'

* Mục tiêu: HS tự nhận xét việc mà tự làm chưa tự làm

(104)

+ HS trình bày

*Kết luận:Khen ngợi HS tự làm việc mình, khuyến khích HS khác noi theo

Hoạt động 2: Đóng vai 10-12'

* Mục tiêu: HS thực số hành động, biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc

* Các tiến hành

- HS chia nhóm thảo luận tình VBT - Các nhóm làm việc

*Kết luận: Mỗi người cần tự làm lấy việc

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: 8-10'

* Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

- GV phát cho HS phiếu học tập- HS làm việc độc lập - Học sinh nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Trong sống em tự làm lấy việc Như em mau tiến người yêu quý

3 Hướng dẫn nhà: 3-5'

- Hãy tự làm lấy cơng việc

- Chuẩn bị quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

BÀI 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU

HS biết: - Lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Cách phòng số bệnh quan tiết nước tiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- TranhSGK trang 25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: 3'

- Kể tên quan tiết nước tiểu

Hoạt động 1: Thảo luận lớp: 13-15'

* Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

Bước 1: HS thảo luận Tại phải giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

(105)

Bước 2: Học sinh trình bày kết thảo luận

* Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh nhiễm trùng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận: 12-14'

* Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

+ Bước 1: HS quan sát H2, 3, 4, 5/25 trả lời Các bạn làm gì?

Ích lợi việc làm với việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? + Bước 2: Một số cặp trình bày, lớp bổ sung ý kiến

+ Bước 3: Học sinh thảo luận

? Làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nước tiểu? ? Tại cần phải uống đủ nước?

+ Bước 4: Học sinh tự liên hệ

 Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp trình tiết nước tiểu thuận lợi

và tránh số bệnh

 .

TUẦN 7 Thứ hai ngày tháng10năm 2010 Tiết 1+2: Tập đọc - Kể chuyện

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: A Tập đọc:

- Đọc đúng: Dẫn bóng, sững lại, nóng, lao đao, khuỵu xuống, xuyết xoa

- Biết phân biệt lời nhân vật, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung đoạn

- Hiểu từ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương hiểu điều câu chuyện muốn nói: Phải tơn trọng luật lệ giao thông

B Kể chuyện:

(106)

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ: - phút: Kể chuyện " Bài tập làm văn " - Học sinh đọc thuộc đoạn : " Nhớ lại buổi đầu học " Dạy

a Giới thiệu bài: - phút b Luyện đọc đúng: 33 - 35 phút - GV đọc mẫu, chia đoạn

+ Đoạn 1:

- Câu 2, 5: Dẫn bóng, sững lại, nóng – GVHD, đọc M – HS đọc dãy - Giải nghĩa: Cầu thủ, cánh phải, đối phương, húi cua

- GVHD& đọc M – HS đọc -5 em + Đoạn:

- Câu 5: Lảo đảo, khuỵu xuống- GV đọc mẫu - HS đọc dãy - Giải nghĩa: Khung thành

- GVHD& đọc M – HS đọc -5 em + Đoạn 3:

- Câu 2: Xuýt xoa- GV đọc mẫu- HS luyện đọc dãy - GVHD đọc &đọc M – HS luyện đọc 3- em - HS luyện đọc nối tiếp đoạn : lượt

- GV hướng dẫn sau HS đọc bài: 1-2 em

Tiết 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 14 - 16 phút - HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi 1, ? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu

? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu

? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn

? Thái độ bạn nhỏ xảy tai nạn - HS đọc thầm sau đọc to đoạn 3, trả lời câu 4,

? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ? Câu chuyện muốn nói với em điều

- Chốt: Người lớn, trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông d Luyện đọc diễn cảm: - 7phút

- GV hướng dẫn HS phân vai

(107)

- Lớp bình chọn nhóm đọc tốt e Kể chuyện: 15 -17 phút

1 GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em nhập vai nhân vật chuyện, kể đoạn câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện ? Câu chuyện vốn kể theo lời

? Có thể kể đoạn chuyện theo lời nhân vật - HS tập kể

- HS nghe, nhận xét, bình chọn người kể hay - GV nhận xét cho điểm

g Củng cố - dặn dò: 4- phút

? Em có nhận xét nhân vật Quang

- Về nhà tập kể chuyện - chuẩn bị bài: Lừa Ngựa

Tiết 3: Toán

Tiết 31:BẢNG NHÂN 7.

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS: - Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II.ĐỒ DÙNG:

- Thẻ chấm tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - phút

- Đọc bảng nhân học - nêu phép nhân có thừa số - Hoạt động 2: Dạy học mới: 13 - 15 phút

* Hướng dẫn HS thao tác trực quan

- Lấy lần thẻ có chấm trịn, có chấm trịn? x =

- Lấy lần thẻ có chấm trịn, có ? chấm trịn x = + = 14 - Lấy lần thẻ có chấm trịn, có ? chấm tròn

+ Nhận xét: x = Đây phép nhân bảng nhân x = 14

(108)

- Cột thừa số thứ

- Cột thừa số thứ hai só tự nhiên liên tiếp - Cột tích tăng đơn vị ? Vậy x =?

* HS hoàn chỉnh bảng nhân * Ghi nhớ bảng nhân ? Nhận xét cấu tạo bảng nhân

- Đọc bảng nhân - Ghi nhớ - Hỏi không theo thứ tự - Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: 17 – 20 phút Bài 1:S KT: Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu- HS làm - Chữa - Chốt bảng nhân => Dựa vào KT để nhẩm nhanh ?

Bài 2:V KT: Giải tốn

- HS đọc đề, phân tích đề tốn- HS làm - Chữa => Vận dụng KT để giải toán này?

Bài 3:S KT: Dãy số - HS nêu yêu cầu- HS làm

=> Chốt: Cột tích bảng nhân - Hoạt động 4: Củng cố: 3- phút

- Đố bạn phép nhân bảng * Dự kiến sai lầm HS:

- Vận dụng chưa thành thạo bảng nhân * Rút kinh nghiệm sau dạy:

SINH HOAT LỚP

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

(109)

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

II.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:3- 5’ - Đọc bảng nhân 7?

*Hoạt động 2:Thực hành luyện tập:30- 32’

Bài 1(4-6’) Tính nhẩm- HS làm nháp - Đổi chéo để kiểm tra

Chốt: Bảng nhân tính chất giao hốn… Bài 2(6-8’) Tính -HS làm bảng

Chốt:Vận dụng bảng nhân để làm tính – Thứ tự thực dãy tính Bài 4(7-8’)Viết phép tính nhân thích hợp – HS làm nháp

Chốt: Chữa Khắc sâu tính chất giao hốn phép nhân Bài 3(6-8’) - HS đọc đề, phân tích toán, làm vào

Chốt:Vận dụng bảng nhân để giải trình bàygiải tốn có lời văn Bài 5(4-6’)Viết tiếp số- HS làm bảng

Chốt:Nhận xét quy luật dãy số

* Dự kiến sai lầm HS.

- BT5, HS chưa nắm quy luật viết dãy số

*Biện pháp: Hướng dẫn HS nhận xét quy luật viết dãy số trước viết

*Hoạt động 3: Củng cố: 3’ - Hệ thống

Tiết 2: Chính tả ( Tập chép )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG. I Mục đích, u cầu

- Chép lại xác đoạn truyện "Trận bóng lịng đường " - Củng cố cách trình bày đoạn văn

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: 2- 3’

- Viết bảng con: Nhà nghèo, ngoằn ngoèo Dạy mới:

b Hướng dẫn tả:10-12’ - GV đọc mẫu-HS theo dõi SGK + Nhận xét tả:

Những chữ đoạn văn viết hoa?

(110)

- GV ghi bảng từ: Xích lơ, q quắt, lưng cịng

- HS, đọc, phân tích tiếng: lơ, quắt, lưng.

- HS đọc lại từ bảng - HS viết bảng

c Viết tả : 13-15’

- Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - HS viết

d Chấm, chữa: 5’

- GV đọc mẵu tồn bài-HS sốt lỗi bút chì, bút mực,ghi số lỗi lề - GV chấm 8-10

e Hướng dẫn làm tập : 5-7’

Bài 2: Điền âm- vần khó:HS làm VBT

Bài 3: Viết chữ, tên chữ thiếu - HS làm

3 Củng cố -Dặn dò : 1-2’ - Nhận xét tiết học

………

Tiết Tập đọc BẬN

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng: lịch, làm lửa, lúa, thổi nấu

- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người

- Hiểu từ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ gòp vào đời

- Học thuộc thơ

II Đồ dùng dạy- học: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra cũ: 2-3’

- HS đọc bài: "Trận bóng lòng đường "

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1-2’

Trong sống, người có cơng việc riêng cơng việc có ích nào?

b Luyện đọc đúng: 15 - 17 phút:

- GV đọc mẫu, chia khổ, nêu yêu cầu HTL + Khổ 1:- HD đọc câu có từ: Lịch, làm lửa

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng - Giải nghĩa: Sông Hồng, vào mùa.

- HD đọc khổ 1, đọc mẫu- HS luyện đọc khổ 1(4-5 em) + Khổ 2:- Đọc câu có từ: Thổi nấu

- Giải nghĩa từ:đánh thù

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ- Đọc mẫu - HS luyện đọc(4- hs)

+ Khổ 3:- HD đọc mẫu

- HS luyện đọc khổ 3(4-6hs) * HS đọc nối tiếp khổ thơ (2-3 lượt)

(111)

* GV hướng dẫn đọc bài- HS đọc (3-4hs)

c Tìm hiểu bài: 10 - 12 phút

- HS đọc thầm sau đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi 1,

Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì? Bé bận việc gì? - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu

Vì người, vật bận mà vui?

Em có bận rộn khơng? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em có thấy bận mà khơng vui?

Chốt: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.

d Luyện đọc thuộc lòng: 5-7’

- GV hướng dẫn, đọc mẫu - HS luyện đọc - HS nhẩm - luyện học thuộc đoạn

3 Củng cố, dặn dò: – 6’ - Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học thuộc thơ

………

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tiết 1: Thể dục

BÀI 13: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục tiêu

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

-Ơn chun hướng phải, trái.u cầu thực động tác

II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu 6-10’ - H c sinh t p h p th nh h ngọ ậ ợ à à ngang



x x x x x x x x x x x x x x x - Giáo viên phổ biến nội dung

- HS đứng chỗ, vỗ tay hát Giậm chân chỗ chơi: Kéo cưa lửa xẻ

2 Phần bản

- Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng 5-6’ - Chia tổ tập luyện

-Ôn chuyển hướng phải, trái 7-9’ - GV nêu tên giải thích lại cách

- HS đường thẳng, sau chuyển hướng

- Lúc đầu chậm sau tăng vận tốc - Chia tổ tập luyện

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột 4-5’ - HS nêu lại luật chơi

(112)

- Lớp chậm, vỗ tay - Dặn nhà

Tiết 2: Toán

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số với số lần ) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:3- 5’

- Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 3cm Tính độ dài đoạn thẳng CD?

- HS ghi phép tính vào bảng-trình bày giải

Hoạt động 2: Dạy học mới: 13 – 15’

Bài toán: SGK- 33

+ Đọc đề - Tìm hiểu đề

+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Vẽ đoạn AB phần đoạn CD dài phần.? - ( Lưu ý cách vẽ đoạn AB CD có A C thẳng cột )

? Tìm độ dài đoạn CD? - HS ghi phép tính vào bảng: + + = ( cm ) x = ( cm )

- HS trình bày giải- GV ghi lên bảng (Như SGK) GV: cm độ dài đoạn thẳng

số lần

Giới thiệu: Đây toán gấp số lên nhiều lần

? 2cm gấp lần ta làm nào? 4kg gấp lần làm nào?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - So sánh khác biệt với nhiều số đơn vị.? - HS mở SGK/33 đọc phần học

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’

Bài (6-7’)- HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán - HS giải vào bảng

Chốt: dạng toán gấp số lên nhiều lần

Bài 2(6-7’) - HS đọc đề, phân tích dạng toán, xác định dạng toán - HS giải vào

Chốt: dạng toán gấp lên 1số lần

Bài 3(4-5’)Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu, HS làm nháp - Chữa bài, nêu cách làm

Chốt: Phân biệt nhiều số đơn vị gấp lên số lần

- Vẽ tóm tắt chưa chuẩn

* Biện pháp: HS dùng thước có chia vạch cm để vẽ

Hoạt động 4: Củng cố:3’

(113)

? Muốn gấp số lên nhiều lần, ta làm nào?

_

ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG,TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục đích , yêu cầu

- Nắm kiểu so sánh: Sự vật với người

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động, trạng thái tập làm văn em

II Đồ dùng dạy-học- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ : 3-5’

- HS chữa SGK/ 51

2 Dạy

a Giới thiệu : 1-2 phút

b Hướng dẫn làm tập: 28-30 phút Bài 1(5-7’) Tìm hình ảnh so sánh

- Xác định yêu cầu

- Hướng dẫn HS tìm hình ảnh so sánh câu a - Lớp nhận xét, bổ sung - GVnhận xét

- Phần b, c, d HS thảo luận cặp.Trình bày- GV nhận xét

.? Các đoạn thơ trên, so sánh đối tượng với đối tượng

Chốt: Đây kiểu so sánh vật với người

Bài 2(8-10’)Tìm từ hoạt động,trạng thái… - Xác định yêu cầu

- HS đọc thầm Trận bóng lịng đường.

? Tìm từ hành động chơi bóng ta tìm đoạn nào? ( Cuối Đ2, Đ3 ) - HS tìm từ thái độ Quang

- HS trình bày- HS, GV nhận xét, bổ sung

Chốt: BT 2khắc sâu từ hoạt động, trạng thái

Bài 3(5-6’) Liệt kê từ hoạt động, trạng thái - HS đọc lại đề văn ( Tuần )

- HS đọc thầm viết sau tìm từ hoạt động trạng thái - HS làm vở- HS trình bày-Nhận xét- GV chẫm

3 Củng cố - dặn dò: - phút

Tìm khổ thơ có kiểu so sánh vật với người?

………

Tiết 4: Tập viết

Tiết 7: ÔN TẬP CHỮ HOA: E, Ê

I Mục đích , yêu cầu

(114)

- Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hoà nhà có phúc”bằng cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy-học- Mẫu chữ hoa: E, Ê Vở mẫu

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ : 2-3 phút HS viết: Kim Đồng, Dao.

2 Dạy

a Giới thiệu bài : 1-2 phút

b Hướng dẫn HS luyện viết bảng con: 10 - 12 phút

+ Luyện viét chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: E - HS quan sát, nhận xét độ cao chữ

- GV hướng dẫn quy trình viết chữ mẫu, kết hợp viết mẫu - GV đưa chữ mẫu: Ê, E

- HS quan sát, so sánh với nhau: chữ E, Ê

- GV hướng dẫn:Viết chữ Ê viết chữ E thêm dấu mũ - GV viết mẫu - HS viết bảng con.E, Ê

+ Luyện viết từ ứng dụng:

- HS đọc: Ê - đê GV giải nghĩa:Ê-đê tên dân tộc thiểu số Tây Nguyên

- HS nhận xét độ cao,khoảng cách chữ - GVnêu quy trình viết, viết mẫu - HS viết bảng con.Ê-đê

+ Luyện viết câu ứng dụng:

- HS đọc, GVgiải nghĩa: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

(HD tương tự từ

- HS viết bảng con: Em

c Hướng dẫn viết vở: 15 – 17’ ? Nêu yêu cầu tập viết - HS quan sát mẫu- HS viết

d Chấm, chữa; 5’

- GV chấm 8-18 bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: – 2‘ - Nhận xét tiêt học

……………

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán

Tiết 34: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có chữ số với số có chữ số

II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:3’

Bảng - Cho số gấp số lên lần

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30 – 32’ Bài 1: (6-8’) Viết theo mẫu – HS làm bảng

(115)

Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần, em làm nào? Bài 2: (6-7’) Tính –HS làm bảng

Chốt:Nhân số có chữ số với số có chữ số Bài 3: (8-10’)

- HS đọc đề, phân tích đề xác định dạng tốn - HS làm

Chốt: Giải toán gấp lên số lần Bài 4: (4-6’) Vẽ hình- HS làm nháp

Chốt: Rèn cho HS kĩ vẽ hình

Khắc sâu KT “ Gấp số lên nhiều lần”

- Bài 2: Quên không nhớ

- Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài chưa

* Biện pháp: GV cần quan tâm, sửa chữa cho HS

Hoạt động 3: Củng cố:3’ - Hệ thống

* Rút kinh nghiệm sau dạy.

_

Tiết 3: Tự nhiên xã hội

BÀI 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( tiếp) I.Mục tiêu

- Nắm vai trò não việc điều khiển moi hoạt động có suy nghĩ người - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II.Đồ dùng:

- Các hình SGK

III Các hoạt động dạy - học

*Khởi động: (3-5’) Chơi trò chơi “Chanh- chua - cua- cắp”

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10-12’)

* Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điề khiển hoạt động người * Cách tiến hành:

- Quan sát hình 1/30 trả lời câu hỏi - HS trình bày,nhận xét

* KL: Não có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động suy nghĩ người

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (10-12’)

* Mục tiêu: Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể * Cách tiến hành

- Quan sát H2-SGK, đọc thầm hoạt động viết tả HS - Đại diện HS trình bày

* KL: Não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

Hoạt động 3 (3-5’)

- Hệ thống nội dung

(116)

Tiết Chính tả ( Nghe - viết ) BẬN

I Mục đích , yêu cầu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ 2, thơ

- Ôn luyện vần: en / oen, làm tập phân biệt tiếng bắt đầu tr/ ch

II Đồ dùng dạy-học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ : - phút

- Viết bảng: Tròn trĩnh, trôi

2 Dạy

a Giới thiệu bài : 1-2 phút

b Hướng dẫn tả: 10-12’

- GV đọc lần - HS đọc thầm + Nhận xét tả:

- GV ghi bảng: Thổi nấu, ánh sáng, rộn vui.

- HS phân tích tiếng: nấu, sáng, rộn

- HS viết bảng

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Những chữ đoạn viết cần viết hoa?

c Viết tả: 13 – 15’

d Hướng dẫn chấm chữa: 5’

- GV đọc1 lần sau HS sốt lỗi- Ghi số lỗi lề – Chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: 5 – 7’ Bài 2: HS đọc

- Xác định yêu cầu

- HS làm - GV chấm tả, chấm tập Bài 3a: HS đọc:

- HS tìm từ ghép với:trung, chung, trai, chai, chống, trống

- HS làm miệng - HS nhận xét sau GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò: 2-3’ - Nhận xét kết chấm - Về nhà chuẩn bị sau

………

Thứ sáu ngày tháng 10 năm2010

Tiết 1 Thể dục

BÀI 14:TRÒ CHƠI: ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH

I Mục tiêu

- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biét thực động tác tương đối xác - Ơn chuyển hướng phải trái Yêu cầu biết thực động tác mức độ - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” Yêu cầu biết cách chơi chơi luật

(117)

II Địa điểm, phương tiện: Sân trường,1 còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu 10'-12' - Học sinh tập hợp thành hàng ngang

x x x x x

 x x x x x

x x x x x x x x x x - Giáo viên phổ biến nội dung

- HS đứng chỗ, vỗ tay hát Giậm chân chỗ chơi: Đi qua đường lội

2 Phần bản

- Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng 5-7’ - Chia tổ tập luyện

- Ôn chuyển hướng phải, trái 6-8’ - GV thay đổi vị trí cột mốc để HS tự điều chỉnh

- HS đường thẳng, sau chuyển hướng

- Lúc đầu chậm sau tăng vận tốc - Chia tổ tập luyện

- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh 6-8’ - GV nêu luật chơi ,cách chơi-HS tổ chức chơi

3 Phần kết thúc: 3-4'

- Lớp chậm, vỗ tay - Dặn nhà

Tiết Toán

Tiết 35: BẢNG CHIA 7. I.Mục tiêu:

- HS biết dựa vào bảng nhân để lập bảng chia - Ghi nhớ vận dụng bảng chia làm tập

II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: – 5’ - Đọc bảng nhân

Hoạt động 2: Dạy mới:13- 15’

* Trực quan:

7 chấm tròn lấy lần Vậy có ? chấm trịn x = 21

21 chấm tròn chia vào thẻ, thẻ chấm tròn đươc thẻ? 21 : =

* Nhận xét mối quan hệ: x = 21 21 : =

* Lập bảng chia 7:Từ bảng nhân 7, lập bảng chia vào nháp - HS đọc bảng chia

* Ghi nhớ bảng chia 7:- Nhận xét cột bảng chia - Cho HS đọc bảng chia

(118)

Bài 2: (3-5’) Tính nhẩm- HS làm miệng

Chốt: Bảng nhân, bảng chia MQH phép nhân phép chia Bài 3, 4: (8-10’) HS làm

KT: Vận dụng bảng chia để giải trình bày giải tốn có lời văn * Dự kiến sai lầm HS: HS nhầm lẫn danh số BT4

* Biện pháp:Yêu cầu HS đọc kĩ đề , hiểu yêu cầu trước làm

Hoạt động 4: Củng cố 3-5 phút

- Đố bạn phép chia bảng chia7?

* Rút kinh nghiệm sau dạy:

NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN - TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Muc đích yêu cầu:

- Nghe kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Biết bạn tổ tổ chức họp, trao đổi với HS vấn đề liên quan cộng đồng

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra cũ: 3-5’

- HS đọc văn tuần

- GV nhận xét kết chấm tiết trước

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: 1-2’

b Hướng dẫn HS làm tập: 30 – 32’

Bài 1: Nghe – kể câu chuyện:’Khơng nỡ nhìn” (10-12’) - HS đọc đề - Xác định yêu cầu

- GV kể chuyện - yêu cầu HS nghe xem chuyện nói Đưa gợi ý: + Anh niên làm xe buýt?

+ Bà già bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?

- GV kể chuyện lần 2- HS theo dõi SGK - HS kể mẫu- HS tập kể theo cặp

- HS tập kể chuyện - Lớp nhận xét, GV nhận xét, bổ sung Em có nhận xét anh niên?

Chốt: Ơ nơi công cộng cần cư xử văn minh.

Bài 2: Tập tổ chức họp (14-16’) - HS đọc đề- Xác định yêu cầu

- Lưu ý: Các em chọn nội dung gợi ý SGK nội dung mà em quan tâm

- HS chia tổ, thảo luận, tổ chức họp - HS tổ chức họp báo cáo trước lớp - GV nhận xét

Chốt: BT rèn kĩ tổ chức họp

(119)

3 Củng cố: 2 – 3’

Nhắc lại trình tự tổ chức họp?

……….

SINH HOAT LỚP

TUẦN

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết : Toán

Tiết 36 : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- HS củng cố việc học thuộc sử dụng bảng chia để làm tính giảI toán liên quan đến bảng chia

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -5’  Đọc bảng chia

- Bảng con: Viết phép tính bảng chia

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30 – 32’

SGK:Bài 1: (3-5’) Tính nhẩm

- HS làm sách giáo khoa - Đổi chéo sách kiểm tra

- Chữa Chốt: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia, củng cố bảng chia học Bài 2: (6-8’) Tính

- KT:Vận dụng bảng chia để làm tính viết Vở: Bài 3: (7-9’) – HS đọc đề, phân tích tốn

- KT;Vận dụng bảng chia để giảI – trình bày giảI tốn có lời văn SGK:Bài 4: (4-6’) Tìm 1/7

- Chốt: Muốn tìm phần số em làm nào?

(120)

* Biện pháp: HS tự kiểm tra việc ghi nhớ bảng chia 7, bảng nhân7 15’ đầu

Hoạt động 3: Củng cố:3- phút - Hệ thống

* Rút kinh nghiệm sau dạy

Tiết +3: Tập đọc –Kể chuyện

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục đích, yêu cầu:

A Tập đọc:

+ Đọc từ ngữ có phụ âm đầu l - n cá– từ ngữ: Lộ rõ, sôi nổi, lùi dần, nặng - Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Đọc kiểu câu kể, câu hỏi

- Hiểu từ khó giải cuối Hiểu nội dung truyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến

B Kể chuyện:

- Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên - Có khả tập trung nghe bạn kể biết nhận xét, kể tiếp lời kể bạn

II Đồ dùng dạy h120heyTranh SGK III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1. 1 Kiểm tra cũ: 2-3’

- HS đọc Bận

2 Iạy mới: a Giới thiệu: - 2'

b– L’yện đọc: 34 - 35'

–- G’ đọc mẫu ? Bài chia thành đoạn? * Đoạn 1:

- hướng dẫn đọc câu có từ khó : Lùi dần, chân núi - Giải nghĩa: sIu

 HD:Đoạn đọc chậm rãi- 120hey120uyện đọc đoạn (4-6HS)

* Đoạn 2:

- V hướng dẫn đọc câu có từ khó Câu 2, 5: lộ rõ, sơi - GV hướng dẫn HS cách thể giọng đọc câu hỏi, câu cảm - Giải nghĩa:u Iầu

(121)

 HS luyện đọc đoạn (4-6HS)

* Đoạn 3:

- hướng dẫn đọc phân biệt lời đối thoại bạn nhỏ ông cụ

 HS luyện đọc đoạn.3 (4-6HS)

* Đoạn 4:

- hướng dẫn đọc câu có từ khó Câu 3, 4: bà lão, nặng - GV hướng dẫn HS cách thể giọng ông cụ buông, trầm ấm - Giải nghĩa:ngIẹn ngào

 HS luyện đọc đoạn (3-4HS)

* Đoạn 5:

- GV hướng dẫn HS đọc chậm rãi - H121hey121yện đọc đoạn (4-5HS) * HS đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt )

* GV hướng dẫn HS đọc bài- HS đọc (2-3HS) Tiết 2.

c Tìm hiểu bài: 10 – 12’

- HS đọc thầm đoạn1, trả lời câu hỏi

? Điều đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại -1 HS đọc to đoạn 2-,trả lời câu hỏi

? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3,4 ? Ông cụ gặp chuyện buồn

? Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng 121heyhơn -1 HS đọc to đoạn 5, trả lời câu hỏi

? Hãy đặt tên khác cho truyện?

* Chốt: Mặc dù bạn không giúp cụ già, thái độ thăm Iỏi ân cần bạn làm cụ cảm động

d Luyện đọc lại: 5-7’

- GV hướng dẫn HS đọc phân vai Đọc mẫu

- Chia lớp thành nhóm , sau HS phân vai đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay e Kể chuyện: 17 – 19’

1 GV nêu nhiệm vụ: HS kể chuyện theo lời bạn nhỏ Hướng dẫn kể:

(122)

- Khi kể xưng tôi,

- Chọn nhân vật phải quáI - HS kể mẫu

- Chia nhóm đơi, u cầu HS chọn vai khác để kể - HS tập kể trước lớp

- HS bình chọn người kể hay g Củng cố - dặn dò: – - 6'

? Em –ó ’uan tâm, chia sẻ với bạn bè bạn gặp khó khăn chưa - Nhận xét học

- Về nhà luyện đọc bài, sau tập kể chuyện - Chuẩn bị sau: Tiếng ru

_

Tiết 4: Sinh hoạt tập thể Sinh hoạt lớp I- Mục đích, yêu cầu

_

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết Toán

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu:

Giúp HS: - Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

II.Đồ dùng dạy học:

chấm tròn - Bảng phụ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5 phút

- Tóm tắt: 37 tuổi - HS giải Mẹ - GV chữa Con 25 tuổi

(123)

? tuổi

Hoạt động 2: Dạy học mới: 14 - 15 phút

Bài toán 1: Hàng có gà Số gà hàng giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới?

GV đưa trực quan vẽ sơ đồ

- Hàng phần hàng phần - Sau tính số gà hàng

Hàng có:

6 : = (con gà) Đáp số: gà Bài toán 2:

A cm B

C cm D

- Đoạn AB dài 8cm - Đoạn CD dài 8: = 2cm

Em có nhận xét mối quan hệ hai đoạn thẳng AB CD? (Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD)

? Muốn giảm số nhiều lần, ta làm nào? - HS mở SGK/37 đọc phần học

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17- 19’ Bài 1: (4-6’) Viết (theo mẫu)- HS làm nháp

Chốt: dạng toán giảm số cho số lần ( lần, lần) Bài 3: Vẽ hình (3-5’)

- GV hướng dẫn xác định độ dài đoạn : CD, MN

- Vẽ hình vào nháp- So sánh giảm số lần giảm số đơn vị

Chốt:Phân biệt giảm số lần giảm số đơn vị Ôn vẽ đoạn thẳng Bài 2: (7-9’)

a- HS nhẩm mẫu - GV hướng dẫn tóm tắt giải tốn

b- HS đọc đề, phân tích dạng tốn, xác định dạng toán - HS làm vào

Chốt: dạng toán giảm số lần

* Dự kiến sai lầm HS:

- HS lúng túng vẽ sơ đồ

- Chưa hiểu rõ nghĩa: Giảm số lần

* Biện pháp: Qua BT cụ thể giúp HS khắc sâu kiến thức, cách vẽ sơ đồ

Hoạt động 4: Củng cố :3’

Muốn giảm số số lần, ta làm nào?

Tiết Chính tả (Nghe - viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích, yêu cầu:

(124)

- Làm tập tả tìm tiếng bắt đầu bằng: r / d / gi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: - 3'

- Viết bảng con: nhoẻn cười, nhanh nhẹn

2 Dạy mới: a Giới thiệu: - 2'

b.Hướng dẫn tả : 10-12’

- GV đọc mẫu viết- HS theo dõi SGK

*Nhận xét tả:Đoạn văn có câu? Những chữ đoạn viết hoa? Lời ông cụ viết nào?

- GV ghi từ khó: nghẹn ngào, xe buýt, giúp.

- HS đọc, phân tích - HS viết bảng c Viết tả: 13 - 15'

- GV nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc - HS viết d Hướng dẫn chấm chữa : 5'

- GV đọc tồn bài-HS sốt lỗi - Ghi số lỗi lề – Chữa lỗi - GV chấm 8-10 - nhận xét

e Hướng dẫn làm tập tả : 5-7’ Bài 2a Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi

- HS làm vào vở- Chữa 2b HS làm miệng

3 Củng cố - dặn dò : - 2'

- Nhận xét kết chấm

………

Tiết Tập đọc TIẾNG RU I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng: Làm mật, yêu nước, thân lúa, núi cao Nghỉ dòng thơ Biết đọc với giọng tình cảm, thiết tha

(125)

- Hiểu từ: đồng chí, nhân gian, bồi.

- Hiểu thơ muốn nói: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc thơ

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 2-3’

- HS đọc thuộc lòng “ Bận “

2 Dạy mới:

Con người sống cộng đồng phải đối xử với nào?

b Luyện đọc đúng: 15 – 17’

GV đọc mẫu, nêu yêu càu HTL- Chia khổ thơ

*Khổ 1:- Đọc dòng thơ có từ: làm mật, yêu nước

- Giải nghĩa từ: đồng chí

- GV hướng dẫn ngắt nhịp 4/2 - 4/4

- HD đọc khổ - Đọc mẫu - HS luyện đọc (4- HS)

*Khổ 2:- Đọc dòng thơ có từ : chẳng nên

- GV hướng dẫn ngắt nhịp 3/3 , 4/4, 2/4, 2/6 - Giải nghĩa từ: nhân gian

- HD, đọc mẫu khổ 2- HS luyện đọc (4- HS)

*Khổ 3- GV hướng dẫn ngắt nhịp 2/4, 4/4, 3/4, 4/4 - Giải nghĩa từ: bồi

- HS luyện đọc (4- HS)

*Đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2-3 lượt)

*Đọc toàn bài: GV hướng dẫn - HS đọc (3- HS)

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10 -12’

Đọc thầm khổ 1, trả lời: Con ong, cá, chim yêu thương gì? Vì sao? Đọc thầm khổ 2, trả lời: Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2?

Đọc thầm khổ 3, trả lời: Vì núi khơng chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ? Đọc bài, trả lời: Câu khổ nói lên ý thơ? (Con người… anh em.)

Chốt: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d Luyện đọc thuộc lòng: 5-7’

(126)

HS nhẩm thầm - HTL khổ thơ, toàn thơ

3 Củng cố, dặn dò: 4 – 6’

- Bài thơ khuyên em điều gì?

………

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2009 Tiết Thể dục

BÀI 15: TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” I Mục tiêu:

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu mức độ tương đối xác - Học trị chơi " Chim tổ " Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu chơi luật

II Địa điểm phương tiện:

- Sân trường - Còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

Định lợng

Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy chậm vòng quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: Kéo cưa lửa xẻ

2 Phần bản:

* Ôn chuyển hướng: Phải - Trái

* Học trò chơi: Chim tổ:

5 – 6’

8 – 10’ lần

10 – 12’

1 - lần

- HS tập hợp hàng ngang * * * * * GV * * * * * * * * * *

- Chia tổ, tổ trưởng điều khiển - Lớp tập, GV điều khiển tập - Cán điều khiển

- Thi đua tổ - GV nhận xét - GV nêu tên trò chơi - GV hướng dẫn luật chơi + tiếng còi: Mở tổ chim + tiếng liên tiếp: Đóng tổ - HS chơi thử

- HS chơi thức

(127)

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- GV nhận xét giao tập nhà

5 – 6’

* Thi đua khen thưởng

Tiết Toán

Tiết 38 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp HS: - Củng cố giảm số lần ứng dụng giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -5’

Bảng - Giảm 24 lần? - Giảm 24 đơn vị?

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập:30-32’ Bài 1: (7- 8’) Viết (theo mẫu)

- HS làm bảng con- GV chữa

Chốt: Củng cố gấp, giảm số lần Bài 2:( 12-15’)HS đọc đề, làm vào vở- GV chữa

Chốt: Bước đầu liên hệ giữa: giảm số lần tìm phần số Bài 3: ( - 8') Vẽ hình- HS làm nháp

Chốt: Rèn cho HS kĩ đo, vẽ hình Khắc sâu KT giảm số lần

- Chọn lời giải dài, lủng củng - Đo vẽ đoạn thẳng khơng xác

* Biện pháp: Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

Hoạt động 3: Củng cố:3’

Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I Mục đích, yêu cầu:

(128)

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ : 3-5’

Tìm từ hoạt động, trạng thái: HS

2 Dạy mới: a Giới thiệu: 1 – 2’

b Hướng dẫn luyện tập : 28-30’ Bài 1: ( 7- 8') Học sinh đọc đề

- HS đọc thầm nhóm nêu tên nhóm

- HS đọc thầm từ, nêu nghĩa từ - dãy nêu nghĩa, dãy nêu từ - HS trao đổi theo cặp, GV chữa

Chốt: BT giúp HS mở rộng vốn từ cộng đồng

Bài (6- 8’) HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn phần a (Giải nghĩa từ “cật”)

- HS trao đổi theo cặp - nêu ý kiến đúng- GV giải nghĩa thành ngữ

Chốt: Cần có thái độ ứng xử cộng đồng

Bài – 6’): HS đọc đề - Xác định yêu cầu, xác định kiểu câu: Ai - làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu câu a

a Đàn sếu / sải cánh cao Ai làm gì?

- Câu b, c HS làm nháp- HS, GV chữa bảng phụ

Chốt: BT giúp em ôn tập kiểu câu “ Ai- làm gì?”

Bài (7 - 9’) HS đọc đề - HS xác định yêu cầu - HS làm - GV chấm, chữa

Chốt: Khắc sâu kiểu câu “ Ai-làm gì?”- Cách đặt câu hỏi cho phận in đậm

3 Củng cố dặn dò: 3-5'

Học thuộc thành ngữ - Tìm từ thuộc chủ đề: Cộng đồng

………

Tiết Tập viết ƠN CHỮ HOA G I Mục đích, u cầu:

- Củng cố cách viết chữ G thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng: Gị Cơng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng : “Khơn ngoan đối đáp người ngồi

Gà mẹ hoài đá nhau”bằng cỡ chữ nhỏ

(129)

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa C, G, K, mãu

1 Kiểm tra:2-3’ - Viết bảng Ê - đê, Em

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: - 2'

b Hướng dẫn HS luyện viết bảng con:10 - 12 '

- GV đưa chữ mẫu G, K, C - HS nhận xét độ cao, cấu tạo chữ G

- HS so sánh chữ C chữ G - GV hướng dẫn viết, viết mẫu C, G - HS nhận xét cấu tạo độ cao chữ Kh

- GV hướng dẫn viết chữ hoa Kh - HS viết bảng con: G, C,Kh * Luyện viết từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa: Gị Cơnglà tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây nơi đóng qn ơng Trương Định

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ, chữ viết hoa - GV hướng dẫn viết, sau HS viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau.

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ - HS chữ viết hoa câu ứng dụng - GV hướng dẫn viết chữ:Khôn, Gà - HS viết bảng

c Hướng dẫn HS viết vở: 15 – 17’

- Nêu yêu cầu tập viết - HS quan sát mẫu - HD tư ngồi viết - HS viết

d Chấm, chữa: 5’ (8-10 em ) 3 Củng cố - dặn dò: - 2'

Chữ G cao bao nhiêu, gồm nét? Về nhà, viết phần tập

………

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết Toán

(130)

I.Mục tiêu:

Giúp HS: - Biết tìm số chia

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

II.Đồ dùng: hình vng nhựa

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3 - 5'

Bảng - Viết phép chia bảng- Gọi tên thành phần phép chia

Hoạt động 2: Dạy học mới: 14 - 15'

* Trực quan:

Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? Có phép chia: : =

HS nêu tên gọi: Số bị chia Số chia Thương

Muốn tìm số chia ta làm nào? (Viết = : 3) HS nêu cách tìm SC

* Hướng dẫn tìm số chia:

: x = (GV hướng dẫn mẫu) 30 : x = (HS làm vào bảng con) - Muốn tìm số chia ta làm nào?

- HS mở SGK/39 đọc học

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: 17 - 19'

Bài 1: (2-3’) Tính nhẩm- HS làm miệng Chốt: Củng cố chia bảng

Bài 2: (9-13’) Tìm x - Phần a, b, c : HS làm bảng - Phần d, e, g : HS làm

Chốt: Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia Bài 3: (3-5’) - HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn suy nghĩ, thử chọn để tìm kết

Chốt: Thương lớn số chia 1, thương bé SBC SC

Bài 3: Tìm thương bé ( : = 0) Phép chia không tồn )

* Biện pháp: Cho HS viết dạng phép tính để suy luận

Hoạt động 4: Củng cố 3’

Muốn tìm số chia ta làm nào?

(131)

Tiết Chính tả (Nhớ viết )

TIẾNG RU I.Mục tiêu

- Nhớ-viết khổ thơ 1, “Tiếng ru” - Làm BT tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi

II Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (2-3’)

- Viết bảng con: nhàn rỗi, giặt giũ, da dẻ.

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1-2’) Giới thiệu tả nhớ - viết

b HD tả (10-12’)

- GV đọc mẫu viết - HS theo dõi SGK

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Cách trình bày?

- Những chữ viết hoa? Mỗi dòng thơ có dấu câu gì? - GV đưa từ khó - HS đọc, phân tích: Yêu nước, lúa chín, chẳng nên

- HS đọc lại từ trên- GV đọc cho HS viết bảng

c Viết tả.(13-15’)

- 1, HS đọc thuộc lịng thơ - HD tư ngồi viết - HS nhớ - viết vào (GV có hiệu lệnh viết)

d Chấm chữa (5’)

- GV đọc lại viết - HS soát lỗi - ghi lỗi lề - chữa lỗi - GV chấm 8-10

e.Bài tập (5-7’)

Bài 2a/ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi?

- HS làm - Chữa bài: rán, dễ, giao thừa

Bài 2b/ Tìm từ chứa tiếng có vần n/ng?

- HS làm miệng - Nhận xét

3 Củng cố (2-3’) - Nhận xét tiết học

………

Tiết Tự nhiên xã hội

Bài 16: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu:

HS nêu được: + Vai trò sức giấc ngủ sức khỏe + Lập thời gian biểu hợp lý

II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK

(132)

Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Thảo luận:13-15’

* Mục tiêu: Nêu vai trò sức khỏe thể

+ Bước 1: Thảo luận theo cặp:

Khi ngủ quan nghỉ ngơi?

Khi ngủ ít, cảm giác bạn sau hơm nào? Những điều kiện để có sức khỏe tốt?

Hàng ngày bạn ngủ, thức dậy lúc giờ? Bạn làm việc ngày?

+Bước 2:Làm việc lớp - HS trình bày kết thảo luận

* Kết luận:Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt, trẻ nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên cần ngủ: - / ngày.

Hoạt động 2:Thực hành lập thời gian biểu:12-14’ * Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lý

+ Bước 1:- GV đưa mẫu thời gian biểu - giải thích - HS điền thử bảng

+ Bước 2: Làm việc cá nhân- GV phát mẫu, HS điền

+ Bước 3: Làm việc theo cặp: HS trao đổi thời gian biểu, sau góp ý, hoàn thiện + Bước 4: Làm việc lớp: HS giới thiệu thời gian biểu

* Kết luận:Thời gian biểu giúp ta sinh hoạt, làm việc cách khoa học, bảo vệ quan thần kinh, nâng cao hiệu hoạt động quan thần kinh.

* Hoạt động 3: Củng cố: 3- 4’

- HS đọc phần học sách giáo khoa- GV hệ thống học _

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết Thể dục

BÀI 16: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực tương đối xác

- Học trò chơi "Chim tổ" Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu chơi luật

(133)

II Địa điểm phương tiện:

- Sân tập - Còi

III N i dung v phộ à ương pháp lên l p:ớ

Nội dung Định lượng Phơng pháp tổ chức

1 Phn m u:

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Chạy chậm vòng quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: Kéo cưa lửa xẻ

2 Phần bản:

* Ôn chuyển hướng: Phải - Trái

* Học trò chơi: Chim tổ:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV nhận xét giao nhà

5-7’

9-10’ lần 10 – 12’

1 - lần - 7’

- HS tập hợp hàng ngang * * * * *

GV * * * * * * * * * *

- Chia tổ, tổ trưởng điều khiển - Cán điều khiển

- Thi đua tổ - GV nhận xét - GV nêu tên trò chơi

- GV hướng dẫn cách chơi, nội quy chơi, quy định hiệu lệnh

- HS chơi thử

- HS chơi thức

Tiết 2: Toán

Tiết 40 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp HS: Củng cố, tìm thành phần chưa biết, nhân chia số có chữ số với số có chữ số, xem đồng hồ

- Mặt đồng hồ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: –5’ - Bảng : 35 : x =

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập :30-32’ Bài 1: (6-8’) Tìm x –HS làm bảng

(134)

- b/ Làm

Chốt: Rèn kĩ nhân, chia số có hai chữ số cho số có chữ số Bài 3: (7-9’) - HS đọc đề, phân tích toán- HS làm vở- Chữa Chốt: Giải tốn có liên quan đến tìm phần số Bài (3-5’) Chọn câu trả lời – Hs làm miệng

Chốt: Củng cố cách xem đồng hồ

* Dự kiến sai lầm HS: - Nhân, chia sai quên nhớ

* Biện pháp: GV sửa cho HS

Hoạt động 3:Củng cố: 3’ - Hệ thống

_

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu

- HS kể lại cách tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em yêu quý - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

II Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3-5’)

- HS kể lại câu chuyện “Khơng nỡ nhìn”

2 Bài

a Giới thiệu (1-2’)

b HD làm tập (28-30’)

Bài (15-17’) HS đọc, xác định yêu cầu

GV: Để kể tốt, em cần xác định rõ đối tượng cần kể (Người người hàng xóm của gia đình em, người tên gì?Nam hay nữ? Khoảng tuổi? Hình dáng? Tính nết của người đó? Tình cảm người với gia đình em nào?.)

- HS kể mẫu- lớp nhận xét, bổ sung - HS luyện kể theo cặp - HS kể trước lớp - GV nhận xét, sửa chữa

Chốt: GV rèn cho HS cách dùng từ, diễn đạt kể

Bài (12-14’) HS đọc thầm, nêu yêu cầu - HS viết lại điều vừa kể vào - HS đọc làm

- HS, GV nhận xét, bổ sung

Chốt: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn kể người hàng xóm mà em quý mến

3.Củng cố (1-2’)

- Nhận xét tiết học

……… _

Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

VỆ SINH LỚP HỌC

Dụng cụ: - Chổi, dễ, gầu hót rác, khăn lau bàn

(135)

Nội dung: - Phân công: Tổ quét dọn lớp học Tổ lau bàn ghế

Tổ dọn rác khu bể - GV theo dõi, đôn đốc học sinh làm việc

- Cuối GV nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt

TUẦN 9

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán

Tiết 41 : GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với khái niệm góc, góc vng, góc khơng vng

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke, mặt số đồng hồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -5'

- Quay kim mặt số đồng hồ : giờ, giờ, *Hoạt động 2: Dạy học mới: 14 - 15'

* Hai kim đồng hồ tạo thành góc:

A M C

O B P N E D - Giới thiệu góc: Đỉnh O, cạnh OA, OB

* Giới thiệu góc vng, góc khơng vng * Giới thiệu ê ke: ( cấu tạo )

- Cách dùng ê ke để nhận biết góc vng *Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17 - 18'

(136)

a Hướng dẫn mẫu: Cách dùng ê ke, kiểm tra góc vng cách đánh dấu góc vng vào sách giáo khoa

b Dùng ê ke để vẽ góc: Bảng - Chấm, chữa => Chốt cách dùng ê ke

Bài 2:N KT: Góc vng góc, khơng vng - HS nêu u cầu

- HS dùng ê ke kiểm tra góc đánh dấu góc vng vào sách - HS nêu tên đỉnh cạnh góc ( gọi trả lời theo dãy )

=> Chốt: Cách nhận biết đỉnh cạnh góc vng góc khơng vng Bài 3:V KT: Góc vng , góc khơng vng

- HS đọc đề - HS vào - Chữa

? Em dựa vào đâu để xác định góc vng, góc khơng vuông Bài 4:S KT: Sử dụng ê ke để xác định góc vng

- HS đọc đề - HS làm sách

- Chốt: Nhận biết góc vuông ê ke Hoạt động 4: Củng cố - 5'

- Hệ thống

- Dùng ê ke vẽ góc vng, vẽ góc khơng vuông * Dự kiến sai lầm HS

- Cách nêu đỉnh cạnh góc vng khơng - Sử dụng ê ke lúng túng

Tiết 2: Tiếng việt ÔN TẬP

KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG ( TIẾT )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng: tập đọc từ tuần tới tuần trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Tìm vật so sánh với câu cho

- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống tạo phép so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(137)

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giới thiệu bài: - 2'

2 Hướng dẫn ôn tập kiểm tra: 34 - 35' Bài 1: 10 - 13'

GV ghi tên phần tập đọc từ tuần đến tuần vào thăm HS bốc thăm đọc

GV đặt câu hỏi tương ứng với đọc HS - GV chấm điểm Bài 2: 10 - 12'

HS đọc đề, xác định yêu cầu

Ghi lại tên vật so sánh với câu GV hướng dẫn làm câu a

hồ - gương

Phần b, c HS làm vở.GV chấm, chữa Bài 3: 10 - 12'

HS đọc đề, xác định yêu cầu

Chọn từ ngữ điền vào chỗ chấm tạo hình ảnh so sánh - HS làm sách GV gọi HS chữa miệng, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - 3'

- Nhận xét kết chấm - Chuẩn bị tiết

_

Tiết 3: Tiếng Việt ÔN TẬP

KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG ( TIẾT 2 )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận kiểu câu Ai- gì? - Nhớ kể lại câu chuyện học tuần đầu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giới thiệu bài: - 2'

(138)

HS bốc thăm đọc-Trả lời câu hỏi GV đặt

GV đặt câu hỏi tương ứng với đọc HS - GV chấm điểm Bài 2: 10 - 12'

HS đọc đề

Xác định yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận in đậm HS làm - GV chấm, chữa

Bài 3: 10 - 12'

HS đọc đề

Gọi HS kể tên câu chuyện học sau GV ghi bảng

Tập đọc: 10, Tập làm văn: 2

HS xung phong kể tên câu chuyện mà em thích Lớp bình chọn HS kể hay

3 Củng cố, dặn dò: - 3'

Nhận xét kết chấm Chuẩn bị tiết

Tiết 4: Sinh hoạt tập thể Sinh hoạt lớp I- Mục đích, yêu cầu

_

Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE I MỤC TIÊU:

Giúp HS: Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(139)

- Ê ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: - 5'

- Góc góc vng, góc góc khơng vng?

N A

M P B C

Hoạt động 2:Thực hành luyện tập: 30-32’ Bài 1: 5-7’- KT: Dùng ê ke để vẽ góc vng

- HD dùng ê ke: Đặt ê ke cho đỉnh góc vng ê ke trùng với đỉnh góc ( O, A, B ) cạnh ê ke trùng cạnh cho trước, dọc theo cạnh ê ke ta vẽ cạnh góc vng – GV làm mẫu phần

- HS làm vào SGK- GV chấm

- Chốt: Cách vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước Bài 2: 5-7’- KT: Kiểm tra, dự đốn góc vng

- HD: Dùng ê ke để kiểm tra góc vng, đánh dấu vào hình SGK - HS làm vào SGK

- Chốt: Số góc vng hình 1: góc, hình 2: góc Bài 3:5-7’- KT: Nhận biết miếng bìa ghép thành góc vng

- HS đọc đề, phân tích tốn - quan sát, đánh số vào hình A, B - Nêu kết - GV chấm

- Chốt: Hình 1, ghép thành hình A; hình 2, ghép thành hình B Bài 4: 5-7’- KT: Tạo góc vng từ mảnh giấy

- HS thực hành gấp giấy theo hình vẽ- Kiểm tra góc ê ke - Chốt: Cách tạo góc vng gấp giấy

- Khi dùng ê-ke đo góc vng, có em lại sử dụng góc nhọn để đo

Hoạt động 3: Củng cố: 3’

- Dùng ê ke nhận biết góc vng hình bên

………….

Tiết Tiếng Việt

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I(Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiểm tra để lấy điểm đọc

(140)

3 Hoàn thành đơn xin tham gia câu lạc thiếu nhi phường theo mẫu

+ Phiếu ghi tên tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra tập đọc (10-12')

+ HS bốc phiếu ghi tập đọc - đọc theo yêu cầu (Kiểm tra 1/4 HS lớp) + Trả lời câu hỏi có nội dung Tập đọc

+ GV nhận xét, ghi điểm

2 Đọc thêm tập đọc: (5-7’)

Mùa thu em (tuần 5), Ngày khai trường (tuần 6)

3 Bài tập (6-8')

+ KT: Đặt câu theo mẫu: Ai – gì? + HS (giỏi) đặt câu theo mẫu:

+ HS làm nháp - đọc câu trả lời theo dãy- GV nhận xét, sửa

+ Chốt: Câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) - gì? dùng để giới thiệu hoắc nêu nhận định

4 Bài tập (14')

+ HS đọc - yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

+ Nêu nội dung để viết đơn xin tham gia sinh hoạt CLB +GV giải thích: Phần kính gửi… viết tên xã - HS làm vào

4, HS đọc đơn trước lớp + Chốt: Nội dung hình thức trình bày đơn

5 Củng cố, dặn dò (1-2')

+ Nêu việc cần để viết đơn + Ôn luyện TĐ, HTL

……….

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I(Tiết 4) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng + đọc hiểu

- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì?

- Nghe viết xác đoạn văn: “ Gió heo may’’

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi tên đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(141)

1 Kiểm tra đọc :10-12’ - HS bắt thăm đọc - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài 2: 6-8’ KT: Đặt câu hỏi cho phận in đậm : - HS đọc đề - Xác định yêu cầu – Xác định mẫu câu?

- HS làm miệng - HS đọc làm (Lưu ý: chuyển từ chúng em sang câu hỏi thành các em, bạn

ở câu hỏi a)

- HS nhận xét – GV nhận xét

- Chốt:Xác định mẫu câu, xác định phận in đậm trả lời cho câu hỏi gì?- đặt câu hỏi

3 Bài tập (15-17’)

+ GV đọc đoạn văn - HS đọc lại – Hỏi: Gió heo may có vào mùa nào? + Cả lớp theo dõi: tìm số câu đoạn? (3 câu)

+ Phân tích tiếng khó: gió heo may (vần eo, vần ay), dìu dịu (vần iu)

+ HS viết bảng

+ Hướng dẫn HS tư ngồi viết+ GV đọc cho HS viết + GV chấm, 5-7 - Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: 1-2’

- GV nhận xét học - Giao BTVN * Rút kinh nghiệm sau dạy:

……….

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết Thể dục

BÀI 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY của thể dục phát triển chung I MỤC TIÊU:

- Học động tác vươn thở, tay Yêu cầu thực tương đối xác - Chơi TC" Chim tổ " Yêu cầu biết cách chơi, chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƠNG TIỆN:

- Sân tập - Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy chậm vòng quanh sân tập

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

5-7’ x

(142)

Triển khai đội hình hàng ngang * Học động tác vươn thở tay

* Chơi trò chơi: Chim tổ

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV nhận xét giao nhà

15 -17’

lần

lần 2, 4-5’

4-5’

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- GV làm mẫu – giải thích- HS tập theo

Tập liên hồn hai đơng tác - Chia tổ tập luỵện - Thi đua tổ - GV nêu trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi, nội quy chơi, quy định hiệu lệnh

+ tiếng còi: Mở tổ chim + tiếng liên tiếp: Đóng tổ - HS chơi

Tiết Toán

TIẾT 43: ĐỀ - CA- MÉT HÉC- TÔ - MÉT. I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm tên gọi, ký hiệu đề- ca- mét héc - tô - mét, nắm quan hệ đề - ca - mét héc - tô - mét

- Biết đổi từ đề - ca - mét, héc - tô - mét mét

- SGK, bảng

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -5'

- Viết đơn vị đo độ dài học? (km, m, dm, cm, mm)

* Hoạt động 2: Dạy học : 12-15’

 Giới thiệu chiều dài sân khấu trường dài khoảng 10m tương đương 1dam,  Đề - ca - mét viết tắt dam. Viết bảng: 1dam = 10m

 Giới thiệu hét- tô - mét viết tắt hm 1hm = 100m; 1hm = 10 dam  Đọc viết đề - ca - mét, héc - tô - mét ( Viết bảng con)

* Hoạt động 3:Thực hành - luyện tập: 17-19’ Bài 1: 4-5’- KT: Đổi đơn vị đo độ dài

- HS nêu yêu cầu- HS làm vào SGK- Đổi chéo kiểm tra – GV chấm - Chốt: Đổi đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ

Bài 2: 5-7’- KT: Mối quan hệ đơn vị đo độ dài a Hướng dẫn mẫu- HS đọc lại mẫu

b HS làm sách giáo khoa - chữa miệng

- Chốt: Quan sát mẫu, nhận biết mối quan hệ “gấp”giữa đơn vị đo độ dài Bài 3: 5-7’ - KT: Thực phép tính đơn vị đo độ dài

- HS đọc đề- Hướng dẫn mẫu - HS làm vở- Chữa

- Chốt: Thực phép tính bình thường, ghi tên đơn vị đo độ dài kết

(143)

- Nhầm lẫn kí hiệu dm dam

- Bài 3: làm tính quên viết đơn vị kết

Hoạt động 4: Củng cố 3’

dam = … m hm = … m hm = … dam

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I(Tiết 5) I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kĩ đọc thuộc lòng văn, thơ có yêu cầu HTL

- Luyện tập củng cố vốn từ: Lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật - Ôn cách đặt câu theo mẫu : Ai làmgì ?

- Phiếu ghi tên đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra đọc :10-12’

- HS bắt thăm - đọc HTL - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài 2: 8-10’ Chọn từ ngữ thích hợp để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm - HS đọc đề - Xác định yêu cầu

- H làm vào nháp - đọc làm theo dãy- giải thích cách chọn từ- GV nhận xét

- Chốt : Các từ chọn bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm, làm cho hình ảnh so sánh câu văn thêm sinh động

3 Bài 3: 5 -7’ Đặt câu theo mẫu : Ai làmgì?

- HS đọc đề - Xác định yêu cầu

- HS làm vào nháp - HS đọc làm - GV nhận xét - Chốt : Các câu phải diễn đạt đủ ý nghĩa, mẫu câu

4 Củng cố – dặn dò: 3-5’ - GV nhận xét học

……….

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I(Tiết 6) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Kiểm tra kĩ đọc HTL

-Luyện tập củng cố vốn từ: Chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật - Ôn luyện dấu phẩy

- Bảng phụ - Phiếu ghi tên đọc

(144)

2 Bài 2: 8-10’ Chọn từ ngữ thích hợp để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm - HS đọc đề - Xác định yêu cầu

- HS làm vào - HS đọc làm theo dãy- GV nhận xét

- Chốt : Các từ bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật làm cho tranh tả vườn xuân rực rỡ

Bài 3: ( 5-7’) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu: - Học sinh đọc đề - Xác định yêu cầu tập

- HS thảo luận - HS làm vào SGK - HS đọc làm - GV chữa sau nhận xét

- Chốt : Dấu phẩyđùng để ngăn cách phận, cụm từ câu…

4 Củng cố dặn dò : (3-5') - GV nhận xét học

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán

TIẾT 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU:

- Nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thơng dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng kẻ sẵn dòng SGK để trống

Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: - 5'

1 dam = m 1hm = m 1hm = dam

Hoạt động 2:Dạy học mới: 12 - 15'

* Lập bảng đơn vị đo độ dài

- Kể đơn vị đo độ dài? Xếp đơn vị đo theo thứ tự giảm dần - Viết đơn vị mét:

Đơn vị nhỏ mét ghi cột bên phải Đơn vị lớn mét ghi cột bên trái

- Nêu mối quan hệ đơn vị liền - Điền bảng đơn vị đo độ dài - KL: “Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, 10 lần”

* HS ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài (GV xoá dần)

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: 17-19’

Bài 1: 5-7’- KT: Đổi đơn vi đo độ dài, Mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- HS làm bảng (GV đọc, khơng cho HS nhìn bảng đơn vị đo độ dài) - Chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài từ ĐV lớn ĐV nhỏ

Bài 2: 5-7’- KT: Đổi đơn vi đo độ dài - HS làm SGK

- Chấm, chốt: Đổi đơn vị đo độ dài theo quan hệ “gấp” Bài 3: 5-7’- KT: Làm tính nhân, chia với số đo độ dài

- HS nêu yêu cầu – HD mẫu - HS làm

- Chấm, chốt: Nhân, chia bình thường, ghi đơn vị đo độ dài sau kết

- Nhầm lẫn: dm dam

(145)

- Qn đơn vị tính tốn

Hoạt động 4: Củng cố 3’

- Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liên tiếp?

……… ………

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 7)

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

- Kiểm tra kĩ đọc HTL

- Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi giải chữ

- Bảng phụ – phiếu ghi tên tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra đọc :12-15’

- HS bắt thăm - đọc - GV nhận xét

2 Bài 2:18-20’ Giải ô chữ

- HS đọc đề - Xác định yêu cầu- HS đọc gợi ý từ - HS làm vào SGK - HS đọc làm

- GV nhận xét

+ Chốt: Đếm số chữ từ, đọc kĩ phần gợi ý để tìm từ cho

3 Củng cố - dặn dò: – 2’

- GV nhận xét học - Về nhà tập giải ô chữ báo

……….

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU:

Giúp HS tiếp tục củng cố, hệ thống hoá kiến thức về:

+Cấu tạo chức quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan

+Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại

- Phiếu để ghi câu hỏi ôn tập, dụng cụ vẽ tranh

Khởi động: 3’ HS hát: “Lớp đoàn kết”

Hoạt động 1:Chơi trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng? 15 - 17’

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức cấu tạo ngoài, chức quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh Những việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan

* Cách tiến hành: Chơi theo cá nhân:

(146)

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương HS trả lời nhanh

Hoạt động 2: Vẽ tranh: 14 - 15’

* Mục tiêu: Hoàn thành tranh vẽ vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại: rượu, thuốc

- Bước 1: GV tổ chức, hướng dẫn- Yêu cầu nhóm chọn đề tài - Bước 2: Thực hành : HS vẽ tranh

- Bước 3: Trình bày, đánh giá

*Kết luận: Trình bày sản phẩm - nhóm khác bình luận sản phẩm nhóm bạn

BÀI 18: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY của thể dục phát triển chung I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở, tay Yêu cầu thực tương đối xác

- Chơi TC" Chim tổ " Yêu cầu biết cách chơi, chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập - Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Chạy chậm vòng quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

- Chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

* Ôn động tác vươn thở, động tác tay * Chơi trò chơi: Chim tổ

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV nhận xét, giao nhà

5-7’

15 -17’

lần lần 10’

4-5’

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập liên hồn hai đơng tác

- Chia tổ tập luỵện - Thi đua tổ - GV nêu trò chơi

+ tiếng còi: Mở tổ chim + tiếng liên tiếp: Đóng tổ - HS chơi

(147)

Tiết Toán

TIẾT 45 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Làm quen đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Củng cố phép cộng, phép trừ số đo độ dài

- Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng

- Bảng phụ

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: -5'

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài? ( Đọc nối tiếp em / cột )

* Hoạt động 2:Thực hành luyện tập:30-32’

Bài 1: 10-12’ - KT: đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo, đổi đơn vị đo độ dài a Hướng dẫn đọc, viết 1m 9cm

b Hướng dẫn mẫu, cách đổi đơn vị đo - HS làm bảng - Chữa

- Chốt: Đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị: Đọc số+ĐV lớn+ đọc số+ ĐV bé

Đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo: Đổi số đo ĐV lớn số đo ĐV bé cộng hai số đo lại

Bài 2: 8-9’- KT: Thực phép tính đơn vị đo độ dài - HS nêu yêu cầu - HS làm SGK - Chữa

- Chốt: Thực tính bình thường, ghi đơn vị đo sau kết Bài 3: 10-12’- KT: So sánh số đo độ dài

- HD mẫu phần - HS làm vào - Chữa

- Chốt: Muốn so sánh độ dài ta đổi đơn vị đo

- Vận dụng chưa tốt bảng đơn vị đo độ dài vào 1,

* Hoạt động3: Củng cố: 3’ - Hệ thống

VỆ SINH LỚP HỌC – CHĂM SÓC HOA Dụng cụ: - Chổi, dễ, gầu hót rác, khăn lau bàn, thùng tưới

Tổ Tưới hoa, nhặt cỏ - GV theo dõi, đôn đốc học sinh làm việc

(148)

TUẦN 10

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Sinh hoạt tập thể

_

TIẾT 2: TOÁN

TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I.Mục tiêu

+ HS biết dùng bút thước để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước + HS biết đo độ dài , biết đọc kết đo

+HS biết dùng mắt ước lượng độ dài cạnh tương đối xác

+Thước mét

+Thước có chia vạch cm

1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5')

+Bảng con: 73 cm + 27 cm ; 100 dam - 28 dam 2.Hoạt động 2: Luyện tập (32')

Bài 1: Vở Kiến thức: Vẽ đoạn thẳng có số đo độ dài cho trước ? Nêu cách vẽ đoạn thẳng EG

Bài 2: Thực hành Kiến thức: Đo độ dài đọc kết đo

HS sinh hoạt nhóm đơi: em đo - em ghi kết đổi ngư ợc lại So sánh kết đo Báo cáo trước lớp

? Cách đo ?

Bài 3: Ước lượng Kiến thức: HS tập ước lượng số đơn vị đo ? Cách ước lượng ?

GV đo lại xem ước lượng xác * Dự kiến sai lầm:

HS ước lượng sai

* Biện pháp khắc phục: GV giúp HS có biểu tượng đơn vị đo để ước lượng

 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3')

- Ước lượng chiều dài, chiều rộng nhà em

(149)

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG (2 tiết) I Mục tiêu

A Tập đọc

+ Đọc đúng: ln miêng, vui lịng, ánh lên, lẳng lặng, nén xúc động, rớm lệ Rèn kỹ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ khó: đơn hậu, thành thực, Trung Kỳ, bùi ngùi… + Nắm đợc cốt truyện ý nghĩa câu chuyện

B Kể chuyện

1 HS dựa vào trí nhớ tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện Rèn kỹ nghe

+ Tranh minh họa truyện

1 Kiểm tra cũ (2 - 3')

+ Đọc - kể lại đoạn câu chuyện học + Nhận xét kiểm tra

2.Dạy

Tiết 1

2.1 Giới thiệu (1-2') 2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Truyện chia làm đoạn? *Đoạn

Đọc đúng: + Câu 1: lạc (l) => GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu, luyện đọc dãy + Hướng dẫn đọc đoạn : GV đọc mẫu, luyện đọc (4 em)

* Đoạn 2:

Đọc đúng: + Câu 3: lúng túng (l), vui lòng (l) -> giọng anh niên vui vẻ, tình cảm + Câu 6: giọng Thuyên bối rối, ngắt sau: lỗi, sai dài

+ Câu 7: Kéo dài giọng tiếng "xa"

=> GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu -> luyện đọc (dãy) + Giải nghĩa : đôn hậu, thành thực/SGK

+ Hướng dẫn đọc đoạn: HS đọc mẫu, HS luyện đọc (5em) *Đoạn

Đọc đúng: + Câu 1: lát (l), nén, nỗi (n) Đọc giọng trầm, xúc động + Câu 4: ngắt giọng: trung, đời -> giọng xúc động + Câu 5: lẳng lặng (l), -> GV đọc mẫu, luyện đọc dãy

+ Giải nghĩa : lùi ngùi/SGK; qua đời mất, chết + Hướng dẫn đọc đoạn: giọng nhẹ nhàng, cảm xúc => GV đọc mẫu -> luyện đọc (5em)

* Đọc nối đoạn : lượt * Đọc bài:1-2 em

=> GV hướng dẫn đọc chung -> HS đọc

(150)

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (14-16')

- Thuyên đồng ăn quán với ai? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Chuyện xảy khiến Thuyên Đồng ngạc nhiên? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm u q hương tha thiết nhân vật - Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

2.4 Luyện đọc diễn cảm (5-7') + Đọc phân vai (1 lượt) 2.5.Kể chuyện (17-19')

a GV nêu nhiệm vụ

+ HS nêu yêu cầu tập

+ GV chốt: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện b Hớng dẫn kể chuyện

+ HS quan sát tranh -> nêu nội dung + HS quan sát tranh -> nhẩm kể + HS kể theo cặp (từng tranh)

=> HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện (theo đoạn - tranh) + HS kể lại câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò (4-6')

+ Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện? => Liên hệ thực tế

+ Nhận xét học

+ Về tập kể lại câu chuyện

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)

I MỤC TIÊU:

Giúp HS: + Củng cố cách ghi kết đo độ dài

+ Củng cố cách so sánh độ dài, cách đo chiều dài vật

Thước mét, ê ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3 - 5'

+ Ước lượng (tương đối xác) chiều rộng trang sách Toán 3? + Vẽ lại chiều rộng giấy?

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30 - 32'

Bài 1: (13 - 15') - KT: Đọc so sánh độ dài 1a/ HS nêu yêu cầu, đọc mẫu

- Nói cách làm theo mẫu - Đọc cho nghe bảng mẫu (nhóm đơi)

(151)

- Đọc trước lớp – GV nhận xét, sửa chữa * Chốt : Cách đọc số đo độ dài có tên đơn vị đo 1b/ HS nêu yêu cầu - Làm miệng

- Lớp nhận xét, bổ sung sửa sai

* Chốt: Đọc số đo chiều cao, so sánh số đo chiều cao

Bài 2: (14 - 16') - KT: Thực hành đo, ghi kết đo chiều cao so sánh chiều cao + HD mẫu cách đo, ghi kết đo

+ HS thực hành theo tổ dùng thước dây (thước mét) + Lập bảng (cử đại diện ghi chép)

+ Đại diện trình bày

* Chốt: Cách đo độ dài So sánh số đo độ dài vật

- Lúng túng việc đo chiều cao bạn

Hoạt động 3: Củng cố: 3’

- Củng cố cách đo độ dài, so sánh số đo độ dài

Tiết Chính tả (Nghe- viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe, viết bài: " Quê hương ruột thịt "

- Luyện tiếp vần khó: oai, oay, tiếng có âm đầu dễ lẫn l - n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 3-5’

- Viết bảng: thân lúa, nhân gian. 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: - 2'

b Hướng dẫn tả:10 – 12’

- GV đọc mẫu - HS đọc thầm, nhẩm - Vì chị Sứ u q hương mình?

* Nhận xét tả: Trong chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ ấy?

(152)

- HS phân tích - HS đọc lại từ bảng - GVxố bảng sau học sinh ghi bảng c Viết tả : 13-15'

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - HS viết

d Chấm,chữa : 5'

- GV đọc - HS soát lỗi, ghi số lỗi chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập: - 7'

Bài 2: HS đọc bài, xác định yêu cầu: - Tìm từ chứa tiếng có vần oai, oay - HS làm - đọc làm

- GV chấm - Chữa: khoai lang, xoài, thoải mái, khoan khối, q ngoại Gió xốy, ngó ngốy, hí hốy, loay hoay, ngọ ngoạy Bài 3: HS đọc yêu cầu - thi đọc đề a

- GV đọc - HS viết nháp - GV chữa 3a

3 Củng cố - dặn dò : 1- 2'

- Nhận xét tả HS

………

_

THƯ GỬI BÀ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc từ : Lâu rồi, dạo này, khỏe, năm nay, chăm ngoan

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc

- Nắm thơng tin thư, hiểu thư, cách viết thư

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Thư, phong bì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ : - 3'

- HS đọc : "Giọng quê hương " em

2 Dạy

(153)

a Giới thiệu bài: 1- 2'

Bạn Trần Hồi Đức có bà quê, lâu bạn chưa có dịp quê thăm bà Bạn viết thư cho bà Bạn viết thư?

b Luyện đọc đúng : 15 - 17' - GV đọc mẫu - chia đoạn * Đoạn 1: (3 câu đầu)

- HD câu 3: lâu rồi

- Hướng dẫn cách ngắt nghỉ: Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng 11/ năm 2003//, nhấn giọng - GV đọc mẫu - HS đọc: 3-4 em

* Đoạn 2: (Dạo ánh trăng)

- Câu 1, 3, 6: dạo này, năm nay, ánh trăng

- GV hướng dẫn ngắt câu dài: Cháu nhớ ánh trăng.

- GV đọc mẫu - HS luyện đọc: 3-4 em * Đoạn 3:

- Câu 1: chăm ngoan

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ, đọc mẫu - HS luyện đọc: 3-4em

* HS đọc nối tiếp đoạn: lượt

* Đọc bài: GV hướng dẫn - HS luyện đọc

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : 10 - 12' - HS đọc thầm đoạn trả lời câu 1:

? Đức viết thư cho ai? Dòng đầu bạn ghi nào? - HS đọc thầm sau to đoạn trả lời câu 2:

? Đức hỏi thăm bà điều gì, kể với bà gì? - HS đọc thầm sau to đoạn trả lời câu 3:

? Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào?

Chốt: Đức kính trọng yêu quý bà, hứa với bà chăm ngoan, học giỏi để bà vui Đức mong chóng đến hè để quê chơi Đức yêu quê hương, yêu quý bà.

d Luyện đọc diễn cảm : 5-7’

- GV hướng dẫn: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, phân biệt câu kể, câu hỏi, câu cảm - GV đọc mẫu

- HS thi đọc thư: 4- 5em - GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò : - 6' Nêu cách viết thư ?

(154)

………

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết Thể dục

ÔN HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN của thể dục phát triển chung

I MỤC TIÊU:

- Học động tác chân lườn TD phát triển chung Yêu cầu thực tương đối xác - Chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu biết cách chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân, bãi - Còi

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Chạy chậm vòng quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

* Ôn động tác vươn thở động tác tay * Học động tác chân, lườn

Chơi trò chơi: ”Nhanh lên bạn ơi!”

3, Phần kết thúc:

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Nhận xét, giao nhà

5-7’

-7’

10 - 12'

- 8'

- 5'

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV nêu tên động tác, làm mẫu HS tập theo, GV quan sát, uốn nắn, sửa sai

- Tập liên hồn hai đơng tác

- Chia tổ tập luỵện - GV nhắc lại cách chơi, nội quy chơi, quy định hiệu lệnh

- HS chơi, GV làm trọng tài

Tiết Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

(155)

I, MỤC TIÊU: Giúp HS:

+ Củng cố phép nhân, chia phạm vi bảng tính học

+ Tiếp tục củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thơng dụng

+ Giải tốn dạng “Gấp số lên nhiều lần”, “Tìm phần số”

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: -5'

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài? ( Đọc nối tiếp em / cột )

Hoạt động Thực hành luyện tập:30 - 32'

Bài 1: 5-7’: KT: nhân, chia bảng - HS làm SGK - Nêu miệng theo dãy

- Chốt: Ghi nhớ bảng nhân bảng chia học

Bài 2:7-8’KT: Nhân, chia số số có hai chữ số với số có chữ số - HS làm SGK – GV chấm Đ, S

- HS trình bày theo dãy, GV chữa bảng lớp phần a: 30 phần b: 88 x

- Chốt: Nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ, có thừa số 0) Bài 3: 7-8’: KT: Đổi đơn vị đo độ dài

- HS làm bảng con- Trình bày miệng

- Chốt : cách đổi từ số đo gồm tên đơn vị đo độ dài sang số đo độ dài có tên đơn vị đo Bài 4: 5- 7’ KT: Giải toán dạng gấp số lên nhiều lần

- HS đọc đề Tóm tắt tốn (Bảng con) - Làm Chấm, chữa

- Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? Bài 5: 5-6’ KT: Tìm phần số, vẽ đoạn thẳng - HS đọc yêu cầu, làm

- GV chấm - Chữa

- Chốt: Tìm độ dài đoạn thẳng CD dựa vào đâu? Khi vẽ đoạn thẳng cần ý gì?

- Vận dụng chưa cách tìm phần số vào

(156)

Tiết 3 Luyện từ câu

SO SÁNH - DẤU CHẤM

I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ : - 5'

- Em học kiểu so sánh nào, cho VD? ( So sánh vật với vật, vật với người)

2 Dạy :

a Giới thiệu : 1-2’

b Hướng dẫn làm tập: 28-30' Bài 1: - 10'- Tìm vật so sánh…

- HS thảo luận nhóm đơi:

- Báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, bổ sung, chữa bài:

Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? (Tiếng thác, gió)

Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? (To vang động)

- Chốt: Tác giả so sánh âm với âm thanh, làm cho người đọc hình dung tiếng mưa trong rừng cọ to vang động bình thường.

Bài 2: - 10'- Tìm âm so sánh với - HS đọc câu văn- làm vào nháp

- HS, GV chữa bảng phụ: a/Tiếng suối- tiếng đàn cầm b/Tiếng suối- tiếng hát xa

c/ Tiếng chim kêu-tiếng xóc rổ tiền đồng

Chốt: Các tác giả so sánh âm với âm thanh, làm cho người đọc, người nghe cảm nhận được những âm mà tác giả định tả.

Bài3: 10 - 12'- Ngắt đoạn thành câu, viết lại cho tả - HS làm

(157)

- Chấm - Chữa bảng phụ: Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm.

- Chốt: Khi cụm từ diễn đạt ý trọn vẹn, ta cần ngắt câu viết hoa chữ đầu câu sau.

3 Củng cố , dặn dò: - 5'

- Tìm ví dụ có so sánh âm với âm thanh?

ÔN CHỮ HOA G ( Tiếp theo )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+ Củng cố cách viết hoa chữ G ( Gi ), thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng: Ơng Gióng.

- Viết câu ứng dụng: “Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương” cỡ chữ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Chữ mẫu, mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: - 3'

- HS viết bảng : G - Gị Cơng 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 1-2'

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: Gi

- HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết chữ Gi - viết mẫu Gi- HS viết bảng - Đưa chữ Ô, chữ T- HS nêu cấu tạo, độ cao

- GV hướng dẫn viết - HS viết bảng

* Luyện viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng sau GV giải nghĩa: Ơng Gióng (truyền thuyết) người có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

(158)

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV nêu ý: Câu thơ tả cảnh đẹp sống thanh bình đất nước ta

- GV hướng dẫn

- HS viết bảng con: Trấn Vũ, Thọ Xương

d Chấm , chữa: 5' (chấm 10 em)

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ I MỤC TIÊU:

+ Kiểm tra kết học tập mơn tốn học kỳ 1: Nhân, chia bảng, đơn vị đo độ dài, đo vẽ đoạn thẳng giải toán

II ĐỀ KIỂM TRA:

Bài 1: Tính

7 x x

24: 36 :

6 x 49 :

7 x 60 :

Bài 2: Đặt tính vµ tÝnh:

12 x 20 x

86 : 99 :

Bài 3: Điền dÊu so s¸nh: 2m 20cm 2m 25cm 4m 50cm 450cm

8m 62cm 8m 60cm 3m 5cm 300cm

(159)

6m 60 cm 6m 6cm 1m 10cm 110cm Bµi 4:

Lớp 3A ủng hộ đợc 36 quần áo, lớp 4A ủng hộ nhiều gấp lần lớp 3A Hỏi lớp 4A ủng hộ đợc b qun ỏo?

Bài 5:

a, Vẽ đoạn thẳng AB dài 9cm

b, Vẽ đoạn thẳng CD dài 1/3 đoạn thẳng AB

III BIU IM:

Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm

Bài 5: điểm (Chữ xấu, trình bày bẩn trừ điểm)

* Rút kinh nghiệm sau kiểm tra:

Tiết Chính tả ( Nghe - viết ) QUÊ HƯƠNG

I MUC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe - viết xác khổ thơ đầu Quê hương

- Luyện đọc, viết chữ có vần khó (et, oet ), tập giải câu đố II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: - 3'

- Viết bảng : quả xoài, nước xoáy Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 1-2'

b Hướng dẫn tả: 10 - 12'

- GV đọc khổ thơ đầu “ Quê hương” - HS đọc thầm SGK

* Nhận xét tả: Những từ tả đựơc viết hoa? - GV ghi bảng : trèo (vần eo), rợp (âm r), cầu tre (âm tr ghi t,r), nón (âm n),

nghiêng (âm ngh ghi chữ n, g, h) che (âm ch ghi c,h) - HS phân tích tiếng- HS đọc lại từ

- GV xoá bảng - đọc cho HS ghi bảng tiếng khó

c Viết tả : 13 - 15'

(160)

- GV đọc, HS viết

d Hướng dẫn chấm, chữa : '

- GV đọc - HS soát lỗi, ghi lỗi chữa lỗi - GV chấm 8-10

e Hướng dẫn tập tả : - 7'

Bài 2:- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống et hay oet? - HS làm vở, trình bày, nhận xét- sửa chữa

- Chữa: Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

Bài 3: HS đọc phần a - HS giải đố miệng

- GV chốt lời giải đố đúng: nặng, nắng - lá, là 3 Củng cố - dặn dò: - 2'

- Nhận xét học

HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I MỤC TIÊU:

+ Giải thích họ nội, họ ngoại, có cách xưng hơ + Giới thiệu họ nội, họ ngoại Ứng xử, quan hệ tốt với hai bên

Ảnh gia đình, hình vẽ SGK

* Khởi động: Hát “Cả nhà thương nhau” Nêu ý nghĩa hát?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (6- 8')

* Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội, người thuộc họ ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- HS quan sát H1/ 40, trả lời câu hỏi:

+ Hương cho bạn xem ảnh ai? Ông bà ngoại Hương sinh ai?

+ Các bạn xem ảnh gia đình Quang, ông bà nội Quang sinh ai?

Bước 2: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Ông bà nội sinh bố, anh chị em ruột bố với họ (họ nội) Ông bà ngoại sinh mẹ, anh chị em ruột mẹ với họ (họ ngoại)

(161)

Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại (10 - 12')

* Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại

1, Làm việc theo nhóm:

+ Nhóm trưởng điều khiển: dán ảnh họ hàng lên giấy, giới thiệu với bạn + Nói cách xưng hơ vói người đó?

2, Làm việc lớp:

+ Từng nhóm treo tranh ảnh nhóm lên Đại diện trình bày * Kết luận họ nội, họ ngoại

Hoạt động 3: Đóng vai (8 - 10')

* Mục tiêu: HS biết cách cư xử thân thiện với họ hàng

* Cách tiến hành: Chia nhóm, thảo luận nhóm theo tình huống:

Anh, em bố, mẹ đến chơi nhà bố, mẹ em vắng Họ hàng bên nội ngoại bị ốm, em bố mẹ thăm Các nhóm đóng vai – Nhận xét cách cư xử

* Kết luận: Tại phải yêu quý họ hàng mình?

Hoạt động 4: Nhận xét học

_

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục PT chung Yêu cầu thực tương đối xác

- Chơi " Chạy tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi, chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân, bãi - Còi

(162)

Ni dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Chạy chậm vòng quanh sân tập - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

* Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn * Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV nhận xét, giao nhà

5-7’

15 -17’

lần lần lần 10’

4-5’

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Tập liên hoàn động tác - Chia tổ tập luỵện

- Thi đua tổ - GV nêu trò chơi

Tiết Toán

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU:

Giúp HS: - Làm quen với toán giải phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5'

+ Bài tốn: Hằng có bơng hoa, Nga có nhiều Hằng bơng hoa Hỏi Nga có bơng hoa?

Hoạt động 2: Dạy học mới: 13 - 15'

+ Bài toán 1: HS đọc đề toán (2 em), lớp đọc thầm - GV đưa trực quan (Chấm tròn) Xác định kiện biết, yêu cầu bài? - GV tóm tắt

HS làm nháp yêu cầu - Chữa * Chốt: Bài tốn giải có phép tính? +Bài tốn 2: HS đọc đề

Xác định kiện biết, yêu cầu – Tóm tắt toán

HS làm bảng – nêu cách làm: Tìm số cá bể tìm số hai bể * Chốt: Bài tốn giải hai phép tính

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19' Bài 1:5-7’ KT: Bài toán giải hai phép tính

HS làm bảng – HS nêu cách làm (theo dãy)

(163)

Chốt: Bài toán giải phép tính: Tìm số bưu ảnh em, hai anh em Bài 2:5-7’ KT: Bài toán giải hai phép tính

- HS đọc đề, phân tích đề bài, tóm tắt - HS làm – GV chấm, chữa

- Chốt: Muốn tìm số dầu hai thùng ta cần biết gì? Bài 3: 5-7’ KT: Bài tốn giải hai phép tính

- HS dựa vào tóm tắt, đặt đề tốn theo dãy - HS làm nháp - Chữa

- Chốt: Muốn tính hai bao nặng ki - lơ - gam, ta cần tính gi?

- Lẫn với toán đơn Ghi đáp số toán

Hoạt động 4: Củng cố: 3’ Hệ thống lại

……… ………

Tiết 3 Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Dựa vào "Thư gửi bà" gợi ý hình thức, nội dung thư, biết viết thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư; ghi rõ nội dung phong bì thư để gửi theo đường bưu điện

- Một thư phong bì viết sẵn

- HS đọc bài: "Thư gửi bà " em

Dịng đầu thư ghi gì? Dịng ghi lời xưng hô với ai? Nội dung thư nói gì? Cuối thư ghi gì?

b Hướng dẫn làm tập : 28 - 30'

Bài : 18 - 20' - Dựa theo mẫu tập đoc: ”Thư gửi bà”, em viết thư ngắn cho người thân

- HS đọc gợi ý sách giáo khoa

(164)

+ Cuối thư em chúc hứa hẹn sao? - HS nêu ý kiến, trình bày phần thư - Lưu ý HS:

+ Trình bày thể thức thư

+ Lời xưng hô phải phù hợp với đối tượng nhận thư - HS viết thư - Đọc thư (4-5 em)

- GV chấm, chữa

Chốt: Khi viết, cần diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư.

Bài 2: - 10' - Tập ghi phong bì thư

- GV cho HS quan sát mẫu bì thư hỏi: + Góc trái ghi ghì? + Góc phải ghi gì? + Góc phải để làm gì? - HS viết bì thư - HS đọc bì thư

- Nhận xét

Chốt: Bì thư cần ghi đầy đủ họ tên, địa người gửi, người nhận để tránh thư bị thất lạc.

3 Củng cố, dặn dò: 4- 6’

- Nhắc lại viết thư? - Trình bày cách viết bì thư? * Rút kinh nghiệm sau dạy:

Tiết Hoạt động giờ

CHĂM SÓC BỒN HOA

Dụng cụ: - Thùng, gáo tưới

Nội dung: - Phân công: Tổ 1, tổ 2: Nhặt cỏ Tổ 3, tổ 4: Tưới hoa

- GV theo dõi, đôn đốc học sinh làm việc - Cuối GV nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt

TUẦN 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Sinh hoạt tập thể

(165)

Tiết 2: TOÁN

TIẾT 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH(TIẾP THEO)

I.Mục tiêu:

+Giúp HS làm quen với toán giải hai phép tính +Bớc đầu biết giải tốn trình bày giải

+Rèn kĩ giải toán

+ Bảng phụ

1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5')

+Bảng con: Thùng thứ có 18 lít dầu, thùng thứ nhiều thùng lít dầu Hỏi thùng đựng lít dầu?

2.Hoạt động 2:Dạy (15')

2.1.Giới thiệu toán

+GV viết toán, HS đọc, GV hỏi: Bài toán cho biết ? Hỏi gì? +GV hướng dẫn tóm tắt sơ đồ Giải tốn

-Muốn tính ngày bán xe ta dựa vào đâu?( Số xe bán ngày thứ bảy số xe bán ngày chủ nhật)

-Bây ta phải tìm số xe ngày nào? +HS làm giải vào bảng

-HS nêu giải ,GV ghi giải ->HS đọc lại giải +Bài tốn có bước giải ? Nêu bước giải?

Chốt: Đây toán giải phép tính có hai bước giải.Bước : Tìm số xe ngày chủ nhật bán ; Bớc : Tìm số xe ngày

2.2.Kết luận

+Vậy để giải tốn phép tính ta cần giải theo bước? (Bước 1: Tìm số thứ , Bước :Tìm tổng số)

+HS ghi nhớ bước giải toán

3.Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành(17')

*Bài 1(5')-Bảng Kiến thức: Củng cố giải tốn phép tính +Nêu bước giải toán?

*Bài (7')-Vở Kiến thức:Củng cố giải toán phép tính +Bài tốn thuộc dạng nào? Có bước giải?

*Bài 3(5')-SGK Kiến thức: Củng cố kiến thức gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm, bớt số đơn vị

+Để làm ta cần nhớ kiến thức nào? @ Dự kiến sai lầm:

- số HS nhầm lẫn bước giải @ Biện pháp khắc phục:

- GV lưu ý HS nắm bước giải để vận dụng

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3')

(166)

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I Mục đích yêu cầu A Tập đọc

+ Đọc từ , ngữ : Ê - ti - ô - pi - a, lời nói thiêng liêng

+ Biết đọc truyện với giọng kể cảm xúc, phân biệt lời dẫn truyện với nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa từ : Ê - ti -ô - pi - a, cung điện, khâm phục

+ Hiểu ý nghĩa truyện: đất đai, tổ quốc thiêng liêng cao quý

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ nói : Biết xếp lại trình tự tranh minh họa theo nội dung truyện: Dựa vào tranh kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện

+ Tranh minh họa truyện

Tiết 1

1 Kiểm tra cũ (2-3')

+ HS đọc nối đoạn bài: Quê hơng + HS kể lại câu chuyện

2.Dạy

2.1 Giới thiệu (1-2') 2.2 Luyện đọc (33-35')

a GV đọc mẫu toàn , lớp đọc thầm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Câu chuyện chia làm đoạn ?

* Đoạn

Đọc đúng: + Câu 1: du lịch (l), nước (n) , Ê - ti - ô - pi - a + Câu 2: núi (n), đọc nhấn giọng khắp đất nước

-> GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc (dãy) + Giải nghĩa : Ê - ti - ô - pi - a, cung điện (SGK)

+ Hướng dẫn đọc đoạn 1: đọc giọng khoan thai, nhẹ nhàng GV đọc mẫu, luyện đọc (4em) * Đoạn

Đọc đúng:+ Câu 3: giọng người khách ngạc nhiên

+ Câu 4: Lời viên quan, (l), (n), nhấn giọng: cha, mẹ, anh em ruột thịt -> GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc dãy

+ Giải nghĩa: thiêng liêng (GV ) , sản vật (GV)

+ Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc lời thoại nhân vật đọc giọng ngạc nhiên, lời viên quan đọc chậm rãi HS đọc mẫu , luyện đọc (5 em)

* Đoạn

Đọc đúng: + lời nói (l/n), lịng Ngắt sau dấu phẩy, sau từ"khâm phục", "quê hương" GV đọc mẫu , luyện đọc dãy

+ Hướng dẫn đọc đoạn: GV đọc mẫu , luyện đọc (4em)

(167)

* Đọc nối đoạn : em/1 lượt * Đọc

->GV hướng dẫn đọc chung ,1 HS đọc

Tiết 2

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12') + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Hai người khách vua Ê - ti - ô - pi - a đón tiếp nào? + Đọc thầm đoạn câu hỏi 2,3

- Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ra?

- Vì người Ê - ti - - pi - a không để khách mang dù hạt cát nhỏ

- Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê- ti - ô - pi - a với quê hương nào? 2.4 Luyện đọc diễn cảm (5-7')

+ GV hướng dẫn đọc GV đọc mẫu + Đọc phân vai đoạn

+ Đọc bài: em

3.Kể chuyện (17-19’)

3.1 GV nêu nhiệm vụ (bài 1) + HS nêu yêu cầu tập

+ GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

-> HS quan sát tranh minh họa : xác định nội dung tranh

+ HS đánh số thứ tự tranh (theo trình tự nội dung câu chuyện) GV nhận xét, nêu đáp án

3.2 Hướng dẫn kể chuyện (bài 2) + HS nêu yêu cầu

+ GV giúp HS nắm đợc yêu cầu -> HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh + HS kể lại tòan câu chuyện Nhận xét Củng cố, dặn dò (4- 6')

+ Câu chuyện cho ta thấy điều gì? GV liên hệ thực tế + Nhận xét học

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp HS: + Rèn kĩ giải tốn phép tính

II ĐỒ DÙNG: BẢNG PHỤ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (3-5')

BC: x – 56 : +

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1'

(168)

* Bài (7 - 8'): - KT: Giải toán hai phép tính

- HS đọc đề tốn, tìm hiểu u cầu tóm tắt Tóm tắt: Có: 45 tơ

Lần 1: 18 ô tô rời bến Lần 2: 17 tơ rời bến Cịn lại: tơ bến ? - Làm nháp - Trình bày làm

- Chốt: Các bước giải để tính số tơ cịn lại (HD HS giỏi: Giải hai cách) * Bài 2: (7-8') - KT: Giải tốn hai phép tính

- HS đọc đề tốn, tóm tắt giấy nháp? - Làm vở, chấm - chữa

- Chốt: Muốn tìm số thỏ cịn lại em cần biết gì? Em tính số thỏ bán nào? * Bài 3:(9-10')- KT: Giải toán hai phép tính dựa vào tóm tắt

- HS nêu đề (4-5 em), làm -Trình bày giải, nhận xét, sửa sai - Chốt: Muốn biết có tất HS, em cần tìm gì? * BT4: (6-7') - HS đọc yêu cầu, làm bảng

- Trình bày miệng, chữa

- Chốt: Cách gấp, giảm, thêm, bơt số lần, số đơn vị

- Lẫn BT2 với toán đơn

- Diễn đạt BT4 lúng túng - lẫn gấp với thêm, giảm với bớt

3 Củng cố, dặn dò: 3'

- Nhận xét học, dặn dò nhà

………

Tiết Chính tả (Nghe - viết)

TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Nghe, viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” - Viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- Ghi dấu câu Luyện viết phân biệt tiếng có vần khó (ong, oong), tìm nhanh số từ có x/ s

(169)

Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ: - 3'

- Viết bảng: cầu tre, nghiêng che 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 1-2’

b Hướng dẫn tả: 10 - 12' - GV đọc mẫu - HS đọc thầm - Nhận xét tả:

Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến điều gì? Bài tả có câu?

Hãy nêu tên riêng bài?

- GV ghi bảng lần lượt: gióchiều, lơ lửng, chảy lại

- HS phân tích tiếng: chiều (âm ch ghi hai chữ c, h), lơ lửng (âm l), chảy ( âm ch ghi hai chữ c, h; vần ay ghi y) lại (vần ai ghi i)

- HS đọc lại từ bảng

- GVxoá bảng - GV đọc HS ghi tiếng khó bảng

c Viết tả: 13-15'

- Hướng dẫn HS tư ngồi - GV đọc - HS viết

d Chấm, chữa: 5'

- GV đọc - HS soát lỗi, ghi số lỗi chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập tả: - 7'

Bài 2: HS đọc đề: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - HS làm - Đọc làm theo dãy

- GV chấm, chữa: a/ kính coong, đường cong

b/ làm xong, xoong

Bài 3a: Thi tìm nhanh, viết đúng: Tìm từ vật bắt đầu s

Tìm từ hoạt động, đặc điểm, tính chất bắt đầu x - HS làm miệng theo dãy

- GV chữa

3 Củng cố - dặn dò : 1- 2' - Nhận xét học

_

(170)

VẼ QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc : xanh tươi, làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, đỏ chót, tranh.

- Biết ngắt nhịp thơ Bộc lộ tình cảm vui thích qua giọng đọc Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc

- Đọc thầm tương đối nhanh hiểu nội dung khổ thơ; cảm nhận vẻ đẹp rực rỡ giàu màu sắc tranh quê hương

- Hiểu đựơc ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, thể tình yêu quê hương bạn nhỏ

- Học thuộc lòng thơ

- Tranh sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Kiểm tra cũ: - 3'

- HS đọc : " Thư gửi bà "

Dạy mới: a Giớ thiệu bài: 1- 2'

- Tình yêu quê hương khiến cho người ta thấy quê hương đẹp Bài thơ Vẽ quê hương cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ với quê hương mình.

b Luyện đọc : 15 - 17'

- GV đọc mẫu - GV nêu yêu cầu học thuộc lòng, chia khổ (4 khổ) * Khổ 1: - Đọc : Dòng 4: xanh tươi.

- HD nhấn giọng từ màu sắc, ngắt nhịp thơ - Đọc mẫu - HS luyện đọc 3- em

* Khổ - Đọc : Dòng 1, 2, 3: làng xóm, lúa xanh, lượn quanh.

- GV hướng dẫn nhấn giọng từ màu sắc - Giải nghĩa: sông máng

- Đọc mẫu - HS luyện đọc 3- em * Khổ 3: - Đọc : Dòng 8: nắng lên, đỏ chót

- GV hướng dẫn nhấn giọng, ngắt nhịp thơ - HS đọc mẫu - HS luyện đọc: 4-5 em * Khổ 4: - Đọc : Dòng 1: tranh

- GV hướng dẫn đọc câu cảm - GV đọc mẫu - HS luyện đọc:5 em * Đọc nối đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn lượt

(171)

* Đọc toàn bài: GV hướng dẫn: Giọng đọc vui, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc - HS đọc bài: 1-2 em

c Hướng dẫn tìm hiểu bài 10-12' - HS đọc thầm sau đọc to

Kể tên cảnh vật tả khổ thơ? (Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc)

Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Em kể tên màu sắc ấy? (Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngới đỏ tươi )

- HS đọc thầm , trao đổi cặp câu

Vì tranh quê hương đẹp? Chọn câu trả lời a /Vì bạn nhỏ thơ vẽ giỏi

b/ Vì quê hương đẹp c/ Vì bạn nhỏ yêu quê hương

(Câu c Vì yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp.)

Chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương, thể tình yêu quê hương bạn nhỏ.

d Luyện đọc thuộc lòng: - 7'

- GV hướng dẫn đọc mẫu - HS đọc khổ thơ, toàn thơ - Học sinh nhẩm

- HS luyện đọc thuộc khổ, đọc thuộc

3 Củng cố - Dặn dò : - 6' Bài thơ nói lên điều gì?

Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

.

T tư ngày tháng 11 năm 2010 Tiết Thể dục

BÀI 21- ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối xác - Học động tác bụng, yêu cầu thực

- Chơi trò chơi: “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân, bãi - Còi

(172)

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: “Bịt mắt bắt dê”

2 Phần bản:

* Ôn động tác học * Học động tác bụng

*Chơi trò chơi: ” Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

5-7’

-7’

10 - 12'

6 - 8' - 5'

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV nêu tên động tác, làm mẫu HS tập theo, GV quan sát, uốn nắn, sửa sai

- Chia tổ tập luỵện

- Ôn động tác - GV nhắc lại cách chơi, nội quy chơi, quy định hiệu lệnh

Tiết Toán

BẢNG NHÂN 8 I MỤC TIÊU

Giúp HS: - Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: – 5’

- Đọc bảng nhân học - nêu phép nhân có thừa số 8? Hoạt động 2: Dạy học mới: 12 - 14'

* Giới thiệu * Hướng dẫn HS thao tác trực quan

- Lấy lần thẻ có chấm trịn, có chấm trịn?

(173)

x =

- Lấy lần thẻ có chấm trịn, có ? chấm trịn x = + = 46 - Lấy lần thẻ có chấm trịn, có ? chấm trịn

x 3= + + = 24

* Nhận xét: x = Đây phép nhân bảng nhân x = 16

x = 24

Em có nhận xét phép nhân trên?

( Cột thừa số thứ Cột thừa số thứ hai số tự nhiên liên tiếp Cột tích tăng đơn vị)

Vậy x =?

* HS hoàn chỉnh bảng nhân

* Ghi nhớ bảng nhân 8: - Nhận xét cấu tạo bảng nhân

- Đọc bảng nhân - Ghi nhớ - Hỏi không theo thứ tự

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: 17 – 19’ Bài 1: (4 - 5') - KT: Củng cố bảng nhân

- HS làm sách giáo khoa

- Chữa theo dãy- GV nhận xét

- Chốt: Thuộc vận dụng bảng nhân để tính Nhân số với số 0, Bài 2: (6 - 8') - KT: Giải toán phép nhân

- HS đọc đề, phân tích đề tốn - HS làm vở- Chữa bảng phụ - Chốt: Lưu ý HS viết phép tính 8x6=48

Bài 3: (4 - 5') – KT: Đếm thêm

- HS làm sách- GV chấm điểm

- Chốt: Em có nhận xét dãy số vừa điền?(…cột tích bảng nhân 8)

- Vận dụng chưa thành thạo bảng nhân

- Phép tính BT ghi khơng ý nghĩa phép nhân toán

Hoạt động 4: Củng cố: 3’

+ Đố bạn phép nhân bảng + Đọc bảng nhân

TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I MỤC ĐÍCH , U CẦU:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Quê hương

- Củng cố mẫu câu: Ai làm gì?

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Bảng phụ

(174)

+ HS tìm câu theo mẫu câu: Ai làm gì?

2 Dạy : a Giới thiệu bài : 1- 2'

b Hướng dẫn làm tập: 28 - 30'

Bài 1:(7 -8’) - KT: Xếp từ sau vào nhóm: Chỉ vật, tình cảm - HD mẫu - HS thảo luận nhóm đơi

- Nêu kết theo dãy, GV nhận xét, chữa

Chốt:Từ ngữ chủ đề Quê hương, nhóm từ vật, nhóm từ tình cảm đối với quê hương

Bài 2:(6- 8') - KT: Tìm từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ Quê hương

- HS làm nháp - Đọc làm - GV nhận xét

Chốt: từ thay cho Quê hương:quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn, từ có ý nghĩa giống với từ Quê hương

Bài 3:(7- 8') - KT:Tìm xác định phận câu theo mẫu: Ai làm gì?

- HS làm sách giáo khoa, chữa bảng phụ

Chốt: Các câu 2, 3, 4, viết theo mẫu “ Ai làm gì? ”

Bài 4:( - 10') - Dùng từ cho đặt câu theo mẫu“ Ai làm gì? ”

- HS làm - Lưu ý HS đặt câu, viết câu - Đọc làm - GV chữa

Chốt: Khi đặt câu theo mẫu“ Ai làm gì?” phận thứ hai câu phải bắt đầu bằng một từ hoạt động

3 Củng cố , dặn dò: - 5'

- Nhận xét học Chuẩn bị tuần 12

ÔN CHỮ HOA G ( Tiếp theo )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Củng cố cách viết hoa chữ G ( Gh ), thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng: Ghềnh Ráng

- Viết câu ứng dụng: “Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa thành Thục Vương” cỡ chữ nhỏ

(175)

1 Kiểm tra cũ: - 3'

- HS viết bảng : Gi, Ơng Gióng 2 Dạy mới:

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: Gh

- HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết chữ Gh - viết mẫu Gh- HS viết bảng - Đưa chữ R, chữ Đ- HS nêu cấu tạo, độ cao

* Luyện viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp

- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ - GV hướng dẫn viết - HS viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV nêu ý: Câu thơ bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành An Dương Vương xây cách hàng nghìn năm

- GV hướng dẫn

- HS viết bảng con: Loa Thành Thục Vương

(176)

TIẾT 1 Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ học thuộc vận dụng bảng nhân để làm tính, giải tốn

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5’ - Đọc bảng nhân 8?

Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30-32’ * Giới thiệu

Bài 1: (6 - 7') - KT: Củng cố bảng nhân

- HS làm sách giáo khoa - Đổi chéo sách kiểm tra - Chữa theo dãy

- Chốt: Phép nhân có thừa số tính chất giao hốn phép nhân Bài 2: (5 - 7')- KT: Thực dãy tính

- HS làm bảng

- Chốt: Thứ tự thực phép tính biểu thức (* Lưu ý HS giỏi tính nhanh VD: x + = x = 32) Bài 3: (7 - 8') - KT: Giải tốn hai phép tính

- Trình bày vở, kiểm tra chéo - Chữa bảng phụ

- Chốt: Muốn biết cuộn dây lại mét, em cần biết gì? Bài 4: (6 - 7') KT: Kĩ tính nhẩm, tính chất giao hốn phép nhân

- HS làm sách giáo khoa Chữa kèm giải thích

- Chốt: Cách ghi phép nhân - Em có nhận xét vị trí thừa số tích phép nhân

- Vận dụng bảng nhân chưa thành thạo - Viết nhầm danh số

Hoạt động 3: Củng cố: 3’ - Hệ thống

- Đọc lại bảng nhân

Tiêt Chính tả ( Nhớ - viết )

(177)

VẼ QUÊ HƯƠNG I MUC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nhớ - viết xác đoạn bài: " Vẽ quê hương " - Viết số chữ chứa âm đầu: s / x

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: - 3'

- Viết bảng : gió chiều, lơ lửng.

b Hướng dẫn tả: (10 - 12')

- GV đọc đoạn viết, HS theo dõi SGK đọc thầm * Nhận xét tả :

Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa? sao? Bài thơ dịng có chữ cần trình bày nào? - GV ghi bảng : gọt,làng xóm, lượn quanh

- HS phân tích: gọt (vần ot), làng (âm l), lượn (vần ươn ghi chữ ư-ơ-n) quanh ( âm qu)

- HS đọc lại từ - GV xoá bảng - HS viết bảng

c Viết tả : 13 - 15'

- Nhắc nhở HS tư ngồi viết - HS đọc thuộc đoạn viết - HS nhẩm sau viết

d Hướng dẫn chấm chữa : '

- GV đọc, HS soát lỗi , ghi số lỗi chữa lỗi

e Hướng dẫn làm tập tả : - 7' Bài 2a: - Xác định yêu cầu: Điền s hay x?

- HS làm - Đọc làm - GV chấm, chữa bảng phụ

- Chốt lời giải: nhà sàn, đơn sơ, suối chảy, sáng Bài 2b: - Xác định yêu cầu: Điền ươn hay ương?

- HS làm miệng

3 Củng cố - dặn dò: - 2'

(178)

Tiết : Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I MỤC TIÊU:

- HS biết: Phân tích mối quan hệ tình cụ thể - Biết cách xưng hô với người họ hàng nội - ngoại

- Bộ xếp hình

Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ – Mua gì? ( – 6’ )

* Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước học

+ Nhắc lại luật chơi+ HS chơi theo dãy

Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng: 15- 18'

* Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Bước 1: GV vẽ mẫu giới thiệu mối quan hệ gia đình

- Bước 2: HS tự vẽ điền tên người thuộc gia đình sơ đồ - Bước 3: số HS giới thiệu trước lớp

* Kết luận: Tuyên dương Hs làm tốt

Hoạt động 2: Chơi " Xếp hình " : 12 - 13'

* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS mối quan hệ họ hàng

- G đưa nhóm bìa, HS vào bìa xếp thành sơ đồ hệ * Kết luận: Con, cháu phải hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Tiết Thể dục

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối xác - Học động tồn thân, u cầu thực

(179)

- Chơi trị chơi: “ Nhóm ba, nhóm bảy” tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân, bãi - Còi

- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi: “Chui qua hầm”

2 Phần bản:

* Ôn động tác học * Học động tác tồn thân

*Chơi trị chơi: ” Nhóm ba, nhóm bảy”

5-7’

-7’

10 - 12'

6 - 8' - 5'

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV nêu tên động tác, làm mẫu HS tập theo, GV quan sát, uốn nắn, sửa sai

- Chia tổ tập luỵện

- Ôn động tác - GV nhắc lại cách chơi, nội quy chơi, quy định hiệu lệnh

Tiết : Tốn

NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Giúp HS: Biết thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 3-5 phút

- HS làm bảng con: 14 x 34 x Nêu cách làm

Hoạt động 2: Dạy học mới: 13 - 15'

a Giới thiệu bài :1-2’

(180)

- GV nêu phép tính HS suy nghĩ, thực - GV gọi HS nêu ý kiến thực hiện, nhận xét - GV thực hiện: đặt tính tính

Chốt: Nhân nhân số có hai chữ số với số có chữ số

c Giới thiệu phép nhân 326 x 3=?

- GV nêu VD - HS đọc, làm bảng - Trình bày, nhận xét, sửa chữa

- So sánh điểm giống khác hai VD?

- Chốt: + Muốn nhân số có ba chữ số với số có chữ số ta làm nào? + Lưu ý với phép nhân có nhớ?

Hoạt động 3: Thực hành (17-19')

Bài tập 1: (5') - KT: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Làm SGK, nêu kết phần theo dáy, GV nhận xét – sửa sai

Chốt: Thứ tự thực nhân: lấy thừa số thứ hai nhân chữ số thừa số thứ

Bài tập 2: (4 - 5')- KT: Đặt tính tính

- Làm bảng - HS trình bày, sửa chữa phần

Chốt: Cách đặt tính nhân, bước nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài tập 3: (4 - 5')- KT: Giải toán

- HS đọc đề toán, làm - Chấm ĐS, chữa lớp

Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Bài tập 4:(4-5')- KT: Tìm số bị chia

- HS nêu yêu cầu, làm nháp - chữa miệng Chốt: Muốn tìm số bị chia chưa biết, ta làm nào?

- Nhân sai không thuộc bảng nhân quên nhớ nhân lượt nhân có nhớ

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Các bước thực phép nhân với số có ba chữ số với số có chữ số

……… ………

_

Tiết 3: Tập làm văn

NGHE KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU - NĨI VỀ Q HƯƠNG

(181)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe - nhớ để kể chuyện vui " Tơi có đọc đâu! "

- Biết nói quê hương theo gợi ý sách giáo khoa Bài nói đủ ý, biết dùng hình ảnh so sánh, từ gợi tả để bộc lộ tình cảm với quê hương

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 KiĨm tra bµi cị: - 5'

- HS đọc th tuần 10: em

2 Dạy mới:

a Giới thiƯu bµi: 1-2'

b Híng dÉn lµm bµi tËp : 28 - 30'

Bài : 10 - 12' - KT: Nghe kể chuyện: ”Tơi có đọc đâu!” - GV kể chuyện lần hỏi HS:

Ngêi viÕt th thÊy ngêi bªn cạnh làm gì?

Ngời viết th viết thêm vào th điều gì?

Ngời viết bên cạnh kêu lên nh nào?

- GV kĨ lÇn

- HS kĨ mÉu, tËp kÓ theo nhãm

- Thi kÓ, nhËn xÐt, b×nh chän ngêi kĨ hay nhÊt - GV hỏi: Câu chuyện buồn cời chỗ nào?

Bµi 2: 18 - 20' - KT: Nãi vỊ quê hơng nơi em theo gợi ý - Treo bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý

- HD: Bài nói đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, phù hợp, dùng hình ảnh so sánh, từ gợi tả để bộc lộ tình cảm với quê hơng

- HS th¶o luËn cặp - trình bày ( Với HS yếu, ghi kết thảo luận nháp) - HS nhận xét, GV nhận xét, sửa lỗi

3 Củng cố - dặn dò : - 3'

- Biểu dơng Hs có nói hay, lu loát

(182)

TUẦN 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP

I Mục đích yêu cầu:

- Đánh giá kết học tập, rèn luyện HS tuần - Phổ biến kế hoạch tuần sau

II Các hoạt động dạy học:

1/ Từng tổ báo cáo kết học tập, rèn luyện tổ 2/ Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp

3/ GV đánh giá, nhận xét

4/ GV phổ biến kế hoạch, nhiệm vụ tuần tới

Tiết 2: Toán

TIẾT 56: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

+Rèn cho HS kĩ thực tính nhân, giải toán thực "gấp", "giảm" số lần +Rèn kĩ làm tính giải tốn

+Bảng phụ

1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5')

+Bảng con: 312 x ; 124 x

+Nêu cách đặt tính tính?

2.Hoạt động 2: Luyện tập (32')

*Bài 1(6')-Làm SGK

+Kiến thức: Củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số +Nêu cách tìm tích 105 x 8, 170 x ?

*Bài 2(8')-Làm vở

+Kiến thức:Rèn kĩ tìm số bị chia +Để tìm số bị chia ta phải làm gì? +Hãy tính x : = 141?

*Bài 3(7')-Làm vở

+Kiến thức:Củng cố giải toán phép tính

+Bài tốn thuộc dạng nào? Nêu bước giải toán?

*Bài 4(5')-Làm bảng con

+Kiến thức:Củng cố giải toán phép tính +Dạng tốn dạng nào?

*Bài (6')-Làm SGK

+Kiến thức: Củng cố kiến thức giảm gấp số lần +Muốn giảm số nhiều lần ta làm nh nào? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nh nào?

(183)

+Giảm 12 lần gấp 12 lên lần ?

@Dự kiến sai lầm :- HS làm sai kết phép nhân HS ghi lời giải chưa gọn, rõ ý trả lời

@ BP khắc phục: GV lưu ý HS phép nhân có nhớ; dựa vào câu hỏi toán để ghi lời giải ngắn gọn, rõ ý

3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3')

+Bảng con:123 x ; 104 x +Nêu cách đặt tính tính?

Tiết + : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NẮNG PHƯƠNG NAM

I Mục đích yêu cầu A Tập đọc

1 Rèn kỹ đọc từ ngữ dễ lẫn: Nắng phương Nam, vui lắm, lạnh + Đọc câu hỏi, câu kể Bớc đầu diễn tả giọng nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ khó (theo giải) Đọc thầm nhanh nắm cốt truyện + Cảm nhận tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền Nam, Bắc

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý SGK kể lại đoạn nhân vật câu chuyện Biết đầu biết diễn tả lời nhân vật, phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật

2 Rèn kỹ nghe

+ Tranh minh họa tập đọc

Tập đọc Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (2-3')

+ HS đọc nối đoạn "Đất quý, đất yêu"/ lượt

2.Dạy mới

a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ + Bài chia làm đoạn?

* Đoạn 1

Đọc đúng: + Câu 4: sững lại, nè GV hướng dẫn đọc, HS luyện đọc dãy + Giải nghĩa : Đường Nguyễn Huệ, nè, nhỏ/SGK

+ Hướng dẫn đọc đoạn: nhấn giọng nè, kia, đâu GV đọc mẫu ,luyện đọc (5em)

* Đoạn 2

Đọc đúng: + Câu 2: lòng vòng (l), Hà Nội (n)

(184)

-> GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc (dãy) + Giải nghĩa : lòng vòng, dân câu chuyện/SGK

+ Hướng dẫn đọc đoạn: nhấn giọng, rạo rực, xám đục, lạnh buốt, trắng xóa , GV đọc mẫu , luyện đọc (4em)

* Đoạn 3

Đọc đúng: + Câu 2: reo lên (l)

+ Câu 3: Giọng đám trẻ nhao nhao hỏi

+ Lời thoại cuối: nắng phơng Nam, sửng sốt lên

+ Câu cuối cùng: đọc đúng, lại (l), nơi nắng (n) câu dài ngắt sau "thắm" -> GV hướng dẫn đọc, GV đọc mẫu , luyện đọc (4 em)

+ Giải nghĩa : xoắn xuýt, sửng sốt/ SGK

+ Hướng dẫn đọc đoạn: HS đọc mẫu , luyện đọc (4em)

* Đọc nối đoạn : em/1 lợt * Đọc bài

-> GV hướng dẫn đọc chung : HS đọc

Tiết 2

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12’)

+ Đọc thầm đoạn câu hỏi - Uyên bạn đâu? vào dịp nào? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Nghe đọc thư Vân bạn mong ước điều gì? + Đọc thầm đoạn câu hỏi

- Phương nghĩ sáng kiến gì?

- Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

+ GV hướng dẫn đọc chung bài, GV đọc mẫu +Đọc nối đoạn : em/1 lượt

+ Đọc

Kể chuyện ( 17-19 ) 1 Nêu nhiệm vụ tiết kể chuyện 2 HS đọc yêu cầu bài

+ HS đọc gợi ý tóm tắt, trả lời câu hỏi SGK/ 95 + GV kể mẫu đoạn

+ HS kể theo cặp

-> HS kể trước lớp: nối đoạn, em kể lại câu chuyện , Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (4- 6')

+ Chọn thêm tên khác cho truyện + Về nhà tập kể lại câu chuyệ

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Tiết Toán

Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu

- Giúp HS biết cáchso sánh số lớn gấp lần số bé

(185)

II/ Đồ dùng dạy -học

- Sơ đồ tóm tắt tốn SGK/ 57

III/ Các hoạt động dạy - học

1.Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ (3-5’)

- Đoạn thẳng CD dài 2cm Đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD Hỏi đoạn thẳng AB dài cm? – HS làm bảng

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Nếu biết độ dài đoạn thẳng AB, CD yêu cầu tìm xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào?

2.Hoạt động 2: Dạy học (12 – 14’)

* Đưa đề toán - u cầu H đọc đề, phân tích đề tốn – GV vẽ sơ đồ - H nhận xét: Độ dài đoạn thẳng AB (6 cm) số lớn

Độ dài đoạn thẳng CD (2 cm) số bé

- Em vận dụng kiến thức học để thực so sánh độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD? – HS làm nháp

? Nêu cách thực hiện? (Yêu cầu nhiều H nêu)

- Chốt lại cách thực đúng- Ghi bảng giải – HS đọc lại

* Chốt: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?( Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé)

Danh số giải gì? (…là lần)

3 Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành (17 - 19’)

Bài 1(3-4’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé - HS làm nháp – Trình bày miệng theo dãy - Chữa phần c

Chốt: ? Trong toán số số lớn, số số bé? ? Muốn so sánh số lớn gấp số bé lần, em làm nào? Bài 2(4-5’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé

- HS làm nháp – Trình bày miệng theo dãy Chốt: ? Bài toán thuộc dạng toán nào?

? Muốn so sánh số cam gấp lần số cau, ta làm nào? Bài 3(4-5’) - KT: So sánh lợn nặng gấp lần ngỗng

- HS làm – Trình bày miệng theo dãy

Chốt: ? Muốn so sánh lợn nặng gấp lần ngỗng, ta làm nào? Bài 4(4-5’) - KT: tính chu vi hình vng, tính chu vi hình tứ giác

- HS làm bảng

Chốt: ? Muốn tính chu vi hình vng, em làm nào? Có thể tính cách khác? ? Muốn tính chu vi hình tứ giác, em làm nào?

- Lời giải chưa xác

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’)

Hãy so sánh ? 16m gấp 4m lần? 16 m nhiều 4m mét?

……… ………

Tiết Chính tả (nghe - viết)

(186)

I Mục tiêu

1 Nghe - viết xác, trình bày bài: Chiều sông Hương

2 Viết tiếng có vần khó, dễ lẫn (oc/ooc), giải câu đố, viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn

+ Bảng phụ

+ Viết bảng : dòng suối, bay lượn - GV nhận xét

2.Dạy mới

a Giới thiệu (1-2')

b Hướng dẫn tả (10-12')

GV đọc mẫu viết - lớp đọc thầm

+ Đoạn văn cho thấy điều gì? Tác giả hình ảnh âm gì? (Đoạn văn tả cảnh buổi chiều sơng Hương – dịng sơng tiếng thành phố Huế)

+ Bài tả có câu? Những chữ viết hoa? Vì sao? + GV viết bảng – HS phân tích chữ ghi tiếng khó: lạ lùng, nấu cơm, nghi ngút, quanh - HS đọc lại

+ GV đọc từ khó cho HS viết bảng (lạ lùng, nấu, nghi ngút, quanh)

c Viết tả (13-15')

+ Hướng dẫn tư ngồi viết + GV đọc – HS viết

d Chấm, chữa (5')

+ GV đọc – HS soát lỗi - HS ghi lỗi lề chữa lỗi + Chấm 10

e Hướng dẫn làm tập tả (5-7')

* Bài 2/96 - Điền oc hay ooc?

+ HS đọc yêu cầu - làm – Chữa theo dãy + Chốt: sóc, quần soóc, móc hàng, xe rơ-moóc

* Bài 3/96 - Giải câu đố

+ HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm miệng + Giải đố: a/Trâu, trầu, trấu - b/ hạt cát

3 Củng cố, dặn dò (1-2')

+ Nhận xét học

CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu

+ Chú ý từ ngữ: non sơng, Kỳ Lừa, lóng lánh + Ngắt nhịp dòng thơ

+ Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào cảnh đẹp miền đất nước Rèn kỹ đọc hiểu

+ Biết địa danh

(187)

+ Cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước, từ thể niềm tự hào vê quê hương đất nước

3 Học thuộc lòng thơ

+ Tranh minh họa SGK

+ HS đọc nối đoạn "Nắng phương Nam" + Nhận xét , cho điểm

2.Dạy mới

Đất nước ta miền có cảnh đẹp Bài ca dao hơm nói cảnh đẹp đó. b Luyện đọc (15-17')

- GV đọc mẫu - định hướng HTL- lớp đọc thầm theo - Bài ca dao có câu? (6 câu)

* Câu 1

+ Đọc đúng: Kỳ Lừa (l), nàng (n) GV hướng dẫn - đọc mẫu -HS luyện đọc (dãy) + Giải nghĩa : Đồng Đăng, Tô Thị , Tam Thanh

+ GV hướng dẫn - đọc mẫu - luyện đọc (4 em)

* Câu 2

+ Đọc đúng: la đà (l), - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu, luyện đọc dãy + Giải nghĩa : la đà, canh gà, Tây Hồ, Trấn Vũ, Thọ Xương, Yên Thế + Hướng dẫn, đọc mẫu câu 2: HS luyện đọc (4em)

* Câu 3

+ Đọc đúng: non nước (n), ngắt nhịp 4/2, 4/4 + Giải nghĩa : xứ Nghệ/SGK

+ Hướng dẫn đọc câu 3: HS đọc mẫu - luyện đọc (4-5 em)

* Câu 4

+ Ngắt nhịp 2/4, 4/4

+ Giải nghĩa : Hải Vân /SGK, Hòn Hồng

+ Hướng dẫn đọc câu 4: HS đọc mẫu, luyện đọc (4em)

* Câu 5

+ Đọc đúng: nước

+ Giải nghĩa : Đồng Tháp Mười/SGK

+ Hướng dẫn đọc câu 5: HS đọc luyện đọc (3 em)

* Câu 6:

+ Đọc đúng: lóng lánh (l), ngắt nhịp 3/4 -> hướng dẫn đọc, dọc mẫu, luyện đọc dãy + Giải nghĩa : Đồng Tháp Mười/SGK

+ Hướng dẫn đọc câu 6: HS đọc, luyện đọc (3 em)

* Đọc nối đoạn :1-2 lượt

* Đọc bài: GV hướng dẫn đọc chung: Giọng nhẹ nhàng, thiết tha, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - HS đọc

c Hướng dẫn tìm hiểu (10-12')

+ Đọc thầm câu hỏi 1,2,3

- Mỗi câu câu ca dao nói đến vùng Đó vùng nào? Câu 1: Lạng Sơn Câu 2: Hà Nội

(188)

Chuyển ý: Sáu câu ca dao nói cảnh đẹp ba vùng Bắc – Trung - Nam

- Mỗi vùng có đẹp?

- Theo em, giữ gìn, tơ điểm cho non sơng ta ngày đẹp hơn? (Cha ông ta từ bao đời gây dựng nên đất nước này; giữ gìn, tơ điểm cho non sông ngày tươi đẹp hơn)

Nội dung ca dao gì?

Chốt: Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp giàu có miền đất nước, thể niềm tự hào vê quê hương đất nước người dân Việt Nam.

d Học thuộc lòng thơ (5-7')

+ HD đọc mẫu thơ - HS luyện đọc + HS luyện đọc thuộc câu thơ - thơ

3 Củng cố, dặn dò (4-6')

+ Bài thơ cho ta thấy điều gì? + Nhận xét học

Thứ tư ngày 10 tháng 11năm 2010 Tiết Thể dục

ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác học - Yêu cầu thực tương đối xác - Chơi trị chơi: Kết bạn, chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường, còi

1 Phần mở đầu 7'

- GV phổ biến yêu cầu, nội dung 1-2’ x x x x yêu cầu học x x x x Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp,

hát

2-3’ x x x x - Chạy chậm vòng quanh sân tập 3’

2 Phần 18- 20’

(189)

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung

1 lần 3-4 lần

- GV hô HS tập động tác - Cán lớp hô

- Tập liên hoàn động tác lưu ý HS hai tay dang ngang lên cao, tay duỗi thẳng - Chia tổ tập luyện

- GV quan sát giúp đỡ, sửa sai - Thi đua tổ

- Chơi: “ Kết bạn” 6-7’ - GV nêu tên trò chơi, luật chơi - HS chơi thử

- HS chơi thức

3 Phần kết thúc 3-4’

- HS tập số động tác hồi tĩnh - GV hệ thống nhận xét, giao nhà

Tiết Toán

Tiết 58: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

- Giúp HS rèn kĩ thực hành “So sánh số lớn gấp lần số bé”

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

1.Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - Bảng ? 35 kg gấp kg lần?

? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào?

2.Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (30 - 32 phút)

Bài 1(7-8’) - KT: So sánh số lớn gấp lần số bé

- Yêu cầu H ghi phép tính vào nháp – Trả lời câu hỏi Chốt : Để trả lời câu hỏi trên, em phải làm gì? Bài (6-7’) - KT: So sánh số bò gấp lần số trâu

- HS làm - Đọc giải

Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, em làm nào? Bài 3(8-10’)- KT: Bài tốn giải hai phép tính, có liên quan đến gấp số lên nhiều lần - HD: Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg cà chua, cần biết gì?

- HS làm – HS chữa

(190)

Bài (7-8’) - KT: So sánh số lớn số bé đơn vị, số lớn gấp lần số bé - HD mẫu - HS làm SGK - Đọc kết theo dãy – Chữa cột cuối Chốt: ? Muốn so sánh SL SB đơn vị ta làm nào?

? Muốn so sánh SL SB bao niêu lần ta làm nào?

* Dự kiến sai lầm học sinh: Nhầm lẫn so sánh số lớn số bé đơn vị với số lớn gấp lần số bé

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’) - Hệ thống lại – Nhận xét học

……… ………

§12 ƠN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH I Mục tiêu

1 Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

2 Tiếp tục học phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động)

Bảng phụ

Tìm câu văn, thơ có so sánh âm với âm thanh?

2.Dạy mới a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm tập (28-30)

Bài 1(7- 8')- Đọc khổ thơ, tìm từ hoạt động… - HS làm miệng - GV chữa bài: a/chạy, lăn

b/ HĐ chạy gà so sánh với HĐ “lăn trịn” hịn tơ nhỏ Em có nhận xét hình ảnh so sánh trên?(So sánh hoạt động với hoạt động)

Chốt: Đây cách so sánh mới: So sánh hoạt động với hoạt động Cách so sánh giúp chúng ta thấy hoạt động ngộ nghĩnh, đáng yêu gà.

Bài (13-15') )- Tìm hoạt động so sánh với

- HS thảo luận nhóm đơi (5’) - Các nhóm trình bày ý kiến GV chữa bài:

a/ (Con trâu) đi - đập đất b/ (Tàu cau) vươn – (tay) vẫy

c/ (Xuồng con) đậu - nằm; húc húc - đòi bú

Em có nhận xét hình ảnh so sánh trên?

Chốt: Cách so sánh hoạt động với hoạt động giúp thấy rõ hoạt động vật, sự vật

Bài 3(7- 8') - Chọn từ ngữ thích hợp hai cột để ghép thành câu - HS làm - HS chữa – GV chấm làm

Chốt: Cần đọc thầm cụm từ hai cột nối thành câu phù hợp

3 Củng cố, dặn dò (1-2')

+ Nói câu có hình ảnh so sánh hoạt động với hoạt động

_

(191)

BÀI 12:ƠN CHỮ HOA H I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Củng cố cách viết hoa chữ H, thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng: Hàm Nghi

- Viết câu ứng dụng: “Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn” cỡ chữ nhỏ

- HS viết bảng : Gh, Ghềnh Ráng 2 Dạy mới:

* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: H - HS nhận xét độ cao, cấu tạo

- GV hướng dẫn viết chữ H - viết mẫu H- HS viết bảng - Đưa chữ N, chữ V- HS nêu cấu tạo, độ cao

* Luyện viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Hàm Nghi (1872 - 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đem đày An - giê - ti đó)

- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Hàm Nghi

* Luyện viết câu ứng dụng: HS đọc câu ứng dụng - GV nêu ý: Tả cảnh đẹp hùng vĩ miền Trung

- GV hướng dẫn

- HS viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng

(192)

- HD tư ngồi viết - HS viết

Thứ năm ngày 11tháng11 năm 2010 Tiết Toán

Tiết 59: BẢNG CHIA 8 I/ Mục tiêu

- Giúp HS dựa vào bảng nhân biết lập bảng chia từ thuộc bảng chia - Vận dụng vào thực hành chia phậm vi giải toán có lời văn

II/ Đồ dùng dạy -học

- G + H: Các bìa, có chấm trịn

1 Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ ( – 5’)

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- Đếm thêm từ đến 80? - Dãy số đóng vai trị bảng nhân 8?

2 Hoạt động 2: Dạy học mới: (12 – 14’) * Trực quan: GV hướng dẫn HS lấy:

- Lấy bìa có chấm trịn – HS nêu phép nhân - GV ghi x =

- Lấy chấm tròn, chia vào nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? - HS nêu phép tính - GV ghi : =1

- Làm tương tự với 2, tầm bìa

* Nhận xét mối quan hệ: x = 24 24 : =

* Lập bảng chia 8:Từ bảng nhân 8, lập bảng chia vào SGK - HS đọc bảng chia

- Em có nhận xét cột bảng chia 8?

* Ghi nhớ bảng chia 8: HS nhẩm HTL bảng chia

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17-19’ Bài 1: (3-4’) - KT: Tính nhẩm

- HS làm miệng theo dãy

Chốt: Muốn nhẩm kết quả, em dựa vào đâu? Bài 2: (3-5’) - KT: Tính nhẩm- HS làm miệng

Chốt: Vận dụng bảng nhân, bảng chia Em có nhận xét MQH phép nhân phép chia cột?

Bài 3(4-5’) - KT: Giải toán bẳng phép chia - HS làm nháp - Đọc làm

Chốt: Muốn biết mảnh dài mét, em làm nào?

(193)

Bài 4(5-6’) - KT: Vận dụng bảng chia để giải trình bày giải tốn có lời văn - HS làm - Hs đổi để kiểm tra

Chốt: Bài toán giống khác chỗ nào?

* Dự kiến sai lầm HS: HS nhầm lẫn danh số BT4

* Biện pháp:Yêu cầu HS đọc kĩ đề , hiểu yêu cầu trước làm

Hoạt động 4: Củng cố 3’

- Đố bạn phép chia bảng chia 8?

Tiết Chính tả (nghe - viết)

§24 CẢNH ĐẸP NON SƠNG I Mục tiêu

1 Nghe - viết xác câu ca dao cuối bài: Cảnh đẹp non sông. Trình bày câu thơ theo thể thơ

2 Luyện viết số tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn (tr/ch; at/ac)

+ Bảng phụ

+ Bảng : Viết: cây trúc, chúc mừng - GV nhận xét

2.Dạy mới

b Hướng dẫn tả (10-12')

GV đọc mẫu viết - lớp đọc thầm + Bài tả có tên riêng nào? + Ba câu thơ lục bát trình bày nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào?

+ GV viết bảng – HS phân tích chữ ghi tiếng khó: quanh quanh (âm qu, vần anh, nghìn (âm

ngh) trùng, sừng sững, lóng lánh - HS đọc lại + GV đọc từ khó cho HS viết bảng

c Viết tả (13-15')

+ Hướng dẫn tư ngồi viết + GV đọc – HS viết

d Chấm, chữa (5')

+ GV đọc – HS soát lỗi - HS ghi lỗi lề chữa lỗi + Chấm 10

e Hướng dẫn làm tập tả (5-7')

Bài 2a – Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch có nghĩa sau: + HS đọc yêu cầu - làm - Chữa theo dãy

+ Chữa: Cây chuối, chữa bênh, trông

Bài 2b – Tìm từ chứa tiếng có vần at/ac có nghĩa sau: + HS đọc yêu cầu - làm miệng

+ Chữa: vác, khát, thác 3 Củng cố, dặn dò (1-2')

+ Nhận xét học

(194)

Bài 24: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- HS có khả kể tên môn học, số hoạt động học tập diễn học mơn

- Hợp tác giúp đỡ chia sẻ với bạn trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh hoạt động trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động : 4-5’

- Lớp hát : “ Lớp đoàn kết “ - GV giới thiệu

2 Dạy

Hoạt động : Quan sát theo cặp :13-14’

* Mục tiêu: - Biết số hoạt động học tập diễn học

- Biết mối quan hệ GV- HS, HS - HS hoạt động học tập

Bước 1: - HS quan sát hình , trả lời câu hỏi

Kể số hoạt động học tập diễn giờ? Trong hoạt dộng đó, GV làm gì, HS làm ? Bước 2: - Một số em đại diện cặp trả lời

Bước : - HS thảo luận

Em thường làm học? Em có thích học theo nhóm khơng?

Em thuờng học theo nhóm học nào? Em thường làm học nhóm?

* Kết luận : trường em tham gia nhiều hoạt động học tập, giúp em học tập hiệu

Hoạt động :Llàm việc theo tổ học tập :13-14’

* Mục tiêu :- Biết kể tên môn học HS hoc trường

- Biết nhận xét thái độ, kết học tập thân số bạn - Biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn

Bước : - HS thảo luận:

Ở trường cơng việc HS gì?

Kể tên mơn học em học trường? Tổ nhận xét xem học tốt, chưa tốt?

Đề biện pháp giúp đỡ bạn học chưa tốt? Bước :

- Đại diện báo cáo kết - GV nhận xét, bổ sung

* Kết luận : GV liên hệ đến tình hình lớp

3 Củng cố :3-4’ - HS ghi

(195)

_

Bài 24: ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác học - Yêu cầu thực tương đối xác - Học động tác nhảy, yêu cầu thực

- Chơi: “Ném bóng trúng đích”, chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, còi

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu 7'

- GV phổ biến yêu cầu, nội dung 1-2’ x x x x yêu cầu học x x x x - Chạy chậm vòng quanh sân 2-3’ x x x x

- Chơi “ chẵn, lẻ” 3’

2 Phần 18’

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung

1 lần lần

- GV hô HS tập động tác - Cán lớp hơ

- Tập liên hồn động tác lưu ý HS hai tay dang ngang lên cao, tay duỗi thẳng

- Động tác nhảy lần

3 lần lần

- GV nêu tên động tác làm mẫu, giải thích - GV hô HS tập

- Cán lớp hô, GV sửa sai - Chơi: “ Kết bạn” 6-7’ - GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- HS chơi thức

(196)

- HS tập số động tác hồi tĩnh - GV hệ thống nhận xét, giao nhà

Tiết Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

- Giúp H củng cố bảng chia vận dụng vào làm tính giải tốn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

1 Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - HS đọc thuộc lòng bảng chia

2.Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành ( 30 - 32 phút)

Bài 1(6-7’)- KT: Vận dụng bảng nhân, chia vào tính MQH phép tính - HS làm miệng – Chữa theo dãy

Chốt: Em có nhận xét MQH phép tính cột a, cột b? Bài 2(5-6’)- KT: Tính nhẩm

- HS làm miệng – Chữa theo dãy

Chốt: Vận dụng bảng chia học vào tính nhẩm Bài 3(9-10’)- KT: Bài tốn giải hai phép tính… - HS làm – HS chữa bảng phụ

Chốt: Bài toán giải phép tính? Nêu bước giải? (Bước 1: Tìm số thỏ cịn lại Bước 2: Tìm chuồng có thỏ )

Bài 4(7-8’) - KT: Tìm phần số - HS làm nháp - Chữa theo dãy

Chốt: Lấy số ô vuông cho chia cho để tìm 1/8 số vng

* Dự kiến sai lầm HS: Lúng túng tìm cách làm toán3

* Biện pháp: Cần rõ bước thực toán:

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét học

* Rút kinh nghiệm sau học:

……… ………

§12 NĨI VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào tranh (ảnh) cảnh đẹp nước ta, HS nói điều biết cảnh đẹp Lời kể rõ ý, có cảm xúc, mạnh dạn, tự nhiên

(197)

2 Rèn kỹ viết: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn (5-7 câu) Dùng từ, đặt câu đúng, lộ tình cảm với cảnh vật tranh (ảnh)

- Tranh SGK, tranh (ảnh) cảnh đẹp đất nước

+ HS kể lại câu chuyện vui: Tơi có đọc đâu + HS nói quê hương

2.Dạy mới

2.1 Giới thiệu (1-2')

2.2 Hướng dẫn làm tập (28-30')

Bài 1(12-14') - Nói điều em biét cảnh đẹp quê hương qua tranh (ảnh)

- GV hướng dẫn HS lớp nói cảnh đẹp ảnh (biển Phan Thiết) theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? Cảnh ở + Màu sắc tranh (ảnh( nào? + Cảnh tranh (ảnh) có đẹp?

+ Cảnh tranh (ảnh) gợi cho em suy nghĩ gì?

- HD: Có thể nói theo cách trả lời câu hỏi gợi ý nói tự do, kể hồn tồn khơng phụ thuộc vào gợi ý Lời kể rõ ý, có cảm xúc, mạnh dạn, tự nhiên

- HS giỏi làm mẫu

- HS nói theo cặp (dựa vào nội dung tranh, ảnh chuẩn bị)

- 5-7 HS nói trước lớp cảnh đẹp chuẩn bị - lớp, GV nhận xét

Chốt: Khi nói cần sử dụng từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với cảnh đẹp đất nước

Bài (14-16') HS viết điều vừa nói thành đoạn văn (5-7 câu)

- HD: Dựa vào điều vừa nói, viết thành đoạn văn (5-7 câu) Chú ý cách dùng từ; câu đoạn phải liên kết với theo nội dung viết; ý lỗi tả…

- HS viết vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ HS - GV gọi HS đọc làm - lớp nhận xét - GV chấm điểm số bài, nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (3')

- Nhận xét học

* Rút kinh nghiệm sau

dạy:

(198)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 15tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Sinh hoạt tập thể

Tiết 2: TOÁN

TIẾT 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY LẦN SỐLỚN

I.Mục tiêu :

+Giúp cho HS biết cách so sánh số bé phần lần số lớn +Rèn luyện tư cho HS

+Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5')

+ Bảng con: 42 gấp lần 7? , 56 gấp lần 8? + Muốn biết số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

2.Hoạt động 2:Dạy (15')

2.1.GV nêu ví dụ , tìm hiểu đề : GV ghi toán, HS đọc toán

+GV hỏi :Bài toán cho biết gì? hỏi gì? GV tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng + Nhìn vào tóm tắt đọc lại đề bài?

2.2.Hướng dẫn cách giải

+Muốn tìm đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn AB ta làm nào? ->HS làm bảng Sau nêu phép tính: : 2= ( lần )

+ Vậy ta nói đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD? ( Đoạn thẳng AB 1/ đoạn thẳng CD)

2.3.Bài tốn : +GV nêu tốn ,tóm tắt toán

+Muốn biết tuổi phần tuổi mẹ ta phải tìm gì?(Tìm tuổi mẹ gấp lần tuổi con) -> 30 : = (lần)

+Vậy tuổi phần tuổi mẹ?( 1/ 5) HS trả lời hoàn thiện toán 2.4 Kết luận

+Bài toán có khác so với tốn khác?

+Muốn biết số bé phần số lớn ta làm nào? 3.Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành(17')

*Bài 1(6')-Làm SGK

(199)

+Kiến thức: Củng cố kiến thức vừa học

+ Muốn biết số lớn gấp lần số bé ta làm nào? Để tìm số bé phần số lớn ta dựa vào đâu?

*Bài (5')-Làm vở

+Kiến thức : Củng cố giải tốn có liên quan đến k/t vừa học +Bài toán thuộc dạng nào?

*Bài 3(6')-Làm miệng

+Kiến thức:Củng cố số bé phần số lớn +Nêu cách tìm số bé phần số lớn?

+HS làm bảng : phần 56 ? phần 64?

* Dự kiến sai lầm HS:HS nhầm cách tìm phần với gấp lên số lần

* Biện pháp khắc phục: GV cần nhấn mạnh cho HS nắm cách tìm số bé phần số lớn

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3')

*Rút kinh nghiệm sau dạy:

……… ………

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I.Mục đích yêu cầu: A.Tập đọc

- Đọc đúng: Bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy - Hiểu từ phần giải

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kh/c chống Pháp

B Kể chuyện

- Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nh/v truyện HS nghe nhận xét

II.Đồ dùng dạy học: ảnh anh hùng Núp

1.Kiểm tra cũ: 3-5’

HS đọc kể chuyện: Nắng Phương Nam 2.Dạy mới:

@.Giới thiệu bài: 1-2 @.Luyện đọc đúng: 33-35’

- GV đọc mẫu chia đoạn * Đoạn 1: HS đọc

- Câu Bok Pa

Thể lời anh hùng Núp: Mộc mạc, tự hào, lời anh thề hào hứng sôi - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc + giải nghĩa: Núp, bok * Đoạn 2: HS đọc

(200)

Thể giọng kể chậm rãi, lời cán bộ, dân làng hào hứng - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc + giải nghĩa: Càn quét, lũ làng, sua, mạnh hùng, người thượng * Đoạn 3: HS đọc

- Câu 1: Làm rẫy

- GV hướng dẫn HS nhấn giọng từ Coi - GV đọc mẫu

- H luyện đọc- H đọc nối tiếp đoạn - G hướng dẫn- H đọc @ Tìm hiểu 10-12'

- HS đọc thầm - đọc toc đoạn mộ1, trả lời câu ? Anh Núp tỉnh cử đâu ?

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu 2,

? đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết ?

? Chi tiết cho thấy hội nghị khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa?

? Những chi tiết cho thấy dân làng Kông Hoa vui, tự hào thành tích - HS đọc đoạn ( đọc thầm ) trả lời câu

? Đại hội tặng dân làng Kông Hoa ?

? Khi xem vật thái độ người ? @ Luyện đọc diễn cảm: 5-7'

- GV hướng dẫn: Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động - HS luyện đọc, – HS nhận xét

@ Kể chuyện: 17-19'

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Kể lại đoạn câu chuyện Người gái Tây Nguyên lời nhân vật

2 Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc mẫu ( Sgk )

? Trong đ/v mẫu, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn

? Như em kể đoạn chuyện lời nhân vật - HS thảo luận cặp

- HS kể chuyện

- HS nhận xét, kể bổ sung, bình chọn bạn kể hay @ Củng cố dặn dị: 4-6'

Nêu ý nghĩa câu chuỵên

- Về nhà luyện đọc + tập kể chuyện - Chuẩn bị bài: Cửa Tùng

Tiết 62: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

Giúp HS : - Rèn luyện kĩ so sánh số bé phần số lớn - Rèn kĩ giải tốn có lời văn (2 bước tính)

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng con, bảng phụ