GIAO AN 5 CKTKN MT

Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà thaùi ñoä, tình caûm cuûa nhaân vaät khi duøng töø ñoù.. - GD HS hoïc taäp ñöùc tính cuûa Ruøa.[r]

(1)

NGÀY MÔN BÀI Chiều

Thứ 2 1/11

Tập đọc Tốn Lịch sử Địa lí

Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập

Hơn 80 năm chống thực dân pháp (1858 – 1945) Lâm nghiệp thủy sản

Thứ 3 2/11

Chính tả Toán LT câu Khoa học Đạo đức

Luật bảo vệ môi trường Phân biệt âm cuối n-ng Trừ hai số thập phân Đại từ xưng hơ

Ơn tập: Con người sức khỏe (t2) Thực hành GHKI

Thứ 4 3/11

Tập đọc Toán Kể chuyện Kĩ thuật

Tiếng vọng Luyện tập

Người săn nai

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Thứ 5 4/11

TLV Toán M thut Khoa hc Âm nhạc

Traỷ baứi vaờn tả cảnh Luyện tập chung

Vẽ tranh :Đề tài ngày Nhà giáo Việt N Tre, mây, song

Tập đọc nhạc: TĐN số Thửự 6

5/11

TLV Tốn LT câu SHTT

Luyện tập làm ñôn

Nhân số thập phân với số tự nhiên Quan hệ từ

Sinh hoạt cuối tuần 11 Thứ hai

TẬP ĐỌC:

CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu); giọng hiền từ ( người ông).

- Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu ( trả lời câu hỏi trong SGK)

- Có ý thức làm đẹp sống mơi trường sống gia đình xung quanh em II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ phóng to.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

Tuaàn 11

Tuaàn 11 Tuaàn 11

(2)

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: HD luyện đọc - Đọc văn

- Rèn đọc từ phiên âm

- Cho đọc nối tiếp đoạn+ HD phát âm từ đọc sai

- Giúp HS giải nghĩa từ khó - GV đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

•

- Hãy nêu ý đoạn

- Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

- Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?

- Nêu ý đoạn

- Haõy nêu nội dung

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc văn nêu cách đọc

- Luyện đọc diễn cảm theo bàn  Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học

- HS giỏi đọc toàn - HS đọc nối tiếp.(4 lần)

- Bang công, săm soi, cầu viện… - Lớp lắng nghe

- Dự kiến:

+ Cây quỳnh: dày, giữ nước

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi

+ Cây hoa giấy: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng nhạt hoắt, xịe nâu rõ to…

•- Đặc điểm lồi ban cơng nhà bé Thu - Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn

- Ban công nhà bé Thu khu vườn nhỏ

- Vẽ đẹp cối khu vườn nhỏ tình u thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu

- HS đọc

- Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu cuối

- HS luyện đọc

- Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét

(3)

TOÁN LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Làm BT1,2(a,b) BT cột BT4

- HS khá, giỏi làm hết tập.

-GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân. - Tính: a) 5,12+ 42, 62+ 16, 34 b) 37,14+ 56,3+ 15,02 - Nhaän xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4 Các hoạt động:

 HD laøm BT: Bài 1:

- Cho HS làm bảng

Baøi 2:

- Cho HS làm bảng lớp

Baøi 3:

- Tổ chức thi đua theo nhóm

- Hãy nêu cách so sánh số thập phân Bài 4:

- Đọc đề, nêu cách giải

5 Tổng kết - dặn doø:

- Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Dặn học sinh chuẩn bị nhà - Nhận xét tiết học

- Haùt

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Cả lớp Kết : a) 65,45 ; b) 47,66 - HS lên bảng, lớp làm vào

Kết : a) 14,68 ; b) 18,6 ; c) 10,7 ; d) 19 - Làm vào bảng nhóm

Kết : > ; = ; < ; > - Phát biểu

- Phát biểu

Giải

Ngày thứ dệt số mét vải : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Ngày thứ dệt số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

(4)

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP: HƠN 80 NAÊM

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I Mục tiêu:

-Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858 thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nửa cuối kỷ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào cần vương + Đầu kỷ XX; phong trào Đông du Phan Bội Châu

+ Ngày 3/2/1930: Đảng Cộng sản Vietj Nam đời

+ Ngày 19/8 1945 : Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

+ Ngày 2/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn Độc Lập Nước Việt Nam Dân chủ cộng hịa đời

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học

2 Bài cũ: Bác Hồ đọc “Tun ngơn độc lập”. - Cí “Tun ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta thể ý chí độc lập, tự nào?

-Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Ơn tập 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Ôn tập lại kiện lịch sử trong giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?

- Giáo viên tổ chức thi đố

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?

- Caùc phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước Phan Bội Châu,

- Haùt

Hoạt động lớp. - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm đơi  nêu:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập”

- HS viết thời gian bảng + Năm 1858

(5)

Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào?

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?

 Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công?

 Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- Hãy xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh đồ

 Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Hãy QS hình 1,2 trang 24,25 ,cho biết tranh vẽ gì?

- Sau CM tháng Tám thành cơng nước ta có khó khăn gì? Chúng ta khắc phục nào? Hãy tìm hiểu sau

- Nhận xét tiết học

+ Đầu kỉ XX

+ Ngaøy 3/2/1930 +Ngaøy 19/8/1945 +Ngày 2/9/1945

Hoạt động nhóm 4 - Thảo luận nhóm 4, trình bày

- Từ cách mạng VN có Đảng lãnh đạo tiến lên giành nhiều thắng lợi vẻ vang

- Thắng lợi cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta

Hoạt động lớp.

- HS nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định đồ (3 em)

- HS nêu

ĐỊA LÍ:

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN. I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản nước ta:

+ Lân nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du

+ Ngành thủy sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thủy sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ đồng

(6)

- HS khá, giỏi + Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày tăng

- +Biết biện pháp bảo vệ II Chuaån bò:

+ GV: Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp

+ HS: Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác chế biến gỗ, cá, tôm III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Nông nghiệp

- Kể số loại trồng nước ta Loại trồng nhiều nhất?

- Nhận xét, đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Lâm nghiệp ngư nghiệp”

4 Các hoạt động: Lâm nghiệp

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi - Lâm nghiệp gồm hoạt động nào? Phân bố đâu?

- Dựa vào bảng số liệu nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta - Diện tích rừng địa phương ta nào? Địa phương ta làm để bảo vệ rừng?

Ngành thủy sản

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Hãy thảo luận nhóm theo nội dung: 1/ Kể tên số lồi thủy sản mà em biết.Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thủy sản

2/ Ngành thủy sản phân bố chủ yếu đâu? 3/ Dựa vào biểu đồ, so sánh sản lượng thủy sản năm 1990 năm 2003 4/ Hãy kể tên loại thủy sản nuôi trồng nước ta

Hoạt động 3: Cá lớp

- Ngư nghiệp gồm hoạt động nào? Chỉ

+ Hát

• Đọc ghi nhớ

• Chỉ lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu

Hoạt động nhóm đơi

+ QS hình TL: Gồm hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác.Phân bố vùng núi trung du

- Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ

- Diện tích rừng ít, đồi núi trọc nhiều …

- Thảo luận, nhóm trình bày câu

- Cá, tơm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sị, hến, tảo,…Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc,………

- Vùng ven biển, nơi có nhiều sông ,hồ

- Năm 1990 sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng - Năm 2003 sản lượng nuôi trồng nhiều đánh bắt…………

- Cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá mè,… Cá tai tượng, tôm hùm, tôm sú, trai, ốc…

- Ngư nghiệp gồm có đánh bắt ni trồng thủy sản - 3-4 HS đồ

(7)

bản đồ vùng đánh bắt nhiều cá tôm, vùng nuôi trồng thủy sản

- Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn thủy sản?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hãy QS hình 1/ 91 cho biết hình thể ngành công nghiệp nào?

- Hãy tìm hiểu ngành công nghiệp, thủ công nghiệp nước ta nêu sản phẩm ngành để học sau

- Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học

- Bảo vệ mơi trường, khai thác hợp lí…… - Đóng tàu, điện

Thứ ba CHÍNH TẢ:

NGHE VIẾT : LẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG PHÂN BIỆT ÂM CUỐI n /ng

I Mục tiêu:

- Viết CT; trình bày hình thức văn luật.

- Làm BT ( 2)a,b BT a,b BT phương ngữ GV soạn - GD HS ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Giấy khổ to tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Nhận xét kiểm tra kỳ I 3 Giới thiệu mới:

4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: HD HS nghe – viết. - Hãy đọc đoạn văn viết tả, nêu nội dung

- Nêu số từ khó viết - Đọc

- Cho sữa lỗi

- Giáo viên chấm chữa  Hoạt động 2: HS làm tập

* Bài - Đọc

- Giáo viên tổ chức trị chơi:Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu - Khen HS làm

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân. -1, 2HS đọc – Nêu nội dung - phịng ngừa , ứng phó, suy thái,… - HS viết

- HS đổi tập sửa

Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc

(8)

 Baøi 3:

- Thi tìm từ láy theo nhóm - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố.

- - Thi đua: Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét từ ghi bảng - HS đọc u cầu a

- Nhóm thi tìm nhanh, nhiều, từ láy - Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động nhóm bàn. - Thi theo dãy bàn

TOÁN:

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Làm BT (a,b ) BT ( a,b) BT3

- GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Tính: 4,17+ 23,01+ 1.9; 32+ 14,26+ 3,6 - Nhận xét, ghi điểm

3 GTB: Trừ hai số thập phân. 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: HD cách thực phép trừ hai số thập phân

- Gọi HS nêu VD

- Hãy nêu cách tính tính

- Giáo viên chốt

- Hát

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - HS nêu ví dụ

- Cả lớp đọc thầm - Nêu phép tính 3,26 – 1,54

- Tìm cách thực

Þ Nêu cách trừ hai số thập phân

72 ,

54 ,

26 , 

(9)

- Hãy đặt tính tính: 55,6+ 12,42

- Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm nào?

 Hoạt động 2: HD làm BT Bài 1:

- Cho làm bảng Bài 2:

- Gọi HS lên bảng thực nêu cách tính

Bài 3:

- Hãy đọc đề nêu cách giải

Hoạt động 3: Củng cố - Giải tập thi đua

512,4 – 124 – 4,789 2500 – 7,897

- Về nhà ơn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp làm bảng - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính - Hoạt động cá nhân, lớp.

- Kết :a) 42,7 ; b) 37,46 ; c) 31,554 - HS làm bảng lớp, lớp làm vào Kết :

a) , 41 , 30 , 72  b) 42 , 68 , 12 ,  c) 15 , 61 85 , 00 , 69 

- Làm vào vở, chấm vở, chữa Giải

Trong thùng số kg đường : 28,75 – 10,5 – = 10,25 (kg)

Đáp số : 10,25 kg Hoạt động nhóm 4 - Làm bảng nhóm

512,4 – = 505,4 124 – 4,789 = 119,811 2500 – 7,897 = 2492,103

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I Mục tiêu:

- Nắm khái niệm đại từ xưng hô.( ND ghi nhơ)

Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn ( BT1 mục III) chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào chỗ trống ( BT 2)

- HS khá, giỏi nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô ( BT1)

3 Thái độ: GD HS có ý tìm từ học II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1

+ HS: Xem trước III Các hoạt động:

(10)

3 Giới thiệu :Đại từ xưng hô. 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: KN đại từ xưng hô Bài 1:

- Trong từ in đậm từ người nói? Những người người nghe? Những từ người hay vật nhắc tới?

- Những từ in đậm đại từ xưng hô.Thế đại từ xưng hơ?

- Hãy tìm đại từ xưng hô để thể rõ thứ bậc, tuổi tác, giới tính

Bài 2:

- Cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào?…

Bài 3:

- Tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác

- Khi dùng đại từ xưng hơ ý điều gì?  Hoạt động 2: HD sử dụng đại từ xưng hơ

Bài 1:

- Hãy thảo luận bàn theo yêu cầu Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ - GD HS học tập đức tính Rùa Bài 2:

- Cho thảo luận nhóm 6, thi đua theo nhóm  Hoạt động 3: Củng cố

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được chia theo ngơi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô thứ hai

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan huệ từ” - Nhận xét tiết học

- Phát biểu ý kiến

- Dự kiến: “Chị” dùng lần  người nghe; “chúng tôi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật  nhân hóa

- Là từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp…

- Thảo luận theo bàn, phát biểu: ông , bà, anh, chị, cháu………

- Trao đổi theo bàn, phát biểu

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm

- HS viết nháp, trả lời

- Cần chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ………

- Đại từ xưng hô: anh, tôi, em, ta

+ Thái độ Thỏ thể chủ quan, kiêu căng, khinh thường rùa

+ Thái độ Rùa thể khiêm tốn, tự tin ,lịch

- Làm vào phiếu, trình bày

- 3-4 HS phát biểu

KHOA HỌC:

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I Mục tiêu:

- - Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

(11)

- Giáo viên: Các sơ đồ SGK Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : SGK

2 Bài cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 1)

-•Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

-•Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phịng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 2)

 Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chọn HS (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên khơng nói cho lớp biết bắt tay với HS bị “Lây bệnh”

- Cho HS biết bạn bắt tay bị lây bệnh

Bước 2: Cho HS thảo luận

- Qua trò chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?

- Em hiểu dịch bệnh? Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em bieát?

 Giáo viên chốt , LHTT, GD HS  Hoạt động 2: Vẽ tranh vận động. Bước 1: Làm việc cá nhân

Bước 2: Làm việc lớp  Hoạt động 3: Củng cố

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp

- Hãy QS hình 1,2,3/46 cho biết hình cho biết gì?

- Hãy tìm hiểu đặc điểm, công dụng

- Hát

- HS trả lời

Hoạt động lớp, nhóm.

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút

•+ Lần I: bắt tay bạn ghi tên bạn •+ Lần II: bắt tay bạn khác ghi tên bạn +• Lần III: bắt tay bạn khác ghi tên bạn

- HS đứng thành nhóm bạn bị bệnh •

- Rất nhanh, lây cho nhiều người…

- Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

•Hoạt động cá nhân.

- Vẽ tranh theo đề tài chọn

- Trình bày sản phẩm với lớp

- Lớp bình chọn

(12)

tre, mây, song để học tốt sau - Nhận xét tiết học

Đạo đức: THỰC HAØNH GHKI I Mục tiêu:

- HS hiểu được:

+ Cần có ý chí vươn lên sống học tập + Hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ + Cần phải đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè

- HS biết vươn lên học tập, nói truyền thống tốt đẹp gia đình mình, đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn bè

- GD HS tinh thần đoàn kết, giúp đỡ người II ĐD DH:

- GV: phiếu ghi tình huấng III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 n định:

2 Hoạt động 1: Xử lí tình huấng - Cho lớp thảo luận nhóm - Nhận xét, tuyên đương Hoạt động 2: Cá nhân

- Hãy kể truyền thống tốt đẹp gia đình em

- Em làm để có tình bạn đẹp?

- Hãy kể việc làm thể kính già, yêu trẻ

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết tiết học

- Thảo luận nhóm theo tình huấng phiếu, xử lí tình huấng

- Phát biểu

Thứ tư TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG. I Mục tiêu:

.- Đọc diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do,

.- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta.

- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ ( Trả lời lời câu hỏi 1,3,4)

3.- Cảm nhận tâm trạng băn khoăn tác giả chết chim sẻ nhỏ. II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh SGK phóng to + HS: Bài soạn, SGK III Các hoạt động:

1 Khởi động: - Hát

(13)

2 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ.

- Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban công nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Đọc đoạn Em hiểu “Đất lành chim đậu”

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: “Tiếng vọng”. 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi HS đọc

- Cho lớp đọc nối tiếp

- HD từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở

- HD HS giải nghĩa từ khó - Đọc lại

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

• + Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

• - Nêu ý khổ

+ Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ?

- Nêu ý khổ

+ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

- Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác

- Nêu ý khổ

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ?

- Nêu đại ý thơ

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Hãy đọc khổ thơ nêu cách đọc - Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc trả lời - Lớp nhận xét

Hoạt động lớp. - HS đọc

- HS đọc - Lần lượt đọc

- 2-3 HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- Dự kiến: …trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim khơng đời

- Con chim sẻ nhỏ chết đêm mưa bão

- Dự kiến: Trong đêm mưa bão, nằm chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ … chết đau lòng

- Con chim sẻ nhỏ chết để lại trứng nhỏ - Dự kiến: tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở - Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn

- Sự day dứt, ân hận tác giả chết chim sẻ nhỏ

- Dự kiến: u thương lồi vật – Đừng vơ tình gặp chúng bị nạn

Đại ý : Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ

Hoạt động lớp, cá nhân. - HS đọc

+ Khổ khổ 2:giọng nhẹ nhàng – đau xót.Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết trước cửa nhà – lạnh ngắt… - Khổ – giọng ân hận.Nhấn: đá lở ngàn - Luyện theo nhóm 3,thi đua đọc diễn cảm

(14)

- Luyện đọc diễn cảm, thi đọc  Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu đại ý Qua thơ em rút điều cho thân?

- GD HS yêu thương loài vật 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học

TOÁN: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phân.

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân. - Cách trừ số cho tổng.

- Làm BT1; BT2 (a,b) ; BT (a) - HS khá, giỏi làm hết tập.

-GDHS yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống. II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng nhóm + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:

- Đặt tính tính: 35,12- 4,26; 56,1- 32,59 - Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4 Các hoạt động:

* Bài 1:

- Cho làm bảng * Bài 2:ù

- n lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Cho HS làm bảng lớp

* Baøi 3:

- Đọc đề , nêu cách giải * Bài 4:

- Thi đua theo nhóm - Giáo viên chốt:

a – (b + c) = a – b – c - Một số trừ tổng

- Haùt

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét

- Cả lớp Kết quả:a) 39,81; b) 44,73; c) 45,24; d) 47,55

- Nêu cách tìm

- HS lên bảng, lớp làm vào

Kết : a) x = 4,34 ; b) x = 3,44 ; c) x = 2,22 d) x = 5,4

- HS làm bảng , lớp làm vào Kết :Đáp số 6,1 kg

- Làm phiếu, trình bày

(15)

5 Củng cố- dặn dò: - Thi đua nhanh - Bài tập thi đua:

- x + 14,7 – 3,2 = 125

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Làm nháp, chấm điểm

KỂ CHUYỆN:

NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI. I Mục tiêu:

- Kể đoạn câu chuyenj theo tranh gợi ý ( BT 1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí ( BT 2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II Chuẩn bị:

+ GV: Boä tranh phoùng to SGK + HS: Tranh SGK

3 Giới thiệu bài: Người săn nai. 4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn câu chuyện

- Hãy QS kĩ tranh, đọc lời thích tranh,kể lại nội dung tranh

 Hoạt động 2: Phỏng đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện

- Phỏng đoán kết thúc câu chuyện kể theo đoán em

 Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện. - Kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên

- Kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa thích tranh

- Hãy kể toàn câu chuyện theo tranh - Nhận xét + ghi điểm

 Choïn học sinh kể chuyện hay

 Hoạt động 4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Vì người săn không bắn nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 5 Tổng kết - dặn dị:

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Kể cho nghe theo bàn, đại diện kể trước lớp - Trao đổi nhóm đơi tìm phần kết chuyện

- Đại diện kể tiếp câu chuyện

- Lớp lắng nghe

- 3-4 HS kể

Hoạt động nhóm đơi, lớp. - Vì nai đẹp, đáng yêu ánh trăng

(16)

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

KĨ THUẬT

BÀI : RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I / MỤC TIÊU : HS cần phải

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số bát, đũa dụng cụ, nước rữa chén.Tranh, ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.Phiếu học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: * Giới thiệu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Hãy nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng - Hãy nêu mục đích tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa… sau bữa ăn

- Nếu dụng cụ không rửa sau bữa ăn ? - Tóm tắt nội dung hoạt động 1: Bát, đũa… sau sử dụng phải co rữa sẽ, không để lưu qua đêm Rửa dụng cụ làm cho dụng cụ khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh, bảo quản cho dụng cụ lâu hỏng

* Hoạt động : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Hãy mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- Hãy so sánh cách rửa bát gia đình với cách trình bày SGK

- GV nhận xét, hướng dẫn bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK

Lưu ý:

- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát * Hoạt động ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV dùng câu hỏi trang 45 để đánh giá kết học tập HS

- HS nêu tên duïng cuï

- HS đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS trả lời

- HS so sánh cách rửa bát gia đình với SGK

- HS laéng nghe

- HS tự đánh giá báo cáo kết học tập

IV/ Nhận xét dặn doø:

(17)

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ - Hướng dẫn HS chuẩn bị “ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn”

Thứ năm, TẬP LAØM VĂN: TRẢ BAØI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm văn ( bố cục trình tự miêu tả , cách diễn đạt ,dùng từ ); nhận biết sữa lỗi

- Viết lại đoạn văn cho hay

-GD HS lịng u thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo. II Chuẩn bị: + GV: phiếu để ghi lại lỗi sai sửa …

+ HS: VBT III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Giới thiệu mới: 3 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn

- Gọi HS đọc lại đề bài, phân tích đề - Nhận xét kết làm học sinh

+ Đúng thể loại

+ Trình bày bố cục

+ Dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm:

+ Bố cục chưa chặt chẽ

+ Chưa có nhiểu từ ngữ so sánh, nhân hóa

+ Cịn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài

 Hoạt động 2: HD sửa bài. - Hãy nêu lỗi sai sửa lại

- Sửa lỗi cá nhân

- Hãy viết đoạn văn cho hay  Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên giới thiệu văn hay - Giáo viên nhận xét

- Hãy nắm lại cách viết đơn để học sau - Nhận xét tiết học

- Haùt

Hoạt động cá nhân. - HS đọc đề, phân tích đề - Lớp lắng nghe

- Đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì?

- Sửa – Đọc sửa - Cả lớp nhận xét

- HS viết đoạn văn dựa vào văn trước Hoạt động lớp.

(18)

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tieâu:

- Cộng trừ số thập phân

Tính giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tinh - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện -Làm BT1,2,3

-GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng nhóm

+ HS: Vở tập III Các hoạt động:

- Đặt tính tính: 35,24+ 12,5; 55,12- 34,29 - Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung. 4 Các hoạt động:

* Bài 1:

- Cho làm bảng * Bài 2:

- Hãy nêu cách tìm x - Gọi làm bảng lớp * Bài 3:

- Thảo luận thực theo nhóm * Bài 4:

- Hãy đọc toán, nêu cách giải * Bài 5:

- Đọc đề, phân tích đề - Giải tốn

5 Củng cố- dặn dò:

- Thi đua: giải BT sau theo cách: 145 – (78,6 + 1,78 + 3,8)

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Kiểm tra

- Haùt

- HS lên bảng, lớp làm bảng Hoạt động cá nhân, lớp.

- Lớp thực tính, nêu cách tính Kết quả:a) 822,56; b) 416,08; c) 11,34 - Phát biểu

- HS leân bảng.Kết : a) x = 10,9 ; b) x = 10,9 - Làm vào bảng nhóm

- Nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Đáp số : 11 km - Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt Giải

Số thứ : - 4,7 = 3,3 Số thứ : 5,5 – 3,3 = 2,2 Số thứ 4,7 – 2,2 = 2,5

(19)

- Nhaän xét tiết học

KHOA HỌC: TRE, MÂY, SONG. I Mục tiêu:

- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây , song

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 40, 41 Phiếu học tập - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây,song - Học sinh : - SGK

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập:

3 GTB : Tre, Mây, Song. 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Làm vào phiêu - Hãy thảo luận , hoàn thành nội dung phiếu BT

 Hoạt động 2: QS thảo luận - Hãy kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết - Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng

•

Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy)

- Hát

- Thảo luận nhóm 5, đại diện nhóm trình bày Tre

Mây, song Đặc

điểm - mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống

- cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng

- caây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh

- dài địn hàng trăm mét

Ứng dụng

- làm nhà, nông cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ…

- làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… Cá nhân, lớp.

- Rổ, rá Đòn gánh, giỏ hoa, ghế………

- Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú • Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc, khơng nên để ngồi mưa, nắng

(20)

- Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học

BÀI 11: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM I MỤC TIÊU

- Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN - Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN

- HS , giỏi + Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS yêu qưý kính trọng giáo, thầy giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số tranh ảnh mẫu - Hình gợi ý cách vẽ - Giấy vẽ dụng cụ để vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ: Bài :

* Hoạt động 1: TÌM, CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI - Haõy kể lại hoạt động kỉ niệm Ngày Nhà giáo VN trường, lớp

- Hãy chọn nội dung để vẽ tranh * Hoạt động 2: CÁCH VẼ TRANH

- Giới thiệu số tranh hình tham khảo để HS nhận cách vẽ

- Hãy nêu cách vẽ tranh

- Nhắc HS không vẽ nhiều hình ảnh hình ảnh nhỏ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt * Hoạt động 3: THỰC HÀNH

- Gợi ý cho HS đề tài

- Giúp em xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu

* Hoạt động 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

- Cùng HS chọn sối hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại

- Chỉ rõ phần đạt chưa đạt yêu cầu - Nhận xét chung tiết học xếp loại

- Dặn dò HS chẩn bị mẫu vật có mẫu

- 5-7 HS phát biểu - Chọn nội dung vẽ tranh

- Quan sát hình tham khảo đưa cách vẽ: + Vẽ hình ảnh trước, vẽ hình ảnh phụ sau

+ Vẽ màu tươi sáng

- Thực hành giấy vẽ

- Cùng nhận xét, đánh giá vẽ

ÂM NHẠC Tieát 11

(21)

Nghe nhạc A / Mục Tieâu :

- Biết hát theo giai điệu ghép lời ca số hát học - HS Có khiếu: Biết đọc nhạc ghép lời ca TĐN số + Nghe dân ca trích đoạn nhạc khơng lời

B / Chuẩn Bị :

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đóa nhạc , bảng phụ chép TĐN số

Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( phách , trống nhỏ , mõ , song loan …) SGK âm nhạc , , viết

C / Nội Dung Tiến Hành : I / Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học II / Kiểm tra cũ :

- Câu hỏi : Em đọc TĐN số 2? - HS kiểm tra nhận điểm công khai III / Bài :

Giáo Viên

Nội Dung Học Sinh GV ghi baûng

GV hướng dẫn

GV ghi baûng GV cho HS luyeän

GV hướng dẫn

GV yêu cầu

GV ghi bảng

1 Phần mở đầu :

- Cả lớp hát ôn tập hát Những hoa ca

- Bài TĐN số Đi học , Nhạc lời Bùi Đình Thảo sáng tác

2 Phần hoạt động :

a) Nội dung :Tập Đọc Nhạc Số Đi học

Nhạc lời : Bùi Đình Thảo

Câu hỏi :

- Trong TĐN cao độ có nốt nhạc ? ( Nốt )

-Bài TĐN viết nhịp có nhịp? -Bài viết nhịp 2/4 gồm có 10 nhịp -Bài tập đọc nhạc có hai câu câu Và nhịp thứ ô nhịp sau nốt Đô -HS luyện tập cao độ

- HS luyện tập tiết tấu

HS ghi HS ôn cũ

HS ghi baøi

HS luyện khởi động giọng

HS ôn luyện theo hướng dẫn GV

HS thực

(22)

GV hoûi

- Hs đọc T ĐN :

+ Bước : Đọc chậm , rõ ràng nốt câu + Bước : Đọc tương tự tiếp tục câu lại

+ Bước : Khi HS đọc cao độ xác , GV cho HS ghép trường độ

+ Bước : HS ghép lời ca

* GV chọn 2-3 HS học tốt trình bày lại TĐN b) Nội dung 2: Nghe nhạc: Đi học

Giới thiệu học -Mở đĩa nhạc lần thứ -Trao đổi hát

-HS nói cảm nhận hát

-HS nói hình ảnh đẹp, xúc động hát

-HS diễn tả lại nét nhạc -Mở băng nhạc lần thứ IV / Củng cố :

- Hệ thống hoá kiến thức học

- Cả lớp hát lại Những hoa ca đọc TĐN số nhiều lần , kết hợp gõ đệm theo phách , tiết tấu

V / Dặn dò :

- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK , chép TĐN số vào - Học thuộc chuẩn bị cho tiết sau /

Thứ sáu TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP LAØM ĐƠN I Mục tiêu:

- Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

-GV : Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp

-HS: Một số mẫu đơn học lớp ba để tham khảo Đơn xin gia nhập đội Đơn xin phép nghỉ học

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập làm đơn” 4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn

- Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn

- Lưu ý: Phần lí viết đơn nội dung quan trọng đơn cần viết gọn, rõ,thể rõ nguyện vọng cá nhân

*Hoạt động 2: HD HS tập viết đơn

- Chọn đề 1, cho HS đọc đề, xác định rõ yêu cầu - Hãy trao đổi với bạn nội dung đơn viết - Hãy viết đơn theo yêu cầu

- Gợi ý học sinh nhận xét

- Chấm số  Nhận xét kỹ viết đơn 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét chung tih thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết yêu cầu

- Hoàn thiện đơn - Nhận xét tiết học

- Haùt

Hoạt động lớp - Học sinh nêu

- Trao đổi theo bàn

- Viết vào VBT, HS viết vào bảng nhóm

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN. I Mục tiêu:

- Biết nhân số thập với số tự nhiên.

- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên. - Làm BT 1,3

-Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, tính tốn xác. II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2

+ HS: Bảng III Các hoạt động:

- Tìm x: 23,15+ x= 11,23; 5,185- x= 1,205 - Nhận xét ghi điểm

3 GTB:Nhân số thập phân với số tự nhiên

- Haùt

(24)

 Hoạt động 1: Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Nêu ví dụ 1: Có đoạn dây dài Mỗi đoạn dài 1,2 m Hỏi đoạn dài mét

• Giáo viên chốt lại

+ Nêu cách nhân từ kết củaHS -• Nếu ví dụ 2: 3,2  14

• G/v chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng + Nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung

 Hoạt động 2: HD làm BT Bài 1:

- • Cho HS làm bảng Bài 2:

- Tổ chức làm theo nhóm

- Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Bài 3: - Đọc đề

- Mời bạn lên bảng làm

• Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: Làm lại nhà

C.bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề - Phân tích đề

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu) - Học sinh thực phép tính

- Dự kiến:

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  = 3,6 (2) 12  = 36 dm = 3,6 m (3)

- HS giải thích với cách tính – So sánh kết - HS chọn cách nhanh hợp lý

- HS thực ví dụ - HS thực bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ

Kết : a) 17,5 ; b) 29,90 ; c) 2,048 ; d) 102 - Laøm vaøo bảng nhóm

Kết : 9,54 ; 40,35 ; 23,89

- HS đọc đề bài, phân tích đề – Tóm tắt - Học sinh giải

Giải

4 otô số km : 42,6  = 170,4 (km) - Học sinh sửa

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ ( ND Ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ các câu văn ( BT 1, mục III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu ( BT 2); biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3)

(25)

-Có ý thức dùng quan hệ từ. II Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm - HS: VBT

- Tím từ em dùng để xưng hơ - Nhận xét –ghi điểm

3 Giới thiệu mới: 4 Các hoạt động: : Nhận xét

* Baøi 1:

- Từ in đậm dùng để làm gì?

- Các từ: và, của, như, QHT

-* Baøi 2:

- Tìm cặp quan hệ từ qua câu sau

 Hoạt động 2: Ghi nhớ + Thế quan hệ từ?

+ Nêu từ nhữ quan hệ từ mà em biết? + Nêu cặp quan hệ từ thường gặp •

 Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1:

• - Thảo luận nhóm4, trả lời, nhóm câu

* Bài 2:

- Thảo luận cặp đôi , phát biểu * Baøi 3:

- Cho lớp suy nghĩ, làm cá nhân Củng cố – dặn dò:

- Thi đặt câu có cặp từ quan hệ

- Hát - Học sinh

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Và: nối từ say ngây, ấm nóng;Của: quan hệ sở hữu;Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh);Nhưng: nối câu đoạn văn

-

- Thảo luận theo bàn, trả lời a Nếu …thì …

b Tuy …nhưng …

- Học sinh mối quan hệ ý câu dùng cặp từ

a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập

- Dự kiến: Nối từ nối câu lại nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ quan hệ ý

- Phát biểu

- a) nối từ nước hoa; nối tiếng hót kì diệu với họa mi; nối động từ với bãi dâu; nối từ lội với dịng sơng

b) nối to nặng; nối rơi xuống với ném đá c) với nối bé Thu …và ông nội; vế nối ông rủ rỉ giảng loài

a Nguyên nhân – kết b Đối lập

(26)

- Chuẩn bị: “MRVT: Bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học

TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động học sinh tuần 10 -Triển khai kế hoạch tuần tới

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình tuần qua tổ trưởng -Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình tổ tuần III.Nội dung sinh hoạt:

1 Ổn định lớp:

2 Từng tổ trưởng báo cáo GV nhận xét tuần qua: -Đạo đức:

……….……… ……….……… ……… -Hoïc tập:

:……….……… ……… ……… -Tuyên dương :……… - Phê bình:

……… 4.Ke áhoạch tuần12:

………

……… ………