Đang tải... (xem toàn văn)
KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC
ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCMKHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH------------------ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌCMục tiêu của môn học: • Đây là môn học trang bị kiến thức giúp cho học viên có được nhận thức về môi trường học tập đang thay đổi và cách thức hoạch định tốt tương lai của mình trong suốt thời gian học ở bậc Đại học và sau Đại học. Bên cạnh đó, môn học cũng trang bị tốt các kỹ năng học tập như: lắng nghe, ghi chép, đọc tài liệu, trình bày và viết báo cáo cũng như chuẩn bị tốt tâm lý tham gia các kỳ thi chính thức ở bậc Đại học. Cụ thể là:- Nhận biết sự thay đổi-thích nghi hoàn cảnh và hoạc định tốt tương lai.- Nắm rõ các kỹ năng học tập: lắng nghe, ghi chép, đọc tài liệu, thi cử, trình bày và viết báo cáo-tiểu luận.Yêu cầu của môn học• Số đơn vị học trình: 2• Các kiến thức cơ bản cần học trước: không cần thiết.• Hình thức giảng dạy của môn học: giảng l ý thuyết kết hợp hướng dẫn nghiệp vụ theo từng nội dung.• Giáo trình, tài liệu • Tài liệu tham khảo chính: Walter Pauk, 2001, How to study in College, Houghton Mifflin, tái bản lần 10.• Tài liệu tham khảo: Robert M.S., 2002, Cornerstone: Building on Your Best, Prentice Hall, tái bản lần 4.Nội dung môn học Môn học được kết cấu thành 2 phần với 9 chương, nội dung từng chương như sau:Phần 1: NHẬN BIẾT THAY ĐỔI VÀ HOẠCH ĐỊNH TƯƠNG LAIChương I: Nhận biết thay đổi và chuẩn bị thích nghiNhận thức sự thay đổi với sự cởi mở tiếp nhận vấn đềCác cách tiếp cận sự thay đổi1. Khám phá các nguồn lực phục vụ học tập ở bậc Đại học2. Nâng cao kỹ năng trao đổi học tập với thầy cô, bạn bè ở bậc Đại học3. Tham gia đội nhóm, câu lạc bộ học tập để xây dựng một hệ thống trao dồi, phục vụ học tập 4. Tìm kiếm thông tin bên ngoài giúp nâng cao khả năng học tập Mục tiêu:• Trả lời các câu hỏi quan trọng dành cho sinh viên khi bước vào học bậc đại học:• Tại sao việc học đại học đối với bạn là quan trọng?• Sự trợ giúp nào có ý nghĩa quan trọng để giúp bạn học bậc đại học?• Bạn có nhận thức điều gì sẽ thay đổi khi bạn bước vào ngưỡng cửa đại học?• Bạn có chuẩn bị để thích nghi hoàn cảnh mới ở bậc đại học không?• Quan điểm của bạc ẩn chứa sau sự thay đổi này là gì?• Giới thiệu mô hình thực hiện sự thay đổi?Số tiết dự kiến: 3 tiết lý thuyếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpChương II Hoạch định tương laiRa quyết định tương laiThông tin thị trườngKinh nghiệmHoạch địnhMục tiêu• Giới thiệu phương pháp hoạch định và các mối quan hệ hỗ trợ cho việc hoạch định có ý nghĩa như thế nào đối với sinh viên. Số tiết dự kiến: 3 tiết lý thuyếtPhương pháp dạy và học: giảng dạy lý thuyết kết hợp với thảo luận nhóm. Chương III Quản lý thời gian và các nguồn lựcThời gianTiền bạcThứ tự ưu tiên trong quản lý thời gianMục tiêu• Hiểu được cách quản lý thời gian và tiền bạc để đầu tư cho học tập ở bậc đại học.Số tiết dự kiến: 3 tiết lý thuyếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpPhần II: KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬPChương IV Kỹ năng lắng ngheLắng nghe bài giảngPhương pháp học lắng nghe Những cản trở trong lúc lắng ngheMột số kỹ năng trong lúc lắng ngheMục tiêu:• Có khả năng phân biệt giữa nghe và lắng nghe• Tìm hiểu về lắng nghe tích cực• Giải thích lợi ích của lắng nghe tích cực• Nắm bắt những từ hay câu quan trọng để ghi chép hiệu qủa• Tìm hiểu những cản trở trong lúc lắng nghe• Học cách lắng nghe bằng hình ảnhSố tiết dự kiến: 4 tiếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp kết hợp với thảo luận nhóm.Chương V Kỹ năng ghi chép bàiGhi chép trong học tậpPhương pháp ghi chép hiệu quả- hệ thống L-STARCác kỹ thuật ghi chép sử dụng cho L-STARMột số gợi ý khi ghi chépMục tiêu• Nhận biết những từ hay những câu quan trọng để ghi chép có hiệu quả• Tìm hiểu lý do giúp ghi chép có hiệu quả• Biết sử dụng hệ thống L-STAR• Phát triển và sử dụng hệ thống ghi chép nhanh• Sử dụng các kỹ thuật ghi chép như ghi theo dành ý chính, hệ thống sơ đồ, hệ thống CornellSố tiết dự kiến: 4 tiếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp kết hợp với thảo luận nhómChương VI Kỹ năng đọc tài liệuTầm quan trọng của cách đọc đúngPhương pháp đọc- SQ3RQuá trình thực hiện cách đọcCải tiến kỹ năng đọcMục tiêu• Tìm hiểu tại sao phải đọc để giải quyết tình trạng quá tải• Hiểu được phương pháp đọc và đánh giá quá trình đọc có phương pháp theo hướng dẫnSố tiết dự kiến: 4 tiếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết kết hợp với thảo luận nhóm Chương VII Kỹ năng thiKiểm soát việc lo lắng trong thi cửMột số việc kiểm soát khi thi cửCác chiến lược dành cho các dạng thi cửMục tiêu• Tìm hiểu tâm trạng lo lắng khi thi cử• Hiểu được các kiểm soát bản thân khi tham gia các kỳ thi• Hiểu được các chiến lược đối phó từng dạng thiSố tiết dự kiến: 4 tiết lý thuyếtPhương pháp dạy và học: giảng l ý thuyết trên lớpChương VIII Kỹ năng trình bàyNguyên nhân gây ra tâm lý hồi hộp khi thuyết trìnhCách tăng tự tin khi thuyết trìnhQuy trình phác thảo nội dung một bài thuyết trìnhPhương pháp luyện tập để thuyết trình một cách hiệu quảMục tiêu• Tìm hiểu tâm lý khi trình bày trước mọi người• Hiểu được cách thức tăng sự tự tin khi trình bày• Hiểu đựơc phương pháp luyện tập để trình bàySố tiết dự kiến: 4 tiếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp kết hợp với thảo luận nhómChương IX Kỹ năng viết báo cáo và tiểu luậnSự cần thiết của kỹ năng viết báo cáoCác nguồn lực chuẩn bị để viết báo cáoNguyên tắc trình bày bố cục viết báo cáoCách thức kiểm soát thời gian và nội dung khi viết báo cáo một đề tàiMục tiêu• Tập cách nghiên cứu đề tài yêu cầu một cách có hệ thống• Tìm hiểu những vấn đề cơ bản trong khi viết báo cáo hay tiểu luận• Học cách viết có hiệu quả dưới áp lực thời gianSố tiết dự kiến: 4 tiếtPhương pháp dạy và học: giảng l ý thuyết kết hợp với thảo luận nhóm Đánh giá kết quả học tậpTổng điểm các bài tập thảo luận trên lớp tích lũy trong suốt môn học sẽ chiếm 30% tổng điểm.Bài thi hết môn : 70% tổng điểm (thi viết)------------------------------------------------GIẢNG VIÊN THAM GIA GIẢNG DẠY1/ Tạ Thị Hồng Hạnh Từ 1992 đến 1997 Học tại Đại học kinh tế TP.HCMChuyên ngành: Quản trị kinh doanh (Du lịch)Từ 1999 đến 2000 học chương trình học bổng sau đại học của Thụy Sĩ về Phát triển quản lý gọi tắt là SAV (Swiss-AIT-Vietnam program of Management Development).Từ 2001 đến 2004 học chương trình Liên kết Việt nam-Hà Lan về Kinh tế phát triển. Tốt nghiệp thạc sĩ Kinh tế Phát triển (Master of Art for development economics1996-1997: làm việc tại trung tâm tư vấn đầu tư TOSECO1997-1998: làm việc tại công ty du lịch Fiditourist 1999-2000: trợ giảng của khoa Quản lt ý công nghiệp- Đại học Bách Khoa 2004 đến nay: Giảng viên cơ hữu Đại học Mở Bán công TP.HCM2/ Hồ Thiện Thông MinhThạc sĩ Kinh tế chuyên ngành Kinh tế Phát triển, Dự án Cao học Hà Lan thuộc Đại học Kinh tế Tp. HCMT ừ 2000 – 2003 Nghiên cứu viên Phân viện Khoa học Lao động và các vấn đề xã hội thuộc Bộ Lao động và Thương binh xã hội.T ừ 2003 – nay Giảng viên Khoa Kinh tế - Quản trị Kinh doanh, Đại học Mở Bán công Tp. HCM .Lĩnh vực chuyên sâu: Quản trị nguồn nhân lực . ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCMKHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH------------------ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌCMục. gian và tiền bạc để đầu tư cho học tập ở bậc đại học. Số tiết dự kiến: 3 tiết lý thuyếtPhương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpPhần II: KỸ NĂNG VÀ PHƯƠNG