Tieng Viet

£ Vì Sin-lô laø moät nhaø vaên coù nhieàu taùc phaåm phaûn aùnh cuoäc ñaáu tranh choáng caùi aùc, baûo veä quyeàn con ngöôøi ôû nhieàu nöôùc treân theá giôùi trong ñoù coù nöôùc Phaùp..[r]

(1)

Hệ thống đề bồi dỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5 _

Đề thi học sinh giỏi lớp môn Tiếng Việt đề số 1

Câu 1:

Đọc câu văn sau cho nhận biết cách ghi dấu tiÕng ViƯt

Cã mét chót hun tho¹i văn miêu tả b o Ã

mang không khí thời tiền sử hoang sơ

Câu 2:

Tìm nhóm từ dới nhóm cã tõ l¹c

A loong coong, leng keng, nhong nhong , «ng ỉng, ïng ơc

B boong boong, súng ống ,loảng xoảng ,khùng khục ,phèng phèng C đùng đùng, quang quác ,lung tung ,ăng ẳng ,ùng ùng

D ùng oàng, keng keng ,sang sảng ,đùng đồng, khủng hoảng

C©u 3:

Trong từ in đậm sau đây,những từ từ đồng âm,từ từ nhiều nghĩa Đặt câu để làm rõ nghĩa từ

a BÐ Tó ăn cơm, bé không chơi đâu.

Bé không thích chơi ô với bạn Tí bạn hay ăn gian lắm. b Chè quá, mẹ ơi!

Chị Hà nói làm sao! c Tôi chạy đợc ki-lô-mét. Chiếc máy chạy êm. d Anh chạy việc làm. Rùa chạy thi với thỏ.

C©u 4:

Tìm đại từ đợc dùng đoạn văn sau:

mảnh đất ,tháng giêng đốt bãi ,đào ổ chuột,tháng tám nớc lên đánh giậm ,úp cá,đơm tép ,tháng chín ,tháng mời móc da dới vệ sơng.ở mảnh đất ,những ngày chợ phiên,dì tơi lại mua cho tơi vài bánh rợm

( Ngun Khải )

Câu 5:

Vit bi văn ngắn (25 – 30 dòng) tả nhân vật câu chuyện Tiếng đàn ba – la –lai – ca học làm em yêu thích

đáp án đề số 1

C©u1 : NhËn xÐt 1: Dấu ghi dới âm tiếng

VÝ dơ: mét- chót - sư

Nhận xét 2: tiếng mà nguyên âm ngun âm đơi,thì:

- Khi tiếng có âm cuối ,dấu ghi dới chữ ghi âm thứ hai ngun âm đơi Ví dụ : huyền – tiền

- Khi tiếng khơng có âm cuối,dấu ghi dới chữ ghi âm thứ ngun âm đơi Ví dụ:

C©u2 : Đúng từ xếp nhóm từ láy gợi tả âm có âm cuối

là ng.Từ lạc từ không gợi tả ©m thanh.

A loong coong, leng keng, nhong nhong, «ng ỉng, ïng ơc

(2)

D ùng oàng, keng keng, sang sảng, đùng đồng, khủng hoảng.

C©u3 :

a) BÐ Tú ăn cơm,bé không chơi đâu.

b) Bé không thích chơi ô với bạn Tí bạn hay ăn gian lắm.

Từ ăn hai câu từ nhiều nghĩa Từ ăn câu a dùng theo nghĩa gốc,từ ăn câu b dïng theo nghÜa chun.

c) ChÌ ngät qu¸ ,mĐ ơi!

d) Chị Hà nói làm sao!

Từ hai câu c d tõ nhiỊu nghÜa Tõ ngät c©u c dïng theo nghĩa gốc ,còn từ câu d dïng theo nghÜa chun

e) Tơi chạy đợc ki-lô-mét. f) Chiếc máy chạy êm. g) Anh chạy việc làm. h) Rùa chạy thi với thỏ.

Các từ chạy câu e,f,g,h từ nhiều nghĩa , từ chạy cõu e

và câu h dùng theo nghĩa gốc , từ chạy câu f câu g dùng theo

nghĩa chuyển

- Cách đặt câu học sinh làm rõ nghĩa từ mang nghĩa chuyển để thay đợc

Câu4 : mảnh đất ,tháng giêng đốt bãi ,đào ổ chuột,tháng tám nớc lên tơi đánh giậm ,úp cá,đơm tép ,tháng chín ,tháng mời móc da dới vệ sơng.ở

mảnh đất ,những ngày chợ phiên , dì tơi lại mua cho vài bánh rợm. Trong đoạn văn : đại từ định; đại từ xng hô.

Câu5 : Học sinh nêu đợc cảm xúc cơng trỡnh thu in sụng l

công trình lớn nớc ta công trình mang tình hữu nghị Việt Nam Liên Xô ( trớc đây)

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp cô gái nga có tóc màu hạt dẻ vào đêm trăng đàn ba – la –lai – ca sông Đà

- Học sinh biết dùng từ ngữ để diễn tả hình ảnh nêu suy nghĩ thơ ,biết dùng từ so sánh ,nhân hoá biết dùng câu thơ thơ để dẫn chứng cho vẻ đẹp

đề số 2 Câu 1:

Cho từ sau: học sinh, núi đồi, chen chúc, vờn, dịu dàng, mặn, đi, đánh đập, phẳng lặng, phố phờng, ồn ã, mong ngóng, oi ả, phẳng phiu, xa lạ

Hãy ghép từ thành nhóm theo cách a/ Dựa vào cấu tạo (từ đơn, từ ghép, từ láy)

-Từ đơn:………

-Tõ ghÐp:……… ………

-Tõ l¸y:………

b/ Dựa vào từ loại (DT, ĐT, TT)

- Danh tõ:……… - §éng tõ:………

- TÝnh tõ:………

(3)

a/ Em viết lại cho từ sau: gi nhớ, nge ngóng, hạt cê, sanh ngắt, ngỉ nghơi

b/ Hãy viết lại dòng sau cho câu (về mặt cú pháp ngữ nghĩa) - Khuôn mặt bà em trơng bụ bẩm

- Qun vë

Câu 3:

a/ Xỏc nh cỏc phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: - Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi

- Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp độp, tiếng chân ngời chạy lép nhép b/ Dựa vào cấu tạo em phân loại câu gọi tên chúng

C©u 4:

Trong “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” Nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trờng sông Đà nh sau: Lúc y

Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên ngẫm nghĩ

Những xe ủi xe ben sóng vai nằm nghỉ Chỉ tiếng đàn ngân nga

Với dòng trăng lấp loáng sông §µ

Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc?

đáp án.

C©u 1:

a/ -Từ đơn: vờn, mặn,

- Từ ghép: học sinh, núi đồi, đánh đập, phẳng lặng, phố phờng, mong ngóng, xa lạ

- Từ láy: chen chúc, dịu dàng, ồn ã, oi ả, phẳng phiu b/ - Danh từ: học sinh, núi đồi, vờn, phố phờng

- Động từ: đi, đánh đánh đập, chen chỳc, mong ngúng

- Tính từ: dịu dàng, mặn, phẳng lặng, ồn Ã, oi ả, phẳng phiu, xa lạ Câu 2:

a/ Vit li ỳng mi từ cho

- ghi nhớ, nghe ngóng, hạt kê, xanh ngắt, nghỉ ngơi b/ Mỗi câu viết lại cho

(4)

- QuyÓn tinh

Câu 3:

a/ Xác định phận chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN), trạng ngữ (TN) câu

- Buổi tr a , trời xanh ngắt, cao vời vợi TN CN VN

- Ngoài đ ờng , tiếng m a rơi lộp độp, tiếng chân ng ời chạy lép nhép TN CN1 VN1 CN2 VN2

b/

- Câu đơn: Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi

- Câu ghép: Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp độp, tiếng chân ngời chạy lép nhép Câu 4:

- Chỉ đợc hình ảnh đẹp : Chỉ tiếng đàn ngân nga

Với dịng trăng lấp lống sơng Đà - Viết đợc 3- câu ý nghĩa hình ảnh:

+ Sự gắn bó hoà quện ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dòng sông

+ Tiếng đàn ngân lên, lan toả đêm trăng lay động mặt nớc sơng Đà làm cho dịng sơng nh dịng trăng

đề số 3

C©u 1:

A, Trong thơ “ Nghe thầy đọc thơ ” nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:

Em nghe thầy đọc bao ngày

Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà

Từ đỏ (trong : đỏ nắng) xanh (trong : xanh cây) thuộc từ loại gì? B, Xét theo mục đích nói, em xác định kiểu câu cho câu sau:

- Cơ giáo hỏi Hải nhà có học khơng - Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Câu 2:

Xác định thành phần ngữ pháp cho cõu sau:

A, Trong im ắng, hơng vờn thơm thoảng bắt đầu rón bớc B, Trên cành cây, chim đua trò chuyện ríu rÝt

C©u 3:

Cho từ sau: nhà cửa, công nhân, nho nhỏ, đèn điện, nhỏ nhắn, đờng điện, lăn tăn, ào, học hành, ầm ĩ Xếp từ cho thành hai nhóm theo cấu tạo

(5)

Em chép lại đoạn văn sau, khôi phục dấu câu bị lợc bỏ viết hoa cho đúng:

“Xồi chín đỏ cành gió qua rụng rơi lịch bịch măng nhú lên từ d ới tre khơ nấm rơm nấm mối nấm xồi trồi ngồi rơm vỏ ẩm mục.”

đáp án đề số 3:

Câu 1:a,2 từ đỏ xanh đoạn thơ động từ b, -Cô giáo hỏi Hải nhà có học khơng.(câu kể) - Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao!(câu cảm) Câu2 :

A, Trong im ắng, hơng vờn thơm thoảng/ bắt ®Çu rãn rÐn bíc

TN CN VN

B, Trên cành cây, chim /đang đua trò chuyện ríu rít

TN CN VN

Câu 3:

A Từ ghép gồm từ : đèn điện, nhà cửa, nhỏ nhẹ, học hành,đờng điện B Từ láy gồm: nho nhỏ, nhỏ nhắn, lăn tăn, ào, ầm ĩ

C©u 4:

“Xồi chín đỏ cành, gió qua rụng rơi lịch bịch Măng nhú lên từ dới tre khô Nấm rơm, nấm mối, nấm xoài trồi rơm, vỏ m mc.

Đề số 4 Câu1:

Tỡm danh từ, động từ, tính từ câu văn sau;

“ Nắng rạng đông nông trờng Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm nh mực đám cói cao Đó đây, mái ngói nhà hội tr-ờng, nhà ăn, nhà máy nghiền cối nở nụ cời tơi đỏ”

( Theo Bïi HiĨn)

C©u 2:

a, Xác định nghĩa từ ăn“ ” câu sau phân chia nghĩa thành nghĩa gốc hay nghĩa chuyển:

- Bác ăn cơm cha? - Loại xe ăn xăng

b, Đặt câu có từ đi với nghĩa gốc, câu có từ với nghĩa chuyển

Câu 3: Cho đoạn văn sau:

"Nng vng lan nhanh xuống chân núi rải vội lên cánh đồng bà xã viên đổ đồng cấy mùa, gặt chiêm ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ, tiếng nói tiếng ci nhn nhp vui v"

a/ Khôi phục lại dấu chấm câu thích hợp đoạn văn viết lại đoạn văn ( nhớ viết hoa chữ đầu câu)

b/ Xỏc nh ch ng, v ng câu

C©u 4:

Tìm tục ngữ thành ngữ có cặp từ trái nghĩa? Gạch dới cặp từ trái nghĩa đó?

(6)

Một năm có mùa, mùa đẹp riêng Hãy miêu tả cảnh đẹp nơi em vào mùa nm

Đáp án dề số 4 Câu1 :

- Các danh từ: Nắng, nông trờng, màu xanh, lúa, màu xanh, mực, đám cói, mái ngói, nhà hội trờng, nhà ăn, nhà máy nghiền cói, nụ cời

- Các động từ: rạng, nở - Các tính từ: mơn mởn, đậm, óng lên, tơi đỏ Câu2:- Nghĩa từ "ăn" câu:

Bác ăn cơm cha? là: cho thức ăn vào miệng nhai nuốt Nghĩa gốc - Nghĩa t "n" cõu:

Loại xe ăn xăng là: tiêu thụ tốn Nghĩa chuyển b) -Đặt câu có từ với nghĩa gốc

-Một câu có từ với nghĩa chuyển C©u3 :

a/ Xác định đủ câu

b/ "Nắng vàng/ lan nhanh xuống chân núi rải vội lên cánh đồng

CN VN

Bà xã viên/ đổ đồng cấy mùa, gặt chiêm Trên ruộng lúa CN VN

chín vàng,/ bóng áo chàm nón trắng/ nhấp nhô, tiÕng nãi, tiÕng cêi/ nhén CN VN CN

nhịp vui vẻ" VN

Câu 4:

Học sinh tìm thành ngữ tục ngữ có cặp từ có cặp từ trái nghĩa gạch dới cặp từ trái nghĩa :

- Chết đứng sống quỳ chết- sống; đứng – quỳ

đề số 5

Câu : chỗ trống dới điền chữ , tiếng bắt đầu a) Ch hay tr

- Bà thờng kể đời xa ,nhất cổ tích - Gần mà anh ngủ dậy b) d/ gi

- Nó kỹ ,khơng để lại vết

- Ơng tớ mua đơi giày đồ dụng

Câu : Tìm đại từ đoạn trích sau ,nói rõ đại từ thay cho từ ngữ ?

Khi gấu khuất,anh từ tụt xuống cời: - Thế ,gấu rỉ tai cu iu gỡ th ?

- ,nó bảo với tớ ngời xấu kẻ chạy bá b¹n lóc hiĨm nghÌo

( LÐp t«n – xt«i)

Câu : Hãy thay quan hệ từ câu dới quan hệ từ khác để có

(7)

a) NÕu Rïa biÕt chậm chạp nên cố gắng chạy thật nhanh

b) Tuy Thỏ cắm cổ chạy mít nhng không đuổi kịp Rùa

c) Câu chuyện không hấp dẫn thú vị nên có ý nghĩa giáo dục sâu sắc

d) Vỡ Thỏ chủ quan,coi thờng ngời khác nhng Thỏ thua Rùa

Câu : Tìm từ láy thờng giọng nói ,cách nói trẻ em ( VD : Bi bô) Đặt hai câu với hai từ láy ( câu có từ) số từ em tìm đợc

C©u : Trong Th gửi học sinh nhân ngày khai trơng nớc Việt

Nam c lập (1945) Bác Hồ viết:

“Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay khơng,dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh với vai với cờng quốc năm châu đợc hay khơng,chính nhờ phần lớp cơng học tập em.”

Lời dạy bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đợc trách nhiệm ngời học sinh với việc học tập nh ?

Đáp án đề số 5 Câu :

c) Ch hay tr

- Bà thờng kể chuyện đời xa ,nhất truyện cổ tích - Gần tra mà anh cha ngủ dậy d) d/ gi

- Nó giấu kỹ ,khơng để lại dấu vết

- Ơng tớ mua đơi giày da đồ gia dụng

C©u :

Chỉ đợc đại từ : Cậu ,nó ,tớ

Nói rõ đợc đại từ thay cho từ ngữ Cụ thể :

+ Cậu ( Danh từ đợc dùng nh đại từ thay cho “ Ngời bạn bị nạn”) + Nó ( đại từ,thay “ ngi )

+ Tớ ( Đại từ ,chỉ ngời bạn bị nạn)

Câu :

a) Từ thay từ b) Từ nên thay b»ng tõ nhng c) Tõ nªn thay b»ng từ mà d) Từ nhng thay từ nên

C©u :

- ý ,tìm đợc từ láy

bặp bẹ ,thỏ thẻ,nũng nịu,nằng nặc,ngọng líu ngọng lơ - ý : học sinh đặt đợc hai câu

C©u :

Chỉ đợc ý

+ Ngời học sinh cần phải cố gắng tâm chăm học tập rền luyện để trở thành ngời “trò giỏi.con ngoan”

(8)

đề s 6

Câu 1: Cho từ sau:

Vạm vỡ, trung thực, đôn hậu, tầm thớc, mảnh mai, béo thấp, trung thành, gầy, phản bội, khỏe, cao, yếu, hiền, cứng rắn, giả dối

a- Dựa vào nghĩa, xếp từ vào nhóm đặt tên cho nhóm b-Tìm cặp từ trái nghĩa cho nhóm

Câu 2: Dựa vào thành phần cấu tạo để phân loại câu dới đây:

a- Trên trời, mây trắng nh b- Trên trời, có đám mây xanh

c- Vì điều mong ớc thực đợc nên vui d- Vì điều mà hứa với giáo, tâm học giỏi

Câu 3: Chỉ chỗ sai câu dới chữa lại cho ngữ pháp tiếng việt

bằng cách thay đổi vị trí từ ngữ thêm hay bớt một, hai từ

a) Rất nhiều cố gắng, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc b) Tàu hải quân ta bến đảo Sinh Tồn mịt mù sóng gió

Câu 4: “ Tơi muốn ngày lớp đơng vui

DÉu th¸ng ba qua lớp học

Mỗi khoảng trống bàn có em vắng mặt Là khoảng trống

( Thỏng ba đến lớp – Thanh ứng)

Theo em, h×nh ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên, sao?

ỏp ỏn số 5 Câu 1:

a) Nhãm 1: Tõ chØ hình dáng, thể chất ngời: vạm vỡ, tầm thớc, mảnh mai, béo, thấp, gầy, khỏe, cao, yếu

Nhúm 2: Từ tính tình, phẩm chất ngời: Trung thực, đôn hậu, trung thành, phản bội, hiền, cứng rn, gi di

b) Các cặp từ trái nghĩa nhóm

Nhóm 1: béo - gầy, cao thấp, khỏe yếu, vạm vỡ mảnh mai Nhóm 2: Trung thực giả dối, trung thành phản bội

Câu 2:

a) Cõu n b) Câu đặc biệt c) Câu đơn d) Câu ghép

C©u 3:

a) Dùng sai trạng ngữ nguyên nhân (rất nhiều cố gắng) Hoặc: Dùng câu đơn hay câu ghép không rõ ràng, sai ngữ pháp Chữa lại (theo yêu cầu đề bài):

- Với nhiều cố gắng, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc Hoặc: Cố gắng nhiều, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc b) Thiếu vị ngữ:

Chữa lại: Tàu hải quân ta tiến bến đảo Sinh Tồn mịt mù sóng gió Hoặc: Tàu hảI quân ta cập bến đảo sinh tồn mịt mù sóng gió

(9)

Nêu đợc hình ảnh góp phần nhiều làm nên cáI hay khổ thơ hình ảnh,

khoảng trống bàn câu thơ

Giải thích rõ ý: Từ khoảng trống bàn

đề số 7

C©u 1:

Cho từ sau: học sinh, núi đồi, chen chúc, vờn, dịu dangf, mặn, đi, đánh đập, phẳng lặng, phố phờng, ồn ã, mong ngóng, oi ả, phẳng phiu, xa lạ

Hãy ghép từ thành nhóm theo cách a/ Dựa vào cấu tạo (từ đơn, từ ghộp, t lỏy)

b/ Dựa vào từ loại (DT, §T, TT) C©u 2:

a/ Em viết lại cho từ sau: gi nhớ, nge ngóng, hạt cê, sanh ngắt, ngỉ nghơi

b/ Hãy viết lại dòng sau cho câu (về mặt cú pháp ngữ nghĩa) - Khuôn mặt bà em trông rt b bm

- Quyển Câu 3:

a/ Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: - Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi

- Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp độp, tiếng chân ngời chạy lép nhép b/ Dựa vào cấu tạo em phân loại câu gọi tên chúng

C©u 4:

Trong “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” Nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trờng sông Đà nh sau: Lúc

Cả công trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp kkhoan nhô lên ngẫm nghĩ Những xe ủi xe ben sóng vai nằm nghỉ Chỉ cịn tiếng đàn ngõn nga

Với dòng trăng lấp loáng sông Đà

Kh th trờn cú hỡnh nh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc đáp án.

C©u 1:

a/ - Từ đơn: vờn, mặn,

- Từ ghép: học sinh, núi đồi, đánh đập, phẳng lặng, phố phờng, mong ngóng, xa lạ

- Từ láy: chen chúc, dịu dàng, ồn Ã, oi ả, ph¼ng phiu b/

- Danh từ: học sinh, núi đồi, vờn, phố phờng

- Động từ: đi, đánh đánh đập, chen chúc, mong ngóng

- TÝnh tõ: dịu dàng, mặn, phẳng lặng, ồn Ã, oi ả, phẳng phiu, xa lạ Câu 2:

a/ ghi nhớ, nghe ngóng, hạt kê, xanh ngắt, nghỉ ngơi b/ - Khuôn mặt bà em trông hiền từ

- Quyển tinh Câu 3:

(10)

- Buæi tr a , trêi xanh ngắt, cao vời vợi

TN CN VN

- Ngoài đ ờng , tiếng m a rơi lộp độp, tiếng chân ng ời chạy lép nhép TN CN1 VN1 CN2 VN2

b/

- Câu đơn: Buổi tra, trời xanh ngắt, cao vời vợi

- Câu ghép: Ngoài đờng, tiếng ma rơi lộp độp, tiếng chân ngời chạy lép nhép Câu 4:

- Chỉ đợc hình ảnh đẹp : Chỉ cịn tiếng đàn ngân nga

Với dòng trăng lấp lống sơng Đà - Viết đợc 3- câu ý nghĩa hình ảnh :

+ Sù gắn bó hoà quện ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dòng sông

+ Ting n ngân lên, lan toả đêm trăng lay động mặt nớc sơng Đà làm cho dịng sơng nh dịng trăng

đề số 8

C©u 1:

A, Trong thơ “ Nghe thầy đọc thơ ” nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:

Em nghe thầy đọc bao ngày

Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà

Từ đỏ (trong : đỏ nắng) xanh (trong : xanh cây) thuộc từ loại gì? B, Xét theo mục đích nói, em xác định kiểu câu cho câu sau:

- Cô giáo hỏi Hải nhà có học khơng - Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao! Câu 2:

Xác định thành phần ngữ pháp cho câu sau:

A, Trong im ắng, hơng vờn thơm thoảng bắt đầu rón bớc B, Trên cành cây, chim đua trò chuyện ríu rít Câu 3:

Cho từ sau: nhà cửa, công nhân, nho nhỏ, đèn điện, nhỏ nhắn, đờng điện, lăn tăn, ào, học hành, ầm ĩ Xếp từ cho thành hai nhóm theo cấu tạo

C©u 4:

Em chép lại đoạn văn sau, khôi phục dấu câu bị lợc bỏ viết hoa cho đúng:

“Xồi chín đỏ cành gió qua rụng rơi lịch bịch măng nhú lên từ d ới tre khô nấm rơm nấm mối nấm xoài trồi rơm vỏ ẩm mục.”

Câu 1:a,2 từ đỏ xanh đoạn thơ động từ B,

-Cơ giáo hỏi Hải nhà có học không.(câu kể) - Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao!(câu cảm)

Câu2 :4 điểm( hs xác định thành phần câu :

A, Trong im ắng, hơng vờn thơm thoảng/ bắt đầu rón bíc

(11)

B, Trªn cành cây, chim /đang đua trò chuyện rÝu rÝt

TN CN VN

C©u 3:

A Từ ghép gồm từ : đèn điện, nhà cửa, nhỏ nhẹ, học hành,đờng điện B Từ láy gồm: nho nhỏ, nhỏ nhắn, lăn tăn, ào, ầm ĩ

C©u 4:

“Xồi chín đỏ cành, gió qua rụng rơi lịch bịch Măng nhú lên từ dới tre khô Nấm rơm, nấm mối, nấm xoài trồi rơm, vỏ ẩm mục.”

đề số 9 Câu

a) ThÕ từ âm khác nghĩa ? Cho ví dơ ?

b) Tìm từ ghép có tiếng thơm đứng trớc, mức độ thơm khác hoa Phân biệt nghĩa từ vừa tìm đợc

Câu :

Tìm gạch dới chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ hai câu thơ sau: Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa

Rắc trắng vờn nhà cánh hoa vơng

Câu :

Ngôi nhà thủơ Bác thiếu thời

Nghiờng nghiờng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre n s

Võng gai ru mát tra nắng hÌ.”

Em cho biết đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều đẹp đẽ, thân thơng ?

Câu 4: Tập làm văn

Khi nghĩ ngời bà kính yêu, nhà thơ Nguyễn Thị Kha có viết: Tóc bà tựa trắng mây

Chuyện bà nh giếng cạn xong lại đầy. Dựa vào ý thơ trên, em hÃy tả lại bà kính yêu m×nh

đáp án đề số 9 Câu :

a Trong Tiếng Việt, có từ đọc giống nhau, viết giống nhng nghĩa lại khác thờng đợc gọi từ âm khác nghĩa ( từ đồng âm khác nghĩa )

Ví dụ: Học sinh cho ví dụ : bàn (bàn cờ) , bàn (bàn bạc) b Học sinh tìm đợc từ ghép có tiếng thơm đứng trớc

(12)

VÝ dơ: - Th¬m lõng: Cã mïi thơm toả mạnh rộng

- Thơm ngát: Có mùi thơm dễ chịu

- Thơm thoang thoảng: Mùi thơm thoảng nhẹ qua đủ cảm nhận đợc - Thơm nức: Thơm sực lên toả hơng nồng khắp nơi

C©u :

Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa b ởi Trạng ngữ VN CN

Rắc trắng v ờn nhà cánh hoa v ơng VN Trạng ngữ CN

Câu 3:

a, Yêu cầu chung:

- Hc sinh cm th c đoạn văn Viết khoảng đến 10 dòng

- Bố cục đoạn văn hợp lí Viết văn có cảm xúc, biết sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi tả, biết khai thác yếu tố nghẹ thuật Diễn đạt lu lốt, sáng, khơng mắc lỗi câu, lỗi chớnh t thụng thng

b, Yêu cầu cụ thể:

- Học sinh phải làm rõ ý đoạn thơ: Tác giả tả vẻ đẹp mộc mạc, đơn sơ, bình dị ngơi nhà Bác làng Sen Thấy đợc nhà Bác thật gần gũi, chan hoà với cảnh vật quê hơng nh nhà khác làng quê Việt Nam

- Học sinh đợc hiểu rõ ý nghĩa yếu tố nghệ thuật có đoạn thơ

+ Biện pháp đảo ngữ: “nghiêng nghiêng mái lp

+ Biện pháp nhân hoá: Võng gai ru mát tra hè

s 10

Câu 1: Tìm DT, ĐT , TT câu ca dao sau:

¡n no råi l¹i n»m khÌo

Nghe giục trống chèo bế bụng xem Ăn chọn miếng ngon

Làm chọn việc cỏn mà làm

Câu2:

a Tìm thành ngữ trài nghĩa với thành ngữ sau: Khoẻ nh voi

Nhanh nh sãc

b Đặt câu với thành ngữ trái nghĩa vừa tìm đợc

(13)

a Bi tra, trêi xanh ng¾t, cao vêi vỵi

b Ngồi đờng, tiếng ma rơi lộp bộp, tiếng chân ngời chạy lép nhép

C©u 4: Kết thúc thơ " Tiếng vọng" nhà thơ Nguyễn Quang ThiỊu viÕt:

" Đêm đêm tơi vừa chợp mắt

Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những chứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn

Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy?

đáp án đề số 10: Câu 1: Danh từ: Trống chèo, bụng, miếng, việc.

§éng tõ: ¡n, nằm, giục, bế, xem, chọn, làm Tính từ: No, khèo, ngon,

Câu 2: a Yếu nh sªn

- ChËm nh rïa

b Cậu cịn yếu nh sên nên khơng lao động đợc Vì đờng chơn nên ô tô chậm nh rùa

Câu 3: a buổi cha trời / xanh ngắt, cao vêi vỵi

TN CN VN VN

b Ngoài đờng , tiếng ma rơi/ lộp độp, tiếng chân ngừơi chạy/ lép nhép TN CN VN CN VN

Câu 4: Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí

tác giả: " Tiếp đập cánh " chim sẻ nhỏ nh cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng " trứng tổ khơng có chim mẹ ấp ủ mãi khơng nở thành chim non đợc Những hình ảnh tạo nên tiếng vọng " khủng khiếp" giấc ngủ tạo thành nỗi băn khoăn , day dứt không nguôi tâm hồn tác giả

đề số 11 Câu 1: Tìm từ đồng nghĩa câu

a/ Ôi! Tổ quốc giang sơn hïng vÜ §Êt anh hïng cđa thÕ kû hai mơi!

(Tố Hữu) b/ Đây suối Lê Nin, Kia núi Mác

(14)

( Hå ChÝ Minh)

C©u 2: Phân loại từ ghép thành hai kiểu tõ tõ ghÐp:

“ Máy bay, bầu trời, hình dạng, bút chì, cá nục, bãi bờ, tàu hoả, đờng ray, xe điện , gò đống, núi non, xe, cá thu, gạch men, làng xóm, gạch lầu, nhà trệt, ruộng đồng, nhà lá, nhà trờng”

Câu 3: Chỉ chỗ sai câu sau chữa li cho ỳng.

a/ nơi công cộng phải giữ vệ sinh chung b/ Khi em nhìn lên ánh mắt thơng yêu Bác

Câu 4: Tìm DT, ĐT, TT câu sau:

Nng rng nơng trờng Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm nh mực đám cói cao.”

Đáp án đề số 11 : Câu 1: Các từ đồng nghĩa: Tổ quốc, giang sơn, sơn hà Câu 2:

* Từ ghép phân loại: Máy bay, bầu trời, bút chì, cá nục, tàu hoả, đờng ray, xe điện, xe đạp, cá thu, gạch men, nhà lầu, nhà trệt, nhà là, nhà trờng

* Từ ghép tổng hợp: Hình dạng, gị đống, núi non, làng xóm, bãi bờ, ruộng đồng

C©u 3:

a/ Chỉ đợc chỗ sai thêm từ “ chúng ta” trớc từ “ phải” Viết lại câu cho

b/ Chỉ đợc chỗ sai: Thiếu CN- VN Viết lại câu cho

C©u 4:

- Danh từ: Nắng, trên, nông trờng, màu xanh, màu xanh,, lúa, mực, đám cói - Động từ: Lên

- TÝnh tõ: R¹ng, mơn mởn, óng, đậm, cao

s 12

Câu 1: Tìm danh từ , động từ, tính từ đoạn thơ sau:

Bầu trời ngất đỉnh Hà Giang Cà Mau mũi đất mỡ màng phù sa Trờng Sơn: Chí lớn ơng cha

Cưu Long: Lßng mĐ bao la sãng trµo

Câu 2: Rút gọn câu dới để đợc nòng cốt câu

a) Chúng lên thác trắng tựa mây trời, rừng âm âm, hoa chi rùc lªn nh ngän lưa

(Ngun Phan H¸ch)

(15)

(T« Ngäc HiÕn)

Câu 3: Chỉ chổ sai câu sau chữa lại cho đúng

- Bạn Hồng học chăm

- Bây em chơi chăm học - Bạn gái vừa hát hay vừa lời học

Câu 4: Tìm từ nhiều nghĩa ca dao trào phúng sau đây.

Bà già chợ cầu Đông

Bói xem quẻ lấy chồng lợi Thầy bói gieo quẻ nói

Lợi có lợi nhng chẳng cịn Nói rõ nghĩa từ nhiều nghĩa em tìm đợc

C©u 5:

“Mồ hôi mà đổ xuống đồng

Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nơng Mồ hôi m xung

Dâu xanh, tèt vÊn v¬ng t¬ t»m”

Em thấy hình ảnh đẹp đoạn thơ Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh

đáp án đề số 12 Câu 1:

Danh từ: Bầu trời, đỉnh, Hà giang, Cà Mau, Mũi đất, Phù sa, Trờng Sơn, Ơng cha, Cửu long, Lịng mẹ, Sóng

TÝnh tõ : Mì mµng, bao la, ngÊt, lớn Động từ : Trào

Câu 2:

Rút gọn nòng cốt câu Câu a: Chúng Câu b: Hải nghe

Cõu 3: Sa cõu sai cho ỳng

- Bạn Hồng học giỏi chăm ngoan - Bây em chơi em học

Câu 4: Tìm từ nhiều nghÜa

- Tìm đợc từ nhiều nghĩa: lợi - Nói rõ nghĩa từ “Lợi” + “Lợi” thứ nhất: có tốt đẹp khơng

+ “Lợi” thứ hai thứ ba: nơi mọc, phận ngời

C©u 5:

(16)

- Học sinh nêu đợc điều đẹp đẽ sâu sắc : Nhớ ơn ngời lao động, có ngời lao động có hình ảnh đẹp làm giàu cho quê hơng đất nớc, học sinh thêm yêu mến nhớ ơn ngời lao động

đề số 13

Bµi 1: a Tìm thành ngữ, tục ngữ có từ Häc ”.

b Đặt câu với thành ngữ, tục ngữ vừa tìm đợc

Bµi 2: Tìm từ thay từ ăn câu sau:

a Cả nhà ăn tối cha?

b Loại ô tô ăn xăng c Ông ăn lơng cao

d Cậu làm nh dễ ăn đoàn e Da cậu ăn nắng quá!

g Hồ dán không ăn h DƠ tre an tíi rng

i Hai mµu dễ ăn với

Bi 3: Cho cỏc từ sau: châm chọc, chậm chạp, phơng hớng, dịu dàng, đánh đập, học

hành, đèn điện, sửa chữa, mong mỏi, sấm sét, nhân dân, phẳng phiu Hãy xếp từ tren thành nhóm theo hai cách:

a Dựa vào cấu tạo từ b Dựa vào tõ lo¹i

Bài 4: Thêm phận phụ: trạng ngữ, định ngữ, bổ ngữ vào câu dới đẻ ý

diễn đạt thêm cụ thể, sinh động: a Gió thổi

b L¸ rơng

Đáp án đề số 13 Bài 1:

a - Học đôi với hành

- Häc thầy khônh tày học ban - Học biết mời

- Đi ngày đàng, học sàng khôn - Học đâu biết

- ¡n hãc häc hay

- Muèn biÕt ph¶i hái, muèn giái ph¶i học - Học hay cày giỏi

b Bạn lan học sinh thông minh, sáng dạ, học mét biÕt mêi

Bµi 2:

a dïng bữa

b tốn

c hởng

d chịu

e b¾t

g dÝnh h lan i hợp

Bài 3:

a - Từ ghép: châm chọc, phơng hơng, đánh đập, học hành, đèn điện, sửa chữa, sám sét, nhân dân

(17)

b Danh từ: đèn điện, sấm sét, nhân dân, phơng hơng

Động từ: châm chọc, học hành, đánh đập, sửa chữa Tính từ: Chậm chạp, mong mỏi, phẳng phiu, dịu dàng

Bµi 4:

a Ngoµi kia, gió biẻn thổi vào lạnh lạnh b Mùa thu, vảngụng khắp sân trờng

s 14

Câu 1: Cho từ sau:

Vm v, trung thực, đôn hậu, tầm thớc, mảnh mai, béo thấp, trung thành, gầy, phản bội, khỏe, cao, yếu, hiền, cứng rắn, giả dối

a) Dựa vào nghĩa, xếp từ vào nhóm đặt tên cho nhóm b) Tìm cặp từ trái nghĩa cho nhóm

Câu 2: Dựa vào thành phần cấu tạo để phân loại câu dới đây:

a) Trên trời, mây trắng nh bơng b) Trên trời, có đám mây xanh

c) Vì điều mong ớc thực đợc nên vui d) Vì điều mà hứa với giáo, tâm học giỏi

Câu 3: Chỉ chỗ sai câu dới chữa lại cho ngữ pháp tiếng việt

bằng cách thay đổi vị trí từ ngữ thêm hay bớt một, hai từ

a) Rất nhiều cố gắng, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc b) Tàu hải quân ta bến đảo Sinh Tồn mịt mù sóng gió

C©u 4:

“ Tôi muốn ngày lớp đơng vui Đầu tháng ba cịn qua năm học

Mỗi khoảng trống bàn co em vắng mặt Là khoảng trống lòng

( Thỏng ba n lp Thanh ng)

Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên, v× sao?

a) Nhóm 1: Từ hình dáng, thể chất ngời: vạm vỡ, tầm thớc, mảnh mai, béo, thấp, gÇy, kháe, cao, u

Nhóm 2: Từ tính tình, phẩm chất ngời: Trung thực, đơn hậu, trung thành, phản bội, hiền, cứng rắn, giả dối

b) Các cặp từ trái nghĩa nhóm

Nhãm 1: bÐo - gÇy, cao – thÊp, kháe – yếu, vạm vỡ mảnh mai Nhóm 2: Trung thực giả dối, trung thành phản bội

Câu 2:

d) Câu đơn e) Câu đặc biệt f) Câu đơn d) Câu ghép

(18)

a) Dùng sai trạng ngữ nguyên nhân (rÊt nhiỊu cè g¾ng)

Hoặc: Dùng câu đơn hay câu ghép không rõ ràng, sai ngữ pháp Chữa lại (theo yêu cầu đề bài):

- Với nhiều cố gắng, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc Hoặc: Cố gắng nhiều, học kỳ II, bạn An tiến vợt bậc b) Thiếu vị ngữ:

Chữa lại: Tàu hải quân ta tiến bến đảo Sinh Tồn mịt mù sóng gió Hoặc: Tàu hải quân ta cập bến đảo sinh tồn mịt mù sóng gió

C©u 4:

Nêu đợc hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh,

kho¶ng trèng bàn câu thơ

Giải thích rõ ý: Từ khoảng trống bàn

số 15

Câu Xác định nghĩa từ “nhà” từ dới đây:

nhµ réng ; nhà sạch; nhà sáu miệng ăn; nhà Lê ; nhà vắng

Câu 2: Điền vào chỗ trống chứa tiếng bắt đầu

a Ch/tr

Mẹ tiền mua cân cá

Bµ thêng kĨ thêi xa cổ tích Gần mµ anh Êy vÉn ngđ dËy

b d/gi

Nó kĩ khơng để lại vết

Đồng hồ đợc lên cót mà kim khơng chuyển động Ơng mua đơi giày đồ dụng

C©u 3: Chỉ phận chủ ngữ vị ngữ trạng ngữ câu sau:

+ Cụ Bn tụi nghèo.Các hình ảnh tơi đến cịn rõ nét + Đứng , Bé trơng thấy đị , xóm chợ , rặng trâm bầu nơi Ba má bé ang ỏnh gic

+ Ngày tháng thật chậm mà thật nhanh

Câu 4:

a) Hãy danh từ , động từ , tính từ (nếu có ) câu sau

Ngay thềm lăng , mời tám vạn tuế tợng trng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm

b Đặt câu có chủ ngữ tính từ

Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba - la- lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy

miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công truờng sơng Đà nh sau:

“ Lóc Êy

Cả cơng trịng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Chỉ tiếng đàn ngân nga

Với dịng trăng lấp lống sơng Đà” Khổ thơ có hình ảnh đẹp ?

Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc?

(19)

Câu

Nhà rộng : nhµ

Nhà nghèo : hồn cảnh gia đình Nhà : nhà nói chung

Nhà sáu miệng ăn : gia đình Nhà Lê : triều đại Nhà vắng : ch v hoc chng

Câu 2: Điền vào chỗ trống chứa tiếng bắt đầu

a Ch/tr

Mẹ trả tiền mua cân chả cá

Bà thờng kể chuyện thời xa truyện cổ tích Gần tra råi mµ anh Êy vÉn cha ngđ dËy

b d/gi

Nó giấu kĩ khơng để lại dấu vết

Đồng hồ đợc lên dây cót mà kim giây khơng chuyển động Ơng mua đơi giày da đồ gia dụng

C©u :

Cơ Bốn tơi/ nghèo Các hình ảnh cô/ đến / vẫn

CVN CN CN cßn râ nÐt

VN

Ngày tháng / thật chËm mµ cịng thËt nhanh CN VN

Đứng đó/ bé / trơng thấycon đị, xóm chợ rặng trâm bầu nơi CN VN

ba má bé đánh giặc

C©u 4

Danh từ: thềm ; lăng; vạn tuế; đoàn quân Động từ: tợng trng; đứng

Tính từ: danh dự ; trang nghiêm b Đặt câu

Nóng dễ chịu lạnh

Câu 5:

Hình ảnh đẹp đợc gợi lên qua câu thơ Chỉ cịn tiếng đàn ngân nga

Víi mét dßng trăng lấp loáng sông Đà

ú l hỡnh nh mang ý nghĩa sâu sắc cong ngời với thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng nh có gắn bó hồ quện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga lan toả đêm trăng nh lay động mặt nớc sơng Đà , làm cho dịng sơng nh dịng trăng trở nên lấp lống ánh trăng đẹp

đề số 16

(20)

Cô dạy em tập viết

Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học Những lời cô giáo giảng ấm trang thơm tho Yêu thơng em ngắm mÃi Những điểm mời cô cho

Câu2/Cho từ đồng nghĩa (Tiêu dùng, tiêu thụ, tiêu hao) điền vào chỗ trống cho thích

hợp

Loại xe nhiều xăng quá, không hợp với ý muốn ng-ời nªn rÊt khã

Câu3/ Chỉ chỗ sai đoạn văn sửa lại cho đúng.

Chích loài chim nhỏ giới loài chim Chích đậu cành nhỏ Đầu chích tròn nh bi Hai chân chích nhỏ nh hai tăm

Cõu4/ Trong thơ “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”nhà thơ Quang Huy viết:

Lóc Êy

Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ Chỉ cịn tiếng đàn ngân nga

Víi dòng trăng lấp loáng sông Đà

Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc

Câu5/ Em bạn nhóm có tranh luận sơi vấn đề “Đọc

(21)

Đáp án đề số 16 Câu1/ Phân loại theo cấu tạo:

- Từ đơn: Cô, dạy, em, tập, viết, gió, đa, thoảng, hơng, nhài, nắng, ghé, vào, cửa, lớp, xem, học, bài, những, lời, giảng, ấm, trang, vở, em, ngắm, mãi, điểm, mời, cô, cho

- Tõ phức: +)Từ ghép: Chúng em, cô giáo, yêu thơng +)Từ láy: thơm tho

Cõu2/ Cỏc t vit xếp theo thứ tự là: tiêu hao, tiêu dùng, tiêu thụ. Câu3/ - Lỗi sai: Viết câu lạc chủ đề hai câu.

- Sửa lỗi: HS sửa nh sau: Mỏ chích bơng nhỏ xúi nh hai mảnh vỏ trấu chắp lại (HS viết câu khác với chủ đề đoạn văn)

Câu4/ Hình ảnh đẹp khổ thơ:

Chỉ tiếng đàn ngân nga

Với dòng trăng lấp loáng sông Đà

Hình ảnh tiếng đàn ngân nga, vang lên đêm trăng tĩnh mịch lay động mặt nớc sông Đà, lan toả khắp không gian làm cho dịng sơng nh dịng trăng trở nên lấp lống ánh trăng đẹp Đó hồ quện gắn bó ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng

Câu5/ HS lập luận chặt chẽ đa ý kiến có sức thuyết phục Nêu đợc lí lẽ dẫn

chứng Ví dụ nêu đợc:

- Đọc truyện có lợi: Tham khảo đợc nhiều hơn, tích luỹ vốn từ giúp ích cho tập làm văn, giao tiếp, giáo dụccho lòng nhân ái, giúp hiểu biết giới, có tác dụng giải trí, th giãn, nêu tên câu chuyện cụ thể để làm dẫn chúng

- Đọc truyện có hại:

+) Đọc nhiều ảnh hởng đến thời gian học tập +) ảnh hởng đến mắt

Kết luận: Đọc truyện có lợi nhng phải chọn lọc tác phẩm phù hợp với lứa tuổi, mang nội dung lành mạnh Cần xếp thời gian hợp lí Đọc truyện phải nơi, lúc, chỗ có lợi cho

đề số 17

C©u 1: Cho mét sè tõ sau:

Mong ngóng, bạn bè, xa lạ, xa xôi, phẳng lặng, mềm mại, bạn đọc, óng ả, giúp đỡ, san sẻ, anh em, h hỏng, mơ mộng, í ới, lạnh tốt, nóng ran

HÃy xếp từ vào ba nhóm: a Tõ ghÐp tỉng hỵp

(22)

d

Câu 2: Em hiểu thành ngữ dới dây nh nào? Hãy đặt câu với thnh

ngữ

a Khoẻ nh voi

b Học đôi với hành

Câu 3: Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau:

a Trong đêm tối mịt mùng, dịng sơng mênh mơng, xuồng chở thơng binh lặng lẽ trôi

b Chiều đến đầu phố nhà mình, Hằng nhận mùi thơm hoa sữa

Câu 4: Chỉ chỗ sai câu sau sửa lại cho ỳng.

a Khi hồi trống từ phòng bảo vệ ngân vang

b Trên cành phợng cao tít, chìa vôi, chích choè,

Câu 5: Đoạn thơ sau nói lên điều gì

Ngày mai

Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngÃ Từ công trình thuỷ điện lớn đầu

( Ting n Ba- la- lai- ca sông Đà- Quang

Đáp án đề số 17: Câu 1:

a Từ ghép tổng hợp: Mong ngóng, xa lạ, phẳng lặng, giúp đỡ, san sẻ, anh em, h hỏng, mơ mộng

b Từ ghép phân loại: Bạn đọc, lạnh tốt, nóng ran c Từ láy: Bạn bè, xa xôi, mềm mại, úng , i

Câu 2:

a Khoẻ nh voi: Rất khoẻ, sức khỏe so sánh víi søc kh nh voi

Đặt câu với nội dung: Ngày xa, làng em có bác Thành khoẻ nh voi, đấnh ngã tay đô vật vào bậc Tỉnh

(23)

Đặt câu: Bác Hồ dạy: “ Học đơi với hành” trở thành ngời hữu ích cho xã hội

C©u 3:

a Trong đêm tối mịt mùng, / dịng sơng mênh mơng, TN1 TN2

chiÕc xuång chë th¬ng binh / lặng lẽ trôi CN VN

b Chiều đến đầu phố nhà mình/ Hằng/ nhận mùi thơm hoa sữa TN CN VN

C©u 4:

a Câu thiếu chủ ngữ vị ngữ

Sửa lại: Một hồi tiếng trống từ phòng bảo vệ ngân vang, giục giÃ chúng em nhanh chân vị trí tập hợp lớp

b Thiếu vị ngữ

Sửa lại: Trên cành phợng cao tít, chìa vôi, chích choè, đua cất tiÕng hãt vÐo von

C©u 5:

Đoạn thơ nói lên sức mạnh ngời làm chủ kĩ thuật đại đắp đập, ngăn sông xây dựng nên nhà máy thuỷ điện cao nguyên, có thuỷ điện Sơng Đà nhiều nhà máy thuỷ điện khác

đề số 18

Câu1 : Ghép tiếng sau thành từ ghép thích hợp : xanh , tơi, tốt , thắm Câu : Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : kính , nghé , sáo

C©u 3: Viết lại cho rõ nội dung câu dới ( Có thể thêm vài từ )

-Vôi tôi vôi -Trứng bác bác trứng

Cõu : Chỉ chỗ câu sai câu sau chữa lại thành câu :

a, Bạn Lan học ngoan

(24)

Đáp án đề số 18:

Câu1 : xanh tơi , xanh tốt , xanh thắm , thắm tơi , tơi xanh , tơi tốt, tơi thắm

Cõu : Hs t t

Câu3 : Häc sinh tù viÕt.

VD : V«i cđa tôi tự lấy

Câu :

a, Sai “ học” hành động “ ngoan” phẩm chất không tạo thành phận song song thể sửa lại thành câu ỳng nh sau :

Bạn Lan chăm học ngoan Bạn Lan học chăm ngoan

b , Sai hát hay(1 u ®iĨm ) vµ “ lêi häc” ( khut ®iĨm ) tạo thành phận song song Câu chữa lại nh sau :

Cô gái hát hay nhng lời học

đề số 19

Câu 1: Xác định từ loại từ đợc gạch chân:

-MÊy h«m ông suy nghĩ -TôI trân trọng suy nghĩ bạn

-Trong chin dch H Chí Minh, quân dân ta thắng lợi to lớn tất mặt trận

-Kết đạt đợc chuyến thực tế học sinh nói thắng lợi

C©u 2: Cho câu sau:

-Trong nhng nm i ỏnh giặt, nỗi nhớ đất đai , nhà cửa ,ruộng vờn lại cháy lên lịng tơi

-Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ dáng giống kì a,Xác định thành phần ngữ pháp câu

b , Các câu thuộc kiểu câu kể em học

Câu :Trong từ in nghiêng dới đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều

nghĩa:

-Bác thợ nề cầm bay xây trát tờng nhanh thoăn thoắt. -Sếu giang mang lạnh bay ngang trời

-Đạn bay rào rào.

-Chic áo bay màu Câu4: Cho đoạn thơ sau:

Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ em thả đồng Quê hơng đò nhỏ Êm đềm khua nớc ven sông

Đọc đoạn thơ em thấy đợc ý nghĩa tình cảm nhà thơ quê hơng nh nào?

đáp án đề số 19 Cău1:Xác định từ

(25)

b,suy nghÜ lµ danh tõ

c,thắng lợi động từ d,thắng lợi tính từ.

Cău 2: Xác định thành phần ngữ pháp câu

Xác định kiểu câu

Trong năm điđánh giặc ,nỗi nhớ đất đai ,nhà cửa, ruộng v ờn lại cháy TN CN

lªn lòng tôi.Đây kiểu câu kể Ai ? VN

Đứng ngắm sầu riêng , nghĩ mÃi dáng giống kì lạ TN CN VN

Đây kiểu câu kể Ai làm gì?

Cõu3: Tỡm từ đồng âm :Từ bay 1đồng âm với từ bay cịn lại

Tìm từ nhều nghĩa : từ bay2,bay3,bay từ nhiều nghĩa

Câu 4: Tác giả bộc lộ suy nghĩ quê hơng thông qua hình ảnh

cụ thể: Cánh dều biếc thả đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp đẽ, thú vị quê hơng.Con đò nhỏ khua nớc dòng sông quê hơng với âm nhẹ nhàng ,êm đềm mà lắng động

Có thể nói vật đơn sơ, giản dị q hơng ln có gắn bó với ng-ời trở thành kĩ nịêm quên.Nghĩ quê hơng nh chứng tỏ tình cảm nhà thơ với quê thật đẹp đẽ sâu sắc

đề số 20 Câu 1:

Hãy xếp từ sau vào nhóm từ loại học: Danh từ, động từ, từ: Niềm vui, vui mừng, niềm nở, học hành, phố phờng, tơi tắn

C©u :

Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu sau:

a) Mấy dế bị sặc nớc loạng choạng bò khỏi tổ b) Mấy dế bị sặc nớc, loạng choạng bò khỏi tổ

Câu :Đoạn văn sau thiếu dấu câu, em hÃy điền dấu câu viết lại đoạn

vn cho ỳng

Trớc công tác bố mẹ em dặn nhà chăm học

Câu :

Trong bµi “ Tre ViƯt Nam” cđa nhµ thơ Nguyễn Du có đoạn: BÃo bùng thân bọc lấy th©n

(26)

Luỹ thành từ mà nên ngời”

Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: Sự đùm bọc, đồn kết ? Cách nói hay chỗ ?

- Danh tõ: NiỊm vui, phêng - §éng tõ: Vui mõng, häc hµnh - TÝnh tõ: NiỊm në, tơi tắn

Cõu 2: Xỏc nh ỳng mi cõu :

a) Mấy dế bị sắc n ớc loạng choạng bò khỏi tổ CN VN

b) Mấy dế bị sắc n ớc , loạng choạng bò khỏi tổ CN VN1 VN2

Câu 3: Điền dấu câu :

Trớc công tác, bố em dặn : Con nhà chăm học

Câu 4:

Trong đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre, đùm bọc, đồn kết Tác giả ví tre nh ngời, biết yêu thơng, che chở lẫn tác giả dùng óc quan sát tinh tế để ví tre nh hình ảnh ngời Việt Nam

đề số 21

A PhÇn trắc nghiệm (5điểm)

Em hóy khoanh trũn vo chữ đặt trớc câu trả lời cho câu hỏi dới đây:

Câu 1: Từ dới có tiếng đồng khơng có nghĩa “cùng”?

A Đồng hơng B Thần đồng C Đồng nghĩa D ng

Câu 2: Những cặp từ dới nghĩa với nhau?

A Leo - ch¹y

(27)

Câu 3: Dòng dới nêu nghĩa từ tự trng?

A Tin vào thân

B Coi trọng giữ gìn phẩm giá

C Đánh giá cao coi thờng ngời khác D Coi trọng xem thờng ngời khác

Câu 4: Dòng dới nêu quy định viết dấu viết tiếng ?

A Ghi dấu chữ chữ phần vần B Ghi dấu chữ phần vần

C Ghi dấu vào dới chữ ghi âm phần vần D Ghi dấu dới chữ phần vần

Cõu 5: Cõu k hay câu trần thuật đợc dùng để :

A Nêu điều cha biết cần đợc giải đáp

B Kể, thông báo, nhận định, miêu tả vật, việc C Nêu yêu cầu, đề nghị vi ngi khỏc

D Bày tỏ cảm xúc m×nh vỊ mét sù vËt, mét sù viƯc

Câu 6: Câu dới dùng dấu hỏi cha ?

A HÃy giữ trật tự ? B Nhà bạn đâu ?

C Vì hôm qua bạn nghỉ học ?

D Một tháng có ngày chị ?

Cõu 7: Cõu no dới dùng dấu phẩy cha ?

A Mùa thu, tiết trời mát mẻ

B Hoa huệ hoa lan, tỏa hơng thơm ngát

C Tng n kiến đen, kiến vàng hành quân đầy đờng D Nam thích đá cầu, cờ vua

Câu 8: Trạng ngữ câu sau: “Nhờ siêng năng, Nam vợt lên đứng đầu lớp.”

bỉ sung cho c©u ý nghÜa g× ? A ChØ thêi gian

B Chỉ nguyên nhân C Chỉ kết D Chỉ mục đích

Câu 9: Trong câu sau, câu câu ghÐp?

A Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran

B ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng vàng óng, xua tan dần lạnh mùa đông

C Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên ngồi lng chó to D Ma rào rào sân gạch, ma đồm độp phên nứa

Câu 10: Thành ngữ, tục ngữ sau ca ngợi đạo lý thủy chung, biết ơn

những ngời có công với nớc với dân? A Mu«n ngêi nh mét

(28)

D ng níc nhí ngn

C©u 11: C©u ghÐp biểu thị quan hệ tơng phản câu sau đây?

A Nếu trời trở rét phải mặc áo ấm

B Tuy Hong khụng đợc khỏe nhng Hoàng học C Do đợc dạy dỗ nên em bé ngoan

D Chóng em chăm học nên cô giáo mực thơng yêu

Câu 12: Trong câu kể sau, câu thuộc câu kể Ai làm gì?

A Công chóa èm nỈng

B Chú đến gặp bác thợ kim hoàn C Nhà vua lo lắng

D Hoàng hậu suy t

Câu 13: Từ Tha thớt thuộc từ loại nào?

A Danh từ B Tính từ C Động từ D Đại từ

Câu 14: Tõ “trong” ë cơm tõ “phÊp phíi giã” vµ tõ “trong” ë cơm tõ “n¾ng

đẹp trời trong” có quan hệ với nh nào?

A Đó từ nhiều nghĩa B Đó hai từ đồng nghĩa C Đó hai từ đồng âm D Đó hai từ trái nghĩa

Câu 15: Cặp từ trái nghĩa dới đợc dùng để t trng thỏi?

A Vạm vỡ - gầy gò B Thật - gian xảo C Hèn nhát - dũng cảm D Sung sớng - đau khổ

Câu 16: Trong từ ngữ sau: “Chiếc dù, chân đê, xua xua tay” từ nào

mang nghÜa chun?

A ChØ cã tõ “ch©n” mang nghÜa chun

B Có hai từ dù chân mang nghĩa chuyÓn

C Cả ba từ “dù”, “chân” “tay” mang nghĩa chuyển D Có hai từ “chân” tay mang ngha chuyn

Câu 17: Trong câu Dòng suối róc rách suốt nh pha lê, hát lên bản

nhc du dng., tỏc gi ó s dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A So s¸nh B Nhân hóa

C So sánh nhân hóa D Điệp từ

Câu 18: Thơm thoang thỏang có nghĩa gì?

(29)

H thng đề bồi dỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5 _

C Mùi thơm bốc lên mạnh mẽ

D Mựi thơm lan tỏa đậm đà

Câu 19: Trong trờng hợp dới đây, trờng hợp viết tả ?

A LÐp T«n - xt«i B LÐp t«n xt«i C LÐp t«n - xt«i D LÐp T«n - Xtôi

Câu 20: Câu Giêng hai rét cứa nh dao:

Nghe tiÕng µo mµo èng gËy ông.

Thứ tự cần điền vào chỗ chấm là: A ©m tr, ©m ch

B ©m ch, ©m tr C ©m th, ©m tr D ©m th, ©m tr

B Phần tự luận: tập làm văn (5điểm)

Hóy kể lại câu chuyện nói tình bạn ( tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trị ) để lại em tình cảm, cảm xúc khó quên mà em đợc nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài

C©u 1: B C©u 6: A C©u 11: B C©u 16: A

C©u 2: C C©u 7: B C©u 12: B C©u 17: C

C©u 3: B C©u 8: B C©u 13: B C©u 18: B

C©u 4: C C©u 9: D C©u 14: C C©u 19: A

C©u 5: B C©u 10: D C©u 15: D C©u 20: B

ii tự luận ( điểm ) Tập làm văn

A Yêu cầu chung

bi thuc th loại văn kể chuyện Kể lại câu chuyện nói tình bạn (hoặc tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trị ) để lại em tình cảm, cảm xúc khó quên mà em đợc nghe kể, chứng kiến hay xem báo đài Câu chuyện kể lại vui hay buồn, đợc trình bày rõ ràng, mạch lạc ( có mở đầu, diễn biến kết thúc ), bộc lộ đợc tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực ; nêu đợc ý nghĩa hay tác dụng câu chuyện thân Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu khơng sai ngữ pháp t, trỡnh by sch s

B Yêu cầu cụ thÓ

Điểm 5: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt

Điểm 4: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết mạch lạc, sinh động, cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc phong phú Sai không lỗi diễn đạt

Điểm 2-3: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể đợc yêu cầu Văn viết tơng đối trơi chảy, mạch lạc, cảm xúc Sai không lỗi diễn đạt

Điểm : ý nghèo, văn viết thiếu mạch lạc, sai nhiều lỗi diễn đạt

(30)

A Më bài: ( Mở đầu: giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật, việc trớc xảy câu chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp.)

- Cõu chuyn xy đâu ?Vào lúc nào?Liên quan đến ngời, việc nào? - Hoặc: Câu chuyện xảy hoàn cảnh ? Sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu ?

B.Thân bài: ( Diễn biến: kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc )

- Sự việc mở đầu câu chuyện ?

- Nh÷ng sù viƯc tiÕp theo diƠn lần lợt ? (Chú ý nét tiêu biĨu) - Sù viƯc kÕt thóc lóc nµo ?

C Kết bài: ( Kết thúc: nêu cảm nghĩ câu chuyện kể theo cách mở rộng hoặc

khơng mở rộng ) - Câu chuyện làm thay đổi điều sống em?

- Hoặc: Câu chuyện diễn để lại cho em tình cảm, cảm xúc ?

đề s 22

Câu 1: (1điểm)

Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi

"Chiu no vậy, chim hoạ mi tự phng no bay n

đậu bụi tầm xuân vờn nhà mà hót.

Hỡnh nh sut ngày hơm đó, vui mừng đợc rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống nớc suối mát khe núi, nếm bao nhiêu thứ ngon rừng xanh Cho nên buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, nh điệu đàn bóng xế mà âm vang trong tĩnh mịch, tởng nh làm rung động lớp sơng lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây."

(Chim ho¹ mi hãt - Theo Ngọc Giao)

1.Đoạn văn có nội dung ca ngợi điều gì? 2 Đoạn văn có tõ l¸y?

Câu 2: Tìm ghi lại danh từ, động từ tính từ câu sau:

Đến bây giờ, Hoa không quên đợc khn mặt hiền từ, mái tóc bạc, đơi mắt đầy thơng yêu lo lắng ông.

Câu 3: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau:

a Ngoài vờn, tiếng ma rơi lộp độp b Giữa hồ, lên đảo nhỏ

c Vì chăm học tập, bạn Lan lớp em đạt học sinh giỏi

C©u 4: Cho mét sè tõ sau:

(31)

HÃy xếp từ vào nhóm:

a) Từ ghép tổng hợp b) Từ ghép phân loại c) Từ láy

Cõu Em hóy vit lên cảm nghĩ đọc xong đoạn th:

"Những vạt nơng màu mật

Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rõng hoang d·"

(PhÝa tríc cỉng trêi- Nguyễn Đình ảnh)

Câu 6:

Em hóy t lại kỷ vật yêu thích mà em đợc tặng dịp sinh nhật mình.

đáp ỏn s 22

Câu 1:(0,5điểm)

- Ca ngợi tiếng hót đời sống tự phóng khống chim hoạ mi (0,25đ)

- Bốn từ láy.(0,25đ) Câu 2.(1điểm)

Danh t: Bõy gi, Hoa, khn mặt, mái tóc, đơi mắt, ơng (0,5đ) Động từ: Quên, thơng yêu, lo lắng (0.25đ)

TÝnh tõ: Hiền từ, bạc, đầy (0.25đ) Câu 3(1,5điểm)

Lm ỳng câu cho 0,5 điểm a Ngoài v ờn,/ tiếng m a rơi/ lộp độp

TN CN VN

b Giữa hồ,/ lên/ đảo nhỏ

TN VN CN

c Vì chăm học tập, bạn Lan lớp em đạt học sinh gii

TN CN VN

Câu 4.(1điểm)

(32)

b) Từ ghép có nghĩa phân loại: bạn đờng, bạn đọc(0,25đ)

c) Tõ l¸y: thật thà, chăm chỉ, ngoan ngoÃn, khó khăn(0,25đ) Câu 5:(1 điểm)

"Những vạt nơng màu mật

Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rõng hoang d·"

(PhÝa tríc cỉng trêi- Nguyễn Đình ảnh)

HS nờu c:

Ch bng bốn câu thơ nhng tác giả miêu tả đợc tranh tơng đối hoàn chỉnh vẻ đẹp phía trớc cổng trời với khơng gian trải rộng( triền rừng, vạt nơng, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hơng( màu mật, màu lúa chín) vang vang khơng gian đặc trng quen thuộc vùng núi rừng( tiếng nhạc ngựa rung) Bức tranh tĩnh lặng nhng ẩn chứa sức sống nội lực, vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế…

C©u

Học sinh viết văn( khoảng 20-25 dòng) tả kỷ vật mà u thích viết kiểu văn tả đồ vật, diễn tả lu loát rõ ràng

a, Mở bài(1điểm): giới thiệu đợc kỷ vật u thích Vật kỷ niệm tặng, tặng nào?

b, Thân bài(3điểm)

- Tả theo thứ tự chặt chẽ, hợp lý( tả bao quát, tả chi tiết) 1®iĨm

- Biết chọn tả nét cụ thể, bật nhằm" Vẽ” lại đồ vật thật sinh ng, hp dn

- Tả có tâm trạng

- Bộc lộ cảm xúc, thái độ, tình cảm thân, cố gắng truyền đến ngời đọc cảm xúc, ấn tợng đẹp vật kỷ niệm đó( 1điểm)

c, Kết bài(1điểm): Thể đựơc tình cảm yêu quý, trân trọng vật kỷ niệm với việc làm hành động cụ thể…

* Khuyến khích HS có mở gián tiếp kết mở rộng + Điểm toàn tiếng việt chấm điểm 10 làm tròn đến 0.5

(33)

- Chữ xấu, trình bày bẩn trừ điểm (GV chấm linh động)

đề số 23 Câu1: (1 điểm)

Xác định từ loại từ đợc gạch chân: a, Mấy hôm bạn suy nghĩ b, Tôi trân trọng suy nghĩ bạn.

c, Trong trận bóng đá chiều nay, đội lớp 5A chiến thắng giòn giã d, Sự chiến thắng đội lớp 5A, có cơng đóng gúp ca c trng.

Câu2: (2 điểm)

Em hÃy giải thích ý nghĩa thành ngữ sau: a, Một nắng hai sơng

b, hiền gặp lành

Câu3: (2 điểm)

Xỏc nh trng ng, chủ ngữ, vị ngữ câu sau cho biết câu thuộc loại câu ? (Câu đơn hay câu ghép đẳng lập, câu ghép phụ )

a, Tra, nớc biển xanh lơ chiều tà, biển đổi sang màu xanh lục

b, Trên cát trắng tinh, nơi ngực Mai tì xuống đón đờng bay giặc, mọc lên bơng hoa tớm

Câu4: (2 điểm)

Nũi tre õu chịu mọc cong Tra nên nhọn nh trông lạ thng

Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh ¸o céc tre nhêng cho ”

< TrÝch Tre ViƯt Nam “ ”– Ngun Duy >

Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp ? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc ca nhng hỡnh nh ú?

Câu 5: (3 điểm)

(34)

đáp án đề số 23 Câu1:

a, §éng tõ b, Danh từ c, Động từ d, Danh từ

Câu2: Giải thích thành ngữ.

a, Mt nng hai sng ”: Chỉ lao động vất vả, cực nhọc ngời nông dân b, “ hiền gặp lành”: ý nói: ăn hiền lành tốt bụng gặp đơc may mắn, đợc nhiều ngời giúp đỡ

C©u3:

a, Trạng ngữ : Tra, chiều tà Chđ ng÷: Níc biĨn, biĨn

Vị ngữ: Xanh l, i sang mu xanh lc

b, Trạng ngữ: Trên cát trắng tinh nơi ngực cô Mai giặc Chủ ngữ: Những hoa tím

Vị ngữ: Mọc lên

Câu4:

* Nhng hỡnh nh p:

- Đâu chịu mọc cong - ĐÃ nhọn nh chông

- Lng trần phơi nắng phơi sơng - Manh áo cộc, nhờng cho

* Nêu bật đợc ý:

- Tinh thần bất khuất, không chịu khuất phục trớc kẻ thù dân tộc ta - Lòng yêu thơng đùm bọc giống nịi dân tộc ta

C©u5: a, Më bµi:

(35)

b, Thân bài:

- Nờu c cnh p: Theo th tự thời gian theo thứ tự không gian - Xem cảm xúc trình miêu tả

c, KÕt luËn:

- Nêu đợc cảm nghĩ tình cảm thân ngời cảnh đẹp quê em

đề số 24

Phần I Trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời đúng Cõu 1.Từ đõy cú tiếng “đồng” khụng cú nghĩa “cựng”?

A Đồng hương B Thần đồng C Đồng nghĩa D Đồng chí

Câu Trong câu “Dịng suối róc rách suốt pha lê, hát lên bản

nhạc dịu dàng.”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A So sánh B Nhân hóa

C So sánh nhân hóa D Điệp từ

Câu Trong từ ngữ sau: “Chiếc dù, chân đê, xua xua tay” từ nào

mang nghĩa chuyển?

A Chỉ có từ “chân” mang nghĩa chuyển

B Có hai từ “dù” “chân” mang nghĩa chuyển

C Cả ba từ “dù”, “chân” “tay” mang nghĩa chuyển D Có hai từ “chân” “tay” mang nghĩa chuyển

Câu Trong câu sau, câu câu ghép?

A Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran

(36)

C Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên ngồi lưng chó to

D Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa

Câu Câu sau thuộc kiểu câu kể Ai ?

A Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh tượng thật dội B Tấm Cám hai chị em cha khác mẹ

C Khi đó, nhà bác học gần bảy chục tuổi D Mùa thu, tiết trời mát mẻ

PhÇn II Tù l n C©u

Tìm phận chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a Tiếng ma rơi lộp độp, tiếng ngời gọi í ới

b Ma rơi lộp độp, ngời gọi í ới

………

…

Câu Trong Mặt trời xanh tôi, nhà thơ Nguyễn Viết Bình có viết:

Rng c i ! rừng cọ! Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thờng gọi Mặt trời xanh

Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả rừng cọ quê hơng nh nào?

Đáp án đề số 24

(37)

- Hướng dẫn chấm trình bày tóm tắt lời giải theo cách, thí sinh làm theo cách khác, giám khảo thống biểu điểm hướng dẫn điểm.

- Với ý đáp án cho từ 0,5 điểm trở lên, cần thiết giám khảo thống nhất để chia nhỏ thang điểm.

- Thí sinh làm đến đâu, giám khảo vận dụng cho điểm đến đó. - Điểm tồn tổng điểm thành phần, khơng làm trịn. B Đáp án biểu điểm.

C©u B( điểm) Câu C( điểm) Câu A( điểm) Câu D ( điểm) Câu B ( điểm)

Câu : (3 điểm) Tìm phận, câu cho 1.5 điểm

a, Tiếng m a rơi / lộp độp, tiếng ng ời gọi nhau/ í ới CN VN CN VN b, M a/ rơi lộp độp, ng ời / gọi í ới

CN VN CN VN

Câu 7: (2 điểm)

Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê h-ơng Tác giả trò chuyện với rừng cọ nh trò chuyện với ngời thân(“ Rừng cọ ơi! rừng

cọ! ),” tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “ Mặt trời xanh tơi” dịng thơ cuối khơng nói lên liên tởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dài trông xa nh “mặt trời” toả chiếu “những tia nắng xanh”) mà bộc lộ rõ tình cảm yêu mến tự hào tác giả rừng cọ quê hơng

đề số 25

Câu 1: ( 1, điểm ) Đọc câu sau thực nhiệm vụ nêu bên díi:

Ngời Việt Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thờng xng Rồng, cháu Tiên

( Con Rồng, cháu Tiên )

a) Các từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu từ ghép ? b) T×m tõ cïng nghÜa víi tõ “ngn gèc” câu

Câu 2: ( 1, điểm ) Đặt câu theo yêu cầu sau:

(38)

Câu 3: ( 1, điểm ) Cho đoạn văn sau:

Hóy can m lên, ngời chiến sĩ đạo quân vĩ đại kia! Sách vũ khí, lớp học chiến trờng! Hãy coi ngu dốt thù địch.”

Em cho biết tác giả dùng chấm cảm để kết thúc câu thứ hai ( Sách vở…chiến trờng! ) ? Nếu dùng dấu chấm để kết thúc câu ý nghĩa câu có khác ?

C©u 4: ( 2, ®iĨm )

Điền dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn sau tìm phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ sau điền xong dấu câu:

“Khi ngày bắt đầu tất trẻ em giới cắp sách tới trờng từ trờng xa xôi miền tuyết phủ nớc Nga trờng hẻo lánh núp dới hàng cọ xứ ả Rập hàng triệu hàng triệu trẻ em học.”

Câu 5: ( 2, điểm )

Cho từ sau: sóng, liếm, trên, nhè nhẹ, bọt, bãi cát, trắng xoá, tung Em xếp từ thành câu đơn câu ghép đẳng lập (khơng thêm bớt từ)

C©u 6: ( 2, ®iĨm )

Ma rả đêm ngày Ma tối tăm mặt mũi Ma thối đất thối cát Trận cha qua, trận khác tới, riết tợn Tởng nh biển có nớc, trời hút lên, đổ hết xuống đất liền

( Ma Văn Kháng )

Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau:

a) Ba câu đầu đoạn văn nhấn mạnh điều ?

b) Từ câu đến câu 5, tính chất trận ma đợc diễn tả nh ?

Câu 7: ( 8, điểm ) Tập làm văn

Con ng quen thuc t nh n trng em có nhiều kỷ niệm Hãy viết văn ngắn tả lại đờng nêu cảm xúc em

Đáp án đề số 25 Câu 1: (1, 0điểm)

a) C¸c tõ nguån gèc , cháu từ ghép tổng hợp Đúng từ, tính 0,25 đ

b) Hai tõ cïng nghÜa víi “nguån gèc” céi nguån, gèc gácĐúng từ, tính

0,25 đ.

Cõu 2: (1, 50điểm) Đặt câu, tính 0,5 điểm Câu 3: (1, điểm)

(39)

+ Nếu dùng dấu chấm ý cầu khiến không còn, câu nêu lên nhận xét Trả lời nh trên, tính 0,50 đ

Câu 4: (2, 50 ®iĨm)

“Khi ngày bắt đầu, tất trẻ em giới cắp sách tới trờng Từ trờng xa xôi miền tuyết phủ nớc Nga trờng hẻo lánh núp dới hàng cọ xứ ả Rập, hàng triệu, hàng triệu trẻ em học.”

Điền dấu câu, tính 0,25 đ Xác định phận, tính 0,25 đ

C©u 5: (2, ®iĨm)

Câu đơn: Sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, tung bọt trắng xoá

Câu ghép đẳng lập: Sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt tung trắng xố Sắp xếp 1câu, tính điểm Cách xếp khác tính điểm ti a

Câu 6: ( 2, điểm)

a) điểm Nhấn mạnh tính chất dai dẳng, dội ma Nếu diễn đạt ý tính chất, tính 0,5 đ Nhng khơng dùng từ “đắc” ý, tính 0,75 điểm

b) Từ câu đến câu 5, tính chất trận ma đợc diễn tả theo mức độ ngày tăng tiến ( ngày dội cao điểm ) Đúng ý trên, tớnh 1,0

Câu 7: (8điểm) Yêu cầu chung

Bài viết kết hợp hài hịa miêu tả nêu cảm xúc Tình cảm kỉ niệm đợc thể cách chân thật, sâu sắc Văn viết mạch lạc, sinh động Dung lợng viết vừa phải Trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp Viết tả ngữ pháp

Yªu cÇu thĨ

Điểm 7-8: Thể đợc yêu cầu Sai không lỗi diễn đạt.

Điểm 5-6: Văn viết mạch lạc sinh động Tình cảm kỉ niệm rõ ràng, chân thật

Sai không lỗi diễn đạt

Điểm 3-4: Nắm vững yêu cầu đề Thể hài hòa nội dung hình thức

Văn viết tơng đối trôi chảy, mạch lạc Sai không li din t

Điểm 1-2: ý nghèo, văn viết có nhiều chỗ thiếu mạch lạc Sai không lỗi

din t

s 26

Dựa vào nội dung đọc “THƯ GỬI CÁC HỌC SINH” chọn ý các câu trả lời đây:

1 Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai

trường khác?

(40)

b £ Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa

c £ Đó ngày khai trường tổ chức rầm rộ

2 Sau Cách mạng tháng tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

a £ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho b £ Theo kịp nước khác toàn cầu

c £ Cả hai ý

3 Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư

gì?

a £ Đó Cách mạng tháng tám 1945, giành độc lập cho đất nước

b £ Đó sống nghèo khổ, bị áp dân ta c £ Đó xâm lược thực dân Pháp

4 Điền vào chỗ trống câu văn nói lên trơng mong chờ đợi

nước nhà Bác em học sinh công kiến thiết đất nước?

……… ……… ……… ………

5 Từ đồng nghĩa với từ “xây dựng”?

a £ Trang trí b £ Kiến thiết c £ Công trình

6 Những từ “hổ, cọp” là:

a £ Từ đồng nghĩa khơng hồn toàn b £ Từ đồng nghĩa hoàn toàn

ÑA P A N Ù Ù

Caâu

ý b c a b b

Câu Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc“

(41)

đề số 27

Dựa vào nội dung đọc “QUANG CẢNH LAØNG MẠC NGAØY MÙA” chọn ý câu trả lời đây:

1 Từ “vàng lịm” gợi cho em cảm giác gì?

a £ Màu vàng nhạt vật có độ óng b £ Màu vàng vật chín đến lịm c £ Màu vàng vật bị héo

2 Nối từ ngữ cảnh vật bên trái với từ màu vàng thích hợp tả

cảnh vật bên phải.

a Nắng nhạt Vàng giòn

b Rơm thóc Vàng xọng

c Bụi mía Vàng ói

d Lá chuối Vàng hoe

3 Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê

thêm đẹp sinh động?

a £ Ngày không nắng, không mưa

b £ Mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã c £ Cả hai ý

4 Những từ “mang, khiêng” từ đồng nghĩa hoàn toàn?

a £ Đúng b £ Sai

5 Từ không dùng để tả màu quả?

a £ Đỏ ửng b £ Đỏ mọng c £ Đỏ ối

6 Từ hợp nghĩa với câu “Bụi mía nhà em…”?

a £ Vàng xọng b £ Vàng ối c £ Vàng mượt

ĐA P A N Ù Ù

Câu

(42)

Caâu 2: a->4; b->1; c->2; d->3

đề số 28

Dựa vào nội dung đọc “NGHÌN NĂM VĂN HIẾN” chọn ý các câu trả lời đây:

1 Đến thăm văn miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

a £ Vì biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ b £ Vì biết triều vua Việt Nam tổ chức nhiều khoa

thi

c £ Vì biết văn Miếu – Quốc Tử Giám trường đại học Việt Nam

2 Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

a £ Triều đại nhà Lê b £ Triều đại nhà Trần c £ Triều đại nhà Nguyễn

3 Ngày Văn Miếu – Quốc Tử Giám cịn lưu giữ chứng tích

văn hiến lâu đời nước ta?

a £ Tên tiến sĩ từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối 1919

b £ Tên triều đại mở khoa thi tiến sĩ

c £ 82 bi khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm 1779

4 Bài văn giúp em hiểu thêm điều truyền thống văn hóa Việt Nam?

a £ Người Việt Nam có truyền thống lao động cần cù b £ Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học c £ Người Việt Nam có truyền thống chiến đấu dũng cảm

5 Từ đồng nghĩa với “vắng vẻ”?

a £ Hiu quaïnh b £ Mênh mông c £ Vui vẻ

6 Từ “Quê hương” hợp nghĩa với câu đây?

a £ Là nơi sinh lớn lên em b £ Em quên

c £ Là nơi em xa

ÑA P A N Ù Ù

(43)

ý a a c b a c

đề số 29

Dựa vào nội dung đọc “SẮC MAØU EM YÊU” chọn ý câu trả lời đây:

1 Màu trắng gợi cho em hình ảnh nào?

a £ Trang giấy học trò, hoa hồng bạch, mái tóc bạc bà b £ Bức tường qt vơi, mái tóc bạc ơng

c £ Cả hai ý

2 Nối từ cảnh vật với màu sắc gợi theo tưởng tượng

bạn nhỏ baøi?

a Màu đo.û Hoa cà, hoa sim, khăn, nét mực b Màu xanh Đồng bằng, rừng núi, biển, bầu trời c Màu tím Lúa, hoa cúc, nắng trời

d Màu vàng Máu tim, cờ Tổ quốc, khăn quàng

3 Baøi thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ?

a £ Tình yêu người sống đất nước gắn bó với em b £ Tình u Tổ quốc, yêu cảnh đẹp đất nước

c £ Cả hai ý

4 Những từ “bao la”, “bát ngát” là:

a £ Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn b £ Từ đồng nghĩa hồn tồn

5 Từ khơng đồng nghĩa với từ cịn lại?

a £ Hổ b £ Cọp c £ Báo

6 Từ hợp nghĩa với câu “Những sao… bầu trời đêm”?

a £ Lấp lánh b £ Lấp loù c £ Long lanh

(44)

Caâu

ý a c a c a

Caâu : a->4; b->2; c->1; d->3

đề số 30

Dựa vào nội dung đọc “LÒNG DÂN” chọn ý câu trả lời dưới đây:

1 Câu chuyện kịch xảy đâu?

a £ Noâng thoân Nam Bộ b £ Nông thôn Trung Bộ c £ Nông thôn Bẵc Bộ

2 Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

a £ Chú bị chó rượt đuổi b £ Chú bị địch rượt bắt c £ Chú bị rắn cắn

3 Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

a £ Dì Năm đưa cho cán áo để thay b £ Dì Năm bảo cán ngồi xuống chõng vờ ăn cơm c £ Cả hai ý

4 Qua đoạn kịch trên, em thấy dì Năm có phẩm chất gì?

a £ Dũng cảm, gan đối đầu với giặc b £ Mưu trí, lừa giặc cứu cán

c £ Cả hai ý

5 Vì kịch đặt tên “ lịng dân”?

a £ Vì kịch nói người dân Nam Bộ

b £ Vì kịch nói lên người dân yêu nước sẵn sàng bảo vệ cách mạng

c £ Vì kịch nói lên người dân căm ghét bọn giặc

6 Nhóm từ thuộc chủ đề “nơng dân”?

a £ Thợ cấy, thợ điện b £ Thợ cày, thợ khí c £ Thợ cày, thợ cấy

ÑA P A N Ù Ù

Caâu

(45)

đề số 31

Dựa vào nội dung đọc “NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY”chọn ý trong câu trả lời đây:

1 Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

a £ Khi Mĩ gây chiến tranh với Nhật Bản b £ Khi bạn tuổi

c £ Khi Mĩ chế tạo bom nguyên tử

2 Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

a £ Bằng cách tin vào truyền thuyết gấp đủ nghìn sếu khỏi bệnh

b £ Bằng cách nhẫm đếm ngày cịn lại đời

c £ Bằng cách vận động bạn toàn nước Nhật giới gấp sếu giấy giúp

3 Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-đa-cơ?

a £ Cầu nguyện cho Xa-da-cô mau khỏi bệnh b £ Gởi thư thăm hỏi Xa-da-cô

c £ Gấp sếu giấy gởi cho Xada-cô

4 Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

a £ Quyên góp tiền xây dựng tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

b £ Khắc tượng đài dòng chữ: “Chúng tơi muốn giới mãi hịa bình”

c £ Cả hai ý

5 Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

a £ Bom ngun tử, chiến tranh hạt nhân kẻ thù loài người Chúng tơi đấu tranh để xóa loại vũ khí

b £ Cái chết bạn nhắc nhở chúng tơi phải biết u hịa bình c £ Cả hai ý

6 “Hịa bình” từ trái nghĩa với:

(46)

ĐA P A NÙ Ù

Câu

ý b a c c c a

đề số 32

Dựa vào nội dung đọc “MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC”chọn ý trong câu trả lời đây:

1 Anh Thủy thủ gặp A-lếch-xây đâu?

a £ Ở nông trường b £ Ở công trường c £ Ở nhà máy

2 A-lếch-xây làm nghề gì?

a £ Chuyên gia máy xúc b £ Chuyên gia giáo dục c £ Đội trưởng công trường

3 Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?

a £ Bộ quần áo xanh công nhân, thân hình khỏe, khuôn mặc to

b £ Bộ quần áo nơng dân, thân hình vạn vỡ, khuôn mặc to c £ Bộ quần áo giám đốc, thân hình khỏe, đẹp trai

4 Tác giả viết câu chuyện để làm gì?

a £ Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nước b £ Ca ngợi tinh thần dũng cảm người cơng nhân lái máy

xúc

c £ Đề cao tinh thần thân người công nhân nước

5 Từ đồng nghĩa với từ “Hịa Bình”

a £ Yên tónh b £ Lặng yên c £ Thanh bình

6 Dịng nêu nghĩa từ “Hịa bình”?

(47)

c £ Trạng thái hiền hịa, cởi mở

ĐA P A N Ù Ù

Caâu

ý b a a c c b

đề số 33

Dựa vào nội dung đọc “Ê-MÊ-LI, CON…”chọn ý câu trả lời đây:

1 Chú Mo-ri-xơn tố cáo tội ác đế quốc Mĩ Việt Nam?

a £ Đưa máy bay B.52 chở bom độc đến hủy diệt đất nước, người Việt Nam

b £ Đốt nhà thương, trường học, giết trẻ em người vô tội, hủy diệt dịng sơng…

c £ Hủy diệt buổi hồng hơn, giết linh hồn d £ Cả hai ý a, b

2 Vì Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mĩ Việt

Nam?

a £ Vì chiến gây tội ác chồng chất đế quốc Mĩ Việt Nam

b £ Vì chiến ngược lại với nguyện vọng gìn giữ hịa bình, tình hữu nghị dân tộc người Mĩ tiến

c £ Cả hai ý

3 Chú Mo-ri-xơn làm để phản đối chiến tranh Mĩ Việt

Nam

a £ Mo-ri-xơn tự thêu trụ sở quốc phòng Mĩ

b £ Chú Mo-ri-xơn đưa chứng hủy diệt chất độc Mĩ gây

c £ Cả hai ý

4 Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

a £ Làm cho người thức tỉnh nhận thật tội ác đế quốc Mĩ gây Việt Nam

b £ Làm dấy lên phong trào phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Mĩ

c £ Cả hai ý

(48)

a £ Giống nghóa khác âm

b £ Giống âm khác nghóa c £ Giống âm giống nghóa

6 Trong câu: “Con ngựa đá, ngựa đá” từ đồng âm?

a £ Con – b £ Đá – đá c £ Ngựa – ngựa

ÑA P A N Ù Ù

Caâu

ý d c a c b b

đề số 34

Dựa vào nội dung đọc “SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI”chọn ý câu trả lời đây:

1 Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?

a £ Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lương 1/7 hay 1/10 lương công nhân da trắng b £ Người da đen phải sống, chữa bệnh, học khu riêng

và không hưởng chút tự do, dân chủ c £ Cả hai ý

2 Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

a £ Người dân Nam Phi trơng chờ giúp đỡ nước ngồi b £ Người da đen đứng lên đấu tranh chống chế độ A-pác-thai c £ Người dân Nam Phi xin người da trắng bỏ chế độ A-pác-thai

3 Vì chiến chống chế độ A-pác-thai đông đảo người

trên giới ủng hộ?

a £ Vì đấu tranh nghĩa đem lại sống tự do, bình đẳng hạnh phúc cho người

b £ Vì có xóa nạn phân biệt chủng tộc xã hội lồi người tiến tới xã hội văn minh

c £ Cả hai ý

4 Điền vào chỗ trống vài điều em biết vị tổng thống

nước Nam phi mới.

5 Từ chứa tiếng “hữu”có nghĩa “bạn bè”?

(49)

b £ Hữu dụng

c £ Hữu ích

6 Từ có tiếng “hợp” có nghĩa “gộp lại”?

a £ Hợp lệ b £ Hợp tác c £ Hợp lí

ĐA P A N Ù Ù

Câu

ý c b c a b

Câu 4: Luật sư da đen Nen-xơn Man-đê-la, người bị giam ca m à suốt 27 năm đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, ba u làm à tổng thống

đề số 35

Dựa vào nội dung đọc “TÁC PHẨM CỦA SIN-LƠ VÀ TÊN PHÁT XÍT”,chọn ý câu trả lời đây:

1 Ông cụ người Pháp chào tên sĩ quan phát xít lời chào nào?

a £ Lời chào tiếng Pháp: “chào ngài!”

b £ Lời chào tiếng Đức: “Hit –le muôn năm!” c £ Lời chào tiếng Pháp: “Hit –le mn năm!”

2 Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?

a £ Vì ông cụ coi thường tiếng Đức

b £ Vì ơng cụ coi thường tên phát xít bè lũ phát xít c £ Vì ơng cụ coi trọng tiếng Pháp người Pháp

3 Vì nhà văn Đức Sin-lơ ông cụ người Pháp tôn trọng?

a £ Vì Sin-lơ người Đức tiếng

b £ Vì Sin-lơ nhà văn có nhiều tác phẩm phản ánh đấu tranh chống ác, bảo vệ quyền người nhiều nước giới có nước Pháp

c £ Vì Sin-lơ nhà văn có tác phẩm chống phát xít

4 Lời đáp cuối truyện ông cụ người Pháp có ngụ ý gì?

(50)

b £ Bảo cho tên phát xít biết bọn chúng kẻ không chịu

đọc sách

c £ Coi bọn phát xít bọn cướp

5 Từ có tiếng “hợp” có nghĩa với u cầu, địi hỏi,… nào đó?

a £ Hợp lí b £ Hợp pháp c £ Hợp

Trong câu “Ruồi đậu mâm xôi đậu” từ đồng âm?

a £ Mâm b £ Đậu c £ Ruồi

ĐA P A N Ù Ù

Câu

ý a b b c a b

đề số 36

PhÇn trắc nghiệm ( điểm )

Em hóy khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời cho mỗi câu hỏi dới đây:

Câu 1: Quan hệ từ sau điền vào chỗ trống câu: “Tấm chăm chỉ

hiền lành Cám lười biếng, độc ác.” ?

a b c d dù

Câu 2: “ Vì chưng bác mẹ tơi nghèo,

Cho nên phải băm bèo, thái khoai.”

(51)

a quan hệ nguyên nhân - kết

b quan hệ kết - nguyên nhân c quan hệ điều kiện - kết d quan hệ tương phản

Câu 3: Dòng chứa từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người ?

a thuỳ mị, nết na, đằm thắm, xinh đẹp, phúc hậu b thuỳ mị, nết na, đằm thắm, hồn nhiên, phúc hậu c thuỳ mị, nết na, đằm thắm, thon thả, phúc hậu d thuỳ mị, nết na, hồn nhiên, đằm thắm, cường tráng Câu 4: Câu câu ghép ?

a Lưng cào cào đôi cánh mỏng mảnh tơ màu tía, nom đẹp lạ

b Ngày qua, sương thu ẩm ướt mưa rây bụi mùa đông, chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái

c Sóng nhè nhẹ liếm vào bãi cát, bọt tung trắng xoá

d Vì điều hứa với giáo, tâm học thật giỏi

Câu 5: Dòng vị ngữ câu: “Những voi chạy đến đích đầu

tiên ghìm đà, huơ vịi.” ?

a ghìm đà, huơ vịi b ghìm đà, huơ vòi c huơ vòi

d chạy đến đích ghìm đà, huơ vịi

Câu 6: Từ có tiếng “lạc” khơng có nghĩa “rớt lại; sai” ? a lạc hậu

b mạch lạc c lạc điệu d lạc đề

(52)

b động từ

c động từ d động từ

Câu 8: Câu tục ngữ, thành ngữ sau ca ngợi vẻ đẹp phẩm chất bên người ?

a Đẹp tiên

b Cái nết đánh chết đẹp c Đẹp tranh

d Cả a, b, c

Câu 9: Nhóm từ khơng phải nhóm từ láy: a mơ màng, mát mẻ, mũm mĩm

b mồ mả, máu mủ, mơ mộng c mờ mịt, may mắn, mênh mông d Cả a, b, c

Câu 10: Trong nhóm từ láy sau, nhóm từ láy vừa gợi tả âm vừa gợi tả hình ảnh ?

a khúc khích, ríu rít, thướt tha, ào, ngoằn ngoèo b lộp độp, rắc, lanh canh, loảng xoảng, ầm ầm c khúc khích, lộp độp, loảng xoảng, leng keng, chan chát d Cả a, b, c

Câu 11: Từ khơng đồng nghĩa với từ “hồ bình” là: a bình n

b bình c hiền hồ

d Cả a,b,c

Câu 12: Câu : “Chú sóc có lơng đẹp.” thuộc loại câu gì? a Câu kể

(53)

d Câu cảm

Câu 13: Với tiếng cho sẵn: kính, u, q, thương, mến, em ghép bao nhiêu từ ghép có tiếng?

a từ b từ c từ d 10 từ

Câu 14: Trong câu: “Bạn .úp tớ ận bút ùm Hà với ! ”, em điền vào chỗ chấm âm thích hợp là:

a âm gi âm d b âm gi âm nh

c âm d âm nh, âm gi d âm d âm gi

Câu 15: Trong nhóm từ đồng nghĩa sau, nhóm từ có sắc thái coi trọng: a nít, trẻ thơ, nhi đồng

b trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng c thiếu nhi, nhóc con, thiếu niên d nít, thiếu nhi, nhi đồng

Câu 16: Chủ ngữ câu: “Cái hương vị ngào tuổi học trò đọng

lại tâm hồn chúng em.” là:

a Cái hương vị ngào

b Cái hương vị ngào tuổi học trò c Cái hương vị

d Cái hương vị ngào

Câu 17: Câu tục ngữ: “Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn.” nói lên phẩm chất gì người phụ nữ:

a Yêu thương

b Lòng yêu thương hy sinh người mẹ c Nhường nhịn, giỏi giang

(54)

Câu 18: Trong câu sau đây, câu có trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian?

a Vì bận ơn bài, Lan khơng q thăm ngoại

b Để có ngày trại vui vẻ bổ ích, chúng em chuẩn bị chu đáo c Trong đợt thi đua vừa qua, lớp em

d Bằng đôi chân bé nhỏ so với thân hình, bồ câu bước ngắn sân Câu 19: Từ “ai” câu từ nghi vấn?

a Ông ta gặng hỏi không trả lời. b Anh ta đem hoa tặng vậy?

c Anh lúc mà không báo cho biết vậy? d Cả xóm mà khơng biết bé lém lỉnh đó! Câu 20: Câu sau thuộc kiểu câu kể Ai ?

a Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh tượng thật dội b Tấm Cám hai chị em cha khác mẹ

c Khi đó, nhà bác học gần bảy chục tuổi d Mùa thu, tiết trời mát mẻ

PHẦN TỰ LUẬN: TẬP LÀM VĂN ( điểm )

Đ

ề : Tuổi thơ em gắn liền với mái ấm gia đình Ở có người

ln chăm sóc, vỗ về, dành cho em tốt đẹp Hãy tả người thân mà em yêu quý

Đáp án đề số 37

PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

Học sinh khoanh câu, tính 0,25 mể

(55)

Câu 2 A Câu 7 C Câu 12 A Câu 17 B

Câu 3 B Câu 8 B Câu 13 D Câu 18 C

Câu 4 C Câu 9 B Câu 14 B Câu 19 B

Câu 5 A Câu 10 A Câu 15 B Câu 20 B

PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm) A Yêu cầu chung:

1/ Nội dung:

+Văn viết thể loại văn miêu tả (tả người), có bố cục chặt chẽ, đảm bảo đủ phần văn tả người

+Văn viết lưu lốt, diễn đạt sinh động, có hình ảnh, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, biết thể tình cảm yêu thương, quý trọng người mà em tả Chọn người để tả theo yêu cầu đề: Người thân gia đình em 2/ Hình thức:

Bài làm trình bày sẽ, chữ viết đẹp Không mắc lỗi diễn đạt lỗi tả

B Biểu điểm:

+Điểm 4-5: Nắm vững yêu cầu đề ra, đảm bảo yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, giàu cảm xúc Biết kết hợp văn tả văn kể Bố cục rõ ràng, ý sâu sắc, phong phú Sai không lỗi diễn đạt

+Điểm 3: Nắm vững yêu cầu đề ra, thể yêu cầu Bài viết mạch lạc, sinh động, có cảm xúc Bố cục rõ ràng, cân đối, ý sâu sắc Sai không lỗi diễn đạt

+Điểm 1-2: Ý nghèo, viết thiếu mạch lạc, sai nhiều lỗi diễn đạt Bố cục không đủ phần

+Điểm 0: Bài viết lạc đề

đề số 38

(56)

Câu Em hiểu nh nghĩa từ “hạnh phúc” Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ “hạnh phúc” Trong từ “ hạnh phúc”, tiếng “phúc”có nghĩa “điều may mắn, tốt lành” Em tìm thêm từ có chứa tiếng “phúc”

Câu Dựa vào nghĩa tiếng hoà, chia từ sau thành nhóm ; nêu nghĩa tiếng hoà nhóm : Hoà bình, hoà giải, hoà hợp, hoà mình, hoà tan, hoà tấu, hoà âm, hoà thuận

Cõu Trong dòng dới đây, dòng câu? Em thêm dấu câu

vào cuối câu cho phù hợp a Những hoa đẹp b Những hoa đẹp

c Những bơng hoa đẹp bạn có thích khơng d Những bơng hoa đẹp q

Câu Hằng ngày đến lớp, em đợc thầy giáo( giáo ) tận tình dạy dỗ Hãy tả

thầy ( cô )

Giỏo ca em lúc dạy tiết học mà em nhớ

Đáp án đề s 38

Câu1 điểm

- Hạnh phúc: Trạng thái sung sớng cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện (0,5đ) - Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sớng, may mắn…

(Tìm từ từ trở lên cho 0,5đ)

- Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực… (Tìm từ từ trở lên cho 0.5đ)

- Những từ chứa tiếng phúc vơí nghĩa điều may mắn, tốt lành : Phúc đức, phúc hậu,phúc lợi, vô phúc…

( Tìm từ từ trở lên cho 0,5đ) Câu 2 điểm

Nhãm 1: Tiếng hoà mang nghĩa: Trạng thái chiến tranh, yên ổn Gồm từ: Hoà bình, hoà giải, hoà hợp, hoà thuận (1đ)

Nhãm 2: TiÕng hoµ mang nghÜa: “Trén lÉn vµo Gồm từ : Hoà mình, hoà tan, hoà tấu, hòa âm (1đ)

( Xp từ nhóm cho 0, 5đ Nêu nghĩa tiếng hồ nhóm cho 0, )

Câu 2điểm

- Những dòng câu: b; c; d (0, 5đ) - Ta thêm vào cuối câu dấu câu nh sau ( Thêm dấu câu cho 0, 5đ)

a Những hoa đẹp (0, 5đ) ( Câu kể)

b Những bơng hoa đẹp bạn có thích khơng ? (0,5đ)( Câu hỏi) c Những hoa đẹp ! (0, 5đ) ( Câu cảm )

Câu điểm

Bi viết đạt yêu cầu sau - Cấu trúc : Bài văn

- ThĨ lo¹i : Miêu tả

- Kiu bi : Tả ngời( hoạt động ) - Nội dung:

Gỵi ý

(57)

b Thân :

- Tả sơ lợc hình dáng thầy ( cô )

- Tập trung tả việc làm, động tác, cử chỉ, lời nói Thái độ,của thầy (cơ) lúc giảng , lúc trao đổi, hớng dần học sinh Kết hợp tả hoạt động học sinh nét bật hình dáng thầy (cơ)

c Kết

Cảm nghĩ em thầy( c«)

đề số 39

I. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (8 Điểm)

1 Xác định từ loại từ sau: niềm vui, nỗi buồn, khó khăn, ca hát Cho đoạn văn:

“Mùa mưa xuân xôn xao, phơi phới… Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót.”

(Tiếng mưa – Nguyễn Thị Như Trang) Xác định từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn văn

3 Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ, câu sau: a Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa bưởi

Rắc trắng vườn nhà cánh hoa vương

b, Trên cánh đồng, nông dân hăng say lao động, nhà máy, cơng nhân tích cực làm việc

4 Cho hai câu sau: Câu 1: Mặt trời mọc

Câu 2: Bé Hà hát quan họ

a Chia theo mục đích nói, em cho biết câu thuộc kiểu câu gì?

b Với câu cho, viết lại thành câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

II. CẢM THỤ VĂN HỌC (2 điểm).

Trong “Ngày khai trường” Nguyền Bùi Vợi có đoạn: “Nhìn thầy,

Ai trẻ laïi

Sân trường vàng nắng Lá cờ bay reo.”

(58)

III TẬP LÀM VĂN (8 điểm)

Em viết văn tả người thân yêu em

I/ Luyện từ câu (8điểm ) ( điểm )

HS xác định : DT : niềm vui; nỗi buồn TT : khó khăn

ĐT : ca hát ( điểm )

Hs xác định từ ghi 0,25 điểm

Từ đơn : mưa, những, rơi, mà, ( 1,25 điểm ) Từ ghép : mùa xuân, hạt mưa, bé nhỏ ( 0,75 điểm )

Từ láy : xôn xao, phơi phới, mềm mại, nhảy nhót ( điểm ) ( điểm )

a) Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa bưởi TN VN CN

Rắc trắng vườn nhà cánh hoa vương ( điểm ) VN CN

b) Trên cánh đồng , nông dân hăng say lao động, nhà máy, công nhân TN CN VN TN CN tích cực làm việc ( điểm )

VN

4.( điểm )

a) Hai câu thuộc kiểu câu kể ( 0,5 ñieåm )

b) Từ câu viết lại thành câu theo yêu cầu ( 0,75 điểm ) II/ Cảm thụ văn học : ( điểm )

(59)

Ngày khai trường ngày mở đầu năm học Đối với học sinh coi ngày ngày hội Đoạn thơ miêu tả quang cảnh buổi sáng ngày khai trường, quang cảnh “vui tết” với hình ảnh sống động, hồn nhiên, đầy màu sắc

III/ Tập làm văn ( điểm )

Nội dung viết cần nêu ý sau :

- Người thân u có điểm bật hình dáng, tính tình mà em u thích

- Tình cảm sâu sắc em người thân yêu thể qua hành động, cử , lời nói cụ thể

- Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu không sai ngữ pháp tả, trình bày

Chữ viết trình bày điểm

đề số 40 Phần i:TIếNG VIệT

C

Xe p,xe mỏy,xe cộ,máy bay,đạp xe,xe kéo,kéo xe,khoai nớng,khoai luộc,luộc khoai,múa hát,tập hát,tập múa,bánh rán,rán bánh,bánh kẹo.

a Những kết hợp kết hợp từ ghép? b Phân loại từ ghép

a Nếu Lan học giỏi Toán Nga lại học giỏi tiếng Việt.

b Nếu Lan chăm học thi đỗ.

Câu 3: Xác định chủ ngữ,vị ngữ câu sau:

a.Mặt hồ xanh thẳm,thấp thoáng xa cánh buồm trắng.

b.Nhng ụ rung, nhng gũ ng, bờ bãi với mảng màu xanh, nâu, vàng, trắng nhiều hình dạng khác gợi tranh giu mu sc.

Câu 4: Cho đoạn văn sau:

Gió tây lớt thớt bay qua rừng, quyến hơng thảo đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo lựng, thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Ngời từ rừng thảo về, hơng thơm đậm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.

Nêu cảm nhận em đoạn văn trên

Cõu 5: Tuổi thơ, em khơng đợc sống tình thơng cha mẹ mà cịn lớn

lªn lêi ru êm câu chuyện cổ tích ngµo cđa bµ

Em viết đoạn văn (8 đến 10 câu) tả lại hình dáng thân thơng của bà kể chuyện cho em nghe.

(60)

PhÇn 1: TiÕng Việt

Câu Đáp án

Câu

2 ®iÓm

a/ Những kết hợp từ ghép: Xe đạp, xe máy, xe cộ, máy bay, xe kéo,

khoai níng, khoai lc, móa h¸t, b¸nh r¸n, b¸nh kĐo

b/ - Từ ghép có nghĩa phân loại: Xe đạp, xe máy, máy bay, xe kéo,

khoai níng, khoai lc, b¸nh r¸n

- Tõ ghép có nghĩa tổng hợp: Xe cộ, múa hát, bánh kẹo Câu

1 điểm

Tác dụng cỈp quan hƯ tõ:

a/ Nếu… … Biểu thị quan hệ đối chiếu, so sánhthì :

b/ NÕu thì Biểu thị quan hệ điều kiện kết không xảy ra, :

hm ý ph nh: Vỡ Lan không chăm học nên Lan thi không đỗ

Câu

1 điểm

Xỏc nh ch ng, v ng

a/ Mặt hồ// xanh thẳm, thấp thoáng xa// cánh buồm CN VN VN CN

tr¾ng

b/ Những ruộng, gò đống, bờ bãi với mảng màu CN

xanh, nâu, vàng, trắng nhiều hình dạng khác nhau// gợi VN tranh giàu màu sắc

Câu

2 điểm

Cỏc ý cần nêu đợc:

- Tác giả lặp lại liên tiếp lần từ thơm (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hơng thơm thảo chín

- Câu đầu đoạn văn dài nhng đợc ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hơng thơm thảo bay xa rộng Ba câu văn ngắn khẳng định hơng thơm thảo chín nh lan toat, thấm đợm vào tất thiên nhiên, đất trời - Hơng thảo chín cịn ủ ấp nếp áo, nếp khăn

ngêi ®i tõ rừng về, thơm mÃi với thời gian

Câu

2 ®iĨm

Học sinh viết đợc đoạn văn đảm bảo yêu cầu sau: - Đủ số câu quy định, có cấu trúc mạch lạc

- Nội dung: Viết thể loại văn miêu tả (Tả hình dáng bà kể chuyện)

- Dïng từ xác, câu văn sáng, ý văn liên kết - Bài viết có cảm xúc hồn nhiên trung thùc

(Tuỳ mức độ làm HS cho từ 0-2 điểm)

đề số 41

PHẦN I: TIẾNG VIỆT (7 điểm)

Câu - Xác định từ loại chức ngữ pháp từ tơi câu sau:

a) Tơi kính trọng biết ơn thầy cô giáo b) Đây trường

(61)

d) Các thầy cô giáo yêu mến

e) Người đạt điểm cao kì thi vơ địch tơi

Từ câu với từ câu Vôi từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa?

Câu - Đọc câu thơ sau:

Đẹp em ơi! Con sông Ngàn Phố! Sáng đôi bờ hoa bưởi trắng phau!

(Tô Hùng)

Xét mục đích nói câu thơ thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận đọc câu thơ trên?

Dựa vào cấu tạo, em phân từ: trắng phau, trắng trẻo, trắng trong,

trắng tinh, trắng nõn vào ba nhóm thích hợp đặt tên cho nhóm. Câu - Hãy hay so sánh câu thơ sau:

Bà chín rồi

Càng thêm tuổi tác, tươi lòng vàng. (Võ Thanh An)

Câu 4: Hằng ngày đến lớp, em thầy giáo (cơ giáo) tận tình dạy dỗ Hãy viết

bài văn ngắn (khoảng 20 dòng) tả thầy (cô) giáo em lúc dạy tiết học mà em nhớ

Câu 1: điểm

* Từ câu đại từ (0,5 điểm)

* Chức ngữ pháp từ câu trên: (1 điểm - Mỗi ý cho 0,2

đ)

a) Tôi chủ ngữ câu.

b) Tôi thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho từ trường (định ngữ) câu

c) Tôi trạng ngữ câu.

d) Tôi thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho từ yêu mến (bổ ngữ) câu. e) Tôi vị ngữ câu.

Từ câu với từ câu Tôi vôi từ đồng âm. (0,5

điểm)

Câu 2: điểm

(62)

Học sinh nêu ý sau: (0,5 điểm - Mỗi ý cho 0,25 điểm)

- Gợi cảnh tượng: Giữa mùa hoa bưởi, làng mạc dọc hai bên bờ sông Ngàn Phố sáng lên với màu hoa bưởi trắng phau

- Tình yêu tha thiết với quê hương tác giả

Học sinh xếp tên nhóm (0,5 điểm), xếp từ vào nhóm (0,5 điểm) = 1 i m

đ ể

Từ láy Từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp

trắng trẻo trắng phau, trắng tinh,

trắng nõn

trắng

Câu 3: điểm (Mỗi ý cho 0,5 điểm)

Học sinh nêu ý sau:

Đúng bà sống lâu, tuổi cao giống chín - phát triển đến độ già dặn, có giá trị cao

Hay hình ảnh đưa làm chuẩn để so sánh chín gợi suy nghĩ, liên tưởng đẹp giàu ý nghĩa bà: Có lịng thơm thảo, đáng q, có ích cho đời, đáng nâng niu trân trọng

Câu 4: điểm

Bài viết khoảng 20 dòng, thể loại miêu tả (Kiểu tả người) Đối tượng miêu tả thầy (cô) giáo dạy học Bài viết phải làm bật nét tiêu biểu ngoại hình, động tác, cử chỉ, lời nói, thái độ … thầy (cô) lúc giảng bài, lúc trao đổi, hướng dẫn học sinh Cần kết hợp tả hoạt động học sinh, khung cảnh lớp học… nêu rõ tình cảm biết ơn, trân trọng… học trị thầy

(cô) giáo Diễn đạt rõ ý, dùng từ đúng, viết câu khơng sai ngữ pháp tả Bài

viết sẽ, sáng sủa

đề s 42

Câu 1: ( điểm ) Các từ dới chia thành nhóm, cø vµo

đâu để chia thành nhóm nh vậy? Xếp từ theo nhóm chia gọi tên cho nhóm

Xe m¸y, lom khom, yêu thơng, lênh khênh, bạn học, mênh mông, khỏe m¹nh, mịm mÜm

Câu : ( 2, điểm ) Từ thật thà“ ” câu dới danh từ, động từ hay tính từ ? Hãy rõ từ thật thà“ ” phận (định ngữ, bổ ngữ, vị ngữ…) câu sau :

a/ Chị Loan thật thà.

(63)

ngha ca cặp từ quan hệ câu

“Một hơm, ngời chủ qn khơng muốn cho Đan-tê mợn sách nên ông phải đứng quầy để đọc Mặc dầu ngời kẻ vào ồn nhng Đan-tê đọc đợc hết sách.”

Câu : ( 1,5 điểm ) Viết lại đoạn văn sau đặt dấu chấm, dấu phẩy cho

đúng chỗ :

Mặt trăng tròn to đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn quãng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đa lại thoang thoảng mùi hơng thơm mát

( Thạch Lam )

Câu : ( ®iĨm ) Cho vÝ dơ sau:

“Nơi hầm tối lại nơi sáng Nơi nhìn sức mạnh Việt Nam” a) Xác định cặp từ trái nghĩa ví dụ

b) Trong cặp từ trái nghĩa vừa tìm đợc, từ đợc dùng theo nghĩa đen, từ đợc dùng theo nghĩa búng?

c) Nêu ý nghĩa hai câu thơ

Câu : ( điểm ) Tập làm văn

Ngy xa ngy xa cú hai m sống bên hạnh phúc Một hôm, ng-ời mẹ bị ốm nặng khát khao đợc ăn trái táo thơm ngon Ngng-ời Và cuối cùng, anh mang đợc trái táo trở v biu m

Dựa vào lời tóm tắt trên, em hÃy tởng tợng viết lại tỉ mỉ câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo

đáp án đề số 42 Câu 1:(3,0 điểm) Học sinh trả lời nh sau:

+ Chia thành nhóm, vào cấu tạo từ để chia nh

Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Các từ đợc xếp thành nhóm gọi tên nh sau:

a/ Nhãm từ ghép phân loại: xe máy, bạn học b/ Nhóm từ ghép tổng hợp: yêu thơng, khỏe mạnh c/ Nhóm từ láy vần: lom khom, lênh khênh

d/ Nhóm từ láy âm: mênh mơng, mũm mĩm -Gọi tên nhóm, tính 0,25 điểm

-Xếp từ vào nhóm, tính 0,25 điểm

*Học sinh xếp theo cách khác, tính điểm tối đa

Câu : ( 2,5 điểm ) Từ thật thà“ ” câu tính từ Đúng trờng hợp, tính điểm; trả lời trờng hợp tính 0,5 điểm; trả lời trờng hợp tính 0,25 điểm

(64)

b/ Tính thật chị Loan khiến mến Thật : định ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm

c/ Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe Thật : bổ ngữ ; đúng, tính 0,5 điểm.

Trả lời ý trên, tính điểm; Trả lời ý, tính 0,5 điểm + Cặp từ : - Vì …nên : nguyên nhân-kết Đúng, tính 0,5 điểm

- Mặc dầu… ng: đối lập (tơng phản) Đúng, tính 0,5 điểm.nh

Câu : ( 1,5 điểm ) Viết lại điền dấu câu nh sau: Mặt trăng tròn to đỏ từ từ

lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đa lại, thoang thoảng mùi hơng thơm mát

§óng dÊu, tÝnh 0,25 ®iĨm §óng dÊu, tÝnh 1,5 ®iĨm

L

u ý : Đặt dấu chấm nhng không viết hoa, khơng tính điểm. Câu : ( điểm ) a/ Cặp từ trái nghĩa : tối - sáng ; đúng, tính 0,5 điểm.

b/ Tối : đợc dùng theo nghĩa đen Đúng, tính 0,5 điểm.

Sáng : đợc dùng theo nghĩa bóng Đúng, tính 0,5 điểm.

c/ ý nghĩa: (0,5 điểm) Trong khó khăn gian khổ, ngời tìm thấy đợc sức mạnh dõn tc

Câu : ( điểm ) Tập làm văn A/ Yêu cầu chung

thuộc thể loại văn kể chuyện Đề cho sẵn cốt truyện Nội dung câu chuyện tìm trái táo ngời hiếu thảo Dựa vào tóm tắt truyện cho, kết hợp với trí tởng tợng, viết phải kể lại câu chuyện cụ thể, sinh động để ngợi ca tình mẹ con, lịng hiếu thảo chiến thắng đợc tất trở ngại khó khăn

Văn viết mạch lạc, sinh động Trình bày rõ ràng, chữ viết đẹp Viết t v ng phỏp

B/ Yêu cầu cụ thể.

Điểm 7-8: Thể đợc yêu cầu Sai không lỗi diễn đạt Điểm 5-6: Văn viết mạch lạc, sinh động Sai không lỗi diễn đạt Điểm 3-4: Nắm vững yêu cầu đề Văn viết tơng đối trôi chảy, mạch lạc Sai không lỗi diễn đạt

Điểm 1-2: ý nghèo, văn viết nhiều chỗ thiếu mạch lạc Sai không li din t

*Điểm chữ viết hình thức trình bày làm ( toàn ): điểm

I Phần trắc nghiệm: (6 điểm)

Hóy c thầm đoạn văn sau, chọn đáp án cho câu hỏi dới đây và ghi chữ đứng trớc câu trả lời vào thi

(65)

đuôi dài chạy tứ tán, núp dới gốc biến thành màu xám vỏ cây, đeo tán ngái biến thành màu xanh ngái

Đoàn Giỏi

Trích lợc Đất rừng phơng Nam 1- Đoạn văn giới thiệu loài vật có rừng phơng Nam?

A Ba loài

B Bốn loài

C Năm loài

2- S biến đổi sắc màu kì nhơng cho ta thấy diều gì? A Vẻ đẹp kì nhơng.

B Kì nhông có nhiều loại.

C Nột độc đáo kì nhơng rừng phơng Nam.

3- Có loại đợc tác giả nói tới đoạn văn? A Một loại

B Hai lo¹i

C Ba lo¹i

4- Khi miêu tả rừng phơng Nam tác giả tập trung chỳ ý n:

A Màu sắc.

B Hơng thơm.

C Màu sắc hơng th¬m.

5-Những kì nhơng đợc tác giả miêu tả với nét tiêu biểu nào? A Hình dáng.

B Các hoạt động.

C Kết hợp hình dáng hoạt động.

6- Để có đợc cảm nhận đất rừng phơng Nam tác giả đã: A Nhìn, ngửi, nếm.

B Nghe, nh×n.

C Nhìn, Nghe, ngửi.

II Phần tự luận: (14 điểm) Câu 1: (4 điểm)

Ting da làm dịu nắng tra, Gọi đàn gió đến dừa múa reo

Trời đầy tiếng rì rào, Đàn cò đánh nhịp bay vào bay

Đứng canh trời đất bao la Mà dừa đủng đỉnh nh đứng chơi

(66)

Em có nhận xét biện pháp nghệ thuật miêu tả đợc tác giả sử dụng khổ thơ trên? Với cách miêu tả giúp em cảm nhận nh no v cõy da

Câu 2: (10 điểm)

Bác Hồ kính u ln sống trái tim ngời dân Việt Nam Hình ảnh Ngời ln đợc lên giấc mơ, nhạc em tới tr-ờng Hình ảnh lời nói gần gũi đầy tình u thơng Ngời: Tơi nói, đồng“

bào nghe rõ khơng!” Quảng trờng Ba Đình lịch sử để lại em ấn tợng sâu

sắc Bằng trí tởng tợng phong phú hiểu biết em Bác, em tả lại Bác Hồ kính yêu ngày lễ trọng đại

HÕt

Híng dÉn chÊm Môn tiếng việt lớp (vòng 1) Năm học 2008-2009

I Phần trắc nghiệm: (6 điểm)

Mi ỏp án cho điểm

1- A 2- C 3- B 4- B 5- C 6- C

II Phần tự luận: (14 điểm) Câu 1:(4 điểm)

Nêu đợc biện pháp nghệ thuật nhân hoá cho 0,5 điểm.

Đa đợc từ ngữ, hình ảnh miêu tả dừa nh ngời: tiếng dừa, gọi, múa

reo, đứng canh, đủng đỉnh cho điểm.

Nêu đợc cảm nhận thân em dừa: Cây dừa thật gần gũi, gắn bó với ngời, dừa điều hồ đợc khí hậu, nơi tụ hội chim muông, dừa làm đẹp cho quê hơng đất nớc Hình ảnh dừa biểu tợng ngời Việt nam nói chung, ngời miền Nam nói riêng cho im

- Biết cách xếp ý thành đoạn văn hoàn chỉnh cho 0,5 điểm

- Lu ý : Häc sinh cã thÓ võa bình vừa lồng cảm xúc nhng phải nêu bật nội

dung khổ thơ cảm nhận dõa

Tuỳ theo mức độ làm học sinh trừ 0,5 điểm nội dung

(67)

Học sinh biết quan sát chân dung Bác Hồ, nhớ lại hát Bác dành cho Thiếu niên Nhi đồng, học môn Tiếng Việt, môn Lịch sử gắn liền với kiện lịch sử trọng đại (Tuyên ngôn Độc lập: 2/9/1945) điều em biết Bác với trí tởng tợng phong phú để làm đảm bảo yờu cu sau:

1- Yêu cầu:

- Ni dung phong phú làm nội bật hình ảnh Bác Hồ kính u đọc Tun ngơn Độc lập Quảng trờng Ba Đình lịch sử với nét tiêu biểu hình dáng: dáng ngời, vầng trán, mái tóc, chịm râu, ánh mắt trang phục Bác Trong chi tiết miêu tả gắn liền với hoạt động lời nói Bác liên tởng em hi sinh lớn lao Bác với dân tộc Việt Nam

- Kết hợp miêu tả Bác cần miêu tả đồng bào có mặt buổi lễ cảnh vật khơng khí chung Quảng trờng phút thiêng liêng

-Thể rõ phơng pháp viết văn tả ngời xen tả cảnh lồng cảm xúc Biết chọn lọc khắc hoạ nét tiêu biểu Bác

- Diễn đạt sáng lu loát ngữ pháp Viết tả rõ ràng dễ xem

2-BËc ®iĨm:

Điểm 9- 10 : Nh u cầu châm chớc vài chi tiết cha thực sinh động Sai

không lỗi diễn đạt Quá qui đinh trừ 0,5 điểm.

Điểm 7- : Nội dung tơng đối phong phú tả đợc Bác Hồ với nét hình

dáng hoạt động Bác Quảng trờng gần nh yêu cầu nhng cịn đơi chỗ cha thật tiêu biểu hoạt động, lời nói , khơng khí chung…, sai khơng lỗi diễn đạt Quá qui đinh trừ 0,5 điểm.

Điểm -6 : Đã xác định đợc trọng tâm tả ngời thể đợc đặc điểm Bác

đang đọc Tuyên ngôn Độc lập nhng cịn số điểm cha hợp lí, cha kết hợp đợc hình dáng với lời nói Bác khung cảnh chung nh liên tởng trình miêu tả Sai khơng q lỗi diễn đạt Quá qui đinh trừ 0,5 điểm.

Điểm 3- : Cha xác định rõ trọng tâm tả ngời, thiếu nét cụ thể, tả chung

(68)

Điểm 1- 2: Bài làm trọng tâm, miêu tả số nét Bác Hồ nhng

khơng tiêu biểu, cha có cảm xúc, viết rời rạc Sai không lỗi diễn đạt Quá qui

định trừ 0,5 điểm.

Chấm xong cộng điểm toàn không làm tròn

Câu 1: Điền ch tr vào chỗ trống để có từ :

a) .e nøa d) .ân trọng h) .ân thành b) Sáo úc e) ó thÝch i) .ó ma c) .úc mừng g) .e chắn k) .ân thật

Câu : Cho từ sau : Ruộng rẫy , rực rỡ, chen chúc,nhà,dịu dàng,ngọt,

thành phố,khoẻ,đi đứng

Hãy xếp từ thành nhóm theo hai cách : a) Dựa vào cấu tạo từ (từ đơn,từ ghép,từ láy)

b) Dựa vào từ loại (danh từ,động từ,tính từ)

đứng,nói

Câu 4: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống câu dới để to hỡnh

ảnh so sánh:

a)Mảnh trăng lỡi liềm lơ lửng trời nh b)Tiếng gió rừng vi vu nh c)Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy nh d)Những giọt sơng sớm long lanh nh e)Tiếng ve đồng loạt cất lên nh

(69)

- Thầy giáo đề tập làm văn nhà : “Em tả gắn bó với tuổi thơ em”.Em thấy khó viết nên nhờ anh trai viết mẫu cho để xem -Em không dựa vào văn anh để viết mà chép nguyên văn nộp cho thầy giáo.Thầy giáo cho điểm cao,tuyên dơng văn trớc lớp

- Em suy nghĩ thấy xấu hổ nên thú thực với thầy giáo xin nhận điểm Thầy giáo mắng em mà khen động viên em làm lại văn khác khiến em xúc động

a)Hãy đặt tên cho câu chuyện có cốt truyện b)Kể lại câu chuyện theo cốt truyện trên./