Đang tải... (xem toàn văn)
KiÓm tra bµi cò.[r]
(1)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Tuần: 12 - Tiết: 24.
Ngày soạn: /10/2010
Ngày dạy: /11/2010
Bài 23
Đột biến số lợng nhiễm sắc thể
I Mục tiªu : KiÕn thøc :
- HS trình bày đợc biến đổi số lợng thờng thấy cặp nhiễm sắc thể - Giải thích đợc chế hình thành thể (2n+1)và thể (2n-1)
- Nêu đợc hậu biến đổi số lợng cặp nhiễm sắc thể Kĩ :
- Phát triển kĩ quan sát hình phát kiến thức - Phát triển t phân tích so s¸nh
II kĩ sống đợc giáo dục - Kĩ hợp tác, ứng sử / giao tiếp, lắng nghe tích cực
- Kĩ thu thập sử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim, internet để tìm hiểu khái niệm, nguyên nhân phát sinh dạng đột biến số lợng nhim sc th
- Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến III phơng pháp dạy- häc - Trùc quan
- Vấn đáp tìm tịi - D¹y häc nhãm
IV phơng tiện dạy- học
Tranh phóng to hình 23.1 23.2SGK V tiến trình dạy học
ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ
?1 Đột biến cấu trúc NST gì? Nêu số dạng đột biến cấu trúc NST? ?2 Những nguyên nhân gây biến đổi cấu trúc NST?
Bài giảng
(2)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Hiện tợng dị bội thể
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV kiĨm tra kiÕn thøc cđa HS vỊ:
+Nhiễm sắc thể tơng đồng ?
+ Bé nhiÔm sắc thể lỡng bội ?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGKtrả lời câu hỏi:
+Sự biến đổi số lợng cặp nhiễm sắc thể thấy dạng ?
+ ThÕ tợng dị bội thể ?
- GV hoàn chỉnh kiến thức - GV phân tích thêm có số cặp nhiễm sắc thể thêm 1s tạo dạng khác: 2n-2; 2n
- GV yêu cầu HS quan sát hình 23.1làm tập mục tr.57
- GV lu ý HS tợng dị bội gây biến đổi hình thái: Kích thớc, hình
d¹ng
- Một vài HS nhắc lại khái niệm
- HS tự thu nhận xử lí thơng tinnêu đợc: + Các dạng: (2n+1) (2n-1)
+Hiện tợng thêm nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể dị bội thể
- vài HS phát biểu, lớp bổ sung
- HS quan sát kĩ hình, đối chiếu từ IIXIIvới với Irút nhận xét
+Kích thớc :-lớn:VI -nhỏ:V;XI +Gai dài hơn: IX
- Hiện tợng dị bội thể: đột biến thêm nhiễm sắc thể cặp nhim sc th no ú
- Các dạng: (2n+1) (2n-1)
Hoạt động 2:
Sù ph¸t sinh thĨ dÞ béi
Hoạt động dạy Hoạt động học Ni dung
- GV yêu cầu HS quan sát hình 23.2 nhận xét : *Sự phân li cạp nhiễm sắc thể hình thành giao tử trong:
+Trờng hợp bình thờng? +Trờng hợp bị rối loạn phân bào ?
*Các giao tử nói tham gia thụ tinh hỵp tư cã sè
- Các nhóm quan sát kĩ hình, thảo luận, thống ý kiến nêu đợc :
+B×nh thêng: Mâi giao tư cã nhiƠm sắc thể
+Bị rối loạn:
-1 giao tư cã nhiƠm s¾c thĨ
(3)Giáo án sinh
Ngời soạn giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
lợng nhiễm sắc thể ntn? -GV gọi HS trình bày chế phát sinh thể dị bội tranh
-GV thông báo ngời tăng thêm nhiễm sắc thể số 21 gây bệnh Đao
+Nêu hậu tợng dị bội thể
Hp t cú nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể ca cp tng ng
- 1HS lên trình bày, lớp
nhận xét, bổ sung - Cơ chế phát sinh thể dị bội:
Trong gim phân có cặp nhiễm sắc thể tơng đồng khơng phân li tạo thành giao tử mang nhiễm sắc thể giao tử không mang nhiễm sắc thể - Hậu : Gây biến đổi hình thái(hình dạng, kích thớc, màu sắc)ở thực vật gây bệnh nhiễm sắc thể
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
VI Kiểm tra đánh giá *Chọn câu trả lời :
1-Thể dị bội thể mà tế bào có tợng : a- Tất cặp NST tăng số lợng b- Tất cặp NST tăng số lợng
c- Một hay số cặp NST tăng giảm số lợng d- Thay đổi cấu trúc NST
2-Thể sau thể dị bội: a.2n+1 c 3n
b 1n d 4n
*Viết sơ đồ minh hoạ chế hình thành thể (2n+1)? VII Dặn dị :
- Häc bµi theo néi dung SGK - Đọc trớc 24
Bổ sung kiến thøc sau tiÕt d¹y.