Giao an day ngay 2 buoi Tuan 12 lop A

Híng dÉn viÕt chÝnh t¶. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶. Cñng cè, dÆn dß. - C¸c nhãm lªn thi tiÕp søc.. Giíi thiÖu bµi.. b) KÓ trong nhãm.. - HS thùc hµnh kÓ trong nhãm.[r]

(1)

TUAN 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 chính tả ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I- Mục tiªu

* Nghe-viết tả , trình bày đoạn văn - Làm BT phơng ngữ, (2) a/b, BT GV soạn II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

Bài tập 2a, 2b viết tờ phiếu khổ to bút III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a bµi cị.

- Gọi HS lên bảng viết câu BT

- Gọi HS đọc cho lớp viết - Nhận xét chữ viết HS b mới.

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hớng dẫn viết tả. a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn viết ai?

+ Câu chuyện Lê Duy Ư'ng kể chuyện cảm động?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyÖn viÕt

* Giúp đỡ HSY: Hiền, Đàm, Thắng…

c) Viết tả

d) Soát lỗi chÊm bµi

3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả. Bài 2.

a)- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống

- GV HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/sai

- GV tuyên dơng

- Nhn xột, kt lun lời giải b) Tiến hành tơng tự a)

c Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chữ viết HS - Dặn dò

- HS lên bảng

- HS c thnh ting

+ Đoạn văn viết họa sĩ Lê Duy Ư'ng

+ Lờ Duy Ư'ng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đơi mắt bị thơng

- Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn lÃm, giải thởng

(2)

Toán ôn tập I- Mục tiêu

- Cũng cố phép nhân số với tỉng, tỉng víi sè II- §å dïng dạy - học chủ yếu

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a KiĨm tra bµi cũ

- GV gọi HS lên bảng chữa BT - GV chữa bài, nhận xét cho điểm b Dạy-học

1 Giới thiệu 2 Ôn tập

Bài 1.Tính theo cách. 125 x (4+2) = ?

125 x (4+2) = ……… 125 x (4+2) = ………… =……… =………… =………… - GV yªu cầu HS tự làm

- GV chữa bµi Bµi TÝnh nhanh

a, 27 x + 73 x b, 123 x 45 + 123 x 55 - GV yêu cầu HS làm

- Gv nhận xét, ghi điểm Bài HSK

Tính chu vi khu đất hình chữ nhật có chiều rộng 60 m vàchiều dài ó số đo dài chiều rộng 20 m

Gv yêu cầu HS tính Gọi 1HS lên bảng làm c Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học Dặn dò

- HS lờn bảng làm bài, HS d-ới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

kể chuyện kể chuyện nghe, đọc I- Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện

*KG: Kể đợc câu chuyện ngồi SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- HS GV su tầm truyện có nội dung nói ngời có nghị lực - Đề gợi ý viết sẵc bảng

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

(3)

a.bµi cị

- Gọi Hs tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi: Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Kí ?

- Gäi Hs kĨ chuyện - Nhận xét, cho điểm HS b

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chuyện a) Tìm hiểu

- Gi Hs c đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu truyện em đợc đọc, đợc nghe ngời có nghị lực

- Gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể b) Kể nhóm

- HS thùc hµnh kĨ nhóm

GV hớng dẫn cặp HS gặp khó khăn c) Kể trớc lớp

- Tổ chøc cho HS thi kÓ

- GV khuyÕn khÝch HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiÕt vỊ néi dung trun, ý nghÜa trun

- Nhận xét, bình chọn c Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngêi th©n nghe

Nhắc HS ln ham đọc sỏch

- Hs lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS c thành tiếng - Lắng nghe

- Hs tiếp nối đọc gợi ý

- Lần lợt HS giới thiệu truyện - Lần lợt 3-5 HS giới thiệu nhân vật định kể

Ví dụ: Tôi xin kể câu chuyện Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Ngọc Kí - - HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

(4)

- Biết thêm số từ ( tục ngữ , từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ yheo chủ điểm hc ( BT4)

II- Đồ dùng dạy - học chñ yÕu

- Bảng phụ viết nội dung BT Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT1 bút III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân dới tính từ - Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi : Thế tính từ ? Cho ví dụ?

- Gäi HS nhËn xÐt vµ cho điểm HS

b Dạy-học 1 Giới thiƯu bµi.

2 Hớng dẫn làm tập. Bài Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả li cõu hi

- Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ nào?

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì?

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghÜa cđa tõ g× ?

Bài Gọi Hs đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi Hs nhận xét, chữa cho bạn - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bµi 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận ý nghĩa câu tục ngữ

- HS lên bảng đặt câu

- HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét câu bạn viết bảng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng làm phiếu, HS d-ới lớp làm vào nháp

- Nhận xét, bổ sung b¶ng

- Hs đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận tr li cõu hi

+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ kiên trì

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa tõ kiªn cè

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình, chí nghĩa - Hs đọc thành tiếng

- Hs làm bnảg lớp Hs dới lớp làm bút chì vào VBT

- Nhận xét, bổ sung bạn bảng

- HS c thnh tiếng

- Hs ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa hai câu tục Chí có nghĩa rất, hết sức

( biểu thị mức độ cao ) Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo

đuổi mục đích

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí c«ng

(5)

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa tng cõu tc ng

c Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm đợc cõu tc ng

ngữ

- Lắng nghe

TO NÁ LUYN T PẬ

I / M c tiêu :ụ

Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân , nhân số với tổng( hiệu) thực h nh tính , tính nhanh.à

II / Đồ dùng dạy học :

B ng ph , v b i t p, b ng con.ả ụ ậ ả III / Ho t động d y v h c :ạ ọ

Ho t động c a th yủ ầ Ho t động c a tròủ Ki m tra b i c :ể à ũ

-G i HS lên ch a b i v nhọ ữ ề -GV nh n xétậ

B i m i:à ớ

HDHS Luy n t pệ ậ

Ho t động : B i ( dòng2):à -Y/c hs t l m b iự à

Ho t động : B i b i à à còn l iạ -B i t p yêu c u l m ậ ầ gì?

GV vi t b i: ế

Hướng d n cách l mẫ Ho t động 3: )B i 3à -G i HS ọ đọ đềc -HS t l m b iự à - G i hs ch a b i ọ ữ GV nh n xét ghi i m ậ đ ể C ng c , d n dò:ủ ố ặ Nh n xét ti t h c ậ ế ọ

-D n hs v nh l m b i t pặ ề à ậ l i, CBB: Nhân v i s có ố ch s ữ ố

2 HS ch a b iữ

Tính b ng cách thu n ti nằ ậ ệ 12 x 156 – 12 x 56

HS nh c l i ắ đề

1 HS lên b ng l m c l p l m vả ả -Tính giá tr bi u th cị ể ứ

-HS áp d ng tính ch t nhân m t s ụ ấ ộ ố v i m t t ng ( ho c hi u) ộ ổ ặ ệ để tính

- HS l m v o v à

- HS ch a b i ữ

(6)

I- Mơc tiªu

- Nhận biết đợc hai cách kết ( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện( mục I, BT1; BT2, mục III)

- Bớc đầu viết đợc đoạn kết văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- Bảng phụ viết sẵn kết Ông Trạng thả diều theo hớng mở rộng không mở rộng

a KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc gián tiếp Hai bàn tay

- Gọi HS đọc mở gián tip truyn bn chõn kỡ diu

b Dạy-học Giới thiệu

Tìm hiểu vÝ dơ. Bµi 1, 2.

- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết

- Gọi HS phát biểu

- Hỏi: bạn có ý kiến khác ? Bài 3.

- Gi Hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh

- Gäi HS ph¸t biĨu - KÕt ln:

+ C¸ch viÕt thứ có biết kết cục câu chuyện không bình luận thêm cách kết không mở rộng

+ Cách kết thứ hai đoạn kết trở

- 4tb HS thực yêu cầu

- Hs tiếp nối đọc truyện + HS 1: Vào đời vua đến chơi diều + HS2: Sau nhà nghèo dến nớc Nam ta

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện

- Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nớc Việt nam ta

- Đọc thầm lại đoạn kết - HS đọc thành tiếng - Hs trả lời

+ Trạng ngun Nguyễn Hiền có ý chí nghị lực ông thnàh đạt + Nguyễn Hiền gơng sáng ý chí nghị lực vơn lên sống cho muôn đời sau

- Hs đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

(7)

thành đoạn thuộc thân Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện cách kết mởi rộng - Hỏi: Thế kết mở rộng, không mở rộng?

Ghi nhí

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ SGK

Lun tËp Bµi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi Hs phát biểu

- Nhận xét chung, kết luận lời giải

Bài 2.Gọi HSc yờu cu v ni dung

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi Hs phát biểu - NhËn xÐt, kÕt luËn

Bài Gọi Hs đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm nhân

- Gọi HS đọc Gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS Cho điểm HS vit tt

a Củng cố , dặn dò + Có cách kết ? - Nhận xét tiết học, dặn dò

- Trả lời theo ý hiÓu

- Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Hs tiếp nối đọc cách mở Hs ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- Hs đọc HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách

- Hs đọc - Viết vào BT - 5-7 HS c kt bi

Toán nhân với số có hai chữ số

I- Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số có hai ch÷ sè

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a KiĨm tra bµi cị.

- GV gọi HS lên bảng chữa BT - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm b Dạy-học bµi míi.

Giíi thiƯu bµi Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết quả.

- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau yêu cầu HS áp dụng t/c số nhân với tổng để tính b) Hớng dẫn đặt tính tính.

- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết 23 xng dới cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân

- HS lên bảng làm

- HS tính :

(8)

kẻ vạch ngang

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nh©n: - GV giới thiệu:

* 108 gọi tích riêng thứ nhÊt

* 72 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23

- GV yêu cầu HS nêu lại bớc nhân Luyện tập, thực hành

Bài 1.( a b, c)

- BT yêu cầu ta làm ?

- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS lần lợt nêu cách tính tõng phÐp tÝnh nh©n

Bài GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa trớc lớp c Củng cố , dặn dò: - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS học làm tËp híng dÉn lun tËp thªm

= 720+108 = 828 - HS đặt tính lại theo hớng dn

- Hs lên bảng làm - HS nªu nh SGK

- HS làm vào VBT Đổi chéo để tự kiểm tra

luyÖn tõ câu tính từ ( Tiếp theo ) I- Mơc tiªu

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm tính chất ( ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất ( BT1, mục III); bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc ( BT2, BT3, mục III)

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu - Bảng lớp viết sẵn câu BT1,2

- Bảng phụ viết BT1 phần Luyện tập

a KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngời

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc câu tục ngữ nói ý nghĩa câu

- Nhận xét cho điểm HS b Dạy-học

1 Giới thiệu bài. 2 Tìm hiĨu vÝ dơ.

Bài 1: Gọi Hs đọc u cầu nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lên bảng đặt câu - Hs đứng chỗ trả lời - Lắng nghe

(9)

- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời

+ Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

Bµi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV chốt ý

3 Ghi nhí.

- Gi Hs c phn ghi nh

- Yêu cầu HS lÊy vÝ dơ vỊ c¸c c¸ch thĨ hiƯn

4 LuyÖn tËp.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi tìm từ

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc từ vừa tìm đợc

- Gọi nhóm khác bổ sung - Kết luận t ỳng

C CũNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò

trao đổi thảo luận để tìm câu trả lời

- Hs đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hái

- HS đọc

- Nhận xét, chữa - Hs đọc thành tiếng

- HS trao đổi, tìm từ ghi từ tìm đợc vào phiếu

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc cỏc t tỡm c

-Bổ sung từ mà nhóm bạn cha có

TOáN luyện tập I- Mơc tiªu:

- Thực đợc nhân với số có chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a bµi cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hớng dÃn luyện tập thêm ë tiÕt tríc KiĨm tra vë BT cđa sè HS

- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm B bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lun tËp.

Bài GV u cầu HS tự đặt tính tính. - GV chữa bài, chữa yêu cầu HS vừa lên bảng lần lợt nêu rõ cách tính

- GV ghi điểm

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

(10)

Bµi 2.( cét 1, )

- GV kẻ bảng số nh BT lên bảng Yêu cầu HS nªu

- GV nhận xét, ghi điểm Bài GV HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, ghi điểm c Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò

- HS lµm bµi

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

TËp làm văn:

Kể chuyện ( Kiểm tra viết )

Đề : Kể lại câu chuyện " Nỗi dằn vặt An- đrây- ca" lời cậu bé An- đrây- ca.

I) Mục tiªu :

- Viết đợc văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ( khoảng 12 câu)

II) §å dïng:

- GiÊy bót lµm bµi kiĨm tra

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt kể chuyện III) Các HĐ day - học:

- GV chép đề lên bảng

- Gv treo bảng phụ dàn ý vắn tắt kĨ chun

- Nhắc nhở HS trớc làm trình bầy văn có bố cục rõ ràng Lu ý cách dùng từ, diễn đạt, sử dụng dấu câu, cách mở bài, cách kết - Quan sát uốn nắn t ngồi, cách cầm bút

- Thu bµi

- NhËn xÐt giê häc

- HS lµm bµi

- Thu bµi

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng( hiệu) thực hành tính, tính nhanh

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III Các HĐ dạy học : KT cũ:

(11)

nào?

? Khi nhân hiệu víi mät sè ta lµm thÕ nµo?

2.Bµi míi : * Ôn cũ:

? Nêu t/c giao hoán phép nhân? Nêu CTTQ?

? Nêu t/c kết hợp phép nhân? Nêu CTTQ?

? Khi nhân số với tổng( hiệu) ta làm thÕ nµo?

3 Thùc hµnh : Bµi1(T68) : TÝnh

- Cách nhân số với tổng hiƯu

Bµi 2(T68) : TÝnh

a TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt b TÝnh ( theo mÉu)

- Nhân số với tổng ( hiệu)

Bài 4(T68) : Giải toán

- Tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- HS nªu

- HS nªu - a x b = b x a

a 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 427 x (10+8) = 427 x 10 + 427 x = 4270 + 416 = 7686

b 642 x ( 30 - 6) = 642 x 30 - 642 x = 19260 - 3852 = 15408 287 x( 40- 8) = 287 x - 287 x = 11 480 - 296 = 184 - Làm cá nhân, HS lên bảng

a 134 x x = 134 x(4 x 5) = 134 x 20 = 2680 x 36 x = 36 x(5 x 2)= 36 x 10 = 360 42 x x x = 42 x x ( x5)

= 42 x x 10 = 42 x( x 10) = 42 x 70

= 2940 b tÝnh theo mÉu

137 x3 + 137 x 97 = 137 x ( + 97) = 137 x 100= 13700 94 x 12 + 94 x 88 = 94 x ( 12 + 88) = 94 x 100 = 9400 428 x12 - 428 x2 = 428 x ( 12- 2) = 428 x 10 = 4280 537 x 39 - 537 x 19 = 537 x ( 39 -19) = 537 x 20 = 10740 - Đọc đề, phân tích làm

Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 ( m) Chu vi hình chữ nhật là:

(12)

180 x 90 = 16200 ( m2)

Đáp số: 540m 16200m2

4 Củng cố, dặn dò : - NX chung tiÕt häc