Tuan 10

-Choïn hình roài thöïc hieän caùc thao taùc theo töng höôùng daãn ñeå hoaøn thaønh ñeà yeâu caàu -Giaùo vieân cho hoïc sinh xem laïi caùc baøi maãu vaøquan saùt laïi caùc böôùc tieán[r]

Phịng GD-ĐT Sơn Hà Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường TH Sơn Kỳ Độc lập-Tự do- Hạnh phúc Lớp: 3L

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 Từ ngày 18/10/2010 Đến ngày 22/10/2010

Thứ

ngày Tiết Môn Tên giảng

2/18/10/2010

1 2 3 4 5

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức

Chào cờ

Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Chia sẻ vui buồn bạn

3/19/10/2010

1 2 3 4 5

TD Chính tả Tốn Tập viết TN-XH

GT chương trình Quê hương ruột thịt Thực hành đo độ dài (tt) Ôn chữ G

Các hệ gia đình

4/20/10/2010

1

Âm nhạc Tập đọc Toán LTVC

Học hát :bài lớp đoàn kết Thư gửi bà

Luyện tập chung So sánh dấu chấm

5/21/10/2010

1

Chính tả Tốn Thủ cơng TN-XH

Q hương Kiểm tra định kì

Ơn tập chủ đề gấp,cắt,dán hình. Họ nội họ ngoại

6/22/10/2010

1 2 3 4 5

TD

T.Làm văn Toán Mĩ thuật SHL

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: GIỌNG Q HƯƠNG

I/ Mục tiêu: Giuùp HS

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3,

 Kể chuyện:

 Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổn định: Hát

2/ Kiểm tra: Gọi vài HS cịn đọc yếu lên bảng đọc

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm

– Giới thiệu nội dung yêu cầu

- Ghi đề lên bảng “Giọng quê hương”

b Luyện đọc:

Đọc mẫu lần 1:

Giọng thong thả, nhẹ nhàng -Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn giải nghĩa từ: -Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Chú ý: Đọc câu hỏi -Kết hợp giải nghĩa từ mới:

Þđơn hậu: Þthành thực: Þbùi ngùi:

HS thực

-Học sinh nhắc lại đề

-Mỗi học sinh đọc câu đến hết

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên)

-Đọc nối nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ

HS lắng nghe

HS laéng nghe

? Đặt câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ: ) -Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết (2 nhóm) -Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn

-Y/C: Học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 4)

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn ? Thuyên Đồng vào quán ăn để làm gì?

? Hai người ăn qn với ai? Khơng khí qn ăn có đặc biệt?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:

Đoạn 2:

? Đọc thầm TLCH:

?Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

?Vì Thuyên bối rối ?

?Anh niên trả lời hai người nào?

GDHS: Chúng ta phải giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

-Chuyển ý Đoạn 3:

? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

?Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với quê hương?

-Giáo viên củng cố lại nội dung ?Qua đọc em có suy nghĩ giọng quê hương?

- HS thực

-HS đọc đồng đoạn -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Ăn cho đỡ đói hỏi đường -Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ qn mang tiền theo

Vì khơng nhớ người niên

Bây anh biết…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Vì giọng nói q hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

-Học sinh thảo luận nêu: Giọng quê hương đặc trưng miền quê, gần gũi thân tiết với người vùng đó-gợi cho người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn mình-cịn giúp người q thêm gắn bó, gần gũi

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt

(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh niên, Thun, …

 KỂ CHUYỆN

? u cầu học sinh xác định nội dung tranh minh hoa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-3 học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

-Kể theo nhóm:

-Yêu cầu học sinh kể theo nhoùm

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

4 Củng cố:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe giọng nói quê hương em cảm thấy nào?

5 Dặn dò-Nhận xét:

-Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể

hơn… -Đoạn

-Nhóm – đọc

-Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS phân vai thực

-Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ

-Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

-Tranh 3: Ba người trị chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen nỗi xúc động nhớ thương quê hương ba người

3 HS kể cho lớp nghe

-Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

-2 học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

-HS tự nêu

-HS nghe ghi nhận

HS lắng nghe

lại câu chuyện

-Xem trước “ Quê hương” -Nhận xét chung tiết học

- HS nghe ghi nhận

TỐN:

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/ Mục tiêu:

- Biết dùng thước bút chì để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũivới HS độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác )

II/Chuẩn bị:

 học sinh thước thẳng có độ dài 30cm  Thước mét giáo viên

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi đề

b Luyện tập thực hành:

Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài

Baøi 1:

-Nêu yêu cầu toán ?Bài toán yêu cầu ta điều gì? -Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng -Nhận xét theo dõi Nhận xét

-Học sinh nhắc lại đề

-1 HS neâu

-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực vẽ vào vbt -T/c kiểm tra chéo

-Ước lượng đo thực tế bút chì,

HS lắng nghe

HS theo doõi

chung

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập yêu cầu gì? -Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3: GV yêu cầu HS dùng mắt để ước lượng độ dài

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

-Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình

-Nhận xét chung tiết học

mép bàn học

-Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên

HS thực

-Xung phong cá nhân

HS theo dõi

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)

I /Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày

II/Chuẩn bị:

- Phiếu tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát 2 Kieåm tra:

-Kiểm tra học tiết Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: õ “Chia sẻ vui buồn bạn ” liên hệ ghi đề (tiết 2)

b Vaøo baøi

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đán án kết hợp giáo dục

-3 hoïc sinh lên bảng

-Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

HS theo dõi

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Tịan làm hay sai

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng

Tình huống3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự “ Cháu ngoan Bác Hồ tồn thành phố”

Tình huống4Tuấn Hải bắt chước dáng khập khiểng trêu Linh dáng Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép để Thu có thời gian chăm mẹ ốm -Nhận xét câu trả lời nhóm + giáo dục:

Phải ln ln có ý thức giúp bạn khó khăn chúc mừngbạn có niềm vui lớn

Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Liên hệ thân”

-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi, sau cho học sinh suy nghĩ ghi lại việc thân biết chia sẻ vui buồn bạn

-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn

- Sai: Tồn khơng biết an ủi bạn bạn gặp chuyện buồn mà trêu bạn

-Đúng: bạn Lan biết cách giúp đỡ bạn gặp khó khăn -Chúng ta nên làm bạn có chuyện vui

-Khơng nên mà ngược lại ta phải giúp bạn …

-Mai làm Sau giúp chắn tình bạn người tốt đẹp hơn, thắm thiết

-Học sinh ghi giấy,

-5 học sinh nêu trước lớp -Nhận xét, tuyên dương công việc bạn

-Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên

-Chuyển ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy biết chia sẻ vui buồn bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng -Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương -Giáo viên chốt lại nội dung học

4 Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học hôm sau

sung

-Giúp ta tiến làm cho tình

bạn thân thiết GDTTcó ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn : Chăm ngoan, học giỏi, ln tình bạn sáng

Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

I/ Yêu cầu:

 Phổ biến số quy định luyện tập, y/c học sinh hiểu thực

 Giới thiệu chương trình mơn học Y/C học sinh biết điểm chương trình, có thái độ

dũng cảm tinh thần học tập, tập luyện tích cực

 Chơi trị chơi vận động “Nhanh lên bạn ơi” Y/C học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương

đối chủ động

II/ Chuẩn bị :

 Địa điểm + còi III/ hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên T gian

Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: 2/.KTBC: 3/.Bài mới:

-Giáo viên tập trung học sinh thành hàng dọc, sau cho học sinh quay tr quay phải

-Giáo viên phổ biến tổ chức học sinh giậm chân chổ vỗ tay theo nhịp hát

-Giáo viên nhận xét

Phần bản:

-Phân công tổ nhóm luyện tập

*Tổ chức trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” -Ơn lại động tác đội hình đội ngủ học lớp

-Giáo viên nhận xét chung

Phần kết thúc :

-Giáo viên + học sinh hệ thống lại Nhận xét tiết học

5phút

15 phút

7 phút

3phuùt

GV

. . . . .

-Tổ trưởng điều khiển tập thể dục PT chung lớp (mỗi động tác lần nhịp

-Nhắc lại nội quy luyện tập phổ biến nội dung &y/c môn học -Khẩn trương tập hợp lớp

-Quần áo gọn gàng đồng phục thể dục

-Đi giày,.hoặc dép có quai hậu tập thể dục

-Ra vào chổ tập phải xin phép -Đau ốm phải báo cáo trước sân tập

-Học sinh tích cực tham gia luyện tập đảm bảo an toàn kỉ luật học tập

-Học sinh thực quay trái,.quay phải, nghiêm nghỉ, dàn hàng động tác lần

-Học sinh thường vào lớp

THỂ DỤC

TẬP HỢP HANG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

Trị chơi: Tìm người huy I/Yêu cầu :

 Ôn tập : Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

.Yêu cầu học sinh thực thục kĩ mức tương đối chủ động

 Học tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối  Chơi trò chơi “Tìm người huy’.Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi

II/Chuẩn bị :

 Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện  Chuẩn bị cịi kẻ sân tập cho trò chơi

III/ Lên lớp :

Nội dung Thời gian Phương pháp tổ chức

1/Phần mở đầu :

Cán cán lớp tập hợp báo cáo, Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu học :

Học sinh giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

Chạy chậm 1vòng xung quanh sân (khoảng 80-100m)

+ Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” 2/ Phần bản :

-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng :

- Cán lớp hô cho lớp tập, Giáo viên đến hàng uốn nắn, nhắc nhở em thực chưa tốt

* Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Giáo viên giới thiệu làm mẫu lần, sau học sinh tập theo động tác mẫu giáo viên Sau em tập động tác lẻ, Giáo viên cho HS tập phối hợp

HS tập theo tổcách tập hợp hàng ngang, sau thi đua tổ

+ Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Tìm người huy”:

-Giáo viên nhắc tên trị chơi cách chơi, sau cho lớp chơi Sau số lần đổi vị trí người chơi Yêu cầu em tham gia chơi tích cực

3/Phần kết thúc:

-Học sinh thường theo nhịp hát : -Giáo viên học sinh hệ thống : -Giáo viên nhận xét, giao tập nhà

2-3 phuùt 20-25phuùt 5-6 phuùt

10phuùt

6-8 phuùt

2phuùt 2phuùt 1-2 phuùt

@

******************** ******************** ******************** *******

*******

******* & Toå1 Toå

* *

* & *

* * *

T3 T4 hai góc cịn lại

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2)

- Làm BT3(a,b) BT tả phương ngữ GV soạn

II/Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

2 Kieåm tra:

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon -N1: tuôn trào, buồng cau -N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung

3 øBài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu liên hệ tập đọc chủ đề ghi tựa “ Quê hương ruột thịt”

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần ?Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

*Hướng dẫn cách trình bày viết:

-Bài văn có câu? -Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?

-Trong văn dấu câu sử dụng? *Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu học sinh phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó

-Đọc từ khó, học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng viết

-ruột thịt, biết bao, trái sai -hát ru, đầu tiên, ruột thịt -Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ ngữ

* Viết tả: Giáo viên

-2 học sinh lên bảng -Học sinh nhận xét, sửa sai

-Nhắc lại đề

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát -3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên

-2 học sinh lên bảng -N1 viết

-N2 viết

- - học sinh

-Mở vở, trình bày viết

HS chép

-Đổi chéo vở, dị lỗi

- HS theo dõi

HS lắng nghe

HS theo dõi

HS tham gia viết từ khó bạn

HS viết tả

hướng dẫn trình bày viết ghi vào -Giáo viên đọc học sinh chép

* Soát lỗi:

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dị lỗi

-Thống kê lỗi:

-Thu chấm bàn học sinh viết

c Luyện tập: Bài 2:

-Đọc u cầu tập -Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, dán bảng lớp

-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung

4 Củng cố:

-Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm học sinh

- TÍCH HỢP:Giáo dục cho HS biết yêu cảnh đẹp trên quê hương đất nước ta,từ đó thêm u q mơi trường xung quanh,giáo dục em biết bảo vệ mơi

-Cùng thống kê lỗi - HS nộp

-1 học sinh đọc y/c -1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét -Học sinh làm VBT- nêu làm – nhận xét, bổ sung

-Nội dung phiếu học tập: -Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: -N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)

……Thuyên đứng …… , có …… bước……gần anh

Cả lớp nhận xét, bổ sung

HS nộp

- HS lắng nghe ghi nhận

mình

HS theo doõi

trường.

5 Dặn dò, Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà xem trước cho tiết học hơm sau

TỐN:

THỰC HAØNH ĐO DỘ DAØI (TT)

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

II/ Chuẩn bị : Thước có vạch chia cm

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát 2.Kiểm tra:

-Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xeùt chung

3.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi đề học lên bảng

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau -YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

-Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

-Có thể SS nào?

-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Baøi 2:

-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:

-Học sinh nhắc lại đề

- học sinh nối tiếp đọc trước lớp

-HS thực theo yêu cầu giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm -Bạn Nam cao 1m15cm -Ta phải SS số đo bạn với

-Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh -Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp -Nhóm nhận xét

-Chia nhóm thực hành theo YC GV

HS theo doõi

-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết -Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dò:

- u cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài

-Giáo dục tư tưởng cho HS -Giáo viên nhận xét chung học

-Báo cáo kết qua thảo luận

-Lắng nghe ghi nhận HS lắng nghe

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA: G I/ Mục tiêu:

-Viết chữ hoa G(một dịng Gi), Ơ, T (một dịng).Viết tên riêng ƠNg Gióng(một dịng)và câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”.( lần) chữ cỡ nhỏ.

II/Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô

- Các chữ Ơâng Gióng dịng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát 2 Kieåm tra:

-Kiểm tra việc thực viết nhà

-Nhắc lại câu tục ngữ viết trước

“Chim khôn … dễ nghe” -B/con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe

-Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: giáo viên ghi đề

-1 dãy

-viết bcon theo y/c

-Nhắc lại đề

Hướng dẫn viết bài:

-Luyện viết chữ hoa: -Tìm chữ hoa có bài: G, Gi, Ô.

-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ

-Nhận xét sửa chữa -Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Đọc từ ứng dụng

Oâng Gióng Tên 1 người anh hùng đánh thắng giặc Ân

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”

ÞCon người phải biết

chăm học mớiø khôn ngoan, trưởng thành *Hướng dẫn học sinh viết tập

-Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

4 Củng cố:

-Thu chấm số Nhận xét

- GDMT:Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao.

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị trước cho tiết học hơm sau

-Viết b/con: G, Gi, Ô

- HS viết bảng

-1 học sinh đọc Ơng Gióng

-Học sinh viết b

- Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

-Học sinh mở viết

- HS lắng nghe

HS theo dõi

HS viết

GDTT:Rèn luyện viết nhà thường xuyên

TNXH:

I/ Mục tiêu:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình

II/Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK phóng to

- Tranh ảnh thành viên gia ñình

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổn định: Hát 2/ Kiểm tra:

-Nhận xét kiểm tra -Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bắt hát cho học sinh hát khởi động, gọi học sinh cho biết hát có nội dung có ai? Liên hệ gia đình – ghi tựa “Các hệ gia đình”

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình:

* Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi

-Cho học sinh nói theo nhóm đôi

-Giáo viên: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, ở những lứa tuổi khác nhau người ta gọi hệ trong gia đình Để rõ hơn về điều cùng tìm hiểu sang hoạt động

Hoạt động 2: Các hệ trong gia đình

-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng đưa

-Học sinh hát lắng nghe

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh thực theo u cầu giáo viên (nhóm đơi)

- HS thực -2 học sinh nhắc lại

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Thực theo yêu cầu giáo viên theo nhóm- Nêu nội

HS theo dõi

nội dung thảo luận lên bảng

-u cầu học sinh đọc -Giáo viên giao việc cho học sinh D1: Câu1 (tranh trang 38) - D1: Câu (trang 39) hoạt động theo nhóm bàn

-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh ? Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ?

?Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?

-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

? Gia đình có hệ?

-Giáo viên minh họa gia đình hệ gia đình hệ

-Giáo viên: Một gia đình có thể có nhiều hệ cùng chung sống Lớp người lớn tuổi gia đình là thế hệ thứ

-Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết SGK -Chuyển ý hoạt động 3:

-Hoạt động 3: Kể gia đình em.

-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh

- Nhận xét chung

-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình

-Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp nhận xét

-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi có người thân ta chung sống, bổn phận làm ta

dung thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nêu nội dung thảo luận chỗ, số nhóm nêu trước lớp

-3 heä

-Lớp người lớn tuổi

-1, 2, 3, hệ

-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung

-3 học sinh đọc

-Đưa phần chuẩn bị lên bàn

-Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh

-Nhận xét

-Trả lời theo nội dung hát

phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

4 Củng cố:

-Yêu cầu học sinh sưu tầm bát, thơ nói gia đình ?

-Trong hát có ai? -Gia đình hát gồm hệ?

-Nhận xét

-TÍCH HỢP:Giáo dục cho HS biết mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần xã hội. Có ý thức nhắc nhở các thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch đẹp.

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Học bài, xem lại nội dung học, tìm hiểu người thân thuộc bên bố mẹ

-Nhận xét chung học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị trước cho tiết học hơm sau

- HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

Học hát bài: Lớp đoàn kết

Nhạc lời : Mộng Lân

I Mục tiêu

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

*HS có khiếu: Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca - Giáo dục (H) tinh thần đoàn kết, biết yêu thơng giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị 1 Giáo viên:

- Đàn hát chuẩn xác hát - Tranh minh hoạ cho nội dung - Chép lời ca vào bảng phụ, sách tập hát - Nhạc cụ: đàn oóc-gan, nhạc cụ gõ

2 Häc sinh:

- Học cũ, sách tập hát, nhạc cụ gõ

III Phơng pháp:

- Quan sỏt, ging gii, đàm thoại, thực hành, luyện tập

Iv Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1.ổn định lớp: (1 )’ 2.Kiểm tra cũ: (3 )’

3.Bài mới:

- Quan sát tranh (2 )

- Giíi thiƯu bµi (1 )’

*Hoạt động 1:

Dạy hát: Lớp chúng ta đoàn kết.(15 )

- Hát mẫu - Đọc lời ca

- Dạy hát câu theo nối móc xích

- Hát bài:

*Hot ng 2:

- Gọi 1-2 em lần lợt lên biểu diễn hát Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy

- Nhận xét, đánh giá em

- Treo tranh minh hoạ cho nội dung lên bảng

+Bức tranh vẽ hình ảnh gì?

- Nhận xét, nhận mạnh lại hình ảnh tranh

- Tỡnh đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau học tập nh cuộc sống Đó nội dung hát Lớp đoàn kết nhạc sĩ Mộng Lân mà cô em học trong học hôm nay

- Ghi đầu lên bảng

Treo bảng phụ có lời ca chia hát thành câu hát ngắn

- n v hỏt mu hát theo đàn lần

- Y/c HS đọc lời ca

- Hát mẫu đàn giai iu cõu 1:

Lớp chúng mìnhtình thân, bắt giäng cho HS h¸t

- Nghe, sưa sai cho HS

- Hát mẫu đàn giai điệu câu 2:

Lớp chúng mìnhmột nhà, bắt giọng cho HS h¸t

- Nghe, sưa sai cho HS - GhÐp câu 1-2 cho HS hát

- Hỏt mu v đàn giai điệu câu 3: “Đầy tình thân…tiến tới”, bắt giọng cho HS hát

- Nghe, söa sai cho HS - Ghép câu 1-3 cho HS hát

- Hát mẫu đàn giai điệu câu 4:

“QuyÕt kết đoàntrò ngoan, bắt giọng cho HS hát

- Nghe, sửa sai cho HS - Y/c HS hát theo đàn

- Nghe, nhận xét, sửa sai cao độ, tr-ờng độ cho HS

- Chia líp thành tổ, thực hát nối tiếp hát luân phiên

- Nhận xét, khen thởng tổ - Gäi 1-2 N thùc hiÖn

- Nhận xét, đánh giá N

- Gọi 1-2 em lần lợt hát theo đàn, sau gọi 1-2 em hát lĩnh xớng

- Nhận xét, đánh giá CN

- Hát đầu

- Thực trả cũ - Nghe

- Quan sát

- Vẽ hình ảnh bạn trao đổi bài

- NhËn xÐt - Nghe

- Nghe giíi thiƯu

- Quan sát - Nghe hát

- Đọc đồng lời ca - Nghe, hát câu - Sa sai

- Nghe, hát câu - Sửa sai

- Hát câu 1-2 - Nghe, hát câu - Sửa sai

- Hát từ câu 1-3 - Nghe, hát câu - Sửa sai

- Thùc hiƯn - Sưa sai

- Từng tổ hát nối tiếp câu hát luân phiên theo đàn - Nhận xét

- Nghe

- Lần lợt N hát theo t.tấu đàn

- NhËn xÐt - Nghe

- Từng em hát theo đàn, sau 1-2 em lần lợt hát lĩnh x-ớng câu đầu, lớp hát câu lại

- NhËn xÐt - Nghe

Hát kết hợp gõ đệm - Hát gõ đệm theo nhịp

- Hát gõ đệm theo tiết tấu

4.Củng cố, dặn dò: (3 )

- Y/c HS hát gõ đệm theo nhịp - Quan sát, sửa sai cho HS

- Y/c HS hát gõ đệm theo tiết tấu - Quan sát, sửa sai cho HS

- Chia lớp thành tổ, y/c tổ hát gõ đệm theo hát

- Nhận xét, đánh giá tổ

- Gọi 1-2 N, sau gọi 1-3 em lần lợt hát gõ đệm

*HS khiếu y/c: Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu đặn, xác

- Nhận xét, đánh giá N - CN - Gọi em nhắc lại nội dung - Y/c HS hát gõ đệm theo t.tấu +Em có nhận xét tiết tấu câu hát bài?

- NhËn xÐt

- Qua học GDHS biết đoàn kết yêu thơng giúp đỡ bạn bè

- VỊ nhµ em học thuộc hát chuẩn bị míi

theo nhÞp - Sưa sai

- Hát dùng phách gõ đệm theo t.tấu

- Söa sai

- Từng tổ lần lợt hát gõ đệm theo nhịp t.tấu - Nhận xét

- Nghe

- Từng N-CN lần lợt thực - HS khiếu thực - Nhận xét

- Nghe - Thùc hiÖn

- Hát gõ đệm theo t.tấu - Tiết tấu câu hát giống

- Nghe - Nghe - Nghe

TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BAØ I/ Mục tiêu:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi.: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu.( Trả lời câu hỏi SGK)

II/ Chuẩn bị:

-Tranh SGK phóng lớn

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài:

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng kiểm tra đọc TLCH bài: “Quê hương”

-Vì quê hương so sánh với mẹ?

-Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?

-Hai câu thơ cuối ý nói

-3 học sinh lên bảng - HS trả lời

gì? (có thể thay việc lựa chọn khổ thơ yêu thích đọc nêu lí thích)

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần kiểm tra cũ

3 Bài mới:

a Gtb: Mỗi thân ai có người thân Chúng ta dễ dàng tâm vui, buồn với người thân gần, người thân xa muốn thăm hỏi ta phải dùng cách viết thư Để xem nội dung thư nói cách trình bày thư sao, tìm hiểu qua bài: “ Thư gửi bà”- liên hệghi đề

b Vaøo baøi:

 Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắêc Đức dành cho bà qua dịng thư đầy chân thành

-Xác định số câu

-u cầu học sinh đọc câu nối tiếp (3 lượt)

-Giáo viên kết hợp sửa sai theo phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng

-Chuyển ý đọc đoạn: -Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc:

-Giáo viên phân đoạn cho học sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn –kết hợp rút từ giảng nghĩa:

-Đoạn 1: dòng thư đầu.

-Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng

-Đoạn 3: Đoạn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hải Phòng: Tên một

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu giáo viên

-3 học sinh đọc

-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai học sinh đọc

-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa

-Học sinh đọc

-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét

địa danh nước ta, một thành phố lớn miền Bắc -Đọc theo nhóm đơi. -Đọc đoạn theo nhóm. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc;

Tìm hiểu bài:

 Để xem thư bạn

Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời

-Giáo viên: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư và lời xưng hô với người nhận thư

-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2:

-Yêu cầu học sinh đọc thầm -Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây là nội dung thư hay cịn gọi phần lá thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe tình hình gia đình thân Đức, Đức kể kỉ niệm đáng nhớ thăm bà vào dịp hè năm ngối

-Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung lại:

-Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét

-Đức viết thư cho bà

-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 ”

-Cả lớp thực theo yêu cầu -Dạo bà có khỏe khơng ạ? -Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng

-Hoïc sinh laéng nghe

-Thực theo yêu cầu

-Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hồi Đức

-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)

-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời tự

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

-Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?

Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình của người cháu bà thật sâu đậm

-Chuyển ý:

Luyện đọc lại:

-Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể giọng đọc câu: ngắt, nghỉ chỗ, giọng đọc tồn tha thiết, tình cảm… -Giáo viên đọc mẫu lần -Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét

-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

-Chúng ta vừa học xong tập đọc gì?

-Em có nhận xét cách viết thư?-Dịng đầu thư ghi gì?

-Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì?

-Phần cuối thư ghi nào?

- HS đọc

-Mồi nhóm cử đại diện đọc thi đua

-Cả lớp theo dõi, nhận xét -“Thư gửi bà”

-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư

-Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia đình thân, kể thêm kỉ niệm đáng nhớ -Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết

-2 học sinh xung phong

-Thực theo yêu cầu giáo viên

-Chuyển ý yêu cầu học sinh sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu

5 Dặn dò – Nhậnxét: -Nhận xét tiết học

-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK

-Xem trước bài: “Đất q đất u”

TỐN :

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra: Kiểm tra tập cho nhà tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Luyện tập chung”

b Vaøo baøi:

-Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu -Yêu cầu học sinh tự làm

-Giaùo viên theo dõi,

-3 học sinh lên bảng

-Nghe giới thiệu, nhắc tựa đề

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn ngơi cạnh để kiểm tra

-4 Học sinh lên bảng thực

HS theo doõi

HS theo doõi

nhận xét, sửa sai

Baøi 2:

-Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm

Baøi 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm

-Yêu cầu học sinh làm phần lại

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

-Bài tóan thuộc dạng ? -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào ?

-Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: u cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD

phép tính

- HS thực yêu cầu

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm

-Vaäy 4m4dm = 44dm

-Làm đổi chéo để kiểm tra

-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số tổ Một Hỏi tổ Hai trồng cây? -Bài tóan thuộc dạng gấp số lên nhiều lần

-Ta lấy số nhân với số lần -1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

-Tóm tắt:

25 Tổ1:

Tổ 2:

?

Bài giải:

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75

-Đọan thẳng AB dài 12 cm -Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm)

như so với đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD

-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm -Chữa ghi điểm

4 Củng cố -Dặn dò – Nhận xét:

- u cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết

-Nhaän xét chung tiết học

HS lắng nghe

LUYỆN TỪ & CÂU:

SO SÁNH -DẤU CHẤM I/Mục tiêu:

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm thanh( BT1,BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn( BT3)

II/Chuẩn bị:

- Phiếu tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra: Chấm baøn VBT.

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 2, tiết học kì I

-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Gtb: giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa “So sánh – Dấu chấm”

b Hướng dẫn học: * So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng

-Giáo viên giới thiệu tranh

-2 học sinh lên bảng

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát

HS theo doõi

cọ –giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ

-Yêu cầu học sinh làm VBT a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? -Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

Giáo viên: Trong rừng cọ những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2:

-Đọc u cầu tập

-Giáo viên cho học sinh suy nghó làm vào VBT

-Nhận xét, chốt lại lời giải

AÂm

thanh 1 TừSS Âm thanh2

a tiếng suối b tiếng suối c tiếng chim

như như

Tiếng đàn cầm

Tiếng hát xa

Tiếng xóc rỗ đồng tiền -Giáo viên củng cố nội dung:

So sánh âm với âm thanh.

-GDMT:GV nói sơ qua về mảnh đất CHÍ LINH cho HS nghe,từ cho HS biết là cảnh đẹp đất nước ta

-Ôn luyện cách dùng dấu chấm:

Bài tập 3

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- HS làm

-Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động

-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh đọc u cầu -Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hoàn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh đọc u cầu tập

-3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý

-Học sinh lớp làm vào VBT -Học sinh đọc u cầu

-Học sinh thảo luận nhóm -Vaø laøm VBT

-Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

4 Củng cố:

-Củng cố cách so sánh âm

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị cho tiết học hôm sau

GDTT: Vận dụng vào làm văn

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ : (Nghe- viết):

QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT2)

- Làm BT(3) a/b BT tả phương ngữ GV soạn

II/Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra:

-Nhận xét viết tiết trước -D1: xồi, vẻ mặt

-2 học sinh lên bảng - HS1

-D2: nước xoáy, buồn bã -Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Gtb: giáo viên giới thiệu mục tiêu y/c học ghi tựa lên bảng “ Quê hương ”

b Hướng dẫn học sinh viết bài:

-Giáo viên đọc viết -Đoạn văn cóù câu?

-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết -Dị lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ)

-Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập:

Baøi 2:

-Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm -Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,

Bài 3: đọc yêu cầu -Giao việc cho nhóm D1: Câu a

-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

- a Nặng – nắng; -là

Củng cố:

-Chấm 1số VBT, nhận xét

- HS2

-Cả lớp viết b

-Nhắc tựa

-12 câu thơ

-Các chữ đầu câu, viết hoa

-Viết b con, học sinh yếu chậm lên bảng:

-Kết hợp sửa sai -Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay

-2 bàn nộp

-1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT, học sinh lên bảng

-Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc u cầu

-Nhóm 1-3 làm

-Dán lên bảng làm nhóm,

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh cịn nhiều hạn chế

5 Dặn dò – Nhận xeùt:

-Nhận xét chung học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị trước cho học hơm sau

- HS lắng nghe

THỦ CÔNG

ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Mục tiêu:

- ƠN tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đồ chơi học

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu 1, 2, 3, III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổ n định : Hát 2/ KTBC:

-Kiểm tra đồ dùng -Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới:

-GV giới thiệu – ghi tựa: *Tiết kiểm tra:

-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

ÞGiáo viên hướng dẫn

-Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu -Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành

Thực hành:

-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

4/Củng cố:

-Giáo viên thu sản phẩm

Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3, -Tàu thủy

-con eách

- Ngôi cánh - Những hoa

-Học sinh tự chọn mẫu thực hành

-Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân

-Chuẩn bị sau “Cắt, dán

5/Nhận xét –dặn dò:

-Nhận xét chung kiểm tra - Dặn dò HS nhà chuẩn bị trước cho tiết học hôm sau

chữ I, T”

TỐN :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1

KIỂM TRA TIẾT

- Kiểm tra theo đề chung trường phòng giáo dục địa phương Đề kiểm tra tập trung nội dung sau:

- Nhân, chia nhẩm bảng nhân chia học, tập trung chủ yếu vào bảng nhân 6, 7, bảng chia 6,

- Kĩ thực phép nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số - Nhận biết mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Đo độ dài đọan thẳng; vẽ đọan thẳng có độ dài cho trước - Kĩ tìm phần số

- Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần

TNXH:

HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I/Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội ngoại biết cách xưng hô đúng II/Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26, 27 SGK  Phiếu tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổn định: Hát 2/ Kiểm tra:

-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung phần người sức khỏe

3/ Bài mới:

a Gtb: Nêu mục đích yêu cầu học, ghi tựa “Họ nội – họ ngoại ”

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Khởi động

-Giáo viên hướng dẫn học sinh

-Laéng nghe

- Nhắc tựa

hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

Kết kuận: Cơ cậu, chú, bác, dì dượng…là người bà họ hàng Họ thuộc bên nội hay bên ngoại tìm hiểu qua nội dung 2.

-Chuyển ý

Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại

-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

-Hương cho bạn xem ảnh ai?

-Quang cho bạn xem ảnh ai?

-Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

-Ông bà ngoại Quang sinh ảnh?

-Những xếp vào họ nội ? -Những xếp vào họ ngoại ? -Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại

Kết luận 2: Có bạn chung ơng bà, Hương Hồng gọi ơng bà ơng bà ngoại mẹ hai bạn gái ông bà. Quang Thủy gọi ơng bà bằng ơng bà nội bố hai bạn con trai ông bà Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy gọi họ nội cịn ơng bà ngoại mẹ Hương, Hồng gọi họ ngoại

-Chuyển ý kể họ nội, họ ngoại nhà mình: Nhóm đơi: Kể cho nghe

Ông bà sinh bố, anh chò em

của bố la những người thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ, anh chị em của mẹ la những

-Cả lớp thực nhóm đơi

-5 học sinh nêu trước lớp

-Cả lớp thảo luận theo nhóm

-Oâng bà ngoại, mẹ bác ruột

-ng bà nội, bố cô ruột -Sinh mẹ Hương bác ruột Hương

- sinh bố Quang cô ruột Quang

-Ông bà nội, bố -Ông bà ngoại, mẹ

-Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại

người thuộc họ ngoại

Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai hơ đúng”

-Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên

VD: Em gái mẹ -Ông bà sinh bố -Vợ cậu -Em trai bố -Em trai mẹ

-Chaùu ông bà sinh mẹ… -Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên dương

-Chuyển ý: Thái độ tình cảm với họ hàng

-Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng

Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung bài- kết hợp giáo dục

4/ Củng cố

- Nhắc lại nội dung học

5/ Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học - Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị trước cho tiét học hơm sau

Dì

- Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nhiều người hô hô trước thắng

-Học sinh trả lời tự -3 học sinh đọc ghi nhớ

SGK GDTTcông với người thuộc: Có thái độ cách đối xử họ nội, họ ngoại

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

I/ Mục tiêu:

- Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu(SGK) , biết cách ghi phong bì thư

II/Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổn định: Hát 2/ Kiểm tra:

-Nêu trình tự nội dung cuộc họp thơng thường ?

-Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11

-Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh

-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung

3/ Bài mới:

a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em học”

b Hướng dẫn:

- Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều- Buổi cách bao lâu- Em chuẩn bị cho buổi học –Ai đẫn em đến trừơng- Hơm trường học trơng ? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ

- Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe (nhóm đơi)

-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp

* Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào vở, ý việc sử dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT

-2 hoïc sinh

-Nhắc tựa

-2 học sinh đọc câu hỏi gợi ý

-2 hoïc sinh

-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào -3 – học sinh

-Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung

-Laéng nghe nêu ý kiến

HS theo dõi lắng nghe.

-Học sinh đọc làm

-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét

4/ Củng cố

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo

5/ Dặn dò – Nhận xét:

- Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà xem trước cho tiết hoch hôm sau

về đoạn văn hay

-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm, buổi đầu học số người thân gia đình

MĨ THUẬT

Bài 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH TÓNH VẬT

- Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật

GV: - Sưu tầm số tranh tỉnh vật họa sĩ Đường Ngọc Cảnh họa sĩ khác - Tranh tỉnh vật HS lớp trước,

HS: - Sưu tầm số tranh tỉnh vật họa sĩ, thiếu nhi - Vở Tập vẽ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

5 phút

25 phút

- Giới thiệu mới.

Thiên nhiên tươi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác họa sĩ Qua vẽ đẹp hình dáng, màu sắc phong phú hoa, quả, họa sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên yêu sống,

HĐ1: Hướng dẫn HS xem tranh

- GV y/c HS quan sát số tranh tỉnh vật gợi ý: + Tranh vẽ loại hoa,

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

5 PHúT

quả ? + Màu sắc ?

+ Em thích tranh ?

- GV tóm tắt

- GV y/c HS xem tranh tỉnh vật họa sĩ Đường Ngọc Cảnh gợi ý

+ Tác giả tranh ? + Tranh vẽ loại ?

+ Hình dáng loại ?

+ Màu sắc loại tranh ?

+ đựơc làm chất liệu ? - GV củng cố

- GV giới thiệu vài nét họa sĩ tác giả để HS hiểu thêm: Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh dẫn nhiều năm tham gia giảng dạy trường Mĩ thuật Công nghiệp Ơng thành cơng đề tài phong cảnh, tỉnh vật,

HĐ2: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, biểu dương số HS tích cực phát biểu XD bài, động viên HS yếu,

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh tỉnh vật tập nhận xét

- Quan sát cành ( hình dáng màu sắc)

+ HS trả lời

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe - HS quan sát nhận xét

+Tranh họa sĩ Đường Ngọc Cảnh

+ Quả măng cụt, sầu riêng,

+ Quả sầu riêng trịn có gai,

+ HS trả lời

+ Được khắc gỗ, - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe dặn dò

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe dặn dị

TỐN:

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính. II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

1/ Ổn định: Hát

2/ Kiểm tra: Kiểm tra tập HS

3/ Bài mới:

giờ học ghi tên lên bảng “ Giải tóan hai phép tính”

b Giới thiệu tóan hai phép tính

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề -Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ

-Hàng có nhiều hàng kèn ?

-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Hàng trên:

Hàng dưới:

3 keøn

2 keøn ? kèn

? kèn

-Hàng có kèn ?

-Vì để tìm số kèn hàng chúng ta thực phép cộng + = 5?

-Vậy hai hàng có kèn ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải: ta thấy tóan ghép tóan, tóan nhiều ta tính số kèn của hàng tóan tính tổng hai số tính hai hàng có kèn

Bài tóan 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá?

-Bể cá thứ có cá? -Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá

Bể 1:

4 cá

-Số cá bể hai so với bể 1?

-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

- HS đọc đề

-Hàng có kèn -Có nhiều hàng kèn ?

Hàng có 3+3 = kèn

-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần

-Cả hai hàng có + = (cái kèn)

-1 học sinh đọc lại đề

-Có cá

-Nhiều so với bể cá

-Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá

-Bài tóan hỏi ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 cá Bể 1:

Bể 2:

3 cá ? cá - Để tính số cá bể ta phải biết ? -Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?

-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

-Hãy tính số cá hai bể -Hướng dẫn học sinh trình bày giải,

c Luyện tập thực hành

Baøi 1:

-Gọi học sinh đọc đề

-Anh có bưu ảnh ? -Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ? -Bài tóan hỏi ?

-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?

-Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh của ?

-Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh

-Phải biết số cá bể

-Cá bể cá -Chưa biết cá bể

-Số cá bể hai: + = cá

-Số cá bể: + = 11 (con cá)

HS đọc đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh?

-Anh có 15 bưu ảnh -Ít số bưu ảnh anh

-Hỏi tổng số bưu ảnh anh em

-Biết số bưu ảnh người

-Bieát anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh cuûa em

-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan:

15 bưu ảnh

Em: Anh:

7 bưu ảnh ? bưu ảnh

-Học sinh vẽ sơ đồ giải -Giáo viên sửa cho điểm

Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự Tóm tắt

18 lít

Thùng 2: Thùng 1:

6 lít ? lít

-Sữa cho học sinh ghi điểm

-Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề sau đo nhàù tự giải vào tập

4/ Cuûng cố

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính

5/ Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà xem trước để chuẩn bị cho tiết học hơm sau

Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh

em

15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh -Học sinh giải

Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu

18 +6 = 24 9lít) Số lít dầu hai thùng

đựng 18 +24 = 42 (lít)

Đáp số 42 lít

HS lắng nghe HS lắng nghe

SINH HOẠT LỚP

Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1; Tổ 2; Tổ

 Giáo viên nhận xét chung lớp

 Về vệ sinh: Chưa đảm bảo sạch, rác hành lang:

Biện pháp khắc phục: Xếp lại chỗ ngồi cho học sinh yếu để học sinh kèm lẫn nhau, Nhắc nhở thường xuyên việc rèn chữ viết cho lớp

Thực tốt tháng “Làm theo lời Bác”

Ý kiến nhận xét giáo viên: Tuyên dương:

Khiển traùch:

Nhận xét chung sinh hoạt