Đang tải... (xem toàn văn)
ĐÓN TRẺ CHƠI THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ vào lớp và chơi với các đồ chơi Trò chuyện với trẻ về chủ đề mùa hè Tập các động tác kết hợp nhạc bài Mùa hè đến” HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP Lĩnh vực phát triển nhận thức: Đề tài: Nhận biết phía trước phía sau của bản thân I.Mục đích, yêu cầu:
Thứ ngày tháng năm 2020 ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG - Đón trẻ vào lớp chơi với đồ chơi - Trò chuyện với trẻ chủ đề mùa hè - Tập động tác kết hợp nhạc "Mùa hè đến” HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP Lĩnh vực phát triển nhận thức: Đề tài: Nhận biết phía trước- phía sau thân I.Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết, phân biệt phía trước- phái sau thân 2.Kỹ -Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ -Chùm bóng màu xanh, màu đỏ - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có bóng - Trẻ ngồi hình chữ U III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Gây hứng thú - Cơ cho trẻ chơi trị chơi với giác quan -Trẻ chơi - Khi nói tên phận khn mặt bé bé vào phận nói lên chức phận - Cuối cô hỏi trẻ: Đơi mắt để làm gì? - Dẫn dắt trẻ vào 2: Nội dung * Dạy trẻ nhận biết phía trên, thân * Phía trên: - Cô mời bạn lên ngồi ghế trước lớp, đứng phía -Trẻ thực sau trẻ dơ chùm bóng phía đầu trẻ: - Con có nhìn thấy chùm bóng khơng? Chùm bóng -Trẻ trả lời phía con? - Làm để nhìn thấy chùm bóng? ( phải ngẩng đầu lên) - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy chùmbóng? ( cao- phía trên) - Cơ nhắc lại cho trẻ biết - Cho trẻ đọc phát âm “ phía trên”: Cho lớp, cá nhân đọc phát âm * Phía dưới: - Cho 1,2 trẻ đứng lên - Dưới chân có gì? - khơng cúi xuống có nhìn thấy khơng? - Vì sao? - Để nhìn phải làm gì? - Vì phải cúi xuống nhìn được?( Vì bóng phía dưới) * Trị chơi 1: “ Thi xem nhanh nhất” - Cho trẻ lên lấy đồ dùng, cho trẻ đứng chỗ - Cô nói cách chơi: Cơ nói phía cầm bóng dơ phía * Trị chơi 1: Nhanh khéo - Cô cho trẻ chọn tranh đồ dùng phía bé màu đỏ, đồ dùng phía bé màu xanh - Cơ bao quát , hướng dẫn trẻ 3: Kết thúc - Cô nhận xét học -Trẻ trả lời -Trẻ phát âm -Trẻ thực -Trẻ trả lời -Trẻ chơi -Trẻ chơi CHƠI-HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: - Thao tác vai : Bán hàng - Góc vận động: gõ lắc nhạc cụ, hát hát mùa hè - Góc sách : Xem tranh, ảnh chủ đề Kể chuyện theo tranh - Hoạt động với đồ vật: Xâu vòng, xây bể bơi CHƠI- NGỒI TRỜI Hoạt động có mục đích: Dạo chơi hít thở khơng khí lành Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng Chơi tự sân *TIẾN HÀNH Hoạt động cô a Hoạt động chủ định: Dạo chơi hít thở khơng khí lành - Cho trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành xung quanh sân trường +Chúng thấy khơng khí sân trường hơm nào? + Muốn khơng khí ln lành phải nào? + Các có nên vứt rác bừa bãi xung quanh sân trường không? * Giáo duc trẻ biết bảo vệ mơi trường khơng vứt rác bừa bãi để khơng khí ln sẽ, lành b Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu cách chơi - Cho trẻ chơi 4-5 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ c Chơi tự sân (Chú ý an toàn cho trẻ) Hoạt động trẻ - Trẻ dạo chơi cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi CHƠI TẬP BUỔI CHIỀU Đọc thơ “cầu vồng” I Mục đích u cầu - Trẻ ơn lại thơ “cầu vồng”, biết lắng nghe cô đọc thơ tập đọc theo cô - Rèn ý trẻ học - Giáo dục trẻ biết quan tâm tới người thân II.Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung thơ III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Đọc thơ: “cầu vồng” - Cô giới thiệu tên thơ đọc cho trẻ nghe 2-3 lần - Hỏi trẻ: vừa nghe thơ gì? - Trẻ lắng nghe đọc - Cơ đọc khuyến khích trẻ đọc theo cô 3- lần - Cầu vồng * Chơi tự : - Trẻ đọc thơ theo cô - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * Vệ sinh trả trẻ - Trẻ chơi hứng thú ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… ... cầu - Trẻ ôn lại thơ “cầu vồng”, biết lắng nghe cô đọc thơ tập đọc theo cô - Rèn ý trẻ học - Giáo dục trẻ biết quan tâm tới người thân II.Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung thơ III Tiến trình hoạt