A/ Lớ thuyt: M bi: - Dn nhp: cú th gii thiu, nờu tm quan trng ca vn - Nờu vn , trớch nhn nh (nu cú) - Hng lm Chỳ ý 1: Phn m bi cn nờu lờn c tớnh cp thit ca vn cn ngh lun Thõn bi: 1. Giai thích rừ bản chất vn ờ ngh lun (Ngha l gỡ?) 2. Thc trng ca vn cn ngh lun (Hin tng cú biu hin ra sao? Mt phi - mt trỏi; T xa - ngy nay; Trong vn hc trong cuc sng ) 3. Nguyờn nhõn dn n thc trng trờn 4. Hu qu (hoc kt qu) hoc ý ngha ca vn 5. Bin phỏp khc phc hoc phỏt huy Kt bi: Khng nh tm quan trng ca vn Nờu suy ngh v vn ó ngh lun v bi hc cho bn thõn Chỳ ý 2: Bi ngh lun quan trng nhõt l h thng lớ l, vic ban lun phi gn lin thc t Học sinh có thể trình bày những cách khác nhau nhng cần nêu đựoc nh trờn B/ Vn dng: 1: í ngha ca tỡnh yờu thng - Tỡnh yờu thng: tỡnh cm tt p nht ca con ngi. Theo ngha hp (l tỡnh cm gia ỡnh, thy cụ, bố bn); theo ngha rng (l tỡnh yờu ng bo, quờ hng, t nc). - Nhng biu hin ca tỡnh yờu thng: s quan tõm, ch che, ựm bc, s dy d, ý thc trỏch nhim i vi mi ngi, vi quờ hng, t nc Thờm : T xa - ngy nay; Trong vn hc trong cuc sng - í ngha to ln ca tỡnh yờu thng (ý chớnh): Con ngi khụng th sng m khụng cú tỡnh yờu thng. Tỡnh yờu thng to nờn s thõn ỏi, on kt trong cng ng . - Nờu phng hng, trỏch nhim ca bn thõn. Ghi chỳ: Trong bi vit, hc sinh cú th so sỏnh, liờn h vi thc t (c bit l liờn h ý ngha ca tỡnh yờu thng vi truyn thng nhõn o ca dõn tc) bi vit thờm sõu sc v thuyt phc. 2: Đề bài 1: Suy nghĩ của anh chị về bệnh vô cảm trong đời sống hiện nay 1 I/ Mở bài: Trong thời đại mở ca hội nhập, đất nơc đang co nhiêu thay đổi lớn lao. Nhng trong những thay đổi đó đã nảy sinh c lối sống không lành mạnh, ảnh hởng nghiêm trọng đến đạo đức xã hội. Đó là bênh vô cảm II. Thân bài: a. Giải thích: Bệnh vô cảm là gì? Bệnh vô cảm là sự thờ ơ, dửng dng, không quan tâm đến xung quanh, chỉ biết đến bản thân, thỏa mãn lòng ích kỉ. Vô cảm là căn bệnh có ảnh hởng sâu sắc đến đời sống hôm nay. b. Phân tích, bình luận: Nguyên nhân do đâu? Biêu hiện ntn? Tác haị ra sao? Phải làm gì? b1/ Nguyên nhân do: + Xu thế xã hội chuyển sang nhịp sống công nghiệp rất gấp gáp, vội vàng, mọi ngừơi ít có thời gian quan tâm đến nhau + Phân công xã hội đi vào chuyên môn hoá cao nên hiểu biết mỗi ngời sâu nhng hẹp, chỉ lo chuyên môn sâu của mình, ít cơ hội hợp tác + Thời buổi mở cửa, lối sống gấp gáp, nghiêng về thụ hởng du nhập ổ ạt, lấn át đạo đức truyên thống + Nhiêu ngời chạy theo đồng tiền, khoảng cách giàu nghèo ngày một tăng b2/ Biêu hiện ntn? Bênh vô cảm có nhiều biểu hiện phức tạp. Khi đời sống vật chất, tinh thần hiện nay có nhiều cải thiện, khoảng cách giàu nghèo càng cách xa thì thái độ sống thờ ơ lạnh nhạt với ngòi khác là điều khó tránh khỏi. Lòng ích kỉ nhỏ nhen, lòng tham của con ngời chỉ lo vun vén cho quyền lợi của mình, cho gia đình mình và bằng mọi giá bảo vệ lợi ích của bản thân. Những ngời thị thành hay giàu có thờng ít quan tâm đến hàng xóm, ít chú ý đến ngời khác cho dù họ đang trong tình cảnh khó khăn cùng quẫn.(Ví dụ: nhờng ghế trên tàu xe; cho ngời ăn mày; giúp ngời họan nạn trên đờng) Có ngời còn tỏ vẻ khinh thờng, hoặc không mảy may xúc động trớc bất hạnh của đồng loại bỏ mặc bọn cớp hoành hành, thờ ơ với biêu hiện trân lột) Đâu đâu ta cũng thấy những biểu hiện thói vô cảm b3/ Tác haị ra sao? + Bệnh vô cảm tác động rất nhiều đến đời sống hiện nay. - Trong xã hội: Đạo lí truyền thống thơng ngời nh thể thơng thân và sự đồng cảm chia sẻ có nguy cơ bị căn bệnh vô cảm phá vỡ Bệnh vô cảm có tác hại ghê gớm, làm cho đạo đức con ngời bị mai một, tình ngời không còn trong sáng và thiêng liêng cao quý. Nó làm cho con ngời thờ ơ, đôi khi dẫn đến hậu quả nghiêm trọng. - Trong nhà trờng, nếu vô cảm có thể mất bạn bè, thầy bỏ rơi học trò, có khi đẩy học trò vào bất hạnh nếu không chú ý lắng nghe, thấu hiểu. Lòng tin và những điều tốt đẹp sẽ đến với ngời dân khi chính quyền hiểu dân, chia sẻ với dân trong gian khổ. + Bệnh vô cảm giết chết tình ngời và biến con ngơi thành tàn độc, thành bất nhân, bất nghĩa. Ngời vô cảm cần phải lên án. b4/ Phải làm gì? 2 - Mỗi ngời cần tự tin và luôn biết lắng nghe và thấu hiểu để sẵn sàng chia sẻ với n- ời khác những gì có thể đợc. - Sống cần tình thơng và đồng cảm, sống gắn bó và chan hòa với mọi ngời. - Sống cần vị tha và lạc quan giữa cộng đồng nhân ái - Tăng thêm các chơng trình từ thiện, biểu dơng ngời tốt III. Kết bài: Vô cảm là một thói xấu, đang trở thành căn bệnh xã hội, tác hại không thể lờng tr- ớc. Phê phán hạn chế bênh vô cảm là trach nhiệm của mõi chúng ta, của toàn xã hội. La nhiệm vụ phải làm ngay, làm càng sớm càng tốt 4: Tui tr hc ng suy ngh v hnh ng nh th no gúp phn gim thiu tai nn giao thụng M bi: Nờu s cp bỏch v tm quan trng hng u ca vic phi gii quyt vn gim thiu tai nn giao thụng ang cú chiu hng gia tng nh hin nay Thõn bi: + Tai nn giao thụng l gỡ? Tai nn giao thụng l thit hi mt mỏt do cỏc phng tin tham gia giao thụng ng b, ng thy, ng st . gõy nờn, trong ú phn ln cỏc v tai nn ng b Hin nay nú ang lan trn khp th gii: Theo s liu thng kờ ca WHO ( T chc y t th gii) : Trung bỡnh mi nm, th gii cú trờn 10 triu ngi cht vỡ tai nn giao thụng. Nm 2006, riờng Trung Quc cú ti 89.455 ngi cht vỡ cỏc v tai nn giao thụng. Vit Nam con s ny l 12,300. Nm 2007, WHO t Vit Nam vo Quc gia cú t l cỏc v t vong vỡ tai nn giao thụng cao nht th gii vi 33 trng hp t vong mi ngy +Nguyờn nhõn dn n Tai nn giao thụng: - Khỏch quan: c s vt cht, h tng cũn yu kộm; phng tin tham gia giao thụng tng nhanh; do thiờn tai gõy nờn . - Ch quan: í thc tham gia giao thụng mt s b phn ngi dõn cũn hn ch, c bit l gii tr, trong ú khụng ớt i tng l hc sinh. X lớ cha nghiờm minh, cha tha ỏng. Ngoi ra cũn xy ra hin tng tiờu cc trong x lớ. + Hu qu: TNGT gõy tn thng nghiờm trng: t vong, tn ph, chn thng s nóo .dn n t vong TNGT nh hng lõu di n i sng tõm lý: Gia ỡnh cú ngi thõn cht hoc b di chng nng n vỡ TNGT nh hng rt ln ti tinh thn, tỡnh cm; TNGT tng nhanh gõy tõm lớ hoang mang, bt an cho ngi tham gia giao thụng. TNGT gõy ri lon an ninh trt t: kt xe, ựn tc giao thụng; k xu li dng múc tỳi, cp git . 3 TNGT gõy thit hi khng l v kinh t bao gm: chi phớ mai tỏng cho ngi cht, chi phớ y t cho ngi b thng, thit hi v phng tin giao thụng v h tng, chi phớ khc phc, chi phớ iu tra . TNGT lm tiờu tn thi gian lao ng, nhõn lc lao ng: TNGT lm kt xe, ựn tc GT dn n tr gi lm, gim nng sut lao ng; TNGT lm cht hoc b thng nh hng n ngun lc lao ng xó hi. + Bin phỏp: Nhn thc: - Gim thiu tai nn giao thụng l l yờu cu bc thit, cú ý ngha ln i vi ton xó hi. - Tui tr l i tng tham gia giao thụng thng xuyờn nht, phc tp nht Mt s bin phỏp: Thanh niờn, hc sinh cn lm nhng gỡ gúp phn gim thiu TNGT ? Tui tr, cú nhiu sỏng to v nng ng nht cú th gúp phn gim thiu tai nn giao thụng Tuyờn truyn cho mi ngi bit tỏc hi v hu qu nghiờm trng ca TNGT. T giỏc nghiờm chnh chp hnh lut l ATGT khi tham gia giao thụng. T chc cỏc cuc thi tỡm hiu v Lut giao thụng. Cựng ging cao khu hiu "Núi khụng vi phúng nhanh vt u", " An ton l bn, tai nn l thự" . Thnh lp cỏc i thanh niờn tỡnh nguyn xung ng lm nhim v. Phỏt hin v bỏo cỏo kp thi vi cỏc c quan on th ni gn nht nhng trng hp vi phm ATGT. V phớa trng hc, cn phỏt ng v giỏo dc kp thi nhng trng hp hc sinh vi phm. V phớa chớnh quyn, cn x lớ tht nghiờm minh hn na nhng trng hp vi phm. Kt bi: - Tai nn giao thụng ang l mt quc nn, tỏc ng xu ti nhiu mt trong cuc sng. - Ngn nga, hn ch nn giao thụng la nhim v cp bach ca ton xó hi, c bit l vi tui tr hc ng chỳng ta 5: Về chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới, ông Vũ Khoan viết: Sự chuẩn bị bản thân con ngời là quan trọng nhất. (Sách Ngữ văn lớp 9, tập hai-NXB Giáo dục, 2006, tr.27) Viết một bài văn ngắn trình bày ý kiến của em về vấn đề trên. Gi ý: 1. Yờu cu: Hc sinh bit vit mt bi vn Ngh lun xó hi ngn trỡnh by suy ngh ca mỡnh v mt vn trong cuc sng. Cỏc ý cn cú: a/ Gii thớch: Gii thiu xut x: cõu núi trớch trong bi bỏo Chun b hnh trang vo th k mi ca V Khoan. i tng i thoi ca tỏc gi l lp tr Vit Nam, ch nhõn ca t nc ta trong th k XXI. 4 Sự chuẩn bị bản thân con người (hành trang vào thế kỉ mới) ở đây được dùng với nghĩa là hành trang tinh thần như tri thức, kĩ năng, nhân cách, thói quen lối sống . để đi vào một thế kỉ mới b. Tại sao bước vào thế kỉ mới, hành trang quan trọng nhất là sự chuẩn bị bản thân con người? Vì con người là động lực phát triển của lịch sử. Vai trò con người càng nổi trội trong thế kỉ XXI, khi nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ, sự hội nhập kinh tế, văn hoá toàn cầu diễn ra là cơ hội, thách thức sự khẳng định mỗi cá nhân, dân tộc. c. Làm gì cho việc chuẩn bị bản thân con người trong thế kỉ mới: Tích cực học tập tiếp thu tri thức. Rèn luyện đạo đức, lối sống đẹp, có nhân cách, kĩ năng sống chuẩn mực. Phát huy điểm mạnh, từ bỏ thói xấu, điểm yếu. Thấy được trách nhiệm, bổn phận của cá nhân đối với việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. Đề bài 6: Tình thương là hạnh phúc của con người Thể loại: Văn nghị luận (thao tác nghị luận: Phân tích , tổng hợp, giải thích, chứng minh và bình luận) Ta chia ra làm ba luận điểm: Luận điểm 1: Giải thích khái niệm - Tình thương là gì? Hạnh phúc là gì? - Quan hệ giữa tình thương và hạnh phúc? Luận điểm 2: Những biểu hiện cụ thể của tình thương - Thái độ: Yêu ông bà cha mẹ, người thân, yêu mọi người xung quanh, yêu bản thân; Biết quan tâm , chia sẻ , cảm thông với những người bất hạnh; mong muốn cho con người được hạnh phúc; căm ghét những kẻ hại người; yêu cuộc sống, yêu thiên nhiên, vạn vật, yêu tổ quốc. bảo vệ giữ gìn trong sach môi trường sống - Hành động: Hiếu kính với ông bà cha mẹ, quan tâm giúp đỡ, làm những công việc nhà, học tập trở thành con ngoan trò giỏi báo đáp công ơn; rèn luyện đạo đức trở thành con ngoan trong gia đình , công dân tốt trong xã hội để xây dựng đất nước thêm giàu mạnh văn minh. Sẵn sàng giúp đõ người cơ nhỡ, giúp đỡ đồng bào thiên tai lũ lụt, tàn tật, Thể hiện một lời nói nhã nhặn, một thái độ lịch sự không làm người tàn tật bị tổn thương; quyên góp sách vở quần áo trắng cho hoc sinh ngheo vùng sâu vùng xa; Phê phán những kẻ ích kỉ, chỉ biết giữ cho riêng mình , giàu có về của cải vậy chất nhưng nghèo nàn về tình thương, chỉ biết lo cho hạnh phuc cá nhân Luận điểm 3: Ý nghĩa Tình thương làm cho người gần người hơn. Cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn, nhân bản hơn khi xã hội có tình thương. Khi xã hội càng văn minh, càng giàu có thì càng cần có tình thương 5 Đề 7: Viết một đoạn văn đạt yêu cầu về dung lượng khoảng 4 - 6 câu. Trình bày theo hình thức diễn dịch, vị trí câu chủ đề “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn” đặt ở đầu đoạn văn. Gợi ý: - Tùy chọn phép liên kết: phép lặp hoặc phép thế Cho 1,5 điểm khi HS phát triển được nội dung câu chủ đề theo các ý sau (chú ý: Không hẳn mỗi ý chứa trong một câu văn). + tình yêu thương là một khía cạnh quan trọng, nói lên bản chất đời sống của con người, 0,5 đ + sống trong tình yêu thương mỗi người sẽ hiểu thấu những nét đẹp đẽ của gia đình, người thân, đồng loại và của chính mình; được sống trong tình yêu thương cũng là động lực giúp mỗi người sống đẹp hơn, có thêm niềm tin, sức mạnh và khát khao vươn tới, 0,5 đ + sống thiếu tình thương con người sẽ trở nên đơn độc, thiếu tự tin và mất phương hướng; thật bất hạnh biết bao nếu ai đó trong chúng ta không được sống trong tình yêu thương. 0,5 đ Đề 8: Thời gian là vàng Gợi ý: Mở bài: Ngạn ngữ có câu Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được nhưng thời gian thì không mua được. Thế mới biết vàng rất quí nhưng vẫn có giá, còn thời gian thực quí hơn vàng vì vô giá Thân bài: Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bênh viện mà xem, người bệnh nặng, nếu kịp thời chạy chữa thì sống, để chậm là chết Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đung lúc là giành phần thắng, nếu để chậm là chết. Bai học về cách mạng tháng Tám là bài học về chớp thời cơ Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, sản xuất hang hoá đung lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ. Biết bao sản phẩm mới đang cạnh tranh khốc liệt về thời gian để chiếm lĩnh thị trường, tăng doanh số Thời gian là tri thức. Phải học tập thường xuyên mới giỏi. Bác học có nghĩa là không ngừng học. Hoc ngoại ngữ mà bữa đực bữa cái thiếu kiên trì thì học mấy cũng không giỏi được. Khi thi cử, việc cân đối thời gian hợp lí hay không có thể sẽ dấn đến người đỗ người trượt. Và còn nhiều giá trị khác của cuộc sống đều phụ thuộc vào thời gian. Kết bài: Thê mới biết nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điêu cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thi có hại và về sau hối tiếc cúng không kịp. Một trong những kĩ năng cân thiết của con người trong xã hội hiện địa phải là sử dụng thời gian 6 Đề 9: Câu 4: (6 điểm) Trình bày suy nghĩ của em về quan niệm của M. Gorki: “Người bạn tốt nhất bao giờ cũng là người đến với ta trong những giây phút khó khăn, cay đắng nhất của cuộc đời.” a. u cầu về kỹ năng: - Làm đúng kiểu bài nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lý - Biết cách xây dựng và trình bày luận điểm, lập luận chặt chẽ - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu lốt - Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu… b.u cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm rõ các ý chính sau: *Giải thích, chứng minh - Trong diễn biến bình thường của đời sống, con người thường có nhiều bạn bè (xuất phát từ sự tương đồng về sở thích, tâm hồn, ước mơ, lí tưởng .) nhưng khơng phải ai trong số đó cũng là người dám đến với ta trong những thời điểm khó khăn nhất của cuộc đời ta. - Người bạn tốt nhất (người đến với ta bằng một tình bạn chân tình, khơng vụ lợi) khơng chỉ đến với ta trong những lúc bình thường mà chính là người sẵn sàng cùng ta đối mặt với khó khăn, hoạn nạn (đối mặt với những giờ phút khó khăn, cay đắng nhất của cuộc đời ta) vì người bạn đó hiểu rằng đó là lúc ta u sầu, tuyệt vọng, cần sự cảm thơng và chia sẻ nhất. - Bằng hành động đến và chia sẻ cùng ta lúc ta khó khăn phiền muộn nhất, bạn sẽ giúp ta vượt qua khó khăn của cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lên. *Đánh giá: Quan niệm của M. Gorki là một quan niệm đúng đắn về tình bạn. Quan niệm đó giúp mỗi người chúng ta hiểu rõ hơn sự cao đẹp của tình bạn, có cách nhìn đúng đắn về một người bạn tốt. Tiêu chuẩn cho điểm  Điểm 5-6: Bài viết đảm bảo đầy đủ các u cầu nêu trên. Kết cấu chặt chẽ, hành văn lưu lốt, có sức thuyết phục, có thể mắc vài lỗi diễn đạt nhỏ.  Điểm 3-4: Đáp ứng được phần lớn các u cầu nêu trên. Kết cấu bài viết tương đối chặt chẽ, hành văn trong sáng, mắc một số lỗi diễn đạt.  Điểm 1-2: Đáp ứng được khoảng phân nửa các u cầu trên. Hành văn chưa rõ ràng. Mắc nhiều lỗi diễn đạt.  Điểm 0: Bài lạc đề hồn tồn, bỏ giấy trắng hoặc viết, vẽ bậy. Đề 10: C©u 3 ( 12 ®iĨm) “ Hãy nói không với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường!”. Quan điểm và suy nghó của em về hành động đó. Yªu cÇu: * VỊ néi dung: a.Mở bài: 7 - Vai trò giáo dục của nhà trường trước những vấn đề xã hội đang được quan tâm.1.0 ®iĨm - Nêu ý nghóa của hành động nói không với thuốc lá – Ma túy à tạo môi trường tốt đẹp trong nhà trường.1.0 ®iĨm b.Thân bài: * Tại sao phải nói không với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường? 2.0 ®iĨm - Tác hại nguy hiểm của thuốc lá nạn “ôn dòch” nguy hiểm hơn cả các nạn dòch tả, dòch hạch, thậm chí còn hơn cả AIDS. ( dẫn chứng các bệnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà các nhà khoa học đã nêu ra) - Việc hút thuốc không chỉ ảnh hưởng sức khỏe cho bản thân mà còn ảnh hưởng đÕn mọi người xung quanh, cộng đồng khi hít phải khãi thuốc lá nhất là phụ nữ mang thai. _ Việc hút thuốc lá không chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn đốt cả một khối tiền. - Tác hại của Ma túy lại càng nguy hiểm hơn thuốc lá vì làm thay đổi một số chức năng tâm lí tạo ra ảo giác và gây nghiện…… làm cho con người mất khả năng kiềm chế những hành động sai trái dễ dẫn đến còn đường tội lçi , tha hóa nhân cách…. Làm tán gia, bại sản gia đình người thân. - Nêu thực trạng việc hút thuốc . sử dụng Matúy trong thanh thiếu niên và trong học sinh nói chung… - Thấy rõ vai trò trường học là một môi trường tốt đẹp, “trong sạch” để giáo dục con người không chỉ có tri thức mà còn hình thành con ngươiø có đạo đức nhân cách toàn diện… à Việc nói không với thuốc lá trong nhà trường là vấn đề cÇn thiết. * Làm thế nào để nói không với việc không hút thuốc lá - Ma túy trong nhà trường? 2.0 ®iĨm - Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng phải được tuyên truyền giáo dục thường xuyên. + Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Ma túy. Từ việc ban đầu dùng thử đến nghiện, lôi kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghiệp ngập. + Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên tuyền sự tác hại của thuốc lá- Ma túy. + Xây dựng tiểu phẩm, tranh biếm họa để giáo dục học sinh nên trách xa với thuốc lá Ma túy. 8 à Làm cho môi trường trường học thật sự là không thuốc lá và Ma túy. * Ý thức và hành động của em trước việc “Nói không với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường”? 2.0 ®iĨm - Những suy nghó cụ thể và nêu ra những hành động thiết thực trong công việc tuyên chiến với thuốc lá- Matúy trong công đồng nói chung và trong nhà trường nói riêng.1.0 ®iĨm ( Với bản thân phải làm gì? Với bạn người thân phải làm gì? .) - Phải làm gì để trong trường học thật sự trong sạch không thuốc lá và Ma túy.1.0 ®iĨm c.Kết bài: 2.0 ®iĨm - Khẳng đònh trường học là một môi trường tốt đẹp trong việc giáo dục nhân cách con người. - Thuốc lá- Ma túy là một nạn dòch ,vấn đề xã hội bức thiết mà nhà trường cần quan tâm để tuyên tuyền giáo dục học sinh. Góp phần cùng xã hội xây dựng con người có nhân cách toàn diện * VỊ h×nh thøc: - Văn phong mạch lạc, liên kết chặt chẽ. bố cục văn bản rõ ràng, ngôn ngữ trong sáng, kh«ng m¾c lçi ng÷ ph¸p 10 ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI HAY ĐỀ 1 " Duy chỉ có gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân để chống lại tai ương của số phận ". (Euripides) Anh (chị) nghĩ thế nào về câu nói trên? 1/ Giải thích khái niệm của đề bài (câu nói) • Giải thích câu nói: "Tại sao chỉ có nơi gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân để chống lại tai ương số phận ?" Vì gia đình có giá trị bền vững và vơ cùng to lớn khơng bất cứ thứ gì trên cõi đời này sánh được, cũng như khơng có bất cứ vật chất cũng như tinh thần nào thay thế nổi. Chính gia đình là cái nơi ni dưỡng, chở che cho ta khơn lớn?" - Suy ra vấn đề cần bàn bạc ở đây là: Vai trò, giá trị của gia đình đối với con người. 2/ Giải thích, chứng minh vấn đề: Có thể triển khai các ý: + Mỗi con người sinh ra và lớn lên, trưởng thành đều có sự ảnh hưởng, giáo dục to lớn từ truyền thống gia đình (dẫn chứng: văn học, cuộc sống). + Gia đình là cái nơi hạnh phúc của con người từ bao thế hệ: đùm bọc, chở che, giúp con người vượt qua được những khó khăn, trở ngại trong cuộc sống. 3/ Khẳng đinh, bàn bạc mở rộng vấn đề: + Khẳng định câu nói đúng. Bởi đã nhìn nhận thấy được vai trò, giá trị to lớn của gia đình đối với sự hình thành và phát triển nhân cách của con người, là nền tảng để con người vươn lên trong cuộc sống. Tuy nhiên, câu nói chưa hồn tồn chính xác. Bởi trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều người 9 ngay từ khi sinh ra đã không được sự chở che, đùm bọc, giáp dục, nâng đỡ của gia đình nhưng vẫn thành đạt, trở thành con người hữu ích của xã hội. + Câu nói trên đã đặt ra vấn đề cho mỗi con người, xã hội: Bảo vệ, xây dựng gia đình ấm no, bình đẳng, hạnh phúc. Muốn làm được điều đó cần: trong gia đình mọi người phải biết thương yêu, đùm bọc chở che nhau; phê phán những hành vi bạo lực gia đình, thói gia trưởng ĐỀ: 2 "Một quyển sách tốt là một người bạn hiền" Hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên I/ Mở bài: Sách là một phwong tiện quan trọng giúp ta rất nhiều trong quá trình học tập và rèn luyện, giúp ta giải đáp thắc mắc, giải trí .Do đó, có nhận định" Một quyển sách tốt là người bạn hiền II/ Thân bài 1/ Giải thích Thế nào là sách tốt và tại sao ví sách tốt là người bạn hiền + Sách tốt là loại sách mở ra co ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức về nhiều mặt: cuộc sống, con người, trong nước, thế giới, đời xưa, đời nay, thậm chí cả những dự định tương lai, khoa học viễn tưởng. + Bạn hiền đó là người bạn có thể giúp ta chia sẻ những nỗi niềm trong cuộc sống, giúp ta vươn lên trong học tập, cuộc sống. Do tác dụng tốt đẹp như nhau mà có nhận định ví von "Một quyển sách tốt là một người bạn hiền". 2/ Phân tích, chứng minh vấn đề - Sách tốt là người bạn hiển kể cho ta bao điều thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà vẫn giữ trọn vẹn nghĩa tình: - Ví dụ để hiểu được số phận người nông dân trước cách mạng không gì bằng đọc tác phẩm tắt đèn của Ngô Tất Tố, Lão Hạc của Nam Cao. - Sách cho ta hiểu và cảm thông với bao kiếp người, với những mảnh đời ở những nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời của ước mơ, ước mơ một xã hội tốt đẹp. + Sách giúp ta chia sẻ, an ủi những lúc buồn chán: Truyện cổ tích, thần thoại, . 3/ Bàn bạc, mở rộng vấn đề + Trong xã hội có sách tốt và sách xấu, bạn tốt và bạn xấu. + Liên hệ với thực tế, bản thân: ĐỀ 3 Có người yêu thích văn chương, có người say mê khoa học. Hãy tìm nội dung tranh luận cho hai người ấy. I/ Mở bài: Giới thiệu vai trò, tác dụng của văn chương và khoa học. Nêu nội dung yêu cầu đề II/ Thân bài: 1/ Tìm lập luận cho người yêu khoa học + Khoa học đạt được những thành tựu rực rỡ với những phát minh có tính quyết định đưa loài người phát triển. - Hàng trăm phát minh khoa học: máy móc, hạt nhân, .Tất cả đã đẩy mạnh mọi lĩnh vực sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, văn hóa, giáo dục, . - Ví dụ: Sách vở nhờ kĩ thuật in ấn, con người mới ghi chép được + Nhờ khoa học mà con người mới khám phá ra được những điều bí ẩn trong vũ trụ, về con người. Đời sống con người mới phát triển nâng cao. + Trái với lợi ích của khoa học, văn chương không mang lại điều gì cho xã hội: lẫn lộn thực hư, mơ mộng viển vông; chỉ để tiêu khiển, đôi khi lại có hại . 2/ Lập luận của người yêu thích văn chương 10 [...]... chất kích thích gây nghi n rất nhanh Người dùng thuốc sẽ rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghi n ma túy nghĩa là tự mang án tử hình - Khi mắc nghi n, vỏ não bị tổn thương rất lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghi n ma túy thì tiền bạc bao nhiêu cũng không đủ - Nghi n ma túy cũng đồng nghĩa với việc mất hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh phúc, gia đình, sự nghi p * Văn hóa... Thân bài : 14 Có bố cục rõ ràng mạch lạc với các ý sau: +Nêu ra các biểu hiện 1 điểm +Nêu ra nguyên nhân : 2 điểm -Do ý thức kém -Do thói quen -Do kỷ luật chưa nghi m -Do tuyên truyền giáo dục chưa tốt +Nêu tác hại : 2 điểm -Ảnh hưởng đến sức khỏe -Ảnh hưởng đến cảnh quan sư phạm ,đến môi trường -Hình thành thói quen xấu +Nêu cách khắc phục 2 điểm -Tuyên truyền giáo dục -Đề ra cách thực hiện nghi m... giáo dục -Đề ra cách thực hiện nghi m túc và các biện pháp kỷ luật -Mỗi người tự ý thức về mình Kết bài: Nêu ý nghĩa của việc khắc phục hiện tượng hoặc kêu gọi chấm dứt hiện tượng 1 điểm Bài viết rõ ràng sạch sẽ ,có ý thức phân tích vấn đề ,tổ chức đoạn hợp lý ,đúng chính tả ,lỗi câu không đáng kể Đề bài 7 : Anh ( chị ) hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu : Ôi ! Sống đẹp là thế nào , hỡi bạn... 7 Đưa ra bài học cho bản thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đúng đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp *KB:Khẳng định lại luận điểm Đề số 6: Trong trường em hiện nay con nhiều bạn có thói quen ăn quà vặt và vứt rác nơi công cộng Hãy đặt ra một tiêu đề về vấn đề này và viết một bài văn trao đổi những suy nghĩ của em Đáp án –Biểu điểm Học sinh đặt được tiêu đề đúng :1 Điểm Mở bài : Nêu... nghĩ con người 1 bộ phận học sinh, sinh viên thời nay đã không xác định đúng đắn mục đích học tập của mình Họ miệt mài trong học 20 tập như cái máy, coi việc học như nghĩa vụ, trách nhiệm không thể chối bỏ, đối với cha mẹ, thầy cô Họ học cho bằng cấp, cho sự nghi p công danh mà họ trở nên thực dụng trong việc học và quên đi lợi ích của việc học, thiết nghĩ: nếu như cả xã hội này coi học tập chỉ là... tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới,hiện đang xâm nhập và lan rộng ở VN.Do đó đang trở thành một vấn nạn nghi m trọng của toàn xã hội 2 Hiện trạng a Biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hinh thức như: + Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghi n, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người thông qua lời nói + Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm... Nghệ An… - Học sinh có thái độ không đúng mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô… (Tại TP.HCM,2 nam hs (1 em lớp 7,1 em lớp 9)trường THCS Nguyễn Huệ,Q.4,xích mích khi chát zớii nhau trên mạng dẫn đến đâm nhau trong ngày tổng kết trường,khiến 1 em bị thương nặng)(1 nữ học sinh lớp 9 trường THCS Nguyễn Công Trứ dùng dao lam"xả" lên mặt nữ sinh trường khác) - Lập nên các nhóm hội hoạt... thiện , có tính xây dựng … - Với đề bài này , có thể vận dụng các thao tác lập luận như : giải thích thế nào là sống đẹp ; phân tích các khía cạnh biểu hiện của lối sống đẹp ; chứng minh , bình luận bằng việc nêu gương những cá nhân , tập thể sống đẹp ; bàn cách thức rèn luyện cách sống sao cho đẹp ; bác bỏ lối sống ích kỷ , vô trách nhiệm , thiếu ý chí nghị lực … - Bài viết có thể dùng tư liệu thực... buộc, chi phối ghê gớm của thói hư tật xấu: - Do bạn bè xâu rủ rê hoặc tò mò thử cho biết Sau một vài lần không có thì bồn chồn, khó 18 chịu Dần dần dẫn tới nghi n ngập Không có thuốc cơ thể sẽ bị hành hạ, mọi suy nghĩ và hành động đều bị cơn nghi n chi phối Để thỏa mãn, người ta có thể làm mọi thứ, kể cả giết người, trộm cắp Một khi đã nhiễm thì rất khó từ bỏ, nó sẽ hành hạ và làm cho con người điêu... nhiệm trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh Người thầy và nhà trường phải được bảo vệ danh dự và có đủ cơ chế để răn đe học sinh Nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của từng cá nhân học sinh Tình thương, trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghi m nhất ngăn chặn bạo lực học đường 6 Mở rộng: (phản đề) - “Không nên mất niềm tin . thường xuyên. + Nghi m cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Ma túy. Từ việc ban đầu dùng thử đến nghi n, lôi kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghi p ngập viết một bài văn trao đổi những suy nghĩ của em . Đáp án –Biểu điểm Học sinh đặt được tiêu đề đúng :1 Điểm Mở bài : Nêu ra các hiện tượng 1 điểm Thân bài :