Đang tải... (xem toàn văn)
Hieåu ñöôïc nhaän xeùt chung cuûa coâ giaùo ( thaày giaùo ) veà keát quaû vieát baøi vaên keå chuyeän cuûa lôùp ( tieát taäp laøm vaên , tuaàn 12 ) ñeå lieân heä vôùi baøi laøm cuûa mìn[r]
(1)THỨ HAI NGÀY 17 THÁNG 11 NĂM 2008 TU
Ầ N 13 ĐẠO ĐỨC
TIẾT 12: HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT ) I - M Ụ C TIÊU :
1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết
2 - Kĩ :- HS biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống
3 - Thái độ :- HS Kính u ơng bà, cha mẹ
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Điều xảy cháu khơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập , SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh , nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử , HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu
-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , ông bà già yếu , ốm đau
c – Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập SGK )
- Nêu yêu cầu tập
- Khen hS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn
d – Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm ( Bài tập 5,6 SGK )
=> Keát luận :
ng bà cha mẹ có công lao sinh thành , nuôi dạy nên người
- Con nháu phải có bổn phân hiếu thảo với ông bà , cha mẹ
- HS trả lời
- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử
- HS thảo luận theo nhóm đôi - Một vài HS trính bày
(2)4 - Củng cố – dặn dò- Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
TẬP ĐỌC
TIẾT 25 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I - MỤC TIÊU :
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc với giọng trạng trong, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp –xki nhờ khổ cơng kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công mơ ước tìm đường lên
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ: HS đọc Vẽ trứng trả lời câu hỏi SGK Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn
+Kết hợp giải nghĩa từ: khí cầu, Sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tơn thờ
- GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?
Ơng kiên trì thực mơ ước nào?
Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.”
- GV đọc mẫu
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Bảy dòng tiếp +Đoạn 3: Sáu dòng +Đoạn 4: Ba dòng lại - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời học sinh đọc đoạn trả lời
Mơ ước bay lên bầu trời.
Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại của ông ông không nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
Vì ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước.
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
-Một vài HS thi đọc diễn Củng cố : Câu chuyện giúp em hiểu gì?
5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 62 : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I - MỤC TIÊU:
Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
II - HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra cũ:HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa
2.Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn
10
Cho HS tính 27 x 11
Sau nêu cách tính nhẩm: viết số (là tổng và7) xen hai chữ số và7
Hoạt động 2: Trường hợp tổng hai chữ số
lớn 10 Cho HS tính 48 x 11 Rút cách nhân nhẩm cộng 12
Viết xen hai chữ số 48, 428 Thêm vào 428, 528
Chú ý : trường hợp tổng hai số 10 giống
Bài 1: HS tự làm chữa
Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11 Bài 3: HS tự nêu tóm tắt toán giải chữa
Bài 4: HS đọc đề Cho nhóm HS trao đổi để rút câu b
HS tính
HS tính
HS làm HS chữa HS làm HS chữa Củng cố – dặn dị:Làm VBT
Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 25 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I : MỤC TIÊU :
1.Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm: Có chí nên Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm
(4)III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 – Bài cũ : Tính từ ( tt )
2 – Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
- Bài học hôn giúp em ơn từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí nên ; đồng thời luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: HS thảo luận theo nhóm đơi
a) Các từ nói ý chí nghị lực người : tâm, chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm
b) Những thử thách ý chí, nghị lực : khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai
* Bài tập
HS đặt câu với từ tìm tập (một từ
nhóm a, từ nhóm b).
- GV nhận xét chốt lại * Bài tập
GV nhắc HS viết đoạn văn theo yêu cầu
Có thể kể người mà em biết (đọc sách báo, người hàng xóm)
GV nhận xét chốt lại
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
HS laøm vaøo VBT
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ làm vào nháp
3 – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi
THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 11 NĂM 2008 CHÍNH TẢ
TIẾT 13 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I - MỤC TIÊU :
Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn bài: Người tìm đường lên
Làm tập phân biệt âm đầu l/n, âm (âm vần) i/iê
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bút vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm BT 3a 3b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
(5)HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: Người tìm đường lên sao.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Giáo viên ghi tựa
baøi.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ đầu …….đến
có đến hàng trăm lần
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:
b Hướng dẫn HS nghe viết tả:
Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b
Giáo viên giao việc : HS thi làm 2b Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập Bài 2b:
Baøi 3b:
Nhận xét chốt lại lời giải
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
HS viết bảng
nhảy, rủi ro, non nớt.
HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.
Kim khâu, tiết kiệm, tim.
4 Củng cố, dặn dò : HS nhắc lại nội dung học tập Nhận xét tiết học, làm BT 2a, 3a, chuẩn bị tiết 14
TỐN
TIẾT 63 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: Giúp HS :
Biết cách nhân với số có ba chữ số
Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra cũ: Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Nhân với số có chữ số
Hoạt động 1: Tìm cách tính 154 x 123
HS làm sai
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu cách đặt tính tính
(GV thực nêu cách tính.) 164 x 123
Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trang hai cột so với tích riệng thứ
Luyện tập :
Bài 1: HS đặt tính tính chữa Bài 2: HS lên bảng tính, lớp làm vào Lưu ý trường hợp 262 x 130 đưa dạng nhân với số có tận chữ số (đã học) Bài 3: HS tự làm chữa
HS nhắc lại
HS làm HS chữa HS làm HS chữa Củng cố – dặn dị:
Làm VBT Nhận xét tiết học
LỊCH SỬ
TIẾT 13: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077)
I: MUÏC TIÊU :
1.Kiến thức: - HS biết ta thắng qn Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh quân
dân ta Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt
2.Kĩ năng:- HS trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân
Tống thời Lý.- HS mô tả sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu
3.Thái độ:- HS tự hào tinh thần dũng cảm trí thơng minh nhân dân ta cộng cuộc
chống quân xâm lược
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ: Chùa thời Lý
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đơi
Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau:
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao?
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV chốt: Ý kiến thứ hai vì: Trước đó, lợi
dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ
GV đọc cho HS nghe thơ “Thần”
Bài thơ “Thần” nghệ thuật qn đánh vào lịng người, kích thích niềm tự hào tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần giặc Chiến thắng sông Cầu thể đầy đủ sức mạnh nhân dân ta
GV giải thích bốn câu thơ SGK
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?
Hoạt động : Hoạt động lớp
- Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược?
GV chốt: Đây đường lối ngoại giao nhân đạo, thể tinh thần u hồ bình nhân dân ta Đường lối tránh cho dân tộc thoát khỏi binh đao.
- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo
- quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài ( chủ động cơng sang đất Tống ; lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt )
Quân Tống chết đến nửa, số lại suy sụp tinh thần Lý Thường Kiệt chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân Quách Quỳ vội vàng chấp nhận hạ lệnh cho tàn quân kéo nước
- Sau chiến thắng phịng tuyến sơng Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hồ mở đường thân cho giặc, Quách Quỳ vội vàng nhận giảng hoà
3 Củng cố - Dặn dò:
- Kể tên chiến thắng vang dội Lý Thường Kiệt - Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập
KỂ CHUYỆN
(8)I – MUÏC TIÊU :
1 Rèn kó nói:
HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC :
– Bài Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp gợi ý -Nhắc nhở hs :
+Lập dàn ý trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi”
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghóa câu chuyeän
-Cho hs kể cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể trước lớp
-Đọc gạch dưới: Kể câu chuyện em được
chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó.
-Đọc gợi ý -Chuẩn bị kể
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể trước lớp nhận xét bạn kể, đặt câu hỏi cho bạn bình chọn bạn kể tốt
3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe
bạn kể, nêu nhận xét xác
KHOA HỌC
TIẾT 25: NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:
-Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm -Giải thích nước sơng, hồ thường đục không
-Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 52, 53 SGK
(9)1 Bài cũ:
-Vai trò nước sống nào?
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số đặc điểm
của nước tự nhiên
Yêu cầu hs đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm
-Nhận xét nhóm
Kết luận:
-Nước sơng, hồ, ao nước dúng thường bị nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sơng có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục.(nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh)
-Nước mưa trời, nước giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường
Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá
nước bị ô nhiễm nước
-Cho nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị nhiễm -Sau hs trình bày, cho hs mở sách đối chiếu
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK
-Cả nhóm đưa cách giải thích -Tiến hành thí nghiệm lọc
-Sau thí nghiệm, nhận miếng bơng có chất bẩn khác đưa nhận xét: nước sơng có chứa nhiều chất bẩn nước giếng rong, rêu,đất cát
-Thảo luận đưa tiêu chuẩn cách chủ quan
Đối chiếu bổ sung
3 Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học
THỨ TƯ NGÀY 19 THÁNG 11 NĂM 2008 MĨ THUẬT
TIẾT: 13 VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I MỤC TIÊU:- HS nhận biết cách vẽ đường diềm theo quy trình.- Biết cách vẽ vẽ
đường diềm theo ý thích - Biết yêu thích thiên nhiên cảnh vật, vật thể qua vẽ
II CHUẨN BỊ:
GV: - Sưu tầm số mẫu đường diềm.- Những vẽ học sinh lớp trước HS: - Vở thực hành, màu vẽ, bút vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ Bài cũ 2/ Bài m i:
Hoạt động 1:
(10)GV giới thiệu tranh ảnh mẫu đường diềm, đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận biết hình dạng, màu sắc hoa, lá, cách trang trí đường diềm
Hoạt động 2: Cách vẽ đường diềm:
Giới thiệu quy trình thực bước để vẽ đường diềm.Cách bố trí đối xứng liên tục số hoa văn
Hoạt động 3: Thực hành
GV yêu cầu HS quan sát mẫu SGK để vẽ theo tưởng tượng phải nhận biết màu sắc hình dạng mảng để thực hành
GV quan sát học sinh làm giúp đỡ học sinh vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
Chọn số đẹp trưng bày lên bảng để lớp quan sát nhận xét
hỏi GV gợi ý để nhận biết bước thể đường diềm theo kĩ thuật
HS quan sát, theo dõi Gv hướng dẫn
Thực hành vẽ
Trình bày tác phẩm để lớp nhận xét Lớp nhận xét, đánh giá
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC
TIẾT 26 : VĂN HAY CHỮ TỐT I - MỤC TIÊU :
1 Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát
2 Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh học đọc - Một số tập học sinh viết đẹp
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ: HS đọc Người tìm đường lên TLCH Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn sàng
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS +Kết hợp giải nghĩa từ: khẩn khoảng, huyện
đường, ân hận
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật
b Tìm hiểu bài:
Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà hàng xóm viết đơn?
Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận? Cao Bá Quát chí luyện viết ?
Tìm đọan mở bài, thân bài, kết luận truyện?
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn trong bài: Thuở học…sẵn lòng.
- GV đọc mẫu
+Đoạn 3: Phần lại - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc HS đọc đoạn
Vì chữ viết xấu văn ông viết rất hay.
HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng.
HS đọc đoạn cuối
Lá đơn Cao Bá Qt chữ q xấu, quan khơng đọc nên sai lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ khơng giải nỗi oan.
Mở bài: dịng đầu
Thân bài: Từ “Một hôm … khác ” Kết luận: Đoạn lại.
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố: Câu chuyện khuyên em điều gì? (Kiên trì luyện viết định chữ đẹp.) Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
TỐN
TIẾT 64 : NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo ) I - MỤC TIÊU:
Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục O
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu cách đặt tính (dạng rút
gọn)
GV viết bảng: 258 x 203
Yêu cầu HS đặt tính & tính bảng Yêu cầu HS nhận xét tích riêng & rút kết luận
HS tính nháp, HS tính bảng lớp HS nhận xét
+ tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hướng dẫn lưu ý: viết 516 thụt vào cột so với tích riêng thứ
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm nháp
GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất HS biết cách làm Bài tập 2:
Mục đích củng cố để HS nắm vị trí viết tích riêng thứ hai Sau HS phép nhân (c), GV hỏi thêm phép nhân cịn lại sai
Bài tập 3:
HS tự nêu tóm tắt giải chữa
mà dễ dàng thực phép tính cộng HS thực tính nháp
HS nêu & giải thích HS làm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
3 Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 25 : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC TIÊU :
1 Hiểu nhận xét chung cô giáo ( thầy giáo ) kết viết văn kể chuyện lớp ( tiết tập làm văn , tuần 12 ) để liên hệ với làm
2 Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/ Kiểm tra cuõ:
-GV yêu cầu hs nêu lại dàn văn kể chuyện (mở bài, diễn biến, kết bài) 2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHø
*Hoạt động 1: Nhận xét chung làm hs -Gọi hs đọc lại đề (ghi sẵn bảngï)
-Cho hs nêu lại yêu cầu đề
-GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm việc nắm yêu cầu đề, dàn bài, diễn đạt, lỗi tả, từ, câu…
+GV nêu số viết yêu cầu, lời văn hay, hấp dẫn, ý mạch lạc
+GV nêu số lỗi chung hs mắc phải viết
-GV phát cho lớp
*Hoạt động 2: Thống kê sửa lỗi sai
-GV yêu cầu hs đọc lại viết lời phê gv
-2 Hs nhắc lại -3 hs đọc đề -Vài hs nêu -hs lắng nghe +hs nêu ý kiến -HS quan sát bảng -hs nhận + xem lại
(13)-Cho hs tự sửa lại lỗi sai mà gv nêu -Cho hs tự kiểm tra , sửa lỗi cho -GV quan sát, hướng dẫn hs lúng túng -GV đọc đoạn văn hay hs -GV hs trao đổi với điểm hay viết mà bạn viết
-GV yêu cầu hs chọn viết lại đoạn văn bạn mà em cho hay, thích
-Gọi hs đọc đoạn viết vừa viết
-Cho hs so sánh đoạn viết bạn (mà vừa viết)
-GV nhận xét chung chốt ý
-Cả lớp sửa -2 hs đổi -hs kiểm tra bạn -Cả lớp nghe
-hs neâu ý kiến hay thể baøi
hs tự viết vào phiếu học tập -Vài hs nêu trước lớp
-2, hs nêu nhận xét
3/Củng cố – dăn dò:
-GV nhắc lại số điều cần lưu ý viết văn kể chuyện (đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết đoạn; nhân vật chuỗi việc, lời xưng hơ)
Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
TIẾT 13: THÊU MÓC XÍCH A MỤC TIÊU :
HS biết cách thêu móc xích , ứng dụng thêu móc xích HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú học thêu
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn
được thêu trang trí mũi thêu móc xích
Học sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.Bài cũ: Nhận xét chung sản phẩm trước. II.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phát triển:
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu yêu cầu hs nhận xét nêu đặc điểm đường thêu móc xích
-u cầu hs nêu khái niệm th móc xích -Giới thiệu số sản phẩm yêu cầu hs nêu ứng dụng mũi xích
*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét
-Mặt phải vịng nhỏ móc xích
-Mặt trái mũi mũi đột mau
Nêu: cón có tên thêu dây chuyền thêu để tao thành vong nối tiếp giống chuỗi mắt xích
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
sự giống khác cách vạch đường dấu -Vạch dấu chấm điểm cách 2cm
-Yêu cầu hs quan sát hình đọc nội dung -Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ mũi thứ hai
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác mũi
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu
-Lưu ý cho hs số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng xuống kim phía để tạo vịng chỉ, kéo lên mũi móc xích; lên kim xuống kim đường vạch dấu; kết thúc đường thêu cách đưa mũi thêu ngồi chặn lại vịng
-Quan sát đọc SGK
-Thao tác mũi thứ mũi thứ hai
-Đọc phần ghi nhớ
IV.Củng cố:Gọi hs đọc phần ghi nhớ.
V.Dặn dò:Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
THỨ NĂM NGÀY 20 THÁNG 11 NĂM 2008 TỐN
TIẾT 65 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp HS:
Ơn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số
Ơn lại tính chất : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
Tính giá trị biểu thức số giải tốn, có phép nhân với số có hai ba chữ số
II.CHUẨN BỊ:
Bảng chép sẵn tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số (tt) GV nhận xét
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
Cả lớp tính xong, GV gợi ý để HS nhận xét + số dãy tính a, b, c + Phép tính khác & kết khác
HS thực bảng HS làm
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Khi tính áp dụng nhân nhẩm với 11 Bài tập 3:
HS làm theo cách thuận tiện Bài tập 4:
Bài có cách giải, HS giải cách trước
HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố Dặn dị:
GV đưa bảng phụ có tập 5: HS thi đua điền nhanh Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 26 : CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I - MỤC TIÊU :
1 Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi. Xác định câu hỏi văn , đặt câu hỏi thông thường
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ có viết sẵn bảng gồm cột : câu hỏi – Của – Hỏi – dấu hiệu theo nội dung tập 1,2 ,3 ( Phần nhận xeùt )
- 4,5 tờ giấy to tập - Băng dính
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực – Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
- Hằng ngày nói viết , em thường sử dụng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm câu cầu khiến Bài học hơm , em tìm hiểu kĩ câu hỏi
- b – Hoạt động : Phần nhận xét
* Bài tập 1:
- Viết câu hỏi có tập đọc “ Người
tìm đường lên “ - Viết vào cột câu hỏi :
+ Vì bong bóng khơng có cánh mà bay ?
+ Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thề ?
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - HS phát biểu ý kiến
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Bài tập ,3: HS đọc yêu cầu trả lời
- GV ghi kết vào bảng
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:
- Nhận xét , đến lời giải
* Bài tập : Nhật xét chốt lại
* Bài tập : HS tự đặt câu hỏi
- Nhận xét sai câu
- Hs đọc bảng kết - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm làm
Đại diện nhóm trình bày kết
HS làm nêu Kq trước lớp lớ nhận xét bố sung
-Tự đặt câu hỏi
- Cả lớp nhận xét câu – Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
THỨ SÁU NGÀY 07 THÁNG 12 NĂM 2007 TẬP LÀM VĂN
TIẾT 26 : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC TIÊU :
1- Thông qua luyện tập , học sinh củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện
II.CÁC HOẠT ĐỘNG D Ạ Y H Ọ C :
1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ø HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hướng dẫn ôn tập -Bài 1:
-Gọi hs đọc đề bài.(ghi sẵn bảng )
-Gv nêu yêu cầu” Trong đề đề thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao?
-Cả lớp, gv nhận xét Bài 2:
-Gọi hs đọc nội dung đề
-Gv yêu cầu hs chọn đề theo tổ lập dàn ý theo chuyện
-Cả lớp nhận xét cách kể bạn Bài 3:
-Cho hs trao đổi theo tổ về: nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện cách mở bài, kết
-Gọi đại diện tổ nhắc lại tên câu chuyện mà tổ vừa kể, trả lời câu hỏi SGK
-2 HS nhắc lại -Hs đọc nối tiếp -Vài hs nêu miệng
-Hs nêu ý kiến lắng nghe -2 hs doïc to
-Hs chọn đề -Hs kể cho nghe -Đại diện tổ kể
-Hs nhận xét nêu miệng -HS lắng nghe
(17)-Gv nhận xét chung cho hs quan sát đọc lại bảng tóm tắt dàn chung văn kể chuyện 1-Văn kể chuyện: Kể lại Một chuổi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay nhiều nhân vật,có ý nghĩa
2- Nhân vật: Là người, vật ,vật nhân hố, có hình dáng ,hành ,lời nói ý nghĩ…thể tính cách
3- Bố cục: Có mở bài, thân kết luận,mở trực tiếp hay gián tiếp,kết tự nhiên hay mở rộng
-3 hs đọc to
-Hs đọc lại bảng tóm tắt
4/Củng cố: Nhận xét chung tiết học
TỐN
TIẾT 66 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập củng cố về:
Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian thường gặp học lớp Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân Lập cơng thức tính diện tích hình vng
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ: Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:Luyện tập chung Luyện tập :
Bài 1: HS tự làm chữa
Bài 2: Chọn phân nửa số để lớp làm Bài 3: HS tự làm chữa
Bài 4: HS tự làm chữa Đáp số: 3000 lít Bài 5: HS tự làm chữa
Khi chữa GV cho HS nêu lời cách tính diện tích hình vng
Đáp số: a) S = a x a b) 625 m2
HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa Củng cố – dặn dị:Làm VBT
Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
(18)1.Kiến thức: HS biết người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi có mật
độ dân số cao & mật độ dân số lại cao Các trang phục & lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
2.Kĩ năng: HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức.
Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ
Bước đầu hiểu thích nghi người với thiên nhiên thơng qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ
3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hố dân
tộc
II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh nhà truyền thống & nay, làng quê, trang phục, lễ hội
người dân đồng Bắc Bộ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ: Đồng Bắc Bộ
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động lớp
Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người thuộc dân tộc nào?
Nơi có đặc điểm mật độ dân số? Vì sao?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
Nêu đặc điểm nhà người Kinh ? Vì nhà có đặc điểm đó?
Làng Việt cổ có đặc điểm nào?
Ngày nay, nhà & làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào?
GV kết luận:
Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm
GV u cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý GV
GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
HS đđọc SGK trả lời HS thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp
HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
3 Củng cố Dặn dò:
GV u cầu HS trả lời câu hỏi SGK
Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ
(19)TIẾT 26: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I-MỤC TIÊU: Sau học sinh biết:
-Tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm -Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 54, 55 SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ:
Dựa vào tiêu chuẩn để ta đánh giá nước có bị nhiễm hay khơng?
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu số nguyên nhân
làm nước bị ô nhiễm
-Yêu cầu hs quan sát hình từ hình đến hình trang 54 55 SGK
-Hình cho biết nước sông/ hồ/ kênh rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình gì?
-Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn gì?
-Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn gì?
-Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn gì?
-Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn gì?
-Ở địa phương em, nước có bị nhiễm khơng? Ngun nhân gây nhiễm gì?
-Cho hs hỏi trả lời dựa vào hình, hướng dẫn nhóm
-Gọi số hs trình bày kết làm việc nhóm
Kết luận:
Cho hs đọc mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Thảo luận tác hại ô
nhiễm nước
-Chia nhóm cho nhóm thảo luận: Điều xảy nguồn nước bị nhiễm?
Kết luận: Hs đọc mục “Bạn cần biết”
-Quan sát hình sách
-Trả lời:Hình 4, nước chất thải người dân xả trực tiếp xuống
-Trả lời: Hình ống dẫn rị rỉ chất bẩn xâm nhập
-Hình đắm tàu chở dầu -Hình 7, khí thải nhà máy
-Hình 5, 6, phân bón, thuốc trừ sâu chất thải nhà máy
-Trả lời
-Hỏi trả lời theo cặp -Đọc SGK
-Thảo luận trình bày dựa vào mục “Bạn cần biết”