Tuần 22 Ngày soạn : / / 2011 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 20 Tiết 2: Tập đọc Tiết số 43 Lập làng giữ biển I Mục tiêu:- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nhân vật - Hiểu nội dung bài: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3 trong bài) - Giáo dục học sinh ý thức manh dạn giám nghĩ dám làm, GDHS ý thức BVMT biển II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Bài cũ:4p: Đọc bài tiếng rao đêm ? Chi tiết nào trong chuyên gây bất ngờ cho ngời đọc? Nêu nội dung bài văn? 2. Bài mới: 33p a. giới thiệu bài b. Nội dung: * Luyện đọc: 1 học sinh đọc toàn bài. ? Bài chia làm mây đoạn? - Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1, giáo viên kết hợp sửa phát âm , ngắt hơi, câu dài. - HS đọc nối tiếp lần 2, gọi học sinh đọc chú giải - Cho học sinh quan sát tranh làng chài, lới vàng, vàng lới - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu: Giọng kể, lúc trầm lúc bổng, lúc hào hứng sôi nổi, phân biệt lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Bài văn có những nhân vật nào? ? Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? ? Theo lời của bố Nhụ việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? ? Hình ảnh làng mới hiện ra nh thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? ? Tìm chi tiết cho thấy ong Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đã đồng tình với bố Nhụ? ? Nhụ nghĩ gì về kế hoạch của bố Nhụ?(HSKG) ? Nêu nội dung bài? * Luyện đọc diễn cảm: ? Câu chuyện gồm mấy nhân vật?Lời của từng nhân vật đọc khác nhau nh thế nào? - HS đọc phân vai toàn bài theo nhóm. Nhận xét, GV KL, Nhóm khác đọc - HS luyện đọc đoạn cuối theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, GV KL, ghi điểm 3. Củng cố- dặn dò: 4p: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì? - Nhận xét giờ học, dặn dò: CBị bài: Cao Bằng * Luyện đọc Đ1: từ đầu . toả ra hơi muối Đ2: Tiếp để cho ai Đ3 Tiếp nhờng nào Đ4: Còn lại * Tìm hiểu bài: - Họp làng để đa dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo - Ngoài đảo rất rộng, bãi dài, cây xanh, nớc ngọt, ng trờng gần đáp ớng đợc mong ớc bấy lâu của những ngời dân chài - rộng hết tầm mắt, .có chợ, có trờng học, có nghĩa trang, - Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng vặn mình, hai má phập phồng nh ngời xúc miệng khan . - Nhụ đi cả nhà đi, Nhụ tin kế hoạch của bố . Nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển * Luyện đọc diễn cảm: - Lời ông kiên quyết gay gắt - Lời bố: Vui vẻ thân mật Lời Nhụ nhẹ nhàng Đoạn kết bài đọc chậm lại giọng mơ tởng Ngày soạn : /1 /2011 Ngày dạy : Thứ t ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Tập đọc Tiết số 44 Cao Bằng I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ - Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao bằng. ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3, Thuộc ít nhất 3 khổ thơ . HSKG trả lời đợc câu hỏi 4 và thuộc toàn bài thơ) - Giáo dục HS yêu quê hơng đất nớc II Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk, bản đồ Việt Nam III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Bài cũ:4p: Đọc bài Lập làng giữ biển ? Theo lời của bố Nhụ việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? Hình ảnh làng mới hiện ra nh thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? Nêu nộ dung bài văn? 2. Bài mới: 33p a. giới thiệu bài b. Nội dung: * Luyện đọc: 1 HS đọc toàn bài HS quan sát tranh minh hoạn nội dung bài thơ, GV giới thiệu khái quát về Cao Bằng ? Bài thơ gồm mấy khổ thơ? Viết theo thể nào? Gioả viên cho HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ/ 1 em Lần 1: GV kết hợp sửa phát am, ngắt nghỉ hơi, Lần 2: 1 em đọc chú giải 1 em đọc toàn bài - GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu * Tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi Những từ ngữ nào và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? ? Tác giả đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách sự đôn hậu của Cao Bằng ? Lòng yêu nớc của ngời Cao Bằng đợc tác giả so với gì? - GV: 2 khổ thơ này nói lên không thể đo hết tình yêu đất nớc,sâu sắc thầm lặng của ngời Cao Bằng, cũng nh không thể đo đợc chiều cao của núi non CB - Nội dung khổ thơ cuối nói gì?(HSKG) Nội dung bài thơ nói lên điều gì? *Luyện đọc diễn cảm: 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm toàn bài Nhận xét bạn đọc, ? toàn bài đọc với giọng nh thế nào? Vì sao? - HDHS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu - HS học nhẩm thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài - HS thi đọcthuộc lòng 3 khổ thơ đầu 3. Củng cố dặn dò:4p: HS nêu nội dung bài thơ - NXétgiờ, dặn: CB bài Phân xử tài tình * Tìm hiểu bài: - Muốn đến Cao Bằng phải vợt qua đèo Gió, đèo Giàng, sau khi qua sẽ lại vợt lại vợt - H/A: Mận ngọt đón môi ta - Từ ngữ: Ngời trẻ: Thơng, thảo Ngời già: lành hiền - Còn núi non Cao Bằng đo làm sao đợc hết .lặng thầm . Nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao bằng *Luyện đọc diễn cảm: 3 khổ đầu: Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên ( HDSGVtrang 69) Ngày soạn : /1 /2011 Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Luyện từ và câu Tiết số 43 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I Mục tiêu: Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả, Giả thiết- kết quả( Nội dung ghi nhớ) - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép( BT1); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép( BT2) ; Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) - Giáo dục học sinh nói viết đúng II. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Bài cũ:4p: Đặt câu ghép có quan hệ từ thể hiện nguyên nhân kết quả - NXét, GV ghi điểm 2. Bài mới: 33p a. giới thiệu bài b. Nội dung: HS đọc nội dung BT1 ? Nêu yêu cầu của bài ( XĐ vế câu ghép, phát hiện cách nối các vế đó có gì khác nhau, Sắp xếp vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau) HS làm bài, chữa bài, Nxét, GVKL - HS đọc yêu cầu bài 2 - HS thảo luận nhóm đôi làm BT2, Các nhóm nêu ý kiến, NXét bổ sung, GVKL ? Đặt câu ghép mà vế câu đợc nối bằng một trong các cặp QHT trên ? Để thể hiện quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ giữa 2 vế câu ghép ta có thể nối chúng bằng QH từ, cặp QH từ nào? - HS nêu , nhận xét, GVKL - 1 HS đọc ghi nhớ * Luyện tập : Bài1: 1 HS đọc NDBT 1 ? Bài có mấy yêu cầu là những yêu cầu nào? - HS làm vở, 2 em lên bảng làm , Nxét, GVKL - Bài 2: ? Bài yêu cầu gì? - HS làm, đổi chéo vở kiểm tra cho nhau -2 em lên bảng làm , Nxét, GVKL - Bài 3: Nêu yêu cầu BT3 - HS làm BT 3 theo nhóm 4 Các nhóm chữa bài ,Nxét, GVKL ? Khi thêm vế câu ta cần chú ý gì? 3. Củng cố, dặn dò: 4p: 1 em đọc ghi nhớ - CB bài : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ( Tiết số 44) * Nhận xét: + Bài 1: Câu a , 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp QHT nếu .thì . , thẻ hiện quan hệ ĐK-KQ - Vế 1 chỉ ĐK, vế 2 chỉ KQ ở câu b: vế câu đợc nối với nhau bằng 1 QHT nếu, thẻ hiện quan hệ ĐK-KQ - Vế 1 chỉ KQ, vế 2 chỉ ĐK + Bài 2:Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK- KQ, GT-KQ: Nừu . thì ., Nừu nh . thì ., hễ mà . thì ., giá mà . thì ., giả sử . thì . * Ghi nhớ: ( sgk) Bài 1: a. Cặp QHT nếu thì - vế 1chỉ ĐK, vế 2 chỉ KQ b. QHT nếu Vế 1 GT, vế 2 KQ( Cả 3 câu thơ) Bài 2 a. Nừu ( nếu mà, nếu nh) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại.( GT-KQ) b. Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi. ( GT-KQ) c. Nếu( giá) ta chiếm đợc điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi. ( GT-KQ) - Bài 3: a. Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà vui mừng. b. Nểu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c. Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hòng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. Ngày soạn : / / 2011 Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Tập làm văn Tiết số 43 Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu:- Nắm vững kiến thức đã học về bài văn kể chuyện , về tính cách nhân vật trong truyện, và ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng làm văn kể chuyện - GD HS học văn kể chuyện II. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1 Bài cũ:4p: Thế nào là văn kể chuyện? - NXét, GV ghi điểm 2. Bài mới: 33p a. giới thiệu bài b. Nội dung: Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu BT 1 ? Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm 4 - Các nhóm trình bày KQ thảo luận Nxét, GV KL Bài 2: 2 HS nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm BT suy nghĩ làm vào vở BT - HS làm vở - HS trình bày bài làm - Nhận xét, GVKL 3. Củng cố, dặn dò: 4p: - Nêu cấu tạo bài văn kể chuyện - Nhận xét giờ, dặn: CB giờ sau Ktra viết văn kể chuyện Bài 1: Kể chuyện là chuỗi sự việc có đầu, cuối, liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói 1 điều có ý nghĩa. - Tính cách nhân vật đợc thể hiện qua : +Hành động của nhân vật + Lời nói ý nghĩ của nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu -Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần + Mở đầu: + Diễn biến + Kết thúc Bài 2: - Câu chuyện có 4 nhân vật - Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua cả lời nói và hành động - ý nghĩa của câu chuyện là: Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc Tiết 4: Đạo đức Tsố 22 U BAN NHN DN X (PHNG) EM (tt) I/Mc tiờu: Bớc đầu biết vai trò quan trọng của uỷ ban nhân dân xã (phờng ) đối với cộng đồng - Kể đợc 1 số công việc của uỷ ban nhân dân xã đối với trẻ em trên địa phơng - Biết đợc trách nhiệm của mọi ngời dân là phải tôn trọng uỷ ban nhân dân xã, - Có ý thức tôn trọng uỷ ban nhân dân xã , Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do uỷ ban nhân dân xã tổ chức II/Hot ng dy hc: HĐ của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ:4p + Kể tên 1 số việc làm của UBND xã? HS trả lời GVNX. 2. Bài mới: 30p a. Giới thiệu bài b.Nội dung: HS làm việc nhóm đôi xử lí tình huống theo yêu cầu của bài tập. Đại diện từng nhóm lên báo cáo. HSNX, bổ sung. GVKL. Nờn vn ng cỏc bn tham gia ng h cỏc nn nhõn cht c da cam. Nờn ng kớ tham gia sinh hot hố ti Nh vn hoỏ ca phng. Nờn bn bc vi gia ỡnh chun b cỏc sỏch vi dựng hc tp ng h. HS làm việc nhóm 6: Đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em (Mỗi nhóm 1 ý kiến) Các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc. HSNX, bổ sung. GVKL: UBND xó luụn quan tõm, chm súc v bo v cỏc quyn li ca ngi dõn, c bit l tr em. Tr em tham gia cỏc hot ng xó hi ti xó v tham gia úng gúp ý kin l mt vic lm tt. C. Củng cố, dặn dò:4p HS nêu ghi nhớ. GVNX, dặn dò: Tham gia các HĐ do UBND xã tổ chức cho trẻ em. * Xử lí tình huống(BT 2): Em sẽ làm gì trong các tình huống sau: a) Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất da cam. b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của xã. c) Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ cho trẻ em vùng bị bão lụt. * Bày tỏ ý kiến (BT4) - Xây dựng khu vui chơi cho thiếu nhi. - Tổ chức ngày 1/6. - Tổ chức ngày rằm trung thu. - Tổ chức cuộc vận động quyên góp ủng hộ trẻ em bị chất độc màu da cam. Tiết 3: Toán Tiết số 106 LUYN TP I/Mc tiờu: Giỳp HS: +Biết tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh hp ch nht. +Vận dụng để giải 1 số bài toán đơn giản. ( BT cần làm 1,2; HS khá giỏi làm thêm bài 3) + GD HS tính cẩn thận . II/Hot ng dy hc: HĐ của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ:4p Muốn tính DT xung quanh và DT toàn phần của HHCN ta làm thế nào? HS trả lời GVNX, ghi điểm. 2. Bài mới: 33p a. Giới thiệu bài b. Nội dung HS đọc đề bài. HS nêu cách làm, HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm bài. Bài tập 2 yêu cầu gì? Làmthế nào để tính đợc kết quả? HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. Bài 3:( HSKG làm thêm)- HS đọc thầm nêu yêu cầu bài tập - HS làm vở HS báo cáo kết quả và giải thích cách làm:Đ vì sao, S vì sao? C. Củng cố, dặn dò:4p Bài ôn kiến thức nào? GVNX, dặn dò: Học thuộc quy tắc tính DTXQ và DTTP của HHCN. Bài 1: 1,5m = 15dm a) Diện tích xung quanh của HHCN là: (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 (dm 2 ) DTTP của HHCN là: 1140 + 25 x 15 x 2 = 1890 (dm 2 ) b) DTXQ của HHCN là: (4/5 + 1/3) x 2 x 1/4 = 17/30 (m 2 ) DTTP của HHCN là: 17/30 + 4/5 x 1/3 x 2 = 11/10 (m 2 ) Bài 2: 8 dm = 0, 8m DTXQ của cái thùng là: ( 1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 = 3,36 ( m 2 ) DT quét sơn là: 3,36 + (1,5 x 0,6) = 4,26 ( m 2 ) Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: a) Đ b) S c) S d) Đ Tiết 2:Toán Tiết số 107 DIN TCH XUNG QUANH V TON PHN HèNH LP PHNG I/Mc tiờu: Giỳp HS: +Biết hình lập phơng là một hình hộp chữ nhật đặc biệt . Nám đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và DT toàn phần của hình lập phơng +Vn dng c quy tc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng gii mt s bi tp cú liờn quan.( HS cần làm BT 1,2) + gdhs tính cẩn thận II/Chun b: *GV: chun b mt s hỡnh lp phng cú kớch thc khỏc nhau. III/Hot ng dy hc: HĐ của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ: 4p Nêu đặc điểm của HLP? HS trả lời GVNX, ghi điểm. 2. Bài mới: 33p a.Giới thiệu bài b. Nội dung: GV đa ra các HLP và yêu cầu HS: + Hãy QS các HLP rồi nêu NX về các mặt của mỗi HLP? NX về kích thớc của các HLP? + Muốn tính DTXQ, DTTP của HLP ta làm thế nào? HS nhắc lại cách tính. GV đa ra ví dụ -1 HS đọc ví dụ. HS vận dụng quy tắc để tính kết quả: 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở. HSNX, bổ sung. Bài1: HS clàm vào vở, 1 HS lên bảng giải. Bài 2: HS nêu cách làm. Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. C. Củng cố, dặn dò:4p HS nêu lại quy tắc tính DTXQ và DTTP HLP. GVNX, dặn dò: Học thuộc quy tắc tính DTXQ và DTTP của HLP. * Hình thành công thức tính DTXQ và DT toàn phần của HLP Các mặt của HLP là các HV bằng nhau. HLP là HHCN có 3 kích thớc bằng nhau. + Quy tắc: (SGK/111) + Ví dụ: DTXQ của HLP đó là: (5 x 5) x 4 = 100 (cm 2 ) DTTP của HLP đó là: ( 5 x 5) x 6 = 150 (cm 2 ) * Luyện tập Bài 1: DTXQ của HLP là: ( 1,5 x 1,5) x 4 = 9(m 2 ) DTTP của HLP là: (1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (cm 2 ) Bài 2: DT bìa cần dùng để làm hộp là: (2,5 x 2,5) x 5 = 31,25( dm 2 ) Tiết 2: Toán Tiết số 108 LUYN TP I/Mc tiờu: Giỳp HS: +Biết tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn hỡnh lp phng. +Vn dung cụng thc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng gii bi tp trong mt s tỡnh hung n gin.( BT cần làm 1,2,3) II/Hot ng dy hc: HS nêu lại cách tính DTXQ và DTTP của HLP. GVNX, dặn dò: Học thuộc quy tắc tính DTXQ và DTTP của HLP . Toán T.Số 109 LUYN TP CHUNG I/Mc tiờu: Giỳp HS: + Biết tớnh din tớch xung quanh, din tớch ton phn ca hỡnh hp ch nht v hỡnh lp phng. +Vn dung cỏc quy tc tớnh din tớch gii mt s bi tp cú yờu cu tng hp liờn quan n cỏc hỡnh lp phng v hỡnh hộp chữ nhật ( BT cần làm 1,3) + GDHS tính cẩn thận II/Hot ng dy hc: HĐ của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ: 4p Nêu cách tính DTXQ và DTTP cảu HHCN? HS trả lời GVNX, ghi điểm. 2. Bài mới: 33p a. Giới thiệu bài b. Nội dung Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1. Hãy nêu cách giải bài toán? HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng chữa bài. Bài 2:( HS làm xong làm thêm BT2) BT 2 yêu cầu gì? + Em cần vận dụng những kiến thức nào để hoàn thành yêu cầu của BT? HS làm bài vào vở. HS lên bảng chữa bài. HSNX, bổ sung. Bài 3: HS nêu yêu cầu BT 3. HS làm việc nhóm đôi để hoàn thành yêu cầu của BT. HS báo cáo kết quả và giải thích cách làm. HSNX, bổ sung. C. Củng cố, dặn dò: 4p HS nhắc lại cách tính DTXQ Và DTTP của HHCN, HLP. GVNX, dặn dò: Học thuộc quy tắc tính DTXQ và DTTP của HHCN. Bài 1: Tính DTXQ và DTTP của HHCN: a) C.dài: 2,5m b) C. dài: 3m C. rộng: 15dm C. rộng; 1,1m C. cao: 0,5 m. C. cao: 9dm. Đ/S : a. sxq= 3,6 ( m 2 ) ; stp= 5,5 (m 2 ) b. đổi 3m= 30 dm sxq= 810( dm 2 ) ; stp= 1710( dm 2 ) Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống: HHCN 1 2 3 C.dài 4m 3/5m 0,4dm C. rộng 3m 04dm C. cao 5m 1/3m 0,4dm C.vi đáy 2cm DTXQ DTTP Bài 3: Nếu gấp cạnh của HLP 4cm lên 3 lần thì DTXQ và DTTP của nó gấp lên 9 lần. Vì DTXQ và DTTP đều bằng DT 1 mặt nhân với 4 hoặc 6. Mà mỗi cạnh gấp lên 3 lần suy ra DT 1 mặt sẽ gấp lên 9 lần nên DTXQ và DTTP của nó cũng gấp lên 9 lần. Tiết 2: Toán Tiết số 110 TH TCH MT HèNH I/Mc tiờu: Giỳp HS: +Cú biu tng v th tớch ca mt hỡnh. +Bit so sỏnh th tớch ca hai hỡnh trong mt s tỡnh hung n gin.( BT cần làm 1,2) + Giáo dục HS tính ham học II/Chun b: *GV: chun b b dựng hc toỏn ca lp 5. III/Hot ng dy hc: HĐ của GV và HS Nội dung 1. Kiểm tra bài cũ: 4p Tính DTXQ và DTTP của HLP có cạnh 2 cm? HS trả lời GVNX, ghi điểm. 2. Bài mới: 33p a. Giới thiệu bài b. Nội dung GV giới thiệu mô hình và yêu cầu HS QS và nêu NX về thể tích của 2 hình? ? Thể tích của hình LP bé hơn hay thể tích của hình hộp chữ nhật bé hơn? HS QS hình vẽ ở VD 2 rồi đếm số HLP ở mỗi hình? + Nêu NX về TT của 2 hình? HS QS hình vẽ ở VD 3, nêu NX số HLP ở hình P với số HLP ở hình M và hình N? + So sánh TT hình P với tổng thể tích của hình M và hình N? Bài 1: HS làm bài rồi báo cáo kết quả. Bài 2: HS nêu miệng kết quả và giải thích cách làm. Bài 3HS làm xong bài 1,2 làm thêm bài 3 Thi xếp hình nhanh và đợc nhiều hình hộp chữ nhậtbằng cách chuẩn bị đủ số hình lập phơng nhỏ cạnh 1 cm , chia HS thành 5 nhóm - GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm : Có 6 hình LP nhỏ cạnh 1 cm . Hãy xếp 6 hình LP đó thành 1 hình hộp chữ nhật. Có bao nhiêu cách xếp? C. Củng cố, dặn dò: 4p GVNX, dặn dò : Chuẩn bị bài: Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối * Ví dụ 1: - Thể tích HLP bé hơn TT HHCN hay TT HHCN lớn hơn TT HLP. * Ví dụ 2: Hình C gồm 4 HLP, hình D gồm 4 HLP. TT hình C bằng TT hình D. * Ví dụ 3: Hình P gồm 6 HLP, Hình M, N gồm 4 HLP và 2 HLP. TT hình P bằng tổng TT của các hình M và N. * Luyện tập: Bài 1: HHCN A gồm 16 HLP nhỏ. HHCN B gồm 18 HLP nhỏ. Hình B có thể tích lớn hơn hình A. Bài 2: Hình A gồm 45 HLP nhỏ. Hình B gồm 26 HLP nhỏ. TT hình A lớn hơn TT hình B. Bài 3: Có 5 cách xếp 6 HLP cạnh 1cm thành HHCN. - 1 hàng đứng;1 hàng nằm; 3 hàng đứng, mỗi hàng 2 hộp; 2 hàng đứng : mỗi hàng 3 hộp; 2 hàng nằm : mỗi hàng 3 hộp Tiết 5:Sinh hoạt T.số 22 Sơ kết tuần Văn nghệ: Ca ngợi Đảng, ca ngợi bác hồ I. Mục tiêu [...]... giải thích cách chơi: Mỗi HS lên bảng viết nhanh 5 tên vào đủ 5 ô rồi chuyển phấn cho bạn trong nhóm viết tiếp, ( Sẽ có bạn không điền đủ 5 ô nên bạn sau có thể bổ sungND vào ô còn thiếu giúp bạn trớc) - Lập nhóm trọng tài đánh giá kết quả cuộc chơi - HS chơi, sau thời gian quy định, các nhóm ngừng chơi Đại diện nhóm đọc kết quả Tổ trọng tài kết luận nhóm tìm đợc nhiều DTR, viết đúng ,đủ loại Cả lớp và...- HS nhận thấy u khuyết điểm trong tuần, nắm đợc phơng hớng tuần 23 Trình bày những bài thơ, bài hát ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ - Giáo dục HS ý thức tổ chức kỷ luật, biết ơn Đảng, biết ơn Bác Hồ II Các hoạt động dạy học * Sơ kết tuần 1 Nhận xét u, khuyết điểm tuần 22: - Ưu điểm: - Nhợc điểm: 2 Công tác tuần tới: - Nghiêm túc thực hiện tốt nội quy, quy định của lớp, của trờng, của đội - Làm tốt đề... thứ nhất Cả lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc ở khuông nhạc thứ 2 HS xung phong nói tên nốt nhạc từ thấp đến cao GVHD Cả lớp luyện cao độ GV gõ tiết tấu làm mẫu- HS xung phong gõ lại GV bắt nhịp Cả lớp cùng đọc tiết tấu kết hợp gõ phách GV bắt nhịp Cả lớp thực hiện HS đọc cả bài kết hợp gõ tiết tấu - Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời Kết hợp gõ phách 1 HS đọc nhạc đồng thời 1 HS hát lời Cả lớp hát lời... chi tiết và lắp các bộ phận đó? 2 HS lên bảng lắp H4a, 4b, 4c GVNX, bổ sung GV lắp ráp xe cần cẩu kết hợp HD GV HD cách tháo rời các chi tiết- 1 HS lên bảng thực hiện C Củng cố, dặn dò:4p HS nhắc lại các bớc lắp xe cần cẩu GVNX, dặn dò: Chuẩn bị bài: Lắp xe cần cẩu T2 Nội dung * QSNX mẫu Gồm 5 bộ phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe * HD thao tác kĩ thuật a) HD chọn các chi tiết... Nam trong lớp + Tên bạn nữ trong lớp + Tên một anh hùng nhỏ tuổi + Tên một dòng sông( hoặc hồ, núi, đèo) + tên xã( phờng, huyện, quận) Tiết 4: Kể chuyện: tiết số 22 Ông Nguyễn Khoa Đăng I Mục têu: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện - Biết trao đỏi về ND và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài giỏi, xét sử các vụ án,... đọc nhạc số 6 II/ Chuẩn bị: Nhạc cụ quen dùng III/ Các hoạt động dạy học HĐ của GV và HS 1 Kiểm tra bài cũ: 4p:Hát bài: Tre ngà bên lăng Bác- 1 HS hát- GVNX 2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài b.Nội dung:GV bắt nhịp cả lớp hát GVHD 3 HS thực hiện.GVHD HS thực hiện GVHD 2 HS làm mẫu Cả lớp hát từng câu kết hợp vận động.Cả lớp hát cả bài kết hợp vận động 5- 6 HS trình bày GV giới thiệu bài TĐN + Bài TĐN... kĩ năng làm văn kể chuyện - Giáo dục HS ý thức làm vă kể chuyện II Đồ dùng: Bảng phụ ghi tên 1 số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích III Các hoạt động dạy và học: 1 Giới thiệu bài:trong tiết TLV trớc các em đã ôn tập về văn kể chuyện, tiết học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể chuyện có cốt truyện, nhân vật,có ý nghĩa thú vị 2 Nội dung: - 1 HS đọc 3 đề bài SGK - GV: Đề 3 yêu cầu các. .. lớp, của trờng, của đội - Làm tốt đề cơng ôn tập - Giữ gìn và bảo vệ sách vở, đồ dùng học tập - Vệ sinh cá nhân, mặc ấm khi đến lớp - Làm tốt khu vực vệ sinh đợc phân công - Văn nghệ: HS chuẩn bị trong nhóm các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị Các nhóm lên trình bày trớc lớp các bài thơ bài hát, điệu múa ca ngợi Đảng, ca ngợi Bác Hồ HS nêu những suy nghĩ của bản thân về những bài thơ, bài hát đó HS nêu... cẩu đã lắp sẵn Thảo luận cả lớp: Hãy QS kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp đợc xe cần cẩu, em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó 1 HS đọc bảng chi tiết và dụng cụ (SGK) HS chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK Dựa vào thông tin trong SGK và QS H2 và cho biết để lắp giá đỡ cần cẩu, em cần chọn những chi tiết nào? 1 HS lên bảng chọn các chi tiết GV lắp mẫu HS QS... đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ - Tìm đợc danh từ riêng và tên ngời, tên địa lí Việt Nam( BT2); Viết đợc 3 đến 5 tên ngời, tên địa lí theo yêu cầu của bài tập 3 - Rèn cho HS viết đúng, viết đẹp.GDHS ý thức rèn chữ giữ, ý thức BVMT cảnh quan của thủ đô II Đồ dùng: Bảng viết quy tắc viết hoa tên ngời,địa lí VN III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học 1 Bài cũ: 4p:HS viết các tiếng có âm . HLP đó là: ( 5 x 5) x 6 = 150 (cm 2 ) * Luyện tập Bài 1: DTXQ của HLP là: ( 1 ,5 x 1 ,5) x 4 = 9(m 2 ) DTTP của HLP là: (1 ,5 x 1 ,5) x 6 = 13 ,5 (cm 2 ) Bài. GV giải thích cách chơi: Mỗi HS lên bảng viết nhanh 5 tên vào đủ 5 ô rồi chuyển phấn cho bạn trong nhóm viết tiếp, ( Sẽ có bạn không điền đủ 5 ô nên bạn