Tuan 14 Loan lop4 2010 2011

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2 ) ; nhận biết được một số dùng để hỏi để đánh dấu câu c[r]

TUẦN 14: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 tẬP ĐỌC:

CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng: đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khối, lùi lại, nung nung,…

- Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm-Lời anh chàng kị sĩ khiêng kiệu, lời ơng Hịn Rấm: vui vẻ, ôn tồn Lời bé đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo cách đáng yêu

- TN: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm,…

- ND: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người mạnh khoẻ làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Tranh trang 135/SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(3-4’)

- Gọi học sinh đọc bài: Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi nội dung

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. H Đ1:(11-12’)Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc - Chia đọc: đoạn

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn - Sửa lỗi phát âm ngắt giọng - Gọi học sinh đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc H Đ2:(14-16’)Tìm hiểu bài

Đoạn 1:- Yêu cầu học sinh đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

? Cu Chắt có đồ chơi ?

? Những đồ chơi cu Chắt có khác nhau?

? Đoạn cho em biết điều ? - Gọi HS nhắc lại

Đoạn 2

-Yêu cầu đọc trao đổi trả lời câu hỏi ? Cu Chắt để đồ chơi vào đâu ? ? Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ?

? Nội dung đoạn ?

- Học sinh thực

- Học sinh lắng nghe GV đọc toàn * Đoạn 1:……… chăn trâu * Đoạn 2:……… lọ thuỷ tinh * Đoạn 3:……… đến hết - Lắng nghe, theo dõi

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

+ Có đồ chơi như:1chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son,1 bé đất + Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp q em tặng dịp tết trung thu

*Giới thiệu đồ chơi cu Chắt.

- H/sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng

- Gọi HS nhắc lại Đoạn 3

- Yêu cầu đọc, trao đổi trả lời câu hỏi ? Vì bé đất lại ?

? Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

?Ơng Hịn Rấm nói t.nào k.thấy lùi lại ? ?Tại bé đất q.định trở t.đất nung ? ? Theo em ý kiến ý kiến đúng? Vì sao?

? Chi tiết “ Nung lửa” tượng trưng cho điều ?

? Đoạn cuối nói nên điều ? H Đ3:(8-10’)Đọc diễn cảm

- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Treo đọc luyện đọc “ơng hịn Rấm cười bảo… Từ thành đất nung”

? Câu chuyện nói nên điều ? - Gọi HS nhắc lại

3.Củng cố - dặn dò (2-3’)

? Câu chuyện muốn nói với ch.ta điều gì? - Dặn học chuẩn bị sau

- Nhắc lại nội dung - Đọc to, lớp đọc thầm

+ Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê + Chú bé đất cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời mưa, ngấm nước bị rét Chú chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng hịn Rấm

+ Ơng chê nhát

+ Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát

- Chú muốn xông pha làm nhiều chuyện có ích + Ý kến thứ vì: Chú bé Đất nung hết sợ hãi, muốn xông pha làm nhiều việc có ích Chú vui vẻ, xin nung lửa

+ Cho gian kổ thử thách mà người vượt qua để trở nên cứng dắn hữu ích

Chú bé đất định trở thành đất nung.

- Đọc theo vai (người dẫn truyện, bé đát, chàng kị sĩ, ơng hịn Rấm)

- Luyện đọc nhóm học sinh theo vai

Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh, lam nhiều việc có ích đã dám nung lửa đỏ.

- Nhắc lại nội dung toàn TO N: Á

MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số

- Áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(4-5’)

- Gọi học sinh làm tập

- Kiểm tra tập học sinh khác 2 Bài mới:(30-31’)

Giới thiệu bài: … làm quen với tính chất tổng chia cho số

So sánh giá trị hai biểu thức:

- Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu thức: (35+21) : 35 : + 21 :

? Giá trị hai biểu thức với nhau?

- Học sinh lên bảng - Học sinh nghe

- Ta viết:

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

Rút kết luận tổng chia cho số ? Biểu thức: (35 + 21) : có dạng ? ? Nhận xét dạng biểu thức:

35 : + 21 : 7? ? Nêu thương phép chia ? ? 35 21 gọi biểu thức (35 + 21) : ?

? Cịn gọi biểu thức (35 + 21) :7 ?

- Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : 7, từ kết luận

Luyện tập, thực hành: Bài 1a.

? Bài tập yêu cầu làm ? - Viết (15 + 35) :

? Nêu cách tính biểu thức ?

- Gọi học sinh lên làm theo hai cách - Nhận xét, cho điểm

Bài 1b.

- Giáo viên ghi bảng: 12 : + 20 :

- Yêu cầu tìm hiểu cách làm làm theo mẫu ? Theo em viết là:

12 : + 20 : = (12 + 20) : ? - Yêu cầu tiếp tục làm

Bài 2:

- Yêu cầu tính giá trị biểu thức hai cách

- Nhận xét

- Đó tính chất hiệu chia cho số - Yêu cầu làm tiếp phần lại

Bài 3:

- Gọi đọc yêu cầu

- Tượng tự tốn trình bày Bài giải:

Số nhón học sinh lớp 4A là: 32 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh lớp B là: 28 : = (nhóm)

Số nhóm học sinh hai lớp là: + = 15 (nhóm)

- Đọc

- Một tổng chia cho số

- Biểu thức tổng hai thương

- Thương thứ 35 : 7; thương thứ hai 21 :

- Là số hạng tổng (35 + 21) - số chia

- Nghe, nêu lại tính chất

- Tính giá trị biểu thức hai cách - Học sinh nêu cách tính

- Tính theo mẫu

- Vì biểu thức 12 : + 20 : ta có 12 20 chia hết cho 4, áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết - Làm tập vào

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT (35 - 21) :

- Nêu cách làm - Nêu yêu cầu tập

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT - Học sinh đọc

Bài giải:

Số học sinh hai lớp 4A, 4B là: 32 + 28 = 60 (học sinh)

Số nhóm học sinh hai lớp là: 60 : = 15 (nhóm)

Đs: 15 nhóm 3 Củng cố - dặn dị (1-2’) - Tổng kết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

- Về nhà làm lại BT

LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số

- áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Nêu tính chất tổng (một hiệu) chia cho số

- GV nhận xét, cho điểm 2 Luyện tập

YC học sinh làm tập tập toán

- GV nhận xét chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu tính chất tổng (một hiệu) chia cho số?

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà ôn bài,chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS làm tập 1,2,3,4 - Chữa

- Cả lớp nhận xét

CHÍNH TẢ:

CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn - Làm BT (2) a / BT(3) a

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảngphụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:‘(5’)Người tìm đường lên sao’

- HS nhớ viết, ý: bay lên, dại dột, rủi ro, non nớt, hì hục, Xi-ơn-cốp-xki

- GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bµi Hoạt động 2: (25’) Giảng bài. a Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút từ khó cho HS ghi vào nháp Búp

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần s/x.

bê, phong phanh, xa loe ra, mép áo, khuy bấm, nẹp áo

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV yêu cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa

- GV chấm 10

b Bài tập tả: (7’) Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc 2a - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết

- HS phân tích từ ghi - HS nghe viết vào

- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân tìm tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu s hay x

- HS lên bảng phụ làm tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết BT 1.SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: (4-5’) Câu hỏi – Dấu chấm hỏi

-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho VD -Cho ví dụ câu hỏi để tự hỏi mình?

- GV nhận xét 2 Bài mới:(30-31’)

1) Giới thiệu bài: Luyện tập câu hỏi 2) Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động 1: (9-10’) Bài tập + 2

a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm - GV chốt dán phần tập lên bảng

 Hăng hái khỏe nhấ ai?

 Trước học, em thường làm gì?

 Bến cảng nào?

 Bọn trẻ xóm em hay tha diều đâu?

b Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm HS Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi vào giấy ứng với từ cho

- GV nhận xét chốt

Hoạt động 2: (14-15’) BT 4’5) a Bài tập 3:

- GV mời 2, HS làm bảng phụ gạch từ nghi vấn câu

- HS thực

- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm phút suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết - HS viết vào VBT

- HS đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi

- GV nhận xét chốt

 Có phải – khơng?

 à?

b Bài tập 4:

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn BT

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Bài tập 5

GV: Trong câu có câu khơng phải câu hỏi Các em tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập em phải nắm câu hỏi?

- GV nhận xét chốt

 câu câu hỏi, không

dùng dấu chấm hỏi câu b, c, e + Câu b: nêu ý kiến người nói + Câu c, e: nêu đề nghị

3 Củng cố – Dặn dò: - N xét tiết học - C bị bàisau.

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ - HS nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS đọc thầm lại câu tập thực yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân - HS nêu ý kiến – Nhận xét

ĐẠO ĐỨC:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:

1 KT: Giúp HS hiểu:

- Phải biết ơn thầy, giáo Vì thầy, giáo người dạy dỗ ta nên người - Biết ơn thầy, cô giáo thể truyền thống "Tôn sư trọng đạo" d/tộc ta - Biết ơn thầy, cô giáo làm cho tình cảm thầy trị ln gắn bó

Thái độ:

- Kính trọng lễ phép thầy, giáo Có ý/thức lời giúp đỡ thầy cô việc phù hợp - Không đồng tình với việc biểu khơng biết ơn thầy giáo

Hành vi:

- Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc Y/c thầy cô giáo Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người HS

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi T/h ( HĐ3- T1) - Giấy màu, băng dính

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ(4-5’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài:

"Hiếu thảo với ông bà cha mẹ" - GV nhận xét- ghi điểm

2.Bài (30-32’) - Giới thiệu bài:

- Ghi đầu lên bảng

Hoạt động 1: xử lý tình huống - Tổ chức HS làm việc theo nhóm:

- HS đọc

- HS nghe - HS nhắc lại

- Hãy đ.xem bạn nhỏ T/h làm gì? - Nếu em học sinh lớp em làm ? - Hãy đóng vai thể T/h

- Nhận xét

- Tại nhóm em lại chọn c.giải T/h đó? - Đối với thầy giáo c.ta phải có thái độ ntn? - Tại phải biết ơn kính trọng thầy, giáo? KL: Ta phải biết ơn kính trọng thầy, giáo thầy giáo người vất vả dạy dỗ ta nên người "Thầy cô thể mẹ cha

Kính u, chăm sóc trị ngoan" - Nhắc lại câu tục ngữ

Hoạt động 2: Thế biết ơn thầy cô giáo ? - Cho HS làm việc lớp

- GV đưa tranh thể T/h BT/1- SGK KL: tranh 1, 2, thể lịng kính trọng

- Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy, cô giáo ?

- Nhận xét, sửa sai (bổ sung)

Hoạt động 3: Hành động ? - Đưa bảng phụ có ghi hành động:

1 Minh Liên nhìn thấy giáo tránh chỗ khác ngại

2 Giờ giáo chủ nhiệm học tốt, giáo phụ mặc kệ

3 Lan Hồng đến thăm cô giáo cũ nhân ngày 20/11

4 Nhận xét chê cô giáo ăn mặc xấu Giúp đỡ cô giáo học

3 Củng cố - dặn dò: (3-4’) - Nhận xét học

- Về nhà sưu tầm câu chuyện kể biết ơn thầy cô giáo - Chuẩn bị sau

- HS đọc T/h SGK thảo luận + Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô giáo + Học sinh trả lời theo ý

+ HS đóng vai - Nhận xét

+ Vì phải biết nhớ ơn thầy giáo + Phải tơn trọng, biết ơn

+ Vì thầy giáo khơng quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo em nên người

- HS nhắc lại

- HS thảo luận

- HS quan sát tranh

- HS giơ tay đồng ý hay không đồng ý + Biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô giáo cần thiết

- HS thảo luận đưa kết : + Hành động + Hành động 1, 2, sai

- Về sưu tầm mẩu chuyện theo yêu cầu

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 TỐN:

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ thực phép chia số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ chữ số - Áp dụng phép chia cho số cĩ chữ số để giải tốn cĩ liên quan - GD: Tính cẩn thận tính tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: … cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Hướng dẫn thực phép chia:

a Phép chia 128472 : 6 - Yêu cầu đặt tính

- Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

- Yêu cầu học sinh thực phép chia - Nhận xét

- Yêu cầu nêu rõ bước chia

- Phép chia 128472 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

b Phép chia 230859 : 5 - Yêu cầu đặt tính

- Yêu cầu thực phép chia

- 230859 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Với phép chia có dư ta phải ý điều ? 3 Luyện tập, thực hành

Bài 1: - Cho học sinh tự làm Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự tóm tắt làm

- Nhận xét, sửa sai Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề ? Tất có áo ? ? Một hộp có áo ?

? Muốn biết xếp hộp áo ta phải làm tính ?

- u cầu làm Tóm tắt:

8 áo : hộp

187250 áo: ….hộp thừa … áo ? - Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết học

Về nhà học bài, làm BT chuẩn bị sau - Nghe

- Đọc phép chia, đặt tính + Từ trái qua phải

- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết bước thực SGK

- Theo dõi, nhận xét - Là phép chia hết

- Đặt tính, thực phép chia Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết bước thực phép chia SGK

- Là phép chia có dư

- Số dư nhỏ số chia

- học sinh lên bảng, lớp làm vào tập - H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng

bể : … lít xăng Bài giải:

Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (l)

Đ/s: 21435 (lít xăng) - Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Nêu yêu cầu tập

- 187250 áo

- Một hộp có áo - Phép tính chia 187250 :

- H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Bài giải:

187250 : = 234067 (dư 2) Vậy xếp nhiều 23406 hộp, thừa áo

Đ/s: 23406 hộp cịn thừa áo

ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:

- KT: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) - KN: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chư số ( chia hết, chia có dư - GD: Tính cẩn thận tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Kẻ sẵn bảng phụ BT1 - Bảng nhóm, Vở, giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bi cũ:(4-5’) Đặt tính tính

230759 : 567894 : 451327 :

- GV nhận xét; củng cố cách chia cho số có chữ số

2 Bài mới:(29-31’) 1) Giới thiệu bài 2) Luyện tập:

Bài 1: Làm tính chia thử lại tính nhân

728436 674112 25296 Ghi lên bảng, yêu cầu HS thực vào bảng

Bài 2: a, Đ, S ?

2688 2432 18523 28 448 032 34 25 48 12 03 b, Sửa lại phép tính sai - Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS đặt tính tính vào giấy nháp

- Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét

Bài 3: Có tơ loại trọng tải

chiếc ô tô loại trọng tải Hỏi trung bình ơtơ tạ?

Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- HS lên bảng tính (3 dãy thực ứng với bảng)

- HS nêu cách tính

- HS đọc yêu cầu

- Ta đặt tính thực chia theo thứ tự từ trái sang phải

- Mỗi lần chia ta thực bước: chia, nhân, trừ nhẩm

- HS thực bảng HS lên - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng trình bày a, Đ, S ?

2688 2432 18523 28 448 032 34 25 463 48 12

03 b, Sửa lại phép tính sai

2432 18523 03 304 25 4630 32 12

03 - HS đọc đề

- HS phân tích toán, nêu hướng giải toán; HS làm vào

- HS làm bảng nhóm, HS trình bày cách làm HS nhận xét - chữa

Trọng tải ô tô loại trọng tải là:  = 18 ( tấn)

18 = 180 tạ

Trọng tải ô tô loại trọng tải là:

- Bài tốn hỏi gì?

- HS lên đính bảng nhóm trình bày - HS nhận xét, kết luận giải 3 Củng cố, dặn do:(3-4’)

- Nhận xét tiết học

- Muốn chia cho số có chữ số ta làm sao?

- Bài sau: Luyện tập

5  = 20 (tấn)

20 = 200 tạ Trung bình ơtơ làsố tạ là:

( 180 + 200) : ( + 4) = 18 ( tạ) Đáp số: 18 tạ

- Ta đặt tính thực chia theo thứ tự từ trái sang phải

KỂCHUYỆN:

BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ:

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: (30-32’)

1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, cô kể cho

các em nghe câu chuyện Búp Bê ai? câu chuyện giúp em hiểu: Cần phải cư xử với đồ chơi nào? Đồ chơi thích người bạn, người chủ nào?

2) HD kể chuyện: a) GV kể chuyện:

- Kể lần giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần

- Kể lần kết hợp tranh minh họa b) HD tìm lời thuyết minh

- Các em quan sát tranh minh họa, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh (phát băng giấy cho nhóm – Yêu cầu nhóm viết lời thuyết minh cho tranh)

- 2HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi tìm lời thuyết minh cho tranh

- Gọi nhóm lên dán lời thuyết minh tranh - Yêu cầu nhóm khác nhận xét (gắn lời thuyết minh thay cho lời thuyết minh chưa đúng) - Gọi hs đọc lại lời thuyết minh

- Các em dựa vào lời thuyết minh tranh kể lại câu chuyện cho nghe nhóm (mỗi em kể tranh)

- Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét

c) Kể chuyện lời búp bê

- Kể chuyện lời búp bê nào? - Khi kể em phải dùng tư xưng hô nào? - Nhắc nhở: Kể theo lời búp bê em nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, phải xưng tơi, tớ, em

- Gọi hs giỏi kể mẫu trước lớp

- Các em kể câu chuyện cho nghe t.nhóm đơi (bạn kể, bạn nhận xét ngược lại) - Tổ chức cho hs thi kể

- Cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, nhập vai giỏi

d) Kể phần kết câu chuyện theo tình huống mới

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Các em tưởng tượng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện xảy ra?

- Yêu cầu suy nghĩ tự làm

- Gọi HS thi kể phần kết câu chuyện (sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS)

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3-4’)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Các em u q vật xung quanh - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Kể chuyện nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nhận xét

- hs đọc to trước lớp

Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

Tranh 2: Mù đông, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc

Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố Tranh 4: Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô

Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ

- HS kể chuyện nhóm - Lần lượt nhóm kể trước lớp

- Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện - Dùng từ xưng hô: tơi, tớ, mình, em - Lắng nghe

- hs kể

- Thực hành kể chuyện nhóm đơi - nhóm, HS thi kể trước lớp - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - Lắng nghe, suy nghĩ - Tự làm vào VBT - Lần lượt hs thi kể

Phải biết u q, giữ gìn đồ chơi Đồ chơi bạn tốt

Đồ chơi làm bạn vui, đứng vơ tình với chúng Muốn bạn yêu mình, phải quan tâm tới bạn Ai biết giữ gìn, u q búp bê người bạn tốt

con vật gần gũi với trẻ em

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia mộpt số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

- Bài tập cần làm: Bài 1, 4a; Bài 3* 4b dành cho HS giỏi - HS có ý thức học tập tốt, cẩn thận tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BC III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(4-5’)

- Gọi hs lên bảng tính đặt tính Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:(30-31’)

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b HD luyện tập:

Bài 1: Ghi lên bảng, yêu cầu lớp thực B

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi hs nhắc lại cơng thức tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu lớp làm vào

Bài 3: Goị HS đọc đề toán

- Muốn tìm số TBC ta làm sao?

- Muốn tìm số kilơgam hàng trung bình toa xe chở ta cần biết gì?

- Muốn tìm số kg hàng toa xe chở ta cần biết gì?

- Các em giải tốn nhóm đơi (phát phiếu cho nhóm hs)

- Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày giải Gọi nhóm khác nhận xét

- HS lên bảng thực hiện-lớp làm nháp 408090 : = 81618

475908 : = 95181 301849 : = 43121 - Lắng nghe

- Thực bảng a) 67494 : = 9642 42789 : = 8557 b) 359361 : = 39929 238057 : = 29757 - HS đọc yêu cầu - SB = (tổng-hiệu) : SL = SB + hiệu

- Lần lượt HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào

a) SB là: (42506 - 18472) : = 12017 SL là: 12017 + 18472 = 30389

Đáp số: SB: 12017; SL: 30489 - HS đọc đề tốn

- Ta tính tổng số chia tổng cho số số hạng

- Ta cần biết số kg hàng toa xe chở - Ta cần biết số kg hàng toa chở số kg hàng toa chở

- Thực hành giải toán nhóm đơi - Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày Số toa xe chở hàng là:

+ = (toa)

Bài a: Tính hai cách:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức học sinh thi đua tính

3 Củng cố, dặn dị:(4-5’) - Về nhà làm 4/78

- Bài sau: Chia số cho tích - Nhận xét tiết học

14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa xe chở là: 13275 x = 79650 (kg) Số hàng toa xe chở là: 43740 + 79650 = 123390 (kg)

Trung bình toa xe chở số hàng là: 123390 : = 13710 (kg)

Đáp số: 13710 kg

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn bạn thi đua

- HS thực

a ( 33 164 + 28 528 ) : = Cách 1: ( 33 164 + 28 528 ) : = 61 692 : = 15 423 Cách 2: ( 33 164 + 28 528 ) : = 33 164 : + 28 528 : = 291 + 132 = 15 423

LUYỆN TỐN:

ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố kỹ chia cho số có chữ số giải số tốn có liên quan - HS có ý thức học tập tốt, cẩn thận tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ,bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: (9-10’) tập VBT

Chấm HS yếu

Bài 2: (10-11’)bài tập VBT

Tiến hành tương tự

Bài 3: (9-10’)bài tập VBT

HD HS tìm hiểu

YC HS làm cách – chấm

Bài5:HDcho HS K,G làm: Bà năm 73 tuổi , ông bà tuổi Chú em có số tuổi ¼ tuổi ông bà cộng lại Hỏi em năm tuổi?

Củng cố dặn dò

HS tự làm VBT 2em trình bày bảng lớp – chữa nhận xét

HS tự làm VBT1em trình bày bảng phụ – chữa nhận xét

-HS giải vào toán, 1em làm BP

TẬP ĐỌC:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung )

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)

- GD: Tự tin, can đảm, làm việc có ích

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bi cũ:(4-5’)

Gọi hs đọc trả lời câu hỏi Chú Đất

nung (phần 1)

1) Cu Chắt có đồ chơi gì?

2) Những đồ chơi cu Chắt khác nào?

3) Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: (35-36’)

a Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, em

biết nội dung phần đầu truyện Chú Đất Nung, bé Đất trở thành Đất Nung dám can đảm nung lửa đỏ Phần tiếp theo, em biết số phận hai người bột trôi dạt sao? Đất Nung thực đổi khác, trở thành người hữu ích nào? Các em tìm hiểu tiếp qua hơm

b HD đọc tìm hiểu bài: H Đ1:(11-12’) Luyện đọc - Cho hs xem tranh SGK/139 - Các em cho biết tranh vẽ gì?

- Chú Đất Nung làm nhìn thấy người bị ngã xuống sông? Cô mời lớp nghe đọc tồn

GV đọcvới giọng: câu đầu đọc chậm rãi, giọng hồi hộp, căng thẳng Lời chàng kị sĩ công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn, ngạc nhiên, khâm phục gặp lại Đất Nung Lời Đất Nung: thẳng thắn, chân thành, cộc tuếch

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn

- hs lên bảng đọc đoạn trả lời

1) Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa, bé đất

2) Chàng kĩ sĩ bảnh, nàng công chúa xinh đẹp chúng làm bột màu sặc sỡ đẹp Còn bé Đất đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu

3) Vì muốn xơng pha, làm nhiều việc có ích

- Lắng nghe

- xem tranh

- Vẽ cảnh Đất Nung nhìn thấy hai người bị đắm thuyền, ngã xuống sông

- Nghe GV đọc toàn

- hs nối tiếp đọc

- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs - HD luyện phát âm từ khó

- Gọi hs nối tiếp đọc lượt - Giảng nghĩa từ

Đoạn 1: buồn Đoạn 2: hoảng hốt Đoạn 3: nhũn , se Đoạn 4: cộc tuếch - Y/c hs luyện đọc nhóm

- Gọi hs đọc toàn

H Đ2:(14-16’) Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm từ đầu nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột?

- HS đọc thầm đoạn văn lại, trả lời câu hỏi: + Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

+ Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột?

- Y/c hs đọc thầm đoạn ( Hai người bột tỉnh dần hết bài)

Thảo luận nhóm

- Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

- Các em suy nghĩ đặt tên khác cho truyện HĐ3:(8-9’) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc văn theo cách phân vai - Y/c hs lắng nghe tìm giọng đọc thích hợp - Nhấn mạnh cách đọc diễn cảm (mục 2a) - HD luyện đọc đoạn

+ Đọc mẫu

+ Đoạn 4: Phần lại

- HS luyện đọc cá nhân từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, vữa ra, cộc tuếch

- hs đọc lượt

- Hs đọc giải nghĩa từ phần giải - Luyện đọc nhóm

- hs đọc - lắng nghe - HS đọc thầm

- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật, hai bị ngấm nước, nhũn chân tay

- HS đọc thầm đoạn lại

+ Nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

+ Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng, mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- HS đọc thầm

- HS thảo luận nhóm

Câu nói có ý xem thường người sống sung sướng, khơng chịu đựng khó khăn

Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thông cảm với hai người bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu đựng thử thách

Câu nói có ý nghĩa: cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách, khó khăn, trở thành người có ích

- HS phát biểu Chú Đất Nung dũng cảm Hãy luyện lửa đỏ Lửa thử vàng, gian nan thử sức

- hs đọc theo vai: người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung

+ Gọi hs đọc theo cách phân vai + Y/c hs luyện đọc nhóm + Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3 Củng cố, dặn dò: (3-4’)

- Hãy nêu nội dung truyện? - Rút nội dung truyện: Mục I

- Câu chuyện muốn nói với người điều gì? - Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: Cánh diều tuổi thơ Nhận xét tiết học

- HS đọc theo vai

- Luyện đọc nhóm

- Từng nhóm thi đọc trước lớp - Học sinh phát biểu - hs đọc lại - Đừng sợ gian nan, thử thách

.- Muốn trở thành người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích, phải dám chịu thử thách, gian nan

LUYỆN TV :

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 ) ; nhận biết số dùng để hỏi để đánh dấu câu cho - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT3) biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ- VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giới thiệu bài 2.HD luyện tập:

Bài 1(-8’) GV chép tập 1, LT TVTR 86 lên

bảng phụ gắn lên

GV chốt ý ghi bảng Bài2 (9-10’) Bài tập 3, 4 tiến hành tương tự

Bài3: (9-10’)BT1 TR 90 tiến hành tương tự

Bài 4: (10-11’)BT2 TR 90 HD HS làm vởô li

YC HS chọn hai ý để đặt câu Gọi HS nêu ý kiến

VD: Bạn có biết vị anh hùng Trần Quốc Tuấn không? - Bố mẹ mua cho truyện Thần đồng đất việt có kh«ng?

Cho điểm số đạt YC 3 Củng cố – dặn dò:(1-2’)

TL nhóm bàn nêu ý kiến a ….là ai?

b …làm gì? c …ở đâu?

YC nêu được: a ư, b.chưa, c không nêu được: a, b, c, g

Cả lớp làm 1em làm bảng phụ- chữa

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích -GD: Tính cẩn thận làm

- Bài tập cần làm: 1, ; bài 3* dành cho HS giỏi. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(4-5’)

- Gọi hs lên bảng thực 4/78

Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:(30-31’)

1) Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, em

làm quen với tính chất chia số cho tích 2) Giới thiệu tính chất số chia cho tích - Ghi bảng: 24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : : - Gọi hs lên bảng tính

- Em có nhận xét giá trị biểu thức trên? - Và ta viết:

24 : (3x2) = 24 : : = 24 : : - Biểu thức VT có dạng gì?

- Em thực tính giá trị biểu thức ntn? - Ngồi c.tính ta cịn tính theo cách nào? - Khi chia số cho tích , ta làm sao?

- Nhấn mạnh cách tính VP - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/78 3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Ghi phép tính lên bảng, Y/c hs thực B

Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HD mẫu SGK

- Y/c hs tự làm vào BC Gọi hs lên bảng làm

hs lên bảng tính

a) (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423

(33164 + 28528) : = 33164 : + 28528:4 = 8291 + 7132 = 15423 b) (403494 - 16415) : = 387079 : = 55297

- Lắng nghe

- hs lên bảng tính, dãy làm * 24 : (3 x 2) = 24 : =

* 24 : : = : = * 24 : : = 12 : = - Các giá trị - hs đọc lại

- Một số chia cho tích

- Tính tích x = lấy 24 : = - Lấy 24 : chia tiếp cho (lấy 24: chia tiếp cho 3)

- Ta chia số cho thừa số, lấy k.quả tìm chia tiếp cho th.số - hs đọc

- hs đọc y/c

- HS thực B, em lên bảng tính a) 50 : (2 x ) = 50 : 10 =

b) 72 : (9 x 8) = 72 : 72 = c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = - hs đọc

- Theo dõi

- hs lên bảng làm, lớp làm vào BC

Bài 3: Gọi hs đọc đề

- Muốn tính giá tiền em cần biết gì? - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp

- Y/c hs nhận xét, sau đổi để kiểm tra - Gọi hs nêu cách giải khác

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn chia số cho tích ta làm sao? - Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Chia tích cho số - Nhận xét tiết học

c) 80 : 16 = 80 : (8 x2) = 80 : : = 10 : = - hs đọc đề

- Em cần tính số bạn mua - Cả lớp làm vào nháp, hs lên bảng giải

Số hai bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng - Nhận xét, đổi kiểm tra - HS nêu cách giải khác

Số tiền bạn phải trả: 7200 : = 3600 (đồng) Giá tiền là: 3600 : = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng - hs nêu lại ghi nhớ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III) -GD h/s thể thái độ lịch giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ- VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: (3-4’)Luyện tập vềCâu hỏi

- Mời HS nêu câu hỏi.- GV nhận xét-ghi

điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: (14-15’) Phần nhận xét

Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV yêu cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng H.Rấm biết cu Đất nhát

-HS nêu

- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung” - Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi tr.đoạn văn - HS nêu:

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa

Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ không?

(câu hỏi k.dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

Hoạt động 2:(3-4’) Phần ghi nhớ

Hoạt động 3: (15-16’)Luyện tập

a Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhận xét chốt

*Câu a: Có nín khơng? -> thể u cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lịng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê

*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

b Bài tập 2: - GV nhận xét c Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò:(1-2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi

- HS đọc yêu cầu, suy n.trả lời câu hỏi

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào giấy

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu

TẬP LÀM VĂN:

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1,

câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2) - GD HS có ý thức học tập tốt,

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hot ng hc

1 Bi c: Ôn kể chuyện

2 Bài mới: Thế miêu tả?

Giới thiệu bài:

con mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làđã làm cong việc miêu tả mèo

Hoạt động 1: (15-16’) Nhận xét

Bài 1: Bài 2:

-GV giải thích thực yêu cầu - GV phát phiếu học cho nhóm Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau:

-Để tả hình dáng xoài, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?

-Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?

-Nhờ giác quan tác giả biết nước chảy róc rách ?

-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

Hoạt động 2: (4-5)Ghi nhớ:

Hoạt động 3: (17-18’) Luyện tập: Bài tập 1:

Bài tập 2:

3 Củng cố – Dặn dò:(1-2’) - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

màu gì, mèo đực hay mèo cái…

-Một HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK

-Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -1, HS đọc lại bảng kết -Dùng mắt để nhìn

- Dùng tai để nghe

Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan - 1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện - HS đọc toàn văn yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh

- HS nối tiếp đọc làm - Cả lớp GV nhận xét

trao đổi theo cặp – nêu ý kiến LUYÊN TV:

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:

Nhận biết câu văn miêu tả đoạn văn (BT1,); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả

trong hình ảnh u thích thơ Xuân đến (BT2)

- GD HS có ý thức học tập tốt,cĩ ĩc quan st II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (4-5’)Thế văn miêu tả 2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: (15-17’) GVchép tập Vở LT Tv lên

bảng-

Gọi HS đọc YC bài- thảo luận nhóm bànnêu ý kiến GV chốt ý ghi bảng

Bài 2: (17-18’) GVchép tập Vở LT TV lên

bảng- HD HS tìm hiểu

Bài thơ có hình ảnh nào?Em thích hình ảnh nhất?

Hãy viết 2-3 câu tả hình ảnh em thích YC HS tự làm gọi lân lượt đọc

chấm tổ

3 Củng cố – dặn dò

HS nêu ý kiến:

HS nêu ý kiến:

a -Thảo nguyên….xanhbát ngát -con đường mòn… ngoằn ngoèo -lối vào hang…như miệng thú - núi …tròn tròn

HS nêu

HS làm vào VBT- 1em làm bảng phụ gắn lên chữa câu, từ

Lân lượt đọc- HS khác nhận xét

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 TỐN:

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

-Thực phép chia tích cho số

-Bài tập : Làm 1, 2; bài 3* dành cho HS khá, giỏi.

- GD: Tính cẩn thận tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở, giấy nháp, thuộc bảng chia III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bi cũ: (4-5’)Chia số cho tích Gọi HS lên bảng tính-lớp lm nhp

Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:-(14-15’)

a.Giới thiệu bài: Các em biết cách chia số

cho tích Khi chia tích cho số ta làm sao? Các em tìm hiểu qua học hơm

b Tính so sánh giá trị ba biểu thức

(Trường hợp hai thừa số chia hết cho số

- HS lên bảng tính

chia)

- Ghi bảng: (9 x 15) : ; x (15: 3);(9 : 3) x 15 gọi hs lên bảng tính

- Em có nhận xét giá trị biểu thức trên? - Và ta viết:

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

- Khi chia tích th.số cho số ta làm sao? - Nhấn mạnh: Các em tính theo cách với điều kiện thừa số tích chia hết cho số (ở 15, chia hết cho 3)

c Tính so sánh giá trị hai biểu thức

(Trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia)

- Ghi bảng: (7 x 15) : x (15 : 3) - Gọi hs tính giá trị hai biểu thức - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức - Vì ta khơng tính (7 : 3) x 15?

- Vì 15 chia hết ta tính theo cách nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/79

d Luyện tập:(16-17’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Ghi lên bảng

- Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Ghi bảng, yêu cầ HS thực vào bảng

Bài 3*: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận v giải toán theo cch vo vở- nhĩm lm bảng phụ

- Gọi đại diện nhóm lên dán kết trình bày cách giải

Cách 1

Số mét vải cửa hàng có là: 30 x = 150 (m)

Số mét vải cửa hàng bán 150 : = 30 (m)

Đáp số: 30m - Gọi HS nhận xét

- Lần lượt HS lên bảng tính (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45

- Giá trị biểu thức

- HS đọc

- Ta lấy thừa số chia cho số đó, nhân kết với thừa số

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS lên bảng tính

( x 15 ) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35 - Bằng

- Vì 15 chia hết cho

- Ta lấy 15 chia cho nhân kết với - HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Lần lượt hs lên bảng tính, lớp làm vào

a) (8 x 23) : = 184 : = 46

(8 x 23) : = ( : 4) x 23 = x 23 = 46 b) (15 x 24) : = 360 : = 60

(15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 - HS đọc yêu cầu

- Thực bảng

( 25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - HS đọc đề

- Giải nhóm đơi - Dán kết trình bày Cách 2

Số vải cửa hàng bán là: : = (tấm)

Số mét vải cửa hàng bán là: 30 x = 30 (m)

Đáp số: 30 m - Nhận xét

- Yêu cầu HS đổi để kiểm tra 3 Củng cố, dặn dò:(3-4’)

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Chia hai số có tận chữ số Nhận xét tiết học

- HS đọc lại ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn m.tả trống trường (mục III) -GD em yêu q mơn học,biết quan sát có óc tưởng tượng phong phú

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ cối xay SGK - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(3-4’) Thế miêu tả?

GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:(12-14’) Nhận xét:

Bài 1:

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi tả đồ vật, ta cần tả gì?

Kết luận: Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn đồ vật, tả bộ phận có đặc điểm bật, khơng nên tả hết mọi chi tiết, phận làm văn dài dòng, thiếu hấp dẫn

- HS nêu - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân

- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Bài văn tả cối xay gạo tre

- Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chê gian nhà trống - Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh

- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng

- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận công cụ cối

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi

Hoạt động 2:(2-3’) Ghi nhớ Hoạt động 3:(15-16’) Luyện tập Bài tập 1: - GV chốt

- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”

- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống

- Yêu cầu HS làm câu d vào VBT

- Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp - Kết không mở rộng mở rộng

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:(2-3’) - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọcyêucầu - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân

- HS phát biểu, trao đổi - Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS khác nhận xét

LUYÊN TV:

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả

phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật GD em u q mơn học,biết quan sát có óc tưởng tượng phong phú II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:(3-4’)

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - Có kiểu mở kết bài?

- GV nhận xét

2 Luyện tập:(34-35’) luyệntập Tiếng Việt

Bài 1: GV đọc đoạn văn bảng phụ trả lời câu hỏi

- YC HS làm việc nhóm

- Nêu câu văn tả bao quát nhà rông

- Nêu tên phận nhà rông miêu tả đặc điểm, hình dáng bật phận

Bài 2: Viết thêm phần mở bài, kết cho đoạn văn

- GV h/d làm mẫu – cho h/s làm- GV theo dõi giúp đỡ - Gọi số em nêu

- Lớp bổ sung- Gv nhận xét 3 Củng cố, dặn dò(1-2’) - GV nhận xét tiết học

- Khen HS có ý thức học tập tốt - Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS suy nghĩ làm bài- Trao đổi nhóm

- Trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp viết vào -HS viết vào nháp

- Rút kinh nghiệm nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ: - Kế hoạch tuần 15 - Báo cáo tuần 14

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 2 Triển khai công tác tuần tới:

- Tích cực tham gia phong trào tiến - Tích cực đọc làm theo báo Đội

- Phát động phong trào giúp học tốt - Tổ chức đôi bạn tiến

- trì tốt nề nếp giữ viết chữ đẹp - Bồi dưỡng HS yếu :

- Giữ gìn lớp học, sân trường - Chơi trò chơi đội phát động Tổng kết: