Đang tải... (xem toàn văn)
PhÇn mÒm øng dông:Lµ phÇn mÒm viÕt ®Ó phôc vô cho c«ng viÖc hµng ngµy hay nh÷ng ho¹t ®éng mang tÝnh nghiÖp vô cña tõng lÜnh vùc..a. VD:Word,Exel,Qu¶n lÝ HS ...[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Chơng I
Một số khái niệm tin học Tiết 1: tin học ngành khoa học I/ Mục đích yêu cầu:
Giúp HS hiểu đợc:
-Sự đời phát triển ngành khoa học tin học, đặc tính vai trị máy tính ứng dụng thành tựu tin học, q trình tin học hố tồn diện diễn lĩnh vực hoạt động xã hội loài ngời
- HS ý thức đợc tầm quan trọng mơn học có thái độ học tập nghiêm túc
II/ Néi dung:
Nội dung Hoạt động GV HS Thời gian Tin học ngành khoa
häc
1 Sự hình thành phát triển TH
- TH ngành khoa học hình thành nhng có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin ng-ời
- TH dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phơng pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng
2 Đặc tính vai trò máy tính ®iƯn tư
* Vai trß:
- Ban đầu MT đời với mđ cho tính tốn đơn thuần,(dần)2 ko ngừng đợc
cải tiến hỗ trợ cho nhiều lĩnh vc khác - Ngày MT xuất khắp nơi, chúng hỗ trợ thay hoàn toàn cho ngời
ĐVĐ: Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học(TH) nhng thực chất ta cha đợc biết hiểu biết
Khi ta nói đến TH nói đến máy tính liệu máy đợc l-u trữ xử lý phục vụ cho mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội
VD:
VËy TH lµ gì? Trớc tiên ta xem phát triển TH vài năm gần
GV: - Thực tế cho thấy TH ngành đời cha đợc nhng thành mà mang lại cho ngời vơ lớn lao Cùng với TH, hiệu công việc đợc tăng lên rõ ràng nhng từ nhu cầu khai thác thơng tin ngời thúc đẩy cho TH phát triển
- Hãy kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp TH? HS : Trả lời theo ý hiểu
(2)* Đặc tính:
- MT làm việc 24/24 h - Tốc độ xử lớ tt nhanh
- Độ xác cao
- MT lu trữ lợng TT lớn không gian hạn chế
- Các MT cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với
- MT ngày gọn nhẹ,tiện lợi phổ biến
3 Thuật ngữ tin học
Một số thuật ngữ TH đợc sử dụng là:
Informatique Informatics
Computer Science *Khái niệm TH
- TH ngành KH dựa MTĐT
- Nó nghiên cứu cÊu tróc, tÝnh chÊt chung cđa TT
- Nghiên cú quy luật, ph-ơng pháp thu thập, biến đổi,truyền TT ứng dụng đời sống XH III/ Cng c:
- Đặc tính vai trò MTĐT
- Khái niệm TH
thit mà MT với đặc trng riêng biệt đời Qua thời gian,TH ngày phát triển thâm nhập vào nhiều lĩnh vực khác c/s( y tế,giao thông ) - Ban đầu MT đời với mđ giúp đỡ cho việc tính tốn t Song TT ngày nhiều đa dạng thúc đẩy ngời ko ngừng cải tiến MT để phục vụ cho nhu cầu GV: - Trớc bùng nổ thông tin MT đợc coi nh công cụ ko thể thiếu of ngời Trong tơng lai ko xa ngời ko biết MT coi ko biết đọc sách Vì nhanh tiếp xúc với MT nói riêng TH nói chung có nhiều hội hoà nhập với sống đại - VD: đĩa mềm đ/k 8.89cm lu nội dung sách dày 400 trang - (Mạng Internet)
GV: Từ tìm hiểu ta rút đợc khái niệm TH gì? HS : đọc phần in nghiêng (T6SGK) GV: + TH gì?
HS: Tr¶ lêi
GV: Tóm tắt đa kiến thức chuẩn
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit - 4: thụng tin v liệu I/ Mục đích yêu cầu:
- Nắm đợc k/n thông tin, lợng thông tin dạng thơng tin nh mã hố thơng tin liệu
(3)Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian Khái niệm TT liệu
* Thông tin: TT thực thể hiểu biết có đợc thực tế
Chính xác hơn: TT phản ánh tợng, vật giới khách quan hoạt ngời đời sống XH
VD: Bạn Lan 18 tuổi, cao 1m70, thông tin Lan
*Dữ liệu: Là TT ó c a vo mỏy tớnh
2 Đơn vị đo TT
Bớt(vit tt ca Binary Digital) đơn vị nhỏ để đo lợng TT
VD: Giới tính ngời nam nữ Quy ớc nam nữ Ngồi ngời ta cịn dùng đơn vị khác để đo thông tin
1Byte(1B) = BÝt
1KB(Kilô byte) =1024 B 1MB(Mêga byte)=1024KB 1GB(Gigabyte) =1024MB 1TB(Tªra byte) =1024GB 1PB(Pªta byte) =1024TB Các dạng thông tin Các dạng bản:
- Dạng văn bản: báo chí, sách
- Dạng hình ảnh: tranh, đồ, băng hình
- Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, tiếng đàn Mã hố TT MT
ĐVĐ: Trong c/s XH,sự hiểu biết thực thể nhiều suy đốn thực thể xác.VD:những đám mây đen báo hiệu ma đến Đó TT hay hơng vị chè cho ta biết chất l-ợng chè Đó TT Vậy TT gì? + Yêu cầu HS lấy VD khác
- HS t×m VD
GV: Những TT Đó ngời có đợc nhờ vào quan sát Nhng với máy tính chúng có đợc TT nhờ đâu Đó nhờ TT đợc đa vào máy tính
GV:- Muốn MT nhận biết đợc vật ta cần cung cấp cho đầy đủ TT đối tợng Có TT ln hai trạng thái hoặc sai Do ngời ta nghĩ đơn vị bít để biểu diễn TT MT
- Bít lợng TT vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái khả xuất hai trạng thái nh Ngời ta dùng hai số hệ nhị phân với khả sử dụng số nh để quy ớc
GV: TT đợc chia thành nhiều loại nh sau :
(4)TT muốn MT xử lí đợc cần chuyển hoá, biến đổi TT thành dãy bít Cách làm nh gọi mã hố TT VD :
- Để mã hoá văn dùng mã hoá ASCII gồm 256 kí tự đợc đánh số từ 0-255, số hiệu đợc gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy bít để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân kí tự
VD: KÝ tù A
- M· thập phân 65
- MÃ nhị phân 01000001 5.Biểu diễn liệu máy tính
a) Thông tin loại số:
- H đếm hệ đếm dùng trongTH
Hệ đếm tập hợp kí hiệu quy tắc sử dụng tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số.
- Có hệ đếm khơng phụ thuộc vào vị trí hệ đếm ph thuc vo v trớ:
+Hệ chữ La MÃ không phụ thuộc vào vị trí
VD: X IX (9) hay XI (11) có nghĩa 10
+Hệ đếm số thập phân, nhị phân, hexa hệ đếm phụ thuộc vào vị trí
VD: Sè 10 kh¸c víi sè 01
- Nếu số N hệ số đếm số b có biểu diễn là: N=dndn-1dn-2 d1d0d-1d-2 dm
Thì giá trị là:
N=dnbn+dn-1bn-1+ +d0b0+
d-1b-1 + +d-mb-m
VD: 43,3 =4.101+3.100+3.10-1
- Các hệ đếm dùng tin hc:
- Hệ nhị phân (hệ số 2): lµ hƯ chØ dïng sè vµ
VD: 01000001
Giátrị:= 0.27+1.26+0.25+0.24+
0.23+0.22+0.21+0.20=65
- Hc số 10(hệ thập phân):hệ dùng số 0,1,2 để biểu diễn
- HƯ c¬ sè 16(hƯ hexa): hƯ
chuyển đổi gọi mã hố TT
- Mỗi văn bao gồm kí tự thờng kí tự hoa a, b, c A, B, C ; chữ số 0, 1, dấu phép toán, dấu đặc biệt Để mã hoá TT dạng văn ba nh ngời ta dùng mã hố ASCII gồm 256 kí tự đ-ợc đánh số từ 0-255
GV:- Biểu diễn TT MT quy hai loại số phi số
- Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí có nghĩa nằm vị trí mang giá trị
- Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số đợc biểu diễn hệ đếm ngời ta viết số làm số dới số
VD: biĨu diƠn sè
Ta viÕt: 1112(hƯ2) hc 710 hay 716
GV: Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà ngời ta lấy 1byte, 2byte hay 4byte để biểu diễn Trong phạm vi ta xét số nguyên với 1byte
(5)dùng số 0,1,2 9,A,B,C để biểu diễn VD:1A3=1 162+10.161+3.160
= 256 + 160 + = 419
- Cách biểu diễn số nguyên Biểu diễn số nguyên với 1byte nh sau:
- Bit dùng để xác định số nguyên âm hay dơng - Cách biểu diễn số thực(SGK)
b) TT lo¹i phi sè Gồm:
- Văn
- Các loại khác( hình ảnh, âm )
III/ Củng cè:
- Thông tin đơn vị đo TT - Cách biểu diễn TT MT
+ Lo¹i số: hệ thập phân, hệ nhị phân, hệ hexa
+ Loại phi số: Văn bản, hình ảnh, âm
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit 5: Nhng ng dụng tin học I Mục đích,yêu cầu:
Học xong ngời học có khả năng:
* Kiến thức: Biết đợc ứng dụng tin học KH nói riêng đời sống nói chung
(6)II.Néi dung:
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian
1.Giải toán KH kĩ thuật.
Những toán KHKT nh : xử lí số liƯu thùc
nghiệm,qui hoạch tối u hố tốn có tính tốn lớn mà ko dùng MT khó làm đợc
2 Bµi toán quản lí
- Hot ng qun lớ đa dạng phải xử lí khối l-ợng TT lớn
- Qui trình ứng dụng TH để quản lí:
+ Tỉ chøc lu trữ hồ sơ + Cập nhật hồ
sơ(thêm,sửa thơng tin) +Khai thác thơng tin(tìm kiếm,thống kê, in ấn) Tự động hoá điều khiển.
Việc phóng vệ tinh nhân tạo bay vào vũ trụ nhờ hệ thống MT
4 Truyền thông
MT góp phần ko nhỏ lĩnh vực truyền thông từ Internet xuất giúp ngời liên lạc, chia sẻ thông tin từ nơi đâu giới
5 Soạn thảo,in ấn,lu trữ, văn phòng.
Giúp việc soạn thảo văn trở nên nhanh chóng,tiện lợi dễ dàng
6 Trí tuệ nhân tạo
Nhm thit k nhng mỏy cú khả đảm đơng số hoạt động thuộc lĩnh vực trí tuệ ngời số đặc thù ngời(ngời
*ĐVĐ: Ngày TH xuất nơi lĩnh vực đ/s XH.Ta ln nói ta sống kỉ ngun cơng nghệ TT.Vậy TH đóng góp cho XH mà khiến ta nói thế?
GV:Nhờ có MT mà tốn tởng chừng khó đợc giải cách dễ dàng, nhanh chóng
GV: HÃy kể tên toán quản lí nhà trờng
HS: Quản lí HS,quản lí th viện
GV: Ngời ta thờng dùng phần mềm quản lí nh: Excel,Acess,Foxpro GV: Đọc SGK (T51),1 bạn cho biết qui trình ứng dụng TH vào quản lí trải qua bớc ntn?
HS c SGK trả lời câu hỏi GV:Tóm tắt lại ghi lên bảng GV: Ngồi d trên,máy tính cịn tham gia lĩnh vực khác nh:Tự động hố,truyền thơng,soạn thảo
GV: Với MT ta soạn thảo,trình bày văn nhanh chóng,chỉnh sửa dễ dàng đẹp mắt
GV: Kể tên môn mà em đợc học liên quan đến MT
(7)m¸y ) Gi¸o dơc
Với hỗ trợ TH ngành GD có bớc tiến mới, giúp việc học tập giảng dạy trở lên sinh động hiệu
8 Giải trí
Âm nhạc,trò chơi,phim ảnh giúp ngêi th gi·n lóc mƯt mái,gi¶m stress
GV:Có thể nói áp dụng máy tính vào dạy học cho HS hiểu nhanh hơn,hình ảnh sinh động gây hứng thú học tập
- Một d quan trọng TH góp phần đáng kể lĩnh vực giải trí
GV:Mặcdù máy tính có vai trị quan trọng nh nhng khơng thể thay hồn tồn ngời.Cần nhấn mạnh máy tính ko thể thay ngời mà đa phơng án ngời phải định dùng ph-ơng án
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit 6: Gii thiệu máy tính. I Mục đích,yêu cầu
- HS biÕt c¸c kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng tin häc
-Biết đợc chức thiết bị thông dụng:CPU,RAM,ROM,đĩa cứng,đĩa mềm,đĩa CD,Mouse
II Néi dung:
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian * Kiểm tra cũ:
Câu Thông tin gì? kể tên đơn vị đo thơng tin?
Câu Nêu khái niệm mã hố thơng tin?Hãy biến đổi:
2310 >c¬ sè
11010012 >cơ số 10
1 Khái niệm hÖ thèng tin häc.
- Hệ thống tin học phơng tiện dựa máy tính dùng để thực loại thao tác nh: nhận thông tin,xử lí thơng tin,lu trữ thơng tin đa thơng tin - Gồm thành phần:
+ PhÇn cøng + PhÇn mỊm
+ Sự quản lí điều khiển ngời
2 HS lên bảng kiểm tra
GV:Đánh giá nhận xét cho điểm
*V:Tit trc cỏc em đợc học thơng tin cách mã hố thơng tin máy tính.Hơm tiếp tục tìm hiểu thành phần máy tính
GV: C¸c em cho biÕt m¸y tÝnh cã c¸c thiết bị nào?
HS:Trả lời câu hỏi(có nhận xét bổ sung)
GV: Thống kê lại thành phần chủ yếu máy tính *Giải thích thêm:
- Phần cứng: Toàn thiết bị liên quan:màn h×nh,chuét,CPU
(8)2 Sơ đồ cấu trúc máy tính.
* Gåm c¸c bé phËn chÝnh sau: - Bé xö lÝ trung
t©mCPU(Central processing unit)
- Bé nhí trong(Main memory) - Bé nhí ngoµi(Sencondary memory)
- Thiết bị vào(Input device) - Thiết bị ra(Output device) * Hoạt động máy tính đ-ợc mơ tả qua sơ đồ sau:
3 Bộ xử lí trung tâm CPU * Chức năng: Là phần quan trọng MT, thiết bị thực chơng trình.Vùng nhớ đặc biệt đợc CPU sử dụng để lu trữ tạm thời lệnh liệu đợc xử lý
* Các thành phần: Gồm phận chính:
- Bộ điều khiển CU:điều khiển phận khác làm việc
- Bộ số học/lôgic:thực phép toán số học lôgic Bé nhí
* Chức năng: Bộ nhớ dùng để lu trữ chơng trình liệu đa vào nh liệu thu đợc trình thực ch-ơng trình
* Gåm phÇn:
- ROM(Read Only
memory-Ých:Word, Excel
- Sự quản lí điều khiển ngời: Con ngời làm việc sử dụng máy tính cho mục đích cơng việc
GV: Theo em thành phần thành phần quan trọng nhất? HS trả lời,GV chốt lại vấn đề HS theo dõi thông tin SGK GV: Thống kê, phân loại phận - Theo em thiết bị máy tính lu trữ thông tin?
HS: Đĩa cứng,đĩa mềm,đĩa compact GV: Đó nhớ máy tính đợc phân làm loại :bộ nhớ nhớ ngồi
GV cho HS thấy hình dáng phận máy tính mơ hình đồng thời nêu chức phận
* Diễn giải: Dữ liệu vào máy qua thiết bị vào nhớ ngoài, máy lu trữ tập hợp xử lí đa kết qua thiết bị nhớ
GV: Yờu cu HS hot động nhóm tìm hiểu thành phần cấu tạo máy tính chức cụ thể chúng
HS:Tiến hành thảo luận nhóm phút,sau đại diện nhóm trả lời GV nhận xét -> đa kết luận: Bộ nhớ
Bé xử lí trung tâm
Bộ điều khiển
Bộ sè häc/ logic
(9)Bộ nhớ đọc):chứa chơng trình hệ thống,thực việc kiểm tra máy tạo giao diện ban đầu máy với chơng trình
- RAM(Random Acess Memory-Bé nhí truy nhập ngẫu nhiên):dùng ghi nhớ thông tin máy máy làm việc,khi tắt máy thông tin RAM bị xoá
5 Bộ nhớ
* Chức năng: Dùng để lu trữ lâu dài thông tin hỗ trợ cho nhớ
*Các thành phần:
+ a mm:ng kớnh dài 8.89cm với dung lợng 1.44MB + Đĩa cứng:Có dung lợng lớn tốc độ đọc/ghi nhanh đợc gắn cố định máy
6 ThiÕt bÞ vµo
* Chức năng: Dùng để đa thơng tin vo mỏy
* Thành phần:Bàn phím,chuột,máy scan Thiết bị
* Chức năng:Dùng đa liệu máy môi trờng
*Thành phần: hình,máy in
8 Hot động máy tính - Máy tính hoạt động theo ch-ng trỡnh
- Chơng trình dÃy lệnh.Thông tin lệnh gồm:
+ Địa cđa lƯnh bé nhí
+ M· cđa c¸c thao tác
+ Địa ô nhớ liên quan
III/ Củng cố
*Các thành phần hệ thốngTH:
- Phần cøng - PhÇn mỊm
- Sự quản lí điều khiển ngời
*Các thành phần máy tính:
- Bé xư lÝ trung t©m CPU - Bé nhí
GV:Trên thành phần máy tính,với thành phần máy tính hoạt động đợc cha?
HS trả lời,GV kết luận:MT cha thể hoạt động đợc.Vậy cần thêm nữa?.Đó phần mềm hay cịn gọi chơng trình
(10)- Bé nhí - Thiết bị vào - Thiết bị
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit 7: Phn mềm máy tính I/.Mục đích,yêu cầu
HS hiểu đợc khái niệm phần mềm máy tính có loại phần mềm máy tính
II/.Néi dung:
Nội dung Hoạt động GV HS Thời gian Đ7 Phần mềm máy tính
* Khái niệm: Là sản phẩm thu đợc sau thực giải tốn.Nó bao gồm chơng trình,cách tổ c hức liệu tài liệu
* Đặc điểm: Chơng trình giải toán với nhiều liệu khác
1 Phn mm hệ thống Là phần mềm nằm thờng trực máy để cung cấp dịch vụ theo yêu cầu chơng trình khác thời điểm máy hoạt
động.Nó mơi trờng làm việc phần mềm khác
VD:MS Dos,Windows,Linux PhÇn mỊm øng dơng
a Phần mềm ứng dụng:Là phần mềm viết để phục vụ cho công việc hàng ngày hay hoạt động mang tính nghiệp vụ lĩnh vực
VD:Word,Exel,Quản lí HS b Phần mềm đóng gói:Thiết kế dựa yêu cầu chung hàng ngày nhiều ngời VD:Soạn thảo, nghe nhạc c.Phần mềm công cụ(phần mềm phát triển): Là phần mềm hỗ trợ để làm sản phm phn mm khỏc
VD:Phần mềm phát lỗi d Phần mềm tiện ích:trợ giúp ta làm việc với máy
tính,nhằm nâng cao hiệu công việc
VD:Nén liệu,diệt virus *Chú ý: Việc phân loại
*V: Mun gii mt bi toỏn cần có thuật tốn chơng trình,vậy giải xong tốn ta thu đợc gì? Để trả lời câu hỏi ta vào hôm
GV:VËy phầm mềm máy tính kết sau thực giải toán loại phần mềm lại đ-ợc phân thành nhiều loại nh sau:
GV:HÃy kể tên số phần mềm ứng dụng mà em biết
HS: Trả lời câu hỏi
GV:K tờn số phần mềm đóng gói?
(11)mang tính tơng đối, có phần mềm xếp vào nhiều loại
III/.Cđng cè
C¸c loại phần mềm máy tính:- Phần mềm hệ thống - Phần mềm ứng dụng
Ngày soạn: Ngày gi¶ng:
Tiết 8+9: Bài tốn thuật tốn. I Mục đích,yêu cầu :
- HS biết khái niệm toán thuật toán - Chỉ đợc Input Output toán II Nội dung :
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian
*KiĨm tra bµi cị:
Cho biết khái niệm chơng trình?
TL: Chơng trình dÃy lệnh, lệnh dẫn cho biết máy tính cần thực
Đ Bài toán thuật toán
1 Bài toán
- Khái niệm: Bài toán việc mà ngời muốn máy tính thực
1 HS lên bảng kiểm tra GV: Đánh giá cho điểm
*ĐVĐ:Để viết đợc chơng trình cho máy tính thực ta cần biết thuật toán toán
GV:Trong toán học ta nhặc nhiều đến khái niệm "bài tốn"và ta hiểu việc mà ngời cần phải thực cho từ kiện có phải tìm hay chứng minh kết Vậy khái niệm "bài tốn" TH có khác khơng?
GV:- nhà trờng có phần mềm quản lí học sinh , ta yêu cầu đa học sinh có điểm trung bình từ trở lên, toán Hay đơn giản yêu cầu máy cho kết phép tính nhân, chia tốn Vậy tốn gì?
(12)Ví dụ: Giải phơng trình, quản lí thông tin HS toán
- Các yếu tố: Khi máy tính giải tốn cần quan tâm đến hai yếu tố:
- Input (TT đa vào máy) - Output (TT muốn lấy tõ m¸y )
- Ví dụ1: Hãy xác định Input Output tốn Tìm UCLN số M N Input: M,N số nguyên d-ơng
Output: UCLN(M,N) VÝ dô 2: Cho biết Input Output toán Giải ph-ơng tr×nh bËc hai ax2 + bx + c
=
Input: a,b,c số thực Output: Nghiêm x phơng trình
Ví dụ 3: Kiểm tra n có phải số nguyên tố không? Input: n số nguyên
Output: Trả lời câu hỏi "n có phải số nguyên tố hay không?"
Ví dụ: cho biết Input Output toán xếp loại học tập
Input: Bảng điểm học sinh
Output: Bảng xếp loại học tập
2 Thuật toán
* Khái niệm thuật toán: Là dãy hữu hạn thao tác đợc xếp theo trình tự xác định cho sau thực thao tác đó, từ Input tốn ta nhận đợc Output cần tìm
*Tác dụng thuật toán: dùng để giải toán VD:Thuật tốn tìm UCLN số M,N
+ Input: M,N
+ Output: UCLN(M,N) B1 : NhËp M,N
B2 : NÕu M=N th× UCLN=M
B3 : NÕu M>N th× thay
M=M- N,quay l¹i bíc B4: Thay N=N-M råi quay l¹i
bíc
HS: Cơng việc làđi xác định đâu kiện cho đâu cần tìm
GV: Rất đúng, ta cần xác định Input Output toán Input TT đa vào máy, Output TT cần lấy mỏy
GV: Ghi VD lên bảng Input?
Output?
HS tr¶ lêi - GV bỉ xung, ghi b¶ng
GV: Muốn MT đa đợc Output từ Input cho cần phải có chơng trình >cần có thuật tốn.Vậy thuật tốn gì?
GV: Đa VD tìm UCLN số M,N Xác định Input,Ouyput toán
HS xác định Input,Output - GV ghi thuật toán lên bảng
GV: LÊy VD cụ thể với số(12,8) giải thích thuật to¸n qua tõng bíc: B1: NhËp M=12,N=8 >M>N
B3: M=12-8=4,N=8 >N>M
B4: M=4,N=8-4=4 >M=N
UCLN(M,N) =4
GV:Cách viết thuật toán theo bớc nh gọi cách liệt kê,cịn có cách khác dùng sơ đồ khối
(13)B5: Gán UCLN M.Kết thúc
Ngoi thuật tốn cịn đợc diễn tả sơ đồ khối vi cỏc qui nh:
- Hình ellip : Các thao tác nhập, xuất liệu
- Hình thoi : Thao tác so sánh - Hình chữ nhật
- Mũi tên : Qui định trình tự thao tác
3 Mét sè vÝ dơ vỊ tht to¸n
VÝ dơ 1: KiĨm tra tính nguyên tố số nguyên dơng Ví dụ 2: Sắp xếp dÃy số. Ví dụ 3: toán tìm kiếm.
Gv: - Để hiểu rõ thuật toán ta lần lợt xét ví dơ
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhóm nghiên cứu thuật tốn HS: Đọc, thảo luận để trình bày trớc lớp
III/ Cđng cố:
- Bài toán việc muèn MT thùc hiÖn
- Muốn giải toán phải xác định đợc Input Output
- Thuật toán dãy hữu hạn thao tác đợc xếp tuần tự, thực từ Input đa vào ta lấy đợc Output
- Thuật tốn có dạng: Liệt kờ v s
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 10: ngơn ngữ lập trình I/ Mục đích yêu cầu:
Häc xong bµi nµy ngêi häc có khả năng: * Kiến thức :
(14)- Biết đợc tầm quan trọng việc phát triển ngôn ngữ bậc cao
* Kĩ : áp dụng đợc chức chơng trình dịch ngơn ngữ bậc cao vào việc lập trình
II/ Néi dung :
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian
* KiĨm tra bµi cị :
Câu hỏi: xác định Input, Output viết thuật toán toán tìm số nhỏ số nguyên A, B
1 Ngôn ngữ máy
- L ngụn ngữ mà MT hiểu đợc thực
- Các loại ngôn ngữ khác muốn máy thực đợc phải đợc dịch ngơn ngữ máy thơng qua chơng trình dịch Hợp ngữ
- Sử dụng số từ để thực lệnh ghi Ví dụ: ADD AX, BX
(trong đó: ADD: phép cộng AX, BX: ghi)
- Muốn máy hiểu đợc ngơn ngữ cần phải chuyển đổi sang ngụn ng mỏy
3 Ngôn ngữ bậc cao
- Là ngôn ngữ gắn với ngôn ngữ tự nhiên, có tính độc lập cao, phj thuộc vào loại máy Ví dụ: Fortran, Cobol, Basie, Pascal
- Muốn máy hiểu đợc ngôn ngữ cần phải chuyển đổi sang ngơn ngữ máy
GV:- Nêu câu hỏi gọi HS lên viết thuật toán theo cách liệt kê sơ đồ khối
- Nhận xét, đánh giá cho điểm GV: - Ta biết để giải tốn MT khơng thể chạy trực tiếp thuật tốn mà phải thực theo chơng trình Vậy ta cần chuyển đổi thuật tốn sang chơng trình
- Một chơng trình viết từ nhiều ngơn ngữ khác gọi ngơn ngữ lập trình Để xét xem có ngơn ngữ lập trình ta tìm hiểu GV:- Mỗi loại MT có ngơn ngữ riêng, đay ngơn ngữ mà MT trực tiếp hiểu thực - Mặc dù đay ngôn ngữ máy trực tếp hiểu nhng khơng phải viết chơng trìnhbằng ngơn ngữ máy phức tạp khó nhớ Chính có nhiều loại ngơn ngữ xuất để làm thuận tiện cho ngời viết chơng trình Song muốn máy thực đợc phải chuyển đổi sang ngôn ngữ máy
- Một ngôn ngữ mà ta muốn đề cập Hợp ngữ Ngơn ngữ sử dụng từ( thờng từ viết tắt tiếng Anh) làm thành lệnh
- Ví dụ ADD phép cộng số, giá trị số đợc ghi ghi
- theo nh nhận định ngôn ngữ phải đợc chuyển đổi sang ngơn ngữ máy máy hiểu thực
GV:- Hợp ngữ ngơn ngữ mạnh nhng khơng thích hợp với nhiều ngời sử dụng sử dụnh địa ghi MT, điều khiến nhiều ngời ngại Vậy cịn có ngơn ngữ khác mà nhiều ngời sử dụng đợc khụng?
(15)4 Chơng trình dịch
- Là chơng trình dịch từ ngôn ngữ khác ngôn ngữ máy
- em biết loại ngôn ngữ nào? HS: Pascal, Foxpro
GV: - Đó ngơn ngữ bậc cao, ngơn ngữ nh đợc gọi ngôn ngữ bậc cao?
- Không nằm ngồi quy định, ngơn ngữ muốn máy hiểu thực phải chuyển đổi sang ngơn ngữ máy
- Ta ln nói phải chuyển đổi ngôn ngữ sang ngôn ngữ máy, làm cách chuyển đổi đợc, nhờ chơng trình dịch
III/ Cđng cè :
- Các loại ngôn ngữ : Ngôn ngữ máy, hợp ngữ, ngơn ngữ bậc cao Trong ngơn ngữ máy ngơn ngữ máy hiểu thực - Các ngôn ngữ khác muốn máy thực phải chuyển đổi sang ngơn ngữ máy ngờ vào chơng trình trung gian gọi chơng trỡnh dch
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit 11: giải tốn máy tính I/ Mục đích, yêu cầu :
* KiÕn thøc :
- HS biết trình tự bớc tiến hành giải toán
- Bit c nội dung mục đích bớc hiệu chỉnh giải nài tốn máy tính
* Kĩ : Viết đợc thuật toán giải toán đơn giản nh tìm UCLN(M,N)
II/ Néi dung :
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian Kiểm tra cũ:
- Em hiÓu thÕ ngôn ngữ lập trình?
- Vì phải phát triển ngôn ngữ bậc cao?
* Cỏc bớc giải toán - Xác định toán
- Lựa chọn xây dựng thuật toán
- Viết chơng trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu
1 Xác định toán Xác định phần Input
GV: Biết MT công cụ hỗ trợ ngời rấ nhiều sống, ngời muốn máy thực tốn phải đa lời giải tốn vào máy dới dạng lệnh Vậy bớc để xây dựng toán gì?
(16)Output tốn Từ xác định ngơn ngữ lập trình cấu trúc liệu cách thích hợp
2 Lựa chọn xây dựng thuật toán
a) Lùa chän thuËt to¸n
- Mỗi thuật toán giải toán, song toán có nhiều thuật tốn để giải Vậy ta phải chọn thuật toán tối u thuật toỏn a
* Thuật toán tối u- Là thuật toán có tiêu chí sau: - Dễ hiểu
- Trình bày dễ nhìn - Thời gian chạy nhanh - Tèn Ýt bé nhí
b) BiĨu diƠn thuật toán Là việc diễn tả thuật toán
Ví dụ: Tìm UCLN (M, N) B1 Xác định toán Input: a, b nguyên dơng Output: q, r ngun dơng B2 Xây dựng thuật tốn(có thể chọn cách sau): * Theo cách liệt
B1 NhËp M, N
B2 NÕu M = N thi UCLN = M B3 NÕu M > N M = M - N, quay lại B2
B4 NÕu N > M th× N = N - M, quay l¹i B2
B5 Đa Kết UCLN * Theo s
3 Viết chơng trình
Là việc lựa chọn cấu trúc liệu ngơn ngữ lập trình để diễn đạt thuật tốn máy - Khi viết chơng trình cần chọn
GV: Xác định toán tức cần phải xác định gì?
HS: Xác định Input Output
GV:- Đúng vậy, trớc toán ta cần phải xác định đợc Input Output nhằm lựa chọn thuật tốn ngơn ngữ lập trình thích hợp
- Sau xác định đợc Input Output toán ta sang bớc tiếp theo: Lựa chọn xây dựng thuật toán
GV: HÃy nhắc lại thuật toán gì? HS : Trả lêi c©u hái
GV:- Theo em thuật tốn tốn có giải đợc tốn khác khơng? HS: Thuật tốn khơng giải đợc khỏc
GV: Với toán có phải cã tht to¸n nhÊt?
Ví dụ: Tìm UCLN số có phải có thuật toán dùng hiệu nh xét trớc?
HS: Với tốn tìm UCLN số khơng phải có cách dùng hiệu số mà cịn có cách dùng thơng số Do tốn khơng thiết có thuật toán
GV: Nh thuật toán giải tốn nhng nhiều thuật tốn giải toán, ta phải chọn thuật tốn tối u thuật tốn
GV: Giải thích tiêu chí GV:- Sau chọn đợc thuật tốn thích hợp, ta tìm cách diễn tả thuật tốn, việc làm gọi biểu diễn thuật toán
- Yêu cầu HS lên bảng viết thuật toán theo cách liệt kê sơ đồ khối
(17)ngôn ngữ thích hợp, viết chơng trình ngơn ngữ phải tuân theo quy định ngữ pháp ngôn ngữ
4 HiƯu chØnh
Sau viết xong chơng trình cần phải thử chơng trình số Input đắc trng Trong trình thử phát sai xót phải sửa lại chơng trình Quá trình gọi hiệu chỉnh
5 Viết tài liệu
Viết mô tả chi tiết toán, thuật toán, chơng trình hớng dẫn sử dơng
III/ Cđng cè
* Các bớc giải toán B1 : Xác định toán B2 : Lựa chọn xây dựng thuật toán
B3 : Viết chơng trình B4 : Hiệu chỉnh B5 : Viết tài liệu
trình
- Trc tiên ta lựa chọn ngơn ngữ lập trình thích hợp Có loại ngơn ngữ lập trình, loại nào? HS:
GV: Do có nhiều ngơn ngữ dùng để viết thuật tốn nên việc chọn ngơn ngữ tuỳ thuộc vào tốn, vào ngời viết chơng trình Song chọn ngơn ngữ viết viết chơng trình phải tn theo quy định ngơn ngữ
GV: Chơng trình đợc viết khơng phải lúc đảm bảo hồn tồn đắn, phải thử chơng trình Input đặc trng để phát sai sót
GV: Sau chơng trình hồn thiện cơng việc cịn lại viết tài liệu mơ tả thuật tốn, chơng trình hớng dn s dng chng trỡnh
Ngày soạn:
Ngày gi¶ng:
(18)Häc xong ngời học có khả năng:
- Biết đợc ảnh hởng TH với phát triển xã hội - Thấy đợc biến đổi xã hội tin học hoá
- Nhận thức đợc văn hoá - pháp luật xã hội tin học hoá - Nêu đợc đặc điểm xã hội tin học hoá
- Liên hệ đợc nét văn hoá pháp luật xã hội tin học hoá - ý thức đợc tầm quan trọng tin học xã hội ngày
II Néi dung :
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian
1 ảnh hởng TH sự phát triển xã hội. - Nhu cầu xã hội ngày lớn với phát triển khoa học kĩ thuật kéo theo phát triển nh vũ bão TH
- Ngợc lại phát triển TH đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực xã hội
2 X· héi TH ho¸
- Với đời mạng MT, phơng thức làm việc "mặt đối mặt" dần thay vào phơng thức hoạt động thơng qua mạng chiếm -u với khả kết hợp hoạt động, làm việc xác tiết kiệm thời gian
VD: Làm việc học tập nhà nhờ mạng MT
- Nng sut lao động tăng cao với hỗ trợ TH: Máy móc dần thay ngời nhiều lĩnh vực cần nhiều sức lao động nguy hiểm
VD: Rô bốt thay ngời làm việc môi trờng độc hại, nhiệt độ khắc nghiệt hay vùng nớc sâu
- Máy móc giúp giải phóng lao động chân tay giúp ngời giải trí
ĐVĐ: Tiết trớc tìm hiểu vai trò MT đời sống hiện đại thấy đợc áp dụng trong hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội Nh sức ảnh hởng của TH lớn Bài học hôm sẽ giúp em thấy đợc sức ảnh hởng của TH sống ngày nay. GV:- ý thức đợc vai trò TH nhiều quốc gia có sách đầu t thích hợp đặc biệt cho hệ trẻ( hệ làm chủ đất nớc) Việt Nam nớc
- Muốn phát triển ngành TH khơng có nghĩa mở rộng phạm vi sử dụng TH mà phải cho TH đóng góp ngày nhiều vào kho tàng chung giới thúc đẩy KT đất nớc phát triển
- Chuyển vấn đề: Với đời mạng MT hoạt động lĩnh vực nh: sản xuất hàng hoá, quản lí, giáo dục trở nên dễ dàng vav vơ cựng tin li
(19)VD: Máy giặt, máy điều hoà, máy nghe nhạc
3 Văn hoá pháp luật trong xã hội TH hoá. - TT tài sản chung ngời, phải có ý thức bảo vệ chúng
- Mọi hành động ảnh hởng đến hoạt động bình thờng hệ thống TH coi bất hợp pháp (nh truy cập bất hợp pháp nguồn TT, phá hoại TT, tung virus )
- Thờng xuyên học tập nâng cao trình độ để có khả thực tốt nhiệm vụ không vi phạm pháp luật
- Xã hội phải đề quy định, điều luật để bảo vệ TT sử lí tội phạm phá hoại TT nhiều mức độ khác
* Cñng cè:
- Nắm bắt ứng dụng TH lĩnh vực đồi sống xã hội
- Trong xã hội TH hoá, nhiều hoạt động diễn mạng có quy mơ tồn giới TT mạng TT toàn nhân loại Do đó, cần thiết phải bảo vệ TT- tài sản chung ngời
- Mọi hành động ảnh hởng đến hệ thống TT dù cố tình hay vơ thức coi phạm pháp Vì học cách làm việc sử dụng nguồn TT cho hợp lí
- Xã hội phải đề quy định xử lí việc phỏ hoi TT
Ngày soạn : Ngày giảng :
Chơng II : Hệ điều hành
Tit 13: khái niệm hệ điều hành I mục đích, yêu cu
HS : biết hệ điều hành, th môc
Yêu cầu HS : nắm đợc vai trò, chức hệ điều hành
HS : nắm đợc kĩ làm việc với th mục, tệp II nội dung
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian Khái niệm hệ điều hành
(H§H)
HĐH tập hợp chơng trình đợc tổ chức thành hệ thống vi nhim v:
- Đảm bảo tơng tác gi÷a ng-êi dïng víi MT
- Cung cấp phơng tiện dịch vụ để thực chơng trỡnh
- Quản lí, tổ chức khai thác tài nguyên cách thuận lợi tối u
GV:- MT sử dụng đợc HĐH Hiện xuất nhiều HĐH khác nh: MS DOS, Window, Linux song thờng quen dựng HH Window
- HÃy nêu khái niƯm vỊ H§H? HS:
GV:- Tổng hợp, chốt lại ý kiến - HĐH Win98, Win2000,WinMe, WinXP môi trờng cho phần mềm khác hoạt động
(20)*Chó ý:
- MT khai thác sử dụng hiệu có HĐH - Có nhiều HĐH tồn song cài đặt hoạc 1vài HĐH MT cụ thể
- Mọi HĐH hành có chức tính cht nh
2 Chức thành phần cđa H§H.
* HĐH có chức năng: - Tổ chức đối thoại ng-ời sử dụng hệ thống
- Cung cấp nhớ, thiết bị ngoại vi cho chơng trình tổ chức thực chơng trình
- Tổ chức lu trữ TT nhớ
- Hỗ trợ phần mềm cho thiết bị ngo¹i vi
- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống (làm đĩa, vào mạng )
* Các thành phần chủ yếu của HĐH
- Các chơng trình nạp khởi động thu dọn hệ thống trớc tắt máy hay khởi động lại máy
- Chơng thình đảm bảo đối thoại ngời máy (có cách: Dùng chut hoc dựng bn phớm)
- Chơng trình giám sát: Là chơng trình quản lí tài nguyên, có nhiệm vụ phân phối thu hồi tài nguyên
- Hệ thống quản lí tệp: chơng trình phục hồi việc tổ chức, tìm kiếm TT cho ch-ơng trình khác xử lí
- Các chơng trình điều khiển chơng trình tiện ích khác
** Tóm lại
* Chức HĐH dựa trên yếu tố:
- Loại công việc mà HĐH
HS: HH c lu tr a cứng GV: Có máy lu loại HĐH khác khơng?
HS: Cã, thêng lµ Win98 víi Win2000, Win 98 víi WinXP
GV: Đúng cài HĐH khác máy chúng phải tơng thích Hiện có nhiều phiên khác HĐH, cài đặt HĐH tuỳ thuộc vào cấu hình máy nh: nhớ, dung lợng, tốc độ vi xử lớ
GV:+ Các nhiệm vụ HĐH gì? HS trả lời
GV: Túm tt, cht li ý kiến
+ Thµnh phần chủ yếu HĐH gì?
HS :
GV: Tóm lợc ý kiến
(21)đảm nhiệm
- Đối tợng m h thng tỏc ng
* Các thành phần chÝnh: - Bé xư lÝ trung t©m - Bé nhí
- Thiết bị ngoại vi Phân loại HĐH Có loại sau: - Đơn nhiệm ngời sử dụng: Các chơng trình đợc thực lần lợt lần ngời đợc đăng kí vào hệ thống
VD: MS DOS
- §a nhiƯm ngêi sư dụng: Có thể thực nhiều chơng trình lúc có ngời đ-ợc đăng kí vào hệ thèng VD: Win98
- Đa nhiệm nhiều ngời sử dụng: Thực nhiều chơng trình lúc cho phép nhiều ngời đợc đăng kí vào hệ thống
VD: Win2000, WinXP
tác động
GV: - Tõ Win 2000 trë ®i cho phÐp ta thiết lập tài khoản (acount) riêng cho ngời sư dơng
- Sử dụng bảng để phõn bit ba loi HH
Vẽ lên bảng: HS :
- Đơn nhiệm: Một ngời đăng kí vào hệ thống, thực lệnh
- §a nhiƯm mét ngêi sư dơng: Mét ngêi đăng kí vào hệ thống, kích hoạt nhiều chơng trình
- §a nhiƯm nhiỊu ngêi sư dơng: NhiỊu ngời đăng kí vào hệ thống kích hoạt nhiều chơng trình
III Củng cố.
- Khái niệm, chức năng, thành phần HĐH
- Phõn biệt đợc loại HĐH: Đơn nhiệm, đa nhiệm, đa nhim ngi dựng, nhiu ngi dựng
Ngày soạn:
(22)Tiết 14 + 15: Tệp quản lý tệp I mục đích, yêu cầu
- HS : Biết khái niệm hệ điều hành, tệp
- Yêu cầu HS : Nắm đợc vai trò, chức hệ điều hành - HS : Biết kĩ làm việc với th mục, tệp
II nội dung 1 ổn định tổ chức
KiĨm tra bµi cị
GV : Nêu chức hệ điều hành?
HS : Trả lời, GV nhËn xÐt Bµi míi :
Nội dung giảng Hoạt động GV HS Thờigian Tp v th mc
a Tệp tên tÖp
Khái niệm tệp (File): tập hợp TT ghi nhớ tạo thành đơn vị lu trữ HĐH quản lí Mỗi tệp có tên gọi khác
* Tªn tƯp: CÊu tróc:
<Phần tên> <Phần mở rộng > - Phần tên: Đợc đặt theo quy tắc đặt tên (gồm chữ, số số kí tự đặc biệt nh : $, %, #, !, ~, (), {}, ^, &
- Phần mở rộng: phần đặc trng cho chơng trình (Word có phần mở rộng là: Doc, Excel có phần mở rộng Xls )
** Các quy ớc đặt tên tệp:
* §èi víi H§H MS DOS: - CÊu trúc: Tên tệp Phần mở rộng
- Phần tên không kí tự Phần mở rông (nếu có) không quá kí tự Tên tệp không chứa dÊu c¸ch.
* Đối với HĐH Windows: - Tên tệp khơng q 255 kí tự Cấu tạo: Tên Phần mở rộng - Khơng đợc sử dụng kí tự: \ /:*? " < >
*Các thuộc tính tệp (Nhấn chuột phải Properties) - Read Only: Chỉ cho phép đọc mà không cho phép sửa
- Achive: Cho phép đọc ghi - System: Tệp hệ thống
- Hiden: TƯp Èn b Th mơc
Th mục hình thức xếp đĩa để lu trữ nhóm tệp có liên quan với
GV: - Ngời ta thờng đặt tên tệp với phần tên có ý nghĩa phản ánh nội dung tệp, phần mở rộng phản ánh loại tệp
- Mỗi HĐH tên tệp đợc đặt theo quy định riêng Tuỳ theo đặc trng loại Ta nghiên cứu chi tiết quy tắc đặt tên HĐH Windows MS DOS
- Trong làm việc với MT có lúc ta gặp trờng hợp có tệp cho phép đọc mà khơng cho phép sửa
- Đó tệp đợc thiết lập thuộc tính cho phép đọc, ngồi cịn thiết lập thuộc tính khác Ta xét xem thuộc tính liên quan đến tệp
- Muốn thiết lập thuộc tính cho tệp ta chọn tệp nhấn chuột phải
(23)nhau
VD: tệp Word để th mục, tệp Excel để th mục
- Mỗi ổ đĩa máy đợc coi nh th mục gọi th mục gốc
- Cã thĨ t¹o th mơc khác th mục gọi th mục Th mơc chøa th mơc gäi lµ th mơc mĐ
- Đặt tên th mục: Có thể trùng nhng phải th mục khác
- Các th mục đợc phân cấp bậc: Th mục nằm th mục gốc gọi th mục cấp 1, th mục nằm th mục cấp gọi th mục cấp 2, nh ta có th mục cấp n
(Th môc gèc)
*Đờng dẫn th mục, tệp - Đờng dẫn: định vị trí mục(tệp) máy - Đờng dẫn có dạng:
ổ đĩa gốc:\ th mục cấp 1\ th mục cấp 2\ \ tên th mục (tên tệp tin) cần VD: D:\ Bài tập 2.2\ BT Doc Hệ thống quản lí tệp
Có nhiệm vụ tổ chức TT đĩa từ,
Cung cấp phơng tiện để ng-ời sử dụng đọc, ghi TT trên đĩa
GV: Tởng tợng th mục đóng vai trị nh ngăn tủ ta đặt ta muốn vào Điều làm cho việc lu trữ tìm kiếm dễ dàng
GV: Để quản lí tệp cách hiệu cần tổ chức TT cách khoa học Nói cần có hệ thống quản lí tệp để tổ chức tệp cung cấp cho hệ điều hành đáp ứng yêu cầu ngời sử dụng
GV: Hệ thống quản lí tệp cho phép ta thực thao tác tệp th mục
HS: Tạo, đổi tên, xoá, chép, di chuyển, xem nội dung
GV: Để phục vụ cho số xử lí nh xem, sửa đổi, in hệ thống cho phép định chơng trình xử lí tơng ứng
D:\
Bai tap
Bai tap
Bai tap 2.1 Bai tap 2.2
(24)* Tác dụng hệ thống quản lí tệp
- Víi H§H cã thĨ:
+ Đảm bảo độc lập hệ thống lu trữ phơng pháp sử lí
+ Sử dụng nhớ đĩa cách hiệu
+ Tỉ chøc b¶o vƯ TT ë nhiỊu møc
- Víi ngêi sư dơng
+ Xem néi dung th mơc, tƯp tin
+ Sao chép th mục, tệp tin + Xoá đổi tên th mục, tệp tin * Đặc trng hệ thống quản lí tệp
- Đảm bảo tốc độ truy cập cao - Độc lập TT phơng tiện mạng TT, phơng pháp lu trữ phơng pháp sử lớ
- Sử dụng nhớ cách hiệu
- Tổ chức bảo vệ TT Hạn chế ảnh hởng lỗi kĩ thuật chơng tr×nh
VD: Kích hoạt tệp DOC khởi động Word hay để có kích hoạt chơng trình PhotoShop để chỉnh sửa ảnh nghệ thuật
III).Cñng cè :
Câu hỏi 1: Cho tệp sau: A, ABC, BT1 DOC, BT2.PASCAL, BAI TAP Tên tệp đúng?
Câu hỏi 2: Cho sơ đồ th mục (nh trên)
Hãy viết tên đờng dẫn đầy dủ đến tệp BT1 PAS? Nếu ta tạo thêm th mục BT2 PAS th mục PASCAL có đợc khụng?
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 16 + 17: giao tiếp với hệ điều hành I mục đích, u cầu
BiÕt c¸ch giao tiếp với hệ điều hành
Biết thao tác nạp khỏi hệ thống, thực số thao tác xử lí tệp
II Néi dung
Nội dung Hoạt động GV HS Thờigian
A KiĨm tra bµi cị
- Nêu cấu trúc tên tệp quy ớc đặt tên hệ điều hành MS - DOS Windows Mỗi loại HĐH cho ví dụ tên tệp hợp lớ?
(25)1 Nạp hệ điều hành
* Muốn nạp HĐH vào nhớ để MT làm việc đ-ợc, ta cần:
- Có đĩa khởi động - Thực thao tác sau:
BËt nguån( m¸y ®ang t¾t)
Khi máy hoạt động
+ NhÊn nót Reset
+ Hoặc nhấn đồng thời phím Ctrl + Alt + Delete
* Phơng pháp nạp HĐH cách bật nút nguồn
áp dụng trờng hợp: - Lúc bắt đầu làm việc, bật máy lần đầu
- Khi máy bị treo, hệ thống không chấp nhận tín hiệu từ bàn phím máy nút Reset
* Phơng pháp nạp hệ thống nhấn Reset
áp dụng trờng hợp máy bÞ treo
* Phơng pháp nạp hệ thống cách nhấn đồng thời phím Ctrl + Alt + Delete áp dụng thực chơng trình mà bị khơng đợc song bàn phím cha bị phong toả Cách làm việc với HĐH Có cách để ngời sử dụng đa yêu cầu hay TT cho hệ thống:
- Sử dụng bàn phím (dùng câu lệnh)
- Sư dơng cht (dïng b¶ng chän)
* Sư dụng bàn phím (câu lệnh)
- Ưu điểm: Giúp hệ thống biết xác công việc cần làm vµ thùc hiƯn lƯnh
hiĨu qua bµi häc h«m
GV: - HĐH đợc lu trữ đĩa cứng nhng để làm việc đợc với máy tính HĐH phải đợc nạp vào nhớ Để thực đợc cơng việc ta cần gì?
- Đĩa khởi động chứa chơng trình phục vụ nạp HĐH
+ Theo em, đĩa chứa đợc chơng trình khởi động?
HS: Thông thờng đĩa cứng C Tuy vậy, đĩa mềm A đĩa CD lm a ng
GV: Khi bắt đầu làm việc với MT thao tác ta cần làm gì?
HS: Thao tỏc u tiờn cn lm nhấn nút nguồn khởi động MT
GV: §ã thao tác nạp HĐH cho máy tính
GV: Sau nạp đợc HĐH trực tiếp làm việc với HĐH Vậy ngời sử dụng giao tiếp với nh nào?
HS: Ngời sử dụng đa yêu cầu cho MT xử lí, MT có nhiệm vụ thông báo cho ngêi sư dơng biÕt c¸c bíc thùc hiƯn, c¸c lỗi gặp phải kết thực chơng trình
GV: Giải thích thêm: Mỗi cách giao tiếp có u điểm khác
(26)lập tức
- Nhợc điểm: Ngời sử dụng phải biết câu lệnh phải gõ trực tiếp MT
* Sư dơng cht (b¶ng chän)
- Hệ thống đa việc thực giá trị đa vào, ngời sử dụng cần chọn công việc hay tham số thích hợp
- Bảng chọn dạng văn bản, dạng biểu tợng kết hợp văn với biểu t-ợng
3 Ra khỏi hệ thống Có chế độ khỏi hệ thng:
- Tắt máy (Shutdown Turn Off)
- Tạm ngừng (Stand By) - Tắt máy trờng hợp kết thúc ngày làm việc, hệ thống dọn dẹp tắt nguồn - Tạm ngừng trờng hợp cần ngừng thời gian, hệ thống lu trạng thái cần thiết, tắt thiết bị tốn lợng Khi cần trở lại ta cần di chuột nhấn phím bàn phím
VD: Khi nhấn chuột phải vùng trống hình Desktop có menu thả xuống lựa chọn lệnh
GV:- Tuy nhiên với loại có hạn chế khác Sử dụng lệnh: Ngời dùng phải nhớ nhiều câu lệnh thao tác nhiều bàn phím
- Nói chung dùng bảng chọn đễ dàng đễ hoàn thiện kĩ khai thác hệ thống
GV:- Sau hồn thiện cơng việc muốn khỏi hệ thống Ngời dùng có cách nào? - Thơng thờng ngời sử dụng chọn chế độ Shutdown Khi TT đ-ợc lu lại Chúng ta yên tâm khơng sợ liệu Các chế độ cịn lại khơng an tồn
III Cñng cè
- Nhắc lại thao tác cách khởi động tắt hệ thống
- Nạp HĐH: Đĩa khởi động - đĩa chứa chơng trình phục vụ việc nạp HĐH
- Tắt máy: Shutdown, Stand By Ngày soạn :
Ngày giảng :
Tit 18 : Mt s hệ điều hành thơng dụng I/ Mục đích,u cầu :
HS biết số hệ điều hành dặc điểm hệ điều hành đó. II/ Nội dung :
Nội dung giảng Hoạt động GV HS Thời gian * Kiểm tra c:
Câu 1: Muốn nạp hệ điều hành ta phải làm chuẩn bị gì?
Trả lời:
Để nạp hệ điều hành:
(27)- Cần đĩa khởi động
- Thùc hiƯn mét c¸c thao t¸c sau:
+ BËt nguån( ) + NhÊn nót Reset( )
C©u 2: Ngêi dïng cã thể đa thông tin vào hệ thống cách nào?
Trả lời:
Cú cỏch để ngời dùng đa thơng tin vào hệ thống: +Sử dụng bàn phím(dùng câu lệnh)
+ Sử dụng chuột(dùng bảng chọn)
*Bài mới:
1 Hệ điều hành MS_DOS - Việc giao tiếp với hệ điều hành MS DOS thông qua câu lệnh
- Là hệ điều hành đơn giản, đơn nhiệm mt ngi s dng
2 Hệ điều hành Windows * Đặc trng:
- Ch đa nhiệm nhiều ngời dùng
- Có hệ thống giao diện để ngời dùng giao tiếp với hệ thống
- Cung cấp nhiều công cụ xử lí đồ hoạ đa phơng tiện đảm bảo khai thác có hiệu nhiều liệu khác - Đảm bảo khả làm việc mơi trờng mạng
GV: Có nhiều hệ điều hành khác đợc sử dụng rộng rãi.Sau tìm hiểu số hệ điều hành phổ biến nớc ta
GV: em nhắc lại số đặc điểm hệ điều hành
HS : nªu miƯng
GV: Việc giao tiếp với hệ điều hành thông qua câu lệnh Ngời đăng nhập hệ thống nhập vào câu lệnh Mỗi câu lệnh tơng ứng với yêu cầu Chỉ ngời đợc phép đăng nhập mở lần lợt chơng trình
Tuy nhiên mơ đun cho phép ngời sử dụng thực đồng thời nhiều chơng trình GV: Ngồi MS DOS cịn hệ điều hành mà em biết?
HS: Hệ điều hành Windows GV: HĐH Windows có nhiều đặc tính thuận lợi so với MS DOS Vì đợc sd rộng rãi
- em nhắc lại đặc điểm HĐH a nhim
HS: Nhiều ngời đăng nhập vào hệ thèng
- Thực đồng thời nhiều ch-ơng trình
GV: HĐH có nhiều u điểm so với MS DOS Ko mở đựơc ch-ơng trình nh MS DOS, HĐH
(28)3 Hệ điều hành UNIX Linux
a UNIX
* Đặc trng bản:
- Là hệ thống đa nhiệm nhiều ngời dùng
- Có hệ thống quản lí tệp đơn giản hiệu
- Cã hÖ thèng phong phú môđun chơng trình tiện ích hệ thèng
b LINUX
Cung cấp chơng trình nguồn cho hệ thống làm nên tính mở cao,hiểu chơng trình,sửa đổi,bổ sung,nâng cấp * Hạn chế: Có tính mở cao nên ko có cơng cụ cài dặt mang tính chuẩn mực hệ thống
rất quan trọng mà nh thấy Nhờ có đặc tính hỗ trợ nhiều việc truyền tải liệu GV: Để đảm bảo đợc khả cho phép số lợng lớn ngời đồng thời đăng nhập vào hệ thống phải kể đến hệ điều hành UNIX GV: Đặc biệt 90% mô đun hệ thống đợc viết ngôn ngữ bậc cao C Vì dễ dàng thay đổi,bổ xung để phù hợp với yêu cầu Nhờ mà có hệ thống trở nên linh hoạt
Tuy nhiên có hạn chế nh có nhiều khác biệt tính kế thừa động bộ.Vì có hệ điều hành khác phục đợc hạn chế Đó hệ điều hành
Linux(1991)
GV: Mỗi HĐH có u điểm cịn hạn chế.Vấn đề hạn chế có khả khắc phục hay ko
III/ Cñng cè :
Các HĐH thông dụng naylà:MS DOS,Windows,Linux,Unix HĐH có u nhợc riêng Việc sd HĐH tuỳ thuộc vào cấu hình máy ý thích ngời
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 19 : ôn tập I Mơc tiªu :
HS hệ thống đợc tất học từ đầu năm,chuẩn bị cho kiểm tra tiết đạt kết cao
II ChuÈn bÞ :
GV : G/A, đồ dùng dạy học,sách tham khảo HS :
III Tiến trình dạy học:
(29)1 Ôn tập thông tin tin học
- Xử lí TT q trình biến đổi thơng tin nguồn( cha đáp ứng đ-ợc nhu cầu tìm hiểu ) sang thơng tin đích( đáp ứng nhu cầu tìm hiểu )
2 Ôn tập Tin học * Khái niệm : Tin học ngành khoa học lu trữ xử lí thơng tin cách tự động Ơn tập hệ đếm máy tính
* Hệ đếm số 10( dùng 10 chữ số từ o >9)
VD :759=7.102 +5.101 +9.100
* Hệ đếm số 16( dùng 16 chữ số:
(0,1,2,3 9,A,B,C,D,E,F)
VD :195AC=1.164+9.163+5.162+
A.161+C.160
* Hệ đếm số 2(dùng chữ số để biểu diễn)
4 Các dạng thông tin - Dạng văn bản: Sách vở, - Dạng âm thanh: Tiếng đàn - Dạng hình ảnh : Tranh ảnh Đơn vị đo thông tin
byte = bit 1KB = 1024 bit 1MB = 1024 KB 1GB = 1024 MB * Các tập ôn tập : Đổi số sau:
1304,3107,2910,2103,102 hệ c¬ sè 10
171AC,ABCD,112E1,281C1 hƯ c¬ sè 16
GV: Thông tin gì?
HS : Thụng tin tập hợp tin tứccó cấu trúc định giúp ta biết rõ vấn đề GV : Thế q trình xử lí thơng tin?
HS: Tr¶ lêi
GV: Cho VD thực tế tiếp nhận thông tin xử lí thông tin?
GV: HÃy nêu khái niệm tin häc?
HS : Tr¶ lêi
GV: H·y lấy VD lu trữ xử lí thông tin?
Trong tin học nhập liệu vào máy tính máy tính tự động tính tốn cho VD nh phép tính cộng, trừ , nhân ,chia
GV : Cho biết máy tính có hệ đếm nào?
HS : Tr¶ lêi, GV ghi b¶ng
GV: H·y cho biÕt máy tính có dạng thông tin nào?
(30)* Cđng cè :HƯ thèng l¹i KT cho HS chơng trình
* Hớng dẫn nhà :Ghi nhớ KT tự hệ thống lại toàn KT
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 21 : Thực hành :
làm quen với số thiết bị máy tính I Mục tiêu :
Học xong ngời học có khả năng:
- Quan sát nhận biết đợc phận máy tính
- Làm quen tập số động tác sử dụng bàn phím, chuột; tắt,bật máy - Nhận biết đợc tầm quan trọng máy tính đời sống XH ngày II Nội dung thực hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Dựa vào điều kiện
phòng máy phân chia nhóm cho HS để tạo điều kiện cho HS thao tác
- GV thao tác mẫu cho HS trực quan > hỏi lại HS xem nắm đợc thao tác cha
GV cã thể thao tác mẫu lại cho HS quan sát
* Chú ý : Tránh tắt máy cách rút nguồnhoặc công tắc nguồn
- Phân biệt nhóm phím chức phím kí tự
- Phân biệt b»ng thao t¸c trùc tiÕp cho HS quan s¸t
VD : Gâ "Tin häc" Ctrl +
GV thao tác mẫu >quan sát, uốn nắn kịp thời thao tác cha chuẩn
* Củng cố :
Tuân theo nội qui an toàn phòng máy hớng dẫn GV
HS thao tác để thực đúngvị trí chuột theo ý muốn
1 Làm quen với máy tính Nhận biết phận máy tính :ổ đĩa,bàn phím, hình, máy in,nguồn điện, cổng USB - Cách bật/ tắt
h×nh,case
- Cách khởi động máy
2 Sư dơng bµn phÝm - Phân biệt phím - Phân biệt việc gõ phím gõ tổ hợp phím - Gâ mét dßng kÝ tù tuú ý
3 Sư dơng cht
- Di chun chuột hình
(31)Nhận xét thực hành cách tổng quát về:- ý thøc
- Hiệu thao tác đạt đợc
-Vệ sinh phòng máy, trớc nghỉ phải tắt/ngắt ngun in m bo an ton
Ngày soạn : Ngày giảng :
Chơng III : Phần mềm học tËp
TiÕt 22 + 23 : LuyÖn tËp chuét I Mơc tiªu :
- HS nắm đợc cấu tạo, chức chuột máy vi tính - Giới thiệu cho HS cách tháo,lắp chuột
II ChuÈn bÞ :
GV : Chuột máy tính, bảng phụ HS : Vở ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học :
Nội dung Hoạt động GV HS
1.C¸c thao t¸c chÝnh víi cht C¸c thao t¸c chÝnh víi chuét bao gåm:
* Di chuyÓn chuét : Giữ di chuyển chuột mặt phẳng (ko nhấn nút chuột nào)
* Nháy chuột : Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay
* Nháy nút phải chuột : Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay
* Nhỏy ỳp chuột : Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột
GV: Giíi thiƯu cht MT
Chuột công cụ quan trọng th-ờng liền với máy tính Thơng qua chuột thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện GVHDHS cách sử dụng chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữ đặt lên nút phải chuột
(32)* kéo thả chuột : Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thác 2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.
3 Kiến thức liên quan.(Lịch sử phát minh cht m¸y tÝnh)
* Cđng cè :
GV : Nêu thao tác víi cht ?
HS : Tr¶ lêi.GV chèt lại * Hớng dẫn nhà :
- Học thao tác với chuột - Đọc trớc bài: Học gõ mời ngón
GV giới thiệu phần mỊm Mouse Skills
HS theo dâi thao t¸c
GV cho HS đọc đọc thêm(26 SGK)
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 24+25: Học gõ mêi ngãn I,Mơc tiªu:
-HS hiểu,nắm đợc số khái niệm tin học cấu tạo chức bàn phím,lợi ích gõ mi ngún
II,Chuẩn bị: -GV: Bàn phím
-HS: Đồ dùng học tập III,Tiến trình dạy học : 1,ổn định tổ chức : 2,Kiểm tra cũ :
Câu hỏi: Nêu thao tác víi cht? 3,Bµi míi :
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV:Trong sử dụng máy tính phận khơng thể thiếu đ-ợc bàn phím máy tính
- GV: Cho biết quan sát máy tính thấy ?
- HS: Quan sát trả lời
- GV: Trớc cha có máy tinh,con ngời dùng máy chữ để tạo văn giáy.Công việc gõ máy chữ đợc thực bàn phím có hình dạng tơng tự nh bn phớm mỏy
1.Bàn phím máy tính :
- Khu vực bàn phím bao gòm hàng Các hàng phím từ xuống lần lợt là: Hàng phím số,hàng phím trên,hàng phím sở,hàng phím dới hàng phím chứa phím cách (spacebar) +Hàng phím c¬ së:
Trên hàng phím sở có hai phím gai F J Đây phím dùng làm vị trí đặt ngón trỏ.Tám phím A,S đợc gọi phím xuất phát
2.Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón:
*Lỵi Ých:
-Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác
(33)tính nay.Với máy chữ quy tắc đợc sử dụng mời ngón tay để gõ bàn phím đựoc lập ra.Các quy tắc đợc áp dụng với bàn phím máy tính
-GV:Em ngồi thẳng lng,đầu không ngửa sau nh không cúi trớc.Mắt nhìn thẳng vào hình nhìn chếch xuống nhng khơng đợc hớng lên trên.Bàn phím để vị trí trung tâm,hai tay thả lỏng bàn phím
3.T thÕ ngåi:
4.LuyÖn tËp:
- Cách đặt tay gõ phím:
Khi lun tËp gõ bàn phím cần ý: + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Nhìn thẳng vào hình không nhìn xuống bàn phím
+ Gâ phÝm nhĐ nhng døt kho¸t
+ Mỗi ngón tay gõ phím định
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tit 26 : Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
I Mơc tiªu:
- Giúp HS biết đợc phần mền Mario
- Làm quen sử dụng phần mềm để áp dụng vào học tập II Chuẩn bị:
GV: Máy vi tính III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
Câu 1: Trên bàn phím có hàng phím nµo?
Câu 2: Trên hàng phím sở có phím đợc gọi phím xuất phát? Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: tiết học trớc tìm hiểu cấu tạo nh chức bàn phím Hơm đợc làm quen thêm phần
mềmdùng để học đánh bàn phím Cịn gọi phần mềm Mario
GV: Giới thiệu giao diện chơng trình Chỉ trực tiếp máy tính
1/ Gii thiu phn mm Mario Mario phần mềm đợc sử dụng để học gõ 10 ngón
Trªn Menu cđa chơng trình có mục chính:
* Bng chn file: Các lệnh hệ thống * bảng chọn Student: Cài đặt thông tin HS
* Bảng chọn Lesons: Lựa chọn học để gõ phím
(34)GV: Trong chơng trình luyện gõ phím Mario lần chạy em nên đăng kí tên để tiện theo dõi,đánh giá kết học tập trình học tập
GV: Nếu đăng kí dùng Mario để luyện tập lần dùng tiếp phải đăng kí để Mario tiếp tục theo dõi kết học tập em
Home Row Only: Bµi chØ luyện phím hàng sở
Add top Row: Bài luyện thêm phím ở hàng
Add bottom Row: Bài luyện thêm phím hàng dới
Add Number: Bài luyện thêm phím ở hàng số
Add Symbols: Bài luyện thêm phím ở hàng kí hiệu
All Keyboard: Bài luyện tập kết hợp toàn bàn phím
2/ Luyện tập a) Cách đăng kÝ:
- Khởi động chơng trình Mario cách chạy tệp Mario.EXE - Tại mục Student chọn New bảng chọn máy giao diện nh sau:
(GV hình)
Gừ tên tiếng việt khơng dấu vào ấn phím Enter Nháy chuột vào vị trí Done úng ca s ny
b) Nạp tên ngời đăng kí:
Nháy chuột vào Student chọn Load bảng chọn
3/ Lựa chọn học mức luyện gõ phím
Mức 1: Đơn giản Mức 2: Trung bình
Mức 3: Luyện tập nâng cao Møc 4: Lun tËp tù 4/ Cđng cố :
GV: - Nhắc lại hàng phím máy tính - Cách vào chơng trình Mario?
HS : Trả lời
5/ Hớng dẫn học nhà:
* Học thuộc khái niệm
Ngày soạn: Ngày giảng:
TiÕt 27+28 : Thùc hµnh Lµm quen víi Windows I/.Mơc tiªu:
Sau học xong HS có khả năng: -Thực đợc thao tác vào,ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn start
- Làm quen với biểu tợng,cửa sổ II/.Chuẩn bị:
GV: Máy tính
(35)Hoạt động GV HS Nội dung - GV(thơng báo ngắn):Để đảm bảo
tính riêng t làm việc máy tính,Windows XP cho phép ngời đăng kí riêng tài khoản.Tài khoản ngời dùng gồm tên mật để đăng nhập
- GV:Hớng dẫn HS cách đăng nhập - GV:Sau đăng nhập hình ra,trên HS quan sát thấy: biểu tợng,nút start,thanh cơng việc thành phần khác
- HS:Thùc hiÖn máy theo bớc đăng nhập
- GV:Khi nháy chuột vào nút start HS quan sát thấy danh mục lên hình
- GV:Hớng dẫn HS phân loại khu vực HS chọn mục bảng chọn Start cách nháy chuột lên
GV: Em h·y thực số thao tác với biểu tợng :
* Chọn: Nháy chuột vào biểu tợng * Kích hoạt: nháy đúp chuột vào biểu tợng
* Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tợng Thực việc kéo thả để di chuyển chuột tới vị trí
HS thực hành- GV quan sát chỉnh sửa GV: Hãy kích hoạt biểu tợng My Documents My Computer hình Nhận biết thành phần cửa sổ nh tiêu đề, bảng chọn, công cụ,
HS: Thùc hành theo y/c GV
1 Đăng nhập phiên làm việc: Thực bớc sau:
- Chn tên đăng nhập đăng kí - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter
2 Lµm quen víi b¶ng chän Start:
- Khu vùc 1: Cho phép mở th mục chứa liệu nh :My Documents (tài liệu tôi),My Pictures (tranh tôi)
- Khu vùc 2: All Programs
- Khu vực 3: Các phần mềm ngời dùng hay sử dụng
- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Window Biểu tợng:
Trên hình thờng có sè biĨu tỵng sau:
- My Documents : Chøa tµi liƯu cđa ngêi dïng
- My Computer: Chứa biểu tợngcác ổ đĩa
- Recycle Bin: Chứa tệp th mục xoá
(36)GV: Khi thực xong thực bớc sau để kết thúc phiên
lµm viƯc: - Nháy chuột nút Start nháy LogOff Cửa sổ thoát có dạng nh hình (T54SGK)
- Nháy nót Log Off Thùc hiƯn c¸c bíc sau: - Nh¸y nót Start
- Chän Turn Off Computer - Chän Turn Off
3) Híng dÉn häc ë nhµ
- Học thuộc khái niệm
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tit 29+30: Thc hành: Các thao tác với th mục I Mục đích - yêu cầu:
- Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung th mục - Biết tạo th mục mới,đổi tên, xoá th mục có
II Chn bÞ:
* GV: Chuẩn bị nd thực hành - M¸y tÝnh
- Thực thao tác thực hành thành thạo máy * HS: Ôn lại kiến thức học
III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV nêu vai trò quan trọng học đợc thể thực hành
- Cho HS thấy đợc thao tác My Computer
>HDHS thực thao tác GV giới thiệu hình ảnh cho HS thấy đợc hình ảnh thực thao tác
- Chỉ cho HS biểu tợng > Kiểm tra lại HS biểu tợng hớng dẫn
1 Sư dơng My Computer
* Vai trị: Để xem máy tính tất tài nguyên máy.Đ-ợc hiển thị biểu tợng, ổ đĩa * Cách vào:
+ Nháy đúp vào biểu tợng My Computer
+ Nh¸y chuét phải vào biểu tợng My Computer chọn Open
(37)- Giíi thiƯu cho HS
- Thực thao tác với ổ đĩa,quá trình thực ntn
- GV thao t¸c mÉu >HS quan sát thực hành
GV: Giới thiệu cho HS thùc hiƯn chËm tõng thao t¸c
- Cho HS thực thao tác thực hành,hớng dẫn HS thực hin ỳng
- Tổng hợp thao tác thực hiƯn, kiĨm tra l¹i HS, cđng cè kiÕn thøc cho HS
* Híng dÉn vỊ nhµ:
- Học thuộc khái niệm
2 Xem nội dung đĩa.
- Nháy chuột vào biểu tợng ổ đĩa "C:" hay "D:"
- Nháy đúp trực tiếp vào ổ đĩa nháy chuột phải chọn Open
3 Xem néi dung th mục.
Chọn th mục cần xem thùc hiÖn nh sau:
+ Nháy đúp vào th mc
+ Nháy chuột phải vào th mục chän Open
4 C¸c thao t¸c víi th mơc. a) T¹o th mơc míi:
- Më nơi cần tạo th mục - C1:Chuột phải/ New/ Folder - C2: Nháy vào biểu tợng có chữ "Make a new folder"
b) Đổi tên th môc:
- Chọn th mục cần đổi - Nháy chuột phải - Chọn "Rename" c) Xoá th mục:
- Chän th mục cần xoá - Nháy chuột phải - Chọn :Delete" * Tổng kết giảng: - Nhận xÐt bµi häc
- Yêu cầu HS cần nm c cỏc thao tỏc ó hc
Ngày soạn: Ngày giảng:
(38)- Làm quen với hệ thóng quản lí tệp Windows XP
- Thực đợc thao tác đổi tên, xoá,sao chép di chuyển tệp tin II Chuẩn bị:
* GV: ChuÈn bÞ néi dung thực hành - Máy tính
- Thực thao tác thực hành thành thạo máy * HS: Ôn lại kiến thức học
III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV ôn lại kiến thức học: - Thế tệp tin?
Cách đặt tên,phân biệt tệp tin? - GV: Có cách để vào My Computer?
HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i
- Mở th mục để lấy tệp tin
GV: Thực chậm thao tác để HS quan sát
>Cho HS thực hành
GV: Quan sát hớng dẫn HS thực hành
- Cho HS thực thao t¸c võa häc
1 Khởi động My Computer.
C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng My Computer cửa sổ làm việc
C2: Nh¸y chuột phải vào biểu tợng My Computer chọn Open
2 Đổi tên tệp tin,xoá tệp tin. * Đổi tªn:
- Nháy chuột phải vào tệp tin cần đổi -Chọn Rename đánh tên *Xoá tệp tin:
- Nháy chuột phải vào tệp tin cần xoá - Chän Delete
3.Sao chÐp tƯp tin vµo th mơc kh¸c.
4 Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c:
5 Xem nội dung tệp chạy chơng trình. - Nháy đúp chuột.
- Chuột phải chọn Open 6 Tổng hợp:
- T¹o th mơc míi
- Di chun tƯp tin,xo¸ th mơc Híng dÉn häc ë nhà:
- Học thuộc khái niệm bản.
(39)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 33: Kiểm tra thực hành I. Mục đích - yêu cầu.
- Thực đợc thao tác với tệp tin th mục. - Kiểm tra lại kiến thức HS
II ChuÈn bÞ:
GV: M¸y tÝnh + Néi dung thùc hành III.Tiến trình dạy học:
n định tổ chức: Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung
GV tiÕn hµnh kiểm tra cho điểm HS
* Hớng dẫn nhà:
- Học thuộc khái niệm
1 Mở/ xem nội dung th mơc hay tƯp tin
2.T¹o th mơc míi
3 Đổi tên tệp tin (th mục) 4.Sao chép tệp tin (th mơc) Di chun tƯp tin (th mơc) Xo¸ tƯp tin (th mơc)
* Rót kinh nghiÖm:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 34: Ôn tập I Mơc tiªu:
- KiĨm tra viƯc vËn dơng nắm bắt kiến thức HS
- Kiểm tra nhận biết, thông hiểu vận dụng thao tác với tệp II Chuẩn bị:
GV: HƯ thèng kiÕn thøc liªn quan HS : Xem lại toàn chơng trình III.Tiến trình d¹y häc:
ổn định tổ chức: Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung - GV hệ thống lại toàn b kin
thức chơng trình
- HS t duy,đàm thoại > trả lời câu hỏi đáp ứng yêu cầu GV
I LÝ thuyÕt:
HS cần nắm đợc:
- Kh¸i niƯm vỊ th«ng tin
(40)GV sè tập trắc nghiệm, HS thảo luận nhóm trả lời Bài 1: Đáp án: (C)
Bài 2: Đáp án: (E)
Bài 3:
Bài 4: Đáp án (B) vµ (D)
* Híng dÉn vỊ nhµ:
- Xem lại lí thuyết dạng tập chữa
- TiÕt sau kiÓm tra HKI
tÝnh
- Giải tốn máy tính nh nào? - Các vấn đề tin học xã hội
-Kh¸i niƯm tệp,th mục II Bài tập:
Bài 1:Thông tin là:
(A) Hình ảnh âm (B) Văn số liệu
(C) Hiểu biết thực thể Hãy chọn phơng án ghép Bài 2: Chức dới chức máy tính điện tử?
(A) NhËn th«ng tin; (B) Xư lÝ th«ng tin;
(C) Lu trữ thông tin vào nhớ ngoài; (D) Đa thông tin hình,máy in thiết bị ngoại vi khác;
(E) Nhn biết đợc thông tin
Bài 3: Hãy đánh dấu "X" vào cột tơng ứng để phân loại thiết b bng:
Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra
Chuột Màn hình Máy quét Máy in Môđem Máy chiếu
Loa
Bài 4: Trong hệ điều hành Windows, tên tệp sau hợp lệ? (A) Ha?noi.TXT;
(41)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 35+36: Kiểm tra học kì I I Mục tiêu:
Thực kiểm tra nµy gióp HS cã:
* Kiến thức: Tổng hợp đợc số kiến thức tin hc chng trỡnh
* Kĩ năng: Làm quen với dạng tập trắc nghiệm II Chuẩn bị:
GV: Đề kiểm tra(photo)
HS: Ôn luyện,tổng hợp kiến thức, kĩ hình thành trình học tập
III Néi dung kiểm tra:
Phần I: Lý thuyết(7đ) A Trắc nghiệm(4đ)
1) Trong tin học,dữ liệu là:
A DÃy bit biểu diễn thông tin máy tính B Biểu diễn thông tin dạng văn
C C¸c sè liƯu
HÃy chọn phơng án ghép tốt
2) Phỏt biểu sau RAM đúng: A RAM có dung lợng nhỏ ROM
B Thông tin RAM bị tắt máy C RAM có dung lợng nhỏ đĩa mm
3) Các hệ điều hành thông dụng lµ: A Trong CPU
B Trong RAM C.Trong ROM
D Trªn nhớ
4) Trong hệ điều hành Windows tên tệp sau hợp lệ? A Ha?noi.TXT;
B Le_lan.Doc; C Pop_3.EXE; D Viyeu.MP3;
5) Trong câu sau câu đúng? A Th mục chứa tệp tin
B TƯp tin cã thĨ chøa c¸c tƯp tin kh¸c C Th mơc cã thĨ chøa c¸c th mơc
D Tệp tin chứa th mục
6) Mét th mơc cã thĨ chøa bao nhiªu tƯp tin? A
B 10
C Không hạn chế số lợng,chỉ phụ thuộcvào dung lợng lu trữ 7) Nút Start nằm đâu hình nền?
A Nm trờn cơng việc B Nằm góc hình C Nằm cửa sổ Mycomputer 8) Chọn câu câu sau:
A Chuột công cụ giúp ngời dùng giao tiếp với hệ thống B Hệ điều hành Windows cã giao diƯn då ho¹
C Windows hệ điều hành đơn nhiệm
D Hệ điều hành Windows không cung cấp khả làm việc môi tr-ờng mạng
(42)Hãy xác định Input Output toán sau:
Cho cạnh a,b,c tam giác ABC, tính diện tích S tam giác đó? Tìm UCLN số M N?
Phần II: Thực hành(3đ).
Hóy kớch hoạt biểu tợng Mycomputer hình để xem nội dung đĩa C
T¹o mét th mơc míi cã tªn Album cđa em th mục gốc C Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 20: KiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu:
- Đánh giá việc tiếp thu vận dụng kiến thøc cđa häc sinh -
II Chn bÞ:
GV: §Ị kiĨm tra
HS: Ôn tập theo hớng dẫn GV III Nội dung kiĨm tra:
A Tr¾c nghiƯm:
(Lựa chn phng ỏn ỳng nht).
1 Đặc tính vai trò máy tính điện tử(MTĐT)? (A) Máy tính cã thĨ lµm viƯc 24/24 h
(B) Tốc độ nhanh, độ xác cao (C) Cả phơng án
2 Dựa vào sơ đồ cấu trúc máy tính, cho biết q trình xử lí thơng tin thực theo qui trình nào?
(A) Nhập liệu >Xuất thông tin >Xuất, Lu trữ liệu (B) Xuất thông tin >Xử lí liệu >Nhận, Lu trữ liệu (C) Nhập liệu > Xử lí liệu > Xuất, Lu trữ liệu (D) Tất sai
3 Phát biểu sau ROM đúng? (A) ROM nhớ
(B) ROM nhớ đọc ghi liệu (C) ROM nhớ cho pháp đọc liêu
4 H·y ghÐp thiết bị cột bên trái với chức tơng ứng cột bên phải bảng dới đây:
Thiết bị Chức năng
1 Thiết bị vào a Thực phép toán số học/logic Bộ nhớ b Để đa thông tin
3 Bộ nhớ c Lu trữ thông tin cần thiết để máy tính hoạt động liệu q trình xử lí
4 Bộ số học/lơ gic d Dùng để nhập thông tin vào Thiết bị e Lu trữ thông tin lâu dài Phát biểu sau đúng?
(A) Địa ô nhớ nội dung ghi nhớ thờng thay đổi q trình máy tính làm việc
(B) Xử lí liệu máy tính nghĩa truy cập liệu (C) Địa nhớ nội dung ghi nhớ độc lập II/ Tự luận