Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách thực hiện tư thế đứng kiễng gót, 2 tay chống hông, đứng đưa một chân ra trước (có thể còn thấp), hai tay chống hông ( thực hiên bắt chước theo GV). - Làm quen với trò chơi “C[r]
(1)TUAÀN 11
Ngày soạn: 6.11.2010
Ngày dạy: Thứ hai, 8.11.2010
Tiết + 2 MÔN: TIẾNG VIỆT
BÀI : ƯU - ƯƠU I.Mục tiêu :
- Đọcđược: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ câu ứng dụng - Viết được:ưu, ươu, trái lựu, hươu sao.
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
5’
35’
I.Kieåm tra cũ :
- u cầu H lên bảng viết, lớp viết bảng
- Yêu cầu H đọc câu ứng dụng trước
- GV nhận xét chung, ghi điểm
II.Bài mới:
1.Giới thiiệu bài, ghi bảng. 2.Dạy vần ưu
a.Nhận diện vần.
- Vần ưu tạo nên từ u - Gọi H phân tích vần ưu - Yêu cầu H so sánh ưu iu
- Yêu cầu lớp cài vần ưu - GV nhận xét, biểu dương b.Đánh vần
* Vaàn
- Hướng dẫn đánh vần vần ưu: – u - ưu - Yêu cầu H đánh vần
- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho H
- H1, toå 2, : hiểu H 2, tổ :già yếu
- H đọc
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát - đứng trước, u đứng sau
- Giống nhau: Đều kết thúc u.Khác nhau: ưu bắt đầu ư, iu bắt đầu i
- Cài bảng cài
- Lắng nghe, quan saùt
(2)* Tiếng từ khóa
- Có ưu, muốn có tiếng lựu ta làm nào? - Yêu cầu H cài tiếng lựu
- GV nhận xét ghi bảng tiếng lựu - Gọi H phân tích tiếng lựu
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng lựu: lờ – iu – liu – nặng - lịu.
- Dùng tranh giới thiệu từ “trái lựu”
+ Trong từ có tiếng mang vần học? - Gọi H đánh vần tiếng lựu, đọc trơn từ trái lựu.
- Gọi H đọc sơ đồ bảng
- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho H c.Viết
* Viết vần
- Viết mẫu: ưu ( lưu ý nét nối u) - Yêu cầu H viết vào bảng con: ưu
- Nhận xét, biểu dương * Viết tiếng
- Viết mẫu: lựu ( lưu ý nét nối l ưu) - Yêu cầu H viết vào bảng con: lựu
- Nhận xét, biểu dương
ươu (dạy tương tự )
- Vần ươu tạo nên từ : ư, ơ, u - Yêu cầu H so sánh ươu iêu - Hướng dẫn đánh vần:
ư – – u – ươu hờ – ươu – hươu
hươu sao - Yêu cầu H đánh vần, đọc trơn
- Hướng dẫn H viết: ươu, hươu, hươu d.Đọc từ ngữ ứng dụng.
- Yêu cầu H đọc từ ứng dụng: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ.
- Thêm âm l đứng trước vần ưu nặng vần ưu
- Tồn lớp
- Lắng nghe, quan sát
- l đứng trước vần ưu đứng sau, dấu nặng âm
- em đánh vần, đọc trơn em, tổ
- Tiếng lựu
- H đánh vần, đọc trơn H, tổ - H
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát - Viết vào bảng con: ưu - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát - Viết vào bảng con: lựu - Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát - Giống : u cuối vần Khác : ươ iê đầu vần - Lắng nghe, quan sát
- H đánh vần, đọc trơn từ, CN 4H - Viết vào bảng
(3)36’
4’
- Giải thích từ ứng dụng - Đọc mẫu từ ứng dụng
- Yêu cầu H đọc từ ứng dụng - Gọi H đọc tồn bảng
Tiết 2 3 Luyện tập:
a Luyện đọc.
* Luyện đọc bảng lớp vần, tiếng, từ học tiết
* Đọc câu ứng dụng
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa cho biết tranh vẽ gì?
- Yêu cầu H đọc câu ứng dụng:
Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối. Nó thấy hươu, nai rồi.
- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho H - Đọc mẫu câu ứng dụng
- Yêu cầu H đọc câu ứng dụng - GV nhận xét sửa sai
b.Luyện viết.
- u cầu H viết vào tập viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu
c.Luyeän noùi
- Yêu cầu H đọc tên luyện nói: “Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”
- Yêu cầu H quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Những vật sống đâu?
+ Trong vật ăn cỏ? + Con thích ăn mật ong?
+ Con to xác hiền lành? + Em có biết vật sống rừng khơng?
- Nhận xét, biểu dương
III Củng cố , dặn dò:
- Yêu cầu H đọc lại bảng
- Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát - H, đồng - H
- H, lớp đồng
- Quan sát minh họa trả lời - Cá nhân, tổ
- Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát - H đọc
- Lắng nghe, quan sát - Viết vào tập viết
- H đọc tên bài:“Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.”
- Quan sát tranh trả lời - Tranh vẽ Hổ, Gấu, Voi… - Chúng sống rừng - Con vật ăn cỏ là: Hươu - Con Gấu thích ăn mật ong… - Con Voi
(4)- Nhận xét tiết học
- Học bài, xem nhà - Lắng nghe
-== -Tiết 3 MƠN: TỐN
BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
- Làm phép trừø phạm vi số học
- Biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
4’
33’
I.Kiểm tra cuõ:
- Gọi H lên bảng thực hiện: – = , + = – = , + = – = , – = - Nhận xét, ghi điểm
II.Bài :
1.Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng. 2.Hướng dẫn H làm tập: a.Bài 1:
- Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu H làm vào bảng
- Nhận xét, chữa bài, biểu dương b.Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài: Tính
- u cầu H làm vào bảng
- Nhận xét, chữa bài, biểu dương c.Bài 3:
- Yêu cầu H làm vào sách, H lên bảng chữa
- 2H lên làm Cả lớp làm bảng phép tính đầu
- Lắng nghe, quan sát
- H nhắc lại nêu yêu cầu: Tính
5
1
4
2
…
- Laéng nghe, quan sát - Lắng nghe, quan sát
5 – - = – - = – – = – – = - Lắng nghe, quan sát
- H nêu u cầu: Điền dấu >, < , = thích hợp vào dấu chấm
- Thực hiện:
(5)3’
- Nhận xét, chữa bài, biểu dương d.Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài: Viết phép tính thích hợp
- Yêu cầu lớp làm phép tính bảng - Gọi H nêu phép tính, GVâ ghi bảng
III.Củng cố , dặn dò:
- Cho H đọc bảng trừ phạm vi - Nhận xét , tuyên dương
5 – < – = - Lắng nghe, quan sát
- Nhắc lại yêu caàu: H
- – = (con én) , – = (ô tô) - H nêu
- Lắng nghe
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
-== -Tiết 5 MÔN: ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I. I.Mục tiêu :
- H biết cư xữ lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ, có anh chị em hồ thuận, cha mẹ vui lịng
- Biết kể gia đình em
- Biết giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng
II Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
3’ 27’
I.Ổn đinh lớp:
II.Bài :
1.Giới thiệu bài, ghi bảng.
2.Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: - GV nêu yêu cầu tập: Nối nên khơng nên vào tranh Thảo luận nhóm đơi, u cầu đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Anh không cho em chơi chung
+ Tranh 2: Anh hướng dẫn em học + Tranh 3: Hai chị em làm việc nhà + Tranh 4: Anh không nhường em
+ Tranh 5: Dỗ em cho mẹ làm việc - Nhận xét, biểu dương, chốt lại
Kết luận : Là anh chị cần nhường nhịn em nhỏ Là em phải lễ phép lời anh chị
- Hát tập thể
- Thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày
- Không nên - Nên
- Nên
- Không nên - Nên
- Lắng nghe
(6)1’
3.Hoạt động 2: Liên hệ thân. - Dán phiếu viết câu hỏi lên bảng:
+ Gọn gàng, có lợi cho em khơng?
+ Trong gia đình có người? Ai lớn già nhỏ nhất?
- Nhận xét, biểu dương
Kết luận: Gọn gàng, giúp giữ gìn sức khỏe, thể khỏe mạnh, tinh thần thoải mái để học tập, em cần giữ gìn thân sẽ, gọn gàng, thường xun vệ sinh cá nhân…
III.Củng cố, dặn doø :
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - Học bài, xem
- Cá nhân lên nêu trình bày trước lớp
- Lắng nghe - Laéng nghe
- Laéng nghe
Ngày soạn: 6.11.2010
Ngày dạy : Thứ ba, 9.11.2010
Tiết 1 Môn : Hát
BÀI : ĐÀN GÀ CON I.Mục tiêu :
- H biết hát theo giai điệu với lời hát: Đàn gà - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
II.Đồ dùng dạy học:
- Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ … - GV thuộc hát
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
5'
25'
A.Kiểm tra cũ :
- Hỏi tên cũ - Gọi H hát trước lớp - Gọi H nhận xét
- GV nhận xét phần kiểm tra bàicũ
B.Bài :
1.Giới thiệu bài, ghi bảng. 2.Hoạt động :
*Dạy hát “Đàn gà con”
- GV hát mẫu cho H nghe băng - Dạy hát câu (GV ý để sửa sai)
3.Hoạt động :
- H nêu
- Vài em hát trước lớp - H khác nhận xét bạn hát - Lắng nghe
(7)5'
*Vỗ tay gõ đệm theo phách - Vỗ tay đệm theo phách Gv làm mẫu
Trơng đàn gà lông vàng
x x x x
Đi theo mẹ tìm ăn vườn.
x x x x - Gõ đệm theo phách nhạc cụ gõ - Gv làm mẫu
C.Củng cố :
- Hỏi tên hát, tên tác giả - H hát lại hát vừa học - Nhận xét, tuyên dương
- Quan sát, lắng nghe
- Lớp hát gõ phách
- H nói theo hướng dẫn GV - H nêu
- Lớp hát đồng
- Hai dãy chọn người hát thi -=
= -TIẾT 2+3 Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu :
- Đọc vần vừa học có kết thúc u / o, từ ngữ, câu ứng dụng từ 38 đến 43
- Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 38 đến 43
- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Sói Cừu
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 5'
35'
A.Kiểm tra cũ :
- Hỏi trước
- Gọi H lên bảng viết lớp viết vào bảng theo nhóm
- Gọi H đọc đoạn thơ ứng dụng - GV nhận xét chung
B.Bài mới:
1.Giới thiệu ghi bảng: Ôn tập
2.Ôn tập
- Hỏi lại vần học, GV ghi bảng - GV treo bảng ôn
- Gọi H vào bảng đọc: Các âm, vần học
- Ghép âm thành vần
- Lần lượt gọi đánh vần, đọc trơn vần theo hệ thống bảng ôn
- Gọi H đọc từ ngữ ứng dụng có
- H nêu : ưu, ươu
- H lên bảng viết Cả lớp viết bảng con: N1 : bầu rượu N2 : mưu trí - H lên bảng cầm sách đọc
- Lắng nghe - Nhắc lại đề
- Thi đua nhắc lại vần học - Quan sát
- H vừa vừa đọc
- H đọc vần ghép từ âm cột dọc với âm dòng ngang
(8)35'
5'
bài: ao bèo, cá sấu, kì diệu.
- GV giải thích thêm từ - Cho lớp đọc toàn bảng
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho H * Tập viết từ ứng dụng
- Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu.
- H viết vào tập viết : cá sấu.
Tiết 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- Nhắc lại ôn tiết trước - Chỉnh sửa cho H
- Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi H đọc câu ứng dụng
- Chỉnh sửa phát âm cho H, khuyến khích H đọc trơn
b) Luyện viết:
- Thu vở, chấm - Nhận xét viết
c) Luyện nói : Chủ đề :“Sói Cừu.”
- GV treo tranh minh hoạ câu chuyện yêu cầu H quan sát
- GV kể lại diễn cảm nội dung câu chuyện theo tranh “Sói Cừu”
- Yêu cầu H quan sát tranh trả lời câu hỏi:
+ Tranh 1: Sói nói với Thỏ? + Tranh 2: Cừu nói với Sói? + Tranh 3: Người chăn Cừu làm gì? + Tranh Cừu nạn?
Kết luận: Con Sói chủ quan kêu căng, độc ác nên bị đền tội Con Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết.
C.Củng cố, dặn dị :
- Chỉ bảng ơn cho H theo dõi đọc theo - Dặn H ôn lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà, xem trước
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm, lớp
- H phát âm sai, phát âm lại - Viết bảng con: cá sấu - Viết vào vở: sấu
- Lần lượt đọc vần bảng ôn từ ứng dụng theo nhóm, bàn, CN - Lắng nghe
- Thảo luận nhóm tranh minh hoạ - Đọc câu ứng dụng theo tổ, CN, ĐT:
"Nhà Sáo Sậu sau dãy núi, Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào".
- Tập viết: cá sấu, kì diệu TV - Nộp
- Lắng nghe
- Đọc tên câu chuyện - Quan sát tranh
- H quan sát, lắng nghe
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo gợi ý GV
- H lắng nghe
- Theo dõi bảng đọc theo - Thực nhà
-=
(9)BÀI : GIA ĐÌNH I.Mục tiêu : Sau học H biết :
- Kể với bạn ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruột gia đình - Biết yêu quý gia đình
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh gia đình theo SGK - Giấy vẽ, bút kẽ…
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 2'
30'
A.Ổn định: B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV: Gia đình tổ ấm chúng ta, có ơng bà, cha mẹ, anh chị em… người thân u Bài học hơm nói tổ ấm gia đình em nghe bạn kể tổ ấm bạn
2.Hoạt động 1: Làm việc với SGK:
MĐ: Giúp em biết gia đình tổ ấm em
Các bước tiến hành:
Bước 1:
- GV cho H quan sát tranh 11 trả lời câu hỏi sau:
+ Gia đình Lan có ai?
+ Lan người gia đình làm gì?
+ Gia đình Minh có ai?
+ Minh người gia đình làm gì?
Bước 2:
- GV gọi đại diện vài nhóm lên vào tranh nêu nội dung thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Mỗi người có bố, mẹ và những người thân khác như: ông bà, anh, chị, em… .Mọi người chung sống trong nhà gọi gia đình Những người gia đình cần yêu thương nhau, chăm sóc nhau, có gia đình mới yên vui hoà thuận.
3.Hoạt động 2: Em vẽ tổ ấm em
- Hát hát: “Cả nhà thương nhau” - H nhắc tựa
- H quan sát trả lời theo cặp + Bố mẹ lan, em Lan Lan
+ Đang dạo công viên, nhà quây quần ăn cơm tối
+ Ông, bà, bố, mẹ Minh em Minh + Đang ăn cơm
(10)3'
MĐ: H giới thiệu người gia đình cho bạn
Các bước tiến hành:
Bước :
- GV phát cho em tờ giấy A4 yêu cầu em vẽ gia đình
Bước :
- GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm (chọn nhóm tranh có nội dung sát hợp vẽ đẹp để giới thiệu thi đua nhóm)
- Gọi H tranh nói gia đình tranh vẽ
4.Hoạt động 3: Đóng vai
MĐ: Giúp H ứng xử tình gặp ngày, thể lịng u q người thân gia đình
Các bước tiến hành:
Bước 1:
- GV giao nhiệm vụ H thảo luận phân cơng đóng vai tình sau: Tình 1: Một hơm mẹ chợ tay xách nhiều thứ Em làm giúp mẹ lúc đó?
Tình 2: Bà Lan hơm bị mệt Nếu Lan em làm gì? Hãy nói với bà để bà vui nhanh khỏi bệnh?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
GV gọi cặp H đại diện lên thể tình mình, H khác nhận xét, góp ý
C.Củng cố, dặn dò :
- Hỏi tên
- Nhận xét tiết học Tuyên dương
- H vẽ tranh - H trình bày
- H thực hành Các nhóm khác xem nhận xét
- H thảo luận phân công nhóm:
+ Xách phụ giúp mẹ
+ Bà có khoẻ khơng để cháu giúp bà nhé?
- H thể theo tình H khác nhận xét
- H nêu tên - Lắng nghe -=
Ngày soạn: 8.11.2010
Ngày dạy : Thứ tư, 10.11.2010
TIẾT 1 MÔN : Mĩ Thuật
BÀI : VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM I.Mục tiêu :
- H tìm hiểu trang trí đường diềm đơn giản bước đầu cảm nhận vẻ đẹp đường diềm
(11)II.Đồ dùng dạy học:
- Các đồ vật có trang trí đường diềm như: khăn áo, bát, giấy khen… - H: bút, tẩy, màu …
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 3'
30'
2'
A.Kiểm tra :
- Kiểm tra đồ dùng học tập em
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: Qua tranh giới thiệu ghi bảng
- Giới thiệu đường diềm: giới thiệu số đồ vật có trang trí đường diềm đặt câu hỏi để H trả lời
- Tóm tắt: Những hình tranh trí lặp lặp lại xung quanh giấy khen, miệng bát, cổ áo… gọi đường diềm
2 Hướng dẫn H cách vẽ màu:
- GV hướng dẫn H quan sát nhận xét đường diềm hình 1, 11
+ Đường diềm có hình gì, màu gì?
+ Các hình xếp nào?
+ Màu màu hình vẽ nào?
3 Thực hành:
- Hướng dẫn H vẽ màu vào đường diềm hình hình 11
- Chọn màu theo ý thích
- Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ màu - Vẽ màu khác với màu hoa
- GV theo dõi, giúp đỡ H yếu thực tốt vẽ
Nhận xét đánh giá:
- GV H nhận xét đánh giá số vẽ màu đẹp
- GV yêu cầu H tìm có màu đẹp
- Thu chấm
C.Củng cố, dặn dò :
- Hỏi tên
- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét -Tuyên dương
- Vở tập vẽ, tẩy, chì,… - H nhắc tên học - H quan sát
- H lắng nghe
- H quan sát nhận xét đường diềm hình 1, 11:
+ Hình vng, màu xanh lam Hình thoi, màu đỏ cam
+ Xen kẻ lặp lặp lại
+ Khác nhau, màu nhạt, màu hình vẽ đậm
- H thực hành vẽ màu theo ý thích
- H nhận xét vẽ đẹp - Chọn đẹp
- Nộp
(12)-=
= -TIẾT 2+3 Môn : Học vần
BÀI : On - An I.Mục tiêu :
- Đọc được: on, an, mẹ con, nhà sàn; từ câu ứng dụng - Viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Bé bạn bè
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa
- Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ luyện nói: Bé bạn bè
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 5’
35’
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi H lên bảng đọc viết: ao bèo, cá sấu.
- Gọi H lên bảng đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chung, ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh rút vần on, an ghi bảng
2 Dạy vần: on
a) Nhận diện vần:
- Gọi H phân tích vần on - Cho H lớp cài vần on - GV nhận xét
b) Đánh vần:
- Có on, muốn có tiếng con ta làm nào? - Cho H cài tiếng con.
- GV nhận xét ghi bảng tiếng con - Gọi H phân tích tiếng con
- GV hướng dẫn đánh vần lần - Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”
- Gọi đánh vần tiếng con, đọc trơn từ: mẹ con.
- Gọi đọc sơ đồ bảng
an ( Quy trình tương tự)
1 Vần an ghép từ hai chữ: a n So sánh an on:
- Giống: kết thúc n
-Khác: an bắt đầu a, on bắt đầu o
- H lên bảng đọc viết Cả lớp viết bảng theo nhóm:
N1: ao bèo ; N2: cá sấu - H cầm SGK đọc câu ứng dụng
- H đọc: on, an
- H phân tích vần on - Cả lớp thực - H quan sát trả lời - H lớp cài tiếng con - Quan sát, lắng nghe - H phân tích tiếng con - Đánh vần: ĐT, CN, nhóm - Quan sát, lắng nghe
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp
- 2-3 H đọc theo sơ đồ bảng - H lớp cài vần an
(13)35’
5’
3 Đánh vần: an, sàn, nhà sàn
c) Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Gọi 2- H đọc từ ngữ ứng dụng - Giải thích từ ngữ ứng dụng - GV đọc mẫu
d) Hướng dẫn H viết bảng con:
- Hướng dẫn H viết lần lượt: on, con, mẹ con và an, sàn, nhà sàn.
- GV nhận xét sửa sai
Tiết 2
3.Luyện tập:
a)Luyện đọc lại vần tiết 1: * Đọc câu ứng dụng
- GT tranh rút câu ghi bảng:
Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ thì dạy nhảy múa.
- Chỉnh sửa lỗi H đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu câu ứng dụng
b)Luyện viết:
- Yêu cầu H viết vào tập viết: on, an, mẹ con, nhà sàn.
- Thu H chấm, nhận xét cách viết
c)Luyện nói: Chủ đề “Bé bạn bè ?”
- Tổ chức cho H đóng vai trị chuyện với bạn nhóm lớp theo câu hỏi gợi ý:
+ Bạn tên gì?
+ Nhà bạn có người? + Bố mẹ bạn làm gì? + Bạn thích chơi gì?
C.Củng cố, dặn dò:
- Chỉ bảng cho H theo dõi đọc theo
- Dặn H ôn lại bài, tự tìm chữ có vần học nhà; xem trước
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp
- 2-3 H đọc từ ngữ ứng dụng - Lắng nghe
- Lắng nghe, đọc theo
- H viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV
- H nhìn bảng đọc theo GV chỉ: nhóm, cá nhân, lớp
- Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: CN, nhóm, ĐT - - H đọc câu ứng dụng
- H viết vào tập viết - Đọc tên luyện nói
- Thảo luận nhóm đóng vai trị chuyện với bạn nhóm theo câu hỏi gợi ý GV
- Theo dõi đọc theo Gv - Thực nhà
-=
= -TIẾT 4 MƠN : Tốn
BÀI : SỐ TRONG PHÉP TRỪ. I.Mục tiêu : Sau học H :
(14)- Biết thực phép trừ có chữ số
- Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán
- Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
2' 35'
A.Ổn định lớp: B.Bài mới:
1.Giới thiệu ghi bảng:
2 Giới thiệu phép trừ hai số nhau:
a) Giới thiệu phép trừ - =
- GV cầm tay bơng hoa, nói: Cơ có bơng hoa, cho bạn Hồ bơng hoa Hỏi cịn lại bơng hoa? (Gợi ý H nêu: Cơ khơng cịn bơng hoa nào)
- Gọi H nêu phép tính
- GV ghi bảng cho H đọc: 1–1= b) Giới thiệu phép trừ : – =
- GV cho H cầm tay em que tính nói: Trên tay em có que tính? - Cho H làm động tác bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Gợi ý H nêu phép tính: – = - GV ghi bảng: – = gọi H đọc - GV vào phép tính: – = – = 0, hỏi: số trừ có giống khơng?
c) Nêu số phép tính nữa: - = ; - =
- Hai số giống trừ kết mấy?
3.Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0”
a) Giới thiệu phép tính – =
- GV đính chấm trịn lên bảng, hỏi: Có chấm trịn, khơng bớt chấm tròn Hỏi lại chấm trịn? (GV giải thích thêm: khơng bớt chấm trịn nghĩa bớt chấm tròn)
- Gọi H nêu phép tính
- GV ghi bảng cho H đọc
b) Giới thiệu phép tính – = ( tương tự
- Hát tập thể - H nhắc tựa
- H QS trả lời câu hỏi
- H nêu: Có bơng hoa, cho bạn Hồ bơng hoa Cơ khơng cịn bơng hoa (cịn lại khơng bơng hoa)
- H nêu: – = - H đọc lại nhiều lần - H trả lời: que tính - Nêu: que tính
– = - H đọc lại nhiều lần - Giống
- Thao tác que tính để tìm kết
- Bằng khơng
- Cịn lại chấm trịn
- Nêu: – =
(15)3'
như – = 4)
GV cho H nhận thấy:
4 –0 = , – =
- Hỏi: Em có nhận xét phép tính trên?
- Giúp H nhận xét: "Một số trừ số đó"
4 Thực hành:
Bài 1: Tính
- Cho H làm vào SGK bút chì nêu kết quả, GV viết bảng
- Chỉ bảng cho H đọc phép tính BT
Bài 2: Tính
- Chia lớp thành nhóm
- GV hướng dẫn H làm phiếu tập - Gọi H nêu kết
C.Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên
- Nhận xét, tuyên dương - Về nhà học bài, xem
- Lấy số trừ 0, kết số
- Đọc đồng nhận xét - Nêu yêu cầu tập
- Làm bài, nối tiếp nêu kết quả, chữa
- Nhìn bảng đọc - Nêu yêu cầu tập
- Thảo luận nhóm làm vào phiếu tập
- Mỗi nhóm làm cột - Đại diện nhóm nêu kết - Các nhóm khác nhận xét - H nêu tên
- Đại diện nhóm chơi trị chơi - H lắng nghe
-=
= -TIẾT 5 MƠN: ATGT
BÀI: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I Mục tiêu:
- Biết quy định an toàn ngồi xe đạp, xe máy
- Cách sử dụng thiết bị an toàn đơn giản ( đội mũ bảo hiểm xe máy ) - Biết cần thiết hành vi an toàn xe đạp, xe máy
- Thực quy trình tự an tồn lên xuống xe đạp, xe máy - Biết cách đội mũ bảo hiểm
- Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát loại xe trước lên xuống xe, biết bám người ngồi đằng trước
II Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động H 2'
30'
A Ổn định lớp: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Giới thiệu cách ngồi an toàn xe đạp xe máy.
- Hằng ngày em đến trường phương tiện gì?
- Hát tập thể
(16)3'
- Cho H xem tranh trả lời câu hỏi: + Ngồi xe máy có đội mũ khơng? Đội mũ gì? Tại phải đội mũ bảo hiểm? + Bạn nhỏ ngồi xe máy nào, ngồi hay sai?
+ Nếu ngồi xe máy em ngồi nào?
- Đội mũ bảo hiểm cần thiết để bảo vệ đầu trường hợp bị va quyệt, bị ngã Nếu không đội mũ bảo hiểm, ngã, va quệt bị ảnh hưởng đến đầu mà đầu phần quan trọng thể
- Giới thiệu tranh cảnh người ngồi xe máy Gọi H nhận xét trường hợp đúng, sai Kết luận: Để đảm bảo an toàn:
- Phải đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy.
- Hai tay phải bám chặt vào người ngồi trước.
- Quan sát cẩn thận trước lên xe.
C Củng cố, dặn dò:
- Khi cha, mẹ đưa đón về, nhớ thực quy định lên xuống ngồi xe an toàn
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm…
- Lắng nghe
- Quan sát tranh, nhận xét trường hợp đúng, sai
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-=
Ngày soạn: 9.11.2010
Ngày dạy: Thứ năm, 11.11.2010
TIẾT 1 MƠN : Tốn
BÀI : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Sau học H:
- Thực phép trừ hai số phép trừ số cho - Biết làm tính trừ phạm vi số học
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
5' A.Kiểm tra cũ:
- Hỏi tên
- Gọi H lên bảng làm tập:
- H nhắc lại tên học
(17)30'
5'
Bài 1: Tính:
a) – = … , – = … b) – = … , – = … c) – = … , – = …
Bài 2: Điền dấu > , < , = vào ô trống: – … + , + … – – … – , – … + - Nhận xét, ghi điểm
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: trực tiếp, ghi bảng
2.Hướng dẫn H luyện tập:
Bài 1:
- Cho H làm bảng con, lần cột - GV nhận xét sửa sai
Bài 2:
- GV hỏi H làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì?
- GV hướng dẫn làm mẫu - GV nhận xét H làm
Bài 3: H nêu cầu bài:
- GV hỏi: Ở dạng toán ta thực nào?
- Mỗi phép tính ta phải trừ lần ?
Bài 4: H nêu cầu
- Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? - Làm mẫu bài:
– …
=
- GV phát phiếu tập cho H làm
Bài 5 :
- GV cho H xem mơ hình hướng dẫn em nêu tốn
- Cho H nêu phép tính phù hợp với toán
- Hướng dẫn H viết phép tính vào vng
C Củng cố:
- Hỏi tên bài, hỏi miệng
3 + = ? , – = ? – = ? , – – = ? + = ? , – = ? - Nhận xét – tuyên dương
theo dõi, nhận xét
- H lắng nghe - Nhắc lại tên
- H nêu yêu cầu tập - H làm bảng
- H nêu yêu cầu tập
- Viết kết thẳng cột với số - H làm vào H làm bảng lớp
- Thực phép trừ từ trái sang phải - Hai lần
- Tính kết so sánh - Quan sát, lắng nghe
- H làm phiếu học tập - H nêu yêu cầu
- Xem mơ hình nêu tốn theo hướng dẫn GV
- H nêu
- Làm vào SGK bút chì
- số H nêu kết phép tính theo định GV
(18)-=
= -TIẾT 2+3 MÔN : Học vần
BÀI : ÂN - Ă - ĂN I.Mục tiêu :
- Đọc ân, ăn, cân, trăn; từ câu ứng dụng - Viết ân, ăn, cân, trăn
- Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Nặn đồ chơi
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Nặn đồ chơi
III.Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động H 5’
35’
A.Kiểm tra cũ
- Gọi H lên bảng đọc viết: mẹ con, nhà sàn.
- Gọi H lên bảng đọc câu ứng dụng - GV nhận xét chung
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- GV cho H làm quen với ă vần ăn Con chữ đánh vần, ta gọi tên: á - á -nờ ăn
- Chúng ta học vần: ân, ăn Viết bảng
Ân
a) Nhận diện vần:
- Gọi H phân tích vần ân - Cho H lớp cài vần ân - GV nhận xét
b) Đánh vần:
- Có ân, muốn có tiếng cân ta làm nào? - Cho H cài tiếng cân
- GV nhận xét ghi bảng tiếng cân - Gọi H phân tích tiếng cân
- GV hướng dẫn đánh vần lần - Dùng tranh giới thiệu từ “cái cân”
- Gọi đánh vần tiếng cân, đọc trơn từ cái cân.
- Gọi đọc sơ đồ bảng
ăn ( Quy trình tương tự)
1 Vần ăn ghép từ hai chữ: ă n So sánh ăn ân:
- H lên bảng đọc viết Cả lớp viết bảng theo nhóm:
N1: mẹ con; N2: nhà sàn - H đọc câu ứng dụng SGK - Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe - H đọc theo GV ân, ăn
- H phân tích vần ân - Cả lớp thực - H quan sát trả lời - H lớp cài tiếng cân - H phân tích tiếng cân - Quan sát, lắng nghe
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp
- 2-3 H đọc theo sơ đồ bảng - H lớp cài vần an
(19)35’
5’
- Giống: kết thúc n
- Khác: ăn bắt đầu ă, ân bắt đầu â Đánh vần: ăn, trăn, trăn
c) Hướng dẫn H viết bảng con.
- Hướng dẫn H viết lần lượt: ân, cân, cân ăn, trăn, trăn
- GV nhận xét sửa sai
d) Đọc từ ngữ ứng dụng.
- Gọi 2- H đọc từ ngữ ứng dụng - Giải thích từ ngữ ứng dụng - GV đọc mẫu
Tiết 2
3.Luyện tập:
- Luyện đọc lại vần tiết
* Đọc câu ứng dụng
- GT tranh rút câu ghi bảng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn.
- Chỉnh sửa lỗi H đọc câu ứng dụng - Đọc mẫu câu ứng dụng
b)Luyện viết:
- Yêu cầu H viết vào tập viết: ân, ăn, cái cân, trăn.
- Thu H chấm, nhận xét cách viết
c)Luyện nói: Chủ đề “Nặn đồ chơi ?”
- Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh vẽ bạn chơi gì? + Các bạn nặn gì?
+ Thường đồ chơi nặn gì? + Em nặn đồ chơi gì? + Em thích nặn đồ chơi khơng?
+ Sau nặn đồ chơi xong em phải làm gì?
C.Củng cố, dặn dò:
- Chỉ bảng cho H theo dõi đọc theo
- Dặn H ơn lại bài, tự tìm chữ có vần học nhà; xem trước
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: cá nhân, nhóm, lớp
- H viết vào bảng vần, từ ngữ theo hướng dẫn GV - 2-3 H đọc từ ngữ ứng dụng
- Lắng nghe
- Lắng nghe, đọc theo
- H phát âm: ân, cân, cân
và ăn, trăn, trăn
- Đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp
- Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: CN, nhóm, ĐT - 2-3 H đọc câu ứng dụng
- H viết vào tập viết - Đọc tên luyện nói
- Quan sát tranh, luyện nói theo câu hỏi gợi ý Gv
- Theo dõi đọc theo Gv - Thực nhà
-=
(20)BÀI : XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 2) I.Mục tiêu :
- Giúp H biết cách xé, dán hình gà
- Xé, dán hình gà Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng Mỏ, mắt, chân gà dùng bút màu để vẽ
II.Đồ dùng dạy học:
- Mẫu xé dán gà con, giấy màu, keo, bút chì,…
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 5'
25'
5'
A.Kiểm tra cũ:
- Hỏi tên cũ
- Con gà có phận nào?
- Nêu cách vẽ thân, đầu, chân, đuôi, mỏ - Nhận xét kiểm tra cũ
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu mẫu, ghi tựa - Treo mẫu xé dán gà
- Hỏi: Con gà có phần nào?
2.Thực hành :
* Xé dán hình gà - Yêu cầu H q vẽ, xé đầu gà
- Yêu câu H QS vẽ xé thân, chân, đuôi, mỏ
* Dán :
- Hướng dẫn em dán vào
- GV đến bàn theo dõi em dán
C.Củng cố :
- Hỏi tên bài, nêu lại phận gà
- Gọi nộp để GV chấm
- Nhận xét, dặn dị, tun dương
- Xé hình gà
- Thân, đầu, mỏ, chân, đuôi, mắt - Nhắc lại cách vẽ
- Vài H nêu lại - H quan sát mẫu
- Gà có thân, đầu, mắt, mỏ, chân, đuôi - Lớp lấy màu, bút, keo,
- Vẽ, xé hình đầu gà
- Vẽ xé thân, chân, đuôi, mỏ
- Dán thân, chân, đuôi, mỏ, đầu, mắt
- Nêu tên học, nêu phận gà, nêu cách vẽ thân, đầu, mỏ, chân, đuôi
- Về nhà chuẩn bị đồ dùng học tiết sau
(21)Ngày soạn: 10.11.2010
Ngày dạy : Thứ sáu, 12.11.2010
TIẾT 1 MÔN : Toán
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Sau học H biết:
- Thực phép cộng, phép trừ số học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho số 0, phép trừ hai số
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập - Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
5'
33'
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi 2H lên bảng làm.Lớp vào làm bảng Điền số thích hợp vào ô trống
Dãy 1: - …… = Dãy 2: - …… = - Nhận xét, ghi điểm
B.Bài :
1.Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng
2.Hướng dẫn H luyện tập:
Bài 1: Gọi H nêu yêu cầu bài?
- Khi làm dạng toán theo cột dọc cần ý điều gì?
- GV hướng dẫn làm mẫu
- Cho H làm vào SGK bút chì
- Cho H đổi kiểm tra chéo tổ
- GV nhận xét H làm
Bài 2:
- Gọi H làm miệng - Gọi H khác nhận xét
Bài 3:
- Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? - Làm mẫu bài:
+ … >
- Gọi H lên bảng làm cột Cả lớp làm vào SGK
Bài :
- GV cho H xem mơ hình hướng dẫn
- H lên làm Lớp làm bảng theo dãy
- H lắng nghe - H lắng nghe
- H nêu yêu cầu tập
- Viết kết thẳng cột với số
- H làm
- Đổi chéo để kiểm tra chéo
- H theo tổ nối tiếp nêu miệng kết qủa bạn hỏi bạn đáp - H nêu cầu
- Thực phép trừ từ trái sang phải
- Cả lớp làm
- H lên bảng làm Cả lớp làm vào SGK
(22)2'
em nói tóm tắt toán
- GV phát phiếu BT cho H làm tập - Gọi H lên chữa bảng
C Củng cố, dặn dò:
- Học bài, xem nhà
- Chuẩn bị mới, xem SGK trước BT
- H làm vào phiếu học tập - H chữa bảng
3 + = (con chim) – = (con chim) - Lắng nghe
-=
= -TIẾT 2+3 MÔN : Tập viết
BÀI : ĐỒ CHƠI, TƯƠI CƯỜI, NGÀY HỘI, VUI VẼ. I.Mục tiêu :
- Giúp H viết chữ: đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẽ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập 1
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 7, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H 5'
30'
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi H lên bảng viết
- Gọi tổ nộp để GV chấm - Nhận xét cũ
B.Bài :
1 Giới thiệu bài: Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
2 Hướng dẫn cách viết
* GV hướng dẫn H quan sát viết - GV viết mẫu bảng lớp
- Gọi H đọc nội dung viết
- Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ
đồ chơi
- H viết bảng
- Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ
tươi cười
- H viết bảng
- Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ
ngày hội
- H viết bảng
- Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ
vui vẽ
- H lên bảng viết: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái.
- Tổ nộp H nêu tựa
- H theo dõi bảng lớp
- H đọc nội dung viết : đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẽ.
- H phân tích
- Viết bảng con: đồ chơi.
- H phân tích
- Viết bảng con: tươi cười.
- H phân tích
- Viết bảng con: ngày hội
(23)5'
- H viết bảng
3.Thực hành :
- Cho H viết vào tập
- GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
C.Củng cố, dặn dò :
- Gọi H đọc lại nội dung viết - Thu chấm số em
- Nhận xét tuyên dương - Viết nhà, xem
- Viết bảng con: vui vẽ
- H thực hành viết
- - H đọc lại nội dung viết - H nộp
- Thực nhà -=
= -TIẾT 4 MÔN : THỂ DỤC
TƯ THẾ ĐỨNG CƠ BẢN, ĐỨNG ĐƯA HAI TAY RA TRƯỚC, ĐỨNG ĐƯA HAI TAY DANG NGANG VÀ ĐỨNG ĐƯA HAI TAY LÊN CAO CHẾCH CHỮ V; ĐỨNG KIỄNG GĨT, HAI TAY CHỐNG HƠNG TƯ THẾ ĐỨNG ĐƯA MỘT CHÂN RA TRƯỚC, HAI
TAY CHỐNG HƠNG - TRỊ CHƠI “CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC”
I.Mục tiêu :
- Biết cách thực tư đứng đứng đưa tay trước, đứng đưa tay dang ngang đứng đưa tay lên cao chếch chữ V
- Biết cách thực tư đứng kiễng gót, tay chống hơng, đứng đưa chân trước (có thể cịn thấp), hai tay chống hơng ( thực hiên bắt chước theo GV)
- Làm quen với trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức”
II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi …
III Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động GV Hoạt động H
10'
20'
1.Phần mở đầu:
- Thổi còi tập trung H
- Phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ hát (1 phút)
- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp 1, - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 30 mét - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
2.Phần bản:
- Đứng đưa chân trước, hai tay chống hông: đến lần
- GV nêu tên động tác sau làm mẫu vừa giải thích động tác vừa cho H tập theo nhịp:
- H sân
- H lắng nghe nắm yêu cầu học - H đứng chố hát
- Giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển
- H chạy theo hướng dẫn GV - H thực hành theo yêu cầu GV - H ôn lại trò chơi lớp trưởng điều khiển
(24)5'
+ Nhịp 1: Đưa chân trái trước hai tay chống hông
+ Nhịp 2: Về TTĐCB
+ Nhịp 3: Đưa chân phải trước hai tay chống hông
+ Nhịp 4: Về TTĐCB
- Sau lần tập GV sửa động tác cho H * Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức 10 đến 12 phút
- GV nêu trò chơi sau tập trung H thành hàng dọc (theo tổ), hàng cách hàng tối thiểu mét Tổ trưởng đứng đầu hàng giơ cao bóng hạ xuống
- GV làm mẫu cách chuyền bóng, cho H làm thử đến H biết cách làm thực hành trò chơi
3.Phần kết thúc :
- Đi thường theo nhịp thành đến hàng dọc bãi tập, vừa vừa hát Sau cho H đứng chỗ xoay thành đến hàng ngang
- GV hệ thống - Nhận xét tiết học
- Giao tập nhà: Ôn lại động tác vừa học
- H đứng thành hai hàng dọc, lắng nghe GV phổ biến trò chơi
- H làm thử - H thực hành
- H thường hát, chuyển đội hình hàng dọc sang đội hình hàng ngang - H nhắc lại tập động tác vừa học - Thực nhà
-=
= -TIẾT 5 SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Giúp H nhận khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp
2.Kỹ năng:
- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin
3.Thái độ:
- Giáo dục thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn
II.CHUẨN BỊ:
- Công tác tuần
III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: T
G Hoạt động GV Hoạt động GV 3’
27 ’
A.Ổn định: B.Nội dung:
1.Giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt
(25)2.Nhận xét chung GV:
- Ưu:
+ Vệ sinh lớp tương đối tốt
+ Sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ: Tốt, nhiên
một số H khơng tham gia sinh hoạt nhiệt tình
+ Vệ sinh cá nhân Đặc biệt khen ngợi: Hằng, Phong vệ sinh cá nhân tốt, hăng say phát biểu, đạt nhiều điểm tốt + Trực nhật trường vào ngày thứ chưa đảm bảo trời mưa
+ Vẫn cịn số bạn nói chuyện riêng lớp: Cu, Dũng, Diểu
+ Có nhiều H phải cố gắng thêm: Dũng, Ninh
3 Phương hướng tuần tới:
+ Tiếp tục phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu
+ Tiếp tục thi đua học tập chào mừng ngày 20 - 11
4 Sinh hoạt văn nghệ:
- Yêu cầu H hát kết thúc tiết sinh hoạt
- Lắng nghe
- Lắng nghe