Tuan 8

KiÕn thøc: BiÕt ®îc vai trß cña giÊc ngñ ®èi víi søc khoÎ.. KÜ n¨ng: NhËn biÕt c¸c bé phËn cña c¬ quan thÇn kinh..[r]

Tuần Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện:

các em nhỏ cụ già

I.Mục tiªu:

Kiến thức: Hiểu nghĩa từ đợc giải cuối Thấy đợc ngời quan tâm, thơng yêu lẫn cộng đồng

Kĩ năng: Đọc lu lốt tồn bài, biết nhập vai bạn nhỏ kể lại đợc toàn câu chuyện, nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn

Thái độ: Biết quan tâm giúp đỡ ngời. II.Đồ dùng dạy - học:

- GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi câu luyện đọc - HS : SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè líp B KiĨm tra bµi cị:

+ Gọi HS đọc thơ “Bận” trả lời câu hỏi nội dung

C Bµi míi:

Giới thiệu bài: (Dùng lời nói kết hợp tranh) Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ c tng cõu

Đọc đoạn tríc líp

Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Đọc đoạn nhóm

Thi đọc nhóm

- Nhận xét, biểu dơng nhóm đọc tốt Tìm hiểu bài

+ Câu 1(SGK)? (Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ.)

+ iu gỡ gặp đờng khiến bạn nhỏ phải dừng lại? (các bạn gặp cụ già ngồi ven đờng vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.)

+ Câu : Các bạn quan tâm đến ông cụ nh nào? (Các bạn băn khoăn có bạn đốn ơng cụ bị ốm có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ.)

+ Vì bạn lại quan tâm đến ơng cụ nh vậy? (Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.)

+ Câu 3: Ông cụ gặp chuyện buồn ? ( Cụ bà bị ốm nằm bệnh viện, khó qua khỏi.) + Câu 4: Vì trò chuyện với bạn nhỏ ông cụ cảm thấy lòng nhẹ ? (HS phát biểu theo suy nghĩ m×nh )

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 5, trao đổi nhóm để chọn tên khác cho câu chuyn

- Câu chuyện muốn nói với em điều g×?

*ý chính: Con ngời phải biết u thơng nhau, quan tâm đến nhau, sẵn sàng giúp đỡ

- Lớp trởng báo cáo - em đọc - Lớp nhận xét - Lắng nghe

- Theo dõi SGK - Nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trớc lớp - Nêu cách đọc

- Đọc theo nhóm - nhóm thi đọc trớc lớp - Nhận xét

- Đọc đoạn + - Trả lời

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Đọc đoạn + - Trả lời

- Trả lời

- Đọc đoạn - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

Luyện đọc lại:

- Gọi HS thi đọc đoạn 1,2,3,4,5 - Nhận xét, biểu dơng bạn đọc tốt

KĨ chun

- Nªu nhiƯm vơ

- Hớng dẫn kể lại câu chuyện theo lời mét b¹n nhá trun

D Cđng cè - Dặn dò:

- Liên hệ thực tế

- HƯ thèng toµn bµi, nhËn xÐt học - Nhắc HS kể lại c©u chun

- em thi đọc trớc lớp - Nhận xét

- L¾ng nghe

- Kể chuyện theo nhóm đơi - Kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét - Liên hệ - Lắng nghe

- Thực nhà

Toán:

lun tËp

I.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cố cho HS bảng nhân, chia 7.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng nhân, chia để làm tập 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II §å dïng d¹y- häc:

- GV : Hình vẽ tập - HS : Bảng

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Tỉ chøc:

B KiĨm tra bµi cị:

+ GV gọi HS đọc bảng chia C.Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi) 2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm a

7 x = 56

56 : = x = 6363 : = x = 4242 : = x = 49 49 : = b

70 : = 10 63 : = 14 : =

28 : = 42 : = 42 : =

30 : = 35 : = 35 : =

18 : = 27 : = 56 : = Bài 2: Đặt tính råi tÝnh

28 : 35 : 21 : 28 35 21 28 35 21 42 : 42 : 25 : 42 42 25 42 42 25

- H¸t

- em đọc bảng chia - Nhận xét

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu tập - Nêu miệng kết tính - Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập, nêu cách đặt tính cách tính

Bµi 3: Tãm t¾t:

häc sinh : nhãm 35 häc sinh : nhãm?

Bài giải:

35 hc sinh chia đợc số nhóm là: 35 : = ( nhóm )

Đáp số: nhóm - Chốt lại lời giải

Bµi 4: Tìm 1

7 số mèo hình (SGK)

- Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK tìm

7 số mèo

- Đáp ¸n

a 21 : = 3(con mÌo) b 14 : = 2(con mÌo) D.Cđng cè - Dặn dò:

- Hệ thống toàn bài, nhận xét học - Nhắc HS làm VBT

- Đọc toán, nêu yêu cầu tóm tắt toán

- Làm vào

- em lên bảng chữa bài, - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu tập

- Quan sát hình vẽ SGKnêu cách tìm

7 số mèo có

mỗi hình - Nhận xét - Lắng nghe

- Thùc hiƯn ë nhµ

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán:

Giảm số lần

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách giảm số lần Biết so sánh phân biệt giảm nhiều lần với giảm số đơn vị

2 Kĩ năng: Vận dụng đợc kiến thức học vào làm tập 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình vẽ nh SGK - HS : Bảng

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè líp B KiĨm tra bµi cị:

+ GV gäi HS lµm bµi bảng, lớp làm bảng Đặt tính råi tÝnh

14 : = 49 :7 = 63 : = 14 49 63 14 49 63 C.Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: ( Dïng lêi nãi )

2 Giíi thiƯu cách giảm số nhiều lần: * Ví dụ: Cho hs quan sát hình vẽ nh SGK Hỏi: Số gà hàng có con? (6 con) Muốn tìm số gà hàng dới ta làm thÕ nµo? : = (con gà)

- Lớp trởng báo cáo - em làm bảng - Lớp làm bảng - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Quan sát hình vẽ - Trả lời

- Nh số gà hàng giảm lần đợc số gà hàng dới

* Ví dụ: Vẽ sơ đồ đoạn thẳng nh SGK lên bảng cho HS quan sát

A | | | | | B C | | D

Độ dài đoạn thẳng AB = cm

Độ dài đoạn thẳng CD = : = (cm)

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? (Ta chia số cho số lần)

3 Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu

Số cho 12 48 36 Giảm lần 12 : = 48 : = 12 36 : = 9

Giảm6 lần 12 : = 48 : = 36 : = 6 Bài 2: Giải toán( theo giải mẫu)

a/ Cho HS quan sát tóm tắt toán bảng, h-ớng dẫn giải to¸n ý a

Cã: | | | | | Còn lại:| |

Bài giải:

Số lại là: 40 : = 10 ( ) Đáp sè: 10 qu¶

b/ Gọi HS đọc tốn ý b, u cầu nêu tóm tắt tốn tự làm

Bµi gi¶i:

Làm cơng việc máy hết số là: 30 : = ( gi )

Đáp số: Bài 3:

Đoạn thẳng AB dài cm

a Độ dài đoạn thẳng CD độ dài đoạn thẳng AB giảm lần

Độ dài đoạn thẳng CD là: : = (cm)

b Độ dài đoạn thẳng MN độ dài đoạn thẳng AB giảm cm

Độ dài đoạn thẳng MN lµ: - = (cm)

- Giúp HS phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

D.Cñng cè - Dặn dò:

- Nêu nhận xét

- Quan sát hình vẽ bảng

- Nêu yêu cầu toán

- Nờu cỏch tỡm di on thng CD

- Trả lời

- Nêu yêu cầu bài1 cách làm - Làm vào sgk

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

Đọc yêu - Nêu yêu cầu toán - Quan sát tóm tắt toán - Nêu cách giải

- Nêu yêu cầu toán - Tóm tắt toán - Tự làm vào

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu toán

- Tự tính vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu tập vào

- So sánh kết cách làm ý tập

2 cm

? qu¶

8 cm

- HƯ thèng toµn bµi, nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ nhà làm tập VBT - Lắng nghe

- Thực nhà

Chính tả ( Nghe - viết ):

các em nhỏ cụ già

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày đoạn câu chuyện “ Các em nhỏ cụ già” Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi theo nghĩa cho 2 Kĩ năng: Viết tả, cỡ chữ.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết. II Đồ dùng dạy- học:

- GV : Viết nội dung tập 2a bảng líp - HS : B¶ng

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc:

B KiĨm tra bµi cị:

+ Đọc cho HS viết: dao, củ riềng, gia đình C Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi) 2 Hớng dẫn nghe- viết:

* Đọc viết

Gi em c li bi

+ Đoạn kể chuyện gì? ( Cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn: Cụ bà ốm nặng phải nằm bệnh viện khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho lòng cụ nhẹ hơn.)

+ Đoạn văn có câu? ( câu)

+ Những chữ cần viết hoa?( Chữ đầu đoạn, đầu câu.)

+ Lời ông cụ đợc đánh dấu dấu câu ? ( Dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ.)

- GV đọc cho HS viết chữ khó vào bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt,… - Đọc cho HS vit bi vo v

* Chấm, chữa bài: Chấm bµi, nhËn xÐt tõng bµi 3 Híng dÉn lµm tập tả:

Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/ r/ gi có nghĩa nh sau:

Đọc ý, yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời

- Làm quần áo cách vò, chải, giũ nớc (Giặt)

- Có cảm giác khó chịu da nh bị bỏng (r¸t) - Tr¸i nghÜa víi ngang (däc)

- Nhận xét, chốt ý D Củng cố - Dặn dị :

- HƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ sửa lại chữ viết sai

- Hát

- em lên bảng viết - Lớp viết bảng - Lắng nghe

- Theo dừi sgk - em đọc lại - Trả lời

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Viết tiếng, từ khó vào bảng - Viết vào

- Lắng nghe

- em đọc yêu cầu tập nội dung tng ý

Tự nhiên XÃ héi:

vƯ sinh thÇn kinh

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu số việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh , kể đợc thức ăn uống có hại cho quan thần kinh

2 Kĩ năng: Có kĩ phát trạng thái tâm lí quan thần kinh. 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ quan thần kinh.

II.§å dùng dạy - học: - GV : Hình vẽ SGK - HS : SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc

B.KiĨm tra bµi cũ:

+ HÃy nêu phận quan thần kinh? + Chỉ phận quan thần kinh hình vẽ ?

C.Bài míi

Giíi thiƯu bµi: ( Dïng lêi nãi ) Néi dung:

a/ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

+ Mục tiêu: Nêu đợc số việc nên không nên làm để bảo vệ quan thần kinh

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 32 thảo luận theo cặp ( Đăt câu hỏi trả lời hình) - Mời đại diện nhóm trình bày

* KÕt luËn: C¸c tranh vÏ 1, 2, 5, có lợi cho thần kinh Các tranh 3, 4, có hại cho thần kinh

b/ Hoạt động 2: Đóng vai

+ Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- Chia lớp làm nhóm nhóm thực trạng thái

- Gọi nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, biểu dơng nhóm đóng vai tốt

* Kết luận: a, d, c có hại cho quan thần kinh Hình b có lợi cho quan thần kinh. c/ Hoạt động 3: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu: Kể đợc loại thức ăn, uống có hại cho quan thn kinh

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp nói tên loại thức ăn, uống có hại cho quan thần kinh

- Mời số nhóm trình bày

* Kết luận: Ma túy, rợu, bia, thuôc lá, cà phê có hại cho quan thần kinh

D Củng cố - Dặn dò:

- HƯ thèng toµn bµi, nhËn xÐt giê học - Nhắc HS nhà học

- Hát

- em trả lời câu hái - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Quan sát hình vẽ, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

- Các nhóm đóng vai ngời thực trạng thỏi

- Các nhóm trình bày - Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát tranh sgk trang 33, thảo luận theo yêu cầu GV - Một số nhóm trình bày

- Nhận xét - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn nhà

Gấp, cắt, dán hoa (TiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán hoa 4,5,8 cánh quy trình trang trí bơng hoa theo ý thích

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán đợc bơng hoa.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác,tích cực học tập II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu hoa 4,5,8 cánh - HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc

B.Kiểm tra cũ:

+ Nêu quy trình gấp, cắt, dán hoa C.Bài mới

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi)

Hoạt động 3: Thực hành gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- Cho HS quan sát mẫu hoa 5, 4, cánh Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hoa - Cho HS thực hành theo3 nhóm ( nhóm cắt loại hoa)

- Quan sỏt, giỳp HS lúng túng

Hoạt động 4: Trình bày sản phẩm

- Cho c¸c nhãm trang trí sản phẩm theo ý thích trình bày s¶n phÈm

- Nhận xét, biểu dơng nhóm có sản phẩm đẹp D.Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS thực hành gấp, cắt, dán bơng hoa để trang trí góc học tập

- Hát

- em trả lời - Lớp nhận xét

- Quan sát mẫu hoa - Nêu quy trình gấp, cắt, dán hoa 5,4,8 cánh

- Thực hành theo nhóm(nhóm 1cắt hoa5 cánh, nhóm cắt hoa cánh, nhóm cắt hoa cánh)

- Các nhóm trang trí trình bày sản phẩm

- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Các nhóm khác nhËn xÐt - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn ë nhµ

Đạo đức:

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( Tiết )

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc bổn phận trẻ em quan tâm chăm sóc ngời thân 2 Kĩ năng: Thể đợc quan tâm ngời thân.

3 Thái độ: Biết kính trọng ông bà, cha mẹ ngời gia đình. II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh ảnh chủ đề gia đình

- HS : Su tầm thơ, hát, truyện chủ đề gia đình III.Các hoạt động dạy - học:

A.Tỉ chøc:

B.KiĨm tra bµi cị:

+ Thế quan tâm đến ơng bà,cha mẹ, anh chị em ?

C.Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi) Néi dung:

a/ Hoạt động 1: Xử lí tình đóng vai + Mục tiêu: Biết thể quan tâm chăm sóc ngời thân với tình cụ thể

- Cho HS đọc tình sau cho thảo luận nhóm, đóng vai theo tỡnh

- Một số nhóm trình bày tríc líp - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Tình huống1:Lan khuyên em không nên nghịch dại - Tình huống2: Đọc báo cho ông nghe

b Hot động2: Bày tỏ ý kiến

+ Mục tiêu: Củng cố để hs hiểu rõ quyền trẻ em, có liên quan đến chủ đề học

- GV nªu tõng ý kiÕn cho HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến

*Kt lun: ý a, c đúng, b sai

c Hoạt động 3: Giới thiệu tranh chủ đề gia đình đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề gia đình - Giới thiệu tranh chủ đề gia đình yêu cầu HS nhận xét nêu nội dung tranh

- Cho HS đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề gia đình - Nhận xét, biểu dơng bạn có tiết mục hay

*Kết luận: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em ng-ời thân yêu Em có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống thêm đầm ấm hạnh phúc

D.Cñng cè - Dặn dò:

- Hệ thống NhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS vỊ nhà học

- Hát

- em trả lời

- Lắng nghe

- Tho lun nhóm đóng vai theo tình huống(SGK)

- Mét số nhóm trình bày - Nhận xét

- Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến

- Quan s¸t tranh, nhËn xÐt

- Đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề

- NhËn xÐt - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn ë nhà

Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2010 ( Đồng chí Vơng dạy )

Tp c:

tiÕng ru

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó Hiểu ngời sống cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí

2 Kĩ năng: Đọc lu lốt tồn bài, nghỉ dịng thơ Đọc với giọng tình cảm thiết tha Đọc thuộc lòng thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thơng, quý trọng anh em, bạn bè. II.Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết câu luyện đọc, tranh sgk - HS : SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

B.KiĨm tra bµi cị:

+ Gọi hs đọc “Các em nhỏ cụ già”, trả lời câu hỏi nội dung

C.Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

Dùng tranh minh hoạ kết hợp lêi nãi

Hớng dẫn luyện đọc * Đọc diễn cảm thơ

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- Đọc khổ thơ

- Gn bng ph Hớng dẫn HS đọc - Đọc khổ thơ nhóm

- Thi đọc nhóm

- u cầu đọc đồng tồn 3.Tìm hiểu bài

+ Con ong, chim, cá yêu gì? Vì ? ( Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật Con cá u nớc, có nớc cá sống đợc Con chim u trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh bay lợn.)

+ Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ( VD câu thơ “ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng” thân lúa chín khơng làm nên mùa lúa chín mà phải nhiều bơng lúa chín làm nên mùa lúa chín đợc.)

+ Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sơng nhỏ? ( Vì núi nhờ có đất mà bồi cao, biển nhờ có nớc mn dịng sơng mà đầy.)

+ Câu thơ nói lên ý bài? (Câu Con ngời muốn sống ơi, phải yêu đồng chí yêu ngời anh em.)

+ Bài thơ khuyên ta điều ?

*ý chính: Bài thơ khuyên ngời sống cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn bố, ng

Học thuộc lòng thơ: - Đọc diễn cảm thơ

- Yờu cầu HS nhìn điểm tựa bảng đọc thuộc lịng khổ thơ, thơ

- Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt D.Củng cố - Dặn dị:

- HƯ thèng toµn bµi, nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS vỊ học thuộc lòng thơ

- Lớp trởng báo c¸o

- em đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt

- Quan sát tranh, lắng nghe

- Theo dừi SGK - Nối tiếp đọc dòng thơ - Nối tiếp đọc khổ thơ - Nêu cách đọc ngắt nghỉ - Đọc theo nhóm - nhóm thi đọc trớc lớp - Đọc đồng

- em đọc khổ thơ - Lớp đọc thm

- Trả lời

- Đọc thầm khổ thơ - Trả lời

- Đọc khổ thơ cuèi - Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi

- em đọc ý

- L¾ng nghe

- Nhìn vào điểm tựa bảng đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ - Lắng nghe

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn ë nhà

Toán:

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố giảm số nhiều lần Bớc đầu biết liên hệ giảm số nhiều lần với tìm phần cña mét sè

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đợc tập.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II.Đồ dùng dạy - học:

- GV : ViÕt s½n néi dung tập - HS : Bảng

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc

B.Kiểm tra cũ:

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? C.Bài mới

Giíi thiƯu bµi: ( Dïng lêi nãi) Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu )

gÊp lÇn giảm lần

gấp lần giảm lần

gÊp lÇn

giảm lần giảm lần gấp lần Bài 2:

a/ Tóm tắt:

Buổi sáng: | | | | Bi chiỊu: | |

Bài giải:

Bui chiu cửa hàng bán đợc số lít dầu là: 60 : = 20 ( lớt )

Đáp số: 20 lít dầu b Trong rổ lại số cam là:

60 : = 20 ( )

Đáp số: 20 cam Bài 3: ( * )

a/ o độ dài đoạn thẳng AB ( AB = 10 cm )

b/ Giảm độ dài đoạn thẳng AB lần đợc độ dài đoạn thẳng MN Hãy v on thng MN

Đoạn thẳng MN = 10 : = ( cm )

- Hát

- em trả lời - Lắng nghe

- Nêu cách làm - Tự làm vào SGK - em lên bảng chữa - Líp nhËn xÐt

- em đọc tốn SGK, - Lớp đọc thầm

- Nêu yêu cầu, tóm tắt tốn cách làm sau lm bi vo v

- em lên bảng chữa bài(mỗi em làm ý)

- Lớp nhận xét, so sánh cách làm kết ý

- Đọc yêu cầu 3, nêu cách đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nêu cách tìm độ dài đoạn thẳng MN vẽ đoạn thẳng MN vào

5 20

5

25

8 24

4

30

7

21 42

? lÝt

- Nhận xét, chốt ý D.Củng cố - Dặn dò:

- HƯ thèng toµn bµi, nhËn xét học - Nhắc HS làm tập VBT

vở

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Thực nhà

Luyện từ câu:

t ng v cng đồng ơn tập câu: làm ?

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ cộng đồng.HS biết sử dụng câu kiểu: Ai làm gì? 2 Kĩ năng: áp dụng làm đợc tập viết văn

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II.Đồ dùng dạy - hc:

- GV: Bảng phụ chép tËp - HS : VBT

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc:

B.KiĨm tra bµi cũ:

+ Tìm hình ảnh so sánh câu thơ sau: Trẻ em nh búp cành

Ngôi nhà nh trẻ nhỏ C.Bài mới

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi) Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Xếp tiếng cộng tiếng đồng vào ô bảng phân loại có ý nghĩa nh sau:

Ngời cộng đồng Thái độ HĐ CĐ Cộng đồng, đồng bào,

đồng đội, đồng hơng Cộng tác, đồng tâm

Bài 2: Mỗi câu thành ngữ, tục ngữ (sgk) nói thái độ ứng xử cộng đồng Em tán thành không tán thành thái độ nào?

- Yêu cầu HS đọc ý nêu ý kiến - Kết luận: Tán thành ý a, c.

Không tán thành ý b

Bài 3:Tìm phận trả lời câu hỏi: Ai(cái gì, gì)? trả lời câu hỏi: Làm gì?

- Đáp án: ( Từ in đậm trả lời câu hỏi Ai, từ in nghiêng trả lời câu hỏi làm gì)

Đàn sếu sải cánh

Sau mt cuc chi, đám trẻ về Các em đến chỗ ông cụ, lễ phép hỏi.

Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm - Yêu cầu HS đọc câu nêu câu hỏi

- NhËn xÐt, kÕt luËn

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân?

- H¸t

- em lên bảng làm tập - Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- em nêu yêu cầu tập nội dung bảng phụ

- Thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Đọc ý kiến nêu miệng kết

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào VBT

- em lần lợt lên bảng chữa - Nhận xét

b Ai dẫn mua sách vở, chọn bút ? Hoặc: Ông ngoại làm ?

c Mẹ làm ?

Hoặc: Ai âu yếm nắm tay ? D.Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống bài, nhận xÐt giê häc

- Về ôn lại bài, xem lại tập làm - Lắng nghe

- Thùc hiƯn ë nhµ

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán:

tìm số chia

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách tìm số chia cha biết Củng cố tên gọi quan hệ thành phÇn phÐp chia

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đợc tập

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: hình vuông nhựa - HS : B¶ng

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè líp B.KiĨm tra bµi cị:

+ Gäi HS lµm bµi tËp tiÕt tríc C.Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lời nói) Hớng dẫn cách tìm số chia:

- GV gắn hình vng lên bảng thành hng u

- Yêu cầu HS tìm số hình vuông hàng nêu phép tÝnh:

: = 3

- Gäi sè chia lµ x ta cã phÐp tÝnh: : x =

x = : x =

- Yªu cầu HS tìm x phép chia sau: 30 : x =

x = 30 : x =

* Muèn t×m sè chia cha biÕt ta lµm thÕ nµo? (Ta lÊy số bị chia chia cho thơng.)

Hớng dẫn làm tập:

- Lớp trởng báo cáo - em làm - Nhận xét - Lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời

- Nêu phép chia

- Nêu cách tìm số chia

- áp dụng làm phép tính

- Trả lời

Bài 1: Tính nhẩm 35 : =

35 : = 28 : = 428 : = 24 : = 424 : = 21 : = 721 : =

Bài 2: Tìm x

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = x : = x  = 70 x =  x = 70 : x = 20 x = 10 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x = x =

Bài 3: ( * ) Trong phép chia hết , chia cho để đợc

a Th¬ng lín nhÊt ? ( : = ) b Th¬ng bÐ nhÊt ? ( : = ) D.Cñng cè - Dặn dò:

- Hệ thống toàn bài, nhận xét

- Nhắc HS vỊ häc bµi, lµm bµi tËp VBT

cha biết

- Đọc yêu cầu tập - Nêu miệng kết tính - Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - Làm bảng

- Nhắc lại cách tìm số bị chia số chia cha biết

- Đọc yêu cầu tập - Nêu cách làm

- Làm vào

- em lên bảng chữa - Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Thực nhà Tập viết:

ôn chữ hoa g

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho HS cách viết chữ hoa G Viết tên riêng Gò Công câu ứng dụng cì ch÷ nhá

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II.§å dïng dạy học:

- GV: Mẫu chữ hoa G, tên riêng Gò Công - HS : B¶ng

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chức

B.Kiểm tra cũ:

+ Yêu cầu hs viết chữ hoa E, Ê - Nhận xét

C.Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lời nói) Hớng dẫn viết bảng con

* Lun viÕt ch÷ hoa

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa G, nêu cách viết - GV viết mẫu lên bảng lớp, vừa viết, vừa nêu c¸ch viÕt

- H¸t

- em viÕt bảng - Lớp viết bảng - Lắng nghe

- Quan sát chữ mẫu, nhận xét cách viết

- Quan sát, lắng nghe

* Lun viÕt tõ øng dơng

- Gắn từ ứng dụng lên bảng, gọi HS đọc

- Giới thiệu tên riêng Gị Cơng: Là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, nơi đóng quân Trơng Định lãnh tụ khởi nghĩa thời chống Pháp

- GV viết mẫu lên bảng, kết hợp nêu cách viết

* Lun viÕt c©u øng dơng:

Khơn ngoan đối đáp ngời ngoài Gà mẹ hoài đá nhau.

* ý nghĩa: Khuyên anh em nhà phải biếtđoàn kết, thơng yêu

* Viết vào vở: GV nêu yêu cầu viết vë tËp viÕt vµ cho HS viÕt bµi

Chấm chữa bài:

- Chm bài, nhận xét - Biểu dơng HS viết chữ đẹp D.Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS viết nhà

- Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Viết từ ứng dụng bảng

- Đọc câu ứng dụng, nêu ý nghÜa

- ViÕt bµi vµo vë

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Thùc hiƯn nhà

Tự nhiên XÃ hội:

vệ sinh thần kinh

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ Lập đợc thời gian biểu, biết xếp thời gian ngày hợp lí

2 Kĩ năng: Nhận biết phận quan thần kinh. 3 Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh quan thần kinh. II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Hình vẽ quan thần kinh, h×nh SGK - HS : Tranh sgk

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc:

B.Kiểm tra cũ:

+ Những trạng thái tâm lí nh có lợi cho quan thần kinh?

C.Bài mới

Gii thiu bài: ( dùng lời nói) Hoạt động 1: Thảo luận

+ Mục tiêu: Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Yªu cầu HS quan sát hình vẽ SGK thảo luận câu hỏi phiếu theo cặp

- Hát - Trả lời

- Lắng nghe

- Gọi đại diện nhóm trình bày

*Kết luận: Khi ngủ,cơ quan thần kinh đặc biệt não đợc nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngủ nhiều từ 10 tuổi trở lên cần ngủ ngày đến

3 Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày

+ Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hoạt động hợp lí ( gồm thi gian v cụng vic)

- Yêu cầu HS lập TGB vào VBT - Gọi số HS trình bày

- Nhận xét, kết luận D.Củng cố- Dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS nhà học

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Làm cá nhân - Một số em trình bày - Nhận xét

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Thực nhà

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2010 Toán:

luyện tập

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố tìm thành phần cha biết phép tính, nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số, xem đồng hồ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng để giải tập. 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mơ hình đồng hồ - HS : Bảng

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè líp

B Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 42 : x = 27 : x =

x = 42 : x = 27 : x = x = 3 Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: (Dïng lêi nãi) Híng dÉn làm tập

Bài 1: Tìm x

x + 12 = 36 x  = 30 x = 36 - 12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x =7 x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = Bµi 2: TÝnh

35 26 64 80

x x 32 20 70 104 04 00

- Lớp trởng báo cáo - em làm

- Lớp làm bảng

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập nêu cách tìm thành phần cha biết phép tính

- Làm giấy nháp - Lần lợt lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu

Bài 3: Tóm tắt:

| | | |

Bài giải:

Trong thùng lại số lít dầu là: 36 : = 12 ( lÝt )

Đáp số: 12 lít dầu Bài 4: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời đúng

- Cho HS quan sát mơ hình đồng hồ khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời SGK

Đáp án là: Khoanh vào chữ B ( Đồng hồ 25 phút.)

D.Cđng cè - DỈn dß:

- Hệ thống tồn bài, nhận xét học - Về nhà xem lại cỏc bi ó lm

- Đọc toán nêu yêu cầu, tóm tắt toán làm vào - em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu tập

- Quan sát mơ hình đồng hồ khoanh vào ý SGK nêu miệng kết

- Lắng nghe

- Thực nhà

Tập làm văn:

kể ngời hàng xãm

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết kể lại tự nhiên, chân thật ngời hàng xóm mà em quý mến Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn từ đến câu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết thành câu đủ ý, dễ hiểu.

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu ngời cộng đồng. II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc:

B.KiĨm tra bµi cũ:

+ Kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn C.Bài mới

Giới thiƯu bµi: ( Dïng lêi nãi) Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1: KĨ vỊ ngêi hµng xãm mµ em quý mÕn

- Hớng dẫn HS kể ngời hàng xóm theo câu hỏi gợi ý SGK, lu ý HS kể kĩ hình dáng, tính tình ngời

- Gọi em giỏi kể mẫu sau cho HS kể chuyện theo cp

- Yêu cầu HS kể trớc lớp

- Nhận xét, biểu dơng HS kể tốt

Bài 2: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu

- Lu ý HS viết chân thật điều em vừa kể - Quan sát, giúp đỡ em lúng túng - Yêu cầu HS trình bày trớc lớp

- Nhận xét, biểu dơng HS có làm tốt

- Hát

- em kể lại câu chuyện - Lắng nghe

- Mt em c yêu cầu tập nội dung câu hỏi gợi ý

- em giái kĨ tríc líp - KĨ chun theo cỈp - Mét sè em kĨ tríc lớp - Nhận xét

- Đoc yêu cầu tËp

- Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến7 câu - Tiếp nối đọc trớc lớp

- C¶ líp nhËn xÐt - L¾ng nghe 36 lÝt

D Củng cố - Dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS cha hoàn thành viết

về nhà viết tiếp - Lắng nghe- Thực nhà

ChÝnh t¶:

tiÕng ru

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nhớ viết lại xác khổ thơ và2 trình bày thể thơ lục bát, làm tập phân d/ r/ gi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ. 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ vở. II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Chép tập 2a lên bảng lớp - HS : B¶ng

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A.Tỉ chøc

B.KiĨm tra bµi cị:

+ Đọc cho HS viết bảng con, lớp viết bảng (giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ)

C.Bài mới

Giới thiệu bài:(Dùng lêi nãi) Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ * Đọc tả

Bài thơ viết theo thể thơ gì?( Viết theo thể thơ lục bát)

- Cách trình bày thơ lục bát có điều cần ý? ( Câu viết cách lề ô câu viết cách lề ô

Trong thơ có dấu câu gì?( dấu chấm phẩy, dÊu g¹ch nèi, dÊu chÊm than)

- Yêu cầu HS nhớ viết lại khổ thơ đầu - Quan sát, giúp đỡ HS viết yếu

* Chấm, chữa

GV chấm bài, nhận xét tõng bµi 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 2a: Tìm t chứa tiếng bắt đầu d/ r /gi Làm chín vàng thức ăn dầu mỡ sôi(rán) Trái nghĩa với khó(dễ)

Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm mới( giao thừa)

D.Củng cố - Dặn dò:

- Nhn xột học, biểu dơng HS viết chữ đẹp

- Nhắc HS nhà sửa lại lỗi mắc

- H¸t

- em viÕt bảng - Lớp viết bảng

- L¾ng nghe

- Theo dâi SGK

- Tr¶ lêi - Tr¶ lêi

- Nhí viÕt khổ thơ đầu, theo trí nhớ

- Lắng nghe

Đọc yêu cầu tập bảng Đọc ý, nêu miệng kết tập

- Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Thực nhà

sinh hoạt đội