Tuần 25: Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010. Chào cờ Tập đọc. Tiết 49: Khuất phục tên cớp biển. I. Mục tiêu. - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh. Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngợc. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: ? Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp nhau. - Gv nx chung, ghi điểm. - Lớp nx, B, Bài mới. 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. - Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những ngời quả cảm: ?*Em nhận ra những ai trong tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim Đồng; Nguyễn Bá Ngọc. - Giới thiệu bài đọc: bằng tranh . 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc bài. - Chia đoạn: - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu .man rợ. + Đ2: Tiếp .trong phiên toà sắp tới. + Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc /1 lần + Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm. - 3 Hs đọc. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác đọc. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài: - Đọc lớt đoạn 1 và trả lời: Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp rất dữ tợn? - .trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rợu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ. ?**ý đoạn 1? - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cớp biển. - Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi. ?**Tính hung hãn của tên cớp biển thể - .Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi 1 1 hiện qua những chi tiết nào? ngời im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly. ?*Thấy tên cớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đa hắn ra toà. ?*Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là ngời nh thế nào? - .ông là ngời nhân từ, điềm đạm nhng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. ?**Cho biết ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cớp biển. - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: ?*Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly và tên cớp biển? - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng. - Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải. ?**Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục. ? Tìm ý nghĩa của bài: - ý nghĩa: MĐ,YC. c. Đọc diễn cảm: - Đọc bài theo 3 vai: - 3 Hs đọc bài: Ngời dẫn chuyện, tên cớp, bác sĩ Ly. ?**Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh. Nhấn giọng: Cao lớn, vạm vớ, sạm nh gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, nổi tiếng nhân từ, ê a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, . - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát: .phiên toà sắp tới. + Gv đọc mẫu: - Luyện đọc: - Hs nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật. - Luyện đọc theo N3. - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm. - Gv cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt. Gv ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? - Nx tiết học. Vn kể lại chuyện cho ngời thân nghe. 2 2 Toán Tiết 120: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: *Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số. - Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ phân số. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. Tính: 9 1 9 2 ; 27 8 7 4 - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp đổi chéo nháp kiểm tra. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1.Tính: - Gv cùng Hs nx chữa bài. Bài 2. Tính. - Gv kiểm tra việc chấm bài của Hs ở lớp. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - 3 tổ làm 3 phép tính vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. a 12 23 12 15 12 8 4 5 3 2 =+=+ . c. 28 13 28 8 28 21 7 2 4 3 == . ( Bài còn lại làm tơng tự). Lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp chấm bài cho bạn, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 25 37 25 17 25 20 25 17 5 4 =+=+ d. ; 2 3 2 6 2 9 1 3 2 9 3 2 9 === ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 3. Tìm x. - Gv chấm một số bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Lớp làm phần a,b vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 2 3 5 4 =+ x b. 4 11 2 3 = x 10 7 5 4 2 3 = = x x 4 17 2 3 4 11 = += x x Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho Hs trao đổi cả lớp cách làm bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. - Chia lớp làm 2 nhóm làm mỗi nhóm một phần sau đổi lại. 2 Hs lên bảng chữa bài. a. 17 39 17 19 17 20 17 19 ) 17 8 17 12 ( 17 8 17 19 17 12 =+=++=++ b. 15 31 15 25 15 6 3 5 5 2 12 20 5 2 ) 12 13 12 7 ( 5 2 12 13 12 7 5 2 =+=+=+=++=++ Bài 5. - Hs đọc đề toán, phân tích tóm tắt bài toán. - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nx trao đổi chữa bài. - Gv thu chấm một số bài. Bài giải Số học sinh Tin học và Tiếng Anh là: 3 3 - Gv cùng Hs nx chữa bài. 35 29 7 3 5 2 =+ (Tổng số học sinh cả lớp). Đáp số: 35 29 Tổng số học sinh cả lớp. 3. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học, về nhà chuẩn bị bài sau Tiết 121 Đạo đức Tiết 25: Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II. I. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: 1. KT: - Vai trò quan trọng của ngời lao động. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. 2. KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ngời lao động. - Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. 3. TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng học tập. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài ôn tập . 2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11. * Mục tiêu: - Vai trò quan trọng của ngời lao động. - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời. - Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11? - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài. - Trình bày: - Lần lợt nhiều Hs nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài. - Lớp nx trao đổi. - Gv nx chung, đánh giá. 3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11. * Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ngời lao động. - Biết cữ xử lịch sự với những ngời xung quanh. - Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng. * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho Hs: - Cả lớp làm phiếu. - Gv thu phiếu đánh giá, nx chung: Phiếu học tập. Bài 1: Đánh dấu x vào trớc những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ngời lao động. a. Chào hỏi lễ phép đối với những ngời lao động. b. Nói trống không với ngời lao động. c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. 4 4 d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động. đ. Giúp đỡ ngời lao động những việc phù hợp với khả năng. e. Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay. Bài 2. hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tơng ứng. a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng ngời khác và tôn trọng chính mình. Tán thành Phân vân không tán thành b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ. Tán thành Phân vân không tán thành c. Ngời lớn cũng cần phải c xử lịch sự với trẻ em. Tán thành Phân vân không tán thành Bài 3. Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau: Công trình công cộng là chung của xã hội. Các công trình đó phục vụ cho của mọi ngời. Mọi ngời đều phải có .bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. 4. Dặn dò: - Vn đọc bài 12 chuẩn bì cho bài sau. Mĩ thuật Tiết 25: Vẽ tranh: Đề tài trờng em. I. Mục tiêu: - Hs biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trờng học để vẽ tranh. - Hs biết cách vẽ và vẽ đợc bức tranh về trờng của mình, vẽ màu theo ý thích. - Hs thêm yêu mến trờng của mình. II. Đồ dùng dạy học. - Một số tranh ảnh về trờng học. Hình gợi ý (TBDH); Bài vẽ cuả hs. - Hs chuẩn bị: Giấy, bút màu, tẩy . III. Các hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài. - Gv giới thiệu tranh ảnh đã chuẩn bị: - Hs quan sát. ?*Phong cảnh nhà trờng có những gì? - Có sân, nhà, cột cờ, bòn hoa, cây cối, ?*Cổng trờng ntn? - Cổng trờng cao, .có hs đang tấp nập đến lớp. ?**Sân trờng trong giờ chơi ntn? - Sân trờng có nhiều hoạt động khác nhau. ?**Nhà trờng có các hoạt động ntn? - Học trên lớp, truy bài, . - Quan sát hình sgk/59,60 Nêu cách tìm hình ảnh về đề tài? - Cảnh vui vhơi sau giờ học; đi học dới trời ma; trong lớp học; ngôi trờng em; . 3. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: - Gv treo các hình gợi ý cách vẽ tranh: - Hs chọn nội dung để vẽ tranh về trờng của mình. + Vẽ hình ảnh chính trớc: + Vẽ thêm các hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn; + Vẽ màu theo ý thích: 4. Hoạt động 3: Thực hành. - Hs thực hành trên giấy A4. - Chú ý cách thể hiện bức tranh: Hình ảnh chính, và có hình ảnh phụ làm phong 5 5 phú bức tranh. Tìm màu tơi sáng phù hợp với bức vẽ có đậm, nhạt. 5. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Gv cùng hs nx bài vẽ và khen, đánh giá những bài vẽ đẹp. Hs trng bày bài vẽ. 6. Dặn dò. - Vn su tầm tranh của thiếu nhi chuẩn bị cho tiết học sau. Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010. Toán. Tiết 121: Phép nhân phân số. I. Mục tiêu: *Giúp học sinh: - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật). - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. Đồ dùng dạy học. - Vẽ hình và tô màu nh sgk trên giấy khổ rộng. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: Tính: ; 3 4 5 11 ; 3 7 5 2 + - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật ?*Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m? - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn. ; 15 13 15 20 15 33 3 4 5 11 ; 15 41 15 35 15 6 3 7 5 2 ===+=+ - Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10(m 2 ) ?*Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 . - Hs đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên hình vẽ. - Gv gắn hình vẽ lên bảng: ?**Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì? - Thực hiện phép nhân: 3 2 5 4 x 3. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - Hs quan sát trên hình vẽ trả lời: ?*Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - .1m 2 . ?**Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông? - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng 15 1 m 2 . ?**Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? - .8 ô. ?*Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m 2 . 6 6 - Diện tích hình chữ nhật bằng 15 8 m 2 . ? 3 2 5 4 = x 15 8 3 2 5 4 = x (m 2 ) ? Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào? 8 = 4 x 2; 15 = 5 x 3. ?**Thực hiện phép nhân: 15 8 35 24 3 2 5 4 == x x x ?**Quy tắc nhân hai phân số? - Hs nêu. ?**Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa. 4. Luyện tập. Bài 1 . Lớp làm bảng con: - Một số Hs lên bảng làm bài. - Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm bài. a. ; 35 25 75 64 7 6 5 4 == x x x ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 2 . Gv đàm thoại để hs chữa phần a. a. ; 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x xx - Lớp làm phần b,c vào nháp: - Gv cùng Hs nx chữa bài. - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn. b. ; 18 11 29 111 2 1 9 11 10 5 9 11 === x x xx ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 3. - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài. - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài. - Gv thu chấm mốt số bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài, ghi điểm. Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 = x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 5. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học. Làm bài tập VBT Tiết 122. Chính tả ( Nghe viết ) Tiết 25: Khuất phục tên cớp biển. I. Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục tên cớp biển. - Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu to viết nội dung bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Một Hs lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp. - 2,3 Hs lên bảng viết: VD: kể chuyện. Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện, 7 7 - Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp, kiểm tra và nx bài bạn. - Gv nx chung, ghi điểm 1 số Hs. - Lớp thực hiện yêu cầu của gv. B, Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC. 2. H ớng dẫn học sinh nghe- viết. - Đọc đoạn : Cơn tức giận .thú dữ nhốt chuồng. - 1 Hs đọc to. ?*Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp biển rất hung dữ? - Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. ?**Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cớp biển trái ngợc nhau? - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cớp nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng. - Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết . - Lớp viết bảng và nháp. - Gv cùng Hs nx, chốt từ viết đúng: - VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, . - Gv nhắc hs trớc khi viết bài: . - Gv đọc: - Hs viết bài. - Gv đọc: - Hs soát lỗi bài mình. - Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn. - Gv cùng Hs nx bài viết chính tả. 3. Bài tập: Bài 2: L ựa chọn phần a. - Gv phát phiếu cho 1,2 Hs . - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở. 1,2 Hs làm phiếu. - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng: - Nêu miệng, dán phiếu. - Lớp nx trao đổi. Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng. 4. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học. Nhớ các từ để viết đúng chính tả. Khoa học Tiết 49: ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, .để bảo vệ đôi mắt. - Nhận biết và biết phòng tránh những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. II. Đồ dùng dạy học. - Su tầm tranh, ảnh về các trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc chiếu thẳng vào mắt; đọc, viết ở nới ánh sáng không hợp lí. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: ?**Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con ngời? - 2 Hs nêu. 8 8 ?*Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật? - 2 Hs nêu. - Lớp nx, trao đổi. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Những trờng hợp ánh sáng quá mạnh không đợc nhìn trực tiếp vào nguồn sáng. * Mục tiêu: - Nhận biết và biết phòng tránh những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs thảo luận theo N2: - N2 thảo luận: ?**Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu biết, nêu những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Hs tìm hiểu và ghi vào nháp. - Trình bày: - Lần lợt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung. - Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì .không có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt - Gv nx chung và giải thích: mắt có 1 bộ phân tơng tự nh kính lúp. Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thơng mắt. 3. Hoạt động 2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, .để bảo vệ đôi mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs trao đổi N3: - N3 thảo luận. ?**Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 và trả lời: Nêu trờng hợp cần tránh để không gây hại cho mắt? ?*Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải? - Trờng hợp cần tránh: học đọc sách ở nới ánh sáng quá mạnh hay quá yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính; - .tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm ảnh hởng tới độ ánh sáng cho việc học. ?**Em có đọc viết dới ánh sáng quá yếu bao giờ không? - Hs lần lợt trả lời: thỉnh thoảng, thờng xuyên hay không bao giờ. ?**Em đọc viết dới ánh sáng quá yếu khi nào? - Hs nêu . ?**Em làm gì để tránh việc đọc, viết dới ánh sáng quá yếu? - Hs trả lời . * Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/99. 4. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị theo nhóm cho bài 50: 1phích nớc sôi, nớc đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc. Luyện từ và câu. Tiết 49: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? 9 9 I. Mục tiêu. - Hs năm đợc ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? - Xác định đợc CN trong câu kể Ai là gì? tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu và bút dạ. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. ? Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy? - 2,3 Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp. - Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Phần nhận xét. - Đọc nội dung bài tập. - 1 Hs đọc. - Đọc thầm các câu a,b: - Cả lớp đọc. - Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu: - Từng cặp trao đổi. - Trình bày: - Lần lợt từng nhóm trình bày từng phần. - Gv cùng lớp nx chốt ý đúng: CN a. Ruộng rẫy// là chiến trờng Cuốc cày // là vũ khí. Nhà nông// là chiến sĩ. b. Kim Đồng và các bạn anh// là những . - CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành 3. Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc. 4. Phần luyện tập: Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp, - Trình bày: - Lần lợt đại diện các nhóm nêu từng câu và xác định chủ ngữ của câu. - Lớp nx, trao đổi. - Gv nx thống nhất ý đúng: CN Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt trận. Anh chị em//là chiến sĩ . Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực . Hoa phợng// là hoa học trò. Bài 2. Tổ chức cho Hs trao đổi theo N4 và thi giữa các nhóm: - N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viết vào phiếu và lên dán. - Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trớc, đúng là thắng: - Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn: - Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc: - Trẻ em// là tơng lai của đất nớc. - Cô giáo // là ngời mẹ thứ hai của em. - Bạn Lan// là ngời Hà Nội. - Ngời// là vốn quý nhất. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài tập. 10 10 [...]... chéo nháp chấm bài cho bạn 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x = = = = ; 3 5 3 x5 15 15 : 5 3 5 4 5x4 4 x = = ; 3 5 3 x5 3 - Gv cùng Hs nx chữa bài - Hs đọc đề toán, phân tích, tóm tắt Bài 5 - Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài - Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài toán: - Gv thu chấm một số bài: Bài giải 14 Chu vi hình vuông là: 5 20 x4 = (m) 7 7 Diện tích hình vuông là: 5 5 25 x = 7 7 49 (m2) Đáp... đọc yêu cầu bài, phân tích, tóm tắt bài - Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 4 2 44 ( + ) x2 = 5 3 15 - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm Bài 3 Làm tơng tự bài 2 (m) Đáp số: 44 15 m Bài giải May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 x3 = 2 (m) 3 19 - Gv cùng hs nx chữa bài 4 Củng cố, dặn dò - Nx tiết học Vn làm bài tập VBT Tiết 1 24 Đáp số: 2m vải Luyện từ và câu Tiết... hành: - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt phân tích bài Bài 1 toán - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào nháp, 1 Hs chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài cho bạn, Bài giải Số học sinh xếp loại khá của lớp đó là: 35x - Gv cùng Hs nx, chữa bài: Bài 2.Làm tơng tự bài 1 Bài 3 Làm tơng tự bài 1,2 - Gv thu chấm một số bài: 3 5 = 21( Học sinh) Đáp số: 21 học sinh khá Bài giải Chiều rộng của... Hs đọc yêu cầu bài Bài 3 - Gv tổ chức hs thi đua tìm từ ở cột A phù - N4 viết vào phiếu, lên dán bảng hợp với cột B - Gv cùng hs nx chọn nhóm xong trớc và Giải nghĩa từ đúng: đúng là thắng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cờng, không lùi bớc - Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì - Gan dạ: Không sợ nguy hiểm 20 Bài 4 - Gv nêu rõ yêu cầu bài - Gv chấm một số bài: - Gv nx chốt bài làm đúng:... chức cho Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào phiếu - Trình bày: - Lần lợt các nhóm nêu, dán phiếu - Lớp nx, trao đổi - Gv nx chốt ý đúng: Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm - Hs đọc yêu cầu bài Suy nghĩ nêu miệng bài: Bài 2 - Gv đàm thoại cùng hs: - Hs điền từng từ, lớp nx - Gv nx và thống... bài vào vở Bài giải Số học sinh nữ của lớp 4A là: 16 x - Gv cùng Hs nx chữa bài 4 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Vn làm BT vở bài tập Tiết 125 9 8 =18(học sinh) Đáp số: 18 học sinh nữ Tập làm văn Tiết 50: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu - Hs năm đợc 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối 25 - Vận dụng viết đợc 2 kiểu mở bài trên khi làm bài. .. cầu bài Bài 1b - 3 Tổ làm 3 phần: - Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài Cách1: Cách2: 3 3 3 3 9 198 9 x x 22 = ( x ) x 22 = x 22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 3 3 3 66 198 9 x x 22 = x( x 22) = x = = ; 22 111 22 11 22 11 242 11 - Gv cùng hs nx trao đổi cách làm từng phần Bài 2 - Tổ chức hs trao đổi cách làm bài: - Gv thu chấm một số bài: - (Phần còn lại làm tơng tự) - Hs đọc yêu cầu bài, ... cối II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát III Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra bài cũ: ? Đọc bản tin và tóm tắt bản tin đó? - 2,3 Hs đọc, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm B, Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Bài tập - Hs đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lời: Bài 1 - Điểm khác nhau của 2 cách mở bài: - Cách 1: Mở bài trực tiếp- giới thiệu ngay cây hoa cần tả - Cách 2: Mở bài gián tiếp- nói về mùa... nx, ghi điểm 24 B, Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Cách tìm phân số của một số 1 3 của 12 quả cam là mấy quả? - Gv nêu bài toán: sgk/135 ? Tìm 1/3 số cam trong rổ? ? Tìm 2/3 số cam trong rổ? - là : 12:3 = 4( quả) - Hs quan sát trên hình vẽ: 1 3 2 3 Số cam trong rổ là : 12:3 = 4 (quả) Số cam trong rổ là: 4x2=8 (quả) Vậy 2/3 của 12 quả cam là mấy quả cam? - 8 quả cam ?Nêu cách giải bài toán: 2 3 Bài giải Số... - Hs đọc yêu cầu bài Bài 2: - Gv nhắc Hs : chọn viết 1 kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây: - Hs viết vào vở: - Trình bày: - Nối tiếp nhau nêu: - Lớp nx, bổ sung, trao đổi - Gv nx chung - Hs đọc yêu cầu bài: Bài 3: - Gv đàm thoại cùng hs trả lời các câu - Hs lần lợt trả lời các câu hỏi , lớp nx bổ sung hỏi sgk/75 Bài 4: Dựa vào phần trả lời bài 3, viết đoạn mở bài, giới thiệu chung . số bài: - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 15 44 2) 3 2 5 4 ( =+ x (m). Đáp số: 15 44 m. Bài 3 . Làm tơng tự bài 2. Bài. cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. Suy nghĩ nêu miệng bài: - Gv đàm thoại