Tuan 6 lop 4

Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư(Đúng ý, bố cục rừ, dựng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ....), tự sửa được các lỗi đó mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV *HS KG : Biết[r]

(1)

Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2010

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU : (Như tiết 1)

- Nhận thức em có quyền có kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến ngườI khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- micrơ khơng dây đồ dùng hóa trang

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Tiểu phẩm "Một buổi tối gia đình bạn Hoa"

- Gọi em phân công lên sắm vai: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

- Nêu vấn đề để HS thảo luận :

 Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?

 Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không ?

 Nếu bạn Hoa, em giải ?

- KL : Con nên bố mẹ tìm cách giải vấn đề gia đình có liên quan đến em Các em biết bày tỏ rõ ràng, lễ độ, bố mẹ lắng nghe, tôn trọng

HĐ2: Trị chơi "Phóng viên"

- Cho HS chơi trị Phóng viên phỏng vấn bạn theo ND tập 3/ 10 câu hỏi khác :

 Sở thích bạn ?

 Điều mà bạn quan tâm ?

- KL : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

HĐ3 : BT 4/ 10

- em đọc

- HS xem tiểu phẩm - HS tiếp nối trả lời :

 Mẹ muốn Hoa nghỉ học giúp gia đình, bố khuyên nên hỏi ý kiến Hoa

 Hoa muốn tiếp tục học buổi làm bánh phụ mẹ

 Em làm bạn Hoa - Lắng nghe

- số em xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp - Cả lớp tự giác tham gia trò chơi tự nhiên, sôi

(2)

- Cho HS trình bày vẽ, viết

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB

kiến

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(3)

Tập đọc

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

1.Biết đọc với giọng kể chậm rói, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

2 Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân (Trả lời câu hỏi SGK)

- Tranh minh họa

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống và Cáo và TLCH 1, - Nêu ý nghĩa

2 Bài mới:

* GT bài

- Câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca cho em biết An-đrây-ca có phẩm chất đáng q mà khơng phải có Bài học cho em hiểu điều

HĐ1: GV đọc diễn cảm

- GV đọc bài, giọng trầm buồn, xúc động, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn (từ đầu nhà) - Cho HS quan sát tranh minh họa - Sửa lỗi phát âm, cách đọc - Chia nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc đoạn

 Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc sao ?

 An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông ?

- Gọi em đọc đoạn

- HD đọc câu nói ông : chậm rãi, mệt nhọc

HĐ3: Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2 - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- em đọc - HS nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, theo dõi SGK

- em đọc - Quan sát

 An-đrây-ca, nghỉ đọc dấu ba chấm

- Nhóm đơi luyện đọc - em đọc

 Cậu tuổi, sống ông mẹ, ông ốm nặng

 nhập đá bóng, quên lời mẹ dặn, lúc sau nhớ - em đọc

(4)

- GV kết hợp sửa sai phát âm - Chia nhóm luyện đọc - em đọc đoạn

 Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc ?

 An-đrây-ca tự dằn vặt ?  Em hiểu dằn vặt nghĩa ?  Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé ?

- Gọi em đọc

 Nêu nội dung ? - Gọi em nhắc lại, GV ghi bảng

HĐ4: Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có viết đoạn "Bước vào khỏi nhà"

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - HD đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm

- Đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện đọc nhiều - CB 12

- em đọc nối tiếp, lớp theo dõi SGK

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

 Mẹ khóc nấc lên : ơng qua đời  ịa khóc, cho mải chơi bóng, mua thuốc chậm - em trả lời SGK

 u thương ơng, khơng tha thứ cho - Rất có ý thức trách nhiệm việc làm - Trung thực nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân

- em đọc

 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- em / đội thi đọc - Nhóm em đọc

- nhóm thi đọc phân vai

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

 Tự trách mình, Chú bé trung thực

- Lắng nghe

(5)

Toán

Luyện tập

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Đọc số thông tin biểu đồ *BT: 1,

*KT: B1, 2a

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ lớn bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ

1 Bài cũ :

- Gọi em làm lại 1/31, 2/32

2 Bài mới:

Bài 1:

- Cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu BT - Chia nhóm thảo luận

- Cho HS trình bày kết câu lên BC

- Hỏi thêm :

 Cả tuần bán m vải hoa?  Tuần bán nhiều tuần m vải hoa ?

Bài 2:

- Cho HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm VT gọi em lên bảng

- HD HS yếu làm câu 2c, nêu cách tìm số TBC số

- GV kết luận Bài 3:HS KG

- Nhận xét

- Chuẩn bị 27, ôn đọc viết STN hệ thập phân

- em làm miệng

- em đọc đề, nêu yêu cầu đề - Nhóm em thảo luận

- HS điền Đ - S vào BC  S, Đ, S, Đ, S

 700m  100m

- Cả lớp đọc thầm, em đọc to - HS làm VT, em tiếp nối lên bảng làm câu

 T7 : 18 ngày

 T8 nhiều T9 : 12 ngày  TB tháng :

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - HS nhận xét

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ………

(6)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(7)

Lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (NĂM 40)

I MỤC TIÊU :

Học xong này, HS biết :

-Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng(Nguyờn nhõn khởi nghĩa,người lónh đạo,ý nghĩa)

-Sử dụng lược đồ để kể lại nột chớnh diễn biến khởi nghĩa

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

- Dưới ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc, sống dân ta cực khổ ?

- Nhân dân ta phản ứng ?

2 Bài mới:

HĐ1: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa

- GV giải thích : "Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ."

- Câu hỏi thảo luận :

 Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh ?

 Lưu ý : Việc Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai bà

HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa

- GV treo lược đồ lên bảng giải thích : Cuộc khởi nghĩa diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ứng khu vực nổ khởi nghĩa

- Yêu cầu HS xem lược đồ dựa vào ND/ SGK trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

- GV HDHS nhận xét, bổ sung

HĐ3: Kết khởi nghĩa - Hỏi :

 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?

- GV kết luận

- em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- Nhóm em - Lắng nghe

- Nhóm em thảo luận

 Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Làm việc cá nhân - Lắng nghe

- HS dựa vào lược đồ SGK trình bày lại diễn biến khởi nghĩa - em lên bảng trình bày kết hợp lược đồ

- Làm việc lớp - HS trả lời

 Sau 200 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ, lần nhân dân ta giành độc lập

(8)

- Gọi em đọc ghi nhớ - Nhận xét

- Dặn HS CB

- em đọc - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(9)

Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập, củng cố :

- Viết, đọc, so sánh STN, nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin biểu đồ cột

-Xác định năm thuộc kỉ *BT: 1, 2(a, c), 3(a, b, c), 4(a, b)

*KT: B1, 2a, 3(a, b)

- Bảng phụ vẽ sơ đồ câu hỏi / 35

1 Bài cũ :

- Gọi em làm miệng lại 1/ 33 2/ 34 SGK

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi em lên bảng làm 1a, b trả lời  Muốn tìm số liền trước (liền sau) ta làm ?

- GV viết số 1c lên bảng yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số

Bài 2:

- Hỏi : Khi so sánh số, ta có trường hợp xảy ? Với trường hợp, ta so sánh ?

- Yêu cầu đọc thầm tự làm  Gợi ý HS yếu :

175kg = 175kg nên chữ số điền vào trống phải để có

5 175kg > 075kg - GV kết luận, ghi điểm

Bài 3:

- GV treo biểu đồ lên bảng, yêu cầu HS đọc tên biểu đồ đọc thầm câu hỏi - Cho HS thảo luận theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi "Đố bạn" với câu hỏi cho

- em làm miệng - HS nhận xét

- em đọc

 liền sau số 2835917 số 2835918  liền trước số 2835917 số 2835916

 số liền trước : -  số liền sau : + - em đọc, trả lời  82 360 945 : 000 000  283 096 : 200 000  547 238 : 200 - Có trường hợp xảy :

 số có số chữ số khơng  số có số chữ số

- HS tự làm VT

- em lên bảng làm  475 936 > 475 836  903 876 < 913 000  175kg > 075kg - HS nhận xét

- Quan sát

(10)

- Cuối cùng, GV củng cố :

 Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?(HS KG)

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

- Nhận xét - CB: Bài 28

a) lớp : 3A, 3B, 3C

b) Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn, lớp 3B có 27 HS giỏi, lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

c) Lớp 3A có nhiều HS giỏi tốn lớp 3A có HS giỏi tốn

d) TB lớp có 22 HS giỏi toán (HS KG)

- em đọc

- Nhóm em thảo luận đại diện nhóm trình bày :

 năm 2000 : TK XX  năm 2005 : TK XXI

TK XXI :2001  2100(Cú thời gian) - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(11)

Chính tả

Nghe viết: Người viết truyện thật thà

1 Nghe - viết trình bày tả sẽ, trình bày lời đối thoại nhân vật

2 Làm tập

*KT : Nhỡn sỏch viết vào

- Giấy khổ lớn

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc, em viết bảng lớp, lớp viết Vn từ có vần en/eng

2 Bài :

* GT bài

- Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe - viết - Gọi đọc tả - Gọi em đọc lại - Hỏi :

 Nhà văn Ban- dắc có tài ?

 Trong sống, ông người ?

- u cầu HS đọc thầm tìm từ ngữ khó viết  thẹn : mắc cỡ

- Cho HS viết BC, em viết bảng lớp - HD HS cách trình bày viết lời thoại - Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS dò lại - HDHS tự bắt lỗi

- GV chấm bài, nhận xét

HĐ2: HD làm BT Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS ghi lỗi chữa vào VBT, phát giấy lớn cho em

- GV HD HS nhận xét, kết luận Bài :

- Yêu cầu đọc đề  Từ láy ?

- Chia nhóm em tìm từ

- Tổ chức tìm từ tiếp sức, đội tìm từ láy có âm s/x, đội tìm từ láy có ? / ~

- kẻng, chén bát, chen chúc, xen kẽ, xà beng

- Lắng nghe

- HS theo dõi SGK - em đọc

 tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

 Ơng người thật thà, nói dối đỏ mặt, ấp úng

- Nhóm em

 Ban-dắc, truyện dài, dự tiệc, ấp úng, thẹn

 Ban-dắc, truyện dài, dự tiệc, ấp úng - Lắng nghe

- HS viết - HS tự sốt lại

- HS tự nhìn SGK bắt lỗi viết

- em đọc đề mẫu - Tự ghi lỗi chữa lỗi

- Các em làm phiếu dán lên bảng - HS nhận xét

- em đọc đề mẫu - em trả lời, cho VD

- Nhóm em thảo luận tìm từ

(12)

- Gọi đội nhận xét chéo, tổng kết số từ tìm đúng, ghi điểm

- Nhận xét

- Dặn HS ghi nhớ tượng tả để không viết sai

- Dặn CB : Bài

từ láy tìm lên bảng  sục sôi, se sẻ, sụt sùi  xa xôi, xúm xít, xơn xao  sởn sơ, phe phẩy, tua tủa  mẫu mực, màu mỡ, bỡ ngỡ - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(13)

Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng

-Hiểu khái niệm DT chung DT riêng

-Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng.Nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

- Bản đồ tự nhiên VN (có sơng Cửu Long)

- bảng phụ viết nội dung 1/I đoạn văn 1/II - Giấy khổ lớn

1 Bài cũ :

- Danh từ ? Cho VD - Tìm danh từ câu :

Việt Nam đất nước ta !

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp

2 Bài mới:

* GT bài

- Em có nhận xét cách viết danh từ tìm đoạn thơ ?

- Tại có DT viết hoa, có DT khơng viết hoa ? Bài học hơm giúp em trả lời câu hỏi

HĐ1: Nhận xét Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ

- GV treo bảng phụ có nội dung BT1 - Dùng Bản đồ tự nhiên VN giới thiệu sơng Cửu Long nói vài nét vua Lê Lợi

Bài 2:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH

- GV kết luận cách dán phiếu có ghi nội dung câu trả lời lên bảng

- KL :  Những tên chung loại vật sông, vua được gọi danh từ chung

 Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi DT

- em trả lời

 Việt Nam / đất nước / biển / lúa / trời

 Danh từ Việt Nam được viết hoa, cịn danh từ khác khơng viết hoa

- Lắng nghe

- em đọc

- Nhóm em thảo luận :

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS nhận xét

- em đọc

- Nhóm em thảo luận, đại diện nhóm trình bày

 sơng : tên chung dòng nước chảy tương đối lớn

 Cửu Long : tên riêng dịng sơng  vua : tên chung người đứng đầu nhà nước PK

(14)

riêng Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- KL : Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

HĐ2: Ghi nhớ

 Thế DT chung, DT riêng ? Cho VD

 Khi viết DT riêng lưu ý điều ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu đọc thầm, thuộc lớp

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu đọc yêu cầu nội dung

- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn lên bảng - GV gạch chân danh từ bảng phụ

- Yêu cầu HS thảo luận xác định DT chung, DT riêng số DT tìm viết vào giấy khổ lớn

Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Hỏi :

 Họ tên bạn DT chung hay DT riêng ? Vì ?

- Nhắc HS viết hoa tên người, địa danh

- Nhận xét

- Dặn HS nhà tìm viết : DT chung DT riêng

- CB : Bài 12

- em đọc

- Thảo luận nhóm đơi

 Tên chung dịng nước chảy tương đối lớn "sông" không viết hoa Tên riêng cụ thể dịng sơng "Cửu Long" viết hoa

 Tên chung người đứng đầu nhà nước PK "vua" không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể "Lê Lợi" viết hoa

- em trả lời

 luôn viết hoa - em đọc

- HS học thuộc lòng

- em đọc

- HS đọc thầm, nhóm em tìm danh từ trình bày miệng

 núi / trái / dịng / sơng / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đường / phải / nhà / trước /

- Nhóm em làm giấy khổ lớn dán lên bảng

- HS nhận xét - em đọc

- Viết tên bạn vào VBT, em lên bảng viết

- HS nhận xét

- Họ tên người DT riêng người cụ thể nên phải viết hoa

- Lắng nghe

……… ………

(15)

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I MỤC TIÊU :

Sau học, HS có thể:

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: Làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

- Hình trang 24, 25/ SGK - Phiếu học tập

- số SP bảo quản

1 Bài cũ :

- Vì cần ăn nhiều rau chín ? - Làm để thực vệ sinh an toàn TP ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn - Chia nhóm em, yêu cầu quan sát hình trang 24, 25 TLCH :

 Chỉ nói cách bảo quản thức ăn trong hình ?

- Gọi đại diện số nhóm trình bày - GV HS nhận xét

HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn

- Giảng : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, thiu Chúng ta cần biết cách bảo quản

- Cho HS thảo luận câu hỏi :

 Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn ?

- Gợi ý cho HS trả lời, GV kết luận - Cho HS làm BT :

 Trong cách bảo quản thức ăn nêu HĐ1, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động ? Cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn ?

HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà

- Phát phiếu học tập cho HS

- em lên bảng - HS nhận xét

- Nhóm em

- Nhóm em thảo luận ghi vào Vn, đại diện nhóm trình bày

H1: Phơi khơ H2: Đóng hộp H3, : Ướp lạnh H5: Làm mắm H6: Làm mứt H7: Ướp muối - HĐ lớp

- Lắng nghe

- HS trả lời :

 làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn  Phơi khô, làm mắm, ướp muối, làm mứt : làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động

 Đóng hộp : ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

(16)

* Điền vào bảng sau tên - loại thức ăn cách bảo quản gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

5

* Lưu ý : Những cách làm giữ thức ăn thời gian định Vì mua cần xem hạn sử dụng

- Nhận xét - CB: Bài 12

- HS làm việc với phiếu BT

- số em trình bày, em khác bổ sung học tập lẫn

- Lắng nghe

- Tập xem số vỏ hộp bao gói (hộp sưó, gói kẹo, bánh )

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

…

(17)

Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2910

Tập đọc Chị em tơi

I MỤC ĐÍCH, U CẦU :

1.Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung cõu chuyện 2.Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Khun HS khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi em đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca TLCH 3, SGK

2 Bài mới:

* GT bài

- Nói dối tính xấu, làm lịng tin người, làm người ghét bỏ, xa lánh Truyện Chị em các em học hôm kể chị hay nói dối sửa tính xấu nhờ giúp đỡ em

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : nhẹ nhàng, hóm hỉnh

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :  Cô chị xin phép đâu ?

 Cơ có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu ?

 Cơ nói dối ba nhiều lần chưa ? Vì nói dối nhiều lần ?

 Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

- em lên bảng

- Lắng nghe

- lượt :

HS1: Từ đầu cho qua HS2: TT người

*HS3: Còn lại - em đọc - Nhóm em - em

- Theo dõi SGK

- em đọc, lớp đọc thầm  học nhóm

 Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim, la cà

 Cơ nói dối ba nhiều lần lâu ba tin

 Vì thương ba, biết phụ lòng tin ba

(18)

 Cơ em làm để chị thơi nói dối ?

 Thái độ người cha lúc ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

 Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ?

 Cô chị thay đổi ?

 Câu chuyện muốn nói với điều ?

- GV ghi nội dung- ý nghĩa lên bảng, em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc

- HD đọc đoạn có nhiều lời thoại "Nhưng đáp lại nên người"

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét

- Dặn HS rút học cho - CB Trung thu độc lập

- Cả lớp đọc thầm, em đọc to

 Cô bắt chước chị nói dối văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn Chị thấy em nói dối lại tức giận bỏ

 Khi bị chị mắng, cô em lại thủng thẳng trả lời, lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ

 Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- em đọc to, lớp đọc thầm

 Vì biết cô gương xấu cho em  Vẻ buồn rầu ba tác động đến cô  Cô khơng nói dối ba chơi  Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người

- em đọc, HS theo dõi tìm giọng đọc

- Nhóm em luyện đọc - Các nhóm thi đọc với

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cảm

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(19)

Toán

Luyện tập chung

I MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập, củng cố :

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên, nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

-Đọc thông tin biểu đồ cột -Tỡm số trung bỡnh cộng *BT: Bài1, bài2

*KT: B1(a, b, c), B2(a, b, c, d, e, g)

- Bảng phụ viết ND tập

1 Bài cũ :

- Gọi em làm lại 1a, b SGK

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em nối tiếp lên bảng giải câu - Kết hợp hỏi HS yếu :

 = ? kg  phút = ? giây - GV kết luận Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm thảo luận, giúp nhóm yếu làm

- Gọi HS trình bày

- HDHS nhận xét, bổ sung

- Hỏi HS yếu cách tìm số TBC nhiều số

Bài 3:(HS KG)

- Gọi em lên bảng giải - HDHS nhận xét

- em lên bảng

- em đọc, lớp đọc thầm - HS làm VT

a khoanh vào D b khoanh vào B c khoanh vào C d khoanh vào C e khoanh vào C - HS nhận xét

- em đọc yêu cầu, em đọc nội dung đề

- Đại diện nhóm trình bày câu lên bảng

a Hiền đọc 33 b Hòa đọc 40

c Hòa nhiều Trực : 15 d Trung đọc Trực : e Hòa nhiều

g Trung đọc

h TB bạn đọc : 30 Ngày thứ bán :

(20)

- Nhận xét - Dặn CB 29

TB ngày bán : (120 + 60 + 240) : = 140 (m) - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(21)

Địa lý Tây Nguyên

I MỤC TIÊU :

Học xong này, HS biết :

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khớ hậu Tõy Nguyờn

-Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plõy Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

*HS KG: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh vẽ dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng

1 Bài cũ :

- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ ?

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

2 Bài mới:

2.1 Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng

HĐ1: Làm việc lớp

- GV vào vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN nói : "Tây Nguyên đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau"

- Yêu cầu xem lược đồ vị trí cao nguyên đọc tên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam

- Gọi em lên bảng đồ trình bày - Yêu cầu dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

HĐ2: Làm việc lớp

- GV giới thiệu số tranh ảnh cao nguyên giới thiệu :

 Đắk Lắk : Bề mặt phẳng, nhiều sống suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đơng dân Tây Ngun  Kon-tum : rộng lớn, bề mặt phẳng, có chỗ giống đồng bằng, thực vật chủ yếu loại cỏ

- Lắng nghe

- HS tự xem lược đồ, xác định vị trí nêu : Kon-tum, Plây-cu, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- em lên bảng trình bày

 Đắk Lắk, Kon-tum, Di Linh, Lâm Viên

- Quan sát, nhận xét - Lắng nghe

- số em trình bày

(22)

 Di Linh : gồm đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt phẳng phủ lớp đất đỏ bazan Mùa khô không khắc nghiệt nên cao nguyên lúc có màu xanh

 Lâm Viên : địa hình phức tạp, nhiều núi, thung lũng sâu, sơng suối nhiều thác ghềnh, khí hậu mát mẻ

2.2 Tây Nguyên có mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô

HĐ3:Làm việc cá nhân

- Yêu cầu dựa vào mục bảng số liệu mục SGK để TLCH :

 Ở Buôn Ma Thuột, mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng ?

 Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Là những mùa ?

 Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên ?

- GV kết luận HĐ4:

- Gọi HS nêu ghi nhớ - Yêu cầu đọc thuộc lớp

- Nhận xét

- Học thuộc ghi nhớ - CB: Bài

- HS tiếp nối trả lời câu hỏi  Mùa mưa : tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10  Mùa khô : tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12  có mùa : mùa mưa mùa khơ  Mùa mưa, rừng núi bị phủ nước trắng xóa Mùa khơ, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở - HS nhận xét

- em đọc

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(23)

……… ………

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lũng tự trọng

- Hiểu câu chuyện nờu nội dung chớnh truyện

*KT: Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn đọc câu chuyện nghe, đọc, nói lũng tự trọng

- Một số truyện viết lòng tự trọng - Giấy dài ghi đề

- Giấy khổ lớn viết dàn ý KC, tiêu chí đánh giá KC

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể chuyện tính trung thực nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS - Những đức tính : trung thực, tự trọng người đáng quý Hôm lớp ta thi xem bạn kể chuyện lòng tự trọng lạ hấp dẫn

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề phân tích đề

- GV gạch chân từ quan trọng : lòng tự trọng, nghe, đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - Hỏi :

 Thế lòng tự trọng ?

 Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?

 Em đọc câu chuyện đâu ?

- em kể chuyện nêu ý nghĩa

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- Lắng nghe

- em đọc đề

- em nêu từ ngữ quan trọng - em tiếp nối đọc

 tự tơn trọng thân, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường

 Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng

 Buổi học TD (TV3 / II) : cậu bé Nen-li  Sự tích dưa hấu : Mai An Tiêm  Truyện cổ tích VN, Truyện đọc lớp 4, xem ti vi

(24)

- Yêu cầu đọc thầm dàn ý KC (gợi ý 3) - GV dán dàn ý KC tiêu chí đánh giá KC

 ND chủ đề : 4đ  Chuyện SGK : 1đ  Kể hay, phối hợp điệu : 3đ  TLCH bạn : 1đ

HĐ2: Kể chuyện nhóm - Chia nhóm em

- GV giúp đỡ nhóm, gợi ý cho HS câu hỏi

HĐ3: Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể

- GV ghi tên câu chuyện, tên bạn kể

- GV HS nhận xét, ghi điểm Bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay bạn có câu hỏi hay

- Nhận xét

- Dặn HS xem trước tranh minh họa truyện "Lời ước trăng" gợi ý

- em đọc to

- HS kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- - em kể, em khác lắng nghe để hỏi lại bạn TLCH bạn

- HS nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(25)

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường(tiết1)

I MỤC TIÊU:

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống

II CHUẨN BỊ

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm +Len (hoặc sợi) khâu

+Kim khâu len kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

* Hướng dẫn cách làm:

Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

MT: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường TH: HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải.(phần ghi nhớ)

-GV nhận xét nêu lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu lược

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường +GV yêu cầu HS thực hành cá nhân

-GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS MT: HS biết đánh giá sản phẩm mình, bạn TH: GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS lắng nghe

-1 HS nhắc lại - HS nghe

-HS thực hành - HS theo dõi

-HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

(26)

+Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải

+Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em

-Đánh giá sản phẩm HS 3 Củng cố dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu đột thưa

-HS nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

…

(27)

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010

Tập làm văn

Trả văn viết thư

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư(Đúng ý, bố cục rừ, dựng từ, đặt câu viết tả ), tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV *HS KG : Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

- Bảng phụ viết sẵn đề TLV - Phiếu học tập có sẵn nội dung

Lỗi

tả / sửa lỗi Lỗi dùng từ /sửa lỗi Lỗi câu / sửa lỗi Lỗi diễn đạt /sửa lỗi Lỗi ý / sửa lỗi

HĐ1: GV nhận xét chung kết viết của cả lớp

- Dán đề lên bảng - Nhận xét kết làm

 Ưu điểm : Xác định yêu cầu đề, kiểu thư, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy

(Dương)

 Tồn : Trình bày chưa rõ phần, nội dung chớnh chưa đầy đủ sai tả, diễn đạt câu văn cũn yếu

- Thông báo kết :

G : o K : TB : Y :

HĐ2: HDHS chữa bài - Trả cho HS

a HDHS sửa lỗi

- Phát phiếu cho HS

- Đến bàn HD, nhắc nhở HS - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc b HD chữa lỗi chung

- GV ghép lỗi định chữa lên bảng :  Nge,gưởi,vuôi, khẻo, khẻ

- em đọc đề - Lắng nghe

- Lớp trưởng phát

- Đọc lại lời nhận xét thầy cô làm

- Viết vào phiếu lỗi làm theo loại sửa lỗi - Đổi làm phiếu cho bạn để soát lỗi việc sửa lỗi

- số em tiếp nối lên bảng chữa lỗi

(28)

 Hôm ,con viết thư để hỏi thăm năm ?

 Từ lặp : khụng ! - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chữa lại phấn màu

HĐ3: HD học tập đoạn thư, thư hay - Đọc đoạn thư bạn lớp (Dương)

HĐ4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét

- Dặn em viết chưa đạt nhà viết lại - CB 12

- Cả lớp tự chữa nháp  Hụm nay, viết thư thăm ụng bà,chỳc ụng bà năm mạnh khoẻ

- Nhận xét, bổ sung - HS chép vào

- Nhóm em trao đổi, thảo luận để tìm hay, học tập - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(29)

Toán Phép cộng

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khụng quỏ lượt không liên tiếp

*BT: B1, B2(dũng 1,3), B3

* Giảm tải: Bài 2/ 29 giảm phép tính : 094 + 566 ; 514 625 + 82 398 *KT: B1a, B2(dũng 1),B3

- giấy khổ lớn viết quy trình thực phép cộng trang 38/ SGK

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng :

a Xếp số sau theo thứ tự lớn dần : 82 705, 82 075, 750, 820 057, 82 750 b Đổi kg :

 120 kg  12 kg

2 Bài mới:

HĐ1: Củng cố cách thực phép cộng - GV nêu viết phép cộng lên bảng :

48 352 + 21 026

- Hỏi : Nêu cách thực phép cộng ? - Gọi em lên bảng vừa tính vừa nói

- GV dán giấy khổ lớn có ghi bước tính, u cầu HS lên bảng vào phép tính trình bày

- Tiếp tục HDHS thực phép cộng 367 859 + 541 728 tương tự

- Hỏi : Muốn thực phép cộng, ta làm ?

- Gọi HS nhắc lại

- Cho HS làm BC, tiếp nối gọi em lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 2:

- Yêu cầu tổ : 2a, tổ : 2b

- Gọi HS nhận xét, ghi điểm

- em lên bảng làm

- Những em lại theo dõi, nhận xét

- em đọc phép cộng

 đặt cột dọc, tính từ phải sang trái - em thực

- em trình bày : 48 352 21 026 69 378 - HĐ lớp

 Đặt tính : chữ số hàng thẳng cột với

- em nhắc lại

- HS làm BC, em lên bảng

a 987, 988 b 492, 184 - HS tự làm VT, em lên bảng làm

(30)

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm VT

- Giúp đỡ HS yếu viết lời giải, trình bày có đáp số

Bài : (HS KG) - Gọi HS đọc đề

 Cho biết tên thành phần x biểu thức ?

 Muốn tìm SBT, ta làm ?

 Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm ? phát giấy lớn cho em

 Lưu ý : dấu = thẳng hàng

- Nhận xét

- Dặn em chưa hoàn thành nhà làm tiếp - CB 30

b 434 390, 800 000 - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng : 325 164 + 60 830 = 385 994

- em đọc

a x SBT b x số hạng

- HS trung bình tiếp nối trả lời - số em nhắc lại

- Dán làm lên bảng, HS nhận xét: a x = 1338 b x = 608

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(31)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực – Tự trọng(BT1, BT2) ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng“trung”theo hai nhóm nghĩa(BT3) đặt câu với từ nhóm(BT4)

*KT : Bài 2,

- Phiếu khổ to ghi sẵn ND tập 1, 2,

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng viết :

 DT chung tên gọi đồ dùng  DT riêng tên riêng người, vật

2 Bài mới:

* GT bài

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học

HĐ1: HD làm tập Bài 1:

- Yêu cầu đọc yêu cầu ND - Chia nhóm thảo luận làm

- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn chưa hoàn chỉnh lên bảng Chia làm thành đội thi tiếp sức điền từ thích hợp

- Kết luận, ghi điểm

- Gọi HS đọc hoàn chỉnh Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm thảo luận

- Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức :

 Nhóm : đưa từ

 Nhóm : tìm nghĩa từ, sau đổi lại nhóm đưa nghĩa từ để nhóm tìm từ

- Kết luận lời giải :

 Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay người

 Trước sau một, khơng lay chuyển

 Một lịng việc nghĩa

- em lên bảng viết

- Lắng nghe

- em đọc

- Nhóm em thảo luận làm VBT - đội thi điền tiếp sức (3 em/ đội)  tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- HS nhận xét, bổ sung - em đại diện cho đội đọc - em đọc đề

- Nhóm em làm

- nhóm thi, nhóm nói thưởng 1điểm

- em đọc lời giải  trung thành

 trung kiên

(32)

 Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau

 Ngay thẳng, thật Bài 3:

- Phát giấy bút cho nhóm làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Gọi em đọc lại nhóm từ

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm VT trình bày miệng

- GV lưu ý HS lỗi câu, sử dụng từ

 trung nghĩa  trung hậu  trung thực - em đọc

- Nhóm em làm giấy - Dán lên bảng

 trung có nghĩa : trung thu, trung bình, trung tâm

 trung có nghĩa một lịng dạ : trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu

- em đọc

- Tiếp nối đặt câu :

 Chúng em rước đèn vui trung thu  Phụ nữ VN trung hậu, đảm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(33)

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

Khoa học

Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

I MỤC TIÊU :

Sau học, HS :

- Nêu cách phịng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng +Thường xuyên theo dừi cõn nặng em

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng -Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

- Hình trang 26, 27 SGK

- Tranh tuyên truyền bệnh suy dinh dưỡng, bướu cổ, còi xương

1 Bài cũ :

- Nêu cách bảo quản thức ăn mà em biết - Theo em, cách lại giữ thức ăn lâu ?

2 Bài mới:

HĐ1: Nhận dạng số bệnh cho thiếu chất dinh dưỡng

- Yêu cầu nhóm làm việc :

 Quan sát hình 1, trang 26, nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ

 Nguyên nhân dẫn đến bệnh ?

- GV kết luận

HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

 Ngồi bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ, em biết bệnh nào thiếu dinh dưỡng ?

 Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng ?

- Nhóm em

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

- HS tự mô tả, em khác bổ sung  không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt đạm bị suy dinh dưỡng  thiếu vi-ta-min D bị cịi xương  thiếu i-ốt dễ bị bướu cổ

- HĐ lớp

- số em trả lời, em khác nhận xét  Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A

 Bệnh phù thiếu vi-ta-min B

 Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

 Để đề phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng đủ chất, trẻ em cần theo dõi cân nặng Nếu phát trẻ bị bệnh phải điều chỉnh thức ăn hợp lí đến bệnh viện

(34)

- GV kết luận

HĐ3: Chơi trò chơi "Thi kể tên số bệnh"

- Chia lớp thành đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi VD :  Đội nói "Thiếu chất đạm", đội trả lời nhanh : "Sẽ bị suy dinh dưỡng" Tiếp theo, đội lại nêu : "Thiếu i-ốt", đội trả lời, đội trả lời sai, đội câu đố tiếp tục Có thể đội hỏi nói tên bệnh, đội trả lời nói thiếu chất

HĐ4: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc mục "Bạn cần biết"

- Nhận xét - Dặn CB: Bài 13

- Mỗi đội cử đội trưởng, rút thăm chọn đội nói trước

- HS chơi tự giác, trật tự, sôi

- em đọc - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(35)

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện(BT1)

- Biết phát triển ý nờu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện(BT2)

- tranh minh họa truyện - Bảng lớp kẻ sẵn cột :

Đoạ

n Hành động củanhân vật Lời nói củanhân vật Ngoại hình nhânvật Lưỡi rìu, vàng,bạc, sắt

1

1 Bài cũ :

- Gọi em đọc phần Ghi nhớ tiết trước - Gọi em kể câu chuyện Hai mẹ bà tiên

2 Bài mới:

* GT bài:

- Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hơm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn

*HD làm tập Bài :

- Dán tranh minh họa lên bảng, yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh TLCH :

 Truyện có nhân vật ?  Câu chuyện kể lại chuyện ?

 Truyện có ý nghĩa ?

- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý

- em đọc - em kể

- Lắng nghe

- em đọc

- Quan sát tranh minh họa, đọc thầm phần lời, tiếp nối TLCH

 Có nhân vật : chàng tiều phu cụ già

 Kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu  Khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

- em đọc tiếp nối - em kể

(36)

tranh

- Yêu cầu dựa vào tranh minh họa kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

Bài :

- Giảng : Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, cần quan sát kĩ tranh minh họa, hình dung nhân vật làm gì, nói gì, ngoại nào, rìu Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp

- GV làm mẫu tranh : Yêu cầu quan sát tranh TLCH, GV ghi lên bảng

 Anh chàng tiều phu làm ?  Khi chàng trai nói ?  Ngoại hình chàng trai ?  Lưỡi rìu ?

- Gọi HS kể lại đoạn - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc với tranh lại

- GV ghi nhanh lên bảng - Tổ chức HS thi kể đoạn - Nhận xét sau lượt kể - Tổ chức HS thi kể chuyện - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét - Dặn CB Bài 13

- HS nhận xét - em đọc - Lắng nghe

- Quan sát, trả lời

 đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng

 Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm sinh sống

 nghèo, trần, quấn khăn màu nâu  Lưỡi rìu bóng loáng

- em kể - HS nhận xét

- Nhóm em quan sát tranh 2, 3, 4, 5, 6, suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến

- Mỗi nhóm cử em thi kể đoạn - em kể

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(37)

Toán Phép trừ

I MỤC TIÊU :

Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

*BT: Bài 1, 2(dũng 1), * Giảm tải : Giảm 4/ 40 *KT: B1a, B2(a1), B3

- Giấy khổ lớn viết quy trình thực phép trừ trang 39/ SGK

1 Bài cũ :

- Gọi em giải SGK trang 39 - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Củng cố cách thực phép trừ - GV tổ chức hoạt động tương tự phép cộng (tiết trước)

- Nêu viết phép trừ lên bảng : 865 279 - 450 237

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính, vừa tính vừa nói

- Dán giấy lớn ghi bước tính, yêu cầu HS lên bảng vừa vào phép tính vừa trình bày

- Tiếp tục HDHS thực phép trừ : 647 253 - 285 749 tương tự

- Hỏi : Muốn thực phép trừ, ta làm ?

- Gọi HS nhắc lại

- Cho HS làm BC, gọi số em lên bảng

- Gọi HS nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm VT, tổ làm 2a, tổ 2, làm 2b

- em lên bảng

- HĐ lớp

- em đọc phép trừ

- em lên bảng : 865 279 450 237 415 042 - em trình bày

- HĐ lớp

 Đặt tính, viết ST SBT cho chữ số hàng thẳng cột với

 Trừ từ trái sang phải - em nhắc lại

- HS làm BC, em tiếp nối lên bảng

a 204 613, 313 131 b 592 147, 592 637

- HS làm VT, em lên bảng làm a 39 145, 51 243

(38)

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu tự làm VT, phát giấy lớn cho em

- Kết luận, ghi điểm

- em đọc

- HS tự làm VT, em làm giấy khổ lớn - Dán làm lên bảng :

1 730 + 315 = 415 (km) - HS nhận xét

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(39)

Âm nhạc

Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc

I Mục tiêu cần đạt:

-Biết hát theo giai điệu lời ca hai hát học

-Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc : Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tỡ bà

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chép sẵn tập cao độ, tiết tấu, - Học sinh: Thanh phách, nhạc

III Phương pháp:

- Tổng quát - giảng giải, đàm thoại, làm mẫu, thực hành, lý thuyết

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng hát “Bạn lắng nghe”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài

a Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm em hát lời ca hai hát học tìm hiểu số nhạc cụ dân tộc

b Nội dung:

1.Ôn lại hát “Bạn lắng nghe”và “Em u hịa bình”

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ

- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc:

? Quan sát tranh em thấy có loại nhạc cụ dân tộc

? Những nhạc cụ có đặc điểm

- em lên bảng hát

- Học sinh ôn lại hát lớp, dãy, bàn, tổ

- Có đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà - Học sinh trả lời

(40)

- Giáo viên giới thiệu đặc điểm tác dụng loại nhạc cụ sách giáo viên

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh hỏt lại hai hỏt lần - Giáo viên nhận xét tinh thần học - Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau

(41)

Khối Tuần :6

Năm học: 2010 – 2011

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY CHÚGHI

HAI 20/9

Chào cờ

6 Đạo đức Biết tỏ ý kiến (t2)

11 Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

26 Toán Luyện tập

6 Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40

BA 21/9

Thể dục

27 Toán Luyện tập chung

6 Chính tả Nv: Người viết truyện thật tha

11 Luyện từ & câu Danh từ chung danh từ riêng

11 Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn

TƯ 22/9

12 Tập đọc Chị em tơi

28 Tốn Luyện tập chung

6 Địa lý Tây Nguyên

6 Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc

6 Kỹ thuật Khâu ghép hai mép vải mủi khâu thường

NĂM 23/9

Thể dục

11 Tập làm văn Trả văn viết thư

29 Toán Phép cộng

12 Luyện từ & câu MRVT: Trung thực - Tự trọng

6 Mĩ thuật VTM :Vẽ dạng hình cầu

SÁU 24/9

12 Khoa học Phòng số bệnh thiếu chất dinh

dưỡng Hết tháng

điểm thứ HKI

12 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

30 Toán Phép trừ

6 Âm nhạc Tập đọc nhạc số HĐTT

Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên mơn dạy theo thời khoá biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp

Duyệt BGH Khối Trưởng