lop4 T2

+ Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc ,mùi vị lạ ; dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu [r]

(1)

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 TOÁN

TIẾT : LUYỆN TẬP A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS :

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận, năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đogiữa nhày, giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập

II.- Kiểm tra cũ : Hỏi HS :

- phút giây? kỉ năm ?

- Bác Hồ sinh năm ? Năm kỉ thứ ? III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Hôm em luyện tập số đo thời gian

2/ Hướng dẫn HS làm tập : Bài :

Cho HS tự đọc đề bài, làm chữa

Có thể nhắc lại cho HS cách nhớ số ngày tháng

Theo quy tắc bàn tay trái

- Giới thiệu cho HS : Năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày ,năm khơng nhuận năm mà tháng có 28 ngày

- Như năm nhuận có ngày ? Năm khơng nhuận có ngày ?

Bài :

Cho HS tự làm chữa theo cột

-Giúp HS xác nhận kết cho HS chữa Bài :

Cho HS tính nêu miệng kết : - Năm 1789 thuộc kỉ ?

- Căn vào số liệu cho ,em tính xem Nguyễn Trãi sịnh năm ? Năm thuộc kỉ thứ ?

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thời gian học

- Chuẩn bị cho tiét sau : “Tìm số trung bình cộng “ - Nhận xét tiết học

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập

2 HS trả lời nêu :

- phút = 60 giây ;1 kỉ = 100 năm - Năm 1890 thuộc kỉ XIX

- Ghi đề

a) Nêu tên tháng có 30 ngày (4 , , , 11) , 31 ngày ( 1, , , , , 10 , 12 ), 28 (hoặc 29 ) ngày ( tháng ) - Dựa vào số tháng tính nêu : Năm nhuận có 366 ngày, năm khơng nhuận có 365 ngày

- Làm tập vào vở,từng HS nêu kết ,cả lớp thống chữa chung

- Tính nêu kết :

- Năm 1789 thuộc kỉ thứ XVIII -Nguyễn Trãi sinh năm :

1980 - 600 = 1380

Năm 1380 thuộc kỉ thứ XIV

- TẬP ĐỌC

(2)

A.- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3 )

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Tre Việt Nam

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi : -Em thích hình ảnh ? Vì sao? - Bài thơ ca ngợi phẩm chất , ? III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu tên

2/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bà a) Luyện đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn lượt - Kết hợp giúp HS hiểu từ khó ( bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh) ; sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS; hướng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm; nghỉ câu văn sau: Vua lệnh ….sẽ bị trừng phạt

- Cho HS đọc theo cặp - Gọi HSG đọc b) Tìm hiểu

- Cho HS đọc thầm toàn truyện, trả lời câu hỏi: +Nhà vua chọn người để truyền ? - Cho HS đọc đoạn mở đầu

+ Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? + Hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng? -> giúp HS hiểu mưu kế nhà vua - Cho HS đọc đoạn ( từ Có bé …đến khơng làm cho thóc nảy mầm được), trả lời câu hỏi: + Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết ra ?

+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì ? Chơm làm ?

+ Hành động bé Chôm có khác người ?

- Cho HS đọc đoạn

+ Thái độ người nghe lời nói thật Chôm ?

- Cho HS đọc đoạn cuối

+Theo em, người trung thực đáng quý ?

2 HS đọc thuộc lòng thơ trả lời nêu :

- Nêu rõ hình ảnh thích ,lí - Bài thơ ca ngợi tre, tượng trưng cho người Việt Nam có phẩm chất tốt đẹp : …

- Nghe giới thiệu

- Mỗi lượt HS nối tiếp đọc đoạn :

- Từng HS dựa vào SGK nêu nghĩa từ giải

- Luyện phát âm từ khó - Luyện đọc câu khó

- Luyện đọc theo cặp - HS giỏi đọc

- Đọc thầm,đọc lướt bài,tìm hiểu ,nêu

+… chọn người trung thực để truyền

- HS đọc

+Phát cho … bị trừng phạt

+ Thóc luộc chín khơng thể nẩy mầm

- 1HS đọc đoạn

+Chơm gieo trồng, … thóc khơng nảy mầm

+ Mọi người nô nức chở … Chơm khơng có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: “…”

+ Chôm dũng cảm nói lên thật, khơng sợ bị trừng phạt

- 1HS đọc đoạn

(3)

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi bốn HS tiếp nối đọc đoạn.

- Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai ( người dẫn truyện, bé Chôm, nhà vua)

IV.- Củng cố – Dặn dò : - Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - CBBS: “ Gà Trống Cáo “(trang 50,51) - Nhận xét tiết học :

bị trừng phạt -1HS đọc đoạn cuối

+ ….bao nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung…

- HS luyện đọc nối đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng dẫn GV

- Từng nhóm HS đọc đoạn văn theo lối phân vai

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Ca ngợi bé Chơm trung thực,dũng cảm ,dám nói lên thật

- Trung thực đức tính quí người / Cần sống trung thực

- ĐẠO ĐỨC

TIẾT : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( t1) A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong , HS có khả :

- Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK

- tranh dành cho hoạt động khởi động C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Hỏi HS :

-Trong học tập,nếu gặp khó khăn,em làm ?

- Khi gặp tốn khó ,khơng giải được,em làm ?

II.- Dạy :

Khởi động : Trò chơi “ Diễn tả “

-Chia lớp thành nhóm , giao cho nhóm tranh để họp nhóm thảo luận nhận xét tranh - Kết luận : Mỗi người có ý kiến ,nhận xét khác vật

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( câu trang 9, SGK )

- Giao cho nhóm thảo luận theo cách đặt vấn đề SGK cử đại diện trình bày , lớp nhận xét bổ sung

- Cho HS thảo luận chung lớp : Điều xảy

Hát đồng ca

-2 HS trả lời nêu :

-…cố gắng , kiên trì vượt qua khó khăn

-…kiên trì suy nghĩ,nhờ bạn giảng giải để tự làm , hỏi thầy giáo người lớn

- Họp nhóm,lần lượt người nhóm vừa cầm tranh quan sát ,vừa nêu nhận xét tranh \

- Thảo luận xem ý kiến nhóm tranh có giống khơng ?

(4)

em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em,đến lớp em ? ( Câu hỏi )

-Kết luận : Trong tình huống,em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn,ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến , người khơng hiểu đưa định

không phù hợp với nhu cầu ,mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( tập , SGK )

- Nêu yêu cầu tập cho HS thảo luận

-Kết luận : Việc làm bạn Dung đúng,vì bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng Còn việc làm bạn Hồng Khánh không Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( tập , SGK )

- Nêu quy ước cách bày tỏ ý kiến với HS : (+ Tán thành : giơ tay phải / + Không tán thành:giơ tay trái / + Phân vân , lưỡng lự : không giơ tay )

- Lần lượt nêu ý kiến BT cho HS bày tỏ ý kiến

-Kết luận : Các ý kiến (a) , (b) , (c) , (d)

Ý kiến ( đ) sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình ,của đất nước cần thực

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Thực yêu cầu tập để chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học :

nêu SGK cử đại diện trình bày ,cả lớp tham gia thảo luận chung theo gợi ý GV

- Từng cặp HS thảo luận với -Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nắm quy ước bày tỏ ý kiến

- Nghe vấn đề bày tỏ ý kiến theo cách giơ tay phải ,giơ tay trái không giơ tay

- Vài HS giải thích rõ lí

LỊCH SỬ

TIẾT : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong , HS biết :

- Biết thời gian đo hộ phong kiến phương Bắcđối với nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938

-Nêu đôi nét đời sống cực nhục nh.dân ta ách đo hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nh dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) :

+Nh.dân phải cống nạp sản vật quý

+Bọn người Hán đưa người sang lẫn với dân ta, bắt nh.dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

(5)

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập

- Nước Au Lạc đời hoàn cảnh ?

- Thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Au Lạc ?

- Nhận xét , đánh giá HS III.- Dạy :

Giới thiệu :Sau thất bại An Dương Vương trước Triệu Đà,nước ta chìm ách đô hộ phong kiến phương Bắc ,nhân dân ta sống kiếp nô lệ lầm than Bởi vậy, nhiều người liên tục khởi nghĩa chống lại Bài học hôm giúp em hiểu điều

Hoạt động : Làm việc cá nhân

-GV đưa bảng ( để trống , chưa điền nội dung ) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ :

Thời gian

Các mặt

Trước năm 179 TCN

Trước năm 179 TCN đến năm 938 Chủ quyền Là nước

độc lập

Trở thành quận , huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập tự

chủ

Bị phụ thuộc Văn hố Có phong tục

tập quán riêng Phải theo phong tục người Hán,học chữ Hán,nhưng nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc

Hoạt động : Làm việc cá nhân

- GV đưa bảng thống kê ( có ghi thời gian diễn khởi nghĩa , cột ghi khởi nghĩa để trống ) :

Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40

Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lý Bí

Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập2 HS trả lời nêu : - Cuối kỉ thứ III,nước Au Lạc tiếp nối nước Văn Lang

- Kĩ thuật chế tạo nỏ bắn nhiều mũi tên việc xây dựng thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Au Lạc

- Nghe giới thiệu - Ghi đề

- Đọc kĩ nội dung

- Điền nội dung vào ô trống bảng ( phần in nghiêng ) - Báo cáo kết làm việc trước lớp

- Cả lớp thảo luận chung thống ý kiến

- Đọc kĩ đoạn : Dưới ách thống trị triều đại phong kiến

phương Bắc, sống dân tộc ta cực nhục ?

- Điền tên khởi nghĩa vào ô trống (cột khởi nghĩa) phần in chữ nghiêng

- HS báo cáo kết làm trước lớp

- Cả lớp thảo luận chung thống kết

(6)

Môn: Thể dục

Bài 09 : * Trò chơi Bịt mắt bắt dê I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác: Tạp hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,đi vòng phải,vòng trái.Yêu cầu thực động tác,tương đối đều,đẹp, lệnh - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.Y/c học sinh rèn luyện nâng cao khả tập trung ý,định hướng tốt, chơi luật,nhiệt tình

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi, khăn bịt mắt III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát

Trị chơi;Tìm ngườ huy Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN: a Ôn ĐHĐN :

Thành hàng ngang …… tập hợp Nhìn phải…… thẳng Thơi Bên phải(trái)….quay

Đi đều…….bước

Vịng bên phải (trái)…… bước Đứng lại …….đứng

Nhận xét

*Các tổ luyện tập ĐHĐN Nhận xét

b Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tập ĐHĐN

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình trị chơi

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

TIẾT 2: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS :

(7)

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sử dụng hình vẽ SGK III - Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra - Bài 1/ sgk

-Nh.xét, điểm B -Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tìm số trung bình cộng

2.Giới thiệu trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

- Nêu câu hỏi để học sinh trả nêu nhận xét (SGK)

- Ghi bảng: ( + 4) : =

- Muốn tìm trung bình cộng hai số ta làm ?

- Hướng dẫn giải toán tương tự

b) Thực hành: Bài 1: Y/cầu hs

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm câu d -Nh.xét, điểm

Bài 2: H.dẫn ph.tích tốn - Y/cầu + h.dẫn nhận xét - Nh.xét, điểm

Bài 3: Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm - Nh.xét , điểm

C C.cố-Dặn dò : Y/cầu + chốt lai bài -Dặn dị:Về nhà ơn lại bài, xem BCBị - Nh.xét tiết học, biểu dương

- Vài HS trả lời- lớp nh.xét, b.dương

- HS lắng nghe giới thiệu

- Đọc thầm toán quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tốn nêu cách giải tốn - Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số

- Phát biểu

- Đưa ví dụ tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số

- Đọc đề, thầm

- Lớp làm vào -3 hs làm bảng -Lớp nh.xét, chữa

-HS khá, giỏi làm BT1 -Th.dõi, nh.xét

-Đọc đề +phân tích tốn -1 hs làm bảng -lớp Bài giải:

Cả bốn em cân nặng 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg -Vài hs nêu lại ghi nhớ

-Th.dõi, biểu dương

Chính tả.( Nghe viết) TIẾT : NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật,khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2b,3b

(8)

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : phiếu học tập in sẵn tập 2a C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

II.- Kiểm tra cũ : Đọc cho HS ghi bảng từ : lễ tân , tâng bốc ,lân la , lâng lâng , người dân , nước dâng

III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học / Hướng dẫn HS nghe – viết :

- Đọc tồn tả SGK Cho HS theo dõi viết SGK ý viết số từ dễ lẫn , dễ sai

- Nhắc nhở cách viết cho HS : Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô.Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau đấu hai chấm,xuống dòng,gạch đầu dòng

- Đọc tả cho HS viết - Đọc cho HS soát lại

- Chấm HS tổ ,đồng thời cho lớp xem SGK chữa lỗi viết

- Nêu nhân xét chung

/ Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài tập 2a

- Điền chữ bị bỏ trống bắt đầu l n để hoàn chỉnh đoạn văn

- Cho HS tự làm tập

-Dán phiếu học tập lên bảng ,cho nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Nhóm hồn thành đúng,trước thắng

- Đáp án : lời giải , nộp ,lần , làm em , lâu , lòng thản , làm

Bài tập 3a :Nêu yêu cầu tập ,cho HS tìm lời giải ghi kết lên bảng

- Kết : nòng nọc (Ech nhái đẻ trứng nước , trứng nở thành nịng nọc có bơi lội nước Lớn lên , nịng nọc rụng , nhảy lên sống cạn )

- Cho HS nêu lại chữ viết sai để rút kinh nghiệm tránh sai lần sau

- Dặn HS giải tiếp câu cịn lại HTL hai câu để đố người khác

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp viết từ lên bảng

- Nghe giới thiệu - Theo dõi SGK

- Luyện viết từ : luộc kĩ , dõng dạc, truyền ,đầy ắp

- Theo dõi nắm cách viết - Gấp SGK

- Viết tả - Dị sốt lại - Chấm chữa lỗi

- Đọc thầm đoạn văn ,đoán chữ bị bỏ trống ,làm cá nhân điền vào - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng thi tiếp sqức hoàn thành tập phiếu - Cả lớp cổ vũ ,sau bình chọn nhóm thắng tun dương

(9)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng.(BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,BT2); nắm nghĩa từ tự trọng (BT3)

- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập ghi sẵn tập , C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

- Tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp,4 từ ghép có nghĩa phân loại có tiếng

III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu / Hướng dẫn HS làm tập :

Bài tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập ( đọc mẫu ) - Cho lớp làm tập vào

- Chia bảng phần ,gọi HS đại diện cho dãy bàn làm bảng

- Hướng dẫn HS nhận xét làm bảng , thống kết ,chữa chung

- Chấm ,đánh giá bảng 3HS khác Bài tập :

- Nêu yêu cầu đề

- Cho HS suy nghĩ ,mỗi em đặt câu với từ nghĩa với trung thực , câu với từ trái nghĩa với trung thực

- Gọi HS tiếp nối đọc câu văn đặt ,GV nhận xét nhanh

Bài tập :

- Nêu yêu cầu đề cho nhóm thảo luận tìm lời giải

( dùng từ điển để tra nghĩa )

- Dán phiếu học tập lên bảng ,mời đại diện nhóm lên thi đua giải tập

Bài tập :

- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Cho cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi

- Dán phiếu học tập lên bảng mời đại diện nhóm

- Cả lớp tìm ghi lên bảng VD : + cỏ , trái

+ me , thông , dừa , chuối

- Tìm hiểu,nắm yêu cầu tập -Làm tập Kết :

+ Từ nghĩa với trung thực : thẳng thắn , thẳng tính , thẳng , thật , chân thật , …

+ Từ trái nghĩa với trung thực : dối trá , gian dối , gian lận ,gian manh , gian ngoan , gian giảo , ……

- Làm tập : Đặt câu VD : +Bạn Lan thật

Tô Hiến Thành người trực , thẳng thắn

+Trên đời khơng có tệ hại dối trá

Cáo vật gian giảo - Làm tập ; họp nhóm ,thảo luận tìm ý cử đại diện thi đua giải tập phiếu

Cả lớp bình xét chọn nhóm để biểu dương

Kết : ý c ( Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá ) - Làm tập :

-1 HS đọc yêu cầu đề

(10)

thi giải tập phiếu bảng

- Hướng dẫn HS lớp nhận xét chữa chung - Đáp án :

+ Các thành ngữ ,tục ngữ a , c, d nói tính trung thực

+ Các thành ngữ , tục ngữ b , e nói lịng tự trọng

- Cho HS đọc lại thành ngữ ,tục ngữ nói tính trung thực , nói lịng tự trọng

- Dặn HS nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ SGK

- CBBS:“ Danh từ” ( trang 52 – 53 ) - Nhận xét tiết học :

bài phiếu :gạch bút đỏ trước thành ngữ tục ngữ nói tính trung thực , gạch bút xanh thành ngữ , tục ngữ nói lòng tự trọng

- Cả lớp nêu nhân xét ,bình chọn nhóm thắng cuộc,biểu dương

KHOA HỌC

TIẾT : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học , HS :

- Biết dược cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói ích lợi muối i- ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao )

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 20 , 21 SGK - Muối i-ốt C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

- Tại phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

-Tại nên ăn cá bữa ăn ? III.- Dạy :

Giới thiệu : Nêu đề yêu cầu học Hoạt động : Trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Chia lớp thành đội , chia bảng phần - Mỗi lần ,mỗi đội cử người lên bảng ghi lên phần bảng tên ăn chứa nhiều chất béo Xong xuống giao phấn cho bạn khác tiếp tục lên ghi Sau phút, đội ghi nhiều ăn chiến thắng

Hoạt động : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo vừa thi tìm bảng

- Hỏi : Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

Hát đồng ca

2 HS trả lời nêu :

- …để có đầy đủ chất bổ dưỡng

-…đạm loài cá cung cấp dễ tiêu - Nghe giới thiệu

- Tìm hiểu luật chơi

- Thực trò chơi : cử người ghi tên thức ăn có nhiều chất béo lên bảng Chẳng hạn : cá rán,bánh rán , chân giò luộc ,thịt luộc , canh sườn , lòng lợn ,muối đỗ,muối vừng,…

- Cả lớp nhận xét ,chọn đội thắng , tuyên dương

- Đọc tên ăn ghi bảng - Thảo luận nhóm đôi nêu :

(11)

Hoạt động :Thảo luận ích lợi muối i-ốt và tác hại ăn mặn

- Cho HS xem muối i-ốt giới thiệu : Muối i-ốt cần cho hoạt động thể Khi thiếu muối i-ốt , tuyến giáp phải tăng cường hoạt động dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ , nên hình thành bướu cổ.Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khoẻ,trẻ em bị phát triển thể chất trí tuệ

-Cho HS thảo luận :

+Làm để bổ sung i-ốt cho thể ? + Tại không nên ăn mặn ?

- Tại cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật ? - Tại không nên ăn mặn ? Tại cần sử dụng muối i-ốt ?

- CBBS: An nhiều rau chín và… - Nhận xét tiết học :

béo cho thể Nên ăn thức ăn chứa nhiều chất béo động vật để phòng tránh bệnh huyết áp cao , tim mạch

- Quan sát muối i-ốt

- Nghe giảng tác dụng muối i-ốt

- Thảo luận hiểu nêu :

+Để phòng tránh rối loạn thiếu i-ốt nên ăn muối có bổ sung i- i-ốt

+ ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- … để bảo đảm cung cấp đủ loại chất béo cho thể

- Để phòng tránh rối loạn thiếu i-ốt nên ăn muối có bổ sung i- ốt An mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

TIẾT : GÀ TRỐNG VÀ CÁO A.- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu Cáo.( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

4 Qua giáo dục HS ý thức cảnh giác trước âm mưu kẻ xấu B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ thơ SG C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ :

Kiểm tra HS tiếp nối đọc truyện Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK. III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Gà Trống Cáo

- Học sinh quan sát tranh đọc nêu nhận xét 2/ Luyện đọc tìm hiểu nội dung

a) Luyện đọc

- HS đọc :

HS1:“ Ngày xưa… nảy mầm được”và trả lời câu

HS2 :“Mọi người… hiền lành” trả lời câu hỏi

_ Nghe giới thiệu

(12)

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn thơ lượt

- Kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó bài( đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay ); giải nghĩa thêm số từ ngữ : từ (từ ) ; thiệt ( tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu ); sửa lỗi đọc cho HS, hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai em đọc - Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

- Đoạn 1( 10 dòng thơ đầu ) :

+ Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu ?

+Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ? +Tin tức Cáo thông báo cho Gà thật hay bịa đặt ?

- Đoạn 2:

+ Vì Gà không nghe lời Cáo ?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

- Đoạn cịn lại:

+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

+ Thấy Cáo bỏ chạy,thái độ Gà ? + Theo em,Gà thông minh điểm ?

- Cho HS đọc câu hỏi ,suy nghĩ , lựa chọn ý GV chốt lại lời giải

c) Hướng dãn HS đọc diễn cảm HTL thơ -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn , theo cách phân vai ( người dẫn chuyện , Gà Trống , Cáo )

- Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

IV.- Củng cố – Dặn dị :

- Em có nhận xét Cáo Gà Trống ? - Nhận xét tiết học

cao ,Cáo gian giảo tìm lời phỉnh dụ - Mỗi lượt HS nối tiếp đọc đoạn thơ :

-Kết hợp nêu nghĩa từ giải SGK

- Phát ,nêu luyện đọc từ khó

- Luyện đọc theo cặp - HS khá,giỏi đọc

- Theo dõi nắm cách đọc diễn cảm thơ

- 1HS đọc thơ Cả lớp đọc thầm Đ 1:

+ Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+ Mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà …

+ Đó tin Cáo bịa để dụ Gà xuống đất, ăn thịt

- Đọc đoạn 2:

+Gà biết sau lời ngon ý định

+Cáo sợ chó săn.Tung tin có cặp chó săn

- Đọc thầm đoạn lại:

+Cáo khiếp sợ,hồn lạ, phách bay ,quắp đuôi,

+Gà khối chí cười Cáo chẳng làm …

+ Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo,mừng nghe thông báo Cáo…

- HS đọc câu hỏi 4,cả lớp suy nghĩ ,chọn đáp án (ý3: Khuyên người ta đừng vội tin … )

-3 HS tiếp nối đọc đoạn thơ Chú ý đọc giọng yêu cầu diễn cảm

(13)

Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu :

- Tính trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải toán số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động lớp:

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm

Bài -GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

Bài 4

-GV gọi HS đọc đề -Có loại tơ ? -Mỗi loại có tơ ?

-5 ô tô loại 36 tạ chở tất tạ thực phẩm ?

-4 ô tô loại 45 tạ chở tất tạ thực phẩm ?

-Cả công ty chở tạ thực phẩm ? -Có tất ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ?

-Vậy trung bình xe chở tạ thực phẩm ?

-GV yêu cầu HS trình bày giải -GV kiểm tra số HS

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

Bài 3: -Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến

-HS nghe GV giới thiệu

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

a) (96 + 121 + 143) : = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 -HS đọc

Bài giải

Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là:

249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người -1 HS đọc

-Có loại ô tô, loại chở 36 tạ thực phẩm loại chở 45 tạ thực phẩm -Có ô tô loại chở 36 tạ thực phẩm ô tô loại chở 45 tạ thực phẩm

-Chở tất 36 x = 180 tạ thực phẩm -Chở tất là: 45 x = 180 tạ thực phẩm

-Chở 180 + 180 = 360 tạ thưc phẩm -Có tất + = ôtô

(14)

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra

KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung tuyện B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý kể chuyện ( gợi ý SGK ) - Bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết

II.- Kiểm tra cũ : Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân

- Nhận xét , đánh giá em

II.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu tên đề bài: “Kể câu chuyện mà em nghe,được đọc tính trung thực”

/ Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Tìm hiểu yêu cầu đề : - Mời HS đọc lại đề

- GV gạch chân từ trọng tâm :được nghe , đọc , tính trung thực

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý , , , SGK

- Gọi HS đọc lại dàn ý kể chuyện ( Gợi ý ) - Cho HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

M: Tơi muốn kể với bạn câu chuyện “ Hãy tha thứ cho chúng cháu ! “ tác giả Thanh Quế Đây là câu chuyện kể nỗi ân hận suốt đời hai cậu bé đưa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù loà

b) Cho HS thực hành kể chuyện ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện nhóm : Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp :

+ Treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá

2 HS kể chuyện :

-HS1 : kể đoạn1 ( Sự xuất thơ )

-HS2 : kể đoạn ( Việc truy tìm tác giả thơ kết câu chuyện ) - Nghe giới thiệu

- HS đọc lại đề

- Chú trọng từ trọng tâm,tránh lạc đề kể chuyện

- HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc mục , lớp theo dõi SGK

- Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể trước lớp

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(15)

+ Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp GV ghi lên bảng tên bạn kể , tên câu chuyện để giúp lớp theo dõi ,đánh giá

- Những câu chuyện vừa kể nói chủ đề ? - Dặn HS nhà tập kể thêm để rèn kĩ kể - CBBS::Tìm câu chuyện nói lòng tự trọng - Nhận xét tiết học :

TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức.( đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư )

- Giáo dục rèn luyện kĩ giao tiếp (viết ) B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy viết thư , phong bì

II.- Dạy :

1/ Giới thiệu MĐ , YC kiểm tra : Trong tiết học này, em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp lớp biết bạn viết thư thể thức,hay , chân thành

/ Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy viết thư , bì thư - Cho HS mở SGK trang 52 , GV giới thiệu đề để HS lựa chọn

- Nhắc HS cần thể :

+ lời lẽ thư phải chân thành , thể quan tâm

+ Viết xong thư ,em cho thư vào phong bì ,ghi ngồi phong bì tên , địa người gởi ; tên,địa người nhận

/ Cho HS thực hành viết thư

- Thu HS nộp Dặn em ,viết chưa đạt,về nhà viết thêm thư khác ,nộp vào tiết tới

- Nhận xét tiết học :

- Nắm yêu cầu kiểm tra : Viết thư thật sự,viêt giấy viết thư ,bỏ thư vào phong bì khơng cần dán tem,khơng dán kín phong bì

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn viết thư

- Đọc thầm chọn đề theo sở thích

- Thực hành viết thư

- Viết xong ,bỏ thư vào phong bì , ghi tên địa người gởi , người nhận phong bì nộp cho thầy giáo

(16)

Xem tranh phong cảnh I/ Mục đích yêu cầu

- HS hiểu vẽ đẹp tranh phong cảnh - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh phong cảnh

- HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên, biết vẽ đẹp phong cảnh, bảo vệ chúng,…

II/ ChuÈn bÞ

GV: - Su tầm số tranh, ảnh phonhg cảnh đề tài khác - Tranh hoạ sĩ có đề tài

HS : - Su tầm tranh,ảnh phong cảnh, tập vẽ 4, bút chì,tẩy III/ Hoạt động dạy học

- GV kiểm tra dụng cụ HS - GV giới thiệu bi:

HĐ giáo viên HĐ Học sinh

Hoạt động 1.Xem tranh Tranh phong cảnh Sài Sơn

- GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo nhóm

- Trong tranh có h.ảnh nào? - Tranh vẽ ti gỡ?

- Màu sắc tranh nh nào? - Có màu tranh? - Hình ảnh tranh gì?

* GV KL: Bức tranh thể vẻ đẹp làng quê trù phú tơi đẹp nơi có thắng cảnh chùa thầy

tiếngbức tranh đơn giản nét vẽ song phong phú về MS mang nét đặc trng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị sáng

Tranh Phè cỉ

GV cung cÊp mét sè t liƯu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

- GV t số câu hỏi liên quan tới nhử tranh - Bức tranh miêu tả vẻ đẹp phố cổ , nét vẽ khoẻ khoắn khoáng đạt ,các hình ảnh em bé, phụ nữ gợi cho ta cảm nhận sống bình n lịng phố cổ Tranh Cầu Thê Húc

+ HS quan s¸t tranh trả lời: * HS làm việc theo nhóm (4 nhãm)

+ C¸c nhãm thảo luận theo sù híng dÉn cđa GV

(17)

-GV cho HS xem tranh Hồ Gơm -Gợi ý HS tìm hiĨu vỊ bøc tranh - GV kÕt ln: SGV-SGK

Hoạt động 2.Nhận xét,đánh giá - GV GDMT…

- Khen ngợi, động viên học sinh, nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu xây dựng phù hợp với nội dung tranh

- GV nhận xét chung học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Môn: Thể dục

Bài 10 : * Trò chơi Bỏ khăn

*Quay sau,đi đều,vòng phải,vòng trái I/

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp học sinh

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác: Quay sau,đi vòng phải,vòng tráiYêu cầu thực động tác,đúng lệnh

- Trò chơi: Bỏ khăn.Y/c học sinh biết cách chơi,nhanh nhẹn,khéo léo,đúng luật,nhiệt tình II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi, khăn III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát

HS chạy vòng sân tập Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Ơn Quay sau,đi đều,vịng phải(trái),đứng lại Thành hàng dọc …… tập hợp

Nhìn trước…… thẳng Thơi Bên phải(trái)….quay

Đằng sau…….quay Đi đều…….bước

Vòng bên phải (trái)…… bước Đứng lại …….đứng

Nhận xét

Các tổ tập luyện ĐHĐN Nhận xét

Các tổ trình diễn ĐHĐN Nhận xét Tuyên dương b Trị chơi: Bỏ khăn

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(18)

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

TOÁN TIẾT : BIỂU ĐỒ A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS :

- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sử dụng biểu đồ tranh SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập II.- Kiểm tra cũ : Hỏi HS :

- Muốn tìm số trung bình cộng hai hay nhiều số ta làm ?

- Nêu nhận xét chung III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Bài học hôm giúp enm tìm hiểu biểu đồ

/ Làm quen với biểu đồ tranh :

- Cho HS quan sát biểu đồ “ Các gia đình” SGK

- Hướng dẫn nhận xét :

+ Biểu đồ có cột ?

+ Nội dung cột nói lên điều ? + Biểu đồ có hàng ?

+ Nội dung hàng nói lên điều ?

3/ Thực hành : Bài :

- Cho HS quan sát biểu đồ “ Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia “ SGK

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập HS trả lời nêu :

-Muốn tìm số trung bình cộng hai hay nhiều số ,ta tính tổng số ,rồi chia tổng cho số số hạng

- Nghe giới thiệu – Ghi đề

- Quan sát biểu đồ SGK nêu nhận xét : + Biểu đồ có cột

+ Cột bên trái ghi tên gia đình : Cơ Mai , Lan , cô Hồng ,cô Đào cô Cúc

Cột bên phải nói số trai , gái gia đình

+ Biểu đồ có hàng

+ Hàng thứ cho biết gia đình Mai có gái

Hàng thứ hai cho biết gia đình Loan có trai

Hàng thứ ba cho biết gia đình Hồng có trai gái ,…

- Làm tập : Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi nêu :

+ Các lớp 4A , 4B , 4C

(19)

- Gọi 1HS đoc câu hỏi SGK

- Cho HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi

- GV giúp HS xác nhận ý Bài :

- Cho HS đọc ,tìm hiểu yêu cầu Gọi HS lên bảng , 1em làm câu a) ,1 em làm câu b) ,cả lớp làm vào

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm số HS - Nêu nhận xét

- Các loại biểu đồ mà em vừa xem ,phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh - Xem lại xem trước biểu đồ hình cột trang 30 , 31 , 32 để chuẩn bị cho sau

cầu

+ Có lớp tham gia bơi lội 4A , 4C + Mơn cờ vua lớp tham gia

+ 4A 4C tham gia tất môn ,cùng tham gia môn bơi

- Làm tập :

Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 :

10 x = 50 ( tạ ) = ( ) Năm 2000 bác Hà thu :

10 x = 40 ( tạ ) = ( ) Số thóc bác Hà thu năm 2001 : 10 x = 30 ( tạ ) = ( )

Năm 2002 bác Hà thu nhiều năm 2000 : 50 - 40 = 10 ( tạ )

Cả năm,gia đình bác Hà thu : + + = 12 ( )

Năm 2002 bác thu nhiều ,năm 2001 thu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : DANH TỪ

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Hiểu danh từ từ vật ( người , vật , tượng , khái niệm đơn vị )

- Nhận biết danh từ câu , đặc biệt danh từ khái niệm ; biết đặt câu với danh từ - Giáo dục HS ý thức dùng từ tiếng Việt

B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh diễn tả dịng sơng , hàng dừa - Phiếu học tập ghi sẵn nội dung tập ( Phần luyện tập )

- Tìm từ nghĩa với trung thực - Tìm từ trái nghĩa với trung thực III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu đề bài, giới thiệu mục đích ,yêu cầu cần đạt tiết học

2/ Phần nhận xét : Bài tập :

- Gọi HS đọc nội dung tập - Cho lớp đọc thầm làm tập

- thẳng thắn , thẳng tính , thẳng , thật , …- - - dối trá , gian dối , gian lận ,gian manh , …

- HS đọc nội dung tập , lớp đọc thầm

- Thảo luận , tìm từ vật ghi giấy

(20)

- Gọi vài HS trình bày kết - Hướng dẫn lớp góp ý thảo luận - Giúp HS xác nhận ý

Bài tập :

- Cho HS thực tương tự tập - Giải thích thêm :

+ Danh từ khái niêm : biểu thị có nhận thức người , khơng có hình thù , khơng chạm vào hay ngửi , nếm , nhìn ,…

+ Danh từ đơn vị : biểu thị đơn vị dùng để tính , đếm vật ( ví dụ : tính mưa , tính dừa rặng hay ,… ) / Phần ghi nhớ :

- Cho HS nêu danh từ ? / Phần luyện tập : Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm tập vào

- Dán phiếu học tập ,mời đại diện hai nhóm làm phiếu

- Hướng dẫn HS nhận xét chữa bài,chốt lại lời giải

Bài tập :

- Đăt câu với từ khái niệm vừa tìm - Cho HS trao đổi theo cặp để đặt câu nối tiếp trình bày trước lớp

- Hướng dẫn HS nhận xét , kết luận tổ làm tốt ,đặt nhiều câu ,biểu dương

IV.- Củng cố – Dặn dò : - Danh từ ?

- Dặn HS xem kĩ lại học chuẩn bị cho sau “ Danh từ chung,danh từ riêng “

+ Dòng : sống , tiếng , xưa + Dòng : Cơn , nắng ,mưa

+ Dòng : , sông , rặng , dừa + Dịng : đời , cha , ơng

+ Dịng : , sơng , chân trời

+ Dòng : truyện cổ + Dịng : ơng cha

- Làm tập theo bước tập

+ Từ người : ông cha , cha ông + Từ vật : sông , dừa , chân trời + Từ tượng : mưa , nắng

+ Từ tượng : sống , truyện cổ ,

tiếng , xưa , đời + Từ đơn vị : , , rặng - Căn vào tập để nêu định nghĩa danh từ

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Đọc yêu cầu tập

- Làm tập : gạch DTchỉ khái niệm

- Vài HS trình bày làm , lớp nhận xét , thống kết , tự chữa Kết : điểm , đạo đức , lòng , kinh nghiệm cách mạng

- Làm tập : Đặt câu VD :

+ Bạn Na có điểm đáng quý trung thực

+ Học sinh phải rèn luyện đạo đức thường xuyên

+ Thầy giáo em giàu kinh nghiệm dạy dỗ học sinh

KHOA HỌC TIẾT 4: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học , HS :

(21)

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (Gĩư chất dinh dưỡng ; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh ; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người )

+ Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc ,mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 22 , 23 SGK ,sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối

- Chuẩn bị theo nhóm : nhóm số rau ,quả( loại tươi loại héo ,úa ) C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Tại cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật ? - Làm để bổ sung i-ốt cho thể ?

III.- Dạy :

Giới thiệu : Nêu đề mục tiêu học Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau quả chín

- Cho HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng , người lớn ?

- Kể tên số loại rau , em ăn ngày ?

-Nêu ích lợi việc ăn rau ,quả ?

- Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau , để có đủ vi-ta –min , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau , giúp chống táo bón Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch an toàn

- Cho HS mở SGK,đọc kĩ mục bạn cần biết kết hợp quan sát hình 3,4 ( trang 23 ) thảo luận ý : - Thế thực phẩm an toàn ?

Hoạt động 3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

Chia lớp nhóm ,giao nhiệm vụ: + Cách chọn thức ăn tươi, + Cách nhận thức ăn ôi , héo,…

+ Cách chọn đồ hộp chọn thưc ăn đóng gói

(lưu ý đến thời hạn sử dụng in vỏ hộp bao

Hát đồng ca

2 HS trả lời câu hỏi GV

- Xem kĩ sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét nêu :

+ Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm , chất béo

- Từng cặp HS thảo luận,kể cho nghe loại rau,quả thường ăn ngày ích lợi ngày

- Từng cặp HS đọc sách , xem hình theo hướng dẫn GV thảo luận phân tích :

+ … ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh; Các khâu thu hoạch , chuyên chở,bảo quản chế biến hợp vệ sinh ;Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng ; Không ôi thiu , khơng nhiễm hố chất , khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng

(22)

gói hàng ):

+ Sử dụng nước để rửa thực phẩm , dụng cụ nấu ăn

+ Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm báo cáo kết Hướng dẫn lớp nhận xét ,thống kết IV.- Củng cố – Dặn dị :

- Vì cần ăn nhiều rau , chín ngày ? - Thế thực phẩm an toàn ?

- CBBS: “Một số cách bảo quản thức ăn “ - Nhận xét tiết học :

- HS trả lời - HS trả lời

Thứ sáu ngày 17tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN

TIẾT : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( Nội dung Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ghi sẵn nội dung tập , , ( phần nhận xét ) lên bảng lớp C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

- Cốt truyện ? III.- Dạy :

1/ Giới thiệu : Nêu tên 2/ Phần nhận xét :

Bài tập , :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1,2

- Cho HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống

- Cho HS làm tập ,gọi HS làm bảng lớp

- Gọi HS trình bày ý kiến ,ở trường hợp kết hợp với làm bảng cho HS lớp nhận xét ,GV hướng dẫn HS thống ý kiến

- Lưu ý HS : Có xuống dịng chưa hết đoạn văn VD : Đoạn truyện Những hạt thóc giống có lời thoại , phải lần xuống dòng kết thúc đoạn văn Nhưng hết đoạn văn phải xuống dịng

-Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

-Từng HS làm tập ( phần nhận xét ) Nêu được:

 Những việc tạo thành cốt truyện : + Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi

+ Chú bé Chơm dốc cơng chămsóc mà thóc chẳng nảy mầm

+ Chôm dám tâu thật với vua,mọi người sững sờ

+ Nhà vua truyền ngơi cho Chơm trung thực dũng cảm

 Mỗi việc kể ở:

+ Sự việc kể đoạn 1( dòng đầu ) + Sự việc kể đoạn 2( dòng tiếp ) + Sự việc kể đoạn 3( dòng tiếp ) + Sự việc kể đoạn 4(4dòng lại)

 Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu đoạn văn

(23)

/ Phần ghi nhớ :

-Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Nhắc HS cần học thuộc phần ghi nhớ / Phần luyện tập :

- Gọi HS tiếp nối đọc nội dung tập

- Giải thích thêm : Ba đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo , vừa thật thà,trung thực.Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thât trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập : đoạn đoạn viết hoàn chỉnh,đoạn có phần mở đầu , kết thúc,chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn

- Cho HS tự làm

- Cho HS tiếp nối đọc kết làm ,hướng dẫn lớp nhận xét ,GV đánh giá,ghi điểm cho HS

- Gọi vài HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK để củng cố kiến thức

- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ học Viết vào văn hoàn chỉnh vừa luyện tập lớp

 Mỗi đoan văn văn kể chuyện kể

việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- Làm tập thực hành theo hướng dãn GV

VD : Cô bé nhặt tay nải lên.Miệng túi không hiểu lại mở Cô bé thoáng thấy bên những thỏi vàng lấp lánh.Ngửng lên,cơ thấy phía xa có bóng bà cụ lưng còng đang chầm chậm Cơ bé đốn đay tay nải bà cụ Tội nghiệp ,bà cụ tay nải buồn tiếc Nghĩ vậy, cô rảo bước đuổi theo bà cụ , vừa vừa gọi :

- Cụ , cụ dừng lại Cụ đánh rơi tay nải này

Bà cụ có lẽ nặng tai nên nghe thấy và dừng lại Cơ bé tới nơi ,hổn hển nói : “ Có phải cụ quên tay nải đằng không ? “

Tiết 2: TOÁN

BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột II.Đồ dùng dạy học :

-Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt III.Hoạt động lớp :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập SGK trang 29

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Nêu tên bài

b.Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột thôn đã

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

(24)

diệt:

-GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt

-GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết:

c.Luyện tập, thực hành :

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp tham gia trồng ? -Hãy nêu số trồng lớp

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?

-Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?

-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ?

-Số trồng khối lớp khối lớp ?

Bài

-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học

-Bài toán yêu cầu làm ?

-GV treo biểu đồ SGK (nếu có) HDHS làm

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-HS quan sát biểu đồ

-HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ:

-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây,…

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C

-Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B

-Lớp 5A trồng nhiều -Lớp 5C trồng

-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:

35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) -HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp

-Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

- HS làm nêu kết - vào

-HS lớp

ĐỊA LÍ

TIẾT : TRUNG DU BẮC BỘ A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong , HS biết :

- Nêu dược số đặt điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng Trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

(25)

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành VN, đồ Địa lí TNVN - Tranh ảnh vùng TDBB C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

- Nghề nghiệp người dân HLS ? - Họ trồng trọt ? Ở đâu?

III.- Dạy :

Giới thiệu : …Trung du Bắc Bộ

1/ Vùng đồi với đỉnh tròn , sườn thoải Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Cho HS đọc mục quan sát tranh, ảnh vùng TDBB

- Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay đồng ? - - Các đồi ?

- Mô tả sơ lược vùng trung du ?

- Treo đồ hành Việt Nam , gọi vài HS tỉnh thuộc vùng trung du Bắc Bộ

2/ Chè ăn trung du Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc kĩ kênh chữ xem kênh hình mục thảo luận :

+ TDBB thích hợp cho việc trồng loại ?

+ Hình , hình cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+ Em biết chè Thái Nguyên ? Chè trồng để làm gì?

+ Trong năm gần ,ở trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ? + Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè ? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3/ Hoạt động trồng rừng công nghiệp

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giới thiệu tranh, ảnh vùng trung du cho HS xem

- Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống , đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

- Dựa vào bảng số liệu ,nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần ? - Để chống xói mịn bảo vệ mơi trường ,ta cần phải làm ?

Hát đồng ca

2 HS trả lời nêu : - … nghề nông

-…lúa , ngô ,chè ,rau ăn nương rẫy , ruộng bậc thang

- Đọc SGK ,xem tranh ảnh ,trả lời nêu :

+ …vùng đồi

+ … đỉnh tròn , sườn thoai thoải , xếp cạnh bát úp

+ Đó vùng đồi , đỉnh trịn ,sườn thoai thoải , xếp cạnh bát úp - Vài HS vị trí tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vĩnh Phúc ,Bắc Giang

-Họp nhóm ,thảo luận theo gợi ý GV cử đại diện báo cáo kết trước lớp +…cam,chanh,dứa,vải,chè,.cọ,…

+ …chè Thái Nguyên,vải Bắc Giang + …nổi tiếng thơm ngon … phục vụ nhu cầu nước xuất

+ … chè ,cọ,vải thiều

+ 1) Hái chè ) Phân loại chè 3) Vị ,sấy khơ 4) Đóng gói thành phẩm

- Xem tranh,thảo luận chung ,nêu : -…vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

-… keo , trẩu , sở ăn

(26)

IV.- Củng cố – Dặn dò : Hoạt động tiếp nối : - Gọi vài HS đọc lại phần ghi nhớ SGK? - CBBS: “ Tây Nguyên “

- Vài HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

KÜ thuËt

I - Mơc đích u cầu:

-Học sinh biết cách cầm vải, kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng.Biết cách khâu , khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng dấu

- Rèn luyện tính kiên trì khéo léo đơi tay

II-

Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trình khâu thờng, mẫu khâu thờng Bộ đồ dùng kĩ thuật

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

Gii thiu bi: GV giới thiệu ghi đầu Nêu mục đích, yêu cầu

a) Hoạt động 1: Nêu thao tác kỹ thuật khõu th-ng

GV nhËn xÐt

Kết thức đờng khâu ta phải làm gì?

b)Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành: + Hớng dẫn cách khâu, thêu

+ Hớng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thờng Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu thờng giấy kẻ ô li

4 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, kết thực hành

: Hớng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết sau: (Bộ đồ dùng cắt may lớp 4)

H¸t

Kiểm tra đồ dùng Nghe

2 h/s trả lời, em đọc ghi nhớ Quan sát, nhận xét

Nêu cách cầm vải khâu Nêu cách xuống kim, lªn kim Nghe

2 h/s thùc hiƯn HS nghe

HS thực hành theo cặp, giúp đỡ khâu thờng giấy cách ô li

SINH HOẠT TẬP THỂ. NHẬN XÉT CUỐI TUẦN. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Thực tốt tháng an tồn giao thơng

- Nhận biết ưu, khuyết điểm HS để có hướng khắùc phụcvà phát huy - GD HS ngoan, lễ phép

II NỘI DUNG.

1 GV nhận xeùt chung:

(27)

……… ………

2 Kế hoạch tuần tới: a Nề nếp:

- Duy trì nề nếp đạt

- Duy trì nề nếp vào lớp, sinh hoạt đầu giờ,

- Duy trì sĩ số HS học chuyên cần, thường xuyên ăn mặc gọn gàng trước đến lớp

- Biết thực luật an tồn giao thơng đường b Học tập:

- Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp Đi học có đầy đủ dụng cụ học tập, ln giữ gìn sách đẹp

- GV tổ chức vừa học vừa ôn, tổ chức cho HS kèm HS yếu đọc - GD HS ngoan, lễ phép, chăm học tập

c Các hoạt động khác

- Tham gia phong trào trường lớp đề

lop4 T2

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan